Napravite kratku bajku sa glavnim elementima početka i kraja. Integrisani čas na temu „Bajka, dođi u posetu“ u starijoj grupi
Odjeljci: Rad sa predškolcima
“Uveče slušam bajke - i nagrađujem
nedostatke njegovog prokletog vaspitanja.
Kakva su radost ove bajke. Svaka je pjesma!"
(A.S. Puškin u pismu svom bratu Levu iz Mihailovskog izgnanstva 1824.)
Sadržaj programa:
- Razvijati ljubav prema narodnoj umjetnosti, maternji jezik, žive, figurativne, precizne riječi, pružajući djetetu estetski užitak.
- Analizirati sadržaj bajke i uspostaviti vezu između sadržaja i nekog prigodnog izraza (poslovica, izreka, izreka).
- Koristite tehniku bajke - tehniku, "nadimke"
- Naučite svoje dijete da pravilno koristi zamjene kao slike.
- Uvedite kompoziciju bajke: izreka, početak, početak, kraj.
- Naučiti djecu da razmišljaju, da odrede smisao svakog djela, da u njemu pronađu pouku.
Pripremni radovi:
- Čitanje i slušanje snimaka narodnih i izvornih bajki „Teremok“, „Guske labudovi“.
- Krilati, krzneni i masni, "Telefon" K.I.
- Izložba crteža po motivima bajki. Priprema geometrijski oblici
- za modeliranje bajki.
- Djeca uče zagonetke.
Stvaranje okruženja za igranje.
Napredak lekcije
Vrijeme bajki
Vrijeme dobrodošlice
Tiho počinje
Dugo očekivana bajka
Staze će voditi
Nas u daleke zemlje
Kroz tamne šikare
A mora su duboka
Kraljevstvo trideseto
Poznat po čudima
Ali sa zlim čarolijama
Možemo to podnijeti
Neka stvaraju prepreke
Sile zla su marljive
Sve dobre stvari će pobediti
Definitivno u bajci.
Ljudi, da li volite bajke? Pozdravljam vas na pragu bajke.
Pa onda uđi i slušaj.
„Bilo je tamo, gde nije bilo drugog mora, samo tri koraka unazad, u tako stara vremena, dragi moji, kada su ljudi odlučili da se popnu na mesec, kada su bajke letele vazduhom i hvatale se za krila, i pratio sam ih u vrelinu "Leteo sam kao ptica i sve bajke skupio u torbu..." I. U bajkama svaki junak ima nadimak. Uzmi zamjenika i daj nadimak bajkoviti junaci
- (žaba, pijetao, koza, miš, lisica, medvjed, mačka, zeko)
Žaba - skakanje - Žaba - žaba
Sivi vuk - vrh
Vrh - otrcano bure - Wolf - vunena bačva
Jarac - dereza
Kozje crne oči, kriva noga, oštri rogovi
Koza nevolja
Koze - jarad
Mala siva koza - Medo - gazi
Medvjed je kauč krompir
Mali medved - otac
Medved - heroj
Medvjedić - klupkonogi
Medvjedić - plishka - kratki - Foxy - sestra
Crvena lisica
Lisica - lisica
Crvenokosa varalica
Lisica je lisica, voljena ljepotica.
Fox je trač
Lisica je lepotica kada priča. - Miš je kučka
Miš - grebač
Miš je žvakač
Mali sivi miš. - Petao - zlatni češalj
Petao - crveni češalj
Petenka - pijetao
Petya je petao. - Zeko - begunac
Zayunok - pramčana - skače uz brdo
Zeka je kukavica. - Siva mačka, bijeli rep
Mačka - kovrčava pubis mačka
Kitty - sivi pubis
Predenje - mačka
Kitty - Murysenka
Kitty - prede - sivo čelo.
Na kraju se uključuje muzika i deca izvode imitativne pokrete junaka književnih dela.
II. Bajka nam kuca na vrata,
Recimo bajci: "Uđi"
Svašta se može dogoditi u bajci
Šta će se dalje dogoditi?
Bajka je djelo koje se sluša. Baka ili majka, ili umjetnik na sceni vam priča bajku naglas, a vi mirno sjedite, ne govorite ništa i slušate. Reci mi, kako obično počinje bajka?
Od početka.
- U određenom kraljevstvu, u određenoj državi je živeo - bio je.....
- Živjeli su starac i starica.....
- Bili jednom starac i starica, jadna, jadna...
- Bio je jedan starac...
- Živeli jednom davno deda i žena...
- U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živeo je jedan kralj i imao je tri sina...
- Ima dobrih ljudi na svetu, ima i gorih, ima i takvih...
- Na rubu šume, u toploj kolibi, živjeli su - bili su...
- Ima dobrih ljudi na svetu, ima i gorih, ima i onih koji se brata ne stide...
- Bila jednom stara baka, nasmijana unuka, nespretno pile i mali miš.
- Daleko, daleko, iza mora, iza šuma pa čak i iza visoke planine, u malom gradu su živeli - bili su...
- Ovo je bilo u stara loša vremena...
- Živjeli su jednom starac i starica, imali su kćer Aljonušku i brata Ivanušku...
- U određenom kraljevstvu, u određenoj državi živio je - bio je...
- U nekoj kraljevini u nekoj državi sneg je gorio sa slamom, mnogo ljudi je uništeno, ali stvar nije rešena...
- U jednom kraljevstvu, daleko, u tridesetoj državi, živeo je - bio je...
- Bilo je to davno, davno, u jedva zapamćena vremena...
Ali vi ne znate šta znači "govoriti". Nije još bajka, ali je to priprema za nju, zagrijavanje. Poslušajte izreku: „- Bajka počinje, počinje baška - dobra bajka, duga priča, ni od sivke, ni od burke, ni od proročke kaurke, ni od hrabre zvižduke, ni od ženski plač...”
Čini se da ovo još nije bajka, ali priprema za nju, zagrijavanje, završava se riječima: ovo još nije bajka, ali bajka tek dolazi.
- Kakvo čudo - tako divno! Na moru, na okeanu, na ostrvu Buyan postoji drvo - zlatne kupole. Mačak Bayun šeta uz ovo drvo: penje se i počinje pjesmu, silazi i priča bajke.
- Bajka počinje, počinje baška - dobra bajka, duga priča, ni od sivke, ni od burke, ni od proročke kaurke, ni od hrabre zvižduke, ni od plača žene.
- U dalekom carstvu, u tridesetom carstvu, sneg je goreo, slamom ga gasili, mnogo ljudi uništili, ali stvar nije rešena.
“Bajka će uskoro biti ispričana, ali djelo neće uskoro.” Bajke pričaju starci i žene za utjehu, mladima za pouku, a djeci za poslušnost. Iz bajke ne možete izbrisati nijednu riječ, ali ono što se dogodilo postalo je ono što jeste.
“- Bajka će uskoro biti ispričana, ali djelo neće uskoro. Bajke pričaju starci i žene za utjehu, mladima za pouku, a djeci za poslušnost. Iz bajke ne možete izbrisati nijednu riječ. Ovo je samo izreka, ali bajka je pred nama.”
Izreka može biti divna, ili smiješna i smiješna. A završava se rečima: ovo još nije bajka, već izreka, cela bajka je ispred, šta se dalje dešava u bajci?
- I prošlo je mnogo vremena; Uskoro će bajka reći: neće proći mnogo vremena do završetka posla!
- Ne treba dugo da se delo obavi, ali ubrzo se priča bajka.
- Koliko je dugo ili kratko trajao taj san nije poznato...
- Bez obzira da li je to bila duga šetnja, kratka šetnja, blizu ili daleko, priča se ubrzo ispriča, ali delo nije učinjeno uskoro.
- Da li je duga, kratka, niska, visoka...
- Da, ne jednostavno, ali zlatno.
Kraj
- I sam sam bio tamo, pio sam med, tekao mi je niz brkove, ali mi nije dospeo u usta.
- Od tada su počeli da žive slavno...
- Živeli su srećno do duboke starosti.
- Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja! Lekcija dobrim momcima (A.S. Puškin)
- I tu se moja priča završava.
- Ovako žive, žvaču medenjake, piju med, pamte nas.
- I počela je da živi dobro, ne znajući za teška vremena.
- Počeli su da žive za sebe - da žive, prave dobro i piju med.
- Evo jedne bajke za tebe, a ja pletem đevreke.
- I počeli su da žive zajedno, u ljubavi i slozi.
- I niko od postanka sveta nije video takvu gozbu; Bio sam tamo, pio pivo i samo smočio brkove (A.S. Puškin).
- Tu se bajka završava, a ko je slušao, bravo itd.
- To je bajka, ne možeš više da lažeš
- Počeli su da žive - da žive, ali ne da poznaju tugu.
- I sam sam bio tamo, pio sam med i curio mi je niz brkove, ali mi nije ušao u usta.
- A sada žive, piju čaj, jedu medenjake...
- Ovo je cela bajka...
III. Za svaku bajku možete odabrati poslovicu, izreku: (odnos između sadržaja bajke i male folklorne forme).
Možete reći: bajke imaju sve, ali nema ništa u vašim rukama.
“Ryaba piletina” |
Može se slomiti, možda se skuhati, pa, ako želite da se pretvorite u pticu. |
|
“Kolobok” |
|
“repa” |
|
“Vuk i djeca” |
|
“Guske - labudovi” |
|
Okrugla, čupava, "masna" |
To se uvijek dešava kada jedan klimne glavom, ali ne želi da radi svoj posao. |
“Maša i medvjed” |
Ne sedi na šporet, ne čekaj kiflice |
“Zhikharka” |
Onaj ko voli da radi ne može da sedi besposlen |
| “Teremok”, “Rukavička” | U skučenim uslovima, ali ne i u napadu. |
| “Sestra Alyonushka i brat Ivanushka” | Sve ima svoje vrijeme |
IV. Bajka obilazi svijet,
Vodi nas sve za ruku
Bajka - pametna i šarmantna -
Živi pored nas.
Muzička i pozorišna igra “Baka - jež” - odmor za fizičko vaspitanje.
Djeca plešu oko odrasle osobe i pjevaju teaser:
Djeca (u horu)
Baka Ezhka – koštana noga
Pao sa šporeta
Slomio sam svoju malu nogu
A onda kaže:
Baba Yaga - Boli me noga
Djeca - (jedno po jedno)
Izašao sam napolje i zdrobio pile
Otišao sam na travnjak i uplašio zeku
Išla sam u vrtić i nasmejala svu decu (smeh)
Baba – Yaga –
A-ah-ah, da li misliš da se smeješ?
Ismijavajte se jagi
Da hoću, ako želim
Pretvoriću te u drveće.
Gazi nogom, djeca se smrzavaju u različitim pozama
Baba Yaga šeta među njima zadovoljnog pogleda (zvuči tužna muzika)
Baba – Yaga –
Da hoću ako hoću
Pretvoriću vas u žabe! (Topne nogom, deca skaču uz muziku kao žabe) Baba Jaga ih gleda zadovoljno.
Baba – Yaga –
Da hoću ako hoću
Pretvoriću te u pse.
Ona lupi nogom, djeca režu i gaze je.
Baba - Yaga - A-a-i ugrizeš
Moraćemo da počistimo. Beži. Djeca sjede.
V. Nije ni čudo da djeca vole bajke
Uostalom, to je ono što je dobro u bajci...
Da u tome postoji srećan kraj
Duša već ima predosjećaj.
(V. Berestov)
Demonstracija prstnog drvenog pozorišta “Teremok” ( Vidi aplikaciju)
Obratite pažnju na to kako životinje traže da uđu u vilu. Oni ne samo da se identifikuju, već i sigurno govore šta mogu i kako mogu biti korisni drugima.
VI. Zagonetke o bajkama koje su napravila djeca. ( Vidi aplikaciju)
VII. "Šta je ekstra?" Učitelj imenuje nekoliko riječi koje se nalaze u namjeravanoj bajci, od kojih jedna nije u vezi sa njenim sadržajem. Drugi ukazuju na bajku i imenuju dodatnu riječ.
- Lisica, zec, koliba, palata, pas, pijetao (“Lisica i zec”)
- Djed, baka, unuka, repa, krastavac („Repa“)
- Mašenka, patke, Vanyusha, Baba Yaga, guske - labudovi ("Guske - labudovi")
VIII. “Imenuj bajku”
- Car, tri sina, močvara, žaba („Princeza žaba“)
- Car, tri sina, Sivka – Burka, princeza (“Sivka – Burka”)
- Tri sina, Ivanuška, princeza, mali grbavi konj („Mali grbavi konj“)
- Otac, maćeha, tri ćerke, kralj, princeza („Pepeljuga“)
IX. Vizuelna aktivnost: Sastavljanje knjige – mališani “Ryaba Hen” – aplikacija
X. Analiza lekcije. Pokloni za djecu iz fantastične kolekcije automobila. (Barmalöpel, Buratinti, Murrsedes, Laguar, itd.)
Svi se druže sa bajkama
A bajke su prijatelji sa svima
One su neophodne
Zdravo kao sunce
Ko voli da sluša bajke
Reći će mu
O tome šta je moglo biti
Ili možda ne.
Reference:
- Imenik višeg vaspitača predškolske ustanove br. 5/2009
- Predškolska pedagogija (avgust) 2009
- Kindergarten sa svih strana br. 30 (66) avgust 2001. „Igre i izumi. Vjačeslav Voskobovič"
- “Predškolsko obrazovanje” Odnos između sadržaja bajke i malog folklornog oblika (razvila O. Obrosova, vaspitačica predškolske obrazovne ustanove br. 27)
- Ruske narodne priče.
- N.V. Ivanova, E.Yu. Bardinova, A.M. Kalinina.
Socijalni razvoj djece u predškolskim obrazovnim ustanovama: Metodički priručnik – M: TC Sfera, 2008. P.61.
“U posjeti bajci” - mogu sve. “Spasi nas, pojeo nas je sivi vuk” “Jako uznemireno. "Telegram". Ptice su mi odvele brata. Koze su otvorile vrata i svi su negdje nestali. Oženiću se žabom.” Moja sestra je počela da svira. Priče o životinjama, svakodnevne priče. Bajkovite čarolije. “Po nagovoru štuke, po mojoj volji.” Deskriptivni tip. “Tajne bajki” - šuma. Momci. Pisci bajki. Formiranje sposobnosti opažanja novih znanja. Majstori pripovedači. Tajne bajke. Shiphttp. Vrste bajki. Bajka. Kreativni rad
. Bajke-odgajatelji. “Bajke za 5. razred” - Moj omiljeni ruski. Elementi bajki. Primjeri. Ivan Andrejevič Krilov. Najpoznatije basne. Vrste bajki. Vrsta književnosti. Ivan je seljački sin i čudo - Yudo. Mihailo Vasiljevič Lomonosov. Bajka.
“Čarobni svijet bajki” - Tajanstveni svijet bajki. Dugo je trčala po poljima i šumama. Smjestite bajku u pravi dom. Saznaj bajku. Sakupi odlomak iz bajke. Kakve bajke postoje? Dramatizacija bajki. Koju vrstu kreativnosti obuhvataju bajke? Braća nisu verovala Ivanuški i smejala su mu se do mile volje. Vojnik je oprao sjekiru, stavio je u kazan, polio vodom i stavio je na vatru.
“Bajka kao vrsta narodne proze” - Bajka. Toplota. Epigraf. Zabavna priča. Srce puno ljubavi. Bajka kao vrsta narodne proze. Stručnost. Kaša od sjekire. Interes. Izvođačke umjetnosti.
“Bajke” - Hiperbola - Ako ga konj udari po zadnjici, pasti će s nogu. Vuk je trčao kao strijela. Heroji odlaze od kuće da sve poprave. “Bajka je nabor (fikcija), a pjesma je istinita priča... Od riječi “fold.” U tridesetom kraljevstvu, država bez presedana... Zaplet bajke. Krevet je spušten. I on silazi i priča bajke.
28.09.2017Sastavni dio svake bajke je prisutnost u njoj takvih strukturnih komponenti kao što su početak, izreka ili refren i završetak. Svaki od ovih delova igra svoju specifičnu i veoma važnu ulogu u sistemu čitavog žanra. Sve je to posebna formula stila, koja svojim bogatim ideološkim sadržajem, jasnoćom i čistoćom izraženih misli, likovnom preciznošću i zabavnim zapletom određuje trajno interesovanje za bajku.
Saying
Obično bajke, a posebno bajke, svoju priču otvaraju izrekom. Glavni zadatak takvog početka je uroniti čitatelja u posebnu atmosferu fantastičnog svijeta i prilagoditi ga, čitatelja ili slušatelja, na željenu percepciju bajkovitih događaja cijelog djela.
Od prvih redova čini se da nas magični prostor obavija zahvaljujući izreci, uprkos činjenici da je relativno male veličine. Treba se samo sjetiti poznatog mačka Bayuna, koji ritmično hoda i pjeva svoje pjesme duž moćnog hrasta koji se uzdiže na ostrvu usred „okeana“.
Iznenađujuće je da se posebno raspoloženje koje je osmišljeno da pomogne sagledavanju pune dubine i mudrosti narodne misli ne rađa iz pompeznog poučavanja, već uz pomoć humora, karakterističnog za izreku. Upotreba igre riječi i elemenata konfuzije pomažu u oslobađanju priče od nepotrebnog moralizirajućeg tona, ali zadržavaju svoju edukativnu svrhu.
Inicijacija
Sljedeća sastavna komponenta svake bajke je početak. Njegov cilj je da izvrši nekoliko važnih zadataka, a prije svega da čitatelju pruži dovoljno informacija koje će mu pomoći da stvori ispravnu predstavu o junacima bajke, te da u daljem toku priče pravilno shvati i procjenjuju njihove karaktere, način razmišljanja, uzročno-posljedične veze između njihovog ponašanja i postupaka.
Dakle, početak nas upoznaje sa bajkovitim likovima i šalje nas na pravo vrijeme i mjesto opisanih događaja. Već od samog početka postaje očito da je jezik bajke potpuno poseban, nije sličan govoru poznatom našim ušima - vrijedi se prisjetiti tradicionalnog "bilo jednom" ili "bajka je ispričana".
Kraj
No, svaka bajkovita radnja neminovno mora biti dovedena do svog logičkog završetka, i dolazi vrijeme završetka s ciljem završetka ispričane priče. Obično se ovaj zadatak ostvaruje već poznatim i prilično stabilnim izrekama: „žive i žive i prave dobre stvari“ ili „teklo ti je niz brkove, a u usta nije ušlo“.
Ali kraj nije uvijek neki očigledan zaključak, autor može završiti svoju priču neočekivano i iznenada. Ali ne smije zaboraviti da kraj ipak mora biti kompetentno komponovan, tako da svakako sadrži zaključke o onome što je ispričano.
Za žanr bajke karakteristična je i obilna upotreba ponavljanja, čija je prava svrha da radnju radnje približe njenom završetku, raspletu. Ponavljanja, svaki put upućujući na određene detalje nekog predmeta, lika ili pojave, služe za jačanje utiska na čitaoca.
Posebnu ulogu ovdje imaju detalji koji se ponavljaju tri puta: tri sina, tri glave zmije Gorynych, tri testa data heroju.
Poetski dijelovi bajki
U mnogim bajkama ima i delova koji su poetski, sa posebnom rimom. Na taj način se stvara sopstvena melodija, motiv, melodičnost i muzičko raspoloženje bajke uopšte. Stih iz "bajke" obično može sadržavati različit broj slogova, ali su naglasci uglavnom jednaki po broju.
Ovo dovodi do još jedne osobine pripovijedanja bajki - često možete pronaći bajku srodnu pjesmi. Često lijepe djevojke pjevaju svoje tužne misli na obali bistrog jezera, ili glasni pijetao pjesmom doziva u pomoć, pavši u lukave kandže okretne lisice.
Iz posljednjeg primjera također možemo zaključiti da je onomatopeja rasprostranjena i u bajkama.
Dijalozi u bajci su uvijek živahni i prirodni. Kroz intonaciju likovi često otkrivaju svoje prave namjere i one koje im nisu uvijek inherentne. pozitivne kvalitete- na primjer, govor lisice će sigurno biti pun laskanja, a glas vojnika će ostati živahan, ujednačen i skladan u svakoj situaciji.
Bogatstvo pripovetke raznim vrstama ponavljanja, paralelizmom, ritmičkim strukturama i drugim jedinstvenim izražajnim sredstvima nesumnjivo dokazuje šarenilo i bogatstvo živog narodnog jezika. Čuvanje i prenošenje s generacije na generaciju uzvišeni koncepti o sadržaju dobra i zla, pravde, istine i drugih moralnih vrijednosti, bajka je izvor svih najvažnijih životnih definicija i obrazaca.
Julia Korotkova govorila je o strukturi bajki
Ona razdvaja dva svijeta - svijet fikcije i svijet prirode, a mala djeca imaju veliku zabunu s tim. Definitivno moramo postaviti granice: jedno je odvesti dijete u svijet bajke i tamo (na virtuelnom nivou) proći kroz iskušenja, upoznati Baba Yagu, pretvoriti se u malog jarca i boriti se protiv Koščeja besmrtnog.
I potpuno je, eto, potpuno drugačije - uvek biti u napetosti, jer se sve pomešalo, jer ne znaš gde počinje stvarnost, gde završavaju bajke i ko viri iza ugla, Baba Jaga ili tetka Marusija, a da li je pod tvojim krevetom začarana šuma?
Tek do sedme godine dijete će postaviti smjernice i razdvojiti ovo: svijet života i svijet magije. Ono što se dešava u bajci dešava se u drugom svetu, a on postoji na osnovu drugih zakona. Dijete to mora znati, podsvjesno. A otvaranje, podsjećanje na ovu "drugost", proizvodi upravo to razgraničenje.
U mnogim aspektima, posljednje fraze bajke također služe za istu svrhu - da ukažu na granice gdje i odakle se vratiti. “I počeli su dobro da žive – da prave dobre stvari”, “I živeli su srećno do kraja života...”, “Bio sam tu, dušo – pio sam pivo, teklo mi je niz brkove, ali nije ušlo u moja usta.” Zazvučao je kraj - i dijete se probudilo, izašlo iz bajke, ponovo postalo Sasha, Verochka, Kolya - vratilo se u stvarni svijet.
Deca mogu sve da zamišljaju živopisnije koliko i vi – percipiraju na ekranu velikog bioskopa sa surround sistemom. Zamislite da triler još nije završio, prikazuju se posljednji kadrovi, a vaš šef vas zove na mobilni telefon sa pritužbom. Strašno? Na isti način, bajke bez početka i kraja eksplodiraju osjećaj stvarnosti u našoj djeci.
Inače, ovo objašnjava završetak bajki koji me iznenađuje toliko godina: „evo kraja bajke i bravo onima koji su slušali“. Ne, pomislio sam, onaj ko je govorio bio je sjajan momak, a ko je slušao bio je opušten, pa zašto ga hvaliti? Ispostavilo se da je dijete ono koje treba pohvaliti, jer živi životom junaka iz bajke - lutao je, upao u nevolje i izvukao se s njima. Naravno, od istog momka kao Ivan Tsarevich ili Vasilisa Mudra.
Dakle, izabrali ste svog heroja, otvorili ste vrata bajke... Pa, šta dalje? A onda počinje radnja, zaplet bajke.
u principu, plot outline od svih bajki je vrlo jednostavna:
heroj, obicna osoba, neko dobije nešto magično, upozna se sa nečim magičnim
Poslano negde (sam ili po nečijem uputstvu)
Suočava se s izazovima (upada u nevolje)
Pobjeđuje (i dobija svoju nagradu)
Vraća se (već drugačiji, promijenjen, a često se dešava da se promijeni do neprepoznatljivosti).
Postoji mnogo načina i tehnika kamo odvesti junaka i kako ispričati priču. Već smo pričali o nekima od onih najdjetinjastih. Sada ćemo vam reći dalje, a vi probajte. Jedan, dva, tri...
Nakon pokušaja i eksperimentiranja, naviknut ćete se na “bajkoviti posao” i odabrati one koje vam najviše odgovaraju. A onda, pošto ste postali iskusniji, moći ćete ih varirati. Uostalom, tok zapleta bajke i njeni obrti zavise od toga kada i zašto započnete ovaj posao – izmišljanje bajke.
A onda ćete naučiti i svoje dijete. Međutim, najvjerovatnije će i sam naučiti - usput.
Da bismo vam olakšali razumijevanje, grupisali smo sve ove metode i podijelili ih u teme. Ali ovo je, naravno, čisto uvjetna podjela - za praktičnost korištenja "varalice".
Mama priča bajku i rasejano kaže: „Kotrlja se lepinja, a sretne je vuk. Kolobok kaže: "Vuko vuko, poješću te!" Sin ogorčeno viče: "Mama, zašto si zbunjena, vukovi ne jedu pite!"
Možda i ne jedu, ali samo takva mešanja prave odlične bajke.
Prvi prijem Konfuzija
Kuvari često spremno koriste ove tehnike. I također pisci naučne fantastike i pripovjedači, scenaristi i reditelji. Pa zašto to ne bismo iskoristili? Recept je vrlo jednostavan: uzmite različite sastojke, stavite ih u jednu gomilu i dobro promiješajte.
Uzmi - preklopi - pomiješaj, to je sve.
I iz takve konfuzije uvek izađe nešto novo i zanimljivo.
Štaviše, može se zbuniti na različite načine
a) pobrkati junaka i bajku
b) pomiješati dvije različite bajke
c) sve pomiješati
I onda izađi iz ovog nereda.
Ovo je vrlo zgodan način kada hitno trebate zaokupiti svoje dijete nečim, ali ništa, pa, ništa vam ne pada na pamet.
Ovo je vrlo zgodan način kada se trebate ponovo konfigurirati. Odnosno, izbacite sve svakodnevne misli iz glave (ili ih barem gurnite u drugi plan) i - općenito, barem se privremeno odvojite od vreve svakodnevnog života.
Ovo je vrlo zgodan način kada trebate razbuktati svoju pospanu maštu.
Ovo je vrlo zgodna metoda, posebno za početnike.
Da, počećete sa običnom bajkom. Ali kako polako vodite radnju, polako se uvlačite u nju, svoju bajku, odjednom nećete ni primijetiti kako se radnja počinje mijenjati, likovi počinju da se ponašaju na način na koji ne bi trebali...
...I nešto vaše će odgovoriti u vama. Da, to se dešava. Jer u stvarnosti ne slušaju bajke i ne pričaju ih – žive u bajci.
A ponekad se dogodi potpuno divno čudo: bajka će odjednom zazvučati kao kamerona, i izvući će nešto staro i bolno iz tebe, i krasta će otpasti, i stari bol će nestati, a ti odjednom, bez razumevanja kako je, sutradan ćeš videti svet malo drugačijim, kao opran. Zapravo, nije svijet taj koji se promijenio – u njemu uvijek ima sunca i oblaka – zapravo, nešto se otvorilo u vama. Kao klica iz zrna, kao cvijet iz pupoljka. Ovo nešto je dugo ležalo „na dnu“ i čekalo priliku da se probudi. Upravo je bajka otvorila stara mala vrata (iza peći ili iza oslikanog ognjišta).
Pogledajte kako je to lako učiniti. Uzmite poznatu staru bajku i ubacite novog heroja u nju.
Varijacije su različite
A) u staroj bajci je novi (drugačiji) junak
Udobno! Nećete morati previše da se mučite da biste pronašli originalnu ideju. Imate platno, i na njemu "vezete". Na primjer, uzmite bajku "Zecova koliba" (kako je lisica tražila da ode u kuću zeca, a zatim ga je izbacila). I zamijenite zeca KROKODILOM. Da li ga često izbacujete? Ili možete "zamijeniti" lisicu, ili možete zamijeniti hrabrog pijetla.
Dakle: uzmite bajku kao osnovu. Zamijenite glavnog lika sa...koga god želite?
Recimo za bebinu omiljenu igračku. Tako će se otkotrljati u šumu i tamo sresti sve vrste životinja. U zavisnosti od toga ko uđe u bajku, događaji će se odvijati drugačije.
Iz takve permutacije se može napraviti zabavna igra: sad je slončić zadužen za bajku, sad lonac, sad lepinja sa kobasicom. Biće smeha!
b) bajke su pomiješane
Ali to se može učiniti drugačije. Ko vas, na primjer, brani da isprepletate zaplete različitih bajki? Stajali su jedan pored drugog na polici za knjige, pa su se pomešali.
Aljonuška i Ivanuška su hodale i lutale... sunce visoko, daleko je od kuće, vrućina muči, znoj viri. Gledaju: trag telećeg kopita... Išli su ovim tragom, a prema njima bik (dobar bik, ne dupe)... iz “Zimi životinja”. Ili je možda ne samo jedan bik, već društvo (bik, ovan, svinja, guska i pijetao) završilo u ovoj bajci...
Ili ovo: ...Ivanuška je pila iz kozjeg kopita i pretvorila se u jarca. Onda je sreo kozu (“Koza i sedam jarića”), odlučio da se njen mali jarac izgubio i odveo ga kod nje... Šta će biti s njim tamo? Zaista je zanimljivo.
c) šetnja kroz bajke
U bajci je sve moguće. Zamislite: karneval, a tu su i junaci vaših omiljenih bajki.
Ili ćete možda uspjeti da vaš junak završi u jednoj ili drugoj priči, možete li zamisliti koliko ih možete izmisliti? Cela serija « Hodanje kroz bajke" će raditi.
(Usput, pitajte kojeg će junaka iz bajke vaše dijete izabrati. I u koje će ga bajke poslati. Što mislite zašto?).
I ovo se dešava: dete takav odabere, zamišljaće događaje tako živo da će se i sam uplašiti. sta da radim? Nemojte se zbuniti. Na primjer, "stavite" avion na tepih i odletite. (Pitam se koliko često će vaše dijete bježati od poteškoća? U idealnom slučaju, trebalo bi da bude ovako: zastao je („odleteo“), dobro razmislio, smislio kako da uspostavi red u bajci i „vratio se“ u to.)
Dobra stvar kod miješanja je to što mašta ima prostora za divljanje. Ako hoćete, uzmite jednu bajku za osnovu, ili ako želite, uzmite drugu i vodite svoju priču prema njoj, kao po nacrtu. Uvijek postoji nešto od čega se može krenuti, gdje se obratiti i kako završiti posao.
Promijenite zaplete poznatih bajki uopšte nije teško. Evo nekoliko ideje:
Izmiješani su predmeti iz bajke: nevidljivi šešir završava u kući u kojoj živi sedmoro djece;
Guske i labudovi su odvukli ne mlađeg brata, već njegovu sestru...
Umesto Koloboka, stazom se kotrlja fudbalska lopta...
Upoznajte Malvinu sa Barbi lutkom, ona je završila pod prozorom kuće, a ne Pinokio;
Zla maćeha nije bila zla, već ljubazna, a pastorka - naprotiv;
Umjesto djevojčice, dječak bi se borio sa žabama;
I šta? I sve će krenuti naopako, što je upravo ono što se tražilo.
Kod starije djece ne morate ograničavati maštu i dovoditi bajkovite likove u naš stvarni svijet.
Šta će se desiti ako...
Mačka Bayun je došla u učiteljsku sobu... (ili možda na lekciju?)
Iz rupe se pojavljuje štuka i kaže: Emelya, želim da te oženim...
Sivka Burka je skočila do prozora kule, a na prozoru nije sjedila princeza, već car Grašak
Nema više udvarača, a Nesmejana stalno plače i plače, niko ne zasmejava Nesmejanu... A onda dolazi Baba Jaga...
Žar ptica ne leti u baštu, već do vatrogasaca
Vasilisa Mudra je zgrabila strijelu i pretvorila se u žabu: "Pa, Ivane Careviču, prepoznaćete me!"
Neočekivana poređenja - dobar trening ne samo za dijete, već i za roditelje. Što je neočekivanije, to bolje
Ali postoji još jedna nesumnjiva korist od ovih smiješnih priča.
U ovu stvar možete uključiti stariju djecu i ona će se lako uključiti. Pa, usput. Kada, na primjer, stariji uči sa mlađim (brat, sestra, nećaci). I školarce privlači bajka, latentno osjećajući da će odvratiti, zabaviti i predložiti izlaz iz zbunjujuće životne situacije.
To se dešava i odraslima i djeci.
Kada se osećamo loše, kada se dese nevolje, kada smo zaglavili u problemu i ne možemo da ga rešimo, kao da se „vratimo“ u prošlost, u vreme kada je sve bilo u redu. Stare „loše“ navike mogu se čak vratiti (od sisanja palca do noćnih problema). U takvim trenucima djeci je posebno potrebna emocionalna podrška. A takva šetnja kroz stare bajke čini (daje) ove dvije neophodne stvari: emotivni povratak u prošlost i dobar emotivni kontakt sa roditeljima. A kada zajedno, kada se ima na šta osloniti, počnete vjerovati da se sve teškoće mogu savladati.
I ovo je istina.
Prijem drugi. Vaše dete je pravi heroj...
Ne možete koristiti nikakve igračke, već "poslati" "pravo" dijete u bajkovitu zemlju. Tvoja. Ovo je odlična tehnika: djeca zaista vole da postanu heroji.
Kako to učiniti? Evo tri načina na koje možete izabrati.
Prvo. Bajka je poput bajke, i sve u njoj slijedi. Ali u najvažnijem trenutku (obično bliže kraju), "šaljete" dijete tamo: vaš mladi junak se pojavljuje u bajci i čini veličanstveno djelo - najčešće sve spašava. Za Leonida nijedna bajka nije bila potpuna bez njegovog učešća u spašavanju: "A onda je Lenja došao s pištoljem i psima i odvezao se..."
Drugo. Vaše dijete - Mladi heroj- lansira u bajku bukvalno odmah, iz početka. I u njemu glumi zajedno sa drugim likovima. Ova opcija je za djecu koja su dobro savladala bajkovitu zemlju i razumiju njene karakteristike i zakone. Istina, u ovoj verziji bajka se obično mijenja do neprepoznatljivosti, ali ovo je još zanimljivije: glavna stvar je da se ne zbunite potpuno i nekako, već da se izvučete iz bajkovitih nevolja.
Opcija tri. Junak putuje kroz različite bajke prelazeći iz jedne u drugu. Ako je dijete dobro upoznato s raznim bajkama, onda će i samo biti spremno da vam pomogne, komponuje i putuje s vama.
Možete baciti heroja u gustu stvari; Možete napraviti svoju seriju “Bajka sa nastavkom” ili je možete poslati u trenutku koji će pomoći djetetu da riješi neki od njegovih problema. Na primjer, želite da dobro zapamti svoju kućnu adresu ili je stidljiv i teško mu je da upoznaje ljude. Ali skrasio se u bajci Teremok, kucaju razni gosti, svima se predstavlja "Ja sam takav i takav, živim tamo i tamo"...
Dakle, izabrali ste bajku. Sada
U bilo kojoj bajci u koju “lansirate” malog djeteta, ono se mora naviknuti na to, a vi trebate pogledati njegovu reakciju (dojmljiva djeca mogu previše brinuti o nekim trenucima, a nakon što su se uronila u ulogu, mogu uplašiti se). Zato počnite s jednostavnijim bajkama, a ne ljutitim ili opasnim. Na primjer, pokušajte za početak istu "repu", koju svi "vuku i vuku, ali ne izvlače". Ni djed, ni žena, ni unuka, ni buba, ni mačka - niko to nije izvukao, a u tvojoj priči ni miš nije pomogao - nije mogao. “A onda su svi seli i rastužili se...” A onda se pojavljuje tvoj heroj - tvoja beba (možeš čak i svoju omiljenu opremu, buldožer ili bager)... I... kako ćeš se tu ponašati, dušo? Naravno, odmah će naći način da izvuče ovu repu. („Bravo!”)
Ako je dijete toliko nadahnuto da ide da izvuče nešto drugo, nemojte se miješati.
Podržite inicijativu, dajte nam svježe ideje. Na primjer, možete pomoći mački da povrati pijetla od lisice ili otjerati medvjeda iz kuće. Možda ponovo počne da prepričava „Repu“, ovaj put sam. Divno. Sediš i...sa zadovoljstvom "ubiješ" dve muve jednim udarcem: beba je ponosna na sebe i svoja plemenita dela, a ti se iz telefonske sekretarice pretvaraš u normalnu osobu
Priuštite svom predškolcu hladnije bajke. Predškolsko dijete može upasti u neke prilično neuredne stvari. (Jeste li već čuli ovo ponosno: „Ne plašim se ničega!“?). Da, osoba želi da se ničega ne plaši. I pobijediti, i spasiti sve desno ili lijevo, i vratiti pravdu... (Istina, često na svoj, nelogičan način). U dobi od 4-5 godina, mala djeca imaju vrhunac dječjih strahova, a hrabrom igrom u bajci kao da ojačavaju. I nositi se sa njihovim strahovima. U bajci im je lakše, tamo je sve jasno: ovdje je dobro - ovdje je zlo, a nema polusjene; Sam strah personificira neki štetni/gadni heroj, a pobjedivši ga na simboličkom nivou, dijete se osjeća kao pobjednik u stvarnom svijetu. A onda, što je važno za pravilno formiranje mlade ličnosti, raste njegovo samopoštovanje.
Kulturna pravila
Kako ne bi slučajno uvrijedili, uzbunili ili otuđili svoje mlade slušaoce/pripovjedače, roditelji bi trebali promatrati pravila:
1) dete je uvek heroj (čak i ako se u početku ponaša kao budala);
2) dete se ne nalazi u ponižavajućim situacijama (a ako se nađe, nakratko i časno izlazi iz njih);
3) ništa ne kritikujete i nikoga ne osuđujete; pa ti samo ispričaj bajku...ili je zajedno izmisliš...
4) „u bajci ima laži, ali u njoj ima nagoveštaja...“, ali nikome (pa ni samom pripovedaču) ne govorite ono što ste pogodili, da ste saznali neku njegovu tajnu.
Što je vaše dijete starije, strože se treba pridržavati ovih pravila.
Za sve uzraste
Ne samo predškolci i školarci rado igraju bajke. (A čak i češće nego što mislimo). Osnovci će vrlo rado slušati vaše domaće, gdje je on/ona glavni lik. Prvo, ovo je razlog da sednete pored mame/tate, a drugo, ko ne želi da bude lepotica ili heroj!
Napomenimo u zagradi: ako dijete u ovom uzrastu tvrdoglavo odbija i radije komunicira s TV-om, a ne s vama, vrijedi razmisliti: da li je sve normalno u odnosima koji se razvijaju u vašoj porodici? Ovdje je neka pukotina. A ono što je najuvredljivije je da ako se ne preduzmu mjere, tokom godina se može proširiti i proširiti.
Općenito, “mali razredi” su tako nježno doba (latentni period, kako ga psiholozi nazivaju), kada je jedna kriza prošla, druga se još ne nazire, a dijete je podešeno na tatu i mamu. Naravno, stvarate vršnjake, prijatelje, prvi učitelj je na velikom autoritetu, pojavile su se vaše (još male) prve tajne... Ali "beba" je i dalje u blizini, toliko blizu da čak dozvoljava da ga zagrle, i ako se svađa, više se radi o sitnicama, i voljno, voljno komunicira.
Priča za dvoje
Pokušajte zajedno otići u poznatu bajku. Boravak zajedno će mu dati posebnu pikantnost: ispasti će rekreativna i zabavna bajka, bajka-šala i istovremeno - korisna lekcija“Kako je dobro da smo svi zajedno.”
Vrlo je smiješno kada se vas dvoje nađete u staroj bajci: ne znate gdje će se okrenuti. Neki roditelji vjeruju da se školarci neće uključiti u takvu igru. Ništa slično! Jedina glavna stvar ovdje je odabrati pravo vrijeme. Na primjer, na putu, kada nema apsolutno ništa za raditi, zašto jednostavno ne napisati nešto? ili, na primjer, kada stojite u dugom redu, ili - za svečani sto kada ste umorni od žvakanja i ne želite da odete.
Možda ćete dobiti najviše glavna uloga. Na primjer, ti si štuka, a tvoj sin ili kćerka te odvode od Emelye... Ili, na primjer: junak koji skače do prozora kule bit će tvoj sin, a ti ćeš, shodno tome, biti Sivka - Burka , koji se pojavljuje na prvi zvižduk i stavlja ga u oblake. (Šta mislite kako će vas dijete zvati: zviždaljkom? verbalnom komandom? ili dobrim zviždaljkom?). Ili ćete možda dobiti ulogu Žar-ptice... ili njenog pera... ("sve dok nije pečeni pijetao", kako je rekla jedna majka) Međutim, možete vratiti pravdu.
Zamijenite uloge. Neka dijete bude u vašim cipelama (oh, u vašoj bajkovitoj slici!), a vi u njegovoj.
Ovakav fantastičan potez će vam najvjerovatnije dati zanimljive informacije za razmišljanje. Kako se dijete ponaša prema vama, šta misli o vama. Gledate se spolja, a on (slučajno) može iznevjeriti neke tajne, pa ćete shvatiti suštinu odnosa sa prijateljima i kako se ponaša prema drugom polu (vrijeme zaljubljivanja je vrijeme škole)
U bajci možete lako dati savjet, i to tako da mlada osoba poželi da sasluša savjet. Jer heroju pomažete savjetima, a ne držite ga
Jer u bajci ne namećete ništa, već jednostavno (jasnim primerom, slikom, situacijom) pokazujete: kako treba da se ponašate i šta će biti ako uradite to i to.
Tinejdžeri– poseban narod... jedinstveno pleme. Nezavisni su i žele da o svemu odlučuju sami. Ali, uprkos njihovoj vanjskoj odvojenosti, oni su još uvijek djeca. I, kao i prije, trebaju vaš savjet i vašu podršku. (Samo im je neugodno to reći). I oni vas (u duši) vuče, a posebno ih privlači sve neobično, netradicionalno. Neće odbiti bajku ako im igra "odraslost". Umjesto "bajka" recite "fantazija", a Koloboka zamijenite Superherojem. I tako - sve je kao u pravom "Koloboku". Evo tvoje slatke kćerke (petnaest godina) sedi na prozoru, gleda u grimizni zalazak sunca (ili čeka princa, ili čezne), pa skoči i... U koju će šumu pobjeći? Koga bi trebala sresti na putu?
bajka - dobar način uspostavite kontakt sa djetetom kada je uznemireno. Ili dajte koristan savjet. Tinejdžeri zaista ne podnose savjete; Čini se da se sve uzima zdravo za gotovo. U "fantazijskoj bajci" možete odigrati bilo koju situaciju i riješiti probleme - na nivou bajke. Sva djeca zaista trebaju naš savjet, njih je upravo sada, u ovom uzrastu, neugodno pitati ("šta ako misle da sam mali, ja sam veliki")
Uostalom, zašto se djeca koja rastu često udaljavaju od nas? Da, jer naša dosadna briga je kao onaj medvjed u kućici: ako ne mogu proći kroz vrata, pokušat ću na krovu.
Znate li šta rastućem djetetu ili tinejdžeru najviše nedostaje? Da su ga poslušali! Tokom proteklih godina, toliko je slušao od svojih očeva/majki, toliko mu je savjetovano i rečeno, da je sada moguće međusobno razumijevanje kada ga čujete. Njemu očajnički treba reći šta je tu, u njegovoj duši, i šta misli o ovoj ili onoj stvari (pa i o vama). Slažem se da je uz pomoć bajke mnogo zgodnije...
Da, i možda će biti bolje za mamu i tatu.
Bajka "Teremok" ima mnoga tumačenja među mnogim narodima svijeta. Po prvi put su snimljene i objavljene tri verzije ruske bajke u zbirci ruskih bajki A.N. Afanasjev 1855–1873.
Mnogi pripovjedači i folkloristi razvodnili su nepromjenjivu radnju vlastitim detaljima. Tako su poznate verzije A.N. Tolstoj, M. Bulatov, V. Suteev, V. Bianchi. Posebno se ističe verzija M. Bulatova, koji je izmijenio završetak bajke dodajući na radnju restauraciju vile.
Šta je važno istaknuti u radnji kule?
Bajka "Teremok" je prilično jednostavna u smislu radnje. , snimio A.N. Afanasjev, razlikuju se u malim detaljima. Glavne tačke bajki saželi smo u tabeli:
| Bajka u zbirci A.N. Afanasyeva | Bajka broj 82 | Bajka broj 83 | Bajka broj 84 |
| Pogled na toranj | “Ljetu je sagradila muva” | Jug | Konjska glava |
| Ko je živeo u kuli | burn fly puzava uš spinning buva dugonogi komarac mali miš grubi gušter Lisa Patrikeevna zgrabi ispod grma vučji sivi rep |
buzz fly squeak mosquito miš cvili iza ugla žaba na vodenoj balagti zec na terenu lisica na polju lepotica Gum-Gum pas vuk iza grmlja |
mali miš žaba zec na planini izbegava lisica skače posvuda vuk grabi iza grmlja |
| Ko je uništio kulu | debelonogi medvjed | medvjed ugnjetavanja šuma | medvjed vas sve slama |
| Kako je kula uništena | srušio toranj i razbio ga | Sjeo je na vrč i zgnječio sve | sjeo mu na glavu i zdrobio sve |
Kao što se vidi iz tabele, razlike u bajkama ni na koji način ne utiču na radnju. Važno je napomenuti da su junaci bajke razne životinje koje, ako ne neprijatelji jedni drugima u stvarnom svijetu, barem nisu prijatelji.
Bajka "Teremok" je prilično jednostavna u smislu radnje. , snimio A.N. Afanasjev, razlikuju se u malim detaljima. Razlike u pričama ni na koji način ne utiču na radnju. Važno je napomenuti da su junaci bajke razne životinje koje, ako ne neprijatelji jedni drugima u stvarnom svijetu, barem nisu prijatelji. Po njihovoj veličini možete reći da se pojavljuju. Ali kula je mogla primiti sve osim medvjeda.
Ključ za ulazak u kulu je saglasnost onih koji već žive u njoj. Imajte na umu da se nijedna životinja ne protivi pojavi novog stanara. Ovdje leži važan stav prema bližnjemu: nije važno da li vam je prijatelj ili neprijatelj, nije slučajno da se u određenom trenutku vašeg života upravo on pojavio ispred vas: doživljavajte ga kao nagradu - ako ovo dobar covek, uzmi to kao test - da li je ovo loša osoba.
Šta je toranj?
Sam objekat vile se u bajci ne otkriva: da li je to vrč ili konjska glava, nema daljeg opisa dvorca kao stana jer je nepotreban, nije u tome stvar.
U početnom shvaćanju, kula u bajci je slika kuće koja štiti svakoga ko dođe. Po pravilu, osoba asocira na kuću mir i smirenost. Tacno svijet skrivena je maksima vile, pod čijim se krovom okuplja toliko ljudi drugačiježivotinje žive u njemu mirno. Kako se ne sjetiti fraze sv. Serafim Sarovski:
“Steknite mirni duh i hiljade oko vas će biti spašene.”
Gledajte, bajka indirektno prenosi ideju o važnosti unutrašnjeg svijeta - to se postiže činjenicom da životinje prijateljski dočekuju svaku životinju koja uđe u kuću, drugim riječima, iznutra se pomire. A kroz unutrašnji svijet dolazi i vanjski svijet, jer su životinje živjele u harmoniji prije dolaska medvjeda. Drugim riječima, možemo zaključiti da je mir (kao duhovni koncept) također određena konotacija toranj.
Još jedan važan detalj je da bajka ne ukazuje na nikakve dodatne vanjske atribute života životinja u kuli, ali znamo da ako u bajci nešto šuti, onda je bitno. U ovom slučaju, tišina naglašava prijateljski odnos onih koji žive u kuli prema pridošlicama. Zapravo, to je jedino što je prikazano u bajci, ponavljajući se svaki put sa sljedećom životinjom.
Terem-teremok! Ko živi u vili?
ja, mali miš; a ko si ti
A ja sam žaba žaba.
- Dođi živjeti sa mnom.
Ušla je žaba i počeli su da žive zajedno.
Zbog toga se u bajci ne ukazuje na prostorni značaj dvorca, odnosno ukazuje se kao očigledno mali, jer je veoma važno da se došljaku prikaže unutrašnji stav stanara. Drugim riječima, poruka se prenosi – nemojte razmišljati o tome koliko prostora imate u svom domu, da li je puno ili malo – to nije ono što se od vas traži. Ali ispostavilo se da se sve životinje uklapaju u kućicu, iako ako zamislite da vuk, lisica i pas stanu u vrč, onda nastaje nekakav logički apsurd. Ovo je jednostavna, ali najvažnija ideja bajke! Budite spremni da pomognete svakom ko dođe i zatraži. Ne oslanjajte se samo na sopstvene snage i misli! Bog će sve urediti! Tako je i u životu: neke stvari izgledaju nezamislivo, ali samo se treba osloniti na Boga i situacija će se riješiti sama od sebe.
Zašto medved nije ušao?
Priča se završava pojavom medvjeda koji je uništio kulu. Naravno, medvjed je s razlogom predstavljen u ulozi razarača. Medvjed je u Rusiji bio najcjenjeniji jaka zver, vlasnik šume. Nadimci koji se koriste u bajkama naglašavaju njegovu snagu i superiornost nad drugim životinjama: „šumski ugnjetavanje“, „sve vas smrvi“, „debelonogi“. Narod je vrlo dobro znao koji položaj medvjed zauzima u šumi, naravno, to nije ideja o nespretnom, klinonogom dobrom medvjedu koja se razvila tokom sovjetskog perioda (više o tome u nastavku) u kontaminaciji; bajke. Medvjed je najopasniji grabežljivac šume, drugim riječima, neprijatelj je svih životinja, tačnije, tlačitelja, jer Niko mu ne može odoljeti, osim možda još jednog medvjeda.
Ako sliku medvjeda prenesemo na osobu, šta onda možemo reći o osjećajima osobe koja je takav "medvjed" u odnosu na druge ljude? Takva osoba može razviti zla osjećanja: zavist, mržnju, očaj, nepopustljivost, neprijateljstvo. Drugim riječima, slika medvjeda personificira poroke ljudskog neprijateljstva prema društvu.
Medvjed se može uporediti i sa nepokajanim grešnikom, koji, kao što znamo, neće otići u raj. Donekle, aluzija na raj se može nazvati vilom u koju medvjed ne može ući.
U bajci medvjed dolazi do kule i još ne zna ko u njoj živi, tj. Zlo u medvjedu se ne može manifestirati ni na koji način. Zatim, medvjed pita tko živi u kućici, čime dobija ideju o onima koji žive u njoj (sjetite se da je svaka životinja imala svoj nadimak). Tek nakon što je prepoznao sve svoje „prijatelje“ medvjed uništava kuću, jer u njenim stanovnicima vidi svoje neprijatelje i nije spreman da se pomiri s njima. Dakle, urušavanje kule je izraz očaja medvjeda u njegovom bijesu. Otuda i medvedova fraza na kraju:
Ja sam fanatik, ja sam gurman za sve! - rekao je medvjed, spustio šapu niz kulu i slomio je. (priča 82)
A ja sam ugnjetavanje šume!
Sjeo je na vrč i zgnječio sve. (priča 83)
I sve vas lomim! - sjeo mu na glavu i zgnječio sve. (priča 84)
Tako narator kao da nagovještava: ne budi medvjed, jer se nećeš spasiti, „stekni miran duh“, kao druge životinje.
Originalne invarijante priča o „Teremki“, koje je zabilježio Afansiev, iako se razlikuju u formi, ne mijenjaju svoje značenje u sadržaju. Isto se ne može reći za kasnije varijacije priče, uglavnom sovjetske.
Tako se u sovjetskim verzijama poučna priča o „Teremki“ pretvorila u priču o prijateljstvu i uzajamnoj pomoći, čime je duboko prerađeno značenje priče.
B M. Bulatov (1913-1963) je najviše modificirao (prilično reducirao) originalni tekst. Prije svega, promijenila se slika medvjeda, postao je ljubazan medvjed - klupkonogi. U isto vrijeme, medvjed se ne suprotstavlja životinjama, a također pokušava ući u toranj, ali zbog svoje veličine ne može. I zgnječio ga je slučajno, pokušavajući da se popne na krov... Sve te inovacije uništavaju prethodni model bajke, čija je apoteoza završetak bajke:
Kula je pucketala, pala na bok i potpuno se raspala.
Jedva smo uspjeli iskočiti iz njega: miš, žaba, mali zeko, mala lisica, sestrica, vrh i sivo bure - sve zdravo i zdravo.
Počeli su da nose trupce, pile daske i grade novu kulu. Izgradili su ga bolje nego prije!
Autor ovim završetkom stvara novi moralni smisao pripovetke i ne krije ga, očigledno delujući u duhu tog vremena (prema zahtevima tog vremena). Sada se priča završava pozitivno, umjesto medvjeđeg očaja, vidimo kako su sve životinje, uključujući i medvjeda, počele graditi novu kuću. Poruka je da sve treba da sagledate do kraja, ne očajavajte ako nešto ne uspije, morate biti entuzijastični u svom poslu i prema drugoj osobi se odnositi s razumijevanjem. Naravno da jeste dobre vrijednosti, ali je podtekst priče donekle pojednostavljen.
