Poslijeratni sistem međunarodnih ugovora tabela. Prezentacija na temu "poslijeratni sistem međunarodnih ugovora"

Slajd 2

1. Navedite glavne zahtjeve zemalja pobjednica.

2. Koje su poslijeratne konferencije rješavale pitanja mirnog rješavanja međunarodnih odnosa?

3. Koje su zemlje imale najveću korist od odluka ovih konferencija, a koje izgubile?

4. Koja pitanja međunarodnih odnosa nisu riješena?

5. Šta je sistem Versaj-Vašington?

Slajd 3

Odredite koje zemlje ispunjavaju cilj mirovnog rješenja nakon rata:

1. Podjela Njemačke na nekoliko slabih država.

2. Povratak Alzasa i Lorene. 3. Kontrola nad industrijskom regijom Rajne.

4. Njemačke kolonije u Africi i turski posjedi na Mediteranu.

5. Izgradnja sistema novih međunarodnih odnosa i uloga „moralnog vođe“ svijeta.

6. Očuvanje ujedinjene Njemačke.

7. Podjela imovine Otomansko carstvo.

8. Zaplena nemačke imovine izvan Evrope.

Slajd 4

Odredite koja se konferencija bavila sljedećim problemima:

1. Teritorijalne promjene u Evropi i kolonijama.

2. Odnos snaga na Daleki istok.

3. Nova pozicija Njemačke u poslijeratnom svijetu.

4. Stvaranje međunarodne organizacije- Liga nacija.

5. Odnos pomorskih snaga vodećih pacifičkih sila.

6. Povratak ratnih zarobljenika i kažnjavanje ratnih zločinaca.

7. Rješenje ruskog problema.

Slajd 5

1. Objasnite kakve su kontradikcije postojale između zemalja pobjednica. Da li bi im se to moglo dozvoliti istorijskih uslova?

2. Formulirajte ciljeve stvaranja Lige naroda i pokušajte zamisliti pod kojim uslovima bi aktivnosti ove organizacije mogle biti produktivne.

3. Da li je ispravno reći da su stvaranjem Lige naroda međunarodni odnosi prešli u novi nivo?

4. Šta je bilo “rusko pitanje” na konferencijama i zašto nije riješeno?

5. Da li je sistem Versaj-Vašington bio izdržljiv? Obrazložite svoje mišljenje.

Slajd 6

Nastavite historijsku izjavu:

Kao rezultat pariške i vašingtonske konferencije uspostavljena je nova ravnoteža snaga u svijetu koja bi mogla dovesti do...

Njemačka, koja je izgubila dio svoje imovine i bila primorana da plati ogromne odštete, mogla bi...

Versajsko-vašingtonski sistem nije mogao da reši sva kontroverzna pitanja međunarodnih odnosa, jer...

Pokušaj organizovanja konferencije na Prinčevim ostrvima može se smatrati...

Slajd 7

Britanski premijer David Lloyd George govorio je o sistemu mandata, prema kojem su bivši kolonijalni posjedi prebačeni pod starateljstvo naprednim zemljama pobjednicama: „Mandati su jednostavno maska ​​za aneksije.

Da li je moguće složiti se sa tako iskrenom izjavom? Kako biste mogli potvrditi ili opovrgnuti ovu izjavu?

Slajd 8

Pogledajte sve slajdove

Odjeljci: Istorija i društvene nauke

Ciljevi lekcije:

• Otkrijte kontradikcije koje su nastale tokom pripreme i potpisivanja Versajski ugovor;
• Pokažite nedosljednost Versajsko-Vašingtonskog sistema, čije su sjeme sukoba u međunarodnim odnosima bile skrivene u sistemu poslijeratnih ugovora;
• Nastaviti raditi na razvijanju pozitivnog i kritičkog mišljenja, sposobnosti pronalaženja izlaza iz postojeće situacije i pronalaženja rješenja za stabilnost u društvu.
• Nastavite da razvijate sposobnost rada sa istorijskom kartom, istorijskim dokumentima i analizirate istorijskih događaja i zaključci.

Glavni problemi:

1. Ciljevi konferencije. Kontradikcije između učesnika konferencije. Da li je to zakomplikovalo okruženje u kojem se konferencija održavala?

2. Koji su bili osnovni principi u osnovi novih poslijeratnih međunarodnih odnosa i koliko je postojan bio stvoren Versajsko-vašingtonski sistem?

3. Da li su zemlje učesnice Prvog svetskog rata izvukle pouke iz njega, sudeći po odlukama posleratnih međunarodnim ugovorima?

Istorijski kalendar (vidi Dodatak)

12. novembar 1921 - 6. februar 1922 - Vašington mirovna konferencija; “Ugovor četiri sile”; “Ugovor pet sila”; "Ugovor devet sila".

Pitanja i zadaci

Pitanja

Navedite glavne zahtjeve zemalja pobjednica.

Koje su poslijeratne konferencije rješavale pitanja mirnog rješavanja međunarodnih odnosa?

Koje su zemlje imale najviše koristi od odluka ovih konferencija, a koje su izgubile?

Koja pitanja međunarodnih odnosa nisu riješena?

Šta je sistem Versaj-Vašington?

Kako Versajski ugovor implementira princip: „Njemačka će platiti za sve“?

“Međunarodni sistem, poredak koji se održava Versajskim ugovorom, održava vulkan.” Mislite li da je V.I. Lenjin?

Koje tačke u ovom dokumentu mogu izazvati buduće međunarodne sporove (sukobe)?

Vježba 1

Odredite, koristeći dokumente, koje zemlje ispunjavaju cilj mirovnog rješenja nakon rata:

1. Podjela Njemačke na nekoliko država.
2. Povratak Alzasa i Lorene.
3. Kontrola industrijske regije Rajne.
4. Njemačke kolonije u Africi i turski posjedi na Mediteranu.
5. Izgradnja sistema novih međunarodnih odnosa i uloga „moralnog vođe svijeta“.
6. Očuvanje ujedinjene Njemačke.
7. Podjela posjeda Osmanskog carstva.
8. Zauzimanje nemačkih poseda izvan Evrope.

Zadatak 2.

Utvrdite, koristeći dokumente, na kojoj od konferencija su riješeni navedeni problemi:

1. Teritorijalne promjene u Evropi i kolonijama.
2. Odnos snaga na Dalekom istoku.
3. Nova pozicija Njemačke u poslijeratnom svijetu.
4. Stvaranje međunarodne organizacije - Lige naroda.
5. Ravnoteža pomorskih snaga pacifičkih sila.
6. Povratak ratnih zarobljenika i kažnjavanje ratnih zločinaca.
7. Rešenje ruskog problema.

Zadatak 3.

Nastavite sa istorijskim izjavama:

1. Kao rezultat Pariske i Washingtonske konferencije, uspostavljena je nova ravnoteža snaga u svijetu koja bi mogla dovesti do...
2. Njemačka, koja je izgubila dio svojih posjeda i bila primorana da plati ogromne odštete. mogao...
3. Versajsko-vašingtonski sistem nije mogao da reši sva kontroverzna pitanja međunarodnih odnosa, jer...
4. Pokušaj organizovanja konferencije na Prinčevim ostrvima može se smatrati...

Zadatak 4.

1. Objasnite koje su suprotnosti postojale između zemalja pobjednica? Da li su u tim istorijskim uslovima mogli biti rešeni?
2. Da li je ispravno reći da su stvaranjem Lige naroda međunarodni odnosi prešli na novi nivo?
3. Šta je bilo „rusko pitanje“ na konferencijama i zašto nije rešeno?

Zadatak 5.

Analiza istorijske izjave:

1. Britanski premijer David Lloyd George govorio je o sistemu mandata, prema kojem su bivši kolonijalni posjedi prebačeni na tutorstvo naprednih zemalja pobjednica: „Mandati su jednostavno maska ​​za aneksije.“ Da li je moguće složiti se sa tako iskrenom izjavom? Kako biste mogli potvrditi ili opovrgnuti ovu izjavu?

2. T. Dreiser u svojoj knjizi “Amerika je vrijedna spašavanja” piše: “A sada dugotrpeljivo čovječanstvo dobija lutku u obliku Lige naroda, koja rat proglašava “zabranjenima”. Trebalo je dosta vremena da se razrade pravila ove divne igre skrivača, ali i prije nego što su razrađena, posvuda su počeli nastajati novi ratovi. Od tada do sada gotovo da nije bilo dana da se negdje nije vodio rat.” je li tako? Dokažite ili opovrgnite ovu tvrdnju.

Zadatak 6.

Rad sa kartom “Svijet nakon Prvog svjetskog rata”.

Pratite teritorijalne promjene prema odluci konferencija. Objasnite koje zemlje su im odgovarale i zašto? Koje su zemlje bile nezadovoljne?

Na kraju, učenici iznose svoje stavove o glavnim pitanjima.

Sumiranje seminarske lekcije.

• 1. Navedite glavne zahtjeve zemalja pobjednica.

• 2. Koje su poslijeratne konferencije rješavale pitanja mirnog rješavanja međunarodnih odnosa?

• 3. Koje su zemlje imale najveću korist od odluka ovih konferencija, a koje izgubile?

• 4. Koja pitanja međunarodnih odnosa nisu riješena?

• 5. Šta je sistem Versaj-Vašington?

Odredite koje zemlje ispunjavaju cilj mirovnog rješenja nakon rata:

• 1. Podjela Njemačke na nekoliko slabih država.

• 2. Povratak Alzasa i Lorene. 3. Kontrola nad industrijskom regijom Rajne.

• 4. Njemačke kolonije u Africi i turski posjedi na Mediteranu.

• 5. Izgradnja sistema novih međunarodnih odnosa i uloga „moralnog vođe“ svijeta.

• 6. Očuvanje ujedinjene Njemačke.

• 7. Podjela posjeda Osmanskog carstva.

• 8. Zaplena nemačke imovine izvan Evrope.

Odredite koja je konferencija riješila navedene probleme :

• 1. Teritorijalne promjene u Evropi i kolonijama.

• 2. Odnos snaga na Dalekom istoku.

• 3. Nova pozicija Njemačke u poslijeratnom svijetu.

• 4. Stvaranje međunarodne organizacije - Lige naroda.

• 5. Odnos pomorskih snaga vodećih pacifičkih sila.

• 6. Povratak ratnih zarobljenika i kažnjavanje ratnih zločinaca.

• 7. Rješenje ruskog problema.

• 1. Objasnite kakve su kontradikcije postojale između zemalja pobjednica. Da li su u tim istorijskim uslovima mogli biti rešeni?

• 2. Formulirajte ciljeve stvaranja Lige naroda i pokušajte zamisliti pod kojim uslovima bi aktivnosti ove organizacije mogle biti produktivne.

• 3. Da li je ispravno reći da su stvaranjem Lige naroda međunarodni odnosi prešli na novi nivo?

• 4. Šta je bilo “rusko pitanje” na konferencijama i zašto nije riješeno?

• 5. Da li je sistem Versaj-Vašington bio izdržljiv? Obrazložite svoje mišljenje.

Nastavite historijsku izjavu:

• Kao rezultat pariške i vašingtonske konferencije uspostavljena je nova ravnoteža snaga u svijetu koja bi mogla dovesti do...

• Njemačka, koja je izgubila dio svoje imovine i bila primorana da plati ogromne odštete, mogla bi...

• Versajsko-vašingtonski sistem nije mogao da reši sva kontroverzna pitanja međunarodnih odnosa, jer...

• Pokušaj organizovanja konferencije na Prinčevim ostrvima može se smatrati...

• Britanski premijer David Lloyd George govorio je o sistemu mandata, prema kojem su bivši kolonijalni posjedi prebačeni pod starateljstvo naprednim zemljama pobjednicama: „Mandati su jednostavno maska ​​za aneksije.

• Da li je moguće složiti se sa tako iskrenom izjavom? Kako biste mogli potvrditi ili opovrgnuti ovu izjavu?

Razvoj časa za 11. razred

Poslijeratni sistem međunarodnih ugovora

Zaitseva Victoria Anatolevna,
nastavnik istorije MBOU
"Crnomorska srednja škola br.2"

Svrha: edukativna: prenijeti studentima informacije o poslijeratnim konferencijama; razvojni: razvijati vještine rada s kartom, analiziranje nastavnog materijala; logičko mišljenje, vizuelni i slušni tipovi pamćenja; edukativni: tokom proučavanja teme njegovati poštovanje prema državama koje su u pozadini dugog vojnog sukoba uspjele izaći iz rata i nastaviti diplomatske odnose na miran način.
Vrsta lekcije: kombinovana
Oprema: udžbenik, radne sveske, projektor.
Metode rada: priča, dijalog, razgovor, IKT, vizualizacija, rad u parovima.
Tokom nastave

1. Organiziranje vremena
2. DZ anketa:

1. O kakvom stanju i periodu govorimo? On je izabran prije donošenja novog ustava. Nosio je titulu "šefa države". Kasnije je uspostavio diktaturu i započeo reforme nazvane "sanacijski režim" (poljska država)
2. Kraljevina SXS je bila dio ... (Jugoslavije)
3. Karl Seitz je izabran za predsjednika koje države? (Austrija)
4. Ovo stanje se promijenilo 3 za manje od 2 godine vladinog sistema: od Narodna Republika do osnivanja Sovjetska vlast i povratak u monarhiju. (Mađarska)
5. Vlada koje države je bila Centralna Rada? (UNR)
6. Na čelu koje države je bio Karl Mannerheim? (Finska)
7. Od 1919. do 1933. godine ova država je proglašena republikom. (Vajmarska Republika)

Novi materijal
Plan:
1. Zahtjevi zemalja pobjednica i kontradikcije među njima
2. Pariska mirovna konferencija 1919-1920
3. Stvaranje komunističke internacionale
4. Značaj Pariske mirovne konferencije
5. Versajski ugovor
6. Vašingtonska mirovna konferencija 1921-1922
7. Sistem Versaj-Vašington.

Rad sa prezentacijom.
Rad sa izvorom: Povelja Lige naroda





Da sumiramo lekciju, vrijedi napomenuti da je tema naučene lekcije složena, ali smo je zajedno rješavali.
Domaći zadatak: str. 4, rep. P. 1-3. Pripremite izvještaj o jednom od lidera Pariske mirovne konferencije.

Povelja Lige naroda
Član 11. Liga naroda ne može ostati neaktivno tijelo u slučaju neprijateljstava ili ratne prijetnje usmjerene protiv jednog od članova organizacije.
Član 12. Sve nesuglasice između članica Lige koje predstavljaju prijetnju miru mora razmotriti arbitražni sud.
Član 13. Članovi organizacije dužni su da priznaju i izvršavaju odluke ovog suda.
Član 16. Ako jedan od članova Lige pribjegne ratu protivno svim svojim obavezama, smatra se agresorom prema ostalim članicama Lige. Članice Lige su dužne odmah prekinuti sve trgovinske i finansijske odnose s njim i zabraniti građanima svojih država da stupe u kontakte sa građanima države koja je prekršila ugovor.
Konsolidacija: rad u parovima. Od učenika se traži da postave pitanje svom kolegi iz kolegija i ocijene njegov odgovor: šupalj je i sveobuhvatan, zaslužuje ocjenu "5", djelomičan je, ali je tačan i zaslužuje ocjenu "4", kratak je i karakteriše površan fokus na temu i zaslužuje ocjenu „3“; Odgovor nije tačan i zahtijeva dalje proučavanje.

Povelja Lige naroda
Član 11. Liga naroda ne može ostati neaktivno tijelo u slučaju neprijateljstava ili ratne prijetnje usmjerene protiv jednog od članova organizacije.
Član 12. Sve nesuglasice između članica Lige koje predstavljaju prijetnju miru mora razmotriti arbitražni sud.
Član 13. Članovi organizacije dužni su da priznaju i izvršavaju odluke ovog suda.
Član 16. Ako jedan od članova Lige pribjegne ratu protivno svim svojim obavezama, smatra se agresorom prema ostalim članicama Lige. Članice Lige su dužne odmah prekinuti sve trgovinske i finansijske odnose s njim i zabraniti građanima svojih država da stupe u kontakte sa građanima države koja je prekršila ugovor.
Konsolidacija: rad u parovima. Od učenika se traži da postave pitanje svom kolegi iz kolegija i ocijene njegov odgovor: šupalj je i sveobuhvatan, zaslužuje ocjenu "5", djelomičan je, ali je tačan i zaslužuje ocjenu "4", kratak je i karakteriše površan fokus na temu i zaslužuje ocjenu „3“; Odgovor nije tačan i zahtijeva dalje proučavanje.

Planirajte proučavanje nove teme

1. Ciljevi zemalja pobjednica u poslijeratnom mirovnom rješenju. 2. Pariska mirovna konferencija i njene odluke. 3. Vašingtonska mirovna konferencija i njene odluke. 4. Krhkost sistema Versaj-Vašington.

Glavni problem lekcije: koji su osnovni principi bili u osnovi novih poslijeratnih međunarodnih odnosa i da li je na njima postojao trajan mir?

Istorijski kalendar

18. januara 1919 - 21. januara 1920- Pariska mirovna konferencija

12. novembra 1921 - 6. februara 1922- Vašingtonska mirovna konferencija

OPCIJA I. Radite na problemima.

Zadatak 1. Pitanja za provjeru znanja o gradivu: 1. Navedite glavne zahtjeve zemalja pobjednica. 2. Koje su poslijeratne konferencije rješavale pitanja mirnog rješavanja međunarodnih odnosa? 3. Koje su zemlje imale najveću korist od odluka ovih konferencija, a koje izgubile? 4. Koja pitanja međunarodnih odnosa nisu riješena? 5. Šta je sistem Versaj-Vašington?

Zadatak 2. Odredite koje zemlje ispunjavaju cilj mirnog rješenja nakon rata:

1. Podjela Njemačke na nekoliko slabih država. 2. Povratak Alzasa i Lorene. 3. Kontrola nad industrijskom regijom Rajne. 4. Njemačke kolonije u Africi i turski posjedi na Mediteranu. 5. Izgradnja sistema novih međunarodnih odnosa i uloga „moralnog vođe“ svijeta. 6. Očuvanje ujedinjene Njemačke. 7. Podjela posjeda Osmanskog carstva. 8. Zaplena nemačke imovine izvan Evrope.

Zemlje: 1. Velika Britanija. 2. Francuska. 3. SAD.

Zadatak 3. Utvrdite koja je konferencija riješila navedene probleme:

1. Teritorijalne promjene u Evropi i kolonijama. 2. Odnos snaga na Dalekom istoku. 3. Nova pozicija Njemačke u poslijeratnom svijetu. 4. Stvaranje međunarodne organizacije - Lige naroda. 5. Odnos pomorskih snaga vodećih pacifičkih sila. 6. Povratak ratnih zarobljenika i kažnjavanje ratnih zločinaca. 7. Rješenje ruskog problema.

Konferencije: Pariska konferencija, Washingtonska konferencija.

Zadatak 4. Analiza činjeničnog materijala:

1. Objasnite kakve su kontradikcije postojale između zemalja pobjednica. Da li su u tim istorijskim uslovima mogli biti rešeni? 2. Formulirajte ciljeve stvaranja Lige naroda i pokušajte zamisliti pod kojim uslovima bi aktivnosti ove organizacije mogle biti produktivne. 3. Da li je ispravno reći da su stvaranjem Lige naroda međunarodni odnosi prešli na novi nivo? 4. Šta je bilo “rusko pitanje” na konferencijama i zašto nije riješeno? 5. Da li je sistem Versaj-Vašington bio izdržljiv? Obrazložite svoje mišljenje.

Zadatak 5. Nastavite istorijsku izjavu:

Kao rezultat Pariske i Washingtonske konferencije, uspostavljena je nova ravnoteža snaga u svijetu, koja bi mogla dovesti do...

Njemačka, koja je izgubila dio svoje imovine i bila primorana da plati ogromne odštete, mogla bi...

Versajsko-vašingtonski sistem nije mogao da reši sva kontroverzna pitanja međunarodnih odnosa, jer...

Pokušaj organizovanja konferencije na Prinčevim ostrvima može se smatrati...

Zadatak 6. Analiza istorijskih iskaza:

Britanski premijer David Lloyd George govorio je o sistemu mandata, prema kojem su bivši kolonijalni posjedi prebačeni pod starateljstvo naprednim zemljama pobjednicama: „Mandati su jednostavno maska ​​za aneksije.

Da li je moguće složiti se sa tako iskrenom izjavom? Kako biste mogli potvrditi ili opovrgnuti ovu izjavu?

Zadatak 7. Rad sa mapom:

Koristite mapu “Svijet nakon Prvog svjetskog rata” za praćenje teritorijalnih promjena na osnovu odluka konferencije. Objasnite koje zemlje im odgovaraju i zašto. Koje zemlje su bile nezadovoljne?

Zadatak 8. Rad sa dokumentom:

Pročitajte odlomak iz Versajskog ugovora i odgovorite na pitanja. Koje tačke u ovom dokumentu mogu izazvati buduće međunarodne sukobe? Iz kojih razloga su ti trenuci dozvoljeni?

Zadatak 9. Kreativni zadaci:

1. Održati govor u ime predstavnika bilo koje od vodećih zemalja pobjednica opravdavajući principe poslijeratnih međunarodnih odnosa. 2. Sastavite apel u ime Lige naroda narodima svijeta objašnjavajući ciljeve ove organizacije. 3. Sastavite uspomene sa konferencija u ime jednog od učesnika (po izboru studenta) uz upotrebu i objašnjenje istorijskih pojmova: aneksija, obeštećenje, demilitarizacija, sistem mandata, reparacije.

OPCIJA II. Rad u grupama “Istorijski šeširi”.

Učenici su podijeljeni u grupe na početku časa. po 4-5 ljudi, a svaka grupa od učitelja dobija šešir određene boje: žutu, crnu, bijelu, crvenu i plavu (nastavnik može grupama dati sliku šešira u boji, objašnjavajući značenje svake boje i rad grupe s njima) .

Žuti šešir je šešir optimista.

Grupa koja dobije žuti šešir mora pronaći sve pozitivne točke u obrađenoj temi. Potrebno je nabrojati sva pitanja svjetske politike koja su se rješavala na konferencijama nakon završetka Prvog svjetskog rata, kako bi se za svaku državu (gdje postoje) pronašli uspjesi u rješavanju njihovih problema.

Crni šešir je šešir pesimista.

Grupa koja je dobila crni šešir mora pronaći sva pitanja koja nisu riješena na poslijeratnim konferencijama, istaći sve neuspjehe u međunarodnim odnosima svake zemlje i pokazati nepravednost odluka konferencije.

Bijeli šešir je šešir objektivnog posmatrača.

Grupa koja je dobila bijeli šešir mora pronaći i navesti samo konkretne činjenice o temi bez prosuđivanja (koje su konferencije održane, njihovi rezultati).

Crveni šešir je šešir emocionalnog učesnika.

Grupa koja je dobila crveni šešir mora objasniti kakve su emocije i osjećaje doživjele zemlje učesnice konferencija i zašto, ko je bio zadovoljan novi sistem međunarodne odnose, a ko ne.

Plavi šešir je šešir filozofa.

Grupa koja je dobila plavi šešir mora pripremiti argumente o sljedećim pitanjima: koliko je bio jak stvoreni Versajsko-vašingtonski sistem međunarodnih odnosa i da li je legitimno govoriti o jakim međunarodnim odnosima općenito, da li su države učesnice Prvog svjetskog rata izvukli pouke iz toga, sudeći po odlukama poslijeratnih međunarodnih konferencija?

Nakon grupne diskusije (20 minuta), svaka grupa iznosi svoju poruku. Učenici drugih grupa imaju pravo da dodaju, postavljaju pitanja i raspravljaju o izjavama izrečenim nakon poruke. Nastavnik reguliše diskusiju o izvođenju svake grupe i rezimira ga.

Zadaća. § 8.