Testirajte širom svijeta "rodna zemlja - velika zemlja." Višestepeni test zadaci iz ekologije zavičajnog kraja Uopštavanje i sistematizacija znanja

Svrha: generalizacija znanja djece o flori i fauni, vaspitanje ljubavi prema rodnoj prirodi.
Zadaci:

Obrazovni: sistematizirati dječija znanja o ekologiji; formiraju holistički pogled na život i nežive prirode; podučavati predškolce načine upoznavanja svijeta oko sebe.
Vaspitno: njegovati brižan odnos prema prirodi, životinjama i flora; negovati human, emocionalno pozitivan, pažljiv, brižan odnos prema svijetu prirode i okolnom svijetu u cjelini, razvijati osjećaj ljubavi prema prirodnim objektima; konsolidovati sposobnost rada u timu.
Razvijanje: razviti kognitivni interes za svijet prirode; razvijati sposobnost poređenja, vaspitavati kod djece sposobnost logičnog razmišljanja, pravilnog donošenja zaključaka.
Govor: razviti koherentan govor i aktivan vokabular.

Demonstracioni materijal: slike životinja, drveće, amblemi timova, lopta, pješčani sat.

Metodičke tehnike: situacija igre, gledanje ilustracija, fizičko vaspitanje, sumiranje.

moždani udar:

Ljudi, sada ćemo imati neobičnu lekciju. Hajde da uradimo kviz o prirodi. Kviz će se zvati "Priroda oko nas!"

Svako od nas ima svoj dom. Svaka životinja, insekt, cvijet, drvo također ima svoj dom. Ljudi, kako da nazovemo našu zajedničku kuću? (Zemlja). Zemlja je zajednički divni dom za sve ljude, za sve životinje, ptice, ribe, insekte, biljke. Poslušajte koje je lijepe pjesme napisao L. Daineko.

Postoji ogromna kuća na zemlji

pod plavim krovom
U njemu žive sunce, kiša i grmljavina,
Šuma i more.
U njemu žive ptice i cveće,
Veseli zvuk potoka.
Živiš u toj svijetloj kući
I svi tvoji prijatelji.
Gde god putevi vode,
Uvek ćeš biti u njemu.
Priroda rodnog kraja

Ova kuća se zove

Prirodu ne samo da treba voljeti, štititi, štititi i umnožavati, već se mora proučavati. Stekli ste prvi korak znanja. Imamo dvije ekipe: "Suns" i "Kapi".
Da vidimo čiji će tim korektno i brzo obaviti sve zadatke, pokazati snalažljivost i domišljatost. Tim sa najviše tokena će biti pobjednik. Naš žiri će nadgledati cijelu utakmicu.
- A sada će se ekipe pozdraviti.
Tim: Drops.
Tim: Suns.
Moto: Čuvajte svoju planetu - nema druge na svijetu.
Pa počnimo naš kviz.
1 Takmičenje - zagrevanje. U jednom minutu morate odgovoriti na što više pitanja. (Vrijeme provjeravamo pješčanim satom).
Pitanja za ekipu Droplets.
1 Biljke, životinje, ptice, čovjek - kakva je ovo priroda? (uživo)
2. Kako se zovu ptice koje lete u toplije krajeve? (migratorni) 3. Kada opada lišće sa drveća? (u jesen) 4. Kako se zove beba konja? (ždrebe) 5. Koliko nogu ima pauk? (osam) 6. Koja ptica tretira drveće? (djetlić) 7. Koje drvo ima bijelo deblo? (breza) 8. Koja biljka pomaže u zacjeljivanju rana? (plantain) 9. Imenujte mladunčad pilića. (kokoške) 10. Kako se zove kućica za ptice napravljena ljudskom rukom? (kućica za ptice) Pitanja za ekipu "Sunča". 1. Sunce, nebo, oblaci, kamenje, voda, kiša, snijeg - kakva je ovo priroda? (neživa) 2. Vrana, čvorak, vrabac, lasta - ko je to? (ptice) 3. Kako se zove beba krave? (tele) 4. Koja životinja ima crvenu dlaku? (lisica) 5. Koliko nogu buba ima? (šest) 6. Koja ptica ima crvene grudi? (sneg) 7. Da li je vepar divlja ili domaća životinja? (divlje) 8. Kada sazrevaju jagode? (ljeti) 9. Kako se zovu ptice koje zimuju kod nas? (zimovanje) 10. Ko nosi svoju kuću na leđima? (puž)
2 Konkurs "Ko je suvišan?" Na tabli su slike drveća i životinja našeg kraja. Djeca bi trebala ukloniti dodatnu sliku i objasniti. Naši timovi su odlični!

Fizminutka: "Jelen ima veliku kuću." Jelen ima veliku kuću, a zec malu. Jelen sjedi i gleda kroz prozor, Zeka trči preko polja i kuca na prozor: "Kuc - kucaj, otvori vrata, U šumi je zli lovac." "Zeko, zeko, trči, i pomozi mi."

3 Takmičenje: Igra: "Ja ću početi, a ti nastavi." Kapljice: Hrast ima žir, a bor .... (iglice) Sunca: Breza je kovrčava, a bor ... (bodljikava) Kapi: Planinski jasen ima lišće, a bor ... (iglice) Sunca: U jesen je breza zlatna, bor ... (zelen) Kapljice: Jasika zimi bez lišća, a bor ... (u iglicama) Sunca: Jabuke rastu na jabuci, a na hrastu. .. (žir)

4 Takmičenje: Zagonetke o prirodi. Kapljice: Sakrila orahe I suši russula - Zimi u njenoj duplji, šta hoćeš na stolu. (vjeverica) Sunca: Pahuljasti rep, Zlatno krzno. Živi u šumi, krade kokoške u selu. (lisica) Kapljice: Ne jahač, već sa ostrugama. Nije budilnik, ali budi sve. (petao) Sunce: Ovaj grabežljivac je pričljiv, Vorovata, nervozna, Brbljivica je belostrana, A zove se... (svraka) Kapljice: Kucam u drvo, hoću da nabavim crva. Iako skriven ispod kore, i dalje ćeš biti moj. (djetlić) Sunca: Celu noć leti, Miševi hvataju, I svetli - Leti da spava u udubinu. (sova) Kapljice: Nosi se na vrhu - Duge uši. Za zimu mijenja kaput, Ko zna takvu životinju? (zec) Sunce: Ko u hladnoj zimi Šeta ljut, gladan? (vuk) Kapljice: Sa neba - zvijezda, Na dlanu sa vodom. (pahulja) Sunca: Često me zovu, čekaju, A kad dođem, kriju se od mene. (kiša)

5 Takmičenje: Igra loptom "Nazovi brzo."

Kapljice: 1. Bijela ptica? (svraka) 2. Koja nas biljka može spaliti? (kopriva) 3. Božićno drvce. (drvo) 4. Kako se zove stanište medvjeda? (den)
Sunca: 1. Crvenoprsa ptica. (sneg) 2. Šta radi jež zimi? (uspavan) 3. Ko je redar ptičje šume? (djetlić) 4. Kako se zove mravlja kuća? (mravinjak)
Ovo je kraj našeg kviza. Sada da sumiramo kviz. (brojenje žetona). Prijateljstvo je pobedilo". Ovako treba da žive svi ljudi na Zemlji u prijateljstvu: u prijateljstvu sa biljkama, životinjama koje takođe žive na našoj planeti.

Pjesme (čitaju djeca): 1 dijete. Čuvajte zemlju! Čuvaj se! Volite svoju rodnu prirodu. Jezera, šume i mora. Na kraju krajeva, ovo je naša rodna zemlja sa vama zauvijek!

2 Reb. Ti i ja smo rođeni na tome, ti i ja živimo na tome. Hajde, ljudi, svi zajedno. Ponašamo se ljubazno prema njoj!

I na kraju našeg kviza otpevajmo pesmu "Osmeh".

, . .

Svijet

Test "Biljke rodnog kraja"

1. Koja biljka ima plodove opremljene kukama i prikolicama?

b). guski luk

V). spavanje - trava

G). podbel

2. Ovaj grm se često nalazi u našim šumama smrče. Često se presađuje iz šume u gradske parkove i trgove zbog svoje ljepote: listovi su ovalni, naspramno raspoređeni na tamnosivim granama, svijetlozeleni odozgo, a blijedozeleni odozdo. Kada procvjeta, čini se da je cijeli grm posut zvijezdama.

A). borovnica

b). borovnica

V). orlovi nokti

G). žutika

3. Pogodi zagonetku o najčešćem drvetu u našim krajevima:

Poznat u okolini

Zelena lepotica.

Sundress kao zvono

Kopnom i povlačenjem.

Kapa - sa ivicama

Sa oštrim vrhom.

b). ariš

V). breza

4. Nevjerovatna biljka smreke. Moglo bi se nazvati cvijetom - sedmocvjetom.

A). borovnica

b). rudar

V). sedmichnik

G). oxalis

5. Ova nježna zeljasta biljka smrekove šume ne podnosi oštru svjetlost, udarce, glasne krikove. Cvjeta u maju - junu. A kada uvene, na mjestu cvjetova formiraju se plodovi - kutijice, a u njima su vrlo male, skoro kao čestice prašine, sjemenke.

A). oxalis

b). sedmichnik

V). rudar

G). borovnica

6. Biljka tamnozelenog lišća je u obliku kopita.

A). anemone

b). kopito

V). plućnjak

G). guski luk

7. Pogodi zagonetku o biljci navedenoj u Crvenoj knjizi.

Osjećamo svježinu šume

Donosi kasno proleće

Slatki, mirisni cvijet

Od bijele četke.

A). kupaci kostim

b). jaglac

V). đurđevak

G). oxalis

8. Ova biljka nikada nije zelena, najčešće sivkasto-bijela, sivkasto-zelenkasta, a ponekad i žuta. Raste veoma sporo. Ova biljka nema stabljike, listove, korijenje.

A). mačje šape

b). heather

V). timijan

G). lišajev

9. Ova biljka se naziva i bol u leđima. Njegovo cvijeće je veoma lijepo. Svaka biljka ima samo jedno - veliko svijetlo lila zvono sa jarko žutim prašnicima. Cvijet se pojavljuje prije listova.

A). mačje šape

b). timijan

V). spavanje - trava

G). lišajev

10. Ova biljka izgleda najobičnije, ali kada je dodirnete, tako je nevjerovatna: jedna strana listova je topla i prekrivena mekim paperjem, a druga je glatka i stoga hladna.

A). mačje šape

b). guski luk

V). spavanje - trava

G). podbel

11. Tamo gdje ima puno ove biljke, iz daljine se čini da kovrčava, u velikim uvojcima, koža leži na zemlji. Otuda i drugi naziv - ovnovi.

A). jaglac

b). guski luk

V). spavanje - trava

G). podbel

12. Pogodi zagonetku o najčešćoj biljci u regiji:

Poznat u cijelom svijetu

Slim Beauty:

bijela odjeća,

zlato - minđuše,

Sa ispletenom pletenicom

Opran rosom.

Vjetar mućka pramenove -

Ne govori im da pletu.

Višestepeni test zadaci iz ekologije rodna zemlja

Opcija 1

Inivo.

1. Koji sektor privrede naše zemlje je najveći potrošač vode:

2. Da li je tačno da bilo koja ekonomska aktivnost dovodi do stvaranja otpada?

a) netačno;

c) djelimično tačno: ima takvih aktivnosti gdje se ne stvara otpad.

3. Faktor životne sredine je:

a) uticaj živih organizama jedni na druge;

b) svaki uticaj na žive organizme;

c) uticaj životne sredine na žive organizme.

4. Koja od definicija pojma "zdravlje" vam se čini najtačnijom?

a) zdravlje je odsustvo bolesti;

b) zdravlje - takvo stanje ljudskog tijela u kojem su funkcije njegovih organa i sistema uravnotežene spoljašnje okruženje a nema ih bolno promjene;

c) zdravlje je stanje potpunog fizičkog, psihičkog i socijalnog blagostanja.

IInivo.

1. Navedite glavne izvore antropogenog zagađenja zraka u vašem području:

c) energija;

d) hemiju i petrohemiju;

2. Uskladite definicije zaštićeno prirodno teritorije:

a) najviša kategorija zaštićena područja, koja ima status istraživačke ustanove, isključena iz bilo kakve privredne djelatnosti radi očuvanja netaknutih prirodnih kompleksa, zaštite živih vrsta i praćenja prirodnih procesa;

b) razne zaštićene prirodna područja, čija je osnovna svrha djelimično ograničavanje prava korisnika zemljišta u interesu zaštite prirode;

c) jedinstveni ili tipični vrijedni u naučnom, kulturnom, obrazovnom i rekreativnom smislu prirodni objekti uzeti pod zaštitu države bez povlačenja od korisnika zemljišta.

1) spomenik prirode;

2) rezerva;

3) rezerva.

3. Šta vidite kao strateški zadatak očuvanja prirode":

a) poboljšati tehnologiju koja će smanjiti emisije zagađivača i poboljšati životnu sredinu;

b) u stvaranju zdravih životnih uslova za osobu;

c) u neophodnom očuvanju svih oblika života.

4. Sve pojave u vezi sa uticajem čoveka na prirodu i obrnutim uticajem prirode na čoveka i njegovu ekonomiju nazivaju se:

a) antropogeni pejzaž;

b) ekološki problemi;

c) transformacija pejzaža;

d) degradacija životne sredine.

IIInivo.

1. Odaberite najakutnije ekološki problemi vaše područje:

4. U većini opšti pogled Zagađenje životne sredine znači:

a) ulazak u okruženje hemijske komponente neobične za to;

b) odlaganje radioaktivnog otpada;

c) sve što dovodi ekološke sisteme iz ravnoteže razlikuje se od uočenih normi ( dugo vrijeme) i (ili) poželjno za osobu;

d) unošenje za njih neuobičajenih bioloških vrsta u ekosisteme.

IInivo.

1. Glavni izvori antropogenog zagađenja hidrosfere u vašem području:

b) prehrambena industrija;

e) crna i obojena metalurgija;

f) industrija prerade nafte;

g) industrijska poljoprivreda.

2. Uspostavite korespondenciju između zagađenja i njihovih vrsta:

1) fizički; 2) hemijski; 3) biološki.

buka;

b) mikrobna;

c) elektromagnetne;

d) pesticide;

e) pojava rotan ribe u vodnim tijelima;

g) teški metali;

3. Stanovnici gradova mnogo češće nego ruralno stanovništvo budu izloženi zaraznim bolestima. Navedite razloge za aktiviranje mehanizma prijenosa patogena u gradovima:

a) povećanje broja i gustine naseljenosti u gradovima;

b) zapošljavanje u raznim poljima aktivnosti;

c) raznovrsnost vidova transporta;

d) koncentracija značajnih kontingenata stanovništva u zatvorenim prostorima.

4. Kako ocjenjujete ulogu socio-ekološkog znanja u životu društva:

a) njihova uloga je neznatna, dovoljno je da su u vlasništvu uskog kruga profesionalaca;

b) prilično su korisni za širok spektar ljudi, ali se u praksi mogu izostaviti;

c) svima su neophodni, samo se uz njihovu pomoć može nadati izlazu iz ekološke krize.

IIInivo.

1. Navedite glavne uzroke gubitka biodiverziteta u vašem području:

a) povećanje populacije;

b) povećanje potrošnje resursa;

c) zanemarivanje bioloških vrsta i ekosistema;

d) loše osmišljeno javna politika u oblasti korišćenja prirodnih resursa;

e) negativan uticaj međunarodne trgovine;

g) nerazumijevanje ili ignoriranje važnosti biološke raznolikosti.

2. Navedite bolesti koje se mogu izbjeći pružanjem benignih bolesti stanovništva pije vodu i usklađenost sanitarne norme.

a) kardiovaskularni;

b) zarazne;

c) prenos;

d) gastrointestinalni;

3. Od navedenih problema izaberite ekološke probleme povezane sa razvojem poljoprivrede u vašem regionu:

a) narušavanje zemljišnog pokrivača;

b) zagađenje vodnih tijela neprečišćenim efluentima iz stočnih kompleksa;

V) povećan sadržaj nitrati u povrću;

d) dezertifikacija, smanjenje plodnosti tla, intoksikacija tla i živih organizama;

4. Za stvaranje Berezinskog biosferski izabrane su rezerve:

a) jedinstvena prirodna područja;

b) tipična prirodna područja;

c) pogođene teritorije ekonomska aktivnost osoba;

d) teritorije zahvaćene okolnim teritorijama koje je razvio čovjek.

IVnivo.

1. Naučnici vjeruju da ako se ne preduzmu hitne mjere za normalizaciju ekološke situacije, onda će 20.000 vrsta jedinki nestati na Zemlji kao rezultat ljudskih aktivnosti do 2030. godine. Koliko vrsta će nestati svakog sata?

2. Koliki je minimalni broj stabala koje se mora posaditi da bi se neutralizirale industrijske emisije ugljičnog dioksida u atmosferu? U jednom danu, 3 se izbace; 24 tone otrovnog ugljen-monoksida (ugljen-monoksida), i 1 stablo preradi 2,5 kg otrovnog ugljen-monoksida za 1 dan.

Vnivo.

1. Redovna upotreba soli za topljenje snijega na gradskim putevima utiče na drveće i žbunje koje rastu uz puteve: drveće prestaje rasti, a lišće postaje smeđe već početkom ljeta. Objasnite ovaj efekat. Koji opšti obrazac pokazuje li ovaj primjer?

2. Koji su glavni uzroci antropogenog zagađenja prirodno okruženje Berezovski okrug i opisati moderno ekološka situacija okrug.

Standard odgovora na testove na više nivoa o ekologiji rodnog kraja

Opcija 1

I nivo.

II nivo.

2. a-3, b-2, c-1;

III nivo.

1. c, e, g, h;

2. Beloozersk;

3. a, c, d, f;

IV nivo

2. 1200 i 9600 stabala.

Opcija 2

I nivo.

II nivo.

2. 1- a, c; 2-d, f; 3-b, e;

III nivo.

IV nivo.

1. 1382,4 km i 6912 km;