Testovi na sposobnost ponašanja u prirodi. Upitnici, testovi za provođenje socioloških istraživanja

Opcija 1

1.

1) društvene grupe

organizmi u prirodi

2 . Biosfera uključuje:

1) vanjski prostor

2) vodeni omotač Zemlje

3) Zemljino jezgro i plašt

4) solarni sistem

3 . Pronađite na listi ispod ekološka prava državljanin Ruske Federacije.

pravo da od nadležnih organa zahtijevaju pravovremene, potpune i pouzdane informacije o državi okruženje i mjere za njegovu zaštitu

pravo na zatvaranje preduzeća koja štete životnoj sredini

pravo na učešće u raznim aktivnostima o pitanjima životne sredine

pravo na donošenje zakona protiv onih čiji postupci štete prirodi

pravo na osnivanje javnih udruženja za zaštitu životne sredine

4. Kisele kiše i smog uzrokovani su:

1) zagađenje vazduha

2) djelatnosti Hidrometeorološkog centra

3) povećana geološka aktivnost Zemlje

4) nestanak pojedinih vrsta životinjskih organizama

5 . Upotreba hemikalija od strane ljudi u svojim aktivnostima dovodi do:

1) nestanak kućni otpad

2) poboljšanje stanja atmosfere

3) zagađenje tla i okeana

4) povećanje raznovrsnosti flore i faune

6 . Veliko ekološko pravilo:

1) ponašajte se prema ljudima onako kako želite da se ponašaju prema vama;

2 ) Ne možete tražiti od prirode više nego što je ona sposobna,

3) ubrao jedan cvijet - izgubio deset.

7. Usporedite prirodne resurse s njihovim vrstama.

Prirodni resurs

Vrsta resursa

Ugalj, rude, gas, nafta

Zemlja

svjetski ocean

Životinjski i biljni svijet

Energija zraka i vjetra

Sunčevo zračenje

A. Neiscrpan

B. Iscrpno

A

8. Sve što je stvorio čovjek što ranije nije postojalo u prirodi:

A) "druga priroda"

b) “ljudski svijet”;

c) “sfera razumne aktivnosti”;

d) okruženje.

9. Pronađite primjere ponašanja ljudi na listi ispod.ne odgovara

Stanovnici turističkih naselja često ostavljaju vreće sa smećem pored puta.

Učenici su prikupili oko 10 tona starog papira, čime je spašen 1 hektar šume od krčenja šuma.

Na teritoriji parka Druzhba održana je ekološka omladinska akcija „Čist grad“.

Domari spaljuju lišće kako ga ne bi iznijeli iz grada.

Postrojenje je ispuštalo otpadne vode kontaminirane otrovnim materijama u rijeku.

10. Ekološkidužnost građaninRF:

1) zaštita prirode i životne sredine

2) plaćanje zakonom utvrđenih poreza i naknada

3) učešće u ekološkom pokretu

4) upotreba prirodni resursi u svojim aktivnostima

Testovi na temu "Čovjek i priroda"

Opcija 2

1 . Ekološka pitanja uključuju:

1) zagađenje vazduha

2) smanjen natalitet

3) pad životnog standarda stanovništva

4) specijalizacija rada u proizvodnji

2. Uzroci ekoloških problema:

1) transformacija majmuna u čovjeka

2) pojava novih vrsta životinja

3) povećanje uticaja čoveka na prirodu

4) ljudsko zanimanje lovom i sakupljanjem

3. Smanjenje šuma na planeti dovodi do:

1) poboljšanje pejzaža

2) poboljšanje stanja biosfere

3) povećanje zagađenja vazduha

4) prestanak upotrebe pesticida

4. Pronađite na listi ispodneiscrpnaprirodni resursi.

1) gas 4) energija vetra

2) voda 5) prostorni resursi

3) tlo

5. Pronađite primjere ponašanja na listi ispod.prikladno standarde ekološkog morala. Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

Mikhail B. kupuje piće i hranu samo u staklenoj i papirnoj ambalaži, a ne u plastičnoj i polietilenskoj ambalaži.

Turisti su ostavili planine smeća na obali rijeke.

Na takmičenju su učestvovali školarci dizajnerski rad na temu “Ušteda energije”.

Gradske komunalne službe zimi posipaju trotoare industrijskom solju i hemikalijama.

U Rusiji je 2004. godine nastao pokret „Oživimo našu šumu“.

6. Environmentalu pravugrađaninRFje pravo na:

1) povoljno okruženje

2) učešće u političkom životu i vršenje vlasti

3) obavljanje privredne djelatnosti u prirodnim rezervatima

4) stvaranje zakona protiv onih koji svojim postupcima štete prirodi

7 . Pronađite državne mjere zaštite životne sredine na listi ispod.

stvaranje nacionalnih parkova

objavljivanje pravila u cilju zaštite prirode

zabrana širenja informacija o stanju životne sredine

stvaranje ekološke organizacije Greenpeace

uspostavljanje radnog mjesta državnog inspektora za zaštitu životne sredine

8 . Uspostaviti korespondenciju između uzroka zagađenja zraka i njegovih izvora.

Izvor zagađenja

Uzrok zagađenja

1. Lokomotivska ložišta

2.Vulkanske erupcije

3.Mlazni motori

4. Oluja sa prašinom

A. Prirodno

B. Ljudska aktivnost

Popunite tabelu upisivanjem odabranih brojeva ispod odgovarajućih slova

A

9. Ekologija je nauka o odnosima između:

1) društvene grupe

2) građani i pravosudnim organima

3) radnik i poslodavac u proizvodnji

4) životna sredina, biljke i životinje

organizmi u prirodi

10 .Prema Ustavu Ruska Federacija građani su dužni:

1) štiti i čuva prirodu;

2) drži kućne ljubimce;

3) isticanje gotovina za održavanje rezervata prirode;

4) stvoriti ekološki prihvatljive zone.

Test na temu "Čovjek i priroda"

1. Utakmica:

2. Utakmica:

primjeri:

1. Rude koje sadrže metal;
2. ulje;
3. ugljen;
4. tlo;
5. Prirodna flora i fauna.

4. Odaberite između predloženih vrsta zagađenja koje je nastalo ljudskom krivicom:

1. oblak vulkanskog pepela;
2. deponija industrijskog otpada;
3. smog u centru naselje;
4. fragment meteorita koji je pao na zemlju;
5. naftna mrlja u Sredozemnom moru.

5. Utakmica:

Vrste zagađenja
Antropogena	Prirodno

primjeri:

1. Akumulacija vulkanskih plinova vodonik sulfida;
2. Odvodnjavanje kanalizacije u rijeku;
3. Razmnožavanje posebne vrste toksičnih bakterija u oceanu;
4. Pješčane i pješčane oluje;
5. Emisije u atmosferu pri grijanju stambenih prostora na drva i ugalj;
6. Emisije u atmosferu kada se gorivo iz automobila sagorijeva.

6. Utakmica:

primjeri:

1. Eksplozija reaktora u nuklearnoj elektrani, praćena emisijom radijacije;
2. Organizacija deponije kućnog otpada u prigradskoj šumi;
3. zemljotres;
4. Izlivanje nafte kao rezultat nesreće tankera;
5. Prekomjerna upotreba gnojiva;
6. Avalanche;
7. Poplava;
8. Ispuštanje industrijskog otpada u rezervoar.

7. Popunite prazna polja u tabeli unosom opcija ispod:

Primjeri kršenja:

1. Prekoračenje dozvoljenog nivoa dioksida u vazduhu;
2. Vulkanolozi nisu upozorili lokalno stanovništvo na moguću vulkansku erupciju;
3. Stanovnici područja pogođenih proljetnim poplavama nisu dobili nadoknadu;
4. Metalurški kombinat nije građanima dostavio podatke o emisijama i ispustima u preduzeću;
5. Nedostatak i loš kvalitet vode za piće;
6. Zagađenje tla industrijskim otpadom;
7. Seizmičke službe nisu na vrijeme prijavile predstojeći zemljotres;
8. Građanin koji je stradao u potresu se obratio sudu da dobije odštetu, ali je odbijen;
9. Službe nisu informisale stanovništvo o ispuštanju radioaktivnih materija u preduzeću;
10. Prekoračenje dozvoljenih standarda zračenja.

8. Utakmica:

9. Racionalno upravljanje okolišem podrazumijeva:

1. aktivnosti usmjerene na zadovoljavanje potreba čovječanstva;
2. aktivnosti usmjerene na naučno utemeljeno korištenje, reprodukciju i zaštitu prirodnih resursa;
3. rudarstvo i prerada minerala;
4. djelatnosti osiguravanja industrijskih i ekonomska aktivnost osoba.

10. Globalno ekološki problemi uzrokovano prvenstveno:

1. geološki procesi;
2. kosmički faktori;
3. visoke stope napretka;
4. klimatske promjene.

11. Antropogeni faktori životne sredine uključuju

1. dodavanjem organskih đubriva u tlo
2. smanjenje osvjetljenja u rezervoarima sa povećanjem dubine
3. padavine
4. prestanak vulkanske aktivnosti
5. proređivanje sadnica bora
6. plićenje rijeka kao rezultat krčenja šuma.

12. Koji primjer ilustruje uticaj društva na očuvanje prirode?

1. stvaranje zona slobodne trgovine
2. razvoj životne sredine društveni pokret
3. registracija kinološkog društva
4. otvaranje novih sala pejzažnog slikarstva u Narodnom muzeju.

13. Primjer direktnog utjecaja prirode na društvo je

1. krčenje šuma za izgradnju stambenih zgrada
2. sanacija tla nakon likvidacije deponije
3. uništenje obalnog rekreacijskog područja snažnim tajfunom
4. organizacija rezervata prirode.

14. Pitanja životne sredine uključuju

1. sprečavanje širenja AIDS-a
2. oživljavanje kulturnih vrednosti
3. trend globalno zagrijavanje
4. stabilizacija demografske situacije.

15. Isušivanje močvara od strane ljudi je primjer interakcije.

1. društvo i ličnost
2. građanin i država
3. društva i prirode
4. proizvodnje i potrošnje.

16. Da li su sljedeći sudovi o interakciji između društva i prirode istiniti?

O. Priroda je neiscrpni izvor svih vrsta resursa za čovečanstvo

B. Ekonomske aktivnosti kompanije mogu imati negativan uticaj na životnu sredinu

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne.

17. Primjer negativnog uticaja društva na prirodnu sredinu je

1. organizacija rezervata
2. borba protiv slanosti tla
3. zagađenje tla industrijskim otpadom
4. sadnja drveća i grmlja.

18. Primjer uticaja društva na prirodu je

1. izum gromobrana
2. izgradnja piramida u starom Egiptu
3. zagađenje svjetskih okeana
4. otkriće zakona univerzalne gravitacije

19. Problemi životne sredine uključuju

1. širenje ovisnosti o drogama
2. gubitak moralnih vrednosti

20. Da li su sljedeće presude istinite o globalnih problema Oh?

A. Globalni problemi ugrožavaju postojanje čovječanstva

B. Za prevazilaženje globalnih problema potrebno je ujediniti napore svih zemalja svijeta

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

21. Utakmica:

primjeri:

1. Krčenje šuma;
2. Stvaranje rezervata prirode;
3. Stvaranje Crvene knjige;
4. Močvarna drenaža;
5. Borba protiv krivolova;
6. Uništavanje životinjskih vrsta;
7. Ispuštanje otpada u vodna tijela.

22. Od navedenih globalnih problema odaberite one koji su ekološki:

1. Iscrpljivanje prirodnih resursa;
2. problem raka;
3. Istrebljenje životinjskih i biljnih vrsta;
4. Zagađenje okoliša;
5. sukobi na etničkoj i vjerskoj osnovi;
6. sprečavanje termonuklearnog rata i osiguranje mira;
7. terorizam;
8. AIDS;
9. Globalno zagrijavanje;
10. Ozonske rupe.

23. Popunite prazninu:

Crvena knjiga
Opisani popis rijetkih i ugroženih životinja, biljaka i gljiva.	Spisak izumrlih vrsta

24. Pronađi u donjem spisku šta spada u prirodne resurse i zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1. Elektrane.
2. Rijeke i jezera.
3. Šume.
4. Postrojenja i fabrike.
5. Zemlja.

25. Ekologija proučava uticaj ljudskih aktivnosti:

1. za razvoj svetskih religija
2. poboljšati domaćinstvo, život ljudi i antičko doba
3. o okolnoj prirodi, odnosu prirode i društva
4. kulturnom okruženju.

26. Utakmica:

27. Zagađenje vode i vazduha uzrokovano kvarom postrojenja za prečišćavanje u hemijskoj fabrici u gradu N, služi kao primjer odnosa...

1. civilizacije i kulture;
2. društvo i priroda;
3. moral i zakon;
4. nauke i tehnologije.

28. Koji primjer ilustruje uticaj prirode na ljudske aktivnosti?

1. poplave gradskih ulica tokom poplave;
2. zagađenje zraka izduvnim plinovima;
3. uzgoj labudova u gradskom ribnjaku;
4. administrativna ograničenja za ribolov određenih vrsta ribe.

29. Koji primjer ilustruje pozitivan uticaj društva na prirodu?

1. zagađenje mora naftnim derivatima;
2. uništenje sela tokom vulkanske erupcije;
3. ograničenja lova na određene vrste ptica;
4. krčenje šuma za izgradnju puteva.

30. Koji od sljedećih primjera ilustruje uticaj prirode na razvoj društva:

1. U zemlji N, jedan od obaveznih predmeta u školi je ekologija;
2. U Regionu N došlo je do sukoba između zvaničnika i ekologa;
3. Regije zemlje R imaju poljoprivrednu specijalizaciju;
4. Zemlja X usvojila je zakon “O zaštiti životne sredine”.

31. Da li su istiniti sljedeći sudovi o interakciji između društva i prirode:

A. Svojim uticajem na prirodu društvo joj uvek nanosi štetu;

B. Uništenje prirodno okruženje dovodi do pogoršanja zdravlja ljudi.

1. Samo A je tačno
2. Samo B je tačno
3. A i B su tačni
4. Obje opcije su netačne.

32. Da li su tačni sljedeći sudovi o interakciji društva i prirode:

A. Potrošački stav društva prema prirodi doveo je do ekološke krize;

B. Priroda utiče na ljudske ekonomske aktivnosti.

1. Samo A je tačno
2. Samo B je tačno
3. A i B su tačni
4. Obje opcije su netačne.

33. Prema procjeni stručnjaka, u nekim područjima Zemlje 80% svih bolesti uzrokovano je vodom lošeg kvaliteta, koju su ljudi prisiljeni konzumirati. Tu problem dolazi na prvo mjesto

1. smanjenje produktivnosti rada
2. nestanak rijetke vrste biljke
3. zagađenje životne sredine
4. globalno zagrijavanje.

34. Da li su sljedeći sudovi o društvu i prirodi istiniti?

A. U procesu uticaja na prirodu, čovek je transformiše.

B. Društvo koristi prirodu kao najvažniji izvor ekonomskih resursa.

1. Samo A je tačno
2. Samo B je tačno
3. A i B su tačni
4. Obje opcije su netačne.

35. Koji primjer ilustruje uticaj društva na prirodu?

1. otkriće dotad nepoznate drevne hronike
2. debata o predsjedničkim kandidatima
3. sahrana radioaktivnog otpada
4. stvarajući pjesmu o glavnom gradu države.

36. Da li su sljedeći sudovi o interakciji između društva i prirode istiniti?

A. Savremeno društvo je osjetilo opasnost od globalnih promjena u prirodi.

B. Naučni i tehnološki napredak doveo je do nepovratnih promjena u okolišu.

1. Samo A je tačno
2. Samo B je tačno
3. A i B su tačni
4. Obje opcije su netačne.

37. Šta od sljedećeg ilustruje aktivnosti društva na ublažavanju ozbiljnosti globalnih ekoloških problema?

1. zatvaranje neprofitabilnih preduzeća
2. uvođenje proporcionalne poreske skale
3. ugradnja nove generacije uređaja za prečišćavanje otpadnih voda u elektranama
4. razvoj sektora telekomunikacija i tržišta mobilne telefonije.

38. U 2004. i 2014. godini naučnici su anketirali odrasle građane zemlje Z. Postavljeno im je pitanje: „Jedan od ekološki prihvatljivih načina recikliranja otpada uključuje sortiranje kućnog otpada. Da imate priliku da svaku vrstu otpada bacite u poseban kontejner, da li biste razvrstali svoj otpad?

Rezultati anketa (u procentima od broja ispitanika) prikazani su u tabeli:

1. Pronađite na listi zaključke koji se mogu izvući na osnovu tabele i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) Udio onih koji već sortiraju otpad se povećao za 10 godina.

2) Udio onih koji bi definitivno počeli da razvrstavaju smeće se smanjio za 10 godina.

3) Udio onih koji smatraju da bi radije sortirali otpad ostao je nepromijenjen u 2014. godini u odnosu na 2004. godinu.

4) Podjednaki udio ispitanika u 2014. smatra da radije ne bi i sigurno ne bi razvrstavao otpad.

5) Udio onih koji definitivno ne bi razvrstali otpad se povećao tokom 10 godina.

2. Rezultati istraživanja, prikazani u tabeli, objavljeni su i komentarisani u medijima. Koji od sljedećih zaključaka direktno slijedi iz informacija dobijenih tokom ankete?

Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) U zemlji Z neki građani imaju posebne kontejnere za razvrstavanje otpada.

2) Građani zemlje Z su slabo informisani o ekološki prihvatljivim načinima reciklaže otpada.

3) Tokom proteklih 10 godina građani zemlje Z postali su svjesniji pitanja reciklaže otpada.

4) Uvijek ima onih koji svoje ponašanje ne povezuju sa ekološkim potrebama modernog društva.

5) Građani zemlje Z nisu svjesni potrebe očuvanja prirodne sredine.

39. Problemi životne sredine uključuju

1. širenje ovisnosti o drogama
2. postepeno iscrpljivanje prirodnih resursa
3. sprečavanje opasnosti od novog svetskog rata
4. gubitak moralnih vrednosti.

40. Da li su tačni sljedeći sudovi o međusobnom utjecaju društva i prirode?

O. Prisustvo raznih prirodnih resursa može ubrzati razvoj društva.

B. Prirodne katastrofe mogu predstavljati prijetnju opstanku društva.

1. Samo A je tačno
2. Samo B je tačno
3. A i B su tačni
4. Obje opcije su netačne.

41. Koji primjer ilustruje uticaj društva na prirodu?

1. ograničenje lova u šumama u blizini Moskve
2. Ratifikacija Konvencije o pravima djeteta
3. uraganska pomoć
4. pojava etničkog stila u modi.

42. Koji primjer ilustruje uticaj društva na prirodu?

1. povećanje cijena žitarica u sušnoj godini
2. međunarodna konferencija o globalnom zagrijavanju
3. krčenje šuma za izgradnju željezničkih pruga
4. meteorološka osmatranja za vremensku prognozu.

Podsvjesni dio prepun je puno nepoznanica, ali uz pomoć određenih mekih tehnika moguće je dovesti do nivoa svijesti čak i ono što osoba skriva od sebe.

“Šetnja šumom” je duhovni i psihološki test odnosa. Odgovori na ovaj test nekako su povezani sa vrijednostima kojih se pridržavate u svom privatnom životu. Da biste se testirali, zamislite da hodate okolo predivna šuma. Sunce sija i lagani povjetarac duva. Sve okolo je jednostavno divno!

Odgovorite na test pitanja tako što ćete zapamtiti (ili još bolje, zapisati) svoje odgovore na istaknuta pitanja.

s kim se družiš? (možda ne hodate sami, već sa nekim)

Kakva je ovo životinja?

Prilazite životinji.

Šta ova životinja radi? Kako se ponaša? Kako se ponašate sa ovom životinjom?

Uđete dublje u šumu i konačno izađete na čistinu. Usred proplanka je kuća.

Koje je veličine ova kuća? Da li je ograđeno ili nije??

Prilazite vratima ove kuće, vrata su malo otvorena. Uđete u kuću i vidite sto.

Opišite šta vidite na stolu.

Pogledate po kući i vidite zadnja vrata, izađete kroz njih. Dolazite do velikog travnjaka sa vrtom u centru. Naći ćete šolju u bašti.

Od čega je napravljena ova šolja? Šta radiš sa ovom šoljicom?

Kada dođete do kraja bašte, nađete se u blizini jezerca.

Kakav je ovo ribnjak? Jezero? River? Ribnjak? Puddle?

Morate prijeći preko vode da biste došli kući.

Da li se jako smočite kada ovo radite?

________________________________

Odgovori na test veza:

• Osoba sa kojom ste šetali šumom- većina važna osoba u ovoj fazi vašeg života.
• Veličina životinje koju ste sreli u šumi– ovo je veličina vaših problema.
• Vaše ponašanje prema životinji govori o stepenu vaše agresivnosti. Što su vaši postupci bili agresivniji, to imate više otvorene ili skrivene agresije. Što se mirnije ponašate, to više mira u tvojoj duši.
• Veličina kuće govori o veličini vaših ambicija.
• Da nije bilo ograde oko kuće, ovo govori o vašoj otvorenosti. Kuća ograđena ogradom simbolizira vašu izolovanost od ljudi i svijeta.
• Ako ono što ste vidjeli na stolu nije hrana, cvijeće ili ljudi, ovo ukazuje da ste duboko u sebi iz nekog razloga nesretni.
• Materijal od kojeg je napravljena šolja, govori o snazi ​​vašeg odnosa sa osobom iz prvog dijela testa. Što je materijal jači, to je jača veza. Ono što radite sa šoljicom ukazuje na vaš odnos prema toj osobi.
• Veličina ribnjaka proporcionalno jačini vaše seksualne želje.
• Ako se jako smoči dok prelazite preko vodene površine, onda vam je seks veoma važan. Ako niste mnogo mokri, nema seksa od velikog značaja u tvom životu.

Tagovi:

Upitnik br. 1.

utvrditi nivo ekološke kulture.

1. Jeste li uvjereni u potrebu očuvanja prirode? Zašto?
2. Da li ste zainteresovani za pitanja životne sredine? Šta ovo znači?
3. Navedite vodeće ekološke probleme svijeta, Rusije, Tomske regije
4. Šta je priroda?
5. Šta je ekologija?
6. Šta je očuvanje prirode?
7. Koja su pravila ljudskog ponašanja u prirodi?
8. Kakvu vrijednost priroda ima za ljude, za vas lično?
9. Osjećate li potrebu za stalnom komunikacijom s prirodom?
10. Koje su ekološke i ekološke aktivnosti provedene u vašoj školi?
11. Šta ste uradili i šta biste još mogli da uradite što bi bilo korisno za zaštitu prirode?
12. Šta vas privlači u ekološkom radu?
13. Koju akciju svojih drugova smatrate najboljom (lošom) za zaštitu prirode?
14. Šta mislite šta bi ljudi mogli najkorisnije učiniti da zaštite prirodu?
15. Kojim principima se čovjek treba rukovoditi kada gradi svoj odnos s prirodom?
16. Kako ocjenjujete nivo vaše ekološke kulture?

Imam nizak nivo

Imam prosečan nivo

Imam visok nivo

Teško mi je odrediti.

Upitnik br. 2.

Nature's Certificate of Conduct

(upitnik za identifikaciju interesovanja za probleme životne sredine,

nivo znanja o životnoj sredini).

1. Šta je priroda?
2. Šta znači štititi prirodu?

1. Za koga čovjek treba da štiti prirodu?

1. Od koga čovek treba da štiti prirodu?

1. Šta je Međunarodna crvena knjiga?
2. Šta znači crvena boja Crvene knjige?
3. Koje su stranice u boji Međunarodne crvene knjige?

1. Koje životinje koje žive u Rusiji su navedene u Međunarodnoj Crvenoj knjizi?
2. Koje oblike zaštićenih prirodnih područja poznajete?
3. Koji se rezervati prirode nalaze u Rusiji i Tomskoj regiji?
4. Koji su ekološki problemi u svijetu? Rusija i Tomska oblast?

1. Kako zovu pluća planete? Zašto?
2. Da li je ispravno dijeliti biljke i životinje na korisne i štetne?

1. Šta vi lično možete učiniti da zaštitite prirodu?

Upitnik br. 3.

Odnos prema prirodi i njenoj zaštiti

(među predloženim opcijama odgovora morate označiti izbor “+”)

1. Kako se osjećate prema prirodi?

a) pažljivo;

b) odgovorno

c) ravnodušan;

d) sa ljubavlju;

d) neizvjesno.

1. Šta određuje vaš odnos prema prirodi?

1. Šta je glavni faktor zagađenja životne sredine?

a) transport;

b) industrija;

c) poljoprivreda;

d) ljudska aktivnost;

e) nuklearne elektrane.

1. Ko bi, po Vašem mišljenju, prvenstveno trebao biti uključen u rješavanje ekoloških problema?

a) vlada

b) Ministarstvo zaštite prirode;

c) svako lice;

d) specijaliste iz oblasti zaštite životne sredine;

e) Zelena stranka;

1. Po Vašem mišljenju, postoje li informacije o životnoj sredini koje ne bi trebale biti široko rasprostranjene?

b) vjerovatnije da nego ne;

c) radije ne nego da;

1. Koji su glavni problemi očuvanja prirode?

1. Ime prirodni objekti u našoj zemlji, koji su na ivici ekološke katastrofe.

1. Ko snosi najveću odgovornost za narušavanje ekološke ravnoteže?

a) menadžeri industrijskih preduzeća;

b) ministarstva;

c) svako određeno lice;

d) naučnici;

e) obrazovni sistem.

1. Šta, po Vašem mišljenju, leži u osnovi ekološke kulture?

a) strah za sopstvenu budućnost, za sav život na zemlji;

c) zdravlje budućih generacija;

d) svijest o odgovornosti za dalju evoluciju biosfere;

1. Želite li svoju buduća profesija bila povezana sa prirodom, zaštitom životne sredine

Dodatak 2

Projektivni test.

(priroda postupanja učenika u određenoj situaciji koja je direktno vezana za prirodu).

vježba: završi započetu rečenicu.

1. Ako izaberem zanimanje vezano za prirodne fenomene, na primjer,________________________________________________onda_________________

2. Upoznavši krivolovca u šumi, I

3. Ja sam jedan od ljudi koji vole prirodu jer

4. Da sam umjetnik i da se nađem na rijeci ili uz more

5. Želio bih posjetiti ekološki kamp za školarce, jer (da)

6. U bliskoj budućnosti bih volio ići na planinarenje

Situacioni test.

(identifikacija stepena razvijenosti ekološke svesti, vrednosnih ekoloških orijentacija).

Vježbajte: pročitajte priču B. Vasiljeva “Veličanstvena šestorka” i odgovorite na sljedeća pitanja:

1. Kakvu vrijednost priroda ima za ljude?

2. Da li se na osnovu odnosa čoveka prema prirodi može suditi o opštem stepenu razvoja, nivou ljudske kulture?

3. Kako biste okarakterizirali odnos prema prirodi „veličanstvene šestorke“, savjetnika i starog mladoženje?

4. U kojoj mjeri ponašanje glavnih likova priče odgovara normama i pravilima ljudskog ponašanja prema životinjama?

5. Procijenite ponašanje i aktivnosti glavnih likova priče u odnosu na prirodu.

6. Šta biste mogli predložiti za rješavanje situacije (problema) opisane u priči?

"Etika životne sredine".

(identifikacija znanja o pravilima i normama ponašanja u prirodi).

vježba: napišite esej (priču) o svojoj šetnji šumom - kako se ponašati tokom šetnje šumom, formulirajte pravila ljudskog ponašanja u prirodi.

REZULTATI OBRADE:

Analizirajući rezultate testa, nastavnik utvrđuje:

· niz formulisanih normi i pravila ljudskog ponašanja u prirodi;

· ponovljivost pojedinačnih normi i pravila;

· želja učenika da se identifikuju sa normama i pravilima;

· nivo promišljanja učenika o normama i pravilima ljudskog ponašanja u prirodi;

· nivo lične svijesti učenika o normama i pravilima ponašanja;

· adekvatnost ekološke svijesti i ponašanja učenika u prirodi.

"Komunikacija s prirodom."

1.Koliko često idete u šumu, park, trg?

1. Skoro svaki dan.
2. Skoro svaki vikend.
3. Jednom mjesečno.
4. Jednom u sezoni.
5. Samo za vrijeme praznika: a) ljeto; b) jesen; c) zima; d) proljeće.
6. Vrlo rijetko.
7. Teško mi je odgovoriti.

2. S kim najčešće izlazite?

Unesite brojeve: 1 – stalno; 2 – ponekad; 3 – nikad.

a) sa nastavnikom;

b) sa roditeljima;

c) kod rodbine;

d) sa prijateljima;

e) sa momcima iz kreativnog udruženja.

3. Šta voliš da radiš na otvorenom? Zaokružite tačne odgovore.

1. Bavite se sportom (trčanje, tobogan itd.).
2. Rad u bašti, povrtnjak.
3. Crtajte, fotografišite.
4. Divite se prirodi i njenoj ljepoti.
5. Sakupljaj cveće.
6. Slušajte zvukove, buku, pjev ptica.
7. Sakupite bobice i pečurke.
8. Hraniti ptice i vjeverice koje zimuju.
9. Idite na planinarenje i izlete.
10. Čisti izvore i obale rijeka od krhotina.
11. Uređenje uličnog prostora.
12. Plivajte, sunčajte se, opustite se.
13. Gledajte ptice, insekte i druge životinje.

1. S kim razgovarate o pitanjima životne sredine? Unesite brojeve (1 - uvijek; 2 - ponekad; 3 - nikad).

a) Sa roditeljima.

b) Sa drugim rođacima.

c) Sa nastavnikom.

d) sa prijateljima.

d) Ni sa kim.

g) Dodajte _________________________

2. Kakvu pomoć ti i tvoji prijatelji možete pružiti u zaštiti i obnavljanju prirode? (Piši).

Koje od sljedećih stvari su za vas:

5) najinteresantniji;

4) veoma interesantan;

3) u velikoj meri interesantni;

2) malo zanimljivo;

1) najmanje zanimljivo.

Molimo vas da ocijenite svaku stavku prema vašem stepenu interesovanja za ovu aktivnost:

1) čitanje knjiga, časopisa, novina o ekološkim temama;

2) gledanje i diskusija o televizijskim emisijama o ekološkim temama;

3) čišćenje ulica i parkova od zagađenja;

4) razgovor sa vršnjacima na temu životne sredine;

5) zaštita ptica, priprema hrane, ishrana ptica koje zimuju, proizvodnja hranilica, veštačkih gnezdarica;

6) izrada letaka i postera na ekološke teme;

7) fotografisanje;

8) učešće na takmičenjima, izložbama, promocijama, operacijama.

Obrada primljenih podataka. Obrada podataka za svaki blok omogućit će određivanje stepena spremnosti učenika za obavljanje ekološki značajnih aktivnosti.

• < Назад