Igre koje razvijaju koordinaciju pokreta. Konsultacije "Igre i vježbe za razvoj motoričke koordinacije"
Svetlana Kulagina
Igre za razvoj motoričke koordinacije za djecu od 5-7 godina
Zaštitari
Reakcija, sposobnost brzog donošenja odluka
Opis: Broj učesnika nije ograničen. Vozač se bira između igrača i nalazi se u centru kruga. Preostali učesnici su zaštitari. Nalaze se iza kocki. Zadatak vozača je da sjedne na kocku čuvara. Stražari moraju biti ispred vozača i sjesti na kocku ranije. Dijete koje nije imalo vremena da zaštiti svoju kocku postaje vozač.
igrice
Velike kocke, otomane ili visoke stolice, poređane u krug jednak broju učesnika.
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Vozač se bira između igrača i nalazi se u sredini terena za igru. Ostali igrači stoje oko njega na udaljenosti koja odgovara dužini užeta.
Vozač u toku igrice okreće konopac u krug tik iznad tla, a igrači skaču, podvlačeći noge tako da ih vreća ne dodiruje. Igrač koji nije imao vremena da skoči, a udario ga je konop postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Debeo konopac, konopac ili konopac za preskakanje sa teškim, ali mekim predmetom zavezanim na kraju (na primjer, vreća pijeska, komad gumenog crijeva, kako ne bi ozlijedili igrače.
Dohvati sunce
Razvijanje koordinacije pokreta
Opis: Igrači formiraju polukrug. Vozač je okrenut prema igračima, držeći u rukama štap sa prstenom, imitirajući sunce. Prebacuje prsten preko glava igrača, izricanje kazne: "Dohvati sunce!". Igrači pokušavaju doći do ringa. Ko uspe da dodirne "sunčano", postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Štap dugačak približno 50 cm, jarko žuti prsten koji je kanapom okačen na kraj štapa.
Caterpillar
Razvijanje koordinacije pokreta
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Sljedeće se postrojavaju način: desna ruka svakog narednog igrača leži na desnom ramenu prethodnog, a lijevom rukom podupire lijevu nogu onog ispred.
Na znak vođe kolona počinje kretanje duž udaljenosti. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Kućice za ptice
Razvijanje koordinacije pokreta, reakcija
Opis: "kućice za ptice" nalazi se duž perimetra prostora za igru. Trebalo bi biti jedan manje od učesnika igrice. Jedan od igrača igra ulogu vozača. Svi učesnici igrice, uključujući i vozača, slobodno se kreću po igralištu uz muziku. Čim muzika prestane, svi igrači pokušavaju da zauzmu bilo koji "kućica za ptice". Vozač također uzima bilo koje besplatno "kućica za ptice". Dijete koje je ostalo bez "kućica za ptice", postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Za igrice Možete koristiti stolice kao kućice za ptice, ili možete nacrtati male krugove kredom koji će vam poslužiti kao kućice.
Pilići u bašti
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: vožnja - "čuvar", on se nalazi na stolici u centru "povrtnjak". Ostali igrači - "kokoške" koji su napolju "povrtnjak". Dok je voditelj govori:
Pilići su izašli u šetnju
Kljuni malo svježe trave.
Kokoške su ušle u baštu.
Čuvajte se pošteni ljudi -
"kokoške" ušunjati se "bašta" i počni trčati okolo. Ali čim vođa će reći: “Čuvar dolazi!”, - vozač ustaje sa stolice i pokušava uhvatiti "piletina" koji beže od njega. Ako "čuvar" uhvati igrača, oni mijenjaju uloge.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Koristeći kocke i letvice ili klinove i užad, morate ograditi mali prostor koji će biti "povrtnjak". U centru "povrtnjak" stavi stolicu.
Miševi i mačka
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Vozač se bira između igrača koji će igrati ulogu mačke. Ostali igrači - "miševi". "miševi" sjedi u kućama do "mačka" je budan. Kada "mačka" zaspi "miševi" izađi u šetnju. Slobodno se kreću po igralištu. U ovo vrijeme "mačka" budi se, mjauče i počinje da hvata "miševi". "miševi" razbacajte se po kućama. Ako "mačka" uspeo da uhvati bilo koga "miševi", zatim igrači mijenjaju uloge.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Kućice, koje mogu biti stolice, ili krugovi iscrtani kredom na igralištu.
Uhvatite komarca
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Igrači stoje u krugu. Vozač se nalazi u sredini, držeći štap sa figuricom komaraca pričvršćenom uz pomoć užeta. On kruži komarcem iznad glava igrača koji ga u ovom trenutku pokušavaju uhvatiti. Onaj ko je zgrabio komarca postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Štap dužine oko 1 m, za koji je na užetu vezan lažni komarac od kartona.
"Kod medvjeda u šumi."
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: među igračima se bira vozač koji će "medvjed". On se dešava u "brlog". Ostali igrači su djeca, sami se smjeste "kuća". Djeca izlaze “prošetajte do ruba šume, uberite pečurke i bobice”. Istovremeno oni Kažu:
Kod medveda u šumi
Uzimam pečurke i bobice,
Ali medved ne spava
I on reži na nas.
Čim deca izgovore poslednji red, "medvjed" uz režanje izlazi iz svog "brlogovi" i pokušava da uhvati one koji beže djeca. Ako on uspije, tada igrači mijenjaju uloge, a uhvaćeni igrač postaje "medvjed".
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Potrebno je izvršiti 2 na različitim krajevima stranice linije: odvojen na jednoj strani "brlog" Za "medvjed", a sa druge - "kuća" djeca. Centralni prostor služi ovoj funkciji "ivice šume".
Lovac i zečevi
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: "lovac" okreće leđa igralištu. U ovom trenutku, ostali učesnici nasumično trče i skaču po lokaciji, igrajući ulogu "zečevi". Po komandi "Lovac!" - "zečevi" zamrznuti na mjestu. Bez napuštanja predviđenog područja, "lovac" baca loptu u "zečevi". Igrač koji "lovac" pogođen loptom, sada postaje "lovac", A "lovac" - "zec".
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Mala lopta.
Potrebno je odrediti mjesto na igralištu za "lovac".
Strijelac
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije, tačnost
Opis: Igrači su podijeljeni u timove na osnovu broja setova za bacanje. Ekipe se nalaze na određenoj udaljenosti od tribina za bacanje. Svaki igrač ima nekoliko prstenova. Zadatak timova je da bace što više prstenova na tribine.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Mali prstenovi za bacanje i stalci za bacanje različitih oblika.
Oduzmi loptu
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije, agilnost
Opis: igrači se razbijaju u parove, stoje na suprotnim stranama terena, idu jedni prema drugima kada se zvižduk začuje i zaustavljaju se na središnjoj liniji gdje su lopte. Na drugom zvižduku počinju da oduzimaju loptu nogama, pokušavajući da je uklope u svoj krug.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Loptice po broju parova.
Lopta u košu
Razvijanje koordinacije pokreta, agilnost i oko
Opis: na igralištu su postavljeni koševi za bacanje lopti, a na određenoj udaljenosti od njih je povučena linija koja označava mjesto sa kojeg će igrači izvoditi bacanja. Igrači su podijeljeni u timove. Svaki igrač ima loptu. Zadatak tima je da ubaci što više lopti u koš.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Lopte i korpe za bacanje lopti, kreda.
Miševi u mišolovci
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: odabrano među igračima "miševi" (5-7 osoba). Preostali igrači, držeći se za ruke, formiraju krug - "mišolovka". "miševi" su izvan kruga. Formiranje igrača "mišolovka", počinju da hodaju u krug, čas ulevo, čas udesno, sa podignutim rukama. Oni osuđen:
Oh, kako su miševi umorni,
Svi su grizli, svi jeli.
Čuvajte se, nitkovi,
Doći ćemo do tebe.
Postavimo mišolovke,
Uhvatimo sve odjednom!
Dok djeca u krugu govore riječi, "miševi" slobodno se kreću tokom igre prostor: trči u krug, istrči iz njega. Ali čim zazvuče posljednje riječi “Jedan po jedan!”- djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke. "mišolovka" zalupio. Igrači koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se gubitnicima. Uhvaćen "miševi" stanite u krug i veličinu "misolovke" povećava. Kad sve "miševi" uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Šaran i štuka
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: vozač se bira između igrača koji će igrati ulogu "štuka". Preostali igrači su podijeljeni u 2 grupe. Jedna grupa će igrati ulogu "šljunak", druga je uloga "karapin". Momci od šljunka formiraju krug. Plivanje unutar kruga "karapin". "štuka" je izvan kruga. Čim voditelj kaže "Štuka!"- vozač trči u krug i pokušava uhvatiti "karapin". "karaš", zauzvrat, pokušavaju da se sakriju iza "šljunak". One "karapin" koji se nisu uspjeli sakriti i uhvaćeni su "štuka", napusti krug. Igra se igra nekoliko puta, zatim igrači mijenjaju uloge i bira se novi vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Ako se igra odvija u zatvorenom prostoru, onda je poželjna muzička pratnja.
Skakanje
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Trebate nacrtati veliki krug na igralištu. Vozač se bira između igrača - "zamka", koji se nalazi u centru kruga. Ostali igrači - "skakanje", oni su izvan kruga. "skakanje" skočiti u krug na lijevoj ili desnoj nozi (o tome treba razgovarati prije početka igrice) i iskoči iz nje. "zamka" trči u krug, pokušavajući uhvatiti igrače dok su u krugu. Onaj koji bude uhvaćen "zamka", postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Razvijanje koordinacije pokreta, agilnost
Opis: na igralištu trebate nacrtati krug simulirajući "ribnjak". Igrači zauzimaju mjesta okolo "ribnjak", koji sadrži "riba", i na komandu počinju da hvataju "riba" upotrebom štapova za pecanje. Kada od "ribnjak" svi će biti uhvaćeni "riba", mogu se prebrojati i odrediti pobjednik.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Štapovi za pecanje (možete koristiti štap kao štap za pecanje) dužine približno 1 m, sa magnetima pričvršćenim na njih pomoću tankog kabla; ribice od kartona s malim magnetima pričvršćenim na njih; kreda.
Izbacivači
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Dva igrača zauzimaju mjesta jedan naspram drugog - to su izbacivači. Preostali igrači se nalaze između njih. Posao izbacivača je da pokuša da pogodi igrače loptom. Igrači moraju ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.
U drugoj opciji, 2 paralelne linije se crtaju kredom na znatnoj udaljenosti jedna od druge na polju za igru. Iza svake linije nalazi se nekoliko igrača - to su izbacivači. U prostoru između redova nalazi se 1 igrač. Zadatak izbacivača je da jedni drugima dobace loptu i pogode igrača. I igrač mora ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Sly fox
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Svi igrači stoje u krugu i zatvaraju oči. Vođa obilazi krug i dodiruje jednu od njih djeca ko postaje vozac - "luka lisica". Zatim djeca otvore oči i 3 puta pitaj: "Sly fox, gdje si?" Kada svi igrači traže treći put, "luka lisica" ide u sredinu i govori: “Evo me!” Svi igrači beže, i "lisica" pokušava da ih uhvati. Kada "lisica" uhvati dva ili tri učesnika, igra počinje ponovo.
Ribbon catcher
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Vozač se bira između igrača i nalazi se u centru kruga. Preostali igrači stoje u krugu. Postavljaju trake ili iza pojasa ili ispod kragne. Na znak voditelja, djeca bježe, a hvatač pokušava sustići igrače i povući im traku. Oni čiji hvatač povuče vrpcu su eliminisani igrice. Na znak voditelja igra se završava i prebrojavaju se dobijene trake. Tada se igra može nastaviti odabirom novog drajvera.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Raznobojne trake dužine 20-25 cm.
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Mali krugovi se crtaju na igralištu. Vozač se bira između igrača. Preostali igrači stoje u krugovima. Vozač prilazi svakom učesniku igre i pitanja: "Gdje su ključevi?". Igrač njemu odgovori: „Idi na (kaže ime bilo kojeg igrača) i kucati." Dok se ovaj razgovor odvija, ostali igrači mijenjaju mjesta. Vozač mora brzo reagovati i zauzeti svaki slobodan krug. Ako uspije, onda mijenja uloge s igračem koji ostaje bez kruga. A ako vozač ne može dugo da zauzme nečiji krug, može reci: “Pronašli ključeve!”, - i tada svi igrači moraju promijeniti mjesta. U ovom trenutku, vozač može lako zauzeti nečiji krug.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: Igrači se redaju u parove. Ispred kolone, na udaljenosti od nekoliko koraka, povlači se linija iza koje se nalazi vozač izabran među igračima. Oni koji stoje u koloni kažu sljedeće: riječi:
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Pogledaj u nebo -
Ptice lete
Zvona zvone
Jedan, dva, tri - trči!
U ovom trenutku, djeca koja stoje u posljednjem paru trče naprijed duž kolone sa suprotnih strana i pokušavaju da se drže za ruke. Hvatač, koji se nalazi ispred kolone, pokušava uhvatiti jednog od trkača prije nego što se igrači spoje za ruke. Ako vozač to uspije, onda formira par sa uhvaćenim igračem, a igrač koji ostane bez para postaje vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Ako se djeca igraju u zatvorenom prostoru, onda je moguća muzička pratnja.
Dan i noć
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: na dva suprotna kraja lokacije, prostor je odvojen - kuća dana i kuća noći povučena je u sredini lokacije; Igrači su podijeljeni u 2 tima. Ekipe se nalaze u centru terena na suprotnim stranama središnje linije. Stoje jedan drugom leđima. Vodeći govori: "Pažnja!", "Dan!" ili "Noć!"- i zavisno od toga koju je reč rekao, deca imenovane ekipe sustižu djeca od protivničkog tima. Možete uhvatiti tim koji bježi samo dok igrači ne pređu linije svog doma.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Vuk u jarku
Razvijanje koordinacije pokreta, agilnost, brzina reakcije
Opis: u centru stranice je ograničeno "jarak" 2 paralelne linije na udaljenosti od približno 1 m Vozač se bira između igrača -. "vuk", koji se nalazi u "kidanje". Svi ostali igrači - "ovca". Nalaze se na jednoj strani "jarak". Na znak vođe "ovca" preskočiti "jarak" na suprotnu stranu stranice. "vuk" u ovom trenutku pokušava da ih uhvati. A ako uspije, onda igrači mijenjaju uloge.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Lovci majmuna
Razvijanje koordinacije pokreta, brzina reakcije
Opis: igrači su podijeljeni u 2 grupe - "majmuni" I "hvatači". "majmuni" nalazi se na "drveće", "hvatači" idite u centar stranice i demonstrirajte neke unaprijed izmišljene ideje pokret. Učinivši pokret, "hvatači" oni odlaze i "majmuni" premjestite se na centar stranice i ponovite pokret"hvatači". Na znak vođe "majmuni" trči da "drveće" I "uđi" na njima. "hvatači" u ovom trenutku pokušavaju da uhvate "majmuni". Ovo se nastavlja nekoliko puta. Tada timovi mijenjaju uloge.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Zidne šipke ili stabilni objekti na koje se može penjati i koji mogu poslužiti kao drveće ili loza.
Razvijanje koordinacije pokreta, agilnost, brzina reakcije
Opis: Igra se u parovima. Djeca su smještena jedno naspram drugog. Jedan od njih ima štap za hvatanje prstenova, drugi ima štap za bacanje prstena, i sami prstenovi.
Igrač koji ima prstenove stavlja ih jedan po jedan na vrh štapa i baca partneru, koji ih pokušava uhvatiti na svom štapu. Zatim se broje uhvaćeni prstenovi i igrači mijenjaju uloge.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Mali prstenovi, štap za hvatanje prstenova.
Lopta u kanti
Razvijanje spretnosti, oko, koordinacija pokreta
Opis: prije pokretanja igrice Kanta se mora stabilizirati postavljanjem kamena u nju. Igrači stoje u krugu okrenuti prema centru i naizmjenično ubacuju loptu u kantu. Pobjednik je onaj koji pogodi metu sa više lopti.
Materijali i vizuelna pomagala za igrice
Kanta, teniske loptice
Igre i vježbe za razvoj motoričke koordinacije
Razvoj pravilne koordinacije pokreta, brzine reakcije i spretnosti
Da bi se dijete u potpunosti pripremilo za školu, potrebno je razviti ne samo one dijelove mišićno-koštanog sistema koji omogućavaju punopravno pisanje, već je važno osigurati razvoj koordinacije pokreta, motoričke spretnosti i aktivnosti, koji su osnova. za puni fizički razvoj djeteta. Sjedeća, motorički nespretna djeca se brže umaraju i podnose školskim opterećenjima lošije od svojih aktivnih, aktivnih vršnjaka.
Test za određivanje nivoa razvijenosti spretnosti
Na stazi za trčanje (10 m) postavljeno je 8 čunjeva na udaljenosti od 100 cm. Štaviše, razmak između starta i prve keglje, kao i između zadnjeg i cilja je 150 cm.
Instruktor djeci daje zadatak - da što brže trče između iglica i da ih ne udare. Na komandu, dijete trči do cilja. U ovom trenutku instruktor, koji je na cilju, bilježi kvantitativne pokazatelje. Napravljena su 2 pokušaja.
Kvantitativni indikator: vrijeme u sekundama utrošeno na izvršavanje zadatka.
Indikatori kvaliteta:
1. Pravost, ritmično trčanje.
2. Preciznost pokreta (trčanje bez dodirivanja klinova).
Test koordinacije pokreta
Pripremaju se loptice prečnika 20 cm Instruktor poziva decu da udare loptu bez napuštanja mesta.
Kvantitativni indikator: broj bacanja i udaraca: 35–40.
Kvalitativni indikator : sposobnost hvatanja lopte rukama savijenim u laktovima i blizu prsa.
Razvoj pravilne koordinacije, brzine reakcije, motoričke spretnosti i pokretljivosti moguć je korištenjem igara na otvorenom.
Predložene igre na otvorenom namijenjene su djeci različitog uzrasta (od 4,5-5 godina), u njima mogu učestvovati i grupe djece i članovi iste porodice, na primjer djeca zajedno sa roditeljima. Roditelji također mogu djelovati kao fasilitatori. Predložene igre su zgodne jer je raspon njihove upotrebe također prilično širok - od porodičnih proslava do organiziranih aktivnosti. Mogu se koristiti i u grupnoj nastavi u vrtiću i nastavi fizičkog vaspitanja u osnovnoj školi. Predložene igre mogu se koristiti i za podučavanje djece na otvorenom i u zatvorenom prostoru.
Igre na otvorenom
repa
Prethodno pripremljen rekvizit - obrnuti lavor, korpa, itd. - može djelovati kao repa. “Repa” se prekriva komadom bijelog ili žutog platna, a na sredinu se na vrh stavlja posuda sa snopom listova, saksijom ili nekim drugim atributom koji predstavlja vrhove repe. Posuda je zastrta tako da se vidi samo zelenilo.
Nakon što su pripremili repu, počinju igru.
Djeca stoje ispred repe. Ranije mogu brojati korake do repe. Zatim se djeci vežu oči i idu do repe. Suština igre je da djeca sa povezom na očima, po pravilu, ne pronalaze repu, njihova pogrešna traženja su vrlo zabavna za sve prisutne - i igrače i gledaoce.
Pobjeđuje onaj ko prvi pronađe repu. Ako se to ne dogodi, nakon nekog vremena zavoj se uklanja i novi učesnici se uključuju u igru.
Ako se pored djece u igru uključe i roditelji, stvara se još zabavnija atmosfera.
Mi smo duhoviti momci
Učesnici u igri stoje na jednoj strani terena ili uza zid prostorije. Ispred njih je povučena linija. Ista linija je nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane igrača, otprilike na pola puta između dvije linije, nalazi se hvatač.
Učesnici horski govore:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i igrati se.
Pa, pokušajte da nas sustignete!
Jedan, dva, tri - uhvati ga!
Nakon riječi „uhvati“, učesnici trče na drugu stranu mjesta, a hvatač sustiže trkače. Onaj koga uhvati (dodirne) prije nego što trkač prijeđe liniju na suprotnoj strani mjesta smatra se uhvaćenim i sjeda pored hvatača. Nakon dvije ili tri vožnje, uhvaćeni se broje i bira se novi hvatač.
Sly fox
Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Izvan kruga je "lisičja kuća". Učesnici zatvaraju oči, a vođa obilazi krug iza učesnika i dodiruje jednog od igrača, koji postaje „lisica“. Zatim voditelj poziva igrače da otvore oči i pažljivo pogledaju, ko je od njih „lukava lisica“? Hoće li se na neki način odati?
Igrači pitaju tri puta (sa kratkim intervalima), prvo tiho, a zatim glasnije: "Lukava lisice, gdje si?" Istovremeno, svi se gledaju.
Kada svi igrači (uključujući i "lukavu lisicu") pitaju po treći put: "Lukava lisica, gdje si?" - "lisica" brzo iskoči u sredinu kruga, podigne ruku i kaže: "Tu sam!" Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih uhvati. Uhvaćenog, odnosno onoga koga je “lisica” dotakla, ona nosi u svoju “kuću”. Igrač koji istrči iz terena (kruga) smatra se uhvaćenim.
Nakon što je "lisica" uhvatila dva ili tri učesnika, vođa komanduje: "U krug!" Igrači ponovo formiraju krug i igra se nastavlja.
"Lisica" počinje da hvata igrače tek nakon što igrači po treći put uglas pitaju: "Lukava lisice, gde si?" - a "lisica" će odgovoriti: "Ovdje sam!" Ako se "lisica" ranije odala, onda se smatra gubitnikom i u ovom slučaju domaćin bira novu "lisicu".
Sonya
Igrači stoje u krugu. Žrijebom (ili prebrojavanjem) bira se “puh”. “Sonya” stoji u centru kruga. Ima povez preko očiju. Svi ostali igrači, jedan po jedan, pokušavaju mu tiho prići, dodirnuti ga rukom i reći: „Probudi se pospanko!“
Ako "puh2" osjeti da mu se neko približava i prvi ga dodirne rukom, tada uhvaćena osoba zauzima mjesto "puha".
Ako je igrač uspio neprimjetno da se približi “Sonyi”, onda dobija jedan bod. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova.
Ljubomorne kokoške
Igrači se redaju u dva reda - to su "kokoške". “Pile” stoji na prednjoj strani svakog lanca. Lanac je poredan naspram drugog lanca Na znak vođe, "kokoške" pokušavaju da dotaknu "kokoške" sa drugog lanca i istovremeno štite "kokoške" sa svoje strane. “Pile” koje dodirne “pile” drugog lanca ulazi u njen lanac. Pobjednik je "kokoš" koja ima više "pilića" na kraju igre.
Čarobna riječ
Učesnici stoje u krugu. Voditeljica pita da li se svi sjećaju čarobne riječi “molim”. Igra počinje. Na komandu vođe, igrači ga prate i ponavljaju različite pokrete. Pre svake komande, vođa ponavlja magičnu reč „molim“: „Molim vas, sedite“, „Molim vas, stavite ruke na pojas“ itd. Igrači slijede sve ove naredbe.
Ako prezenter ne izgovori čarobnu riječ, nema potrebe za izvršavanjem naredbe. Onaj od igrača koji je pogriješio mora ući u krug i izvršiti neki zadatak - recitovati rimu, pjevati, skočiti itd.
Kod medveda u šumi
U "brlogi" (ispod grmlja, u uglu sobe itd.) je "medvjed". Učesnici sa korpama u rukama „beru pečurke i bobice“ i kažu: „Uzimam pečurke i bobice od medveda u šumi“, ponavljajući to nekoliko puta. Nakon nekog vremena voditelj kaže: “A u jazbini sjedi medvjed i reži na nas, reži...” “Medvjed” počinje da reži i ispuzi iz “brloge”. Kada ga vide, igrači bježe. “Medvjed” ih juri i pokušava nekoga uhvatiti. Onaj ko je uhvaćen postaje “medvjed”.
Gdje je sat?
Broj igrača nije veći od četiri. Igrači se postrojavaju blizu zida. Svi učesnici igre, osim vođe, imaju povez preko očiju. Voditelj sakriva budilnik na nekom mjestu. Igrači počinju da slušaju otkucaje sata i pažljivo hodaju do mjesta gdje se sat trenutno nalazi. Voditelj tiho i tiho mijenja mjesto gdje je sat skriven 2-3 puta po utakmici. Prvi igrač koji se približi na metar od sata dobija bod. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova.
Mačka i miš
Dvoje djece ima povez na očima. Jedan od njih je "mačka", drugi je "miš". Djeca stoje za stolom, držeći se za ivicu jednom rukom. "Mačka" traži "miša", odnosno na komandu počinju da se kreću po stolu - "miš" pokušava da pobegne, "mačka" želi da sustigne. Ne možete pustiti ruku kojom igrači drže ivicu stola. Voditelj mjeri vrijeme. Ako je za tri minute "mačka" uhvatila "miša", pobijedila je, ako ne, onda je "miš" pobijedio.
Zmaj i prepelica
Broj učesnika je najmanje pet. Svi učesnici stoje u krugu. Granica kruga je ocrtana. Oni biraju jednog "zmaja". Ostalo su "prepelice". “Majt” ima povez preko očiju. “Zmaj” mora uhvatiti jednu od “prepelica”. "Prepelice" se trude da ih "zmaj" ne uhvati. Oni skaču, nečujno prelaze na drugu stranu kruga, ali nemaju pravo ići dalje od kruga. Ako "zmaj" uhvati "prepelicu", onda postaje "zmaj".
Odgovorite brzo
Učesnici se postrojavaju u krug ili liniju. Voditelj baci loptu jednom od njih i imenuje boju: na primjer, zelena. Onaj kome je bačena lopta mora imenovati predmet ove boje: na primjer, trava ili krastavac. I tako se igra ponavlja. Učesnici kojima voditelj baci loptu biraju se nasumično među igračima.
Igru se može diverzificirati odabirom za osnovu ne boje, već kvalitete ili oblika predmeta: okrugli, kvadratni, drveni, vrući itd.
Pirate Island
Krug je nacrtan. Ovo je gusarsko ostrvo. Svi igrači stoje izvan kruga. Učesnicima nije dozvoljeno da se udalje više od dva koraka od kruga. Na komandu vođe, svi učesnici pokušavaju da gurnu jedni druge u krug. Ko stavi obje noge unutar kruga, mora tu ostati, ali može i druge učesnike uvući u krug. Igra se završava kada je većina učesnika unutar kruga. Oni koji ostanu izvan kruga pobjeđuju.
Ponovno zatezanje
1 opcija
Svi učesnici su podijeljeni u dva tima jednake veličine i snage. Igrači svake ekipe, stisnuvši laktove, formiraju dva lanca. Najjači i najspretniji igrači – oni groovy – postavljeni su na prednji dio lanca. Stojeći jedan naspram drugog, vođe oba tima se takođe hvataju sa rukama savijenim u laktovima i povlače svaki u svom pravcu, pokušavajući da razbiju protivnički lanac ili ga izvuku preko dogovorene linije. Tim koji u tome uspije pobjeđuje.
Opcija 2
Prije početka igre svi učesnici se dijele u parove tako da svaki par ima igrače približno jednake snage i težine. Svaki par dobija jak štap dug oko metar. Učesnici svakog para sjede jedan naspram drugog i svaki uzima kraj štapa. Na znak vođe, svaki igrač vuče protivnika prema sebi. Pobjednik je onaj koji uspije srušiti protivnika ili ga barem natjerati da se digne sa zemlje. Igra zahtijeva i snagu i spretnost.
Vukovi u jarku
Jarak je označen kao prostor između dvije paralelne linije širine oko metar. Odabiru se "vukovi" - dva ili tri igrača, ostali igrači su "ovce". “Vukovi” se penju u “rov”, a “ovce” pasu s obje strane jarka. S vremena na vrijeme “ovce” moraju skočiti s jedne strane jarka na drugu. Zadatak “vukova” je da uhvate “ovcu” (dodir). Ako "vuk" dotakne "ovcu", onda dobija poen. Ali nakon ovoga "ovce" nastavljaju igru. Nakon nekog vremena, postavljaju se novi "vukovi". Na kraju igre, pobjednik se utvrđuje prebrojavanjem osvojenih bodova.
Konji
Igrači su podijeljeni u dva tima jednakog broja. Na tlu je povučena linija. Timovi stoje na suprotnim stranama linije. Žrijebom se određuje koji će tim biti „konji“, a koji „vozači“.
“Konji” se čvrsto drže za ruke, prilaze liniji i horski govore: “Ta-ra-ra, ta-ra-ra, kočijaši su otišli iz dvorišta.”
Nakon toga “konji” bježe, a “kočijaši” ih hvataju. Da bi „kočijaši“ znali koga treba uhvatiti, „konji“, dok ih ne uhvate, moraju neprestano glasno škljocati jezikom: „Clunk-klak-klak!“
Nakon što "kočijaši" pohvataju sve "konje", igrači mijenjaju uloge.
Bell
Učesnici igraju ovu igru naizmjenično. Igraču se daje zvonce na dugoj žici. Određeni dio staze morate proći ili prići određenom mjestu bez zvona.
Trčanje sa krompirom
Svaki igrač dobija kašiku koja sadrži krompir. Zadatak je trčati do linije i nazad što je brže moguće bez ispuštanja krompira. Ako krompir padne dok trči, igrač ga može podići i vratiti u kašiku i nastaviti trčati. Igrač koji prvi stigne tamo pobjeđuje. Da biste zakomplicirali zadatak, možete odabrati ne ravnu stazu, već trčati vijugavom stazom ili s malim preprekama.
Vanzemaljci
Igrači će biti podijeljeni u dva tima i stajati jedan naspram drugog na udaljenosti od 5-6 metara. Na udaljenosti od 10-11 metara povlači se još jedna linija - "zemlja" odakle su došli "stranci". Počinje ekipa „stranaca“. I korak prema protivnicima kažu: „Stigli smo“. Protivnički tim pita: "Odakle si došao?" “Iz Japana (Mađarska, Italija, Amerika, itd.)” Protivnički tim: "Koje je vaše zanimanje?" U odgovoru na ovo pitanje, ekipa “stranaca” mora bez riječi, samo mimikom i gestovima da pokaže šta radi. Poenta igre je da učesnici pokušavaju da prenesu one karakteristične geste i situacije koje postoje u svakoj profesiji. Protivnički tim pokušava da pogodi profesiju "stranaca". Čim se pogodi profesija, “stranci” počinju da bježe u svoju “državu”, a protivnici ih progone. Svako ko bude uhvaćen prije nego što stigne do svoje linije postaje “zatvorenik”. Tada se uloge mijenjaju. Igra se ponavlja nekoliko puta. Tim sa najviše zatvorenika pobjeđuje.
Relej
Igrači su podijeljeni u dva tima. Svaki tim je redom podijeljen u parove. Svaka ekipa mora imati veliku loptu na naduvavanje. Označava se startna linija, dužina trke (5-7 metara) i tačka preokreta, gdje se igrači moraju okrenuti u suprotnom smjeru. Na primjer, dva štapa su zabodena u zemlju. Igrači iz svake ekipe se postavljaju u parove na početnoj liniji. Parovi stoje rame uz rame.
Stepen 1 releja. Na znak vođe, parovi svake ekipe trče u okret i nazad držeći loptu među glavama. Ako lopta padne, možete je podići, ponovo pritisnuti između glava parova koji igraju i nastaviti trku. Vraćajući se na startnu liniju, igrači predaju štafetu sljedećem paru svog tima.
Stepen 2 releja. Igrači trče na istoj udaljenosti, ali okrenuti jedan prema drugom, držeći loptu između čela.
Coil
Za ovu igru pripremaju se dva kalema konca sa koncem između njih. Dužina niti je 3-5 metara. Označite sredinu konca bojom. Igrači stoje jedan naspram drugog i uzimaju kalem sa različitih krajeva konca, a zatim se razmaknu što je više moguće tako da se konac dobro razvuče. Na komandu vođe, igrači počinju brzo namotavati konac na kalem jedan prema drugom. Pobjeđuje onaj ko brže stigne do sredine.
Bird market
Igra 6-7 ljudi. Jedan je “prodavac”, drugi je “kupac”, ostali su “kokoške”. „Kokoške“ čučnu i stisnu ruke oko kolena.
“Kupac” prilazi “prodavcu” i pita: “Ima li kokošaka na prodaju?” - "Jedi". - "Mogu li da pogledam?" - "Može". „Kupac“ dolazi iza „kokošaka“, dodiruje ih jednu po jednu i kaže: „Ova mi se ne sviđa, ova je premršava, ova je premala... Ali ja ću uzeti ovu. ”
“Prodavac” i “kupac” podižu odabranu “pile” za oba lakta u zrak, zamahnuvši njome govoreći: “Dobro pile, ne opušta ruke, ne smije se.”
Zadatak "kokoške" je da ostane ozbiljan i ne ispušta svoje ruke. Ako se počne smijati, smijati ili raskrstiti ruke, ispada iz igre.
Otac Frost
Djed Mraz se bira prebrojavanjem ili žrijebom. Učesnici se razilaze po sajtu, Deda Mraz ih juri i pokušava da ih dodirne, odnosno da ih „zaledi“. „Zamrznuta“ osoba mora stati u položaju u kojoj je bila „zamrznuta“. Igra se završava kada se određeni broj igrača „zamrzne“ (po dogovoru). Zatim se bira novi Djed Mraz i igra se ponavlja.
Vjetar i vjetrokaz
Igrači stoje u redovima. One su „veterobrane“. Vođa stoji ispred njih. Podsjeća igrače gdje su sjever, jug, zapad i istok. Tada igra počinje. Voditelj kaže: “Vjetar duva s istoka.” Sve vremenske lopatice moraju biti okrenute prema zapadu. "Vjetar duva s juga." "Vremenske lopatice" skreću na sjever. "Oluja!" Svi se vrte na mjestu. "Smiri se!" Svi se smrzavaju. Igra se odvija ubrzanim tempom. Pogrešno pomicanje “veterobrana” plaća se “kaznom”.
Šatl
Svi učesnici u igri stoje u parovima jedan prema drugom i rukuju se. Ovo je "kapija". Počevši od posljednjeg para, svi učesnici naizmjenično trče ili prolaze ispod „kapije“, držeći se za ruke i stoje ispred. Morate trčati kako ne biste udarili u "kapija". Par koji pogodi „kapija“ eliminiše se iz takmičenja, ali nastavlja da učestvuje u igri kao „kapija“.
Igra se ponavlja nekoliko puta. Visina kapije se mijenja svaki put. Na početku igre, učesnici drže ruke u nivou ramena, a na kraju - u nivou struka. Što je "kapija" niža, to je teže proći ispod nje. Igra se završava kada svi parovi prođu ispod najniže kapije.
Igra se može zakomplikovati na ovaj način: učesnici, trčeći ispod „kapije“, moraju nositi razne predmete - kantu vode, lopticu u kašičici itd.
Staze
Na tlu su nacrtane „tragove“ - linije različitih oblika koje sadrže složene zavoje. Dužina staze mora biti najmanje tri metra. Učesnici trče po stazama, praveći složene okrete održavajući ravnotežu. Morate trčati, stati tačno na liniju i ne naletjeti na osobu koja trči ispred.
Igra se može igrati kao takmičenje. Da bi se to postiglo, iscrtava se nekoliko staza identičnog oblika, koje se nalaze paralelno jedna s drugom, kao na stadionu, a učesnici, na komandu vođe, trče stazama u trci. Pobjeđuje onaj ko prvi stigne.
Uglovi
Učestvuje pet osoba. Na tlu je nacrtan veliki kvadrat. Vozač se bira žrijebom ili prebrojavanjem. Četiri učesnika stoje u uglovima trga. Vozač prilazi jednom od učesnika koji stoji u ćošku i kaže: „Ogovaraj, daj mi ključeve“. Igrač odgovara: "Idi kucaj tamo." Na ove riječi, preostali igrači bježe iz ugla u ugao. Zadatak vozača je da ima vremena da zauzme neki prazan ugao. Ako to uspije, igrač koji je ostao bez kornera postaje vozač, a igra se ponavlja.
Cockerels
Učesnici se dijele u parove i stoje 3-5 koraka jedan od drugog. Parovi se pretvaraju da se svađaju - skačući na jednoj nozi, pokušavaju gurnuti jedno drugo ramenima. Guranje rukama je zabranjeno. Onaj ko izgubi ravnotežu i stane na zemlju sa obe noge ispada iz igre. Pobjednici iz različitih parova se udružuju i nastavljaju igru. Prije početka igre učesnici se dogovaraju kako će držati ruke – iza leđa, o pojasu, podupirući koleno savijene noge, ili da prekriže ruke na grudima.
“Borba petlova” se može izvoditi i u čučnju, sa rukama na kolenima.
Kočijaši i konji
Učesnici igre su podijeljeni u troje - dva "konja" i jednog "kočijaša", koji ih vodi s leđa za "uzde" - trake. Voditelj daje različite komande tokom igre, a „kočijaš“ se stara da ih „konji“ pravilno izvršavaju. Voditelj, zauzvrat, pazi da "kočijaš" ne propusti grešku "konja". Za to "kočijaš" prima kaznene poene (ili poklanja gubitak, koji mora iskupiti na kraju igre - pročitati pjesmu, pjevati itd.). Tokom igre "konji" hodaju, kasu, galopu, skreću desno, lijevo, miruju itd. Na komandu vođe "Konji, u različitim smjerovima!" “Kočijaš” pušta “uzde” i “konji” brzo bježe u raznim smjerovima. Na komandu "Konji, nađite svog kočijaša!" “Konji” se vraćaju svom “kočijašu” što je prije moguće. Na komandu "Kočijaše, pronađi svoje konje!" “Kočijaš” okuplja svoj par “konja”. Kada se igra ponovi u svakoj trojci, mijenja se "kočijaš".
Govor je vrsta aktivnosti koja zahtijeva razvoj slušnih i vizualnih funkcija, kao i motoričkih sposobnosti. Da bi pravilno izgovorilo zvuk, dijete treba izgovoriti artikulacijski obrazac, koji se sastoji od složenog skupa pokreta, dok artikulacija, glas i disanje moraju biti usklađeni u svom radu. I.M. Sechenov je napisao da „...svaki osjećaj je pomiješan po prirodi... On je nužno pomiješan sa osjećajem mišića, koji je jači od drugih.“
Važnu ulogu motoričkog analizatora u razvoju viših mentalnih funkcija osobe naveo je V.M. Bekhterev, L.V. Neiman i L.S. Skrenuli su pažnju nastavnika na odnos govora i pokreta i identifikovali sledeće ciljeve ritmičkog vaspitanja: identifikovati ritmičke reflekse, prilagoditi djetetov organizam da odgovori na određene podražaje (slušne, vizuelne), uspostaviti ravnotežu u aktivnosti djetetov nervni sistem, umjereno preuzbuđenu djecu i dezinhibirati inhibiranu, regulisati nepravilne i nepotrebne pokrete.
Iskustvo našeg rada izgrađeno je na osnovu programa koji je uređivao L.A. Golovchits „Obrazovanje i obuka gluve i nagluve dece predškolskog uzrasta” i metodoloških razvoja T.M. Vlasove, A.N. Pfafenrodta N.D. Shmatko, O.O. Novikova “Govorni ritmovi za djecu.”
Čak i blagi gubitak sluha koji se javlja u ranom djetinjstvu negativno utječe na razvoj djetetovog govora, a kod gluhoće, bez posebne obuke, verbalni govor se uopće ne pojavljuje. Poznato je da usmeni govor djece s oštećenjem sluha karakterizira ne samo veliki broj nedostataka u izgovoru govornih zvukova, već i kršenje njegove ritmičke i intonacijske strane. A za komunikaciju s drugima bitno je da govor gluve osobe bude fonetski razumljiv, kako bi njegov izgovor bio što artikuliraniji i prirodniji, tj. tako da su u njegovom usmenom govoru prisutni i jasno suprotstavljeni svi elementi fonetskog sistema jezika: glasovi, naglasak, intonacija.
Razvoj motoričkog aparata je faktor koji stimuliše razvoj govora, a ima vodeću ulogu u formiranju neuropsihičkih procesa kod dece.
Jedna od najvažnijih karakteristika govora je njegov tempo i ritam. Ritam govora slog po slog se ravnomjerno ponavlja po svojim mehanizmima sličan hodu, disanju i otkucajima srca.
Kada djeca imaju oštećen sluh, postoji zaostajanje ne samo u govoru, već iu motoričkom razvoju, stoga je u radu s djecom oštećenog sluha na govoru preporučljivo izvoditi vježbe koordinacije govora s pokretom. Ove vežbe su uključene u različite vrste dečijih aktivnosti: ECD, šetnje, rutinske trenutke, jutarnje vežbe, časove muzike, časove fizičkog vaspitanja.
Osnovna svrha korištenja igara za koordinaciju govora i kretanja kod djece sa oštećenjem sluha je -
savladavanje govornih smetnji kroz razvoj i korekciju motoričke sfere u kombinaciji sa rečima i pokretom, kao i formiranje razumljivog govora koji je po svojoj intonacionoj i ritmičkoj strani najbliži. Njihova praktična primena je usmerena na rešavanje sledećeg problemi:
- razvijanje sposobnosti promjene jačine i visine glasa, održavanje normalnog tembra, bez grubih odstupanja od norme;
Formiranje sposobnosti reprodukcije govornog materijala datim tempom;
- razvoj vještine percepcije, razlikovanja i reprodukcije različitih ritmova;
Razvoj fiziološkog i govornog disanja, jedinstvo govora;
- razvoj koordinacije opštih pokreta i finih pokreta prstiju;
Formiranje sposobnosti navigacije u prostoru i vlastitom tijelu;
Aktiviranje govornih procesa;
Razvijanje sposobnosti za zajednički rad u timu.
U procesu praktičnog rada razvili smo i testirali cikluse igara za zajedničke aktivnosti odraslih i djece, koje se izvode uz izgovor poetskih tekstova i ponavljanje naučenih vježbi opšteg karaktera; uključeni u razne vrste dečijih aktivnosti.
Specifičnosti rada u našoj grupi zahtevaju blisku saradnju sa nastavnikom – defektologom i drugim specijalistima (nastavnik likovne kulture, muzički rukovodilac, psiholog) i takav kontinuitet u radu omogućava postizanje pozitivnih rezultata.
Djeca su naučila da lako i opušteno izvode takve vrste pokreta kao što su hodanje, prijelazi iz brzog hoda u sporo hodanje i obrnuto; trčanje, okretanje tijela udesno i lijevo, savijanje; pokreti ruku u stranu, gore, dolje, naprijed, naizmjenični pokreti ruku u različitim pokretima; gaženje, pljeskanje. Naučili smo da izvodimo pokrete u ovom ili onom ritmu. Naravno, isprva se takve vježbe izvode zajedno - dijete djeluje po ugledu na odraslu osobu i tempom i ritmom koji on zadaje. Dječja motorička sloboda, njihova sposobnost da se ritmično i lako kreću, te da budu fleksibilni pozitivno utiču na izgovor.
Upotreba vježbi za koordinaciju govora s pokretom u aktivnostima svih stručnjaka u grupi pomaže u stvaranju uslova za sistematski rad zasnovan na netaknutim vrstama percepcije za uspješnije učenje djeteta sa oštećenjem sluha. Njihov korektivni fokus uključuje korekciju motoričkih, govornih, poremećaja ponašanja, poremećaja komunikacije i insuficijencije viših mentalnih funkcija. Prilikom izvođenja ECD-a od strane nastavnika-defektologa uočeno je da se kombinacijom pokreta tijela i govornih organa ublažava napetost i monotonija govora koji su karakteristični za djecu sa oštećenjem sluha. Opuštenost i lakoća koju djeca stječu pri izvođenju ritmičkih pokreta tijela također pozitivno utiču na motorička svojstva govornih organa.
Upotreba igara za koordinaciju govora s pokretom pomogla je da se postignu sljedeći rezultati:
Poboljšanje nivoa izgovora kod djeteta sa oštećenjem sluha;
Povećanje nivoa pozitivnog stava i nivoa komunikacije između djece i vršnjaka;
Formiranje vještina imitativnih radnji, orijentacija na opći ritam pokreta, reprodukcija pokreta prema modelu i vještine modeliranja radnji po analogiji;
Podizanje nivoa samopoštovanja djece, dobrovoljna regulacija ponašanja i razvoj međuljudskih odnosa; veštine kolektivnog ponašanja.
Redovna upotreba i ponavljanje vežbi i igara za usklađivanje govora sa pokretom pozitivno je uticala na razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja, a blagotvorno je uticala i na razvoj govora deteta oštećenog sluha.
Igre za koordinaciju govora sa pokretom
Pauza za fizičko vaspitanje “MEDVEĐ”
Usklađivanje govora sa pokretom, razvoj spretnosti, govorno disanje.
"SUNCE"
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, koordinacije govora i pokreta.
|
Sunce, sunce Zlatno dno. Gori, gori jasno Da se ne ugasi. U bašti je tekao potok, Stiglo je stotinu lopova, I snježni nanosi se tope, tope, I cvijeće raste. |
Djeca hodaju jedno za drugim u krugu držeći se za ruke. Djeca naizmjence ispruže ruke naprijed. Djeca rašire ruke u stranu i pritisnu ih na srce. Napravite talasaste pokrete sa rukama ispruženim napred. Ruke sa strane, imitirajući lepetanje krila. Djeca polako čučnu. Podižu se na prste i protežu se prema gore. |
"Pahulje"
Usklađivanje govora sa pokretom, razvoj mašte
"Snježna gruda"
"BAŠTA"
"DRVO"
"GRADKA"
|
Dugo sam cekao prolece Imam svoj posao Želim plac u vrtu Danas me majka odvela Uzeću svoju lopaticu Idem da iskopam baštenski krevet Krevet treba da bude mekan To je ljubavna emisija o sjemenkama Na njega ću posaditi šargarepu I rotkvice. I sa strane Biće grmlja pasulja. |
djeca hodaju u krugu držeći se za ruke
promeni smer kretanja stani i pokaži kako kopaju kako orahliti baštensku gredicu grabljama Hodaju u krug, pretvarajući se da razbacuju sjeme.
|
"SIVO PERJE"
"KUĆA"
"šofer"
"automobil"
"NOGE"
"LOPTICA"
Razvoj opšte motorike, osećaja za ritam, sposobnosti skakanja na prste. Koordinacija govora sa pokretom.
"MEDVEĐE"
"MI KORACIMO"
|
Ovako hodamo stazama! Ovako hodamo stazama! Hodamo stazama, Podignite noge više Ovako podignite noge više! Ako postoji lokva, preskočimo je! A onda ćemo se vratiti, I nasmejmo se jedno drugom, Hajdemo svi zajedno ovako! |
Djeca izvode korake na licu mjesta.
Hodaju u mjestu, visoko podižući koljena i istovremeno zamahujući savijenim rukama u laktovima. Lagano nagnite tijelo naprijed, raširite ruke u stranu, a zatim skočite naprijed. Vratite se 4 koraka unazad. Okreću se jedno drugom i smeškaju se. Okreću se na mestu. |
"OBLACI"
"SUNCE"
"PILIĆI I MAČKA"
"PARK ATRAKCIJE"
Reference:
- Vygotsky, L. S. Razvoj viših mentalnih funkcija [Tekst] / L. S. Vygotsky. – M.: APN RSFSR, 1960. – 171 str.
- Vlasova, T. M. Fonetski ritam [Tekst] / T. M. Vlasova, A. N. Pfafenrodt. – M.: Obrazovna literatura, 1997. – 376 str., ilustr.
- Golovchits, L. A. Obrazovanje i obuka predškolske djece oštećenog sluha [Tekst]/ programi za posebne predškolske ustanove / L. A. Golovchits, L. P. Noskova, N. D. Shmatko. – M.: Obrazovanje, 1991. – 157 str.
- Zenina, T. Ekološki odgoj djece male djece [Tekst]/ T. Zenina // Predškolsko obrazovanje 2005. br. 7 str. 16 – 26.
- Ignatovskaya, A. Kako rade u Zhemchuzhenki? [Tekst] / A. Ignatovskaya // Predškolsko obrazovanje 2006. br. 10 str. 32 – 39.
- Saikina, E. G., Frileva, Zh E. Fizičko vaspitanje - pozdrav minutama i pauzama! [Tekst] / E. G. Saykina, Zh E. Frileva // Zbirka tjelesnih vježbi za predškolce: Obrazovno-metodički priručnik za nastavnike školskih i predškolskih ustanova. – SPb.: “DJETIJSTVO-ŠTAMPA”, 2005. – 128 str.
- Sorokina, N. Muzika i djeca [Tekst] / N. Sorokina // Predškolsko vaspitanje i obrazovanje 2002. br. 7 str. 101-115.
- Smatko, N.D. Ritmovi govora za djecu [Tekst] /Časovi sa gluvom i nagluhom djecom od 2-3 godine. – M.: Sovjetski sport, 2003. – 68 str.
Štap za pecanje
Svrha igre: razvoj spretnosti i koordinacije pokreta.
Vozač se bira od ukupnog broja igrača. Preostali igrači stoje u krugu prečnika 3-4 m.
Vozač postaje strm u centru. U rukama ima konopac dužine 2 m sa zavezanom vrećom pijeska na kraju. Vozač okreće konopac tako da vreća pijeska leti iznad nivoa poda na visini od 5-10 cm.
Svaki igrač mora skočiti i propustiti leteću vreću. Svako koga vozač udari letećom torbom dobija kazneni poen. Ukupan broj kaznenih poena se računa nakon što vreća završi 8-10 punih krugova. Pobjednik je onaj čije noge nikada ne dodiruju konopac.
Nakon promjene drajvera, igra počinje iznova.
Skačući vrapci
Divna dečija igrica. Najprije kredom nacrtajte krug na asfaltu.
U središtu kruga je vođa - "vrana". Iza kruga su svi igrači koji su “vrapci”.
Oni skaču u krug i skaču unutar njega. Onda iskaču iz nje na isti način.
“Vrana” pokušava uhvatiti “vrapca” kada on skoči unutar kruga.
Ako je „vrabac“ ipak uhvaćen, on postaje vođa i igra počinje iznova.
Starost: od šest godina
Igra razvija: pažnju, spretnost, razmišljanje, reakciju
Broj igrača: 3 ili više
Cigle i zidari
Svrha igre: razvoj motorike, komunikacijskih sposobnosti, spretnosti.
Napredak igre: 2 “masona” se biraju od igrača. Ostalo su "cigle". “Cigle” se razbacuju po gradilištu, a “zidari” počinju trčati za njima i pokušavaju podmazati jednu od “cigli”. Svaki „ciglar“ odnese masnu „ciglu“ na jedno mesto i tamo je ostavi. Sljedeću zasoljenu „ciglu“ „ciglar“ postavlja pored prve - formira se „zid“.
Pobjeđuje onaj “ciglar” čiji je “zid” duži, odnosno postavlja više “cigli”.
Posebne napomene: masne "cigle" ne bi trebale bježati sa svog mjesta.
"Od udarca do udarca"
Po svrsi i karakteru podsjeća na igru “Preko potoka”.
Na igralištu su povučene dvije ravne ili krivudave linije na udaljenosti od 3-5 m. To su obale između kojih se nalazi močvara. Na površini močvare nacrtane su humke i krugovi na udaljenosti od 20-30 cm jedan od drugog. Djeca stoje na jednoj strani močvare. Njihov zadatak je da skaču s humke na humku kako bi prešli na drugu stranu močvare. Možete skakati na jednoj ili dvije noge.
Ko god od djece koja se igraju spotakne i sleti nogom u močvaru ispada iz igre.
Varijanta igre: svaki od igrača umjesto iscrtanih humka dobiva dvije ploče, premještajući ih i stajući na njih, možete preći na drugu stranu.
Razvija: pažnju, sposobnost djelovanja na signal
"Kroz potok"
Svrha igre: razviti fizičku snagu i izdržljivost.
Potreban materijal i vizuelna pomagala: kreda.
Na igralištu se iscrtava potok, koji se prema kraju postupno širi. Igrači se pozivaju da preskoče potok: prvo kroz njegovo usko mjesto, a zatim tamo gdje je sve šire i šire.
"Dodgeball"
Aktivna igra loptom. Dva vozača igrača se biraju i stoje sa loptom na udaljenosti od 10-15 metara jedan od drugog. Preostali igrači trče između vozača od jednog do drugog. Vozači, bacajući loptu jedni drugima, pokušavaju da pogode jednog od igrača. Onaj koji dobije udarac ispada iz igre. Međutim, igrači mogu pokušati uhvatiti loptu. Svaka uhvaćena lopta vraća jednog od eliminisanih igrača u polje za igru. Zadatak vozača je da "nokautiraju" sve igrače iz igre.
"vrtuljak"
Igrači stoje u krugu. Na tlu leži konopac koji formira prsten (krajevi užeta su vezani). Momci ga podižu sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug govoreći:
Jedva, jedva
Vrteška se počela okretati.
I onda okolo i okolo,
Svi trče, trče, trče.
Igrači se najprije kreću polako, a nakon riječi „trčati“ trče. Na komandu vođe: "Okreni se!" - brzo uzimaju uže drugom rukom i trče u suprotnom smjeru.
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak.
jedan i dva, jedan i dva,
Igra je gotova!
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava i zaustavlja sa posljednjim riječima. Igrači stavljaju konopac na tlo i trče oko mjesta. Na znak, oni jure da ponovo "uđu na vrtuljak", odnosno zgrabe rukom konopac i igra se nastavlja. Na vrtuljku možete sjesti samo do trećeg zvona (pljeska). Zakasnili se ne voze na vrtuljku.
Igre za razvoj kognitivnih sposobnosti djece starijeg predškolskog uzrasta
Siskin ball
Opis: Lopta se postavlja na donji kraj gornje ploče. Igrači se postavljaju oko dasaka. Jedan od igrača snažno udari u gornji slobodni kraj ploče. Drugi igrači pokušavaju uhvatiti loptu dok ona leti. Ko uspije u tome postaje vozač.
Dvije ploče dužine 50 cm i širine 10 cm, lopta.
Boje
Razvijamo koordinaciju pokreta i brzinu reakcije
Opis: igrači se postavljaju na stolice ili klupe. Prodavac i kupac se biraju između igrača. Kupac se udalji, a igrači kažu prodavcu koje boje žele da bude. Nakon nekog vremena dolazi kupac i kaže: "Kuc, kuc." Prodavac pita: "Ko je tamo?" Prodavac daje svoje ime.
Salesman. “Po šta si došao?”
Kupac. "Iza boje."
Salesman. "Za koju?"
Kupac imenuje boju po koju je došao. Ako je takva boja dostupna, prodavač navodi njenu cijenu. Kupac udari prodavca po dlanu onoliko puta koliko je rekao. Sa posljednjim praskom, "boja" bježi, a kupac pokušava da je sustigne. Uhvativši "boju", on je odnese sebi. Ako navedena boja nije dostupna, prodavac kaže: „Vozite se po plavoj (žutoj, crvenoj, itd.) stazi na jednoj nozi.“ Kupac galopira do dogovorenog mjesta, a zatim se vraća. Igra se nastavlja.
Stolice ili klupe.
Psi
Opis: vozač se bira između igrača - "pas". Preostali učesnici su smješteni u krug. Bacaju loptu jedni drugima. “Pas” mora pokušati da uhvati loptu. Onaj kome vozač uzme loptu postaje "pas".
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Repovi
Razvijamo koordinaciju pokreta, spretnost i brzinu reakcije
Opis: Igra se u parovima. Igrači pričvršćuju trake na poleđinu svojih pojaseva. Zadatak svakog člana para je da otkine vrpcu svom partneru i istovremeno održi svoju.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Trake ili užad dužine do 50 cm.
Kapa dole!
Razvijamo koordinaciju pokreta, brzinu reakcije i spretnost
Opis: Igra se u parovima. Igrači zauzimaju pozicije jedan naspram drugog, sa šeširima na glavama. Igrači moraju pokušati da strgnu šešir s glave svog protivnika, a da zadrže svoju.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kape ili kape.
ko je prvi?
Razvijamo koordinaciju pokreta i fizičku snagu
Opis: 2 osobe učestvuju u igri. Na igralištu su 2 stolice postavljene jedna naspram druge. Uže se postavlja na pod od jedne stolice do druge. Na znak vođe, igrači počinju da se kreću po stolicama. Čim voditelj kaže "Vuci!" - igrači sjede na stolici i povlače konopac. Onaj ko prvi uspije povući konopac je pobjednik.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Dvije stolice, konopac.
Izviđač i stražar
Razvijamo koordinaciju pokreta, zapažanje, brzinu reakcije
Opis: Igra uključuje 2 tima - izviđače i stražare. Obruč se postavlja u centar prostora za igru s loptom unutra. Po jedan igrač iz svake ekipe ide na centar. Izviđač pravi pokrete koje stražar mora ponoviti. U tom slučaju, izviđač mora uljuljkati budnost čuvara, izmisliti i pokupiti loptu. Ako uspije, stražar se eliminira iz igre, a ako ne uspije, izviđač se eliminira iz igre. Igra se nastavlja sve dok se svi učesnici ne okušaju u ulozi stražara i izviđača. Na kraju igre broje koliko su puta pobijedili stražari, a koliko izviđači.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopta, obruč.
Hodač po užetu
Opis: Kredom na igralištu iscrtavaju stazu žičara koja nije šira od širine stopala. Zadatak svakog igrača je da pređe distancu što je brže moguće i da se ne spotakne.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Trke sa loptom
Razvijamo koordinaciju pokreta i spretnost
Opis: igrači stoje u krugu. Dva igrača koji stoje jedan naspram drugog drže lopte. Na znak vođe, igrači počinju da dodaju loptice u krug u jednom smjeru. Igrač koji ima 2 lopte odjednom gubi.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Smjenjujte se
Razvijamo koordinaciju pokreta i brzinu reakcije
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima i poređani u kolone. Jedan od igrača sjedi nasuprot svom timu i drži loptu u rukama. Na znak vođe, on baca loptu svom partneru. On zauzvrat baca loptu nazad i čučne. Zatim se lopta baca drugom igraču, trećem i svim narednim igračima. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Učimo se koncentrirati, razvijamo pažnju, koordinaciju
Opis: Ova igra zahtijeva paran broj igrača. Nakon što se momci podijele u parove, dobiju prazne listove papira i objasne im pravila igre. One su sljedeće: svaki par mora prijeći određenu udaljenost, a potrebno je nositi list papira koji je stegnut između čela učesnika. Ruke treba držati iza leđa i ne podupirati čaršav s njima.
Pobjednik je par koji prvi pređe distancu i bez grešaka. Ova igra je idealna za razne praznike, jer je veoma uzbudljiva i razveseljava sve.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Nekoliko praznih listova papira, tiha, vesela muzika.
Labud i rak
Razvijamo pažnju, fizičku izdržljivost, koordinaciju pokreta, odlučnost
Opis: Ovu igru mogu igrati 2 igrača ili nekoliko parova. Učesnici su vezani jedni za druge konopcem u struku. U ovom slučaju, oni se nalaze jedan uz drugi. Trebate postaviti igračku ili bilo koji drugi predmet na udaljenosti od metar od njih.
Na komandu vođe, učesnici moraju izvaditi igračku. Svako od njih treba da pridobije svog protivnika na svoju stranu.
Igra se završava kada jedan od učesnika izvadi svoju igračku.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Dugačak i jak konopac, 2 igračke, zabavna muzika.
Unruly Leaf
Razvijamo koordinaciju pokreta, pažnju, sposobnost koncentracije, analitičke sposobnosti
Opis: Prije početka igre potrebno je izrezati list breze iz pripremljenog komada šperploče. Zatim morate napraviti nekoliko rupa u ovom listu, čiji bi promjer trebao biti veći od promjera stupa za najmanje 5 mm.
Objasnite svom djetetu da je njegov cilj da motkom uhvati bačeni neposlušni list na jednu od rupa, od kojih se svakoj može dodijeliti određeni broj bodova. Nakon što prikupi potreban iznos, učesnik može dobiti neku vrstu poticaja.
I dijete i vi možete baciti plahtu.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Komad šperploče dimenzija 20 x 20 cm, ubodna testera, dugačka motka ili ravna grana.
Spretne ruke
Razvijamo koordinaciju, finu motoriku i analitičke sposobnosti
Opis: Suština ove igre je vezati konopac u čvor (ili nekoliko čvorova) jednom rukom. Također možete pokušati vezati j konopac mašnom. Preporučljivo je stalno mijenjati ruke i naizmenično vezivati desnom ili lijevom rukom.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Konopac dužine oko 30 cm.
Drži štap
Razvijamo koordinaciju i sposobnost koncentracije
Opis: Na komandu vođe, igrači stavljaju gimnastički štap na prst (dlan) i, balansirajući, pokušavaju da ga što duže drže u uspravnom položaju.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički štapovi prema broju igrača, štoperica.
Nevaljali naklon
Razvijamo koordinaciju pokreta, finu motoriku, pamćenje, pažnju
Opis: Prije početka utakmice sve trake moraju biti vezane u čvor na prečki. Krajevi vrpci trebaju slobodno visjeti. Zatim prvom učesniku u igri treba zavezati oči, zavrteti ga nekoliko puta i dati mu sljedeći zadatak: mora otići do prečke i sve vrpce vezati mašnom. Možete ograničiti njegove radnje na vrijeme.
Ova igra se može igrati kao štafeta. U tom slučaju ne morate sami vezati vrpce. Svaki učesnik ima najviše 10 sekundi za svoje akcije. Nakon što isteku, igrač se mora vratiti na početak. Prvi igrač mora donijeti sve trake i, ako je moguće, vezati ih za prečku. Ako nema vremena da veže sve trake, mora ih ostaviti kod prečke i vratiti se na start. Tokom štafete djeci nije potrebno vezati oči.
Pobjednik ove igre će biti ekipa koja može vezati sve lukove ili najveći broj njih u zadanom vremenskom periodu.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Osam traka, po 50 cm, horizontalna prečka.
Dugi rep
Razvijamo pažnju, koordinaciju pokreta, zapažanje, analitičke sposobnosti
Opis: U ovoj igri može učestvovati neograničen broj ljudi. Najbolje je to raditi na otvorenom.
Svaki učesnik ima konac vezan za pojas. Na njegovom kraju bi trebao biti blok. Trebao bi biti male veličine i ne ometati kretanje. Cilj igrača je otkinuti "rep" neprijatelju, a važno je zadržati svoj.
Voditelj počinje igru riječima:
Značenje ove ideje je jednostavno:
Brzo otkini rep.
Zaštiti svoj rep,
Brani se veoma pametno.
Jednom kada dobijete sve repove,
Vi ćete biti pobjednik!
Oni učesnici koji su izgubili „repove“ eliminišu se iz igre. Učesnik koji sakupi najveći broj otkinutih “repova” smatraće se pobjednikom.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Zavoj konca, nekoliko malih drvenih kockica sa rupom u sredini (prema broju učesnika).
Žabe koje skaču
Razvijamo koordinaciju pokreta, pažnju, odlučnost
Opis: Morate nacrtati krug na podu ili ga označiti na neki drugi način. Ovo će biti dom za "žabe". Svi učesnici u igri moraju da čučnu i polože ruke na pod, pretvarajući se da su "žabe". 1 “žaba” je odabrana da bude vozač. Svi ostali moraju bježati od nje, ne dižući se s nogu. Jedini spas za preostale "žabe" može biti njihov dom, jer ih u tom slučaju vozač ne može uhvatiti. “Žaba” koja bude uhvaćena postat će novi vozač.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Vesela muzika, kreda.
Zmija
Razvijamo koordinaciju pokreta, timski duh, pažnju, inteligenciju
Opis: Ova igra mora uključivati najmanje 6 ljudi. Na početku igre bira se vođa. Nakon toga ga može zamijeniti drugi učesnik. Tada se momci postrojavaju jedan za drugim i stavljaju ruke na struk osobe ispred. Vođa postaje prvi, on će voditi cijelu zmiju. Ostali učesnici moraju ga tačno pratiti. U ovom slučaju, glavni cilj vođe je uhvatiti vlastiti rep”, odnosno posljednjeg učesnika u zmiji. Ako uhvati "rep", postaje posljednji u lancu, a učesnik koji stoji iza njega zauzima njegovo mjesto.
Vođa započinje pokret i kaže:
Katja, Vanja, Petja, ja -
Veoma duga zmija.
Oh, zmija dugo nije jela -
Hteo sam da uhvatim rep:
„Rep, stvarno sam gladan,
Bježi, inače ću te zgrabiti!”
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Tiha vesela muzika.
Stompers
Razvijamo koordinaciju pokreta, pažnju, snalažljivost
Opis: U igri učestvuju najmanje 2 osobe. Može se izvesti u prostranoj prostoriji, prethodno uklonivši sve lomljive predmete i one koji bi mogli ozlijediti djecu.
Pozovite prve igrače na improvizovanu pozornicu, vežite balon za stopalo svakog učesnika. Zatim objasnite da im je cilj da stanu na protivnikov balon i iskoče ga, a da zadrže svoj.
Na komandu vođe, muzika se uključuje i momci počinju borbu.
Ovu igru možete otežati povećanjem broja vezanih lopti. Možete pozvati nekoliko učesnika odjednom.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Baloni, konci, vesela muzika.
Eh, jabuka
Razvijamo pažnju, koordinaciju pokreta, koncentraciju
Opis: Ova igra se igra za okruglim stolom. Svi momci se poređaju oko stola na koji treba da izlože jabuke - jednu manje od broja učesnika. Na komandu vođe, momci počinju da se kreću oko stola (šetnjom ili brzim tempom - na vođi) i recituju:
Idemo u baštu
Uberemo jabuku sa grane.
Ovako je jabuka pala -
Samo što mi nije palo u ruke.
Hej druže, ne zijevaj
Zgrabi ga brzo!
U trenutku kada se muzika isključi i voditelj kaže „Stani“, svaki učesnik mora uzeti po 1 jabuku sa stola. Učesnik koji: nije imao vremena i koji nije dobio ništa eliminiše se iz igre, a kao nagradu dobija jabuku sa stola. Zatim igra ponovo počinje i nastavlja se do posljednjeg učesnika.
Za stariju djecu ovo takmičenje može biti iskomplikovano izvršavanjem raznih zadataka u pokretu. Na primjer, izlagač može ponuditi da izvrši sljedeće zadatke:
Otpjevaj pjesmu;
Hodajte u položaju čučnja;
Skoči na jednoj nozi;
Podignite ruke gore, itd.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Jabuke ili drugo voće, vesela muzika.
Močvara
Razvijamo koordinaciju pokreta, pažnju, snalažljivost i inteligenciju
Opis: Prije početka igre morate pripremiti sve materijale. Uključite svoje dijete u ovo. Na praznim listovima papira morate nacrtati 5-10 zelenih otoka i izrezati ih. Zatim ih rasporedite po sobi i pozovite djecu da zamisle da su u močvari. Recite im da je vrlo opasno kretati se po močvari; to se može učiniti samo u pratnji odrasle osobe. Ali ova močvara nije prava, već bajkovita, na njoj se nalaze čarobna ostrva na koja možete bez straha zakoračiti. Prije nego što napravite korak, potrebno je da izgovorite lozinku. Zatim morate odabrati temu, riječi iz nje će biti lozinka. To mogu biti imena životinja, cvijeća, imena ljudi itd.
Ako timovi sudjeluju u igri, tada se kretanje može organizirati brzinom. Pobjednikom će se smatrati ekipa koja brže savlada “močvaru”.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Prazni listovi papira, olovke, makaze, boje.
Donesi loptu
Razvijamo pažnju, koordinaciju, timski duh i inteligenciju.
Igra pomaže u prevenciji skolioze
Opis: Igra uključuje 2 osobe. Preporučljivo je provoditi ga na svježem zraku ili u prostranoj prostoriji. Određuje se udaljenost koju igrači moraju prijeći i objašnjava se zadatak. Dva učesnika stoje okrenuti leđima jedan drugom tako da lopta može stati između njih neposredno iznad nivoa njihovih lopatica. U ovom položaju moraju preći određenu udaljenost. Ako učesnici ispuste loptu, moraju se vratiti na startnu liniju i početi ponovo.
Ova igra se može igrati kao štafeta u kojoj može učestvovati nekoliko timova.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopta male veličine.
Bacači
Razvijamo spretnost, koordinaciju pokreta, pažnju, snalažljivost
Opis: Ovu igru moraju igrati najmanje 2 osobe. Svakom od njih daje se šešir, po mogućnosti draperija ili filc. (U drugom slučaju, zadatak igrača će postati mnogo teži ili čak nemoguć.) Igrači stoje na startnoj liniji i, na komandu vođe, pokušavaju da zabace svoje šešire glavom što je više moguće. Učesnik čiji šešir odleti najdalje biće pobjednik.
Posebnost ove igre je u tome što ne samo da ima pozitivan učinak na fizičko stanje djece, već i podiže raspoloženje svih njenih učesnika.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kape raznih modela.
Najprecizniji
Razvijamo koordinaciju, pažnju, tačnost, koncentraciju, želju za pobjedom
Opis: Poenta ove igre je staviti što više dugmadi u teglu. Prije početka igre, svi učesnici moraju dobiti set dugmadi iste boje. Tada svi učesnici igre moraju stajati na udaljenosti od 2-3 m od tegle i na komandu voditelja pokušati ubaciti što više dugmadi u teglu. Učesnik koji ubaci sva dugmad smatra se pobjednikom.
Ovu igru možete otežati na sljedeće načine. Prvo, možete povećati broj dugmadi za svakog učesnika. Drugo, svaki put možete povećati udaljenost s koje možete baciti ove tipke. Treće, možete postepeno birati tegle sa užim grlom.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Tegla od tri litre, velika dugmad (5 komada različitih boja).
