Projekat „Pisma životinjama. "Pismo iz šume" nacrt lekcije o svijetu (srednja grupa) na temu I
zelena sam, živa,
Zdravo mlado pleme!
Čuvaj se, neguj me -
Biću zahvalan!
Zdravo ljudi! Jeste li se ikada zamišljali na mjestu drveća, ili vam, naravno, nije palo na pamet? Zamislite sebe kao drvo koje raste u šumi. Šuma je naša velika, prijateljska veliku porodicu. Pod povoljnim uslovima, u njemu srećno i brzo rastemo.
U početku sam bio malo sjeme, koje su moji roditelji uz pomoć životinja, ptica i vjetra pokušali staviti na plodno tlo. Padala je kiša i ja sam niknuo. U prvoj godini života nisam bio viši od tanke travke, ali vrijeme je prolazilo, a deblo mi je ojačalo, ispružio sam se i raširio svoju zelenu krunu. Moja braća i sestre rasli su oko mene, ista drveća. Nekoliko godina kasnije postali smo mlada zelena šumica, a nakon nekog vremena smo se pretvorili u divnu šumu, dajući hlad i svježinu, proizvodeći čist, svjež zrak, tako koristan ljudima.
Dobro je opustiti se u našoj šumi u bilo koje doba godine, slušati pjev ptica, brati bobice i gljive, gledati životinje, diviti se božanskoj ljepoti prirode i time produžiti ljudski život. Naše drvo se može koristiti za izgradnju veličanstvenih ekološki prihvatljivih stanova, izradu namještaja i ukrasnog pribora. Spremni smo živjeti u susjedstvu sa ljudima i služiti ljudima. Ali danas, više nego ikad, potrebno nam je vaše ljudsko razumijevanje i poštovanje.
Ljudi! Pogledaj okolo! Koliko je naših djedova i očeva, braće i sestara-drveta nezasluženo umrlo od tvoje ruke! Milioni! Hiljade hektara šuma varvarski su posekli krivolovci, a među njima su i reliktne vrste drveća koje su uvrštene u Crvenu knjigu. Zapamtite, ljudi, koliko ste puta dolazili u šumu da se odmorite i palili vatru pod nama, pa je gadno gasili, ili bezobzirno bacali opuške u suhu travu. Po sušnim ljetnim vrućinama dovoljna je jedna mala iskra da zapali vatru. Kad biste znali, ljudi, kako se bojimo vatre, kako želimo da živimo. Koliko puta ste ostavili limenke nakon rekreacije na otvorenom? prazne boce, plastične kese i ostalo smeće koje nam onemogućava disanje. Neki od vas su otišli toliko daleko da su dijelove šume pretvorili u deponije smeća koje šire smrad kilometrima, a neki od vas su otišli i dalje, bacajući na nas kemikalije i zakopavajući radioaktivni otpad. A većina vas za to zna i ćuti, kažu, zemlja je velika i ima mnogo šuma u njoj.
Tražimo, molimo vas ljudi, urazumite se. Zaista, da bi se šuma obnovila, trebat će od dvadeset do pedeset godina. Osim toga, na mjestima gdje se nalaze deponije industrijskog otpada, hemikalija i radioaktivnog otpada Nikada više nećemo odrasti. A ako nastavite sa ilegalnim sečenjem reliktnih stijena, one će uskoro zauvijek nestati s lica Zemlje.
Prije nego što bude prekasno, molimo vas za brigu i ljubav. Proširujemo vam grane prijateljstva i nadamo se vašem razumijevanju. Zapamtite: ako mi izginemo, onda vas neće biti. Pogledajte planetu najbližu Zemlji, Mjesec. Možda je nekada bila i zelena od drveća koje je raslo na njemu?
Nadamo se da će vaša i naša djeca i unuci još dugo, dugo živjeti na našoj planeti, voljeti i razumjeti jedni druge.
Informativno pismo projektu "Pisma životinjama"
Dragi nastavnici!
Na kraju godine ekologije i godine rezervnog sistema Rusije, Ministarstvo prirodni resursi i ekologija pokrenuli projekat "Pisma životinjama". Ovaj projekat u regionima nadgledaju posebno zaštićeni prirodna područja, u regiji Kostroma - rezervat "Kologrivsky forest".
U projektu mogu učestvovati učenici od 1. do 5. razreda, predškolci od 6 godina i njihovi roditelji.
Cilj projekta je formiranje brižnog odnosa prema prirodi i svijetu oko djece i odraslih.
Vremenski okvir implementacije projekta
Pozivamo nastavnike predškolsko obrazovanje i nastavnici osnovnih i 5. razreda da učestvuju u projektu. Da bismo pojednostavili vaše učešće u projektu, nudimo vam Metodološki vodič (autor - Ryzhova N.A.), lekciju koju je pripremilo rezervno osoblje o pripremi za učešće u projektu sa prilozima, kao i obrasce i koverte za pisma.
Upiti putem telefona - 89108052788 (Natalia Valerievna Panova)
Za one koji se žele pridružiti projektu nudimo Kratka uputstva za implementaciju projekta.
Kratka uputstva za nastavnike o realizaciji projekta "Pisma životinjama"
1. Upoznavanje sa metodološkim, informativnim i instruktivnim materijalima.
2. Provođenje časa ili serije časova za pripremu za učešće u projektu. Verzija takve lekcije je u prilogu, koju također možete koristiti Metodološki vodič Ryzhovoy N.A.
3. Pisanje pisama (djeca sa roditeljima ili nastavnicima pojedinačno ili u grupama pišu pisma životinjama, prenijeti ih kustosu u obrazovne ustanove, koji šalje sva pisana pisma (najkasnije do 10. aprila 2018.) Prirodnom rezervatu Kologrivsky Forest (adresa: 157440, Kostromska oblast, Kologriv, Nekrasova ulica, 48, FGBU " Državne rezerve"Kologrivsky šuma", odjel za ekološko obrazovanje). Možete koristiti naše memorandume i koverte ili napraviti svoje.
4. Primanje odgovora (rezervni kadar, volonteri pišu odgovore na pisma djece u ime životinja i šalju ih obrazovnim institucijama).
5. Najbolja pisma (30 komada) šalju se organizacionom odboru projekta na dalju selekciju. Njihovi autori su nagrađivani na regionalnom nivou.
6. Organizacioni odbor bira 50 najboljih pisama i objavljuje ih u drugom izdanju knjige Pisma životinjama.
Napomena: predloženi metodički materijali mogu se koristiti u vannastavnim aktivnostima, sati u učionici tokom ekoloških aktivnosti.
Varijanta časa o pripremi djece za učešće u projektu "Pisma životinjama"
Target- pripremiti djecu za učešće u projektu Pisma životinjama.
Zadaci:
1. Proširiti znanje djece o životinjskom svijetu.
2. Negujte ljubav prema životinjama i poštovanje prema prirodi.
3. Dati djeci naučne ideje iz oblasti biologije, ekologije, geografije, ali istovremeno prezentirati informacije u atraktivnoj i zanimljivoj formi. Na razigran način upoznajte malu djecu sa posebnostima ekologije nekih životinja.
4. Upoznati djecu sa pravilima dopisivanja sa životinjama: kako napraviti koverte, napisati adresu, popuniti upitnike, nacrtati portret životinje itd.
Oprema: kartice sa portretima životinja, globus, poštanski sandučić, memorandum, koverte, multimedijalni projektor, kompjuter, vrećica sa žirom, šišarima, bobicama, korom i sl., upitnici, igra „Gdje je čija kuća?“
Napredak kursa.
Dio 1. Putovanje kroz prirodna područja. Razgovor, rad sa globusom, moguće je gledati epizode iz dokumentarnih filmova.
Danas imamo nesvakidašnju lekciju, sa vama ćemo krenuti na putovanje kako bismo upoznali žive stanovnike naše planete. Takođe imamo mogućnost da uspostavimo prepisku sa životinjama koristeći „šumsku poštu“.
Ljudi, šta mislite da sam vam doneo? ( globus Sa). Tačno, ali šta reći o njemu? ( Ovo je umanjeni model Zemlje.).
Pogledajte kako je šareno! A znate li šta oni znače različite boje? (plava boja - mora, okeani, žuta - pustinje, zelena - ravnice, stepske šume, smeđa - planine, plave grane - rijeke).
Našu planetu naseljavaju mnogi razne vrsteživotinje, samo na kugli zemaljskoj to se uopšte ne vidi. Stoga ćemo danas putovati u različite oblasti Zemlje i naseljavati je, primjenjujući svoje znanje.
Dakle, prva prirodna zona koju ćemo razmotriti bit će Arktik. Kako se drugačije može nazvati? ( carstvo snega i leda).
Zašto je ovde takva klima? ( Snijeg
a led se ovdje nikad ne topi, zima je duga i jaka, jaki mrazevi. Sunce sija, ali ne greje, tako da ne može da otopi led).
Ako su snijeg i led posvuda na Arktiku, ko može živjeti ovdje? ( polarni medvjed, morž, foka). Kako su se ove životinje prilagodile oštroj klimi Arktika? ( imaju gusto krzno i gustu dlaku potkožna mast).
I šta jedu? ( Polarni medvjed- ribe, foke. Na snijegu je potpuno nevidljiv: bunda je bijela i snijeg je bijel, samo je nos crn. Kada lovi foke, pokriva nos šapom. Medvjed se ne boji ni mraza ni ledene vode - ima debelo krzno i debelo
sloj potkožne masti. Polarni medvjed je dobar plivač, može čak i plivati pod vodom).
Ko će vam reći šta jede morž? ( morž - jakživotinja, ima očnjake kojima lomi led i pronalazi hranu: rakovi, mekušci, očnjaci ga štite od neprijatelja, ne boji se hladnoće, ima debeo sloj potkožnog masnog tkiva).
Sjetili smo se onih životinja koje žive na Arktiku, a sada predlažem da dopunimo krajolik Arktika. Moramo pronaći slike onih životinja koje žive na Arktiku (djeca izlaze i rade na globusu - priložite slike sa slikama životinja).
Tako je ispao Arktik - carstvo snijega i leda, gdje je uvijek oštra i hladna zima.
Sljedeće prirodno područje — pustinja. Kakva je klima ovde? ( vruća klima, dugo ljeto, pješčane dine, nedostatak vode je glavna poteškoća)
Da li to znači da niko ne živi u pustinji? Koje životinje možemo tamo sresti? (deva, gušter, gušteri, zmije, jerboa, škorpion, kornjača). Kako su se prilagodili datoj klimi? (maja dugo vremena ostati bez hrane i vode)
Ko želi da priča o pustinjskim životinjama? (IN Kamila je stanovnik pustinje, zove se pustinjski brod. Ima salo u grbama, što mu pomaže da dugo ostane bez hrane i vode, nakon dugih prelazaka obje grbe vise na jednu stranu, kao prazne vreće. Ali sada kamila jede i napije se - grbe se opet ispravljaju. Ima jastučiće u kopitima koji omogućavaju kamili da se ne opeče u pijesku i da ne padne u pijesak); (gušter je gušter, ali su ga zvali pustinjskikrokodil: ako uhvati guštera - poješće ga, ako uhvati kornjaču - progutaće je, ali ne može uhvatiti jerboa, jer skače vrlo brzo). Gotovo sve pustinjske životinje su smeđe boje. Zašto misliš? (To ih čini nevidljivima za neprijatelje)
Sljedeće prirodno područje je tropska šuma. Kakva je klima ovde? (mokro, kiša svaki dan, vruće)
Koje životinje se mogu naći ovdje? ( slon, majmun, lenjivac, nilski konj, krokodil, tigar, nosorog)
Reci nam nešto o najvećoj životinji. ( Slonovi su neverovatniživotinje. Jako vole vodu, vole da se "tuširaju" zalivajući se uz pomoć trupa. Slonova surla je dugačak nos kroz koji diše, njuši, pije, grabi hranu, pa čak i ispušta zvukove. Slonovi takođe imaju veoma moćne kljove koje rastu tokom celog života. Slonovi obično ostaju u krdima. Dobro plivaju i trče. Slonovi jedu korijenje drveća, travu, voće.)
Mnogi stanovnici tropskih krajeva su pjegavi ili prugasti, zašto mislite? ( Pomaže prugasta ili pjegava obojenost mnogih stanovnikaživotinjesakriti se u polumraku tropske šume u koju su ponegde prodrli sunčevi zraci)
Dio 2. Sastavljanje upitnika o životinji i njenoj adresi.
Sada idemo u našu šumu. U regiji Kostroma postoje tajge, mješovite, sitnolisne šume. Kakav je značaj šume za ljude i životinje? ( kućica za biljke iživotinje, za ljude, izvor drveta, bobica, gljiva, lekovitog bilja, odmorište)
Koje životinje žive u kostromskim šumama? (medvjed, lisica, vuk, kuna, divlja svinja, vuk, los, vjeverica, zec itd.)
Hajde da zajedno razgovaramo o jednoj od šumskih životinja i napravimo svojevrsni upitnik za njega.
Stanište | |
životinjska profesija | |
Posebni znakovi | |
Cloth | |
Neprijatelji |
Moguće opcije
Koristeći ovaj upitnik, vrlo je lako sastaviti adresu životinje i napisati joj pismo. Na primjer, životinje u rezervatu Kologrivsky Forest raduju se vašim pismima i spremne su vam odgovoriti i ispričati vam o svom životu.
Pokušajmo sastaviti adresu životinje. U polje Gdje unesite prirodno područje ili naziv rezervata u kojem životinja živi, zatim konkretno mjesto gdje živi. Na primjer, rezervat šume Kologrivsky, rupa na rijeci Sekha.
Da bismo preciznije odredili adresu životinje, igrajmo igru "Gdje je čija kuća?" (Vidi dodatak aktivnosti)
U koloni Kome trebate navesti ime - "prezime" i "ime" životinje. Ime je ime roda, a prezime ime vrste. Na primjer: evropska minka, mrki medvjed, obična lisica, djetlić, obična žaba itd.
Pismu sa pogrešnom adresom će trebati dosta vremena da pronađe primaoca. Odgovor u ovom slučaju neće doći uskoro, ili ga poštar uopće neće moći dostaviti. Da bi pismo izgledalo kao pravo (naročito ako želite da dobijete odgovor od životinje), potrebno je da na koverti napišete kućnu adresu, adresu škole ili vrtić. (Adresu škole možete napisati pod vodstvom nastavnika)
Imamo koverte koverte možete napraviti i sami na časovima likovne ili tehnologije), sami ćete nacrtati portrete svojih omiljenih životinja na mjestu za markice, napišite adresu. I onda sastavite tekstove pisama. U pismima možete reći životinji ono što već znate o njoj, i pitati šta želite da znate, možete napraviti jelovnik za životinju i staviti ga u kovertu. Također možete, procijenivši svoje mogućnosti, pozvati životinju u posjet (ako joj možete stvoriti odgovarajuće uvjete, kao u prirodi) ili je odbiti (zbog nedostatka uvjeta). Imajte na umu da će životinje koje žive na našem području puno brže dobijati pisma, što znači da ćete uskoro dobiti odgovore na njih.
Da bismo preciznije sastavili jelovnik, igrajmo igru "Pogodi šta je u torbi". (Čarobna vrećica služi za prepoznavanje predmeta dodirom (npr. žir, bobice, češeri, kora, lišće – hrana za životinje). Zadatak djece je da dodirom prepoznaju predmete, imenuju ih i kažu ko jede ovu hranu. )
Sada ste spremni da pišete pisma životinjama i krenimo da ih kreiramo.
Dio 3. Registracija adresa. Kreiranje portreta. Pisanje pisama.
(Pismo može biti pojedinačno ili grupno, može se pisati u učionici pod vodstvom nastavnika ili kod kuće uz pomoć roditelja. Pisma se moraju prikupiti i poslati u jednom paketu iz škole ili vrtića najkasnije do 10. aprila do adresa 157 440, Kostroma regija, Kologriv, Nekrasova ul., 48, Federalna državna budžetska ustanova "Državni rezervat "Kologrivsky Forest", Odeljenje za obrazovanje o životnoj sredini. Za informacije pozovite 89108052788)
| Kome_______________________________________ | |
| gdje_______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ |
|
| Indeks odredišta | |
Prijava za lekciju_Igra_Gdje je čija kuća.
Memorandum
Dodatak lekciji_ Igra_Gdje je čija kuća
Kad pogledam, na prozorskoj dasci je pismo. A od koga je pismo? Vidim to iz šume. Odlučio sam da saznam ko mi je pisao... A stanovnici šume su napisali: lisica, zec, vjeverica i sneg. Zec piše: „Došla je zima, pao je snijeg, a ja sam promijenio bundu. Sada mi je lakše da se sakrijem od predatora." Lisa je napisala: „Postalo je hladno, ali ja volim zimu, jer stvarno volim da bežim, brkajući tragove.” Jedan los piše: “Postalo je teško doći do hrane, ali je u šumi jako lijepo.” Vjeverica piše: „Nema bobica i pečuraka, ali će se uvijek naći u mojim ostavama.“ Snegi su također napisali: „Prije smo, kao i druge ptice, letjeli na jug. A Deda Mrazu je bilo dosadno sam. Sve okolo je belo-belo, ni jedne svetle tačke. Pa je obećao: ko bude kod njega zimi, naslikaće ga vedro. Zato smo odlučili da ostanemo svake zime.” Georgij Gurjev je primio pismo
Zdravo ljudi! Stigla nam je zima! Veoma nam je hladno. Snijeg. Sva voda je bila prekrivena ledom. Neke životinje su promijenile boju. Medved spava u jazbini. Hranimo se zalihama koje smo pripremili u jesen. Mnoge ptice koje žive u našoj šumi su odletjele na jug, a ovdje zimuju vrapci i zečevi. Rano pada mrak. Posjetite nas! Donesi neke dobrote. Radujemo se što ćemo vas vidjeti. Pismo je primio Dmitrij Korelski
Sve je u šumi bijelo-bijelo, Ima puno snijega. Sad se ne bojim, stopim se sa snijegom. Dođite u šumu, prijatelji, divite mi se! (Zec) Letjet ćemo ti zimi Do hranilice ispod bora. Unaprijed zahvaljujemo na pažnji prema nama. (Snijegovi) Nije lako proći kroz snježne nanose, Teško je sada razaznati Moje stare staze. (Los) Pismo je primila Melentjeva Irina
A evo i plave koverte u kojoj je zimsko pismo... Zečevi koji ne spavaju zimi pišu u njoj da su promijenili bunde: „Mi, zečevi, smo jako dobri zimi, jer u novim bijelim bundama poslije linjajući smo gotovo nevidljivi na snijegu, lakše sakrivamo i zaklanjamo tragove. U šumi je tiho, a bez ptica koje su odletjele u toplije krajeve, pomalo je tužno. Ali dolazi uskoro Nova godina! I tamo će sunce postati sjajnije, i vazduh će biti topliji, i doći će proleće!” Pismo je primio Artemy Bedin
Zdravo Katya! Mi šumske životinje želimo da vam pričamo o lepoti zimska šuma i pozovem vas kod sebe. Zima je divno doba godine, a posebno dobro zimi u šumi! Mir i tišina vladaju u zimskoj šumi. Ali ovo je samo na prvi pogled. Kada sunce izađe, cijela šuma se preobrazi i zablista. Mnogi stanovnici šume su pali u hibernaciju, ali ne svi. Evo kukavnog zeca koji kida koru s breze. Ali sjenica leti s drveta na drvo. Vjeverica skače s orahom u zubima i baca snijeg sa ogromnih grana smreke. Snježi su sjedili jedan pored drugog na grani poput bobica ribara. Vuk i lisica lutaju šumom u potrazi za plijenom, a u daljini važno luta los s ogromnim rogovima. I sama šuma odjevena je pahuljastim, svjetlucavim snijegom na zracima sunca. Tako dobro zimi u šumi! Svakako dođite! Čekamo te! ( šumske životinje) Pismo je pronašla Uliana Menshikova
Ja sam zec, reći ću ti kako živim u šumi. Pobijelio od zime, obuci novu bundu. Sjest ću pod grm, sakriti se pod bor. Šumska zvijer neće vidjeti, neće me prepoznati! Nisam kukavica, ali se svega bojim. Jako mi je teško zimi... Ja, zec, nemam ni rupu ni gnijezdo. Danas ću spavati pod grmom, sutra ću ležati u jaruzi; gdje ja kopam rupu u snijegu, tamo imam kuću. Moja bunda je topla, pahuljasta i bijela kao snijeg. I nije se teško sakriti od neprijatelja: ušuškajte se u snijegu - pokušajte se razabrati! Danju spavam, a noću izlazim u šetnju i hranim se. Dok ima malo snijega, grabljaću ga šapama, naći ću travu. Čim snežni nanosi počnu da veju sneg, onda ne mogu da iskopam sneg. Popeti ću se u visok snježni nanos u šumi, grizu grane sa žbunja i drveća. Imam odličan sluh, a znam i da pobrkam tragove. Jedina stvar koja me spašava od jurnjave je sposobnost brzog trčanja. Ovako živim cijelu zimu. Pismo je primio Gorbunov Artjom
Korišćene slike: jpg - zima - zima - proleće - lov jpg - bibr jpg - los jpg - snežna zima omotnica.jpghttp://us.cdn4.123rf.com/168nwm/brux/brux1006/brux / blue- envelope.jpg - koverta - pozadina pahuljice
Svijet okolo (3. razred)
"PRIRODA I MI"
CILJEVI:
1. Proširiti znanje djece o bogatstvu i ljepoti prirode naše domovine.
2. Sistematizirati ideje djece o zaštiti prirode.
3. Negujte ljubav prema rodnom kraju.
TOKOM NASTAVE:
(Zvuči pjesma "Priroda", prikazuju se slajdovi, čita se pjesma na ovoj pozadini)
Postoji samo hram
Postoji hram nauke.
A tu je i hram prirode
Sa skelama koje vuku ruke
U susret suncu i vjetrovima.
On je svet u bilo koje doba dana,
Otvorite nam na vrućini i hladnoći.
Dodji ovamo
Budi malo srce
Ne skrnavi njegove svetinje.
(S. Smirnov)
Mi smo dio prirode i bez nje ne možemo postojati. Priroda nije samo izvor bogatstva, već i vječni izvor znanja i lepote. Veličanstvena i bogata priroda naše domovine.
Prelepo, elegantno
Planeta Zemlja.
Ljepše, ne mogu naći
Nikad!
I vazduh je ovde čist
Prekrasne šume
I plava voda u moru!
(Učiteljica skreće pažnju na malog čovjeka tužnog lica)
Ko je ovo? (ČOVJEK-EKOLOG)
Kako razumete šta je ekolog?
Zašto je tužan?
(Čita se pismo ekologa)
PISMO: Dragi momci, znam da volite putovati. Bilo je vremena kada
ljudi su sebe ponosno nazivali osvajačima prirode: palili su, sekli, uništavali, ne razmišljajući šta će ostati nakon njih. A danas je priroda naše planete u opasnosti. Pomozite spriječiti katastrofu! Spasite našu planetu!
Ljudi, moramo pomoći ekologu. I zbog toga ćemo otići na izlet na neobična ostrva. Zatvorite oči (Glasovi ptica su uključeni).
Zdravo, šumo, gusta šuma,
Pun bajki i čuda!
Zbog čega praviš buku?
U mračnoj olujnoj noći?
šta šapućeš u zoru,
Sve u rosi, kao u srebru?
Ko se krije u tvojoj divljini?
Kakva životinja? Koja ptica?
Otvori sve, ne skrivaj:
Vidite - mi smo naši!
EKOLOG želi da zna da li poznajete šumu?
Svaki tim dobija zagonetke o drveću.
U bijelom sarafanu
Stajao na livadi
Flying tits
Sjeo na pigtails. (BREZA)
(Djeca pričaju zanimljive informacije o brezi)
Ispostavilo se da drveće može da plače. Poslušajte o čemu plače breza: „Kora od jakog mraza je popucala, ali grane nisu dobri ljudi odlomio se. Brezov sok teče kroz rane. Ovaj životvorni sok moje korijenje vuče iz zemlje. Dok se sve grančice i pupoljci ne popiju, listovi se neće otvoriti.
Kako pomoći brezi? …………………………………………………………………………………………….
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravna ja rastem
U visini.
ako nisam na ivici,
Grane - samo na vrhu. (BOR)
da li ste znali da:
Puno šišara na borovima i jelama - za dobru godinu: i raž i raž - sve će doći.
Uzima sa mog cvijeta
Pčela je najukusniji med,
I još me vrijeđaju:
Tanka koža je otkinuta. (LIPA)
Za biljke u lipovoj šumi zima je malo „toplija“. Pod lipama se pojavljuju prve pahuljice.
Izašao sam iz bureta s mrvicama,
Korijeni su krenuli i rasli,
Postao sam visok i moćan
Ne bojim se grmljavine ni oblaka.
Ja hranim svinje i vjeverice
Ništa što je plod moje krede. (HRAST)
Hrast voli sunce. Grane drveta su vijugave i zakrivljene. Rastu tako da se listovi ne preklapaju. I svaki od njih je bio lagan. Zbog toga opadaju dodatne grane.
Na našoj čistini pojavile su se šumske štetočine. I šta - pogodite!?
dlakava, zelena,
Ona se krije u lišću.
Iako ima mnogo nogu
I dalje ne mogu da trčim. (GUSENICA)
Ptice se bore sa njima. (DECA ČITAJU PORUKE)
Kukavica ima izvanredan apetit: za sat vremena može pojesti stotinu gusjenica. Ako se u šumi pojavi mnogo štetočina insekata, ona ih rješava u roku od nekoliko dana.
Ova mala beba
Drago mi je i za mrvicu hleba,
Jer je mrak
Ona se krije u jazbini. (MIŠ)
Šišmiši su od velike koristi uništavanjem štetnih insekata. Čiste područje od malaričnih komaraca. Za sat noćnog lova bat može uhvatiti i pojesti 160 - 170 komaraca.
Ptice su šumski doktori.
Detlić je šumski lekar. On liječi drveće tako što vadi gusjenice ispod kore. Larve i bube.
Svaka sova godišnje ubije 1.000 glodara. ( Usput se s čistine uklanjaju komarac, gusjenica, miš)
PHYS. MINUTE. Živite u ovom zelenom svijetu
Dobro zimi i leti.
Život leti kao moljac
Spretna životinja trči
ptica kruži u oblacima,
Skače po granama kao kuna.
Život je lep, život je okolo
Čovek je prijatelj prirode!
Da li čovjek uvijek tretira prirodu kao prijatelja?
…………………………………………………………………………………………………
Na našoj čistini bili su tragovi ljudskih stopa. Popravimo ovo polje.
Čak i noću mrav
Ne propustite svoj dom.
Put do zore
Osvetlite fenjere.
Na velikim motkama u nizu
Lampe su bijele. (ĐURĐEVIĆ)
Kako izgleda cvijeće đurđevka?
Cvjeta ispod snijega
Prvo dočekuje proljeće. (SNAGE)
Gdje cvijeće duže živi u vazi s vodom i na livadi.
……………………………………………………………………………………………………..
(Čovjekove ruke skidaju sa čistine)
Telegram je stigao od životinja, a pogodite koje:
Iza drveća, žbunja
Plamen je brzo bljesnuo.
Treperio, potrčao
Nema ni dima ni vatre. (LISICA)
Ko živi u šumi gluv?
Nespretno, nespretno
Ljeti jede maline, med,
Siše li šapu zimi? (MEDvjed)
Koje pravilo trebate znati da sve životinje u šumi žive mirno i ne nestanu?
……………………………………………………………………………………………….
(tragovi osobe su uklonjeni)
PHYS. MINUTE.
Idemo na sljedeće ostrvo pod pljuskom vode.
Ne peri se, ne napij se
bez vode,
Listovi se ne otvaraju
bez vode,
Ne mogu živjeti bez vode
Ptica, zver i čovek
I tako uvek
Svima je svuda potrebna voda.
Ti i ja posjećujemo kapljicu. Upozorenje na životnu sredinu!
KAP: Kroz ravnicu je tekla rijeka sa čistom, čistom vodom - Prozirna rijeka. Sagradili su fabriku na njenoj obali. Ulazi u biljku čista voda, transparentan. Izliveno - prljavo, otpad. Dakle: rijeka je bila čista, čak se zvala Prozirna, ali je postala prljava - Raznobojna.
Pogledajte naše ostrvo, kakva je voda na njemu i da li je pogodna za život?
……………………………………………………………………………………………………..
Kako treba čuvati vodu?
……………………………………………………………………………………………………...
(prljave tačke se uklanjaju sa ostrva)
Prolazi kroz nos do grudi
I obrnuto je na putu.
Nije vidljiv, a ipak
Ne možemo živjeti bez toga. (ZRAK)
Upozorenje na životnu sredinu!
Iz mnogih gradova stižu uznemirujuće vijesti: „Nema dovoljno svježeg zraka! Ne mogu disati! Horde automobila ispunile su ulice, avenije, trgove i oborile svoje izduvne gasove na građane. I beskrajne fabrike i fabrike dime, stanovnici se guše od strašnog dima, zajedljivog sagorevanja, otrovne čađi. Nevolja, pomozi mi!"
Šta je potrebno učiniti da se pomogne građanima?
…………………………………………………………………………………………………..
Jeste li znali da zrak sadrži mikrobe - vrlo mala živa bića? Među njima su i oni koji uzrokuju bolest.
Šta treba učiniti da bi se smanjile klice?
…………………………………………………………………………………………………….
(mikrobi se uklanjaju sa ostrva)
Zelene doline, šume i polja
I plava voda u moru!
Drvo, trava, cvijeće i ptica
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Bićemo sami na planeti!
DJECA: Životinjske rupe,
ptičje gnijezdo
Nećemo uništiti
Nikad!
Pusti ribe
I male životinje
život je dobar
Pored nas!
Prelepo, prelepo
Domovina!
Ne mogu naći ljepše
Pogledajte čovjeka ekologa - smiješi se!
GENERALIZACIJA. SAŽETAK.
Čas rada sa elementima ekologije.
TEMA: Aplikacija "Magic box".
CILJEVI: 1. Upoznajte se lekovita svojstva neke biljke. Pomozite da otkrijete ljepotu flora. Doprinijeti rješavanju ekoloških problema.
2. Napravite aplikaciju "Magic box". Razvijati sposobnost rada u grupama. Razvijati vještine za samostalan, brz i tačan rad.
TOKOM NASTAVE:
Idemo na put, a gde - pogodite:
Kuća je otvorena sa svih strana
Pokriven je rezbarenim krovom.
Uđite u zelenu kuću
Videćete čuda u njemu! (ŠUMA)
Da biste stigli tamo, morate zapamtiti pravila ponašanja u šumi.
Ne ostavljajte smeće.
Ne lomite grane drveća i ne ljuljajte se na njima.
Nemojte uništavati mravinjake i ptičja gnijezda.
Ne vrišti u šumi. Les voli ljubaznu djecu.
Ne trgajte cvijeće za bukete.
Ne pali vatru. Zaštitite šumu od požara.
Zapamtite! Jedno drvo može napraviti milion šibica, a jedna šibica može spaliti milion stabala.
Šuma je svijet iz bajke, puna je misterija i misterija.
(Scena "Kao sjekira u šumu")
Zašto smo prijatelji sa šumom?
Zašto je to ljudima potrebno?
Šuma je naše bogatstvo!
Šuma je zelena haljina naše Zemlje. Gdje su šume, uvijek je čist zrak.
Šuma je dom za životinje i ptice.
Šuma je naš prijatelj: zadržavajući vlagu, pomaže čovjeku da uzgaja dobar rod.
Šuma je ostava koja velikodušno daje svoje darove: orašaste plodove, bobice, gljive.
(Pojavljuje se leptir) Oh, ko je ovo?!.....
Ja sam leptir ……………………………………………………………………………………………………….
Želim da vas pozovem na moju čistinu, u moju apoteku.
Pogodi zagonetku: Crvena, slatka, mirisna
Raste nisko, blizu zemlje. (JAGODA)
Ljekovita svojstva jagoda:
U šumskim jagodama ima dosta vitamina, posebno C.
Plodovi i listovi šumske jagode koriste se u medicini za liječenje bolesti želuca i tuberkuloze.
Sok od jagode koristi se za liječenje rana na koži, za liječenje akni na licu.
Koje šumske bobice još poznajete?
……………………………………………………………………………………………………..
WITH rano proleće a do kasne jeseni u šumama, na rubovima, proplancima, cvjeta mnogo cvijeća. o kojim bojama govoriš?
Plamen zore je rastrgan u komadiće
Zvoni preko livada
Cijeli dan …………………………….. ZVONO.
april miluju zlatni zraci,
Miris lebdi sa travnjaka.
Maćuhice iz bile i bajke
Gledaju na svijet u čudu.
Otvorili smo latice MAĆUĆICA, au vjenčiću Bijela boja- boja nade, žuta - iznenađenje, ljubičasta - tuga.
Oni su vidljivi, nevidljivi
Ne broji ih!
A ko ih je samo izmislio -
Happy blues?
Mora da je otkinut
Komad sa neba
Pomalo dočarano
I napravili su cvijet. (ne zaboravi me)
O kojim bojama su momci pričali?
Među cvjetovima ima i ljekovitih.
bijela korpa,
Zlatno dno.
U njemu je kap rose
I sunce sija. (KAMILICA)
Ljekovita svojstva kamilice: koristi se kao analgetik, protuupalno. Za pranje kose protiv peruti. Cvjetovi kamilice tjeraju miševe iz kuće.
Ova biljka ima cvjetove prije listova. Listovi su veliki, jedna strana lista je glatka, tvrda, druga meka, topla. (PITNA STOPA)
Ljekovita svojstva podbele: tinktura od listova i cvjetova koristi se kod prehlade. Sok kao zacjeljivanje rana. Uvarak od mješavine listova podbjele i koprive koristi se za jačanje kose i protiv peruti.
Izgoreo u rosnoj travi
Lampa zlatna.
Onda izbledeo, izbledeo
I pretvorio se u paperje. (MASLAČAK)
Ljekovita svojstva maslačka: maslačak se naziva "eliksir života", koristi se kao sredstvo za iskašljavanje, umirivanje, tablete za spavanje. Uljna tinktura korijena koristi se za liječenje opekotina i kožnih oboljenja. Svježi listovi se koriste u salatama u proljeće.
(Pjesma "KUZOVOK")
Kako ne bismo kidali cvijeće i uništavali prirodu, napravićemo čarobnu kutiju.
Radićemo sa tkaninom i papirom. Radit ćemo u grupama. Svaka grupa će napraviti svoju kutiju. Sa bobicama (od tkanine), sa cvijećem (od papira metodom origami), gljivama (od tkanine), lišćem (papir, simetrično rezanje).
Ponavljanje pravila za rad sa makazama.
Ponavljanje pravila za rad s ljepilom.
Pravila za rad sa papirom, tkaninom itd.
Phys. minuta (u toku)
Rastemo, rastemo, rastemo
Učimo sve o svijetu.
Nećemo uvrijediti insekte,
Nećemo uništiti gnijezda ptica.
Hajde da ne uberemo prelepi đurđevak.
Sačuvajmo mravinjak.
svijet okolo mirpriroda i društvo. Čovječanstvo... uči kurs " Ambijentsvijet" u svakom učionica osnovna škola... lekcija Šta Mi znati o...
