UMK "Perspektiva"

"Proljetno buđenje biljaka"

Pripremio:

nastavnik osnovne škole

Sažetak lekcije

okolnog sveta

u 2. razredu

UMK "Perspektiva"

Proljetno buđenje biljaka.

Ciljevi:- formiraju ideju o razlozima proljetnih promjena u životu biljnog svijeta;

Uvesti sortu jaglaca koji raste u regiji Kursk;

Podsticati poštovanje prirode;

Naučite prepoznati sezonske pojave, utvrditi uzroke proljetnih promjena u biljnom svijetu i opravdati svoje mišljenje.

Lične vještine: - pokazati poštovanje prema prirodi.

Kognitivne vještine:

Prepoznajte i obrazložite razloge zašto rano cvjetaju biljke prve cvjetaju.

Regulatorne vještine:

Izvršiti samotestiranje obrazovnog zadatka;

Podijelite odgovornosti za dovršavanje zadatka učenja u grupi.

komunikacijske vještine:

Formirajte svoje mišljenje;

Koristite govor da regulišete svoje postupke.

Predmetne vještine:

reci:

o ranom cvatu bilja, drveća i grmlja;

o proljetnom buđenju biljaka.

Oprema: slika “Dvanaest mjeseci”, kompjuter, prezentacija, grane grmlja, pravila za zaštitu jaglaca, kartice.

Napredak lekcije.

Zvono nam je zazvonilo.

Svi su mirno ušli u učionicu.

Svi su lijepo ustali za svojim stolovima,

Uljudno smo se pozdravili.

Sjeli su tiho, ispravljenih leđa.

Vidim da se naš razred ne razlikuje.

Započnimo lekciju, prijatelji!

Neka vam današnja lekcija donese radost međusobne komunikacije. Želim ti da se popneš na ljestvici znanja jednu stepenicu više dok radiš u nastavi. Sretno vam bilo!

2. Ažuriranje i otklanjanje individualnih poteškoća u probnoj vaspitnoj akciji.

Na tabli visi slika iz rada “Dvanaest mjeseci”.

Ljudi, kom delu pripada ova slika? ("Dvanaest mjeseci")

Nakon predstave “Dvanaest mjeseci” nastao je razgovor između Anje i Vanje: (djeca čitaju po ulogama)

Kakvi su ovo nevjerovatni cvjetovi snježnica? Gdje ih možete vidjeti? – upitala je Anja.

Video sam to. – odgovorila joj je Vanja. - ovo je bilo koji cvijet koji se pojavi u odmrznutom području. Snjeguljicu se može nazvati podbjel, trava iz snova, hrastova anemona i ono cvijeće koje cvjeta u vrtu: narcis, krokus.

“A ja sam pročitala da se te biljke zovu jaglaci, a kepice su zeljaste biljke, sa cvijetom koji liči na bijelo zvono, raste u planinama”, usprotivila se Anja.

3. Identificiranje lokacije i uzroka poteškoća.

Ljudi, jeste li vidjeli snježne kapljice?

Zašto se tako zovu?

Gdje rastu?

4. Izrada projekta za izlazak iz poteškoća.

Imate li želju da odredite ko je bio u pravu: Anya ili Vanya? (Želim pomoći Anji i Vanji, ali za ovo mi treba što više o prvom proljetnom cvijeću).

Šta mislite, koja je tema naše današnje lekcije? (Proljetno buđenje biljaka)

5. Realizacija završenog projekta.

Biljke koje cvjetaju u rano proljeće nazivaju se ranocvatuće. Takve "hrabre" biljke mogu se naći među drvećem, grmljem i biljem. Upoznajmo se s ranocvjetnim zeljastim biljkama.

Djeca pričaju o svakom od jaglaca.

Prezentacija.

Snowdrop raste uz rubove listopadnih šuma. U našim krajevima cveta u martu - aprilu. Svaka cvjetna strijela nosi po jedan opušteni bijeli cvijet na vrhu. Ranije se snježna kapa smatrala amblemom nade.

Lungwort- lekovita biljka. U rano proleće noću je hladno, ali plućnjak se ne boji hladnoće. Njegovi grubi listovi prekriveni su sitnim dlačicama. Između dlačica ima vazduha koji čuva biljke od hladnoće. Plućnjak je dobio ime zbog činjenice da njeni cvjetovi sadrže puno nektara.

Khokhladka raste u šumi između grmlja. Cvjeta u aprilu – maju. Njegovi lila ljubičasto-ružičasti cvjetovi skupljeni su u četkicu. Hladnjak je bogat nektarom i ugodnog je mirisa. Ovo je veoma krhka biljka. Čoladka je lekovita biljka.

Coltsfoot ima nisku peteljku prekrivenu smeđim ljuskama i zlatno-narandžasti cvat sličan maslačku. Sa prednje strane su zelene i glatke, a sa druge strane su beličaste, pahuljaste, mekane.

Anemone- višegodišnja zeljasta biljka s dugim, puzavim, dobro razvijenim rizomom tamno smeđe boje, iz kojeg se proteže nekoliko ljuskastih listova na dugim peteljkama. Stabljika je visoka od 10 do 30 cm, uspravna, gola ili rijetko dlakava. Cvjetovi su jarko žuti, sa tri mala, zelena zaokružena lista i 6 plavih listova nalik na latice.

Bloom jetrenjak traje od sredine do kraja aprila, jedan cvijet ne vene u roku od 5-7 dana. Listovi jetrenjače su trostruki ili peterostruki, kod nekih vrsta prezimljuju i umiru nakon cvatnje. Peteljka jetrenjaka je pubescentna, crvenkasto-zelena ili zelena, prečnik vjenčića je 2-4 cm, boja se kreće od čisto bijele do plavo-ljubičaste. Cvjetovi jetrenjaka su bez mirisa, otvaraju se pri izlasku sunca i zatvaraju, klonuli, uveče.

Najčešći u Rusiji guski lukžuta. Njegovi cvjetovi u količini od 2-10 polažu se u jesen, a tokom zime dolazi do konačnog formiranja i rasta izdanaka. Biljka cvjeta u rano proljeće (april-maj), ali se može promatrati tek nešto više od mjesec dana, jer stabljika i listovi odumiru ubrzo nakon cvatnje, a pod zemljom ostaje samo lukovica ispunjena rezervama hranjivih tvari.

Čisto proljetna višegodišnja biljka, raste na rubovima šuma, na travnjacima, u vlažnim listopadnim šumama, uz obale rijeka, akumulacija, potoka, u šikarama. Širi se po površini tla poput prekrasnog tepiha. Stabljika biljke je visoka do 30 cm. Listovi su naizmjenični, svijetlozeleni, gornji listovi su na kratkim peteljkama, donji listovi na dugim peteljkama. Cvjetovi su žuti, gornja strana lista je sjajna i masna. Čistjak je odlična proljetna medonosna biljka.

Biljke koje rano cvjetaju mogu se vidjeti u šumama i otvorenim područjima. Zahtevaju malo toplote. Zato cvjetaju kada se snijeg još nije otopio. U ovom trenutku lišće još nije procvjetalo na drveću i žbunju, a u šumi ima puno svjetla. Tlo je zasićeno vlagom. Upravo su ti uslovi - obilje svjetlosti i vlage - potrebni biljkama koje rano cvjetaju.

Ove biljke dobivaju hranu iz vlastitih „ostava“. “Skladišni prostori” su zadebljani podzemni dijelovi biljaka. Rezerve su se u njima nakupile prošle godine i bile su pohranjene cijelu zimu. (Pogledajte dijagrame u udžbeniku na str. 74-75)

U proljeće se drveće i žbunje bude iz zimskog sna. Njihov sok počinje da teče. Sok se uzdiže duž stabala i grana do pupoljaka drveća. Sadrži šećer za ishranu biljaka.

Drugi znakovi proljetnog buđenja drveća i žbunja su oticanje pupoljaka i procvjetanje lišća.

Ali čak i prije nego lišće nikne, neka stabla i grmlje počinju cvjetati. To su joha, vrba, lijeska, vučji lip. (Učitelj pokazuje grane ovih biljaka).

Od grmova najranije cvjetaju lješnjak i vučji lik. (Djeca gledaju u grane ovog grmlja).

U proljeće počinje klijati sjeme drveća i grmlja koje je palo u jesen ili zimu.

Zanimljive promjene se dešavaju u proljeće kod četinarskih biljaka. Ariš je potpuno prekriven novim iglicama. Kod bora, smreke i kleke mlade iglice rastu na krajevima grana. Mnogo je lakši od starog. (Pogledajte sliku u udžbeniku)

Minut fizičkog vaspitanja.

6. Primarna konsolidacija sa izgovorom u vanjskom govoru.

Navedite primjere ranocvatućih zeljastih biljaka.

Koji su uslovi potrebni da bi ove biljke procvjetale?

Po kojim znakovima možete prepoznati buđenje drveća i žbunja?

Hajde da izvučemo zaključak. (U rano proleće cvetaju podbele, guščiji crni luk, trava, plućnjak i druge zeljaste biljke. Drveće i grmlje počinju da vide sok, pupoljci nabubre i lišće cveta. Mnoga drveća i grmlje cvetaju.)

7. Samostalan rad sa samotestiranjem prema standardu.

Radna sveska str.40 vježba 1. Prepoznajte biljke i označite njihova imena. Označite biljke koje ste vidjeli u prirodi.

Radna sveska str.41 pr. 2. obojite cvijeće i imenujte ih.

Navedite biljke koje cvjetaju u isto vrijeme kada i prvi cvjetovi?

Radna sveska str.41 vježba 3. Prepoznajte grmlje i drveće po cvjetovima i spojite naziv sa slikom biljke.

8. Uključivanje u sistem znanja i ponavljanje.

Objasnite zašto ranocvjetajuće zeljaste biljke moraju u jesen da se opskrbe hranjivim tvarima, dok snažnije biljke dobivaju sok iz tla.

Ljudi, da li je potrebno zaštititi biljke koje rano cvjetaju?

Šta mislite da treba učiniti da se jaglac zaštiti? (odgovori učenika)

Pravila za zaštitu jaglaca.

Ne kidajte velike bukete!

Ne uništavajte mjesta na kojima rastu jaglaci!

Ne čupati jaglac!

Posadite jaglac u bašti i vodite računa o njima!

Obavezno obavijestite svoje prijatelje i porodicu o zaštiti jaglaca.

9. Refleksija o obrazovnim aktivnostima.

Šta je bilo najzanimljivije na lekciji?

Kako ocjenjujete svoj rad?

Šta je sa radom razreda u cjelini?

Šta apsolutno treba da radite kod kuće da biste dobro naučili ono što ste naučili na času? (pročitati članak u udžbeniku).

10. Domaći.

Osim toga, pozvani ste da izvršite kreativni zadatak po svom izboru.

Zadatak 1.

Radna sveska str.42. vježba 4. Posmatrajte i odredite kada je drveće i grmlje procvjetalo ove godine. Zabilježite svoja zapažanja.

Zadatak 2.

Izmislite i nacrtajte znakove za zaštitu jaglaca.

Kako se osjećate kada napustite čas? (učenici pokazuju kartice)

Razred: drugi.

Tehnološka karta lekcije svijeta oko nas

Ciljni blok

Predmet

Proljetno buđenje biljaka. Jaglaci Republike Baškortostan.

Target

Upoznati učenike sa raznovrsnošću jaglaca koji se nalazi na ovom području Republika Baškortostan

Obrazac UUD:

- Lično:sposobnost samoocenjivanja na osnovu kriterijuma uspešnosti u vaspitno-obrazovnim aktivnostima.

- Regulatorni UUD:

- Komunikacija UUD:

- Kognitivni UUD: vještina kretati se svojim sistemom znanja: razlikovati novo od već poznatog uz pomoć nastavnika; steći nova znanja: pronađite odgovore na pitanja koristeći udžbenik, dodatnu literaturu, elektronski dodatak udžbeniku, svoje životno iskustvo i informacije dobijene na lekciji.

Planirani rezultati

Predmet:znamrano cvjetajuće biljkei biti u mogućnostirazlikovati ih od ostalih biljaka; razumjeti razloge zašto prvo cvjetaju; saznati gdje rastu;

Lično: podijeliti sa vršnjacima i odraslima emotivni i estetski dojam ljepote proljetne prirode.
metasubjekt: povezuju znakove nadolazećeg proljeća u živoj i neživoj prirodi, kao i događaje u životu biljaka u proljeće sa značenjem drevnih naziva proljetnih mjeseci na jeziku naroda svog kraja;

Regulatorno: sposobnost određivanja i formulisanja cilja na času uz pomoć nastavnika; izgovoriti redoslijed radnji u lekciji; rade po kolektivno izrađenom planu; ocijeniti ispravnost radnje na nivou adekvatne retrospektivne procjene; planirajte svoju akciju u skladu sa zadatkom; izvrši neophodna prilagođavanja radnje nakon njenog završetka na osnovu svoje procjene i uzimajući u obzir prirodu učinjenih grešaka; izrazi svoju pretpostavku.

kognitivni: vještina kretati se svojim sistemom znanja: razlikovati novo od već poznatog uz pomoć nastavnika; steći nova znanja: pronađite odgovore na pitanja koristeći udžbenik, svoje životno iskustvo i informacije dobijene na lekciji.

komunikativan: sposobnost usmenog izražavanja misli; slušaju i razumiju govor drugih; zajednički dogovaraju pravila ponašanja i komunikacije u školi i poštuju ih.

Instrument blok

Ciljevi lekcije

edukativni: proširiti znanja učenika o biljnom životu u proljeće; naučiti razlikovati neke ranocvjetnice od drugih biljaka, upoznati razlozi zašto oni prvi cvetaju.Promovirajte razvoj: estetski osjećaj pri sagledavanju ljepote proljetne prirode.

donijeti: pažljivo tretiranje ranih cvjetnica.

Vrsta lekcije

ONZ

Nastavno-metodički kompleks

A.A. Pleshakov, M. Yu. Svijet oko nas. 2. razred. dio 2.

A.A. Pleshakov, M. Yu. Svijet oko nas. Radna sveska. 2. razred. dio 2.

M. Yu . Metodički priručnik sa razvojem nastave. 2. razred.

Svijet oko nas. 2. razred. Elektronski dodatak udžbeniku A.A. Pleshakova, M. Yu.

V.S. Mavletov. Blagoslovena cvetna zemlja...

Organizacioni i radni blok

Osnovni koncepti

Jaglaci, snježne kapljice, rano cvjetnice.

Organizacija prostora

Frontalno, u paru, individualno.

Interdisciplinarne veze

Čitanje, radna obuka, ruski jezik.

Akcije učenika

I. Organizacioni momenat.

Minut harmonije. Pozdravljam goste.

Drago nam je da Vam poželimo dobrodošlicu u naš čas

I neka ti je svjetlo ovdje,

Neka bude ugodno i vrlo lako!

Dobili smo instrukcije da se vidimo danas,

Hajde da započnemo lekciju, želimo da vam pokažemo mnogo toga!

Hvala momci! Nadajmo se da će se gosti radovati našem uspjehu.

II. Psihološko raspoloženje.

Pogledajte jedni druge. Smile. Drago mi je da vidim tvoje osmehe. Neka vam ovaj dan donese radost komunikacije. Mentalno poželite sebi sreću i mirno sjedite za svojim stolom.

Provjera znanja stečenog na prošloj lekciji.

Još je sveže, ali sunce sija,
Zima je netragom nestala,
Vjerovatno će mnogi primijetiti
Da se to uvek dešava.
Da, tako je, iz godine u godinu ,
Snijeg će se otopiti , potoci teku,
A buđenje je u punom jeku
Ide na sva mjesta na zemlji.

– O kom godišnjem dobu govori pesma? (o proljeću)

Na prošloj lekciji smo takođe pričali o proleću. Hajde da proverimo čega se sećate.

Na vašim stolovima su bijeli listovi testova. Uzmite olovku, pažljivo pročitajte pitanja i zaokružite tačan odgovor.

Izvršavanje testa.

Tema: “Zvjezdano nebo u proljeće”

1. U proleće je ova zvezda ostala na istom mestu.

Ned

Sirius

Polar

Altair

2. Ako nastavite liniju od Sjevernjače, onda će ovaj “put” voditi do sazviježđa

Lav

Big Dipper

Čizme

Kasiopeja

Polar

Regulus

Arcturus

Sirius

4. Označite sazvežđa koja se mogu posmatrati na nebu u bilo koje doba godine.

Big Dipper

Lav

Kasiopeja

Čizme

Ursa Minor

Djevica

IV . Ažuriranje znanja.

Danas ćemo nastaviti da shvaćamo tajne okolnog svijeta u proljeće, a zagonetka o jednom od proljetnih mjeseci pomoći će vam da odredite temu naše lekcije.

Šume, polja i planine se budi,
Sve livade i bašte.
On kuca na svaku rupu,
Pevuši pored vode.
„Probudi se! Probudi se!
Pevajte, smejte se, smejte se!”
Daleko se čuje lula.
To budi sve (april)

Zašto je april dobio imena kao što su "jaglac" i "cvat"?
(IN ovog mjeseca se pojavljuje prvo zelenilo, neke biljke se probude i procvjetaju)

Formulirajte temu lekcije.

Proljetno buđenje biljaka.

Šta biste željeli naučiti na današnjoj lekciji?

Cilj: Upoznajte jaglac.

ZADACI

da znate:

Koje vrste jaglaca postoje?

Gdje rastu?
Zašto prvo cvjetaju?

Učenje novog gradiva.

Snijeg jedva ima vremena da se otopi kada prve svijetle boje proljeća zasvijetle na otopljenim mrljama. Bijeli, zlatnožuti, roze, ljubičasti, lila cvjetovi prvi dočekuju proljeće. Pojavljuju se i cvjetaju rano - u aprilu-maju, čak i kada se snijeg nije potpuno otopio.

Zbog toga se zovu snježne kapljice ili jaglaci.

Otvorite udžbenik na strani 74 i čitajući prvi pasus saznajte kako se još nazivaju takve biljke. (rano cvjetanje)

Među kojim biljkama ima takvih "svakoglavaca"? (Među drvećem, grmljem i travama).

Upoznajmo se s ranocvjetnim zeljastim biljkama.(Majka i maćeha, kukolj, anemona, plućnjak, jetrenjak, guščiji luk, guillemot)

Koliko vas je ikada vidjelo ove biljke u prirodi? (Naravno, jer svi ovi jaglaci rastu na teritoriji naše Republike Baškortostan.)

Pročitajte 2. i 3. paragraf teksta i pripremite se da odgovorite na pitanja: Gdje rastu ranocvatuće biljke i šta im je potrebno za rano cvjetanje?

Učenici čitaju tekst i traže odgovor na pitanje.

Gdje možete vidjeti ranocvjetajuće biljke? (U šumi i na otvorenim površinama)

Da li je ovim biljkama potrebno mnogo topline? ( ne)

(Zato cvjetaju kada se još nije sav snijeg otopio.)

- Kakvi su im uslovi potrebni za rano cvetanje?

Odakle ove biljke dobijaju hranu za cvjetanje?

(Ove biljke dobijaju hranu iz sopstvenih skladišta. To su zadebljani podzemni delovi biljaka. U njima su se prošle godine nakupile rezerve koje su čuvane cele zime.)

Koji su podzemni dijelovi biljaka? (korijeni)

Pogledajte korijenje jaglaca na stranicama 74 i 75 i primijetite koliko su se hranjive tvari nakupile u njima od prošle godine i spremni su da ih daju biljkama.

VI. Fizminutka

Grupni rad

Sada ćete raditi u grupama.

Pažljivo slušajte zadatak. Svaka grupa će proučavati svoj jaglac prema planu.

Pročitajte prvi pasus plana. (Slika.)

Ovdje ćete zalijepiti sliku popunjavanjem zagonetki.

Imenujte drugu tačku plana. (Ime.) Naći ćete naziv svoje biljke na tabli i upiši to u tabelu.

Da biste izvršili zadatke 3 i 4, morat ćete se obratiti dodatnim izvorima.

(Elektronski prilozi udžbenicima, zbornici).

Zaštita mini projekata.

Majka i maćeha.

Corydalis.

Lungwort

jetrenjak

Guski luk

Anemone.

I posljednji peršun je bistar. Često se miješa sa anemonom. Ljudmila Solonicina će nam pričati o njemu. Svoju poruku o ovoj biljci pripremila je unaprijed.

Čistjak cvjeta u šumi u isto vrijeme kada i anemona. Istog je malog rasta i žutih cvjetova. Na prvi pogled, ove dvije biljke mogu se zbuniti. Ali ako pažljivo pogledate, možete pronaći razlike. Cvjetovi anemone obično imaju 5 latica, dok anemona ima više latica - od 6 do 14 komada. Listovi anemone su hrapavi i tanki, dok su listovi anemone okrugli i sjajni. A cijela gomila izgleda tako snažno: vesela, čista i svježa. I ime je dobio po tome odavno se koristi kao takozvana proljetna salata za pročišćavanje krvi.

Jaglaci su lijepi i raznoliki.Cvatu od aprila do sredine maja. Mnogi ljudi izlaze u prirodu da se dive proljetnim biljkama. A neki ljudi skupljaju bukete od njih. Je li ovo dobro?

Sve ove biljke rijedak i uvršten u Crvenu knjigu Baškortostana.

Ne berite jaglac niti ga kupujte od prekršitelja ekoloških zakona! Svaki stanovnik je dužan da čuva jedinstvenu floru naše republike!

1. Fizičke vežbe.

   Učenje novog gradiva. Nastavak.

Proučavanje proljetnog cvjetanja drveća i grmlja

- Rano cvjetnice nalaze se među drvećem i grmljem.
- Otvorite stranicu 76. Hajde da pročitamo i saznamo informacije o njima.

- Koje drveće i grmlje počinju cvjetati prije nego što im se pojavi lišće? (joha, vrba, lješnjak, vučje lišće)

Podijelite ih u grupe grmova i drveća.

Koje drvo prvo procvjeta? (joha)

Izvještaji učenika o drveću i žbunju.

Alder- kratko drvo sa tankim i često iskrivljenim deblom. Deblo je sivo, glatko, listovi su ovalni, srednje veličine. Listovi johe su po obliku i veličini slični listovima stabla jabuke, isti su ovalni, sa oštrim krajem. Zimi se na johi jasno vide smeđe mace koje vise. Prilično su kratki i gusti. U proljeće, tokom cvatnje, mačak se jako izdužuje, a iz nje se izlijeva obilan žuti polen. Joha pušta polen vrlo rano u proljeće, ranije od svih drugih stabala.

Koje drvo sljedeće cvjeta? ( Iva)

Willow Raste uz obale šumskih rijeka, uz potoke, jarke kada šuma još nije ozelenila (u rano proljeće). Vrba cvjeta sa žutim perjem. Poseban rod vrbe naziva se vrba maca. Prekrasna vrba sa pahuljastim minđušama nalik krznu. Cvjeta kada u šumama ima još neotopljenog snijega. Procvjetala vrba je siguran znak dolaska proljeća.)

Ljudi, gdje raste vrba? ? ( duž obala rijeka).
Hazel - Ovo je grm. Raste u šumama. Listovi su mu veliki, široki, nepravilno ovalni, s brojnim zupcima uz rub. Drvo lijeske cvjeta u rano proljeće, razvijajući svoje bujne žute mace. A ako vjetar puše, oni se njišu u različitim smjerovima i razbacuju svoj polen, koji podsjeća na fini žuti prah.

Wolf's Bast- Ovo je grm. Cvjeta u šumi nakon što se snijeg otopi. Na tankim grančicama pojavljuju se ružičasti cvjetovi slični cvjetovima jorgovana. Sjede u gustim grupama, kao zalijepljeni. Nežni cvjetovi imaju ugodnu oštru aromu. Listovi na granama se pojavljuju pred kraj cvatnje. Mali su i izduženi. A do sredine ljeta pojavljuju se jarko crveni plodovi. Ali oni su otrovni. Zbog toga je nazvana "vučjim likom". Zašto bast? Na kraju krajeva, ovo je naziv lipe od koje su tkane cipele. A kora naše biljčice je jaka kao lib. Ovaj grm je postao rijedak i potrebna mu je zaštita.

Vratimo se tekstu udžbenika. Pronađite odgovor na pitanje.

Zašto ovo drveće i grmlje prvo procvjetaju nakon zimskog mirovanja?(Oni su prvi koji započinju kretanje soka. Sok se uzdiže duž stabala i grana do pupoljaka. Sadrži šećer za ishranu biljaka.)

Radite u parovima.

Sada ćete raditi u parovima. Otvorite svoju bilježnicu na stranicu 41 i dovršite zadatak 3.

Ispitivanje.

X. Rezultati.

Vratimo se svrsi i ciljevima lekcije.

Koje 3 grupe jaglaca ste prepoznali?

Imenujte ranocvatuće zeljaste biljke.

Koje ranocvjetajuće grmlje se svrstavaju u grmlje? (Vučje lišće i lješnjak)

Imenujte stabla koja rano cvjetaju. (joha i vrba)

Gdje rastu?
- Zašto oni prvi cvetaju?

Testni rad u elektronskoj aplikaciji.

Sada ćete raditi u grupama i završiti test u elektronskoj aplikaciji.

Ispitivanje.

XI. Refleksija.

Ocijenimo rad na času. Ako mislite da ste radili najbolje što ste mogli i da ste razotkrili misteriju proljeća koja je probudila Carstvo biljaka, onda uzmite rascvjetao cvijet i zalijepite ga na odmrznutu krpu.

Ako mislite da niste radili dovoljno dobro, da ste mogli bolje, uzmite neotvoreni pupoljak.

- Zadovoljan sam tobom, ti si me obradovao svojim rascvetanim cvećem, što znači da je današnja lekcija donela mnogo korisnog znanja.

Dijagnostika rezultata lekcije (sažetak lekcije)

Šta je bio tvoj cilj?

Jeste li postigli svoj cilj?

Koja je bila tema lekcije?

Šta ste naučili na lekciji?

Domaći

Domaći. str. 74-77 prepričavanje.

Izborni zadatak:

Nacrtajte plakat u odbranu jaglaca. Na pejzažnom listu nacrtajte biljke koje rano cvjetaju i napišite poziv za njihovo očuvanje. Na primjer: "Čuvaj jaglac!" „Ruke dalje od snježnih kapljica!”

Pronađite informacije na internetu ili u referentnim knjigama koje govore zašto jaglaci kao što su majka i maćeha, zamorac, džigerica, kukolj, guščji luk i plućnjak imaju neobična imena.

Lekcija o okolnom svetu u 2. razredu na temu: „Prolećno buđenje biljaka“, koju je sprovela nastavnica osnovne škole u Opštinskoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi Opšteobrazovni licej br. 22

Bobyleva Natalya Valentinovna

Lekcija je usmjerena na postizanje sljedećih rezultata:

Predmet:

Stvoriti ideju o razlozima proljetnih promjena u životu biljaka

Podsticanje ekološki svjesnog ponašanja u prirodi.

metasubjekt:

Komunikativni UUD

1. Razvijamo sposobnost slušanja i razumijevanja drugih.

2. Konstruisati govorni iskaz u skladu sa zadatim zadacima.

3. Izrazite svoje misli usmeno.

4. Sposobnost rada u maloj grupi.

Kognitivni UUD

1. Razvijamo sposobnost izdvajanja informacija iz dijagrama, ilustracija i tekstova.

2. Predstavite informacije u obliku dijagrama.

3. Identifikujte suštinu i karakteristike predmeta.

4. Izvući zaključke na osnovu analize objekata.

5. Sažmite i klasifikujte prema karakteristikama.

6. Fokusirajte se na širenje udžbenika.

7. Pronađite odgovore na pitanja u ilustracijama

Regulatorni UUD

1. Razvijamo sposobnost izražavanja svojih pretpostavki na osnovu rada sa udžbeničkim materijalom.

2. Vrednovati aktivnosti učenja u skladu sa zadatim zadatkom.

3. Predvidjeti predstojeći posao (napraviti plan).

4. Sprovedite kognitivnu i ličnu refleksiju

Personal UUD

1. Razvijamo sposobnost da pokažemo svoj odnos prema likovima i izrazimo svoje emocije.

2. Procijeniti akcije u skladu sa konkretnom situacijom.

3. Formiramo motivaciju za učenje i svrsishodnu kognitivnu aktivnost

Informacije UUD

Sposobnost obavljanja naprednog pretraživanja informacija korištenjem bibliotečkih resursa.

Oprema za nastavu:

Udžbenik A.A. Pleshakov, M.Yu Novickaya "Svijet oko nas" 2. razred.

Materijali: koverte sa situacionim zadacima, atlas-identifikator biljaka. Listovi za samoocjenjivanje.

Elektronska prezentacija (SMART Notebook).

Interaktivna tabla, projektor.

Karta tehnološke lekcije

Koraci lekcije

Aktivnosti nastavnika

Aktivnosti učenika

(K-komunikacijski,

R-regulatorni,

P-kognitivni,

L-lični)

1) Motivacioni

Podsticanje dijaloga

Postavlja pitanja

Kakvu ćemo lekciju sada imati?

Provjerite svoju spremnost za lekciju.

Šta je potrebno za ovu lekciju?

Da li želite da naša današnja lekcija bude zanimljiva?

Koje kvalitete treba da pokažemo?

- U pravu si, poželimo jedni drugima sreću!

Slušajte i odgovorite na pitanja.

(budi pažljiv, aktivan, sabran, druželjubiv, radoznao).

Sposobnost pregovaranja prilikom raspodjele uloga

Samoopredjeljenje Formiranje značenja

Moralna i etička procjena

2) Faza ažuriranja naučenog znanja.

Tri fotografije prolećnih meseci.

Rasporedite fotografije po mjesecima, odaberite popularna imena za svaki mjesec.

Misterija

Ona dolazi sa ljubavlju i svojom bajkom.

Mahat će svojim čarobnim štapićem,

U šumi će procvjetati snijeg. (proljeće)

Koje promjene se dešavaju u neživoj prirodi?

Koristeći fotografije, sastavite fenološki tekst:

Pogodi pjesmu i obrazloži svoje mišljenje

Narodna imena se biraju na ekranu i odgovor je opravdan (zašto prolećni meseci imaju takva imena)

Sunce izlazi ____________ nego zimi. Dani postaju _____, a noći _____. Temperatura vazduha______. Padavine u obliku________. Tlo _________. _______ se topi. Oni trče ________. Rezervoari_________.

Testiranje i samoprocjena.

Umeti da se zajednički dogovore o pravilima rada u parovima.

Sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih.

Sposobnost ostvarivanja samokontrole.

Sposobnost strukturiranja znanja.

3) Postavljanje ciljeva

Djeci se nudi situacijski zadatak

Koje promjene se dešavaju u živoj prirodi?

Hajde da napravimo plan rada

- Ljudi, šta treba da radimo i šta će nam pomoći u ovome?

– Mislimo da moramo saznati:

1) Koje promene se dešavaju u životu biljaka;

2) razmotriti načine zaštite biljaka.

U tome će nam pomoći udžbenik i atlas.

Na koje načine ćemo rješavati postavljene zadatke?

Odgovori djece

Učenici iznose svoja mišljenja, ali ih još ne mogu potkrijepiti činjenicama. Kao rezultat rasprave dolazimo do zaključka da postoji nedostatak znanja

Budite u mogućnosti da se krećete svojim sistemom znanja: razlikujete novo od već poznatog.

Sposobnost postavljanja i formulisanja problema.

Sposobnost planiranja vaših aktivnosti.

Sposobnost da ostanete na zadatku i ostvarite samokontrolu.

Sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih.

4. Učenje novog gradiva

Grupni zadaci

Pronađite u svom udžbeniku informacije o bilju koje cvjeta u proljeće?

Koje biljke se nazivaju ranim cvjetanjem?

Koji su im uslovi potrebni da bi cvjetali?

Proširite značenje izraza "vlastite ostave"

U atlasu pronađite biljke koje cvjetaju u proljeće i pričajte o njima.

Navedite znakove po kojima se može suditi o buđenju drveća i žbunja nakon zimskog mirovanja.

Imenujte drveće i grmlje koje prvo procvjeta.

Recite nam o promjenama koje se dešavaju u crnogoričnim biljkama u proljeće.

Djeca odgovaraju na postavljena pitanja koristeći podatke iz udžbenika i atlas-identifikator.

Pričaju o nekim jaglacima

Pronađite odgovore na pitanja postavljena u udžbeniku i atlas-identifikatorima

Izmislite pravila ponašanja u prirodi.

Štiti vaša otkrića

Biti u stanju pretraživati, istaknuti i transformirati informacije: rad s tekstom - kreiranje modela.

Mogućnost naprednog pretraživanja informacija.

Vrednovati aktivnosti učenja u skladu sa zadatim zadatkom.

Predvidite predstojeći posao (napravite plan).

Biti u stanju da se zajednički dogovorite o pravilima za rad u maloj grupi.

Budite u stanju da usmeno izrazite svoje misli.

Sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih.

5. Uključivanje novih informacija u sistem znanja

Pronađite nazive jaglaca,

koristeći udžbenik.

Radeći u parovima, djeca pronalaze nazive ranocvjetnih biljaka u tabeli.

Budite u stanju da usmeno izrazite svoje misli.

Sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih.

6. Reflektirajuće

– Šta ste novo naučili?

– Kako ste saznali šta vam je pomoglo?

– Gdje je znanje korisno?

– Ko je od momaka najviše pomogao u otkrivanju znanja?

- Kako si radio?

kod kuće: pronađite zanimljiv materijal o jaglacima, legendama.

Djeca popunjavaju testne listove, provjeravaju i ocjenjuju svoj rad

Odgovori djece

Budite u stanju da usmeno izrazite svoje misli.

Sposobnost evaluacije (samoprocjena i uzajamna procjena).

Sposobnost predviđanja (d/z).

Sposobnost sprovođenja samoprocene na osnovu kriterijuma uspešnosti vaspitno-obrazovnih aktivnosti.

Sensemaking.

Proljetno buđenje biljaka.

Ciljevi:- formiraju ideju o razlozima proljetnih promjena u životu biljnog svijeta;

Uvesti sortu jaglaca koji raste u regiji Kursk;

Podsticati poštovanje prirode;

Naučite prepoznati sezonske pojave, utvrditi uzroke proljetnih promjena u biljnom svijetu i opravdati svoje mišljenje.

Lične vještine: - pokazati poštovanje prema prirodi.

Kognitivne vještine:

Prepoznajte i obrazložite razloge zašto rano cvjetaju biljke prve cvjetaju.

Regulatorne vještine:

Izvršiti samotestiranje obrazovnog zadatka;

Podijelite odgovornosti za dovršavanje zadatka učenja u grupi.

komunikacijske vještine:

Formirajte svoje mišljenje;

Koristite govor da regulišete svoje postupke.

Predmetne vještine:

reci:

o ranom cvatu bilja, drveća i grmlja;

o proljetnom buđenju biljaka.

Oprema: crteži jaglaca, kompjuter, prezentacija, grane grmlja, pravila zaštite jaglaca, kartice zadataka.

Napredak lekcije.

1. Organizacioni trenutak (2 min)

Nasmiješite se jedni drugima, molim vas sedite!

Izučavamo akademski predmet „Svijet oko nas“.

Pogledaj kroz prozor, oko sebe, razmisli i reci mi šta je to svet oko nas? -Šta i ko je dio svijeta oko nas?
(Svet koji nas okružuje je ono što nas okružuje, ono što je oko nas. To su različita bića i predmeti, životinje, nebo, oblaci, drveće, kuće, ljudi.)
-U redu, momci! Bravo! I želim da naučite promatrati svijet oko sebe, proučavati ga i istraživati. Šta znači posmatrati, istraživati?

Koje kvalitete učenik treba da ima da bi naučio nastavno gradivo?

Reci mi pravila ponašanja na času!

2.Ažuriranje znanja

1 . Hajde da proverimo tvoj domaći zadatak. Otvorite svoje radne sveske. Trebali ste završiti broj 5 na strani 37. Ocijenite svoj rad pomoću znakova!, +, - (Na listiću za samoprocjenu dajte sebi isti znak za zadatak br. 1 koji ste sebi dali za domaći.) (1 min)

2 .-Po kojim znakovima prepoznajete brezu i jasiku zimi?

Koje biljke je lako prepoznati zimi po plodovima?

Kako razlikovati crnogorične biljke zimi?

Koje biljke ostaju zelene preko zime pod snijegom?

Zašto se ne smrznu?

Koje biljke hrane životinje zimi? ( 2 min)

Zadatak br. 2. Pokušajte prepoznati drveće po njihovim siluetama! (1 slajd)

Uzmite list papira da zabilježite svoje odgovore i zapišite ime drveta pored broja.

Sada zamijenite listove sa osobom pored vas na ramenu. (Slajd sa tačnim odgovorima). Ocijenite rad vašeg prijatelja, međusobna provjera. Bez grešaka “!”, “+”, “-“. Vratite karticu vlasniku. ( Na listiću za samovrednovanje označiti zadatak 2. (5 min) Ukupno: 10 min.

3.Samoopredjeljenje za aktivnost (3 min)

1.- Radimo u grupama, poštujući pravila rada u timu:

Poštujte mišljenja jedni drugih.

Govorite naizmjence.

Ako se ne slažete, predložite

Pred vama su slike, morate odrediti naziv svake biljke. -Koje cvjetnice ste prepoznali (snješke, podbjele)?

Šta je zajedničko ovim biljkama?

Kada se pojavljuju snježne kapljice?

Gdje možete pronaći ove cvjetnice i kada? (u šumi, proljeće)

Formulirajte temu lekcije (Biljke u proljeće)

Šta biljke rade u proleće? (probudi se)

Proljetno buđenje biljaka.

Šta treba naučiti na času? (Naučite prepoznati biljke koje rano cvjetaju).

2. Realizacija izvedenog projekta.

Biljke koje cvjetaju u rano proljeće nazivaju se ranocvatuće. Takve "hrabre" biljke mogu se naći među drvećem, grmljem i biljem. Upoznajmo se s ranocvjetnim zeljastim biljkama.

Djeca pričaju o svakom od jaglaca.

Slajd 4. Snowdrop raste uz rubove listopadnih šuma. U našim krajevima cveta u martu - aprilu. Svaka cvjetna strijela nosi po jedan opušteni bijeli cvijet na vrhu. Ranije se snježna kapa smatrala amblemom nade.

Slajd 5. Lungwort- lekovita biljka. U rano proleće noću je hladno, ali plućnjak se ne boji hladnoće. Njegovi grubi listovi prekriveni su sitnim dlačicama. Između dlačica ima vazduha koji čuva biljke od hladnoće. Plućnjak je dobio ime zbog činjenice da njeni cvjetovi sadrže puno nektara.

Slajd 6. Corydalis raste u šumi između grmlja. Cvjeta u aprilu – maju. Njegovi lila ljubičasto-ružičasti cvjetovi skupljeni su u četkicu. Corydalis je bogat nektarom i ugodnog je mirisa. Ovo je veoma krhka biljka. Corydalis je ljekovita biljka.

Slide 7. Coltsfoot ima nisku peteljku prekrivenu smeđim ljuskama i zlatno-narandžasti cvat sličan maslačku. Sa prednje strane su zelene i glatke, a sa druge strane su beličaste, pahuljaste, mekane.

Slajd 8. Anemone- višegodišnja zeljasta biljka s dugim, puzavim, dobro razvijenim rizomom tamno smeđe boje, iz kojeg se proteže nekoliko ljuskastih listova na dugim peteljkama. Stabljika je visoka od 10 do 30 cm, uspravna, gola ili rijetko dlakava. Cvjetovi su jarko žuti, sa tri mala, zelena zaokružena lista i 6 plavih listova nalik na latice.

Slajd 9. Cvjetanje jetrenjak traje od sredine do kraja aprila, jedan cvijet ne vene u roku od 5-7 dana. Listovi jetrenjače su trostruki ili peterostruki, kod nekih vrsta prezimljuju i umiru nakon cvatnje. Peteljka jetrenjaka je pubescentna, crvenkasto-zelena ili zelena, prečnik vjenčića je 2-4 cm, boja se kreće od čisto bijele do plavo-ljubičaste. Cvjetovi jetrenjaka su bez mirisa, otvaraju se pri izlasku sunca i zatvaraju, klonuli, uveče.

Slajd 10. Najčešći u Rusiji guski lukžuta. Njegovi cvjetovi u količini od 2-10 polažu se u jesen, a tokom zime dolazi do konačnog formiranja i rasta izdanaka. Biljka cvjeta u rano proljeće (april-maj), ali se može promatrati tek nešto više od mjesec dana, jer stabljika i listovi odumiru ubrzo nakon cvatnje, a pod zemljom ostaje samo lukovica ispunjena rezervama hranjivih tvari.

Slajd 11.Chistyak proljetna višegodišnja biljka, raste na rubovima šuma, na travnjacima, u vlažnim listopadnim šumama, uz obale rijeka, akumulacija, potoka, u šikarama. Širi se po površini tla poput prekrasnog tepiha. Stabljika biljke je visoka do 30 cm. Listovi su naizmjenični, svijetlozeleni, gornji listovi su na kratkim peteljkama, donji listovi na dugim peteljkama. Cvjetovi su žuti, gornja strana lista je sjajna i masna. Čistjak je odlična proljetna medonosna biljka.

Biljke koje rano cvjetaju mogu se vidjeti u šumama i otvorenim područjima. Zahtevaju malo toplote. Zato cvjetaju kada se snijeg još nije otopio. U ovom trenutku lišće još nije procvjetalo na drveću i žbunju, a u šumi ima puno svjetla. Tlo je zasićeno vlagom. Ovo su uslovi - dosta svjetla i vlage – neophodan za rano cvjetanje biljaka.

Ove biljke dobivaju hranu iz vlastitih „ostava“. “Skladišni prostori” su zadebljani podzemni dijelovi biljaka. Rezerve su se u njima nakupile prošle godine i bile su pohranjene cijelu zimu. (Pogledajte dijagrame u udžbeniku na str. 74-75) 8 min

Ukupno 10 min.

4.Rad na temu lekcije

1.- Otvorite radne sveske, str. 40, br. Prepoznajte biljke i označite njihova imena. Označite biljke koje ste vidjeli u prirodi. (samotestiranje) (Slajd 12)

5. Fizički minut 2 min.

Mix-grašak-še. Učenici se tiho miješaju uz muziku dok se kreću po sobi.

Uparite se! Daj pet!

Navedite primjere biljaka koje rano cvjetaju. Razmisli o tome. Onaj koji je viši počinje da govori. Vrijeme je prošlo (20 sek.) Sada govori sljedeći u paru! Vrijeme je prošlo! Hvala jedni drugima na odgovorima i ugodan dan.

2. - Radna sveska str.41 vježba. 2. obojite cvijeće i imenujte ih. Pregled.( 5 min)

3. –Koje znakove možete koristiti da znate o buđenju drveća i žbunja ( 2 min)

Pogledaj lipovu granu? Koja se promjena dogodila?

Otvorite stranicu 76 udžbenika. (Slajd 13)

U proljeće se drveće i žbunje bude iz zimskog sna. Počinju kretanje soka. Sok se uzdiže duž stabala i grana do pupoljaka drveća. Sadrži šećer za ishranu biljaka.

Drugi znakovi proljetnog buđenja drveća i žbunja su oticanje pupoljaka i procvjetanje lišća.

Ali čak i prije nego lišće nikne, neka stabla i grmlje počinju cvjetati. To su joha, vrba, lijeska, vučji lip. (Učitelj pokazuje grane ovih biljaka).

Od grmova najranije cvjetaju lješnjak i vučji lik. (Djeca gledaju u grane ovog grmlja).

U proljeće počinje klijati sjeme drveća i grmlja koje je palo u jesen ili zimu.

Zanimljive promjene se dešavaju u proljeće kod četinarskih biljaka. Ariš je potpuno prekriven novim iglicama. Kod bora, smreke i kleke mlade iglice rastu na krajevima grana. Mnogo je lakši od starog. (Pogledajte sliku u udžbeniku)

4. - Radna sveska str.41 vježba 3. Prepoznajte grmlje i drveće po cvjetovima i spojite naziv sa slikom biljke.

Samotestiranje. (Slajd14) Dajte sebi ocjenu na marginama sa desne strane.( 3 min )

Ukupno:17 min

5.- Ljudi, da li je potrebno zaštititi biljke koje rano cvjetaju?

Šta mislite da treba učiniti da se jaglac zaštiti?

Razgovarajte sa svojim prijateljem po ramenu.

Ko želi da podijeli svoje ideje?( 3 min)

Sumiranje lekcije

Zadovoljan sam tobom, obradovao si me svojim odgovorima i ljubaznim odnosom prema jaglacu. Odaberite bilo koju ponudu i nastavite!

Sada znam da...

Shvatio sam da………

ja ću…..

Koji zadatak vam je bio najzanimljiviji?

Koji je najteži?

Ko želi da se pohvali?

Domaći.

1 od 20

Prezentacija na temu: Proljetno buđenje biljaka

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Potvrda hipoteze. U proljeće u šumi možete promatrati jednu od najzanimljivijih pojava u životu naših ranih proljetnih biljaka. Snijeg u šumi leži u ravnom sloju, ali se uvelike promijenio u odnosu na labav i lagano bijeli pokrivač zime. Težak i porozan, raspada se u pojedinačna zrna. Ispod snijega ima dosta otpadaka (iglice, lišće i plodovi drveća, grančice).

Slajd br

Opis slajda:

Izmjerivši temperaturu snijega na površini, ustanovili smo da ona iznosi +4,1º, a na dubini od 10 cm pada na +2º, +1º, a na dubini od 15 cm kreće se od +1 do -1º. Nakon što smo očistili malu površinu zemlje od snijega, da vidimo šta se sada dešava ispod njega u šumi. Vidjeli smo ovdje: zimzelene stabljike zelene trave, papkar i dlakavi šaš, nježne, žućkaste i jedva zelene klice, koje se probijaju kroz sloj zbijenog prošlogodišnjeg opalog lišća. Proljetne biljke imaju izuzetnu sposobnost da rastu pod snijegom zimi. Odlazeći u jesen pod snijeg sa odmarajućim podzemnim organima - rizomima i gomoljima - iz njega izlaze sa već razvijenim stabljikama, listovima, a često čak i obojenim pupoljcima. U šumi, tokom snježnih padavina, mladi dijelovi proljetnih biljaka probijaju se kroz snijeg.

Slajd br

Opis slajda:

Biljke proljetnih keša su višegodišnje biljke. Razvijaju se zbog podzemnih organa - rizoma, lukovica ili gomolja, u kojima se talože hranjive tvari. . Kao rezultat toga, razvoj proljetnih biljaka mnogo manje ovisi o vanjskim uvjetima. Proveli su eksperiment: izrezali su rizom anemone, ispustili jod i, kao rezultat reakcije, bili su uvjereni u prisutnost škroba u njemu. Čim biljke završe svoj period mirovanja i počnu svoj razvoj, skrob koji se nalazi u rizomima i gomoljima pretvara se u šećer. Iskustvo je dokazalo prisustvo hranljivih materija u korenu.

Slajd br

Opis slajda:

Nakon što smo pročitali različite izvore informacija, saznali smo: nakon što se tlo u šumi zamrzne kao rezultat jesenskih mrazeva i podzemni dijelovi proljetnih biljaka koji se nalaze u njemu podvrgnu značajnom hlađenju, biljke počinju svoj razvoj početkom zime pod snijegom . Da je hlađenje zaista neophodan uslov za razvoj nekih prolećnih biljaka, ukazuju eksperimenti akademika Ljubimenko sa kvržicama chistyaka. Ovi čvorići počinju da klijaju u jesen, a zatim njihov razvoj potpuno prestaje. Njegov nastavak moguće je izazvati samo izlaganjem nodula niskoj temperaturi.

Slajd br

Opis slajda:

Mrežasti šafran Mrežasti šafran je možda prvi proljetni cvijet na našim prostorima, pojavljuje se krajem marta. Upravo su se pojavile prve odmrznute mrlje i sunce je lagano zagrijalo južne padine brda kada, probijajući uvelo lišće, njegove nježne klice probijaju put do svjetlosti. Stari Grci su ga s pravom smatrali cvijetom božice zore Aurore, cvijetom prirode koja se budi. Za ovu biljku povezana je drevna grčka legenda. Merkur, bog trgovine i putovanja, vežbao je bacanje diska, i iznenada je snažno poslat disk slučajno pogodio Merkurijevog prijatelja Krokusa. Krokus je bio smrtno ranjen, a Merkur je u očaju zamolio bogove da mu sačuvaju sjećanje. A iz kapi Krokusove krvi izraslo je nježno prekrasno cvijeće - Krokusi, u spomen na preminulog prijatelja. Od tada svakog proljeća oduševljavaju oči i podsjećaju nas na beskrajni život...

Slajd br

Opis slajda:

Scilla bifolia Scilla je cvijet jaglaca, kako mi kažemo, klobasica. Prvi cvjetovi pojavljuju se u martu, a u toplim zimama i krajem februara. Kako su oku ugodne, svjetlucaju plavim mrljama među otopljenim snijegom! U periodu masovnog cvjetanja šuma se pretvara u plavo more, kao da se nebo razlilo po obroncima brda, obraslo providnom šumom kao u proljeće.

Slajd br

Opis slajda:

Brandushka raznobojna Brandushka, poput scilla, je cvijet jaglaca. Ali, za razliku od scile, u našim krajevima se nalazi mnogo rjeđe. Cvjeta u martu - aprilu. Nemilosrdno izbija na proljetne bukete, zbog čega se čuva samo na osamljenim mjestima. Cvijet ima divnu blijedo ružičastu boju. Ovo je višegodišnja biljka; raste iz lukovice, kao i većina jaglaca. Ljudi to cveće nazivaju i siročadi: usamljeni sijaju među uvelom travom. Postoji legenda koja je dovela do ovog imena. Zla maćeha imala je dve prelepe ćerke, lepe i lepe. Da, njihova maćeha ih nije voljela, planirala je da ih uništi i izbacila ih je iz kuće krajem zime na hladnoću. Siročad stoje na padini, umiru od hladnoće, oplakuju svoju siročad. Tako bi ih maćeha uništila, ali došlo je proljeće, a s njim i toplo Sunce. Majčinskom ljubavlju i toplinom grijali su i hranili siročad. I procvjetale su čarobnim proljetnim cvijećem. Od tada se u proleće pojavljuje cveće siroče kao simbol pobede dobra nad zlom.

Slajd br

Opis slajda:

Snimak je otvoren. Trava iz snova. Travu za spavanje zovemo šumski tulipan. Cvjeta krajem marta - aprila i također je relativno rijetka u našim šumama. Intenzivno izbija na bukete i završava u kanti za smeće u roku od jednog dana. Lijepi cvijet vas pozdravlja blagim naklonom, kao da vas moli da ga ne dirate. I zaista, kako možeš da uništiš takvu lepotu!

Slajd br

Opis slajda:

Corydalis gust Uobičajena šumska biljka je jaglac. Cvjeta zajedno sa borovnicama. Međutim, cvijet počinje da se razvija u jesen. Tada se iz male, blago spljoštene lukovice formira pupoljak. Tokom zime iz njega izraste stabljika i, čim se snijeg otopi, stabljika viri iz zemlje. Nekoliko toplih dana - i kukolj raširi svoje cvatove, praveći "društvo" sa scillama i ognjem!

Opis slajda:

Podbel Još jedan žuti cvijet ranog proljeća. Poput malih sunca, cvetovi podbele sijaju preko glinenih brda i duž obala potoka. Na mjestima zagrijanim suncem, cvasti ove biljke blistaju žuto. Ova biljka ima čudno ime: podbel. I to je povezano sa građom lista: na vrhu je list tamnozelene boje, sjajan i gladak, a sa donje strane listovi su prekriveni debelim slojem bjelkastih dlačica. Takav list nanesite vanjskom stranom na obraz - i osjetit ćete jaku hladnoću, ali sada okrenite list i nanesite ga drugom stranom - i osjetit ćete toplinu i nježnost. Evo ti topline tvoje majke i hladnoće tvoje maćehe! Samo u rano proljeće nećete naći listove ove trave. Pojaviće se mnogo kasnije - već u ljeto... Ali naučni naziv je povezan s ljekovitim svojstvima listova podbele i znači "kašalj". Ovaj odličan lijek za kašalj poznat je od davnina. Mladi listovi se koriste u medicinske svrhe, a od njih se pripremaju uvari i tinkture. Ali ovo je u ljeto, a u proljeće - to su mala sunca na još uvijek dosadnoj zemlji!

Slajd br

Opis slajda:

Proljeće jasno. Običan jaglac naših šuma. Drveni list cvjeta nešto kasnije, ali njegovi cvjetovi dugo koegzistiraju s njima, dodajući žutu boju plavoj paleti proljetne šume. U plavom moru šuma ovo cvijeće izgleda kao žuta ostrva. Sjajne latice, kao da su lakirane, blistaju na suncu zlatnim iskricama. Zečju salatu ponekad nazivaju i ovom biljkom. Mladi listovi čistjake se od davnina koriste za prolećne salate, jer sadrže veliku količinu vitamina C. Ali nakon cvatnje u njima se stvaraju otrovne tvari.

Opis slajda: