Sažetak otvorene lekcije GCD u pripremnoj grupi na temu: „Svi radovi su dobri. Sažetak časa u pripremnoj grupi „Svi radovi su dobri. Samostalne aktivnosti djece

26.11.2023 | Država

Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svojoj budućoj profesiji i da pravilno sastavljaju kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.

Pripremni radovi: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.

Napredak lekcije:

1. Motivacija: Ne znam dolazi.

ne znam:- zdravo, (ime nastavnika)! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.

edukator: - Zdravo je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.

ne znam: - Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.

edukator: - U vrtiću ne rade samo vaspitači; Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.

2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se seća njegovih dela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V.V. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu “Ko biti?” O kojim profesijama govori autor?

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.

Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.

3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:

Šta želiš postati?

Zašto voliš ovo zanimanje?

šta ćeš uraditi?

Dječije priče i zapisi u individualne sveske.

Opštinska autonomna ustanova predškolskog obrazovanja grada Jalutorovska

"Centar za razvoj djece - vrtić"

Menadžer projekta:

Educator

Orlova Natalya Borisovna,

Učesnici projekta:

Djeca pripremne grupe

Vrsta projekta: monoprojektni, informativni, grupni, zajednički.

Učesnici projekta: djeca pripremne grupe, učiteljica, roditelji.

Faza 1. Pretraga.

Cilj: pokazati koliko zanimanja postoji na zemlji.

Zadaci: konsolidovati znanje djece o profesijama kao što su doktor, frizer, kuhar, vojnik, umjetnik, o njihovim radnim procesima, predmetima i alatima. Razviti sposobnost pisanja priče prema planu. Negujte poštovanje prema radnim ljudima i želju za radom.

Procijenjeni rezultati projekta:

Poznavanje dece o zanimanjima kuvara, vojnog lica, lekara, frizera, umetnika.
Razumijevanje značenja riječi "profesija".
Sposobnost samostalnog organizovanja igara uloga zasnovanih na zapletu na osnovu postojećeg znanja o profesijama: doktor, vojni čovek, frizer, umetnik, kuvar.
Izrada knjige o profesijama doktora, kuvara, umetnika, vojnog lica, frizera.
Dječije priče o ovim profesijama.

Prikupljanje informacija

Postavite pitanja:

Šta znate o profesiji lekara, umetnika, kuvara, vojnog lica, frizera?
Šta želite da znate o profesiji lekara, umetnika, vojnog lica, kuvara, frizera?
Šta je potrebno učiniti za ovo?

Izrada plana projekta

Odaberite ilustracije o ovim profesijama;
Odaberite predmete i alate za rad ljudi ovih profesija.
Pronađite literaturu koja govori o zanimanjima kuhara, umjetnika, vojnog lica, doktora, frizera.
Potražite pomoć od svojih roditelja.

Faza 2. Analitička.

Razvoj projekta

Kreirajte razvojno okruženje:

Dodajte u grupu slike “Doktor”, “Frizer”, “Vojna”, “Umjetnik”, “Kuvar”.
Obogatite kutak knjige sljedećim djelima: B. Almazov „Mornarska traka“, S. Marshak „Priča o nepoznatom junaku“, „Vatra“, „Pošta“, S. Mihalkov „Ujka Stjopa“, „Služenje Sovjetski Savez!", D. Rodari "Kako mirišu zanati?", "Koje su boje zanati?", B. Nikolsky "Kako je vojnik postao vojnik."
Uvesti didaktičke i društvene igre: „Kome šta treba za posao“, „Gradi svoj grad“, „Udruženja-profesije“, „Slot-zagonetke“, „Sva zanimanja znamo“.
Napravite album „Pjesme o „profesijama“.

Organizirati direktne obrazovne aktivnosti.

Razvoj govora. Tema: "Profesije". Smišljanje priča na osnovu slika.
Društveni i lični razvoj. Tema: „Kome se možete obratiti ako se izgubite na ulici?“
Fikcija. Čitanje priče “Čovjek se razbolio” od Turičine.
Produktivna aktivnost (crtanje) – „Draga nam je vojska“, „Ko ću ja biti?“ Papirna konstrukcija “Ambulanta”.

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom:

Pravljenje karata za bolničku igru sa decom,
Izlet u ordinaciju, kuhinju,
Posmatranje kola hitne pomoći dok hodate
Čitanje fikcije na temu projekta,
Razgovor "Na pregledu kod doktora", "Kako kuvar kuva?"
Čitanje pjesama o kuharu, doktoru.

Samostalne aktivnosti djece:

Društvene i didaktičke igre “Profesije”, “Ko biti?”, “Udruženja”, “Kome šta treba za posao?”, “Sva zanimanja znamo”.
Igre uloga: “Porodica”, “Bolnica”, “Frizer”, “Kafić”, “Kuvanje”, “Pozorište”.

Interakcija sa porodicom:

Organizujte sastanak sa majkom Saše K. da razgovaramo o profesiji „menadžer“.
Izložba dječijih crteža "Ko ću ja biti?"

Faza 3. Praktična.

Oblici rada
1. Direktne obrazovne aktivnosti	Kognitivna aktivnost (razvoj govora). Smišljanje priča na osnovu slika. Tema: "Profesije". Društveni i lični razvoj. Tema: „Kome se možeš obratiti ako se izgubiš na ulici?“ Fikcija. Čitanje priče “Čovjek se razbolio” od Turičina. “Ko je gazda u šumi?” Proizvodna aktivnost (crtanje). Tema: “Draga nam je vojska.” Aplikacija. Tema: “Sami gradimo vrtić.” Crtanje. Tema: “Ko ću ja biti?”
2. Zajedničke aktivnosti sa djecom u posebnim trenucima	Aktivnost u igrici: s/r igre: “Prodavnica”, “Kafić”, “Kuvanje”, “Bolnica”, “Frizer”, d/i “Kome šta treba za posao”, “Profesije”, “Znam sve profesije”, "Lotto profesije." Ekskurzija u prodavnicu, u ordinaciju, na gradilište, na semafor, u kuhinju. Čitanje djela V. Majakovskog „Ko biti?”, S. Marshaka „Priča o nepoznatom heroju”, „Pošta”, „Vatra”, „Avion leti” Vinokurova, B. Almazova „Mornarska traka”. Čitanje pjesama o profesijama, postavljanje zagonetki. Dječije priče iz ličnog iskustva "Na pregledu kod doktora."
3. Samostalne aktivnosti djece	Pregled slika, ilustracija: kuvar, vojnik, lekar, prodavac, predmeti i alati ljudi različitih profesija. Crtanje ljudi i predmeta potrebnih za rad. Stranice za bojanje na temu "Profesije". S/r igre: “Sladoledonica”, “Bolnica”, “Kuvanje”, “Pozorište”, “Frizer”, “Porodica”. Modeliranje radnih predmeta za kuhara.
4. Interakcija sa porodicom	Organizovanje sastanka sa majkom Saše K. za razgovor o profesiji „menadžer“. Izbor ilustracija o profesijama doktora, frizera, kuvara, vojnog lica i umetnika.

Faza 4. Prezentacija projekta.

Target: izrada mini knjige.

Djeca su podijeljena u male podgrupe;
Svaka podgrupa se dogovara o tome koju će stranicu napraviti.
Dizajn stranice.
Svaka podgrupa predstavlja svoju stranicu. Sastavljaju kratku priču o svojoj profesiji prema planu koji je sastavljen zajedno sa učiteljem:

1.Ko je ovo?

2.Gdje radi?

3. Kakvu uniformu nose?

4.Šta radi?

5. Šta vam je potrebno za posao?

5. Postavite kartice - simbole u željeni redoslijed.

6. Dizajnirajte knjigu.

Faza 5. Kontrola.

1. Reflektivni razgovor: Koje profesije biste željeli znati? Šta biste željeli znati o ovoj profesiji?

2. Sastanak sa roditeljima.

Dodatak br. 1

Direktne obrazovne aktivnosti

Obrazovna oblast "Komunikacija"

Tema: “Svi radovi su dobri.”

Orlova N.B.,

nastavnik

MAUDO "Centar za razvoj djece - vrtić",

Jalutorovsk, 2011

Cilj: Formirati predstavu o profesionalnim aktivnostima ljudi.

Zadaci: razviti koherentan govor, finu motoriku, maštu, pamćenje.

: Spoznaja, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo.

Oprema: slike koje prikazuju ljude različitih profesija, predmete rada, albumske listove papira, ljepilo, kartice - simbole.

Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja”, “Socijalizacija”, “Umjetničko stvaralaštvo”

1. Komunikacijska igra “Hajde da se pozdravimo.”

2. Razgovor.

Vaspitač: Kako se zove naša država?

Djeca: Rusija.

Vaspitač: šta možete reći o našoj zemlji?

Djeca: Bogata, lijepa, velika.

Vaspitač: Ko čini našu zemlju velikom, lijepom, bogatom?

Djeca: Radni ljudi, ljudi različitih profesija.

Vaspitač: Šta je profesija?

Djeca: Ovo je glavno zanimanje čovjeka, njegova radna aktivnost.

Vaspitač: Šta mislite, koliko zanimanja ima na zemlji?

Djeca: Puno.

Vaspitač: Hajde da igramo igru „Imenuj zanimanja“. Pokazat ću vam jedno slovo, a vi nazovite profesiju koja počinje tim slovom.

Vaspitač: Ispostavilo se da na zemlji postoji toliko mnogo zanimanja. Da li biste želeli da napravite knjigu o profesijama?

Djeca: Da, želimo.

Vaspitač: Radit ćete u parovima. Svaki par će dizajnirati jednu stranicu naše knjige. Da biste to učinili, morate se dogovoriti o kojoj će profesiji vaša stranica govoriti.

3. Proizvodna aktivnost

Edukator: Jeste li odabrali profesiju o kojoj će vaša stranica govoriti? Zatim idite do stola, odaberite slike, idite na svoja mjesta, stavite slike na komad papira i zalijepite ih.

4. Pisanje priča

Vaspitač: Sada napišite kratku priču o svojoj profesiji. Ali prvo moramo napraviti plan priče.

1. O čemu ćemo prvo razgovarati? Koju karticu da odaberemo? (naziv struke).

2. O čemu ćemo dalje razgovarati? Odaberite sliku (gdje rade).

4. Šta još možete da mi kažete? Nađi sliku.

5. O čemu još možemo razgovarati? (O predmetima, alatima).

Dječije priče.

Vaspitač: Sada ću zakopčati stranice. Kakvu smo divnu knjigu napravili. Ali svaka knjiga ima svoj naslov. Kako da nazovemo našu knjigu?

Vaspitač: kakvi treba da budu ljudi svih profesija? Šta biste voleli da budete kada porastete?

Vaspitačica: Koja profesija je po vama najvažnija, najpotrebnija? Zašto?

Postoje različite profesije

Svi su oni veoma važni.

kuvar, stolari, vozač,

Učitelj, moler, monter

Sve profesije su važne

I trebaju nam.

Vaspitač: Postoji li najvažnija profesija na svijetu?

Djeca: Ne. Sve profesije su važne.

O kojim profesijama bi voleo da učiš?

Pozovimo tvoje roditelje u naš vrtić, neka pričaju o svojim zanimanjima.

“Potvrda o objavljivanju” Serija A br. 0000686 poslata 09.07.2012. priznanica br. 62502649561213

Pozivamo vaspitače u Tjumenskoj oblasti, Jamalsko-Neneckom autonomnom okrugu i Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu-Jugre da objave svoj nastavni materijal:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video zapise), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.

Zašto je isplativo objavljivati kod nas?

Prema kognitivnom razvoju

Sažetak lekcije za pripremnu grupu
na temu "Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"

Pripremni radovi: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.

Napredak lekcije:

1. Motivacija: Ne znam dolazi.

ne znam:- Zdravo, Natalija Ivanovna! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.

Natalija Ivanovna:- Zdravo je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.

ne znam:- Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.

Natalija Ivanovna:- U vrtiću ne rade samo vaspitači, ima mnogo drugih zanimanja. Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.

Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.

3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:

Šta želiš postati?
Zašto voliš ovo zanimanje?
šta ćeš uraditi?

Dječije priče i zapisi u individualne sveske.

Sažetak OOD "Profesije" za djecu starijeg predškolskog uzrasta. Tema: “Svi radovi su dobri”

Target: Pojasniti znanje djece o određenim profesijama i alatima.
Zadaci:
edukativni:
1. Generalizirati znanje djece o profesijama
2. Formirajte ideje o dizajnerskoj profesiji
3.Nastavite nanositi aplikaciju na bazi plastelina
4.Unaprijediti vještine formiranja radnji od naziva predmeta, obogatiti vokabular
edukativni:
1.Razvijati koherentan i dijaloški govor, sposobnost odgovaranja na pitanja
2.Razvijati konstruktivne vještine
3.Razvijati pamćenje, pažnju, logičko mišljenje, kreativnu maštu, umjetnički ukus.
edukativni:
1. Negovati odnos poštovanja prema radnim ljudima
2. Negujte želju da pomognete.
Materijal: koverta, zagonetke o profesijama, slike koje prikazuju ljude različitih zanimanja, lopta, karton, plastelin, grašak, sjemenke, uljanica.

Napredak lekcije:

edukator: Imam neobičnu kovertu, da vidimo šta je u njoj? Ovdje ima mnogo misterija. Hoćemo li pogoditi?
Zauzeta sam djecom,
sa njima provodim sve dane,
Idem u šetnju sa njima.
Stavio sam ih u krevet
I, naravno, volim
Ja sam moja profesija. (učitelj)

Lopate snijeg
Mete dvorište metlom,
Jeste li pogodili?
Ko održava stvari čistima? (čistač ulice)

Ako plamen leti,
Dim se cijedi kao stub,
Biramo "01",
Pozovimo ga u pomoć. (vatrogasac)

On je u našoj trpezariji od jutra
Kuva supu, kompot i kašu. (kuvar)

Nosi kombinezon
Vješto slika okvire,
Zabijelio je plafon
Pomogao je u popravci. (slikar)
On će izliječiti i boginje, i bronhitis, i upalu grla,

Prepišite tablete i vitamine. (doktor)
Ima planine robe -
Krastavci i paradajz.
Tikvice, kupus, med -

On sve prodaje ljudima. (Prodavac)
Radimo kao tim
Dovoze nam pijesak i beton.
Moramo da radimo zajedno,
Za izgradnju nove kuće. (građevinari)

Fen, četka i češalj
Spretno će napraviti frizuru. (frizer)
Educator. Kako možete imenovati sve odgovore jednom riječju?
- Bravo, pričaćemo danas o profesijama.
- Šta je profesija?
(odgovor)
- Profesija je posao kome čovek posvećuje ceo život.
Svako jutro odrasli članovi vaše porodice idu na posao.
- Zašto su ljudima potrebne profesije?
(odgovor)
Didaktička igra “Ko ti može bolje reći o svom zanimanju”
Educator. Na stolu su slike koje prikazuju ljude različitih profesija. Treba razgovarati o tome šta radi osoba u ovoj profesiji, objasniti šta treba da znate i umijete da biste bili dobar profesionalac.
(dječija priča)
Educator. A sada želim da testiram koliko pažljivo možete da slušate. Ti i ja ćemo igrati igru „Ko je vlasnik fraze? " Pročitam frazu, a vi odgovorite kojoj profesiji bi osoba mogla reći ovu frazu.
Kako ošišati kosu? Šta kažete na kraće šiške? (frizer.)
Zdravo djeco, otvorite svoje udžbenike na stranici 33. (Učiteljica.)
Donesite cigle i cement. (Graditelj.)
Danas ću slikati pejzaž. (Umjetnik.)
Otvorite usta i recite “ah-ah-ah-ah-ah-”. (doktor.)
Koje dugmad prišiti na ovu bluzu: bijele ili crne? (Krojač.)
Koliko kilograma krompira treba da imate? 25 rubalja od vas. (Prodavac.)
Bravo, tačno ste pogodili sva zanimanja.
edukator: Hajde da igramo loptu.
Nazvat ću alate, a vi ćete odgovoriti koje se radnje izvode s njima.
Nožem (rezanjem, metlom (pometanje, testerom (piljenjem), kantom za zalivanje (zalijevanje), sjekirom (kosanjem, lopatom (kopanje), iglom (šivanje, makazama (rezanje) ), sa češljem (češljanim), na vagi (izvagano), u loncu (kuvano, u tiganju (pržiti, termometar (mjera, četka (crtanje, čekić, ravnalo, tablete, boje itd.)
edukator: List sadrži rečenice o tome kako ljudi različitih profesija rade, ali tu se prave greške. Pokušajte ih pronaći. (Igra "Zabuna")
Kuvar je pripremio ukusan hrast. (Supa.)
Top je došao do bolesnog čovjeka. (doktor.)
Baštovan zaliva cveće sa vrata. (Limenke za vodu.)
Vozač sjedi iza torbe. (Vožnja.)
Krojač je sašio plač. (Plašt.)
Pred decom
Pacova farbaju slikari (krov)
Kažu jedan ribar
Uhvatio sam cipelu u rijeci.
Ali onda on
Kuća je bila zakačena. (Som)
Bravo!
edukator: Sljedeći zadatak je “Četvrti točak”. Navešću alate koje koriste ljudi određene profesije. Jedan od alata se ne odnosi na ovu profesiju. Definišite to.
Makaze, vaga, ogledalo, češalj.
Prajmer, pokazivač, lonac, globus.
Testera, tablete, termometar, špric.
Mašina za šivenje, centimetar, kanta za zalivanje, igla.
Tiganj, nož, kutlača, četke.
Čekić, boje, termometar, grablje.
Vaspitač: Znate li ovu poslovicu: „Rad hrani čovjeka, a lijenost ga kvari“? Pokušajte objasniti značenje ove poslovice?
Tako je, svaka osoba mora raditi da bi živjela.
Educator: Danas ćemo se upoznati sa profesijom dizajnera. Dizajner je novo i veoma potrebno zanimanje. Pomaže nam da dizajniramo izgled stvari. Dizajner je poput čarobnjaka: posuđe, namještaj, slike, igračke i odjeća u njegovim se rukama pretvaraju u prava umjetnička djela. Reci mi, kojoj životinji će biti posvećena Nova godina? (Godina konja)
edukator: Danas ćemo mi, poput pravih dizajnera, napraviti „konjski“ zanat. Šta mislite da ćemo prvo uraditi? (Precrtajte konja duž šablone, zatim rasporedite plastelin duž konture, zalijepite grašak i sjemenke).
edukator: Bravo, djeco. Dobili ste puno lijepih, neobičnih konja jer smo se potrudili.
Svaki čovek mora dobro da radi svoj posao. Uostalom, svaki posao koristi ljudima. A već znamo da su sve profesije važne.