Nenaglašeni samoglasnici u korijenima riječi. Mak mok pravilo i primjeri Mak root na ruskom

04.09.2024 | Obrazovanje

Pravopis korijena uključen je u Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika za 11. razred (zadatak 8).

Algoritam za provjeru pravopisa korijena

Provjerite da li se korijen mijenja. Ako jeste, provjerite po pravilu.

Ako se korijen ne mijenja, pokušajte pronaći probnu riječ. Ako se pronađe probna riječ, slovo se testira.

Ako probna riječ nije pronađena, slovo je neprovjerljivo.

Pravopis naizmjeničnih korijena

Pravopis naizmjeničnih korijena može ovisiti o mnogim faktorima: naglasku, prisutnosti sufiksa, značenju riječi itd.

Naizmjenični samoglasnici O i A u korijenu

Naizmjenični samoglasnici E i I u korijenu

Izmjena samoglasnika E i I u korijenima ovisi o prisutnosti sufiksa -A- iza korijena: ako postoji sufiks, onda se piše I, inače se piše E.

Ako iza korijena stoji nastavak -A-, tada korijen sadrži I

Ne treba je brkati sa riječju postavljeno, čiji je samoglasnik provjerljiv (mir).

Pravopis provjerenih samoglasnika/suglasnika u korijenu

Ako je samoglasnik ili suglasnik provjerljivo slovo u korijenu, onda postoji riječ s istim korijenom u kojoj je samoglasnik pod naglaskom, a suglasnik ispred samoglasnika.

Cx. matic – kontrolna riječ krug => shema

B. borba – test riječ živahnost => razvedri se

Račun sretan – probna riječ sreća => srećan

Hru. cue – probna riječ fragile => fragile

Proru. ʹ – probna riječ prorezana => rupa leda

Opasnost. ny – probna riječ opasno => opasno

Pravopis neprovjerenih samoglasnika/suglasnika u korijenu

Neprovjerljive samoglasnike i korijenske suglasnike treba provjeriti u rječniku i zapamtiti ispravan pravopis.

Nenaglašeni samoglasnik u korijenu, potvrđen naglaskom riječi. Nenaglašeni samoglasnici

Kako pravilno napisati: hladno ili hladno, brod ili brod, rasti će ili će rasti? Ova pitanja se postavljaju za većinu ljudi koji su već dugo završili općeobrazovnu ustanovu, kao i za one koji su još u procesu studiranja. U pravilu, takva zabuna je posljedica činjenice da samoglasničko slovo u korijenu imenovanih riječi nije naglašeno.

Nenaglašeni samoglasnici su siguran način za pogrešno pisanje slova. Ali ako proučite sva potrebna pravila, lako možete stvoriti pismeni tekst.

U čemu je poteškoća?

U ruskom jeziku postoji dosta izraza, čije pisanje postavlja razna pitanja u vezi sa njihovom „ispravnošću“. Dakle, sve riječi koje u korijenu imaju nenaglašeni samoglasnik mogu se podijeliti u 3 grupe:

nenaglašeni samoglasnik u korijenu, potvrđen naglaskom riječi;
riječi koje imaju naizmjenične samoglasnike u svojim korijenima;
riječi koje u korijenu imaju neprovjereni nenaglašeni samoglasnik.

Da biste ispravno napisali slovo, trebali biste tačno znati kako napisati nenaglašeni samoglasnik u korijenu. Ne postoji jedno pravilo za takve riječi, već nekoliko (za svaki slučaj zasebno). Pogledajmo ih detaljnije.

Nenaglašeni samoglasnik u korijenu, potvrđen naglaskom riječi

Kako pravilno napisati riječ koja u korijenu ima nenaglašeni samoglasnik? Odgovorimo na ovo pitanje odmah. Potrebno je odabrati probnu riječ sa istim korijenom, gdje će naglasak pasti na isto slovo. Nakon takve provjere, u nenaglašeni slog korijena, možete sigurno staviti isti samoglasnik koji je u naglašenom slogu.

Primjer riječi

Da bi bilo jasnije kako se nenaglašeni samoglasnici provjeravaju u praksi, evo nekoliko primjera:

Kako pravilno napisati riječ "uh". "umrijeti." Prvo morate odabrati probne riječi. Mogu biti „premjestiti“ ili „ostaviti“. Kao što ste možda primijetili, u ovim riječima naglasak pada na "o". Zato ne treba sumnjati kako se piše nenaglašeni slog („UhOdit“).
Kako pravilno napisati riječ "argum". ntate"? Također je potrebno odabrati probnu riječ za to. Na primjer, "argument". Naglasak u njemu pada na "e". Stoga bi bilo ispravno "argumentirati".

Karakteristike pravila

Nenaglašeni samoglasnik u korijenu, potvrđen naglaskom riječi, najjednostavnije je pravilo u pravopisu. Međutim, tokom takve provjere mogu nastati poteškoće. Uostalom, vrlo je važno odabrati prave riječi za testiranje, inače možete lako pogriješiti.

Dakle, pogledajmo riječi "posvećeno". cija" i "prosvetljenje. ". Probna riječ za "posvećenost" je "svetost", pa bi je trebalo pisati s "ja". Probna riječ za “prosv. cija" je "svjetlo". U tom smislu, mora biti napisano slovom “e”.

Uzimajući u obzir ove primjere, možemo sa sigurnošću zaključiti da bi korištene riječi za testiranje trebale biti istog korijena (odnosno, što bliže značenju).

Koje poteškoće mogu nastati?

Unatoč činjenici da je pravilo "Nenaglašeni samoglasnik u korijenu, provjeren naglaskom riječi" prilično jednostavno, još uvijek mogu nastati poteškoće pri njegovom korištenju. Sa čime su povezani? Činjenica je da kada pišete neke riječi, postaje teško pronaći odgovarajuće test riječi za njih.

Pogledajmo neke od njih:

osvojiti - pokorni;
uzoran - uzoran;
shvatiti - shvatiti;
izvinjenje - nevino;
pastir - pastir ili pastir;
neiscrpno - ponestati;
apsorbirati - ždrijelo;
gomilati - glomazan;
razotkriti - goli;
linija - linija.

Napomena

Samoglasnike “a” i “o” u korijenima svršenih glagola ni u kojem slučaju ne treba provjeravati nesvršenim glagolima.

Lastavica - ždrijelo. Riječ „progutati“ se ne može koristiti.
Zakasniti je prekasno. Riječ "kasno" se ne može koristiti.
Poplava - poplaviće. Riječ “poplava” se ne može koristiti.
Dvostruko - dva. Ne možete koristiti riječ "bifurcate".

Koristeći ovo pravilo u praksi i obraćajući pažnju na njegove karakteristike, moći ćete ispravno sastaviti bilo koji tekst ili pismo.

Riječi koje imaju naizmjenične samoglasnike u svojim korijenima

Ruski jezik ima ogroman broj korijena u kojima se samoglasnici izmjenjuju. Tako se u nekim riječima ovi korijeni pišu jednim samoglasnikom, au drugim - drugim. Posebno treba napomenuti da se takvi izrazi vrlo lako mogu zamijeniti s onima koje treba provjeriti naglašenim slogom. U tom smislu, treba zapamtiti listu takvih korijena. U ovom slučaju, izbor jednog ili drugog samoglasnika može ovisiti o prisutnosti sufiksa u riječima -A-, od značenja korijena, kao i od naglaska ili slova koje slijedi. Navedimo primjer nekoliko takvih korijena:

Riječi s neprovjerenim nenaglašenim samoglasnikom u korijenu

U nekim slučajevima, pravopis nenaglašenih samoglasnika u osnovi je izvan bilo kojeg od predstavljenih pravila. U takvim situacijama nastavnici i profesori jednostavno zahtijevaju da ih zapamtite. Međutim, toliko ih je da je učenje ovih riječi problematično. S tim u vezi, preporučljivo je da ih zapišete na posebnom komadu papira i koristite ga kada imate poteškoća da pravilno napišete pismo.

Predstavljamo nepotpunu listu riječi čije pravopis trebate znati napamet:

avangarda, avantura, agronom, almanah, narandža, privlačnost;
balon, grimizni, razgovorni, jazbina, bez presedana;
vakcina, veličanstven, opcija, upražnjeno mjesto, sjajan, lobi, vinaigrette, virtuoz, veteran, divljenje, vitraž;
genije, herbarijum, srednjoškolac, hipoteza, hipnoza, vruće, horizont;
dijagnoza, direktor, dragi, dokument, putovanje;
željeznica, želja;
kamata, sutra;
zavisan, ignorisati, informativan, interes, incident, informacija;
kalendar, karijerista, ljuljanje, komentar, društven, pratilac;
njegovati, azurno, lingvistički, lila;
mandarina, metafora, mehanika, minijatura, mlijeko;
opsesija, nevoljko, prilog;
zaokupljen, opčinjen, originalan, zapanjen;
panorama, pejzaž, penasta guma, predsednik, privilegija, grom;
pravi, način, pregled, rješavanje;
simpatija, pas, borba, stereotip, stipendija;
ishitreno, svečano, tradicionalno;
kompakt, čast, uništi;
filharmonija, filozofija, frazeologija;
karakter, karakteristika;
ceremonija;
Human;
remek-djelo;
ekspozicija, element, eksperiment, oznaka.

Znanje je toliko dragocjena stvar da ga nije sramota steći iz bilo kojeg izvora. Abu al-Faraj

Četvrtak, 06.09.2012

Tabela "Naizmjenični samoglasnici u korijenu riječi"

11 komentara:

veoma cool sajt)

Da, Marija, slazem se sa tobom.

jako cool stranica, samo hvala puno!!

Hvala puno! Najbolji edukativni sajt!

veoma cool sajt

Hvala vam puno! puno pomogla)))

Tražio sam, ali nisam našao vezu sa administratorom ili moderatorom stranice, pa ću pisati u recenzijama. Tablica je dobra, međutim, može se poboljšati. Napišite ispred tablice kako prepoznati riječi s naizmjeničnim samoglasnicima u korijenu. Dugo sam tražio pravilo i teško sam pronašao nešto što ga jasno objašnjava. U korijenima -gor- -gar-, riječ izuzetak nije napisana - vygarki, naglasak pada na 1. slog, ali se piše u drugom -gar-.

U zavisnosti od akcenta, propustili smo -clone-clan-, ali hvala na pomoći.

svetlana2312.blogspot.com

Nenaglašeni samoglasnici u korijenu. Glasovi samoglasnika su naglašeni i nenaglašeni

U ruskom jeziku svi zvuci su podijeljeni na samoglasnike i suglasnike. Postoji samo šest samoglasnika - "a", "o", "u", "i", "e", "s". Izgovaraju se samo uz učešće glasa, bez učešća buke. Može formirati slogove. Ima šokiranih i nenaglašenih. Glasovi samoglasnika - naglašeni i nenaglašeni — imaju svoje karakteristike i specifične uloge u govornom procesu. Osim toga, mnoge norme za označavanje samoglasnika u pisanju slovima ovise o prisutnosti ili odsutnosti naglaska.

Samoglasnici “e”, “yu”, “ya”, “e” nisu zasebni glasovi. Predstavljaju oznaku dva zvuka. Na primjer: ya - ya, yu - yu, itd. Oni su također obdareni dodatnim funkcijama - ukazuju na mekoću suglasničkog zvuka u pisanju.

Naglašeni samoglasnici

Naglašeni samoglasnički zvuk je samoglasnički zvuk koji se izgovara kada se izgovara glasom. Odnosno onaj na koji je akcenat. Ovaj zvuk se uvijek jasnije izgovara. U poređenju sa nenaglašenim, on je u jačoj poziciji i ima značajnu ulogu. U pravilu, pisanje slova koja prenose naglašene samoglasnike ne izaziva poteškoće.

Na primjer, u riječima mali (naglasak na prvom slogu), miran (naglasak na prvom slogu), udaljen (naglasak na drugom slogu), pravopis naglašenih slogova ni kod koga neće izazvati sumnje. Ovdje se primjenjuje princip „kako se čuje, tako je i napisano“ i zvuci se čuju jasno.

Naglašeni samoglasnici su dizajnirani da obavljaju funkciju diferencijacije značenja. Za poređenje: krtica, mal, sapun, mazga - riječi koje razlikujemo po sluhu zbog činjenice da su u njima ispisani različiti samoglasnici.

Nenaglašeni samoglasnici - šta su to?

Nenaglašeni samoglasnici su samoglasnici koji nisu naglašeni glasom. Izgovaraju se sa mnogo manje snage i ni približno tako energično kao bubnjevi. Oni su u slaboj poziciji, a pisanje slova koja ih prenose često je teško. Princip „kako čujemo, tako i pišemo“ u ovom slučaju neće raditi, jer ono što se čuje možda nije ono što zapravo jeste.

Nenaglašeni samoglasnički zvuk često je u izmijenjenom stanju (stanje redukcije). A stupanj transformacije može ovisiti o udaljenosti naglašenog samoglasnika. Što dalje idete, smanjenje je jače. Na primjer, u riječi "kolobok" naglasak je na posljednjem glasu "o" - u trećem slogu. Najbliže "o" (u drugom slogu) se čuje još manje ili više jasno, a udaljeno (od prvog sloga) se praktično gubi tokom izgovora. Njegovo trajanje u ovom slučaju je minimalno.

Relativno stabilni u tom pogledu su nenaglašeni samoglasnički glasovi “i”, “s”, “u”. Na stupanj njihove transformacije gotovo ne utječe udaljenost od šoka (mumiyo, Pinocchio, svijet). Jedini izuzetak može biti "i" na početku riječi nakon tvrdog suglasnika, koji završava prethodnu riječ fraze. U takvim slučajevima, "i" se pretvara u "s". Ova situacija je jasno vidljiva, na primjer, u frazi "dim nad kolibom".

Nenaglašeni samoglasnici u korijenu. Pravopis

Kao što je gore navedeno, prenošenje nenaglašenih samoglasnika u pisanju često uzrokuje poteškoće. Može biti posebno problematično razumjeti koje slovo treba da označava nenaglašeni samoglasnik u korijenu određene riječi.

Pravopis takvih korijena dodijeljen je posebnom dijelu gramatike i detaljno se proučava u filologiji. Izbor ispravnog slova ovisi o različitim faktorima: karakteristikama njegove blizine drugim slovima, prisutnosti ili odsutnosti naglašenog sloga u blizini, probnim riječima, njihovom porijeklu itd.

Neprovjereni samoglasnici u korijenu

Najteži slučaj sa pravopisne tačke gledišta su nenaglašeni samoglasnici u neprovjerljivim riječima. Kada je nemoguće odabrati opciju s utjecajnim korijenom.

Ispravne opcije u takvim situacijama možete samo zapamtiti ili uvijek sa sobom nositi rječnik u kojem možete potražiti pravopis.

Riječi koje spadaju u ovaj odjeljak uključuju, na primjer: meridijan, vinaigrette, beton, corvalol, cheesecake i druge. Mnogi od njih su stranog porijekla.

Provjereni samoglasnici u korijenu riječi

Slova koja označavaju nenaglašene samoglasnike u korijenima mogu se, u većini slučajeva, odrediti odabirom riječi s istim korijenom gdje naglasak pada na korijen.

Na primjer, promjenom riječi "trava" u "trava", lako je razumjeti koje slovo treba napisati u nenaglašenom korijenu. Više opcija: planina - planina, voda - voda, kiša - kiša, i tako dalje i tako dalje. U ruskom jeziku ima mnogo primjera.

Napomena: U slučaju kada korijen riječi sadrži slovo koje označava naglašeni slog “yo” (“e”), u nenaglašenoj verziji ono će se promijeniti u “e”. Na primjer: mrtav - mrtav, javor - javor, otkopčan - otkopčan.

Pravopisni korijeni u riječima različitog porijekla

Nenaglašeni samoglasnici u glavnim morfemima riječi mogu imati različite slovne izraze u zavisnosti od porijekla te određene riječi.

Tako se, na primjer, izvorne ruske riječi često razlikuju po punoglasničkom pravopisu kombinacija -oro-, -olo-: mladi, ograda, školjka. A njihove staroslavenske varijante imaju skraćenu verziju kombinacije slova i transformaciju “o” u “a”: beba, ograda, oblak.

Izmjena nenaglašenih “a” i “o” u korijenima

Slova koja označavaju nenaglašene samoglasnike mogu se izmjenjivati u korijenima srodnih riječi. Jedna od opcija izmjene je “a” i “o”. Različiti korijeni imaju svoja pravopisna pravila:

Na primjer, bez obzira na to koje je slovo napisano pod naglaskom, u nenaglašenom položaju gotovo uvijek imamo korijene "planine", "klon", "kreacija", "zar" i "stopiti": upaliti se, pokloniti se, stvoriti , osvijetljen, rastopiti. Ali postoje izuzeci: nagorjeli tragovi, nagorjeli tragovi, posuđe, zarevat, plivač, plivač, živi pijesak itd.
Morfemi “rast”, “rasch” i “ros” zavise od suglasnika koji zatvara korijen. Slovu "a" prethodi "st" ili "u", dok se "s" obično nalazi ispred "o". U ovo pravilo se ne uklapaju: Rostislav, Rostov, lihvar, klica, izdanak i od njih izvedene varijante (Rostov, lihvar itd.), kao i riječ industrija.
U morfemima “skoch” i “skak” obično se nalazi “o” ispred slova “ch”, a “a” ispred “k”. Na primjer: skakač, skakač, skok, skok gore. Jedini izuzetak su riječi galop, galop, galop i skok.
Nenaglašeni samoglasnici u riječima s korijenima “lag” i “lozh” u pisanju su predstavljeni slovima, prema sljedećem pravilu: “a” se koristi ispred “g”, a “o” se koristi ispred “zh”. Na primjer: dodati, vjerovati, razložiti, dodati, pozicionirati, ostaviti na stranu. Izuzetak je nadstrešnica.
Prisutnost ili odsustvo sufiksa "a" određuje se korijenima kao što su "kas" i "kos". Ako je sufiks prisutan odmah iza korijena, onda će to biti "kas", a ako ne, onda će biti "kos". Na primjer: dodirivanje, dodirivanje, dodirivanje, dodirivanje.
Pravopis korijena s nenaglašenim samoglasnicima ponekad ovisi o njihovom značenju. Dakle, u slučaju "mok" ("moch") i "mak", prva opcija "radi" ako govorimo o namakanju u tečnosti (krpa za upijanje, mokra), a druga - u slučaju kada mislimo na uranjanje u tečnost (zamakanje, potapanje).
Morfemi „jednak“ i „jednak“ takođe su „jednaki“ značenju reči. Ako se misli na istovetnost, onda se piše “a” (jednako, jednačina), a ako je ravnost i glatkoća, onda “o” (poravnati, nivo). Izuzeci: ravnopravan, običan, nivo, jednako.

Kako se "i" i "e" izmjenjuju

Slova nenaglašenih samoglasnika "i" i "e" također se mogu izmjenjivati u korijenima riječi.

Morfemi “bir” i “ber”, “zhig” i “zheg”, “čelik” i “čelik”, “blist” i “brist”, “world” i “mer”, “tyr” i “ter”, “ dir" i "der", "pir" i "per", "chit" i "chet" direktno zavise od prisustva sufiksa "a". Ako je uz korijen, piše se "i", a ako ga nema - "e". Primjeri: prosjačenje - uzeti će; cauterization – burn out; namazi - lezi; briljantan - briljantan; zamrznuti - zamrznuti; istrljati - brisati; otkinuti - otkinuti; otključati - otključati; čitaj - odbitak. Izuzeci: par, kombinacija, kombinacija.

O - E iza sibilanata i C u sufiksima i završecima imenica i pridjeva

Konzole uključene. z - . With

Pre- i pre-

Samoglasnici Y i I iza prefiksa

nakon prefiksa koji završavaju na suglasnik

Padeži i padežni nastavci imenica

Osobine deklinacije imenica na -iya, -iy, -ie

Indeklinabilne imenice koje završavaju na -mya

Ako kada deklinacija imenice

Sufiksi -ichk-, -echk-

Sufiksi -chik-, -schik-

NE sa imenicama

ignoramus
Tall Tales
Prilikom formiranja riječi suprotnog značenja:

NE sa pridevima

Ne koristi se bez NOT:

Sufiksi -onk-, -enk-

Ako pridjev ima kratki oblik:

-N-, -NN- u pridjevskim sufiksima

U kratkim pridevima -N-, -NN- pišu se u skladu sa punim oblikom

Povezivanje samoglasnika O, E u složenicama

Pravopis složenih imenica

Kontinuirano pisanje

od složenih imenica:
pešak
lokomotiva
iz kombinacije riječi:
željeznica (pruga)
staroruski (drevni ruski)
u kombinaciji s prilogom:
visoko obrazovani
prolazan
kvaliteta sa dodacima nijansa:
slatko i kiselo
gorko-slano
nijanse boja:
plavo-crna
mlečno belo
blijedo roze
homogen adj. (= i, ali, ne samo):
engleski-ruski
elektronsko računarstvo
prvi dio se završava na -iko:
fizičke i matematičke

Po značenju i gramatičkim karakteristikama

Deklinacija kardinalnih brojeva

Deklinacija složenih kardinalnih brojeva

Za složene brojeve koji označavaju cijele brojeve, sve riječi od kojih su sastavljene se odbijaju.

Deklinacija razlomaka

3 - brojilac: kardinalni broj
—
5 - imenilac: redni broj

Prilikom deklinacije razlomaka, oba dijela se mijenjaju: brojilac se deklinira kao cijeli broj, a nazivnik kao pridjev u množini.

Deklinacija zbirnih brojeva oba-oba

Deklinacija brojeva jedna i pol, jedna i pol stotina

b na kraju i u sredini brojeva

Zapamtite:

Ne piše b u sredini
petnaest
šesnaest
sedamnaest
osamnaest
devetnaest

Zamjenice

Personal
Refundable
Upitno
Relativno
Negativno
Posesivi
Kažiprsti
Sigurno
Nedefinisano

Pravopis neodređenih zamjenica

NOT-, NI- u negativnim zamjenicama

Konjugacija glagola

Konjugacija glagola određena je neodređenim oblikom.

Konjugacija glagola sadašnjeg vremena

Karakteristike konjugacije nekih glagola:

Od glagola osvojiti 1. lice jednine. ne formiraju se brojevi.
Jedinice za 1. i 2. lice. i još mnogo toga sati prisutni vr. se ne koristi od glagola biti.
Promjenjivo konjugirani glagoli htjeti, trčati, sanjati:
želi, želi - prema referenci ..;
hoću, hoću, hoću - prema ref.
trčiš, trčiš, trčiš - prema Ref.
trčanje - duž I reference;
svjetlucavi - prema I referenci;
brezhut - II referenca.

Upotreba b u glagolskim oblicima

Slovo b je napisano:

Samoglasnici u nenaglašenim sufiksima glagola -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

Particip kao poseban oblik glagola

Koji? koji? koji? koji?

označava atribut objekta
promjene po rodu, broju, padežu, u skladu s definiranom imenicom
tranzitivnost i neprolaznost radnje
savršena i nesavršena forma
sadašnje i prošlo vrijeme

Aktivni i pasivni participi

Aktivni participi prezenta

Aktivni prošli participi

Pasivni participi prezenta

Pasivni glagoli prošlosti

knjiga, napisao poznati pisac , van štampe.
Napisao poznati pisac knjiga je izašla iz štampe.

Bez NE koristi se:

-N-, -NN- u sufiksima participa i glagolskih prideva

Ako nema prefiksa (osim ne-), sufiks -ova- (-eva-) će objasniti. riječi::

Samoglasnici ispred -N-, -NN- u participima i glagolskim pridevima

Particip kao poseban oblik glagola

Savršen i nesavršen izgled.
Tranzitivnost i neprolaznost radnje.
Kontrolira zavisne riječi.
Ne mijenja se (ne opada, ne konjugira).
Nije koordiniran, nije kontrolisan.
To može biti okolnost u rečenici.

Otpjevam pjesmu do kraja , ranjenici su je prvi počeli pjevati.
golub, viđanje dece , poleteo.
Napisao je nešto naginjući glavu .

Nesvršeni participi

Stepeni poređenja priloga

Pravopis samoglasnika na kraju priloga

b na kraju priloga
Iza sićućih priloga na kraju se piše ʹ:
daleko, galop, nepodnošljivo, bekhend.
Izuzeci: već oženjen, nepodnošljiv.

-N-, -NN- u prilozima koji počinju sa -O (-E)

NOT i NOR u prilozima

Pravopis priloga sa crticom

Prilozi sa prefiksom po-on -om, -emu, -ski, -ki, -i

Izuzeci:

Prilozi sa prefiksom vo- (v-), nastali od rednih brojeva
Prilozi sa nastavcima -to, -ili, -nešto, prefiksom some-
Prilozi nastali ponavljanjem riječi (isti korijen ili sinonim)

Kontinuirano pisanje priloga

Prefiks + prilog
Prefiksi na-, v- + zbirni broj

dva, tri

Prefiks + zamjenica, puna. u prilogu (ne počinje samoglasnikom)
Prefiks + kratki pridjev
Prefiks + imenica, gdje se definicija ne može umetnuti između prefiksa i imenice

Odvojeno pisanje priloga

Imenica je zadržala neke padežne oblike

Između imenica a prijedlog se može koristiti za umetanje definicije
Prijedlog B + imenica, pridjev, početak sa samoglasnikom
Prijedlozi B, NA + imenica u rečenici. slučaj.
Imenica se koristi u figurativnom smislu

Funkcionalni dijelovi govora

Izgovor
- Nederivativni prijedlozi
- Izvedeni prijedlozi
  - priloški prijedlozi
  - denominalni prijedlozi
  - verbalni prijedlozi
  - Particle
  - Oni se ne menjaju.
  - Oni nemaju samostalno leksičko značenje.
  - Oni nisu članovi prijedloga.

Pravopis korijena –mak-, -mok-. -mok- – “natopiti se u tekućinu” Primjer: pokisnuti, smočiti, upijati -mak- – “uroniti u tekućinu i izvaditi” Primjer: umočiti četku.

Slika 13 iz prezentacije “Pravopisni korijeni” za lekcije ruskog jezika na temu "Pravopisni korijeni"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg.

Da biste preuzeli besplatnu sliku za lekciju ruskog jezika, kliknite desnim tasterom miša na sliku i kliknite na „Sačuvaj sliku kao...“.

Da biste prikazali slike u lekciji, možete besplatno preuzeti cijelu prezentaciju “Spelling Roots.ppt” sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive je 448 KB.

Preuzmite prezentaciju

“Riječi sa istim korijenom” - Vrlo jaka. Rudar je radnik u rudarskoj industriji. Planina rudar planinsko planinsko brdo. Wasp. Aspen aspen. Slične riječi. Vrganj. Cilj lekcije: Za svaki savjet sove, pametne male glave plješću očima kao odgovor. Naučite pronaći riječi s istim korijenom, istaknite korijen. Algoritam. Gorionik gori.

“Korijeni Lag-Lodge” - raste - raste biljka - raste šikara - raste. RAST - GROW - ROSS BILJKA - RASTILA - UZRASTILA Izuzeci: klica, grana, Rostov. Da sumiramo: VETERAN, izlog, TERITORIJA, milion, zdravo, vinaigrette, profesija, kamilica, pastir. Uočavamo: od čega zavisi pisanje? Recite nam o pravopisu nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi.

“Nenaglašeni samoglasnici korijena” - I. Začarana slova. Kreativno ime. Toranj "Ubaci nenaglašene samoglasnike." Crtež "Drvo srodnih riječi." Ja: Sastavljanje bajke “Naglašavanje samoglasnika može učiniti slovo jasnim.” Ruski jezik Književno čitanje Svijet oko nas Učesnici Učenici 3. razreda. A. Fundamentalno pitanje. Samostalan rad grupa za izvršavanje zadataka.

“Korijenski pravopisi” - samoglasnici koji se naizmjenično mijenjaju. Zapamtite pravilo "I - S nakon C". Sumnjivo i ponešto neizgovorivo Kako se provjeravaju suglasnici? O-E-Yo nakon sibilanta u svim dijelovima govora. Na koje se 4 grupe dijele naizmjenični samoglasnici u korijenu? Ciljevi lekcije. Root ili ne? Da. br. Odgovori na pitanja

Opštinska obrazovna ustanova

"Primorska srednja škola"

Agapovski okrug, oblast Čeljabinsk

Sažetak lekcije na temu:

“Izmjena samoglasnika u korijenima jednako-/rovn- i mak-/mok-”

6. razred

pripremljeno

nastavnik ruskog jezika i književnosti

Alekseeva Elena Aleksandrovna

Magnitogorsk

2012

Tema lekcije: Izmjena samoglasnika u korijenima jednako-/rovn- i mak-/mok-

Vrsta lekcije: kombinovano

Metode: verbalno, vizuelno

Oprema: udžbenik: udžbenik: ruski jezik: udžbenik. za 5. razred. opšte obrazovanje / M.T. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya i drugi - M.: Obrazovanje, 2011. - 239 str.

Fotografija životinje, nastavni materijal, dijagram.

Ciljevi lekcije:obrazovni– naučiti školarce da pravilno pišu jednake/jednake korijene; mak/mok-.

razvoj– razvijaju logičko mišljenje, pismeni i usmeni govor;

negovanje– razvijati vještine timskog rada i gajiti ljubav prema životinjama.

Dizajn ploče:

Pomirite se

dip

nivo

uporedi

nivo out

smoči se

pokisne

Napredak lekcije

1.Organizacioni trenutak (1 min)

zadatak: organizovati dečiju pažnju i radni duh.

2. Provjera domaće zadaće (5 min)

zadatak: provjeriti stepen asimilacije obrađenog materijala; ažuriranje osnovnih znanja.

Učenici su kod kuće radili vježbu 337 prema zadatku: prepisati tekst, ubaciti slova koja nedostaju, istaći korijene u riječima. Prije provjere domaće zadaće učenici odgovaraju na sljedeća pitanja:

1. Da li su svi završili domaći?

2. Ima li pitanja o domaćem zadatku?

Slabi učenici provjeravaju svoje domaće zadatke pomoću kartica. Srednje - prema šablonu. Jaki sastavljaju zbirnu tabelu za domaći zadatak.

3. Pravopisno zagrijavanje (5 min)

Zadaci: 1. Reproducirati znanje stečeno u prethodnim lekcijama.

2. Stvorite raspoloženje za ponavljanje materijala.

Učenici zapisuju rečenicu iz diktata, objašnjavaju postavljanje znakova interpunkcije i ističu korijen u svim riječima.

Troje učenika rade sa individualnim karticama (Prilog 1). Jedan učenik je za tablom.

Čete su se bez međusobnog dogovora izvukle u mokrim kaputima i postrojile u redove. .

Studenti koji rade samostalno predaju svoj rad. Nastavnik daje ocjenu učeniku koji radi na tabli.

Pitanje studentima: Zašto rečima izravnana i mokra da li je slovo o napisano u korenu?

Nastavnik diktira drugu rečenicu.

Vasja je umočio list papira i napravio jednake ivice .

Pitanja za studente:

Zašto rečima umočen i jednak pismo je napisano A u korijenu?

Zašto mislite riječima izjednačeno I jednaka, mokra I umočen, uprkos sličnim korijenima, pišu se različita slova?

Potražite značenje riječi u rječniku s objašnjenjima, koja je razlika između njih?

zaključak: u korijenu se pišu jednako- / rovn- i mak- / mok- samoglasnici u zavisnosti od značenja riječi.

4.Učenje novog materijala (5 min)

Nastavnik i učenici sastavljaju dijagram „Pravopis samoglasnika u korijenima jednak- / jednako- i mak- / mok-."

jednako- / jednako-

vrijednost = jednaka, identična vrijednost = glatko, ravnomjerno

izuzeci: nivo, podjednako, izuzeci Opis: običan, ravnanje isto

mak/mok-

značenje = uroniti u tečnost značenje = pustiti tečnost da prođe

Izlaz prema shemi: u korijenu jednako-/jednako- napisano A, ako riječ ima značenje jednako, identično, O– kada znači glatko, ravnomerno. U korijenu je ispisan mak A, ako riječ znači uroniti u tečnost, O

5. Učvršćivanje materijala (15 min)

zadatak: uvežbavanje stečenog znanja.

1. Riječi se ispisuju na tabli, učenici objašnjavaju pravopis korijena jednak / nivo-, mak- / mok-.

Zaključak o zadatku: riječima nivo, nivo u korenu je napisano O, jer riječi znače glatko, ravnomjerno, drugim riječima korijen je jednak A, pošto riječi imaju značenje jednako, identično. U riječi pokisnuti piše u korijenu O, pošto glagol znači uroniti u tečnost, a drugim rečima napisan je koren O, jer imaju značenje propuštanja tečnosti.

2. Nastavnik dijeli kartice. Učenici moraju pronaći riječi koje proučavaju u navedenim riječima.

Neravnina, obična, spaljena, upija, vršnjak, munja, dodir, uron, smoči.

Zaključak o zadatku: riječi neravnina, nedostatak, ropar, blotter, uroniti, smočiti su predmet koji se proučava, jer imaju korijen jednak-/jednak- ili mak-/mok-.

3. Prepišite riječi sa ploče, istaknite korijen u njima i objasnite njihov pravopis.

Zaključak prema zadatku: u riječima s korijenom jednak- / jednak- piše se u korijenu A, ako ima značenje – jednako, identično, O- ako je glatka, ujednačena. U riječima s korijenom mak- / mok- piše se u korijenu A, ako riječi znače uranjanje u vodu, O– kada je postavljeno, pustite tečnost da prođe.

4. Distributivni diktat . Nastavnik diktira riječi, učenici ih dijele u 4 kolone: riječi s korijenima jednak-, rovn-, mak-, mok-, grafički objašnjavajući pravopis.

Pokisiti, običan, vršnjak, neujednačen, uroniti, jednadžba, nivo, pokisnuti, potopiti, uroniti.

Zaključak o zadatku: u riječima pokisnuti, pokisnuti, namočiti je napisano u korijenu O, pošto glagoli imaju značenje - proći tekućinu; uroniti u riječi, uroniti u korijen A, budući da glagoli označavaju uranjanje u tečnost; jednačina riječi je napisana u korijenu A, budući da je riječ sa značenjem jednako, identično, u riječima obična napisana A, budući da je ovo izuzetak; postoji neujednačenost u rečima, da se izjednači u korenu O, budući da je značenje ravnomjerno, glatko, riječ coeval je izuzetak.

5. Učenici smišljaju parove kombinacija riječi u kojima se iste riječi s korijenom jednako- / jednako-, mak- / mok- različito pišu.

uzorak: trim the haircut - trim the street; umočiti u pavlaku - potopiti.

Zaključak o zadatku: među riječima s korijenima jednak- / rovn-, mak- / mok- postoje homonimni oblici čiji se pravopis razlikuje ovisno o kontekstu.

6. Rad u grupama. Jaka grupa smišlja riječi koje su slične naizmjeničnim korijenima jednak- / par-, mak- / mok- i objašnjava njihove razlike. Srednja grupa čini kratku priču koja koristi riječi s korijenima jednak-/rovn-, mak-/mok. Slaba grupa, koristeći sufikse i prefikse, čini korijene jednak-/rovn-, mak-/mok.

Zaključak o zadatku: treba razlikovati riječi koje su slične fenomenu koji se proučava. Na pravopis korijena jednak-/rovn-, mak-/mok ne utiče prisustvo prefiksa i sufiksa.

6. Rad sa fotografijom životinje (10 min)

zadatak: razvoj usmenog govora, sposobnost upotrebe fenomena koji se proučava u tekstu.

Učitelj okači fotografiju životinje i učenicima postavlja pitanja:

Koji stil teksta možete napisati gledajući fotografiju?

Koje bi mogle biti teme priče?

Kako se osjećate prema životinjama? Trebamo li ih štititi i brinuti o njima?

vježba:at Učenici pišu kratak esej o fotografiji koristeći riječi s korijenima jednak- / rovn- i mak- / mok-, objašnjavajući njihov pravopis i ističući korijen u njima.

Zaključak sa fotografije: tekst napisan sa fotografije može biti različitih stilova (umetnički, naučna tematika je takođe raznolika - životinje, život životinja zimi, spasavanje vukova); Životinje su jedno od najranjivijih stvorenja kojima je potrebna briga i zaštita, jer se stalno love.

Zaključak prema zadatku: riječi čiji su korijeni jednaki- / rovn- i mak- / mok- dodaju slike u tekst, prenose dodatne karakteristike pojava i predmeta i razjašnjavaju detalje.

7. Sumiranje (2 min)

zadatak: provjeriti stepen usvajanja novog gradiva, utvrditi da li su ciljevi nastave postignuti.

Pitanja za studente:

1.Šta ste novo naučili danas?

2. Šta je najvažnije kod pisanja korijena jednak-/level-, mak-/mok-?

Zaključak: riječi s korijenima jednak-/roven- i mak-/mok- pišu se ovisno o njihovom značenju. Važno je zapamtiti izuzetke, kao i riječi koje mogu biti slične ovim korijenima. Neke riječi imaju homonimne oblike koji se razlikuju u pravopisu ovisno o kontekstu.

Nastavnik daje ocjene učenicima za rad na času.

8. Domaća instrukcija (2 min)

zadatak: Objasnite svrhu domaće zadaće i kako je ispuniti.

Kod kuće učenici sastavljaju pravopisni diktat prema pravilu koje su naučili. Identificiraju korijene u riječima, objašnjavajući njihov pravopis.

Aplikacija

Kartica 1

(Za) r...zelena ravnica koja se protezala stotinama kilo(1) metara.

Kartica 2

Kopirajte rečenicu, umetnite slova koja nedostaju, napišite probne riječi, ako je moguće. Postavite znakove interpunkcije. Uradite raščlanjivanje.

Samo je Gusar ravnodušno stajao sa strane... (kao) da se ništa (nije) dogodilo.

Kartica 3

Kopirajte rečenicu, umetnite slova koja nedostaju, napišite probne riječi, ako je moguće. Postavite znakove interpunkcije. Uradite raščlanjivanje.

Na močvarama i slatinama već ništa (n...) nije raslo.

Spisak korištenih izvora

Golub I.B., Rosenthal D.E. Ruski jezik: interpunkcija i pravopis. – M.: Iris, 2003. – 384 str.

Internet resursi

http://subscribe.ru/group/pozitiv/310448/

Lekcija je lekcija ponavljanja (prema programu V.V. Babaytseve, predviđeni su sati za ponavljanje pravopisa tokom cijele godine).

Glavni cilj ove lekcije je pregledati prethodno naučene pravopise korijena i upoznati učenike sa naizmjeničnim pravopisom korijena. mak-mok, jednako-parno. To vodi ka ciljevima lekcije: naučiti učenike da svoje teorijsko znanje primjenjuju u praksi, da razviju kompetentne vještine pisanja i unaprijede svoje kreativne sposobnosti.

Tokom časa koriste se nastavni alati: kartice sa test zadacima, štampanje teksta, zadaci za interaktivnu tablu ( Prilozi 1, 2, 4 ).

U nastavi se koriste različite tehnologije: IKT, problemsko učenje, tehnologije koje štede zdravlje i igre. Upotreba IKT-a optimizira procese razumijevanja i pamćenja nastavnog materijala, a što je najvažnije, podiže interes djece za učenje na viši nivo. Ovaj dodatak omogućava kombiniranje raznih sredstava koja promiču duboku i svjesnu asimilaciju materijala koji se proučava, štedeći vrijeme na času.

Posebna pažnja posvećena je analizi teksta, ponavljaju se pojmovi „vrsta govora“, „stil govora“. Ovaj rad doprinosi razvoju izražajnog govora, održavanju čistoće jezika (jasno, logično i tačno izražavanje misli) i njeguje pažljiv i svjestan odnos prema ruskom jeziku.

Na času se koriste i različiti oblici rada: individualni rad koji uzima u obzir sklonosti, individualne karakteristike i interesovanja učenika; frontalni (ovaj oblik rada pomaže učenicima da uđu u dijalog, učestvuju u kolektivnoj raspravi o problemima, ovladaju monološkim i dijaloškim oblicima govora u skladu sa gramatičkim i sintaksičkim normama maternjeg jezika); grupa (pomaže u uspostavljanju radnih odnosa i efikasnoj saradnji).

Učenici tokom časa izvode različite vrste aktivnosti: sastavljanje rečenice, izvođenje različitih radnji (igra „Napravi rečenicu“ neguje pažnju i brzinu reagovanja, a ova vrsta rada pomaže i u stvaranju motivacije za učenje); vokabular i pravopisni rad za konsolidaciju znanja i vještina u pravopisnim korijenima s izmjenom, proučavanih ranije i u ovoj lekciji; jezička analiza teksta; ponavljanje morfemskog i sintaktičkog raščlanjivanja; rad sa test zadacima. Na kraju lekcije izvodi se diferencirani zadatak: jedna grupa piše riječi sa nedostajućim slovima i grafički označava ovaj pravopis, dok se drugoj grupi zadatak usložnjava: potrebno je rasporediti riječi, uzimajući u obzir uslove izbora na mestu praznina. Ova vrsta rada pomaže učenicima da steknu vjeru u sebe i uključuje sve učenike u izvodljive kognitivne aktivnosti.

Mislim da će ova lekcija pomoći učenicima 8. razreda ne samo da učvrste pravopis naizmjeničnih samoglasnika, već i dožive radost uloženog truda i iskuse uspjeh u postizanju cilja.

Cilj lekcije: učvrstiti znanja i vještine pisanja korijena s naizmjeničnim samoglasnicima.

Obrazovni ciljevi:

ponoviti prethodno naučene pravopise u korijenu riječi;
ponavljati znakove interpunkcije za priloške fraze;
ponoviti opšte informacije o tekstu (tema, vrsta, stil govora);
upoznati pravopis korijena s alternacijom mak-mok, jednak-paran;
formulirati sposobnost razlikovanja između riječi s alternacijom i samoglasnika koji se ispituje.

Edukativni zadaci:

negovati pažljiv i svjestan odnos prema jeziku;
doprinose očuvanju čistoće jezika kao kulturnog fenomena;
promovišu razvoj marljivog rada i međusobnog razumijevanja.

Razvojni zadaci:

razvijati logičko mišljenje: operacija analize, isticanje glavne stvari, generalizacija;
razvijati pravopisnu budnost;
poboljšati kreativnost;
razvijaju izražajan govor.

Oprema za nastavu: računar, multimedijalni projektor, interaktivna tabla, kartice sa test zadacima, ispis teksta, tabela „Pravopis korena sa naizmeničnim samoglasnicima“.

NAPREDAK ČASA

I. Organizacioni momenat

Danas, momci, nastavit ćemo raditi na pravopisu korijena s naizmjeničnim samoglasnicima. Počnimo s igrom "Daj prijedlog".

II. Sintaksički pet minuta

Vježbajte. Sastavite rečenicu koristeći sljedeće korake ( Dodatak 1 ):

Kapi kiše reflektovale su sunčeve zrake- uzmite okolnost, čineći je predmetom.
Dobro je trčati ujutro po rosi– uzmite imenicu koja djeluje kao priloški priloški prilog i upotrebi je kao dodatak izražen imenicom u genitivu.
Uzmite glagol od kojeg je nastao gerund rečenica Sjaji na suncu, snijeg leži. Dogovorite ga s primljenim subjektom i stavite ga u sadašnje vrijeme.
Biljke oslobađaju kiseonik– uzmite imenicu koja ima ulogu subjekta, stavite je u predloški padež, koristeći je s prijedlogom on.
Nastavite primljenu rečenicu uključivanjem priloške fraze.

(Kapljice rose blistaju na biljkama, reflektujući sunčeve zrake.)

1) Pronađite u ovoj rečenici pravopise vezane za pravopis samoglasnika u korijenu riječi (rosa, sjaj, biljke)
2) U koje grupe se mogu podijeliti pravopisni obrasci na osnovu pisanja samoglasnika u korijenu riječi? (Nenaglašeni provjereni samoglasnici, nenaglašeni nenaglašeni samoglasnici i naizmjenični samoglasnici.)
3) Koju vrstu naizmjeničnih korijena poznajete? Navedite primjere (ovo je bila vaša domaća zadaća)
4) Šta određuje pravopis samoglasnika? (Od naglaska, od sufiksa, od naknadnog suglasnika).

III. Objašnjenje novog materijala

Danas ćemo se upoznati s još jednom grupom korijena, čiji pravopis ovisi o značenju. Na ploči je napomena: - MAK - „uroniti u tečnost“. Primjer: umakanje krekera u čaj. – MOK – „propušta tečnost“. Primjer: vodootporna kabanica. – RAVN – „jednako, identično, ravnopravno.” Primjer: riješiti jednačinu. – ROVN – “ravno, glatko, ravno.” Primjer: izravnavanje rupe. Izuzeci: običan, ravnopravan, jednako, nivo, jednak! (Učenici popunjavaju 4. kolonu tabele o pravopisnim korenima sa naizmjencem u svesci za pravila).

IV. Konsolidacija novog materijala

1) Vokabular i pravopisni rad.

Papir za upijanje, vodootporni kabanica, umočite olovku u mastilo, pokisnite na kiši, umočite hljeb u mlijeko, plivačke ploče, svijetli plovak, problemi s jednačinama, postrojite se, poravnajte površinu, jašite konja, zemaljska ravnica, prođite, dodirnuti klicu, raširenu po dolini.

2) Rad sa tekstom (tekst se prikazuje na interaktivnoj tabli). ( Dodatak 2 )

Nastavnik čita tekst, a učenici pažljivo slušaju. Zadaci i pitanja za tekst:

O čemu je ovaj tekst? (O letovanju dece u letnjem kampu)
Odredite vrstu govora. (pripovijedanje)
Šta je autorova svrha? (ostaviti utisak)
Kakav je stil ovog teksta? (umjetnički stil)
Zapišite prvi pasus teksta u svesku, grafički označite korijene naizmjenično.
Izvršite morfemsku analizu riječi: rasplamsao, pozlaćen, starost, sintaksički analizirajte posljednju rečenicu 2. pasusa.

Nakon završenog rada, jedan učenik ide do table i ubacuje slova koja nedostaju, a ostali provjeravaju.

Minut fizičkog vaspitanja. Vježba za oči

3) Rad sa test zadacima. Samotestiranje( Dodatak 3 ).

V. Samostalni rad. (Zadatak na interaktivnoj tabli. )

Dodatak 4

Učenici su podijeljeni u dvije grupe: 1. piše riječi bez slova i grafički označava pravopis, 2. dijeli riječi u 4 kolone, vodeći računa o uslovima izbora na mjestu praznina.

VI. Sumiranje

VII. Domaći

Učenici završavaju rad sa tekstom (svaki ima ispis teksta).

Postoje korijeni u kojima pisanje slova umjesto nenaglašenih samoglasnika ne odgovara općem pravilu, već je podložno tradiciji. To uključuje sljedeće korijene s naizmjeničnim samoglasnicima.

1. Korijeni sa slovima a i o. gar - planine Umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se slovo o, iako pod naglaskom - a, na primjer: spaliti, spržiti, spržiti, pregorjeti, preplanuo, žrtva požara, zapaljiv ; ali:čađ, preplanulost, čađ, isparenja . Izuzeci (gar bez akcenta): talog, šljaka, opekotina, pepeo

(zajedno sa opcijom pegla). zar-zor. Umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se a: zora, munja, sjaj, osvijetliti, osvijetliti, osvjetljenje, crvendać (ptica), munja; pod stresom - a i o, up.: sjaj, blistav, blistav i zora (množina riječi zora), zora, zora, zora, zora

(vojni signal, obično u izrazu tući ili svirati zoru). kas - kos. Ovaj korijen se piše a ako iza korijena slijedi a; u ostalim slučajevima piše o: up. dodir, dodir, dodir, dodir, dodir, ali dodir, dodir, kontakt, neprikosnoven

(samoglasnik u korijenu se ne javlja pod naglaskom). klan - klon. Umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se o, na primjer: pokloniti se, pokloniti se, pokloniti se, nakloniti se, nakloniti se, nakloniti se, pokloniti se ; pod stresom - o i a: up. luk, nagib, zavoj, nagnut, nefleksibilan I

naklon, naklon, naklon. mrlja - usev. Slovo o piše se bez naglaska u riječima koje znače "prekriti kapljicama, prskanjem": prskati, prskati(od prskanja), posuti, posuti, posuti(od kapanja što znači „pokriti mrljama, nanijeti mrlje“), uključivanje. Pod stresom - samo: mrlja, mrlja, mrlja, ukrštanje, ukrštanje, mrlja.

lag - log - lie . Umjesto nenaglašenog samoglasnika, a piše se ispred g, a ispred z - o, na primjer: stanje, nametnuti, pretpostaviti, priložiti, razgraditi, hitno, odlaganje, vagina, pridjev, pojam, verzifier, Ali: položiti, rasporediti, izdvojiti, položiti, ponuditi, priložiti, prezentacija, pozicija, rečenica, versifikacija, naslovnica, staviti na stranu. Naglasak je uvijek na: porez, zalog, falsifikat, krivotvoriti, staviti, staviti. U riječi polog, gdje se korijen -log- više ne razlikuje u modernom jeziku, o piše se bez naglaska ispred g.

pop - mok - moch . Umjesto nenaglašenog samoglasnika, slovo a piše se ispred k u riječima koje znače "uroniti, uroniti u tekućinu": dip, dip, dip; slovo o - u riječima koje znače "pokvasiti": smoči se, smoči se, smoči se, smoči se(na kiši), u riječima izvedenim od mokro (npr. mokar, sluz, sluz, drvene uši) (pod stresom - riječima smoči, smoči se, smoči se, smoči se itd.), i riječima sa značenjem „sušiti nečim što upija vlagu“: smoči se, smoči se, upijaj, upijaj. Ispred h uvijek stoji slovo o, na primjer: mokar, natopljen, mokar, natopljen(usp. pod naglaskom: mokri, natopljeni; o glagolima tipa -ivat mokri, potopiti vidi § 34, napomenu 2).

platiti - pjevati (u glagolu platiti i riječima s istim korijenom). A se piše bez akcenta: lemiti, lemiti, odlemiti, lemilo itd. Pod stresom - a i o: up. zapečaćen, zalemljen, zalemljen, zalemljen i zalemljen, zalemljen.

plivati - plivati. A se piše bez akcenta: plutajući, peraja, floater, floater(trava; buba; vodeni oposum), plover (buba), phalarope (ptica), plutati, plutati, plutati, plutati; ali: plivač i plivač sa slovom o. Pod stresom - samo: plivanje, rafting.

Napomena. Jednom recju živi pijesak(prizemno) pismo je napisano s, kao što je drugim riječima izvedeno od glagola float - float: plutati, plutati, zamutiti itd.

jednak - jednak Slovo a piše se u riječima koje su po značenju povezane s pridjevom jednak „identičan“, na primjer: izjednačiti (neko s nekim), jednak (nešto ili s nekim. ), izjednačiti, izjednačiti, uporediti, uporediti, izjednačiti(u nečemu), izjednačiti (rezultat), ispraviti, izravnati(na primjer, linije - „napravi jednaku dužinu“), izjednačiti, jednačina, izravnavanje, jednako, jednako, jednako, ravnoteža, ekvinocij, jednako, jednako.

Slovo o piše se u riječima koje su po značenju povezane s pridjevom „glatko, ravno, bez neravnina“, na primjer: ravan (krevet, površina puta), izjednačiti, izravnati, izravnati, izravnati(neka bude ravno, glatko, ravno).

Međutim, riječima podjednako, istih godina povezano po značenju sa jednakim, piše se slovo o; u riječi običan, srodnoj po značenju sa jednakim, nalazi se slovo a. U riječima sa nejasnom korelacijom piše se: slovo a - u glagolu jednaki (u redu, prilikom građenja) i riječi izvedene od njega izjednačiti, izjednačiti, izjednačiti(u službi); slovo o - u kombinaciji sat nije jednak, u nivou riječi.

drugačije - drugačije U brojnim složenicama uz prvi dio raznolik (različit, svestran, neskladan itd.) slovo a piše se bez naglaska, u riječi posebno - slovo o pod akcentom - a (. različita, razlika, varirati) i o ( nesklad, razdor, razbacan).

ros(t) - ras(t) - rasch. Umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se: a) ispred s (bez naknadnog t) - slovo o: rastao, rastao, rastao, narastao, šikara, prerast, alge, šikara; izuzetak je industrija i njeni derivati ( sektorski, međusektorski, multisektorski); b) ispred st - slovo a, na primjer: rasti, rasti, rasti, rasti, rasti, rasti, rasti, rasti, klijati, rasti, rasti, povećati, povećati, starost, biljka, vegetacija, divlje; izuzeci: klica, rast, kamatar, izdanak, rast, izraslina, izraslina, klica, tinejdžer(zajedno sa tinejdžerskom opcijom); c) prije vas uvijek a, na primjer: rasti, rasti, narasti, povećati, nadograđivati, fuzija.

Pod naprezanjem prije s (sa i bez naknadnog t) - samo o, na primjer: rast, rast, izrastanje, tinejdžer, prerast; rasle, obrasle, odrasle, visoke, divlje biljke.

skak - skok - skok - skoch. Ako se korijen završava na k, tada se slovo a piše umjesto nenaglašenog samoglasnika, na primjer: galop, galop, galop, galop, konopac za preskakanje, galop, galop, galop, iako je naglasak o, na primjer: skočiti, skočiti, odskočiti, skočiti, skočiti(za glagole na -ivat kao skočiti, vidi § 34, napomenu 2).

Ako se korijen završava na h, tada se slovo a piše u oblicima glagola skočiti i glagola izvedenih od njega (na primjer: galopiram, galopiram, galopiram, galopiram, galopiram, galopiram), kao i kod slona postoji skok (testiraju se oblici istih glagola - npr. galop, hajde da galopiramo, i derivati skok, galop); slovo o - u glagolima s prefiksom sa -skochit (na primjer: skočiti, skočiti, skočiti, iskočiti, iskočiti, iskočiti, skočiti, skočiti) i u riječi upstart (provjeri - oblike istih glagola, osim iskočiti: skočiti, skočiti itd.).

sri: Ja ću preskočiti (sto versta), preskočite(glagolski oblici galop, galop) I Proći ću, proći ću(glagolski oblici provući se, provući se); Skočiću, skočiću(glagolski oblici skočiti, skočiti pristup u galopu") i Skočiću, skočiću(glagolski oblici skoči, skoči"brzo se približiti nekome ili naglo ustati").

kreacija - stvorenje. Rečima stvoriti, stvaranje, kreator, stvoreno, stvoriti itd. slovo o je napisano bez akcenta; pod stresom - ne samo o ( kreativno, kreativnost ), ali i ( stvorenje, stvoreno

). U riječi posuđe, gdje se korijen -tvar- više ne razlikuje u modernom jeziku, a piše se bez naglaska.

2. Korijeni sa slovima i i e. sjaj (k,t) - sjaj - sjaj . Umjesto nenaglašenog samoglasnika pišu se slova i i e: i - prije st sa sljedećim naglašenim a, na primjer: sjaj, sjaj, sjajan, sjaj, sjajan, sjaj ; e - u drugim slučajevima, na primjer: sjaj, sjaj, briljantan, sjajan, blještavilo, blještavilo, blještavilo, blještavilo, odraz, blještavilo, blještavilo, sjaj, sjaj. Pod stresom - e i e:.

sjaj, sjaj, sjaj; svjetlucati, svjetlucati, svjetlucati, svjetlucati vis - težina. Umjesto nenaglašenog samoglasnika, slovo je napisano u glagolu visi (visjeti, visi) i njegovim izvedenicama ( objesiti, objesiti itd.), kao i kod glagola sa prefiksom sa zajedničkim dijelom -hang: objesiti, objesiti, objesiti itd. (usp. pod naglaskom: objesiti, objesiti, objesiti ); slovo e - riječima(usp. pod naglaskom: hang out, tabla, viseća, šarka, viseća).

objesiti, objesiti, objesiti lip-lep. U riječima štap, štap itd., slovo i piše se u nenaglašenom položaju (up. pod naglaskom: lepljiv, štap ), i riječima vajati, štapić, štap itd. - slovo e (usp. pod naglaskom:).

vaja, štapiće, vaja sid - se(d). Umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se: slovo i - ispred mekog suglasnika d - u glagolu sjediti (sjedi, sjediti) i njegovim izvedenicama ( sedlo, sjedište, išijas, sjedi, sjedi, pritisnite, čučanj, procjenitelj, predsjedavajući, a također - prije mekog d - u izvedenicama od riječi sedlo ( sedlo, sedlo, sedlo, sedlo). Pod stresom - i i e, na primjer: sjedenje, zatvor, vrijedan; sedi, sedi, selo, domaći, vrpolji se, kokoš, čučanj; u oblicima glagola sjediti i prefiksima - također a (u pisanom obliku i): Ja ću sjesti, sjesti, sjesti.

Napomena 1. O pisanju samoglasnika I I e u glagolskim korenima sa tečnim samoglasnikom, videti § 36.

Napomena 2. Kod glagola sa zajedničkim dijelom -uzmi(npr. posuditi, gnjaviti, zagrliti, oduzeti, podići, ukloniti, razumjeti, smiriti), koji odgovaraju svršenim glagolima u -jaj (uzeti, prihvatiti, podići, razumjeti, smiriti itd.), napisano nakon n umjesto nenaglašenog samoglasnika slovo I; isto u glagolu izvaditi(usp. pogled sove izvaditi). Kod nekih glagola ove grupe nenaglašeni samoglasnik u korijenu može se provjeriti naglaskom I u oblicima poput odnijeti, podići, ukloniti(ovo su oblici glagola u -ne), rijetko - u izvedenicama: fotografija, u zagrljaju.

Napomena 3. Pismo I umjesto nenaglašenog samoglasnika piše se i u korijenu glagola dočarati luk, nagib, zavoj, nagnut, nefleksibilan prokletstvo. U odgovarajućim perfektivnim glagolima i drugim riječima s istim korijenom napisano je slovo (i u nenaglašenom položaju i pod naglaskom) l: prokletstvo, prokletstvo, prokletstvo, prokletstvo, prokletstvo, prokletstvo itd.