Báseň "Rus" Nikitin Ivan Savich. I.S. Nikitin „Rus“ plán lekce pro čtení (4. třída) na téma Samostatné čtení básně dětmi
Ivan Savvich Nikitin
Pod velkým stanem
Modrá obloha -
Vidím vzdálenost stepí
Zezelená.
A na jejich okrajích,
Nad temnými mraky
Řetězy hor stojí
Obři.
Přes stepi k mořím
Řeky se valí
A existují cesty
Ve všech směrech.
Podívám se na jih -
Vyspělá pole,
že rákosí je husté,
Pohybují se tiše;
Mravenec z luk
Šíří se jako koberec,
Hrozny v zahradách
leje.
Podívám se na sever -
Tam, v poušti,
Sníh je jako bílé chmýří,
Rychle se točí;
Zvedá hrudník
Moře je modré,
A hory ledu
Procházky po moři;
A nebe je v plamenech
Jasná záře
Rozsvítí temnotu
Neproniknutelný...
To jsi ty, můj
suverénní Rus,
Moje vlast
Ortodoxní!
jsi široký, Rus',
Po celém povrchu země
V královské kráse
Otočil se!
Nemáš?
Čistá pole
Kde bych našel veselí?
Je vůle odvážná?
Nemáš?
O státních rezervách,
Pro přátele - stůl,
Meč nepříteli?
Nemáš?
Bogatyrské síly,
starý svatý,
Hlasité výkony?
Před kým?
Ponížil jsi?
Komu v deštivý den
Poklonil ses nízko?
Ve svých oborech,
Pod mohylami
Ty to dal
Tatarské hordy.
Jsi život a smrt
Měl spor s Litvou
A dal lekci
Lyakh hrdý.
A jak dávno to bylo,
Když ze západu
Objal jsem tě
Je mrak tmavý?
Pod její bouřkou
Lesy padly
Matka sýra - země
Váhal jsem
A zlověstný kouř
Z hořících vesnic
vstal vysoko
Černý mrak!
Ale král právě zavolal
Vaši lidé do boje -
Najednou ze všech stran
Rus povstal.
Shromáždili děti
Starci a manželky,
Přijatí hosté
Na krvavou hostinu.
A v odlehlých stepích,
Pod sněhovými závějemi
Šli jsme spát
Hosté navždy.
Pohřbili je
Sněžné vánice,
Bouře na severu
Plakali pro ně!...
A teď mezi
vašich měst
Hemžení mravenci
Ortodoxní lidé.
Přes šedá moře
Ze vzdálených zemí
Abych se ti poklonil
Lodě připlouvají.
A pole kvetou,
A lesy jsou hlučné,
A leží v zemi
Hromady zlata.
A to ve všech směrech
Bílé světlo
jde o tebe
Sláva je hlasitá.
Má to svůj důvod,
Mocný Rus,
Milovat tě
Říkej mi matka
Stoupněte si za svou čest
Proti nepříteli
Pro vás v nouzi
Položte hlavu.
Mezi básníky poloviny 19. století, kteří opěvovali krásu své rodné země, vyniká Ivan Savvich Nikitin (1825 - 1861). Narodil se a vyrůstal ve Voroněži, malém provinčním městě, a proto lépe než mnoho jiných spisovatelů znal život obyčejných ruských lidí a na vlastní oči pozoroval krásu své rodné přírody.
Báseň „Rus“, kterou napsal Ivan Savvich v roce 1851, je plná obdivu, hrdosti a lásky k obyvatelům a rozlohám vlasti. Charakterem připomíná epos nebo ruskou lidovou píseň.
Poetické složení díla „Rus“ je podobné lidovým melodiím. Takové písně často nemají výrazný rým, jednota linek je v nich udržována pomocí metra a rytmu. Tato báseň také nemá žádný rým, ale má jasný rytmus. Celkem je k dispozici 29 slok, z nichž každá se skládá ze čtyř řádků. Každý řádek má 5 slabik, metr lze definovat jako jambický. Poslední řádek se nejčastěji skládá z jednoho slova a přízvuk v něm padá na třetí slabiku.
V prvních slokách básník zobrazuje krásu Rus. Jako laskavý majitel, který se pozorným pohledem rozhlíží po svém majetku, směřuje Ivan Savvich své myšlenky do nejvzdálenějších koutů vlasti, aby čtenářům předal veškeré kouzlo a sílu své rodné země. Zmiňuje nekonečné stepi, louky a husté lesy. Básníkův pohled zasahuje i na sever se svými zasněženými pouštěmi.
Krajiny jsou zprostředkovány pomocí různých umělecké techniky. K popisu oblohy autor používá metaforu „velký stan“, „nebeský oheň“ - jasný obraz pro úsvit, „krvavá hostina“ - pro bitvu. Básník neváhá jevy porovnávat:
Pole jsou vyzrálá.
Že je rákos tlustý...
Sníh je jako bílé chmýří,
Rychle se točí...
Kromě bohatství přírody si básník velmi cení mimořádných kvalit obyvatel Ruska. Ivan Savvich pomocí metonymie, tedy slovem „Rus“ ve významu „ruský lid“, oslavuje ty ctnosti, které v jeho očích činí vlast jedinečnou.
Pro básníka je důležitá odolnost a odvaha obyvatel ruských zemí. Zmiňuje tatarské dobytí, konflikty s Litvou, z nichž Rusko vždy vzešlo vítězně. Ivan Savvich věnuje velkou pozornost vlastenecké válce z roku 1812, která je zmíněna v básni:
A jak dávno to bylo,
Když ze západu
Objal jsem tě
Je mrak tmavý?
Básník si vysoce cení společného náboženství, loajality k carovi, štědrosti a šíře ruské duše, tyto vlastnosti se autorovi zdají tak cenné, že je připraven bránit svou vlast, i když ho to stojí život. Tuto báseň lze považovat za vlasteneckou hymnu, inspirující činy ve jménu vlasti.
Pod velkým stanem
Modrá obloha -
Vidím vzdálenost stepí
Zezelená.
A na jejich okrajích,
Nad temnými mraky
Řetězy hor stojí
Obři.
Přes stepi k mořím
Řeky se valí
A existují cesty
Ve všech směrech.
Podívám se na jih -
Vyspělá pole,
že rákosí je husté,
Pohybují se tiše;
Mravenec z luk
Šíří se jako koberec,
Hrozny v zahradách
leje.
Podívám se na sever -
Tam, v poušti,
Sníh je jako bílé chmýří,
Rychle se točí;
Zvedá hrudník
Moře je modré,
A hory ledu
Procházky po moři;
A nebe je v plamenech
Jasná záře
Rozsvítí temnotu
Neproniknutelný...
To jsi ty, můj
suverénní Rus,
Moje vlast
Ortodoxní!
jsi široký, Rus',
Po celém povrchu země
V královské kráse
Otočil se!
Nemáš?
Čistá pole
Kde bych našel veselí?
Je vůle odvážná?
Nemáš?
O státních rezervách,
Pro přátele - stůl,
Meč pro nepřítele?
Nemáš?
Bogatyrské síly,
starý svatý,
Hlasité výkony?
Před kým?
Ponížil jsi?
Komu v deštivý den
Poklonil ses nízko?
Ve svých oborech,
Pod mohylami
Ty to dal
Tatarské hordy.
Jsi život a smrt
Měl spor s Litvou
A dal lekci
Lyakh hrdý.
A jak dávno to bylo,
Když ze západu
Objal jsem tě
Je mrak tmavý?
Pod její bouřkou
Lesy padly
Matka sýra - země
Váhal jsem
A zlověstný kouř
Z hořících vesnic
vstal vysoko
Černý mrak!
Ale král právě zavolal
Vaši lidé do boje -
Najednou ze všech stran
Rus povstal.
Shromáždili děti
Starci a manželky,
Přijatí hosté
Na krvavou hostinu.
A v odlehlých stepích,
Pod sněhovými závějemi
Šli jsme spát
Hosté navždy.
Pohřbili je
Sněžné vánice,
Bouře na severu
Plakali pro ně!...
A teď mezi
vašich měst
Hemžení mravenci
Ortodoxní lidé.
Přes šedá moře
Ze vzdálených zemí
Abych se ti poklonil
Lodě připlouvají.
A pole kvetou,
A lesy jsou hlučné,
A leží v zemi
Hromady zlata.
A to ve všech směrech
Bílé světlo
jde o tebe
Sláva je hlasitá.
Má to svůj důvod,
Mocný Rus,
Milovat tě
Říkej mi matka
Stoupněte si za svou čest
Proti nepříteli
Pro vás v nouzi
Polož hlavu!
(1
hlasů, průměr: 5,00
z 5)
Další básně:
- Viděl jsem Rusa u pobřeží Kamčatky. Asi nikdy nezapomenu: Země skončila studeným vzestupem skal, A pak přišla slaná voda. Viděl jsem Rusa v jeho stepním hávu: Svišti pískali...
- Pole mé skromné země tam jsou plná smutku. Kopce vesmíru v dálce Idgorbi, rovina, keporkaci! Chlupatý, vzdálený kouř. Chlupaté vesnice v dálce. Chlupatý proud mlhy. Rozlohy hladových provincií. Obrovská armáda se natáhla:...
- Moje královna je Rus, les, řeka, step! Znám všechny její příběhy nazpaměť, jen ji neznám! Od pradávna přísně střeží své zapřisáhlé poklady... Ani moji dědové nevěděli, Být...
- Oh, můj Rus, velká moc, vaši nepřátelé se vás pokusili zničit. Zapomeňte na své činy, slávu a starověké jméno nahradit. Refrén: Máme rozkaz stát a zemřít za Rusko. Bylo to tak od nepaměti...
- Jste výjimeční i ve svých snech. Nedotknu se tvého oblečení. Dřímám - a za tím dřímotem je tajemství, A v tajemství - odpočíváš, Rus'. Rus je obklopen řekami a divočinou, s bažinami...
- Démonem posedlého mladíka přivedli k Ježíšovi jeho příbuzní: S mlaskavým zvukem a v pěně se válel a svíjel se. - "Jdi pryč, hluchoněmý duch!" - Řekl Pán. A zlý démon s ním zatřásl a...
- Rus' je zoraná rovina. Její přítel je pluh, její nepřítel je meč. Je trpělivá a zranitelná, proto musí být chráněna. Ani Francouzi ji nezlomili, ani Tataři netýrali. Je něco...
- A. Sacharov Ten hurikán přešel. Jen málo z nás přežilo. Pro mnohé neexistují žádná přátelství. Znovu jsem se vrátil do osiřelé země, kde jsem nebyl osm let. Komu mám zavolat? S kým...
- Od mostu vede cesta do kopce. A na hoře - jaký smutek - leží ruiny katedrály, jako by bývalá Rus spala! bývalá Rus! Nebyl to v těch letech ten náš den...
Náhled:
Tukhtubaeva Elza Ainullovna, učitelka primární třídy Střední škola MBOU č. 13 města Surgut
Téma: I. S. Nikitin „Rus“.
Typ lekce: Lekce o objevování nových znalostí.
Cíl: vytvořit podmínky pro to, aby studenti objevili význam a plně vnímali I.S. báseň. Nikitin "Rus"
úkoly:
Vzdělávací:
- Formovat u studentů počáteční porozumění vlasteneckým textům
- Představte pojem „rétorická otázka“ a roli takových otázek v práci.
Vzdělávací:
- Podpořit u studentů rozvoj vlasteneckého citu prostřednictvím seznamování s vlasteneckými texty.
- Podporovat rozvoj mravních vlastností u studentů: smysl pro lásku k vlasti, hrdost na vlast prostřednictvím vědomí příslušnosti k ruskému lidu a historii Ruska.
Vzdělávací:
- Pomoci studentům rozvíjet dovednost vědomého plynulého čtení prostřednictvím práce na literárním díle.
- Podporovat rozvoj souvislé monologické řeči u studentů jejich zapojením do dialogu a diskuse.
- Podporovat rozvoj komunikačních dovedností u studentů: schopnost komunikovat ve skupině, vyjádřit a obhájit svůj názor prostřednictvím organizace skupinové práce při přípravě na hodinu.
Úspora zdraví:
- Udržovat zdraví žáků optimální kombinací výchovné práce a odpočinku ve vyučovací hodině, změnou typů činností, vytvářením situace úspěchu a důvěry ve vyučovací hodině.
Plánovaný výsledek, UUD, vytvořený během lekce:
Podrobit:
Student bude mít příležitost procvičit dovednost vědomého plynulého čtení, procvičit dovednost dělení textu na sémantické části a seznámit se s pojmem „rétorická otázka“
Osobní:
Student bude mít příležitost
- Proveďte sebehodnocení a hodnocení činnosti svých spolubojovníků.
- formování základů občanské identity prostřednictvím poznávání hrdinské minulosti Ruska a prožívání hrdosti a emocionálního zapojení do hrdinství a úspěchů jeho občanů;
Metapředmět:
Poznávací:
Student bude mít příležitost
- naučit se orientovat ve svých znalostech,
- najít odpovědi na otázky položené ve studovaném textu,
- naučit se využívat životní zkušenosti,
- extrahovat informace z dalších zdrojů.
Regulační:
Student bude mít možnost:
- určit a formulovat téma a účel lekce,
- plánovat své aktivity v souladu s účelem lekce,
- provést úpravy akčního plánu.
komunikativní:
Student bude mít příležitost
- naučit se vyjadřovat své myšlenky verbálně,
- naslouchat a rozumět řeči druhých, dohodnout se na pravidlech práce ve skupině.
Základní pojmy:
řečnická otázka.
Technologické techniky a metody použité v lekci:
- Technologie pro produktivní čtení.
- Problémová – dialogická technologie.
- ICT technologie
- Metoda skupinové práce.
Zdroje:
učebnice" Literární čtení» 4. třída 2. díl od Klimanové
Počítač, projektor, plátno.
Výkladové slovníky pro skupinovou práci.
Organizace prostoru:
skupinová práce, frontální práce, individuální práce.
Postup lekce
1.Org. okamžik
2. Aktualizace znalostí
(Hraje píseň „Russia! Rus'!“).
Jaké pocity jste zažili při poslechu této písně? (Pýcha, obdiv)
O čem a o kom je tato píseň? (O vlasti, o obráncích naší vlasti, o historii naší vlasti atd.)
Jaká slova podobného významu zazněla v této písni?(Snímek 1) Rus, Rusko, Vlast, Vlast, Moc).
Jak se jim říká? (synonyma).
S čím si tato slova spojujete? (hrdinové, Alexandr Něvskij, Dmitrij Donskoj, matka, otec, ruský lid, bříza, domov, modrá obloha, obránci, vlastenci, krásná příroda...
Co si myslíte, že se dnes bude ve třídě probírat?
Formulujte téma lekce (v lekci budeme mluvit o vlasti)
3.Sdělení tématu lekce
Dnes budeme mluvit o vlasti v básni I.S. Nikitina „Rus“.
(Snímek 2) Téma naší lekce: Obraz vlasti v poetické básni „Rus“.
Co budeme dělat ve třídě?
1. Seznamte se s životopisem básníka.
2. Práce s textem
3. Analyzujte
4. Veďte diskusi
5. Důvod
6. Vyvodit závěry
(Snímek 3) Téma vlasti je již dlouho předmětem zájmu všech básníků a spisovatelů. Velký ruský básník Ivan Savvich Nikitin nebyl výjimkou.
Nyní budete pracovat ve skupinách. Před vámi leží text s biografií básníka. Musíte si jej přečíst a poté, po konzultaci ve svých skupinách, stručně a jasně odpovědět na položené otázky pomocí slov textu.
Kde? | ||
Když? | ||
Jak? | ||
Co? |
Ivan Savvich Nikitin se narodil 3. října 1824. ve Voroněži. Jeho otec byl obchodník, majitel továrny na svíčky. Studoval na Voroněžské teologické škole, kterou však nedokončil, protože otci hrozila zkáza a bylo nutné mu pomáhat v obchodních záležitostech. Malý Ivan Savvich vzal na sebe všechny útrapy dospělého života. Musel tvrdě pracovat, aby si vydělal na chleba. Básně začal psát velmi brzy, ale dlouho se neodvážil je zveřejnit a ukázat ostatním. Nikitinova první publikovaná báseň „Rus“ mu přinesla slávu. Všem se to líbilo. Básník samouk se okamžitě proslavil. Brzy vydal celou sbírku svých básní a za výtěžek otevřel ve svém městě knihkupectví a knihovnu, která se stala centrem literární a veřejný život města. Na Nikitinova slova bylo napsáno více než jedno60 romancí a písní. Jeho básně byly přeloženy do jazyků různé národy mír.
Pojďme zkontrolovat, co máte.
Nyní přejdeme k básni.
O čem si myslíte, že tato báseň bude?
(připravte obrázky)
- O kráse přírody
- O obráncích
- O bohatství naší vlasti
- O exploitech
4. Primární vnímání básně.
1. Určete povahu versifikace
2. Vyhodnoťte předpověď na základě obsahu básně
5. Konverzace po přečtení
Jaké pocity jsi prožíval?
Potvrdila se vaše předpověď?
Čemu se tato báseň podle povahy verše podobá?
(Připomíná to kus folklóru,
lidová píseň,
je to jednoduché, ale zvučné, jasné, přísné.
Tato mimořádná báseň se čte velmi snadno)
6. Slovní zásoba a lexikální práce.
V básni se objevila následující slova. Rozumíš všemu?
Jakým slovům nerozumíš?
Niva - pole oseté
Murava - mladá tráva
Glow - záře ohně
Státní pokladna – peníze, státní majetek
Kurgan - kopec
Horda – obrovská armáda
Poláci – polští válečníci
Rojení - pohyb
Ortodoxní - lidé křesťanské víry
Hromada je velká hromada
Moc – stav
Rus - Rusko
Stan je velký stan pokrytý látkou a koberci.
Obličej je rovná část povrchu.
Potřeba je nedostatek potřeb, chudoba.
Válka - válka, bitva
Haze - neprůhledný vzduch
Spolupracovala skupina chlapů výkladové slovníky. Pomohou vám vysvětlit význam nejasných slov.
7. Práce na obsahu textu(práce ve skupinách)
Nyní navrhuji pracovat ve skupinách a přemýšlet o otázce.
Kolik sémantických částí je v této básni?
Nejprve si každý z vás přečte báseň sám, poté se poraďte a diskutujte ve skupině o tom, kolik sémantických částí text obsahuje.
Pojďme diskutovat.
Řekněte mi, kolik sémantických částí jste identifikovali?
(zaznamenám to na tabuli)
1 gr. -
2 gr. -
3 gr. -
4 gr. -
Pojďme si přečíst část 1 (čteno zástupcem jedné ze skupin).
Čemu je věnována?
(Je popsána povaha Rusa)
Co způsobuje básníkův obdiv, když popisuje svou vlast?
(jeho nesmírnost, rozlohy Rus, příroda)
Je možné současně vidět step, hory, řeky, moře, linoucí se hrozny a vířící sníh?
(Nemůžete to vidět současně)
(Konstruuje tak popis přírody, aby ukázal, jaké obrovské území Rus zabírá.
(Chce vytvořit obraz rozlehlé vlasti s krásnou přírodou)
Řekněte nám, jak rozumíte těmto řádkům:
Zvedá hrudník
Moře je modré,
A hory ledu
Procházky po moři
Kde „ledové hory kráčí po moři“?
Jak říkáme těmto ledovým horám? (ledovce)
Co lidé vidí, když „modré moře zvedne hruď“? (vlny)
Najděte řádky v básni, jimiž autor ukazuje nesmírnost naší vlasti.
Podívám se na sever...
Podívám se na jih...
(- Aby básník zdůraznil nesmírnost země, maluje poté, co namaloval drsnou Arktidu, obrazy jižní strany.)
Přečtěte si znovu poslední dvě čtyřverší v této části.
Co obsahují? (autorův obdiv k velikosti Rus')
(Suverénní Rus, v královské kráse)
Jak mohu pojmenovat část 1?
1. Popis povahy Rus'.
Část 2.
Co je řečeno v části 2 básně?
(O historii Rus. )
Věnujte pozornost prvním čtyřem čtyřverším této části.
Čeho neobvyklého jste si všimli?
(Jsou to tázací věty)
Přečtěte si tyto řádky a správně vyjadřujte intonaci.
Přemýšlejte o tom, komu jsou tyto otázky určeny? ( do vlasti)
Myslíte si, že sám básník zná odpovědi na tyto otázky?
(Samozřejmě zná odpověď na položené otázky. Navíc má jistotu, že čtenář také ví a odpoví na všechny otázky kladně.)
Takové otázky, které nevyžadují odpovědi, protože odpověď na ně je jasná jak autorovi, tak čtenáři, se nazývajířečnické otázky.
Přečtěte si tyto řádky znovu, aby v nich byla nejen otázka, ale i jistota, že všechno, na co se básník ptá, má Vlast.
(o hrdinské minulosti naší vlasti)
Jaká Rusova vítězství vám básník připomíná?
1. Invaze tatarsko-mongolského jha - 8. září 1380 na poli Kulikovo pod vedením Dmitrije Donského porazila ruská vojska armádu Hordy. To byl důležitý krok k osvobození Rusi.
2.Válka s Polskem - V boji proti cizím vetřelcům v 17. století Rusko ubránilo svou nezávislost. Kuzma Minin a talentovaný velitel kníže Dmitrij Požarskij shromáždili lidovou armádu a vyhnali Poláky z Moskvy. Slavíme 4. listopad, kdy byla Moskva konečně osvobozena od svých nepřátel, jako Den národní jednoty.
3. Válka se západními útočníky- V roce 1240 byl Rus napaden ze západu. Ale princ Alexandr Něvský a jeho oddíl porazil 15. července 1240 Švédy na řece Něvě a 5. dubna 1242 německé rytíře - křižáky na ledě Čudského jezera.
4. Domácí války s Francouzi - V červnu 1812 francouzská armáda vedená Napoleonem Bonapartem napadla Rusko. Ale vrchní velitel vojsk, talentovaný velitel Michail Illarionovič Kutuzov a jeho armáda vyhnali francouzskou armádu z Ruska. Rozhodující bitva se odehrála na širokém a prostorném poli u obce Borodina, 26. srpna 1812.
Najděte a přečtěte si v textu
Kde básník ustlává postel pro nezvané hosty ( pod sněhovými závějemi)
Jak báseň nazývá bitvu? ( krvavá hostina)
V čem básník vidí sílu Ruska? (síla je v jednotě, celý lid povstal k boji)
Najděte a přečtěte si řádky, ve kterých básník hovoří o jednotě ruského lidu ve dnech těžkých zkoušek:
Najednou ze všech stran
Rus povstal.
Shromáždili děti
Starci a manželky,
Přijatí hosté
Na krvavou hostinu
Takže vy i já vidíme, že ruský lid opakovaně povstal, aby bránil svou vlast, starý i mladý.
Co ještě historická událost Můžeme nahlédnout do 20. století za řádky básně?
(Velký Vlastenecká válka 1941 -1945 s Hitlerem)
Jaké významné datum letos naše země oslaví?
(70. výročí velké vítězství nad fašismem.)
Přečtěte si řádky, které vyprávějí o smrti nepřátel.
A v odlehlých stepích...
Pod sněhovými závějemi
Šli jsme spát
Hosté navždy.
Pohřbili je
Sněhové vánice
Bouře na severu
Plakali pro ně!
Co vyjadřuje v těchto řádcích?
(Básník vyjadřuje přesvědčení, že tomu tak vždy bylo a bude, že Rus bude za všech okolností bránit svou nezávislost, bude-li to nutné, bude ruský lid bránit svou vlast)
Jak bychom měli nazvat část 2?
2. Popis dějin Rus.
Část 3.
O čem mluví 3. díl?(Rus je známý bohatstvím rodné země, pohostinností ruského lidu, otevřeností země pro dobré hosty, kteří přicházejí s dobrými věcmi.)
(básník oslavuje bohatství a velikost Ruska, je hrdý na svou vlast)
A v jaké době I.S. Ukazuje Nikitin svou hrdost? O jaké době mluvíme? (o současnosti vaší země)
Které řádky obsahují hlavní myšlenku básně?
(v posledních dvou čtyřverších)
A má to svůj důvod, mocný Rusi,
Milovat tě, říkat ti maminko...
Přečtěte si to.
Jak můžete tuto část pojmenovat?
3. Oslava bohatství a velikosti Ruska.
Co pro básníka znamená milovat Rusa?
Milujte přírodu Rus
Milujte ruský lid.
Poznejte a zapamatujte si historii své vlasti.
Na začátku lekce jste mluvil o svých pocitech poté, co jsme báseň analyzovali, změnily se vaše pocity?
Zamyslete se nad tím, co chtěl básník svou básní sdělit nám – svým potomkům? (milujte a braňte svou vlast, pamatujte na historii své země, buďte hrdí na obránce naší vlasti.....
Líbila se vám báseň? jak to dopadlo?
(expresivní, jasný, nápaditý, emocionální)
proč myslíš?
(díky vyjadřovací prostředky jazyk)
Uveďte příklady z textu?
Shrnutí lekce
A na konci lekce navrhuji sestavit syncwine na téma Vlast.
Můžete pracovat ve skupině, ve dvojicích, individuálně.
Vlast!
Bezmezné, skvělé!
Pečuje, chrání, inspiruje!
Kde jsem se narodil, tam jsem se hodil!
Dům!
Rusko.
Silný, skvělý, obrovský.
Milujeme se a jsme hrdí.
Země otců a dědů.
Otčina.
(zkouška)
A nyní vás zvu k poslechu písně v podání Kuban Choir na verše I.S. Nikitina „Rus“
(Můžete pracovat ve skupinách, pokud na lekci zbývá čas)
Skupina 1 zapisuje epiteta: (modré moře, neproniknutelná tma, čisté pole, svatý starověk, pyšní Poláci, temný mrak, matka vlhké země, bílé světlo, hlasitá sláva, Mocná Rus, Svrchovaná Rus, smělá vůle, zlověstný dým, černý mrak, hluché stepi, šedá moře.)
Personifikace 2. skupiny:ledy se hýbou, pole se hýbou, moře zvedá hruď, oheň svítí, vůle našla hýření, lesy padaly, kouř stoupal, Rus se zvedl, shromáždil se, přijal, vánice byly pohřbeny, bouře křičely, lodě luk
Porovnání skupiny 3: pole jsou jako rákosí, sníh je jako bílé chmýří, řetězy hor stojí jako obři, mravenci se rozprostírají jako koberec, hemží se mravenci,
4. skupina metafor:stan nebes, řetězy hor, oheň nebes, zavolej matko,
(Nebe je jako stan, hory jsou jako řetězy, nebe je jako oheň, Rus je jako matka)
Ivan Savvich Nikitin (1824-1861) - ruský básník.
Nikitinova báseň o Rusovi
Pod velkým stanem
Modrá obloha -
Vidím vzdálenost stepí
Zezelená.
A na jejich okrajích,
Nad temnými mraky
Řetězy hor stojí
Obři.
Přes stepi k mořím
Řeky se valí
A existují cesty
Ve všech směrech.
Podívám se na jih -
Vyspělá pole,
že rákosí je husté,
Pohybují se tiše;
Mravenec z luk
Šíří se jako koberec,
Hrozny v zahradách
leje.
Podívám se na sever -
Tam, v poušti,
Sníh je jako bílé chmýří,
Rychle se točí;
Zvedá hrudník
Moře je modré,
A hory ledu
Procházky po moři;
A nebe je v plamenech
Jasná záře
Rozsvítí temnotu
Neproniknutelný...
To jsi ty, můj
suverénní Rus,
Moje vlast
Ortodoxní!
jsi široký, Rus',
Po celém povrchu země
V královské kráse
Otočil se!
Nemáš?
Čistá pole
Kde bych našel veselí?
Je vůle odvážná?
Nemáš?
O státních rezervách,
Pro přátele - stůl,
Meč nepříteli?
Nemáš?
Bogatyrské síly,
starý svatý,
Hlasité výkony?
Před kým?
Ponížil jsi?
Komu v deštivý den
Poklonil ses nízko?
Ve svých oborech,
Pod mohylami
Ty to dal
Tatarské hordy.
Jsi život a smrt
Měl spor s Litvou
A dal lekci
Lyakh hrdý.
A jak dávno to bylo,
Když ze západu
Objal jsem tě
Je mrak tmavý?
Pod její bouřkou
Lesy padly
Matka sýra - země
Váhal jsem
A zlověstný kouř
Z hořících vesnic
vstal vysoko
Černý mrak!
Ale král právě zavolal
Vaši lidé do boje -
Najednou ze všech stran
Rus povstal.
Shromáždili děti
Starci a manželky,
Přijatí hosté
Na krvavou hostinu.
A v odlehlých stepích,
Pod sněhovými závějemi
Šli jsme spát
Hosté navždy.
Pohřbili je
Sněžné vánice,
Bouře na severu
Plakali pro ně!...
A teď mezi
vašich měst
Hemžení mravenci
Ortodoxní lidé.
Přes šedá moře
Ze vzdálených zemí
Abych se ti poklonil
Lodě připlouvají.
A pole kvetou,
A lesy jsou hlučné,
A leží v zemi
Hromady zlata.
A to ve všech směrech
Bílé světlo
jde o tebe
Sláva je hlasitá.
Má to svůj důvod,
Mocný Rus,
Milovat tě
Říkej mi matka
Stoupněte si za svou čest
Proti nepříteli
Pro vás v nouzi
Polož hlavu!
1851
Ivan Savvich Nikitin (1824-1861) - ruský básník.
Nejstarší dochované básně pocházejí z roku 1849, mnohé z nich mají napodobující povahu. V tisku debutoval básní „Rus“ napsanou v roce 1851, ale ve Voroněžském zemském věstníku byla publikována až 21. listopadu 1853, tedy po začátku krymské války. Vlastenecký patos básně ji učinil velmi aktuální. Následně byly Nikitinovy básně publikovány v časopisech „Moskvityanin“, „Otechestvennye zapiski“ a dalších publikacích. První samostatná sbírka (1856) obsahovala básně na nej různá témata, od náboženského po sociální. Sbírka vyvolala smíšené ohlasy. Druhá sbírka básní byla vydána v roce 1859. Prozaický „Deník semináře“ vyšel ve „Voroněžském rozhovoru pro rok 1861“. (1861).
Nikitin je považován za mistra ruské poetické krajiny a Kolcovova nástupce. Hlavními tématy Nikitinovy poezie jsou původní příroda, těžká práce a beznadějný život rolníků, utrpení městské chudiny, protest proti nespravedlivé struktuře života. V podstatě, odvážně zdrženlivý a opatrný, zjevně v tom nejintimnějším, hluboce skrytém, skrýval své lidské utrpení za smysl pro krásu přírody. Čím pronikavější příroda v něm a on v ní zněla, tím hlouběji se to všechno propadalo do čtenářovy duše.
Dmitrij Kovaljov
