Škola pro malého Gregoire byla opravdová muka. Po šťastném životě s „karikaturami o medvíďátku a plyšovém štěněti, kterým rád vyprávěl nejrůznější příběhy, to byla těžká duševní práce, kterou chlapec nezvládl. Obecně ho to prostě nezajímalo. V rodině kvůli tomu propukly hádky, dítě bylo dokonce převezeno k lékařům, kontrolovali mu zrak a sluch, ale bezvýsledně.

Gregoire rád vyráběl řemesla. To ho naučil jeho učitel. seniorská skupina- Marie. Škoda, že se s ní musel učit jen rok - v seniorské mateřské skupině. Pak se vše dramaticky změnilo a učitelkou chlapce se stala madame Dare, ke které nechoval zrovna vřelé city. Jak těžké – až odporně těžké – bylo ráno vstát a připravit se do školy. Ostatně v nudných hodinách stále ničemu nerozuměl.

Gregoire téměř stejně jako studium nenáviděl tělesnou výchovu. Kvůli ní byl však chlapec vyloučen ze školy, to znamená, že nemohl přeskočit koně a bolestivě se zranil. Všichni, včetně učitele, si vzpomněli, že Gregoire předstírá, že všechny rozesmívá. Ostatně to udělal už mnohokrát. Je to škoda pro chlapce - jeho rodiče, když se dozvěděli, že byl vyloučen, hlasitě křičeli. Ani se nesnažili svého syna utěšit. Koneckonců, měl opravdu bolesti.

Nejlepší partner

Jediný, s kým se Gregoire cítil dobře a klidně, byl děda Leon.

Měl svůj odlehlý kout, kde byl chlapec nejraději. I vůně této "kůlny" - voněla tabákem, lepidlem, elektrickým ohřívačem - se mu zdála nejlepší z nejlepších. Dědeček vyráběl nábytek na zakázku. Jako jediný byl v těžkých chvílích vedle puberťáka a nesnažil se ho odsuzovat ani nadávat. Když ale Leon zjistil, že jeho vnuka vyhodili ze školy, jeho reakce byla úplně jiná. Gregoirovi se neshodl, ale naopak působil neústupně: „Ten povaleč a opakovač... Buďte nakonec šťastní. Udělej cokoliv, abys byl šťastný."

Doma to bylo ještě horší. Jediné, v čem se chlapec našel, bylo vyrobit něco neobvyklého, byť jen proto, aby se zlepšil životní podmínky v domácnosti. Udělal si tedy sedátko pod žehlicím prknem, vyčistil sekačku.

Znáte dílo F. M. Dostojevského „Bratři Karamazovi“, které autor psal dva roky. Román se dotýká hlubokých otázek o Bohu, svobodě, morálce. jeho stručné shrnutí.

Po podzimních prázdninách v Orleansu u tety Fanny, která byla sestrou mé matky, najednou moje matka, která potkala svého syna na nádraží, hlásila dvě zprávy: jednu dobrou, druhou velmi špatnou. Zaprvé mu ředitelka slíbila, že ho vezme do Grandshanu, pokud úspěšně složí zkoušku, a zadruhé, drahý, vroucně milovaný dědeček onemocněl. Tato zpráva odradila, rozrušila ubohého chlapce. Védský dědeček je pro něj tak nezbytný!

Zkoušku dostal Gregoire tvrdě, byla škoda, že nic nezvládl, ale přesto ji zvládl. Nějakým nepochopitelným způsobem pomohl děda Leon. Navrhoval, jak hledat chyby ve francouzském textu, jak odmítat slova. Chlapce do toho vzali vzdělávací instituce. Když se však na nástupišti stanice setkal s rodiči, stiskl mu hruď hrozný žal: dědeček byl v kómatu. Nejhorší bylo očekávání – alespoň se nestalo to nenapravitelné.

Ve škole, v hodině tělesné výchovy, chlapec dokázal nemožné: vyšplhal po laně s uzly do velké výšky. Tento „čin“ vykonal kvůli svému dědečkovi a opakoval: „Dědečku, slyšíš, já to dokážu.“ Zvedl se k jednomyslnému skandování spolužáků: „Du-Bosku! Dubosk! Dubosk!"

V zájmu svého dědečka se stal smělým a rozhodným. Kvůli němu chodil po polích a dýchal čistý vzduch a říkal: „Vezmi si to všechno, dědečku. Dýchejte ten čistý vzduch."

Jednou večer mi maminka do telefonu řekla tu nejnepříjemnější zprávu: "Lékaři přestávají léčbu, protože nezabírá." A Gregoire Dubosque zase ztratil zájem o život. Ale najednou... Ach, jaký šťastný okamžik: středoškolský student řekl, že tam dole byl zničený nějaký dědeček na invalidním vozíku a požadoval Totosha. Chlapec spadl ze schodů dolů. Byl šťastný a nemohl potlačit vzlyky při pohledu na svého milovaného dědečka, jak se láskyplně dívá na svého vnuka! To se nedalo představit ani v těch nejdivočejších snech.

Když jsem příběh dočetla, nemohla jsem zadržet slzy. Vykulili se z očí. Jak dojemné je to dílo – o vítězství nad okolnostmi, nad impotencí a nad nemocí. A jak dobře napsané. A hlavně – se šťastným koncem, tedy se šťastným koncem.

Anna Gavalda

35 kilo naděje

35 KIL NADĚJE

Mému dědečkovi a Marii Tondelierovi

Nesnáším školu.

Nenávidím ji víc než cokoli na světě.

Ne, ještě silnější...

Zničila mi celý život.

Do tří let rozhodně můžu říct, že jsem žil šťastně. Nepamatuji si to dobře, ale tak se mi to zdá. Hrál jsem si, koukal jsem desetkrát za sebou na kreslený film o medvídě, kreslil obrázky a vymýšlel milion dobrodružství pro Grodudu – tohle bylo moje oblíbené plyšové štěně. Máma mi řekla, že jsem celé hodiny seděl sám ve svém pokoji a nenudil jsem se a neustále si povídal, tak nějak jako sám se sebou. Tak si říkám: Musel jsem být šťastný.

Pak jsem jako dítě miloval všechny a myslel jsem si, že všichni milují i ​​mě. A pak, když mi byly tři roky a pět měsíců, najednou – bum! - do školy.

První ráno jsem byl docela šťastný. Moji rodiče na mě museli celé léto mluvit: „To je skvělé, drahoušku, budeš chodit do opravdové školy...“ „Hele, jakou krásnou brašnu ti koupili! Půjdeš s ním do školy!" No, a to všechno... Říkají, že jsem ani nebrečel. (Jsem obecně zvědavá, asi jsem chtěla vidět, jaké tam mají hračky a jestli je tam Lego...) Obecně jsem se do oběda vrátila spokojená, všechno snědla a běžela do pokoje říct Grodudovi, jak to bylo zajímavé u škola.

Kdybych to tehdy věděl, vychutnal bych si ty poslední šťastné chvíle, protože hned poté se můj život zvrtnul.

Šel. řekla máma.

Jak kam... Do školy!

co není?

Už tam nepůjdu.

Jak na to? Proč?

Už dost, viděl jsem tuto školu, není tam nic zajímavého. Mám doma spoustu věcí na práci. Slíbil jsem Groduddovi, že mu udělám takový stroj na hledání kostí, jinak jich spoustu zahrabal pod mou postelí, ale nemůže je najít, takže nemám čas chodit do školy.

Máma si dřepla přede mnou. Zavrtěl jsem hlavou.

Začala mě přesvědčovat. Brečel jsem. Zvedla mě do náruče, vyjekl jsem. A pak mi dala facku.

První v mém životě.

Tady je vaše škola.

Tak začala noční můra.

Slyšel jsem, že moje rodiče tento příběh vyprávějí milionkrát. Mým přátelům, pečovatelům, učitelům, psychologům, logopedům a kariérnímu poradci. A až teď, pokaždé, když to slyším, si vzpomenu, že jsem nikdy nenavrhl tento detektor kostí pro Grodudu.

A teď je mi třináct let a chodím do šesté třídy. Ano, vím, že tady něco není v pořádku. Nedržte palce, vysvětlím vám to sám. Dvakrát jsem zůstal druhý rok: v základní škola ve druhém a nyní - v šestém.

Kvůli této škole jsou v domě neustále skandály, víte... Máma pláče a táta na mě křičí, nebo naopak máma křičí a táta mlčí. A je mi špatně, když jsou takoví, ale co nadělám? Co jim říct? Nic. Nemůžu jim nic říct, protože když otevřu pusu, bude to ještě horší. A stále mi opakují to samé jako papoušci: "Práce!" "Práce!" "Práce!" "Práce!" "Práce!"

Ano, rozumím, rozumím. Nejsem ale úplně blbá. Rád bych pracoval, ale tady je ten průšvih – nejde to. Všechno, co učí ve škole, je pro mě čínská gramotnost. Jde to jedním uchem a druhým ven. Vzali mě k milionu lékařů, kontrolovali mi oči, uši, dokonce i mozek. Strávili jsme spoustu času a dospěli jsme k závěru, že mám problém s koncentrací. Ohromený! Sám vím, co se se mnou děje, byl bych požádán. U mě je všechno v pořádku. Žádný problém. Prostě mě to nezajímá. Nemám zájem. A to je vše.

Ve škole bylo dobře jen jeden rok - ve skupině starší mateřské školy. Marie tam byla moje učitelka. To je to, na co nikdy nezapomenu.

Teď si myslím, že Marie chodila do školy dělat to, co se jí v životě líbilo: vyšívání a vyrábění nejrůznějších věcí. Okamžitě jsem se do ní zamiloval. Od prvního dne. Šila si pro sebe šaty, sama si pletla svetry, sama vymýšlela šperky. Nebyl den, kdy bychom si domů něco nepřinesli: ježek z papírové kaše, kotě s lahví mléka, myška v kostce, gramofony, kresby, nášivky... To byla paní učitelka - pracovali jsme s ji nejen před Dnem matek v myslivosti. Řekla: den, kdy jsi něco udělal vlastníma rukama, není marný. Teď si myslím, že z tohoto šťastného roku následovala všechna moje neštěstí, protože tehdy jsem si uvědomil jednu jednoduchou věc: víc než cokoli na světě mě zajímají moje ruce a to, co dokážou vyrobit.

Gregoire Dubosque, třináctiletý mladík, nenávidí školu. Problém toho chlapa je, že se vůbec neumí učit. Roztržitý chlapec je dvakrát ponechán ve druhém ročníku šesté třídy a nakonec je vyloučen úplně. Lékaři si Gregoirovu zvláštnost vysvětlují tím, že má problém s koncentrací a učitelé si stěžují, že mladý Dubosque nemá hlavu, ale síto. Sám Gregoire však přiznává, že vše, co se ho škola snaží naučit, je pro něj jako čínský dopis.

Navzdory roztržitosti má mladý muž zlaté ruce a rád vyrábí různá řemesla. Jeho rodiče samozřejmě vědí, že chlapec je talentovaný vynálezce, ale přesto na Gregoirea stále vyvíjejí tlak kvůli jeho špatnému pokroku. Kvůli problémům ve škole se v rodině Dubosque neustále domlouvají skandály a pokusy o lekce končí slzami matky a bitím od otce.

Spásou pro chlapce jsou procházky a rozhovory s dědou Leonem. Grégoirovy hluboké obavy z neustálých hádek v rodině rozptýlí právě dědeček. Vysvětlí chlapci, že rodiče se hádají spíše kvůli problémům mezi sebou a Gregoireovy špatné pokroky jsou jen záminkou pro další hádku. Dědeček Leon je přítelem a oporou pro mladého muže, jen díky svému dědečkovi mohl chlapec přežít všechny zkoušky, které dopadly na jeho osud - šikanu ve škole, vyloučení, rodinné hádky, studium na obecním ústavu.

Když nadešel čas přemýšlet o své budoucnosti, rozhodne se Gregoire vstoupit na univerzitu, kde bude mít příležitost pracovat rukama, dělat řemesla a vymýšlet. Existuje taková vzdělávací instituce - University of Granshan, ale pro vstup tam je vyžadován dobrý akademický výkon. V zoufalství Dubosque píše dopis řediteli univerzity, ve kterém ho žádá, aby ho přijal. Ředitel kupodivu odpovídá kladně, jen pod podmínkou, že Gregoire složí přijímací zkoušku.

Mladík se však z takové útěšné zprávy nemůže radovat, protože jeho milovaný dědeček končí v nemocnici. Gregoire přichází ke zkoušce v rozkladu, ale díky víře svého dědečka zkoušku složí a dostane se tam, kde bude jeho talent vynálezce oceněn nad akademickými výkony.

Esej o literatuře na téma: Shrnutí Gavaldových 35 kilo naděje

Další spisy:

1. Anna Gavalda je velmi slavná francouzská spisovatelka, která za své romány získala mnoho ocenění. Klidně ji lze nazvat „autorkou pro dospělé“, protože většina Gavaldových knih je určena právě jim. Ale nejenom. V roce 2002 spisovatel vytváří dílo pro mládež - Přečtěte si více......
2. Velká očekávání Nedaleko Rochesteru, starého města jihovýchodně od Londýna, žil sedmiletý chlapec jménem Pip. Zůstal bez rodičů a „vlastníma rukama“ ho vychovala jeho starší sestra, která „měla vzácnou schopnost proměnit čistotu v něco nepohodlnějšího a nepříjemnějšího, než je Read More ......
3. Anna Gavalda Životopis 9. prosince 1970 se v jednom z prestižních měst Paříže narodila slavná francouzská spisovatelka Anna Gavalda. Když bylo dívce 14 let, její rodiče se rozvedli a začala žít v penzionu a poté studovala na Sorbonně. V roce 1992 Číst více ......
4. Puškin se často zamýšlí nad osudem, rolí a významem osvícené šlechty. Jeví se mu jako pokroková síla v ruské společnosti, která v minulosti významně přispěla. V „Poznámkách o ruské šlechtě“ a dalších historických náčrtech těchto let se Puškin snaží vytvořit holistický koncept, rozvíjí druh Číst více ......
5. Tento obraz se v procesu tvorby románu výrazně mění. Aniž by ztratil společné, „generické“ rysy, které ho sbližují se Stavroginem, Versilov se jeví jako jeden z vůdců ruského liberalismu 50. let, který se na reformě podílel jako prostředník (99). Brzy zklamaný opouští Přečíst více ......
6. Grigorij Melekhov - hlavní postava román M. Sholokhova – Tichý Don“. Jeho životní cesta prochází válkami a revolucemi. Toto je jedna z nejkomplexnějších postav vytvořených M. Sholokhovem a zároveň jedna z nejbohatších - ve smyslu intenzivních rozporů, nekonečných Přečíst více ......
7. Kouzelné čelo V dávných dobách se jistý taoistický mnich, starší Lu, který pochopil tajemství nesmrtelnosti, setkal v hostinci s mladým mužem jménem Lu. Dali se do řeči a mladý muž si začal stěžovat na svůj nešťastný osud: tolik let studoval, ale vše se rozrostlo bez Přečíst více ......
8. Příběh krásné Li V dávných dobách vyrůstal v rodině urozeného hodnostáře syn, mladý muž mimořádného nadání. Otec na něj byl hrdý. Je čas vyrazit na státní zkoušky do hlavního města. Mladý muž vjel do Čchang-anu branami zábavní čtvrti a okamžitě si všiml jednoho Číst více ......

Shrnutí Gavaldových 35 kilo naděje

35 kilo naděje je úžasně inspirativní kniha. Ukazuje čtenářům, že člověk je schopen změnit sám sebe k lepšímu, pokud má cíl a vůli, a hlavně příbuzné, kteří v něj věří a podporují ho ve všech snahách. Autorkou knihy je slavná francouzská spisovatelka Anna Gavalda.

Nemilovaná škola

Gregoireovo bezstarostné dětství, kdy jeho hlavní činností byly hry a sledování kreslených filmů, je upozaděno. Byl to nudný školní den. Gregoire neměl školu vůbec rád. Když ale rodičům oznámil, že už nechce chodit do školy, dostal od matky manžetu.

Čtení souhrn„35 kilo naděje“, je zřejmé, že chlapcovým problémem bylo, že byl líný, nechtěl se nutit myslet, pamatovat si, uvažovat, dělat domácí úkoly. Kvůli tomu byli rodiče neustále naštvaní. Táta Gregoire vyhuboval a máma se rozplakala, nemohla aktuální situaci ovlivnit.

A tak Gregoire přešel do šesté třídy. Předtím měl dvě reprízy. Situace se nezměnila, chlapec stále nejevil zájem o učení.

Šikovné ruce

Po přezkoumání shrnutí „35 kilo naděje“ můžeme konstatovat, že Gregoire opravdu rád pracoval rukama. Rád navštěvoval lekci učitelky Marie. Na lekci děti neustále něco vyráběly, vyráběly různá řemesla. Učitel dal chlapci nádhernou knihu, která popisovala zajímavé nápady pro řemesla. Gregoire nadšeně začal dělat řemesla pro řemesla. Uvědomil si, že být mistrem je jeho skutečným povoláním.

stejně smýšlející dědeček

Konečně se stalo něco, co se dříve nebo později stát muselo. Gregoireův nedbalý student byl vyloučen ze školy. Rodiče byli rozhořčeni, jen dědeček chlapce podporoval. Je zřejmé, že Gregoire měl tak zručné ruce v dědečkovi: jeho dědeček byl vynikající řemeslník a stavitel. Ale na rozdíl od svého vnuka jeho dědeček vystudoval s vyznamenáním jak školu, tak prestižní univerzitu. Jak dosvědčuje shrnutí „35 kilo naděje“, Gregoirův dědeček i ve vysokém věku volný čas věnující se výrobě nábytku pro místní restauraci. Gregoire vyjádřil přání pomoci svému dědečkovi, což si vysloužilo jeho souhlas. Chlapec se zamiloval do stodoly starého dědečka, ve které se odehrávaly ty šťastné hodiny, kdy s dědečkem dělali společně bastlení.

Nové školy

V obavách o budoucnost svého milovaného syna přiřadili rodiče Gregoire do nové školy. Ale ze stručného obsahu „35 kilo naděje“ je zřejmé, že na novém místě se situace nezměnila.

Ale dál Letní prázdniny Gregoire pokračoval v tom, co miloval. Nyní to přineslo značné výhody, protože se zabýval opravami v soukromých domech.

Mladíka velmi rozrušil zdravotní stav milovaného dědečka. Zdálo se, že starý muž každým dnem mizí.

Protože Gregoire nemohl studovat na nové škole, jeho rodiče ho přidělili na internátní školu. Mladý muž tam ale studovat nechtěl, protože jeho snem bylo studovat na technické škole. Rozhodl se zaslat řediteli kolegia dopis, ve kterém uvedl žádost o jeho přijetí. Gregoire k dopisu připojil nákres svého vynálezu.

pilné studium

Gregoire se zajímal o schopné mladé muže a byl pozván na vysokou školu. Úspěšně složil přijímací zkoušky a nastoupil.

V této době dědeček v nemocnici upadl do kómatu. A pak se mladík rozhodne pilně studovat, aby na něj mohl být dědeček hrdý, až se uzdraví.

Gregoire překonal svou obvyklou lenost a pilně plnil úkoly a dbal pokynů učitelů. Ve shrnutí „35 kilo naděje“ od Anny Gavaldy můžete zjistit, že se mladíkovi podařilo dosáhnout svého.

A Gregoirův dědeček se uzdravil! Když přišel k vnukovi na vysokou školu, plakal štěstím.

Po prostudování shrnutí „35 kilo naděje“ od A. Gavalda čtenář pochopí, jak moc byl Gregoire potěšen zázračným uzdravením svého milovaného dědečka.

Autor čtenářského deníku

Elena Sergejevna Kostina

Elektronický čtenářský deník

Informace o knize

Název a autor knihy	hlavní postavy	Spiknutí	Můj názor	Datum přečtení	Počet stran
Anna Gavalda "35 kilo naděje"	Gregoire - 13 let, dědeček, rodina, učitel	"35 kilo naděje" - poetické podobenství o tom hlavním: o volbě cesta života o síle lásky a oddanosti. O rodině. Že sny se mohou a měly by se plnit. Jen musíte opravdu chtít. A hodně se snažit. Třináctiletý hrdina řeší své „dětské“ problémy a hledá cestu ven – a nachází ji natolik, že se dospělí mají od chlapce co učit.	Skvělá kniha!Doporučuji všem od 7 do 99 let.Nenáročná na čtení,s humorem,ale zároveň nutí hodně rozebrat a změnit život.	2007	118 stran

ilustrace přebalu knihy

O autorovi knihy

Anna Gavalda (fr. Anna Gavalda)

Anna Gavalda je populární francouzská spisovatelka. Její povídky a romány o jednoduchých a zároveň složitých pojmech, jako je láska, něha, smrt, si podmanily nejen Francii, ale celý svět. Její knihy byly přeloženy do 36 jazyků a v březnu 2007 byl ve Francii uveden film Clauda Berryho podle románu Just Together, který za měsíc nasbíral 2 miliony diváků.

Narodila se 9. prosince 1970 v Boulogne-Belancourt (Francie). Po rozvodu rodičů bydlela od čtrnácti let v penzionu. Studovala na Sorbonně, pracovala jako pokladní a servírka a věnovala se žurnalistice.

Anna Gavalda sice tvrdí, že se nemínila stát spisovatelkou, ale od 17 let psala, účastnila se malých literárních soutěží a čas od času vyhrávala. V roce 1992 tedy vyhrála celostátní soutěž o nejlepší milostný dopis. V roce 1998 získala cenu „Krev v kalamáři“ za román „Aristote“ a vyhrála další dvě literární soutěže. V roce 1999 vyšla kniha Anny Gavaldy „Chtěla bych, aby na mě někdo někde počkal...“, oceněná v roce 2000 Grand Prix RTL.

Kniha byla přeložena do více než 30 jazyků a měla obrovský úspěch, přestože čtenáři představila dnes tak nemoderní žánr příběhu. V roce 2002 vyšel Gavaldův první román Miloval jsem ho. To vše ale byla jen předehra ke skutečnému úspěchu, který Anna Gavalda přinesla v roce 2004 s knihou „Simply Together“, která ve Francii zastínila dokonce i „Da Vinciho kód“. Román byl přeložen do 36 jazyků a ve Francii se již začal natáčet celovečerní film podle knihy s Charlotte Gainsbourgovou v hlavní roli.

Anna Gavalda žije na jihovýchodě Paříže, každý den tři hodiny píše a má dvě děti.

O knize

Vyprávění příběhů