Proč je pro Rusy tak těžké naučit se anglicky? Proč je snazší naučit se anglicky než rusky?

Učení angličtiny, jako každý cizí jazyk, je spojeno s řadou obtíží. Odkud tyto obtíže pocházejí a lze je překonat? O tomto zásadním pro každého mistra anglický jazyk, bude otázka projednána.

Důvod první: rozdíly v mentalitě. Je zřejmé, že světonázor Rusa a Angličana se velmi liší. Jazyk, jako jedno ze ztělesnění národního světového názoru, je tedy osvojován spolu s novými pohledy na život, což může být docela užitečné, ale vyžaduje další úsilí. Rozdíly v lingvistických obrazech světa jsou patrné zejména v lidových moudrostech – příslovích a rčeních, které se dost často nedají adekvátně přeložit. Například:

Důkaz pudingu je v jídle– Abyste zjistili, jaký je pudink, musíte ho ochutnat (doslovný překlad).

Důvod dva: rozdíly v artikulační bázi. Dobrý učitel si při výuce výslovnosti jistě dá pozor i na ty hlásky, které jsou pro ruský jazyk netypické. Právě na nich byste měli věnovat čas práci. Například angličtina [r], která se vyslovuje jinak než ruština [r]. Dalším kamenem úrazu jsou mezizubní zvuky, které se mnohým rusky mluvícím, zejména dospělým, prostě stydí vyslovovat.

Důvod třetí: různé gramatické systémy. Anglický jazyk se liší od ruštiny tím, že neexistuje rozvinutý případový systém. To je však kompenzováno četnými aspekty a slovesnými časy. Anglický jazyk je silný ve slovesech, jejichž formy se ruští mluvčí musí učit poměrně dlouho, protože v našem rodném jazyce často neexistují žádné podobné rozdíly. Například ruská věta:
Napsal jsem dopis
Lze přeložit třemi způsoby, pokud neexistuje žádný kontext
Napsal jsem dopis. nebo
Napsal jsem dopis. nebo
Dopis jsem napsal já.
A co více cvičeníČím více budete tvary času používat a porovnávat, tím silnější budou vaše znalosti.

Důvod čtvrtý: syntaktické rozdíly. V ruském jazyce jsou možné takové úžasné fráze jako „Večer“. Na rozdíl od ruských pravidel pro stavbu vět anglická syntaxe takové skvosty neumožňuje, ale vyžaduje povinnou přítomnost předmětu a predikátu.

Takže naše „Večer“ v angličtině bude „Noc padala“. Zvláštní pozornost vyžaduje slovosled v tázací větě a použití pomocných sloves.
To jsou hlavní potíže, které brání rodilým ruským mluvčím učit se anglicky. Nyní, když víte, na co si dát při práci na angličtině pozor, dosáhnete toho dobré výsledky a váš ruský jazyk nebude zasahovat do vaší angličtiny.

Přečtěte si více o problémech s učením angličtiny a způsobech jejich řešení na stránkách klubu So-Easy Speaking!

Čtení. Někdy je překvapivé, proč se latinský jazyk stal mrtvým a ne angličtina. Buď jde o čtení nejrůznějších de facto nebo memento mori. Jak se píše, tak je slyšet. U anglického jazyka je situace úplně jiná. Pro každou samohlásku existuje asi 7 pravidel čtení a stejný počet výjimek. co jsi chtěl? To jsou ostrované a jejich zvláštnosti národního čtení. I když čtyřem Angličanům ukážete nové anglické slovo, každý z nich ho bude číst jinak. Protože v tomto jazyce neexistují žádná pravidla čtení, pouze výjimky (jak řekl můj student).

Takto to učíte a učíte ičíst v otevřené slabice jako [au](například manželka, jako, cena) a pak chcete jet lyžovat na tenkém sněhu s anglickým přítelem a pozvat ho “ Lec nebe" Pak zkuste dokázat, že to nepotřebujete balón pro létání po obloze. A to všechno proto lyže je výjimka, která čte [lyže]. Stejně jako vízum,dátminuta (obecně Rusové nejsou s tímto nešťastným slovem se svými asociacemi tak sofistikovaní).

A zároveň (pokračování tématu písmenem i) slovo žít lze číst dvěma způsoby: [živě], [živě]. V ruském chápání je to mimo veškeré chápání. Jde však o to Liv- prostě to žije a žít- živý. To je vše: jen různé slovní druhy.

Tendence Britů označovat jeden zvuk šíleným počtem písmen je také jejich milým národním rysem, se kterým je třeba se smířit. Ostatně, proč psát F kdy použít ph Nyní můžeme pochopit Američany, kteří proměňují noc v noc a práci v práci.

Je možné, aby se pouhý smrtelník naučil všechna pravidla? Troufám si vás ujistit, že je nedostupná i pro samotné Brity. Jediným východiskem je častěji používat přepis ve slovníku, hodně komunikovat v angličtině a postupně hromadit znalosti. Jednoho krásného dne si všimnete, že už máte pocit, že některá slova čtete intuitivně. Pokud se tak stalo, gratuluji, Britové dělají totéž.

Slovesné časy. Sen studenta angličtiny: počet slovesných časů se rovná počtu ročních období. V zásadě je to pravda. Pokud toto číslo vynásobíte 3. V angličtině existuje 12 hlavních časů. A kromě nich tu jsou i všelijaké tajemné Future-in-the-Past (budoucnost v minulosti). Po takovém vtipu od Zadornova o naší nepřeložitelné ruské frázi „Starý nový rok"Vypadá to jako dětské řečičky." Malá poznámka: pokud jste začátečník, použijte prozatím metodu Scarlett O’Hara: „Teď nebudu myslet na tajemné časy, budu na to myslet zítra.“

Přísně vzato, pravděpodobně si myslíte, že v ruském jazyce existují pouze tři časy? Bylo, je a bude – celkem tři (minulost, přítomnost a budoucnost). Nyní se znovu zamyslete a zkuste to vysvětlit Angličanovi "šel", "šel" a " přišel" jaký je v tom rozdíl? Všechna tři slovesa jsou v minulém čase. První sloveso je však jednoduchá minulost, druhé je průběžná minulost a třetí je dokonalá minulost. Hurá! V angličtině je to stejné!

Oproti čtení je v časech anglických sloves jistá logika. Minulost (minulost), přítomnost (přítomnost) a budoucnost (budoucnost) jsou tři silné stránky, jako v ruštině. Každý z těchto časů může být jednoduchý, spojitý, dokonalý a dokonalý spojitý. Můžete určit, které z nich použít, pomocí značkových příslovcí: například pro Past Simple bude takový signální maják před, minulý týden; pro Present Perfect - nikdy, nikdy. A pak – dejte si Murphyho učebnici do rukou a pusťte se do cvičení. Kromě toho se nezapomeňte naučit tabulku nepravidelných sloves jako „Otče náš“ a budete mít úplné štěstí se slovesy.

články. Všechno je tu slušné. Díky Britům za to, že nevymýšlejí ženské a mužský, stejně jako v některých jiných jazycích. Stačí rozlišit člen určitý od členu neurčitého.

K tomu je užitečné mít na paměti, že člen „a“ pochází z číslovky „jedna (jedna)“. A článek „the“ je variací „toho“ nebo toho (toho, toho). Obecně platí, že ponořit se do minulosti je velmi užitečné. Články se neobjevily z ničeho nic. Bylo jen nepohodlné říkat pokaždé jedno písmeno, jeden chlapec atd. V hovorové řeči" jeden"rychle zkráceno na" A" Tak vznikl článek, který zneklidnil mysl chudých studentů angličtiny. To samé s "the". V hovorové řeči že A tento se postupně proměnil v prostorný a. V souladu s tím můžete pokaždé nahradit článek číslicí jeden- použitý A. Kdy jej můžete nahradit ukazovacím zájmenem? že nebo tento, použitý a.

Příklad: sedíte v restauraci a chcete vypít sklenku vína, abyste se vzpamatovali ze čtení anglická slova. Svému rande můžete nenápadně naznačit, že si chcete dát jednu sklenku vína (chci A sklenka vína). Nebo můžete drze prohlásit, že chcete přesně tu sklenku vína, kterou právě drží v ruce (chci a sklenka vína!). Vše záleží pouze na vaší výchově.

Nepravidelná slovesa. Ano, ve skutečnosti by bylo zvláštní očekávat, že si Britové usnadní život tím, že vše podřídí určitým pravidlům. Je to tak zajímavé, když se nejčastěji používá Anglická slovesa nemají jednoduchou koncovku -ed. To usnadňuje zmatení zahraničního hosta. Ať zkusí uhodnout co šel- to je vlastně jít v minulém čase a jedl- Tohle jíst. Každý student si zapamatuje nenáviděné tabulky s nepravidelnými slovesy. Bohužel, jediná cesta ven je naučit se seznam. Celkem - 270 sloves. Nyní bude co dělat ve volném čase. Jedno sloveso denně - rok již uplynul.

Lenost. Seznamte se s hlavními obtížemi při učení angličtiny. V angličtině vlastně není nic těžkého, kromě zvláštností čtení. Někdo si stěžuje, že je příliš mnoho záminek. Ano? Přečtěte si volný čas Shakespeare, podtrhávání předložek tužkou. Pak udělejte totéž s Puškinovými díly. Další položkou bude věta, kterou jste si zapsali do deníku: „Strávil jsem dny počítáním předložek v Shakespearovi. Týden jsem počítal počet předložek, které Puškin použil. Přemýšlel jsem hodně. Rozhodl jsem se zvolit angličtinu jako svůj rodný jazyk.“

Obecně platí, že anglický jazyk má skutečně poměrně ucelený gramatický systém. Ve snaze najít v tom něco složitého se cizinci rozhodli zaměřit se na časy a nepravidelná slovesa. Ve skutečnosti musíte v něčem najít chybu.

Stále si pamatuji našeho stejného partnera z Velké Británie. Když jsem s ním poprvé mluvil, na konci vyjednávání se tiše zeptal: "Proč tak komplikovaně?" Kdyby tak můj učitel slyšel, jak komunikují naši britští kolegové. Ano, už dávno by tomu dala špatnou známku. A líbí se jim to. Když například na letišti s hrůzou vyťukáváte frázi „Mohl byste mi prosím říct, kde je autobusové nádraží?“, Angličan si stihne vypít čaj, podívat se na hodinky s Big Benem a po vykouření dýmky řekněte „tam“. Bude s vámi zacházeno příznivěji, když jednoduše řeknete: „Autobus? Kde?" Buďte ujištěni: budete doprovázeni až na samotnou zastávku.

Odtud morálka: všechno důmyslné je jednoduché. V tomto smyslu je angličtina lídrem ve srovnání s mnoha jinými evropskými jazyky. Nebuďte líní, komunikujte, čtěte, studujte, nakonec se přihlaste do kurzů angličtiny – a nebudete muset dělat seno.

konkrétně pro portál

Před více než 100 lety dramatik Oscar Wilde ústy jednoho ze svých hrdinů řekl, že Anglie a Amerika „dnes mají všechno stejné, samozřejmě kromě jazyka“.

Ukazuje se, že podle lingvistů nebyl daleko od pravdy. V poslední době se však oba jazyky začaly přibližovat. Jazyky se v průběhu času mění – některé rychleji než jiné. Některé jazyky odrážejí změny ve světě kolem nich, zdůrazňuje nová studie zveřejněná Royal Society of London.

Univerzální a historické faktory mají vliv a jazyky, jak vědci zjistili, se mění různým tempem. Autoři studie použili korpusovou databázi Goole Books Ngram k analýze používání slov a výrazů za posledních pět století v osmi jazycích. Analyzovali 8 milionů knih, což je podle vlastních údajů Google přibližně 6 % všech vydaných knih. Google tyto knihy také naskenoval, čímž vytvořil odpovídající databázi.

Rozdíly v jazykových změnách si lingvisté vždy uvědomovali, ale tentokrát byla prozkoumána obří databáze Google, která svým objemem daleko převyšovala všechny dosavadní výzkumné objekty. Skupina vědců podílejících se na této práci se ukázala jako mezinárodní složením, což jí paradoxně způsobovalo vlastní jazykové problémy.

Hlavním autorem studie byl Søren Wichmann, Dán působící v Institutu Maxe Plancka pro evoluční antropologii v Lipsku v Německu. Jeho spoluautory byli Valerij Solovjov, lingvista z Kazaně federální univerzitě, sídlící v Republice Tatarstán v Rusku, a astrofyzik Vladimir Bochkarev, rovněž z Kazaně, mezi jehož zájmy patří jazyky.

Tato studie byla provedena v Kazaňské lingvistické laboratoři.

Práce byla komplikována skutečností, že Vikhman nemluví rusky a Bochkarev nemluví anglicky. Wichmannova manželka občas sloužila jako překladatelka. Když tam nebyla, používali Překladač Google, který nebyl vždy užitečný.

V této studii účastníci analyzovali psané jazyky, které jsou ve svých formách konzervativnější, a nestudovali mluvené jazyky, pro které dosud nebyly shromážděny potřebné údaje. Dívali se hlavně na to, jak často se slova používají.

Každý slovesný tvar byl považován za samostatné slovo; Například slova jako „park“ a „zaparkovaná“ se počítala jako dvě různá slova.

Proces, který použili, nazývají lingvisté glottochronologie. Jazyk je utvářen kulturou „Jedno slovo, které mělo dříve zvláštní význam, může získat širší význam a nahradit jiné slovo, které mělo stejně širší význam,“ poznamenal Vikhman. Někdy je to jen módní záležitost, někdy to ovlivňují vnější události.

Například v rané angličtině se slovo „hound“ používalo k označení psa. Dnes slovo "honič" označuje zvláštní plemeno psa.

Opačný proces pravděpodobně nastává u slova „vodka“, které někdy nahrazuje slovo „likér“ (alkohol).

„Jakákoli důležitá změna ve společnosti se odráží ve frekvenci používání slov,“ zdůraznil Wichman.

Podle výzkumníků Obecně se jazyky mění stejnou rychlostí, ale tato rychlost se obvykle měří v časových obdobích, jako je půl století, pokud se nestane něco zvláštního, jako je válka.

Podle Vikhmana Během válek se změny ve slovní zásobě jazyka objevovaly rychleji, protože byla zahrnuta nová slova jako „nacistický“ a lidé začali přemýšlet o věcech, o kterých před vypuknutím nepřátelství nepřemýšleli, poznamenal Wichman.

Během viktoriánské éry, na vrcholu britského impéria a velmi stabilní době pro Británii, jazyk zůstal poměrně stabilní. S nástupem nepokojů a chaosu ve 20. století se změny ve slovní zásobě jazyka začaly objevovat rychleji. Přibližně od roku 1850 byla britská angličtina a americká angličtina stejná - kromě toho, že britská verze byla asi o 20 let pozadu. Nová slova vstoupila do lexikonu americké angličtiny, ale v Británii se objevila až o 20 let později.

Poté, počínaje rokem 1950, pod vlivem fondů hromadné sdělovací prostředky tyto dva jazyky se k sobě začaly přibližovat. Dnes jsou si mnohem podobnější než dříve, poznamenal Wichman.

Vždy mě zajímala otázka, proč se některé jazyky učí dospělým obtížněji než jiné?

Podle výzkumníků naše jazyky obsahují to, co lingvisté nazývají „lexikon jádra“, seznam slov, která tvoří 75 % psaného jazyka. Pokud tato slova znáte, většině z nich rozumíte literární díla. To jsou také slova, která jsou méně náchylná ke změnám, i když se mění samotný jazyk.

Základní slovní zásoba anglického jazyka obsahuje necelých 2 400 slov. Pokud je znáte, pak dokážete přečíst 75 % textu. Základní slovní zásoba ruského jazyka obsahuje přibližně 24 000 slov. Přestože anglický jazyk má celkem asi 600 000 slov a ruština má z tohoto počtu jen šestinu, bez znalosti 21 000 základních ruských slov budou rusky psané texty do značné míry nesrozumitelné.

„Skutečnost, že určité slovo může být v určitém období aktivně používáno, neznamená, že musí být nové,“ řekl Brian Joseph, významný profesor lingvistiky na Ohio State University v Columbusu.

Například slovo „cupcake“ má v současnosti podobnou tendenci v angličtině. Někdy se slova kombinují, jako je tomu v případě slova „labradoodles“. Mění se i definice. Některá slova v Shakespearově době znamenala jednu věc, ale my je používáme pro něco jiného, ​​řekl David Lightfoot, profesor na Georgetownské univerzitě ve Washingtonu, DC. Slovo „vědec“ je přítomno v moderním lexikonu, ale až do 19. století byli lidé v této profesi nazýváni přírodními filozofy.

foto: primuzee.ru

Někdy nám změny ve slovní zásobě mohou prozradit více, než si myslíme.

V posledních letech Slovo „rozvod“ se začalo používat častěji než slovo „oženit se,“ poznamenal Wichman. Zde je možná ještě názornější příklad: slovo „informace“ nahrazuje slovo „moudrost“. Joel Shurkin je novinář na volné noze se sídlem v Baltimoru; Je autorem devíti knih o vědě a historii vědy a vyučuje žurnalistiku na Stanford University, University of California a University of Alaska Fairbanks.

Našli jste chybu? Vyberte jej a stiskněte doleva Ctrl+Enter.

Existuje názor, že anglický jazyk je velmi jednoduchý a jeho zvládnutí není obtížné. Pravděpodobně, pokud by to byla pravda, pak i se všemi nevýhodami Ruské školství, mnozí by ovládali jazyk. Ale to není pravda. Velmi malé procento lidí po absolvování školy a někdy i univerzity ovládá alespoň angličtinu základní úroveň. A existuje pro to mnoho důvodů. Zkusme se podívat na ty hlavní:

Nejednoznačnost systému výuky

Existuje velké množství metod, jak se naučit anglický jazyk, stejně jako slovíčka v něm obsažená, a každý rok se objevují nové metody. Při bližším zkoumání si však uvědomíte, že jsou si všichni podobní nebo mají v jádru podobnou myšlenku. Hlavní metody výuky jazyků lze rozdělit do 2 skupin – klasické a komunikativní. Komunikativní metoda vypadá zajímavěji, ale často si naši vážení učitelé nenechají ujít příležitost přidat k ní něco z klasického kurzu jazykového vzdělávání. Totiž gramatika. Mezi nevýhody komunikačního systému stojí za zmínku nutnost znát základní gramatická pravidla. A co klasický výukový systém – jeho hlavní nevýhodou je obrovské množství nudných pravidel spojených s výrazným nedostatkem mluveného projevu.

Vážné rozdíly v gramatice ruského a anglického jazyka

Ruská gramatika, a zejména interpunkce, je považována za jednu z nejsložitějších na světě. Ale pro rodilé mluvčí není těžké to zvládnout; Pokud jde o gramatiku anglického jazyka, existují především rozdíly způsobené filozofií jazyka. Hlavní problémy při osvojování gramatiky vznikají u časů, sloves, předložek a členů.

V angličtině je až 12 časů, v ruštině 3, ale k objasnění významu vždy používáme jiné částice a další slova. - Například "Co teď děláš?" A "Co vůbec děláš?". V angličtině je čas pro každý pád. - Například "Co děláš?" A "Co to děláš?".

Pokud jde o slovesa, to je hlavní bohatství anglického jazyka. Je tam spousta sloves. Nejhorší ale není množství, ale to, co tam je nepravidelná slovesa, jejichž tvary se budete muset naučit, a slovesa jako „set“, „get“ a „way“, která mají mnoho různé významy. Například sloveso „set“ jich má 44 A pokud chcete ovládat mluvenou angličtinu dobrá úroveň, pak si budete muset pamatovat i frázová slovesa, kterých je mnoho.

Další na seznamu jsou předložky a členy. Co se týče předložek - nic složitého, akorát některé se neshodují s použitím předložek v ruském jazyce. Frázová slovesa se tvoří také ve spojení s předložkami. Ale s články je to složitější. V ruském jazyce prostě neexistují, což znamená, že prostě nemáme s čím porovnávat, najít rozdíly atd. S tím se budete muset smířit a osvojit si pravidla používání článků, což není tak těžké. Mimochodem, bude vám odpuštěna jakákoli chyba související s používáním článků, protože některé jemnosti jejich použití jsou pro cizince téměř nepochopitelné.

Nevyváženost teorie a praxe ve výuce.

Učitelé na našich středních školách z nějakého důvodu kladou příliš velký důraz na gramatickou složku. V nejlepším případě zbývá 15 procent na konverzační část. Suchá gramatika je nudná a s nedostatečnými příklady i nesrozumitelná. Školákům zbývají 2 možnosti – nacpat nebo odněkud kopírovat. Tato situace není ani na vysokých školách nová. Výsledkem je, že lidé, kteří strávili studiem angličtiny v průměru 10 až 15 let, ji neovládají.

Všichni jsme byli kdysi malé děti a také zvládnuté rodný jazyk. Bez jakýchkoli pravidel jsme se prostě učili od dospělých, opakovali, vymýšleli, experimentovali atd. Výsledkem bylo, že ve věku 6-7 let, když jsme přišli do školy, jsme mohli svobodně komunikovat, aniž bychom znali nějaká (nebo téměř jakákoli) pravidla. S angličtinou je to naopak – nejdřív jsme bombardováni gramatikou a až potom možná začneme mluvit. Není divu, že máme velmi vysoké procento lidé, kteří nedokážou překonat jazykovou bariéru.

To vše zní velmi děsivě, ale není třeba se bát. Všechny obtíže, které jsme zvažovali, lze velmi snadno obejít. Chcete-li dosáhnout výsledků, aby bylo učení angličtiny zajímavé a vzrušující, potřebujete pouze 2 komponenty:

1. Vaše touha a touha ovládat jazyk. Dobrá motivace nikdy nikomu neublížila, dejte si cíl a jděte si za ním.

2. Vhodný učitel. Pokud jste dobří s gramatikou, zaměřte se na praxi. Pokud potřebujete zlepšit gramatiku, najděte si vhodného učitele, který vám dokáže dát optimální kombinaci teorie a praxe.

Naučte se jazyk a užijte si svůj úspěch!

Abyste něco dokázali, první a nejdůležitější věcí je věřit, že to dokážete.

Je dobré podobenství o mistrovi a studentovi, končí takto: „...A také ti chci prozradit strašné tajemství, chlapče, mlha padá na zem, ne proto, aby zabránil tvému ​​výstřelu. vítr začne foukat ne proto, aby tě odnesl šíp na stranu, pevný luk nevytvořil lučištník, aby sis uvědomil svou slabost, jsi to ty, kdo se rozhodl přesně zasáhněte cíl v těchto podmínkách, a proto si buď přestaňte stěžovat na potíže a začněte střílet, nebo pokořte svou hrdost a vyberte si snazší cíl ke střelbě do cíle."

Učení angličtiny dopadlo jako z děsivé pohádky: je spousta mlhy, která vás odrazuje od toho, abyste ji začali studovat. Různé fantazie značně zpomalují ty, kteří již začali. Jsou pro to tři důvody:

1. Nepozornost studentů

Co se stane, když sedíte ve třídě a místo učení píšete zprávy na sociální sítě a slyšíte jen polovinu toho, co řekl učitel? Samozřejmě si nepamatujete více než 10 % nové informace, což vede k „temným místům“ a vážným mezerám ve vašich znalostech.

2. Nezájem učitele

Učitel je často zaměstnanec a je pro něj důležité, aby si své hodiny jednoduše odsloužil a dostal za to zaplaceno. Mohou být velmi roztomilí a studenti je milují, ale co se nakonec stane? V důsledku toho chápete, že po roce studia s tak „dobrým“ učitelem jste neudělali téměř žádný pokrok ve znalosti anglického jazyka, což znamená, že angličtina je velmi obtížná!

3. Touha získat výsledky okamžitě

Začnete se učit jazyk dobrými způsoby, efektivní technologie a už kreslíte obrázky toho, jak snadno chatujete v angličtině. Začnete cvičit každý den, ale to přejde velký početčasu – celých 10 dní – a najednou si uvědomíte, že stále neumíte anglicky tak snadno a plynule. To vede ke zklamání a fantaziím o titánské práci, kterou je třeba vykonat, abyste se naučili anglicky.

Abychom odstranili mlhu, zde jsou 4 skvělé výhody anglického jazyka oproti ruštině, které boří všechny mýty o obtížnosti jeho učení.

Výhoda č. 1: V angličtině nejsou žádné případy!

Stačí si vzpomenout na ruský jazyk: nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, instrumentál, předložka. Kolik různých koncovek musíte znát, abyste správně mluvili rusky! V angličtině to tak není – naučíte se jedno slovo a je to. anglické podstatné jméno může skončit pouze vzděláním množný a ani tehdy ne vždy. V anglickém jazyce je omezený počet koncovek a jejich použití je velmi snadné pochopit.

Tato výhoda sama o sobě pokrývá celou řadu jemností, které se při učení angličtiny zdají zpočátku obtížné.

Výhoda č. 2: Anglická gramatika je jedna z nejlepších

Dokonce bych řekl, že jedna z nejjednodušších gramatik na světě. Všechny situace, které v životě existují, jasně zapadají do slovních vzorců a existuje pouze 7 základních vzorců.

"O! - říkáš. - Vzorce! Od školy jsem nerozuměl ani matematice, ani fyzice."

Není třeba se bát: všechny vzorce v angličtině jsou přibližně na úrovni 3+4 a 7+8 ve složitosti. Pokud jste v prvním příkladu dostali odpověď 7 a ve druhém 15, snadno pochopíte a zvládnete všechny vzorce anglického jazyka.

Výhoda č. 3: Kolik slov přešlo z ruštiny do angličtiny?

Matryoshka a vodka a používají se velmi zřídka. A stovky slov přišly do ruského jazyka z angličtiny: lampa, třída, stroj, situace, plán, inženýr - seznam může být nekonečný. Říká se, že nyní aktivně používáme více než 10 000 slov vypůjčených z angličtiny za posledních několik století.

V angličtině tedy již znáte velké množství slov. Nezbývá než se naučit jen ta nejnutnější slovíčka a naučit se správně používat gramatické vzorce v konverzaci – a budete rádi, že jste to dokázali tak rychle a snadno.

Výhoda č. 4: Angličtina je velmi snadná

Slova se tvoří banálním způsobem. Představte si, že přijdete na zahradu, uvidíte bobule, ochutnáte je a nazvete to jednoduše „black berry“ (takto je slovo ostružina [ˈblækbərɪ] doslovně přeloženo z angličtiny do ruštiny) – a z nějakého důvodu to v ruštině nazýváme ostružina.

Nebo přijedete na návštěvu venkovský dům, a je vám nabídnuto sedět ne u krbu, ale poblíž „ohnivého místa“ - krbu [ˈfaɪəpleɪs]. Takových slov jsou stovky – když to budete vědět, anglicky snadno porozumíte.

V angličtině je ještě jedna skvělá věc, která vám pomůže naučit se ji rychle a snadno, a to je zázrak - konverze, ta hlavní punc anglický jazyk. Chcete zjistit, co to je a rychle se naučit mluvit anglicky?

Přijďte ke mně na bezplatné online školení "". Během dvou hodin školení získáte praktická cvičení, tipy a triky, které již pomohly stovkám začátečníků rychle mluvit anglicky.

Učte se anglicky, protože učením děláme svět lepším místem!