Profesní vzdělávání v osobách. Návštěva zástupce ředitele odboru státní politiky v oblasti přípravy pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání Ministerstva školství a vědy Ruska T

V Burjatsku byly projednány výsledky provádění dekretů prezident Ruska v oblasti předuniverzitního odborného vzdělávání

Ve dnech 24. až 27. září se v Ulan-Ude poprvé konalo setkání manažerů v oblasti školství v Sibiřském federálním okruhu pod vedením zástupce ředitele odboru. veřejná politika v oblasti vzdělávání pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání MŠMT Ruská federace Ryabko Tatyana Vasilievna, za účasti místopředsedy vlády Republiky Burjatsko pro sociální rozvoj Mathanova V.E., ministra školství a vědy Burjatska Aldara Damdinova a zástupců Ministerstva školství a vědy Ruska. Účast vzácných hostů byla dána samotným tématem setkání - implementací dekretů prezidenta Ruska týkajících se sociální politiky a otázek odborného vzdělávání. S vedoucím odboru středního odborného školství ministerstva školství a vědy Burjatska hovoříme o tom, jaké úkoly stanovil Putin pro systém odborného vzdělávání, jakých výsledků již bylo dosaženo a proč se rozhodli uspořádat setkání této úrovně v roce Burjatsko Viktor Tyutrin.
- Viktore Ivanoviči, jaké byly prezidentovy pokyny a do jaké míry ovlivňují Burjatsko?
- Hovoříme o dekretech prezidenta Ruska ze dne 7. května 2012 s názvem „O opatřeních k provádění státní sociální politiky“ a „O opatřeních k provádění státní politiky v oblasti vzdělávání a vědy“, vydaných 7. května 2012. Tyto vyhlášky měly za cíl uvést systém vzdělávání personálu do souladu s moderními potřebami hospodářství a hospodářství sociální sféra, zvýšit platy učitelů, - vytvořit plnohodnotný systém průběžného vzdělávání a podniknout další kroky k modernizaci odborného vzdělávání.
Jak víte, země je v demografické díře. Od roku 2008 do roku 2015 nepřijímá trh práce v Rusku ročně 1 milion mladých odborníků a do roku 2025 nepřijme 1,5 milionu odborníků s vyšším a středním odborným vzděláním. V tomto ohledu v současné fázi systém zavádí soubor opatření k vytvoření na bázi institucí základního a středního odborného vzdělávání multifunkčních center aplikovaných kvalifikací, kde by se mohli kvalitně odborně vzdělávat. děti - osoby se zdravotním postižením, dospělí a všichni, kteří potřebují pokročilý výcvik a odborný výcvik -. Výběr místa setkání byl dán tím, že prakticky všechny výše uvedené oblasti práce jsou v Burjatsku dlouhodobě realizovány a jsou velmi úspěšné.
- Například?
- Například již několik let probíhá nábor na rozpočtová místa v institucích předuniverzitního odborného vzdělávání v Burjatsku v souladu s potřebou těchto odborníků. Tato potřeba je každoročně určována na základě údajů ministerstev a ministerstev průmyslu, místních samospráv, organizací a podniků všech forem vlastnictví, Svazu průmyslníků a podnikatelů Burjatska. V důsledku této práce jsou rozpočtově financovaná místa v institucích předuniverzitního odborného vzdělávání poskytována pouze pro poptávané ekonomické speciality a profese, což je formalizováno zvláštním příkazem hlavy republiky -.
Navíc se změnila i samotná struktura systému předuniverzitního odborného vzdělávání, kdy ze 44 technických škol zůstalo 20, ale zároveň jsme nepřišli o jedinou budovu. Dnes v Burjatsku neexistuje jediná odborná škola, všechny jsou součástí středních odborných vzdělávacích institucí a jsou inovativními vzdělávacími institucemi klastrového typu, kde jsou pracovníci školeni v prioritních oblastech směrů hospodářského rozvoje, jako je stavebnictví, zemědělství, strojírenství, cestovní ruch, sektor služeb, těžba a zpracování nerostů. Spolu s průmyslovými a vzdělávacími klastry byl v Burjatsku vytvořen územní klastr na bázi Státní autonomní vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání „Buryat Republican Multidisciplinary College of Innovative Technologies“ (Severobayk-alsk). Tento klastr je zaměřen na školení specialistů a pracovníků pro severní regiony republiky, Irkutskou oblast a Transbajkalské území.
- Čeho se vám takovou optimalizací podařilo dosáhnout?
- Reorganizační procesy za účelem optimalizace sítě institucí předuniverzitního odborného vzdělávání umožnily výrazně snížit výrazné disproporce mezi přijímáním do vzdělávacích institucí a potřebou odborného personálu. To znamená, že počty zapsaných do jednotlivých oborů začaly odpovídat tomu, kolik absolventů je schopno najít uplatnění v tomto oboru.
Kromě toho se s přímou účastí ministerstva školství a vědy Burjatska buduje mechanismus interakce mezi odbornými vzdělávacími institucemi a podnikatelskou sférou. Jedním ze základů takového mechanismu je zavádění nových technologií – školení prostřednictvím cíleného smluvního školení – pracovníků a specialistů. Řeknu to tak, že instituce základního a středního odborného školství republiky každoročně uzavírají dohody o cíleném smluvním školení pracovníků a specialistů, které zajišťují financování ve výši 30 procent z prostředků zaměstnavatelů s podmínkami praxe v podniku. a povinnost po školení uzavřít pracovní smlouvu po dobu minimálně jednoho roku.
Stejné záměry nás vedly k aktivnějšímu rozvoji spolupráce s institucemi v sousedních zemích, například v Mongolsku, kde je na rozdíl od nás pozorován demografický vzestup. Za účelem exportu našich vzdělávacích služeb byla v roce 2011 otevřena mongolská univerzita v Ulánbátaru pobočka GBOU SPO "Ulan-Ude Engineering and Pedagogical College" poskytuje těžebnímu průmyslu Mongolska kvalifikovaný personál. Ve stejném roce mezi Státní autonomní vzdělávací institucí středního vzdělávání "Baikalsk" lékařské fakultě„a bajankhongorští, bulganští a uburskochangští imakové z Mongolska podepsali dohodu o školení studentů v oblastech všeobecného lékařství a laboratorní diagnostiky.
GBOU SPO „Buryat Republican Industrial College“ školí pracovníky na základě individuálních smluv s občany Mongolska v profesích „Asistent strojvedoucího“ a „Průvodčí osobních vozů“.
V červenci 2012 byl podepsán protokol o záměru o společných vzdělávacích aktivitách mezi Ministerstvem školství a vědy Běloruské republiky a podnikatelskou sférou Mongolska.
- Kvalitní příprava specialistů předpokládá slušné odměňovací podmínky. Jaké jsou dnes mzdy v systému odborného vzdělávání?
- Začněme tím, že za období 2008 až 2012 vzrostl počet studentů na učitele ve vzdělávacích zařízeních středního odborného vzdělávání o 21,3 %, ve vzdělávacích zařízeních - x základní odborné vzdělávání - o 8,3 %. Roční náklady na studenta vzrostly o 37,36 %. Mzdový fond v systému zároveň vzrostl o 104,5 %.
Průměrný plat učitelů základních a odborných učilišť vzrostl o 52,5 %, učitelů středních odborných učilišť o 34,5 %. Průměrná mzda mistrů průmyslového vyučování na základních a odborných učilištích se zvýšila o 56,4 % a mistrů průmyslového výcviku na středních odborných učilištích o 37,9 %. Například v roce 2012 byl průměrný plat učitelů a mistrů průmyslového výcviku 14 738,5 rublů, dnes - 17 580 rublů, neboli 73 % průměru mzdy o hospodářství republiky. Do konce roku 2013 bude průměrná mzda této kategorie pracovníků činit 18 645 rublů, 75 % v poměru k průměrné mzdě v regionální ekonomice, pro kterou je v rozpočtu plánováno dodatečné financování ve výši 56,127 milionů rublů.
Nedá se říci, že by to byla důstojná odměna za práci učitele. Ministerstvo školství a vědy Burjatska proto v prvním čtvrtletí roku 2013 schválilo „cestovní mapy“ pro profesní vzdělávací organizace na zvýšení mezd pedagogických pracovníků. Podle těchto dokumentů se do roku 2018 průměrná mzda učitelů a mistrů průmyslového výcviku dostane na průměr pro ekonomiku Burjatska a v souladu s prognózovanými údaji bude 35 600 rublů.
Dále se do systému odborného vzdělávání zavádí pojem účinná smlouva, kde bude stanoven vztah mezi výší odměňování pracovníků odborných vzdělávacích organizací a množstvím a kvalitou vzdělávacích služeb poskytovaných obyvatelstvu.
- Existují už nějaké pozitivní příklady?
- Ministerstvo školství a vědy Burjatska k dnešnímu dni připravilo 5 regulačních dokumentů upravujících postup pro zavedení účinné smlouvy. Při zpracování tohoto dokumentu byly využity zkušenosti ze systému středního odborného vzdělávání v Burjatsku, kde se již využívají „efektivní kontakty“ s vedoucími vzdělávacích institucí. Efektivita a kvalita práce manažerů se podle tohoto dokumentu zjišťuje prostřednictvím systému hodnocení na základě 150 ukazatelů. Na základě výsledků ročního ratingu dochází k měsíčnímu navýšení platu manažera ve výši 10 až 75 % oficiálního platu. O tom bylo podrobně referováno na posledním setkání, kde to mohl každý vidět na vlastní oči.
- Jaké další otázky provádění prezidentových příkazů byly zvažovány?
- Jedná se o otázky podpory zaměstnávání osob se zdravotním postižením a osob se zdravotním omezením, zajištění dostupnosti a odborného vzdělávání pro tuto kategorii obyvatel. V institucích středního odborného vzdělávání podřízených ministerstvu školství a vědy Burjatska v roce 2011 byl počet studentů v této kategorii 168 osob, v roce 2012 - 174 osob, letos - 153 osob.
Dnes byly identifikovány tři instituce odborného vzdělávání, které poskytují školení pro postižené děti, které absolvují nápravné školy typu VIII v rámci různých vzdělávacích programů. Jedná se o GBOU SPO „Buryat Republican College of Food and Processing Industry“ a GBOU SPO „Buryat Republican College of Construction and Industrial Technologies“ a také GBOU SPO „Buryat Republic Information and Economic College“, která se stala platformou pro stáže v tomto směru. Centrum profesního rozvoje a sociální rehabilitace studentů se zdravotním postižením, vytvořené na základě této vzdělávací instituce, úspěšně funguje od roku 2005. Od loňského roku centrum organizuje experimentální aktivity zaměřené na profesní rozvoj těchto studentů. Navíc toto vzdělávací instituce se každoročně účastní soutěží o organizování takových forem školení, díky čemuž za poslední tři roky objem finančních prostředků dosáhl 11,755 milionu rublů, z toho více než 9 milionů rublů z federálního rozpočtu, 2,671 milionu rublů z rozpočtu republiky. Získané finanční prostředky byly použity na zvýšení kvalifikace pedagogických pracovníků, materiální a technické vybavení místa stáže. Teď dál přijaté prostředky Plánuji nákup autobusu pro přepravu handicapovaných osob a také simulační zařízení pro workshopy. Na základě této platformy stáží bylo vyškoleno a prohloubeno kvalifikaci 100 specialistů ze vzdělávacího systému z jiných subjektů Ruské federace.
Pokud dnes v Burjatsku existují tři instituce odborného vzdělávání, které poskytují školení zdravotně postiženým dětem a osobám s omezenými zdravotními schopnostmi, pak se do roku 2020 plánuje zvýšit podíl profesních vzdělávacích organizací a organizací vysokoškolského vzdělávání, jejichž budovy jsou přizpůsobeny vzdělání těchto osob od 3 do 25 procent. Do roku 2015 je v republice plánováno vytvoření více než 14 tisíc specializovaných pracovních míst pro osoby se zdravotním postižením.
- Pokud víme, další důležitou oblastí odborného vzdělávání je práce s dospělými, kteří včas nezískali odborné znalosti, změnili zaměstnání nebo se prostě ocitli v obtížné životní situaci.
- Velká pozornost je dnes skutečně zaměřena na poskytování maximální podpory pracovníkům a zaměstnancům, kteří potřebují pokročilé školení a odbornou rekvalifikaci. Vzdělávání zaměstnané populace ve věku 25 až 65 let se provádí na základě přímých smluv s podniky a organizacemi na náklady právnické osoby - objednatele vzdělávacích služeb, prostřednictvím úřadů práce, - prostřednictvím přímých smluv s fyzickými osobami. Například v roce 2011 prošlo tímto školením 2 345 osob v této věkové kategorii, v roce 2012 - 2 760 osob, tedy 30 procent z celkového počtu proškolených v těchto programech. Za první pololetí roku 2013 to bylo 1 875 osob. Do roku 2015 se podíl zaměstnané populace ve věku 25 až 65 let, která prošla nástavbovým nebo odborným vzděláním, na celkovém počtu osob v této věkové skupině zaměstnaných v ekonomice zvýší na 37 procent.

Po analýze práce Burjatské republiky Tatyana Vasiljevna Ryabko (zástupkyně ředitele odboru státní politiky v oblasti přípravy pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání Ministerstva školství a vědy Ruské federace) po jednání poznamenala, že vzdělávací systém Burjatské republiky Novosibirská oblast jsou vůdci v sibiřském federálním okruhu.

Díky za rozhovor!

Od 15. června do 1. července na Akademii probíhaly nadstavbové kurzy k problematice metodické podpory realizace vzdělávacích programů v kontextu změn vzdělávací politiky a legislativy v oblasti středního odborného a dalšího odborného vzdělávání. Podle 72hodinového programu byli vyškoleni:

• zástupce vedoucího a regionální specialisty vzdělávací organizace další odborné vzdělávání (dále jen další odborné vzdělávání) pedagogických pracovníků (ÚPV, IPK), kteří vykonávají dozor nad problematikou dalšího odborného vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti středního odborného vzdělávání;
• manažeři a specialisté profesních vzdělávacích organizací.

V rámci kurzů vedli přednášky a praktické hodiny zástupci Ministerstva školství a vědy Ruska, FGAU FIRO, Tver Regional Institute of Advanced Training for Teachers, FGAU AIC a PPRO atd.

Tatyana Vasilievna Ryabko, zástupkyně ředitele odboru státní politiky v oblasti přípravy pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání Ministerstva školství a vědy Ruska, seznámila studenty s programem pokročilého vzdělávání a přednesla přednášku o hlavních směrech státní politiky v roce obor střední odborné vzdělání a další odborné vzdělávání v rámci realizace Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“.

Faktorovič Alla Arkadyevna, zástupce vedoucího Centra odborného vzdělávání Federálního státního autonomního ústavu FIRO, přednesl přednášku na téma „Státní a veřejná regulace vzdělávacích aktivit v oblasti středního odborného vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání. Licencování vzdělávací činnosti. Státní akreditace v oblasti otevřeného odborného vzdělávání. Veřejná akreditace organizací. Profesní a veřejná akreditace vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání a dalšího odborného výcviku.“

Seminář „Donucovací praxe modernizace systému středního odborného vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání v kontextu implementace federálního zákona ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“ vedl Sergey Ivanovič Fyoklin (Centrum pro regulační právní podporu vzdělávání FSAOU AIC a PPRO) .

Přednáško-praktickou lekci o metodických doporučeních pro organizaci vzdělávacího procesu v prezenční a kombinované formě studia ve vzdělávacích organizacích realizujících základní odborné vzdělávací programy středního odborného vzdělávání vedla Alla Mikhailovna Petrova, odbornice Centra pro studium problémů odborného vzdělávání, Tverský regionální institut dalšího vzdělávání učitelů .

Golubeva Tamara Alekseevna, vedoucí oddělení všeobecného, ​​středního a odborného vzdělávání, Tver Regional Institute of Advanced Training for Teachers, přednesla studentům metodická doporučení: „Rozvoj základních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání: vzdělávací programy pro střední úroveň specialistů a vzdělávacích programů pro pracovníky a zaměstnance a vytváření výchovně-metodického komplexu pro odborný vzdělávací program“, „Organizace provádění a obhajoby závěrečné kvalifikační práce ve vzdělávacích organizacích realizujících vzdělávací programy středního odborného vzdělávání ve vzdělávacích programech pro střed. specialisté na úrovni."

O normativních a metodická podpora o procesu zavádění doplňkových odborných programů a klíčových strategií státní politiky v oblasti doplňkového odborného vzdělávání posluchačům přiblížila Olga Fridrikhovna Klink (FSAU FIRO).

Znalosti a kompetence získané v rámci kurzů umožní specialistům rozvíjet a realizovat programy nástavbového vzdělávání a profesních rekvalifikací pro manažery a metodiky profesních vzdělávacích organizací v otázkách změn v systému středního odborného vzdělávání. Systém tohoto vzdělávání v krajích zase zajistí realizaci vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání v souladu s hlavními strategiemi a aktuálními cíli vzdělávací politiky státu.

Na závěr kurzů se na Akademii konala konference „Modernizace regionálních systémů středního odborného vzdělávání s přihlédnutím ke změnám vzdělávací politiky a legislativy“. Zúčastnili se ho zástupci vědecké obce v oblasti středního odborného vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání, specialisté z výkonných orgánů subjektů vykonávajících přenesenou působnost v oblasti řízení školství a dále pracovníci odborných vzdělávacích organizací a krajských vzdělávacích organizací. doplňkového odborného vzdělávání.

Účastníci diskutovali aktuální problémy modernizace systémů středního odborného vzdělávání a přípravy v ustavujících subjektech, problémy nezávislého hodnocení kvality středního odborného vzdělávání a přípravy, budování systému certifikace kvalifikací v těchto oblastech a seznámili se s úspěšnými zkušenosti a vývoj předmětů. V rámci konference účastníci pokročilých vzdělávacích kurzů prezentovali své závěrečné práce - konkrétně doplňkové odborné programy pro manažery a metodiky profesních vzdělávacích organizací.

Na základě výsledků kurzů byly studentům, kteří úspěšně absolvovali program a prošli závěrečnou certifikací, vystaveny certifikáty o proškolení.

Federální ministerstvo uspořádalo v regionu jednání, na kterém zhodnotilo průběžné výsledky implementace prezidentských dekretů týkajících se systému odborného vzdělávání. Akce se zúčastnili zástupci příslušných ministerstev a vedoucí vysokých škol volžského federálního okruhu.

Podle Taťjany Rjabko, zástupkyně ředitele odboru státní politiky v oblasti školení pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání ruského ministerstva školství a vědy, nebyla Uljanovská oblast pro pořádání federálního setkání vybrána náhodou. „Váš region je velkým klastrem pro rozvoj systému středního odborného vzdělávání. Zobrazeno zde nejlepší výsledek provedení květnové vyhlášky zaměřené na vytvoření podmínek pro získání odborného vzdělání osobami se zdravotním postižením postižení zdraví. Na bázi jedné z technických škol navíc vznikne velká základní platforma pro realizaci programů inkluzivního vzdělávání,“ zdůraznila Taťána Ryabko.

Dnes realizuje 40 % středních škol v Uljanovské oblasti tréninkové programy, přizpůsobený dětem s handicapem. „Například Vysoká škola farmacie školí lékařské specialisty z řad lidí se sluchovým a zrakovým postižením. Po ukončení studia mají absolventi zaručeno uplatnění v různých zdravotnických zařízeních a soukromých společnostech v našem regionu a dalších regionech. V pěti uljanovských profesních organizacích je vytvořeno bezbariérové ​​prostředí. Do konce roku budou tyto podmínky zajištěny ještě v jedné instituci,“ uvedla první náměstkyně ministra školství a vědy Natalja Semjonová.

Taťána Rjabko označila vytvoření jednoho ze sedmi meziregionálních kompetenčních center v Rusku za další významný úspěch Uljanovské oblasti. Připomeňme, že bude otevřeno na základně leteckou vysokou školu. Z ruského rozpočtu bude na tyto účely během dvou let vyčleněno 300 milionů rublů. Jménem úřadujícího guvernéra Sergeje Morozova bylo v rámci programu modernizace školství v Uljanovské oblasti letos z regionální pokladny přiděleno dalších 75 milionů rublů na velké opravy a rekonstrukci školicích a výrobních dílen. Nová struktura bude zahrnovat dvě hlavní divize - školicí středisko a cvičiště. „Budou se zde školit specialisté na sektor dopravních a logistických služeb. Na jedné straně bude centrum realizovat programy pro novou federální vládu vzdělávací standardy, odpovídající nejoblíbenějším a nejslibnějším specialitám, které jsou zařazeny do Top 50. Na druhou stranu se stane velkou tréninkovou základnou pro přípravu národního týmu naší země podle standardů WorldSkills na šampionát 2019,“ vysvětlila Taťána Ryabko.

Účastníci setkání diskutovali také o problematice interakce mezi vyšším a středním odborným vzděláváním. Tento směr se rozvíjí i v Uljanovské oblasti. Zejména se zkoumají možné možnosti spolupráce pedagogickou univerzitu. „Téměř každý čtvrtý z našich studentů, přesněji více než 1300 ze sedmi tisíc lidí, již má středoškolské odborné vzdělání. To svědčí jak o úrovni vzdělání, tak o vztahu vzájemné důvěry a respektu, který se mezi absolventy středních odborných škol a Uljanovské státní pedagogické univerzity vytvořil. Poměrně úzce spolupracujeme s konkrétními odbornými vzdělávacími institucemi pedagogického, tělovýchovného a sportovního, dokonce i strojního a technologického profilu. Například na základě Starokulatkinského mechanické a technologické vysoké školy byla otevřena pobočka Akademie superpočítačů UlSPU za účelem implementace dalších vzdělávací program"- řekla rektorka UlSPU Tamara Devyatkina.

Sídlí zástupkyně ředitele odboru státní politiky v oblasti přípravy pracovních sil a dalšího odborného vzdělávání ruského ministerstva školství a vědy Tatyana Ryabko. V první polovině dne se seznámila s Republikovým centrem pro rozvoj kompetencí ve formátu WorldSkills pro kompetence „Vaření“, „Cukrářství“ a „Restaurační obsluha“ v r. Cheboksary College of Food Technology and Commerce.

V současné době centrum zahrnuje mnoho výukových a technologických laboratoří, které jsou vybaveny moderním zařízením a splňují infrastrukturní požadavky mezinárodních standardů. Čtyři technologické laboratoře mají veškeré potřebné topné, chladicí, mechanické a pomocné vybavení pro školení moderního personálu v sektoru veřejného stravování. Není náhodou, že technická škola je již řadu let základnou pro pořádání všech soutěží odborných dovedností na různých úrovních, včetně těch ve formátu WorldSkills.

Taťána Vasilievna vysoce ocenila práci pedagogického sboru a vyzvala technickou školu, aby navrhla kandidáty na zařazení do pracovní skupiny pro specializované kompetence při Všeruské vědecko-metodické asociaci.

Připomeňme, že technická škola jako Centrum rozvoje kompetencí iniciuje na své základně mistrovské kurzy nejen pro své studenty, ale i pro další specializované vzdělávací instituce, podniky veřejného stravování republiky. Zkušení učitelé technických škol Maria Lyubitskaya a Ekaterina Bortsova působí jako mentoři. Právě oni vychovali vítěze 43. mistrovství světa dělnických profesí „WorldSkills Competition 2015“ (Brazílie, Sao Paulo), vítěze medailí „Za nejvyšší dovednost“ Medalions of Excellence (kompetence „Vaření“) a „BEST OF NATION“ “ Alexandr Goniašvili. Ksenia Kuzminovou, bronzovou medailistku z finále národního mistrovství „Young Professionals“ (WorldSkillsRussia) v kompetenci „Cukrárna“, školila Olga Gerasimova, učitelka na technické škole. Ksenia byla zařazena do národního týmu v kompetenci „Cukrárna“ k účasti na WorldSkills International 2017.

Je třeba poznamenat, že přípravu konkurenceschopných odborníků pro trh práce usnadňují nejen vynikající materiální zdroje, ale především silný pedagogický sbor. V současné době na technické škole působí 8 uchazečů o vědu. Studenti mají možnost absolvovat praxi v zahraničí. Aktuálně ve Francii absolvuje stáže v restauracích a kavárnách 8 lidí. Studenti mají k dispozici praxi v nejlepších stravovacích zařízeních. Praxe provádění závěrečné certifikace formou demonstračních zkoušek se již stává realitou. Mezi studenty technických škol lze často najít certifikované absolventy vysokých škol, někdy i non-core charakteru. Absolventi vysokých škol jsou 100% zaměstnaní. Většinu restaurací a kaváren ve městě Cheboksary vedou bývalí studenti Cheboksary College of Food Technology and Commerce.

Technická škola bude muset letos projít akreditačním řízením Centra rozvoje kompetencí ve formátu WorldSkills za účasti národních expertů Ruska.

11. srpna T.V. Ryabko se na Cheboksary College of Food Technology and Commerce seznámil s Republikánským centrem pro rozvoj kompetencí ve formátu WorldSkills pro kompetence „Vaření“, „Cukrářství“ a „Restaurace“. Vzácný host prozkoumal vzdělávací a materiální zdroje Centra. Dnes je chloubou republiky a zahrnuje mnoho výukových a technologických laboratoří, které jsou vybaveny moderním zařízením a splňují infrastrukturní požadavky mezinárodních standardů. Čtyři technologické laboratoře mají veškeré potřebné topné, chladicí, mechanické a pomocné vybavení pro školení moderního personálu v sektoru veřejného stravování. Není náhodou, že technická škola je již řadu let základnou pro pořádání všech soutěží odborných dovedností na různých úrovních, včetně těch ve formátu WorldSkills.

„Výborně, pracuješ se svou duší,“ hodnotila Tatyana Vasilievna práci učitelů technické školy. Navrhla, aby technická škola navrhla kandidáty na zařazení do pracovní skupiny pro specializované kompetence při Všeruském vědecko-metodickém sdružení.

Připomeňme, že technická škola jako Centrum rozvoje kompetencí iniciuje na své základně mistrovské kurzy pro své studenty, další odborné vzdělávací instituce a podniky veřejného stravování republiky. Zkušení učitelé technické školy Maria Yurievna Lyubitskaya a Ekaterina Yurievna Bortsova působí jako mentoři. Právě oni vyškolili vítěze 43. mistrovství světa dělnických profesí „WorldSkills Competition 2015“ (Brazílie, Sao Paulo), vítěze Medalionů excelence (kompetence „Vaření“) a „BEST OF NATION“ Goniashvili Alexandru. Bronzovou medailistku z finále národního šampionátu „Young Professionals“ (WorldSkillsRussia) v kompetenci „Cukrárna“ Ksenia Kuzminovou připravila učitelka technické školy Olga Nikolaevna Gerasimova. Ksenia byla zařazena do národního týmu v kompetenci „Cukrárna“ k účasti na WorldSkills International 2017.

Je třeba poznamenat, že přípravu konkurenceschopných odborníků pro trh práce usnadňují nejen vynikající materiální zdroje a silný pedagogický sbor. Pro vaši informaci, na technické škole působí 8 kandidátů věd. Kluci mají možnost absolvovat praktický výcvik v zahraničí. Aktuálně 8 lidí. absolvovat stáže v restauracích a kavárnách ve Francii. Studenti mají přístup k cvičným základnám v nejlepších stravovacích zařízeních. Praxe provádění závěrečné certifikace formou demonstračních zkoušek se již stává realitou. Mezi studenty technických škol lze často najít certifikované absolventy vysokých škol, někdy i non-core charakteru. Mimochodem absolventi technické školy jsou 100% zaměstnaní. Většinu restaurací a kaváren ve městě Čeboksary vedou bývalí studenti ChTTPiK.

Technická škola bude muset letos projít akreditačním řízením Centra rozvoje kompetencí ve formátu WorldSkills za účasti národních expertů Ruska.

Pokud najdete chybu, zvýrazněte a stiskněte kombinaci kláves Shift + Enter nebo nás informovat.