Lekce pro předškoláky na téma lední medvědi. Integrovaná lekce "Proč lední medvědi nežijí v lese?" plán hodiny (přípravná skupina) na dané téma

Abstrakt z lekce kreslení v přípravné skupině Polar Bear
cílová : Formování udržitelného zájmu o vizuální aktivitu. Úkoly: Vzdělávací: Pěstujte zájem ke zvířatům chladných zemí.Návody: Naučit děti využívat své znalosti a představy o vlastnostech vzhledu ledního medvěda.Zlepšit schopnost získat potřebnou barvu barvy pro kreslení (světle žlutá, modrá) smícháním původních barev (bílá a žlutá, bílá a modrá).Formovat dovednost zobrazují medvěda, který přesně vyjadřuje rysy vzhledu a proporcí.Rozvíjející se: Rozvíjet u dětí schopnost zprostředkovat kresbou jednoduchý děj s jednou postavou (lední medvěd).Rozvíjet Kreativní dovednosti dítě, rysy představivosti.Chcete-li upevnit schopnost kreslit obrys tenkým štětcem, při malování medvědí kožešiny používejte suchý, tvrdý štětec.Materiál lekce: - ilustrace s přírodou severu,- obrázek ledního medvěda (hračky, fotografie, kresby);- kvaš; - paleta; - štětcové lepidlo a akvarel.Přípravné práce: - Konverzace o zvířatech chladných zemí,- Zkouška série obrazů "Zvířata severu",- Čtení příběhu: „Proč má lední medvěd černý nos?“.- D / a "Kdo co jí?", "Hádej zvíře", "Zjisti čí stopu?".Průběh kurzu. pečovatel : Kluci hádejte hádanku:Rád plavu a cákám seKde je studená voda.Padající v hromadách sněhu,Kde je zima vždy, vždy.Bílá srst a tuková vrstvaPomozte komukoli v nesnázích.Děti: Lední medvěd.pečovatel : Že jo. Dnes nakreslíme ledního medvěda. Připomeňme si, kde žijí?Děti: V chladných zemích, kde je věčná zima.vychovatel: Ano, zima je těžké, chladné, ale zároveň velmi krásné období roku. Zavřeme nyní oči a představme si, že jsme na severním pólu. Fouká studený vítr, kvílí vánice, celá země je pokryta sněhem a poblíž se prochází velký bílý lední medvěd. Zvažte to.vychovatel: Nyní otevřete oči.(příběh 1-2 dětí o medvědovi)vychovatel: Podívejme se na medvěda, který je zobrazen na našem obrázku. Toto je obrovské zvíře, největší predátor na naší planetě. Medvěd má velkou kulatou hlavu. Nachází se v přední části (nad) tělem a je s ním spojen silným krátkým krkem. Na hlavě medvěda jsou malé, půlkruhové uši. Na tváři medvěda jsou oči a nos. Jsou černé jako uhlíky. Medvěd má velké oválné tělo. Medvěd je silný, protáhlý, oválný tvar tlapky, umístěné ve spodní části těla, jsou 4 z nich, 2 přední a 2 zadní. Drápy na tlapkách. A medvěd má ocas.pečovatel : Kluci, jakou barvu má medvěd?Děti: Bílý. vychovatel: Je to tak, a když na něj svítí slunce, má na srsti světle žlutý nádech.Ukázat a vysvětlit, jak se kreslí.Nakreslete velkého medvěda do středu listu. Jak začneme kreslit? (od hlavy, pak těla a 4 tlapek, ocasu.)List rozdělíme vodorovně na polovinu a nakreslíme vodorovnou čáru. Natřete oblohu modrou barvou.Spodní část plechu natřeme mírným odstínem - sněhem.Kreslíme medvěda a snažíme se přesně vyjádřit rysy vzhledu zvířete (nos, oči, uši, ocas)vychovatel: Užijme si naše medvědy. Všechny se ukázaly krásné a nadýchané. Nyní můžete takové medvědy nakreslit doma a potěšit své rodiče. A těmito bílými kráskami vyzdobíme naši výstavu. Naše lekce skončila.

Obecní rozpočet vzdělávací instituce Další vzdělávání děti "Centrum pro dětskou (mládež) technickou kreativitu" městské části města Sterlitamak Republiky Bashkortostan

Shrnutí lekce
Podle výtvarné umění
téma: "Plakát ke hře"

učitel dalšího vzdělávání
Muratshina Zulfiya Murtazovna

Téma "Plakát ke hře"
Účel: seznámit studenty s účelem plakátu, odhalit podstatu kompozičního řešení, vyprávět o rysech tvorby plakátového umělce.
Typ lekce: kombinovaná.
Vybavení: pro učitele - tabulka postupného kreslení plakátu.
pro studenty - album, akvarel, štětce, tužka, guma, sklenice s vodou.
Plán lekce:
organizační část.
Komunikace vzdělávacích materiálů.
Samostatná práce.
Dokončení lekce.
Průběh kurzu.
1. Ahoj kluci, posaďte se. Na lekci se pokusíme vytvořit něco, bez čeho se žádné představení, žádné představení neobejde.
2. Práce umělce v divadle už znáte.
-Jaká je jeho práce?
(Při vytváření kostýmu, kulisy, závěsu)
A dnes bude řeč o takovém díle divadelníka, kterého potkáváme před představením či představením v ulicích města.
- Kdo uhodl? (o plakátech)
Že jo. S plakátem se setkáváme často. Například: půjdeme-li do kina, určitě se zastavíme u plakátu, abychom se dozvěděli něco o tom či onom filmu; pokud jdeme do divadla - potkáme se; jestli nějaký tým přijde s koncertem. Pak také vidíme plakáty v ulicích města.
Hlavním účelem plakátu je vyprávět o představení, co se tam děje, informovat o schůzce, zaujmout a zaujmout diváka.
Kluci, teď vám přečtu vyjádření slavného grafika a malíře Yu Pimenova. „Rád kreslím plakáty. Jsou začátkem představení v ulicích města, pozvánkou do divadla. A protože divadlo je vždy do jisté míry svátek, tak tedy pozvání na dovolenou.
Plakát nejen zve
nastavení, ale také o něm mluví. Různí umělci mají různý obsah a obrázek plakátu. Umělci vybírají pro plakáty vše nejdůležitější, nejnutnější. Divadelní plakát nebo plakát dává figurativní vizuální řešení představení jako celku. Jazyk plakátu je mimořádně stručný a lakomý. Obrázek je jeden celek s textem. Písmo není jen prostředkem k předávání informací, je stejně jako na plakátu či plakátu figurativním, výmluvným vyjadřovacím prostředkem. Písmo může mít jiné emoční zabarvení, může usnadnit nebo ztížit čtení textu. Žádný dopis na plakátu by neměl být neutrální, měl by vyvolávat asociace: může být přísný a vzpřímený, hezký. Obchodní, vznešené, hnusné.
Na tabuli věším tabulky - fonty. Obálka knihy a hrací deska divadelního představení mají v podstatě stejné úkoly - upoutat pozornost, zaujmout, velmi stručně vyprávět o obsahu. Uveďte nějaké informace (autor, název atd.)
Každé písmeno na plakátu by mělo být jasné, chytlavé, jasné, podmíněné. Každé písmeno má svou náladu, svůj charakter. Společně vyjadřují náladu nadcházejícího představení nebo podívané.
3. Nyní dokončete úkol. Vymyslete plakát na nadcházející představení. Na tabuli je tabulka, která vám pomůže – fonty, ukázky plakátů. Velikost listu plakátu na šířku nebo formátu A-3. Pozor na kombinaci obrázku a textu.
Fizkultminutka.
Každý den jsme ráno
Cvičíme (chůze na místě).
Máme to moc rádi
Dělejte v pořadí (dřep)
Je zábavné chodit (chůze),
Ruce nahoru (ruce nahoru)
Dřep a vstaň (dřep)
Skok a skok (skoky).
4. Na konci lekce. Reviduji díla a analyzuji je.

Jekatěrina Enina
Synopse integrovaného GCD o seznámení se s přírodním světem "Polar Bears"

Shrnutí integrovaného OOD při seznámení s

přírodní svět na toto téma« Bílí medvědi»

vychovatelka Enina E.I.

terapie mluvením

přípravný

do školní družiny MBDOU č. 4

cílová:

Upevněte znalosti dětí o zvířatech severního pólu

(bílý medvěd) ;

formulář schopnost pojmenovat charakteristické rysy vzhledu;

Naučit se provádět aplikaci nekonvenční technikou, vytvořit kompozici z vaty na šabloně;

Posílit dovednosti přesného lepení;

Pokračujte v učení, jak vytvořit expresivní obraz a doplnit obraz o detaily;

Pokračovat formulář schopnost správně držet nůžky a používat je;

aktivovat kognitivní činnost děti;

Vychovat nezávislé zájem o aplikaci.

Materiál a vybavení: bílé vzory medvěd, bílá bavlna, lepidlo, štětce, držáky na štětce, ubrousky, proužky černého papíru, demonstrační obrázky zvířat severního pólu medvěd, sova severní, sob, tuleň, mrož, zvukový záznam "Vánice".

přípravné práce: čtení příběhu o zvířatech severního pólu. Povídání o severním pólu, sledování karikatury "Umka".

pečovatel: Někdo vymyslel, jednoduchý a moudrý.

Řekněte ahoj při setkání

Dobré ráno, Dobré ráno slunce a ptáci.

Dobré ráno s úsměvem na tvářích.

A každý se stane

Milý, důvěřivý.

květen dobré ráno

Trvá až do večera.

pečovatel: hoši, pošťák přinesl obálku, podíváme se a zjistíme, co v ní je?

Tajemství:

Je tam velmi, velmi chladno. Vždy je tam zima.

Jsou studené věčné sněhy.

Tam bílí medvědi se toulají každý rok.

March pomalu knírek

Plave v polynyi.

Hádejte chlapi.

Kde je záhada. (na severu)

pečovatel: (pozvánka):

Kluci, zveme vás k nám Severní pól. Severní pól je ledová poušť, oceán od okraje k okraji v ledu všude kolem, v zimě tu máme často vánici, zuří mrazy. Lidi, kdo myslíte, že vás zve na návštěvu?

Děti: obyvatelé severního pólu.

pečovatel: Jaká zvířata žijí na severním pólu?

Děti: medvědi, jelen, tuleni, sova.

pečovatel: Jste připraveni vyrazit na výlet na severní pól?

Děti: ano připraven.

pečovatel: a dostat se na severní pól, to nám pomůže "Květ-sedmi-květ"

Lístek mouchy

Přes západ na východ.

Přes sever, přes jih

Vrať se, udělej kruh.

Stačí se dotknout země.

Aby byla naše cesta.

Záznam zvuku "Vánice". prohlížení obrázků "Severní zvířata"

pečovatel: hlavním obyvatelem severní rozlohy jest lední medvěd. Toto je největší dravé zvíře na Zemi. vlna medvěd tlustý, který ji chrání před silnými mrazy.

Chlapi, co jíte? lední medvěd v ledu. Nikde totiž nejsou žádné keře ani stébla trávy.

Děti: medvěd dokonale plave pod vodou, pro něj je jeho rodným prvkem lov ryb, tuleňů, ptáků. Jeho kořistí se mohou stát i mroži.

Děti: v zimě medvěd objeví se potomek. sbohem mláďata rostou, medvěd nevychází z doupěte. Teprve po dvou měsících se dostanou z doupěte. Matka - medvěd začne je učit rybařit a pak tuleně.

Děti: při lovu medvěd zakrývá si černý nos tlapou, aby nebyl viděn.

Fízminutka:

Přes ledovou divočinu medvěd přichází.

Za ní medvíďata spěchají vpřed.

Třeští mráz.

Všude sníh a led.

Jelen běží, pospěš si

Sotva vidí cestu.

Nad nimi tiše krouží sova sněžná.

pečovatel: Kluci dnes uděláme lední medvědi.

Už jste si všimli, co máte na podnosech. (šablony lední medvědi) .Na šablonu nalepíme kousky bavlnky. Vyřízněte nos, oči. Ale než začneme pracovat, uděláme prst gymnastika:

Prstová gymnastika:

Jedna dva tři čtyři

Dělali jsme s vámi sníh.

Jednou hodíme

Chytneme dva.

Necháme tři

Sníh se setřásl

Rukojeti zahřáté

A tiše seděli u stolu.

Děti pasta.

pečovatel: Kluci, je čas, abyste se vrátili do školky.

Tady naše cesta skončila. kde jsme dnes byli?

Děti: na severním pólu.

pečovatel: Jaká zvířata žijí na severním pólu?

Děti: Bílí medvědi, sova, tuleni, mroži, sobi.

pečovatel: Koho jsme s vámi dnes udělali.

Děti: bílá medvěd.

pečovatel A: A teď to chci vědět. Užili jste si výlet na severní pól. Nakreslete svou náladu na zrcadlo.

Související publikace:

Účel: Formování znalostí o letních změnách v přírodě u dětí. Úkoly: 1. Upevnit znalosti dětí o létě, o květinách; 2. Formulář na.

Shrnutí integrovaného GCD o seznámení s vnějším světem a FEMP ve 2. juniorské skupině "Cesta na severní pól"Účel: zlepšit znalosti dětí o vzhled, charakteristické znaky, stanoviště, přizpůsobení podmínkám severského klimatu.

Synopse integrovaných vzdělávacích aktivit k seznámení se s vnějším světem "Vlajka" Téma: Vlajka Účel: Seznámit děti s významem vlajky v moderním životě. Úkoly: Podat základní představy o ruštině.

Shrnutí GCD o seznámení se s přírodním světem „Naším domovem je planeta Země“ v přípravné skupině do školy Cíl: - podat koncept ekologie jako vědy; - vytvořit představu, že mladý ekolog je dítě, které má rádo přírodu, stará se.

Integrace vzdělávacích oblastí: komunikativní a osobní rozvoj; kognitivní a řečový vývoj;

Zpět dopředu

Pozornost! Náhled snímku slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat celý rozsah prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Cíle lekce:

Zobecnit a rozšířit znalosti dětí o fauně Dálného severu. Vytvořit si představu o životě ledního medvěda, jeho adaptaci na život na Dálném severu. Upevnit pravidla lidského chování při setkání s impozantním zvířetem. Vzbudit zájem a lásku k rodné zemi. Aktivujte slovní zásobu.

Materiály na lekci:

• Zvukové nahrávky se zvukem moře;
• Prezentace „Bílý (lední) medvěd“;
• Fotogalerie s vyobrazením ledního medvěda;
• Hračka starého muže - Lesovichka;

Postup lekce

Učitel: Ahoj lidi! Dnes nás opět navštívil náš starý přítel Lesovichok. Dlouho byl pryč, protože cestoval po Dálném severu, ke kterému se vydal na návštěvu, to vám prozradí sám stařík.

Dědek-Lesovičok: Kluci, víte, že žiju v našich severních lesích už 100 let. Jsem kamarád se všemi zvířaty a ptáky. Ale nedávno jsem dostal pozvání od našeho bratra Medvěd hnědý- lední medvěd. Všechny novoroční svátky jsem strávil na Dálném severu. A dnes vám chci představit toto úžasné zvíře.

Old Man-Lesovichok: Lední medvěd je severní bratr našeho medvěda hnědého. Je mnohem větší než všichni ostatní medvědi: dosahuje výšky 1,5 m a délky až 3 m. Hmotnost ledního medvěda může dosáhnout 700 kg. Lední medvěd žije na Dálném severu, ale hranice jeho rozšíření na severu dosud nebyla prozkoumána. Ví se, že žije i tam, kde ještě lidská noha nevkročila. Kamkoli cestovatelé prošli, všude potkali polárního obra. Je k vidění na východním pobřeží Ameriky, na Svalbardu a dalších ostrovech nejen na souši, ale i na ledových krách. Novaya Zemlya je jeho hlavním stanovištěm, ale v Laponsku a na Islandu jej lze nalézt plovoucí na unášené ledové kře: medvěd se do jižnějších zemí nedostane z vlastní vůle, ale pouze pokud je unášen proudem.

Old Man-Lesovichok: Lední medvěd je jedno z nejkrásnějších zvířat. Lední medvěd se od svých ostatních příbuzných liší protáhlejším tělem - nemotorným, ale spíše protáhlým; krátké, tlusté, ale silné tlapy. Na tlapkách má široké nohy, mnohem delší než jeho příbuzní - to je pohodlnější při chůzi ve sněhu i při plavání. Prsty jsou navíc spojeny silnou plovací blánou a končí středně velkými silnými a zakřivenými drápy. Dlouhá, střapatá a hustá srst se skládá z krátké podsady a hladké, lesklé a spíše měkké srsti, která je kratší na hlavě, krku a hřbetě a delší na hřbetě těla, břiše, tlapkách a na spodních partiích chodidla. Roční období neovlivňují barvu srsti: je vždy sněhově bílá nebo mléčně žlutá.

Old Man-Lesovichok: Lední medvěd nezimuje, je neuvěřitelně odolný vůči chladu a dokáže vydržet negativní teploty až 80 stupňů: hlavní věc je, že poblíž je otevřená nádrž, která není pokryta ledovými krami. Teplá teplota pro něj vytváří velké nepohodlí. Pokud jsou teplotní výkyvy velmi silné, pak lední medvědi mohou jednoduše odložit chov. Pro jejich populaci to není úplně dobré – míra reprodukce klesá. Samice, stejně jako samci, neustále loví, ale samice během březosti pouze odpočívají. Březí samice přečkává podzim a zimu ve vyhrabaném brlohu, který je pro ni pokrytý silnou vrstvou sněhu velmi pohodlným domovem. Tuk, který se jí před březostí nahromadí, tráví medvědice celou březost, protože doupě opouští, až když na jaře vyjde slunce vysoko, a to již se dvěma mláďaty. Samice se o ně stará a rychle je naučí všechny triky existence a lovu.

Old Man-Lesovichok: Navenek se může zdát, že toto zvíře je poněkud nemotorné, ale to je klamný názor. Je to vidět na jeho plaveckých schopnostech. Lední medvěd je zvládl na výbornou. Rychlost, s jakou rovnoměrně prořezává vodní plochy po celé hodiny, je 4-5 kilometrů za hodinu. Obrovská masa tuku hraje roli plaveckého polštáře. Během dlouhého dne dokáže lední medvěd uplavat obrovskou vzdálenost, a to absolutně bez přestávky. Při teplotách pod nulou může medvěd v arktické vodě uplavat až 80 km. Potápí se stejně obratně jako plave na vodní hladině: vytáhnout lososa je pro něj ten nejjednodušší úkol. Ano, a na souši není vůbec tak nemotorný. Je to jeho obvyklá chůze, která je pomalá a odměřená a v případě potřeby může klusat nebo cválat a medvěd se pak pohybuje úžasnou rychlostí. Velmi dobře se orientuje v prostoru a snadno volí kratší a jednodušší cestu. Lední medvědi se častěji vyskytují sami, ale stává se, že se shromažďují ve smečkách po 20 a více zvířatech.

Old Man-Lesovichok: Lední medvěd je impozantní predátor, protože všechny jeho smysly jsou velmi vyvinuté, zvláště jeho dobré vidění a vůně. Medvěd vidí svou kořist na mnoho kilometrů a cítí mrtvou velrybu, i když je blízko protějšího břehu. Lední medvěd je největší arktické zvíře, takže se jiných zvířat nebojí. Tento medvěd je velmi zvědavý. Láká ho vše nové, jehož vkus jistě prověřuje. Denní strava se skládá z masa téměř všech zvířat, která se nacházejí v moři a na ledem pokryté zemi. Lední medvěd upřednostňuje lov ve vodě, ale suchozemská zvířata nejsou vůči jeho útokům imunní. Skutečnou lahůdkou pro medvěda jsou vejce a mláďata v hnízdech polárních ptáků.

Pedagog: Vím, starče - Lesovichok, že i takový velký a silná šelma jsou nepřátelé.

Na konci 20. století dochází k prudkému poklesu počtu ledních medvědů. Zaprvé kvůli honbě za nimi: mnoho lidí chce do svého pokoje umístit svou bílou, teplou, hedvábnou pokožku. Ale lední medvěd je také loven pro své maso a tuk: mnoho cestovatelů považuje maso ledních medvědů za chutné, ačkoli existuje názor, že lidé, kteří jedí takové maso, rychle zešediví. Norská vláda v zájmu ochrany těchto zvířat povolila zabíjení ledních medvědů pouze v nouzový, za účelem sebeobrany. Zvláštní úřady každý takový případ vyšetřují. Zjišťují, zda medvěd skutečně zaútočil sám, nebo je zde chyba člověka. Krmit medvěda nebo se ho snažit vyfotografovat je provokace. Je zakázáno zabít medvěda jako odplatu za způsobenou škodu. Za druhé, lední medvěd je velmi citlivý na podmínky prostředí, zejména na znečištění, jako jsou ropné skvrny. Každý rok zemřou kvůli této ekologické katastrofě stovky ledních medvědů.

Starichok-Lesovichok: V některých regionech žijí vedle sebe muž a lední medvěd, zatímco v jiných nejsou lidé součástí jejich obvyklého prostředí. V tomto případě se může medvěd o člověka zajímat, a to není příliš bezpečné. Není to však agrese, co ho přiměje, aby se s člověkem přiblížil, ale zvědavost, a pouze pokud se člověk, který tomu nerozumí, začne bránit, může se na něj lední medvěd agresivně vrhnout. Dlouhá nepřítomnost potravy činí ledního medvěda velmi nebezpečným, stejně jako potrava přijatá od člověka: pak již vnímají člověka jako zdroj potravy. Vždy musíme pamatovat na správné chování ve vztahu k medvědům. Do agresivního stavu ho nemůže přivést téměř žádná událost, s výjimkou případu, kdy ho člověk sám uloví. Medvěd pak v člověku uvidí potenciálního nepřítele. Na tlapy a zuby medvědů však ročně zemře asi 15 lidí.

Pedagog: Ale co dělat při setkání s medvědem?

Old Man-Lesovichok: Abyste se nestali další obětí bílého predátora, pamatujte na následující pravidla:

Pokud existuje možnost setkání s medvědem, nikdy nevycházejte ven beze zbraně. Můžete si udělat alespoň zásoby světlice. Jasné světlo a syčení může zahnat vetřelce.

Buďte vždy ve střehu. Snažte se držet mimo dohled predátora. Schovejte se nebo otočte stranou.

Nikdy zvíře nekrmte, protože ho to naučíte navštívit váš tábor nebo domov.

Sledujte chování svého psa. Začnou štěkat, když ucítí vetřelce.

Sledujte postoj medvěda. Zvědavý medvěd se pohybuje rovnoměrně, naklání hlavu nahoru a dolů, nasává vzduch nosem. Může se také zvednout na zadní nohy, aby lépe viděl. Nic z toho není známkou agrese. Musíte být opatrní s medvědem, který se snaží přiblížit a držet se mimo vaše zorné pole. To znamená, že loví. Před útokem může medvěd cvaknout čelistmi, ale může také zaútočit bez varování.

pomoci různé položky vydávat hlasitý zvuk. Zejména lední medvědi nemají rádi hluk motoru – hned se snaží schovat.

Pedagog: Děkuji, Lesovichok, za velmi zajímavý příběh! Připomeneme si pravidla chování s ledním medvědem. Přijďte nás navštívit s novými příběhy o zvířatech.

Abstrakt lekce origami "Polární medvěd"

Cílová: opravit skládání základního tvaru "dvojitého trojúhelníku", naučit se skládat nový model v technice origami - lední medvěd, rozvíjet pozornost, prostorové myšlení, jemnou motoriku prstů, pěstovat zájem o origami kreativitu, kreativní představivost.

Zařízení: bílý papír, fixy, nůžky.

Učitel: Chlapi, znáte pohádku V. Kataeva „Květina – sedmikvítka“? (Odpovídají studenti). Jaká přání udělala dívka Zhenya okvětním lístkům? (Odpovědi dětí). Co zažila, když se dostala na severní pól? Před kým utekla? (Od ledních medvědů). Chcete také na severní pól? (Odpovědi dětí). Chtěli byste se spřátelit s ledními medvědy? (Ano). Pak si vyrobme své přátele z bílého papíru technikou origami. Nejprve si ale dejte pozor na figurku medvěda a řekněte si, co má? (Hlava, trup, tlapky, ocas, oči, nos, uši).

Teď to vezmeme Bílý seznam papír a čtverec přehneme, přebytek odstřihneme nůžkami. Ledního medvěda složíme ze základního tvaru „dvojitý čtverec“. Pojďme se podívat, jak se to vyvíjí. (Čtverec zahneme křížem krážem, poté překlopíme na druhou stranu a přeložíme základní tvar „knihy“, obrobek otočíme na druhou stranu, střed přitlačíme zespodu, spojíme levý a pravý strany ukazováčky současně, uchopíme horní trojúhelník vpředu velkými a ukazováky a spodní trojúhelník nabereme zezadu zbytkem prstů. Získáme základní tvar „dvojitého trojúhelníku ").

Obrobek otočíme, ohneme rohy: nejprve pravý, pak levý do středního spodního bodu a mírně jej protáhneme, přičemž je ohýbáme do stran.

Obrobek znovu otočíme, sklopíme horní část dolů a ohneme boční levý a pravý roh do středu.

Nyní musíme vytvořit spodní tlapky našeho přítele. Za tímto účelem ohneme dva záhyby na spodní části obrobku.

Náš medvěd je připraven. A co chybí k obrazu naší postavy? (oko, nos, drápy). No, pojďme kreslit fixem lední medvěd chybějící detaily.

Tak se náš přítel choval roztomile. A v jakých pohádkových karikaturách se ještě nacházejí lední medvědi? ("Umka", "O Mišce, která se nečekala").

Tím naše lekce končí. Složili jste nádherné bílé medvídky, které můžete darovat svým přátelům a blízkým, a můžete složit i malá medvíďata.

Literatura.

T. Serzhantova "366 modelů origami". Moskva "Iris - press" 2003.