Esej Budoucnost je v rukou mládeže. Role mládeže v moderní společnosti: podmínky rozvoje, zájmy a koníčky

Po všechna staletí patřila budoucnost země mládeži. Byli to mladí lidé, kteří byli motorem revolucí, pokroku a rozvoje. A právě na ně se stát mohl spolehnout za války, v poválečné době, v době krize. Byli to přece mladí, zdraví lidé, kteří pěstovali panenskou půdu, stavěli mohutné budovy, měli bláznivé sny a plnili je.

Vše, co stát investuje do mládeže, bude odměněno úroky. Vzdělaní mladí lidé jsou pilíře, na kterých bude země vždy spočívat. Pokud ze školy je možné očkovat

Mladí lidé mají smysl pro vlastenectví a lásku ke své vlasti, pak zase vloží svou duši do jejího rozvoje a blaha.

Dnes, jako vždy, je zvykem nadávat mladým lidem. Připisuje se jim bezcitnost, omezenost a setrvačnost. To vše pravděpodobně existuje. Všichni lidé jsou jiní, každý má svůj vlastní charakter, sny a touhy. Ale zdá se mi, že takovým lidem prostě chybí motivace. Nerozumějí plně tomu, kým se chtějí stát, co budou dělat a co mohou udělat pro svou vlast.

Je však mnoho těch, kteří již od školy zastávali aktivní funkci, jsou členy samosprávy a později – v parlamentu mládeže. Oni rozumí,

Že na nich závisí budoucnost a je třeba vynaložit veškeré úsilí, aby byla jasná.

Mnozí z nás přispívají ke společné věci. Někteří navštěvují stanice mladých přírodovědců, kteří pomáhají ptákům a zvířatům, jiní se účastní akcí a flash mobů věnovaných ochraně životní prostředí. Existují kroužky pro mladé vědce, kde děti vymýšlejí užitečné a někdy prostě potřebné věci pro život. Vím jistě, že nyní pracují na vytváření alternativních paliv.

Samozřejmě, že dnešní mládež je nedokonalá, ale my se snažíme dělat svět lepším místem. I když se nám všechno nedaří, nevzdáváme se a nevzdáváme se.

(zatím bez hodnocení)

Eseje na témata:

1. Jaká je mládež jednadvacátého století? Pokud tuto otázku položíte prarodičům moderní mladý muž, pak řeknou...
2. Na otázku, která profese je nejdůležitější, odpoví každý jinak. A pokud se ptáte, která je nejtěžší a stresující, možná první...
3. Budoucnost začíná dnes – existuje výraz. Znamená to, že se pokládá základ toho, co se s námi nějakou dobu bude dít...

Selivanov Oleg

Mládež a volby jsou dvě neoddělitelná slova. A nyní je více než kdy jindy věnována velká pozornost otázce účasti mládeže ve volbách, protože budoucnost naší země závisí na správné volbě mladé generace.

Stažení:

Náhled:

Městská jednotka "Novooskolský okres"

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

"Trostenetsky střední škola v okrese Novooskolsky regionu Belgorod"

Dokončeno:

Žák 11. třídy

Selivanov Oleg Nikolajevič

29.09. 1997

Vesnice Trostenets, 2014

Esej „Mládež a volby“

„Takže možná ne

Ale musíte být občanem."

N.A.Nekrasov

Dříve nebo později přijde v životě každého člověka čas volby. Dospívající si začíná vědomě vybírat přátele, čemu se bude věnovat volný čas. A teprve v 18 letech dostává každý z nás možnost uplatnit své hlavní státní právo vybrat si ty, na nichž vlastně závisí osud naší země.

Zvláštností naší doby je, že státní volební systém nám zaručuje skutečné právo podílet se na politické a ekonomické obrodě země. Můžeme se tohoto procesu zúčastnit. Po skončení školy se nám otevírají skvělé příležitosti, kam, v jakém sektoru života země vložit své úsilí. Dostáváme také možnost přímo volit a být volen do všech úrovní vlády, a tedy ovlivňovat vnitřní a zahraniční politika jejich vlasti. Být plnohodnotnou součástí tak mocného státu je skvělá věc. Právo volit a být volen dává občanovi pocit sounáležitosti s jeho společností, vědomí jeho důležitosti jako jednotlivce.

Důležitou roli při vytváření povědomí mladých lidí o nutnosti zapojit se do života země prostřednictvím hlasování hrají vědní obory studované ve škole, jako je historie a sociální studia. Kromě toho se v hodinách literatury seznamujeme s občanským postavením velkých lidí naší vlasti. V 19. století N.A. Nekrasov řekl: „Ty možná nejsi básník. Ale musíte být občanem." Pojďme ještě dál, do hlubin staletí, a otočme se k Aristotelovi. Napsal: „Občan v v obecném smyslu je ten, kdo je zapojen jak do nadvlády, tak do podřízenosti." Souhlasím s tím, že člověk nemůže být považován za plnohodnotného člena společnosti bez občanského postavení a bez účasti na životě své země.

My, generace 21. století, žijeme v jedinečné době a v úžasné zemi – Rusku. Rusko je velmoc. A vedení země, které si uvědomuje, že budoucnost patří mladým lidem, vynakládá velké úsilí na vytvoření podmínek, které by mladé generaci umožnily přijímat patřičné znalosti a být v budoucnu společenskou poptávkou jak pro dobro státu, tak i pro dobro člověka samotného.

Dnešní mládež usiluje o poznání. Vybírá si světlo poznání místo temnoty nevědomosti. A je to správné. Jen vzdělaný člověk dokáže správně řešit důležité problémy.Mladí lidé jsou všichni různí, od výchovy po ideály a hodnoty, ale přestoJsme to my (mládež), kdo musí určit, v jaké zemi chceme v blízké budoucnosti žít, a to lze provést pouze přímou účastí ve volbách a využitím našich aktivních volebních práv. Tím, že se voleb neúčastníme, svěřujeme svou budoucnost jiným lidem, kteří za nás rozhodnou a kdo ví jak může se to stát?

Nesmíme si myslet, že naše hlasy o ničem nerozhodují. Rozhodnou se... Stejně jako se rozhodnou a mají skvělá hodnota. A pokud necháme všemu volný průběh a nezodpovědně a bezmyšlenkovitě „dáme“ svůj hlas, pak se politika skutečně postará o nás, a ne my o ni. Ale máme demokracii, takže zdrojem moci jsou lidé, občané Ruska. Článek 32 Ústavy Ruské federace uvádí: „1. Občané Ruská Federace mají právo podílet se na řízení státních záležitostí, a to přímo i prostřednictvím svých zástupců. 2. Občané Ruské federace mají právo volit a být volen do vládních orgánů a orgánů místní samospráva...“ Nikdo proto nemá právo být k volbám lehkomyslný.

Volby jsou nejen způsobem vyjádření vůle občanů, ale také jednou z fází formování osobnosti člověka. Člověk, který umí myslet, vybírat a bojovat za své štěstí budoucnost - přítomnost osobnost. Volby pro mladé jsou proto důležitou životní etapou.

Účast ve volbách není jen ústavním právem, ale také událostí, která vyžaduje od voliče politickou odpovědnost. Vybírat znamená porovnávat, porovnávat, studovat aktivity, programy a názory různých kandidátů a stran a vyvozovat závěr, kdo bude pro společnost nejužitečnější. Jak můžeš soudit věci, kterým dobře nerozumíš? Abyste se mohli správně rozhodnout, musíte být právně gramotný člověk. V opačném případě nadělá účast nekompetentního voliče ve volbách více škody než užitku. Při výběru kandidáta na jakýkoli post si musíme pamatovat, že dáváme našemu vyvolenému pravomoci. A osud celé země závisí na tom, jak využije moc, která mu byla dána.

Mládež a volby jsou dvě neoddělitelná slova. A nyní je více než kdy jindy věnována velká pozornost otázce účasti mládeže ve volbách, protože budoucnost naší země závisí na správné volbě mladé generace.

Mohu s jistotou říci, že každý, kdo má právo volit, by měl uplatnit své právo volby, pokud se považuje za vlastence a občana, pokud chce vidět svou zemi prosperující a silnou, zemi, na kterou může být hrdý.

My, mladá generace Ruska, nesmíme zapomínat, že žijeme v této obrovské a skvělé zemi a máme na výběr. Jsme plní síly, energie, iniciativy. „Když se potřebujete rozhodnout, a neuděláte to, je to také volba,“ řekl W. James. S těmito slovy nelze než souhlasit! Máme právo volby, musíme si vybrat! Osud ruského státu závisí na nás, mladých voličích.

Všechno záleží na nás. Jak se vzděláváme, učíme, tvoříme, tvoříme, to bude budoucnost naší země. Čím lépe lidé žijí, tím silnější rodina, bohatší a silnější stát. Veškeré úsilí naší generace by proto mělo směřovat ke zlepšení našeho života prací a v důsledku toho ke zvýšení moci našeho státu.

Na základě všeho výše uvedeného můžeme vyvodit následující závěr: my, mládež, máme velkou odpovědnost za určování budoucnosti naší země. Jsem přesvědčen, že naše generace si váží demokratických hodnot a bude je schopna nejen zachovat, ale také přispět k jejich rozvoji.

Za sebe jsem se již dávno rozhodl, že účast ve volbách je mou občanskou povinností. Německý filozof Emmanuel Kant v osmnáctém století napsal, že „pouze schopnost volit představuje kvalifikaci občana“. Právo volit a být volen dává občanovi pocit sounáležitosti s jeho společností, vědomí jeho důležitosti jako jednotlivce.

V tento moment Mohu říci, že jsem hrdý na svou zemi a šťastný, že jsem se narodil v Rusku, v zemi s jedinečnou historií, kulturou a přírodou! Miluji zemi, ve které žiji! Záleží mi na tom, jak se bude vyvíjet budoucnost Ruska, kdo a jak mu bude vládnout! Cítím se být také plnohodnotným občanem své země, zodpovědným za její budoucnost... Proto ve volbách do formace vládní agenturyúřady se budu aktivně účastnit!

Věřím, že naše budoucnost bude díky společnému úsilí šťastná a bez mráčku. Udělejme společně naši zemi takovou, jakou ji všichni chceme mít – velkou a krásnou ruskou mocnost.

Regionální soutěž esejí mezi studenty na téma: „Mládež a volby“

"Mládež a volby"

(složení)

Stetsuk M.Yu.

žák 9. třídy

MOBU OOSH Vesnice Beketovo

Vedoucí: učitel dějepisu

a sociální studia

Sabirová E.V.

Beketovo – 2011

Mládež a volby.

... Právo volby je břemenem lidí. Právo dané vůlí Boží. A nejednou na kterékoli z cest si budete muset cestu vybrat.

(Timirlan)

Během svého života se člověk musí sám rozhodovat. To může být volba v přátelích, zálibách, oblečení, ve vzdělávací instituci... Člověk si musí v dospělosti rozhodnout otázky: kým být, s kým spojit svůj osud, jak nejlépe jednat v daném životní situaci. Vybrat si může být někdy velmi obtížné. Ještě těžší je vybrat si, když se to netýká jen vás samotných, ale celé země.

Každý z nás během svého života prochází určitými fázemi, kdy se stává člověkem. Občanství země tedy získáváme automaticky při narození, když ve 14 letech dostaneme pas, máme již právo např. samostatně hájit své zájmy u soudu. Od 16 let má v našem státě mladistvý možnost legálně řídit motorová vozidla a konečnou způsobilost k právním úkonům získáváme v 18 letech s mnoha různými právy, včetně práva volit.

Od 18 let se budeme moci účastnit voleb, a to je skutečná příležitost podílet se na řešení státních a místních záležitostí. Proč volby pomohou vyřešit problémy obyvatel a státu?

Právo volby je jedním ze základních lidských práv. Článek 21 Všeobecné deklarace lidských práv říká: „Každý má právo podílet se na vládě své země, přímo nebo prostřednictvím svobodně zvolených zástupců. Volby jsou zákonem stanoveným postupem, při kterém občané určují, kdo bude zastupovat jejich zájmy v určitých orgánech státní správy. Volby ale nejsou jen událostí, při které se rozhoduje o tom, kdo obsadí poslanecké křeslo nebo se stane prezidentem.

Politické poslání voleb je mnohem širší:

za prvé, volby posilují víru obyčejní lidéže mají schopnost kontrolovat vládu a její rozhodnutí;

za druhé, volby pomáhají lidem projevit podporu nebo zklamání ze stávající vlády;

za třetí jsou to volby účinná metoda politická výchova lidu;

za čtvrté, volby jsou barometrem veřejného mínění.

Každý zodpovědný občan tak musí pochopit, že jeho hlas je vždy velmi důležitý při určování moci ve státě.

Zdálo by se, že pro nás 14-15leté teenagery je příliš brzy přemýšlet o volbách a volbách. Ale když se podíváte z druhé strany, jsme to my, kdo bude muset za čtyři roky odevzdat hlasy určitým kandidátům. A asi by nebylo na škodu zamyslet se nad tím, koho budeme volit, kdo bude zastupovat naše zájmy.

Vzhledem k tomu, že sám žiji na vesnici, samozřejmě bych byl rád, kdyby zástupce našeho lidu pochopil potřeby obce, obyvatel a mládeže. Není žádným tajemstvím, že právě ve venkovských oblastech vzniká mnoho problémů: nízké vývoj ekonomiky zemědělství, nízké mzda, nezřízený volný čas pro mladé lidi.

A tyto problémy může vyřešit člověk, který zná výhradně své podnikání. Poslanec nebo prezident zvolený lidem by se měl starat nikoli o sebe, ale o potřeby obyčejných lidí, svých občanů. A bude záležet jen na nás a naší volbě, kdo bude u moci a jaká rozhodnutí učiní pro blaho naší země.

Volby jsou vážná věc, je třeba s nimi zacházet opatrně a opatrně, neměli by se ignorovat, a pak přinesou lidem štěstí a naši zemi udělají skutečně skvělou.

Budoucnost země je v rukou mládeže.

Vlastenecká výchova má velký význam v sociálním, občanském a duchovním rozvoji osobnosti každého člověka. Mnoho myslitelů a učitelů minulosti, kteří odhalovali roli vlastenectví v procesu osobního rozvoje člověka, poukazovalo na jeho mnohostranný formativní význam. Například K.D. Ushinsky věřil, že vlastenectví je nejen důležitým výchovným úkolem, ale také mocným pedagogickým nástrojem: „Jako není člověka bez sebelásky, tak není člověka bez lásky k vlasti a tato láska dává vzdělání jistotu. klíč k srdci člověka a silná podpora v boji proti špatným přirozeným, osobním, rodinným a kmenovým sklonům.“

V moderní společnost zvláště důležitá se stává vlastenecká výchova mládeževýznam. Důležitý krok k oživení systému vlastenecké výchovy se stal dokumentem - Poselství vůdce národa - Nursultana Abisheviče Nazarbajeva lidu Kazachstánu, vyjádřený ve strategii "Kazachstán-2050".Jak je uvedeno v Poselství, „Nové kazašské vlastenectví je základem úspěchu naší mnohonárodnostní a multináboženské společnosti a základem kazašského vlastenectví by měla být rovnost všech občanů Kazachstánu a jejich společná odpovědnost za čest vlasti. .“

Občané naší republiky chtějí žít ve svobodné, ekonomicky vyspělé zemi, se spravedlivými zákony, rovnými příležitostmi, bez ohledu na to sociální původ a národnosti.

Prezident nám ve svém projevu dává za cíl vybudovat takový politický systém, ve které musí být každý občan Kazachstánu do budoucna pevně přesvědčen, aby nehledal lepší život v cizí zemi, ale prospíval své zemi a prosperoval ve své vlasti. Každý kazašský občan bez ohledu na národnost a sociální původ by se měl cítit pánem své země.

Vlastenecká výchova mládeže je součástí státní politiky mládeže.Být patriotem své země je vždy velkou ctí pro každého člověka, který je hrdý a hrdý sebeúcta. Ale vlastenci se nerodí, jsou stvořeni. Navíc vlastenecká výchova v sebevědomě se rozvíjejícím státě by neměla býthodnotit, pouze jako tvůrčí proces. Je to také boj za mládež, budoucnost země, boj s takovými negativními jevy, jako je nucená migrace, zvýšená kriminalita, drogová závislost, alkoholismus a extremistické nálady.

Vlastenectví bylo vždy duchovním základem mnohonárodnostních a multináboženskýchkazašský společnost. V posledních letech vKazachstánPro posílení tradičních duchovních a morálních hodnot naší země se dělá mnoho. Náš stát, který prochází hlubokými proměnami ve všech sférách života, dnes potřebuje především formování společnosti složené z jeho občanů – vlastenců.Pěstovat v každém člověku pocit lásky k vlasti, hrdosti na úspěchy země a připravenosti hájit její zájmy je strategickým úkolem státu. Pouzetvořená mladou generacísmysl pro odpovědnost za uchování moci vlasti, její cti a nezávislosti, zvyšování duchovních a materiálních hodnot, může zaručit překonání ideologické krize a obroduduchovní a mravní jednotu společnosti, a tedy i národní bezpečnost země.

Základy vlasteneckého cítění by měly být položeny v každém člověku již od dětství. To je důvod, proč role mateřská školka, škola, jakýkoli jiný vzdělávací instituce jako integrující centrum pro společné vzdělávací aktivity pedagogického sboru, rodiny a společnosti jako celku.Je na těch, kteří právě sedí ve školních lavicích, aby tuto strategii realizovali.

Posláním školy je výchova občansky aktivního jedince. Rozhodující roli ve výchově musí hrát škola mladší generace vysoké mravní zásady, kultura demokracie, vlastenecký smysl pro zodpovědnost.

Existuje mnoho osobností - opravdoví vlastenci našeho lidu: Sultan Beybarys, khans - Kasym, Yesim, Tauke, Abylay, Kenesary, batyrs - Bogenbay, Kabanbay, Nauryzbay, Olzhabay, biys - Tole, Aiteke, Kazybek, básníci - Abay, Shakarim, Magzhan, Sultan Mahmut, představitelé národní inteligence - Shokan Ualikhanov, Grigory Potanin, Alikhan Bokeikhanov, Achmet Baitursynov, Myrzhakyp Dulatov a další.

Pocit vlastenectví harmonicky spojuje nejlepší národní tradice lidu s oddaností službě vlasti. Slavná slova zůstávají relevantní: „Neptejte se, co pro vás může udělat vaše vlast, ptejte se, co vy můžete udělat pro svou vlast. Tato slova by měla být heslem každého občana Kazachstánu.

Vlastenectví je neoddělitelně spjato s internacionalismem a separatismus je mu cizí. Vlastenecká výchova by měla směřovat k vytvoření podmínek pro národní obrození Kazachstánu jako dynamicky se rozvíjející země, která aspiruje na vstup3 0 nejvyspělejších zemí světa.

Prácenášškoly ve směru vlastenecké výchovyse stavělos přihlédnutím k přípravě a konání oslavy20. výročí Shromáždění národů Kazachstánu, 550. výročí vzniku Kazašského chanátu, 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce, 20. výročí Ústavy Republiky Kazachstán, 170. výročí narození Abaje Kunanbajeva.administrativa, Rada středoškoláků spolu s veřejné organizace vyvinula a uspořádala řadu slavnostních a speciálních akcí věnovaných tomutojimAnotam.

Žáci se aktivně účastnili všech společensko-politických a kulturních akcí školy, sedl si,okres.

Z iniciativy středoškoláků se uskutečnila série kulatých stolů ke státnímu jazyku, národní měně a otázkám státnosti. Každá třída má jedinečný přístup k oslavě zvláštního data v historii Kazachstánu – Dne nezávislosti. Toto a " kulaté stoly“, a divadelní představení, koncerty a debaty. Pravidelnými se staly olympiády ze znalostí ruské historie a právnické olympiády.

Učitelé ruského jazyka a literatury vzbuzují ve studentech zájem o poezii vlast. Tradičně se konají kroužky „Milovníci literatury“, kde zazní básně básníků z východního Kazachstánu: Michail Chistyakov, Samat Mukanov, Sergei Kiselev, Evgeniy Kurdakov. Zde je opět kladen důraz na ekologické problémy náš kraj, okres, obec.

Mladí dopisovatelé z naší školy publikují své myšlenky, básně, články na aktuální témata a informují o událostech, které se udály v naší obci.

Členové jsou spokojeni s jejich úspěchyliterárníHrnek "Aksunkar", kteří se každoročně aktivně účastní a přebírají cenyna různýchregionálněssoutěžAchumělecké čtení.

Speciální pozornost Naše škola věnuje pozornost realizaci programu „Zhasyl El“: školáci sázejí sazenice vlastníma rukama, čímž je naše vesnice zelenější a krásnější. Každoročně se studenti zapojují do akce „Živě, jaro“ za hygienickou očistu a úpravu pramenů. Pod vedením učitelů biologie byly studovány a popsány stávající prameny, chemický rozbor voda.

Důležité nedílná součást Vlastenecká výchova jsou lekce NVP zaměřené na rozvoj připravenosti k vojenské službě jako zvláštnímu druhu veřejné služby. Vojensko-vlastenecká výchova směřuje k hlubokému pochopení odpovědnosti každého občana za plnění požadavků nadcházejícího vojenská služba, přesvědčení o potřebě rozvíjet vlastnosti a dovednosti pro plnění vojenské povinnosti v řadáchslunceRK. Žáci 10. ročníků jezdí každoročně na terénní soustředění, kde prokazují dobrou fyzickou zdatnost.

ŠkolahrdýAse svými studenty: mistři sportu, bratři Seilkhanov Ruslan a Erlan, Bairkenov Dauren, Khalelov Serik, Tulebaev Serzhan, Amrenov Talgat, Amrenov Sanat, Salmenbaev Ernar, Kasengazin Nurkhatatd.,učitelé tělesné výchovyvychovávat studenty svým příkladem. Jejich současní studenti opakovaněšampionů avítězové sportovních soutěží ve volejbale, atletice, judu, stolní tenis, dáma.

Veteráni si berou problémy mladší generace k srdci.Účastníci Velké Vlastenecká válka , domácí pracovníci,bojovníci-Afghánci jsou častými hosty školy, učí lekce o odvaze a říkají pravdu o historii války. Jejich příběhy vždy vzbuzují živý zájem a vychovávají mladou generaci v duchu lásky k vlasti, vzbuzují hrdost na hrdinské činy svých krajanů a často příbuzných.

Seznámení se zvyky a tradicemi kazašského lidu se odehrává na svátku Nauryz. Probíhá soutěž o nejlepší vaření Nauryz-kozhe, každý zkouší toto jídlo s potěšením a chválí jeho chuť. Během hodin práce se studenti učí vlastníma rukama a vyrábějí předměty lidového umění a řemesel používané k výzdobě jurty. Nejlepší práce jsou prezentovány na výstavě.

Pro posílení vlastenecké výchovy je však třeba neustále rozšiřovat spektrum používaných metod a technik. Naši dnešní školáci jsou budoucí elitou kazašské společnosti,Abudoucnost země leží na vlastencích.

„Takže možná ne

Ale musíte být občanem."

N. A. Nekrasov

Moderní mládež je politickou budoucností naší země. Za pár let to budou mladí lidé, kteří budou určovat podobu Ruska jako celku. Jak bude naše země žít, kdo ji bude řídit, bude pokračovat kurz aktivní podpory společenských a ekonomických transformací?

Odpovědi na tyto otázky do značné míry závisí na aktivním občanském postavení mladých lidí.

Problém mládeže a voleb, obsažený v názvu soutěže, by se měl týkat naší generace, protože se ho musíme naučit řešit už dnes, abychom se mohli s důvěrou dívat do budoucnosti.

Slovo výběr má několik významů. I na úsvitu civilizace stál člověk každou vteřinu svého života před volbou: jít na lov a vystavit svůj život nebezpečí, nebo zůstat doma a jít spát hladový; kvůli hřejivé kůži zabij divokou bestii a riskuj, že bude roztrhán na kusy, nebo, když zůstaneš v bezpečí a zdravý, spokoj se s kůžemi zajíců. Uplynula tisíciletí, ale lidé stále stojí před volbou každý den, každou hodinu: co si vzít na sebe, co jíst, kam jít, s kým komunikovat, co dělat a konečně, jak žít. Každý rozumný člověk si chce zařídit svůj život co nejvýhodněji, chce mír, prosperitu, prosperitu. A aby toho všeho dosáhl, musí si člověk znovu vybrat. Totiž tento druh volby – jak jednat, jednat s člověkem, urazit nebo mlčet, pomoci nebo se odvrátit – je první odpovědnou volbou, kterou člověk ve svém životě učiní.
Na cestě k dospívání stojí moje generace před další velmi důležitou volbou – volbou zdravého životního stylu. V moderní svět výpočetní technika, televize a další média, existuje mnoho pokušení: kouření, alkohol, drogy. To vše může vést ke zničení přirozeného vývoje mladého těla. Špatná volba může vést k chronická onemocnění, degradaci osobnosti a dokonce ovlivnit budoucí generaci.. Aby naše děti byly silné a zdravé, musíme udělat správná volba zítra - novinky zdravý obrazživot, mít negativní vztah ke špatným návykům.

Když stojíme před volbou, musíme být extrémně pozorní k reakcím ostatních. Nesmíme zapomínat, že žijeme ve společnosti svého druhu a neměli bychom vůči druhým páchat činy, které jsou nám nepříjemné. Tento druh volby lze nazvat volbou dneška.
Čas plyne - už jsem v deváté třídě. Lekce, knihy, setkání s zajímaví lidé, čtení volebních programů, stejné rozhovory u večeře vnímám jinak. Začínám chápat, jak zodpovědné a těžké je řídit stát, být u moci, snažím se přijít na to, jak fungují různé programy politické strany jaký by On, státník, měl být.

Historicky se tak stalo po celou dobu v posledních letech nebo i poslední dekádu u nás neustále probíhají nějaké změny a proměny. Dotýkají se téměř všech aspektů našeho života. Samotná společnost se velmi mění. Zůstává mnoho kontroverzních problémů, mnoho problémů, které je ještě třeba vyřešit, které na vyřešení teprve čekají. Měli by se mladí lidé podílet na všech těchto procesech, na řešení těchto problémů? Tato otázka je, myslím, skutečně velmi relevantní. Přirozeně existuje mnoho odpovědí, mnoho myšlenek. A navíc starší generace obvykle věří, že mladí lidé by se neměli účastnit společenských procesů. Mezi mými vrstevníky můžete najít mnoho protichůdných myšlenek.

Podle mého názoru je odpověď na tuto otázku nepopiratelné a bezpodmínečné „ano“. Mladí lidé se samozřejmě musí naučit zapojit se do společenských procesů. Sociální aktivismus by se měl ve škole vyučovat stejně jako například zdvořilost. Samozřejmě každý chce pro svou zemi jen to nejlepší, usiluje o lepší život a budoucnost. Je tato lepší budoucnost možná, pokud mnoho lidí zůstane lhostejných a jejich touha po lepším životě zůstane jen slovy, aniž by se stala realitou, kterou si musí vytvořit vlastníma rukama?! Je škoda, že mezi mladými lidmi jsou tak lhostejní lidé, protože mládež je budoucností každé země a je těžké s tím nesouhlasit. Důležitým argumentem je, že mladí odborníci se dokážou rychleji adaptovat na práci, jednat energičtěji, aktivněji mladí lidé jsou svým nadšením a přebytečnou energií schopni dosáhnout obrovských výsledků v jakémkoli podnikání, jen když mají chuť a potřebné znalosti; .

Jsem velmi rád, že naše škola má studentskou samosprávu. V naší škole je již delší dobu organizován dětský spolek „Pospolitost“, jehož jsem rád aktivním členem. S mými přáteli sami řešíme problémy, které jsou důležité pro naši každodenní činnost, děláme rozhodnutí, učíme se vést diskusi, vyjadřovat své myšlenky a dospívat k porozumění, i když existuje několik úhlů pohledu. Podle mého názoru jsou takové aktivity pro mladé lidi velmi důležité a užitečné. Počínaje jednoduchými, dalo by se říci, každodenními otázkami týkajícími se našeho školního života, získáváme dovednosti, které mohou být užitečné při řešení důležitých problémů, třeba i v celostátním měřítku.

Nejsem jediný, kdo se rád cítí jako dospělý, nezávislý a zodpovědný člověk. Tato touha je vlastní všem dětem a dospívajícím. A kde jinde se v této kvalitě cítit, když ne ve volbách? Za tímto účelem se v naší škole již několik let koná tajné hlasování podle všech pravidel života dospělých. K volbám předsedy Dětské organizace, které jsou co nejblíže volbám ve skutečných volebních místnostech, chodí všichni rádi: děti i středoškoláci.

Letos jsem podal kandidaturu a vypracoval volební program. S nadšením jsem se pustil do nového podnikání. Říkal jsem si, jestli budu mít sílu a schopnost přesvědčit potenciální voliče o svých schopnostech. Přeci jen mám za sebou jen 8 tříd a můžu nabídnout málo, ale hlavní je dodržet slovo a splnit ho. Do svého volebního programu jsem zařadil otázky související s odborným vedením a kulturní aktivity. Myslím, že by to bylo zajímavé ve třídě a učební hodiny naslouchejte zástupcům správy naší osady, vesnice Prokhorovka, úspěšných lidí v ekonomice, kultuře naši slavní absolventi; můžete nás pozvat, abychom strávili den nebo dva v práci profesionálů, abychom se lépe seznámili s podnikáním, kterému chce jeden z nás zasvětit svůj život. Je nutné, aby voliči věřili, že k praktické realizaci toho, co se plánuje, určitě dojde. Chápu, jak je to zodpovědné: Slíbil jsem – udělejte to!

Osobně jsem došel k závěru: Abyste ovlivnili společnost, abyste byli společensky užiteční, nemusíte dělat nic radikálního, dělat povyk nebo pořádat hlasité akce. Stav věcí můžete ovlivnit uměním nebo každodenními profesionálními aktivitami.

Významný francouzský filozof Francois Rabelais řekl: „Nejde o to, abychom byli schopni běžet rychle, ale abychom byli schopni vyběhnout co nejdříve.“ A s tímto výrazem naprosto souhlasím: nejde o energickou aktivitu, ale o co nejrychlejší rozhodnutí o svých názorech a záměrech a zahájení určitých konkrétních akcí. Neřídit se zásadou „můj dům je na hraně“ a dalšími podobnými není ta nejlepší životní filozofie! Hlavní věcí není stát stranou, ale dělat něco nezbytného, ​​dělat to, co milujete, upřímně fandit tomu, co děláte, svému lidu a budoucnosti své země.

Měl jsem štěstí, že jsem se narodil v právním demokratickém státě, kde je vítána svoboda myšlení, svoboda slova, svoboda tisku, kde lidé nejsou konfrontováni s faktem, ale mají právo vybrat si to nejlepší.

Teď je mi patnáct let. Život se zdá být poměrně jednotvárný; bolest hlavy spočívá v úspěšné přípravě na školní zkoušky. Už ne. Ale velmi brzy budu muset vstoupit do dospělosti.

Přede mnou se otevřou desítky cest - volba cesta života, volba životního stylu... Co mě čeká? Jaký je dospělý život? Zdá se mi, že tyto otázky se týkají nejen mě, ale i stovek dívek a kluků, jako jsem já. Dospělí často říkají, že moje generace se o nic nezajímá, že nemáme žádné ideály, žádné aspirace... Drogová závislost, alkoholismus, AIDS – je to opravdu jen úděl mé generace? Rád bych věřil, že tomu tak není. O tom, jaký bude nejen náš budoucí život, ale i život celé země, rozhodujeme my, mládež.

Dosažení zletilosti je věk, kdy mladý člověk získává právo účastnit se vládních záležitostí, protože podle Ústavy Ruské federace získává občan Ruské federace, který dosáhl věku osmnácti let, právo volit ve volbách. . A budoucnost Ruska závisí na tom, jak toto právo využijeme.

Důležitost volebního dne a vážnost této události mi byly známy od dětství Když jsem byl malý, velmi rád jsem chodil s rodiči do volební místnosti. Líbila se mi slavnostní atmosféra, která vládla ve škole, kde sídlil, výborné dorty v bufetu, hudba, vážné a důležité tváře lidí. Pamatuji si, jak se máma s tátou střídali ve vstupu do tajné volební místnosti a já na ně čekal u vchodu... Opravdu jsem chtěl vědět, co se děje za zástěnou z červeného sametu?

Roky plynuly... Ve škole jsem se při hodinách společenských věd dozvěděl, že volební právo se dělí na objektivní a subjektivní. Objektivní právo je soubor právních norem, které stanovují řád a průběh voleb. Subjektivní právo může být aktivní nebo pasivní. Aktivní volební právo je právo podílet se rozhodujícím hlasem na utváření volených orgánů státní moci. Pasivní dobře dobře být vybrán sám.

A přestože ještě nemám volební právo, stále se cítím sebevědoměji než v dětství. Zajímá mě politická situace v zemi. Ze všech stran podporuji Jednotné Rusko. Podle mého názoru se právě tato stranická organizace od ostatních liší svou skutečnou prací a odpovědností za socioekonomický blahobyt naší země.

Bohužel dnes nejen mezi mladými lidmi, ale i mezi dospělou generací panuje mylný názor, že vše je již rozhodnuto bez jejich hlasů, a proto jít k volbám je jen ztrátou času. S tímto postojem nesouhlasím. To je pesimistický postoj a je třeba proti němu bojovat pomocí prostředků hromadné sdělovací prostředky, televize.

Koneckonců, nás, mladé lidi, jen potřebujeme poučit, nasměrovat správným směrem a pomoci orientovat se v moderním životě. A pak budeme moci přenášet hory pro naši zemi. Bez ohledu na to, jak nás starší generace kritizuje, považuje nás za sobecké a fixované na všechno negativní, jsme budoucností naší země. Věřím, že my, mladá generace, máme obrovský potenciál síly, energie, znalostí; Jsme cílevědomí, aktivní a proaktivní. To znamená, že stát nám prostě potřebuje pomoci stát se důstojnými občany Ruska. Budoucnost a osud ruského státu je koneckonců v našich rukou.

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

"Krivosheevskaya střední škola"

Regionální soutěž esejí mezi studenty všeobecně vzdělávacích institucí okresu Prokhorovsky

"Mládež a volby"

Neexistuje žádné vyšší právo být nazýván občanem

Provedeno:

žák 9. třídy

Skovorodnikovová Ljubov Alexandrovna,

Dozorce:

Grebenkina Olga Fedorovna

Krivosheevka, 2013