Prezentace na téma moje vysněná škola v angličtině. Moje vysněná škola

Snímek 1

MCOU "Bogolyubovskaya střední škola"

Kreativní projekt “Moje škola snů” Realizátoři projektu: žáci 4. ročníku Vedoucí projektu: učitelka ZŠ: Tsikulaeva N.A. 2012

Snímek 2

Cíl projektu (podle federálního státního vzdělávacího standardu):

formování vzdělávacích kompetencí (informačních, kreativních, designových aj.) žáků 4. ročníku jejich zařazením do dlouhodobého skupinového projektu na téma „Moje škola snů“

Snímek 3

Vzdělávací cíle projektu:

zaměřené na dosahování osobních výsledků: rozvoj respektujícího postoje k jiným názorům, jiný úhel pohledu; rozvoj samostatnosti a osobní odpovědnosti za své činy, učiněná rozhodnutí, dokončený kreativní produkt.

Snímek 4

zaměřené na dosahování metapředmětových výsledků: rozvíjení schopnosti řešit problémy tvůrčího a objevného charakteru; rozvíjet schopnost plánovat, koordinovat, kontrolovat a vyhodnocovat své aktivity.

Snímek 5

zaměřené na dosažení věcných výsledků: pochopení smyslu morálky v životě člověka a společnosti; připravenost k mravnímu sebezdokonalování, duchovnímu seberozvoji; vědomí hodnoty lidského života.

Snímek 6

Etapy práce na projektu (technologie A.V. Goryachev)

I. Výběr tématu. II. Sběr informací (shromažďování, systematizace, ukládání informací k tématu). III. Výběr projektů. IV. Realizace projektů. V. Prezentace (obhajoba projektů).

Snímek 7

I. Výběr tématu

„Podnětem“ pro výběr tématu bylo sledování videa z dětského humoristického časopisu Yeralash „My Dream School“ (číslo 101, 1993): chudý student učící třídu učitelů.

Snímek 8

II. Shromažďování, systematizace, ukládání informací k tématu

Snímek 10

IV. Realizace projektu

Předměty školy Pravidla chování ve škole Školní uniforma Obrázek učitele školy Potíže pro žáky školy Vzhled školy

Snímek 11

V. Prezentace prvních výsledků práce (skupina „Inovátoři“)

1. Mini esej na téma „Moje vysněná škola“: 1) Na škole, o které teď sním, studuje mnoho dětí. Milují tanec, čtení, hudbu, matematiku a psaní. Žáci a studentky studují moře a oceány, lesy a jejich obyvatele. Děti čtou příběhy, píší básně a kreslí obrázky. (Voynov Maxim) 2) V mé vysněné škole je mnoho učeben. Jedna kancelář je kouzelná. Má unikátní helmu. Když to nosíte, stáváte se velmi chytrými. Druhá kancelář je prostor. Stisknutím tlačítka se můžete pohybovat v čase a prostoru. K dispozici je také tajemná kabina, kde se splní všechna vaše drahocenná přání. Tady se můžete v mžiku proměnit ve sportovce, hudebníka, talentovaného umělce... O takové škole občas sním. (Panin Valery) 3) Moje vysněná škola je škola, kde se naučím spoustu nových a zajímavých věcí, naučím se malovat olejovými barvami. S klukama budeme chodit do bazénu, navštěvovat vzdělávací exkurze, divadla a chodit do lesa. (Petrushina Polina)

Snímek 12

2. Školní řád: Buď vážný! Buďte chytří! Buďte laskaví! Pomozte ostatním! Buďte zdvořilí! Buďte kreativní!

Prezentace na téma „Moje vysněná škola“ Vyplnil student 5. ročníku „B“
MBOU střední škola č. 10
Gurov Arťom

Na škole, o které teď sním, studuje spousta dětí. Oni
miluji tanec, čtení, hudbu, matematiku,
dopisem. Žáci a studentky studují moře a oceány, lesy a jejich
obyvatel. Děti čtou příběhy, píší básně, kreslí
obrazy.
Moje vysněná škola má mnoho učeben. Jedna z kanceláří je prostorová. Stisknutím tlačítka se můžete pohybovat
čas a prostor. Je tam i tajemný stánek.
splnění všech drahocenných tužeb. V něm můžete okamžitě
proměnit se ve sportovce, hudebníka, talentovaného umělce...
O takové škole občas sním.
Moje vysněná škola je škola, kde se hodně naučím
nové a zajímavé, naučím se malovat olejovými barvami.
Kluci a já půjdeme do bazénu a navštívíme
naučné exkurze, divadla, procházky v lese.

Moje vysněná škola by měla být velká, jasná,
útulný. Má velkou montážní halu. Všechny svátky a
mohla by se tam konat zajímavá setkání. Ve škole
z mých snů v rádiu každý blahopřeje narozeninám
a zvláště vážení studenti. A můžete se také přátelit
udělat hudební dárek. Pro nejlepší studenty
škola by organizovala výlety zdarma. Velmi
Chci se učit doma pomocí běžných učebnic, ale v
školy pomocí e-knih a internetu
Internet. Pak nebudeme muset nosit těžké
aktovky s učebnicemi každý den! Taky o tom sním
zimní a letní kluziště v areálu školy. A,
samozřejmě velká, moderní tělocvična s různými
cvičební stroje a sportovní vybavení. Ano,
snů je mnoho, ale co je nejdůležitější, ve škole budoucnosti každého
Děti by se měly cítit dobře, pohodlně a měly by se bavit!

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

PAYUK DANILA Učitel ZNOEVA L.V. MOJE VYSNĚNÁ ŠKOLA

Škola je pro mě místem, kde mohu získat dobré vzdělání, abych si v budoucnu našel zajímavou a dobře placenou práci.

V mé vysněné škole zde budou prostorné učebny vybavené počítači, rekreační prostory s rychlou bezplatnou Wi-Fi, čisté toalety, tělocvična se sprchami, sauna a bazén.

Po vyučování budou moci žáci chodit do školních kroužků. Pokud mají zájem o sport, zapojí se do různých přístavních klubů, jako je fotbal, basketbal, házená nebo smíšený zápas, stejně jako tělocvična nebo bazén.

Jídelna bude vymalována oranžovou a červenou barvou, výtečné jídlo bude podáváno žákům i učitelům.

Studenti se budou učit pouze 5 dní v týdnu. Budou zde některé povinné předměty, jako je matematika, ruština a literatura, dalších 7 předmětů si studenti zvolí sami.

Učitelé budou muset nosit módní oblečení a být chápavější.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Edukační a metodický materiál. Shrnutí lekce (6. třída): "Můj vysněný dům. Můj pokoj snů."

Využití designové technologie je projevem kreativity studenta, jeho individuality a samozřejmě určitých znalostí. Pro posílení látky na téma „Můj domov“ studenti...

Dům mých snů!

Prezentace „Můj dům snů“ Cíle: zobecnění a upevnění probrané látky na téma formování kultury komunikativní komunikace;

1. Zavedení.
2. Hlavní část
3. Založení tvůrčí skupiny.
4. Technologická mapa pro výrobu makety.
5. Závěr.
6. Aplikace.

Zavedení.

Život není o dnech, které uplynuly, ale o těch, na které se vzpomíná.
P. Pavlenko

Jak se člověk cítí, když jde na rande s budoucností? To se nedá vysvětlit slovy. Vznášíte se mimo čas a prostor, naplňujete sebou celý vesmír a cítíte se jako stlačený bod, beztížný, plný očekávání něčeho mimořádného a náhle otevřená škola – tři nedokončené šedé betonové podlahy – vám připadá jako nevěsta. Tento pocit mimořádné čistoty a něhy vůči škole přetrvává řadu let.

Člověk stráví ve škole nejdůležitější roky svého života. Právě zde nachází opravdové přátele, je odhodlaný při volbě svých koníčků, poprvé čelí životním těžkostem a raduje se ze svých prvních vítězství. Škola zůstává po dlouhou dobu jasnou etapou v životě každého člověka.

Škola je nejdůležitější součástí života dítěte. Není pro něj o nic méně důležitá než jeho rodina. Jak vytvořit podmínky pro úspěch ve škole, jinými slovy pro štěstí? Ne každý se totiž umí dobře učit. Na druhou stranu je škola stvořena pouze pro učení? Nebo je štěstí vyhrazeno pouze velkým fyzikům?

Škola je malý model velkého světa. Soustředí jeho rozpory, aspirace a naděje. Jaká bude škola dnes, jaký bude svět zítra.

Ve škole se neučí – žijí v ní. Chápou dobro a zlo, pláčou a smějí se, učí se věřit a doufat. Učí se o tom přemýšlet. Staví své vlastní chrámy vědy a naděje, každý v souladu se svým vlastním růstem a představivostí.

Ve škole nepracují – buď tam tvoří, nebo tam trpí.

Škola miluje a přijímá každého. Ať se dnes stane chrámem lásky, respektu a spolupráce, aby naše vnoučata mohla žít na klidné, svobodné planetě.

Každý člověk na začátku svého života tráví hodně času ve škole. Každý člověk, dítě nebo dospělý, má své vlastní sny. Myslíme si, že prostě neexistují lidé, kteří by ve svém životě o něčem nesnili. Sny mohou být malé i velké, uskutečnitelné i nerealistické, skutečné i fantastické.

Při uvádění našeho projektu do života jsme si stanovili následující cíle:

– Vytvořte model školního území – „Škola našich snů“ ( prezentace).

Úkoly byly stanoveny:

1. Identifikujte významné předměty v areálu školy.
2. Z pomocných materiálů vyrobte model školního pozemku.

Objekt: škola.

Předmět: model školního pozemku.

Metody práce: studium literatury, dotazování, praktická práce.

Hlavní část

1. Vznik tvůrčí skupiny

Ve třídě byl proveden průzkum mezi žáky a rodiči.

1. Líbí se ti školní pozemek?

Chtěli byste nějak změnit areál školy?

Na základě průzkumu byla vytvořena tvůrčí skupina.

2. Technologická mapa pro výrobu makety ( Dodatek 2)

Fáze práce	Rozložení objektů	Aktivity žáků a rodičů	Zařízení
1. Vypracování náčrtu.	Skica	Každý žák ve třídě si nakreslil svůj vlastní náčrt. Někteří se obrátili na jiné zdroje (knihy, internet) a vytvořili na jejich základě náčrtky. Po všeobecné diskusi byly vybrány hlavní objekty rozvržení.
2. Výběr materiálů.		Každý žák si přinesl materiály, které považoval za nezbytné pro zhotovení modelu. Všechny materiály byly složeny a následně rozmístěny, z čeho budou dispoziční objekty sestávat
3. Rozdělení odpovědnosti.		Každý účastník si zvolil vlastní modelový předmět a materiály pro jeho výrobu. Probrali jsme vzhled a obecnou výrobní linku maketových dílů.
4. Tvorba layoutu a jeho návrh.	Warp.	Vzali jsme list tenké dřevovláknité desky a pokryli ji tapetou.	List tenké dřevovláknité desky, lepidlo PVA, tapety
	Budova školy.	Vzali jsme 9 krabic různých velikostí a konfigurací, pokryli je barevným papírem a složili je v neobvyklém pořadí. Přidán plastový válec a papírová trubice. Na její základ byla postavena budova školy. Okna byla vystřižena z papíru a nalepena na budovu školy. Okna různých velikostí. Na střeše je instalován helipad pro nouzové výjezdy nebo nepředvídané situace, stejně jako procházky ve vzduchu.	Krabice, barevný papír, PVA lepidlo, válcová plastová krabice.
	Stadión.	Na kusu zeleného koberce ze sametového papíru a barevného papíru jsou vystřiženy stadion a kurty na volejbal, tenis a basketbal. Stojany jsou také vyrobeny z Lega. Stadion má brány z plastových trubek a sítí. Síť se používá také na volejbalových, tenisových a basketbalových kurtech. Parametry stadionu a kurtů pro volejbal, tenis a basketbal jsou v malém měřítku udržovány podle mezinárodních standardů.	PVA lepidlo, barevný a sametový papír, síťovina, stavebnice - Lego,
	Kino.	Zástěna je vyrobena z kartonu na plastových podstavcích.	Stojany jsou vyrobeny z kusu pěnového plastu, potažené barevným papírem, madla jsou vyrobena z ozdobných knoflíků. Plocha je vydlážděna a používají se semena fazolí a fazolí. Květinové záhony jsou vyrobeny z pneumatik kol a lakovány lakem. Uvnitř omítka. Vkládají se sušené květiny.
	Karton, barevný papír, pěnový polystyren, semena fazolí, fazole, knoflíky, pneumatiky z dětských aut, sušené květiny, sádra.	Dětské hřiště se skládá ze skluzavky, pískoviště, houpačky a domečku. Na skluzavku jsme použili plast z dětských hraček. Domeček je vyroben z barevných trubek vyrobených dětmi a střecha na něm má tvar kužele z barevného papíru. Pískoviště je také z barevných trubek, střecha je z barevných kartonových plátů. Houpačka je vyrobena z barevné trubky, zápalky a barevných kartonových desek na sedátka. V celém areálu hřiště jsou cesty z oboustranné pásky a barevného písku.	Barevný papír, PVA lepidlo, oboustranná páska, barevný písek, plastová skluzavka z dětských hraček.
	bazén.	Pro základnu bazénu byla odebrána krabice se sladkostmi, vnitřek byl pokryt samolepicím papírem, modrý. Drát funguje jako rám, na který je napnuta fólie, která funguje jako střecha. Uvnitř jsou nataženy nitě s korálky, což jsou provazy, a přilepené jsou i molitanové stojánky. Jméno je vyvěšeno u vchodu.	Krabice, samolepicí papír, fólie, drát, korálky, nitě, pěna.
	Stromy.	V areálu školy je mnoho stromů. Některé z nich jsou vyrobeny z barvené vaty nalepené na topolových větvích. Jsou instalovány v plastových figurkách, vyztužených plastelínou a korálky různých barev a velikostí. Jiné jsou vyrobeny ze sušených hroznových větví a pokryty kuličkovou plastelínou smíchanou s PVA lepidlem. Které jsou také instalovány v plastových, pouze víčka od limonád, vyztužená plastelínou, lepidlem „Master“ a zdobená korálky různých barev a velikostí.	Vata, topolové větve, PVA lepidlo, korálky, plastelína, kvaš, sušené hroznové větve, kuličková plastelína, lepidlo Master, plastové figurky.
	Lavičky.	Vyrobeno z nanukových tyčinek. Rozmístěno v celém areálu školy	PVA lepidlo, zmrzlinové tyčinky
	Cesty.	Vyrobeno ze smirkového papíru, po okrajích pokryté semínky fazolí.	Brusný papír, PVA lepidlo, semena fazolí.
	Kašna	Použita byla plastová dóza, samolepící papír, novoroční hračka, barevné kamínky do akvária. PVA lepidlo.	Plastová dóza, samolepící papír, novoroční hračka, lepidlo, barevné kamínky do akvária.

Závěr.

Do projektu se zapojily děti i rodiče. A vidíme výsledky této spolupráce – model školního území. (Příloha 1) Po dokončení prací byl proveden průzkum mezi účastníky projektu. Na otázku „Líbilo se vám plnit si své sny? dostali jsme následující odpovědi:

- Skvělé!

– Moc se mi to líbilo!

– Bylo to skvělé!

- Pojďme vymyslet něco jiného!

A rodiče poznamenali, že taková spolupráce s rodiči je pro dítě užitečná. Dítě by mělo dělat projekty tohoto druhu za aktivní účasti dospělého.

Doufáme, že model uvidí zástupci Správy města a alespoň částečně ho zrealizují.

Tohle je naše vysněná škola!

Státní vzdělávací instituce "Střední škola č. 16 v Borisově"

Moje místo v moderní škole

učitel angličtiny

Avsievič

Viktorie Alexandrovna

U atrakce - fotbal

H jazyk

Pr A titul - učitel

T kreativitu a talent

Můj E stejně smýšlející lidé

L láska k dětem

Dát b k dokonalosti

profesionální dokonalost

"Mladý specialista"

moje místo

v moderní škole

ČAS ZAČÍNÁ...

Hobby - fotbal

Fotbal miluji od malička,

A pro mě není krásnější hra:

A stal jsem se fotbalovým fanouškem,

Hned jak jsem šel poprvé do školy.

Jedno anglické přísloví říká:

"Dvakrát je šťastný muž, který má koníčka, protože má dva světy, ve kterých žije."

(Člověk, který má koníčka, je dvakrát šťastný, protože má dva světy, ve kterých žije.)

moje místo

v moderní škole

ČAS ZAČÍNÁ...

Fotbal je koníčkem už od dětství

I když je to pro dívku zvláštní, jsem vášnivým fotbalovým fanouškem. Teď je těžké říct, proč jsem si vytvořil takový koníček. Možná proto, že jako dítě jsme s kamarády rádi kopali do míče na dvoře, nebo proto, že táta nikdy nevynechal jediný fotbalový zápas.

moje místo

v moderní škole

Házení do míče...

Angličtina je úžasný jazyk

Angličtina je důležitá - s tím se nemůžete hádat

Ne každému to přijde snadné.

Učitel ale vše podá obrazně

A ve tmě častěji se za chvíli rozsvítí.

V první třídě jsem chodil na gymnázium č. 3 v Borisově,

tam jsem poprvé slyšel mluvit anglicky,

která mě zaujala a díky níž jsem se do ní zamiloval.

Jsou lidé, kteří milují balet od dětství,

do hudby, do malby.

Takže jsem zamilovaný do svého předmětu, který se později stal mým budoucím povoláním.

moje místo

v moderní škole

Házení do míče...

Fotbal je můj koníček, ale jsem učitel.

Osud mi dal místo u bran školy, u bran do dětských srdcí.

Moje rodina, přátelé, známí často

Ptají se mě: „Proč povolání učitele? Co mě vedlo k tomu, že jsem si vybral právě toto povolání, které vyžaduje kromě jiných perspektivnějších a žádanějších profesí hodně síly, trpělivosti a zdraví?“

Odpověď je jednoduchá! líbí se mi to!

Mám úžasné povolání.

Budiž má vůle

Nazval bych to voláním.

A do diplomky bych napsal:

"VOLÁNÍ - UČITELE!"

Povolání: učitel!

moje místo

v moderní škole

STARTOVNÍ ŠOK...

Jsem učitel angličtiny!

V davu nesvorně křičících dětí.

Posaďte se. A jako na dlani

Před vámi bude ležet velké pole.

Každý den překračuji práh

Státní vzdělávací instituce "Střední škola č. 16 v Borisově",

kde na mě upírají oči dětí svůj pohled.

Každý den Pro mě je to den, kdy otestuji své síly a schopnosti.

Každý den Léto je pro děti dnem nových znalostí, objevů, překvapení a obtíží.

Každý den- jako fotbalový zápas a každá lekce je poloviční.

moje místo

v moderní škole

VOLNÝ KOP…

Moderní škola - talent...

"Vzdělávací brankářská pedagogika"

podobný fotbalu.

Tam je brankář polovina týmu,

ve škole je učitel „hráčem“, na kterém závisí osud nikoli hry, ale lidských životů.

Jak vidím učitele?

Čím se chci stát sám sebou?

Myšlenky o moderní škole nikdy

neopouštěj mě a první věc, na kterou myslím, je, jaký by měl být učitel,

aby se každá hraná polovina stala zajímavou a zapamatovatelnou?

moje místo

v moderní škole

VOLNÝ KOP…

Moderní škola - kreativita...

Tvůrce chudoby neví.

Daleko od světských odměn,

Nejsem zaneprázdněn těžbou bohatství, -

Bere je z jejich duší.

L. Boleslavský

Jsem nový učitel angličtiny a myslím, že...

že škola potřebuje talentovaného, ​​kreativního učitele, který je nekonečně zamilovaný do svého předmětu.

Přeci jen kreativní člověk vychovává tvořivou osobnost.

moje místo

v moderní škole

ZASTAVTE MÍČ...

Moderní škola - mistrovství...

Ne vždy se mi hned podaří odhalit ostatním vnitřní tvůrčí podstatu mé činnosti.

A musíme znovu a znovu hledat, experimentovat a snažit se odpovědět na otázku "co je nejlepší?"

Na tuto otázku mi pomáhají najít odpověď citliví učitelé a WISE mentoři.

Dávají moudré rady, jsou oporou a podporou, týmem, kde v těžkých časech přijdou na pomoc přátelé a podobně smýšlející lidé.

V naší škole, stejně jako ve fotbale, platí hlavní přikázání „Jeden za všechny, všichni za jednoho“.

Fotbal nás spojuje a sbližuje,

Je tam něco, co vás zahřeje na duši.

Jen on vyhraje na hřišti,

Kdo každému triku přidá srdce.

moje místo

v moderní škole

ROHOVÝ DOPAD…

Moji stejně smýšlející lidé...

I když ještě nejsme mistři

Míč letí, rozhodčí píská

Na hřišti je horko,

A všichni se stanou slavnými.

Vím, že všechny děti jsou jiné, mají své vlastní názory,

otázky a zájmy.

Jak vidím svého studenta v moderní škole?

Jedna věc je jasná, v moderní škole se musí rozvíjet a zkoušet.

Moji studenti jsou mí stejně smýšlející lidé.

Přicházejí do školy s touhou komunikovat a poznávat svět.

Těší mě, že mají o mé lekce zájem.

moje místo

v moderní škole

VÝKOP...

Učit a učit se

radovat se a soucítit,

věřit v sebe,

vždy vybírejte ty správné

životní rozhodnutí,

být šťastný a dělat

šťastní ostatní

Skutečný učitel je profesionál!

Společnost potřebuje talentované, chytré, profesionální mladé lidi – což znamená, že škola se musí stát moderní. A to se netýká jen vybavení školy potřebným vybavením, ale také poskytnutí talentovaných, inteligentních, profesionálních specialistů.

moje místo

v moderní škole

PŘÍMÝ DOPAD...

Myslím, že kdyby do školy přišel mladý učitel a zůstal tam navždy,

je to pravý učitel!

A podstata Pravého učitele spočívá

v samotném slově „UČITEL“:

U je jedinečné a univerzální.

H - citlivý a humánní.

A - upřímný, individuální.

T - taktní a trpělivý.

E je přirozené a jedinečné.

L - miluje děti a miluje svou práci.

b - a velmi měkké, jako měkké znamení a slovo samotné!

Cesta k dokonalosti...

moje místo

v moderní škole

ČAS KONEC...

"Čas vypršel," říkám všem, ale vím jistě, že moje lekce bude pokračovat.

A život sám v tom bude pokračovat...

Přeji všem klidnou paseku,

A spravedlnost soudce!

Dejte všem přesné zásahy míčem,

Abyste mohli vždy vyhrát!

Pokračování...