Zakladatel kinetiky – vědy, která studuje znakový jazyk – profesor F. L. Birdwhistell, stud. neustálá analýza gesta a pohyby, dospěl k závěru, že jazyk gest, pokud je správně pochopen osobou, které jsou určeny, nemůže vyjadřovat myšlenky o nic horší než slova. Výzkum Birdwhistell je podpořen pohybovými studiemi provedenými vědci různé země. Zde jsou jejich závěry:

Pokud si člověk přejede rukou přes rty, znamená to, že na otázku nechce odpovědět.

Pokud zvedl nos, znamená to, že se rozhodl.

Pokud člověk během rozhovoru složí prsty do tvaru věže, znamená to, že je nerozhodný.

Souhlas: člověk se pohladí po vlasech.

Pokud si člověk na obličej nasadí masku neproniknutelnosti, znamená to úplné popření.

Dáma sedící se zkříženýma nohama při otáčení jedné nohy je znakem zájmu o přítomného muže.

Osoba, která vás poslouchá, se zkříženýma nohama a bradou položenou na ruce, je kritická a skeptická.

Pokud je pro člověka těžké mlčet, zkříží ruce před rty.

Pokud má řečník obě ruce na pódiu před sebou, je agresivní, ale není sebevědomý. Pokud člověk široce roztáhne nohy a palce vkládá ruce do poutek vesty, je si velmi jistý. Ten, kdo drží druhou ruku jednou rukou, je spokojený sám se sebou. Řečník, který silně sepne prsty, chce dosáhnout porozumění od svých posluchačů.

Demagogové natahují ruce dopředu, jako by je někdo zhypnotizoval.

Naděje se těší dopředu, únava a zoufalství shlíží dolů. Vnější pohyby naznačují poctivost a laskavost.

Pohyby v opačném směru - dovnitř - naznačují překážky nebo že osoba tato osoba vyznačující se izolací.

Bolestivý stisk ruky je výrazem naprosté drzosti a podvodu.

Silný stisk ruky, ale ne přehnaný - poctivost a spolehlivost.

Slabá, bezmocná ruka je známkou toho, že tuto osobu lze snadno ovládat zvenčí. Rychlý stisk ruky, když se ruka jiné osoby na okamžik dotkne vaší, je lhostejnost a izolace.

Pokud člověk otočí lžičkou v šálku mléka, čaje nebo kávy doleva, tedy proti směru hodinových ručiček, je v životě mimořádně úspěšný.

Pokud člověk po sezení na židli okamžitě zkříží ruce na hrudi, pak je to známka uzavřeného charakteru. Ruce zkřížené za zády naznačují, že daná osoba tváří v tvář okolnostem ustoupila a vzdala se. Pokud chce člověk něco schovat (třeba na celnici), začne pískat, nebo si v horku oblékne kabát, či sluneční brýle, nebo sevře čelist.

KINETIKA BIOLOGICKÝCH PROCESŮ- nauka o vzorcích a rychlostech různých biologických procesů (biochemické reakce, bioelektrické jevy, propustnost biologickými membránami atd.); jedna z oblastí biofyzikální chemie (viz). Výsledky výzkumu K. b. položky se používají v medu. praxe. Zejména metody K. b. předměty se používají při studiu fyzikálních a chemických. mechanismy, které jsou základem výskytu určitých patol, stavů, při stanovení fyzikálně-chemických. a biochemie, výběrová kritéria nebo cílené vyhledávání farmakologicky účinných látek (viz Farmakokinetika), při studiu dynamiky enzymatických procesů probíhajících v organismu za normálních podmínek a patologie.

V srdci K. b. spočívá v kinetice chemických reakcí, která studuje zákonitosti chemických reakcí. procesy v čase, jejich rychlost a mechanismy. S výzkumem v této oblasti jsou spojeny hlavní směry rozvoje moderní vědy, chemie a chemie. průmysl, vývoj zásad chemického hospodářství. procesy, studující „chování“ různých chemikálií. látek a výrobků z nich vyrobených v různé podmínky atd.

Chem. reakce, v jejichž důsledku se výchozí látky přímo přeměňují na reakční produkty (tj. vyskytují se v jednom stupni), se nazývají jednoduché nebo jednostupňové reakce. Pokud proces přeměny výchozích látek na reakční produkty probíhá v několika fázích, pak se reakce nazývá komplexní nebo vícestupňová. Naprostá většina biochemických reakcí probíhajících v těle jsou komplexní reakce.

Chem. reakce mohou probíhat v homogenním systému, tj. v rámci jedné fáze, nebo v heterogenním systému, tj. na fázovém rozhraní.

Rychlost homogenní reakce je definována jako množství látky reagující nebo vytvořené během reakce za jednotku času na jednotku objemu. Rychlost homogenní reakce (v) lze proto definovat jako změnu koncentrace jedné z látek (Δc) vstupujících do reakce nebo vznikajících během reakce za jednotku času (Δt), za podmínek konstantního objemu reakční systém:

Znaménko minus znamená, že koncentrace látky s časem klesá.

Jak se doba (Δt) snižuje, poměr Δc/Δt se stále více blíží skutečné reakční rychlosti (v) v daném čase (t):

Ve více celkový pohled chemická rychlost reakci (αA + βB = γM + nN), probíhající za účasti mnoha složek, lze vyjádřit rovnicí:

kde CA, CB... CN jsou koncentrace každé složky v daném čase, α, β...n jsou stechiometrické koeficienty těchto látek v reakční rovnici, k je koeficient úměrnosti nebo rychlostní konstanta.

Závislost chemické rychlosti na teplotě. reakce v obecném tvaru jsou vyjádřeny Arrheniovou rovnicí:

kde k0 je konstantní hodnota pro danou reakci, e je základ přirozeného logaritmu, E je aktivační energie dané reakce, R je univerzální plynová konstanta, T je absolutní teplota.

Z Arrheniovy rovnice vyplývá, že s rostoucí teplotou v aritmetickém postupu rychlost reakce exponenciálně roste a čím nižší je E, tím rychleji reakce probíhá (je známo jen málo reakcí, jejichž rychlost s rostoucí teplotou klesá). Rychlost enzymatických reakcí se zvyšuje se zvyšující se teplotou pouze do dosažení inaktivační teploty daného enzymu; s dalším zvýšením teploty se rychlost enzymatické reakce snižuje.

Absolutní hodnoty rychlostních konstant pro nejjednodušší chemikálie. reakce lze vypočítat na základě teorie přechodového stavu (nebo aktivovaného komplexu) navržené v roce 1935 H. Eyringem. V souladu s touto teorií probíhá reakce, vyjádřená např. rovnicí: A + BC - = AB + C, stádiem vzniku aktivovaného komplexu (ABC), do kterého atom (molekula) B patří. stejně jako původní molekula (BC) a nová - (AB). Při další reakci se aktivovaný komplex rozkládá na konečné produkty A B a C. Teorie aktivovaného komplexu umožňuje určit nejpravděpodobnější směr reakce a vypočítat její rychlost.

Při studiu kinetiky chemických látek. reakce a objasnění mechanismu jejich toku má velký význam pro stanovení stechiometrie (molekularity) reakce, tj. počtu molekul účastnících se elementárního aktu chemické reakce. reakce, a pořadí reakce, tedy typ reakční rovnice, která popisuje průběh dané reakce v čase.

Monomolekulární reakce (jedna molekula prochází transformací) lze znázornit obecnou rovnicí:

A<->B nebo A<->B + D.

Tento typ reakce zahrnuje izomerní přeměny (například cis izomer na trans izomer) a některé rozkladné reakce (například rozklad molekul jódu na atomy při zahřátí: I 2 = 2I).

Bimolekulární reakce zahrnují dvě molekuly látky (například rozklad jodovodíku: 2HI = H 2 + I 2 nebo zmýdelnění esterů alkálií: RCOOR 1 + NaOH = RCOONa + R 1 OH).

Pokud rychlost reakce závisí na koncentraci jedné výchozí látky, pak se reakce nazývá reakce prvního řádu. Reakce prvního řádu, kromě skutečných monomolekulárních reakcí uvedených výše, zahrnují hydrolýzu esterů za přítomnosti přebytku vody, katalytický rozklad peroxidu vodíku atd. Tyto reakce se liší tím, že stejné podíly zreagované látky odpovídají stejná časová období. Rychlost takových reakcí je úměrná součinu koncentrací těchto dvou látek. Tyto reakce se nazývají reakce druhého řádu. Mezi biochemickými procesy nedochází k reakcím vyšších řádů.

Známá chem. reakce, jejichž rychlost je konstantní a nezávisí na koncentraci reaktantů. Reakce tohoto druhu, nazývané reakce nultého řádu, zahrnují mnoho enzymatických procesů při vysokých koncentracích substrátu, proces denaturace proteinů na rozhraních atd. U takových reakcí platí přímá úměrnost mezi poklesem koncentrace reaktantu a časem .

Je známo velké množství složitých chemikálií. procesy. Mezi nimi se rozlišují paralelní, sekvenční, konjugované, autokatalytické, řetězové a další reakce. Při paralelních reakcích procházejí výchozí látky současně dvěma (nebo více) reakcemi. Například Bertholletova sůl při mírném zahřátí současně podléhá rozkladu ve dvou směrech:

Sekvenční reakce lze znázornit obecnou rovnicí A -> B -> C -> D; látky B a D jsou zde meziprodukty reakce. Příkladem je hydrolýza polysacharidů, například:

Pokud jedna z po sobě jdoucích reakcí probíhá pomalu ve srovnání s ostatními, pak je celková rychlost procesu určena rychlostí této pomalé reakce. Konjugované reakce probíhají podle rovnic:

a) A + B -> M

b) A + C -> N

V tomto případě nastane jedna z reakcí (a) pouze tehdy, když spolu s ní nastane další reakce (b). Jinými slovy, reakce a je vyvolána reakcí b. Látka A, společná pro obě reakce, se nazývá aktor, látka B je akceptor a látka C je induktor. Například roztok indiga (látka B) se neodbarví kyslíkem (A), ale pokud se do roztoku přidá benzaldehyd (C), ten se oxiduje na kyselinu benzoovou (N) a zároveň se indigo oxiduje na isatin (M).

Komplexní reakce také zahrnují autokatalytické reakce (viz Autokatalýza), vratné reakce (viz Chemické reakce) a řetězové reakce (viz). Kinetika všech těchto reakcí je vyjádřena poměrně složitými matematickými rovnicemi, protože většina biochemických reakcí probíhajících v těle jsou komplexní reakce.

Rychlost heterogenní reakce je definována jako množství látky, která reaguje nebo se tvoří během reakce za jednotku času na jednotku plochy povrchu rozhraní. Pokud je povrchová plocha fáze, na které probíhá reakce, obtížně měřitelná (což je obvykle případ v praxi), pak se rychlost heterogenní reakce nevztahuje na jednotku povrchu, ale na jednotku hmotnosti. nebo objem fáze.

Rychlost heterogenních reakcí úzce souvisí s procesy látkového přenosu. V heterogenní reakci lze rozlišit tři hlavní stupně: přívod činidel na povrch fáze (stupeň a), chemický. reakce na povrchu fáze (b) a odstranění reakčních produktů z povrchu fáze (c).

Při nízké aktivační energii, chemické reakcí je rychlost heterogenní reakce určována (omezována) především rychlostmi stejných stupňů. Při vysoké aktivační energii chemikálie. reakční rychlost heterogenního procesu je omezena druhým stupněm (b).

Vlastnosti toku chemikálií. reakce v biol.systémech jsou uvažovány kinetikou biologických procesů. Biologické reakce jsou enzymatické procesy probíhající ve složitě organizovaném systému. Takové systémy si vyměňují energii a hmotu s okolím, v důsledku čehož se nazývají otevřené systémy (viz Termodynamika). Otevřené systémy mají řadu specifických kinetických vlastností, z nichž za nejdůležitější je třeba považovat možnost nastolení dynamického stacionárního stavu v nich, ve kterém jsou hodnoty mnoha vnitřních parametrů systému (například koncentrace složek) zůstat po určitou dobu konstantní. Děje se tak proto, že procesy přítoku a odtoku látek se vzájemně kompenzují, což je jedna z podmínek udržení homeostázy (viz).

Dalším rysem biolických procesů je, že v otevřeném systému mají komplexní enzymatické reakce (polyenzymatické procesy) vlastnost samoregulace, tj. zvýšení nebo snížení rychlosti, v důsledku aktivace nebo inhibice (brzdění) procesu konečnými produkty. nebo látky vzniklé při tomto procesu (viz Biologický systém, autoregulace). Rychlost a směr takového procesu jsou často regulovány relativně malým počtem takových stupňů, které lze v tomto případě považovat za řídící (nebo určující). Například v případě souboru sekvenčních reakcí se může jednat o stupně, které nastávají při nejnižší rychlosti. V tomto případě změna rychlosti jednoho nebo druhého stupně pod vlivem inhibitoru nebo aktivátoru vede ke změně rychlosti celého procesu biol.

Rychlost reakcí v živém organismu určují především enzymy řídících stupňů (klíčové enzymy), které mohou ovlivňovat vlastnosti ostatních enzymů a strukturní podmínky pro rozvoj reakce. Proto K. b. by měla být považována za kinetiku komplexního procesu, který je souborem konjugovaných, sekvenčních, paralelních a dalších reakcí.

Studium různých jednoduchých reakcí, které tvoří souhrn biologických procesů pomocí chemických metod. kinetika ukazuje, že základní kinetické zákony a jejich úplný matematický popis se ukazuje jako poměrně složité a to i v případě nejjednodušších kombinací elementárních chemikálií. reakce. Studium kinetiky složitého procesu se však výrazně zjednodušuje, pokud je možné jej rozdělit na etapy, které se velmi liší v časovém měřítku - tedy na fáze rychlá a pomalá. Například fotoproces (viz Fotochemické reakce) lze rozdělit na rychlé (fotoexcitace) a pomalé (vznik fotoproduktu) fáze. V případě nejjednodušší enzymatické reakce je rychlým stádiem tvorba komplexu enzym-substrát a pomalým stádiem tvorba konečného produktu atd.

Kinetika komplexního procesu je často studována analýzou chování jednoho určujícího článku (řídícího stupně), buď nejpomalejšího, omezujícího celkovou rychlost celé reakce (je-li zahrnuta v sérii v řetězci), nebo nejrychlejšího, sloužícího jako hlavní reakční cesta (je-li zařazena paralelně do řetězce). Takové spojení je často elementárním procesem, který kombinuje vratné a nevratné fáze.

Element C spolu s obvyklými meziprodukty mohou sloužit jako nestabilní útvary, jejichž relativní koncentrace jsou malé, ale přesto určují průběh celého procesu (například aktivované komplexy, molekuly excitované světlem apod.). Rychlost ireverzibilní (nebo slabě reverzibilní) fáze procesu jako celku přímo závisí na koncentraci takových přechodných stavů. Koncentrace meziproduktu (C) v ustáleném stavu je stanovena a udržována díky existenci reverzibilního stupně procesu, který umožňuje vypočítat koncentraci aktivního meziproduktu prostřednictvím jeho disociační konstanty, rovnováhy s původním substrátem, a koncentraci tohoto substrátu.

Za účasti různých enzymů, které urychlují reakce, probíhají různé biologické procesy. Enzym (E), který se váže na reakční substrát (S), tvoří komplex aktivovaný enzymem-substrát (ES). Reakce probíhá podle následujícího schématu:

kde P je reakční produkt. První stupeň je reverzibilní a druhý je nevratný (nebo slabě reverzibilní).

Enzymatické reakce mají charakteristický rys nasycení substrátem. Při nízkých koncentracích substrátu se rychlost enzymatické reakce zvyšuje úměrně jeho koncentraci (reakce prvního řádu) a při vysokých koncentracích se stává konstantní (tj. stává se reakcí nultého řádu).

Závislost rychlosti enzymatické reakce na koncentraci substrátu je popsána Michaelis-Mentenovou rovnicí:

v = (V*S)/(km + S),

kde v je rychlost reakce, V je maximální rychlost reakce, km je Michaelisova konstanta, číselně rovna koncentraci substrátu, při které rychlost reakce dosahuje 0,5 V (viz Enzymy).

Je nutné vzít v úvahu, že kinetika mnoha enzymatických reakcí se ukazuje jako složitější, než vyplývá z Michaelisovy rovnice, neboť enzymatické reakce se může účastnit více substrátů a může vznikat více produktů, ale i specifické reverzibilní popř. ireverzibilní aktivátory nebo inhibitory (reverzibilní, tvořící disociující s enzymovými komplexy, a ireverzibilní, tvořící neasociační komplexy, způsobují změny ve funkcích a skupinách enzymu). Reverzibilní inhibitor může změnit katalytický účinek enzymu přímou interakcí s jeho aktivním místem, čímž zabrání vazbě na substrát. Možný je i jiný mechanismus, kdy inhibitor interaguje s částí molekuly enzymu, která se nachází mimo aktivní centrum. V prvním případě budou substrát a inhibitor, reagující pouze s volným enzymem, soutěžit o aktivní místo (kompetitivní inhibice) a vytvářet komplexy enzym-substrát (ES) a enzym-inhibitor (EI). Ve druhém případě nekompetitivní inhibice dochází k interakci inhibitoru s enzymem mimo aktivní centrum a katalytické vlastnosti enzymu se mění v důsledku nepřímého vlivu na reaktivitu centra (přes tzv. regulační centrum). V tomto případě již substrát a enzym nekonkurují o aktivní centrum, ale interagují s enzymem nezávisle a tvoří kromě ES a EI komplexů terciární komplexy - enzym - substrát - inhibitor (ESI). Byly studovány vztahy mezi rychlostí enzymatické reakce (v) a koncentracemi substrátu a inhibitoru: pro kompetitivní inhibici

a pro nesoutěžní

kde I je koncentrace inhibitoru, ki je disociační konstanta komplexu enzym-inhibitor, S je koncentrace substrátu, V je maximální reakční rychlost, km je Michaelisova konstanta.

V biologických systémech je rozšířená kompetitivní a nekompetitivní inhibice enzymatických reakcí. Příkladem nekompetitivní inhibice je účinek iontů těžkých kovů (Hg, Ag), které se podílejí na otravě určitých oblastí aktivních center (zejména SH skupin enzymů).

Jako inhibitor může působit i substrát enzymatické reakce (inhibice substrátu). V tomto případě, když se koncentrace substrátu zvyšuje, reakční rychlost se nejprve zvyšuje a poté, když dosáhne své maximální hodnoty, začne klesat a proces se zpomalí. Tato kinetika procesu je důsledkem interakce molekul substrátu s enzymem, což vede k vytvoření aktivního a neaktivního komplexu enzym-substrát. Příkladem substrátové inhibice je zejména reakce inhibice ureázy vysokými koncentracemi močoviny.

Když už mluvíme o aktivaci enzymatických reakcí, je třeba poznamenat, že některé enzymy vyžadují účast určitých neproteinových látek v reakci, aby projevily svou aktivitu. Jako aktivátory mohou sloužit například různé ionty nebo koenzymy komplexní povahy. Ionty Na+, K+ aktivují ATPázu, fosfofruktokinázu, pyruvátkinázu, Mn+ dekarboxylázu a peptidázu. Aktivátory mohou změnit molekulu enzymu a přeměnit neaktivní protein na aktivní enzym. Jedná se například o aktivaci pepsinogenu na pepsin nebo trypsinogenu na trypsin.

Vodíkové ionty mohou mít aktivační nebo inhibiční účinek na enzymatický proces. Je známo, že pH určuje stupeň disociace ionogenních skupin enzymu. Pokud je v aktivním místě zahrnuta ionogenní skupina, pak se při změně pH mění vazba substrátu na enzym. Typicky je rychlost enzymatické reakce v závislosti na pH média vyjádřena křivkou s maximem pokrývajícím relativně úzký rozsah změn pH média* Maximální enzymatická aktivita pepsinu se tedy vyskytuje při pH cca. 2, karboxyláza - při pH cca. 5, amyláza - při pH cca. 7. Proto poruchy v regulaci procesů odpovědných za udržování požadované hodnoty pH v daném prostředí často znamená patol, změny v enzymové aktivitě, které jsou pozorovány v některých patolových podmínkách.

Jedním z významných faktorů ovlivňujících K. b. atd., je třeba vzít v úvahu teplotu. Při studiu vlivu teploty na rychlost biologických procesů se obvykle používají pojmy teplotní koeficient reakční rychlosti (Q10) a aktivační energie. Aktivační energie většiny biolů leží v rozmezí 5-20 kcal/mol; fotochemie. procesy mají hodnotu E v rozmezí 500-1100 cal/mol.

Teorie aktivovaného komplexu a absolutní reakční rychlosti umožňuje zohlednit vliv na rychlost enzymatických reakcí nejen teploty a aktivační energie, ale také hysterického (prostorového) faktoru, který zohledňuje konfiguraci reagující molekuly a možnost reakce nastat, když se molekuly srazí pouze v určitých oblastech. Tento faktor je zahrnut v Arrheniově rovnici spolu s číslem

kolize šrotu do konstanty k0. Zvláště důležité je vzít to v úvahu při reakcích zahrnujících velké molekuly. To umožňuje zejména pochopit, proč některé procesy probíhají velmi rychle i při nízkých teplotách, přestože aktivační energie stanovená z teplotní závislosti je vysoká. Například při denaturaci pepsinu je menší část energetické bariéry určena energií, kterou je nutné vynaložit na rozbití molekulárních vazeb při aktivaci pepsinu (cca 18 kcal/mol), a většinu určuje stérický faktor. (cca 45 kcal/mol).

Důležitou roli v těle mohou hrát reakce, při kterých vznikají produkty, které samy slouží jako katalyzátory této reakce; Takové reakce se nazývají autokatalytické. U takové reakce závisí rychlost na koncentraci výchozích i konečných látek. Závislost změny koncentrace konečného produktu na čase je v tomto případě vyjádřena křivkou ve tvaru 5, která ukazuje, že výtěžek produktu během počátečního časového období (indukčního období) je relativně malý, a pak reakční rychlost se prudce zvyšuje a produkt se rychle hromadí.

Zvláště zajímavé jsou tzv. řetězové reakce. Počáteční aktivace (iniciace) řetězové reakce prováděné volnými radikály (viz Radikály, Řetězové reakce). Zřejmě právě tyto reakce vznikají v biologických systémech (hlavně v membránových strukturách buněk) při radiačním poškození organismu nebo působení některých toxických látek. Řetězové reakce oxidace lipidů v membránách vedou k rychlému rozvoji patolu, procesům spojeným s destrukcí buněčných struktur. Charakteristickou vlastností řetězových reakcí oxidace lipidů v biomembránách je větvení oxidačních řetězců. Rozvětvené řetězové reakce se vyvíjejí podél křivky ve tvaru S v průběhu času. Rychlost řetězových reakcí prudce klesá při vystavení látkám, které reagují s volnými radikály, což vede k ukončení oxidačních řetězců a inhibici procesu (viz Antioxidanty). S tím je spojena ochranná role inhibitorů radikálových procesů při reakci radiačního poškození (viz Radiační poškození).

Obrovské množství procesů katalyzovaných enzymy v živé buňce tvoří jasně organizovanou časoprostorovou „síť“ propojených reakcí (viz Metabolismus a energie). V takto složitém systému jsou jednotlivé skutečné biochemické reakce systémy s otevřeným tokem, přičemž rychlost procesu je dána především přítokem substrátu a odtokem finálních produktů. Takové otevřené systémy jsou buď ve stacionárním stavu nebo v procesu přechodu z jednoho stacionárního stavu do druhého pod vlivem některých vnějších faktorů. Přechod z jednoho stacionárního stavu do druhého je charakterizován nestacionární kinetikou. V tomto případě se mohou objevit periodické režimy (autooscilace koncentrací reagencií). K podobným procesům může docházet zejména při současné inhibici enzymu substrátem a reakčním produktem. Oscilační jevy a periodické režimy byly dobře prostudovány pro procesy glykolýzy (viz), temné reakce fotosyntézy (viz), různé typy enzymatických reakcí (viz Enzymy) pro biologické rytmy (viz), ekologie, systémy (viz Ekologie), pro procesy nervového vedení (viz Nervový impuls) atd.

Studium kinetiky komplexních systémů, které jsou biologickými procesy, často vyžaduje použití metody matematického modelování (viz), která umožňuje popsat změny základních parametrů biol, systémů a procesů v čase. Existují speciální matematické techniky, které umožňují rozdělit složitý soubor reakcí do jednotlivých stupňů, které se liší svou rychlostí, a studovat chování systému bez exaktního analytického řešení složitých rovnic. Tento přístup se úspěšně používá ke studiu charakteristik toku mnoha biologických procesů.

S pomocí byly vyvinuty matematické modely pro některé enzymatické reakce, modely aktivních biol, membrán (viz Biologické membrány), růstu buněčných populací, dynamiky imunitních reakcí atd matematický model Byla studována imunitní odpověď, zejména povaha periodických režimů odrážejících oscilační průběh určitých onemocnění, jako je malárie. Dynamika primární a sekundární imunitní odpovědi byla také úspěšně studována pomocí matematického modelování.

Studie K. b. využití metod matematického modelování umožňuje získat informace o podstatě studovaných jevů a využít výsledky v praxi. Studium kinetiky inhibice a aktivace reakcí, kinetika permeability biolu, buněčných membrán, studium rychlostí reakcí odpovědných za odstranění určitých látek z těla mají velký význam při rozhodování o problematice farmakologie, studium kinetiky inhibice a aktivace reakcí, kinetika permeability biolu, buněčných membrán, studium rychlostí reakcí odpovědných za odstranění určitých látek z těla hodnota konkrétního léčiva nebo povaha jeho účinku za různých podmínek (viz Farmakokinetika). Změny ve vzorcích způsobené změnami teplotních podmínek, hodnotami pH prostředí, povahou regulace a dalšími aspekty K. b. atd., jsou spojeny se zvláštnostmi aktivity mnoha důležitých enzymů a mohou sloužit jako informace o vývoji různých patolových procesů. Dynamika růstu různých novotvarů v těle, zrychlení nebo inhibice procesu pod vlivem různých vnitřních a vnějších faktorů je také studována pomocí kinetických metod pro analýzu biologických procesů.

Bibliografie: Berezin I.V. a Klyosov A.A. Praktický kurz chemická a enzymatická kinetika, M., 1976; Biofyzika, ed. B. N. Tarusová a O. R. Collier, str. 48, M., 1968; Eremin E. N. Základy chemické kinetiky, M., 1976, bibliogr.; Kursky M.D., Koste-R a N. S. A. a Pyba l h e n k asi V. K. Biochemical kinetics, Kyjev, 1977, bibliogr.; Leninger A. Biochemistry, přel. z angličtiny, M., 1976; Romanovský Yu M., Štěpánová N. V. i’Cher-n a in s k i y D. S. Matematické modelování v biofyzice, M., 1975, bibliogr.; Rubin A. B. Termodynamika biologických procesů, M., 1976; Waite N. Chemická kinetika, přel. z angličtiny, M., 1974; Westley J. Enzymatická katalýza, trans. z angličtiny, M., 1972; Emanuel N. M. Kinetika experimentálních nádorových procesů, M., 1977; Emanuel N. M. a Knorre D. G. Kurz chemické kinetiky, M., 1974.

B. A. Guljajev; V. P. Mishin (chemická kinetika).

Přátelé, pokud máte zájem o vysokoškolské vzdělání na Krymu, můžete získat všechny potřebné informace pomocí online zdroje synergycrimea.ru.

Náš život je velmi pestrý. Někdo se rád baví, jiný má rád klid. A je dokonce těžké si představit, že někdo, kdo miluje zábavu, s sebou táhne někoho, kdo miluje mír. S největší pravděpodobností si prostě nebudou schopni porozumět, ale to rozhodně neznamená, že jeden z nich má pravdu a druhý se mýlí.

Nedorozumění

Každý člověk vnímá svět po svém, i když každý z nás má stejné smysly. A to, jak člověk vnímá vjemy, určuje jeho vzhled a to, jak komunikuje s lidmi kolem sebe.

Nedorozumění nastává, když dojde ke konfliktu vnímání. Pokud se pohádáte s osobou, která se neshoduje s vaším vnímáním, je nepravděpodobné, že se vám podaří dojít ke společnému názoru. Abyste si porozuměli, musíte se naladit na společnou vlnu, a k tomu musíte určit, jaké vnímání má.

Vizuály se vyznačují přítomností zbrklého a hlasitého projevu, jsou velmi pohyblivé a při mluvení gestikulují. Ve větší míře žijí v budoucnosti. Moderní svět navrženo speciálně pro vizuální vnímání. Obrovskou rychlostí se různé obrázky nahrazují. Vizuály se také liší v rychlosti reakce.

Slušní lidé se vyznačují poměrně citlivým vnímáním zvuku. Takových lidí je mezi režiséry, skladateli, umělci i dalšími lidmi, jejichž tvorba souvisí se zvukem, mnoho. Oblíbenou pózou takových lidí jsou ruce složené na hrudi a hlava nakloněná na stranu. Takoví lidé rádi poslouchají sami sebe. Jsou trochu pomalejší než vizuální.

Neuspěchaní, neuspěchaní lidé jsou kinetiky. Toto je nejpomalejší kanál vnímání. Představte si, že v rukou držíte načechrané a lehce ostnaté palčáky, pocit postupně vyprchá ne tak rychle jako ostatní.

Abyste tento pocit přijali, musíte ho cítit celým tělem, musíte pochopit, jaký pocit způsobuje. Kinetikové jsou obvykle lidé, kteří vědí hodně o dobré kuchyni a rádi mlsají. Vždy žijí přítomností.

Ani jeden člověk, který patří k tomuto typu vnímání, si nebude umět představit pocity, které ještě nezažil. Je to dáno tím, že lidé jsou schopni přijít s něčím novým pouze ve zvucích a ilustracích. Kinetika se vyskytuje hlavně mezi sportovci.

Pohled kinetiků směřuje většinou dolů doprava. Je to dáno tím, že když si představíme nějaké vjemy, děje se tak mimovolně. Náš mozek je tedy ponořen do svých pocitů a dojmů.

Věděli jste, naši milí čtenáři, že příčina chronické bolesti kolen může být v napjatých stehenních svalech? Nebo že chronické problémy s krkem a migrény lze vysvětlit slabostí vašich prsních svalů? Pravděpodobně se ptáte: „Jak je to možné? "Natažené svaly v jedné části těla způsobují bolest někde v úplně jiné části těla?" Odpověď je šíleně jednoduchá. V našem těle a anatomii lidského těla je vše propojeno...

Pokud je jeden z jeho prvků oslaben nebo poškozen, jiný se snaží tuto okolnost vyhladit a kompenzovat. Jakákoli oblast našeho těla je úzce spojena s jinou pomocí systému, který má název: kinetický řetězec. A zdroj vaší bolesti nelze tak snadno identifikovat, pokud nedokážete pochopit, jak anatomicky probíhá interakce vaší fascie a kinetického řetězce.

Co je to kinetický řetězec z fyzikálního hlediska? Kinetika jiným způsobem je pohyb (pravděpodobně jste se ve škole učili, že kinetická energie je energie vyplývající z pohybu těles). Váš kinetický řetězec je komplexní systém, který umožňuje celému tělu, od chodidel až po prsty u nohou, provádět nejrůznější pohyby. Zahrnuje svaly, fascie a další pojivové tkáně, které udržují její integritu. Některé prvky systému jsou orientovány na udržení mobility, jiné na udržení stability. Všechny části spolu působí jako jeden celek a jsou na sobě úzce závislé. Když je kterákoli část oslabena, druhá se snaží tuto slabost kompenzovat a v důsledku toho je narušen chod celého systému. Pokud část, která má být mobilní, neplní své hlavní funkce, převezme ji jiná, ale další článek tohoto anatomického řetězce se ukáže jako výrazně oslabený. Z tohoto důvodu jste jen tak silní a silní, jak silný je váš nejslabší článek vašeho kinetického řetězce.

Stabilita je organizovaná činnost svalů, vazů a šlach nezbytných k udržení kloubu ve fixní poloze.

Anatomie lidského těla uvádí, že nejlepší fungování kinetického řetězce je zajištěno kvalitativní souhrou dvou vzájemně souvisejících principů: pohyblivosti a pohyblivosti kloubu, zahrnujícího jak jeho fyzický pohyb v amplitudě daných pohybů, tak schopnosti kloubu. svaly produkovat takovou práci.

Podívejte se na obrázek. Ukazuje, jak funguje kinetický řetězec. Vidíte opakující se sled prvků? Součásti obvodu musí střídavě demonstrovat stabilita A mobilita. A optimální akce je možná pouze tehdy, když jedna oblast podporuje a pomáhá druhé. Stejně jako se 11 hráčů dobrého fotbalového týmu navzájem chrání a podporují, ve skutečnosti představují jeden celek.

Anatomie kinetického řetězce v našem těle.

Pokud je některý z článků našeho řetězu přerušený nebo výrazně oslabený, tělo to bude schopno kompenzovat, ale budete cítit bolest. Například, když sevřené kvadricepsy oslabí pohyblivost vaší nohy v kyčelním kloubu, pak vaše páteř poskytuje chybějící pohyblivost. Pokud vaše noha postrádá stabilitu, může to ovlivnit vaše kolena, kyčle, páteř a celé tělo.

I když je anatomicky jakýkoli kloub v našem těle svým způsobem důležitý pro udržení výkonnosti celého organismu, rád bych zdůraznil zvláštní pozornost konkrétně v oblasti boků. Pokud jsou stehenní svaly ztuhlé a nemohou plně fungovat, jste na přímé cestě k nejrůznějším bolestem a zraněním. Promluvte si s lékaři sportovního lékařství, mezi jejichž pacienty patří profesionálové, kteří hrají venkovní hry: fotbal, hokej, tenis atd. Všichni svorně řeknou, že bez ohledu na sportovní disciplínu a povahu zranění v naprosté většině případů všichni tito sportovci mají často sevřené stehenní svaly.

Šest nejčastějších příčin všech druhů chronické bolesti

V našem každodenní život Vždy budou existovat faktory, které nám způsobují nejrůznější bolesti, i když to možná ani netušíme. Všechny naše fascie jsou navzájem pevně propleteny. Už znalost principů jejich fungování může posloužit dobrá zbraň proti bolesti, ale dáme ještě pár praktická doporučení, který pomůže odolat nejoblíbenějším faktorům, které ničí naše tělo. Jaké jsou tyto faktory?

• a) Hromadění stresu;
• b) Sedavý obrazživot;
• c) omezení pohybů v kyčelních kloubech;
• d) Špatně zvolený výcvikový program;
• e) Slabé protahování;
• f) Nedostatek času na odpočinek a zotavení.

A teď po pořádku...

1. Hromadění stresu. Existuje několik typů stresu:
   • eustres (pozitivní);
   • tíseň (negativní).

Ano, ukazuje se, že existuje „dobrý“ stres a my ho potřebujeme k optimálnímu výkonu, protože, ať se říká cokoli, stres jde ruku v ruce s jakýmkoliv úspěchem. Vzpomeňte si, jak jste jako dítě hráli fotbal. Koneckonců, bojujete s přáteli a říkáte si: "Musíme trefit tento míč 100 liber!" Zde je příklad pozitivního stresu. Pomáhá nám překonat stávající obtíže.

Na rozdíl od pozitivního stresu je distres čistě negativní. Příliš zvýšené hladiny mohou vést k onemocnění. Některé okolnosti vždy vyvolávají negativní stres (těsné termíny v práci, nemoc dítěte, hádka s manželkou nebo přítelkyní, daně, hypotéka atd.). A někdy je i pozitivního stresu příliš mnoho a přemění se v negativní.

Pokud neustále žijete ve stresu, pak se objevují pocity úzkosti, hněvu, vzteku, podrážděnosti a zklamání. Takové emoce spouštějí v našem těle mechanismus „útěk nebo boj“. Stresové hormony jako adrenalin a kortizol se aktivně uvolňují do krve a tělo se dostává z rovnováhy. Krevní tlak stoupá, dýchání se zrychluje, je mělké a všechny svaly od krku až po nohy jsou napjaté. Toto napětí vytváří nepohodlí a následně způsobuje bolest.

2. Sedavý životní styl. V dnešní době jen málokdo tráví celý den na nohou. Většina lidí sedí – u počítačů, na poradách, obědě, v křesle u televize. V jedné pozici trávíte celé hodiny a dokonce i dny. Přitom jsou vaše pánevní svaly, hamstringy a kvadricepsy absolutně nehybné. Hýžďové svaly, mimovolně, musí nést celou váhu vašeho těla. Svaly hrudníku se stahují a tahají ramena dopředu. Krk, ramena a záda jsou vystaveny zvýšenému stresu a hrbíte se; Na správné držení těla můžete rovnou zapomenout, protože dlouhé sezení je pro člověka jedním z nejnegativnějších držení těla. Špatné držení těla negativně ovlivňuje fascie a připravuje je o elasticitu, která je z anatomického hlediska tak nezbytná. Důsledkem toho je neustálá bolest.





3. Omezená pohyblivost kyčelních kloubů. Nízká pohyblivost v kyčelních kloubech ničí celý systém. Pánev je neuvěřitelně důležitá pro výkon a pohodu celého těla. Když mluvíme o kyčelních kloubech, máme na mysli především svaly:
   • rotace nohy směrem ven (gluteální a piriformní),
   • dovnitř (hlavně bederní svaly a svaly pánevního dna),
   • stejně jako pokrčení nohy v kyčelním kloubu (hlavně bederním).

Pánevní pletenec má prvořadý význam pro celkovou pohyblivost těla. Kaskádovité vztahy mezi svaly, které ohýbají a rotují nohu v kyčelním kloubu, mají hluboký vliv na desítky malých svalových skupin v pánevním dnu, které nejen pomáhají ohýbat a rotovat nohu, ale také stabilizovat páteř. Všechny tyto svaly jsou navzájem spojeny fascií.

Ve skutečnosti se připravujete o tolik potřebnou flexibilitu, protože necvičíte. Pravda, může to být i nedostatek pohybu nebo nevhodně organizovaná fyzická příprava, která vytváří svalovou nerovnováhu (například pokud věnujete větší pozornost formování prsních svalů než zad).

Někdy problém vůbec není v nedostatku flexibility nebo svalového napětí. Možná je to všechno o vaší fascii nebo možná o nestabilitě svalů obklopujících vaši páteř. Výsledkem je omezení rozsahu pohybu. Pokud však tyto svaly rozvinete správně, bude mnohem snazší se pohybovat a zároveň se zvýší ztracená flexibilita. Věnujte pozornost svým slabým stránkám a dosáhnete úspěchu.





4. Špatně navržený tréninkový program.Často je zranění, které končí kariéru mnoha sportovců, slámou, která zlomí velbloudovi hřbet. Vzhledem k tomu, že čtete tyto řádky, pravděpodobně cvičíte v posilovně. Napadlo vás však někdy, že cvičení, které děláte, může výrazně zhoršit stav způsobující vaši bolest? Napumpujete zádové svaly se stejným zápalem jako prsní a břišní svaly? Zde doporučujeme poměr 1:1. To znamená, že pro každý „tlačený“ pohyb by měl existovat jeden „tahový“ pohyb. Ve světě fitness a atletiky existuje výraz: „zrcadlové svaly“. To jsou ty, které sami vidíte v zrcadle a jejichž vzniku věnujete zvláštní pozornost). Mluvíme o bicepsech, prsních a břišních svalech. Ale když se necháte unést vnější krásou, nezapomeňte, že unipolarita v této věci vám nedovolí plně odhalit svůj plný potenciál. Svou kondici výrazně zlepšíte, pokud budete minimálně stejnou pozornost věnovat těm svalům, které se nacházejí za vašimi očima a jsou před nimi skryté.


5. Slabé protažení. Průměrný člověk, dokonce i ten, kdo vede aktivní životní styl, má značné problémy s flexibilitou, zejména v oblasti výše uvedeného kyčelního kloubu, stejně jako zadní svalová skupina stehna a hrudní páteře. Navíc, čím jste starší, tím jsou tyto problémy viditelnější. Přemýšlejte o tom: jakou část tréninku obvykle zahodíte, když vám běží čas? Přesně tak, protahování. Nedostatek výživy, spánku a cvičení však zvyšuje flexibilitu. Je důležité pochopit, že obnova je aktivní proces. Musíte vynaložit určité úsilí, abyste pomohli svému tělu překonat stres nahromaděný během práce v posilovně, včetně těch, které jste uměle vytvořili (během tréninku). Neustále se opakující cyklické monotónní pohyby jsou považovány za jednu z hlavních příčin fasciální kontrakce. Proto ještě jednou: odpočinek, zotavení, doplnění energie.

Podívali jsme se tedy na hlavní faktory. Problémy byly identifikovány. Ale nebuďte naštvaní – každý problém má řešení! Můžeme vám udělat radost. I když je vaše tělo ochablé a každodenní negativní návyky nemohou sloužit jako vzor, ​​problém lze vyřešit. Ale musíte v sobě něco změnit. Hmatatelné výsledky se dostaví se získáváním znalostí a pravidelným úsilím. Jinými slovy, musíte se naučit rozumět svému tělu a také podnikat aktivní kroky. Který? – určitě vám prozradíme na stránkách našeho fitness webu. Čtěte nás dál, máme spoustu dalších zajímavých věcí!

Motorické poruchy u dětí s mentálním postižením jsou nedílnou součástí hlavní vada a jsou určeny stejnými mechanismy jako hlavní vada. Motorická nedostatečnost jemných diferencovaných pohybů prstů, kinetická a kinestetická manuální praxe, komplexní koordinované pohyby je tedy dána nedostatečným rozvojem analyticko-syntetické aktivity mozkové kůry, konkrétněji nedostatečně vyvinutým motoricko-kinestetickým analyzátorem. .
Kinestetické pocity(z řečtiny kineo- Pohybuji se a estetika- vjem) - vjemy pohybu, polohy částí vlastním tělem a vynaložené svalové úsilí. K tomuto typu pocitu dochází v důsledku podráždění proprioceptorů (z lat. proprius- vlastní a capio- vzít, přijmout) - zvláštní receptorové formace lokalizované ve svalech, šlachách, kloubech a vazech; Právě ony poskytují informace o pohybu a poloze těla v prostoru.
Roli kinestetických vjemů v duševní činnosti zdůraznil I. M. Sechenov, který věřil, že „svalový pocit“ není pouze regulátorem pohybu, ale také psychofyziologickým základem prostorového vidění, vnímání času, objektivních úsudků a inferencí, abstraktního verbálního myšlení. .
Kinestetické vjemy úzce souvisí s prací chuti, bolesti, teploty, zrakových receptorů umístěných na povrchu těla a vnímáním podráždění z vnější prostředí. To je patrné zejména u hmatu, který je kombinací kinestetických a kožních vjemů, ve kterých hrají důležitou roli zrakové, sluchové, vestibulární analyzátory atd.
Svalově-motorická citlivost je důležitou složkou nejen procesu hmatu, ale také procesu prostorové orientace (B. G. Ananyev, A. A. Lyublinskaya). Motorový analyzátor umožňuje „měřit“ předmět pomocí částí vašeho těla jako měření. Slouží také jako komunikační mechanismus mezi všemi analyzátory vnějšího a vnitřního prostředí při orientaci v prostoru. Použití zrakové kontroly v tomto případě vede k přesnosti pohybů a jejich posouzení, přiměřenosti stupně svalového napětí.
Kinestetická citlivost je tedy základem pro vytváření mezismyslových spojení: vizuálně-motorické v procesu prostorového vidění, sluchově-motorické a vizuálně-motorické v psaní, řeč-motorické ve výslovnosti, hmatově-motorické v procesu interakce s vnějším svět, atd.
Tento typ vjemu je nejasně rozlišován vědomím a objevuje se, podle charakteristiky I. M. Sechenova, ve formě „pocitu tmavého svalstva“, ale se zvláštní pozorností a tréninkem správného stahování a relaxace svalů se kinestetická citlivost stává patrnou a je používá se jako vědomá kontrola nad pohyby (jejich síla, rychlost, dosah, rytmus a konzistence).
Děti s mentálním postižením a motorickým postižením nevědí, jak se rychle a přesně začít hýbat, měnit tempo a rytmus pohybů a mají potíže s prováděním opačných pohybů. Nedostatečné rozvinutí kinestetické citlivosti způsobuje nárůst motorické insuficience při provádění složitých pohybů, kdy je vyžadována kontrola pohybů, přesné dávkování svalového úsilí, přesnost, časoprostorová organizace pohybů, tedy senzomotorická koordinace.
Jak ukazují studie, kinestetická kontrola se stává stabilní až ve věku 7 let, navíc není primárně zaměřena na proces pohybu, ale na jeho výsledek. V předškolním období dochází k nejvýraznějšímu zlepšení schopnosti diferenciace svalového napětí, díky kterému dítě úspěšně zvládá některé koordinované symetrické pohyby (zejména pohyby horních končetin), ale zkřížené pohyby stále způsobují značné obtíže. mu.
A.V. Záporožec zdůraznil důležitost vědomého utváření motorické akce. Ve věku 5-8 let mohou děti normálně provádět poměrně složité pohybové akce na základě předběžných verbálních pokynů. To znamená, že proces učení vědomého provádění pohybů by měl zahrnovat jasné, přístupné, verbální pokyny prvek po prvku a demonstraci činnosti.
Zlepšení přesnosti pohybu a zvládnutí dovedností kontroly a sebekontroly se provádí v procesu delšího tréninku a začlenění vyšších kognitivních procesů do něj, rozvíjení dovedností analýzy vlastních proprioceptivních (vnitřních) pocitů. K tomu je nutné provádět speciální cvičení pro rozvoj koordinace ruka-oko s předměty a bez předmětů, fyzická cvičení pro rozvoj symetrické svalové síly těla, pro koordinaci pohybů horní a dolní končetiny, jiné části těla. To pomáhá zlepšit adaptaci v prostoru a jeho jistější vývoj, zvyšuje výkon dítěte, statickou a dynamickou odolnost.
Kinestetikum (z řečtiny. kinema- pohyb) citlivost nelze oddělit od kinetického faktoru vývoje dětí.
Kinetika- soubor tělesných pohybů používaných v procesu lidské komunikace, studuje lidské chování v jeho neverbálních projevech, které zahrnují mimiku (pohyby obličejových svalů), pantomimu (pohyby celého těla), „hlasové mimiky“ ( intonace, témbr, rytmus atd.), prostorový vzorec (expresivita, síla projevu pocitů, prožitků). „Kine“ je nejmenší jednotka pohybu, jako písmeno pohybu těla, jehož čtením lze interpretovat zprávy přenášené gesty nebo jinými pohyby těla.
Motorické jednání je psychologický pojem podle mechanismu jeho vzniku je vždy libovolné, záměrné (t. j. vědomě řízené), a tedy motivované - utvářené na základě určitého významu. Rozlišují se objektivní motorické akce, akce k pohybu těla, akce k ustavení a udržení pozice a komunikativní akce. V této práci se budeme podrobněji zabývat pohybem těla a udržením pozice.
Motorická reakce člověka na různé situace je vrozená a má adaptivní povahu. V procesu vzdělávání tato schopnost získává způsoby reakce, které jsou pro člověka charakteristické a v dané společnosti akceptované. Pomocí pohybů lze určit stav vnitřního světa člověka, jeho náladu a emoční pozadí.
V holistické struktuře lidského vývoje je motorovému analyzátoru již dlouho přidělena zvláštní role. Dětské poznávání světa začíná právě motorickými akcemi: dítě bere předměty, saje je, hlodá je, manipuluje s nimi a vizuálně je zkoumá pomocí očních pohybů. Později se přidává řečová motorická složka motoriky, tedy pojmenování předmětu.
Pohyb slouží jako pracovní nástroj při vnímání předmětů, jejich vlastností a jevů okolního světa. Pružné ovládání těla umožňuje dítěti rychleji a přesněji reagovat na všechny vlivy a správněji je vnímat. Proto můžeme říci, že dokonalé pohyby jsou základem intelektuálního rozvoje.
Zpočátku dochází k formování motoriky na základě vjemů z vnějších (sluchových, zrakových atd.) a vnitřních (proprioceptivních) receptorů. Při opakovaném pohybu dochází k svalově-kloubním pocitům. To znamená, že učení motorických akcí by mělo mít povahu vědomých pokusů reprodukovat svůj program. Automatizace pohybů se dosahuje prováděním různých cvičení zaměřených na uvolnění napětí, dodání plynulosti, přesnosti a požadované rychlosti akci.
Nápravné kurzy pro rozvoj kinestetického a pohybového vnímání jsou zaměřeny na smysluplné provádění cvičení u dětí, jejich verbální zprostředkování a analýzu, na samostatnou regulaci tempa, rytmu, koordinace pohybů atd., tedy na rozvíjení metod kontroly a sebeovládání. -ovládání pohybů.
Děti s mentálním postižením nejsou schopny dlouhodobě ovládat své pohyby, ať už z vnějšího výsledku, kterého je třeba dosáhnout, ani ze samotného motorického procesu.
Všimněte si, že schopnost dítěte provádět dobrovolné akce se projevuje následovně:
- hodnocení partnera a organizování adekvátních reakcí;
- program jeho činností a provádění jeho nařízení;
- upravovat své aktivity tak, jak postupují.
Rozvoj komplexní motoriky se zpočátku formuje jako motorický obraz každého jednotlivého pohybu. Ve volném chování jsou tyto obrazy uspořádány do určitého algoritmu, který řídí pohyby.
Všechny polohy a pohyby jsou u dítěte fixovány ve třech úrovních:
- vizuální - vnímání provádění pohybů jinými lidmi;
- verbální (pojmové) - pojmenování (verbalizace) těchto pohybů (příkaz sobě nebo druhým) nebo porozumění příkazu druhých lidí;
- motorické - nezávislé provádění pohybů.
Celostní obraz postojů a pohybů se utváří na základě vztahu všech úrovní, pak zajišťují rychlou reakci dítěte při vnímání na jakékoli úrovni. Úspěšné vnímání pohybů přispívá k motorické aktivitě dítěte, snadnějšímu rozvoji různých pohybů a koordinaci v prostoru. Rozhodující význam má pravidelnost opakování a upevňování pohybu a pozitivní emoční zázemí vytvořené schvalováním a zdůrazňováním důležitosti a efektivity činnosti dítěte.
Učit děti zvládat různé pohyby a pozice zahrnuje práci na různé směry:
- vytváření představ o schématu vlastního těla;
- obeznámenost s různými kvalitami pohybů (rychlý - pomalý, měkký - tvrdý, těžký - lehký, silný - slabý atd.);
- nácvik pohybových technik (selektivní, měkký, hladký, jasný, pevný, pomalý atd.);
- osvojení si výrazových pohybů a vytvoření pozitivního obrazu vlastního těla v pohybu;
- mistrovství různými způsoby neverbální komunikace (mimika, pantomima atd.);
- práce s rytmem;
- práce s imaginárními předměty;
- zvládnutí prvků relaxace, uvolnění svalového napětí, uvolnění stresu, emoční osvobození.
Využití všech možných forem organizace dětí (individuální, párová, skupinová cvičení a hry spojené s pohybovou aktivitou) přispívá k nápravě psychomotorické sféry dítěte.
Uveďme příklady her zahrnujících pohyb: hry imitace (imitace), hry s pohybovým omezením, hry pohybové založené na zvukovém signálu, hry s imaginárními předměty atd., které dětem umožňují vytvořit spojení mezi pohybem a významem. situace, naučte je rozumět řeči pohybů, mluvit jí a ovládat své pohyby podle situace.
Simulační cvičení: motýl letí, opice skáče, klokan skáče, míček skáče, pružina se narovná, kyvadlo se houpe, ryba plave, pes jde za pachem, fouká vítr atd.
Cvičení se provádí ve stoje, vsedě, vleže; na místě a v pohybu, když se kombinují pohyby trupu a nohou s podobnými a opačnými pohyby paží.
Hry pro vnímání objektů v pohybu: hry s imaginárními sněhovými koulemi, oblázky (házení do moře, hraní na břehu atd.); míjení imaginárního předmětu v kruhu (míč, cihla, vlajka atd.), kreslení ornamentu rukou ve vzduchu atd.
Pohybová cvičení: různé pohyby hlavy, paží a těla, zastavení na signál a kontrola správného držení těla.
Použití hudebního doprovodu při provádění takových cvičení zvyšuje nápravný účinek a vytváří pozitivní emoční náladu.
Hry pro týmové vnímání v pohybu
"Stop signál" - zastavení na jeden signál a změna směru pohybu na jiný signál.
"Opak akce" - na pozadí všech doslovně opakovaných akcí, provedení jedné z nich, předem určené, v opačné podobě.
"Zakázané číslo" - učitel jmenuje počet opakování každého cviku, děti provádějí s výjimkou toho, které je předem označeno zakázaným číslem.
Udržování pózy vyžaduje od dětí s mentálním postižením zvláštní vnitřní aktivitu. Následující pomoc pomůže vyřešit tento problém: jednoduchá cvičení: přikrčit se, stát, dupat, tleskat, kroutit hlavou atd.; složitější pohyby: skákání, akce s předměty - přenášení, přestavování, přestavování kostek, špendlíků atd.
“Vyrobte to podle výkresu a zmrazte”
Dítěti se zobrazí karty se schematickým znázorněním pohybu nebo pózy. Dítě by mělo zaujmout stejnou pozici.
Možnosti:
- předvádění póz jinému dítěti nebo dospělému.
Velmi užitečné herní cvičení, pomáhání relaxovat, uvolňují svalové napětí, protože pouze dítě, které se cítí fyzicky svobodné, je klidné a psychicky chráněné.
Zde je několik příkladů her:
"Clap and Swing" (na uklidňující hudbu);
"Činka" (imitace jeho zvedání a házení na podlahu);
"Houpačka" (imitace houpání na houpačce);
"přívěsky" (loutka);
"hadrová panenka" (provádění různých pohybů s uvolněnými pažemi, nohama, hlavou atd.);
"Studená - horká" (studený - stažený, napjatý; horký - uvolněný);
"Chci spát" (dítě se chce setkat nový rok, ale nemůže a usne: ruce mu visí, hlava visí atd.);
"Koťátko" (uspání, protahování, mytí atd.);
"Humpty Dumpty" - provádění pohybů při vyslovování slov. Při dramatizaci básně děti pohybem a mimikou přenášejí napětí, únavu, uvolnění, bezstarostnost. Propojení různých kontrastních stavů člověka vyžaduje přepínání pozornosti a rychlosti reakce.
Cvičení pro změnu polohy těla (například protažení trupu a paží nahoru, úplné uvolnění a pokles do polodřepu) a pro změnu pohybu (například prudké pohyby ve vypjaté chůzi až po jemné plynulé pohyby v mírná chůze atd.) pomozte dítěti soustředit se na analýzu vašich kinestetických vjemů, což následně vede k volné kontrole vašeho těla.
Rozvojová cvičení pomáhají překonat ztuhlost a pohybovou pasivitu. expresivita pohybů.
"chodci přicházejí"
Děti předstírají, že jsou lidé různého věku s různými způsoby chůze: stará žena vede psa na vodítku, student chodí pozdě do školy, starý muž chodí o holi, matka vede dítě za ruku, chodí vojáci atd.
"Expresivní pohyby"
- zvednout těžký kufr: tělo je nakloněno dopředu, kolena jsou mírně pokrčená, paže rovně dolů;
- vezměte do rukou střídavě velmi studený a potom velmi horký předmět: prudce stáhněte nataženou ruku;
- vnést dovnitř světlo v rukou plastový sáček;
- pohybem ukazujte, že je venku horko atp.
"zoo"
Každé dítě ztvární zvíře sedící za židlí (jakoby v kleci).
Psychomotorika se zapojuje do verbální i neverbální komunikace. Mistrovství neverbálními způsoby Následující cvičení pomohou dětem komunikovat:
- dýchací: sfouknutí svíčky, foukání mýdlové bubliny atd.;
- koordinovat dýchání s pohyby rukou, měnit hloubku a tempo dýchání v souladu s povahou pohybu (na tleskání, počítání, hudbu);
- obličejová a pantomimická cvičení.
"Cizinec"
Na návštěvu „přišel“ cizinec, který neumí rusky a vy neznáte jeho jazyk. Pozvěte své dítě, aby si s ním promluvilo, ukažte mu svou třídu, školní pomůcky a pozvěte ho na oběd. To vše musí být provedeno beze slov.
"Přes sklo"
Děti jsou vyzvány, aby něco sdělily přes sklo pomocí mimiky a gest na konkrétní téma: pojď domů; nasaďte si klobouk, je zima; koupit banány atd.
Hry pro vnímání rolí v pohybu:
"Jehla a nit" - jedno dítě (jehla) běží, mění směr pohybu, tempo, využívá další pohyby; zbytek dětí (nit) podrobně opakuje všechny jeho pohyby.
Pohyblivé situace:
"Nepříjemná moucha"- cvičení na mimiku: letí imaginární moucha - díváme se, přistane na nose - vrásčíme obličej, odfoukneme, mávneme rukou, zamračíme se atd.
Takové úkoly a cvičení přispívají k rozvoji pozornosti, pozorování, smyslového vnímání, pomáhají překonat izolaci a motorickou emancipaci.
Problém, který jsme v této práci identifikovali, bohužel nebyl v domácí literatuře plně rozvinut. psychologická věda. Praxe však ukazuje, že nápravně výchovný proces, postavený na vztahu motorických, rozumových a psychomotorických schopností, nejvíce odpovídá přirozenému vývoji dítěte.