Lekce na téma: "Chladná zima odchází." Abstrakt a prezentace o okolním světě "Únor - měsíc sněhových bouří a vánic" II
Téma lekce: Loutna
Obsah programu: Pokračovat v seznamování dětí s jevy neživé přírody: Únor je měsícem loutny. Rozvíjet u předškoláků zvídavost, pozornost, jemnou motoriku a představivost. Upevnit znalosti o znameních ročních období. Pěstujte přátelské vztahy, vzájemnou pomoc a kulturu chování.
Materiál: Uklidňující kruhy podle ročních období (tři kruhy: slunce, vegetace, aktivity pro dospělé a dětské hry). Tužky, papír. Hodiny "Roční období".
Průběh lekce
Učitel vyzve děti, aby šly k oknu a podívaly se na počasí venku.
Když se podíváme na počasí venku, čeho bychom si měli všimnout a popsat? (slunce, mraky, vítr, stromy, oblečení lidí)
Provedeno didaktická hra"Zkontrolujte a zveřejněte!"
Děti musí určit a rozložit na stůl hlavní znaky sezóny.
Jaké roční období mám nastavit na našich hodinách „Seasons“? (na hodinách je potřeba nastavit ručičku na roční období - zima, modrá část hodin).
Andrey, jaké roční období nám ukazují cedule za oknem? (cedule za oknem nám ukazují, že sezóna je zimní)
Marino, jaké známky zimy jsi umístila na svůj stůl? (Slunce není na obloze, je schované za mrakem. Z mraku se valí těžký sníh. Na stromech a zemi leží sníh. Venku je silný vítr. Lidé si oblékají kožichy, čepice, šály a palčáky.)
Přišla zima. Venku tiše padá sníh.
Jak lze tento jev nazvat jinak? (sněžení)
Když sněží, je vítr nebo ne? (když sněží, není vítr. Proto se říká sníh padá ~ sníh)
A pokud fouká silný vítr a ve vzduchu víří sníh, jak se dá takový přírodní úkaz nazvat? (blizard)
A pokud je vítr, který víří sníh, velmi, velmi silný, jak můžete nazvat takový přírodní jev? (sněhová vánice)
Vezměte si tužky a pokuste se nakreslit sněžení na list papíru nahoře, vánici dole a sněhovou vánici doprostřed listu.
Sněží, vánice nebo vánice právě teď za naším oknem? (probírají se odpovědi dětí)
Jaké roční období poté přijde zima nám? (jaro)
Kolik z vás ví, jak se to jmenuje? minulý měsíc zima? (Únor)
V dávných dobách si naši prarodiče všímali všeho a tyto znaky překládali do slov. Poslechněte si toto přísloví: "Vánice a vánice odletěly v únoru!"
Proč myslíš, že to řekli v Rus? (tento měsíc jsou vždy vánice a vánice)
V Rusku, když přijde měsíc únor, obvykle říkají toto: „Přišel únor! Jak nosíš boty?
Proč myslíš, že to řekli v Rus? (odpovědi dětí jsou diskutovány a vedou k tomu, že v zimě je nejdůležitější mít nohy v teple, tedy teple se oblékat)
Jak rozumíte slovu divoký? (pichlavý, vzteklý, děsivý, silný atd.)
Únor je velmi naštvaný zimní měsíc. Tento měsíc je nejhladovější pro všechna lesní a domácí zvířata. Koneckonců, také nemají rádi, když je silný vítr, hodně sněhu a málo jídla.
Ale v polovině února dojde k úžasnému setkání. Tento den, 15. února, se nazývá schůze. V tento den se jaro snaží zjistit, zda je matka zima silná, nebo možná už ne?
Kdo si myslíš, že s kým chodí v polovině února? (zima se snoubí s jarem)
Zima a jaro se setkávají a začínají si navzájem ukazovat svou sílu.
Kdo z nich je silnější, co myslíte? (probírají se odpovědi dětí)
Všichni se na toto setkání připravují. Rudé jaro žádá červené slunce:
zvonkové slunce,
Pozor, rozsviťte.
Přivítejte červené jaro!
Zažeňte krutou zimu!
Kdo uhodl, proč jaro volá slunce, aby mu pomohlo? (probírají se odpovědi dětí)
Myslíte si, že matka zima chce ustoupit jaru? (probírají se odpovědi dětí)
Zima samozřejmě nechce ustoupit jaru, a tak přichází s různými zázraky:
Smete ho vánice;
Bude předstírat tichou zimu, ale zasněženou - změní se ve sněžení;
Jinak bude výt, výt a začne všechny děsit: zametu to, ponesu to, polekám to.
Kolik z vás hádalo, koho si zima zavolá jako své pomocníky, aby ji smetli, zmařili a nenechali jaro přijít? (vítr).
Ano, jen v Rusi se říká: „Ať je zima jakkoli děsivá, stejně taje!“, „Ať se zlobíš, únor, ať se mračíš, jaro je pořád tady,“ „Únor je silný s vánicí a březen s kapkou!“
O jakých ročních obdobích tato přísloví mluví? (o zimě a jaru)
Provedeno didaktická hra "Kdy se to stane?"
Děti dostanou kroužky pro uklidnění s kartami příběhů pro roční období. Děti by si měly ve všech kruzích vzít kartičky s příběhy pro roční období a říct:
Na nejmenším kruhu stav slunce: slunce s paprsky, za mrakem, bez paprsků atd.
Na druhém kruhu jsou stromy a rostliny podle ročních období: s listy, se žlutými listy, zasněžené stromy atd.
Ve třetím kole třídy pro dospělé a děti různé časy let: koupání v řece, sáňkování, sběr zeleniny na zahradě atd.
Tímto ročním obdobím je léto. Protože slunce krásně svítí. Na stromech jsou zelené listy a kvetou květiny. Lidé se opalují a plavou v řece.
Tímto ročním obdobím je jaro. Na stromech se objevují zelené listy. Po stezkách tečou potoky. Slunce svítí, ale paprsky jsou stále malé. Lidé se svlékali do teplých šatů a oblékali si bundy a gumáky. Atd.
Na konci lekce se děti znovu podívají z okna a všímají si, jaký je venku únor, je divoký nebo ne? Sešla se zima s jarem?
Shrnutí lekce o poznání ve skupině seniorů
Téma: „Charakteristika zimních měsíců. leden a únor."
Cíle: prozkoumat charakteristické rysy zimy v neživá příroda, zimní přírodní jevy; představit staré názvy zimních měsíců; Naučte se poznávat zimní měsíce podle znamení.
úkoly:
Upřesnit a rozšířit představy dětí o zimě.
Povzbuďte děti, aby analyzovaly, vyvozovaly závěry a správně formulovaly svou odpověď.
Rozvíjejte logické myšlení, inteligenci a představivost při řešení hádanek.
Podporovat aktivní a přátelskou interakci dětí s učitelem a vrstevníky při řešení herních a kognitivních problémů.
Materiál: Obrázky se známkami zimy; obrázky: závěj, vánice, mráz, vzory na skle, vločky, vodopády, řeky, louže, led, sněžení, mraky, déšť, pára, vločky, kapky atd. Průběh lekce
1. Organizační moment - Kluci, pojďme si s vámi hrát. Postavte se do kruhu, každému z vás hodím míč a pojmenuji roční období a vy mi na oplátku musíte říct barvu související s tímto ročním obdobím. (Děti si hrají).
2. Rozhovor o zimních měsících
- Výborně! V jakém ročním období se teď nacházíme?
Odpovědi dětí: (Zima)
- Po jakém ročním období k nám přichází zima? (Odpovědi dětí: po podzimu).
- Jak myslíš, že voní zima? (Odpovědi dětí: sníh, vánoční stromky, zima.)
Jaké známky zimy znáte? (Odpovědi dětí: napadl sníh, ochladilo se, dny se zkrátily a noci prodloužily)
Pedagog: (je zveřejněna ilustrace prosince)
- Přinesl jsem vám hádanky, přečetl hádanku o prosinci:
Do polí a luk
Před jarem nasněžilo
Uběhne jen náš měsíc,
scházíme se nový rok(Prosinec)
- Prvním zimním měsícem je prosinec. Za starých časů se tento měsíc nazýval takto: želé, loutna, stuzhailo. Prosinec dláždí, prosincové hřebíky, prosincové hřebíky. Lidé říkali: „Prosinec si obléká ovčí kožich až k prstům, maluje složité vzory na okna, vyřezává oči sněhem, mrzne za uchem, štípe.“
-Kluci, víte, že v dávných dobách se prosinec nazýval „rosol“. proč myslíš? (Odpovědi dětí).
-V prosinci je velká zima a chladno, takže se teple oblékáme. co máme na sobě? (Odpovědi dětí).
(je zveřejněna ilustrace ledna)
Píchá uši, štípe v nose
Do plstěných bot se vkrádá mráz
Šplouchne do vody a spadne.
Už ne voda, ale led. (Leden)
-Druhý zimní měsíc je leden. Jak se za starých časů jmenoval leden?
-Lidé říkají lednu prosinet, střih, jak se zima dělí na dvě poloviny. Tento měsíc svítí sluníčko častěji a vykukuje modrá obloha.
-Oblíbené rčení říká: "Leden je za dveřmi - den nadešel kuřecím tempem." V lednu děti často hrají různé hry. Co můžete hrát v zimě?
(děti říkají zimní radovánky)
(je zveřejněna ilustrace února)
Z nebe padá sníh v pytlích
Kolem domu jsou závěje,
To jsou bouřky a vánice
Vesnice byla přepadena (únor)
- Posledním zimním měsícem je únor. Jak se za starých časů jmenoval únor?
-V únoru se zima snoubí s jarem. Za starých časů se únoru říkalo větrák, vánice, bokogrey. Taková různá jména. Co by to znamenalo?
- Větrník - protože v únoru fouká silný vítr. Sněhová vánice - protože v únoru jsou často vánice. A Bokogrey - protože jaro je už blízko a sluníčko hřeje a hřeje. A taky snad proto, že když venku fouká vítr nebo vánice, všichni sedí doma a ohřívají si boky u kamen.
Pedagog: Kluci, chodíme hodně venku
-Řekněte nám o svých dojmech získaných během pozorování na procházkách.
-Podívejte se na ilustrace stromů v zimě. Jsou vidět všechny větve stromu? (Ne, mnoho větví je pokryto sněhem a námrazou.)
-Co se stalo s větvemi stromů v zimě? (Větve se pod tíhou sněhu ohnuly k zemi. Strom se roztáhl.) -Co jsou sněhové vločky? jací jsou?
Odpovědi dětí:
3. Tělesná příprava
Napadlo trochu bílého sněhu
Sejdeme se v kruhu.
Sníh, sníh, bílý sníh -
Malý bílý sníh.
Sedíme na saních. Dvojice běží v kruhu. Jedno dítě posune ruce dozadu, druhé se jich drží („sáně“)
A rychle se řítíme z kopce
Sníh, sníh, bílý sníh -
Závodíme rychleji než kdokoli jiný.
Všechny děti se postavily na lyže, pomalu kráčely v kruhu, ruce pokrčené v loktech a zaťaté v pěst, jako by držely lyžařské hůlky, nohy jim klouzaly po podlaze.
Běželi za sebou.
Sníh, sníh, bílý sníh -
Točí se a padá na všechny.
Udělali jsme ze sněhu kouli „Make snowballs“ (dlaně držené v „hrnku“).
Dokonce vyrobili panenku.
Sníh, sníh, bílý sníh - Položte ruce v bok, otočte se doleva a doprava.
Nejlepší panenka vyšla!
Děti byly večer unavené, kymácející se, ruce pod hlavou („spící“).
A podřimovali ve svých postelích.
Sníh, sníh, bílý sníh -
Nejhůř spí kluci!
4.Otázky k pohádkám se zimní tematikou
vychovatel:
-Povězte mi, prosím, děti, ve kterých pohádkách se mluví o zimě?
Odpovědi dětí
(Učitel pomáhá, pokud je pro děti obtížné odpovědět.)
Ve které pohádce hledala dívka v zimě sněženky?
Ve které pohádce dívka srazila peřinu?
Ve které pohádce pomohl sob dívce?
Ve které pohádce dívka nemilovala slunce?
V jaké pohádce vypadly stříbrné mince zpod kopyt jelena?
Ve které pohádce má „zbitý neporažený“ štěstí?
vychovatel:
-Výborně kluci, znáte spoustu pohádek, chlapi, moc se mi líbilo, jak jste dnes odpověděli, asi opravdu milujete zimu. Uhodnete moje hádanky?
5. Hádanky.
Žádné ruce, žádné nohy,
A umí kreslit.
-= Mráz =-
Bydlel jsem uprostřed dvora
Kde si děti hrají
Ale ze slunečních paprsků
Proměnil jsem se v potok.
-= sněhulák =-
Zima na šedých střechách
Hází semínka -
Pěstuje bílou mrkev
Je pod střechami.
-= Rampouch =-
Deka bílá
Není vyrobeno ručně.
Nebylo to tkané ani řezané,
Spadlo to z nebe na zem.
-= sníh =-
A ne sníh a ne led,
A stříbrem odstraní stromy.
-=Mráz =-
Z nebe - hvězda,
Na dlani - voda.
-= Sněhová vločka =-
Žádné desky, žádné sekery
Most přes řeku je připraven.
Most je jako modré sklo:
Kluzké, zábavné, lehké.
-= led =-
6.Zimní znamení
- Výborně, uhádli jste všechny moje hádanky. Připomeňme si co lidová znamení víš o zimě.
Odpovědi dětí:
V zimě je málo sněhu - léto se vzácnými dešti.
Zasněžená zima znamená dlouhé jaro a deštivé léto.
Teplá zima vede k chladnému létu.
Suchá a studená zima vede k suchému a horkému létu.
Brzy v lednu začíná datel klepat - brzy na jaře.
V lednu visí mnoho častých a dlouhých rampouchů - úroda bude dobrá.
Mrazivý leden je plodný rok.
7. Reflexe.
- Výborně kluci. A teď mi řekni, co jsme dnes dělali? (odpovědi dětí: hrál, řešil hádanky)
-O jakém ročním období jsi mluvil?
-V jakých měsících?
- Bylo to zajímavé? Jaká nová slovíčka jste se naučili?
Leden je začátek roku, uprostřed zimy.
Leden - Otec začíná rok a volá zimu.
Únor je silný se sněhovými bouřemi, březen s kapkami
Únor je bohatý na sníh – duben je bohatý na vodu.
Přednášející: Všechna přísloví a znamení si lidé utvářeli po staletí a předávali je z generace na generaci. Kromě přísloví lidé vymýšleli hry pro všechna roční období a my teď hrajeme hru, ta druhá se jmenuje „Zlatá brána“.
Venkovní hra: „Golden Gate“
Popis hry: dva hráči stojí proti sobě a zvednou ruce nahoru - to je „Brána“. Zbývající hráči se spojí a vytvoří řetěz. Hráči na „bránu“ řeknou říkanku a řetěz mezi nimi musí rychle projít.
Zlatá brána
Ne vždy chybějí.
Loučení poprvé
Podruhé je zakázáno,
A potřetí -
Nenecháme tě projít.
S těmito slovy padnou ruce: "Brány se zabouchly." Děti, které jsou chyceny, se stávají dalšími branami. „Brána“ vyhrává, pokud se jí podaří chytit všechny hráče.
Host: Trochu jsme si hráli a teď si můžete odpočinout, všichni si sedněte na židle, je čas, abychom šli dál.
Podívejte se na vše zde
Je čas vyrazit na cestu
Zazvonil nám zvonek
A s druhým zvoněním k nám spěchá leden.
Dítě vyjde, vezme si ilustraci znázorňující leden, přečte básničku
Leden - začátek roku
Jeho mráz je silný.
Celá příroda usnula.
Teď nemáme čas na bouřky.
Pod sněhovou peřinou
Země je v klidu.
V zemích velkých i malých
Všechna pole jsou bílá.
Vezměte rychle saně
Vyběhněte z domu.
Pojďme brzy
Jízda v zasněžené oblasti.
Host: Kluci, řekněte mi, co si můžete hrát venku v zimě? Jaké zimní hry a zábavy znáte?
Děti: vyrábíme sněhuláka, stavíme pevnosti, sáňkujeme, bruslíme, lyžujeme, hrajeme sněhové koule.
Host: Rád vyřezáváš sněhuláka? Pojďme si všichni společně vyrobit neobvyklého sněhuláka.
Psychogymnastika "Sněhulák"
Pojď, příteli, buď statečný, příteli, koulej svou sněhovou kouli ve sněhu (děti chodí v kruhu jedno za druhým a předstírají, že před sebou koulí sněhovou kouli).
Proměnila se v tlustou hrudku (zastaví se a „obkreslí“ hrudku oběma rukama).
A z hrudky se stane sněhulák („kreslí“ sněhuláka ze tří různě velkých kruhů).
Jeho úsměv je tak zářivý! (předstírat úsměv)
Dvě oči, klobouk, nos, koště (ukazuji oči, zakrývám si hlavu dlaní, ukazuji nos, držím pomyslné koště).
Ale slunce bude trochu hřát - (pomalu se krčí)
Bohužel - (pokrčí rameny)
A není tam žádný sněhulák. (rozpažte ruce do stran)
Moderátor: V lednu zpravidla sílí mrazy, zimní večery jsou dlouhé, a aby čas utekl, lidé vymýšleli a vyprávěli pohádky, z nichž mnohé vám ještě předčítají vaše maminky. Kluci, jak rusky lidové pohádky víš?
Děti nazývají ruské lidové pohádky.
Moderátor: Mám také knihu s pohádkou, ale problém je, že se v ní ztrácejí slova. Pomozte mi prosím dokončit pohádku a pojmenovat ji. Ale mám malý stav, kdo uhodne, co je to za pohádku, zvedne ruce a nikomu neřekne, jak se tato pohádka jmenuje. Na mém stole budou obrázky znázorňující pohádky, ten, koho zavolám, přijde ke stolu a najde pohádku, kterou jsme sestavili, a ukáže vám ji. Pokud je to správné, všichni společně řekneme, jak se to jmenuje. Připraveno. Pozorně mě poslouchejte.
Kvíz o ruských lidových pohádkách
"kolobok"
Byl upečený z mouky,
To bylo smícháno se zakysanou smetanou,
Chladil u okna
Po cestě... (válcované)
Byl veselý, byl statečný,
A cestou zpíval písničku.
Králíček ho chtěl sníst,
Šedý vlk a hnědý…. (medvěd)
A když je dítě v lese
Potkal červenou (lišku)
Nemohl jsem ji opustit.
Jakou pohádku? …. (Kolobok)
„Vlk a sedm koziček“
žilo sedm chlapů -
Malý bílý... (děti)
Máma je milovala
Mléko... (krmené)
Tady - zuby cvakají a cvakají -
Objevila se šedá... (vlk)
Ta bestie zpívala jako koza:
Otevřete to, děti... (dveře)
Tvá matka dorazila
Mléko pro tebe... (přineseno) .
Odpovíme bez vyzvání,
Komu se podařilo kluky zachránit
Známe to z pohádky
“…. A…“.
"Masha a medvěd"
Máša sedí v krabici,
Je daleko (vypadá)
Kdo to nese, odpovězte
Rychlé kroky?
A nese ji... (medvěd)
Spolu s koláči.
Cesta není blízko
Dlouhá cesta.
Míša chce... (odpočinek)
Jen Masha mi to nedovolí
Posaďte se na pařez.
A růžový koláč
Na cestě…. (jíst)
Dítě to strávilo,
V budoucnu bude chytřejší.
K tomu kniha slouží
Toto "…. A…"
Host: Podívejte, na našem stole jsou obrázky s epizodami z pohádek, které jsme nepojmenovali. Já jim ukážu a ty mi budeš vyprávět pohádky.
Host: Kluci, aby slunce svítilo jasněji a jaro přišlo dříve, lidé šli ven a hráli hru „Svítit, svítit jasně“.
Venkovní hra „Burn, Burn Clear“
Popis hry. Děti stojí v kruhu. Pomocí počítací říkanky se vybere vedoucí, který stojí se zvonkem uprostřed kruhu.
Děti chodí v kruhu a říkají slova:
Hořet, hořet jasně
Aby to nezhaslo,
Podívejte se na oblohu
Ptáci létají.
Zvony zvoní.
Po těchto slovech se děti zastaví a ti, mezi nimiž bude vedoucí se zvonkem, v reakci na slova „Raz, dva, tři, běž“ běží v kruhu různými směry. Kdo vezme zvon jako první, bude vůdcem. Hra se opakuje 2-3x.
Podívejte se na vše zde
Je čas vyrazit na cestu
Zazvonil nám zvonek
A s třetím zazvoněním k nám spěchá únor.
Dítě vyjde, vezme si ilustraci znázorňující únor, přečte básničku
Únor je zamyšlený a modrý...
Milovaný bratře jara! Únor!
A na bříze je lehký mráz
Průhledné a zakouřené jako závoj.
Stále vítr, stále mrazy,
A sníh se třpytí pod měsícem
Ale žlutá mimóza se třpytí
Sladce žvatlají o jaru.
Je tvé srdce bílý pták?
Máváte křídly a padáte na zem?
Karmínový úsvit kouří...
Čas bílých ptáků plyne.
Moderátor: Kluci, zamyslete se a odpovězte na otázku, o jakých bílých ptácích mluvíme?
Děti odpovídají o sněhových vločkách.
Moderátor: správně, uhádli jste první hádanku z těch, které jsem pro vás připravil, a nyní mě pozorně poslouchejte, řeknu vám zbývající hádanky.
Aby podzim nezmokl,
Ne mokrý od vody,
Proměnil louže ve sklo,
Zasněžily zahrady. (zmrazení)
Nebyl jsem vychován.
Vyrobeno ze sněhu.
Místo nosu chytře
Vložil mrkev.
Oči jsou uhlíky.
Ruce jsou svině.
Studený, velký,
kdo jsem já? (sněžná žena)
Letí z nebe v zimě,
Nechoďte teď bosí
Každý člověk ví
Což je vždycky studené. (sněžení)
Trojka, trojka dorazila,
Koně v tom triu jsou bílí,
A královna sedí v saních
Bílý cop, bílý obličej,
Jak mávala rukávem -
Všechno bylo pokryto stříbrem. (zima)
spadnout z nebe v zimě
A krouží nad zemí
Lehké chmýří,
Bílý. (sněhové vločky)
Host: Kluci, podívejte se, kolik sněhu napadlo a změnilo se ve sněhové koule. Navrhuji, abyste si to shromáždili, ale nejprve se seřaďte do jednoho řádku, zapamatujte si názvy zimních měsíců a pojmenujte je v pořadí. Jste rozděleni do týmů: první tým je prosinec, druhý je leden, třetí je únor. Začněme hru.
Venkovní hra „Odstraň sněhové koule koštětem“
Děti jsou rozděleny do tří týmů. Cílem hry je sebrat sněhovou kouli z obruče jednu po druhé a zatlačit na ni koštětem, aby se dostala do branky. Tým, který dokončí úkol rychleji, vyhrává.
Shrnutí.
Moderátor: Kluci, únor je poslední zimní měsíc. Právě na konci února lidé vyprovodí své zástupce a zvou jaro, všude se konají lidové slavnosti a tento svátek se nazývá „Maslenica“. Na Maslenici se tradičně pečou palačinky a zpívají písně. Vy a já také známe ruský lidový kulatý tanec „Bliny“.
Děti předvádějí kulatý tanec „palačinky“
Host: Naše cesta zimní sezónou skončila. Dozvěděli jsme se názvy měsíců, nové hry, které lze hrát v zimě, přísloví a znamení o zimě.
Tatarstánská republika.
Naberezhnye Chelny, GBS(K)OU S(K)OSH č. 68 typ VIII.
Klubová hodina na téma:
"Únor je poslední zimní měsíc"
Připravil a vedl učitel GPA
Singatullina Alsou Ilyasovna
akademický rok 2012-2013.
Účel lekce : Seznámit studenty s proměnami přírody v zimě.
úkoly:
1) Seznámit žáky s rysy třetího zimního měsíce.
2) Udělejte si představu o vánici, vánici, vánici.
3) Rozvíjet citové vnímání přírodních jevů.
Zařízení:
1) všeobecná třída -: počítačová prezentace „Únor je poslední zimní měsíc“, obrázky na téma „Únor“, obálka s hádankami, obrázky hádanek, hudební doprovod při tělesném cvičení pro oči.
2) pro každého studenta - samostatná písmena pro slovo „únor“.
3) pro párovou práci - kartičky s názvem zimních měsíců, samostatné kartičky s čísly.
Průběh lekce.
I. Org. okamžik.
Raz, dva - hlavu vzhůru.
Tři, čtyři - ramena širší.
Pět, šest – klidně se posaďte.
II. Úvod do tématu lekce.
Kluci, dnes jsme na návštěvě v krásném období roku.
A jaký, to zjistíte uhodnutím hádanky.
Jaké trio proletělo:
Koně v tom triu jsou bílí.
A královna sedí na saních,
Bělovlasý, bělolící.
Jak mávala rukávem,
Všechno bylo pokryto stříbrem.
(Zima) (2 snímky)
Ano, dnes je naším hostem samotná Zimní čarodějka. (3 snímky)
Zima k nám dnes nepřišla náhodou. Přinesla nám téma dnešní klubové hodiny.
K tomu však musíte slovo rozluštit a poslechnout si hádanku, kterou pro vás připravila.
Z nebe padá sníh v pytlích. (4 snímky)
Kolem domu jsou závěje.
Buď vánice, nebo vánice
Zaútočili na vesnici.
Mráz je v noci silný,
Během dne je slyšet zvonění kapek.
Den se znatelně prodloužil.
Co je to za měsíc, řekni mi? (Únor)
III. Zpráva k tématu lekce.
Otevřeme téma klubové hodiny? (5 snímků)
Logopedická cvičení.(6 snímků)
IV. Práce na tématu.
Zadání: „Přísloví“ (7 snímků)
Názvy zimních měsíců v těchto příslovích chybí:
... měsíc sněhových srážek, vzteklých vánic a prvního teplého slunce. (Únor)
... rok končí, zima začíná. (Prosinec)
... začátek roku, uprostřed zimy. (Leden)
Seřaďte názvy zimních měsíců podle jejich výskytu v přírodě.
Kluci, jaký zimní měsíc je únor? (3) (8 snímků)
Jaké je datum roku? (2) (8 snímků)
Kolik dní je letos? (28) (8 snímků)
Kolik dní tam bylo loni? (29) (8 snímků)
A teď vám přečtu text a vy poslouchejte. (9 snímků)
Kluci, únor je v textu nazýván měsícem sněhových bouří a větrů, vánic a vánic.
Náš host chce vědět, víte, proč se tak tento měsíc jmenuje?
V únoru mají na starosti 2 kamarádi: vánice a vánice. (10 snímků)
Z jakého slova by podle vás mohlo pocházet slovo „sněhová vánice“? "blizard"?
Blizzard a blizzard vznikly ze slov „pomsta“ a „stočit se“. Vítr může zametat sníh podél silnic nebo polí, nebo jej může nadzvednout a stočit do sněhových vírů.
Silná sněhová bouře se nazývá vánice nebo vánice.
Kluci, zdá se mi, že jsme se zdrželi příliš dlouho. A teďcvičení pro oči. (11 snímků)
otázky:
Co slavíme v únoru? (12 snímků)
Poslední únorový týden - svátek Maslenica
Náš host, Zima, vás chce zkontrolovat, jak víte hádanky.
(13 snímků)
Jsme šikovné sestry,
Řemeslnice běží rychle.
Ležíme v dešti, běžíme v mrazu,
To je náš režim.
(lyže)
Kluci, mám
Dva stříbrní koně.
Jezdím obojí najednou.
Jaké mám koně?
(Brusle)
Zima na šedých střechách
Hází semínka -
Pěstuje bílou mrkev
Je pod střechami.
(rampouchy)
Jaký stůl mezi břízami
Pod širým nebem?
Ošetřuje v mrazu
Ptáci s obilím a chlebem.
(Podavač)
Létají rychleji než vítr
A letím tři metry od nich.
Můj let skončil. Tleskat!
Měkké přistání ve sněhové závěji.
(Sáně)
Co nehoří v ohni
A neutopí se ve vodě? (Led) V. - A na závěr vás zvu ke hře "Co děláme v zimě?"
(14, 15 snímků)
Co děláme v zimě
Dej mi odpověď, příteli.
Poslouchejte pozorně
Odpověď „ano“ nebo „ne“.
Hrajeme s přáteli sněhové koule?
Sbíráme houby v lese sami?
Sáňkujeme z kopce?
Koupeme se ve vesnické řece?
Touláme se lesem na lyžích?
Najdeme mnoho květin?
Kopeme záhony na naší zahradě?
A tancujeme s Santa Clausem?
Dobrá práce, přátelé!
VI. Shrnutí lekce.
úkoly:
Téma lekce: Zima: klid přírody.
- seznámit děti se zimními jevy, naučit je rozlišovat znaky zimy;
— naučit školáky utvářet vztah mezi chlazením a životem rostlin a zvířat;
Zařízení:
— pěstovat smysl pro empatii, touhu pomáhat zvířatům v těžkých časech.
pro učitele - prezentace;
pro studenty - učebnice, sešit. Postup lekce
I. Organizační moment.
V noci na polích, za melodií vánice.
Břízy a smrky dřímají, kymácejí se:
Měsíc svítí mezi mraky nad polem, -
Bledý stín přichází a taje:
Zdá se, že v noci: mezi bílými břízami
Mráz bloudí v nadýchané záři.
II. Aktualizace znalostí a prohlášení o problému.
— Hádanky od Moroz Ivanoviče vám prozradí téma naší lekce.
Píchá ve tvářích, štípe v nose,
Ale nebojíme se: (mráz)
Na bruslích se řítím vpřed,
Silný pod nohama: (led)
Hvězdy se začaly točit,
Začali si lehat na zem,
Ne, ne hvězdy, ale chmýří,
Ne chmýří, ale: (sněhové vločky)
Zimní prázdniny!
Šťastné dny!
Kluci potřebují saně
Lyže a: (brusle)
Přišla zima
Voda se proměnila v led.
Proměnil se v bílého zajíčka
Medvěd přestal řvát
V lese přezimoval medvěd
Kdo to má říct, kdo ví
Kdy se to stane? (Zima)
- S jakým slovem jsou spojena všechna slova, která jste uhodli?
- Jsou spojeny se slovem „zima“.
- Hádejte následující hádanku:
Trojka, trojka dorazila,
Koně v tom triu jsou bílí.
A královna sedí na saních,
Bělovlasý, bělolící.
Jak mávala rukávem -
Všechno bylo pokryto stříbrem.
- Tohle je zima a zimní měsíce.
- Kdo umí pojmenovat zimní měsíce?
Prosinec je začátek zimy. Toto je první zasněžený měsíc. Prosinec je nejtemnější měsíc. V tuto dobu jsou noci nejdelší a dny nejkratší. Slunce vychází pozdě a brzy se schovává. Nevznáší se vysoko, jen kráčí po okraji oblohy. A prosinec je poslední měsíc v roce.
Leden je prvním měsícem roku, ale druhým, prostředním měsícem zimy. Toto je nejchladnější měsíc. Zvláště chladno může být za jasného počasí, kdy na oblohu přes den svítí slunce a v noci měsíc. V takovém počasí tváře a nosy zčervenají a pálí, jako by je někdo štípal. Je mráz. Za to dostal přezdívku Frost – červený nos. A když přijdou mraky a začne padat sníh, oteplí se. Je to naopak! Není to jako v létě! Když je slunečno, je zima, když je zataženo, je teplo.
Únor je posledním zimním měsícem. V únoru je nejhlubší sníh a největší závěje. Toto je poslední zimní měsíc.
V únoru je nejhlubší sníh a největší závěje. V tomto počasí je také dobré hrát sněhové koule. A v únoru často fouká vítr. Odfukují sníh ze země. Točí to, nosí to, házejí to. Vánice sněhu, vánice, vánice, vánice, vánice.
- Vezměte kartičky s předměty a zakroužkujte modrou tužkou předměty, které se nacházejí pouze v zimě.
- Pojďme to zkontrolovat.
— Hádej hádanky a pojmenuj tento objekt.
Nebyl jsem vychován
Vyrobeno ze sněhu,
Místo nosu chytře,
Vložil mrkev.
Oči jsou uhlíky, rty jsou uzly.
Studený, velký,
kdo jsem já? (Sněhulák)
Vršek roste dolů, kořen roste nahoru (rampouch)
III. Společné „objevování“ nových poznatků.
— Kdy si myslíš, že příroda odpočívá? Léto, podzim, jaro nebo zima?
- Tak o čem budeme dnes ve třídě mluvit?
— Téma naší lekce je „Zima: klid přírody“.
— Proč se zimě říká „mír přírody“?
- Podívejte se na obrázek a řekněte, jaké změny (znaky) nastávají v přírodě s příchodem zimy?
— V zimě je zima, příroda se obléká do zasněženého oblečení, řeky zamrzají, sněží. (Ochladí se, obloha je častěji pokryta mraky, srážky padají ve formě sněhu, dny se zkracují a noci prodlužují).
- Poslouchejte a řekněte mi, co říkají:
Lehce nadýchané,
Šumivé, bílé,
Jak čisté
Jak statečné!
- To se říká o sněhové vločce.
- Kolik z vás ví, jak se tvoří sněhové vločky?
— Poslechněte si povídku „Sněhové chmýří létají“ od V. Archangelského a dozvíte se spoustu zajímavostí o vzniku sněhových vloček.
Sněhové chmýří létají.
Přišla zima. Od severu foukal chladný vítr a z nebe padaly sněhové vločky. Otáčejí se ve vzduchu a padají na zem – jedna je krásnější než druhá! Zde je květina se šesti okvětními lístky; zde je hvězdička se šesti paprsky; tady je nejtenčí deska se šesti stranami!
Vědci navštívili mraky během sněžení a viděli, jak se tvoří sněhové vločky. Pod letadlem padal sníh ve velkých vločkách a vysoko, vysoko na obloze blikaly drobné krystalky ledu. A jakmile kusy ledu dopadly do mraku, okamžitě se z nich staly lehké jemné sněhové vločky.
Malé kousky ledu na vysoké obloze jsou zmrzlá vodní pára. Je všude v oceánu vzduchu, který nás obklopuje. Na jaře, v létě, na podzim se pára změní na dešťové kapky a v zimě na sněhové vločky.
Čím klidnější mrazivé počasí, tím krásnější jsou sněhové vločky padající na zem. Při silném větru se jejich paprsky a okraje lámou a bílé květy a hvězdy se mění ve sněhový prach. A když není velký mráz, sněhové vločky se válí do hustých bílých kuliček a my pak říkáme, že z nebe padají obiloviny.
Padající na zem se sněhové vločky lepí k sobě, a pokud není silný mráz, tvoří se vločky.
Na zem padá vrstva za vrstvou sněhu a každá vrstva je zpočátku sypká, protože mezi sněhovými vločkami je hodně vzduchu.
"Kdo z vás ví, proč vám sníh křupe pod nohama?"
"Křupe to, protože hvězdy a paprsky se lámou pod tíhou tvého těla."
— Otevřete učebnice na str. 88 opravdu krásná sněhová vločka.
Tělesná výchova minuta.
- Vstaň a představ si, že ty a já jsme uvnitř zimní les Moroz Ivanovič.
Slunce slabě zahřívá zemi, (ruce nahoru a dolů)
Mráz v noci praská, (ruce v pase, ohýbá se na stranu)
Na dvoře Sněžné ženy (Ruce v pase, otoč se)
Mrkvový nos zbělel. (Děti ukazují nos)
Najednou byla v řece voda
Nehybný a pevný, (skákání na místě)
Vánice se zlobí,
Sníh se točí (děti se točí)
Zamete vše kolem
Sněhově bílá stříbrná. (Napodobujte pohyby rukou)
— Podívejte se na fotografii zobrazující zimní les.
- Uvědomte si prosím, že většina stromů stojí s holými větvemi bez listí, zdá se, že rostliny spí hlubokým spánkem, ale není to tak úplně pravda. Stromy téměř spí, nebo spíše dřímají, protože jsou dobře připraveny na chlad: pod kůrou mají hustou korkovou vrstvu, která chrání před chladem, pupeny jsou pokryty šupinami a přes léto stromy mají nahromaděné rezervy.
"Ale ne všechny stromy shazují listí."
— Řekni mi, které stromy neshazují listí?
- Borovice a smrky. Jejich jehly jsou pokryty voskovým povlakem, takže se nebojí mrazu.
— Jaké obtíže mají zvířata v zimě, čím se živí? (žáci mluví o veverce, zajíci, lišce)
„Nejen zvířata připravená přežít zimu. Mnoho ptáků odletělo na podzim do teplejších oblastí.
— Žluvy, rorýsi, vlaštovky odlétají do teplejších krajů. V zimě většina hmyzu zmizí a pro ptáky je obtížné najít potravu.
— Ale hýlové a křížaly k nám naopak na zimu chodí. A prozradí nám, jak tráví zimu...
— Kteří ptáci zůstávají na zimu?
— Vrabci, strnadi, straky, sýkorky.
- Tito ptáci dobře snášejí chlad, protože peří a prachové peří jsou velmi teplé oblečení a ptačí krev je horká, takže ptáci se nebojí mrazu.
- O co se tedy sýkora ptala?
- Jak jim můžeme pomoci?
Báseň "Krmte ptáky v zimě."
V. Shrnutí lekce. Odraz.
Žádné jiné roční období není tak kouzelné. Ať v létě nebo na jaře, země je veselá, listí stromů je hlučné životem, řeka valí své neklidné vody, louky křičí rozmanitostí květin, cvrlikání a vrzání hmyzu, ptáků - všechno se hýbe, všechno je čilý a sahá po teple slunce.
V zimě je to jiné. Všechno živé se skrývalo v hlubinách země, dírách, štěrbinách, prohlubních a spánku, čekajíc na jaro a slunce. Stromy se staly holé, ptáci odletěli a ti, kteří zůstali, nezpívají a poletují chladně a klidně. A čarodějnice zima dává všem této mrtvé poušti nový život"nehybný, němý, nádherný život." Toto je život spánku, čas neobvykle bílé a tiché přírody.
- Kluci, proč říkají, že „zima je klid přírody“, že „příroda v zimě spí“?
— Ověřte si svá tvrzení přečtením závěru na str. 87 učebnice.
Zvedněte ruce ti, kteří:
pracoval na plný výkon;
fungoval dobře, ale mohl fungovat lépe. Proč?
— V jaké náladě končíte lekci?
- Výborně! Pracovali jste aktivně, úkoly plnili rychle a přesně a pozorně jste naslouchali svým spolužákům.
