Lektion über Zimmerpflanzen in der Seniorengruppe. Zusammenfassung der Knoten in der Seniorengruppe der kompensierenden Ausrichtung „Zimmerpflanzen“

Olga Schuschkowa
Lexikalisches Thema „Zimmerpflanzen“ für Vorbereitungskinder Logopädiegruppe

Thema der Woche: « Zimmerpflanzen» .

Ziel: Wissensbildung zum Thema Zimmerpflanzen und sich um sie zu kümmern.

Kinder müssen es wissen:

in der Lage sein, Namen in Ihrer Rede zu verwenden Zimmerpflanzen;

zeigen Sie sie auf Anfrage, erkennen Sie sie in Bildern;

sie durch ihr Aussehen unterscheiden und ausgeprägte charakteristische, charakteristische, ähnliche Merkmale hervorheben;

Teile unterscheiden Pflanzen(Wurzel, Stamm.);

über die Vorteile Bescheid wissen Zimmerpflanzen warum sie gezüchtet werden;

wissen, wie man sich um sie kümmert;

ein Verständnis dafür haben, wie sie sich vermehren Pflanzen(Schnurrbart, Blätter.)

Verlängerung Vokabular Kinder:

Titel: Anlage, Veilchen, Geranie, Begonie, Ficus, Aloe, Fuchsie, Kaktus, Farn, Wurzel, Stängel, Blätter, Knospe, Trieb, Blütenblatt, Blume, Erde, Töpfe, Sämlinge, Nahrung, Wasser, Bewässerung, Licht, Sonne, Fensterbank;

Zeichen: drinnen, hell, schön, zart, duftend, wohlriechend, ausladend, üppig, blühend, nützlich, flexibel, lockig, herabhängend, stachelig;

Aktionen: pflanzen, bewässern, umpflanzen, lockern, blühen, aufblühen, fallen, verwelken, verwelken, wachsen, pflegen, wachsen, blühen, schneiden, reißen, riechen.

Didaktische Spiele und Übungen

Bildung von Substantiven mit Diminutivsuffix

„Ruf mich freundlich an“

Violett - violett

Geranie - Geranie,

Kaktus - Kaktus,

Wirbelsäule - Wirbelsäule,

Stiel - Stiel,

Blatt - Blatt (Blatt,

Knospe - Knospe,

schießen - schießen,

Blume - Blume,

Erde - Erde,

Wasser - Wasser (Wasser,

Die Sonne ist die Sonne.

„Eins ist viele“

Veilchen – Veilchen – Veilchen,

Ficus - Ficus - Ficus,

Fuchsia - Fuchsia - Fuchsia,

Kaktus - Kakteen - Kakteen,

Farn - Farne - Farne,

Licht - viel Licht,

Wurzel – Wurzeln – Wurzeln,

Stängel - Stängel - Stängel,

Blatt - Blätter - Blätter,

Knospe - Knospen - Knospen,

Blütenblatt - Blütenblätter - Blütenblätter,

Blume - Blumen - Blumen,

Setzlinge - viele Setzlinge,

Wasser - Wasser - viel Wasser (Wasser,

Fensterbank - Fensterbänke - Fensterbänke.

Bildung von Substantiven Plural im Nominativ und Genitiv „Zähle eins – zwei – fünf“

Veilchen – zwei Veilchen – fünf Veilchen.

Das Gleiche gilt für Worte: Blume, Ficus, Kaktus, Farn, Wurzel, Knospe, Blütenblatt.

Lexikalische Struktur der Sprache

Heben Sie die Schilder auf (mindestens drei Zeichen):

Geranie (welche) – …

Wählen Sie Aktionen (mindestens drei Aktionen):

Geranie (was bedeutet) – …

Einer ist viele:

Zweig - Zweige

Knospe - ...

Topf - ...

Wurzel -

Stamm - ...

Anlage - …

Ja – nein (Genitiv Singular):

Blume – keine Blume

Knospe - ...

Wurzel -...

Aufbau eines beschreibenden Monologs „Erzähl mir davon Anlage» (Beschreibung seiner Struktur, Pflege und Fortpflanzungsmethode)

Zum Beispiel. Begonie ist ein üppiger Busch. Sie hat mehrere zarte Stängel und mittelgroße, glänzende, hellgrüne Blätter. Der Strauch ist mit leuchtend rosa Blüten übersät. Begonie ist pflegeleicht; sie liebt häufiges Gießen und Auflockern des Bodens. Das Anlage durch Stecklinge vermehrt.

Lerne ein Gedicht:

Hier Begonie wächst -

Üppige Schönheit.

Mit ihrer Schönheit sie

Berühmt auf der ganzen Welt.

Sie nennen mich violett.

Nenn mich auch so.

Lass es an deinem Fenster hängen wachsen

Meine fröhlichen Blumen.

Fingergymnastik

Am Fenster hängt eine stachelige Blume

(Zeigen Sie das Rechteck vor sich)

Schaut über den Rand hinaus

(Tun "Fernglas" aus Palmen)

Du solltest ihn besser nicht anfassen

(Wippe mit dem Finger)

Es brennt sehr schmerzhaft.

(Stechen Sie mit dem Finger in Ihre Handfläche und sie wird knittern)

Kein Nadelkissen

(gefaltete Handflächen unter den Wangen)

Und kein Igel und kein Weihnachtsbaum,

(Falten Sie Ihre Handflächen. Spreize deine Finger, "ziehen" Baum vor dir)

Aber er lässt sich nicht beleidigen,

(Negative Geste mit Kopf und Zeigefinger)

Weil alles voller Nadeln ist.

(Mit dem Finger in die Handfläche stechen)

Veröffentlichungen zum Thema:

Gespräch für die Mittelgruppe „Zimmerpflanzen“ Gespräch für Mittelgruppe„Zimmerpflanzen“ Zweck: - Konsolidierung der Namen von Zimmerpflanzen (Geranie, Aloe-Begonie, Lilie, Veilchen, Regeln).

Entdeckungsspiel für Kinder der jüngeren Gruppe „Zimmerpflanzen“ Thema: „Zimmerpflanzen“ Zweck: Zeigen, wie Zimmerpflanzen (Ficus, Veilchen) wachsen. Geben Sie eine Vorstellung davon, was für das Pflanzenwachstum benötigt wird.

Zusammenfassung einer Logopädie-Lektion für Kinder einer Logopädie-Gruppe zur Schulvorbereitung. Lexikalisches Thema „Wilde Tiere“. Strafvollzugs- und Bildungsziele. Aktivierung und Aktualisierung des Wörterbuchs zum Thema „Wilde Tiere unserer Wälder“. Grammatik verbessern.

Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe (lexikalisches Thema – „Beeren“) „Mischutkas Köstlichkeiten“ Ziel: Die Fähigkeit der Kinder stärken, zwischen Wild- und Gartenbeeren zu unterscheiden. Ziele: 1) Verbesserung der grammatikalischen Struktur der Sprache, der Wortbildungsfähigkeiten:.

Zusammenfassung der Lektion für die Vorbereitungsgruppe „Reise in das Land der Vokale und Konsonanten“ Lexikonthema: „Herbst“. Ziele des Unterrichts: 1. Entwicklung von Fähigkeiten in der Silben- und Phonemanalyse sowie phonemischen Darstellungen. 2. Erweiterung und Klärung des Wörterbuchs.

Sprachtherapeutische Untergruppenstunde zur Umwelt für Kinder der Mittelgruppe. Lexikalisches Thema: „Transport“ Zweck: aktivieren und.

Laskina Elena Borisovna, Lehrerin, Tula

FICUS

Temperatur: vorzugsweise moderat, nicht unter 18 °C.

Beleuchtung: Alle Gummi-Ficus-Sorten bevorzugen einen hellen, vor direkter Sonneneinstrahlung geschützten Standort.

Bewässerung: Mäßig, mag keine Staunässe im Boden. Wasser Raumtemperatur, gut verteidigt. Düngerfütterung von März bis August alle zwei Wochen.

Luftfeuchtigkeit: Blätter müssen regelmäßig mit einem feuchten Schwamm abgewischt werden.

Umpflanzen: Im Frühjahr durchführen, wenn die Wurzeln den gesamten Erdballen umschlungen haben, junge Pflanzen nach ein bis zwei Jahren, alte nach einigen Jahren.

Fortpflanzung: Durch apikale Stecklinge

VIOLETT

Temperatur: Moderat, optimal 21-22 °C, ohne starke Schwankungen. Im Winter nicht unter 16 °C.

Beleuchtung: Helles Licht, mit Schatten vor direkter Sonneneinstrahlung während der heißesten Stunden.

Bewässerung: Der Boden sollte immer feucht, aber nicht überschwemmt sein. Das Wasser zur Bewässerung sollte warm und weich sein und mindestens 12 Stunden stehen bleiben.

Luftfeuchtigkeit: Sie mögen feuchte Luft (ca. 50%). Vom Sprühen ist jedoch abzuraten – nur während der Blüte mit einem sehr feinen Sprühnebel.

Umtopfen: Der beste Topf für Saintpaulia ist ein Topf, dessen Höhe zur Breite passt, da die Wurzeln dieser Pflanzen nicht tief wachsen.

Fortpflanzung: Blattstecklinge, Blattteile, Samen und Tochterrosetten.

BEGONIE

Temperatur: Moderat

Beleuchtung: Helle Beleuchtung, mit obligatorischem Schutz vor direkter Sonneneinstrahlung während der heißesten Zeit des Tages.

Gießen: Im Frühling und Sommer reichlich, aber nicht übergießen, da Begonien kein stehendes Wasser mögen

Luftfeuchtigkeit: Begonien lieben hohe Luftfeuchtigkeit, vertragen aber kein Besprühen.

Überweisen: Vorfrühling Knollen werden in frische Erde gepflanzt. Rhizomatöse Begonien werden nach Bedarf neu gepflanzt, wenn der Topf zu voll wird.

Fortpflanzung: Vermehrung durch Stecklinge und Samen. Knollenbegonien vermehren sich auch, indem sie gekeimte Knollen teilen. Die Knolle wird in zwei Hälften geschnitten, sodass jeder Teil Sprossen und Wurzeln hat. Die Abschnitte der Knolle werden mit Kohle oder Schwefel bestreut

AMARILIS

Temperatur: Während der Vegetationsperiode liegt die optimale Temperatur bei 17-23°C. Während der Ruhephase werden die Zwiebeln bei 10°C gelagert.

Beleuchtung: Helles, diffuses Licht. Schatten vor direkter Sonneneinstrahlung.

Gießen: Während der Blüte reichlich gießen – der Boden sollte immer feucht sein. Während der Ruhephase trocken halten.

Luftfeuchtigkeit: Wenn die Pflanze in einem Raum mit trockener Luft steht, können Sie die Knospen leicht von oben besprühen.

Transplantation: Etwa alle 3-4 Jahre während der Ruhephase

Fortpflanzung: Durch Tochterzwiebeln während der Transplantation, durch Samen. Die getrennten Kinder werden in getrennten Töpfen mit einem Durchmesser von etwa 12 cm in die vorbereitete Bodenmischung gepflanzt, sodass ein Drittel der Zwiebelhöhe über der Erdoberfläche verbleibt.

CHLOROPHYTUUM

Beleuchtung: Bevorzugt diffuses Licht, kann im Halbschatten wachsen.

Temperatur: Im Sommer moderat, im Winter mindestens 12-14°C.

Luftfeuchtigkeit: Mäßig.

Bewässerung: Reichlich, im Winter mäßig.

Ernährung: Im Sommer alle zwei Wochen mit beliebigem Flüssigdünger.

Fortpflanzung: Vermehrung durch Samen und Ausläufer, die sich an langen Stielen bilden.

BALSAM

Temperatur: Balsam ist ziemlich wärmeliebend, bevorzugt im Winter eine Temperatur von 15-20°C, im Winter 13°C.

Beleuchtung: lichtliebend, im Winter vorzugsweise etwas direktes Sonnenlicht und im Sommer Schatten vor der heißen Sonne

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst reichlich – der Boden sollte immer feucht sein; im Winter sollte mäßig gegossen werden – der Boden sollte leicht feucht sein.

Luftfeuchtigkeit: Die Blätter werden regelmäßig besprüht. Balsam mag keine trockene Luft,

Umpflanzen: Es ist besser, den Balsam jährlich im Frühjahr umzupflanzen, es ist jedoch nicht notwendig, einen größeren Topf zu nehmen, da er keine zu geräumigen Behälter mag

Fortpflanzung: Durch Stecklinge im Frühling, Sommer oder Herbst wurzeln sie innerhalb von ein bis zwei Wochen gut im Wasser. Und auch Samen im Frühjahr.

CLIVIIA

Beleuchtung: Bevorzugt diffuses Licht oder Halbschatten.

Temperatur: Im Winter mindestens 10°C. Vermeiden Sie hohe Wintertemperaturen.

Luftfeuchtigkeit: Anspruchslos.

Überweisen: Reife Pflanze Erst dann umpflanzen, wenn die Wurzeln beginnen, die Pflanze aus dem Topf zu drücken, und erst, nachdem die Blüte beendet ist.

Gießen: Von Frühling bis Herbst mäßig gießen, im Winter sparsam, bis die Länge des Stiels 15 cm erreicht. Wenn Sie zu viel gießen, wachsen die Blätter schneller, während der Stiel aufhört zu wachsen. Versuchen Sie, die Pflanze nicht zu stark zu gießen, da die Wurzeln anfällig für Fäulnis sind.

Fortpflanzung: Durch Ausläufer, die bei der Transplantation von alten Pflanzen getrennt werden. Sie können Samen verwenden. Sämlinge blühen frühestens 5-6 Jahre nach der Aussaat.

GERANIE (Pelargonie)

Beleuchtung: Photophil, liebt direktes Sonnenlicht.

Temperatur: Moderat, im Winter 10-15°C. Sie vertragen etwas mehr Kälte, sind aber bei der empfohlenen Temperatur besser haltbar.

Substrat: Gras- und Laubboden, Humus, Torf und Sand zu gleichen Anteilen.

Nachpflanzung: Nach Bedarf im Frühjahr.

Bewässerung: Mäßig, das ganze Jahr über. Pflanzen vertragen leichte Trockenheit problemlos, reagieren aber nicht gut auf Staunässe im Sommer; mehr Wasser als andere Typen.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge im Frühjahr und Spätsommer. Einige Sorten können ausgesät werden.

ASPIDISTRA

Licht: Schattentolerante Pflanze, direkte Sonneneinstrahlung vermeiden. Kann im hinteren Teil des Raumes an nach Norden ausgerichteten Fenstern platziert werden.

Temperatur: Im Winter ist es ideal, ihn in einem kühlen, aber frostfreien Raum bei 7-10 °C aufzubewahren.

Transplantation: Normalerweise alle 3-4 Jahre im Februar und März. Wählen Sie größere Behälter. Eine gute Entwässerung ist erforderlich.

Gießen: Von Frühling bis Herbst mäßig gießen, im Winter sparsam. Überwässern Sie den Boden nicht.

Fortpflanzung: Durch Teilung. Von März bis Mai wird das Rhizom geteilt, jedes Stück sollte 2-3 Blätter haben.

FUCHSIE

Beleuchtung: Intensiv, aber direkte Sommersonne vermeiden.

Temperatur: Im Winter vorzugsweise 10-16°C. Vermeiden Sie hohe Wintertemperaturen.

Luftfeuchtigkeit: Besprühen Sie die Blätter vegetierender Pflanzen von Zeit zu Zeit.

Neubepflanzung: Jedes Frühjahr.

Gießen: Von Frühling bis Herbst mäßig, im Winter, während der Ruhephase, selten. Vermeiden Sie zu jeder Jahreszeit stehendes Wasser.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge im Frühjahr oder Sommer.

SPARGEL

Beleuchtung: Gleichmäßig hell oder halbschattig, direkte Sonneneinstrahlung vermeiden. A. Sprenger ist im Gegensatz zu anderen Arten ungewöhnlich ausdauernd – sie kann an einem offenen, sonnigen Ort wachsen.

Temperatur: Im Winter mindestens 7°C. A. setaceus wird am besten bei mindestens 13°C gehalten.

Luftfeuchtigkeit: Gelegentlich Nebel, besonders im Winter in einem zentral beheizten Raum.

Umpflanzen: Jedes Frühjahr in einen größeren Behälter. Beim Umpflanzen empfiehlt es sich, kahle Triebe und vergilbte Äste zu entfernen. Alte Pflanzen können nach einem Jahr neu gepflanzt werden.

Gießen: Von Frühling bis Herbst reichlich gießen, im Winter begrenzt. Sie müssen darauf achten, dass der Boden nicht austrocknet.

COLEUS

Beleuchtung: Photophil, verträgt helles Sonnenlicht, aber keine direkte Sonneneinstrahlung.

Luftfeuchtigkeit: Erfordert eine hohe Luftfeuchtigkeit. Besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Umtopfen: Am Ende des Winters, wenn die Wurzeln beginnen, über den Topfrand hinauszuragen.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst gründlich gießen, im Winter die Wurzeln feucht halten und weiches, nicht alkalisches Wasser verwenden.

Ernährung: Die Fütterung der Pflanze zu Beginn des Winters trägt dazu bei, die Farbe des Laubs wiederzubeleben.

Vermehrung: Durch Samen im Frühjahr, Stecklinge im Frühjahr oder Sommer.

TRADESCANTIA

Beleuchtung: Intensiv, etwas direkte Sonne ist akzeptabel. Bei schlechten Lichtverhältnissen verblasst die Zeichnung.

Temperatur: Im Winter bei einer Temperatur von mindestens 10°C aufbewahren.

Luftfeuchtigkeit: Gelegentlich Nebel.

Bewässerung: Das ganze Jahr über regelmäßig und reichlich.

Ernährung: Einmal im Monat mit einem beliebigen Dünger.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge.

DRACAENA

Beleuchtung: Intensiv, aber direkte Sonneneinstrahlung vermeiden.

Temperatur: Winter mindestens 13°C; für D. godseffiana und D. sanderiana - 10°C.

D. godseffiana verträgt trockene Luft.

Neubepflanzung: Im Frühjahr, je nach Bedarf.

Gießen: Von Frühling bis Herbst reichlich gießen, im Winter sparsam. Lassen Sie die Wurzeln niemals austrocknen.

Ernährung: Im Frühling und Sommer regelmäßig füttern.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge von den Spitzen; Luftschichtung (für Pflanzen, die unten kahl sind); Stängelstücke, Samen.

MARANTA

Beleuchtung: Halbschatten. Übermäßige Beleuchtung führt zu Verfärbungen der Pflanze.

Luftfeuchtigkeit: Erfordert eine hohe Luftfeuchtigkeit. Besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Neubepflanzung: Jährlich neu pflanzen letzte Tage Winter. Ältere Exemplare – bis zum Frühjahr.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst reichlich gießen, im Winter mäßig. Verwenden Sie weiches Wasser.

Fortpflanzung: Durch Teilung der Mutterpflanzen im Frühjahr.

ROSE

Beleuchtung: Am besten. Verträgt volles Sonnenlicht.

Temperatur: Frostbeständig. Während des aktiven Wachstums sind 14-21°C wünschenswert

Luftfeuchtigkeit: Nicht anspruchsvoll, aber in einem warmen Raum ist es besser, den Topf auf ein Tablett mit Kieselsteinen zu stellen. Es ist sinnvoll, gelegentlich zu sprühen.

Neubepflanzung: Bei Bedarf im Herbst umpflanzen.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst, solange sie Blätter haben, gründlich gießen.

Ernährung: Im Sommer regelmäßig füttern.

Fortpflanzung: Stängelstecklinge

GLOCKE

Beleuchtung: Intensives Licht, aber im Sommer keine direkte Sonne.

Temperatur: Im Winter mindestens 7°C für C. fragilis und C. isophylla. S. carpatica ist kälteresistenter.

Luftfeuchtigkeit: Anspruchslos, aber gelegentlich die Blätter besprühen.

Neubepflanzung: Nach Bedarf.

Gießen: Im Sommer regelmäßig und reichlich, im Winter begrenzt.

Ernährung: Während der Blütezeit ist eine reichliche Düngung erforderlich.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge (im Februar-März) und Samen.

ALOE

Beleuchtung: Pflanzen sind lichtliebend und gedeihen am besten an Südfenstern. Sie können es für den Sommer in den Garten stellen.

Temperatur: Im Winter kühler Raum. Die Tagestemperatur im Winter beträgt 12-14 °C. Nachts – vorzugsweise etwa 5 °C.

Luftfeuchtigkeit: Beständig gegen trockene Luft.

Umpflanzung: Im Frühjahr im zweiten oder dritten Jahr nach der Pflanzung umpflanzen.

Bewässerung: Im Sommer mäßig, im Winter spärlich (einmal alle ein bis zwei Monate).

Ernährung: Im Sommer gelegentlich füttern.

Fortpflanzung: Nachkommen (Vorsichtig abklemmen, um Schäden zu vermeiden Wurzelsystem) ; Samen im Frühling.

AZALEE

Beleuchtung: Intensiv, aber direkte Sonneneinstrahlung vermeiden. Im Sommer können Sie es ins Freie bringen und im Halbschatten platzieren.

Luftfeuchtigkeit: Besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Umpflanzung: Die Umpflanzung sollte einen Monat nach Ende der Blüte und vor Beginn des Wachstums erfolgen. Nicht öfter als einmal alle 3 Jahre.

Bewässerung: Stets gründlich gießen, möglichst weiches Wasser verwenden. Regelmäßig sprühen, jedoch nicht zum Zeitpunkt der Blüte.

Ernährung: Düngen Sie die Pflanzen alle zwei Wochen, vom Frühling bis zum Frühherbst.

Fortpflanzung: Durch halbverholzte Stecklinge von Mai bis August.

CYPERUS

Beleuchtung: Helles Licht oder Halbschatten, Schutz vor direkter Sonneneinstrahlung erforderlich.

Temperatur: Im Winter mindestens 7°C. Die restliche Zeit - 18-20°C.

Luftfeuchtigkeit: Hoch (75-80%) . Besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Neubepflanzung: Jährlich im Frühjahr

Bewässerung: Stets tief gießen und die Wurzeln feucht halten. Der Topf kann in einer kleinen Menge Wasser stehen.

Nahrung: von Mitte Frühling bis Frühherbst.

Fortpflanzung: Durch Samen, Spitzenstecklinge und Teilen des Busches.

LORBEER

Beleuchtung: Lichtliebend, verträgt aber auch Halbschatten. IN Sommertage Es ist ratsam, es vor der hellen Sonne abzudunkeln.

Temperatur: Im Sommer 16-20°C. An warmen Tagen ist es sinnvoll, die Pflanze ins Freie zu bringen. Im Winter werden sie kühl gehalten – 10–14°C.

Luftfeuchtigkeit: Um eine hohe Luftfeuchtigkeit aufrechtzuerhalten, besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Umpflanzung: Im Frühjahr, mindestens alle 2 Jahre.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst regelmäßig und mäßig, im Winter spärlich.

Ernährung: Die Fütterung erfolgt nur während der Vegetationsperiode (von Frühling bis Herbst), einmal im Jahrzehnt.

Fortpflanzung: Stecklinge im Frühjahr oder Herbst; Es müssen Wachstumsstimulanzien verwendet werden. Können Samen sein (bei einer Temperatur von nicht weniger als 20°C keimen).

EFEU

Beleuchtung: Die Pflanze ist anspruchslos in Bezug auf Licht, mag kein direktes Sonnenlicht und wächst am besten im Halbschatten.

Temperatur: Im Sommer 15-16°C. Im Winter wächst es gut in einem kühlen Raum mit einer Temperatur von 8-15°C.

Luftfeuchtigkeit: Das Sprühen ist im Winter und Sommer sinnvoll.

Umtopfen: Jedes Frühjahr umtopfen, bis der Topf vergrößert werden kann. Während der Transplantation sollten die Triebe gekürzt werden.

Bewässerung: Im Sommer reichlich, im Winter mäßig. Lassen Sie die Wurzeln niemals austrocknen.

Ernährung: Von Frühling bis Herbst regelmäßig alle zehn Tage füttern.

Vermehrung: Das ganze Jahr über durch Stecklinge.

SANSEVIERIA

Beleuchtung: Helles indirektes Licht ist am besten, verträgt jedoch direkte Sonneneinstrahlung und etwas Schatten.

Temperatur: Im Winter mindestens 14°C.

Luftfeuchtigkeit: Beständig gegen trockene Luft.

Neubepflanzung: Häufiges Umpflanzen ist nicht erforderlich; Es empfiehlt sich, die Pflanze in einen flachen Behälter mit guter Drainage umzupflanzen.

Gießen: Von Frühling bis Herbst mäßig gießen, im Winter sehr mäßig (einmal im Monat oder weniger). Lassen Sie die Erde vor dem Gießen immer etwas antrocknen.

Ernährung: Im Sommer regelmäßig füttern.

Reproduktion: Teilung; Blattstecklinge (aber gelbrandige Sorten werden grün). Selten durch Samen.

CYKLOMEN

Beleuchtung: Streulicht, im Sommer muss vor direkter Sonneneinstrahlung geschützt werden.

Temperatur: Im Winter vorzugsweise 10-15°C. Hohe Temperaturen die Blütezeit verkürzen.

Luftfeuchtigkeit: Mäßig. Pflanzen profitieren vom Sprühen.

Umpflanzen: Im Frühjahr, wenn neue Blätter zu erscheinen beginnen, umpflanzen

Bewässerung: Reichlich, weiches Wasser. Achten Sie darauf, dass die Erdscholle nicht austrocknet und kein Wasser auf die Knolle gelangt.

Essen: Kein besonderer Bedarf. Wenn die Pflanze jedoch blass ist, sollte sie alle zwei Wochen mit Flüssigdünger gefüttert werden. Nach der Blüte hören sie auf zu fressen.

Vermehrung: Durch Samen, seltener durch Teilung der Knolle im Sommer

MONSTER

Beleuchtung: Bevorzugt diffuses Licht oder Halbschatten. Bei direkter Sonneneinstrahlung werden die Blätter blass und mit gelben Flecken bedeckt.

Temperatur: Im Winter mindestens 15°C.

Luftfeuchtigkeit: Besprühen Sie die Blätter regelmäßig.

Neubepflanzung: Jährlich im Frühjahr junge Pflanze, einmal alle drei Jahre - alt.

Gießen: Von Frühling bis Spätherbst regelmäßig und reichlich. Halten Sie den Boden im Winter feucht und achten Sie darauf, ihn nicht zu stark zu durchnässen.

Ernährung: Im Sommer und Herbst alle 14 Tage mit allgemeinem Mineraldünger für Zimmerpflanzen. Im Winter - 1-2 Mal während des gesamten Zeitraums.

Reproduktion: Stecklinge; Luftschichtung.

HOYA

Beleuchtung: Intensiv. Ein wenig direkte Sonne ist hilfreich, aber nicht im Sommer durch Glas während der heißesten Zeit des Tages.

Temperatur: Vorzugsweise 10-13°C im Winter für N. carnosa; Winterminimum 18°C ​​für N. bella.

Luftfeuchtigkeit: Besprühen Sie die Blätter regelmäßig, jedoch nicht während der Blüte.

Umpflanzen: Nicht umpflanzen, es sei denn, es ist absolut notwendig, da die Wurzeln dies nicht mögen.

Bewässerung: Reichlich im Frühling und Sommer, mäßig im Herbst und Winter.

Mahlzeiten: Nach Bedarf. Während der Blüte sollten Sie vorsichtig düngen, da überschüssiger Dünger die Blüte unterdrückt.

Fortpflanzung: Durch Stecklinge von halbverholzten Spitzen oder Stängelstücken mit Knospen.

Oksana Evlanova
„Die Welt der Zimmerpflanzen.“ Lektion zur kognitiven Entwicklung in Seniorengruppe

ZIEL: Klären und systematisieren Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen.

AUFGABEN:

Pädagogisch: Bringen Sie Kindern bei, ausführlicher zu beschreiben Zimmerpflanzen. Beachten Sie die wesentlichen Erscheinungsmerkmale. Stärken Sie das Wissen der Kinder über Pflege und Pflanzung Pflanzen.

Entwicklung: Entwickeln Sie kognitive Aktivität, Gedächtnis, kohärente Sprache, Feinmotorik der Finger.

Bildung: Fördern Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Zimmerpflanzen und der Wunsch, sie wachsen zu lassen.

Wortschatzarbeit: Stängel (lockig, herabhängend, gerade, Blätter (gezähnt, zottelig, kurz weichhaarig, Blütenstand, Pinsel).

Ausrüstung: Zimmerpflanzen 8-9 Arten, Gießkannen, Servietten, Becken, Balsamspross, Topf mit Erde.

Vorarbeit: Beobachtung und Untersuchung Zimmerpflanzen, Gespräche über sie; Pflicht in einer Ecke der Natur; Gedichte und Rätsel über die Natur lesen.

GCD-Umzug:

Erzieher: Leute, schaut mal Pflanzen, welche wachsen in unserer Gruppe. Sind sie schön? Gibt es viele davon? Fühlen sie sich gut?

Kinder schauen zu Pflanzen, Fragen beantworten.

Erzieher: Gut gemacht! Jungs, Pflanzen und Blumen, sind nicht nur schön, sondern bringen auch große Vorteile für den Menschen. Sie absorbieren schlechte Luft, fördern die Wundheilung und beruhigen Nervensystem. Deshalb Blumen und Pflanzen müssen geschützt werden. Aber Blumen Sie wachsen nicht nur auf der Straße, aber auch in Zimmer. Bitte sagen Sie mir, wie sie heißen Pflanzen, welche im Raum wachsen? Rechts, drinnen. Kinder, es ist Frühling draußen, aber es ist immer noch sehr kalt. Stellen Sie sich vor, wir befinden uns in einem magischen Garten, in dem es sehr gemütlich, schön und voller ist Pflanzen. Jetzt werden wir ein wenig spielen.

Fingergymnastik: "Blume".

Auf einer Lichtung wuchs eine hohe Blume, (Zeigen Sie die Blume mit Ihren Händen.)

An einem Frühlingsmorgen öffnete ich die Blütenblätter. (Spreizen Sie Ihre Finger.)

Schönheit und Ernährung für alle Blütenblätter (Bewegen Sie Ihre Finger zusammen – auseinander.)

Zusammen bilden sie Wurzeln im Untergrund. (Handflächen nach unten, mit gedrücktem Handrücken

zueinander, Finger verdünnen.)

Erzieher: Ich habe sie auf meinem Tisch Zimmerpflanzen die Ihnen bereits bekannt sind. Leute, wie heißen diese Blumen?

Kinder: Coleus, duftende Geranie, Zonengeranie, Tradescantia, Rex-Begonie, gefleckte Begonie, Farn, Usambara-Veilchen und Decembrist.

Erzieher: Leute, was haben das alle gemeinsam? Pflanzen?

Kinder: Stängel, Blatt, Blüte, Wurzel.

Erzieher: Man kann mit einem Wort sagen: allgemeine Struktur. Was ist anders? (Farbe, Blattform) Gut gemacht!

Und jetzt lade ich Sie ein, das Spiel „Was fehlt“ zu spielen (Ich erzähle den Kindern die Spielregeln). Ihr habt alle tolle Erinnerungen, gut gemacht!

Aber du bist wahrscheinlich etwas müde?

Ich lade die Kinder ein, auf Stühlen zu sitzen und zu schauen Pflanzen:

Zonengeranie. Geranie ähnelt einem Busch. Dieser hat Pflanzen mit geradem Stamm. Die Blätter haben eine runde Form und eine leuchtend grüne Farbe. Geranie blüht üppig. Verschiedene Blumen Farben: Rosa, Weiß, Burgund. Blumen werden gesammelt - in einem Regenschirmblütenstand. Das Anlage liebt auch die Sonne und viel Wasser.

Coleus Das große Pflanze. Die Leute nennen ihn "Nessel". Wie sieht diese Blume aus? Auf einem Busch. Die Stängel sind gerade und hellgrün, saftig. Blätter ovale Form, bunt gefärbt, am Rand der Bordüre gezackt. Was denkst du ist das? Pflanze blüht? Ich gebe Ihnen einen Hinweis. Es blüht, wenn sich die Pflegebedingungen verschlechtern. Die Blüten sind hässlich, gräulich, klebrig und in einem Pinsel gesammelt. Dazu müssen sie entfernt werden Die Anlage war nicht erschöpft. Coleus lässt sich schnell und einfach durch Stecklinge vermehren. Nach kurzer Zeit (2-3 Monate) Anlage sieht aus wie ein Erwachsener Pflanzen. Coleus liebt Licht, und wenn es ihr an Feuchtigkeit und Licht mangelt, wird sie blass und dehnt sich aus.

Tradescantia. Wie sieht sie aus? Ja, auch an einem Busch. Was für einen Stiel hat es? Tradescantia hat nicht nur einen Stiel, sondern viele davon, und sie hängen an den Rändern des Topfes herab. Das meine ich Kletterpflanze. Die Stängel haben grüne, glatte, saftige und ovale Blätter. Tradescantia vermehrt sich durch Stängelstecklinge.

Und das ist Uzambara-Veilchen. Schauen Sie genau hin pflanzen und erzählen Welche Form haben die Blätter? Welche Farbe haben die Blätter?

(Antworten der Kinder).

Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen. Das Veilchen hat Blätter, einen Stiel und eine Wurzel. Die Blätter sind rund, dunkelgrün, rundlich, kurz weichhaarig (bei einigen). Pflanzenkanten sind glatt, während andere gewellt sind, haben die Blätter einen Blattstiel. Die Blätter sind mit langen Blattstielen an der Wurzel befestigt. Der Stiel ist sehr kurz. Verschiedene Blumen Farben: weiß, rosa, lila und lila. Gießen Sie es Anlage Wird nur auf der Palette benötigt.

Ballspiel „Ruf mich freundlich an“

Stängel-Stiel, Blatt-Blatt, Blume-Blume, Wurzel-Keimwurzel, Wasser-Wasser, Gießkanne-Gießkanne, Topf-Topf.

Und jetzt geht das Spiel los Entwicklung Feinmotorik der Finger Hände: „Zieh eine Blume aus“

Ich lade die Kinder ein, aus Kieselsteinen und Korken jeweils eine eigene Blume zu basteln.

Erzieher: Wir haben heute viel darüber gesprochen Zimmerpflanzen. Welche Voraussetzungen braucht jeder? Pflanzen damit sie gut wachsen?

Kinder: Wasser, Licht, Wärme, nährstoffreicher Boden.

Erzieher: Stimmt, wenn jemand dahinter steckt gute Betreuung, dann werden sie schön und gesund sein. Und dafür brauchen Sie die Pflanzen gießen?

Kinder: Damit es nicht austrocknet.

Erzieher: Wer zeigt Ihnen, wie das geht?

Das Gießen muss sorgfältig erfolgen (entlang des Topfrandes, nicht im Rücken).

Welche Art von Wasser sollten Sie verwenden? (nur Raumtemperatur) .

Was braucht es sonst noch für Leben und Wachstum? Pflanzen? Ja, lockern.

Sie müssen auch die Blätter waschen und besprühen

Kinder gießen, lockern und wischen die Blätter ab.

Wollen Sie, dass wir es tun? Gruppe Gab es einen echten botanischen Garten? In unserer Ecke gibt es keine solche Blume. Das ist ein Balsam. Die Leute nennen es „Ogonyok“, „Vanka nass“

Wir pflanzen die Blume in vorbereitete Erde in einem Topf.

Fazit Klassen in Form eines Gesprächs mit Kindern.

Erzieher: Worüber sie gesprochen haben, was sie getan haben, was ihnen am besten gefallen hat usw.

Ziele:

• Pädagogisch:
  • das Verständnis der Kinder für Zimmerpflanzen erweitern: ihre Vorteile und Struktur;
  • Lernen Sie, Zimmerpflanzen anhand ihres Aussehens zu unterscheiden.
• Entwicklung:
  • die Fähigkeit entwickeln, Schlussfolgerungen zu ziehen, indem man Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen natürlichen Objekten herstellt;
  • Aufmerksamkeit und Beobachtung entwickeln;
  • die Fähigkeit entwickeln, zuzuhören und in den Dialog einzutreten.
• Pädagogisch:
  • Pflegen Sie harte Arbeit und eine fürsorgliche Haltung gegenüber Pflanzen.
  • kultivieren Sie Unabhängigkeit, guten Willen und den Wunsch zu helfen.

In Integration von Bildungsbereichen:„Kognition“, „Kommunikation“, „Sozialisation“, „Lesen“ Fiktion", "Körperkultur".

Materialien und Ausrüstung:

• Zimmerpflanze: Geranie, Farn, Ficus, Veilchen,
• Bilder von drinnen Pflanzengruppe,
• Spielzeugbär.

Vorarbeit:

• Überwachung des Wachstums und der Entwicklung von Pflanzen in einer Gruppe;
• Stängel und Blätter verschiedener Pflanzen untersuchen und vergleichen;
• Pflege von Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur (gießen, lockern, Blätter abwischen);
• Beobachten der Arbeit des Lehrers beim Gießen der Pflanzen in einem Winkel der Natur;
• Beobachtung von Pflanzen unter günstigen und ungünstigen Bedingungen (Feuchtigkeitsmangel), eine Versuchsreihe zur Bestimmung des Feuchtigkeitsbedarfs von Pflanzen.

Didaktische Spiele:

• „Erraten Sie die Pflanze anhand der Beschreibung“
• „Eine Pflanze anhand ihres Namens finden“
• „Was fehlt?“
• „Finde die gleiche Pflanze“
• „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?“

FORTSCHRITT DER KLASSE

Die Spielfigur kommt – Mischka, traurig über eine Pflanze, die gegossen werden muss. Sagt jedem Kind Hallo.

Erzieher: Unsere Mischka ist aus irgendeinem Grund traurig. Fragen wir uns, was mit ihm passiert ist?

Tragen: Meine Lieblingspflanze war so schön wie auf dem Bild (zeigt das Modell), und jetzt ist es so geworden, zeigt die Pflanze). Ich weiß nicht, was damit passiert ist, die Pflanze tut mir leid, deshalb weine ich.

Erzieher: Kinder, tut euch die Pflanze leid? Lasst uns Mitleid mit ihm haben, lasst es uns ihm sagen nette Worte: Gut, weine nicht, wir helfen dir, du wirst wieder schön und gesund.

Leute, warum ist Mischkas Pflanze so geworden? Hören Sie zu, was die Pflanze verlangt. Bär, deine Pflanze muss gegossen werden, dann wird es ihr besser gehen.

Tragen: Aber ich weiß nicht, wie man gießt, und jetzt wird meine Pflanze sterben.

Erzieher: Können wir Mischka helfen?

Kinder: Ja.

Erzieher: Wie?

Kinder: Wir werden Mischka beibringen, die Pflanze zu gießen.

Erzieher: Tragen Sie, sitzen Sie und lernen Sie, wie man Zimmerpflanzen pflegt. Leute, schaut mal, welche Zimmerpflanzen wir in unserer Gruppe haben? Sind sie schön? Gibt es viele davon? Fühlen sie sich gut? (Kinder schauen sich die Pflanzen an und beantworten Fragen.) Wozu dienen diese Pflanzen Ihrer Meinung nach?

„Es ist richtig, dass es schön ist! Ein Mensch schmückt sein Zuhause mit Zimmerpflanzen. Doch sie erfreuen uns nicht nur mit ihrer Schönheit, sondern reinigen auch die Luft von Staub und Schmutz. „Viele Zimmerpflanzen riechen gut.“ Kinder, ihr wisst schon, dass jede Pflanze ihren eigenen Namen hat. Welche Namen von Zimmerpflanzen kennen Sie? Kennen Sie den Namen dieser Pflanze? (Zeigt Geranie). Diese Pflanze wird „Geranie“ oder „Pelargonie“ genannt. Sie wird auch „Kranichnase“ genannt, weil die Blütensäule manchmal zu einem langen „Schnabel“ auswächst, der dem Schnabel eines Kranichs sehr ähnlich ist. Mal sehen, welche Teile Geranien haben?

Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen:„Geranienblätter haben eine runde Form, eine hellgrüne Farbe und einen bräunlichen Kreis am Rand.“

Erzieher: Welche Farbe haben Geranienblütenblätter?

Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen:„Geranienblüten können verschiedene Farben haben: weiß, rosa, purpurrot. Geranienblüten werden in Blütenständen gesammelt, ähnlich einem Regenschirm.“

Erzieher: Wo sind die Wurzeln der Geranie?

Kinder: Im Boden.

Erzieher: Warum braucht die Pflanze Ihrer Meinung nach Wurzeln?
Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Die Wurzeln der Pflanze liegen im Boden. Durch die Wurzel fällt die Pflanze nicht um und bleibt fest im Boden. Die Wurzel ernährt auch die Pflanze. Wenn wir die Erde in einem Topf gießen, nimmt die Wurzel das Wasser auf und es steigt am Stängel hinauf zu den Blättern und Blüten.“ (Begleiten Sie die Geschichte mit einer Demonstration.)

Erzieher: Benötigen verschiedene Zimmerpflanzen die gleiche Menge Wasser?
Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „In Pflanzen Verschiedenes Bedürfnis im Wasser: Manche brauchen viel davon, andere brauchen weniger und wieder andere brauchen sehr wenig.“ Das liegt daran, dass alle Pflanzen von unterschiedlichen Orten stammen: Manche wachsen in ihrer Heimat an feuchten, sumpfigen Orten, wo Boden und Luft immer feucht sind. Diese Pflanzen sind daran gewöhnt, dass immer reichlich Wasser vorhanden ist. Sie haben meist dünne, weiche Blätter, und davon gibt es viele. Versuchen wir, sie in der Gruppe zu finden.
(Kinder identifizieren mit Hilfe des Lehrers diese Pflanzen und benennen sie, zum Beispiel Farn). Es gibt andere Pflanzen, die in ihrer Heimat an trockenen, sonnigen, teilweise sehr heißen Orten leben. An diesen Orten regnet es selten, daher gibt es überhaupt keine Feuchtigkeit im Boden. Pflanzen sind es gewohnt, Trockenheit zu ertragen und Wasser in Stängeln und Blättern zu „speichern“. Solche Pflanzen haben dicke Stängel. Fleischige, saftige Blätter. Finden Sie solche Pflanzen
in der Gruppe. (Kinder identifizieren mit Hilfe des Lehrers diese Pflanzen und benennen sie zum Beispiel Veilchen).

Erzieher: Wer weiß, wie diese Pflanze heißt? (Zeigt ein Violett.) Diese Pflanze wird Uzambara-Veilchen genannt. Schauen Sie sich die Pflanze genau an und sagen Sie mir, was das Veilchen hat? Welche Form haben die Blätter? Welche Farbe haben die Blätter und Blüten?
Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Das Veilchen hat Blätter, Blüten, einen Stängel und Wurzeln. Die Blätter sind rund, dunkelgrün, prall und hängend. Die Blätter haben einen Blattstiel. Der Stiel des Veilchens ist sehr kurz. Violette Blumen gibt es in verschiedenen Farben.“ (Zeigt den Kindern Veilchen in verschiedenen Farben – Weiß, Rosa, Lila, Lila).

Es wird das Spiel „Was hat sich geändert?“ gespielt.

Vor den Kindern stehen drei Zimmerpflanzen, zum Beispiel Geranie, Veilchen, Farn. Der Lehrer benennt jede Pflanze. Dann bittet er die Kinder, sich abzuwenden, die Augen zu schließen, und entfernt eine Pflanze. Die Kinder müssen die fehlende Pflanze benennen oder beschreiben Aussehen. Das Spiel wird 2-3 Mal gespielt.

Sportunterricht „Am Fenster in Töpfen“

Am Fenster in Töpfen
Blumen stiegen.
Nach der Sonne gegriffen
Lächelte die Sonne an
Blätter zur Sonne
Die Blumen werden gedreht,
Die Knospen sind entfaltet.
Sie werden in der Sonne ertrinken.

Die Jungs hocken sich im Kreis hin. Langsam stehen sie auf. Sie strecken sich auf den Zehenspitzen und heben die Arme nach oben. Nach links und rechts drehen, Hände am Gürtel. Legen Sie Ihre Handflächen über Ihrem Kopf zusammen. Öffne deine Handflächen – Knospen.
Erzieher: Kennen Sie den Namen dieser Pflanze? (Zeigt Ficus).

Kinder: Ficus.

Erzieher: Es hat schöne große Blätter. Warja, zeig mir, wo seine Blätter sind. Heute lernen wir, wie man Pflanzenblätter abwischt. (Ich stelle die Töpfe auf die Schreibtische). Schauen Sie, ich befeuchte ein Tuch mit Wasser, wringe es aus, lege meine Handfläche darunter und wische sanft den Staub vom Blatt; vom Stiel bis zum Rand. Welche Pflanze hat die kleinsten Blätter? Am Farn. Seine Blätter sind dünn. Sie können nicht abgewischt werden. Seine Blätter werden mit Wasser besprüht. (Die Kinder wischen die Blätter ab. Ich gehe herum und helfe denen, die Schwierigkeiten haben).

Erzieher: Gut gemacht, sie haben es sorgfältig abgewischt. Jetzt werden wir sie gießen. (Ich verteile Gießkannen und gieße die Pflanzen). Wir nehmen die Gießkanne mit beiden Händen: eine Hand am Griff, die andere am Ausguss. Wir gießen Wasser zwischen die Stängel der Pflanzen und den Topfrand. (Kinder erledigen Arbeitsaufträge).

Erzieher: Pflanzen werden im Herbst, Winter, Frühling und Sommer unterschiedlich bewässert. Im Herbst müssen alle Pflanzen, die nicht blühen, weniger gegossen werden – ihr kräftiges Wachstum endet, sie bereiten sich auf den Winter vor. Pflanzen sollten mit festem Wasser bei Raumtemperatur gegossen werden – kaltes Wasser führt zur Fäulnis der Pflanzenwurzeln. Im Winter muss die gesamte Pflanze weniger gegossen werden. Im Frühling und insbesondere im Sommer werden Pflanzen häufiger und reichlicher gegossen.

Experiment 1. Die Pflanze verliert Wasser durch Verdunstung

Erzieher: Wir haben die Pflanzen gegossen, aber haben Sie sich jemals gefragt, wohin das Wasser fließt? Es stellt sich heraus, dass Pflanzen durch Verdunstung Feuchtigkeit verlieren. Wir werden experimentell testen, wie dies geschieht.
Legen Sie den Beutel auf das Blatt und befestigen Sie ihn mit starkem Klebeband sicher am Stiel der Topfpflanze. Stellen wir es für 2-3 Stunden ans Fenster. Schauen Sie, wie das Paket von innen aussah?

Kinder: Nass.

Erzieher: Warum?
Die Pflanze nimmt Wasser über ihre Wurzeln auf. Wasser fließt entlang der Stängel, von wo aus etwa 9/10 des Wassers durch die Stomata verdunstet.

Experiment 2. Eine Pflanze pflanzen

Erzieher: Was braucht es, um eine Pflanze zu pflanzen?

Kinder: Blumentopf, Erde, Drainage, Wasser zur Bewässerung.
Erzieher: Schauen Sie sich den Zweig an, den wir von einer Zimmerpflanze namens ... was? gepflückt haben. Begonie. Was ist mit dem Begonienzweig passiert, als er in einem Glas Wasser stand?

Kinder: Ein Begonienzweig hat Wurzeln.

Erzieher: Richtig, der Begonienzweig hat Wurzeln. Jetzt können wir diesen Zweig in einen Topf mit Erde pflanzen, denn jetzt hat er Wurzeln, die die junge Pflanze ernähren. Nimm einen Blumentopf. Was sollten wir zuerst in den Topf geben? IN Blumentopf wir werden Steine ​​gießen - das ist Entwässerung. Eine Drainage ist erforderlich, um den Luftzugang zu den Wurzeln zu verbessern.

Erzieher: Heute haben wir zwei gute Taten vollbracht: Wir haben den Pflanzen geholfen und Mischka beigebracht, wie man seine Pflanze gießt.

Erzieher: Leute, seid ihr froh, dass ihr Mishka und den Pflanzen geholfen habt?
(Teilen Sie emotional die Freude der Kinder). Ich schlage vor, Mischka ein Geschenk zu machen – die Zeichnung „Blumen im Topf“.

Tragen: Vielen Dank, jetzt fühlen sich meine Pflanzen immer gut an.

Liste der verwendeten Literatur:

1. N. N. Kondratieva"Wir". Verlag „Childhood-Press“, 2000
2. T. M. Bondarenko « Umweltaktivitäten mit Kindern.“ Woronesch, 2009
3. M. A. Fisenko„Die Natur ist überall um uns herum.“ Verlags- und Handelshaus „Corypheus“, 2008