مشکلات اجتماعی خانواده های دارای فرزند. مشکلات اجتماعی خانواده مدرن

مقاله-نشر علمی

"مشکلات اصلی خانواده های دارای فرزند دارای معلولیت رشدی"

مشکل ناتوانی در دوران کودکی در سراسر جهان مطرح است. در کشورهای توسعه یافته، نرخ ناتوانی کودک 250 مورد در هر 10000 کودک است و روند افزایشی دارد. طبق گزارش سازمان جهانی بهداشت، معلولان 10 درصد از جمعیت جهان را تشکیل می دهند که از این تعداد 120 میلیون کودک و نوجوان هستند. تعداد کودکان معلول در فدراسیون روسیه در آغاز سال 2019 670 هزار نفر است. در حالی که در سال 2018 تعداد 655000 نفر بود، در سال 2017 - 636000، در سال 2016 - 617000 و غیره. همانطور که می بینید، آمار غم انگیز است. تعداد کودکان معلول در کشور رو به افزایش است.

به گفته دکتر اوگارکوف، خانواده دارای فرزند معلول خانواده ای با موقعیت ویژه است که ویژگی ها و مشکلات آن نه تنها با ویژگی های شخصی همه اعضای آن و رابطه بین آنها تعیین می شود، بلکه با اشتغال بیشتر در حل آنها نیز مشخص می شود. مشکلات کودک، نزدیکی خانواده به دنیای خارج، عدم ارتباط، عدم کار مکرر برای مادر، اما مهمتر از همه - وضعیت خاص در خانواده یک کودک معلول، که به دلیل بیماری او است. همچنین شرایطی که در خانواده کودک معلول وجود دارد ممکن است بر ایجاد محیط سخت تری که اعضای خانواده برای انجام وظایف خود به آن نیاز دارند، تأثیر بگذارد. علاوه بر این، به احتمال زیاد وجود یک کودک دارای ناتوانی های رشدی همراه با عوامل دیگر ممکن است فرصت های خانواده را برای درآمد، تفریح ​​و فعالیت اجتماعی کاهش دهد.

کودک بیمار آزمون سختی برای خانواده است. M.A. گالاگوزووا می نویسد که حدود نیمی از خانواده های دارای فرزندان معلول ناقص هستند. هر چهارم مادر دارای فرزند معلول کار نمی کند. حدود 40 درصد از این خانواده ها دارای دو فرزند هستند. تعداد خانواده های دارای دو فرزند معلول دائما در حال افزایش است. خانواده های پرجمعیت دارای فرزند معلول تقریباً 10 درصد را تشکیل می دهند. با تجزیه و تحلیل چنین داده هایی، بار دیگر باید تاکید کرد که در میان خانواده های دارای فرزند معلول، بیشترین درصد را خانواده های تک والدی تشکیل می دهند. یک سوم والدین به دلیل به دنیا آمدن فرزند معلول طلاق گرفته اند، مادر هیچ چشم اندازی برای ازدواج مجدد ندارد و مجبور است در تمام زندگی خود کودک را به تنهایی بزرگ کند (گاهی با کمک اقوام نزدیک - خواهر، پدربزرگ و مادربزرگ و غیره). بنابراین مشکلات یک خانواده ناقص به مشکلات خانواده یک کودک معلول اضافه می شود.

برای داشتن کامل ترین تصویر از طیف مشکلات (مادی، مسکن، روزمره، روانی، آموزشی، اجتماعی، پزشکی) خانواده های دارای فرزند معلول، لازم است هر یک از جهت گیری های آن را جداگانه در نظر گرفت.

در وهله اول در میان مشکلات اقتصادی، اجتماعی، روانی، آموزشی، پزشکی، اخلاقی خانواده های دارای فرزند معلول،مشکلات مادی و مسکن

Yu.V. Vasilkova می نویسد که مسکن معمولا برای یک کودک معلول مناسب نیست، هر خانواده 3 حدود 6 متر مربع است. منطقه قابل استفاده برای هر عضو خانواده، به ندرت - اتاق جداگانه یا امکانات ویژه برای کودک. در چنین خانواده هایی، مشکلات مربوط به خرید غذا، لباس و کفش، ساده ترین مبلمان، لوازم خانگی وجود دارد: یخچال، تلویزیون. خانواده ها وسایل ضروری برای مراقبت از کودک را ندارند: حمل و نقل، کلبه های تابستانی، زمین های باغ، تلفن. همه اینها بخش قابل توجهی از مشکلات روزمره را تشکیل می دهد که چنین خانواده هایی در زندگی روزمره خود با آن روبرو هستند.

تقریباً در هر پنجمین خانواده، مادر کار نمی کند، زیرا کسی نیست که کودک را به او بسپارد، و عملاً امکانات مهدکودک برای کودکان معلول وجود ندارد، آنها کم و ناکافی هستند. در هر خانواده پنجم، مادر مشاغل عجیبی دارد. اشکال کار خانگی در حال حاضر توسعه نیافته است، شرکت ها برنامه کاری انعطاف پذیری را تصویب نمی کنند و حق کار پاره وقت را به مادر یک کودک معلول اعطا نمی کنند.

مشکلات روانی . جو روانی خانواده به روابط بین فردی، امکانات اخلاقی و روانی والدین و خویشاوندان و نیز شرایط مادی و مسکن خانواده بستگی دارد که شرایط آموزش، تربیت و توانبخشی پزشکی و اجتماعی را تعیین می کند.

S.P. چیژوف، بر اساس داده های مطالعات روانشناختی انجام شده در خانواده های دارای فرزند معلول، 3 نوع خانواده را با توجه به واکنش والدین به ظاهر یک کودک معلول متمایز می کند: با یک واکنش منفعل همراه با درک نادرست از مشکل موجود؛ با یک واکنش بیش فعال، زمانی که والدین به شدت درمان می کنند، "پزشکان سبک"، داروهای گران قیمت، کلینیک های پیشرو و غیره را پیدا می کنند. با یک موقعیت منطقی متوسط: اجرای مداوم همه دستورالعمل ها، توصیه های پزشکان، روانشناسان. منطقی است که رویکرد سوم را بهینه ترین گزینه های موجود فرض کنیم، بنابراین مددکار اجتماعی برای رسیدن به نتیجه مطلوب در کار خود باید بر جایگاه خانواده نوع سوم تکیه کند.

M.A. گالاگوزووا خاطرنشان می کند که پدر در یک خانواده با یک فرزند بیمار، به عنوان یک قاعده، تنها کسب کننده است. با داشتن تخصص، تحصیلات، به دلیل نیاز به پول بیشتر، کارگر می شود، به دنبال درآمد ثانویه است و عملاً زمانی برای مراقبت از کودک ندارد. بنابراین مراقبت از کودک بر عهده مادر است. به عنوان یک قاعده، او شغل خود را از دست می دهد یا مجبور می شود شب کار کند (معمولاً این کار خانگی است). مراقبت از کودک تمام وقت او را می گیرد، دایره اجتماعی او به شدت تنگ شده است. اگر درمان و توانبخشی امیدبخش نباشد، اضطراب مداوم، استرس روانی-عاطفی می تواند مادر را به سمت تحریک، حالت افسردگی سوق دهد. اغلب کودکان بزرگتر در مراقبت به مادر کمک می کنند، به ندرت مادربزرگ ها، سایر بستگان. اگر دو فرزند معلول در خانواده وجود داشته باشد، وضعیت دشوارتر است. در نتیجه وضعیت فعلی - تضعیف مکرر روابط خانوادگی، اضطراب مداوم و مداوم برای یک کودک بیمار، احساس سردرگمی، افسردگی. همه اینها در نهایت می تواند منجر به از هم پاشیدگی خانواده شود و تنها در درصد کمی از موارد خانواده متحد می شود.

حضور کودک معلول از نظر ف.آی. کولیا بر سایر فرزندان خانواده تأثیر منفی می گذارد. کمتر به آنها توجه می شود، فرصت های فراغت فرهنگی کاهش می یابد، بدتر درس می خوانند، بیشتر اوقات به دلیل نظارت والدین خود بیمار می شوند. تنش روانی در چنین خانواده هایی با ستم روانی کودکان به دلیل نگرش منفی دیگران نسبت به خانواده حمایت می شود. آنها به ندرت با کودکان خانواده های دیگر ارتباط برقرار می کنند. این وضعیت کاملاً طبیعی به نظر می رسد ، زیرا همه کودکان به دلیل سن خود قادر به ارزیابی و درک صحیح توجه والدین به یک کودک بیمار ، خستگی مداوم آنها در محیطی با جو خانواده مظلوم و دائماً مزاحم نیستند.

V.A. گورلوف تأکید می کند که چنین خانواده ای اغلب نگرش منفی را از سوی دیگران تجربه می کند، به ویژه همسایگان، که از شرایط ناخوشایند زندگی در اطراف (نقض آرامش، سکوت، به ویژه اگر یک کودک معلول دارای عقب ماندگی ذهنی یا رفتار او بر سلامت کودکان تأثیر منفی بگذارد، آزرده می شوند. محیط). افراد اطراف اغلب از ارتباط دوری می کنند و کودکان معلول عملاً فرصتی برای تماس های اجتماعی کامل، یک دایره ارتباط کافی، به ویژه با همسالان سالم ندارند. اشتقاق اجتماعی موجود می تواند منجر به اختلالات شخصیتی (مثلاً حوزه عاطفی-ارادی و غیره)، به تأخیر در هوش شود، به ویژه اگر کودک با مشکلات زندگی، ناسازگاری اجتماعی، حتی انزوای بیشتر، کمبودهای رشدی سازگاری نداشته باشد. از جمله اختلالات ارتباطی، فرصت ها، که تصور ناکافی از جهان اطراف را تشکیل می دهد. این امر به ویژه برای کودکان معلولی که در مدارس شبانه روزی کودکان بزرگ می شوند سخت است. در ادامه تفکر نویسنده باید گفت که جامعه همیشه مشکلات چنین خانواده هایی را به درستی درک نمی کند و تنها درصد کمی از آنها حمایت دیگران را احساس می کنند. در این راستا والدین کودکان دارای معلولیت را به تئاتر، سینما، رویدادهای تفریحی و غیره نمی برند و در نتیجه آنها را از بدو تولد به انزوای کامل از جامعه محکوم می کنند. با این حال، اخیراً رویه جدیدی ظاهر شده است که به دنبال آن والدین با مشکلات مشابه شروع به برقراری ارتباط با یکدیگر کردند و در نتیجه دایره اجتماعی خود را گسترش دادند و تا حدی انزوای اجتماعی را که قبلاً در آن بودند جبران کردند.

مشکلات پزشکی و اجتماعی . به خوبی شناخته شده است که توانبخشی پزشکی و اجتماعی کودکان دارای معلولیت باید زودهنگام، مرحله‌ای، بلندمدت، جامع، شامل برنامه‌های پزشکی، روان‌شناختی، آموزشی، حرفه‌ای، اجتماعی، حقوقی و غیره باشد، با در نظر گرفتن رویکرد فردی به هر یک. کودک. نکته اصلی این است که به کودک مهارت های حرکتی و اجتماعی را آموزش دهیم تا بعداً بتواند آموزش ببیند و مستقل کار کند.

تا به امروز، ثبت نام ویژه قابل اعتمادی از کودکان دارای معلولیت چه در سازمان های تامین اجتماعی دولتی و چه در جامعه معلولان وجود ندارد. در فعالیت سازمان های مختلف مرتبط با تامین پزشکی و اجتماعی این گونه خانواده ها هماهنگی وجود ندارد. اطلاعات ناکافی برای ارتقای اهداف، اهداف، مزایا، قوانین مربوط به توانبخشی پزشکی و اجتماعی. در ادامه این ایده، متذکر می شویم که کل تمرین مدرن توانبخشی، و همچنین مددکاری اجتماعی به طور کلی، تا حد زیادی بر کودک متمرکز است و تقریباً ویژگی های خانواده ها را در نظر نمی گیرد، در حالی که مشارکت خانواده در مددکاری پزشکی و اجتماعی در کنار درمان تخصصی تعیین کننده است.

گاهی درمان و کمک های اجتماعی به دلیل تاخیر در تشخیص، دیر انجام می شود. V.G. سوخیخ می نویسد که اغلب تشخیص در 1 یا 2 تا 3 سالگی ایجاد می شود. تنها در 9.3 درصد، تشخیص بلافاصله پس از تولد، در سن 7 روزگی (ضایعات شدید CNS و ناهنجاری های مادرزادی) انجام شد. مراقبت های پزشکی سرپایی به ویژه کم است. به نظر می رسد عمدتا در بیماری های حاد و مشخصات رضایت بخش به مناسبت ناتوانی. در سطح پایین معاینه کودکان توسط متخصصان باریک، ماساژ، تمرینات فیزیوتراپی، فیزیوتراپی، متخصص تغذیه مسائل تغذیه را در اشکال شدید دیابت، بیماری های کلیوی حل نمی کند. تهیه ناکافی دارو، تجهیزات ورزشی، ویلچر، سمعک، پروتز، کفش ارتوپدی.

با تجزیه و تحلیل موارد فوق، لازم است بار دیگر تأکید شود که بسیاری از مشکلات اجتماعی-پزشکی، روانشناختی و آموزشی همچنان حل نشده باقی مانده است، از جمله تجهیز نامطلوب مؤسسات پزشکی به تجهیزات تشخیصی مدرن، شبکه توسعه نیافته مؤسسات درمانی توانبخشی و «ضعیف» پزشکی. و خدمات روانشناسی و مددکاری اجتماعی و تخصص پزشکی و اجتماعی کودکان معلول. مشکلاتی برای به دست آوردن حرفه و اشتغال کودکان دارای معلولیت وجود دارد. یک مشکل مهم عدم تولید انبوه وسایل فنی برای آموزش، حرکت، سلف سرویس خانگی در مدارس شبانه روزی کودکان و در خانه است.

اقدامات دولتی سیاست جمعیتی و کمک به خانواده های دارای فرزند، از جمله آنهایی که دارای کودکان معلول هستند، تا همین اواخر در روسیه انجام شده بود، پراکنده، بی اثر بود و خانواده ها را به عنوان یک کل در نظر نمی گرفت.

D.M. پاولنوک معتقد است که مهمترین جهت در توسعه کار در زمینه ارائه کمک های روانی و اجتماعی به کودکان دارای معلولیت، انجام کار اطلاعاتی است. قاعدتاً اطلاعات موجود در مؤسسات پزشکی ماهیت پزشکی دارد و تأثیری بر جنبه های اجتماعی-روانی زندگی این کودکان ندارد. این کودکان با داشتن معلولیت های مرتبط با بیماری فعلی، در شرایط مدرن می توانند با محیط اجتماعی سازگار شوند، با استفاده از سیستم های آموزش از راه دور درس بخوانند و همچنین از نظر حرفه ای مورد تقاضا باشند. با موافقت با نظر فوق، شایان ذکر است زمینه های مهم دیگری مانند توسعه کمک به خانواده های کودکان دارای معلولیت، ایجاد محیط دوستانه، حمایت روانی از والدین، حمایت فردی از خانواده های در شرایط دشوار زندگی، مشارکت خانواده های کودکان دارای معلولیت در اشکال جمعی تعامل: فعالیت های خلاق مشترک، تبادل تجربه، حمایت اخلاقی.

بنابراین، تمام زمینه های کاری فوق نقش بسیار زیادی در حل طیف وسیعی از مشکلات پیش روی کودکان دارای معلولیت و محیط نزدیک آنها ایفا می کند. بنابراین، توسعه بیشتر کار اصلاحی روانی، بهبود چارچوب قانونی، گسترش دامنه خدمات ارائه شده به خانواده های کودکان معلول توسط خدمات اجتماعی، افزایش تعداد مؤسسات تخصصی توانبخشی و متخصصان واجد شرایط شاغل در این زمینه به طور مؤثری خواهد بود. حل تمام مشکلات در نظر گرفته شده در این کار و ایجاد یک محیط مساعد، افراد دارای معلولیت را قادر می سازد تا به طور کامل در جامعه ما زندگی کنند.

می توان نتیجه گرفت که کودکان دارای معلولیت و خانواده های آنها با مشکلات زیادی روبرو هستند که باید به آنها توجه شود تا جامعه ما واقعا متمدن شود تا در دوران کودکی کودکان معلول بتوانند کاملاً با زندگی بزرگسالی سازگار شوند تا چنین کودکانی احساس کنند. در جامعه به خصوص در میان همسالان احساس راحتی کنید. این بدان معنی است که مراحل زیر باید انجام شود:

1. ارائه کمک های اساسی به کودکان و خانواده های دارای کودکان معلول.

بنابراین، دولت باید اصلاحاتی را در قوانین مربوط به تأمین کودکان دارای معلولیت اتخاذ کند که سازگاری اجتماعی-اقتصادی موفق آنها را تضمین کند و همچنین فعالیت اقتصادی والدین آنها را حفظ کند. در عین حال، گسترش مزایا و خدمات باید اول از همه مربوط به کودکان معلولی باشد که بیشترین نیاز را دارند و دارای درجه ناتوانی یا نقص عملکردی بیشتری در بدن هستند. همچنین کمک به والدین و کودکان معلول برای مقابله با استرسی که دائماً با آن مواجه هستند بسیار مهم است. و از همه مهمتر، این کمک نه تنها از سوی دولت، بلکه از سوی جامعه نیز باید باشد.

2. ایجاد مؤسسات یکپارچه و کمک به کودکان مبتلا به اختلالات روانی شدید برای دریافت آموزش.

دولت باید متخصصان خوب بیشتری تربیت کند که به کودکان معلول با ناتوانی های پیچیده آموزش دهند. برنامه آموزش فراگیر را در مدارس بیشتری بگنجانید تا کودکان بتوانند به سرعت سازگار شوند و جامعه را از نظر ارتباط و کمک به افراد دارای معلولیت توسعه دهند.

3. اجرای مجموعه ای از اقدامات برای اطمینان از دسترسی معلولان به اماکن مسکونی و صنعتی، حمل و نقل، مؤسسات بهداشتی، آموزشی، فرهنگی و سایر امکانات اجتماعی ضروری است.

4. برای انطباق جامعه با افراد دارای معلولیت و شروع این کار از دوران کودکی، برگزاری کلاس هایی در مدارس که در آن کودکان ایده ای از زندگی یک فرد دارای معلولیت پیدا کنند، همانطور که در کشورهای دیگر انجام می شود.

همچنین باید مدام این موضوع را در رسانه ها مطرح کرد و از برخوردهای بی روح و ضد تمدنی با آنها صحبت کرد تا مردم احساس کنند و بفهمند زندگی در دنیا برای افراد دارای معلولیت چگونه است. دائماً تحت تأثیر منفی قرار می گیرند که نه تنها باید با آنها متاسف و همدردی کنند، بلکه باید کمک کنند.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. آنتونوف، خانواده A.I. - چیست و کجا حرکت می کند / A.I. آنتونوف // خانواده در روسیه. - 2005.- شماره 1-2.- س 30-53

2. Vasilkova Yu.V. آموزش اجتماعی / Yu.V. واسیلکووا، T.A. واسیلکوف - م.: کتاب، 2015. - 297 ص.

3. کولیا، F.I. رشد خانواده و شخصیت کودک / F.I. کولیا // خانواده در روسیه. - 2014. - شماره 2. - S. 78 - 90.

4. اوگارکوف، M.D. کودکان معلول: مشکلات و راه حل ها / M.D. اوگارکوف // مجله داخلی مددکاری اجتماعی. - 2011.- شماره 11. - ص 15-17.

5. اولیفرنکو، ال.یا. حمایت اجتماعی-آموزشی از کودکان در معرض خطر / L.Ya. اولیفرنکو، تی.آی. شولگا. - م.: کتاب، 2012. - 186 ص.

6. پاولنوک، دی.ام. نظریه و روش شناسی مددکاری اجتماعی / D.M. طاووس. - م.: Infra-M، 2014. - 418 ص.

7. تمرین توانبخشی پیچیده افراد معلول: کتابچه راهنمای مدیران و متخصصان در زمینه توانبخشی افراد معلول / ویرایش. V.G. سوخیخ. - کراسنویارسک: نویسنده کراسنویارسک، 2018. - 108 ص.

8. مشکلات خانواده و کودکی در روسیه مدرن: مواد کنفرانس علمی-عملی. - اولیانوفسک: تمرین کنید. - 2018، قسمت 2. - 41 ص.

9. خانواده در شرایط جدید اجتماعی - اقتصادی: مطالب کنفرانس علمی - عملی. - نیژنی نووگورود: انتشارات "شهر"، 2017. -53 ص.

10. توانبخشی اجتماعی-آموزشی کودکان معلول / ویرایش. GE. پاشینووا - کراسنویارسک: گروه انتشارات LLC "به همه، به همه، به همه!"، 2019. - 32 ص.

11. چیژوف، اس.پ. مددکاری اجتماعی / S.P. Chizhov-Rostov n / D .: Rostov-press, 2017. - 218 p.

مشکلات اجتماعی خانواده های دارای فرزند معلول. Ettyanova N.G.، Makarova A.P.، دانشگاه فدرال شمال شرقی. م.ک. آمموسوا، یاکوتسک، روسیه.

ارتباط مطالعه به این دلیل است که خانواده دارای فرزند معلول خانواده ای با وضعیت ویژه است.وضعیت یک خانواده نه تنها با ویژگی های فردی اعضای آن و ماهیت روابط بین آنها تعیین می شود، بلکه با اشتغال بیشتر در حل مشکلات یک کودک معلول، نزدیکی خانواده به دنیای خارج، عدم وجود ارتباط، عدم کار مکرر برای مادر، اما مهمتر از همه، وضعیت خاص در خانواده یک کودک معلول، که به دلیل بیماری او است.

در حال حاضر، تعداد کل کودکان دارای معلولیت در یاکوتیا، بر اساس سرویس آمار فدرال ایالتی برای جمهوری سخا (یاکوتیا)، 6227 نفر است. در سال های اخیر، تمایل به افزایش تعداد کودکان دارای معلولیت وجود داشته است. میزان ناتوانی در بین کودکان شاخصی از وضعیت سلامت جمعیت کودک است و ارتباط مستقیمی با رفاه اقتصادی و اجتماعی منطقه دارد. بیماری هایی که باعث ناتوانی دوران کودکی در منطقه می شوند عبارتند از بیماری های سیستم عصبی، ناهنجاری های مادرزادی (ناهنجاری ها)، اختلالات روانی و رفتاری، بیماری های گوش، بیماری های چشمی، بیماری های تنفسی و ....

طبق قانون فدرال "در مورد حمایت اجتماعی از معلولان در فدراسیون روسیه"، فرد معلول فردی است که به دلیل بیماری ها، عواقب صدمات یا نقص، دارای یک اختلال سلامتی با اختلال مداوم عملکرد بدن است. محدودیت زندگی و ایجاد نیاز به حمایت اجتماعی از او. رده "کودک معلول" برای یک شهروند زیر 18 سال بسته به میزان ناتوانی ناشی از اختلال مداوم عملکردهای بدن ناشی از بیماری ها، عواقب صدمات یا نقص ایجاد می شود. علل اصلی ناتوانی در دوران کودکی عبارتند از: تخریب محیط; تروماتیسم کودکان؛ سلامت ضعیف والدین؛ فقدان فرهنگ سبک زندگی سالم؛ توسعه ناکافی شبکه موسسات توانبخشی؛ اعتیاد به الکل والدین؛ شاخص های اقتصادی و غیره .

این مقاله تلاش می کند تا مشکلات اجتماعی خانواده های دارای فرزندان معلول ساکن در یاکوتسک را شناسایی کند.

در مجموع 50 خانواده در این نظرسنجی شرکت کردند. گذرنامه اجتماعی خانواده:

سن والدین: از 30 تا 39 سال. (40%)، از 40-49 لیتر. (36٪)، از 50-59 لیتر. (15%) و از 60 لیتر. و بیشتر (9%)؛

سطح تحصیلات والدین: اکثریت دارای تحصیلات عالی (50%)، آموزش متوسطه ویژه (38%)، تحصیلات متوسطه (12%) هستند. محقق آمریکایی جی. مرسر خاطرنشان می کند که هر چه سطح تحصیلات پایین تر باشد، بیماری کودک دیرتر تشخیص داده می شود.

با توجه به موقعیت اجتماعی، 6 درصد خانواده ها خانواده خود را خانواده هایی با حرفه کار، 31 درصد کارمندان، 21 درصد روشنفکران، 4 درصد کارآفرینان، 4 درصد نیز خانواده خود را متعلق به گروه " می دانند. خانواده های بیکار، 15 درصد - مستمری بگیران، 15 درصد مادران مجرد هستند و 4 درصد از پاسخ دهندگان وابستگی اجتماعی خانواده خود را نشان نداده اند.

43 درصد خانواده های دارای فرزند معلول خانواده های تک والدی، 31 درصد خانواده های کامل و 26 درصد خانواده ها از رده خانواده های پرجمعیت هستند.

اکثر خانواده ها به عنوان عمده ترین مشکلات، نیاز به کمک های روانی را نام بردند. اما تنها 12 درصد از خانواده های مورد بررسی به خدمات روانشناسی مراجعه کردند، 21 درصد از خانواده ها اظهار داشتند که حتی اگر به آن نیاز داشته باشند، خودشان برای حل مشکلاتشان تلاش می کنند. مزایای ارائه شده توسط دولت و خانواده ها ناکافی ارزیابی می شود. اکثر خانواده ها خواهان بهبود تهیه دارو، دریافت کوپن برای درمان آسایشگاهی و انجام توانبخشی در موسسات تخصصی هستند. یکی از مشکلات اصلی خانواده های دارای فرزند معلول کمبود بودجه است. اکثر خانواده ها اعلام کردند که درآمدشان کمتر از سطح معیشتی در شهر است (37 درصد).

پرسشنامه شامل این سوال بود: آیا با نقض حقوق قانونی کودک معلول مواجه شده اید؟ تنها 40 درصد از خانواده ها پاسخ دادند که با آن مواجه نشده اند، در حالی که اکثریت (60 درصد) خاطرنشان کردند که اغلب با نقض حقوق یک کودک معلول مواجه می شوند. والدین خاطرنشان می کنند که هنگام ارائه مراقبت های پزشکی (56٪)، زمانی که آنها در مراکز توانبخشی (28٪) و در مدرسه متوسطه (9٪) قرار می گیرند، با نقض حقوق کودک در موسسات پزشکی مواجه می شوند.

بنابراین عمده ترین مشکلات خانواده های دارای فرزند معلول مشکلات روانی، مادی و همچنین تضییع حقوق قانونی کودک از سوی موسسات درمانی و آموزشی است. در میان خانواده های دارای فرزند معلول، خانواده های ناقص بسیار بیشتری وجود دارد که عمدتاً مادران مجرد هستند. خانواده که در شرایط دشوار زندگی قرار گرفته اند، شاید به دلیل عدم آگاهی یا "بسته بودن"، سعی می کنند مشکلات روانی خود را به تنهایی حل کنند، بدون اینکه به کمک یک متخصص - روانشناس، مددکار اجتماعی متوسل شوند. .

بر اساس داده های به دست آمده، توصیه های زیر را می توان ارائه داد:

- ارائه حمایت روانی به والدین و بستگانی که از کودکان دارای معلولیت مراقبت می کنند، که به حل مشکلات نوظهور تعامل خانوادگی و تربیت کودکان دارای معلولیت کمک می کند.

- سازماندهی کمک به خانواده های کم درآمد در قالب جمع آوری کمک های مالی از طریق سازمان های خیریه، صندوق های کمک، ارائه اطلاعات و پشتیبانی مشاوره برای دریافت یارانه ها، مزایای ارائه شده توسط ایالت، مراکز منطقه ای یا منطقه ای خدمات اجتماعی یا حمایت اجتماعی از جمعیت.

- ارائه اطلاعات در مورد مراکز توانبخشی برای کودکان و نوجوانان دارای معلولیت، که وظیفه آنها ارائه کمک های پزشکی، اجتماعی، روانی و آموزشی به کودکان و خانواده های آنها است.

- انجام کار روانی اجتماعی فردی و گروهی با خانواده ها، برگزاری سخنرانی ها و آموزش های آموزشی برای والدین.

- انجام فعالیت هایی با هدف متحد کردن خانواده ها با کودکان دارای معلولیت در قالب جلسات گروهی، میزهای گرد و غیره.

- لازم است به طور مرتب نیازهای خانواده هایی که فرزندان دارای معلولیت را بزرگ می کنند در ارائه خدمات در زمینه حمایت اجتماعی، مراقبت های بهداشتی، آموزش و پرورش، اشتغال بررسی شود.

- تقویت کار مددکاران اجتماعی با خانواده های دارای فرزندان معلول، توسعه یک برنامه فردی برای حمایت از خانواده ها.

ادبیات

1. کورباتوف V.I. کار اجتماعی. - R / on D: Phoenix، 2005.

2. Nestereva G.F. فناوری و روش های مددکاری اجتماعی. - م .: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2011.

3. پلاتونوا ن.م. نظریه و روش شناسی مددکاری اجتماعی. - م .: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2010.

4. فن آوری های مددکاری اجتماعی / ویرایش. E.I. تنها. - M.: INFRA-M، 2004.

مشکلات اجتماعی خانواده های دارای فرزند معلول

در وهله اول در میان مشکلات اقتصادی، اجتماعی، روانی، آموزشی، پزشکی، اخلاقی خانواده های دارای فرزند معلول، موقعیت مادیبر اساس مطالعات نمونه، تنها 5 درصد از والدین در چنین خانواده هایی حقوق بالایی دارند. 36 درصد از والدین شغل دائمی ندارند. اکثر خانواده ها درآمد بسیار کمی دارند که شامل حقوق شوهر و مستمری معلولیت اجتماعی فرزند می شود. مادر در این خانواده ها از فرصت کار کامل محروم است. تقریباً در هر پنجمین خانواده، مادر کار نمی‌کند، زیرا کسی نیست که کودک را به او بسپارد و مهدکودک برای کودکان معلول وجود ندارد. در هر دهمین خانواده، مادر مشاغل عجیبی دارد. اشکال کار خانگی در حال حاضر توسعه نیافته است، شرکت ها برنامه کاری انعطاف پذیری را تصویب نمی کنند و حق کار پاره وقت را برای مادر یک کودک معلول فراهم نمی کنند.

در رتبه دوم قرار دارند مشکلات تربیت و توانبخشی کودک از طریق آموزش.

اکثر بچه ها در مدارس شبانه روزی تخصصی تحصیل می کنند. این کودکان دارای اختلالات بینایی، شنوایی، گفتاری، اختلالات اسکلتی عضلانی، عقب ماندگی ذهنی خفیف هستند. با این شکل از آموزش، کودکان حداقل پنج روز در هفته از خانواده خود جدا می شوند. در نتیجه خانواده از فرآیند فعال تربیتی بیگانه می شود که بر انزوای نظام خانواده از نیازها و مشکلات کودک تأثیر می گذارد.

در سال های اخیر، تنوع در تحصیل کودکان معلول رو به گسترش است و فرصتی برای آموزش کودکان با اختلالات رشدی شدیدتر فراهم شده است. در برخی از مدارس شبانه روزی کمکی، کلاس‌هایی برای کودکان کم‌توان ذهنی شدید باز می‌شود و مدارس کوچکی برای کودکان مبتلا به فلج مغزی شدید، که با اختلالات حسی پیچیده است، ایجاد می‌شود. اما چنین موسسات آموزشی کمی وجود دارد. اصولاً کودکان دارای معلولیت شدید خارج از فضای آموزشی هستند و به مدارس شبانه روزی سازمان تامین اجتماعی اعزام می شوند.

یکی دیگر از رایج ترین شکل های آموزش و توانبخشی کودکان معلول است مراکز توانبخشیتعداد چنین مراکزی در روسیه در حال افزایش است. در ساختار آنها چندین بخش اصلی وجود دارد. در چارچوب کمک های روانشناختی و آموزشی، برنامه های توانبخشی فردی برای کودکان از طریق آموزش اجرا می شود.

جنبه‌های منفی این شکل از آموزش، دشواری‌های مربوط به حمل‌ونقل و کوتاهی مدت اقامت کودکان در مرکز است. میانگین مدت اقامت در مرکز برای اکثریت کودکان از 20 تا 30 روز تا یک سال متغیر است. تنها 4 درصد از کودکان معلول این فرصت را دارند که دوره کامل توانبخشی و تحصیل را در آنجا بگذرانند (از یک تا پنج سال).

در سال های اخیر، فرصت های آموزشی برای کودکان دارای معلولیت از طریق افتتاح موسسات چند منظوره از نوع جدید گسترش یافته است. این مراکز درمانی، روان‌شناختی و اجتماعی شامل مجتمع‌های تشخیصی، رشدی، اصلاحی و سلامت و همچنین کارگاه‌های خلاقیت هستند. این موسسات به عنوان مهدکودک برای کودکان با مشکلات مختلف رشدی و اجتماعی فعالیت می کنند. اما هیچ برنامه آموزشی برای کودکان دارای معلولیت شدید در این مراکز وجود ندارد. تنها استثناء آزمایشات محلی است.

برای کودکان مبتلا به بیماری های جسمی جدی، اختلالات شدید سیستم اسکلتی عضلانی، اختلالات روانی، فرم ارائه شده است. یادگیری در خانهبا این حال، این دسته شامل کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی شدید نمی شود. و برای همه کودکانی که در خانه تحصیل می کنند، مشکلات انزوا از همسالان، طرد شدن از حوزه روابط تمام عیار با جامعه به چشم می خورد.

برای کودکان از چهار سالگی که دارای اختلالات رشدی متعدد و همچنین درجات عقب ماندگی ذهنی شدید و عمیق هستند، اقامت در شرایط پانسیون های اعصاب و روان در نظر گرفته شده است. اساس فعالیت این موسسات الگوی پزشکی ارائه کمک های اجتماعی به کودکان دارای معلولیت است. مشکلات اقتصادی تامین مالی بودجه این موسسات، ماندن در آنجا را با استانداردهای کیفیت زندگی انسان ناسازگار می کند. بنابراین رضایت خانواده برای قرار دادن کودک در پانسیون با تجربیات استرس زا همراه است. اگر خانواده با این وجود تصمیم به انتخاب این گزینه داشته باشد، مربی اجتماعی باید انواع حمایت های روانی را برای اعضای خانواده، به ویژه مادران، متناسب با شرایط خاص انتخاب کند. در حال حاضر، مدارس شبانه روزی به شکل جدیدی از کار پنج روزه روی آورده اند، که در آن والدین می توانند فرزندان خود را برای آخر هفته در پایان هفته کاری به خانه ببرند.

اگر خانواده تصمیم بگیرد کودک را در خانه رها کند، برای همه اعضای آن یک دوره دشوار طولانی آغاز می شود که با غلبه مداوم بر مشکلات طرد کودک توسط جامعه همراه است: عدم حمایت همه جانبه در سطح ایالت از یک خانواده. تربیت کودک با درجه ناتوانی شدید، کمبود فرصت برای آموزش و دریافت خدمات پزشکی کامل، فقدان خدمات اجتماعی برای کاهش کار دشوار والدین. وظایف مربی اجتماعی در این مورد این است که اطلاعات کاملی را در مورد انواع خدمات توانبخشی ممکن به خانواده ارائه دهد و فعالیت های خدمات اجتماعی موجود، موسسات و متخصصان را به نمایندگی از آنها هماهنگ کند.

در رتبه سوم در میان مشکلات اصلی خانواده های دارای فرزند دارای معلولیت رشد، خود والدین در نظرسنجی ها مطرح کردند. دریافت خدمات پزشکی و اجتماعی کامل.

نیاز به چنین خانواده هایی به حمایت روانی، طبق منابع مختلف، تنها 3.5 درصد است که با ماهیت غیرعادی این نوع کمک برای جامعه ما، فقدان نیاز مربوطه و ترس از مداخله در روابط صمیمی توضیح داده می شود. زندگی خانواده

یک مشکل بزرگ، سطح پایین آگاهی خانواده ها در مورد فعالیت های موسسات توانبخشی و آموزشی برای کودکان دارای معلولیت و همچنین در مورد کار خدمات اجتماعی است.

استقلال قانونی خانواده دارای فرزند معلول نیز بسیار پایین است. والدین در قوانینی که به سرعت در حال تغییر هستند، آشنا نیستند، اغلب نمی دانند که می توانند روی چه مزایایی حساب کنند.

خواندن 15 دقیقه

آینده هر جامعه به نسل جوان بستگی دارد. این بچه‌ها هستند که تعیین می‌کنند چه چیزی در آن ارزشمند و محکوم شود، کدام سنت حفظ شود و کدام یک فراموش شود. به همین دلیل است که مشکلات مدرن آموزش خانواده کودک نه تنها به والدین او بلکه کل جامعه به عنوان یک کل مربوط می شود.

والدین مدرن فرصت های زیادی برای رشد همه جانبه و شایسته کودک با هر علاقه و نیازی دارند. آنها می توانند او را به هر استودیو یا حلقه ای منصوب کنند، متخصصی را استخدام کنند که آماده سخنرانی برای کودک باشد، مشکلات رشدی را حل کند، ترس را از خود دور کند، دوستانه تر و اجتماعی تر شود ... لیست خدمات ارائه شده به کودکان بی پایان است. اما با تمام این اوصاف، آموزش والدین بدون شک نقش مهم و کلیدی در روند آموزش در همه زمان ها داشته است.

ارزش های خانوادگی اساس تربیت یک شخصیت تمام عیار است

کودک که از حمایت و مراقبت نزدیکترین افراد محروم است، حتی در محاصره بسیاری از متخصصان بسیار ماهر، نمی تواند قوانین آموزش را بپذیرد و واقعاً عمیقاً بیاموزد.

اصول تربیت خانواده

تربیت خانواده چه ویژگی هایی دارد که توجه به آن برای هر خانواده ای که علاقه مند به تربیت فردی شایسته است واجب است؟

اولین و شاید اصلی ترین شرط تربیت موفق خانواده عشق مطلق و بی قید و شرط به فرزند است.

خانه والدین قرار است در زندگی کودک به قلمرویی تبدیل شود که او نه تنها احساس محافظت و امنیت کند، بلکه بر درک و مراقبت، مهم نیست که چه اتفاقی بیفتد، حساب کند. علاوه بر این، بسیار مهم است که کودک بفهمد بدون توجه به موفقیت ها و دستاوردهای شخصی او را دوست دارند. و آن را همان طور که واقعا هست می پذیرند.

علیرغم این واقعیت که در نگاه اول ممکن است این شرایط آموزشی ساده و بدیهی به نظر برسد، اما معنای مهمی دارد. کودکی که می‌داند میزان محبت والدین بستگی به این دارد که چقدر خوب درس می‌خواند، عزیزانش را با ورزش و دستاوردهای دیگر خشنود می‌کند، ناامن می‌شود، مضطرب می‌شود.

وظایف و اهداف تربیت خانواده

در صورتی که کارهای خوب نتوانند توجه خود را به خود جلب کنند، کودک استراتژی اساسی متفاوتی را انتخاب می کند. و او شروع به لجبازی می کند، هولیگان می شود، منفی گرایی را نشان می دهد، که در نگاه اول غیر منطقی است. والدین اغلب دلایل چنین رفتار کودکی را درک نمی کنند، همه چیز را به عدم تربیت نسبت می دهند و اغلب او را حتی بیشتر "بار" می کنند، در نتیجه او را از خود دور می کنند و حتی واکنش های رفتاری ناکافی تری را تحریک می کنند. یک دور باطل معلوم می شود.

درک و پذیرش احساسات و عواطف تجربه شده توسط کودک، آمادگی برای نشان دادن پر جنب و جوش ترین و مستقیم ترین مشارکت در زندگی کودک - این همان چیزی است که باید اساس آموزش خانواده شود.

برخلاف تصور عموم، عشق بی قید و شرط قادر به لوس کردن کودک و لوس کردن او نیست. اجازه دادن به کودک برای احساس محافظت و اعتماد به نفس، راه های زیادی را برای او باز می کند تا خودش را رشد دهد.

افراط در هوی و هوس - آموزش خودخواه و ظالم آینده

البته عشق بی قید و شرط را نباید با کوچکترین هوس های کودک اشتباه گرفت. خط جداکننده حلال از حرام در خانواده باید هم برای شکل گیری کامل ایده حرام و هم در ذهن کودک واضح باشد و هم به اندازه کافی انعطاف پذیر باشد که بتواند با نیازهای متغیر کودک سازگار شود. اما، اکثر والدین، با اعتماد به شهود و شناخت فرزند خود، به عنوان یک قاعده، می توانند درک کنند که در یک مرحله یا مرحله دیگر به چه نوع آزادی نیاز دارند. و این والدین دوست داشتنی هستند که مانند هیچ کس دیگری نمی دانند که چقدر مهم است کودک را برای خود انضباطی معقول، خودسازی و کار روی خود آماده کنند.

جذب ایده های کودک در مورد محیط زیست، شکل گیری تصویری از جهان - این یکی دیگر از وظایف نه چندان مهم آموزش خانواده است.

او به روشی محجوب در مورد قوانین حاکم در جامعه ای که در آن زندگی می کند یاد می گیرد. و با گذشت زمان، او شروع به درک چگونگی بهترین رفتار در یک موقعیت خاص می کند و چگونه عمل نمی کند. تربیت خانوادگی ساده ترین مهارت های تعامل با اطرافیان را به کودک می آموزد. بعداً عادت های خود را منتقل می کند و با بازی با همسالان و سپس برقراری ارتباط با همسایه ها، معلمان و ... از مهارت های کسب شده استفاده می کند.

خانواده محل ارتباط بین نمایندگان نسل های مختلف است

با صحبت در مورد نقش خانواده در توسعه مهارت های ارتباطی، باید توجه داشت که، از جمله، به کودک اجازه می دهد تا با نمایندگان رده های سنی مختلف تعامل داشته باشد.

با گذشت زمان ، او شروع به درک این موضوع می کند که شما باید با نمایندگان نسل قدیمی به روشی کاملاً متفاوت از همسالان ارتباط برقرار کنید. و اینکه قوانین آداب معاشرت جداگانه ای وجود دارد که بر تعامل با پسر و دختر، زن و مرد و ... حاکم است. خانواده تبدیل به یک «کپی کوچک شده» از جامعه ای می شود که او در آن زندگی خواهد کرد.

خانواده های در معرض خطر و ویژگی های آنها

با توجه به مشکلات مدرن آموزش خانواده، نمی توان مشکل خانواده های ناکارآمد و خانواده های در معرض خطر را نادیده گرفت. البته هر خانواده ای علاقه مند است که کودکی که در آن بزرگ شده است محصور مراقبت، توجه باشد و به چیزی نیاز نداشته باشد. اما تعدادی از عوامل اقتصادی، جمعیتی، بهداشتی و غیره منجر به این می شود که خانواده در شرایط سختی قرار گیرد و نتواند زمینه تربیت و رشد کامل کودک را فراهم کند. چنین خانواده های "در معرض خطر" به کمک بیشتری نیاز دارند. و اغلب به دلیل عمیق شدن مشکلات، نمی توانند وظایف والدین را به درستی انجام دهند.

سبک های تربیت خانواده و نشانه های آن

چه چیزی رشد عوامل نامطلوب را تهدید می کند؟

قبل از هر چیز، اجازه دهید روندهای ترسناک را یادداشت کنیم: مشکل تهدیدی برای افزایش تعداد کودکان بی سرپرست و بی سرپرست، خانواده های بدون محل سکونت دائم، و همچنین خانواده های کم درآمد و غیره است.

آمارهای ترسناک حاکی از افزایش مستمر موارد محرومیت و تحدید حقوق والدین، ثبت خانواده ها حاکی از آن است که مشکل پریشانی خانواده نیازمند حل فوری است.

انواع اصلی خانواده های ناکارآمد را که در حال حاضر یافت می شوند در نظر بگیرید

خانواده های ناقص

خانواده هایی که کودک با یکی از والدین آنها زندگی می کند ناقص شناخته می شوند. مشکلات چنین خانواده هایی اغلب عبارتند از:

مشکلات اجتماعی-اقتصادی.اینها شامل درآمد محدود، امنیت مادی پایین است. اغلب در چنین کودکانی ذاتی است، زیرا در بیشتر موارد منبع درآمد محدودی دارند. علاوه بر این، زنی که مجبور به ترکیب کار با مراقبت از کودک می شود، اغلب نمی تواند یک کار تمام وقت پیدا کند، که مانع از دریافت حقوق کامل می شود. و کمک هزینه فرزندان، نفقه و سایر پرداخت های اجتماعی اغلب نمی تواند حتی بخشی از هزینه های فرزندان را پوشش دهد.

دلایل پیدایش خانواده های تک والدی در روسیه

مشکلات رفتاریغیبت یکی از والدین غالباً سبک تربیت خانواده را تغییر می دهد. به عنوان مثال، بسیاری از مادران در تلاش برای محافظت از کودک در برابر استرس ناشی از تجربه طلاق، و همچنین تغییراتی که بر سبک زندگی خانواده تأثیر گذاشته است، محافظت بیش از حد از فرزندان خود را آغاز می کنند و آنها را از استقلال خود محروم می کنند. و برخی در افراط دیگر قرار می گیرند و فرزندان را از مراقبت و توجه والدین محروم می کنند و خود را با کار سنگین می کنند. نمونه دیگری از یک رابطه ناسالم در سیستم "کودک و والد" ممکن است تمایل مادر به سختگیری بیش از حد باشد و از این طریق بخواهد غیبت پدر خود را "جبران" کند. در همه این موارد فضای خانواده ای که کودک در آن تربیت می شود به شدت ناسالم می شود.

اغلب پس از طلاق، مادر نمی تواند با احساسات منفی مرتبط با همسر سابق خود کنار بیاید. و او شروع به فروکش کردن خشم خود روی فرزندش می کند.

نتیجه منطقی شکل‌گیری سبک‌های منفی تربیت خانواده، گسست در روابط والدین و فرزند، تمایل به بی‌اعتمادی متقابل، نقض روابط ارتباطی و مشکلات فراوانی است که کودک در آینده با آن مواجه خواهد شد.

مشکلات روانی.اینها، اول از همه، شامل تجربیاتی است که با عدم حمایت اخلاقی یکی از والدین همراه است. در خانواده هایی که کودک طلاق والدین خود را تجربه کرده است، عقده های زیادی در او ایجاد می شود - این تجربه جدایی از یکی از والدین است و خود را برای آنچه اتفاق افتاده سرزنش می کند. علاوه بر این، غیبت یکی از والدین می تواند تأثیر بسیار منفی بر عزت نفس کودک داشته باشد.

مشکلات اصلی خانواده های تک والدی

مشکل جداگانه آموزش خانواده در خانواده های تک والدی، جذب مدل های رفتار جنسیتی توسط کودک است. همانطور که می دانید، مدل های جنسیتی، یعنی رفتارهای مشخصه نمایندگان یک جنس یا جنس دیگر، کودک اول از همه با نگاه کردن به والدین خود یاد می گیرد. کودک با بزرگ شدن در خانواده، به تدریج متوجه تفاوت های آشکار بیرونی و سپس رفتاری بین زن و مرد می شود و خود را با یکی از این مدل ها مرتبط می کند. خانواده ناقص به طور قابل توجهی کودک را در این فرصت محدود می کند. و اگر به عنوان مثال، پسری بدون پدر بزرگ شود، در آینده نشان دادن اشکال رفتار مردانه در بسیاری از موقعیت ها برای او دشوارتر خواهد بود.

بسیاری از والدین به دنبال حل این مشکل با ازدواج مجدد هستند. با این حال، ایجاد رابطه با یک عضو جدید خانواده نیز مستلزم تلاش زیادی از جانب عزیزان کودک است.

راه های حل مشکلات خانواده های تک والدی

خانواده تک والدی گسترده یک دسته جداگانه از خانواده های تک والدی است. اگر در یک خانواده معمولی ناقص کودکی توسط مادر یا در موارد کمتر توسط پدر بزرگ شود، در یک خانواده بزرگ، پدربزرگ و مادربزرگ به عنوان قیم عمل می کنند. در چنین خانواده ای علاوه بر مشکلات اجتماعی-اقتصادی، یکسری مشکلات خاص نیز به وجود می آید. پدربزرگ ها و مادربزرگ ها به دلیل اختلاف سنی زیاد با فرزندان خود، اغلب در ایجاد روابط سازنده با آنها با مشکل مواجه می شوند و کسب اقتدار برای آنها دشوار است. فرزندان چنین سرپرستی بیشتر از سایرین انواع رفتارهای بزهکارانه و انحرافی را از خود نشان می دهند.

انواع رفتار انحرافی فرزندان خانواده های ناقص

خانواده های پرجمعیت. علیرغم اینکه در آغاز قرن بیستم، حضور هشت فرزند یا بیشتر در یک خانواده عملاً امری عادی تلقی می شد، امروزه وضعیت به طور اساسی تغییر کرده است. و علیرغم اینکه تربیت در یک خانواده پرجمعیت جامعه پذیری کودک را بسیار تسهیل می کند و مهارت های ارتباطی و تعامل با همسالان را در او ایجاد می کند و همچنین مسئولیت را در او ایجاد می کند ، اما آنها همچنان متعلق به خانواده های در معرض خطر هستند.

مشکلات اصلی خانواده های پرجمعیت

خانواده های پرجمعیت می توانند برنامه ریزی شده و بدون برنامه باشند. همچنین بسته به برخی ویژگی ها به دسته های زیر تقسیم می شوند:

1. خانواده‌هایی که خانواده‌های پرجمعیت آنها با عوامل فرهنگی تعیین‌کننده مرتبط است (مثلاً در مواردی که دین والدین به طور قطعی سقط جنین را ممنوع می‌کند، یا سنت‌ها و همچنین اعتقادات شخصی اعضای خانواده، خانواده‌های پرجمعیت را تشویق می‌کنند.) چنین والدینی ممکن است مشکلات زیادی را در ارتباط با آن تجربه کنند. با تربيت و تأمين فرزندان، فرزندان آنها هميشه مورد نظر، برنامه ريزي شده اند و والدين ميل دارند كه آنها را به دنيا آورند و در آينده آنها را تربيت كنند.
2. خانواده های پر فرزند به دلیل ایجاد ازدواج مجدد. اغلب، زن و مردی که برای زندگی مشترک به توافق می رسند، از قبل فرزندانی دارند که در ازدواج های قبلی به دنیا آمده اند. در بیشتر موارد، چنین تصمیمی با درک این موضوع که همسران بالقوه وارد چه چیزی می شوند، مسئولانه گرفته می شود. اما اغلب آنها کاملاً ایمن هستند، مگر در مواردی که والدین موفق به برقراری روابط بین اقوام نشدند.
3. خانواده های پرجمعیت به دلیل سطح پایین اجتماعی-فرهنگی والدین. این سخت‌ترین مقوله خانواده‌های پرجمعیت است، زیرا والدین به دلیل کاهش رشد فرهنگی، عادات بد و سبک زندگی ضداجتماعی، به میزان مسئولیتی که در رابطه با فرزندپروری بر عهده آنها گذاشته می‌شود، پی نمی‌برند. و کودکی که در چنین خانواده ای متولد می شود، اغلب شرایط لازم برای رشد کامل را ندارد. و بنابراین به اقدامات توانبخشی جدی نیاز دارد.

عوامل خطر برای کودکان خانواده های پرجمعیت

مشکلات کودکانی که در خانواده های پرجمعیت بزرگ شده اند، به طور معمول مشابه است:

• به دلیل عدم توجه والدین در کودکان، اغلب عزت نفس ناکافی پایین شکل می گیرد.
• با توجه به این واقعیت که در خانواده های دارای فرزند، بخشی از مراقبت از کوچکترها بر عهده بزرگ ترها است، سن اجتماعی اولی افزایش می یابد، در حالی که دومی به طور محسوسی کاهش می یابد.
• هر چه فاصله بین تولد فرزندان کوتاهتر باشد، رقابت آنها برای منابع والدین قوی تر خواهد بود.
• گرایش به ادراک منفی از نهادهای اجتماعی (به ویژه خانواده).

خانواده در حال تربیت فرزند معلول. امروزه اجتماعی شدن افراد دارای معلولیت به طور قابل توجهی دشوار است. یک فرد معلول نیاز به مراقبت مداوم دارد، درآمد او به میزان قابل توجهی محدود است و ظرفیت سازگاری او کاهش می یابد. همه اینها نه تنها بر وضعیت مالی خانواده، که در آن فرد معلول وجود دارد، بلکه بر جو روانی آن نیز تأثیر می گذارد.

خانواده های دارای فرزند معلول در معرض خطر هستند

خانواده ای که فرزندی با معلولیت تربیت می کند اغلب مجبور به حل مشکلات زیر می شود:

1. مشکلات اجتماعی-اقتصادی. برای مراقبت از یک کودک معلول، یکی از والدین اغلب مجبور می شود شغل خود را ترک کند یا فردی را استخدام کند که برخی از این تعهدات را بر عهده بگیرد. هر دو تاثیر منفی بر بودجه خانواده دارند. علاوه بر این، برای رشد و تکامل کامل چنین کودکی، اغلب به داروهای گران قیمت و تجهیزات ویژه نیاز است. مزایا و مزایای اجتماعی در بیشتر موارد تنها می تواند تا حدی این مشکل را حل کند.
2. مشکلات روانی. علیرغم اینکه فضای درون خانوادگی چنین خانواده هایی می تواند کاملاً مساعد و مرفه باشد، خطر طلاق در آنها بسیار بیشتر است. در نتیجه کودک از بخش قابل توجهی حمایت و کمک محروم می شود.
3. اگر کودکی دارای اختلالات پیچیده یا پیچیده باشد، فقدان کمک حرفه ای از متخصصان اغلب منجر به این واقعیت می شود که کودک متوجه تاخیر جدی در رشد فکری می شود. عدم وجود یا محدودیت در تعامل کودک با دیگران رشد اجتماعی او را کند می کند و نابالغی روانی را تحریک می کند.

خانواده های مورد آزار و اذیت. آزار خانگی می تواند بر خود کودکان و اعضای خانواده آنها تأثیر بگذارد. کودک ممکن است:

1. خشونت اقتصادی محروم کردن کودک از کالاهای مادی، امتناع آگاهانه از تهیه لباس، غذا و غیره برای کودک.
2. سوء استفاده جنسی. اجبار اجباری کودک به تعامل جنسی و همچنین اعمال ناشایست با ماهیت جنسی علیه او.
3. خشونت فیزیکی. ضرب و شتم، ایجاد آسیب بدنی به کودک که وضعیت سلامتی او را بدتر می کند.
4. آزار روانی محروم کردن کودک از محیط مناسب برای رشد و آموزش کامل. محروم کردن کودک از ارتباط کامل با بزرگسال.

خشونت خانگی "ارثی" است

ماهیت رفتار خشن با کودک هر چه باشد، استفاده سیستماتیک از آن اساساً شخصیت کودک را می شکند و او را ناامن، ترسو و در موارد دیگر - بیش از حد پرخاشگر و درگیری می کند.

سوء استفاده در خانواده ممکن است به سایر اعضای خانواده نیز گسترش یابد (مثلاً بدرفتاری پدر از مادر، سوء استفاده والدین از پدربزرگ و مادربزرگ).

علیرغم اینکه این نوع ظلم مستقیماً بر کودک تأثیر نمی گذارد، نمی تواند بر سلامت اخلاقی و روانی او تأثیر بگذارد.

علاوه بر این، کودکی که در حضور او تعارضات خانوادگی رخ می دهد، در آینده درگیر یکی از رفتارهای زیر می شود:

1. خودتان مورد خشونت قرار بگیرید. در خانواده‌هایی که آزار و اذیت اعمال می‌شود، آزار در نهایت به عنوان یک هنجار پذیرفته می‌شود. و هنگام ایجاد خانواده در آینده، کودک بدون اینکه بداند، الگوهای رفتاری را در خانواده والدین خود اجرا خواهد کرد.
2. تبدیل شدن به موضوع خشونت، کپی برداری از اقدامات طرف متجاوز، انجام خشونت.

ترومای دوران کودکی اثری از خود بر جای می گذارد

در هر یک از موارد فوق، اصلاح بدرفتاری بدون در نظر گرفتن نه تنها آشکارترین و آشکارترین، بلکه اشکال پنهان خطر غیرممکن است.

علیرغم اینکه نمونه ای از خانواده هایی با مشهودترین و بارزترین مشکلات را آورده ایم، اما دشواری های تحصیل از خانواده های کامل و کوچک عبور نمی کند.

بسیاری از شرایط - به عنوان مثال، غیبت موقت یک والدین و هر دو، تاخیر در دستمزد، بیماری یکی از اعضای خانواده - همه اینها می تواند منجر به این واقعیت شود که دیروز، یک خانواده مرفه امروز به کمک نیاز خواهد داشت. سرنوشت بیشتر این خانواده تا حد زیادی به این بستگی دارد که کمک به آنها چقدر به موقع و با کیفیت باشد. بنابراین، او یا می تواند با مشکلات کنار بیاید، یا وارد دسته محرومان شود.

علاوه بر این، متخصصان دسته جداگانه ای از خانواده ها را با مشکلات پنهان مشخص می کنند:

• خانواده های با درآمد بالا
• خانواده ای که یک یا چند نفر از اعضای آن از چهره های شناخته شده رسانه ای هستند.
• خانواده هایی با مرزهای خانوادگی بیش از حد سفت و سخت، یا برعکس، مبهم.
• خانواده هایی با اعضای وابسته
• خانواده های بی اعتماد
• خانواده ها بر موفقیت بی قید و شرط کودک تمرکز کردند.

خانواده های ناکارآمد باید تحت کنترل دائمی باشند

ویژگی بارز خانواده‌های محروم نهفته این است که اگرچه دشواری‌های آن‌ها چندان آشکار و آشکار نیست، اما به همان اندازه تأثیر منفی بر رشد کودکی که در آن بزرگ می‌شود دارد.

این امر تشخیص وجود مشکل و در نتیجه کار با آن را برای خانواده بسیار دشوارتر می کند.

راهکارهای اصلاح معضلات اجتماعی تربیت خانواده

مشکلاتی که در حال حاضر خدمات اجتماعی برای رسیدگی به مشکلات پریشانی خانواده با آن مواجه هستند، قطعاً در مقیاس بزرگ هستند. و حل آنها در کمترین زمان ممکن تقریبا غیرممکن است. اما، با وجود این، ممکن و ضروری است که برای حل مشکلات از این نوع اقداماتی انجام شود.

اصلاحات احتمالی عبارتند از:

1. توسعه حوزه پیشگیری و تشخیص زودهنگام کودک آزاری و سایر اشکال پریشانی خانوادگی
2. گسترش شبکه خطوط تلفن، ارتقاء فرهنگ روانی جمعیت.
3. گسترش شبکه های مراکز توانبخشی اجتماعی و همچنین مراکز کمک و حمایت از خانواده های محروم و خانواده های در معرض خطر.
4. برگزاری دوره‌هایی برای خانواده‌های فرزندخوانده و سرپرست، که در آن نامزدهای فرزندخواندگی یا سرپرستی می‌توانند مهارت‌های لازم برای تعامل با فرزندخوانده را کسب کنند.
5. نظام اقدامات برای پیشگیری از یتیمی اجتماعی، بی خانمانی و بی توجهی

البته کار با خانواده هایی که در معرض خطر هستند نیاز به رویکردی یکپارچه دارد که تمام شرایطی را که در آن قرار دارد در نظر بگیرد. اما مهم نیست که موقعیتی که کودک در آن قرار دارد چقدر دشوار به نظر می رسد، یک استراتژی تعاملی که به درستی ساخته شده است و ایمان به بهترین ویژگی های خود به او اجازه می دهد تا لذت زندگی را برگرداند. و فرصتی برای نگاه کردن با لبخند به آینده ای که جایی برای خشونت و ظلم نیست.

علت پیدایش مشکلات اجتماعی در خانواده های ناقص اولاً درآمد کم است، زیرا تنها یک درآمد کارگری در خانواده وجود دارد (گاهی اوقات درآمد نیروی کار اصلاً وجود ندارد و خانواده مجبور می شود با مزایای بیکاری زندگی کند. یا مزایای فرزند). درآمد یک زن، به عنوان یک قاعده، به طور قابل توجهی کمتر از یک مرد است، به دلیل عقب ماندگی او در نردبان اجتماعی، ناشی از مسئولیت های مراقبت از کودک. درآمد حمایتی کودک، در صورتی که فرزندان مستحق دریافت و دریافت آن باشند، معمولاً بیش از نیمی از هزینه نگهداری آنها را پوشش نمی دهد. مشکلات اجتماعی-اقتصادی ذاتی همه خانواده های ناقص نیست. در هر صورت، حل آنها آسانتر از مشکلات روانی-اجتماعی موجود در حوزه درون فردی و روابط بین فردی اعضای خانواده های تک والدی، در درجه اول کودکان است.

این اولاً رنجش، ظلم و احساس حقارت است که فرزندان ممکن است پس از طلاق والدین خود تجربه کنند. اغلب کودکان خود را مقصر فروپاشی خانواده می دانند.

ثانیاً احساس گناه نسبت به کودکان که در بین زنان غیر معمول نیست (چون در اکثر موارد خانواده های تک والدی مادری هستند که به تنهایی فرزندان را بزرگ می کنند) که دلیل حمایت بیش از حد آنهاست. مادر در تلاش برای جلوگیری از کاهش سطح زندگی فرزندانش نسبت به فرزندان خانواده های مرفه، بار کاری بیش از حد را به دوش می کشد، اما به دلیل اشتغال بیش از حد، نمی تواند زمان و توجه کافی را به آنها اختصاص دهد.

همچنین بعید نیست که زنی کینه خود را از شوهر سابقش که مسئول فروپاشی خانواده است، بر فرزندانش نشان دهد و ظلم کند. به هر حال جو روانی مساعدی در خانواده وجود ندارد. بزرگترین مشکل، مشکل در شناسایی صحیح نقش جنسی و جهت گیری کودکان است. کودک کلیشه هایی را از ادراک و رفتار خود شکل می دهد که توسط مدلی هدایت می شود که بزرگسالان، در درجه اول والدین، برای او هستند.

اگرچه رفتار نقش جنسیتی افراد در فرهنگ‌های مختلف هنوز به طور کامل مورد مطالعه قرار نگرفته است، اما به وضوح خود را در روابط خانوادگی نشان می‌دهد. کلیشه‌های روان‌شناختی اجتماعی، ویژگی‌ها و ویژگی‌هایی را برای نقش اجتماعی مرد تجویز می‌کنند که در نقش اجتماعی زن وجود ندارد. به خودی خود، تعریف سفت و سخت از این نقش‌ها می‌تواند تأثیر نامطلوبی داشته باشد، اگر فردی ضعیف باشد، و کلیشه او را به تسلط، قدرت، مردانگی یا برعکس می‌طلبد.

اما در یک خانواده ناقص (مخصوصاً اگر در مراحل اولیه اجتماعی شدن کودک چنین شده باشد یا در ابتدا ناقص بوده باشد)، کودک از داشتن الگوی رفتار زن و مرد در موقعیت های مختلف نقش محروم است، بنابراین در آینده، در خانواده خود، فردی که دور است، همیشه نمی تواند رفتار جنسی مناسبی از خود نشان دهد. این منجر به اختلال در کارکرد و درگیری و احتمالاً فروپاشی خانواده می شود. دلیل اصلی رابطه معنادار آماری بین مشکلات خانواده جوان در حال متلاشی شدن و مشکلات خانواده والدین یکی از همسران جوان (یا هر دو) اجتماعی شدن ناکافی نقش جنسیتی آنهاست.

اگرچه خانواده های تک والدی که در آنها پدر به تنهایی فرزندان را بزرگ می کند بسیار کمتر از خانواده های تک والدی است که فرزندان آنها توسط یک مادر بزرگ می شوند، اما آنها مشکلات یکسانی در جهت گیری جنسیتی دارند. علاوه بر این، احتمال تشکیل خانواده جدید پدری با فرزند بیشتر از مادر دارای فرزند است. بنابراین یکی از مشکلات چنین خانواده ای ایجاد روابط بین فرزند (فرزندان) و همسر جدید پدر (احتمالاً با فرزندان او) خواهد بود.

اخیراً دسته جدیدی از خانواده های ناقص گسترش یافته است - خانواده های گسترده ناقص که معمولاً در نتیجه نوعی فاجعه اجتماعی تشکیل می شوند: مرگ والدین فرزندان خردسال ، والدین در زندان ، محرومیت. از حقوق والدین خود، مستی - اغلب این چیزی است که نسل پدربزرگ ها و مادربزرگ ها را مجبور می کند تا برای نگهداری و تربیت نوه ها را بگیرند. البته چنین خانواده هایی از سطح درآمد پایینی برخوردارند. تعدادی از مشکلات ناشی از سلامت ضعیف افراد مسن، توانایی های تطبیقی ​​ضعیف آنها، ناتوانی در سازگاری با واقعیت های زمان ما است. متأسفانه، گاهی اوقات آنها نمی توانند از اقتدار خود، توانایی کنترل اوضاع استفاده کنند، بنابراین کودکان اغلب اشکال انحرافی از خود نشان می دهند.

تعریف، علل خانواده ناقص

خانواده های ناقص خانواده هایی هستند که یک والدین و فرزندان دارند. در کل روسیه، نرخ رشد سهم خانواده های ناقص در حال افزایش است.

هر هفتم کودک روس زیر 18 سال در خانواده های ناقص بزرگ می شود.

در میان خانواده های ناقص به اصطلاح خانواده های دیگری نیز وجود دارد که به آنها خانواده گسترده ناقص نیز می گویند (برادر و خواهر بدون پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ و نوه).

میانگین اندازه چنین خانواده هایی همیشه کمتر از میانگین تعداد خانواده های دارای زوج متاهل است.

تعداد خانواده های ناقص در شهرها بیشتر از روستاهاست. رشد تعداد و نسبت خانواده‌های ناقص عاملی است که میانگین تعداد خانواده را کاهش می‌دهد.

علل ناقص بودن خانواده ها

طلاق والدین. آمار طلاق در حال افزایش است. تقریباً 22 درصد از مردان و زنان یک بار در زندگی خود طلاق گرفته اند و با قضاوت بر اساس آمار ادارات ثبت احوال، میزان غرامت طلاق با ازدواج مجدد حتی در بین مردان از 60 درصد فراتر نمی رود.

تولد نامشروع. با توجه به کاهش نرخ باروری کل، نسبت کودکان خارج از ازدواج افزایش یافته است.

هر 5 فرزند خارج از ازدواج والدین خود متولد می شود. حدود 40 درصد از کودکانی که خارج از ازدواج به دنیا می آیند به عنوان پدر شناخته می شوند و با درخواست مشترک پدر و مادر توسط اداره ثبت احوال ثبت می شوند. این ممکن است یک ازدواج واقعی با پیوندهای خانوادگی، اما با یک بی ثباتی کلی در رابطه باشد. مردان خود را موظف به پیوند زندگی خود با زنان نمی دانند و تنها به کودک کمک های مادی می کنند. اغلب کودکان خارج از ازدواج توسط زنانی در بزرگسالی متولد می شوند که فرصت تشکیل خانواده را ندارند.

فوت یکی از والدین. طبق آمار، تعداد خانواده های مادری ناقص بیشتر از خانواده های پدری است. شاید بتوان این واقعیت را با این واقعیت توضیح داد که میزان مرگ و میر مردان بیشتر از زنان است.

خانواده های تک والدی گستردهکه تعداد آنها در سالهای اخیر رو به افزایش بوده است. در نتیجه از دست دادن والدین (مرگ ، محرومیت از حقوق والدین ، ​​مستی ، گذراندن مجازات توسط والدین در مکان های محرومیت از آزادی) نوه ها توسط نمایندگان نسل قدیمی تر ، اغلب مستمری بگیران گرفته می شوند.

مشکلات خانواده های ناقص

مشکلات مادی و خانگی (مالی).

اگر خانواده ای یک درآمد داشته باشد، کم درآمد محسوب می شود. با وجود والدین غیر شاغل، خانواده مجبور می شود با کمک هزینه بیکاری و کمک هزینه فرزند زندگی کند.

مزایای فرزند کم است، به موقع پرداخت نمی شود، همچنین مستمری بازماندگان (LPS) و در صورت طلاق، ممکن است در پرداخت نفقه مشکلاتی ایجاد شود.

مشکل اشتغالراه حل این مشکل مخصوصاً توسط یک مادر مجرد به دلیل نیاز به شغلی با درآمد خوب، نزدیک به خانه، فرصت داشتن برنامه رایگان، کار در منزل، بدون سفر کاری و شبانه، دشوار است. تغییر می کند.

یک والد مجرد بار کاری بیش از حد، اغلب درآمد اضافی، به منظور فراهم کردن یک زندگی عادی برای فرزندان خود بر عهده می گیرد.

در خانواده های ناقص گسترده، درآمد کم است، عمدتاً از مستمری بازنشستگانی که نوه های افراد مسن را بزرگ می کنند، تشکیل می شود.

مشکل مسکن. این می تواند در همه خانواده های تک والدی رخ دهد، به خصوص زمانی که امکان تبادل فضای زندگی وجود ندارد. والدین مطلقه مجبور به زندگی مشترک می شوند که این خود عاملی برای درگیری است.

یک مادر مجرد با یک فرزند به دلیل ناامنی مسکن مجبور به زندگی با والدینش می شود. فرصت بهبود مسکن شما حداقل است.

مشکلات روانی

"مشکل والدین" مشکل ترکیب نقش ها است، زمانی که به دلیل شرایط، یک والد تنها باید وظایف والدین دیگری را انجام دهد. در خانواده های ناقص پدری، سبک زندگی آسیب می بیند، جامعه چنین خانواده هایی را به خوبی درک نمی کند.

عدم تجربه زندگی خانوادگی به خصوص برای مادران مجرد، روابط عادی خانوادگی با جنس مخالف.

پس از طلاق، روابط بین والدین ممکن است عادی بماند (خانواده دو هسته ای، مشارکت والدین در تربیت فرزندان پس از طلاق) یا در حالت تقابل قرار گیرند. در بیشتر مواقع مادر مانع از ارتباط فرزندان با پدر، مشارکت او در تربیت فرزندان می شود و یا اینکه پدر اصلاً علاقه ای به فرزندان ندارد و فقط کمک مالی می کند.

مشکل آموزش و اجتماعی شدن کودکان. یک خانواده ناقص دارای یک سیستم هماهنگ کل نگر از روابط نیست، عدم تعادل بین دو گروه از اعضای خانواده ایجاد می شود - کسانی که نیاز به حمایت مادی و معنوی دارند و کسانی که این رضایت را فراهم می کنند، بنابراین در چنین خانواده هایی در بخش فعال دوم اضافه بار وجود دارد. . علاوه بر این، پدر و مادر از نظر تربیت با فرزندان قابل تعویض نیستند (کودک بسیار کمتر دریافت می کند).

اشتغال بیش از حد والدین در محل کار، مشکلات مادی و سایر مشکلات اغلب منجر به بی توجهی به فرزندان با تمام عواقب بعدی می شود. در چنین خانواده هایی کودکانی که از نظر آموزشی مورد بی مهری قرار گرفته اند، بیشتر است.

از هم پاشیدگی خانواده باعث ایجاد احساس گناه در والدین در مقابل فرزندانشان می شود که باعث محافظت بیش از حد می شود و منجر به لوس شدن فرزندان، توانایی دستکاری بزرگسالان به نفع خود (عدم استقلال) می شود.

در موارد دیگر، مادر رنجش خود را از یک زندگی ناموفق بر سر فرزندانش می نشاند (روابط تضاد دائمی).

در یک خانواده ناقص، درگیری بین مادر و فرزندان نوجوان بسیار بیشتر است.

اخیراً می توان غلبه خانواده های زن تک والد - "مادربزرگ - مادر - فرزند" را مشاهده کرد که در آن هر نسل ، همانطور که بود ، سرنوشت والدین را تکرار می کند. کودکی که در چنین خانواده ای پرورش یافته است معمولاً آمادگی کافی برای زندگی خانوادگی و ایجاد خانواده خود را ندارد و احتمال از هم پاشیدگی ازدواج در خانواده ای ناقص بیشتر از آنهایی است که در یک خانواده عادی بزرگ شده اند.

در خانواده‌های گسترده، نقش غالب والدین وجود ندارد، سالمندانی که فرزندان را بزرگ می‌کنند، اغلب بیمار هستند و با زندگی مدرن سازگاری ضعیفی دارند. این امر تأثیر منفی بر آموزش به ویژه نوجوانان دارد.

مشکل ایجاد یک خانواده جدید

تجربه زندگی خانوادگی گذشته ایجاد یک خانواده جدید را دشوار می کند: طلاق - ترس از تکرار یک اشتباه. بیوه - خاطره همسر متوفی؛ تنها - عدم تجربه زندگی خانوادگی، که به عنوان یک قاعده، بسیار مستقل هستند و آماده سازش نیستند. ازدواج مجدد آسایش معنوی به ارمغان می آورد، جنبه مادی زندگی را بهبود می بخشد، اما بیشتر اوقات آنچه مورد نظر است کوتاه مدت است، و مقایسه با ازدواج قبلی مزاحم است. گاهی اوقات یک ازدواج "بازگشت" وجود دارد، زمانی که والدین دوباره سعی می کنند زندگی خود را بهبود بخشند. چنین ازدواجی منافع فرزندان را حفظ می کند. پیوند زناشویی بین افرادی ایجاد می شود که به خوبی از مزایا و معایب یکدیگر آگاه هستند. اما زمانی که یک پدر الکلی یا مادری با رفتارهای ضداجتماعی به خانواده بازگردد، می تواند جنبه منفی نیز داشته باشد.

بچه ها با ناپدری، نامادری خود مشکل دارند. ازدواج مجدد می تواند زندگی کودکان را تغییر دهد. ایجاد مشکل در رابطه با یکی از اعضای جدید خانواده، به خصوص اگر والدین با فرزند خود وارد خانواده شوند. ایجاد مشکل روابط بین والدین - مشکل تولد یک فرزند مشترک. تشدید مشکل روابط اقوام در هر دو طرف به ازدواج مجدد.

مشکلات کودکان

کودکان اغلب شاهد و شرکت کننده در رویدادهای خانوادگی یا شرایطی با ماهیت آسیب روانی هستند (فروپاشی خانواده، زندگی با ناپدری، نامادری، زندگی در یک خانواده درگیری، مرگ والدین، مشکل والدین ورودی). همه اینها بر کودک تأثیر منفی می گذارد، روان، رشد اخلاقی و عاطفی او را تغییر می دهد. کودکان احساس کینه، افسردگی، گناه خود برای فروپاشی خانواده می کنند، ممکن است احساس حقارت خود را ایجاد کنند.

اغلب طلاق قبل از 8 سالگی اتفاق می افتد، زمانی که شکل گیری هویت روانی کودک با والدین همجنس آغاز می شود و ایده جنس مخالف تغییر شکل می دهد.

تماس نزدیک با والدین به تنهایی، نارضایتی از زندگی شخصی، که والدین به شدت تجربه می کنند، بر شکل گیری شخصیت کودک تأثیر منفی می گذارد، شکل گیری یک ایده کافی از رابطه بین جنس ها را مختل می کند. همه اینها به شناسایی واضح نقش جنسیتی کودک کمک نمی کند. غیبت یکی از والدین و همچنین روابط زناشویی، به طور قابل توجهی بر نظام ارزشی نوظهور تأثیر می گذارد، که در آن جایگاه اصلی، به ویژه برای نوجوانان، توسط تجربیات عشقی اشغال شده است. آنها فعالیت جنسی را زود، حتی قبل از بزرگسالی آغاز می کنند.

فرزندان یک خانواده ناقص به هر قیمتی سعی می کنند با زندگی شخصی ناتمام خود بر سرنوشت والدین خود غلبه کنند که سیستم ارزشی را محدود می کند و آن را یک طرفه می کند و منجر به حل ناکافی هر گونه استرس روانی به عنوان مثال می شود. از خودکشی

در انگیزه های خودکشی در 92 درصد موارد، مشکل در روابط با جنس مخالف و ناتوانی در ایجاد صحیح این روابط است.
ارتباط کودکان با والدین خود متوقف می شود. ناپدری، نامادری، به عنوان یک قاعده، نقش مهمی در تربیت فرزندان ناتنی ایفا نمی کند. روابط معمولاً رسمی است.

کودکان خانواده های ناقص نیاز به کمک روان درمانی، کمک یک مربی اجتماعی دارند.

مشکل رابطه بچه ها

در صورت تولد فرزند مشترک در چنین خانواده ای، ممکن است مشکل نگرش فرزندان ناتنی و ناتنی به این کودک و همچنین مشکل نگرش بستگان دو طرف به خانواده جدید ایجاد شود.

مشکلات پزشکی. زنان ناآرام اغلب حاملگی های خارج از ازدواج دارند که احتمال آن دو برابر بیشتر به تولد نوزادان نارس یا نوزادانی با وزن کم می رسد. هر 2 فرزند با یک ناهنجاری متولد می شود
توسعه، با ترومای داخل جمجمه. در بیشتر موارد، این به دلیل گسترش عادات بد در بین مادران مجرد (سیگار و الکل) است.
در سال های اخیر، شاخص های سلامت نامطلوب ذکر شده است، سطح عوارض عمومی 2 برابر نسبت به خانواده های کامل افزایش یافته است، آسیب شناسی مزمن 3-4 برابر بیشتر رخ می دهد.

مطالعات اجتماعی پژوهشکده اطفال فرهنگستان علوم پزشکی نشان داد که 10.5 درصد از زنان پس از طلاق به بیماری های عصبی و روانی مبتلا هستند، به ویژه زنانی که فرزندان کوچک دارند. تعداد زنان دارای معلولیت در بین زنان مطلقه 2.5 برابر بیشتر از زنان متاهل است.

در خانواده های ناقص، کودکان 1.7 برابر بیشتر و برای مدت طولانی تری بیمار می شوند. آسیب های روانی هنگام طلاق یا مرگ یکی از والدین در شکل گیری اختلالات عصبی-روانی مرزی در کودکان اهمیت زیادی دارد. به عنوان تنها منبع درآمد، والدین خانواده ناقص همیشه نمی توانند از مرخصی استعلاجی برای مراقبت از کودک استفاده کنند و کودکان اغلب تحت درمان قرار می گیرند.

در میان علل بیماری های مکرر کودکان، فرهنگ کم پزشکی و فعالیت پزشکی کم مادران یکی از اولین جایگاه ها را به خود اختصاص داده است. زنان معتقد نیستند که طلاق یک آسیب روانی برای کودک است، آنها به تظاهرات روان رنجوری در کودکان مانند تیک، شب ادراری، لکنت توجه نمی کنند. بیماری های مزمن در آنها (بیماری های دستگاه گوارش، کلیه، پوست و غیره) را درمان نکنید.

نکاتی برای والدینی که فرزندان خود را در خانواده ای ناقص تربیت می کنند:

• سعی کنید تا حد امکان با کودک صحبت کنید و به او گوش دهید تا دائماً با او در تماس باشید.
• کودک را به خاطر هر یک از دستاوردهایش تحسین کنید و به خصوص در مورد چیزهای کوچک تنبیه نکنید، یک فضای عاطفی باثبات و خوش بینانه در خانواده باعث حفظ اعتماد کودک به دنیا، تقویت عزت نفس و اعتماد به نفس می شود.
• اگر کودک گذشته را به یاد می آورد با درک رفتار کنید.
• نقش والدین غایب را بر دوش فرزندان خود قرار ندهید.
• سعی کنید در همه چیز به کودک کمک کنید تا بر مهارت های رفتاری مطابق با جنسیت او تسلط یابد.
• سعی کنید روابط اجتماعی خانواده خود را توسعه دهید، این به کودک کمک می کند تا فعالانه با مردان آشنا ارتباط برقرار کند و روابط برقرار کند.

نهادهایی که قادر به حمایت از یک خانواده ناقص هستند

همسایه ها:مشکل افکار عمومی و کمک به خانواده.
والدین سابق:موقعیت های درگیری
قدرت اجرایی:مسکن
کلیسا:کمک مالی و غیرنقدی
سازمان های تجاری:تامین مواد غذایی و غیره
روانشناس:مشکلات جو روانی در خانواده.
مقامات بهداشتی:مسائل بهداشتی برای همه اعضای خانواده؛ سازمان حمایت های پزشکی و اجتماعی.
خدمات استخدامی:پیدا کردن شغل برای والدین
اداره آموزش عمومی:موضوع گروه روز طولانی، مشکل وعده های غذایی رایگان، کمک های مالی، تهیه کتاب های درسی، مشکلات روانی کودکان، مشکلات اوقات فراغت (استراحت) کودکان، موسسات درمان کودکان (DDU).
وکیل:موضوع نفقه، کمک هزینه، مستمری بازماندگان (SPK)، مسائل مسکن، مشکلات در محل کار، موضوع رابطه همسران سابق.
اداره حفاظت اجتماعی:انواع مزایا و حقوق بازنشستگی
محل کار والدین:همه مزایا در محل کار، مراقبت از کودک، کمک های مادی، مسکن، مسئله جو روانی در تیم، مشکل روابط در محل کار والدین.
خانواده های مشابه:تبادل تجربه، سازماندهی تفریحات مشترک، مسائل مربوط به یک شرکت مشترک بین خانواده، کمک متقابل (لباس، کفش، کالسکه، اسباب بازی و غیره).