Tanórán kívüli foglalkozás fiatalabb diákok számára. Hasznos és rossz szokások
Mindenféle játékot úgy terveztek, hogy felvidítsák a szabadidőt és szórakoztassanak. Sokféle típusuk van: számítógép, kártya, tábla, sport és így tovább. Használhatók bizonyos személyes tulajdonságok fejlesztésére és hasznos szokások kialakítására is. Oktatójátékok segítségével nyelvet tanulhatsz, a telefonos játékok fejlesztik a finommotorikát és a figyelmességet, az aktív játék másokkal fejleszti a memóriát és a képzeletet. Sőt, ez egyformán vonatkozik a felnőttekre és a gyerekekre, mert soha nem késő tanulni.
A társasjátékok jelentősége a fejlődés szempontjából
A „társasjátékok” fogalmának gyakran egyszerű értelmet adnak - szórakozni és jól érezni magát. Lehetőségeik sokkal szélesebbek. A tudósok bebizonyították, hogy a változatos társasjátékok: kártyajátékok, csapatjátékok - hozzájárulnak az intelligencia fejlődéséhez. A pszichológusok tanulmányozták a legnépszerűbb társasjátékokat. Kutatások kimutatták, hogy ezek a játékok jelentős hatással vannak a téri gondolkodás (az agyi tevékenység egy speciális típusa) fejlődésére mind a serdülők, mind a felnőttek körében. Általánosan elfogadott, hogy egy hivatásos matematikus, mérnök vagy építész rendelkezik ilyen gondolkodásmóddal.
Ezeken kívül pozitív tulajdonságait, köszönhetően társasjátékok fejleszteni:
1. Mentális képességek. A játék során fejlődik a vizuális memória, a logikus gondolkodás, a képzelőerő és az intelligencia. Szintén bővül szójegyzék az idegen szavakat pedig könnyű megjegyezni.
2. Személyes tulajdonságok. A játék önálló döntéshozatalra tanít előre nem látható helyzetekben. Ez van jó módszer tanítsa gyermekét fegyelemre és türelemre.
3. Kommunikációs készségek. A játékban többen is részt vesznek. Ily módon megtanulnak kölcsönhatásba lépni egymással.
Monopoly – minden idők játéka
A jó szokások kialakításának jó példája a Monopoly játék. Amikor az ember eljátssza, kialakul egy kommunikációs kultúra, mivel a résztvevőknek meg kell állapodniuk. Ugyanakkor felbecsülhetetlen értékű a matematikai ismeretek és a logikus gondolkodás fejlesztése. Játékmenet fejleszti a vállalkozói hajlandóságot azáltal, hogy felteszi a kérdést, hogyan lehet a legjobban eladni és milyen áron. A játék a tervezési képességeket is erősíti, vezetői tulajdonságok, stratégia kidolgozása. A Monopoly játék nagyon hasznos szokást fejleszt ki – mindig számolni kell a pénzt és ellenőrizni kell a kiadásait.
A sakk a legjobb választás az agytréninghez
Brit tudósok bebizonyították, hogy a sakk elősegíti a családi kohéziót. Malcolm Payne (vezet jótékonysági alapítvány A Britain Chess in Schools and Communities, valamint a London Chess Classic verseny) hangsúlyozzák az iskolások sakktanításának felbecsülhetetlen előnyeit. általános osztályok. Ez segíti őket a szocializációban, mivel elősegíti a logika és a kritikai gondolkodás fejlődését. Ezen ismeretek elsajátításával együtt javul a memória és a figyelmesség. A sakk az érzelmi fejlődést is segíti, mivel aktiválódik a kreatív gondolkodás. Ez a játék azt tanítja, hogy kemény munka nélkül nem lehet sikert elérni.
Vannak játékok, amelyek segítenek a stressz oldásában, a szorongás és a depresszió leküzdésében. Egyes játékok javíthatják a fegyelmet, fejleszthetik a türelmet, a logikát és a koncentrációt. Gazdasági játékokkal megtanulhatod, hogyan bánj racionálisan saját pénzeddel. Példa erre Liya Novikova, aki mindössze 50 dollárból indult, és fokozatosan sikerült nagy tőkét felépítenie. A lány elmondása szerint sikereit a nagymamának (matematikatanár) köszönheti, aki gyakran tanult nála. Leah komoly ismeretekkel rendelkezett ebben a témában, ami segített neki abban, hogy sikeres legyen az életben.
Hibát talált? Válassza ki és nyomja meg balra Ctrl+Enter.
LECKE A TÉMÁBAN: „JÓ ÉS ROSSZ SZOKÁSOK”
legmagasabb képesítési kategóriájú tanár.
Az óra célja: a tanulókban a szokások emberi egészségre gyakorolt következményeinek világos megértése.
Feladatok:
A tanulók egészséggel és egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteinek fejlesztése;
Elősegíti az egészséges szokások megszerzésének és a rossz szokások megszabadulásának vágyát;
Elősegíti az aktív élethelyzetet és az egészsége iránti felelősségteljes hozzáállást.
Forma: párbeszéd játékelemekkel
Előzetes munka: forgatókönyv kidolgozása, kártyák készítése a gyakorlathoz, szokáslista összeállítása és írása, szépirodalom válogatása.
Felszerelés: kártyák a gyakorlathoz, szokáslista, ceruzák.
A lecke menete:
Pedagógus: Srácok, egy kártya van előttetek az asztalon. Mi van ráírva a kártyára? (1. függelék)
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Az Ön feladata az ismétlődő betűk áthúzása. A fennmaradó betűk közül adjon hozzá egy szót, és olvassa el.
A gyerekek elvégzik a feladatot
Pedagógus: Milyen szót találtál ki?
Gyerekek válaszai
Téma üzenet
Pedagógus: Hányan sejtitek, minek szenteljük a mai leckénket?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Ma a szokásokról fogunk beszélni, megpróbáljuk megérteni mindannyiunk szokásait és azok egészségünkre gyakorolt hatását.
Pedagógus : Mit jelent a „szokás” szó?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: IN " Magyarázó szótár„D. Ushakova megszokás azt jelenti, hogy „egy bizonyos életszakasz során valaki által elsajátított cselekvési folyamat, állapot, viselkedés, amely valaki számára az életben hétköznapivá, állandóvá vált”
A szokás az, amit szinte gondolkodás nélkül teszünk, mintha automatikusan cselekednénk. Például a korai lefekvés, a fogmosás, az ágyazás és így tovább.
A szokások ismétlődő ismétléssel alakulnak ki. Amikor egy személy ugyanazokat a cselekvéseket hajtja végre, megszokja, hogy gondolkodás nélkül ismételje meg őket.
Ha látjuk, hogyan alakul ki egy szokás, az segíteni fog nekünkjáték "Habit".
A játék leírása:
A gyerekek körben állnak. Ha a vezető parancsa a „kérem!” szóval kezdődik, akkor mindenki különböző mozdulatokat hajt végre: „Kérlek, ülj le”, „Kérlek fordulj meg”, „Kérlek emelj fel” bal kéz"és így tovább. Elég sok ilyen parancsnak kell lennie, hogy a játékban résztvevők hozzászokjanak a végrehajtáshoz. Egy bizonyos pillanatban a tanár nem mondja ki a „kérem” szót a csapat előtt, és akkor a gyerekek ne kövessék az utasításait.
Játék vita:
Pedagógus: Miután megszoktad a parancsok végrehajtását, sokan nem tudtak azonnal váltani, és végrehajtották a parancsot, amikor nem kellett volna. Szokásaink ugyanazon elv alapján alakulnak ki: elég sokszor megismételnünk ezt vagy azt a cselekvést, és ez szokás formájában rögzül a tudatunkban.
Minden ember élete során számos szokást alakít ki. Számos szokás befolyásolhatja az ember egészségét.
Hogyan nevezzük azokat a szokásokat, amelyek segítik az emberi egészség megőrzését?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Hogyan nevezik azokat a szokásokat, amelyek károsak az emberi egészségre?
Gyerekek válaszai
Munka kártyákkal
Pedagógus: Van egy feladatkártyám. Felsorolja a szokások listáját.
1. Olvassuk el együtt a szokások listáját.
2. Válassza ki a hasznos szokásokat a listából, és tegyen mindegyik mellé egy „+” jelet.
3. Válassza ki a rossz szokásokat a listából, és tegyen egy „-” jelet mindegyik mellé.
A szokások listája: (2. függelék)
Megtéveszteni
Harc
Mossa meg az arcát
Konfliktus
Moss fogat
Tartsa be a higiéniát
Körömrágás
Tartsa be a napi rutint
Tedd vissza a dolgokat a helyükre
Óra kihagyása
Lehajt
Sokat ülni a tévé előtt
Teljesítsd házi feladat
Órák kihagyása
Mérsékelje magát
Gyakorlat
Járj klubokba
Mondd el az igazat
Legyen durva
Légy lusta
Ne tiszteld az idősebbeket
Dohányzó
(A feladat elvégzése után beszélgetésre kerül sor)
Testnevelés perc
Vicces majmok vagyunk
Túl hangosan játszunk.
Mindannyian lábbal taposunk,
Mindannyian összecsapjuk a kezünket,
Puffad ki az arcunkat
Ugorjunk a lábujjunkra.
Ugorjunk együtt a plafonig
Tegyük az ujjunkat a halántékunkra.
És még egymásnak is
Mutassuk a nyelvünket!
Nyissuk szélesebbre a szánkat,
Minden arcot csinálunk.
Hogyan mondjam ki a harmadik szót?
Mindenki grimaszolva dermedt
Egy, kettő, három!
Pedagógus: Azt már elmondtuk, hogy a szokások hasznosak és károsak is lehetnek. Azt javaslom, hallgassonN.I. Salova „A rossz szokások földjén” verse (3. függelék)
A vers megbeszélése
Pedagógus:
Szerinted kivel lesz kellemesebb kommunikálni: olyan személlyel, akinek rossz szokásai vannak, vagy olyan személlyel, akinek jó szokásai vannak?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Természetesen igazad van, akinek rossz szokásai vannak, nem csak az egészségét ártja, hanem az emberekkel való kapcsolata is megromlik. Ellenkezőleg, az egészséges szokásokkal rendelkező ember nemcsak ritkábban betegszik meg, hanem kellemesebb vele kommunikálni, hiszen az okos megjelenés, a precizitás és az ügyesség pozitív érzéseket ébreszt másokban.
Mit kell tennie, hogy elkerülje a rossz szokások elsajátítását?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Mit gondolsz, mit tanácsolhat annak, aki szeretne megszabadulni egy rossz szokásától?
Gyerekek válaszai.
Óra összefoglalója
Pedagógus: A lecke véget ért. Foglaljuk össze. Miről beszéltek ma?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Milyen szokásokat tartanak hasznosnak?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Melyek károsak?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Mihez vezetnek a rossz szokások?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Meg tud-e szabadulni az ember egy rossz szokásától egyedül?
Mit kell ehhez tenni?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: A következő következtetések vonhatók le:
Különféle szokások léteznek: jók és rosszak.
Jó szokásokat lehet kialakítani
Meg kell próbálnunk úgy viselkedni, hogy ne sajátítsunk el rossz szokásokat.
Az akaraterő segít abban, hogy ne legyen rossz szokásod.
1. függelék
2. függelék
Megtéveszteni
Harc
Mossa meg az arcát
Konfliktus
Moss fogat
Tartsa be a higiéniát
Körömrágás
Tartsa be a napi rutint
Tedd vissza a dolgokat a helyükre
Óra kihagyása
Lehajt
Sokat ülni a tévé előtt
Csinálj házi feladatot
Órák kihagyása
Mérsékelje magát
Gyakorlat
Járj klubokba
Mondd el az igazat
Legyen durva
Légy lusta
Ne tiszteld az idősebbeket
Dohányzó
3. függelék
"A ROSSZ SZOKÁSOK ORSZÁGÁBAN"
Nem valami ősi királyságban,
Modern állapotban
A gyerekek iskolába jártak
Olvass okos könyveket
Szenvedélyes az irodalom iránt
Megbarátkozott a testneveléssel,
Szakosztályokba és körökbe jártunk,
Mások számára példaként szolgáltak.
Mindennel törődtek
Csak Vovka elege lett belőle.
Eldobtam a táskámat és a naplómat
Példaértékű tanítványunk.
Abbahagyta a zeneiskolát,
Sportedzésekhez
Ő is intett a kezével,
Általában a srác más lett.
Elköszönt apától és anyától,
Indulj el az ösvényen
Nézd meg a távolsági fényszórókat
Tehát ott élnek vagy nem.
Erdőkön, mezőkön sétált.
Két aztán domb mögött
A város nőtt fel előtte.
És bárhová nézel - minden füst
Vovka köhögni és tüsszenteni kezdett.
Hogy hívják ezt a várost?
És válaszul mindenki azt mondja:
„Ez a miénk TABACO - jégeső
»
Nos, ami nincs itt:
Különböző cigaretták márkái,
És itt van a pipadohány,
És egy dohányzó keverék.
Amit akarsz, vedd el az egészet...
Dohányozzon az egészsége érdekében.
Kiválasztottam a keveréket, és húztam.
Nem emlékszik, hogyan ébredt fel.
Meglát a közelben egy törpe nagypapát
(Ez azt jelenti, hogy sok éve dohányzik).
Tompa szemét pislogva,
Villognak a sárga fogak,
Azt mondja: „Fiam, fuss!
Itt nincsenek barátok, mindenki ellenség
Nem ijesztgetlek, de ne feledd...
Abbahagyja a növekedést?
Gyakori köhögés és légszomj
Elvisznek, fiú..."
Vovka rájött, hogy a dohány
Az egészség legrosszabb ellensége.
A szökevény alig jutott ki.
Azt gondoltam: "Úgy tűnik, mindennek vége!"
Nos, hogyan tértél észhez?
Megint körbejártam a világot.
Sokáig vándoroltam, vagy nem,
De az Újvilágba vándorolt.
Mint egy borral teli folyó
Az alkohol egy ország.
Az itt élők zajosak.
Fiatal és idős ital.
Itt isznak nők és férfiak,
Még ha nincs is miért
Nem érdekli őket
Lakás és munka nélkül.
Nem fogsz ott fiúkat találni...
Mindenki a gyerekotthonban van.
Ők maguk is piszkosak és betegek.
Éjjel, nappal - mindig részeg
Örülünk, hogy Vovka eljött.
Meghívtak az asztalhoz
Bár a hős nagyon bátor,
Mellesleg féltem.
Az járt a fejemben: „Igen,
Soha nem fogok inni!”
Szerencsére sportoló voltam...
Két ugrás, és felszállt, mint a madár
Szövetséget őriz a szívében:
"Ebbe az országba nincs út"
De a mese nem ér véget.
A fiatalember érett és felnőtt.
Nem ad pihenést, nem aludt
Ez a csoda oldala
Az eső sírt éjszaka:
– Ne menj oda, fiú!
A szél dühösen süvített a kéményen keresztül:
– Ne kísértsd a sorsot!
Csak Vovkát nem lehet megnyugtatni,
Körülbelül öt háztömböt ment.
Végre itt van
Drogfüggőség - ország
A fecskendő király a trónon ül,
Vele egy tű arany koronában,
A közelben van Nesmeyana lányom
Örömük a marihuána.
Egy baba rohangál itt
Fekete szemű hasis.
Tisztességesen, lassan lép be,
Anya - Anasha idős hölgy
Ki az a furcsa úriember?
-A nagybátyjuk a heroin
És az ajtóban, egy kicsit oldalra,
A mákszalma helye
A fiatalok jól szórakoznak itt
Nos, nem az élet
És a puszta hajtás
Minden, amit hallottam, hülyeség
Nos, mi itt a probléma?
Nem isznak, de mindenki részeg.
A szemek bágyadtak és őrültek.
Nem helyén beszélnek,
Minden mozgás véletlenszerű.
És néha eltörik,
Az orvosnak hirtelen nincs ideje...
Vovka felkiált: „Micsoda probléma!
Nem jövök vissza ide!”
Sokáig vándorolt,
Még Lenyával is találkoztam.
Azt is megtudtam, mi az AIDS
Mérgező az egészségre.
És akkor szomorú lettem
Eszembe jutott az iskola és a szeretteim.
Elkezdett álmodozni a barátairól,
És úgy döntött, hogy visszatér
Kinyitja a ház ajtaját -
Milyen meleg és hangulatos!
A családja már régóta vár,
Osztálytársak, barátok.
Talált táskákat, naplót.
Vovka megint diák
Gyerünk, a nap fényesebb, mint a permet!
Végül is az egészséges életmód
Minden házban élni kell
Hogy barátok lehessenek vele
Óraciklus idősebb gyerekekkel óvodás korú
Az órák levezetésének indoklása
A család, mint szociális intézmény, különböző okok miatt, jelentősen megváltozott. A gyermek lelki békéjét romboló egyik kedvezőtlen tényező a részegség, és ezzel együtt a szülők erkölcstelen magatartása. az ivás pedig a felnőttek, filmszereplők, bálványok utánzásával függ össze...
Valaki tiltakozhat: azt mondják, még korai erről beszélni az óvodásokkal. De a megelőzést már gyermekkortól kezdve végre kell hajtani. Megfigyeléseink azt mutatják: a legtöbb gyerek idősebb csoport kipróbálták a bort és a sört, amiről mesélnek társaiknak.
Mivel a gyerekek olyan környezetben élnek, ahol nem ritka, hogy részeg felnőttet találnak, nagyon jól kitalálják, ki részeg és ki nem, és milyen típusú alkoholos italok léteznek. Amikor a formáló órákon egészséges kép Az életben egyszer megkérdezték a gyerekeket, hogyan viszonyulnak a felnőttek részegségéhez, majd az apukájukkal kapcsolatban a gyerekek békésebbek voltak, de negatívan reagáltak az anyjuk részegségére. Mit várhat el a gyerekektől, ha mielőtt megtanulna írni és olvasni, megtanulja a felnőttektől, hogyan kell eligazodni abban, hogy mit ihatnak?
Majd egy szülői értekezleten az óvodában végzett razzia ellenőrzése után, hogy a szülők milyen állapotban érkeztek gyermekeikért, azt javasoltuk, hogy tartsunk beszélgetéssorozatot idősebb óvodás korú gyerekekkel a társadalmi ártalmak megelőzéséről.
A szülők és a tanárok részéről nem volt kifogás – elvégre rajtunk, felnőtteken múlik, hogy hogyan élünk, hogyan neveljük fel gyermekeinket. Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy létünkkel, viselkedésünkkel követendő példa vagyunk, és a gyereknevelést magunkon kell kezdeni.
Az óra célja: az idősebb óvodás korú gyermekekben kialakítani az emberi egészségről, mint a legértékesebbről és legkedvesebbről alkotott elképzelést; alkotnak elképzelést arról káros befolyást dohányzás, alkohol az emberi testre; fejleszteni a képességet, hogy ellenálljon mások rossz befolyásának.
Az ilyen foglalkozások lebonyolítása a családok kontingensétől (teljes, diszfunkcionális, problémás, egyszülős) és a csoportba tartozó gyermekek kiválasztásától függ. Ha az idősebb óvodás korú gyerekeknek fejlett a saját gondolataik kifejezésének képessége ("szerintem...", "Nekem úgy tűnik...", "Észrevettem..."), akkor a beszélgetéseink jól alakulnak . Gyakrabban kellene feltenni nekik a kérdést: „Mit gondolsz?”
Nem szabad elfelejtenünk, hogy az óvodások jól fejlettek vizuális-figuratív gondolkodás, ezért rajzokat használunk az emberi belső szervek szerkezetével, amelyeken keresztül a folyadék mozog. Megmutatjuk, hogyan reagál az emberi szervezet az alkoholra és a gyümölcslevekre, egy egészséges ember és egy dohányos bőrének állapotára.
Az ilyen beszélgetéseket jó elmélkedéssel zárni: „tetszett (nem tetszett) az óra, mert...” Amikor a gyerekek elmondják véleményüket, mondják el, miről szeretnének még hallani. Meghívhatja őket, hogy otthon megbeszéljék a kapott információkat, megismerjék hozzátartozóik véleményét, majd különféle szituációkat szimuláljanak az edzéseken. A legfontosabb dolog az, hogy megértsük ennek a problémának a fontosságát és relevanciáját.
Cél: hogy az idősebb óvodás korú gyermekekben fogalmat alkossunk az emberi egészségről és annak megőrzésének módjairól.
Alapfogalmak: egészség, napi rutin, személyes higiénia, szokások (rossz, jó).
A lecke előrehaladása
Pedagógus (V.). Srácok, ma az egészségünkről fogunk beszélni veletek. Milyen embert nevezhetünk egészségesnek? (Aki jól érzi magát, nem betegszik meg, nem idegeskedik apróságokon, nem éhezik, nem koldul...)
A tanár összefoglalja a gyerekek válaszait.
Az emberi egészség számos okból függ:
- betegségek (egyes betegségek öröklődnek, anyától és apától);
- megelőzés, kezelés (rossz, ha a kezelés nem kezdődik időben, nincs a közelben orvos vagy gyógyszer);
- környezet (milyen emberek élnek a közelben, tudnak-e segíteni a nehéz időkben);
- életmód (hogyan él az ember, mik a szokásai, jelleme, napi rutinja, sportol-e, gyakorol-e, fogyaszt-e alkoholt, dohányzik-e).
IN. Minden embernek életkorától, munkájától és foglalkozásától függően megvan a maga napi rutinja. Mi az a napi rutin? (Ezt az ember folyamatosan csinálja a nap egy bizonyos szakaszában.)
Játék "Amikor csinálom."
IN. Különbözik-e a felnőttek napi rutinja a gyerekek napi rutinjától? Mik ezek a különbségek? (A gyerekek többet játszanak, többet alszanak, ne keljenek olyan korán, ne menjenek dolgozni.)
Az emberi egészség az étkezéstől is függ. Hogyan kell étkezni, hogy egészséges legyél? (Evés előtt alaposan mosson kezet, lassan étkezzen, és étkezés közben ne beszéljen.)
Jobbra. Mindig tisztán kell tartania testét, hogy jól nézzen ki, arcot kell mosnia, fogat kell mosnia, csak saját fésűvel fésülje meg a haját, és lefekvés előtt folyamatosan cserélje le a fehérneműt.
Az ember emberek között él, mind nagyon különbözőek. Mi a különbség bennük? (Szemszín, hajszín, magasság, súly, mindenkinek megvan a maga gondolata, mindenki másként gondolkodik és cselekszik.)
Játék "Annyira különbözünk."
IN. Az 1-es, 2-es, 3-as számok alapján mindenki hozzám fut! A tanárnő egy bizonyos színű hajú, szemű gyerekeket hív meg, azokat, akik segítik anyukájukat, soha nem veszekednek, nem mondanak szitokszót...
IN. Nekünk, srácoknak meg kell tanulnunk emberek között élni, és tudnunk kell rossz szokások nélkül élni.
Játékhelyzet.
IN. Az udvaron játszol. Egy idősebb fiú odajön hozzád és megkínálja egy cigarettával. mit fogsz csinálni? mit mondasz neki? Mi van, ha ragaszkodik hozzá és megfélemlít? (A gyerek válaszol.)
Ez így van, soha nem szabad azt csinálni, amit rossz szokásnak tartanak – dohányozni, alkoholt inni, verekedni, rossz szavakat káromkodni. És ha olyasmire kényszerülsz, amit nem akarsz, akkor jobb, ha elmondod anyukádnak vagy apádnak, bátyádnak vagy nővérednek.
Játék képzés: "".
IN. Kérem, válaszoljon, mit tegyek, hogy egészséges, erős és kitartó legyek? (Gyakorolj, moss fogat, egyél jól, ne dohányozz...)
Szokások és egészség
Cél: az idősebb óvodás korú gyermekekben a hasznos és rossz szokások fogalmának kialakítása; fejleszteni a képességet, hogy ellenálljon mások rossz befolyásának.
Alapfogalmak: szokás (hasznos, káros).
A lecke előrehaladása
Gyerekek lépnek be a terembe, a tanár figyeli a gyerekeket, akik félkörben ülnek a szőnyegen.
IN. Miért helyezkedsz el így a szőnyegen? Nem mondtam neked semmit, mit kell tenned? (A gyerekek egy része felkelni kezd, volt, aki ülve maradt, volt, aki mentegetődni kezdett, hogy mindig így ülünk, ez nekünk nagyon kényelmes.)
Igen, az ember hozzászokott ahhoz, ahogy általában elhelyezkedik a munkahelyén. Csak megszokjuk néhány állandóan ismétlődő cselekedetet vagy érzést, például valaki korán, valaki későn, valaki fogat mos lefekvés előtt, valaki pedig nem... (A gyerekek más szokásokat neveznek meg.) Valaki állandóan üvöltözik, veszekszik, megsért másokat, és van, aki egy légynek sem ártana. Az emberek megszokják kedvenc ruhájukat, lakóhelyüket, ételeiket...
A szokás az ismétlődő ismétlések eredményeként alakul ki, amikor az ember sokszor, sokszor megcsinál valamit, majd nem is gondol arra, hogyan csinálja másként, hanem egyszerűen végrehajtja a szokásos cselekvéseket. (Például a gyerek óvatosan eszik, nem késik el óvoda, segít anyának...) Hasznosnak nevezzük azokat a szokásokat, amelyek nem zavarják az ember egészségét.
„Jó szokásaim” tréning.
IN. Ha mindenkivel találkozom, mindig köszönök, lefekvés előtt fogat mosok... (Minden gyerek kiegészíti a választ.)
Az egészségre ártalmas szokásokat károsnak nevezzük.
Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzék meg őket (sok édességet esznek, hosszú ideig ülnek tévét nézni, beszélgetni evés közben, félbeszakítani a felnőtteket beszéd közben...)
IN. De vannak nagyon-nagyon rossz szokások - dohányzás, alkoholfogyasztás, drogozás. És ha valaki ezt teszi (beleértve a gyereket is), akkor az övé belső szervek- szív, máj, gyomor, vese, az ember kezd megbetegedni. De a legrosszabb, hogy ő maga nem tud róla, azt hiszi, hogy egészséges, de valójában olyan betegségekben szenved, mint az alkoholizmus, a kábítószer-függőség, és hozzászokik a dohányzáshoz.
Fokozatosan kezd rosszabbul látni és hallani, elveszett a memóriája, megváltozik a viselkedése - tántorog (akár el is eshet), dühös (kiált mindenkire). Ebben az állapotban nagyon veszélyes.
Egy alkoholista élete érdektelenné válik – csak annyit tesz, hogy amikor felébred, alkoholt keres. Az ember nagyon gyorsan hozzászokik ehhez a rossz szokáshoz, aztán ő maga sem tud megállni.
Találkoztál már ilyen emberekkel az utcán? Nagyon különböznek a többi embertől. Emlékszel, hogy néznek ki? Hajléktalanoknak, részegeseknek hívják őket, és mindig kellemetlenül néznek ki. De valamikor normális, szép, ügyes emberek voltak. Ezt teszi a vodka az emberrel. Most csak a kezelés segít ezeken az embereken, de leggyakrabban elutasítják.
"Képzeld el, hogy..." játék
Kérd meg a gyerekeket, hogy képzeljék el, mit érez egy alkoholista fia vagy lánya, miért szégyellik? Mit kell tennie, hogy ne legyen ilyen? Hiszen sokan már gyerekkorukban is kipróbálják a vodkát.
IN. Néhányan közületek nem szoktak korán reggel felkelni, és elkezdenek ébreszteni benneteket. Hogyan fog reagálni erre? (Sírunk, nem akarunk felkelni, kicsit aludni kérünk, megsértődünk, sőt, amikor felkelünk, nem tudunk azonnal felébredni, letargikusan, álmosan mászkálunk.) Vagy satu. fordítva. Azt mondják, hogy feküdj le korán, te pedig hánykolódsz, bújsz a takaró alá, szeszélyes... De aztán megkérdezik egy nap, kettő, három, megérted, hogy nem tudod megváltoztatni az anyádat, akkor is megteszi. korán kelj fel. És kialakul az a szokásod, hogy korán, sírás nélkül kelsz, és élvezed, hogy mindenre van időd.
De az olyan rossz szokásoktól, mint az alkohol, a dohányzás és a kábítószerek, nehéz önállóan megszabadulni, szerettei és orvosai segítsége nélkül.
Az alkohol, ha egyszer a vérbe kerül, megmérgezi és gyengíti a szervezetet. Így él az ember – gyengén, betegesen. És ha egy alkoholista nem iszik, „alkoholos sejtjei” megerősítést igényelnek - „étel” (alkohol). És így - minden nap. Az ember már nem tud alkohol nélkül élni. Különösen nehéz megszabadulni ettől a rossz szokástól, ha gyermekkorban alakult ki. Gyermek test Gyorsabban megszokja az alkoholt, mivel még fiatal, minden szerve csak most kezd kialakulni.
Gondoljunk arra, amit ma tanultunk, és csak jó dolgokat tanuljunk.
"Képzeld el, hogy..."
Cél: az alkohollal szembeni negatív attitűd kialakítása idősebb óvodás korú gyermekekben.
Anyag: papír, ceruza, filctollak, képek megtekintéshez és összehasonlításhoz.
A lecke előrehaladása
A lecke mini-beszélgetés formájában zajlik.
IN. Képzeljétek, gyerekek, hogy hirtelen, mint egy varázspálca, olyan rossz szokások tűntek el, mint a... (gyerekfelhívás). Mindenki abbahagyta a dohányzást, az alkoholfogyasztást és a drogozást. Mi történne?
Gyerekek indoklása: „Kevésbé betegednének az emberek, a boltok csak gyümölcslevet és fagylaltot árulnának, a felnőttek nem veszekednének a családban, nem kiabálnának a gyerekekkel, nem lennének árvaházak, nem lennének elhagyott gyerekek, a pénz jó ételekre, édességekre, ruhákra költeni..."
IN. Milyen lenne az élet? Miért nem szeretik egyes felnőttek? Miért van annyi részeg?
Mert sok felnőtt szenved már olyan betegségben, mint az alkoholizmus. És ha egy ilyen beszélgetést folytattak volna velük gyerekkorukban, talán sokan nem lettek volna alkoholisták. Minden az embertől függ. Ha megérti, hogy ezt nem lehet megtenni, és nem árt magának, akkor nem fenyegeti a betegség veszélye.
Most képzelje el egy percre, hogy hirtelen mindenki alkoholt és dohányzást kezd el – férfiak, nők, idősek és gyerekek... Mi történne?
A gyerekek indoklása: „Minden szépség elveszne, senki nem járna dolgozni, óvodába, nem működnének a boltok, mert részegek lennének az eladók, nem járnának a buszok vagy balesetek lennének, kosz lenne minden körül"...
IN. Szóval, rajzoljatok egy képet, kedves srácok, milyen életet szerettek: rossz szokások nélkül, amikor egy örömteli anya és apa a természetben pihen veletek, együtt jártok cirkuszba? Vagy talán valaki szereti ezt a fajta életet, amikor mindenki csak azon gondolkodik, hogyan szerezzen alkoholt és cigarettát, és nem lát senkit a közelben?
Gyermekrajzok. Ha kívánják, beszélnek a rajzukról.
"Reklám és egészség"
Előzetes munka: Magyarázza el a gyerekeknek az olyan fogalmakat, mint a „reklám”, „termék”, „vásárló”, „hirdető”.
A termékek olyan cikkek, ruházati cikkek, élelmiszeripari termékek, amelyeket eladásra gyártanak.
A vevő te és én vagyunk, ezek azok az emberek, akik árut vásárolnak az üzletben vagy a piacon. Miután megvásárolta ezt vagy azt a terméket, az emberek saját következtetéseket vonnak le róla. Ezt hívják vásárlói véleményeknek. Így mások elolvashatják és eldönthetik, hogy szükségük van-e erre a dologra vagy sem.
A lecke előrehaladása
A gyerekek úgy ültek le, ahogy nekik kényelmes volt: ki a székre, ki a szőnyegre. Megszólal a zene, aztán hirtelen... egy reklám arról, hogy „Alice… csokikrém", akkor kb rágógumi"Pálya"...
IN. Hogy hangzik? Hogyan tippelted? Hol hallottad ezt? Milyen gyakran? (Gyermekek válaszai.)
A tanár javasolja, hogy nevezzenek el más hirdetést. A gyerekek „Doctor Diesel”-nek, „Red Bullnak”, a sört „Fat Man”-nak hívják.
A gyerekek kapnak egy gyönyörű szőlőfürt formájú üveget, rajta egy aranyszínű matricát, egy szokatlan dugót, rózsaszín folyadék egy üvegben.
„Rózsaszín, átlátszó ital, amiből az egészet meg akarod inni ebből az érett szőlőfürtre emlékeztető üvegből. Igyál mindent az egészségedért! Ez egy finom ital – ez igaz!”
IN. Tehát a reklám mindig igaz? Reklámoznak alkoholos italokat? (A gyerekek a sörrel kapcsolatos reklámot hívják.) Miért, amikor alkoholt, cigarettát reklámoznak, akkor csak dicsérik megjelenés, és ne beszéljünk arról, hogy ezek milyen káros hatással vannak az emberi egészségre? (Senki sem venné meg.) Mi a célja az alkoholtartalmú italok és cigaretta reklámozóinak? (Nem érdekli őket az emberek egészsége, sem az, hogy a gyerekek nézzék a reklámot.) A reklámnak egyszerűen megvannak a maga technikái. Emberek, reklámkészítők vonzása érdekében alkoholos italok a következő technikákhoz folyamodnak: az alkoholt a felnőtté válás szimbólumaként mutatják be (igyál sört, és felnőttnek érzed magad), demonstrálják, hogy az alkoholt fogyasztó emberek érdekesek és szokatlanok. Soha nem említik az egészséget.
Egy híres művész vagy színész azt állítja, hogy állandóan ezt a terméket használja. És mivel használják, az emberek azt hiszik, hogy a termék jó minőségű. A reklámban az is szerepel, hogy minden ember használja ezt a terméket, és az ember nem akar mindenkinél különb maradni. A „reklám” szereplők mindig boldogok és vidámak. Mindig elérik a sikert, és nekünk úgy tűnik, hogy mi is mindent el fogunk érni.
A reklámokban sok poén és humor is található, így az emberek gyorsan emlékeznek a vicces képekre és kifejezésekre. Látod mennyit különféle technikák tudnod kell a reklámozáshoz. Tegyük meg, jöjjön ki egy igazmondó reklámmal a sörre és az alkoholos italokra.
„Nem minden arany, ami csillog” – mondja a régi közmondás. Ez egy tiszta, aranysárga, világos, habos sör, amit ma már férfiak és nők, fiúk és lányok, még fiúk és lányok is olyan élvezettel isszák (és ez nagyon rossz), de a fogyasztás következményei visszafordíthatatlanok. (A gyerekeknek rajzokat mutatnak: egy nagy hasú, vörös orrú férfi, egy ápolatlan nő egy szál üveggel, gyerekek (tinédzserek) állnak az iskola közelében és söröznek, késnek az óráról, és a gyerekek, akik félnek a következményei, képzeljék magukat „hatalmas vörös fülekkel, orral”.)
A tanár ismét meggyőzi tanítványait arról, hogy gyermekkoruktól kezdve mennyire fontos hozzászoktatni a reggeli gyakorlatokhoz, a helyes napi rutinhoz és az egészséges életmódhoz. Arról beszél, hogy nem dohányzik, és nem próbál bort. Akkor az ember egész élete tele lesz fényes örömmel, jó egészséggel és boldogsággal.
"A tevékenység-játék az egészséges életmód népszerűsítését célozza. A mesefigurák példáján bemutatják a dohányzás és az alkoholfogyasztás veszélyeit. Az egészséges életmód előnyeiről és kilátásairól is szól a történet. A tevékenység lebonyolítása előkészületet igényel: a mesét szerepenként tanulva a gyerekek a cselekvésben való közvetlen részvételt lehetővé teszik a javasolt anyag jobb asszimilálásához és megértéséhez. A fejlesztés során asszociációs játékot is alkalmaznak, ami fokozza a rossz szokások és a jó közötti kontraszt hatását szokások.
Téma: Rossz szokások. A tevékenység egy játék.
Gólok.
- Beszéljen a dohányzás és az alkoholfogyasztás veszélyeiről.
- Fejlessze ki az egészséges életmód iránti vágyat.
- Fejleszti a beszédet, a hallási és vizuális észlelést.
"
Felszerelés: mesefigurákat ábrázoló álarcok, mm-es bemutatók bemutatására szolgáló berendezés.
"A lecke előrehaladása.
I. Szervezési mozzanat.
Beszéljünk ma
Arról, hogyan élhetünk gondok nélkül
Élj kicsik nélkül
Száz év.
II. Fő rész.
1. Beszélgetés.
Mi az a szokás?
Gyerekek válaszai.
A szokás az, amit gyakran és gondolkodás nélkül teszünk.
Mik a szokások?
Gyerekek válaszai.
Vannak jó szokások. Például mosson kezet étkezés előtt.
Sorold fel, milyen jó szokásokat ismersz?
Vannak károsak. Például a körömrágás.
Nevezze meg, milyen szokásokat tart rossznak!
Gyerekek válaszai.
És vannak nagyon károsak is. Ez a dohányzás és az alkoholfogyasztás.
2. Mese dramatizálása.
"Szerző.
Régen a mi erdőnkben
Az erkölcs szigorú
Tilos a dohányzás és az ivás.
De vannak, akiket ez nem érdekel
Tanácsok figyelmen kívül hagyása
Ül és dohányzik egy bokor alatt,
Kilégzéskor a füst fanyar.
Aki szeret alkoholt inni
Aztán járkálj, mint egy bolond.
Szóval, egy nap
A Farkas magához hívta az orvost:
"Farkas.
"Gyorsabban!
Inkább orvos. rosszul érzem magam.
köhögök. A mellkasom fáj.
Remeg, mintha álmomban lennék.
A gyapjú darabokban van. Ég belül!"
"Bagoly.
„A kórházba! Sürgősen!"
"Bagoly.
"Szívproblémák"
Máj, vese - mindez haszontalan!
És a tüdő, megmondom őszintén, olyan, mint a korom. Fekete!
És hogy barátom, mondod
Felhoztad a testedet erre a szintre?
sportolsz?
"Farkas.
"Nem igazán" -
"Bagoly.
– Talán mérsékli magát?
"Bagoly.
"Jól eszel?
Dohányzik, iszik, esetleg alkoholt?”
"Bagoly.
– Szóval, Wolf, az orvosok tehetetlenek, hogy segítsenek neked.
Te, kedvesem, tönkretetted magad.
Sok évig élhetsz
Most egyszerűen semmi esély.”
3. Beszélgetés mese alapján.
Mi történt a Farkassal?
Gyerekek válaszai. (A farkas súlyosan megbetegedett, és okozta mentőautó. Fájt a szíve, lázas volt, és csomókban hullott a bundája.)
Miért lett beteg a farkas? (Nem élt egészséges életmódot. Nem sportolt, alkoholt ivott, dohányzott)
Milyen életmódot kell folytatnia ahhoz, hogy egészséges legyen és elkerülje az ilyen problémákat?
Gyerekek válaszai. (Sportolj, tarts be napi rutint, táplálkozz helyesen, ne dohányozz, ne igyál alkoholt)
4. Mese dramatizálása.
"Szerző.
Ma a tisztáson
Lesnoy - versenyek.
Ki magasabb, ki gyorsabb
És ki a legerősebb?
Annyi kitüntetés jár a sportolóknak,
Virágok. És mindenki figyelme!
A levegő megtelik örömmel
És hangos nevetés hallatszik.
Aztán az újságírók
A nyúl a nyerő
Sietnek az interjúra.
"Újságíró.
„Jobban futottál, mint sokan
És megcsinálták a távolugrást.
Mi a titkod? Nyiss!”
"Mezei nyúl.
„Az én titkom nagyon egyszerű.
Mérsékelten eszem és csak
Egészséges termékek.
Imádok minden zöldséget és gyümölcsöt.
Sportolni járok.
Nem iszom és nem dohányzom.
korán kelek
És időben lefekszem"
5. Beszélgetés mese alapján.
Mi a Hare sikerének titka?
Gyerekek válaszai. (A nyúl egészséges életmódot folytat. Napi rutint követ, egészségesen táplálkozik. Nem dohányzik, nem iszik alkoholt. Sportol)
Melyik mesehősre szerettél volna hasonlítani: a Farkasra vagy a Nyúlra?
6. Társulási játék.
Az embernek mindig megvan a választása, hogy milyen életet éljen. De emlékeznie kell arra, hová vezet ez vagy az az út.
Milyen embert képzelsz el, ha látod ezeket a képeket? Szerinted milyen életet él?
(Diavetítés egy ráncos és testes alma képével, napos ill esős időjárás, kiszáradt és virágzó fa, nyugodt tenger és viharban tenger, száraz és frissen vágott rózsa).
Tanórán kívüli tevékenységáltalános iskolás korú gyermekek számára „Jó és rossz szokások”
A tanórán kívüli rendezvényt általános iskolás korú gyerekeknek, pedagógusoknak, pedagógusoknak szánjuk.
Célok:
Az egészséges életmód népszerűsítése, ötletek kialakítása a jó és rossz szokásokról.
Feladatok:
1. Folytassa a jó és rossz szokásokkal kapcsolatos elképzelések kialakítását és megszilárdítását; 2. Feltételeket teremteni a tanulók olyan elemző képességeinek fejlesztéséhez, mint az elemzés, összehasonlítás, összehasonlítás, általánosítás és következtetések levonása; 3. Párban, csoportban és csapatban végzett munka során járuljon hozzá a kapcsolati kultúra kialakításához.
Anyagok és felszerelések: 1. számítógép; 2. film „Rossz szokások”; 3. „Panda” fizikai gyakorlat; 4. versek a jó és rossz szokásokról; 5. lapok szöveggel (rossz és jó szokások) 1. sz. melléklet; 6. zöld és piros papírból készült bögrék; 7. A 4 méretű papírlapok; 8. olló; 9. ragasztó;
A rendezvény előrehaladása:
1.Szervezési momentum
2.Bemutatkozó beszélgetés
Sziasztok srácok!
Ma a rossz szokásokról és azok egészségre gyakorolt hatásáról fogunk beszélni.
Szerinted mik a szokások?
Mondjon példát a szokásokra!
Szokások az, amit szinte gondolkodás nélkül teszünk, mintha automatikusan működnének.
Hogyan alakulnak ki a szokások?
A szokás kialakításához naponta többször meg kell ismételnie egy cselekvést.
Az embernek sokféle szokása van.
Mik a szokások?
A szokások hasznosak és károsak lehetnek.
Mondjon példákat hasznos szokásokra (a gyerekek példákat).
Hasznos szokások: arcmosás, fogmosás, gyakorlatok elvégzése, ágymegvetés, napi rutin betartása, a dolgok helyére helyezése, nem késés és még sok más hasznos szokás. Segítenek az egészség megőrzésében, erősebbé és szebbé válni, kényelmesen és kényelmesen megszervezni az életet, időt takarítanak meg, és szabadabbá teszik az embert.
De sajnos vannak rossz szokások is.
Most megnézünk egy filmet a rossz szokásokról
3. A „Rossz szokások” című film megtekintése
4. A megtekintett film megbeszélése
Milyen rossz szokásokat említ a film? (a gyerekek telefonálási szokásokat)
Mi káros az emberi egészségre? Mi a kár?
A rossz szokások rossz hatással vannak az emberi szervezetre, ha egyszer kialakul az ember, néha nem könnyű lemondani róluk. Károsítják az emberi egészséget, függőséget okoznak, súlyos betegségekhez és néha halálhoz is vezethetnek.
Ne feledje, mit ne tegyen!
Hagyd ki az iskolát, legyél udvariatlan az idősekkel és ne tiszteld őket, ülj sokat a tévé előtt vagy a számítógép előtt, egyél túl sok édességet, harapd el a körmöt, sétálj nem megfelelő helyeken, ahol életveszély áll fenn, próbálj ki ismeretlen szereket, igyál alkoholt vagy drogokat.
5. „Panda” fizikai gyakorlat
6.Játék
Most játszunk. Verseket fogsz hallgatni, és ha a szöveg hasznos szokásról beszél, akkor mutass egy zöld kört, ha rossz szokásról, akkor egy piros kört.
Te, nagypapa, éltél
Száz év a világon!
Mondd el nekünk kérlek
mi a titok?
- Nincs itt semmi titok.
Nagyapa így válaszolt nekünk: "Engedelmeskedtem a felnőtteknek."
Öregségig!
- Ki nem tisztítja a körmét?
És nem vágja le a haját,
Az egyik a barátja
Elég ijesztő.
Végül is, piszkos körmökkel,
Hosszú és éles
Nagyon könnyen tudnak
Összetévesztve a szörnyekkel.
Ki törte el a nagy vázát?
Bevallottam, de nem azonnal.
Hadd gondolkodjanak egy kicsit
Hadd nézzék a macskát:
Lehet, hogy egy macska törte el?
Lehet, hogy nem az én hibám?
A legszomorúbb esetben
A krokodilok világában
- Szörnyű fogfájás
Soha nem ment el.
Elmondhatom miért
De csak titok:
A krokodil szerette az édességet
Csak erről van szó!
Minden embernek szüksége van kedvességre
Legyen több jó.
Nem hiába mondják, ha találkozunk
„Jó napot” és „Jó estét!”
Földöntúli szépség
Vedd ki az ujjadat a szádból!
Lányok és fiúk
Ne szívja az ujjait.
Kedves gyerekek!
Az ujjak nem édesek.
Anya küldte - kvochka
Kedves fiam iskolájába.
Azt mondta: - Ne kötekedj!
Ne harcolj! Ne légy beképzelt!
Siess, itt az idő neked!
HÁT, se szösz, se toll!
Egy órával később, alig élve,
A kakas hazamegy.
Ki mondta, hogy harcoltunk?
Nem harcoltunk, hanem harcoltunk.
Igaz, kicsit vagyunk
megmart
És csipkedtek és szurkáltak.
Igaz, összetörtük egymást,
És dugtak és rugdostak.
Természetesen elváltunk egymástól.
Természetesen ellenálltunk.
Ki jött hozzánk?
TARARAM jött hozzánk. Amint megérkeztem, azonnal
Kezdődtek a csínytevései.
szétszórtam a könyveket,
Mindent festettem a falakra,
Kidobott egy széket az ablakon,
Betettem egy macskát a hűtőbe,
Elrejtette a nagymama papucsát
rongyokat teszek a levesbe ízért,
Nos, a szobában, a sarokban fúrtam egy lyukat a padlóba.
Tanya még a tejfölt is válogatja!
Hogy mit keres, azt csak Tanya tudja.
Mártsd be az ujjam, szeszélyes Tanya,
Valószínűleg tejfölös tehenet keres!
Ne állj félre közömbösen
Amikor valaki bajban van.
Sietni kell a mentésre
Bármikor, mindig
És ha valakinek segít, akkor valakinek
A kedvességed és a mosolyod.
7. Gyakorlati feladat
Filmet néztünk, jó és rossz szokásokról beszélgettünk, verseket hallgattunk és játszottunk, és most ez a feladat: a javasolt szokáslistából válassz jó és rossz szokásokat, ragassz egy zöld kört egy papírlapra, válassza ki és ragassza meg a hasznos szokásokat, a második lapon - piros kör és rossz szokások (a gyerekek megmutatják munkájukat).
8. A lecke összefoglalása
Hogy ne felejtsétek el, milyen szokásokról beszéltünk az órán, az alábbi emlékeztetőt készítettük. Az első oldalon olvassa el a közmondást:
"Ha elvetsz egy szokást, akkor aratsz egy jellemet"
jellemet elvetni, sorsot aratni”
Néhányunknak vannak jó és rossz szokásai. Ritkán találkozni olyan emberrel, akinek csak jó, egészséges szokásai vannak. A jó szokások segítenek megőrizni egészségünket és megkönnyítik életünket.
De a rossz szokások ellen le kell küzdeni, és az akaraterő segít legyőzni őket. Mindegyikőtök ura az életének és egészségének. A legfontosabb, hogy ma azt mondd: - nem a rossz szokásokra!
Nagyon szépen köszönöm mindenkinek! Nagyon élveztem veled dolgozni!
1. számú melléklet
- Moss fogat
- Hagyd ki az iskolát
- Fedd meg az ágyat
- Túl sok édesség
- Gyakorlat
- Próbáljon ki ismeretlen anyagokat
- Légy udvarias
- Szedjen alkoholt vagy kábítószert
- Legyen óvatos
- Dohányzás
- Étkezés előtt mosson kezet
- Légy goromba az idősebbekkel, és ne tiszteld őket
- Legyen szorgalmas
- Sokat ül a számítógép és a tévé előtt
- Sétáljon nem megfelelő helyeken, ahol életveszély áll fenn
- Harapd le a körmöd
- Figyelmesen hallgassa meg a tanárt az órán
