Kognitív óra összefoglalása „A téli hónapok jellemzői. január és február" (idősebb csoport)

Kuznyecova N. N.,

általános iskolai tanár,

legmagasabb minősítési kategória

Városi oktatási intézmény „Sosh No. 1 of Kalininsk

Szaratov régió"

Feladatok: 1) Ismertesse meg a tanulókkal a tél harmadik hónapjának jellemzőit és

a természetben bekövetkező változások.

2) Adjon ötletet hóviharról, hóviharról, hóviharról, olvadásról.

3) A természeti jelenségek érzelmi érzékelésének fejlesztése.

4) Az állatok és madarak iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.

A lecke előrehaladása.

Org. pillanat.

Egy, kettő - fel a fejjel.

Három, négy - kar szélesebb.

Öt, hat – üljön le csendben.

Bevezetés az óra témájába.

Srácok, ma egy nagyon szép évszakban járunk.

És hogy melyik, azt a rejtvény kitalálásával megtudhatja.

Milyen trió repült el mellette:

A trió lovai fehérek.

És a királyné a szánban ül,

Fehér hajú, fehér arcú.

Hogy lengetett a ruhaujjával,

Mindent ezüst borított.

(Téli)

Igen, ma a vendégünk maga a Téli Varázslónő.(1 dia)

Ma nem véletlenül érkezett hozzánk a tél. Elhozta nekünk mai óránk témáját.

Ehhez azonban meg kell találnia a rejtvényt, amelyet ő készített neked.

Zsákokban hull a hó az égből.(2 dia)

A ház körül hótorlaszok vannak.

Vagy hóviharok, vagy hóviharok

Megtámadták a falut.

Éjszaka erős a fagy,

Napközben cseppek csengése hallható.

A nap érezhetően meghosszabbodott.

Melyik hónap ez, mondd meg?(Február)

Gondolj bele, mi lehet a leckénk témájának a neve?

Nyissuk meg a leckét a 120. oldalon, és olvassuk el a lecke témáját, amit a tél hozott nekünk.(3 dia)

Lecke téma üzenet.

Dolgozzon a témán.

Srácok, milyen téli hónap a február?(3)

Mi az év dátuma?(2)

Melyik hónapról beszélnek: „Az év eleje, a tél közepe”? (Január)

Nevezze meg az évet végző hónapot (December)

Most sorban mondd el vendégünknek az összes téli hónapot.

(4 dia)- A Téli Varázslónő azt javasolja, hogy emlékezzünk a rejtvényre, és mondjuk el, milyen természeti jelenségek jelzik februárt.

És most felolvasom nektek a 120. oldalon, a téma alatt található szöveget, és gondoljátok végig, milyen egyéb természeti jelenségekről van szó.

Milyen természeti jelenségekről beszél?

Srácok, a szövegbenfebruár hóviharok és szelek, hóviharok és hóviharok hónapjának nevezik.

Vendégünk azt szeretné tudni, tudod miért hívják ezt a hónapot?

D.m. Februárban 2 barát irányít: egy hóvihar és egy hóvihar.

Szerinted melyik szóból származhat ez a szó?"hóvihar"? "hóvihar"?

D.m. A hóvihar és a hóvihar a „bosszú” és a „göndörödni” szavakból keletkezett. A szél elsöpörheti a havat az utakon vagy a mezőkön, vagy felemelheti és hóörvényekké csavarhatja.(5 és 6 dia)

Az erős hóvihart hóviharnak vagy hóviharnak nevezik.

Mondjuk el vendégünknek, hogy mit természeti jelenség megfigyelte ez alatt a 10 nap alatt.(szél, fagy, hóvihar)

Februárban pedig gyakran van olvadás.(7 dia)

Ki tudja, mi ez?

D.m. Ez az egyik olyan természeti jelenség, amikor havazás vagy fagy után a levegő hőmérséklete annyira megemelkedik, hogy a hó és a jégcsapok olvadni kezdenek.

Mit gondolsz, mit lehet hallani a természetben ebben az időszakban?(cseppek)

Igen, a csengő cseppek elkezdték vidám dalukat, és hívják a szép tavaszt. Ezért ezt a hónapot néha úgy hívják– Várj tavaszig.

Srácok, nekem úgy tűnik, hogy túl sokáig maradtunk. Keljünk fel és menjünk síelni.

Fizminutka

Síelni megyünk az erdőbe,

Felmászunk a dombra.

A botok segítenek járni,

Az út könnyű lesz számunkra.

Hirtelen erős szél támadt.

Csavargatja-forgatja a fákat

És zaj hallatszik az ágak között.

Repül a hó, repül, repül.

És hófúvások vannak körülötte,

Az utakat hó borította.

Na, gyerünk, gyerünk

És eljövünk a házunkba.

És most Winter újra meghív minket, hogy menjünk veletéli erdő és figyelje meg „életét” és lakóinak életét.

egyetértesz?

Akkor hajrá!

Nos, itt vagyunk az erdőben. Ó, valami hatalmas az utunkban. Ez a téli varázslónő azt akarja, hogy kitaláljuk az általa készített keresztrejtvényt, és megtudjuk, mi az.

Kitalálod? (8 dia)

Sétálok a mezőn, forogok, motyogok,

Nem akarok ismerni senkit.

futok végig a falun,

Felseperem a hóbuckákat.(hóvihar)

2. Ki ez, üvölt,

Repülés szárnyak nélkül

És seprű nélkül

Elfedi a nyomait. (hóvihar)

Milyen mester ez?

Üvegre alkalmazva

És levelek és fű,

És a rózsa sűrűje? (fagyasztó)

téli eső

Baba sztároktól

Nem kopogtat az ablakokon

Nem zörög a tetőn.(hóesés)

- Mi akadályoz meg minket?(hótorlasz)

Leküzdjük a hófúvást és... végre az erdőben vagyunk!(9 dia)

Mi folyik itt?

Csukd be a szemed és hallgass...

mit hallottál?

mit láttál?

Most hallgasd meg, hogyan hangzik el ez a tankönyvünk 120. oldalán található „Erdőképek” című szövegben.

Milyen állatokat említ a szöveg?

Milyen állatok töltik a telet hibernálva?

Miért keveri össze a nyúl a nyomait?

Szerinted a nyúl gyáva vagy óvatos?

Dolgozzon jegyzetfüzetben.

Vendégünk, Winter, szeretné kipróbálni, hogyan ismeri az állatokat és azokat a házakat, amelyekben telelnek.

Nyissa ki a jegyzetfüzetét a 44. oldalra. Készítsen elő egy egyszerű ceruzát.

Az állat rajza és telelőhelye között vonalat kell kötni. Végezze el a feladatot saját maga.

(Vizsgálat) (10 dia)

VI. Dolgozzon a témán.

- Srácok, tudjátok, kinek van nehéz dolga télen?

Miért?

D.m. A február a tél utolsó és legszörnyűbb hónapja sok vadon élő állat számára. Egy hónapnyi súlyos éhség. Az állatok odúikban és földalatti raktáraikban is kifogynak a készletekből.

A madarak pedig gyakran éheznek.

Hogyan segíthetsz az állatoknak és a madaraknak is átvészelni ezt a nehéz időszakot?

Az adagolók pedig különféle anyagokból készülhetnek.(11 dia)

Hánynak van etetője?

miből vannak?

D.m. De bármennyire is nehéz az állatoknak, akkor isfebruár - Sok állatnak van esküvője.

Talán néhányan tudjátok, mely állatok ünneplik az esküvőjüket februárban?

D.m. – Farkasok, vörös rókák, nyulak, hódok februárban rendezik esküvőjüket. És egyes állatoknak vannak utódai. A kölykök februárban születtek. Az erdőben még mindig hideg van, de az odúban meleg és hangulatos. Anya pedig a közelben van.

Srácok, milyen ünnepeket ünnepelnek az emberek februárban? (február 23., Maslenitsa)

Az emberek azt mondják: „Február hóviharzik, kavarog, és felmelegíti az oldalait.”

Pedig a február nem csak a finálé hideg tél, hanem egy nagyon szép évszak is.

Nézd meg a képeket. Sok művész megcsodálta vendégünket, Wintert, megmutatva szépségét.

Az írók és költők pedig csodálták műveikben.

Most pedig versrészleteket olvasnak fel nekünk a srácok.

S. Yesenin „nyírfa”

1. Fehér nyírfa az ablakom alatt

Beborítottam magam hóval

Pontosan ezüst.

Bolyhos ágakon

Hószegély

Elengedte az ecseteit

Fehér rojt...

A.S. Puskin „Téli reggel”

2. És most nézz ki az ablakon!

A kék ég alatt

Csodálatos szőnyegek

Csillog a napon, hazudik a hó...

S.Ya.Marshak „február”

3. Februárban fújnak a szelek,

A csövek hangosan üvöltenek.

Mintha kígyó rohanna végig a földön

Könnyű szállingózó hó.

Nos, hát a sétánk véget ért. Ideje visszatérnünk.

Térjünk vissza az órára és foglaljuk össze.(12 dia)

Óraösszefoglaló a témában: „A hideg tél elmegy.”

Cél: tisztázni és megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a télről, arról, hogy az állatok és a madarak hogyan alkalmazkodnak a hideg évszakhoz, a téli természet szépségének felfogásának kialakítása; mesemondás tanítása rajzok és diagramok segítségével.

Szókincsmunka: „fehér terítő”, hófúvás.

Felszerelés: sündisznó, egy nagy színház szereplője; Szedővászon rajzokkal és diagramokkal; festés őszi erdő.

1 Org. pillanat.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Megtapossuk a lábunkat.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Összecsapjuk a kezünket.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Fogjunk össze.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Üljünk le és tanuljunk.

2 Tanár: „Ma a varázslónőről fogunk beszélni. Képzeld el, milyen varázsló ez:

sok dolgom van

fehér takaró vagyok

beborítom az egész földet,

eltávolítom a folyó jegéről,

Mezők és házak meszelése.

a nevem... (téli).

Így van, ma a varázslónőről fogunk beszélni - a télről.

Milyen tél ez? (fehér, fagyos, havas...)

És emlékezzünk veled arra, ami csak télen történik: „fehér terítő borítja az egész mezőt” - mi ez? (hó).

Milyen hó? (fehér, bolyhos, bozontos, tiszta...).

Mi az a hótorlasz? Milyen típusú hófúvások léteznek?

És a folyón „egy híd, mint a kék üveg” - mi ez? (jég).

Milyen jég? (átlátszó, sima, törékeny...).

Milyen az erdő télen? (alvó, mozdulatlan, gyönyörű...).

S. Jeszenyin verse „Elbűvölte a láthatatlan...).

Téli napok. Melyik? (rövid, hideg, fagyos, napos...).

Milyen madarak maradnak velünk télre? (verebek, cinegék, varjak...).

Nyomai annak, amiben állatok találhatók téli erdő fehér, havas takarón? (nyúl, mókus...).

3 Tanár:"Gratulálok! De ki az a mozgoló, pöffeszkedő az asztalom alatt?

Igen, ez egy sündisznó! (bábszínházi szereplő).

Szia sündisznó! Hogy kerültél ide?

Sündisznó- Helló! A vörös hajú róka felébresztett, kimásztam a lyukból és... teljesen lefagytam. Így hát begurultam az óvodába bemelegíteni. Itt mindenki a télről beszél, de én egész télen alszom, és nem tudok róla semmit. Meséljetek róla, srácok.

Pedagógus: "Srácok, meséljünk a sündisznónak a télről?"

Ne csak meséljünk neki, hanem rajzoljunk neki egy képet is a télről.

4 A táblára egy résekkel ellátott őszi erdő képe van felakasztva. Mellette egy szedővászon, amelyre állatok és madarak rajzai, diagramjai kerülnek.

Sün, ismered ezt az erdőt?

Sündisznó:– Ilyen volt, amikor lefeküdtem.

Pedagógus: "És most a srácok elmondják, milyen télen."

Tudod, hány hónapig tart a tél? És hogy hívják a téli hónapokat?

5 Játék. „A gyerekek fején kalapok vannak számokkal: 1, 2, 3. A sofőr „December”-nek nevezi a hónapot – a gyerekek előjönnek egy 1-es számú kártyával, és erről a hónapról beszélnek.

December a tél első hónapja.

Megfagynak a nyírfák ágai,

A fagy recseg a lábamon,

Nos, a medvét nem érdekli:

Régóta alszik az odúban.

December - a hideg egész télen át hűti a földet.

Decemberben véget ér az év, kezdődik a tél.

Január az év eleje, a tél közepe.

Januárban a nap könnyeken át mosolyog.

Havas dombok az erdőben

A szakadékokat pedig hó borította.

A nyuszi kiugrott a lyukból -

Csendes. Hideg. Belo.

Február- múlt hónapban téli.

Februárban találkozik először a tél és a tavasz.

A február heves, kérdezi, hogy van a cipője.

Február a nap három órájával bővül.

Február hóvihar, február bokogrey.

Február beengedi a vizet, március felveszi.

„A félelmetes Vyugovey sétál

Szemöldökig hósapkában,

Még egy farkas, egy rablófarkas is.

Megijedt és elhallgatott.

Sündisznó:– Kiderült, hogy három hónapig aludtam.

Rendben van, süni, a srácok most mindent elmondanak neked a télről.

6 A gyerekek felváltva ejtik ki a mondatokat, és ezzel egyidejűleg beillesztik a megfelelő rajz-diagramot a képen látható nyílásba.

Minta történet.

„Télen gyakran esik a hó. Hósapkák hevernek a fákon és a házak tetején. Az erdőben hóbuckák nőttek. A folyót jég borította. Az erdőben a fák alszanak, de az állatok nem alszanak. Itt egy nyuszi remeg egy bokor alatt. Egy vörös róka villant el mellette. Egy farkas futott el mellette. A mókus kijött a mélyedésből. Az erdőben nem hallani a madarakat. Közelebb repültek az emberekhez. Az emberek etetővályút akasztottak ki nekik. Itt van varjú, cinege, veréb, szarka, harkály. Ezek telelő madarak. A gyerekek nem félnek a hidegtől. Korcsolyáznak, síelnek, szánkóznak és hógolyóznak.”

A medve a szedővásznon maradt.

Pedagógus: "Miért maradt a medve?" (télen alszik, az erdőben nem találkozunk vele).

7 Testnevelési perc: "Téli mulatság."

Bátran hógolyózunk,

Ó, micsoda üzlet!

Nem vagyunk lusták hógolyózni.

Egész nap játszunk.

Taps-taps! Ne ásíts!

Siess és játssz a hóban!

Taps-taps! Ne ásíts!

Most dobd rám.

Hagyja, hogy a fagy megdermedjen minket

Most felmelegítjük magunkat:

Nyomjuk meg a lábunkat,

Tapsoljuk a kezünket.

8 Újramondás.

Egy gyerek elkezdi, a következő folytatja (3-4 gyerek).

9 Pedagógus: „Sün, most megtudtad, mi a tél? Élvezted az évnek ezt az időszakát? Tudsz mesélni más sündisznóknak a télről?

A sündisznó megismétli a történetet a gyerekeknek, és meghívja őket, hogy látogassanak el a tavaszi erdőbe.

A gyermekek beszédfejlesztéséről szóló lecke összefoglalója idősebb csoport
Téma: Hogyan találkozik a tél a tavaszsal?
A mű szerzője: Khokhlova Valentina Nesterovna, az állami költségvetési oktatási intézmény tanára " Óvoda No. 90", Szevasztopol
Munkakör leírása: Az óra óvodapedagógusoknak szól. Az óra során a gyerekek megszilárdítják ismereteiket a tél és a tavasz jeleiről, megismerkednek vidékükön a tél sajátosságaival, gazdagodik szókincsük. A lecke verseket, találós kérdéseket és közmondásokat használ. Bemutatja a nemzeti ünnepet, a gyertyaszentelést.
A program tartalma: Tanítsa meg a gyerekeket az évszakok összehasonlítására: tél és tavasz, jellemezze őket,
melléknevek használatával. Tanulj meg mondatokat kitalálni egy adott tárggyal, képpel egy képben. A víz tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megerősítése. Fejleszteni kell a koherens beszédet, felkelteni az érdeklődést nemzeti ünnepek, jelek, a szülőföld természete.
Anyag: Két baba: az egyik a Snow Maiden-nek - a tél képe, a másik tavasznak öltözött zöld ruhában, koszorúval a fején, kezében tavaszi virágcsokorral; témaképek minden gyermek számára, amelyek téli ruházatot, téli sporteszközöket ábrázolnak; magnó, madárdal felvételek; mosolyt ábrázoló rajzok.
A lecke előrehaladása
Pedagógus: Srácok, hallgassatok egy rejtvényt.
A néni menő
Fehér és szürke
Zsákban hordja a hideget,
A hideg rázza a földet.
Felsöpri a hófúvást,
Szőnyeggel borítja a talajt. (Téli)
Pedagógus: Gyerekek, mi ez?
Gyermekek: Téli.
(A tanár megmutatja a babát a tél képében)
Pedagógus:Így van, gyerekek, tél van. Emlékezzünk vissza, hány hónap van egy-egy évszakban?
Gyermekek: Három.
Pedagógus: Milyen hónapok ezek télen?
Gyermekek: December, január és február.
Pedagógus: Jól sikerült, teljesen helyes. Melyik hónap van most?
Gyermekek: Február.
Pedagógus: Igaz, február az utolsó téli hónap. Srácok, képzeljük el a telet egy ilyen baba formájában, és mondjuk el, milyen a tél. (Gyermekek válaszai).
Pedagógus: Igaz, srácok, milyen tél van a Krímben?
Gyermekek: Szeszélyes, változékony.
Pedagógus: Miért?
Gyermekek: A Krím-félszigeten élünk, és városunk, Szevasztopol a meleg Fekete-tenger partján található.
Pedagógus: Kérem, ne feledje, volt hó ezen a télen?
Gyermekek: Igen!
Pedagógus: Milyen ő?
Gyermekek: Fehér, bolyhos, nedves, hideg, ragyog a napon.
Pedagógus: Gratulálok. Emlékszel, hogy tanultunk egy verset a hópehelyről?
Gyermekek: Igen.
Pedagógus: Talán valaki megmondja. (Gyerekek vagy gyerek mesél)
Pedagógus: Gyerekek, miért nem esett le, mint egy hógolyó, hanem pörög?
Gyermekek: Mert könnyű.
Pedagógus: Miért olvadt meg?
Gyermekek: Mert a tenyér meleg.
Pedagógus: Szóval mi az a hó?
Gyermekek: Fagyott víz.
Pedagógus: Srácok, kártyák vannak az asztalotokon, fordítsátok meg és hallgassátok a feladatot. Kérem, találjon ki egy olyan mondatot, amelyben a tél szó szerepel, és hogy az kapcsolódjon a kártyán láthatóhoz. (hagyok gondolkodási időt) - (Gyerekek válaszai)

Pedagógus: Közmondásokat tanítottunk a télről, emlékezzünk rájuk. (Gyerekek válaszai)
Gyermekek:
"Fehér tél - zöldebb nyár"
"Tél hó nélkül - nyár kenyér nélkül"
"A tél, bármilyen meleg is, mégis tél"
"A föld télen pihen, nyáron virágzik"
Pedagógus:És most megtanulunk egy másik közmondást a télről. Hallgass rá.
"A tél fagyokkal kezdődik és cseppekben ér véget" (Kétszer olvastam, interjú a gyerekekkel).
Pedagógus: Gyerekek, szerintetek mit jelent a fagy szó?
Pedagógus: A fagyok kicsi, enyhe fagyok, amelyek a tél elején éjszaka jelentkeznek.
- Mit jelent a csepp szó?

Pedagógus: Gyerekek, ilyenkor kezd felmelegíteni a tavaszi nap, elolvad a hó és csöpög a víz a háztetőkről. Ezt a jelenséget cseppeknek nevezik. Nos, beszéltünk a télről, mondtuk, hogy jön az utolsó téli hónap, és hamarosan jön az újabb szezon. Melyik?
Gyermekek: Tavaszi.
Pedagógus: Jobbra. „Fehér volt és ősz hajú – jött egy fiatal zöld” (éneklő, madárcsicsergő zenét kapcsolok be)
Pedagógus: Figyeljetek gyerekek, a tavasz már úton van. Játsszunk a "Shine, Shine Clear" játékkal. Állj körbe.
(A játékot 2-3 alkalommal játsszák. A játék után üljön le.)
Pedagógus: Gyerekek, nemrég, február 15-én a tél találkozott a tavaszszal. Ezt a napot gyertyaszentelőnek hívják. Itt a tavasz - piros. (A tavasz képében mutatom a babát). Gyerekek, mit tudtok mondani a tavaszról? (Gyerekek válaszai).
Pedagógus: Mit gondolsz, mit mondott egymásnak Tél és Tavasz, amikor találkoztak? (Gyermekek válaszai).
Pedagógus: Nos, várjunk még egy kicsit a Vörös Tavaszra. Mit hoz majd nekünk? (Gyerekek válaszai).
Pedagógus:És ez nekünk is örömet, jó hangulatot hoz majd, és amikor jó, vidám hangulat van, akkor mindenki boldog és mindenki mosolyog, és ezért szeretnék mosolyt adni mindenkinek: gyermekeinknek és vendégeinknek is, hogy Ti is nézz rájuk és mosolyogj.

„Téli jelenségek” - A hópelyhek születésének rejtélye. Mi a jég? Téli látogatáson. Ami jelen van. Mi az a hóesés? Projekt tevékenységek. Téli jelenségek élettelen természet. Csillagok. Kognitív készségek. jelenségek. Fagy. Élet barna medve. Mi az a hóvihar?

„Téli hónapok” - Ragyognak a korcsolyák a korcsolyapályán, szikrázik a korcsolyapálya, szikrázik a pihe-puha hó. A növények örülnek a hónak – tavaszig meleg takaróval takarja be őket. Február. A leghidegebb hónap. Január az év első hónapja. A hópelyhek összegömbölyödnek, kavarognak, és berohannak a szobámba. Körülötte minden fehér és kék, minden egy vékony árnycsipkében. Az év utolsó hónapja.

„Helló, tél-tél” - Nevezze meg a hősöket. Hóbuckák. Versek a télről. Rejtvények a télről. Hősök. Téli varázslónő. Mikulás. Fehér nyírfa. Per Noel. Tél-tél. Fagyasztó. Frost atya születésnapja. Dedko Morozko. Yolupukki. Mit tudsz Frost nagyapáról? Hónap. Naptár. Weihnachtsmann. Nevezze meg a karaktereket és a rajzfilmet!

„Fehér tél” - Hány hópehely van. Színes kör. Rajzold le a választ. Hány egyforma hópehely volt? Amit nem szabad az utcán csinálni. Öltöztesd fel Tanya-t. Ujjtorna. Hópelyhek. Találd ki a rejtvényt. Képek sorozata. Hány egyforma hópehely van? Milyen tárgyakra van szükség a téli szórakozáshoz? Téli. Hóember.

„December hónapja” - Természet december első felében. A hó mennyisége. Dühös farkas. Természet december második felében. December. A nappalok egyre világosabbak és világosabbak. Egyre gyakrabban esik a hó. Nap. Ünnepek decemberben. Frost atya. Erdő decemberben. A mókusok tobozokat rágcsálnak. Folyók és tavak. A tél első hónapja. Az év legfényesebb ünnepe.

„Tél van” - Becsukjuk a szemünket, a szemünk pihen. Se vödör, se kefe, se kezek, de az összes háztetőt kifehéríti. Télen az egész földet puha, bolyhos hó borítja. Írj egy történetet a télről terv szerint: Milyen változások történnek télen az élettelen természetben? Hogyan süt a nap télen? Hópelyhek repültek jobbra, A gyerekek jobbra néztek.

A témában összesen 24 előadás hangzik el

Téma: "Február a tél utolsó hónapja."

Cél: tisztázza és rendszerezze a gyerekek téllel kapcsolatos ismereteit.

Feladatok:

nevelési: erősíti a gyermekek azon képességét, hogy felismerjék a lényeges tulajdonságokat téli időszak, február jellemzői, összefüggésbe hozzák a természet változásait az állatok és madarak életével, alkalmazkodásuk módszereivel;

oktatás: fejleszti a bizonyítékokon alapuló beszédet, a logikus gondolkodást, a képzelőerőt; a tanulási készségek továbbfejlesztése: a figyelmes meghallgatás, a kérdések megválaszolása, a kiegészítés képessége.

Korrekciós és fejlesztő: figyelem, memória, finommotorika korrekciója.

oktatás: ébreszti az érdeklődést természeti világ, a vágy, hogy megértsük, a vágy, hogy gondoskodjunk a természetről.

A lecke előrehaladása.

Fehér bolyhos hó

Pörgés a levegőben

És a föld csendes

Esik, fekszik.

És reggel hóban

A mező fehér lett

Mint egy fátyol

Minden öltöztette...

Srácok, az év melyik szakában olvastam nektek verset?

Honnan gondoltad, hogy a vers a télről szól?

* Milyen évszak van most?

* Milyen téli hónap van most?

Az első hónap december, népies nevén „komor” – borongós, napfénytelen hónap, a nappalok rövidek, az éjszakák hosszúak.

*Mi a tél második hónapja?

A második hónap január - a hideg ádáz, a fagy recseg, és a hó szilárd a lábad alatt. Az emberek a januárt „hevesnek” hívják.

*Mi a neve a harmadik hónapnak?

Kár az utolsó téli hónap,

A legrövidebb...

(Február)

A harmadik hónap február - a tél utolsó hónapja. A hóviharok és hóviharok felsöprik a magas hótorlaszokat, az erős szél sodródó havat hajt a talajon. Régen a februárt „hóembernek” hívták.

Hosszadnak a nappalok februárban? Mit tudsz erről a hónapról? Ez a tél utolsó hónapja. Ez a legrövidebb az évben. 28 vagy 29 napos.

És ebben az időben gyakrabban vannak hóviharok és hóviharok.

Mik azok a hóviharok és hóviharok? Nézze meg a videót.

A hóviharok és hóviharok téli természeti jelenségek.

Szerinted melyik szóból származhatnak a „hóvihar” és a „hóvihar”? A hóvihar és a hóvihar a „bosszú” és a „göndörödni” szavakból keletkezett. A szél elsöpörheti a havat az utakon vagy a mezőkön (hóvihar), vagy felemelheti és hóörvényekké csavarhatja (hóvihar).

Az erős hóvihart hóviharnak vagy hóviharnak nevezik.

Játék "Szél". Légző gyakorlatok

1. feladat: „Ruházat viselni sétálni”

Srácok, mit vegyetek fel téli sétára?

Ruhák, cipők.

- Nevezze meg a téli ruhadarabokat!

Pehelykabát.

Overall.

Meleg nadrág.

Gyapjú zokni.

Harisnyanadrág.

Kötött kabát.

Ujjatlan, kesztyű.

- Jól sikerült. És most arra kérlek, hogy nevezd el a téli cipőket.

Csizma.

Csizma.

Ismerkedés a régi cipőkkel – nemezcsizmával.

-Elképesztő. Nevezze el a téli fejfedőket.

Szőrme sapka, sál, barett, kötött sapka.

Pehelysál megjelenítése.

2. feladat: „Mondj egy szót” szójáték

Srácok, gyertek és nézzetek ki az ablakon. (A gyerekek felállnak). felébredtem kora reggel, kinézett az ablakon és meglepődött. Tél-tél, mit csináltál?

Jött a tél a fagyokkal és ennyi... - (fagyva).

A hóvihar minden ösvényt krétával borított.

A folyót jég borította és minden... - (befagyott).

A telet hóviharnak hívták, és ennyi... - (fújt).

A hópor az ösvényeken mind... (púderezve).

3. feladat: „Mimikai gyakorlat”

A recepción egy plakát lóg, amely különböző hangulatú gyerekeket mutat be.

„Íme, tél, a varázslónő fehér ruhába öltöztette a fákat és bokrokat, a földet csillogással és ezüsttel szórta meg. Lélegezz könnyen és jól. (Öröm),

„De a dühös tél – az öregasszony megfagyasztotta a madarakat, az embereket és az állatokat, jéggel kötötte be a folyókat. (Szomorúság).

Annak ellenére, hogy a tél befagyott és mindent beborított, nem félünk tőle, és elmegyünk együtt sétálni.

4. feladat:Játék "Találd meg érintéssel"

Csukja be a szemét, és nyújtsa előre a kezét.

Milyen tárgy van a tenyerében? (hó)

Milyen érzés? (hideg, nedves, puha, ropogós, ragadós)

Fogott már hópelyhet a kezeden vagy a kesztyűjén?

Fogd a hópelyheket. (A hópelyheket fehér papírból vágják ki)

Nézze meg a hópelyheket, és emlékezzen azokra a hópelyhekre, amelyeket sétánk során néztünk meg. milyenek? (A csillagokon)

Írjunk le egy hópehelyet. Milyen ő? Jellemző szavak keresése. (Fehér, szép, faragott, törékeny, hideg, ezüst, csillogó, csodálatos, szúrós a hidegben, pihe, nagy, kicsi)

5. feladat: „Hógolyó” játék

A tanár sorra gurít minden gyereknek egy hógolyót, és megkérdezi:

Milyen hógolyó? (Törékeny)

Milyen hópehely? (Fehér, bolyhos, légies, mesés, gyengéd, szúrós, faragott)

Milyen hófúvás? (Nagy)

Milyen a tél? (Szép, hideg, ezüst)

Milyen hóvihar? (Hóvihar)

Milyen jégcsap? (Hideg, átlátszó)

Milyen fagy? (Fényes, ezüst)

Milyen hó nő? (Nagy)

Milyen hó? (Könnyű, csikorgó, fehér, hideg, puha, bolyhos)

Milyen hógolyó? (Kerek, puha)

Mit lehet csinálni a hógolyókkal?

6. feladat: „Mondj egy szót” játék.

Télen körülötte mindent fehér pihe-puha hó borít.

Játsszunk a „hó” szóval.

(a tanár felolvas egy verset, a gyerekek a „hó” szóhoz kapcsolódó szavakat írnak hozzá. A gyerekek a szőnyegen ülnek a fejlődő „tüllhó” alatt.)

"Csendes, csendes, mint egy álomban,

A földre esik... (Hó.)

Még mindig ködök suhannak az égből -

Ezüst... (Hópelyhek.)

Az ösvényeken, a réten

Minden csökken... (Hógolyó.)

Itt egy kis szórakozás a srácoknak...

Egyre több... (Hóesés.)

Mindenki versenyben fut

Mindenki játszani akar... (Hógolyó.)

Mintha fehér kabátot viselne

Felöltözve... (Hóember.)

A közelben van egy hófigura -

Ez a lány... (Snow Maiden.)

A hóban, nézd...

Vörös mellével... (Süvöltő.)

Mint a mesében, mint egy álomban,

Feldíszítette az egész földet... (Hó.)"

PHYSMINUTE

7. feladat: Tiszta mondás: „Tél”

Ok-ok-oké - esett egy kis fehér hó,

Pl.-eg-eg - mindent fehér hó borított.

Ki-ki-ki – szeretünk hógolyózni.

Ry-ry-ry – szánkózok le a hegyről.

Lu-lu-lu - Imádom a havas telet.

8. feladat: „Hogyan alszanak át az állatok télen”

Az állatokra is beköszönt a tél, de nem féltek: volt, akinek meleg bundája volt, a medve a mancsot szívta az odúban, a mókus egy üregben rágta a diót. Igen, itt vannak, mesélni fognak magukról.

Medve: Télen vagyok, hóvihar üvöltése alatt

Egy hókunyhóban alszom.

Hadd álmodjak a mézről.

Felébredek, ha jön a tavasz.

Süni: Figyeljetek rám, gyerekek.

Télen én is úgy alszom, mint Mishka.

Nyáron vadásztam:

Gombát kerestem és egereket fogtam.

Ehhez pihennem kell,

Fáradt, kimerült voltam.

Mókus: Én, a mókus próbáltam felkészülni a télre:

Kicseréltem a bundámat és felhalmoztam,

Az üregeket levelekkel szigeteltem,

Hogy télen is melegem legyen.

Nyuszi: Télre én, Nyuszi, kihullattam a hajam.

A bunda színe pedig megváltozott.

Nem tudok szürke lenni télen

Észrevesznek a hóban.

Farkas: Én vagyok a szürke farkas. csomagban sétálok.

Hogy ne legyek gonosz, ne éhezz -

Keresek, vadászok, soha nem fáradok el,

Télen nehezen jutok élelemhez.

Róka: Ravasz róka vagyok.

A bundám bolyhos, szép és meleg.

A téli hidegből profitálni -

Az erdőben falvak mellett bolyongok.

*Melyik állat alszik télen?

*Mit eszik a sündisznó?

*Hogy hívják azt a medvét, aki télen nem alszik?

(A télen alvó állatok leülnek a székekre)

*Gyerekek, számoljátok meg, hány állat maradt még?

*Melyik az állatok közül az első és az utolsó?

*Ha a mókus elmegy, hány állat marad?

*Ki cseréli narancssárgáról szürkére a bundáját?

*Miért kell egy mókusnak farka?

*Ki a legnagyobb állat?

*Melyik állat kóborol csomagokban?

*Kik a nyúl ellenségei?

*Melyik állatnak könnyebb az élete, vadon vagy házi? Miért?

5 jele annak, hogy élsz.

9. feladat: „Nevezd meg a kölyköket”

A gyerekek referenciaképek segítségével találnak babákat:

Róka - rókakölykök

Farkas - farkaskölykök

Mókus - bébi mókusok

Hare - nyuszik

Medve - kölykök

10. feladat Játék - utánzás „Ki hogyan mozog?”

Hare - ugrás

Medve – kacsázik

Róka – sunyi

Mókus - ugrás

A farkas lesben áll.

11. feladat: "Kinek a háza?"

Munka mágnesekkel

12. feladat: „Találd meg a különbségeket a hóemberek között”

(2 hóember van a mágnestáblán)

Srácok, keressük meg a különbségeket köztük.

13. feladat:

Jegyzetfüzettel dolgozni

*Mi kell a betegséghez?

(elsősorban a biztonsági szabályok betartása télen)

*ne gombolja ki a ruhákat;

*ne vegye le a kalapját;

*ne egyél havat;

*ne tegyél jégcsapot a szádba;

*ne üljön hóra és jégre;

*ne alkalmazza a nyelvet fémre;

*a járda közepén kell sétálni;

*állva nem lehet szánkózni;

* havat arcba dobni tilos.

Srácok, ez volt az utolsó levél, a nyírfa megköszöni a segítségedet, ajándékot hagyott neked. Hogy te és én gyorsabban eljussunk az ünnephez.

* Milyen téli ünnepeket ismer?

(december 31- új év, január 7- Fényes ünnep Krisztus születése, február 23. – A haza védelmezőjének napja.) Február végén búcsúztatják a telet és készülnek a tavasz köszöntésére.

Konszolidáció.

Miről beszéltünk ma? Tetszett a lecke? mi jutott eszedbe?