Proiect de cercetare frazeologie. Proiectul „Lumea uimitoare a unităților frazeologice

Tema proiectului: Frazeologisme. Originea unităților frazeologice în limba rusă.

• Lucrarea a fost realizată de elevii clasei a VI-a: Kovaleva Tatiana, Sycheva Anastasia, Merintsov Pavel, Shushakov Rinat.
• Șef: Lymareva Olga Ivanovna, profesor de limba și literatura rusă, școala secundară MKOU Privolnenskaya numită după. DOMNIȘOARĂ. Shumilov, districtul Svetloyarsky
• Regiunea Volgograd

Introducere

• Alegerea temei se datorează faptului că cultura de vorbire a școlarilor moderni este foarte scăzută. Acest lucru se datorează faptului că copiii moderni citesc puțin, preferând internetul și televizorul. Discursul elevilor se remarcă prin sărăcia vocabularului, deseori îi lipsesc întorsăturile frazeologice, care sunt mijloace de expresivitate a limbii. Vom încerca să dovedim sau să infirmăm acest lucru cu rezultatele studiului nostru.
• Problema studierii frazeologiei la școală este foarte relevantă, deoarece cunoașterea frazeologiei, înțelegerea acesteia atunci când citiți ficțiune, precum și utilizarea corectă a acesteia este unul dintre indicatorii unei bune stăpâniri a limbii materne. În plus, frazeologia contribuie în multe feluri la lărgirea orizontului, aprofundarea abilităților de comunicare ale elevilor, făcând vorbirea vie, expresivă, emoțională. O persoană care cunoaște frazeologia limbii sale materne își exprimă de obicei cu ușurință gândurile.

• Ţintă:
• Realizați un studiu pe tema: „Fraseologisme. Originea unităților frazeologice în limba rusă"

• Sarcini:
• să studieze literatura, să ia în considerare diferite puncte de vedere asupra definiției „frazeologismului”;
• aflați principalele motive și surse pentru apariția unităților frazeologice în limba rusă;
• să determine trăsăturile utilizării unităților frazeologice în ficțiunea pentru copii și în vorbirea școlarilor moderni;
• creați o broșură
• Perioada de implementare a proiectului: 1,5 luni

Etapele proiectului:

• Formarea de grupuri pentru cercetare, ipoteze, rezolvare de probleme.
• Alegerea unui nume creativ pentru proiect (partajat cu studenții.
• Discutarea planului de lucru al elevilor individual sau în grup.
• Discuție cu școlari asupra posibilelor surse de informare, probleme de protecție a dreptului de autor.
• Muncă independentă elevii să discute sarcinile fiecăruia într-un grup.
• Munca independentă a grupurilor pentru îndeplinirea sarcinilor.
• Întocmirea de prezentări de către școlari asupra raportului asupra muncii depuse.
• Protejarea rezultatelor si concluziilor obtinute.

Definiția phraseologism, phraseology.

• Definiția phraseologism, phraseology.
• Motivele formării unităţilor frazeologice.
• Sursele unităților frazeologice
• Sfera de utilizare.

• IN TARA FRASEOLOGIEI

• Partea teoretică

1. Definirea unităților frazeologice, frazeologie.

• Cuvântul „frazeologie” provine din două cuvinte grecești: „expresii” – „expresie” și „logos” – „cuvânt, doctrină”. În rusă, acest termen este folosit în două sensuri: un set de expresii idiomatice stabile (găinile nu ciugulesc) și o secțiune de lingvistică care studiază astfel de expresii (turnări frazeologice).
• Există mai multe puncte de vedere asupra definiției „frazeologismului”.
• I. Sandomirska: „Combinațiile frazeologice descriu cel mai adesea nu concepte abstracte, ci construcții destul de definite - idei construite ideologic și însușite colectiv despre „lucruri invizibile”, idei și valori ale timpului și culturii.
• Dicționarul lui S. Ozhegov oferă următoarea definiție: „Fraseologismul este o expresie stabilă cu un sens independent apropiat de idiomatic”.
• N.M. Shansky: „Fraseologismul, unitatea frazeologică este un nume comun pentru combinațiile nelibere din punct de vedere semantic de cuvinte care nu sunt produse în vorbire... dar sunt reproduse în el într-un raport stabil de conținut semantic atribuit social lor și un anumit lexical și alcătuirea gramaticală. Schimbările semantice ale semnificațiilor componentelor lexicale, stabilitatea și reproductibilitatea sunt interconectate universale și Caracteristici frazeologism. Această definiție este, în opinia noastră, destul de completă și obiectivă.

2. Motivele formării unităţilor frazeologice.

• N.M. Shansky consideră că următoarele sunt principalele motive pentru transformarea unei combinații de cuvinte într-o unitate frazeologică:
• utilizarea constantă și repetată a unei combinații libere de cuvinte nu direct, ci figurat sens figurat;
• apariția într-o combinație liberă de cuvinte a unui cuvânt de utilizare înrudită;
• exprimarea printr-o combinație liberă de cuvinte a unui singur concept aparținând celui relevant pentru o anumită epocă istorică.
• De exemplu:
• « Pierde-te în cei trei pini»

3. Sursele unităţilor frazeologice.

• Frazeologismele pot fi împărțite după origine:

• unități frazeologice împrumutate din alte limbi (din germană - izbi în cap; din ing.- ciorapi albastri etc.)

• unități frazeologice de origine rusă.

• Principala sursă a frazeologiei ruse sunt frazele libere, care, atunci când sunt folosite în sens figurat, devin unități frazeologice:

• Grupa 1 - a venit din adâncurile secolelor, reflectate în arta populară orală: Fără un rege în capul meu
• bate cu fruntea

• Grupa 2 - combinații care au venit din Biblie:
• fructul Interzis
• Mana din ceruri
• Poartă-ți crucea

• Grupa 3 - combinații care provin din mituri și istoria lumii:
• Călcâiul lui Ahile
• Măsuri draconice
• Focul prometeic

• Grupa 4 - expresii care provin din lucrările autorului:
• Din lucrările lui A.S. Pușkin:
• jgheab spart
• Henbane a mâncat prea mult

4. Domeniul de utilizare

• Având în vedere domeniul de utilizare și caracteristicile lor expresive inerente, unitățile frazeologice pot fi împărțite:

• Interstyle
• din cand in cand

• Conversațional și casnic
• din toate picioarele

• carte
• jocul destinului

• istoricisme
• executor judecatoresc privat

• Arhaisme
• saptamana branza –
• Maslenitsa

• Unități frazeologice învechite

Partea practică

• Plan individual de cercetare:

• Citește basme, subțire. literatură pentru copii.
• Scrieți unitățile frazeologice.
• În dicționarele explicative ale lui S. Ozhegov, D. Ushakov, V.P. Jukov, găsiți interpretarea acestor unități frazeologice.
• Scrieți unitățile frazeologice, numărați numărul.
• Creați o broșură „Originea unităților frazeologice”.
• Scrieți un rezumat.
• Creați un plan de prezentare.
• Formulați scopul, obiectivele, relevanța ipotezei rezultatelor.
• Creați o prezentare în Power Point.

Lucru de grup

• Scop: Scrieți un eseu pe tema „Diferite puncte de vedere asupra definiției frazeologiei”

Lucru de grup

• Scop: Elaborarea unei broșuri „Originea unităților frazeologice”
• Mod de atingere a scopului: studiați literatura de specialitate pe această temă

Lucru de grup

• Scop: Determinarea trăsăturilor utilizării unităților frazeologice în vorbirea școlarilor moderni.
• Mod de atingere a scopului: efectuarea unui sondaj sociologic în rândul elevilor din clasele 5-9.

Lucru de grup

• Scop: identificarea frecvenței de utilizare a unităților frazeologice în lucrări pentru copii.
• Mod de atingere a scopului: citiți basme, ficțiune pentru copii.

Utilizarea unităților frazeologice în lucrările de autor pentru copii.

Nu. p / p	Autorul lucrării	Titlul lucrării	S-au găsit unități frazeologice	Numărul de franceză
	A. Kurlyandsky V. Lagin E. Uspenski Total: citit	„A fost o dată la grădina zoologică” „Bătrânul Hottabych” Crocodile Gena și prietenii lui	returnează gol; parul pe cap; sângele îngheață în vene; Ultima picatura; răbdarea a ajuns la sfârșit; a dormit într-un somn mort cum s-a scufundat în apă; cap proaspăt inima s-a frânt de milă; Îți declar război; nu era un suflet în jur Franceză găsită

Ancheta sociologică în rândul elevilor din clasele 5-9.

• Întrebări:
• 1. Știți ce sunt unitățile frazeologice? (Nu chiar.)
• 2. Le folosești în discursul tău? (Nu chiar.)
• 3. Explicați semnificația următoarelor unități frazeologice:
• doare ochii
• cel puțin un ban pe duzină
• mergi departe
• in punga
• puii nu ciugulesc
• cacealma
• capata incredere
• se toarnă din gol în gol
• Fă-mi un favor
• cunoaște-ți valoarea
• 4. Ce unități frazeologice folosești în discursul tău?

• Au participat în total 70 de persoane. 61 de studenți au răspuns da la o întrebare. 38 de elevi folosesc unități frazeologice în vorbire, dar 32 de persoane nu folosesc unități frazeologice. Cel mai adesea sunt folosite de copiii din clasele 8-9. Pentru întrebarea 4, 35 de elevi au dat interpretarea corectă ( e în geantă, mergi departe si etc.). Frazeologismul " doare ochii».
• Astfel, doar 35 de respondenți au dat răspunsuri corecte la toate întrebările.
• Utilizarea unităților frazeologice în rândul elevilor școlii noastre.
• Copiii din clasele 8-9 folosesc următoarele expresii frazeologice în vorbirea lor:
• bate gălețile
• tine-ti gura inchisa
• sparge lemne de foc
• peste cancer fără pește
• cu capul înainte
• trișa
• în grabă
• lovit la fața locului
• nu faceți munți din molehills etc.

O analiză detaliată a originii unităților frazeologice pe exemplul mai multor unități frazeologice.

• 1. Spălați-vă capul și cereți o spălare pe cap.
• 2. Șapte vineri într-o săptămână.
• 3. Îngropați talentul în pământ.

În acest proiect, am realizat următoarele lucrări:

• 1. A luat în considerare puncte de vedere asupra definiției „frazeologiei” și a găsit unul care reflectă esența.
• 2. Am aflat principalele motive ale apariției unităților frazeologice în limba rusă.
• 3. Unitățile frazeologice au fost clasificate după origine în două grupe și luate în considerare fiecare.
• 4. Am identificat principalele grupe de unități frazeologice din domeniul de utilizare.
• 5. Am studiat frecvența utilizării unităților frazeologice în basme și în lucrările de autor pentru copii.
• 6. A realizat un sondaj sociologic în rândul elevilor din clasele 5-9.
• 7. Am examinat în detaliu originea mai multor unități frazeologice.

Concluzii:

• Frazeologismele au fost de mult folosite în vorbire și literatură.
• Există un schimb constant de unități frazeologice și semnificațiile acestora între limbi.
• Apar tot timpul noi unități frazeologice, semnificațiile celor vechi se schimbă.
• Toate unitățile frazeologice pot fi împărțite în 4 grupe: unități frazeologice de fuziune, unități frazeologice unitare, unități frazeologice combinate, unități frazeologice de expresie.
• Elevii școlii noastre folosesc rar unități frazeologice în vorbirea lor, sensul unora dintre ele fiind necunoscut pentru ei.

• Produs proiect creat: Broșură Frazeologisme. Originea unităților frazeologice în limba rusă”, desen animat „Pilda talentului îngropat în pământ”.

Subiect: rusă. Vârsta participanților: ani. Durata: pe termen scurt (săptămână). Obiective: 1. Introducerea elevilor în unităţile frazeologice. 2. Luați în considerare originea lor. 3. Analizați semnificația unităților frazeologice în diferite limbi, găsiți trăsături comune și diferențe. Subiect: rusă. Vârsta participanților: ani. Durata: pe termen scurt (săptămână). Obiective: 1. Introducerea elevilor în unităţile frazeologice. 2. Luați în considerare originea lor. 3. Analizați semnificația unităților frazeologice în diferite limbi, găsiți trăsături comune și diferențe.

Activitatea proiectului implică munca în grup a elevilor. Clasa este împărțită în 3 grupe (7 elevi). Rolurile sunt repartizate în fiecare grupă: - comandant (coordonator de acțiuni), - informatorii caută și prezintă informațiile necesare, - ilustratorii sunt responsabili de decorare, - tehnicienii sunt angajați în tastarea textelor pe calculator, realizând o prezentare electronică.

Grupa 1 „Originea unităţilor frazeologice” Scop: 1. să se familiarizeze cu conceptul de unitate frazeologică ca combinaţie stabilă de cuvinte şi sensul său. 2. Pentru a oferi o imagine mai completă a unităților frazeologice ale limbii ruse, locul lor în sistemul lexico-semantic, originea și clasificarea lor

În studiul nostru, am luat în considerare originea unităților frazeologice și am identificat mai multe moduri de formare a acestora: vorbire orală oameni de diverse profesii. Unităţi frazeologice din mituri Unităţi frazeologice din opere de artă Unităţi frazeologice din vorbirea colocvială şi cotidiană Unităţi frazeologice de carte. Să ne uităm la fiecare grup în parte.

Unități frazeologice inițial rusești Majoritatea unităților frazeologice provin din adâncurile secolelor și reflectă un caracter profund popular. Sensul direct al multor unități frazeologice este legat de istoria Patriei noastre, de unele obiceiuri ale strămoșilor noștri, de munca lor. De exemplu, bate gălețile (petrece timpul leneș, încurcă-te) Kolomna verst (foarte înalt) În plină Ivanovo (cu putere maximă, foarte tare) Bate cu fruntea (închinăciune respectuoasă, salutând pe cineva) Ras fruntea (dați soldaților) ) Acestea sunt unități frazeologice primordiale rusești.

Unități frazeologice împrumutate Unități frazeologice împrumutate ne-au venit din alte limbi: Din limba slavonă veche Sarea pământului (cei mai de seamă reprezentanți ai poporului, culoarea societății), Nu din această lume (neadaptată vieții, departe de ea). griji), Pentru visul care vine (inainte de a merge la culcare), Ca mirul unui ochi (foarte atent, protejati cu grija). - Germană să se uite printre degete (conștient fără a observa nimic) amânat la nesfârșit (pentru o perioadă nedeterminată) - Franceză deplasată (incomodă, constrânsă, deplasată), din vedere de pasăre (de la o asemenea înălțime încât totul este vizibil, mai sus)

Din vorbirea orală a oamenilor de diverse profesii s-au creat multe unități frazeologice în vorbirea orală a oamenilor de diverse profesii: - În vorbirea dulgherilor (muncă stângace, fără probleme, fără probleme) - În vorbirea feroviarului ( a deruta, strada verde) - În discursul muzicienilor (dați tonul, cântați la prima vioară).

Unităţi frazeologice din mituri Unele unităţi frazeologice provin din mituri. Călcâiul lui Ahile (cele mai multe punct vulnerabil, partea slabă) Din mitul grecesc al lui Ahile, al cărui singur punct slab era călcâiul, care nu atingea apa miraculoasă a râului Styx. Sabia lui Damocles(amenință constant pericol) Din vechea legendă greacă despre tiranul sirocusan Dionisie cel Bătrân, care, pentru a-l învăța pe unul dintre asociații săi, invidiosul Damocle, l-a pus în locul lui în timpul sărbătorii, atârnând deasupra capului lui Damocles. păr de cal o sabie ascuțită, ca simbol al pericolelor care îl pândesc pe tiran. Pat procrustean (o măsură în care se reglează ceva) După mit grecesc antic tâlharul, poreclit Procrustes, tăia sau întindea picioarele victimelor de-a lungul patului său.

Frazeologisme din opere de artă Originea multor unități frazeologice este asociată cu basmele populare și literare cu fabule de I. A. Krylov și alte lucrări. În discursul nostru, folosim adesea diverse expresii potrivite create de scriitori, poeți, politicieniși intră în uz general. Nici măcar nu am observat elefantul (nu am acordat atenție celui mai important lucru). Și pieptul tocmai sa deschis (o cale simplă de ieșire dintr-o situație aparent dificilă).Asemenea expresii se numesc înaripate. Ei, parcă, au zburat din operele în care au fost create inițial, au intrat în limba literară, primind în ea un sens mai larg și generalizat.

Unități frazeologice de carte O altă grupă de unități frazeologice este unitățile frazeologice de carte. De o sută de ori (carte mare) - de multe ori, de multe ori. Purtați-vă crucea (cartea sus) - îndurați cu curaj, cu fermitate dificultățile, greutățile, de dragul scopurilor înalte ale ideilor. Ridicați-vă la scut (carte) - vorbiți cu laudă despre cineva sau ceva, laudă.

Frazeologisme din vorbirea colocvială și cotidiană Majoritatea unităților frazeologice ale limbii ruse își au sursa în vorbirea colocvială și cotidiană rusă. Mulți își au originea în timp diferitîntr-o conversație întâmplătoare și apoi în sensul lor figurat înrădăcinat în limbă. Ele dau vorbirii expresivitate, figurativitate. Frazeologismele vă permit să caracterizați cu acuratețe, concis și exact situația și să vă exprimați atitudinea față de ea. De exemplu, poveștile bunicii (ale femeii) (colocviale, dezaprobatoare.) - ficțiune, prostii. Păstrați coada cu un pistol (colocvial, în glumă) - nu vă pierdeți răbdarea, autocontrolul, nu vă pierdeți inima). Ține-ți buzunarul mai larg (colocvial, în glumă) - nu spera, nu conta pe nimic. Agățați urechile (simplu) ascultați ceva cu mare entuziasm și credulitate.

Rădăcini istorice Cele mai vechi unități frazeologice își vor dezvălui secretele numai atunci când le studiezi istoria, prin urmare, trebuie să te uiți mai des în dicționarul frazeologic. De exemplu, a bate cu fruntea (a se închina cu respect, a saluta pe cineva). Conform celor stabilite Rusiei antice Au bătut obiceiul cu Chelom, s-au plecat jos, ajungând cu fruntea până la pământ, până la podea) la prezentarea plângerii, petiției. Astfel, semnificația unei unități frazeologice se poate forma ca urmare a combinării unor părți din semnificațiile lexicale ale cuvintelor sau la studierea istoriei acestora. Este necesar să cunoaștem semnificațiile unităților frazeologice pentru a le folosi corect în vorbire, ele ajută să ne facem vorbirea plină de viață, frumoasă, emoționantă.

Grupa a 2-a „Imagini cu animale în unități frazeologice” Scop: Compararea caracteristicilor imaginilor animale în diferite limbi. Sarcini: 1. Stabiliți o listă cu cele mai frecvent utilizate nume de animale în unitățile frazeologice. 2. Identificați nume de animale cu semnificații simbolice. 3. Comparați unitățile frazeologice ale diferitelor popoare.

Am lucrat la tema „Imagini ale animalelor în unități frazeologice” Imaginile animalelor sunt larg reprezentate în unitățile frazeologice în multe limbi. Și asta nu este o coincidență. La urma urmei, animalele au jucat întotdeauna un rol important în viața oamenilor. Din cele mai vechi timpuri, ei au trăit în strânsă interacțiune unul cu celălalt. Omul nu a trăit niciodată fără animale. Prin urmare, imaginile lor ocupă un loc puternic în construcția unităților frazeologice ale fiecărei limbi dezvoltate. Turnurile frazeologice sunt cele mai importante" material de construcții" limba. Ele pot servi pentru a desemna un obiect (este ca un pește), o acțiune și o stare (a alunga doi iepuri), un semn de acțiune (a călare un iepure).

Unitățile frazeologice cu nume de animale reflectă: - proprietăți fizice (puternic ca un cal, cu văz ascuțit ca un râs, miros ca un câine, abil ca o maimuță) - aspect exterior (gros ca un porc, cu barbă) - proprietăți mentale ( rău ca un câine, încăpățânat ca un taur, odihnit ca un taur) - inteligența sau absența ei (prost ca castron cenușiu, uitați-vă ca un berbec la o poartă nouă) - obiceiuri, abilități, trăsături (repetă ca un papagal, viclean ca o vulpe, zgomot ca magpie).

Ursul Un serviciu de urs este o încercare de a face ceva, dar o încercare ineptă, care în loc de ajutor aduce neplăceri, necazuri, rău. Suge o labă - mănâncă prost, moare de foame (cum face un urs în timpul hibernare) Bear's Corner este un loc îndepărtat, surd. Sforăitul ursului - sforăitul este puternic, mult audibil. Împărțirea pielii unui urs neomocit este înainte de a vorbi despre rezultatele unui caz care nu a fost încă finalizat. Există o expresie în engleză (sell the bear`s skin before one has catch the bear), care se traduce literal prin a vinde pielea unui urs înainte de a-l prinde. Sensul expresiilor rusă și engleză este aproape același. Conform ideilor Khakass, ursul este o rudă îndepărtată a omului. Aparent, acesta este motivul pentru care Khakassienii au o atitudine respectuoasă față de urs. Termenul antic turcesc „azy g”, adică urs, în limba Khakass a fost înlocuit cu cuvântul „aba”, adică. Tată.

Pisicile Pisicile sunt unul dintre cele mai populare animale de companie, atât în ​​Rusia, cât și în Anglia, SUA. Există multe expresii stabilite asociate cu aceste animale, o traducere literală a unora din engleză este puțin probabil să ne ajute să înțelegem sensul lor. Hoț de pisici (literalmente - „hoț de pisici”). În zilele noastre, din păcate, există mulți așa-numiți spărgători. Așa că britanicii i-au chemat pe tâlharii care cad în apartamente, cățărându-se pe pereți. Pisica și-a luat limba (literalmente - „pisica a prins limba cuiva”). Această expresie înseamnă că o persoană a rămas fără cuvinte pentru o perioadă. Înghițiți limba - omologul rus al acestei expresii engleze, înseamnă același lucru. În frazeologia rusă, există o expresie „a cumpăra un porc într-o picătură.” Și în engleză această expresie corespunde cu a cumpărat un porc într-un pake (literalmente - „a cumpărat un porc într-o picătură”) înseamnă că o persoană a dobândit ceva pe care nu l-a văzut niciodată. În frazeologia franceză: la nuit to us les chats cont gris - noaptea toate pisicile sunt gri; avair un chat dans la gorge - (literal „a avea o pisică în gât”) – înseamnă a fi răgușit; ecrire comme un chat (literal „a scrie ca o pisică cu laba”), în rusă echivalentul este „a scrie ca un pui cu laba”. „Pisica a plâns” înseamnă foarte puțin din ceva. Pisicile se scarpină la inimă, spunem când simțim anxietate, anxietate.

Câine Există multe unități frazeologice cu imaginea unui câine: un câine în iesle, un fiu de câine, a murit ca un câine, conduce la toți câinii, furios ca un câine, obosit ca un câine. Mai des, această imagine caracterizează calități negative. Aceste noțiuni au origini străvechi. Ideea câinelui ca fiind o creatură persecutată este cunoscută din Biblie. Câine - era o înjurătură în Rus'. În franceză, „Doarme un câine” (înseamnă „dormi bine”). Componenta „câine” reflectă somnul ușor al câinelui. Nu există analogi ai acestei asociații în limba rusă.

Porc, pui, berbec, măgar. Simbolurile limitării mentale în limba rusă sunt un porc, un pui, un berbec, un măgar. Tulciunea și îngustia la minte sunt reprezentate mai des de imaginea unui berbec (arata ca un berbec la o poartă nouă - adică arată cu nedumerire stupidă și nu înțelege nimic, nu își poate da seama nimic). În engleză, astfel de simboluri sunt un șarpe, o gâscă, un cuc, un măgar și un porc. Germanii au o expresie care se traduce prin „ca o vacă în fața unei porți noi”, bulgarii – „arata ca o pisică la calendar”. transportatorii limbi diferite poate percepe diferit imaginea unui anumit animal. Acest lucru este de obicei asociat cu credințe, idei ale oamenilor, superstiții.

Frazeologismele uneia și ale diferitelor limbi dezvăluie adesea un model comun la baza lor. Limba rusă - a face un elefant dintr-o muscă, limba cehă - a face o cămilă dintr-un țânțar. Ca un pește, ai nevoie de o umbrelă, ca pantaloni pentru o știucă, ca un câine, a cincea labă se bazează pe formulă - să fie inutilă, inutilă. Expresii: lacrimile de oaie vor fi vărsate pentru lup, lacrimile de vacă pentru urs, lacrimile de pisică pentru șoarece - înseamnă că răzbunarea va veni cu siguranță. Limba rusă - „a trăi ca o pisică cu un câine” (înseamnă a trăi în dușmănie constantă); în ucraineană și bulgară există expresii similare - „a trăi ca o pisică cu un câine” - în engleză există o expresie a trăi o pisică și un câine - tradus literal „a trăi viața unei pisici și a unui câine”, care - în rusă înseamnă - a trăi ca o pisică cu câine. Există coincidențe în sensul unităților frazeologice ruse și germane: un lup în haină de oaie = ein wolf im schlafpelz let the goat into the garden = den wock zum CD rt ner machen dog in the fan = der Hund au dem Heu

O analiză a numelor de animale ca parte a unităților frazeologice ajută la identificarea caracteristicilor naționale în înțelegerea imaginilor animalelor, a originalității culturale a utilizării lor în rânduri frazeologice, la dobândirea competențelor legate de înțelegerea culturii altor popoare, la îmbogățirea vorbirii cu expresii figurative.

NOS Este interesant că în unitățile frazeologice cuvântul nas practic nu își dezvăluie în niciun fel sensul principal. Nasul este organul mirosului, cu toate acestea, în fraze stabile, nasul este asociat, în primul rând, cu ideea de ceva mic, scurt. Această idee de proximitate stă la baza unor unități frazeologice precum nas la nas, pe nas (cum se spune despre ceva ce urmează să vină), chiar sub nas sau chiar de sub nas, cu un nas gulkin (un gulka este un porumbel, ciocul unui porumbel este mic), nu vezi dincolo de nasul tău, mormăie pe sub răsuflarea ta. Își ridică nasul când nu le place ceva, îi închid dacă sunt disperați, apar când sunt nejustificat de mândri de ceva. Dacă cineva i se cere să-și țină nasul departe de propria afacere, atunci în acest fel vor să-i arate că este prea curios, deplasat, amestecându-se în ceea ce nu ar trebui. Nasul este foarte comod să conduci pentru el (când ei spun așa, înseamnă că proprietarul acestui nas este înșelat, păcălit), să-l ștergi (dacă cineva a reușit să depășească, se spune că i-a șters nasul). Pentru a reține mai bine orice informație, trebuie să fie spartă pe nas.

Limba Limba este un alt cuvânt des întâlnit în unitățile frazeologice. Acest lucru este de înțeles - la urma urmei, limbajul este extrem de important pentru o persoană, cu el este asociată ideea capacității de a vorbi și de a comunica. Ideea de a vorbi (sau, dimpotrivă, de tăcere) poate fi urmărită într-un fel sau altul în multe unități frazeologice cu cuvântul limbaj. Dacă o persoană este vorbăreț, atunci ei spun că are o limbă fără oase. Dacă vorbitorului îi place să spună și secretele altora, atunci limba lui este prea lungă. O astfel de persoană poate fi sfătuită să nu-și slăbească limba, să o țină mai des în spatele dinților sau chiar să o muște deloc. În cazurile severe, este posibil ca vorbitorul să scurteze limba. Fanii conversației își scarpină limba degeaba. Cu toate acestea, a vorbi fluent și fluent este foarte adesea pur și simplu necesar. Despre o persoană cu această îndemânare, vor spune că limba îi este bine suspendată. Cu toate acestea, chiar și în astfel de difuzoare, din emoție, limba se poate lipi de laringe. Se întâmplă ca o persoană să nu poată fi atrasă într-o conversație. Stă singur, tăce, - de parcă și-ar fi înghițit limba. Nu este nevoie să disperi în astfel de cazuri. Poate i se va desface limba? Uneori vrei să spui ceva care nu se potrivește cu situația. Dacă, totuși, un cuvânt inutil rupe limba, atunci persoana poate fi supărată: Și cine m-a tras de limbă? La naiba!"

URCHE Cuvântul ureche este inclus în unitățile frazeologice, într-un fel sau altul legate de auz. A asculta cu toate urechile înseamnă a asculta cu atenție; expresiile de ascultat cu jumătate de inimă sau cu marginea urechii au sens invers. Dacă o persoană așteaptă încordată pericolul, ei spun că ține ochii deschiși. Vostry este forma veche a cuvântului acut. Urechile capătă o formă ascuțită la câini când ascultă. Cu toate acestea, vă puteți agăța urechile - așa spun ei despre o persoană care ascultă pe cineva cu prea multă încredere. Cuvintele dure acționează în primul rând asupra urechilor. Ei vor tăia urechile, și se vor ofili din ele. Prin urmare, este necesar să cruțați urechile altor oameni în toate modurile posibile și să nu folosiți expresii grosolane și dure în vorbire. Din toate cele de mai sus, observăm că, în multe expresii stabile, cuvântul urechi înseamnă mai degrabă nu organul auzului, ci doar partea exterioară a acestuia (pentru aceste urechi le târăsc, felicitând de ziua lor). Se spune despre o persoană care nu va obține niciodată ceea ce își dorește, că nu va vedea asta ca pe urechile sale. O persoană este complet cufundată în ceva dacă este complet absorbită de orice ocupație. De asemenea, poți fi profund îndatorat – dacă există multe datorii. Când o persoană este foarte stânjenită, ei spun că s-a înroșit până la urechi.

ZUB Există un număr destul de mare de expresii setate cu cuvântul dinte în rusă. Adesea, dinții acționează ca un fel de armă de apărare sau de atac. Dacă cineva plănuiește o ieșire împotriva inamicului său, vrea să-i facă rău, atunci ei spun că îl ascuți sau are ranchiună față de el. Este periculos să ataci un om înarmat până în dinți, pentru că poate da o respingere demnă sau, cu alte cuvinte, să fie prea dur pentru atacator. Cu toate acestea, dacă îi rostești dinții, îi distragi atenția, atunci el va putea să-l învingă. A-ți arăta dinții înseamnă a-ți demonstra natura rea, dorința de dușmănie. Cuvântul dinte este folosit și în unitățile frazeologice care desemnează diferite stări deplorabile ale unei persoane. Daca ii este foarte frig, atunci se spune ca nu ii cade dintele pe dinte. Când nu mai există mâncare în casă, atunci dinții pot fi puși pe raft - oricum nu vor fi folositori, deoarece nu există nimic de mestecat. Cu toate acestea, este posibil să acționați într-un mod diferit - să strângeți din dinți și, fără a vă pierde inima, fără disperare, să începeți o luptă cu soarta.

GURA, BUZE Cuvântul gură este inclus într-o serie de unități frazeologice, ale căror semnificații sunt asociate cu procesul de vorbire. Despre indistinct persoana care vorbeste se spune că are terci în gură. A închide cuiva gura înseamnă a-l împiedica să vorbească. Dar să iei apă în gură înseamnă să te taci. O gură larg deschisă este un semn de surpriză. — De ce ai deschis gura? - întreabă o persoană încremenită de uimire înainte de ceva care i-a lovit imaginația. Alimentele intră în corpul uman prin gură - o serie de expresii stabile într-un fel sau altul indică această funcție a gurii. Dacă mâncarea este gătită fără gust, atunci nu o puteți lua în gură. Nu a existat roua de mac în gură, ceea ce înseamnă că persoana nu a mâncat de mult timp și trebuie hrănită urgent. Dacă sunt atât de multe lucruri încât nu ai timp să le faci față, atunci poți defini această situație astfel: gura este plină de necazuri. Nu există multe unități frazeologice cu cuvântul buză. Vor spune despre o persoană jignită că și-a făcut buzele. Dacă vor să arate că cineva este încă tânăr și fără experiență, atunci spun că laptele nu i s-a uscat pe buze. Despre o persoană care știe să aleagă cel mai bun, vor spune că buza lui nu este o proastă.

PIPT, SPATE Cuvintele piept și spate sunt incluse în unități frazeologice opuse. Un om curajos întâlnește întotdeauna pericolul cu pieptul său. A sta cu pieptul înseamnă a lupta cu curaj, a proteja ceva drag. Îți poți face drum prin viață cu sânii tăi - asta se întâmplă atunci când o persoană realizează totul cu multă muncă, depășește toate dificultățile. Dacă întorci spatele cuiva, asta înseamnă că cineva este lăsat, lăsat la mila destinului. De asemenea, nu este curaj să te ascunzi în spatele altcuiva în timp de pericol. Un laș, un trădător, căruia îi este frică să lupte cu inamicul într-o luptă corectă, pune un cuțit în spate. De obicei, își îndoaie spatele în fața celor care sunt mai puternici și mai puternici, dar numai oamenii slabi și lași fac asta. Cu toate acestea, există o unitate frazeologică colorată pozitiv cu cuvântul înapoi - fără a îndrepta spatele. Înseamnă cu sârguință, cu sârguință. Ei pot lăuda o persoană care lucrează aproximativ.

Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că frazeologia, în general, este neobișnuit de bogată și diversă. Unitățile frazeologice ajută să spui multe cu câteva cuvinte. Studiul frazeologiei este o condiție importantă pentru o competență perfectă a limbii, iar utilizarea corectă a unităților frazeologice este unul dintre indicatorii cunoașterii limbii. Pentru a evita greșelile și pentru a nu încălca frumusețea limbii, unitățile frazeologice trebuie folosite corect și adecvat, iar pentru aceasta este necesar să le cunoaștem sensul.

Conţinut
eu Introducere ________________________________________________________3
II Frazeologismele - înțelepciunea oamenilor _____________________________ 4 III Sursele originii unităților frazeologice 1. Surse ale unităților frazeologice native rusești _____________________52. Sursele unităților frazeologice împrumutate _____________________6a) împrumuturi din limbile slave _________________________________6b) împrumuturi din limbi non-slave _________________________6 IV Rolul unităților frazeologice în limba rusă ________________________________7
V Concluzie_________________________________________________7
VI Referințe _________________________________________ 9

euIntroducere
Unitățile frazeologice sunt însoțitori constanti ai vorbirii noastre. Vorbirea este o modalitate de comunicare între oameni. Adesea, pentru a obține un anumit efect de vorbire cuvinte simple nu este de ajuns. Ironia, amărăciunea, dragostea, batjocură, propria atitudine față de ceea ce se întâmplă – toate acestea pot fi exprimate mult mai amplu, mai precis, mai emoțional. Pentru a face acest lucru, în vorbirea de zi cu zi, folosim adesea unități frazeologice, uneori chiar fără să observăm - la urma urmei, unele dintre ele sunt simple, familiare și familiare din copilărie. Frazeologismele ne decorează discursul, îl fac expresiv și figurativ. Cu cât mai bogat lexicon persoană, cu atât își exprimă gândurile mai interesant și mai luminos.

Relevanţă:
Studierea temei „Fraseologisme” în program scoala elementara nu este oferită și toate informațiile pe această temă elevii trebuie să le extragă singuri, iar uneori multe întorsături frazeologice rămân un mister pentru mulți.

Noutate munca mea constă în faptul că nimeni nu a investigat încă această problemă în cadrul școlii noastre și nicio concluzie în acest domeniu nu a fost formulată de nimeni înaintea mea. Ţintă: Luați în considerare sursele de origine ale unităților frazeologice ale limbii ruse

Pentru atingerea scopului au fost stabilitesarcini:

1. Studiați literatura de specialitate pe această temă2. Familiarizați-vă cu istoria apariției unităților frazeologice.3. Pentru a dezvălui rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră.

Obiectul de studiu: unități frazeologice ale limbii ruse

Metode de cercetare:

colectare de informații, observare, studiu, analiză, generalizare a rezultatelor

Etape de lucru:

1. Observarea unităților frazeologice, interpretarea lor;

2. Studiul teoriei (ce sunt unitățile frazeologice, originea lor);

3. Cunoașterea dicționarelor frazeologice, vizitarea bibliotecii;

4. Concluzie

IIFrazeologismele - înțelepciunea oamenilor

Frazeologismul , sau unitate frazeologică - o frază sau o propoziție stabilă ca compoziție și structură, indivizibilă lexical și integrală în sens, îndeplinind funcția de unitate de dicționar separată. Cu alte cuvinte, o unitate frazeologică nu poate fi împărțită în cuvinte separate, nu poate fi explicată în același mod în care sunt explicate frazele obișnuite.

Unitățile frazeologice reflectă în felul lor viața poporului nostru din vremuri foarte îndepărtate, exprimă spiritul poporului, istoria, obiceiurile lor.

Frazeologia este fabulos de bogată. În cămările ei sunt depozitate cuvinte de la cele mai vechi până la cele nou-născute. Acolo, puțin câte puțin, s-au adunat întorsături frazeologice - înțelepciunea poporului rus. Frazeologismele sunt una dintre cele mai bune decorațiuni ale vorbirii

IIISurse de origine a unităților frazeologice ale poporului rus

Istoria originii unităților frazeologice este interesantă. De ce vorbim„bate gălețile”, „lacrimi de crocodil”?

Bate gălețile. Ce sunt gălețile? Se pare că inițial această expresie însemna: a împărți un bloc de aspen în cale (catarame) pentru a face din ele linguri, oală și alte obiecte mici. A fost o chestiune simplă care nu a necesitat mult efort și îndemânare, așa că expresia „bate degetele mari” s-a transformat într-un idiom.

Lacrimi de crocodil.Această unitate frazeologică înseamnă milă prefăcută, ipocrită, regret nesincer. Expresia provine dintr-o credință larg răspândită pe vremuri că crocodilul se presupune că plânge când își mănâncă prada.

Din punct de vedere al originii, unitățile frazeologice ale limbii ruse sunt împărțite în rusă nativă și împrumutate.

1. Surse de unități frazeologice native rusești Majoritatea covârșitoare a unităților frazeologice ruse au apărut în limba rusă însăși sau au moștenit limba rusă din limbile strămoșilor săi: „nu o vei vărsa cu apă”, „ceea ce a născut mama”. O serie de unități frazeologice rusești sunt asociate cu viața, obiceiurile, tradițiile și credințele vechilor slavi. Acestea includ:1) idei superstițioase ale strămoșilor noștri: o pisică neagră a trecut drumul (a fost o ceartă, o ceartă între cineva); nu un puf sau o pană (dorându-i cuiva mult noroc, succes în orice afacere) - inițial: o dorință de noroc unui vânător care merge la vânătoare, exprimată într-o formă negativă, pentru a nu „jinx”, dacă doriți direct noroc;2) jocuri și divertisment, de exemplu: viu, fumători (cineva există, acționează, se manifestă) - din vechiul joc popular, în care cu exclamația: „Viu, viu, fumători!” dați o torță aprinsă unul altuia până se stinge; juca spillikins (te ocupa de fleacuri, degeaba, pierde timpul); nu in dinte cu picior (a nu sti absolut nimic, a nu intelege); 3) obiceiuri străvechi de pedepsire a criminalilor, de exemplu: a scurta limba (a forța pe cineva să vorbească mai puțin, să vorbească, să fie mai puțin obscen); scris pe frunte (destul de vizibil);4) detalii ale vieții rusești, de exemplu: a spăla lenjeria murdară în public (dezvăluie certuri, certuri care apar între rude); lumina la vedere (apare in momentul in care cineva se gandeste sau vorbeste despre el)5) evenimente istorice din viața poporului rus, de exemplu: strigăte peste Ivanovskaya (foarte tare); cutie lungă (pentru un timp nedefinit); cum a trecut Mamai (dezordine deplină, înfrângere) – dintr-un eveniment istoric – o invazie devastatoare a Rus’ (în secolul al XIV-lea) de către tătarii conduși de Khan Mamai. Discursul profesional al artizanilor este de asemenea cea mai importantă sursă Frazeologia rusă. Aproape fiecare meșteșug din Rusia și-a lăsat amprenta pe frazeologia rusă. De exemplu: de la cizmari - două de un fel - "aceeași"; de la vânători și pescari undițe de pescuit mulinete - "pleaca in graba"arunca o linie- „aflați cu atenție ceva”,mătura urme - "ascunde ceva”; de la muzicieni- cântă la prima vioară- „depășește”; de la marinari aruncă ancora - „așează” , pe toate pânzele -„rapid”, eșuează - „să ajungi într-o situație extrem de dificilă”. Arta populară orală este o sursă bogată de frazeologie rusă. Frazeologismele provin din basmele populare:meghilah - repetarea nesfârșită a aceluiași, sub Regele Mazăre - "acum mult timp",Lisa Patrikeevna - o persoană foarte inteligentăKoschei cel fără de moarte - „o persoană foarte slabă și înfricoșătoare”, etc. 2. Surse de unități frazeologice împrumutate Unitățile frazeologice împrumutate sunt combinații stabile, idiomuri care a venit în rusă din alte limbi. Există două grupuri de unități frazeologice împrumutate: împrumuturi din limbile slave și împrumuturi din limbile non-slave. A) Împrumutări din limbile slave Vechile unități frazeologice slavone au fost fixate în limba rusă după introducerea creștinismului, ele provin în principal din cărți, scriptura inclusiv. Cel mai adesea sunt de natură livrescă. De exemplu, „vorbirea orașului”, „căutați și veți găsi”, „aruncarea cu perle înaintea porcilor” și altele. Acestea sunt unități frazeologice depășite (arhaisme). Unitățile frazeologice slavone vechi sunt cel mai adesea expresii preluate din textele evanghelice biblice traduse în slavona veche:în sudoarea feței tale - „foarte mult (de lucru)”,fructul interzis -„despre ceva tentant, dar interzis”,obstacol -„obstacol, dificultate” sfântul sfintelor - „cel mai prețios, prețuit”,pâinea zilnică - "ceea ce este necesar pentru existență. b) Împrumutări din limbi non-slave Un grup semnificativ de frazeologie rusă este format din unități frazeologice împrumutate din alte limbi, printre care se numără unități frazeologice care au devenit internaționale. Acestea sunt în primul rând expresii din mitologia greacă antică:Călcâiul lui Ahile - „cel mai vulnerabil loc”nodul gordian l - „un set confuz de circumstanțe”,sabia lui Damocles - „a pericolului mereu amenințător”,legi draconice - " legi crude etc. Unele unități frazeologice proveneau din limbile și literatura vest-europeană. Acestea sunt proverbe, expresii înaripate, citate, proverbe:furtună într-o ceașcă de ceai- "excitare pentru fleacuri",Prințesa pe mazăre- „o persoană răsfățată, răsfățată”nu în largul meu- "in dispozitie proasta",după noi măcar un potop- „Dacă am fi buni” etc. Un număr mare de unități frazeologice împrumutate în limba rusă sunt calcuri frazeologice, adică astfel de expresii în limbi străine care sunt traduse cuvânt cu cuvânt, deși unele dintre ele sunt folosite fără traducere din limba latină. Prin traducerea literală a unei limbi străine a apărut expresia din în limba engleză unități frazeologice:timp - bani, ciorapi albastri, farfurie zburătoare; din germana: văduvă de paie, deci acolo este îngropat câinele;din franceza:luna de miere, piata neagra, idee fixa si etc.

Deci, unitățile frazeologice sunt creația unui popor, o manifestare a înțelepciunii și a instinctului lingvistic al acestuia. Multe unități frazeologice ale limbii ruse reflectă tradiții și obiceiuri. și credințele poporului rus.

Încă din cele mai vechi timpuri, în limba noastră s-au păstrat multe cuvinte și expresii, pe care le folosim cu ușurință, fără ezitare, în conversație, dar de multe ori nici măcar nu ghicim adevăratul sens, între timp, istoria lor este interesantă și instructivă. IV Rolul unităților frazeologice în limba rusă Rolul unităților frazeologice în limba rusă este mare. Adesea exprimă cuvintele înțelepte ale oamenilor care au devenit fraze stabile. Fiecare unitate frazeologică este o scurtă expresie a unei lungi gândiri umane. Este mai ușor să spui „Nici măcar nu poți să scoți un pește dintr-un iaz fără efort” decât să-l descrii în câteva propoziții. De asemenea, se poate observa că frazeologia este o particulă din viața strămoșilor noștri, deoarece ei au fost cei care le-au folosit pentru prima dată, ceea ce înseamnă că aceasta face parte din istoria noastră. Într-o măsură mai mare, desigur, istoria limbii ruse. Vorbirea corectă frumoasă este un avantaj incontestabil, atât pentru adulți, cât și pentru copii. Expresiile figurative precise, cum ar fi unitățile frazeologice, îl îmbogățesc în special.

VConcluzie Limba rusă este foarte bogată în cuvinte și expresii. Adesea, același sens poate fi exprimat în moduri diferite. Acest lucru se face folosind expresii sinonime. Dar, după cum știți, sinonimele sunt doar apropiate ca înțeles, ceea ce înseamnă că vă puteți exprima gândurile cu ajutorul unuia dintre ele mai scurt și mai precis. Frazeologismele ne vin adesea în ajutor în acest sens. Unitățile frazeologice nu sunt o frază foarte mare, de regulă, are un sens figurat. Un slogan este o expresie al cărei autor nu este cunoscut cu exactitate, dar a devenit atât de parte din discursul nostru încât uneori uităm numele autorului. Bogăția și forța limbii ruse este determinată de posibilitățile inepuizabile care se ascund în fiecare cuvânt sau unitate frazeologică, deoarece, potrivit A.S. Pușkin, „mintea este inepuizabilă în luarea în considerare a conceptelor, la fel cum limbajul nu este epuizat în combinarea cuvintelor”. Unitățile frazeologice rusești sunt demnitatea noastră culturală și națională neprețuită.

VIBibliografie. Bulatov M.A. Cuvinte înaripate - M .: Detgiz, 1958.Vvedenskaya L. A., Baranov M. T., Gvozdarev Yu. A. Instrucțiuni metodologice pentru cursul opțional „Vocabularul și frazeologia limbii ruse” - M., 1991.Volina VV Cunosc lumea. Enciclopedie pentru copii. Limba rusă - M .: Editura AST, 1997.Ozhegov S.I. Dicționar explicativ al limbii ruse, M.: OOO "A TEMP", 2008.Fomina N. D., Bakina M. A. Frazeologie limbaj modern- M .: Editura Universității Prietenia Popoarelor, 1985.Dicționar frazeologic al limbii ruse, editat de A. I. Molotov - M .: Limba rusă, 1987.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Relevanța proiectului implementat:

În prezent, s-a pus problema necunoașterii unităților frazeologice, iar acum este deosebit de acută, deoarece absolvenții claselor a IX-a și a XI-a promovează GIA și Examenul Unificat de Stat, în materialele de control și măsurare ale cărora sunt sarcini. care necesită cunoașterea unităților frazeologice. S-a dovedit că mulți dintre elevii de liceu găsesc cu mare dificultate unități frazeologice în text, nu le înțeleg sensul, nu știu să le folosească în vorbire. Expresiile frazeologice - un strat special al limbii ruse, parte a culturii poporului nostru - trebuie să revină la vorbirea noastră și să o îmbogățească.

Principala întrebare a proiectului: De ce sunt necesare unități frazeologice în limbă?

Scopul proiectului nostru: prin efectuarea anumitor cercetări în domeniul lingvisticii, să studiem natura unităților frazeologice și să învățăm din exemplul poveștilor populare rusești și a lucrărilor scriitorilor clasici ruși să folosească unități frazeologice în vorbirea lor.

Obiectivele proiectului:

• să caute informațiile de limbă necesare despre unitățile frazeologice;
• afla sursele originii unităților frazeologice;
• se familiarizează cu dicționarele frazeologice ale limbii ruse;
• alcătuiește-ți propriul dicționar ilustrat de unități frazeologice;

Pentru atingerea scopului proiectului, s-a decis investigarea datelor științei asupra unităților frazeologice, studierea istoriei apariției unităților frazeologice în limbă, în care grupuri sunt împărțite unitățile frazeologice ale limbii după origine. De asemenea, a fost necesar să se familiarizeze cu dicționarele unităților frazeologice. Conținutul proiectului a inclus familiarizarea cu sinonime, antonime, omonime ale unităților frazeologice. Puteți învăța să folosiți unități frazeologice în discursul dvs. numai pe exemplul poveștilor populare rusești și a operelor clasicilor ruși, așa că s-a decis să apelăm la lucrarea lui I.A. Krylova, M.E. Saltykov-Șcedrin, N. Nosova. Pentru a obține o imagine obiectivă a utilizării unităților frazeologice în discursul nostru, a fost realizat un sondaj sociologic între adulți și colegi. Toți elevii au participat la realizarea unui dicționar ilustrat de unități frazeologice.

Pentru atingerea scopului s-au folosit metodele de cercetare, observare, comparare, anchetă sociologică, analiză, generalizare.

Etape de pregătire și implementare a proiectului:

ETAPA 1. Elaborarea unei sarcini de proiect

1. Clasa este împărțită în 4 grupe care primesc sarcini

Grupa 1 - să exploreze datele științei unităților frazeologice; studiază sursele unităților frazeologice;

grupa 2 - o anchetă sociologică a elevilor, profesorilor, părinților;

a 3-a grupa - cercetare; obiect de studiu: basme populare rusești, lucrări de I.A. Krylova, M.E. Saltykov-Șcedrin, N. Nosova;

Grupa 4 - studiul dicționarelor de unități frazeologice; selecția unităților frazeologice-sinonime, antonime, omonime.

2. Discutarea individuală sau în grup a planului de lucru al elevilor, identificarea surselor (găsiți pe internet, întrebați acasă, folosiți enciclopedii, gândiți-vă bine).

PASUL 2. Colectarea și clarificarea informațiilor, chestionare.

1. Discutarea cu elevii posibile surse de informare,
2. Munca independentă a grupurilor
3. Consultații ale profesorilor.

PASUL 3. Implementarea rezultatelor.

Elevii pregătesc o prezentare a raportului de progres

Consultații ale profesorilor.

ETAPA 4. Evaluarea rezultatelor (analiza implementării sarcinilor de proiect )

Elevii participă la pregătirea pentru prezentarea materialului la lecția de prezentare.

ETAPA 5. Desfășurarea lecției „Rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră”.

Rezultatele proiectului:

Elevii au învățat semnificația conceptului de „frazeologie”, s-au familiarizat cu sursele unităților frazeologice ale limbii ruse, cu dicționare frazeologice.

• A creat o prezentare pe unitățile frazeologice.
• Am alcătuit un dicționar de unități frazeologice și continuăm să lucrăm la el.
• S-a lucrat cu unități frazeologice-omonime, sinonime, antonime. diversitate.
• Am aflat istoria originii multor unități frazeologice.

În urma proiectului, am organizat o expoziție de desene „Unități frazeologice în desene”

Toți participanții la proiect au ajuns la concluzia că este necesar să se familiarizeze constant cu unitățile frazeologice pentru a face vorbirea mai precisă și mai bogată. Pentru a face acest lucru, este necesar să citiți mai multe, să vă referiți la diferite dicționare, să efectuați lucrări de căutare, referindu-vă la munca scriitorilor, la lucrările oamenilor de știință ruși.

Perspective de dezvoltare ulterioară a proiectului. Acest proiect poate fi folosit în munca lor de către alți profesori. să formeze competența elevilor în domeniul activității cognitive independente, abilitățile de muncă independentă cu cantități mari de informații; să asiste la înțelegerea semnificației unităților frazeologice, să formeze capacitatea de a le aplica într-o situație de vorbire; să predea un rezumat al gândurilor lor oral și în scris.

Resurse implicate în implementarea proiectului.

1. V.P. Jukova, A.V. Jukov. Dicționar frazeologic școlar al limbii ruse. M.: „Iluminismul”. 1983.

2. Rosenthal D.E. si altele.limba rusa pentru elevii din clasele 5-9. Călătorie în țara cuvintelor. Tutorial. M.: Dropia, 1995.

4. Fedorov A.I. Dicționar frazeologic al limbii literare ruse: cca. 13.000 de unități frazeologice. M.: Astrel: AST, 2008.

5. Dicționar enciclopedic al unui tânăr filolog (lingvistică) / Comp. M. V. Panov. Moscova: Pedagogie, 1984.

Obiective:

• rezuma rezultatele muncii de cercetare a proiectului;
• arătați natura unităților frazeologice și învățați din exemplul poveștilor populare rusești și lucrărilor scriitorilor clasici ruși să folosească unități frazeologice în vorbirea lor, să prezinte sursele originii unităților frazeologice;
• se familiarizează cu dicționarele frazeologice ale limbii ruse; prezentați dicționarul dvs. ilustrat de unități frazeologice;

În timpul orelor

1. Cuvântul profesorului:

Vă prezentăm proiectul de cercetare „Rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră”. Pune bețișoare în roți, conduce de nas, plângea pisica... Cât de des folosim aceste expresii în vorbirea noastră? Le înțelegem sensul?

„Unitățile frazeologice alcătuiesc fizionomia națională a limbii, mijloacele sale originare și... bogăția ei”, scria marele critic rus. V.G. Belinsky Prin urmare, am decis să învățăm totul despre unitățile frazeologice și ne-am alăturat proiectului „Rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră”.

Pentru a lucra la proiect, am creat grupuri de lucru. Fiecare grup avea propria sa sarcină.

2. Cuvântul este dat elevilor grupei 1:

Explorând diverse surse de informare, ne-am familiarizat cu conceptul de „fraseologism”. Am învățat că unitățile frazeologice sunt combinații stabile de cuvinte care sunt apropiate în sens lexical de un cuvânt. Prin urmare, unitățile frazeologice pot fi adesea înlocuite cu un singur cuvânt, mai puțin expresiv. Să comparăm: la capătul lumii (pământ) - departe; lather your neck - preda o lecție, pedepsește; se plimbă pe sub masă - mic; un dinte nu cade pe un dinte - este inghetat; hack on the nas - reține; cum să privești în apă - să previzi etc. Există unități frazeologice de-a lungul istoriei limbii. Deja de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, ele erau explicate în culegeri speciale și dicționare explicative sub diferite denumiri: expresii înaripate, aforisme, idiomuri, proverbe și zicători.

Chiar și M. V. Lomonosov, întocmind un plan pentru un dicționar al limbii literare ruse, a indicat că acesta ar trebui să includă „expresii”, „idiomuri”, „spuse”, adică ture, expresii. Cu toate acestea, compoziția frazeologică a limbii ruse a început să fie studiată relativ recent.

Ne-am familiarizat cu sursele unităților frazeologice:

1) ruși nativi ( muncă neîndemânatică, stradă verde);

2) slavonă bisericească veche ( cauta si gaseste);

3) latină și greacă ( grajdurile Augean, contribuie);

4) Europa de Vest ( ciorapi albaștri, aruncă mănușa jos)

Majoritatea unităților frazeologice reflectă natura profund populară și originală a limbii ruse. Sensul direct (original) al multor unități frazeologice este legat de istoria Patriei noastre, de unele obiceiuri ale strămoșilor, de opera lor. Deci expresie bate gălețile(a se încurca) a apărut pe baza de sens direct„a despica un bloc de lemn în găleți (cale) pentru a face din ele linguri, oale etc.”, adică a face o sarcină simplă, ușoară.

Frazeologismele care provin din mituri ni s-au părut foarte interesante:

• grajdurile Augean- o cameră foarte plină de gunoi, poluată sau aglomerată.
• firul Arianei- care vă ajută să găsiți o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.
• Călcâiul lui Ahile- loc vulnerabil.
• Sabia lui Damocles- pericol care se profilează, amenințător.
• Janus cu două fețe- Persoană cu două fețe.
• Lâna de aur - aur, bogăție, pe care caută să le stăpânească.
• Scufundați-vă în uitare- a dispărea pentru totdeauna, a fi uitat.
• Calm olimpic- calm, netulburat de nimic.

Ne-am familiarizat cu unitățile frazeologice care provin din Biblie:

• A contribui- despre o persoană care și-a luat rolul fezabil într-o afacere.
• Voce în pustie- apeluri zadarnice care rămân fără răspuns.
• Vremurile antediluviane- timpuri preistorice.
• Îngropați talentul în pământ- despre o persoană care nu-și dezvoltă abilitățile naturale.
• Mana din ceruri- noroc neașteptat, ajutor minunat.

3. Cuvântul este dat elevilor din grupa a 2-a:

Am realizat un sondaj sociologic asupra adulților (părinți și profesori) și copiilor. Respondenților li s-au adresat următoarele întrebări:

4. Unitatea ta frazeologică preferată.

93% dintre profesori știu ce este frazeologia, 7% nu știu; 65% dintre părinți știu, iar 35% nu știu, dintre copii - 83% știu, 17% nu știu.

Cel mai adesea, adulții se întâlnesc cu unități frazeologice în basme și vorbire colocvială orală, copiii - în opere de artă și în fabule.

Dintre toată bogăția de unități frazeologice, unitățile frazeologice au sunat cel mai adesea în discursul respondenților noștri bateți gălețile, spargeți o prăjitură, tăiați nasul.

Respondenții adulți au auzit unități frazeologice pentru prima dată la școală, respondenții copii - în grădiniţă si la scoala.

Dintre respondenții adulți, 58% nu folosesc unități frazeologice în vorbirea lor, deși le cunosc; dintre copii, 44% nu folosesc unități frazeologice în vorbirea lor.

Originea unităților frazeologice s-a dovedit a fi necunoscută pentru mulți adulți și copii (83% și, respectiv, 78%) și doar 17% dintre adulți au numit Biblia și miturile ca sursă de origine, iar 22% dintre copii au numit vechiul Rus. '.

Frazeologia preferată a profesorilor - nici lumină, nici zori, elevi - ca raţa prin apă, parintii - Nick jos.

4. Cuvântul este dat elevilor din grupa a 3-a:

Am efectuat câteva cercetări munca, în urma căreia am aflat dacă nostru scriitori în lucrările lor unităţi frazeologice.

Pentru a obține rezultatul, au fost studiate fabulele lui I. A. Krylov. În ele am găsit 9 unități frazeologice:

- „Măgarul și privighetoarea”: în mii de feluri, departe

- „Caftan Trishkin”: caftan Trishkin;

- "Doi câini": mers pe picioarele din spate;

- „maimuță”: munca la maimuta;

- „Pisica și bucătarul”: iar Vaska ascultă și mănâncă;

- „Urechea lui Demyanov”: urechea lui Demyanov;

- „Vveriță”: ca o veveriță în roată;

- „Cabină”: iar cufărul tocmai s-a deschis;

- „Lupul în canisa”: și îți cunosc de mult natura de lup;

În poveștile lui Nikolai Nosov, s-au găsit 20 de unități frazeologice:

• alerga la viteza maxima
• bate gălețile
• fugi
• în două puncte
• pierdut în trei pini,
• remorca
• adu la apă curată,
• priveste in toti ochii
• sufleca-ti manecile
• și se ocupă de sfârșit.
• cum să privești în apă
• parcă ar fi scufundat în apă,
• cum a căzut de pe lună
• nu poți ademeni cu o rolă,
• ciupiți de gât
• spuma-ți gâtul
• nu văd cum urechile lor
• nici viu, nici mort
• mergi la capatul lumii
• cad de pe picioare

Familiarizându-ne cu basmele lui Saltykov-Șchedrin și basmele populare rusești, am găsit unități frazeologice.

Frazeologisme din basmele lui M.E. Saltykov-Șcedrin

unitate frazeologică	Sensul lexical al unei unități frazeologice	Numele basmului
ține o piatră în sânul cuiva	purta ranchiuna	„Proprietar sălbatic”
nu renunta nici un centimetru	nu da nimic	„Proprietar sălbatic”
sta pe teren	urmăresc cererile lor	„Proprietar sălbatic”
nicăieri în care să-ți bagi nasul	nicăieri	„Gudgeon înțelept”
camera de nebuni	ai multa minte	„Gudgeon înțelept”
uită-te la amândouă	fi vigilent	„Gudgeon înțelept”
vis în mână	vis profetic	„Gudgeon înțelept”
mergi pentru șapte mile de slurp de jeleu	mergi departe pentru ceva	„Gudgeon înțelept”
noi la curte	la loc	„Karas-idealist”
ține-ți buzunarul mai larg	sper in ceva ce nu poate fi	„Karas-idealist”

Frazeologismele provin din basmele populare:

• iar eu eram acolo, bând bere cu miere
• o colibă ​​pe pulpe de pui
• Koschei cel fără de moarte
• Lisa Patrikeevna
• nici într-un basm de spus, nici de descris cu pixul
• sub Regele Mazăre
• făcut repede şi foarte bine,
• un basm este o minciună, dar există un indiciu în el
• meghila,
• trei zile si trei nopti.

O astfel de muncă de cercetare ne-a permis să concluzionam: scriitorii noștri folosesc foarte des expresii frazeologice în lucrările lor, care îi ajută să caracterizeze în mod viu, figurat eroul, să-și exprime în mod logic, consecvent gândurile, să facă vorbirea bogată, emoțională, bogată. Pentru ce ar trebui să ne străduim. Și trebuie să înveți de la clasicii noștri.

5. Cuvântul este dat elevilor din grupa a IV-a:

Am aflat că există dicționare frazeologice în care sunt prezentate sursele originii unităților frazeologice și semnificația acestora. Autorii dicționarelor: V.P. Jukov și A.V. Jukov „Dicționar frazeologic școlar”, A.I. Fedorov „Dicționar frazeologic al limbii literare ruse”, A.I. Molotkov „Dicționar frazeologic al limbii ruse”, E.A. Bystrova, A.P. Okuneva, N.M. Shansky „Dicționar frazeologic educațional” și altele.

Am aflat că unitățile frazeologice au omonime, sinonime și antonime.

În dicționare, am găsit exemple de unități frazeologice omonime: A lăsa un cocoș să intre înseamnă a produce o melodie în mod fals. Să dai drumul unui cocoș înseamnă să dai foc la ceva.

Și iată exemple de unități frazeologice-sinonime: Camera minții - șapte intervale în frunte

Capul de pe umeri este un cap luminos. Două perechi de cizme - un câmp de fructe de pădure.

A transforma săbiile în pluguri - a înveli o sabie.

Și, în sfârșit, exemple de unități frazeologice-antonime:

• Deși un ban pe duzină - a plâns pisica.
• Suflecați-vă mânecile - după mâneci.
• Terci de fierbere - terci de desfacere.
• Greu în creștere - ușor în creștere

Vizualizați o prezentare pregătită de studenți.

W: Acum să rezumam munca noastră. Care este rezultatul muncii noastre? Ce lucruri noi am învățat în timp ce lucram la proiect?

Aplicații

Chestionar.

1. Știi ce este frazeologismul?

2. Unde întâlnești cel mai des unități frazeologice?

3. Dați exemple de unități frazeologice.

4. Unitatea ta frazeologică preferată.

5. Folosești unități frazeologice în discursul tău?

6. De unde au apărut unitățile frazeologice?

Chestionar pentru elevi și profesori

Întrebare. Nu.	№1	№2	№3	№4	№5	№6
1
2
3
4
5

Chestionar pentru părinți, bunici.

slide 1

Centrul Regional Nijni Novgorod pentru Educația Copiilor Proiect pe limba rusă pe tema „Fraseologisme”
Nijni Novgorod 2014

slide 2

Conţinut
Teluri si obiective. Definiţia phraseology. Semne principale. Dezvoltarea frazeologiei. Diferența dintre unitățile frazeologice și fraze. Originea unităţilor frazeologice. Greșeli de utilizare. Polisemia și neambiguitatea unităților frazeologice. Structura unităţilor frazeologice. Fenomenul omonimiei în frazeologie. Sinonimia și antonia unităților frazeologice. Rolul unităţilor frazeologice. Aforisme în comedia de A.S. Griboyedov „Vai de inteligență”. Concluzie.

slide 3

Scop: Studierea conceptului de unități frazeologice și cuvinte înaripate în A.S. Griboyedov „Vai de înțelepciune” Sarcini: să studieze literatura pe tema de cercetare; identifică componența unităților frazeologice prin metoda eșantionării continue, dă descrierea semantică a acestora; să determine trăsăturile de funcționare a unităților frazeologice analizate, să caracterizeze principalele funcții stilistice.
Teluri si obiective

slide 4

Fraseologismul este o combinație stabilă de cuvinte, constantă în compoziție și înțeles, care este reprodusă în vorbire ca un tot indivizibil. Turnover-ul frazeologic este o unitate lingvistică reproductibilă a două sau mai multe cuvinte cu semnificație, integrală în sensul său și stabilă în compoziția și structura sa.

slide 5

Frazeologismele există de-a lungul istoriei limbii. Chiar și M. V. Lomonosov, întocmind un plan pentru un dicționar al limbii literare ruse, a indicat că ar trebui să includă „expresii”, „ideomatisme”, „spuse”, adică ture, expresii.
Dezvoltarea frazeologiei

slide 6

Până în anii 40 ai secolului XX, în lucrările lingviștilor ruși I.I. Sreznevski, F.F. Fortunatova, A.A. Șahmatov și alții au putut găsi doar gânduri și observații separate cu privire la frazeologie.
Apariția frazeologiei ca disciplină lingvistică în știința rusă este asociată cu numele de VV Vinogradov. În prezent, frazeologia își continuă dezvoltarea.
V.V. Vinogradov

Slide 7

Frazeologismele sunt studiate în lexicologie: în cele mai multe cazuri frazeologismul este egal cu un cuvânt în sensul său, este echivalentul său („ordona să trăiești mult” = mori).

Slide 8

Expresii frazeologice
Fiecare cuvânt își păstrează sensul, cuvintele din ele pot fi rearanjate sau înlocuite cu altele. Constanța compoziției este reprodusă în vorbire ca o unitate finită, sensul majorității unităților frazeologice nu este egal cu suma valorilor componentelor sale constitutive.
Diferența dintre unitățile frazeologice și fraze

Slide 9

Unitățile frazeologice se găsesc în stil artistic(și-a dat sufletul lui Dumnezeu); În colocvial (jucat în cutie); În jurnalistic (ordonat să trăiască mult)

Slide 10

Multe unități frazeologice sunt de origine primordială rusă: „a bate gălețile” (această unitate frazeologică a apărut pe baza unui sens direct: a împărți un bloc de lemn în găleți pentru a face linguri), „pe apă este scris cu un furcă”, „a eșura”. Multe unități frazeologice sunt împrumutate din Biblie: „fiul risipitor”, „pandemoniul babilonian”, „țara promisă”.
Originea unităţilor frazeologice

slide 11

Multe unități frazeologice din mitologia antică:
„Grajdurile Augean” (Hercule le-a degajat), „Calcâiul lui Ahile” (locul vulnerabil al lui Ahile), „Focul prometeic” Multe unități frazeologice au fost create de poeții și scriitorii noștri ruși: „Orele fericite nu privesc” (A.S. Griboyedov); „Omule - sună mândru” (M. Gorki); „Omul într-un caz” (A.P. Cehov), etc. Origine străină: „ciorap albastru” - din engleză. ciorapi albastri; „a ucide timpul” - din fr. Tuer le temps.

slide 12

Sensul unităților frazeologice
Sensul frazeologismului este explicat etimologic. Frazeologismul „kalach ras” denotă o persoană experimentată, cu experiență lumească, care nu poate fi înșelată. Această semnificație se întoarce la vorbirea profesională a brutarilor - aluatul kalachny este foarte abrupt, este zbârcit și zdrobit pentru o lungă perioadă de timp. mier proverb: nu razi, nu bate, nu va fi kalach. Apoi a urmat o regândire: „încercările vieții întăresc o persoană”.

slide 13

Frazeologismul „pitch hell” înseamnă „ceva insuportabil”; pasul adjectivului se întoarce la cuvântul krom - „limită”.

Slide 14

Forma de frazeologism este, de asemenea, explicată istoric: „pe picioarele goale” - adică fără ciorapi, șosete, cârpe de picioare. Forma Bosu este un adjectiv acuzativ scurt, deși acum adjective scurte nu te pleci.

slide 15

Greșeli de utilizare
Frazeologismul are o formă stabilă care trebuie reprodusă cu strictețe - altfel apar erori: banii sunt eliberați în țeavă (zboară afară în țeavă), nu l-am auzit (nu am auzit), sufletul sângerează (inima sângerează), îngroapă în boboc (ruina pe rădăcină), în timp ce esența și cazul (până în instanță și caz), puse într-o cutie lungă (puneți deoparte într-o cutie lungă), ușurau inima (relaxați din inimă). sau uşurat sufletul), cei de putere (cei de putere).

slide 16

Greșeli de utilizare
Adesea, greșeala este asociată cu ignorarea colorării stilistice a unităților frazeologice Aici, opresiunea națională merge mână în mână cu cea politică (utilizarea unităților frazeologice mână în mână este eronată, deoarece poartă o apreciere pozitivă și este folosită în contexte pozitive (procesat). toată viața mână în mână) Frazeologismul mână în mână ar trebui înlocuit cu cuvântul agravat.

Slide 18

Fenomenul unicității și ambiguității
Neechivocitatea unităților frazeologice: „henbane a mâncat prea mult” - „înnebunit”; „bate gălețile” - „a se încurca”; „a conduce de nas” – „a înșela”; „la bătrânețe” – „în anii înaintați”.

Slide 19

Ambiguitatea unităților frazeologice: „de-a lungul și peste” - „în toate direcțiile”, „foarte bine, până la cel mai mic detaliu”; „prima rândunica” - „primele semne ale apariției a ceva”, „inițiatorul-pionier; „Uitați-vă cum este montat, corect!” - „la timp”, „cineva sau ceva este foarte potrivit”, „exact”, „foarte potrivit”.

Slide 20

Clasificarea unităților frazeologice (după proprietăți expresive și stilistice)
Turnurile frazeologice sunt împărțite în interstil, colocvial și cotidian și carte. Unitățile frazeologice interstil sunt combinații stabile de cuvinte care sunt cunoscute și utilizate în toate stilurile de limbă („păstrați cuvântul”, „din toată inima”).

diapozitivul 21

Unitățile frazeologice cocviale cotidiene sunt combinații stabile de cuvinte care sunt folosite predominant sau exclusiv în vorbirea orală („îndoiți-vă spatele”, „împingeți-vă nasul”).

slide 22

Unitățile frazeologice de carte sunt combinații stabile de cuvinte care sunt folosite predominant sau exclusiv în vorbirea scrisă („șterge de pe fața pământului”, „într-o clipă din ochi”).

slide 23

Frazeologismele – neologismele („început în viață”, „controlul oamenilor”) se remarcă printre unitățile frazeologice. Frazeologismele pot fi la nivel național, profesionale („intră în rol”, „cu ac”) și dialectale („să nu înghiți sărați”, „nu se spală așa”).

slide 24

Ignorarea colorării stilistice se observă mai ales des atunci când se folosesc unități frazeologice de origine biblică. Unele dintre ele transmit expresia de solemnitate, semnificație sporită (revenirea la normal), altele au o conotație ironică (și altele ca ei, mana din cer, pildă a orașului, țap ispășitor). Utilizarea lor necesită prudență, verificarea cu sursele și dicționarele.

Slide 25

Structura unităţilor frazeologice
După structură, unitățile frazeologice pot fi fraze („să stea într-un galoș”, „fără rege în capul meu”) sau propoziții („bunica a spus în două”, „când fluieră cancerul pe munte”).

slide 26

Clasificarea unităților frazeologice (după utilizare)
Frazeologismele diferă în utilizarea activă („ca zăpada pe cap” - brusc, „o oră mai târziu, o linguriță” - încet) și pasivă („atât bătrâni, cât și tineri” - toate).

Slide 27

Clasificarea unităților frazeologice (din punct de vedere al evaluării)
Unităţi frazeologice cu o evaluare pozitivă: („sânge cu lapte”); respect respectuos („întinde capul”); admirație („conducătorul gândurilor”). Frazeologisme cu apreciere negativă: cu emoționalitatea ironiei („purtați apa cu sita”); dispreț („șobolan clerical”).

Slide 28

Combinații frazeologice
Combinațiile frazeologice sunt combinații în care fiecare cuvânt are un sens independent.Unul dintre cuvinte este folosit doar în această combinație: „prieten de sân” (nu poate fi * dușman de sân), „triunghi isoscel”;

Slide 29

Unul dintre cuvinte este folosit în acest sens numai în această combinație, dar în fraze libere are un alt sens: „unghi drept” (cuvântul drept înseamnă „la 90 de grade” doar în combinație cu cuvântul unghi), „versuri albe”. ” (alb – aici „nerimat”), „voce crăpată” (crăpat – aici „scârțâit”).

slide 30

Unități frazeologice
Unitățile frazeologice sunt combinații ale căror semnificații pot fi înțelese la figurat din semnificațiile componentelor lor: „faceți un elefant dintr-o muscă” (faceți ceva mare din ceva mic, adică exagerați), „cioara albă” (corbii negre, corbii albi - ceva care iese în evidență printre altele, o abatere de la normă), în mod similar, se poate înțelege semnificația unităților frazeologice „zboară în unguent într-un butoi cu miere”, „undițe de pescuit”.

Slide 31

Uniuni frazeologice
Conjuncțiile frazeologice (idiomuri) sunt fraze care sunt indecompuse în sens, al căror sens nu este deductibil din semnificațiile componentelor lor: „mâncă un câine” (au o experiență bogată), „stai cu nasul” (nu obții nimic), „ frecați ochelarii” (a înșela).

slide 32

omonimie
Frazeologismele-omonimele sunt rare. Ca exemplu de unități frazeologice omonime, lăsați cocoșul să plece: lăsați cocoșul I - „fals”, lăsați cocoșul II - „aprins focul”.

Slide 33

Sinonimie și antonimie
La fel ca și cuvintele, unitățile frazeologice pot intra în relații sinonime și antonime între ele, de exemplu: nu poți vedea nimic și măcar să-ți scoți ochiul „foarte întunecat” - sinonime, pisica a strigat „putin” și sfârșitul lume „mult” - antonime.

slide 34

Rolul unităţilor frazeologice
Turnurile frazeologice sunt un instrument stilistic strălucitor care face vorbirea puternică și colorată, figurativă și convingătoare. Discursul unei persoane reflectă întotdeauna ideologia și psihologia sa, experiența lumească, interesele și conexiunile sociale, nivelul cultural și nevoile spirituale.

Slide 35

Artiștii cuvântului, desenând o persoană, își arată nu numai mediul, aspectul exterior și interior, ci și modul de vorbire. Bazându-se pe bogăția lingvistică la nivel național, scriitorii se străduiesc să reproducă limbajul personajelor din operele lor ca o expresie a caracterului lor tipic și caracteristici individuale. Multe expresii figurative potrivite ale eroilor lor au devenit cuvinte înaripate, au intrat în discursul nostru din opere literare.
Aforisme și cuvinte înaripate în A.S. Griboyedov „Vai de inteligență”

slide 36

Un slogan (sau slogan) este o unitate frazeologică stabilă care a apărut din unele surse culturale sau literare. Dacă aceste cuvinte sunt foarte expresive și memorabile, atunci ele primesc statutul de slogan.

Slide 37

„Vai de înțelepciune” de Alexander Griboedov este o lucrare remarcabilă a literaturii ruse, care literalmente imediat după crearea sa a fost dezasamblată în ghilimele. Expresiile cele mai potrivite au devenit înaripate și sunt folosite ca proverbe și aforisme.

Slide 38

Pușkin a vorbit despre comedia „Vai de inteligență”: „Nu vorbesc despre poezie, jumătate ar trebui să devină un proverb”. Structura versului lui Griboyedov este atât de ușoară și transparentă încât are un caracter proverbial, iar multe aforisme de comedie se bazează ele însele pe principiul proverbelor și zicătorilor rusești:
Mi-am semnat de pe umeri așa. Sau: Ah! bârfele mai înfricoșător decât o armă.

Slide 39

Urmărind vorbirea personajelor de comedie, cu ajutorul limbajului, nu numai că le evaluăm într-un fel sau altul, ci și le transferăm cuvintele în viata reala, in situatii similare. Autorul comediei ne ajută să caracterizăm mai exact o persoană: „eroul nu este romanul meu”, „băiat-soț”, „soț-slugă”, „și o pungă de aur și vizează generali”, „nu un om, un șarpe”;

Slide 40

exprimă-și sentimentele: „o tradiție este proaspătă, dar greu de crezut”, „orele fericite nu privesc”, „fericit este cel care crede, este cald în lume!”; dați sfaturi valoroase de viață: „cine e sărac nu se potrivește cu tine”, „citește nu ca un sacristan, ci cu simțire, cu simț, cu aranjament”; dă o descriere potrivită a moravurilor: „facem zgomot, frate, facem gălăgie”, „ieri a fost bal, iar mâine vor fi două”, „pai, cum să nu-ți faci plăcere omulețului tău drag”.

Slide 41

Și astăzi Chatsky, disperați să refacă lumea, în speranța de a vindeca o inimă frântă, exclamă:
Pleacă din Moscova aici nu mai vin aici, fug, nu mă uit înapoi, mă duc să mă uit prin lume, Unde e un colț pentru un sentiment de jignit! .. Trăsura pentru mine, trăsura ! Făcând din numele ipocritului și înșelăcătorul erou de comedie un nume cunoscut, suspinăm: Cei tăcuți sunt fericiți în lume!

Slide 42

Aforismele, cuvintele înaripate care au devenit proverbe și proverbe în textul unei comedii nu sunt doar elemente ale mișcării intrigii, un mijloc de vorbire caracteristicile personajelor, ci dau și limbajului operei bogăție, expresivitate, strălucire. Aforismele exacte ale lui Griboedov au depășit sfera comediei, dar și a unei întregi epoci istorice. Astăzi sunt vii în vorbirea noastră și în limba literară modernă.

slide 43

Concluzie
Dezvoltarea frazeologiei naționale ruse decurge în moduri complexe. Ea este stimulată nu numai de crearea de noi valori artistice, ci, în același timp, de o înțelegere din ce în ce mai profundă și mai modernă a moștenirii clasice, care își păstrează încă semnificația efectivă, care este parte integrantă a culturii spirituale și de vorbire a oamenii noștri.