Ultima lună de iarnă. Dezvoltarea vorbirii - februarie - ultima lună a iernii II

Rezumatul lecției pe tema: „Iarna rece pleacă”.

Ţintă: clarificați și consolidați ideile copiilor despre iarnă, despre modul în care animalele și păsările sunt adaptate la viață în sezonul rece, dezvoltați percepția asupra frumuseții naturii de iarnă; predarea povestirii folosind diagrame.

munca de vocabular: „față de masă albă”, zăpadă.

Echipamente: un arici, un personaj dintr-un teatru major; pânză de tipar cu diagrame; pictura pădure de toamnă.

1 Org. moment.

Unu doi trei patru cinci,

Ne batem cu picioarele.

Unu doi trei patru cinci,

Batem din palme.

Unu doi trei patru cinci,

Ne vom aduna.

Unu doi trei patru cinci,

Hai să stăm la treabă.

2 Educator: „Astăzi vom vorbi despre vrăjitoare. Și ce fel de magie este aceasta, ghiciți:

am multe de facut

Sunt o pătură albă

Acoper tot pământul

Curăț gheața râului,

Văruiesc câmpurile, acasă.

Numele meu este… (iarnă).

Așa e, astăzi vom vorbi cu tine despre vrăjitoarea de iarnă.

Ce este iarna? (alb, geros, înzăpezit...)

Și să ne amintim cu tine ce se întâmplă doar iarna: „o față de masă albă a acoperit tot câmpul” - ce este? (zăpadă).

Ce este acum? (alb, pufos, blănos, curat...).

Ce este un râu de zăpadă? Ce sunt zăpadele?

Și pe râu „un pod ca sticla albastră” - ce este? (gheaţă).

Ce gheață? (transparent, neted, casant...).

Cum este pădurea iarna? (adormit, nemișcat, frumos...).

Poezia lui S. Yesenin „Vrăjită de invizibil...).

Zile de iarnă. Care? (scurt, rece, geros, însorit...).

Ce păsări au rămas cu noi iarna? (vrabii, țâțe, corbi...).

Urme ale animalelor în care pot fi găsite pădure de iarnă pe o pătură albă cu zăpadă? (iepurele, veverite...).

3 Educator:"Bine făcut! Dar cine se mișcă ăsta, pufăind sub masa mea?

Da, este un arici! (Personaj de teatru de păpuși).

Bună ariciul! Cum ai ajuns aici?

Arici- Buna ziua! M-a trezit vulpea necinstită roșie, am ieșit din nurcă și... a înghețat complet. Așa că m-am dus la tine grădiniţă cald. Aici toți vorbiți despre iarnă, dar eu dorm toată iarna și nu știu nimic despre asta. Spuneți-mi, băieți, despre ea.

îngrijitor: „Băieți, îi spunem ariciului despre iarnă?”.

Să nu spunem doar, ci și să desenăm iarna pentru el.

4 O poză cu o pădure de toamnă cu fante este atârnată pe tablă. În apropiere se află o pânză tipografică, pe care sunt așezate desene-scheme de animale și păsări.

Arici, cunoști pădurea asta?

Arici:„El era așa când m-am culcat”.

îngrijitor: „Și acum băieții vă vor spune cum este iarna”.

Știți câte luni rămâne iarna? Și cum se numesc lunile de iarnă?

5 Joc. „Copiii au pălării cu un număr pe cap 1, 2, 3. Șoferul cheamă luna „decembrie” – copiii ies cu un card la numărul 1 și vorbesc despre luna aceasta.

Decembrie este prima lună de iarnă.

Ramurile mestecenilor îngheață,

Înghețul trosnește la picioare

Ei bine, ursului nu-i pasă:

El doarme în bârlog de multă vreme.

Decembrie - rece pentru toată iarna pământul este rece.

Decembrie se încheie anul, iarna începe.

Ianuarie este începutul anului, mijlocul iernii.

În ianuarie, soarele zâmbește printre lacrimi.

Dealuri acoperite de zăpadă în pădure

Iar ravenele sunt acoperite.

Bunny a sărit din nurcă -

Liniște. Rece. Belo.

Februarie este ultima lună de iarnă.

În februarie, iarna se întâlnește pentru prima dată cu primăvara.

Februarie este o lună aprigă, întreabă cât de încălțat.

Februarie va adăuga trei ore după-amiaza.

Februarie - viscol, februarie - bogogrey.

Februarie va lăsa apă să intre, martie o va ridica.

„Formidabilul Vyugovey merge

Într-un capac de zăpadă până la sprâncene,

Chiar și lupul, lupul tâlhar.

Înspăimântat și tăcut.

Arici:„Se pare că am dormit trei luni.”

Nimic, ariciule, băieții îți vor spune totul acum, toată lumea îți va spune despre iarnă.

6 Copiii pronunță alternativ propoziții și, în același timp, introduc desenul-diagrama corespunzătoare în fanta din imagine.

exemplu de poveste.

„Iarna ninge des. Capacele de zăpadă se întind pe copaci, pe acoperișurile caselor. În pădure au crescut năvală. Râul era acoperit de gheață. Copacii din pădure dorm, dar animalele nu dorm. Iată un iepuraș care tremură sub un tufiș. O vulpe roșie a trecut cu fulgerare. Lupul a fugit. Veverița a ieșit din gol. Păsările nu se aud în pădure. Au zburat mai aproape de oameni. Oamenii le-au atârnat o hrăniță. Iată o cioară, un pițigoi, o vrabie, o cârpă, o ciocănitoare. Acestea sunt păsări de iarnă. Copiii nu se tem de îngheț. Ei patinează, schiează, sanie, joacă bulgări de zăpadă.”

Ursul a rămas pe pânza de tipărire.

îngrijitor: „De ce a rămas ursul”? (doarme iarna, nu ne vom întâlni cu el în pădure).

7 Educație fizică: „Divertisment de iarnă”.

Jucăm cu îndrăzneală bulgări de zăpadă

O, ce afacere!

Nu suntem prea leneși să jucăm bulgări de zăpadă.

Ne jucăm toată ziua.

Aplauze! Nu amânați!

Mai bine te joci cu bulgări de zăpadă!

Aplauze! Nu amânați!

Acum aruncă-l în mine.

Lasă gerul să ne înghețe

Acum ne încălzim

Ne batem cu picioarele,

Batem din palme.

8 Repovestirea.

Un copil incepe, urmatorul continua (3-4 copii).

9 îngrijitor: „Arici, acum știi ce este iarna? Ți-a plăcut această perioadă a anului? Poți să le spui celorlalți arici despre iarnă?

Ariciul le repetă copiilor povestea și îi invită să viziteze pădurea de primăvară.

Oksana Nikolaevna Molchanova
Rezumat al lecției din grupa de seniori „Caracteristicile lunilor de iarnă. ianuarie și februarie»

Rezumat al lecției în grupa seniorilor

Tema: „Caracteristicile lunilor de iarnă: ianuarie și februarie.

Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”; " Dezvoltarea vorbirii»; "Dezvoltarea fizică"; „Dezvoltare socială și comunicativă”;

„Dezvoltarea artistică și estetică”.

Goluri: a studia semnele caracteristice iernii în natura neînsuflețită, fenomene naturale de iarnă; introduceți denumirile vechi ale lunilor de iarnă; învață să identifici lunile de iarnă prin semne.

Sarcini:

Clarificați și extindeți ideile copiilor despre iarnă.

Încurajați copiii să analizeze, să tragă concluzii, să își formuleze corect răspunsul.

Dezvoltați gândirea logică, ingeniozitatea, imaginația în timp ce ghiciți ghicitori.

Să promoveze interacțiunea activă și prietenoasă a copiilor cu un profesor și colegii în rezolvarea sarcinilor de joc și cognitive.

Material:

Poze cu semne de iarnă; Imagini Gratuite: zăpadă, viscol, brumă, modele pe sticlă, fulgi de nea, cascade, râuri, bălți, gheață, ninsoare, nori, ploaie, abur, fulgi de nea, picături etc.

1.introductiv

Educatoare: băieți, hai să ne jucăm cu voi. Stați în cerc, voi arunca câte o minge fiecăruia dintre voi și voi numi anotimpurile, iar în schimb trebuie să-mi spuneți culoarea aferentă acestui anotimp. (Copiii se joacă).

2 Principal

Educator: Bine făcut! În ce perioadă a anului suntem acum?

Răspunsurile copiilor: (iarna)

îngrijitor: 1) Dupa ce anotimp vine iarna la noi? (Răspunsurile copiilor: după toamnă).

2) Cum crezi că miroase iarna? (Răspunsuri pentru copii: zăpadă, pomi de Crăciun, frig.)

3) Ce semne de iarnă cunoașteți? (Răspunsurile copiilor: a nins, s-a făcut frig, zilele au devenit mai scurte și nopțile mai lungi)

Educator:(Ilustrație postată în decembrie)

ți-a adus ghicitori, citește o ghicitoare despre decembrie:

La câmpuri și pajiști

Până a căzut zăpada de primăvară

Doar luna noastră va trece,

Ne intalnim Anul Nou(Decembrie)

Prima lună de iarnă este decembrie. Pe vremuri, această lună se numea așa: jeleu, lăută, frig. Poduri decembrie, cuie decembrie, cuie decembrie. Printre oameni, oamenii spuneau: „Decembrie îmbracă o haină de oaie până la picioare, pictează modele complicate pe ferestre, sculptează ochiul cu zăpadă, îngheață după ureche, înțepăt”.

Băieți, știți că în antichitate decembrie se numea „jeleu”. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor). În decembrie este foarte frig și frig, așa că ne îmbrăcăm călduros. Ce purtăm? (Răspunsurile copiilor).

. (Ilustrație postată în ianuarie)

Ciupește urechile, ciupește nasul

Frost urcă în cizme

Se stropește în apă, cade.

Nu apă deja, ci gheață. (Ianuarie)

A doua lună de iarnă este ianuarie. Cum se numea ianuarie pe vremuri? Oamenii numesc ianuarie prosinete, tăiate, deoarece taie iarna în două jumătăți. În această lună, soarele strălucește mai des și cerul albastru se vede. zicala populara scrie: „Ianuarie este în prag - ziua a sosit la treapta puiului”. În ianuarie, copiii joacă adesea diferite jocuri. Ce te poți juca iarna?

(copiii numesc distracție de iarnă)

(Ilustrație postată în februarie)

Zăpada cade în saci din cer

Din casă sunt zăpadă,

Că zăpadă și zăpadă

Satul a fost percheziţionat (februarie)

Ultima lună de iarnă este februarie. Cum se numea februarie pe vremuri? În februarie, iarna se întâlnește cu primăvara. Pe vremuri, februarie se numea windblower, viscol, bokogrey. Nume atât de diferite. Ce ar însemna asta? - Suflanta de vant - pentru ca in februarie bat vant puternic. Viscol – pentru că în februarie sunt adesea viscol. Și bokogrey - pentru că primăvara este deja aproape și soarele se încălzește din ce în ce mai cald. Și, de asemenea, poate, pentru că când e vânt, viscol afară, toată lumea sta acasă și își încălzește părțile lângă sobă.

Educator: Băieți, mergem mult pe stradă

Povestește-ne despre impresiile tale primite în timpul observațiilor la plimbări.

Luați în considerare ilustrațiile copacilor în timpul iernii. Sunt vizibile toate ramurile copacului? (Nu, multe ramuri sunt acoperite cu zăpadă și îngheț.)

Ce s-a întâmplat cu ramurile copacilor iarna? (Crengile din greutatea zăpezii s-au aplecat spre pământ. Copacul s-a răspândit.)

Ce sunt fulgii de nea? Cum arată ele?

Raspunsurile copiilor:

Educator:

Pauza dinamica:

A căzut o zăpadă albă

Mergem într-un cerc.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -

Zăpadă albă.

Ne așezăm pe sănii

Și ne grăbim în jos pe deal.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă

Alergăm cel mai repede

Toți copiii s-au ridicat pe schiuri,

Au alergat unul după altul.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă

Se învârte, cade peste toată lumea.

Am făcut un bulgăre de zăpadă

Au făcut chiar și o păpușă.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă

Papusa a iesit cel mai bine!

Copiii sunt obosiți seara

Și ațipit în paturile lor

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -

Băieții dorm cel mai bine!

(copiii efectuează mișcări conform textului)

Educator:

Spuneți-mi, vă rog, copii, ce basme vorbesc despre iarnă?

Răspunsurile copiilor

(Profesorul ajută dacă copiilor le este greu să răspundă.)

În ce basm a căutat fata după ghiocei iarna?

În ce basm a doborât fata patul de pene înzăpezit?

În ce basm a ajutat-o ​​renul pe fată?

În ce basm fata nu iubea soarele?

În ce basm, monede de argint au căzut de sub copitele unei căprioare.

În care basm este norocosul „învins neînvins”.

Educator:

Bravo băieți, știți o mulțime de basme, băieți, mi-a plăcut foarte mult felul în care ați răspuns astăzi, probabil că vă place foarte mult iarna. Poți să-mi rezolvi ghicitorile?

Fără brațe, fără picioare

Și știe să deseneze.

Îngheț =-

Locuiam în mijlocul curții

Unde se joacă copiii

Dar de la soare

Am devenit un curent.

Omul de zapada =-

Iarna pe acoperișuri este gri

Aruncă semințe -

Cultivarea morcovilor albi

Ea este sub acoperiș.

Icicle =-

Pătură albă

Nu este realizat manual.

Nu țesut și nu tăiat,

A căzut din cer pe pământ.

Și nu zăpadă, și nu gheață,

Și va îndepărta copacii cu argint.

Din cer - o stea,

În palmă - apă.

Fulg de nea =-

Fără scânduri, fără topoare

Podul peste râu este gata.

Podul este ca sticla albastră:

Alunecos, distractiv, ușor.

îngrijitor: Bravo, mi-au rezolvat toate ghicitorile. Să ne amintim ce prevestiri populareștii despre iarnă.

Raspunsurile copiilor:

Puțină zăpadă iarna - vară cu ploi rare.

Iarnă cu zăpadă - la o primăvară lungă și la o vară ploioasă.

Iarnă caldă - până la vară rece.

uscată și Iarna rece- vara uscata si calda.

La începutul lunii ianuarie, ciocănitoarea începe să bată - până la începutul primăverii.

În ianuarie, multe țurțuri frecvente și lungi atârnă - recolta va fi bună.

Ianuarie înghețată este un an rodnic.

îngrijitor: Bravo baieti. Acum spune-mi, ce am făcut astăzi? (răspunsurile copiilor: ghicitori jucate, rezolvate) Despre ce anotimp au vorbit? Cam ce luni? A fost interesant? Ce cuvinte noi ai învățat? Și acum să facem un cadou pentru „Zimushka - iarnă”? Și toată lumea va desena un om de zăpadă împreună.

„Fenomene de iarnă” - Misterul nașterii fulgilor de zăpadă. Ce este gheața. Bun venit la iarnă. Ce este nast. Ce este zăpada. Activitatea proiectului. Fenomene de iarnă în natura neînsuflețită. Asteriscuri. Abilități cognitive. Fenomene. Îngheţ. Viaţă urs brun. Ce este un viscol.

„Lunile de iarnă” - Patinoarul strălucește, patinoarul strălucește, zăpada pufoasă scânteie. Plantele se bucură de zăpadă - le acoperă cu o pătură caldă până în primăvară. Februarie. Luna cea mai rece. Ianuarie este prima lună a anului. Fulgii de zăpadă se ondulează și se învârt și se repezi în camera mea. În jur totul este alb și albastru, totul este într-o dantelă subțire de umbre. Ultima luna a anului.

„Bună, iarnă-iarnă” - Numiți eroii. Pute de zăpadă. Poezii despre iarnă. Ghicitori despre iarnă. Eroii. Vrăjitoare de iarnă. Moș Crăciun. mesteacăn alb. Per Noel. Zimushka-iarnă. Congelare. Ziua de naștere a lui Moș Crăciun. Bunicul Frost. Yolupukki. Ce știi despre Moș Crăciun. Lună. Calendar. Weichnachtsmann. Numiți personajele și desenul animat.

„Iarna albă” - Câți fulgi de nea sunt acolo. Cercul de culoare. Desenați răspunsul. Ce fulgi de nea identici au fost mai mult. Cum să nu o faci pe stradă. Imbraca-te pe Tanya. Gimnastica cu degetele. Fulgi de nea. Ghici o ghicitoare. Secvența de imagini. Ce fulgi de nea identici sunt mai mult. Ce articole sunt necesare pentru activitățile de iarnă. Iarnă. Om de zapada.

„Luna decembrie” - Natura în prima jumătate a lunii decembrie. Cantitatea de zăpadă. Lup rău. Natura în a doua jumătate a lunii decembrie. Decembrie. Zilele devin din ce în ce mai luminoase și mai luminoase. Zăpada cade din ce în ce mai mult. Soare. Sărbători în decembrie. Moș Gerilă. Pădure în decembrie. Veverițele roade conuri. Râuri și lacuri. Prima lună de iarnă. Cel mai Sfântă sărbătoare intr-un an.

„Ora de iarnă” - Închidem ochii, Ochii ni se odihnesc. Fără găleată, fără perie, fără mâini și văruit toate acoperișurile din jur. Iarna, întregul pământ este acoperit cu zăpadă moale, pufoasă. Faceți o poveste despre iarnă conform planului: Ce schimbări au loc iarna în natura neînsuflețită? Cum strălucește soarele iarna? Fulgii de zăpadă zburau spre dreapta, Copiii priveau spre dreapta.

În total sunt 24 de prezentări la subiect

Rezumat al unei lecții despre cogniție în grupul senior
Tema: „Caracteristicile lunilor de iarnă. ianuarie și februarie.
Obiective: studierea semnelor caracteristice iernii în natura neînsuflețită, fenomene naturale de iarnă; introduceți denumirile vechi ale lunilor de iarnă; învață să identifici lunile de iarnă prin semne.
Sarcini:
Clarificați și extindeți ideile copiilor despre iarnă.
Încurajați copiii să analizeze, să tragă concluzii, să își formuleze corect răspunsul.
Dezvoltați gândirea logică, ingeniozitatea, imaginația în timp ce ghiciți ghicitori.
Să promoveze interacțiunea activă și prietenoasă a copiilor cu un profesor și colegii în rezolvarea sarcinilor de joc și cognitive.
Material: Poze cu semne de iarnă; Imagini Gratuite: zăpadă, viscol, brumă, modele pe sticlă, fulgi de nea, cascade, râuri, bălți, gheață, ninsoare, nori, ploaie, abur, fulgi de nea, picături etc.
1. Moment organizatoric - Băieți, hai să ne jucăm cu voi. Stați în cerc, voi arunca câte o minge fiecăruia dintre voi și voi numi anotimpurile, iar în schimb trebuie să-mi spuneți culoarea aferentă acestui anotimp. (Copiii se joacă).
2. Conversație despre lunile de iarnă
- Bine făcut! În ce perioadă a anului suntem acum?
Răspunsurile copiilor: (iarna)
- După ce perioadă a anului vine iarna la noi? (Răspunsurile copiilor: după toamnă).
Cum crezi că miroase iarna? (Răspunsuri pentru copii: zăpadă, pomi de Crăciun, frig.)
Ce semne de iarnă știi? (Răspunsurile copiilor: a nins, s-a făcut frig, zilele au devenit mai scurte și nopțile mai lungi)
Educator: (este postată o ilustrație a lunii decembrie)
-Ți-am adus ghicitori, citește o ghicitoare despre decembrie:
La câmpuri și pajiști
Până a căzut zăpada de primăvară
Doar luna noastră va trece,
Sărbătorim Anul Nou (decembrie)
- Prima lună de iarnă este decembrie. Pe vremuri, această lună se numea așa: jeleu, lăută, frig. Poduri decembrie, cuie decembrie, cuie decembrie. Printre oameni, oamenii spuneau: „Decembrie îmbracă o haină de oaie până la picioare, pictează modele complicate pe ferestre, sculptează ochiul cu zăpadă, îngheață după ureche, înțepăt”.
-Băieți, știți că în vechime decembrie se numea „jeleu”. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor).
-Este foarte frig și frig în decembrie, așa că ne îmbrăcăm călduros. Ce purtăm? (Răspunsurile copiilor).
(Ilustrație postată în ianuarie)
Ciupește urechile, ciupește nasul
Frost urcă în cizme
Se stropește în apă, cade.
Nu apă deja, ci gheață. (Ianuarie)
-A doua lună de iarnă este ianuarie. Cum se numea ianuarie pe vremuri?
-Oamenii numesc ianuarie albastru, tăiat, deoarece taie iarna în două jumătăți. În această lună, soarele strălucește mai des și cerul albastru se vede.
-Proverbul popular spune: „Ianuarie este în prag – ziua a sosit la treapta puiului”. În ianuarie, copiii joacă adesea diferite jocuri. Ce te poți juca iarna?
(copiii numesc distracție de iarnă)
(Ilustrație publicată în februarie)
Zăpada cade în saci din cer
Din casă sunt zăpadă,
Că zăpadă și zăpadă
Satul a fost percheziţionat (februarie)
- Ultima lună de iarnă este februarie. Cum se numea februarie pe vremuri?
În februarie, iarna se întâlnește cu primăvara. Pe vremuri, februarie se numea windblower, viscol, bokogrey. Nume atât de diferite. Ce ar însemna asta?
- Suflanta de vant - pentru ca in februarie bat vant puternic. Viscol – pentru că în februarie sunt adesea viscol. Și bokogrey - pentru că primăvara este deja aproape și soarele se încălzește din ce în ce mai cald. Și, de asemenea, poate, pentru că când e vânt, viscol afară, toată lumea sta acasă și își încălzește părțile lângă sobă.
Educatoare: Băieți, mergem mult pe stradă
-Povestiți-ne despre impresiile dumneavoastră primite în timpul observațiilor la plimbări.
-Uitați-vă la ilustrațiile care înfățișează copaci iarna. Sunt vizibile toate ramurile copacului? (Nu, multe ramuri sunt acoperite cu zăpadă și îngheț.)
Ce s-a întâmplat cu ramurile copacilor iarna? (Crengile din greutatea zăpezii s-au aplecat spre pământ. Arborele s-a răspândit.) -Ce sunt fulgii de nea? Cum arată ele?
Raspunsurile copiilor:
3.Fizminutka
A căzut o zăpadă albă
Mergem într-un cerc.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Zăpadă albă.
Ne asezam pe sanie.Cuplurile alearga in cerc. Un copil își ia mâinile înapoi, al doilea se ține de ele („sanie”)
Și ne grăbim în jos pe deal
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Alergăm cel mai repede.
Copiii s-au ridicat cu toții pe schiuri, merg încet în cerc, cu brațele îndoite la coate și strânse în pumni, de parcă ar ține bețe de schi, picioarele le alunecă pe podea.
Au alergat unul după altul.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Se învârte, cade peste toată lumea.
Am orbit un bulgăre de zăpadă, „Ei fac bulgări de zăpadă” (palmele sunt ținute cu o „cupă”).
Au făcut chiar și o păpușă.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă - Pune-ți mâinile pe o parte, întoarce-te la stânga și la dreapta.
Papusa a iesit cel mai bine!
Copiii sunt obosiți până seara, se leagănă, cu mâinile sub cap („somn”).
Și au adormit în paturile lor.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Băieții dorm cel mai bine!
4. Întrebări despre basmele de iarnă
Educator:
- Spuneți-mi, vă rog, copii, ce spun basmele despre iarnă?
Răspunsurile copiilor
(Profesorul ajută dacă copiilor le este greu să răspundă.)
În ce basm a căutat fata după ghiocei iarna?
În ce basm a doborât fata patul de pene înzăpezit?
În ce basm a ajutat-o ​​renul pe fată?
În ce basm fata nu iubea soarele?
În ce basm, monede de argint au căzut de sub copitele unei căprioare.
În care basm este norocosul „învins neînvins”.
Educator:
-Bravo băieți, știți o mulțime de basme, mi-a plăcut foarte mult felul în care ați răspuns azi, probabil vă place foarte mult iarna. Poți să-mi rezolvi ghicitorile?
5. Ghicitori.
Fără brațe, fără picioare
Și știe să deseneze.
-= Îngheț =-
Locuiam în mijlocul curții
Unde se joacă copiii
Dar de la soare
Am devenit un curent.
-= Omul de zapada =-
Iarna pe acoperișuri este gri
Aruncă semințe -
Cultivarea morcovilor albi
Ea este sub acoperiș.
-= Icicle =-
Pătură albă
Nu este realizat manual.
Nu țesut și nu tăiat,
A căzut din cer pe pământ.
-= Zăpadă =-
Și nu zăpadă, și nu gheață,
Și va îndepărta copacii cu argint.
-=Inghet=-
Din cer - o stea,
În palmă - apă.
-= Fulg de nea =-
Fără scânduri, fără topoare
Podul peste râu este gata.
Podul este ca sticla albastră:
Alunecos, distractiv, ușor.
-= gheata =-
6. Semne de iarnă
Bravo, mi-ai rezolvat toate ghicitorile. Și să ne amintim ce semne populare despre iarnă cunoașteți.
Raspunsurile copiilor:
Puțină zăpadă iarna - vară cu ploi rare.
Iarnă cu zăpadă - la o primăvară lungă și la o vară ploioasă.
Iarnă caldă - până la vară rece.
Iarna uscată și rece - la vară uscată și fierbinte.
La începutul lunii ianuarie, ciocănitoarea începe să bată - până la începutul primăverii.
În ianuarie, multe țurțuri frecvente și lungi atârnă - recolta va fi bună.
Ianuarie înghețată este un an rodnic.
7. Reflecție.
- Bravo baieti. Acum spune-mi, ce am făcut astăzi? (răspunsuri pentru copii: ghicitori jucate, rezolvate)
Despre ce anotimp vorbeau?
-Ce luni?
- A fost interesant? Ce cuvinte noi ai învățat?

Republica Tatarstan.

Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSH nr. 68 de tip VIII.

Ora clubului pe tema:

„Februarie este ultima lună de iarnă”

Pregătit și condus de educatorul GPA

Singatullina Alsu Ilyasovna

Anul universitar 2012-2013.

Scopul lecției : pentru a familiariza elevii cu schimbările naturii pe timpul iernii.

Sarcini:

1) Să familiarizeze elevii cu trăsăturile celei de-a treia luni de iarnă.

2) Dați o idee despre viscol, viscol, viscol.

3) Dezvoltați o percepție emoțională a fenomenelor naturale.

Echipament:

1) clasa generala-: prezentare pe calculator „Februarie – ultima luna de iarna”, poze pe tema „Februarie”, un plic cu ghicitori, poze-ghicitori, acompaniament muzical cu exercitii fizice pentru ochi.

2) pentru fiecare elev - litere separate ale cuvântului „februarie”.

3) pentru munca în pereche - cartonașe cu numele lunilor de iarnă, cartonașe separate cu numere.

În timpul orelor.

I. Org. moment.

Unu, doi - capul sus.

Trei, patru - brațele mai late.

Cinci, șase - așează-te în liniște.

II. Introducere în tema lecției.

Băieți, astăzi vizităm o perioadă foarte frumoasă a anului.

Și ce, vei afla ghicind ghicitoarea.

Ce fel de trio a zburat pe aici:

Caii din acel trio sunt albi.

Și în sanie stă regina,

Belokosa, cu fața albă.

Cum și-a fluturat mâneca

Toate acoperite cu argint.

(Iarna) (2 tobogane)

Da, astăzi însăși Vrăjitoarea-Iarnă este oaspetele nostru. (3 diapozitive)

Iarna a venit la noi astăzi nu întâmplător. Ea ne-a adus tema orei noastre de club de astăzi.

Dar pentru asta trebuie să descifrezi cuvântul și să asculți ghicitoarea pe care ea ți-a pregătit-o.

Zăpada cade în saci din cer. (4 diapozitive)

Din casă sunt zăpadă.

Acum furtuni de zăpadă, apoi viscol

Au atacat satul.

Înghețul este puternic noaptea

În timpul zilei, se aude o picătură sunând.

Ziua a crescut vizibil.

Ce, să zicem, pentru o lună este asta? (Februarie)

III. Tema lecției.

Să deschidem tema orei clubului? (5 diapozitive)

Exercițiu logopedic.(6 diapozitive)

IV. Lucrați pe subiect.

Sarcină: „Proverbe” (7 slide)

Numele ale căror luni de iarnă lipsesc din aceste proverbe:

... o lună de ninsori, viscol rele și primul soare cald. (Februarie)

... se termină anul, începe iarna. (Decembrie)

... începutul anului, mijlocul iernii. (Ianuarie)

Aranjați numele lunilor de iarnă în ordinea în care apar în natură.

Băieți, care este luna de iarnă în februarie? (3) (8 slide)

Și care este numărul unui an? (2) (8 diapozitive)

Câte zile anul acesta? (28) (8 slide)

Câte zile au fost anul trecut? (29) (8 slide)

Și acum vă voi citi textul, iar voi ascultați. (9 slide)

Băieți, în text februarie se numește luna furtunilor de zăpadă și a vântului, a zăpezii și a viscolului.

Oaspetele nostru vrea să știe, știți de ce luna aceasta se numește așa?

În februarie, 2 prieteni sunt la conducere: un viscol și un viscol. (10 diapozitive)

Ce crezi, din ce cuvânt ar putea proveni cuvântul „viscol”? „furtună de zăpadă”?

Viscolul și viscolul s-au format din cuvintele „răzbunare” și „curl”. Vântul poate mătura zăpada de-a lungul drumurilor sau câmpurilor, sau o poate ridica și o poate curba în vârtejuri de zăpadă.

O furtună puternică de zăpadă se numește furtună de zăpadă sau furtună de zăpadă.

Băieți, mi se pare că am stat prea mult. Si acumexercițiu pentru ochi. (11 diapozitiv)

Întrebări:

Ce sărbătorim în februarie? (12 diapozitive)

Ultima săptămână din februarie - Săptămâna clătitelor

Oaspetele nostru, Zima, vrea să te testeze, după cum știi. puzzle-uri. (13 diapozitive)

Suntem surori agile

Alergați maeștri rapid.

Întindem în ploaie, alergăm în frig,

Acesta este regimul nostru.

(Schiuri)

Am băieți

Doi cai de argint

Merg la amandoua in acelasi timp.

Ce fel de cai am.

(Patine)

Iarna pe acoperișuri este gri

Aruncă semințe -

Cultivarea morcovilor albi

Ea este sub acoperiș.

(Turțuri)

Care este masa printre mesteceni

Aer liber?

El tratează la frig

Păsări de cereale și pâine.

(alimentator)

Zboară mai repede decât vântul

Și zbor cu ei trei metri.

Iată zborul meu finalizat. Bate!

Aterizare moale într-un râu de zăpadă.

(Sanie)

Ce nu arde în foc

Și nu se scufundă în apă? (Gheaţă)

v.- Și în concluzie, vă sugerez să jucați jocul „Ce facem iarna?”(14, 15 slide)

Ce facem iarna
Dă, prietene, răspunde-mi.
Asculta cu atentie,
Răspunzând „da” sau „nu”.
Jucăm bulgări de zăpadă cu prietenii?
Colectăm noi ciuperci în pădure?
Coborâm cu sania pe deal?
Înotăm în satul de pe râu?
Schiăm prin pădure?
Câte flori găsim?
Săpăm paturi în grădina noastră?
Și dansăm cu Moș Crăciun?

Bravo, prieteni!

VI. Rezumatul lecției.