Recepție de dimineață (în perioada caldă în aer), gimnastică, jocuri, comunicare individuală între profesor și copii

Pregătirea pentru micul dejun, proceduri de igienă,

Activitate educațională continuă

Pregătirea pentru plimbare, plimbare (jocuri, observații, muncă)

Întoarcere de la o plimbare, activitate independentă,

Pregătirea pentru prânz, cină

Pregătirea somnului, pui de somn

Ridicare treptata, intarire si proceduri de igiena, activitate independenta

Activități comune ale profesorului și copiilor, jocuri

Citirea ficțiunii

Plimbare, pregătire pentru o plimbare,

Întoarce-te de la o plimbare, joacă. Masa de seara.

Jocuri, lăsarea copiilor acasă

Tipuri de activități educaționale

Cant

Cultură fizică în interior

De 2 ori pe săptămână

Cultură fizică la plimbare

1 dată pe săptămână

dezvoltare cognitiva

de 2 ori pe saptamana

Dezvoltarea vorbirii

1 dată pe săptămână

Desen

1 dată pe săptămână

1 dată în 2 săptămâni

Aplicație

1 dată în 2 săptămâni

De 2 ori pe săptămână

Metode

Fonduri

Metode verbale:

poveste, explicație, conversație, clarificare, sarcină, analiză a situației, discuție, îndemn, lucru cu o carte

cuvânt rostit sau tipărit:

Folclor: cântece, versuri, cântece, basme, proverbe, epopee;

opere poetice și de proză (poezii, basme literare, povestiri, romane etc.);

răsucitori de limbi, ghicitori etc.

Metode vizuale:

obiecte, obiecte, fenomene observabile; ajutoare vizuale

metoda ilustrației

presupune utilizarea de imagini, desene, imagini, simboluri, suporturi ilustrate: postere, tablouri, hărți, reproduceri, schițe etc.

Metoda Demo

asociate cu demonstrarea de obiecte, experimente, desene animate, filme, benzi de film etc.

Metoda de afișare

Diverse acțiuni și mișcări, manipulări cu obiecte, mișcări de imitare etc.

Metode practice de învățare

Schimbătoare de limbi, poezii.

Mișcări muzical-ritmice, studii-dramatizări.

Jocuri didactice, muzicale și didactice.

Materiale variate pentru activitate productivă și creativă.

Exerciții (orale, grafice, motorii (pentru dezvoltarea abilităților motorii generale și fine) și travaliul)

Predare.

Activitati tehnice si creative

Metode de învățare bazate pe probleme

Element de problematică

Enunțul problemei cognitive

Declarație de problemă dialogică

Metodă euristică sau de căutare

Tema educației

Perioada de implementare

Ţintă

Sarcini

"La revedere vara.

Buna gradinita.

1-a săptămână din septembrie

Continuăm să extindem ideile copiilor despre vară și capacitatea de a-și reflecta impresiile în diverse tipuri de activități pentru copii; activa experiența personală a preșcolarilor.

„Te iubesc, dragă Voronezh!”

a 2-a săptămână din septembrie

Formarea ideilor primare despre mica patrie.

Să se familiarizeze cu obiectivele turistice ale orașului, folosind plimbări și excursii cu părinții; Formează-ți idei despre propria ta adresă (țara, orașul, strada în care locuiești). Să învețe să transmită în desen imagini de obiecte, obiecte; asculta lucrări muzicale și poetice despre mica patrie. Ridică sentimente patriotice pentru mica ta patrie, mândrie de orașul tău, dragoste pentru locul în care locuiești.

Ce ne-a oferit toamna?

A 3-a săptămână din septembrie

Formează idei despre toamnă.

Să se familiarizeze cu schimbările sezoniere din natură, cu comportamentul animalelor din pădure și al păsărilor toamna; introducerea profesiilor agricole; extinde (oferă) ideile copiilor despre timpul recoltării. Să se familiarizeze cu regulile de comportament sigur în natură, să cultive respectul pentru natură. A extinde (a da) o idee despre expunerea toamnei în operele de artă (poetică, vizuală, muzicală).

„Săptămâna cărții”

A 4-a săptămână din septembrie

Pentru a-și forma interesul pentru cărți și lectură pentru copii.

Pentru a dezvolta interesul pentru cărți, pentru a se familiariza cu o varietate de publicații de carte, cu istoria cărții. Pentru a educa o atitudine valorică față de carte, ca față de o operă de artă. Extindeți orizonturile copiilor; îmbogăți și energizează vocabular(copertă, legare, ilustrare, tipografie, font, manuscris, pergament, papirus, scoarță de mesteacăn, enciclopedie, dicționar etc.). Prezentați copiilor

„casă de carte” și munca unui bibliotecar.

„Eu și familia mea”

Prima săptămână a lunii octombrie

Pentru a forma ideile copiilor despre ei înșiși și despre familiile lor.

Îmbogățiți ideile despre tine (imaginea lui „Eu”) și despre familia ta, despre numele părinților, profesia lor. Introduceți idei despre sănătate și un stil de viață sănătos. Extindeți-vă abilitățile de îngrijire a feței și a corpului. Dezvoltați reprezentări de gen.

„Toate lucrările sunt bune – alege să gusti”

A 2-a săptămână din octombrie

Să-și formeze idei despre munca adulților, rolul acesteia în societate și viața fiecărei persoane.

Cunoașteți profesiile. Creșteți cunoștințele despre locul în care lucrează părinții și cât de importantă este munca lor pentru societate. Creșteți respectul pentru munca adulților.

„Călătorie prin basme”

A 3-a săptămână din octombrie

Pentru a forma un interes și o nevoie pentru percepția basmelor.

Să se familiarizeze cu cultura cărții, să învețe să înțeleagă după ureche textele diverselor genuri ale literaturii pentru copii. Să înveți să repovesti un basm, să consolidezi pronunția corectă a sunetelor, să cultivi dragostea pentru arta populară, limba maternă. Să învețe să analizeze conținutul lucrării, să găsească în ea învățături, să-i învețe pe copii să gândească, să trezească dorința de a ajuta personaje de basm. Încurajează interesul pentru activitățile teatrale, dezvoltă vorbirea figurativă mijloace expresive, abilitățile motorii fine ale mâinilor, trezesc dorința de a crea atribute basmelor tale preferate în diverse tipuri de creativitate artistică.

„Geometrie amuzantă”

A 4-a săptămână din octombrie

Pentru a forma ideile copiilor despre diverse forme geometrice.

Învață să deosebești obiectele după formă și să le numești. Pentru a putea evidenția caracteristicile speciale ale formelor geometrice folosind vederea și atingerea. Învață să grupezi formele după culoare, formă și dimensiune. Dezvoltați capacitatea de a corela forma obiectelor cu copiii cunoscuți forme geometrice. Analizați forma obiectelor ca întreg și părțile lor individuale. Recreează obiecte de formă complexă din părți separate, conform mostrelor de contur.

„Țara mea, Rusia mea”

1 saptamana din noiembrie

Formarea de idei despre Rusia - o țară multinațională uriașă.

Extindeți (dați) o idee despre Patria Mamă - Rusia. Introduceți copiilor steagul, stema, imnul. Pentru a extinde (a da) o idee despre Moscova - principalul oraș, capitala Rusiei. A educa patriotismul, respectul pentru trecutul cultural al Rusiei prin intermediul educației estetice: muzică, artă, expresie artistică. Cultivați un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, pentru natura nativă.

„OBZH - un copil și un drum”.

a 2-a săptămână din noiembrie

Pentru a forma ideile copiilor despre regulile de comportament pe drumuri.

Familiarizați-vă cu regulile trafic, indicatoare rutiere. Clarificați cunoștințele copiilor despre elementele carosabilului (carosă, trecere de pietoni, trotuar), trafic, semafoare. Pentru a consolida (introduce) cunoștințele copiilor despre regulile de conduită în transportul public.

„Timp de toamnă - farmecul ochilor”

A 3-a săptămână din noiembrie

Pentru a forma o idee generalizată a toamnei ca anotimp.

Dezvoltați capacitatea de a observa frumusețea naturii de toamnă.
Pentru a extinde ideile copiilor despre schimbările sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, despre timpul recoltării. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple legături între fenomenele vieţii şi natura neînsuflețită(a devenit mai frig - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc.), efectuează observații sezoniere. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament sigur în natură. Încurajați copiii să reflecte frumusețea sezonului de toamnă în desen, modelaj și aplicații. Cultivați respectul pentru natură.

"Îmbrăcăminte"

A 4-a săptămână din noiembrie

Extindeți și concretizați ideea de îmbrăcăminte, scopul acesteia, detaliile din care constă.

Învață să grupezi și să clasificăm obiecte: haine, pantofi, pălării. Pentru a extinde și a educa ideea unei atitudini îngrijite și atente față de îmbrăcăminte.

— Bună, oaspete de iarnă!

1-a săptămână din decembrie

Formează idei despre iarnă.

Învață să recunoști schimbarea anotimpurilor. Îmbogățiți cunoștințele despre caracteristicile naturii de iarnă (frig, îngheț, ninsoare, vânturi etc.). Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și neînsuflețite. Pentru a-ți forma o idee despre comportamentul sigur al oamenilor în timpul iernii. Pentru a forma cercetare și interes cognitiv în cursul experimentării cu apă și gheață. Pentru a consolida cunoștințele despre proprietățile zăpezii și gheții.

"Animale de companie"

a 2-a săptămână din decembrie

Fă-ți o idee despre animalele de companie.

Extinde, concretizează și sistematizează ideile copiilor despre animale de companie și păsări. Cultivați respectul pentru animalele de companie. Creșteți respectul pentru munca locuitorilor din mediul rural.

"Animale salbatice"

A 3-a săptămână din decembrie

Pentru a-ți forma o idee despre animale sălbatice, păsări, lor aspect si stilul de viata.

Pentru a da o idee că diferite animale trăiesc în pădure și că iarna este o perioadă dificilă a anului pentru toată lumea, că animalele sunt adaptate la viață în acest moment în moduri diferite. Creșteți dorința de a ajuta animalele.

„Aventurile de Crăciun”

A 4-a săptămână din decembrie

Introduceți copiii în cultura festivă a poporului rus.

Pentru a dezvolta interesul pentru divertismentul educațional, introducerea tradițiilor și obiceiurilor oamenilor, originile culturii. Implicați copiii în procesul de pregătire a diverselor tipuri de divertisment; să-și formeze dorința de a participa la spectacole de păpuși, concerte muzicale și literare; jocuri sportive etc. Dezvoltați o atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de vacanța viitoare. Să cultive dorința de a lua parte la sărbători și dorința de a-i felicita pe cei dragi, de a prezenta cadouri făcute cu propriile mâini.

"Sărbătorile de Crăciun".

Prima săptămână a lunii ianuarie

„Unu, doi, trei, patru, cinci – toți învățăm să numărăm”.

a 2-a săptămână a lunii ianuarie

Formează reprezentări matematice elementare.

Dezvoltați o înțelegere generală a setului. Îmbunătățiți abilitățile de numărare. Pentru a forma o idee despre egalitatea și inegalitatea grupurilor de obiecte. Pentru a preda capacitatea de a compara obiecte de diferite dimensiuni; împărțiți un obiect în părți.

„Distracție de iarnă”.

A 3-a săptămână a lunii ianuarie

Să dezvolte la copii interesul pentru diverse tipuri de jocuri, să încurajeze activitatea viguroasă.

Organizați toate tipurile de activități pentru copii (joc, comunicative, de muncă, productive, muzicale și artistice) în jurul temei „distracției de iarnă”

„Călătorie în lumea naturii neînsuflețite”.

A 4-a săptămână a lunii ianuarie

Pentru a forma o idee generală despre natura neînsuflețită.

Pentru a familiariza copiii cu semnele obiectelor, pentru a îmbogăți ideile copiilor despre lumea obiectelor. Pentru a forma capacitatea de a examina obiecte, de a se familiariza cu proprietățile și calitățile diferitelor materiale.

„OBZH - un copil acasă”.

Prima săptămână a lunii februarie

Dezvoltați obiceiuri sigure în interior.

Să se familiarizeze cu sursele de pericol la domiciliu (aragaz, fier de călcat etc.). Pentru a forma abilitățile de mișcare în siguranță în cameră (coborâți și urcați cu atenție scările, țineți balustrada; deschideți și închideți ușile, ținând mânerul ușii). Pentru a-ți forma capacitatea de a respecta regulile în jocuri cu obiecte mici (nu pune obiecte în ureche, nas; nu le iei în gură). Învață copiii să nu vorbească sau să deschidă ușa străinilor.

„Lumea colorată”

a 2-a săptămână din februarie

Pentru a forma la copii o idee despre standardele senzoriale de culoare.

Ajutați copiii să descopere multicolorul lumii prin întărirea numelui culorilor spectrului. Continuați să dezvoltați percepția estetică, imaginația, sentimentele estetice, abilitățile artistice și creative.

„Apărătorii patriei”.

A 3-a săptămână din februarie

formă idei generale copii despre armata rusă .

Pentru a familiariza copiii cu profesiile militare, cu echipament militar, cu steagul Rusiei. Vorbiți despre datoria dificilă și onorabilă de a apăra Patria, de a-i proteja pacea și securitatea. Să formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; pentru a educa în fete respectul pentru băieți ca viitori apărători ai Patriei.

Săptămâna transporturilor.

A 4-a săptămână din februarie

Pentru a face o idee despre diferitele moduri de transport.

Fixați regulile de circulație. Pentru a extinde ideile copiilor despre tipurile de transport, clasificarea acestora. Introduceți copiii regulile de conduită în transport. Pentru a da o idee despre profesiile din transport.

"Mama mea iubita!"

Prima săptămână a lunii martie

Să cultivi o atitudine respectuoasă, reverentă față de cea mai dragă persoană din lume - mama.

Organizati toate tipurile de activitati pentru copii (joaca, comunicative, de munca, cercetare cognitiva, productive, muzicale si artistice) in jurul temei familiei, dragostei pentru mama, bunica. Pentru a forma (extinde) reprezentări de gen, pentru a educa băieții în ideea că bărbații ar trebui să fie atenți și respectuoși față de femei. Implicați copiii în realizarea de cadouri pentru mama, bunica, profesor.

„Săptămâna faptelor bune”.

A 2-a săptămână a lunii martie

Pentru a forma idei elementare despre ce este bine și ce este rău.

Să cultive relații de prietenie între copii, dorința de a mulțumi bătrânilor cu fapte bune. Dezvoltați capacitatea de a coopera, de a ceda unul altuia, de a evalua corect faptele bune și rele. Extindeți cunoștințele despre cuvinte politicoase utilizând ficțiune de citit. Cultivați respectul față de ceilalți.

« Sărbători populare».

A 3-a săptămână a lunii martie

Formarea ideilor primare despre tradițiile domestice și sărbători

Introduceți copiii în cultura festivă a poporului rus. Creșteți dorința de a lua parte la sărbători. Pentru a forma un sentiment de apartenență la evenimentele care au loc în grădiniţă, în țară. Cultivați dragostea pentru patria-mamă.

Săptămâna teatrului.

A 4-a săptămână a lunii martie

Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru activitățile teatrale, creați condiții pentru formele de implementare a acestuia.

Învață-i pe copii să joace spectacole simple din basme; să învețe să simtă și să înțeleagă starea emoțională a eroului. Dezvoltarea independenței creatoare, a gustului estetic în transferul imaginii; claritate în pronunție; te fac să vrei să te încerci în diferite roluri. Să dezvolte abilitățile culturii teatrale, să-i introducă în arta teatrală.

„Au sosit păsările – au adus primăvara”.

Prima săptămână a lunii aprilie

Pentru a-ți forma o idee despre păsări, aspectul și stilul lor de viață.

Dați (extindeți) conceptul de păsări migratoare și iernatoare; despre stilul lor de viață, despre alimentație; despre oameni care ajută păsările. Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări. Să-și formeze idei generalizate despre primăvară ca anotimp și despre schimbări de primăvarăîn natură.

„Cine sunt astronauții?”

a 2-a săptămână din aprilie

Pentru a intensifica munca cu copiii privind formarea cunoștințelor despre spațiu.

Dați (extindeți) conceptul de spațiu. Pentru a oferi (extinde) copiilor conceptul despre ce este o rachetă și cine sunt astronauții: luați în considerare costumul spațial al unui astronaut, vorbiți despre trăsăturile sale. Dezvoltă curiozitatea, cultivă un sentiment de mândrie pentru Patria Mamă.

„Într-un corp sănătos minte sănătoasă”.

A 3-a săptămână din aprilie

Formează idei despre un stil de viață sănătos.

Pentru a familiariza copiii cu caracteristicile structurii și funcțiilor corpului uman. Pentru a-și face o idee despre importanța activității fizice în viața umană. Învață să folosești exerciții fizice speciale pentru a-ți întări organele și sistemele. Să-și formeze idei despre alimentația rațională, reguli și tipuri de călire, despre beneficiile procedurilor de călire. Creșteți dorința de a face sport și de a duce un stil de viață sănătos.

„Focul este un prieten, focul este un dușman”.

A 4-a săptămână din aprilie

Pentru a-ți forma o idee despre beneficiile și pericolele incendiului.

Să predea și să consolideze ideile despre regulile de comportament atunci când interacționează cu chibrituri și aparate electrice. Explicați copiilor cauzele unui incendiu și regulile de comportament în timpul unui incendiu. Spuneți copiilor despre munca pompierilor, despre vehiculele speciale, despre interacțiunea dintre pompieri și serviciile medicale. Cultivați acuratețea, atenția atunci când manipulați focul.

„Armata noastră. Ziua Victoriei".

Prima săptămână a lunii mai

Pentru a forma o idee de sărbătoare dedicată Zilei Victoriei.

Să ducă la îndeplinire sentimente patriotice. Cultivați dragostea pentru patria-mamă. Pentru a extinde cunoștințele despre eroii Marelui Război Patriotic, despre victoria țării noastre în război. Creșteți respectul față de veteranii de război. Să se familiarizeze cu monumentele eroilor Marelui Război Patriotic. Vorbiți despre continuitatea generațiilor de apărători ai Patriei Mame: de la eroii antici la eroii Marelui Război Patriotic.

„Mamă, tată, sunt o familie prietenoasă.”

a 2-a săptămână a lunii mai

Pentru a forma ideile copiilor despre o familie prietenoasă.

Aprofundați înțelegerea de către copil a familiei și a istoriei acesteia. Crearea condițiilor pentru desfășurarea activităților comune ale grădiniței și familiei; încurajează copiii să participe la pregătirea vacanțelor în familie. Cultivați prietenii și asistența reciprocă. Promovarea coeziunii între copii și adulți.

„În lumea muzicii”.

A 3-a săptămână a lunii mai

Contribuie la dezvoltarea muzicalității copiilor, a capacității de a percepe emoțional muzica.

Dezvoltați cultura de a asculta muzică. Ajută la dezvoltarea abilităților de cântat. Să formeze la copii deprinderea mișcării ritmice în conformitate cu natura muzicii, să recunoască lucrări familiare. Faceți cunoștință copiilor cu unele instrumente muzicale pentru copii. Pentru a extinde orizontul copiilor în ceea ce privește ideile elementare despre muzică ca formă de artă.

— În grădină, în grădină.

A 4-a săptămână a lunii mai

Să-și formeze idei despre munca desfășurată primăvara în grădină și în grădină.

Să ofere copiilor cunoștințe elementare despre plantele de grădină și de grădină și despre munca desfășurată primăvara în grădină și în grădină. Arată cum sunt plantate semințele de plante cu flori și legume în paturi. Învață să observi plantarea și germinarea semințelor. Implicați copiii în munca din grădină și paturi de flori.

Tema educației

Perioada de implementare

Ţintă

„Copii pe planeta mare!”.

Prima săptămână a lunii iunie

Formăm ideile copiilor că un număr mare de oameni trăiesc pe planeta noastră, că se deosebesc unul de celălalt ca înfățișare (rasială și

diviziune nationala).Cultivam o atitudine binevoitoare fata de oameni.

„În vizită la vară”.

a 2-a săptămână a lunii iunie

Extindeți ideile copiilor despre schimbările din vară

în natură. Forma de cercetare și cognitivă

interes pentru experimentarea cu apă și nisip.

„OBZh - copilul și natura”.

A 3-a săptămână a lunii iunie

Continuați să formați bazele siguranței vieții umane în natură.

„Vitaminele naturii”.

A 4-a săptămână a lunii iunie

Ne formăm ideea copiilor despre calitățile benefice ale fructelor de pădure, legumelor și fructelor.

„Soarele, aerul și apa sunt ale noastre cei mai buni prieteni!»

Prima săptămână din iulie

Continuăm să ne formăm abilitățile de întărire și influență asupra corpului soarelui, aerului și apei.

Desene animate preferate.

a 2-a săptămână din iulie

Pentru a dezvolta bunăvoința, prietenia, asistența reciprocă pe baza sovieticului

desene animate.

„Secretele pădurii”.

A 3-a săptămână din iulie

Pentru a forma ideile copiilor despre misterele pădurii.

„Distractie veselă”.

A 4-a săptămână din iulie

Organizați tot felul de activități de joacă pentru copii în jurul temei. Dezvoltați creativitatea și imaginația copiilor în procesul de joc.

„Drum ecologic”

1-a săptămână din august

Formează bazele culturii ecologice.

„În lumea prietenilor!”.

a 2-a săptămână din august

Formarea unei atitudini prietenoase unul față de celălalt în rândul preșcolarilor; educarea relaţiilor prietenoase, tolerante între copii.

„Săptămâna jucăriilor”

A 3-a săptămână din august

Faceți cunoștință copiilor cu o varietate de jucării. Cultivați respectul pentru jucării.

„Mozaic de flori”

A 4-a săptămână din august

Dezvoltați simțul estetic la copii.

Zonele educaționale

(tipuri de activitate: NOD + momente de regim)

Forme de lucru cu copiii

Dezvoltarea fizică

Include dobândirea de experiență în următoarele tipuri de activități ale copiilor: activități motrice, inclusiv cele asociate cu realizarea de exerciții care vizează dezvoltarea unor calități precum coordonarea și flexibilitatea; contribuind la formarea corectă a sistemului musculo-scheletic al corpului, dezvoltarea echilibrului, coordonarea mișcărilor, abilități motorii mari și mici ale ambelor mâini, precum și corectarea, nedeteriorarea corpului, efectuarea mișcărilor de bază (mers, alergare, sărituri moi, întoarceri în ambele sensuri), formarea ideilor inițiale despre unele sporturi, stăpânirea jocurilor în aer liber cu reguli; formarea scopului și a autoreglării în sfera motorie; formarea valorilor unui stil de viață sănătos, stăpânirea normelor și regulilor sale elementare (în alimentație, modul motor, întărire, în formarea de bune obiceiuri etc.).

(Cultură fizică ), în modul zile exerciții de dimineață, jocuri în aer liber pentru plimbare, jocuri cu mobilitate redusă în grup, minute fizice în sala de clasă, gimnastica cu degetele, gimnastica dupa somn, proceduri de temperare

Activități:

jocuri de noroc;

Comunicativ;

(în natură și în interior);

Amenda;

Constructie;

Muzical;

Motor.

Jocuri în aer liber, jocuri în aer liber cu reguli, exerciții de joc, jocuri de dans rotund, jocuri populare rusești, jocuri ale popoarelor din nord, jocuri cu degetele, jocuri muzicale ritmice.

Întocmirea și ghicitul de ghicitori, jocuri cu reguli, memorarea verselor de copil, numărarea rimelor

Implementarea proiectelor, vizionarea ilustratiilor

Citirea, discuția, învățarea, vorbirea despre scriitori, poeți, vizionarea de prezentări și desene animate; ascultarea dramatizării, vizionarea teatrului

Acțiuni comune, sarcini, implementarea proiectelor, abilități culturale și igienice

Performanță, improvizație, experimentare, gimnastică ritmică, jocuri muzicale

Gimnastica de dimineata, jocuri in aer liber pentru plimbare, jocuri de mobilitate redusa in grup, minute fizice, gimnastica cu degetele, gimnastica dupa somn, proceduri de temperare, concursuri, divertisment, vacante.

dezvoltare cognitiva

presupune dezvoltarea intereselor copiilor, a curiozității și a motivației cognitive; formarea acțiunilor cognitive, formarea conștiinței; dezvoltarea imaginaţiei şi activitate creativă; formarea ideilor primare despre sine, alți oameni, obiecte ale lumii înconjurătoare (formă, culoare, mărime, sunet, ritm, tempo, cantitate, număr, parte și întreg, spațiu și timp, mișcare și odihnă, cauze și efecte etc.) .), despre patria mică și Patria, idei despre valorile socio-culturale ale poporului nostru, despre tradițiile domestice și sărbători, despre planeta Pământ ca casă comună a oamenilor, despre trăsăturile naturii sale, diversitatea țărilor și popoarele lumii.

Activitate educațională continuă(Formarea conceptelor matematice elementare, activități de cercetare cognitivă, lucrări artistice în toate grupe de vârstă). Trece prin momente de regim cu integrarea zonelor educaționale:

Activități:

jocuri de noroc;

Comunicativ;

Cercetare cognitivă;

Percepția ficțiunii;

Autoservire și muncă casnică elementară(în natură și în interior);

Amenda;

Constructie;

Muzical;

Motor.

Jocuri cu reguli, joc de rol, jocuri cu jucării de poveste; didactice, jocuri tipărite, joc exercițiu.

Conversație, conversație situațională; situația vorbirii; compunerea și ghicirea ghicitorilor; jocuri cu povesti; memorarea de proverbe și zicători, poezii; inventând povești, inventând fabule.

Observare; experimentare, conversație, excursii; rezolvarea situatiilor problematice; colectare; modelare; implementarea proiectului; jocuri cu reguli; exercițiu didactic; vizionare de prezentări și clipuri video; chestionare și KVN; intalnire cu oameni interesanți; mini-muzeu; creare de albume, panouri; un raft cu cărți inteligente; mentinerea calendarelor.

Creșterea răsadurilor.

Atelier de producere a produselor de creativitate pentru copii; vizionarea prezentărilor; implementarea proiectului; admirativ; vizionare de reproduceri, ilustrații, sculpturi; „Raft de frumos”, expoziții tematice; „Muntele pietrelor prețioase”; vacanțe, divertisment, vizitarea expozițiilor; experimentare.

Atelier de realizare a produselor de creativitate a copiilor (realizarea meșteșugurilor din hârtie, materiale naturale și deșeuri; frize, colaje); implementarea proiectelor, crearea colecțiilor, jocuri de construcție.

Auz; execuţie; improvizaţie; experimentare; jocuri muzicale și didactice; Cântarea la instrumente muzicale; muzica de fundal; jocuri teatrale, de dans rotund; sarbatori tematice;

Jocuri în aer liber, jocuri în aer liber cu reguli, exerciții de joc, concursuri, jocuri de poveste, jocuri cu reguli, jocuri ale popoarelor din Nord, jocuri populare rusești, jocuri sedentare; implementare proiect, întărire, minute fizice, jocuri cu degetele.

Dezvoltarea vorbirii

include posesia vorbirii ca mijloc de comunicare și cultură; îmbogățirea dicționarului activ; dezvoltarea vorbirii coerente, discursul dialogic și monolog corect din punct de vedere gramatical; dezvoltarea creativității vorbirii; dezvoltarea culturii sonore și intonaționale a vorbirii, auzul fonemic; cunoașterea culturii cărții, a literaturii pentru copii, înțelegerea auditivă a textelor de diferite genuri ale literaturii pentru copii; formarea activității analitic-sintetice sonore ca o condiție prealabilă pentru învățarea scrisului și citirii.

Activitate educațională continuă(dezvoltarea vorbirii la toate grupele de vârstă; pregătirea pentru alfabetizare, lectura de ficțiune la seniori și grupele pregătitoare pentru școală). Trece prin momente de regim cu integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.

Activități:

jocuri de noroc;

Comunicativ;

Cercetare cognitivă;

Percepția ficțiunii;

Autoservire și muncă casnică elementară(în natură și în interior);

Amenda;

Constructie;

Muzical;

Motor.

Joc de rol, jocuri cu jucării de complot; jocuri didactice, tipărite, joc exercițiu, jocuri cu degetele, minute fizice, joc de dramatizare.

Conversație, conversație situațională; situația vorbirii; compunerea și ghicirea ghicitorilor; jocuri cu povesti; jocuri cu reguli; chestionare și KVN; memorarea de proverbe și zicători, poezii; scriind povești; dialog, monolog; ZKR, exerciții de respirație.

Experimentare, conversație, excursii; rezolvarea situatiilor problematice; colectare; modelare; implementarea proiectului; exercițiu didactic; chestionare și KVN. Întâlnesc oameni interesanți

Citind; discuţie; conversaţie; vizualizarea ilustrațiilor; vizionare de prezentări și desene animate; ascultarea lecturii; ascultarea unei discuri; învăţarea, dramatizarea, vizionarea teatrului; divertisment;

Abilități culturale și igienice; colaborare; datorie; sarcini; implementarea proiectului; observații, familiaritate cu profesiile

Atelier de producere a produselor de creativitate pentru copii; implementarea proiectului; vizionare de reproduceri, ilustrații, sculpturi; „Raft al frumuseții”.

Dezvoltare artistică și estetică presupune dezvoltarea premiselor percepției valoro-semantice și înțelegerii operelor de artă (verbală, muzicală, vizuală), a lumii naturii, formarea unei atitudini estetice față de lumea din jur; formarea de idei elementare despre tipurile de artă; percepția muzicii, a ficțiunii, a folclorului; stimularea empatiei pentru personajele operelor de artă; implementarea activității creative independente a copiilor (fină, constructivă-model, muzicală etc.)

Activitate educațională continuă(ficțiune muzicală, vizuală, de lectură la vârsta preșcolară senior). Trece prin momente de regim cu integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică, dezvoltarea vorbirii.

Activități:

jocuri de noroc;

Comunicativ;

Cercetare cognitivă;

Percepția ficțiunii;

Autoservire și muncă casnică elementară(în natură și în interior);

Amenda;

Constructie;

Muzical;

Motor.

Jocuri didactice, tipărite pe tablă, exercițiu de joc, intriga, jocuri de dans rotund, joc de dramatizare, jocuri cu degetele, exercițiu de joc.

Conversație, conversație situațională, situație de vorbire, compunere și ghicire, teatralizare, conversații și întâlniri cu oameni interesanți, chestionare și KVN; memorarea proverbe și zicători, poezii, versuri; alcătuind povești din experienta personala si dupa poza.

Excursii (biblioteca, muzeu), rezolvarea situatiilor problematice, experimentarea (cu vopsele), colectarea, implementarea proiectelor, vizionarea prezentarilor si clipurilor video; chestionare și KVN; întâlnirea cu oameni interesanți; mini-muzeu; creare de albume, panouri; un raft cu cărți inteligente, uitându-se la reproduceri, ilustrații, sculpturi, obiecte de artizanat

Citirea, discuția, învățarea, privirea la ilustrații, vorbirea despre scriitori, poeți, vizionarea unor prezentări și desene animate; auz; ascultarea unei discuri; învăţarea, dramatizarea, vizionarea teatrului; divertisment.

Pregatirea locului de munca pentru GCD, sarcina, misiuni

Atelier de producție de produse de creativitate pentru copii, implementarea proiectului, „Raft de frumusețe”, crearea de expoziții de creativitate pentru copii.

Atelier de realizare a produselor de creativitate a copiilor (realizarea meșteșugurilor din hârtie, materiale naturale și deșeuri; frize, colaje); implementarea proiectului.

Auz; execuţie; improvizaţie; experimentare; jocuri muzicale și didactice; Cântarea la instrumente muzicale; jocuri teatrale, de dans rotund.

Jocuri populare rusești, jocuri ale popoarelor din Nord folosind apeluri, versuri, cântece; gimnastică ritmică, studii de dans.

Dezvoltare socială și comunicativă

Are drept scop stăpânirea normelor și valorilor acceptate în societate, inclusiv morale și valorile morale; dezvoltarea comunicării și interacțiunii copilului cu adulții și semenii; formarea independenței, a intenției și a autoreglementării propriilor acțiuni; dezvoltarea inteligenței sociale și emoționale, receptivitatea emoțională, empatia, formarea pregătirii pentru activități comune cu semenii, formarea unei atitudini de respect și a sentimentului de apartenență la propria familie și la comunitatea de copii și adulți din organizație; formarea de atitudini pozitive față de diverse tipuri de muncă și creativitate; formarea bazelor unui comportament sigur în viața de zi cu zi, societate, natură.

Nu este alocată unei unități separate din programul GCD. Trece prin momente de regim cu integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.

Activități:

jocuri de noroc;

Comunicativ;

Cercetare cognitivă;

Percepția ficțiunii;

Autoservire și muncă casnică elementară(în natură și în interior);

Amenda;

Constructie;

Muzical;

Motor

Jocuri cu reguli, joc de rol, jocuri cu jucării de poveste; didactice, jocuri tipărite, joc exercițiu. Pregătire educațională.

Conversație, conversație situațională; situația vorbirii; compunerea și ghicirea ghicitorilor; jocuri cu povesti; jocuri cu reguli; chestionare și KVN; memorarea de proverbe și zicători, poezii; scriind povești; dialog, monolog; ZKR.

Observare; experimentare, conversație, excursii; rezolvarea situatiilor problematice; colectare; modelare; implementarea proiectului; jocuri cu reguli; exercițiu didactic; vizionare de prezentări și clipuri video; chestionare și KVN. Întâlnesc oameni interesanți

Citind; discuţie; conversaţie; vizualizarea ilustrațiilor; vizionare de prezentări și desene animate; auz; învăţare, dramatizare.

Abilități culturale și igienice; colaborare; datorie; sarcini; implementarea proiectului; observații, familiaritate cu profesiile

Atelier de producere a produselor de creativitate pentru copii; vizionarea prezentărilor; implementarea proiectului; admirativ; vizionare de reproduceri, ilustrații, sculpturi; „Raft al frumuseții”.

Atelier de realizare a produselor de creativitate a copiilor (realizarea meșteșugurilor din hârtie, materiale naturale și deșeuri; frize, colaje); vizionarea prezentărilor; implementarea proiectului.

Auz; execuţie; improvizaţie; experimentare; jocuri muzicale și didactice; Cântarea la instrumente muzicale; jocuri teatrale, de dans rotund.

Jocuri în aer liber, jocuri în aer liber cu reguli, exerciții de joc, concursuri, jocuri de poveste, jocuri cu reguli, jocuri ale popoarelor din Nord, jocuri populare rusești, jocuri sedentare; implementarea proiectului.

Tipul camerei

Utilizare funcțională

Echipamente

Camere de grup

Jocuri de rol

Autoservire

Activitatea muncii

Independent activitate creativă

Cunoașterea naturii, munca în natură

Jocuri de construcție și constructive

Activitate teatrală

dezvoltarea senzorială

Dezvoltarea vorbirii

Cunoaștere cu lumea exterioară

Cunoaștere cu ficțiune, arte și meșteșuguri, arte vizuale

Dezvoltarea conceptelor și logicii matematice elementare

Educație de alfabetizare

Dezvoltarea conceptelor istorice și geografice elementare

Complex sportiv

Activitati muzicale

Mobilier pentru copii pentru activitati practice

colțul cărților

Centrul de Activități Fine pentru Copii

Mobilier de joacă. Atribute pentru jocurile de rol: „Familie”, „Magazin”, „Brbier”, „Spital”, „Atelier”, „Biblioteca”, „Școală” etc.

centru naturii

Constructori de diferite tipuri

Puzzle-uri, mozaicuri, puzzle-uri, jocuri de societate tipărite, loto

Jocuri educative la matematică, logică

Tipuri diferite teatre

Jocuri didactice asupra dezvoltării funcțiilor mentale - gândire, atenție, memorie, imaginație

Materiale didactice despre senzoriale, matematică, dezvoltarea vorbirii, alfabetizare

Harta geografica harta lumii a Rusiei

Modele de legume și fructe

calendarul meteo

Afișe și seturi de materiale didactice vizuale înfățișând litere, cifre, animale, păsări, insecte, locuitori ai mărilor și râurilor, reptile

Casetofon, înregistrări audio, CD-uri

Şevalet

covor

Instrumente muzicale

Centru sportiv, obiecte, echipamente pentru efectuarea aparatelor de comutație în aer liber, principalele tipuri de mișcări: batiste, mingi, cuburi, skittles, cercuri, bastoane de gimnastică, saci de nisip, sărituri frânghii, sultani, tamburin, jocuri precum „Aruncarea inelului”

Sferturi de dormit

somn în timpul zilei

Activitate de joc

Exercițiu după somn

Mobilier de dormitor

Echipament fizic pentru gimnastică după somn: pistă cu nervuri, covorașe și mingi de masaj, inele și cuburi de cauciuc.

Vestiare

Lucrări de informare cu părinții

Colțul de informații

Expoziții de artă pentru copii

Material informativ vizual pentru părinți

Mobilier pentru copii: dulapuri, bănci

birou metodic

Implementarea asistenta metodologica profesori

Organizarea de consultări, seminarii, consilii pedagogice

Expoziție de materiale didactice și metodologice pentru organizarea muncii cu copiii în diverse domenii de dezvoltare

Biblioteca de literatură pedagogică și metodică:

Documentare pedagogică;

Diagnosticarea copiilor pe secțiuni ale programului;

Control;

Continuitatea în activitatea instituției de învățământ preșcolar și a școlii;

Lucrul cu părinții;

Informații despre personalul didactic;

Experiența profesorilor;

Planuri de perspectivă;

Biblioteca de periodice;

Ajutoare de instruire;

Material demonstrativ pentru activități cu copiii

Material ilustrativ

Computer, imprimantă

Material metodic pentru preșcolari pe secțiuni ale programului pe suport electronic.

Music hall, biroul directorului muzical

Cursuri de educație muzicală

Sesiuni individuale

Activitati tematice

Divertisment

Spectacole teatrale

Sărbători și matinee

Lecții de ritm

Întâlniri cu părinți și alte activități pentru părinți

Divertisment, sărbători

Consiliere cu părinții și îngrijitorii

Biblioteca de literatură metodică, colecții de note

Diverse instrumente muzicale pentru copii

Compilare de CD-uri muzicale

Ecran pentru teatru de păpuși

Scaune pentru copii

Banci de gimnastica

Cabinet de profesor-psiholog, profesor-logoped

Lecții de grup, subgrup și individuale

Standuri;

Lista literaturii metodologice despre logopedie;

Lista literaturii metodice despre psihologie;

Manuale pentru dezvoltarea percepției vizuale;

Instructiuni de orientare in spatii mari si mici;

Beneficii pentru dezvoltarea activității mentale;

Ajutoare pentru dezvoltarea motricității fine;

Ajutoare pentru perceperea și înțelegerea diferitelor tipuri de picturi;

Beneficii pentru dezvoltarea mijloacelor de comunicare non-vorbire și vorbire;

centru de terapie cu nisip;

Piscina uscata;

Centrul de Muzică;

Module soft;

Sală de sport, cabinet de instructor de educație fizică

Educație fizică

Activități sportive

Centrul de Muzică;

Module soft;

Banci de gimnastica

Biblioteca de literatură metodică

Echipament sportiv

Dulap pentru manuale uzate, jucării, atribute și alte materiale

Terenuri de plimbare

Echipament exterior pentru copii:

Cutii cu nisip;

Foișoare;

balansoare;

Foișoare acoperite cu bănci;

Loc de joaca

Echipament sportiv în aer liber:

Sporturi de tribună;

Complex sportiv;

Grinzi de echilibru pentru gimnastică;

Standuri de baschet;

Labirinturi;

săritură groapă