Ce înseamnă calomnie. Semnificația cuvântului likbez într-un mare dicționar explicativ modern al limbii ruse
LIKBEZ, a, soț. 1. Reducerea personalului: eradicarea alfabetizării, educația adulților și adolescenților analfabeți și (col.) școala care oferă o astfel de educație. Lucrătorii programului educațional în primii ani ai revoluției. A studiat alfabetizarea în cadrul programului educațional. S-a dus la L. 2. schimbare… … Dicționar explicativ al lui Ozhegov
Există., număr de sinonime: 2 auto-educație (1) antrenament (42) Dicționar de sinonime ASIS. V.N. Trishin. 2013... Dicţionar de sinonime
program educațional- eliminarea analfabetismului... Dicționar de abrevieri și abrevieri
Likbez (lichidarea analfabetismului) predarea în masă a adulților analfabeți să citească și să scrie în Rusia sovietică și URSS. În sens figurat, predarea unui public nepregătit conceptele de bază ale oricărei științe, proces sau fenomen... Wikipedia
program educațional- , a, m. 1. Eliminarea analfabetismului (analfabetismului) evenimente de masă pentru a învăța adulții și adolescenții să scrie și să citească în anii postrevoluționari. ◘ Statul a alocat fonduri importante pentru programul educațional. Denisova, 141. Practica mea este bună... Dicționar explicativ al limbii deputaților sovietici
- (eliminarea analfabetismului) vezi art. Alfabetizare… Marea Enciclopedie Sovietică
M. 1. Eliminarea analfabetismului în procesul alfabetizării în masă pentru adulți și adolescenți (în anii 20-30 ai secolului XX în URSS). 2. trans. se desfășoară Înțelegerea inițialei, majoritatea informatie necesara despre orice, învățarea abilităților de bază. Explicativ ...... Dicționar explicativ modern al limbii ruse Efremova
Program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional, program educațional (Sursa: „Paradigma accentuată complet conform A. A. Zaliznyak”) .. Forme ale cuvintelor
program educațional- Iskon. Neologismul anilor 20 ai secolului XX, format prin adăugarea unor baze abreviate pe baza sintagmei LICHIDAREA analfabetismului. Un cuvânt cu un prefix la sfârșit... Dicționar etimologic Limba rusă
program educațional- Acest cuvânt a apărut în anii 20 ai secolului XX. în legătură cu campania extinsă pentru eradicarea analfabetismului și este o amalgamare a sintagmei eradicarea analfabetismului ... Dicționar etimologic al limbii ruse de Krylov
Cărți
- Program educațional în pediatrie pentru tineri părinți: naturopatie, homeopatie, medicină academică
- Program educațional în pediatrie pentru tineri părinți. Naturopatie, homeopatie, medicină academică, Arkhipova Dariya Vladimirovna. Autorul, medic pediatru, candidat la științe medicale, într-o formă simplă și accesibilă își prezintă punctele de vedere asupra diverselor abordări ale tratamentului celor mai frecvente boli ale copilăriei. Carte…
0
În timp ce vizionează documentare sau vizitează forumuri dedicate rezolvării misterelor istorice, utilizatorii dau în mod regulat peste diverși termeni misterioși pe care nu sunt capabili să-i descifreze. Asigurați-vă că marcați site-ul nostru web, astfel încât să ne puteți vizita din nou. Recomand sa ne vizitati mai des. Astăzi vom analiza un cuvânt învechit, acesta Likbez, ceea ce înseamnă că poți citi puțin mai târziu.
Cu toate acestea, înainte de a continua, aș dori să vă prezint câteva publicații sensibile pe tema educației și științei. De exemplu, ce înseamnă Banshee, ce este Dereal, cum să înțelegeți cuvântul Performance, cine este Homunculus etc.
Deci hai sa continuam ce înseamnă likbez? Această abreviere constă din două cuvinte „Limitarea analfabetismului”.
Likbez- aceasta este educația generală a adulților analfabeți în scris și citit în URSS și Rusia sovietică
Sinonim al cuvântului Likbez: Întrebări frecvente, Întrebări frecvente.
Probabil ați observat că site-ul nostru explică semnificația diferitelor expresii din jargon și argo. Aceste mici articole sunt în esență aceleași " program educațional', despre care vom vorbi mai jos.
În general, crearea de abrevieri complicate era foarte la modă în momentul formării noua Rusie. Acest cuvânt a apărut în urmă cu aproximativ o sută de ani și a fost folosit inițial pentru scopul propus. La urma urmei, eliminarea analfabetismului era una dintre sarcinile principale ale tânărului nostru stat, care tocmai aruncase cătușele oligarhiei, țarismului și iobăgiei.
Atunci au început să călătorească grupuri speciale prin orașe și sate, care s-au aranjat prelegeri care a popularizat alfabetizarea și, în același timp, a ridiculizat ignoranța densă și prostia. A fost foarte dificil să „împingă” cunoștințe noi în creierul adulților. Cu toate acestea, deoarece programul a lucrat fără încetare pentru a eradica analfabetismul ca atare timp de douăzeci de ani, a început să dea roade în timp.
Au trecut mulți ani, iar în vremea noastră cuvântul „ program educațional" este încă folosit, deși într-o calitate puțin diferită. Până la urmă, astăzi practic nu au mai rămas cetățeni analfabeti, deși cei needucați sunt încă un numar mare de. Prin urmare, oamenii care doresc să învețe ceva nou vin la programul educațional pe teme care îi interesează.
De exemplu, doriți să înțelegeți cum să lucrați pe un computer și pentru aceasta vă puteți înscrie la cursuri, dintre care acum sunt foarte multe. Aceste cursuri sunt același program educațional care vă va ajuta să vă eradicați analfabetismul computerului.
Adevărat, dacă în ultimul secol programe educaționale au fost liberi și au fost efectuate sub supravegherea atentă a guvernului, acum trebuie să plătim pentru tot. Deși, poate fi mai bine, o persoană care și-a plătit „banii câștigați cu greu” va încerca să-și amintească tot ce este posibil.
După ce ați citit această scurtă postare, ați învățat ce înseamnă likbez, și pentru ceea ce era nevoie.
" din 26 decembrie 1919. Potrivit acestuia, întreaga populație a Rusiei sovietice cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani, care nu știa să citească sau să scrie, era obligată să învețe să citească și să scrie în limba maternă sau în rusă (opțional). Comisariatului Poporului pentru Educație i s-a acordat dreptul de a implica toate persoanele alfabetizate în educația analfabetilor pe baza serviciului de muncă. Decretul prevedea, de asemenea, crearea de școli pentru copiii mari, școli la orfelinate, colonii și alte instituții care făceau parte din sistemul Glavsotsvos.
Poveste
Baza organizatorica
Curriculum-ul a necesitat o pregătire extinsă și organizată pentru profesori și alte cadre didactice. Până în toamna anului 1920, doar organele programului educațional Cheka din 26 de provincii creaseră cursuri pentru profesori - lichidatori ai analfabetismului.
Primul Congres rusesc pentru eliminarea analfabetismului (1922) a recunoscut necesitatea unei instruiri primare de alfabetizare pentru lucrătorii din întreprinderile industriale și fermele de stat, membrii sindicatelor și alți muncitori cu vârsta cuprinsă între 18 și 30 de ani. Termenul de studii la centrul de învățământ a fost stabilit la 7 luni (6-8 ore pe săptămână).
În cursul luptei împotriva lipsei de adăpost, combinată cu predarea simultană a copiilor să citească și să scrie, și apoi la alte discipline, s-a manifestat talentul celui mai mare profesor sovietic A. S. Makarenko, autorul Poemei pedagogice.
Likpunkts și școli de alfabetizare
Fiecare localitate cu numărul analfabetilor peste 15 a trebuit să aibă o școală de alfabetizare (likpunkt). Termenul de studiu într-o astfel de școală a fost de 3-4 luni. Curriculum-ul a inclus citit, scris, numărare. La începutul anilor 1920, s-a clarificat faptul că cursurile de likpunkt au fost menite să învețe să citească un script clar tipărit și scris; face note scurte necesare în viața și treburile oficiale; citește și scrie numere întregi și numere fracționare, procente, înțelege diagrame și diagrame; elevilor li s-au explicat principalele probleme ale construcției stat sovietic. Pentru studenții adulți, ziua de lucru a fost redusă cu menținerea salariile, prevăzută aprovizionarea cu prioritate a punctelor de lichidare mijloace didactice, papetărie.
Baza educațională și metodologică
În 1920-1924, au fost publicate două ediții ale primului manual sovietic de masă pentru adulți D. Elkina, N. Bugoslavskaya, A. Kurskaya (a doua ediție - numită „Jos analfabetismul” - a inclus binecunoscuta expresie pentru predarea lecturii - „Noi - nu sclavi, sclavii sunt proști”, precum și poemele lui V. Ya. Bryusov și N. A. Nekrasov). În aceiași ani, au apărut „Primerul muncitorilor și țăranilor pentru adulți” de V.V. Smushkov și „Primer pentru muncitori” de E. Ya. Golant. O parte din indemnizații a fost tipărită în străinătate cu plata din fondurile monetare ale republicii. A fost lansată publicarea de primere de masă și alte manuale primare pentru adulți în ucraineană, belarusă, kârgâză, tătară, civașă, uzbecă și alte limbi (aproximativ 40 în total).
În orice moment, formarea de alfabetizare a fost însoțită de promovarea acelor valori ideologice, la care accesul era deschis prin capacitatea de a citi. În timpul domniei Ecaterinei a II-a, când mulți credeau că „mulțimea nu trebuie educată”, cele mai perspicace figuri (de exemplu, un deputat din nobilimea Klin Pyotr Orlov) au insistat că, dacă au fost învățați să citească și să scrie,
apoi pe următoarea bază: țăranii, prin scrisori, să afle singuri ce datorează lui Dumnezeu, suveranului, patriei și conform legii moșierului lor.
Prin urmare, nu este nimic surprinzător în faptul că în 1925/26 an academic a fost introdus în programul educaţional ca obligatoriu curs de alfabetizare politică: lupta ideologică, inclusiv în cadrul partidului, era în plină desfășurare.
Dificultățile programului educațional și rezultatele acestuia
În total, până la 10 milioane de adulți au fost educați în 1917-1927, inclusiv 5,5 milioane în RSFSR.Nivelul de plecare a fost destul de scăzut. Deci, conform recensământului din 1 noiembrie 1920 ( educație publică conform studiului principal din 1920), doar aproximativ 7,3 milioane de elevi au studiat în școli (în școlile din prima etapă - 6.860.328 de copii, iar în școlile din a doua etapă - 399.825), iar mai puțin de 59% au urmat școlile din partea europeană. a copiilor din Rusia sovietică cu vârsta cuprinsă între 8-12 ani (peste 12 ani - chiar și mai puțin).
În anii NEP, ritmul de scădere a analfabetismului a fost departe de a fi de dorit. populatia adulta, angajat în sectorul privat, nu avea garanții sociale care să permită îmbinarea studiului cu munca. În general, URSS până în 1926 era doar pe locul 19 în ceea ce privește alfabetizarea în rândul țărilor europene, în urma unor țări precum Turcia și Portugalia. Au rămas diferențe semnificative în nivelul de alfabetizare al populației urbane și rurale (în 1926 - 80,9 și respectiv 50,6%), bărbați și femei (la oraș - 88,6 și 73,9%, la sat - 67,3 și 35,4%).
În 1928, din inițiativa Komsomolului, a fost lansată așa-numita campanie culturală. Cetățile sale erau Moscova, Saratov, Samara și Voronezh, unde cea mai mare parte a analfabeților au fost instruiți de public. Până la mijlocul anului 1930, numărul soldaților din armată cultă a ajuns la 1 milion, iar numărul elevilor doar în școlile de alfabetizare înregistrate - 10 milioane.
Introducerea universalului învățământul primarîn 1930 a creat anumite garanții pentru răspândirea alfabetizării. Lichidarea analfabetismului era acum încredințată secțiilor corespunzătoare din cadrul sovieticelor locale. Totodată, au fost revizuite programele de programe educaționale pentru programele educaționale, concepute pentru 330 de sesiuni de formare (10 luni în oraș și 7 luni în mediul rural). Lupta împotriva analfabetismului era acum considerată o sarcină urgentă.
Până în 1936, aproximativ 40 de milioane de analfabeți fuseseră educați. În 1933-1937, peste 20 de milioane de analfabeți și aproximativ 20 de milioane de semianalfabeti au studiat doar în programele de învățământ înregistrate.
Conform recensământului din 1939, alfabetizarea persoanelor cu vârsta cuprinsă între 16 și 50 de ani era aproape de 90%. La începutul anilor 1940, situația cu analfabetismul în majoritatea regiunilor URSS nu mai era catastrofală.
În cultură
Vezi si
Note
- Kahan, Arcadius. Istoria economică a Rusiei: secolul al XIX-lea // University of Chicago Press. - 1989. - S. 244.
- Alfabetizare. TSB, ed. a 3-a. - M.: Sov.enciclopedia, 1972. - v.7.
- Rubakin N.// Dicționar enciclopedic al lui Brockhaus și Efron: în 86 de volume (82 de volume și 4 suplimentare). - St.Petersburg. , 1890-1907.
- Utkin A.I.
YouTube enciclopedic
-
1 / 5
Curriculum-ul a necesitat o pregătire extinsă și organizată pentru profesori și alte cadre didactice. Până în toamna anului 1920, doar organele programului educațional Cheka din 26 de provincii creaseră cursuri pentru profesori - lichidatori ai analfabetismului.
Primul Congres rusesc pentru eliminarea analfabetismului (1922) a recunoscut necesitatea unei instruiri primare de alfabetizare pentru lucrătorii din întreprinderile industriale și fermele de stat, membrii sindicatelor și alți muncitori cu vârsta cuprinsă între 18 și 30 de ani. Termenul de studii la centrul de învățământ a fost stabilit la 7 luni (6-8 ore pe săptămână).
În cursul luptei împotriva lipsei de adăpost, combinată cu predarea simultană a copiilor să citească și să scrie, și apoi la alte discipline, s-a manifestat talentul celui mai mare profesor sovietic A. S. Makarenko, autorul Poemei pedagogice.
Likpunkts și școli de alfabetizare
Fiecare localitate cu peste 15 analfabeți trebuia să aibă o școală alfabetizare (likpunkt). Termenul de studiu într-o astfel de școală a fost de 3-4 luni. Curriculum-ul a inclus citit, scris, numărare. La începutul anilor 1920, s-a clarificat faptul că cursurile de likpunkt au fost menite să învețe să citească un script clar tipărit și scris; face note scurte necesare în viața și treburile oficiale; citește și scrie numere întregi și fracționale, procente, înțelege diagrame și diagrame; elevilor li s-au explicat principalele probleme ale construirii statului sovietic. Pentru studenții adulți, ziua de muncă a fost redusă odată cu păstrarea salariului, s-a prevăzut aprovizionarea cu prioritate a likpunkts cu mijloace didactice și papetărie.
Baza educațională și metodologică
În 1920-1924, au fost publicate două ediții ale primului manual sovietic de masă pentru adulți D. Elkina, N. Bugoslavskaya, A. Kurskaya (a doua ediție - numită „Jos analfabetismul” - a inclus binecunoscuta expresie pentru predarea lecturii - „Noi - nu sclavi, sclavii nu suntem noi”, precum și poezii de V. Ya. Bryusov și N. A. Nekrasov). În aceiași ani, au apărut „Primerul muncitorilor și țăranilor pentru adulți” de V.V. Smushkov și „Primer pentru muncitori” de E. Ya. Golant. O parte din indemnizații a fost tipărită în străinătate cu plata din fondurile monetare ale republicii. A fost lansată publicarea de primere de masă și alte manuale primare pentru adulți în ucraineană, belarusă, kârgâză, tătară, civașă, uzbecă și alte limbi (aproximativ 40 în total).
În orice moment, formarea de alfabetizare a fost însoțită de promovarea acelor valori ideologice, la care accesul era deschis prin capacitatea de a citi. În timpul domniei Ecaterinei II, când mulți credeau că „mulțimea nu trebuie educată”, cele mai perspicace figuri (de exemplu, un deputat din nobilimea Klin Pyotr Orlov) au insistat că, chiar dacă au fost învățați să citească și să scrie,
apoi pe următoarea bază: țăranii, prin scrisori, să afle singuri ce datorează lui Dumnezeu, suveranului, patriei și conform legii moșierului lor.
Prin urmare, nu este nimic surprinzător în faptul că în anul universitar 1925/26, programul educațional a fost introdus ca obligatoriu curs de alfabetizare politică: lupta ideologică, inclusiv în cadrul partidului, era în plină desfășurare.
Dificultățile programului educațional și rezultatele acestuia
În total, până la 10 milioane de adulți au fost educați în 1917-1927, inclusiv 5,5 milioane în RSFSR.Nivelul de plecare a fost destul de scăzut. Deci, conform recensământului din 1 noiembrie 1920 (Educația poporului conform studiului principal din 1920), doar aproximativ 7,3 milioane de elevi au studiat în școli (în școlile din prima etapă - 6.860.328 de copii, iar în școlile din a doua etapă - 399.825) , iar școlile din partea europeană a Rusiei sovietice au fost frecventate de mai puțin de 59% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 8-12 ani (peste 12 ani - chiar și mai puțin).
Vezi si
Note
- Kahan, Arcadius. Istoria economică rușie: secolul al XIX-lea // University of Chicago Press. - 1989. - S. 244.
Potrivit acesteia, întreaga populație a Rusiei sovietice cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani, care nu știa să citească sau să scrie, era obligată să învețe să citească și să scrie în limba maternă sau în rusă (opțional). Comisariatului Poporului pentru Educație i s-a acordat dreptul de a implica toate persoanele alfabetizate în educația analfabetilor pe baza serviciului de muncă. Decretul prevedea, de asemenea, crearea de școli pentru copiii mari, școli la orfelinate, colonii și alte instituții care făceau parte din sistemul Glavsotsvos.
Poveste
Baza organizatorica
Curriculum-ul a necesitat o pregătire extinsă și organizată pentru profesori și alte cadre didactice. Până în toamna anului 1920, doar organele programului educațional Cheka din 26 de provincii creaseră cursuri pentru profesori - lichidatori ai analfabetismului.
Primul Congres rusesc pentru eliminarea analfabetismului (1922) a recunoscut necesitatea unei instruiri primare de alfabetizare pentru lucrătorii din întreprinderile industriale și fermele de stat, membrii sindicatelor și alți muncitori cu vârsta cuprinsă între 18 și 30 de ani. Termenul de studii la centrul de învățământ a fost stabilit la 7 luni (6-8 ore pe săptămână).
Likpunkts și școli de alfabetizare
Fiecare localitate cu peste 15 analfabeți trebuia să aibă o școală de alfabetizare (likpunkt). Termenul de studiu într-o astfel de școală a fost de 3-4 luni. Curriculum-ul a inclus citit, scris, numărare. La începutul anilor 1920, s-a clarificat faptul că cursurile de likpunkt au fost menite să învețe să citească un script clar tipărit și scris; face note scurte necesare în viața și treburile oficiale; citește și scrie numere întregi și fracționale, procente, înțelege diagrame și diagrame; elevilor li s-au explicat principalele probleme ale construirii statului sovietic. Pentru studenții adulți, ziua de muncă a fost redusă odată cu păstrarea salariului, s-a prevăzut aprovizionarea cu prioritate a likpunkts cu mijloace didactice și papetărie.
Baza educațională și metodologică
În 1920-1924, au fost publicate două ediții ale primului manual sovietic de masă pentru adulți D. Elkina, N. Bugoslavskaya, A. Kurskaya (a doua ediție - numită „Jos analfabetismul” - a inclus binecunoscuta expresie pentru predarea lecturii - „Noi - nu sclavi, sclavii nu suntem noi”, precum și poemele lui V. Ya. Bryusov și N. A. Nekrasov). În aceiași ani, au apărut „Primerul muncitorilor și țăranilor pentru adulți” de V.V. Smushkov și „Primer pentru muncitori” de E. Ya. Golant. O parte din indemnizații a fost tipărită în străinătate cu plata din fondurile monetare ale republicii. A fost lansată publicarea de primere de masă și alte manuale primare pentru adulți în ucraineană, belarusă, kârgâză, tătară, civașă, uzbecă și alte limbi (aproximativ 40 în total).
În orice moment, formarea de alfabetizare a fost însoțită de promovarea acelor valori ideologice, la care accesul era deschis prin capacitatea de a citi. În timpul domniei Ecaterinei a II-a, când mulți credeau că „mulțimea nu trebuie educată”, cele mai perspicace figuri (de exemplu, un deputat din nobilimea Klin Pyotr Orlov) au insistat că, dacă au fost învățați să citească și să scrie,
apoi pe următoarea bază: țăranii, prin scrisori, să afle singuri ce datorează lui Dumnezeu, suveranului, patriei și conform legii moșierului lor.
Prin urmare, nu este nimic surprinzător în faptul că în 1925/26 ac. a fost introdus în programele educaționale ca obligatoriu curs de alfabetizare politică: lupta ideologică, inclusiv în cadrul partidului, era în plină desfășurare.
Dificultățile programului educațional și rezultatele acestuia
În total, până la 10 milioane de adulți au fost educați în 1917-1927, inclusiv 5,5 milioane în RSFSR.Nivelul de plecare a fost destul de scăzut. Deci, conform recensământului din 1 noiembrie 1920 (Educația poporului conform studiului principal din 1920), doar aproximativ 7,3 milioane de elevi au studiat în școli (în școlile din prima etapă - 6.860.328 de copii, iar în școlile din a doua etapă - 399.825) , iar școlile din partea europeană a Rusiei sovietice au fost frecventate de mai puțin de 59% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 8-12 ani (peste 12 ani - chiar și mai puțin).
În anii NEP, ritmul de scădere a analfabetismului a fost departe de a fi de dorit. Populația adultă angajată în sectorul privat nu avea garanții sociale care să permită îmbinarea studiului cu munca. În general, URSS până în 1926 era doar pe locul 19 în ceea ce privește alfabetizarea în rândul țărilor europene, în urma unor țări precum Turcia și Portugalia. Au rămas diferențe semnificative în nivelul de alfabetizare al populației urbane și rurale (în 1926 - 80,9 și respectiv 50,6%), bărbați și femei (la oraș - 88,6 și 73,9%, la sat - 67,3 și 35,4%).
În 1928, din inițiativa Komsomolului, a fost lansată așa-numita campanie culturală. Cetățile sale erau Moscova, Saratov, Samara și Voronezh, unde cea mai mare parte a analfabeților au fost instruiți de public. Până la mijlocul anului 1930, numărul soldaților din armată cultă a ajuns la 1 milion, iar numărul elevilor doar în școlile de alfabetizare înregistrate - 10 milioane.
Introducerea învățământului primar universal în 1930 a creat anumite garanții pentru răspândirea alfabetizării. Lichidarea analfabetismului era acum încredințată secțiilor corespunzătoare din cadrul sovieticelor locale. Totodată, au fost revizuite programele de programe educaționale pentru programele educaționale, concepute pentru 330 de sesiuni de formare (10 luni în oraș și 7 luni în mediul rural). Lupta împotriva analfabetismului era acum considerată o sarcină urgentă.
Până în 1936, aproximativ 40 de milioane de analfabeți fuseseră educați. În 1933-1937, peste 20 de milioane de analfabeți și aproximativ 20 de milioane de semianalfabeti au studiat doar în programele de învățământ înregistrate.
Conform recensământului din 1939, alfabetizarea persoanelor cu vârsta cuprinsă între 16 și 50 de ani era aproape de 90%. La începutul anilor 1940, situația cu analfabetismul în majoritatea regiunilor URSS nu mai era catastrofală.
