Basme matematice școala timpurie. Basme matematice pentru școlari

O mulțime de lucruri interesante au fost inventate de un bărbat, a inventat și basme. Și în basme, eroii studiază și lucrează, gândesc și decid, sunt surprinși și învață lucruri noi. Cine nu trăiește în basme! Chiar și cifrele cu care ne confruntăm în fiecare zi.

Basm „A fost odată ca niciodată numere”
Autor de basm: Iris Revue

Au fost numere. Frumos, cu cozi de cal și rotunjite, cu bețe drepte și înclinate, zvelte și uniforme. Numele lor erau foarte diferite: doi, patru, șase și altele. Numerele au servit drept semne scrise pentru desemnarea numerelor: 2, 4, 6...

Cifrele trăiau pentru ele însele, nu s-au întristat, dar într-o zi numărul 5, unul dintre cele mai iubite numere ale noastre, s-a indignat: „Literele trăiesc în împărăția Alfabetului, dar cum se numește regatul în care numerele Trăi?"

— Serios, cum? - a strigat alte numere care au urcat până la numărul 5. Și au făcut atât de zgomot și de zgomot, încât Bufnița Învățată a zburat din pădure în sunetele lor puternice.

- Ce s-a întâmplat,
- Ce e acel zgomot?
— Și de ce fac numerele
— Bum?

I s-a explicat Bufniței învățate că numerele vor să cunoască numele regatului căruia îi aparțin.

Fără ezitare, Bufnița Învățată a răspuns:

- Regatul în care trăiesc numerele se numește: „Regatul matematicii”.

Cifrele s-au bucurat. Le-a plăcut foarte mult numele frumos și lung al regatului în care trăiesc.

Întrebări la basmul „Au fost odată numere”

Care este numărul tău preferat?

Cum se numește tărâmul în care trăiesc literele?

Cum se numește tărâmul în care trăiesc numerele?

De asemenea, vă voi spune că secțiunea de matematică care studiază numerele și proprietățile lor se numește Aritmetică.

Matematica nu este doar o știință exactă, ci și destul de complexă. Nu este ușor pentru toată lumea, dar este și mai greu să introduci un copil în perseverența și dragostea pentru numere. Recent, o astfel de metodă precum basmele matematice a fost populară printre profesori. Rezultatele utilizării lor în practică au fost impresionante și, prin urmare, basmele au devenit mod eficient introducerea copiilor în știință. Din ce în ce mai mult, sunt folosite în școli.

Povești cu numere pentru copii

Acum, înainte ca copilul să meargă în clasa I, ar trebui să fie deja capabil să scrie, să citească și să efectueze cele mai simple operații matematice. Părinții vor beneficia de basme matematice pentru preșcolari, pentru că cu ei copiii vor învăța lume minunata numere într-o formă de joc.

Astfel de povești sunt simple povești despre bine și rău, unde numerele sunt personajele principale. Au propria lor țară și propria lor împărăție, au regi, profesori și elevi, iar în aceste rânduri există întotdeauna o morală, pe care un mic ascultător trebuie să o prindă.

Povestea mândrului numărul unu

Într-o zi, Number One mergea pe stradă și a văzut o rachetă pe cer.

Bună, rachetă rapidă și agilă! Numele meu este numărul unu. Sunt foarte singur și mândru, ca tine. Îmi place să merg singură și nu mi-e frică de nimic. Eu cred că singurătatea este cea mai importantă calitate, iar cel care este singur are întotdeauna dreptate.

La aceasta racheta a răspuns:

De ce sunt singur? Dimpotrivă. Duc astronauți pe cer, ei stau în mine, iar în jurul nostru sunt stele și planete.

Acestea fiind spuse, racheta a zburat, iar eroina noastră a mers mai departe și a văzut numărul doi. Ea și-a salutat imediat prietenul mândru și singuratic:

Bună, Odin, vino la o plimbare cu mine.

Nu vreau, îmi place să fiu singură. Cel care este singur este considerat cel mai important, - a spus Unitatea.

De ce crezi că cel care este singur este cel mai important? întrebă Deuce.

O persoană are un cap și este cel mai important, așa că unul este mai bun decât doi.

Deși o persoană are un cap, dar două brațe și două picioare. Chiar și capul are o pereche de ochi și urechi. Și acestea sunt cele mai importante organe.

Apoi Unul și-a dat seama că este foarte greu să fie singur și a plecat la plimbare cu Numărul Doi.

Matematică amuzantă trei și doi

Într-un stat școlar, unde tuturor copiilor le plăcea să învețe, acolo locuia Numărul Cinci. Și toți ceilalți au invidiat-o, mai ales Trei și Doi. Și într-o zi doi prieteni s-au hotărât să-i alunge pe cei Cinci din stat pentru ca elevii să-i iubească, și nu evaluarea prețuită. Ne-am gândit și ne-am gândit cum să facem acest lucru, dar conform legilor statului școlar, nimeni nu are dreptul să alunge silueta, ea poate pleca doar de bunăvoie.

Trei și Doi au decis să facă o mișcare dificilă. S-au certat cu Number Five. Dacă nu câștigă, trebuie să plece. Subiectul disputei a fost răspunsul băiatului-învins la lecția de matematică. Dacă este anulat „cinci”, atunci figura curajoasă câștigă, iar dacă nu, atunci Trei și Doi vor fi considerați câștigători.

Numărul Cinci s-a pregătit sincer pentru lecție. Și-a petrecut toată seara studiind cu băiatul, învățând numere și făcând egalități. A doua zi, elevul a primit un „A” la școală, eroina noastră a câștigat, iar Troika și Two au fost nevoiți să fugă în dizgrație.

Basme matematice pentru copiii de vârstă școlară primară

Copiilor le place să asculte povești de matematică. La matematică, clasa a 3-a cu ajutorul lor învață mai ușor materialul. Dar nu doar pentru a asculta, ci și pentru a-și compune propriile povești, băieții de la această vârstă pot.

Toate poveștile din această perioadă sunt selectate destul de simplu. Personajele principale sunt numerele și semnele. Este foarte important la această vârstă să le arătăm copiilor cum să învețe corect. Mult Informatii utile părinţii şi profesorii pot găsi în cărţile pentru clasa a 3-a („Matematică”). Poveștile matematice cu personaje diferite vor fi descrise în continuare.

Parabolă despre numerele mari

Odată s-au adunat toți cei mari și au mers la un restaurant să se relaxeze. Printre aceștia s-au numărat autohtoni - Raven, Kolod, Darkness, care au deja mii de ani, și mândri oaspeți străini - Million, Trillion, Quintillion și Sextillion.

Și au comandat o cină nobilă: clătite cu caviar roșu și negru, șampanie scumpă, mănâncă, se plimbă, nu se leagă nimic. Chelnerul lucrează la masa lor - Nolik. Aleargă înainte și înapoi, servește totul, curăță pahare de vin sparte, are grijă de el, fără efort. Iar oaspeții de onoare știu că spun: „Aduceți asta, aduceți asta”. Nolik nu este respectat. Și Sextillion a dat și o palmă pe ceafă.

Apoi Nolik a fost jignit și a părăsit restaurantul. Și toate înaltele Unități obișnuite au devenit fără valoare. Deci, nu poți să-i jignești nici măcar pe cei care par lipsiți de importanță.

Ecuația cu o necunoscută

Și iată un alt basm matematic (clasa a 3-a) - despre necunoscutul X.

Odată erau numere diferite în aceeași ecuație. Și printre ei erau întregi și fracționați, mari și fără ambiguitate. Nu s-au întâlnit niciodată atât de aproape, așa că au început să se întâlnească:

Buna ziua. Eu sunt Unitatea.

Bună ziua. Am douăzeci și doi.

Și eu sunt două treimi.

Așa că s-au prezentat, s-au cunoscut și o figură a stat deoparte și nu și-a dat numele. Toată lumea a întrebat-o, a încercat să afle, dar cifra a spus la toate întrebările:

Nu pot spune!

Au fost jigniți de o astfel de declarație a numărului și au mers la cel mai respectat semn al egalității. Iar el a răspuns:

Nu-ți face griji, va veni timpul și cu siguranță vei afla care este acest număr. Nu vă grăbiți, lăsați acest număr să rămână necunoscut pentru moment. Să-i spunem X.

Toată lumea a fost de acord cu o egalitate echitabilă, dar totuși a decis să stea departe de X și a trecut dincolo de semnul egalității. Când toate numerele s-au aliniat într-un rând, au început să se înmulțească, să împartă, să adună și să scadă. Când au fost efectuate toate acțiunile, s-a dovedit că X necunoscut a devenit cunoscut și a fost egal cu un singur număr.

Așa că secretul misteriosului X a fost dezvăluit. Poți rezolva ghicitori de matematică?

Povești cu numere de clasa a cincea

În clasa a cincea, copiii sunt din ce în ce mai familiarizați cu aritmetica și metodele de calcul. Pentru ei sunt potrivite ghicitori mai serioase. La această vârstă, este bine să le introduci pe copii în propriile lor povești scrise despre acele lucruri pe care le-au învățat deja. Luați în considerare cum ar trebui să fie un basm matematic (clasa 5).

Scandal

Diferite figuri trăiau în același regat al Geometriei. Și au existat destul de pașnic, completându-se și sprijinindu-se reciproc. Regina Axioma a păstrat ordinea, iar teoremele erau în asistenții ei. Dar odată ce Axiom s-a îmbolnăvit, iar figurile au profitat de asta. Au început să-și dea seama care dintre ei era cel mai important. Teoremele au intervenit în dispută, dar nu au mai putut stăpâni panica generală.

Ca urmare a haosului din domeniul Geometriei, oamenii au început să aibă mari necazuri. Toate căile ferate au încetat să funcționeze pe măsură ce convergeau, casele au fost deformate, pentru că dreptunghiurile au fost înlocuite cu octaedre și dodecaedre. Mașinile s-au oprit, mașinile s-au stricat. Părea că lumea întreagă a mers prost.

Văzând toate acestea, Axiom o strânse de cap. Ea a ordonat ca toate teoremele să se alinieze și să se urmeze una pe alta într-o ordine logică. După aceea, toate Teoremele trebuiau să-și adune toate figurile subordonate și să explice fiecăruia marele ei destin în lumea omului. Astfel, ordinea a fost restabilită în țara Geometriei.

Povestea punctului

Există povești matematice complet diferite. În ele apar numere și numere, fracții și egalități. Dar, mai ales, elevilor de clasa a cincea le plac poveștile despre lucruri despre care abia încep să învețe. Mulți elevi nu înțeleg importanța lucrurilor simple, elementare, fără de care întreaga lume a matematicii s-ar prăbuși. Un astfel de basm matematic (clasa a 5-a) este chemat să le explice importanța cutare sau cutare zodie.

Micul Dot se simțea foarte singur pe tărâmul matematicii. Era atât de mică încât au uitat-o ​​constant, au pus-o oriunde și nu au respectat-o ​​deloc. Fie că sunt afaceri directe! Este mare și lungă. Îl poți vedea și nimeni nu va uita să îl deseneze.

Iar Punctul a decis să evadeze din regat, pentru că din cauza lui există întotdeauna doar probleme. Elevul va lua un deuce, pentru că a uitat să pună un punct, sau altceva. A simțit nemulțumirea celorlalți și ea însăși era îngrijorată de acest lucru.

Dar unde să fugi? Deși regatul este mare, alegerea este mică. Și apoi Linia Directă a venit în ajutorul Punctului și a spus:

Punct, fugi pentru mine. Sunt infinit, așa că vei fugi din împărăție.

Dot a făcut exact asta. Și de îndată ce a pornit pe drum, Matematica a căzut în haos. Cifrele s-au entuziasmat, s-au înghesuit, pentru că acum nu mai era nimeni care să le determine locul pe fasciculul digital. Și razele au început să se dizolve în fața ochilor noștri, pentru că nu aveau un Punct care să le limiteze și să le transforme în segmente. Numerele au încetat să se înmulțească, pentru că acum semnul înmulțirii a fost înlocuit cu o cruce oblică și ce să ia de la ea? El este oblic.

Toți locuitorii regatului au devenit îngrijorați și au început să ceară Punctului să se întoarcă. Și știi, ea se rostogolește ca un coc de-a lungul unei linii drepte nesfârșite. Dar ea a auzit cererile compatrioților săi și a decis să se întoarcă. De atunci, Punctul nu numai că își are locul în spațiu, dar este foarte respectat și venerat și chiar are propria definiție.

Ce basme pot fi citite în clasa a șasea?

În clasa a șasea, copiii deja știu și înțeleg multe. Aceștia sunt deja băieți adulți, care este puțin probabil să fie interesați de poveștile primitive. Pentru ei, puteți ridica ceva mai serios, de exemplu, probleme de matematică - basme. Iată câteva opțiuni.

Cum s-a format linia de coordonate

Această poveste este despre cum să vă amintiți și să înțelegeți ce sunt numerele cu o valoare negativă și pozitivă. Un basm matematic (clasa a 6-a) va ajuta la înțelegerea acestui subiect.

Singuraticul Plusik a mers și a rătăcit pe pământ. Și nu avea prieteni. Așa că a rătăcit prin pădure mult, mult timp, până l-a întâlnit pe Straight. Era stângace și nimeni nu voia să vorbească cu ea. Apoi Plusik a invitat-o ​​să meargă împreună. Direct a fost încântat și a fost de acord. Pentru aceasta, i-a oferit lui Plusik să stea pe umerii ei lungi.

Prietenii au mers mai departe și au rătăcit într-o pădure întunecată. Îndelung rătăciră pe cărările înguste până ajunseră într-o poiană unde se afla casa. Au bătut la uşă, iar Minus le-a deschis, care era şi el singur şi nu se împrietenia cu nimeni. Apoi s-a alăturat Direct și Plus și au continuat împreună.

Au ieșit în orașul Numbers, unde locuiau doar numere. Am văzut numerele Plus și Minus și am vrut imediat să ne împrietenim cu ele. Și au început să apuce mai întâi pe unul, apoi pe celălalt.

Regele regatului Zero a ieșit în zgomot. Le-a ordonat tuturor să se alinieze de-a lungul liniei drepte, iar el însuși a stat la mijloc. Toți cei care voiau să fie cu un plus trebuiau să stea la aceeași distanță unul de celălalt pe partea dreaptă a regelui, iar cei cu un minus - la fel, dar în stânga, în ordine crescătoare. Astfel, s-a format o linie de coordonate.

Mister

Subiectele basmelor matematice pot acoperi toate întrebările abordate. Iată o ghicitoare bună care vă va permite să generalizați cunoștințele în geometrie.

Odată ce toate patrulaturile s-au adunat împreună și au decis că este necesar să se aleagă pe cel mai important dintre ele. Dar cum să faci asta? Am decis să testăm. Cine ajunge primul în regatul Matematicii din poienă va deveni principalul. Cu privire la asta au fost de acord.

În zorii zilei, toate patrulaturile au părăsit poiana. Ei merg, dar drumul le traversează râu rapid. Ea spune:

Nu toată lumea va putea trece prin mine. Doar aceia dintre voi ale căror diagonale la punctul de intersecție sunt împărțite în jumătate se vor muta pe cealaltă parte.

Doar cei ale căror diagonale sunt egale vor putea să-mi cucerească vârful.

Din nou, patrulaturile pierdute au rămas la picior, iar restul a continuat. Brusc - o stâncă cu un pod îngust, pe care poate trece doar unul, cel ale cărui diagonale se intersectează în unghi drept.

Iată întrebările pentru tine:

Cine a devenit patrulaterul principal?

Cine a fost principalul concurent și a ajuns pe pod?

Cine a fost primul care a părăsit competiția?

Misterul triunghiului isoscel

Poveștile matematice din matematică pot fi foarte distractive și conțin deja întrebări ascunse în esența lor.

Într-un stat a trăit o familie a Triunghiului: o parte de mamă, una de tată și o fundație de fiu. Este timpul să alegi o mireasă pentru fiul tău.

Și Fundația era foarte modestă și lașă. Îi era frică de tot ce este nou, dar nu este nimic de făcut, trebuie să te căsătorești. Atunci mama și tatăl lui i-au găsit o mireasă bună - mediană dintr-un regat vecin. Dar Mediana avea o dădacă teribil de urâtă care i-a dat un test întreg logodnicului nostru.

Ajută fundația nefericită să decidă întrebări dificile dădacă Geometrie și se căsătoresc cu Median. Iată întrebările în sine:

Explicați ce triunghi se numește triunghi isoscel.

Care este diferența dintre un triunghi isoscel și un triunghi echilateral?

Cine este medianul și care este particularitatea acestuia?

Ghicitoarea proporțiilor

Pe de o parte, nu departe de tărâmul Aritmeticii, trăiau patru pitici. Se numeau Aici, Acolo, Unde și Cum. Fiecare Anul Nou unul dintre ei a adus un brad mic de Crăciun înalt de un metru. Au îmbrăcat-o cu 62 de baloane, un țurțuri și o stea. Dar într-o zi toți au decis să meargă împreună la bradul de Crăciun. Și l-au ales pe cel mai frumos și mai înalt. L-au adus acasă, dar s-a dovedit că erau puține decorațiuni. Au măsurat copacul și s-a dovedit a fi de șase ori mai mare decât de obicei.

Utilizați proporția pentru a calcula câte decorațiuni trebuie să cumpere gnomii.

Eroul planetei Violet

În urma cercetărilor s-a descoperit că ei trăiesc pe planeta Violet, s-a decis trimiterea unei expediții acolo. Kolya a făcut parte din echipă. S-a întâmplat că numai el a reușit să ajungă pe planetă. Nu este nimic de făcut, trebuie să îndepliniți o sarcină responsabilă de pe Pământ.

După cum sa dovedit, toți locuitorii planetei trăiau în case rotunde, deoarece populația nu știa să calculeze aria dreptunghiurilor. Pământenii au decis să-i ajute, iar Kolya a trebuit să o facă.

Dar băiatul nu cunoștea bine geometria. Nu a vrut să studieze teme pentru acasăîntotdeauna anulat. Nu este nimic de făcut, trebuie să vă dați seama cum să-i învățați pe locuitorii din Violet să găsească zona necesară. Cu mare dificultate, Kolya și-a amintit că un pătrat cu latura de 1 cm are o suprafață de 1 mp. cm și un pătrat cu latura de 1 m - 1 mp. m. și așa mai departe. Argumentând astfel, Kolya a desenat un dreptunghi și l-a împărțit în pătrate de câte 1 cm fiecare, în care erau 12, 4 pe o parte și trei pe cealaltă.

Apoi Kolya a desenat un alt dreptunghi, dar cu 30 de pătrate. Dintre acestea, 10 au fost plasate de-a lungul unei laturi, 3 - de-a lungul celeilalte.

Ajută-l pe Kolya să calculeze aria dreptunghiurilor. Scrieți formula.

Poți să compui propriile tale basme sau probleme matematice?

Povești cu conținut matematic pentru copii 5 - 8 ani

Basme matematice pentru preșcolari mai mari și elevi mai mici

În grădiniță a fost organizat un proiect de familie „Predarea matematicii copiilor folosind opere de artă”. Povești de basm cu conținut matematic despre aventuri uimitoare și prietenie cu personaje extraordinare. Poveștile s-au dovedit a fi atât de interesante și distractive încât ne-am dorit să publicăm propria noastră carte.
Descrierea muncii: Basm compilat și ilustrat de copii și părinți grup de seniori. Conținutul basmelor de natură matematică. Acest material va fi de folos profesorilor de grădiniță, părinților, profesorilor claselor elementare. Materialul este destinat copiilor de 5 - 8 ani.
Ţintă: Creștere a copiilor mai mari vârsta preșcolară interes pentru matematică prin utilizarea operelor de artă.

„CERCUL PRINȚULUI ȘI MINUSUL Vrăjitorului”.

În țara îndepărtată a matematicii, trăiau un triunghi rege și un trapez regina. Și totul era bine cu ei, cu excepția faptului că nu aveau copii.
Atunci regina a decis să meargă la răul vrăjitor Minus pentru a o ajuta. Vrăjitorul Minus i-a dat reginei un bob și i-a spus: - Plantează-l într-o oală și uda-l în fiecare dimineață, dar pentru asta trebuie să-mi dai votul copilului tău. Regina a fost atât de fericită încât va avea în sfârșit un copil și și-a dat acordul vrăjitorului. Când Regina Trapez s-a întors la palat, a sădit imediat sămânța într-un vas cu pământ și a udat-o. Pe măsură ce timpul a trecut, sămânța a crescut și s-a transformat într-o floare frumoasă, când floarea a înflorit, a apărut un copil frumos.
King Triangle și Queen Trapeze au fost foarte fericiți, au decis să-i dea numelui Mic Prinț Cerc. Prințul a crescut, dar nu a vorbit, iar atunci regina și-a amintit că dăduse vocea prințului vrăjitorului rău Minus. Ea i-a spus totul regelui Triunghiului și au decis să meargă împreună la vrăjitor și să-i roage să aibă milă și să-i întoarcă vocea prințului Krug. Când regele și regina au venit la răul vrăjitor Minus, au auzit o voce frumoasă. Era vocea unui vrăjitor, sau mai degrabă a Prințului Cercului. Apoi au căzut în genunchi în fața vrăjitorului Minus și au început să-l roage să-i dea vocea prințului Krug.
Vrăjitorul i s-a făcut milă de ei și a spus:
- Îi voi întoarce vocea prințului Krug, dar pentru asta nu mă vei mai numi vrăjitor rău.
- Suntem de acord - au spus regele și regina.
Regele Triunghiului le-a vorbit supușilor săi și le-a spus:
- De acum înainte, vrăjitorul Minus este un vrăjitor bun, nu unul rău.
Prințul Cercului a avut o voce chiar în acel moment. Și toți cei din țara Matematicilor au început să trăiască fericiți.

"Ciuperci PO"

Odată, Masha a mers în pădure după ciuperci și s-a pierdut. Deodată l-am văzut pe Kolobok rostogolindu-se de-a lungul drumului. Masha Kolobok spune:
- Gingerbread Man, Gingerbread Man, unde cresc ciupercile aici?
Iar el ii raspunde:
- Nu știu, mă grăbesc, nu am timp, caut o vulpe, o caut, vreau să o mănânc. Mai bine întreabă-l pe numărul Doi, „înțepător”, ea știe totul despre ciuperci.
Masha s-a dus la numărul doi și a întrebat:
- Hei, numărul doi, unde cultivi ciuperci aici?
- E lângă casă.

Răspunsul este doi.
Masha a văzut ciuperci chanterelle și în curând a început să le adune.
Dintr-o dată din casă Mishka - ursul a sărit afară și a mârâit la Masha. Mașenka s-a speriat și a fugit repede de urs. A alergat spre poiană și a văzut un ciot. Masha s-a așezat pe un ciot și a început să plângă. Și pasărea Trei a zburat. A auzit că fata plânge, a zburat la ea și a întrebat:
De ce plângi în toată pădurea?
- Sunt pierdut! spune Masha.
- Nu plânge, te ajut eu, îți arăt drumul spre casă.
- Noroc, noroc! Masha țipă de bucurie.
- Doar promite că nu vei merge niciodată singur în pădure fără adulți.
- Desigur, promit - răspunse Masha, iar ei s-au dus acasă.

"DOUĂ - LEBEDE"

Într-un regat magic, o stare digitală, trăiau regele celor Zece și regina celor Nouă.
Erau bogați și nobili, dar în același timp amabili și veseli. Şi au avut doi copii, fiul lui Şapte şi fiica lui Cinci. Fiica era cea mai frumoasă și cea mai deșteaptă, toată lumea îl invidia pe rege și îi spunea cu afecțiune Pyaterochka.
Baba Yaga a vrut să o fure pe Pyaterochka pentru a obține o răscumpărare pentru ea de la rege. Ea și-a chemat servitorul credincios șase și i-a dat ordin să o fure pe Pyaterochka. Cei șase l-au ascultat pe Baba Yaga, s-au dus la hambarul în care locuiau cele două lebede, i-au înhămat de o sanie și au zburat să o fure pe Pyaterochka.
Între timp, Pyaterochka se plimba în grădina ei de flori preferată, privind trandafirii de o frumusețe fără precedent și cântând cântece. Deodată, tot cerul a fost acoperit cu nori negri, șase au zburat la ea pe cele două lebede, au apucat-o de mâini, au pus-o într-o sanie și au zburat înapoi la Baba Yaga. Pyaterochka țipă cu toată puterea:
„Tată, mamă – ajutor! Salvează-mă, cei șase mă duc într-o pădure densă și neagră până la Baba Yaga!
Slujitorii regelui au auzit-o plângând și au alergat să-i spună durerea care se întâmplase.
Regele a devenit mai negru decât norii din cauza durerii, aflând despre nenorocirea care se întâmplase, regina s-a îmbolnăvit. Atunci fiul lui Șapte vine în odăile regale la rege și îi spune: „Nu fi trist, părinte țar! Mă duc să-mi salvez sora! Îmi voi aduna armata din unități și să mergem la război împotriva lui Baba Yaga!
Regele răspunde: „Nu, fiul lui Baba Yaga nu este prost, aici este nevoie de viclenie! Du-te, du-te la magicianul Opt și consultă-l cu el cum să faci cel mai bine?
M-am dus, Seven la magician, i-a spus despre necaz. Și cei Opt i-au sfătuit să ia o baghetă care se micșorează și un capac de invizibilitate. El a explicat cum să folosești aceste lucruri, dacă îl lovești pe slujitorul credincios al lui Baba Yaga Six de șase ori, atunci acesta va scădea până la o astfel de dimensiune încât va dispărea, iar dacă îl lovești pe Două Lebădă de două ori, va scădea și la o asemenea dimensiune dimensiunea care va dispărea. Făcând acest lucru, o vei dezarma pe Baba Yaga, privând-o de servitorul ei credincios și de lebedele Twos.
După ce i-a mulțumit Magicianului Opt, Șapte, a luat de la el o baghetă care se micșorează, o pălărie de invizibilitate și a mers să o salveze pe sora lui Pyaterochka. Multă vreme s-a plimbat prin câmpuri prin păduri, în cele din urmă, a ajuns în pădurea deasă din Baba Yaga.
Și-a pus o șapcă de invizibilitate, s-a strecurat până la casa lui Baba Yaga și l-a văzut pe servitorul șase.
L-a lovit o dată cu o baghetă care se micșora, a scăzut, la șase ca mărime și a strigat: „Oh-oh-oh! Ce s-a întâmplat? Cine e acolo?"

Cei Șapte au mai lovit de cinci ori și cei Șase au dispărut, de parcă nu ar fi fost niciodată. S-a dus, Seven la hambar și a început să-i biciuie pe cei doi-lebede cu o baghetă în miniatură până au dispărut toate.
După aceea, a intrat în casa lui Baba Yaga, fără a-și scoate șapca de invizibilitate, și a văzut-o pe sora sa Pyaterochka.
S-a așezat pe o bancă și a plâns amar. Seven s-a apropiat de ea și i-a șoptit la ureche: „Bună soră! Nu plânge, te ajut acum!”
Și-a scos repede șapca de invizibilitate și și-a pus-o pe el și pe sora lui, au părăsit casa lui Baba Yaga și au fugit cât au putut de repede acasă la tatăl și mama.
Țarul Zece a fost foarte fericit când și-a văzut-o din nou pe frumoasa sa fiică iubita Pyaterochka. Regina Nouă și-a revenit și din nou au început să trăiască veseli și fericiți, ca înainte.

„ÎN AL ZELEEA REGAT”

Într-un loc îndepărtat, în al Zecelea Regat, a trăit un regele Zero amabil și dolofan. Și a fost căsătorit cu cea frumoasă, o fată mândră și răutăcioasă. Și regele și regina au avut două fiice. Cel mai mare se numea Deuce. Era ca mama ei - aceeași zveltă, maiestuoasă și la fel de răutăcioasă și arogantă. Fiica cea mai mică Pyaterka seamănă cu tatăl ei - un vesel, râs, în general - o dragă drăguță!
Odată prințesele au mers la o plimbare la râu lângă pădure. Copiii înotau acolo. Cinci fete, șapte băieți. Câți copii au fost?
- Hei, prințese, unde mergeți? Vino alături de noi aici! Să ne distrăm împreună, să glumim, să sărim și să ne jucăm, să înotăm, să alergăm, să facem plajă!
Cinci au fost imediat de acord. S-a rostogolit cu capul peste călcâi spre băieți. Ei bine, Deuce s-a supărat:
- Eu sunt o printesa! Cum îndrăznești să mă suni! Nu vreau să mă joc cu tine! Acesta este tot râul meu! Voi înota aici singur! Ieși afară oricine!
Copiii s-au întristat și toți i-au spus Deucului:
- Nu ești o lebădă, ești un dăunător!
- Rău!
- Rău!
- Și dudyuk!
În acest moment, Deuce s-a supărat... Deja i s-a schimbat fața... Ea a clătinat din cap - iar copiii au fost zdrobiți de vânt. Am uitat să vă spunem că prințesa noastră dăunătoare ar putea evoca.
De atunci, toți copiii regatului din sala de clasă au început să primească cele mai proaste note școlare - doi. Nu este nimic în neregulă dacă deuce apare singur sau cu alte numere undeva într-o carte, pe un afiș sau, să zicem, pe o etichetă dintr-un magazin. Dar dacă în jurnal apare un deuce, acesta este un adevărat dezastru școlar! Cine are nevoie de o notă proastă?! Și băieții și fetele din Regatul al Zecelea aveau acum doar astfel de semne în jurnalele și caietele lor. Și în regatele învecinate, copiii aduceau din ce în ce mai des jurnalele cu două. Ca un virus, boala răspândește vrăjitorie dăunătoare în jur. Și oricât s-au străduit profesorii, oricât s-au străduit părinții, copiii tot au studiat prost.
Îmi pare rău pentru cei cinci băieți. Cine dintre ei va crește acum - perdanți care nu știu nimic și nu știu cum în viață? Ea a decis să-i ajute - să descopere secretul de a scăpa de vrajă. A auzit-o noaptea când sora ei mai mare a mormăit în somn. Dar Deuce a bănuit că sora ei a vrut să le spună acestor copii dăunători secretul de a scăpa de notele proaste. Era supărată și pe sora ei. Ea a evocat un turn înalt - 22 de metri, departe, departe de regatul ei, și a ascuns-o sora mai mică Cinci. De exemplu, lasă-l să stea puțin, altfel ce a gândit, se ceartă cu sora lui mai mare. Toate lor puteri magice l-a cheltuit pe Deuce pe această vrăjitorie. Și a devenit atât de slabă încât a uitat de magia ei dăunătoare și, care este necazul, a uitat și de secretul vindecării copiilor și a uitat și de sora ei.
Regele și regina au fost serios alarmați și întristați când au aflat despre dispariția fiicei lor mai mici. Regele Zero și-a trimis solii în toate cele patru colțuri ale lumii cu un decret regal. Celui care o găsește și o întoarce acasă pe Prințesa Cinci, Zero i-a promis că îi va oferi fiicei sale cele mai mici drept soție când prințesa va crește și îi va da jumătate din regat!
Mulți au încercat să găsească prințesa dispărută - în zadar! Și odată, curajosul prinț al îndepărtatului regat al celor Patru a auzit despre Prințesa Cinci. Era foarte persistent, încăpățânat și muncitor. Cei Patru au decis să-i găsească pe cei Cinci cu orice preț. A rătăcit în jurul lumii multă vreme, curajosul prinț a trebuit să îndure multe greutăți și încercări. Dar nu a cedat! Și apoi, într-o zi frumoasă, a văzut un turn înalt. A încercat să o pătrundă, dar un nou obstacol ia apărut în cale. Prințesa Doi a vrăjit turnul pentru a nu lăsa pe nimeni să intre până când călătorul nu a ghicit ghicitoarea ei.
„Șoarecele purta un măr și a găsit altul”, murmură turnul, „bufnița a urlat cu voce tare: „Acum le ai...”. Câte mere are mouse-ul? Prințul a dat cu ușurință răspunsul corect. Turnul l-a lăsat să intre. Dar la etajul doi trebuia să numere din nou.
- Trei iepuri pe leagăn cu poftă de uscare au mâncat. Cei doi au venit să vorbească cu ei. Câți iepurași? întrebă turnul.
- Exact..., - răspunse prințul. Și din nou drept. Deci etaj după etaj, ghicitoare după ghicitoare - cei Patru au ajuns la ultima.
- Nouă omizi s-au târât, șapte dintre ele au plecat acasă. În iarba moale de mătase, doar...?
- Două!!!
Și, o minune! Ușa camerei s-a deschis și prințul o văzu pe frumoasa tânără prințesă. Erau cei Cinci! Prințul s-a îndrăgostit de ea fără amintire. Și-a întors fiica părinților. Cât de fericiți au fost regele și regina să-și vadă natala Pyaterochka!!! Regina One a încetat să mai fie răutăcioasă după dispariția fiicei sale cele mai mici și acum era la fel de bună ca soțul ei Zero. Deuce nu și-a amintit nimic despre fapta sa și, de asemenea, s-a bucurat din adâncul inimii de întoarcerea surorii sale mai mici.
Au jucat o nuntă magnifică - cei Patru și Cinci au devenit soț și soție, iar prințul a refuzat jumătatea promisă a regatului. Nu pentru el tânărul căuta o prințesă! Și, în plus, avea a lui - era un întreg regat!
- Și cum rămâne cu copiii gemeni? - tu intrebi. Totul e bine! Nu vă faceți griji. Au devenit grozavi! Secretul este că nu trebuie să fii leneș, trebuie să muncești, oricât de greu ar fi uneori. Temele trebuie făcute cu sârguință și la timp. Nu vă distras atenția în clasă, ci ascultați cu atenție profesorul. Respectă-ți părinții și ascultă-le sfaturile. Trebuie să citesc mai util și cărți interesante despre natură, animale, planeta noastră. Nu uita de basme! Și, bineînțeles, faceți exerciții dimineața, mergeți la culcare la timp seara, plimbați-vă în aer curat, faceți sport pentru ca nu numai capul, ci și corpul să funcționeze bine. Să ne simțim mereu bine și să putem realiza multe în viață!
Îndeplinind toate aceste reguli simple, băieții din al Zecelea Regat și din ținuturile învecinate au corectat rapid toate zecile în cinci - au primit atât de multe cinci, încât zeii înșiși au dispărut din jurnal. Și acum aveau doar patru și cinci! Și toți au devenit medici, profesori, cântăreți, bucătari, piloți și astronauți excelenți! Și cine vrei să devii? Vei studia bine ca toată lumea să fie mândru de tine?!

"DOI - LEBADĂ"

Lângă râu în pădure, Deuce plângea. Îi era frică să intre în râu pentru că nu știa să înoate.
Numărul Unu s-a apropiat de ea și i-a spus: - Nu fi trist, iubito!
Și atunci numărul Trei s-a apropiat de ea și i-a spus: - Șterge-ți lacrimile!
Acesta din urmă s-a apropiat de ea Patru cu Cinci și a început să o consoleze:
- Arăți ca o lebădă, așa că poți să înoți și tu!
Deuce a oftat fericit, și-a scuturat gâtul lung, a intrat în apă și a înotat ca o lebădă adevărată. Pe mal, Unul cu Trei si Patru cu Cinci s-au bucurat pentru ea.

PRIETENEA ESTE PUTERNICĂ

În țara îndepărtată și îndepărtată Cyfland, ei trăiau - erau numere diferite.
Odată doi dintre ei s-au întâlnit „unu” și „cinci”.
Unitatea era foarte mândră, înaltă, ținea mereu spatele drept și îi plăcea să se certe cu oricine.
Pyaterochka era veselă, strălucitoare, dar foarte mare știe totul.
Și au început o dispută despre care dintre ei este mai mare și mai important. „1” – spune: Sunt mai înalt, ceea ce înseamnă că sunt mai mare! „5” – răspunde ea: dar ocup mai mult spațiu pe o foaie de caiet, ceea ce înseamnă că sunt mai mare!
S-au certat mult timp și nu au putut să-și dea seama care dintre ei este mai mare, apoi au decis „1” și „5” să meargă după sfaturi la alte numere.
Au venit, dar nu au avut timp. Și de îndată ce a spus „zero” - toate numerele sunt importante! Ești unul, faci alte numere zeci și ești primul dintre toate numerele. Și tu, Pyaterochka, ești mai mare și dai note bune copiilor la școală. Dacă stați unul lângă altul, veți deveni un număr.
„1” și „5” au fost încântați, s-au apropiat unul de celălalt, s-au ținut de mână, iar numărul „15” s-a dovedit
Și așa au devenit prieteni de nedespărțit!
Întotdeauna și peste tot împreună!

TEREMOK MATEMATIC

Cumva dimineața devreme, Odnerka mergea pe masă, iar pe acea masă zăcea o carte fără titlu. Voia să doarmă pe cearșafurile ei moi - cearșafuri albe ca zăpada. Am bătut, toată lumea a tăcut, așa că voi dormi aici.
Numărul doi a trecut ca o lebădă de departe, a văzut cartea noastră și a fost încântat că voi trăi în ea pentru totdeauna.
Bat, bat, bat, cine locuieste aici?
- Sunt eu, One, subțire ca un chibrit.
- Și eu sunt numărul doi, ca o lebădă, și frumoasă și zveltă.
- Intră, de când ai venit, atunci vom locui împreună.
Și troica care a sărit atât de inteligent galopează în apropiere și a bătut, m-ai lăsat să trăiesc.
Deci s-au adunat toate numerele care sunt în cartea noastră, acum le vom enumera:
Aici Patru - mâini pe părțile laterale,
Cinci - că îi place să joace,
Și al șaselea - acel cartof de canapea, îi place să doarmă liniștit,
Iată al șaptelea - îl numim un poker,
Și cei Opt - două cercuri, ca sora unui om de zăpadă,
Iar al nouălea - cel mai bătrân, cu părul cărunt și cu barbă.
Doar Zero lipsea, nu s-a ținut să aștepte, gemând, târându-se încet dintr-o parte în alta.
Ei bine, cum pot fi prieteni fără nume, este cartea noastră care a adunat pe toți de la Nouă la Zero?
Inveti repede sa numeri si atunci vei sti, se numeste Matematica prieteni !!!

UN IEPURE NUMIT NOLIK

Un iepure pe nume Nolik mergea prin pădure. A mers singur pentru că nu avea familie. Dar își dorea foarte mult să locuiască într-o casă confortabilă cu familia lui.
Un iepure pe nume Edinichka a alergat la întâlnire de-a lungul potecii. Lui Nolik i-a plăcut foarte mult și el i-a sugerat să-și construiască o casă și să locuiască în ea. Așa că au început să trăiască împreună.
Casa era frumoasă și confortabilă, iar în jurul ei era un gard mare și puternic, astfel încât lupul să nu poată ajunge la ei. Și aveau 9 iepuri minunați: doi, trei, patru, cinci, șase, șapte, opt, nouă și Zece.

SEMAFOR HAUS

A fost odată un semafor vesel. Stătea la răscruce. Dar într-o zi s-a îmbolnăvit și s-a stricat și s-au stins toate cele 3 lumini: roșu, galben și verde.
O fată a trecut pe acolo, a sunat la serviciul de salvare numărul 3.

Numărul a adus o prăjitură magică la semafor. Era culoare diferita si forme diferite. Biscuitul rosu era triunghiular, biscuitul galben era patrat si fursecuri verzi era rotund. Când semaforul a mâncat prăjitura, luminile lui au început să funcționeze din nou.
Dar acum erau de diferite forme, din asta arăta și mai distractiv.

PLANETA MAGICA A MATEMEI

A fost odată o fată, numele ei era Nastya. Avea iepurași pătrați, toți trăiau pe o planetă magică, unde totul era roz și marea, și pădurea și munții.
Când Nastya a înotat în marea magică, a devenit și roz.
Ea i-a întrebat pe iepurași: „De ce sunt eu roz?”
Dar nu au putut să-i răspundă.
Și toți s-au dus la micuța sirenă pe nume Ariel, ca să le răspundă la toate întrebările.
Era ciudat, destul de rotund, ca o minge.
Ariel a spus că planeta pe care trăiesc este magică și distractivă. Pentru că toți locuitorii planetei iubesc să-și facă unii altora ghicitori-glume despre matematică și, din moment ce sunt foarte veseli și amuzanți, toți locuitorii se distrează și se bucură, iar din asta totul în jur devine roz și frumos.
Și Ariel a început să-și ghicească ghicitorile:
Gândiți-vă la un număr până la 5. Adăugați 2 la el și voi ghici ce număr aveți în minte. Cât ai primit?
Păsările au zburat peste râu: un porumbel, o știucă, 2 țâțe, 2 țâțe și 5 anghile. Câte păsări? Răspunde repede.
Un pui stând pe un picior cântărește 2 kg. Cât cântărește un pui pe două picioare? (2 kg)
Nastya și iepurașii ei pătrați au ascultat-o ​​mult timp pe mica sirenă.
La urma urmei, erau atât de multe mistere încât nu au observat cum venise seara.
Și apusul de pe planetă era și roz - era atât de frumos.
Și apoi toți s-au dus să doarmă în casele lor Culoare roz.
Și toată noaptea au visat doar vise roz.
Acesta este sfârșitul basmelor și cine a răspuns bine făcut!

Astăzi este problema dezvoltării creativitate Rolul elevilor în teoria și practica predării este deosebit de important, deoarece studiile recente au relevat faptul că școlarii au mult mai mult decât se credea până acum capacitatea de a învăța materiale, atât într-o situație familiară, cât și într-o situație anormală.
ÎN psihologie modernă există un punct de vedere asupra creativității: toată gândirea este creativă (nu există gândire necreativă).
Gândirea umană, creativitatea este cel mai mare dar al naturii. Mediul de creștere fie suprimă darul determinat genetic, fie îl ajută să se deschidă. Favorabil mediu inconjuratorși conducerea pedagogică calificată sunt capabile să transforme un „cado” într-un talent remarcabil.
Sarcina profesorului nu este doar de a preda copilului matematica și alte discipline, ci de a dezvolta abilitățile cognitive ale copiilor prin intermediul acestei discipline.
Într-adevăr, dacă îi întrebi pe școlari ce materie le place mai mult decât altele, este puțin probabil ca cei mai mulți dintre ei să numească matematica, deși o iau în serios. Și cât de des auzim un comentariu nemăgulitor despre subiectul nostru - știință „plictisitoare”. Și noi, matematicienii, suntem adesea numiți „biscuiți” și „plictisiți”. Este penibil până la bază. Dar aceasta nu este vina materiei, ci, probabil, vina celor care o predau.
Iar printre profesorii de literatură, istoria „tocilarilor” nu este mai mică. Dar materialul nostru educațional este mult mai puțin distractiv decât literar, istoric. Ce entuziasmează mai mult sufletul: „Pătratul ipotenuzei este egal cu suma pătratelor picioarelor” sau „Te-am iubit. Iubirea, poate, nu s-a stins complet în sufletul meu”?

“Un matematician care nu este parțial poet nu va atinge niciodată perfecțiunea în matematică.”, - a spus K. Weierstrass.
Unele întrebări de matematică școlară par să nu fie suficient de interesante, uneori plictisitoare, de aceea unul dintre motivele unei slabe stăpâniri a materiei este lipsa de interes. Cred că prin creșterea interesului pentru subiect ar fi posibil să se accelereze și să se îmbunătățească semnificativ studiul acestuia.
Deși nu deținem un asemenea arsenal de influență asupra sufletului precum literatura, istoria etc., avem și ceva.
Nu există căi ușoare către știință. Și stăpânirea matematicii „fericit și ușor” nu este atât de ușoară. Este necesar să folosim orice ocazie pentru a ne asigura că copiii studiază cu interes, astfel încât majoritatea adolescenților să experimenteze și să conștientizeze aspectele atractive ale matematicii, posibilitățile acesteia în îmbunătățirea abilităților mentale, în depășirea dificultăților.
Acord multă atenție în lecțiile mele tehnologiilor de joc, ca tip de transformare activitate creativăîn strânsă legătură cu alte tipuri de muncă educaţională.

"Do lucrare academica cât mai interesant pentru copil și să nu transforme această muncă în distracție este una dintre cele mai dificile și mai importante sarcini ale didacticii”, a scris KD Ushinsky.

Creșterea încărcăturii mentale la lecțiile de matematică face ca fiecare profesor să se gândească la cum să mențină interesul față de materialul studiat, să intensifice activitatea elevilor pe parcursul lecției. Apariția interesului pentru matematică la majoritatea elevilor depinde de cât de abil își construiește profesorul munca. Este necesar să aveți grijă ca fiecare copil să lucreze activ și cu entuziasm, să se străduiască pentru cunoașterea și dezvoltarea continuă a imaginației sale copilărești. Acest lucru este deosebit de important în adolescență, când interesele și înclinațiile permanente către un anumit subiect sunt încă în curs de formare și determinare. În această perioadă ar trebui să ne străduim să dezvăluie aspectele atractive ale matematicii.

O modalitate de a rezolva această problemă este utilizarea situațiilor de joc în lecțiile de matematică. Fiecare profesor trebuie să-și amintească că elevii adolescent, și cu atât mai mult cei mai slabi dintre ei, mai ales se obosesc repede de munca mentală monotonă prelungită. Oboseala este unul dintre motivele scăderii interesului și a atenției pentru învățare. Este posibil să se reducă oboseala elevilor de la efectuarea de exerciții de calcul monotone cu ajutorul situațiilor de joc.
S-ar părea că basmul și matematica sunt concepte incompatibile. Imagine strălucitoare fabuloasă și gândire abstractă uscată! Dar problemele din basme cresc interesul pentru matematică. Acest lucru este foarte important pentru elevii din clasele 5-6.

Lecție de basm.

O latură esențială a acestei lecții o reprezintă acțiunile de joc care sunt reglementate de regulile jocului, contribuie la activitatea cognitivă a elevilor, le oferă posibilitatea de a-și arăta abilitățile, de a-și aplica cunoștințele și abilitățile pentru a atinge obiectivele jocului. Profesorul, în calitate de conducător al jocului, îl orientează în direcția didactică corectă, menține interesul și îi încurajează pe cei care rămân în urmă.

Basmele sunt necesare în clasele 5-6. În lecțiile în care există un basm, domnește întotdeauna o bună dispoziție, iar aceasta este cheia muncii productive. Un basm alungă plictiseala: Datorită unui basm, umorul, fantezia, ficțiunea și creativitatea sunt prezente în lecție. Cel mai important, elevii învață matematică.

Intrigile și situațiile de joc apar cel mai adesea în timpul lecțiilor de joc: lecții de basm, lecții de călătorie etc. Dar și în diferite etape ale lecțiilor.

1. Cu cât elevii parcurg mai multe sarcini și exerciții, cu atât învață mai bine și mai profund programul de matematică. Și în atingerea acestui obiectiv, sarcinile orale și numărarea orală ajută foarte bine. Astfel de activități dezvoltă activitatea de gândire și ingeniozitate, cresc viteza de calcul.

Beneficiile aritmeticii mentale sunt enorme. Aplicând legile operațiilor aritmetice la calculele orale, elevii nu numai că le repetă, le consolidează, dar, cel mai important, le învață nu mecanic, ci conștient. Cu calcule orale, sunt dezvoltate calități umane atât de valoroase precum atenția, concentrarea, rezistența, ingeniozitatea și independența. Numărarea orală contribuie la formarea memoriei, deschide oportunități largi pentru dezvoltarea inițiativei creative a elevilor.

Matematică „Interesele nu sunt plictisitoare”

De asemenea, atunci când studiez acest subiect, folosesc adesea puzzle-uri cu conținut „semi-glumă” și puzzle-uri cu personaje de poveste.

1. Scufița Roșie i-a adus bunica ei plăcinte. Pe drum, ea a mâncat 20% din plăcinte, a dat 10% din toate plăcintele iepurii, 50% din plăcintele rămase lupului și ultimele 7 i-a adus bunicii ei. Câte plăcinte avea Scufița Roșie la început?

2. Carlson a mancat la inceput 50% din dulceata din borcan, apoi a mancat 80% din dulceata ramasa, apoi ultimele 5 linguri. Câtă gem a fost în borcan dacă lingura ține 25 g.

3. Regele Peas a decis să se căsătorească cu fiica sa, Prințesa Nesmeyana. Nesmeyana a pus o condiție: „Mă voi căsători cu prințul care îmi va ghici toate ghicitorile”. 40% dintre miri și-au pierdut imediat interesul de a se căsători, 20% au rezolvat doar jumătate dintre ghicitori, 16% doar o ghicitoare, 22% nu au rezolvat nici una. Câți pretendenți a cortes Nesmeyana dacă s-a căsătorit?

După finalizarea subiectului (aproape oricare), puteți da sarcina: „Veniți cu un basm, o poveste, o sarcină bazată pe materialul studiat”. Copiii sunt mari inventatori, duc la bun sfârșit aceste sarcini, iar profesorul acumulează în același timp cel mai bogat material.
Copiii confundă adesea numărătorul și numitorul, așa că le poți oferi un astfel de basm.
Doi frați locuiau într-o casă cu două etaje. Celui care locuia la etajul doi îi plăcea să fie curat și spălat des, așa că i se spunea Numărătorul. Iar celui care locuia la parter nu-i plăcea să se spele, și până și Numărătorul a turnat apă pe fereastră și și-a stropit fratele. Prin urmare, a fost stropit, mânjit și i-au numit Numitorul. Și așa a mers, curat - deasupra, numărător, Splattered - dedesubt, numitor.
Activarea cunoștințelor pe tema „PERCENTUAL”

Povestea regelui viclean și lacom

Un rege viclean și lacom și-a chemat cumva gărzile și a declarat solemn: Gardieni! Mă slujești bine! Am decis să te recompensez și să măresc salariul lunar tuturor cu 20%!” "Ura!" strigau gardienii. „Dar”, a spus regele, „doar o lună. Și apoi o voi reduce cu aceeași I 20%. Sunteți de acord?" „De ce să nu fii de acord? gardienii au fost surprinși. „Să fie cel puțin o lună!” Și așa s-a hotărât. A trecut o lună, toată lumea era fericită. „Bot este grozav! spuse bătrânul gardian prietenilor săi la un pahar de bere. Obișnuiam 10 USD pe lună, dar luna aceasta am primit 12 USD! Să bem pentru sănătatea regelui!”

A mai trecut o lună. Iar vechea gardă a primit un salariu de doar 9 dolari 60 de cenți. "Cum așa? s-a entuziasmat. „La urma urmei, dacă mai întâi creșteți salariul cu 20% și apoi îl reduceți cu același 20%, atunci ar trebui să rămână același!” — Deloc, a explicat înțeleptul observator al stelelor. „Creșterea salariului tău a fost de 20% din 10 USD sau 2 USD, iar scăderea a fost de 20% din 12 USD sau 2,4 USD.”

Gardienii erau triști, dar nu era nimic de făcut - la urma urmei, ei înșiși au fost de acord. Și așa au decis să-l depășească pe rege. S-au dus la rege și i-au spus: „Maestate! Bineînțeles că ai avut dreptate când ai spus că a crește un salariu cu 20% și apoi a-l scădea cu același 20% este același lucru. Și dacă acesta este același lucru, atunci hai să o facem din nou, dar numai invers. Să facem asta: mai întâi ne reduceți salariul cu 20%, apoi îl creșteți cu același 20%.” „Ei bine, atunci”, a răspuns regele, „cererea ta este logică; lasă să fie felul tău!"
Exercițiu. Calculați cât a primit vechea gardă acum la sfârșitul primei luni și după sfârșitul celei de-a doua. Cine a depășit pe cine?
Și iată mai multe basme care pot fi folosite la lecțiile de matematică.

Povestea lui Zero

A fost odată ca niciodată Zero. La început era mic, foarte mic, ca un mac. Zero nu a renunțat niciodată la gris și a crescut mare, mare. Numerele subțiri, unghiulare 1, 4, 7 îl invidiau pe Zero. La urma urmei, era rotund, impresionant.
- Să fie principalul lui, - profeți peste tot.
Iar Zero a pus aer și s-a umflat ca un curcan.
L-au pus pe Zero cumva în fața celor Doi și chiar l-au separat de el cu o virgulă pentru a-i sublinia exclusivitatea. Si ce? Valoarea numărului a scăzut brusc de zece ori! Punem Zero în fața altor numere - același lucru.
Toată lumea este surprinsă. Și unii chiar au început să spună că Zero are doar o apariție, dar nu are conținut.
Zero a auzit asta și a devenit trist... Dar tristețea nu ajută la necazuri, trebuie făcut ceva. Zero s-a întins, s-a ridicat în vârful picioarelor, s-a ghemuit, s-a întins pe o parte, iar rezultatul este tot același.
Zero se uita acum cu invidie la celelalte numere: deși în aparență discretă, fiecare însemna ceva. Unii chiar au reușit să crească într-un pătrat sau un cub, iar apoi au devenit numere importante. Zero a încercat și el să urce într-un pătrat, apoi într-un cub, dar nu s-a întâmplat nimic - a rămas el însuși. Null rătăcea prin lumea largă, nefericit și sărac. Odată a văzut cum numerele se aliniază la rând și a întins mâna către ele: era sătul de singurătate. Zero se apropie imperceptibil și stătea modest în spatele tuturor. Și o, minune! A simțit imediat putere în sine și toate numerele l-au privit cu blândețe: până la urmă, le-a sporit puterea de zece ori.

Povestea lui Zero

Departe, departe, dincolo de mări și munți, era țara Tsifiriya. În ea trăiau numere foarte sincere. Numai Zero era leneș și necinstit. Odată ce toată lumea a aflat că mult dincolo de deșert, a apărut regina Arithmetic, chemând locuitorii din Tsifiriya în slujba ei. Toți voiau să o slujească pe regină. Între Cytheria și regatul Aritmeticii se întindea un deșert, care era străbătut de patru râuri: Adunarea, Scăderea, Înmulțirea și Împărțirea. Cum se ajunge la Aritmetică? Numerele au decis să se unească (la urma urmei, este mai ușor să depășești dificultățile cu camarazii) și să încerce să traverseze deșertul. Dimineața devreme, de îndată ce soarele a atins pământul cu raze oblice, numerele au pornit. Au mers mult timp sub soarele arzător și au ajuns în cele din urmă la râul Slozhenie. Numbers s-a repezit la râu să bea, dar râul a spus: „Pereche în perechi și adunați, apoi vă voi da de băut”. Toți au respectat ordinul râului. A îndeplinit dorința și leneșul Zero, dar numărul cu care s-a dezvoltat a rămas nemulțumit: la urma urmei, râul a dat atâta apă câte unități erau în sumă, iar suma nu diferea de număr. Soarele coace și mai mult. Am ajuns la râul Subtraction. Ea a cerut și o plată pentru apă: să devină cupluri și să scadă un număr mai mic dintr-un număr mai mare; cine primește răspunsul mai puțin va primi mai multă apă. Și din nou, numărul asociat cu Zero s-a dovedit a fi învins și a fost supărat. Cifrele rătăceau mai departe prin deșertul înflăcărat. Râul Multiplication necesita numerele pentru a se înmulți. Numărul asociat cu Zero nu a primit apă deloc. Abia a ajuns la râul Division. Și la River Division, niciunul dintre numere nu a vrut să devină o pereche cu Zero. De atunci, niciunul dintre numere nu a fost divizibil cu zero. Adevărat, Queen Arithmetic a împăcat toate numerele cu această persoană leneșă: pur și simplu a început să atribuie Zero lângă număr, care din aceasta a crescut de zece ori. Și numerele au început să trăiască și să trăiască și să facă bine.

rege prost

Într-un anumit regat al matematicii trăiau, existau numere. Trăiau împreună, erau foarte muncitori, numărau mult și sporeau bogăția țării lor. Cifrele au muncit din greu, au adăugat, s-au înmulțit, au împărțit totul în mod egal și au fost foarte fericite în același timp.

Dar într-o zi numărul zero a decis să se autoproclame rege. Acest rege a devenit foarte crud și rău, a umilit toate celelalte figuri. Au îndurat numerele, au îndurat și au decis să-i dea o lecție Regelui Zero. Când a venit noaptea întunecată, și-au împachetat toate lucrurile și s-au dus în cea mai apropiată pădure. Acolo și-au ascuns apoi pe regele lor crud.

Iar Regele Zero a fost lăsat să trăiască singur. Împărăția lui a început să scadă. Nimeni nu s-a înmulțit, nimeni nu a adăugat, toate cifrele muncitoare au dispărut. Regele a devenit trist și și-a dat seama că nimic nu se poate întâmpla fără toate numerele. Am decis să merg în pădure și să cer iertare de la toate figurile. Și așa a făcut, a returnat toate numerele statului. Și toți au început să trăiască fericiți și veseli. La urma urmei, zero doar cu restul numerelor înseamnă ceva.

lovitură maiestuoasă

A fost odată o Fracție, iar ea avea doi servitori - Numărătorul și Numitorul. Shot i-a împins cât de bine a putut. „Eu sunt cel mai important”, le-a spus ea. „Ce te-ai face fără mine?” Îi plăcea mai ales să-l umilească pe Numitor. Și cu cât îl insulta mai mult, cu cât numitorul devenea mai mic, cu atât Fracția se umfla mai mult în propria ei măreție.
Și Fraction, trebuie să recunosc, nu a fost singurul. Din anumite motive, unii oameni cred, de asemenea, că cu cât îi umilesc pe alții mai mult, cu atât ei înșiși devin mai magnifici. La început, Fracția a devenit mare ca o masă, apoi ca o casă, apoi ca un glob... Și când Numitorul a devenit complet invizibil, Fracția a luat Numărătorul. Și el s-a transformat curând într-un fir de praf, într-un zero...
Ai ghicit ce sa întâmplat cu Shot? Zero la numărător, zero la numitor. Asta naiba s-a întâmplat!

Basm matematic „POVESTIA DESPRE CUM SE IMPARTE LA ZERO, DA NU S-A IMPARTIT”.

Două pătrate

Da, au trăit, dar nu au mâhnit indicatorul și fundamentul gradului. Totul a mers bine cu ei, nu s-au certat, nu au înjurat și, dacă au început, s-au îndurat imediat. Fundația s-a ocupat de treburile casnice, iar indicatorul le-a construit o casă nouă. Și apoi într-o zi într-o zi înnorată, dar în același timp caldă, Fundația și Indicatorul s-au certat. Și s-au certat din greu...
Fundația a aruncat gălețile cu apă pe pământ și a început să țipe la indicatorul că vor să se împrăștie. Indicatorul a făcut același lucru pentru partea de jos. Au înjurat, au înjurat, au înjurat și, drept urmare, șantierul lor a căzut în paragină, fântâna a fost acoperită de iarbă, vechea casă s-a mijit și a început să se prăbușească, tot pământul s-a uscat. Dar chiar și în ciuda acestui fapt, părțile gradului nu s-au împăcat între ele... În timpul unei alte cearte, oaspetele odată frecvent numărul 4 a căzut asupra lor. "Ce faci?! De ce înjuri?!" ea a exclamat.
„Nu vreau să trăiesc cu acel fond de ten!” a răspuns Indicatorul.
„Și nu vreau să trăiesc cu acest Indicator!” – a răspuns Fundația.
După puțină gândire, cei Patru au ajuns la o decizie genială și importantă:
"Dacă nu ai jurat, atunci ți-ar fi construită casa, șantierul defrișat și verde, fântâna ar fi în stare bună! Cearta ta a dus la distrugerea vieții tale! Și ceea ce este și mai neplăcut, la distrugerea al meu. Sunteți parte din mine! Voi- Doi în Piață, și eu sunt Patru! Nu suntem doar prieteni, suntem rude foarte apropiate și, de îndată ce ați început să vă certați, am început să mă îmbolnăvesc... Acum mai am nasul care curge..."
Fundația și Indicatorul s-au uitat unul la altul... și s-au îmbrățișat. Au uitat toate nemulțumirile, certurile și greutățile trecute, iar curând și-au construit o casă și i-au invitat pe cei Patru să locuiască, ceea ce i-a reunit și i-a împăcat.
Și au început să trăiască, să trăiască da zecimale a face bani.

În țara Matematicilor, în orașul Even, a apărut numărul 13.
Dar nimeni nu a vorbit cu el doar pentru că era un număr impar.
= Și astfel numărul 1 a decis să-l cunoască. Au devenit cei mai buni prieteni.
Așa că s-au împrietenit, că s-au unit și a ieșit numărul 14. La urma urmei, 13 + 1 = 14!
Dezvoltând interesul pentru matematică prin astfel de metode de activitate, sunt convins de eficacitatea lor. Există o dinamică pozitivă a progresului și a calității cunoștințelor elevilor. În plus, metodele de mai sus au un accent pe salvarea sănătății: ameliorează oboseala, intensitatea muncii mentale și cresc eficiența elevilor în clasă.
Trebuie considerat că toți copiii sunt talentați de la naștere, iar scopul tuturor adulților, acești copii din jur: profesori, părinți, nu este să stingă scânteia talentului. În munca mea, simt sprijinul părinților care sunt constant interesați de succesul copiilor lor, le stimulează interesul pentru subiect. Lucrul cu elevi puternici afectează și creșterea profesorului însuși. Acest lucru mă încurajează să mă angajez în autoeducație și voi fi bucuros să împărtășesc descoperirile mele creative cu colegii, vorbind la o asociație metodologică.
Ce trebuie făcut pentru ca copiii talentați să devină adulți talentați, de ex. ar putea să se realizeze, să obțină recunoaștere și succes?
Nu putem schimba genetica, ceea ce este dat este dat. De asemenea, încercările de a schimba mediul social nu duc la succes. Asta înseamnă că avem posibilitatea de a crea doar un mediu intelectual în clasă, la școală, în oraș.
Copiii sunt în mod natural curioși și dornici să învețe. Pentru ca aceștia să-și poată arăta talentele, este nevoie de o îndrumare adecvată pentru dezvoltarea abilităților creative în clasă și în afara orelor de școală.
“Stimulente ale matematicienilor din toate timpurile: curiozitatea și căutarea frumuseții”, a scris Diedone J., iar noi încercăm să le folosim în munca noastră.
Toate acestea se vor întâmpla dacă atitudinea profesorului față de copii și materie, și atitudinea copiilor față de subiect și profesor, au caracterul unei cooperări creative pozitive.
Astfel, predarea matematicii oferă profesorului o oportunitate unică de a dezvolta un copil în orice stadiu al formării intelectului său.
În fața mea sunt noi căutări, noi preocupări în educația și creșterea tinerei generații. Rezumat al unei lecții de matematică în clasa a 5-a „Călătorie în țara matematicii”

Elena Parfenova
Clasa de master „Povești matematice”

Ce s-a întâmplat basm matematic? Acesta este un basm deosebit care dezvăluie o lume minunată pentru copil concepte matematiceîndeplineşte o funcţie cognitivă şi se dezvoltă gândirea matematică.

feluri basme matematice:

1. Conceptual basme 2. Digital basme 3. Geometric 4. Complex

Puteți încerca să compuneți basme matematice.

"KOLOBOK"

Într-un sat bătrân Traia un bătrân cu bătrâna lui, Trăia, trăia, nu se întrista și era prieten cu calculatorul.

spune bunicul într-o zi: -Trebuie să creăm un desert, Internetul ne va ajuta în acest sens, Putem crea o capodoperă.

După ce au amestecat cifrele, literele, semnele, Au asezonat totul cu făină, Și fără să se gândească de două ori, au trimis desertul la cuptor.

Am așteptat patruzeci de minute și am obținut o rundă, nu simplă, în 3-D format, copil strălucitor, galben! L-au pus pe geam - au decis să-l răcească.

(Vino cu sarcină de matematicăîn timp ce Omul de Turtă dulce se răcește).

Între timp, pesmetul nostru de pe fereastră este puțin rece. „Mă legănesc la soare”- și a căzut peste prag. Multă vreme, în scurt timp, aproape, pâinea s-a rostogolit spre est... Deodată iepurele l-a întâlnit - a sărit pe potecă lope:

Salut, salut, Gingerbread Man, Gingerbread Man, partea roșie, Chiar dacă sunt mic, te voi mânca oricum.

Iepurele, nu mă mânca, dar asculta cu atentie! Dacă este adevărat că îți voi îndeplini sarcina, atunci îmi vei da drumul - promite-mi în avans!

(Vino cu sarcină de matematică, pe care iepurele îl întreabă pe Kolobok)

Ei bine, acum o pădure minunată - prânzul sare din rai. Te voi mânca, - spuse Lupul, Lupul Cenușiu, cu un clic din dinți.

Grey, fă-ți timp, dar încălzește-te puțin - Cere-mi o sarcină și dă-i drumul!

(Vino cu sarcină de matematică, pe care Lupul îl întreabă pe Kolobok)

Cât de departe este poteca, Kolobochek continuă să aleargă Prin păduri și prin poieni, se vede ici și colo. Deodată, Mishka a ieşit spre mine pe drum. vizuini:

Ei bine, o zi bună, voi mânca Kolobok la prânz!

Pot pleca cu ușurință, nu mă îndepărta de cale, voi depăși toate sarcinile, voi putea să te înving!

(Vino cu sarcină de matematică, pe care Ursul îl întreabă pe Kolobok)

Nu, nu sunt prost, Fox, te cunosc meșteșugară de frumusețe, pentru a străluci cu mintea ta, Poți să-mi pui o problemă dificilă.

(Vino cu matematic o sarcină pentru logică și ingeniozitate, pe care Vulpea o stabilește lui Kolobok)

Turtă dulce a făcut față cu ușurință sarcinii și s-a rostogolit acasă, mândru de cunoștințele sale. Femeie Rada, bucuroasă și bunic - Kolobok nu este mai deștept!

Aici și sfarsit de basm, OMS iubește matematica, tipul acela!

Publicații conexe:

Ca parte a pregătirii site-urilor pentru activități recreative de vară pe tema „Vizitarea unui basm”, vă ofer o clasă de master despre producție.

Clasă de master pentru profesori despre utilizarea origami în activități teatrale „Vizitarea unui basm”„Vizitând un basm” (folosind origami în activități teatrale) „Viața spirituală a unui copil este plină doar atunci când trăiește în el.

Vreau să vă aduc în atenție o clasă de master a elaborării de către autorul meu a unui manual cu o prezentare a implementării în faze a lucrării. "DEGET.

În MKDOU-ul nostru grădiniţă„Smile” lucra la proiectul „Această lume magică de basm”. Pentru a spori munca comună a copiilor.

Copilăria preșcolară este inseparabilă de cuvântul „basm”. Unii cercetători numesc copilăria preșcolară vârsta basmelor. La urma urmei, îmi plac basmele.

Scopul clasei de master: crearea condițiilor pentru manifestarea deplină și dezvoltarea abilităților pedagogice ale participanților la master class pe baza.

Salutări tuturor colegilor maam! Este iarna iar foarte curand sarbatoarea preferata de Anul Nou inca din copilarie. Pentru cei care nu s-au angajat încă.