Fondatorul cineticii - știința care studiază limbajul semnelor - profesorul F. L. Birdwhistell, care studiază analiză constantă gesturi și mișcări, a ajuns la concluzia că limbajul gesturilor, dacă este înțeles corect de persoana căreia îi sunt adresate, poate exprima gânduri nu mai rău decât cuvintele. Cercetările lui Birdwhistell sunt susținute de studii de mișcare efectuate de oameni de știință diferite țări. Iată concluziile lor:

Dacă o persoană își trece mâna peste buze, înseamnă că nu vrea să răspundă la întrebare.

Dacă a ridicat nasul, înseamnă că a luat o decizie.

Dacă în timpul unei conversații o persoană își încrucișează degetele în formă de turn, înseamnă că este indecis.

Consimțământ: o persoană își mângâie părul.

Dacă o persoană își pune o mască de impenetrabilitate pe față, aceasta înseamnă negare completă.

O doamnă care stă cu picioarele încrucișate, în timp ce rotește un picior, este un semn de interes pentru bărbatul prezent.

Persoana care te ascultă, cu picioarele încrucișate și bărbia sprijinită de mână, este critică și sceptică.

Dacă unei persoane îi este greu să tacă, își încrucișează mâinile în fața buzelor.

Dacă un vorbitor are ambele mâini pe podium în fața lui, este agresiv, dar nu încrezător. Dacă o persoană își desfășoară picioarele larg depărtate și degetele mariîși pune mâinile în buclele vestei, este foarte încrezător în sine. Cel care ține cealaltă mână cu o mână este mulțumit de sine. Un vorbitor care își strânge degetele cu forță vrea să obțină înțelegere din partea ascultătorilor săi.

Demagogii își întind brațele înainte, de parcă cineva i-ar fi hipnotizat.

Speranța privește înainte, oboseala și disperarea privesc în jos. Mișcările spre exterior indică onestitate și bunătate.

Mișcările în sens invers - spre interior - indică obstacole sau că persoana această persoană caracterizat prin izolare.

O strângere de mână dureroasă este o expresie de obrăznicie și înșelăciune completă.

O strângere de mână puternică, dar nu excesivă - onestitate și fiabilitate.

O mână slabă, neputincioasă este un semn că această persoană poate fi controlată cu ușurință din exterior. O strângere rapidă de mână, când mâna altei persoane o atinge pe a ta pentru o clipă, este indiferență și izolare.

Dacă o persoană întoarce lingura într-o ceașcă de lapte, ceai sau cafea spre stânga, adică în sens invers acelor de ceasornic, are un succes extrem de mare în viață.

Dacă o persoană, după ce s-a așezat pe un scaun, își încrucișează imediat brațele peste piept, atunci acesta este un semn al caracterului închis. Mâinile încrucișate la spate indică faptul că persoana s-a retras în fața circumstanțelor și a renunțat. Dacă o persoană vrea să ascundă ceva (de exemplu, la vamă), începe să fluieră, sau în căldură își îmbracă o haină, sau ochelari de soare, sau strânge maxilarul.

CINETICA PROCESELOR BIOLOGICE- doctrina modelelor și ratelor diferitelor procese biologice (reacții biochimice, fenomene bioelectrice, permeabilitatea prin membranele biologice etc.); una dintre domeniile chimiei biofizice (vezi). Rezultatele cercetării K. b. articolele sunt folosite în miere. practica. În special, metodele lui K. b. articolele sunt utilizate în studiul fizic și chimic. mecanismele care stau la baza apariției anumitor patoli, condiții, la stabilirea fizico-chimice. și biochimie, criterii de selecție sau căutare țintită a substanțelor active farmacologic (vezi Farmacocinetica), atunci când se studiază dinamica proceselor enzimatice care au loc în organism în condiții normale și patologie.

În inima lui K. b. constă în cinetica reacțiilor chimice, care studiază legile reacțiilor chimice. procesele de-a lungul timpului, viteza și mecanismele acestora. Principalele direcții de dezvoltare ale științei moderne, chimiei și chimiei sunt asociate cu cercetarea în acest domeniu. industrie, dezvoltarea principiilor de management chimic. procese, studiind „comportamentul” diferitelor substanțe chimice. substanțe și produse fabricate din acestea în conditii diferite etc.

Chim. reacțiile în urma cărora substanțele inițiale sunt transformate direct în produși de reacție (adică apar într-o etapă) se numesc reacții simple sau într-o etapă. Dacă procesul de transformare a substanțelor inițiale în produși de reacție are loc în mai multe etape, atunci reacția se numește complexă sau în mai multe etape. Marea majoritate a reacțiilor biochimice care apar în organism sunt reacții complexe.

Chim. reacțiile pot avea loc într-un sistem omogen, adică într-o fază, sau într-un sistem eterogen, adică la limita de fază.

Viteza unei reacții omogene este definită ca cantitatea de substanță care reacționează sau formată în timpul unei reacții per unitate de timp pe unitate de volum. Prin urmare, viteza unei reacții omogene (v) poate fi definită ca modificarea concentrației uneia dintre substanțele (Δc) care intră în reacție sau care se formează în timpul reacției pe unitatea de timp (Δt), în condiții de volum constant de sistemul de reactie:

Semnul minus indică faptul că concentrația unei substanțe scade în timp.

Pe măsură ce perioada de timp (Δt) scade, raportul Δc/Δt se apropie din ce în ce mai mult de viteza reală de reacție (v) la un moment dat (t):

În mai mult vedere generală viteza chimică reacția (αA + βB = γM + nN), care implică mai multe componente, poate fi exprimată prin ecuația:

unde CA, CB... CN sunt concentrațiile fiecărui component la un moment dat, α, β...n sunt coeficienții stoichiometrici ai acestor substanțe din ecuația de reacție, k este coeficientul de proporționalitate sau constanta de viteză.

Dependența de temperatură a ratei chimice. reacțiile în formă generală sunt exprimate prin ecuația lui Arrhenius:

unde k0 este o valoare constantă pentru o reacție dată, e este baza logaritmului natural, E este energia de activare a unei reacții date, R este constanta universală a gazului, T este temperatura absolută.

Din ecuația lui Arrhenius rezultă că odată cu creșterea temperaturii în progresie aritmetică, viteza de reacție crește exponențial și cu cât E mai scăzut, cu atât reacția decurge mai rapid (sunt puține reacții cunoscute a căror viteză scade odată cu creșterea temperaturii). Viteza reacțiilor enzimatice crește odată cu creșterea temperaturii numai până când se atinge temperatura de inactivare a unei enzime date; cu o creștere suplimentară a temperaturii, viteza reacției enzimatice scade.

Valori absolute ale constantelor de viteză pentru cele mai simple substanțe chimice. reacţiile pot fi calculate pe baza teoriei stării de tranziţie (sau complexului activat) propusă în 1935 de H. Eyring. În conformitate cu această teorie, reacția, exprimată, de exemplu, prin ecuația: A + BC - = AB + C, trece prin etapa de formare a unui complex activat (ABC), din care aparține atomul (molecula) B. în mod egal cu molecula originală (BC) și nou - (AB). În timpul reacției ulterioare, complexul activat se descompune în produșii finali A B și C. Teoria complexului activat face posibilă determinarea direcției celei mai probabile a reacției și calcularea vitezei acesteia.

Când studiem cinetica substanțelor chimice. reacțiile și elucidarea mecanismului fluxului lor este de mare importanță pentru a stabili stoichiometria (molecularitatea) reacției, adică numărul de molecule care participă la actul elementar al unei reacții chimice. reacție și ordinea reacției, adică tipul de ecuație de reacție care descrie cursul unei anumite reacții în timp.

Reacțiile monomoleculare (o moleculă suferă o transformare) pot fi reprezentate prin ecuația generală:

O<->B sau A<->B + D.

Acest tip de reacție include transformări izomerice (de exemplu, un izomer cis într-un izomer trans) și unele reacții de descompunere (de exemplu, descompunerea moleculelor de iod în atomi când sunt încălzite: I 2 = 2I).

Reacțiile bimoleculare implică două molecule ale unei substanțe (de exemplu, descompunerea iodurii de hidrogen: 2HI = H 2 + I 2 sau saponificarea esterilor cu alcalii: RCOOR 1 + NaOH = RCOONa + R 1 OH).

Dacă viteza unei reacții depinde de concentrația unei substanțe inițiale, atunci reacția se numește reacție de ordinul întâi. Reacțiile de ordinul întâi, pe lângă reacțiile monomoleculare adevărate menționate mai sus, includ hidroliza esterilor în prezența apei în exces, descompunerea catalitică a peroxidului de hidrogen etc. Aceste reacții diferă prin aceea că aceleași proporții ale substanței reactionate corespund cu aceleași perioade de timp. Viteza unor astfel de reacții este proporțională cu produsul concentrațiilor celor două substanțe. Aceste reacții se numesc reacții de ordinul doi. Dintre procesele biochimice, nu apar reacții de ordin superior.

Chimie cunoscută. reacții a căror viteză este constantă și nu depinde de concentrația reactanților. Reacțiile de acest fel, numite reacții de ordin zero, includ multe procese enzimatice la concentrații mari de substrat, procesul de denaturare a proteinelor la interfețe etc. Pentru astfel de reacții, există o proporționalitate directă între scăderea concentrației reactantului și timp. .

Se cunosc un număr mare de substanțe chimice complexe. proceselor. Printre acestea se disting reacții paralele, secvenţiale, conjugate, autocatalitice, în lanț și alte reacții. În reacții paralele, substanțele inițiale suferă simultan două (sau mai multe) reacții. De exemplu, sarea Berthollet, atunci când este încălzită moderat, suferă simultan descompunere în două direcții:

Reacţiile secvenţiale pot fi reprezentate prin ecuaţia generală A -> B -> C -> D; substanțele B și D sunt aici produse intermediare de reacție. Un exemplu este hidroliza polizaharidelor, de exemplu:

Dacă una dintre reacțiile succesive decurge lent în comparație cu celelalte, atunci viteza totală a procesului este determinată de viteza acestei reacții lente. Reacțiile conjugate se desfășoară în conformitate cu ecuațiile:

a) A + B -> M

b) A + C -> N

În acest caz, una dintre reacțiile (a) are loc numai atunci când o altă reacție (b) are loc împreună cu aceasta. Cu alte cuvinte, reacția a este indusă de reacția b. Substanța A, comună ambelor reacții, se numește actor, substanța B este un acceptor, iar substanța C este un inductor. De exemplu, o soluție de indigo (substanța B) nu este decolorată de oxigen (A), dar dacă la soluție se adaugă benzaldehidă (C), aceasta din urmă este oxidată în acid benzoic (N) și, în același timp, indigo este oxidat în isatină (M).

Reacțiile complexe includ, de asemenea, reacții autocatalitice (vezi Autocataliză), reacții reversibile (vezi Reacții chimice) și reacții în lanț (vezi). Cinetica tuturor acestor reacții este exprimată prin ecuații matematice destul de complexe, deoarece majoritatea reacțiilor biochimice care apar în organism sunt reacții complexe.

Viteza unei reacții eterogene este definită ca cantitatea de substanță care reacționează sau se formează în timpul reacției pe unitatea de timp pe unitatea de suprafață a fazei de interfață. Dacă suprafața fazei pe care are loc reacția este dificil de măsurat (ceea ce este de obicei cazul în practică), atunci viteza reacției eterogene nu este legată de o unitate de suprafață, ci de o unitate de masă. sau volumul fazei.

Viteza reacțiilor eterogene este strâns legată de procesele de transfer de substanțe. Într-o reacție eterogenă se pot distinge trei etape principale: alimentarea cu reactivi la suprafața fazei (etapa a), chimică. reacție pe suprafața fazei (b) și îndepărtarea produselor de reacție de pe suprafața fazei (c).

La energie de activare scăzută, chimică reacții, viteza unei reacții eterogene este determinată (limitată) în principal de vitezele acelorași etape. La energie de activare ridicată a substanței chimice. viteza de reacție a procesului eterogen este limitată de a doua etapă (b).

Caracteristicile fluxului de substanțe chimice. reacțiile din sistemele biol sunt considerate de cinetica proceselor biologice. Reacțiile biologice sunt procese enzimatice care au loc într-un sistem complex organizat. Astfel de sisteme fac schimb de energie și materie cu mediul înconjurător, drept urmare sunt numite sisteme deschise (vezi Termodinamică). Sistemele deschise au o serie de proprietăți cinetice specifice, dintre care cele mai importante ar trebui luate în considerare posibilitatea de a stabili o stare staționară dinamică în ele, în care valorile multor parametri interni ai sistemului (de exemplu, concentrațiile componentelor) rămân constante pentru o anumită perioadă. Acest lucru se întâmplă deoarece procesele de aflux și ieșire de substanțe se compensează reciproc, ceea ce este una dintre condițiile pentru menținerea homeostaziei (vezi).

O altă caracteristică a proceselor biol este că într-un sistem deschis, reacțiile enzimatice complexe (procesele polienzimatice) au proprietatea de autoreglare, adică de creștere sau scădere a vitezei, datorită activării sau inhibării (frânării) procesului de către produsele finite. sau substanțe formate în timpul acestui proces (vezi Sistem biologic, autoreglare). Viteza și direcția unui astfel de proces sunt adesea reglementate de un număr relativ mic de astfel de etape, care în acest caz pot fi considerate controlante (sau determinante). În cazul, de exemplu, a unui set de reacții secvențiale, acestea pot fi etape care au loc la cea mai mică viteză. În acest caz, o modificare a vitezei uneia sau altei etape sub influența unui inhibitor sau activator duce la o schimbare a vitezei întregului proces biol.

Viteza reacțiilor într-un organism viu este determinată în primul rând de enzimele stadiilor de control (enzime cheie), care pot influența proprietățile altor enzime și condițiile structurale pentru desfășurarea reacției. Prin urmare K. b. ar trebui să fie considerată cinetica unui proces complex, care este un set de reacții conjugate, secvențiale, paralele și alte reacții.

Studiul diferitelor reacții simple care alcătuiesc totalitatea proceselor biologice prin metode chimice. cinetica arată că legile cinetice de bază și descrierea lor matematică completă se dovedesc a fi destul de complexe și chiar în cazul celor mai simple combinații de substanțe chimice elementare. reactii. Cu toate acestea, studiul cineticii unui proces complex este simplificat semnificativ dacă este posibil să-l împărțim în etape care diferă foarte mult în scară de timp - adică etape rapide și lente. De exemplu, fotoprocesul (vezi Reacții fotochimice) poate fi împărțit în etape rapide (fotoexcitare) și lente (formarea fotoprodusului). În cazul celei mai simple reacții enzimatice, etapa rapidă este formarea unui complex enzimatic-substrat, iar etapa lentă este formarea produsului final etc.

Cinetica unui proces complex este adesea studiată prin analizarea comportamentului unei verigi determinante (etapa de control), fie cea mai lentă, limitând viteza totală a întregii reacții (când este inclusă în serie în lanț), fie cea mai rapidă, servind ca calea de reacție principală (când este inclusă în paralel în lanț). O astfel de legătură este adesea un proces elementar, combinând etape reversibile și ireversibile.

Elementul C, împreună cu produsele intermediare obișnuite, pot servi ca formațiuni instabile, ale căror concentrații relative sunt mici, dar totuși determină cursul întregului proces (de exemplu, complexe activate, molecule excitate de lumină etc.). Viteza etapei ireversibile (sau slab reversibile) a procesului în ansamblu depinde direct de concentrația unor astfel de stări de tranziție. Concentrația la starea de echilibru a intermediarului (C) este stabilită și menținută datorită existenței unei etape reversibile a procesului, care face posibilă calcularea concentrației intermediarului activ prin constanta sa de disociere, echilibru cu substratul inițial, și concentrația acestui substrat.

Diverse procese biol au loc cu participarea diferitelor enzime care accelerează reacțiile. Enzima (E), care se leagă de substratul de reacție (S), formează un complex activat enzimă-substrat (ES). Reacția se desfășoară după următoarea schemă:

unde P este produsul de reacție. Prima etapă este reversibilă, iar a doua este ireversibilă (sau slab reversibilă).

Reacțiile enzimatice au trăsătura caracteristică a saturației cu substratul. La concentrații scăzute ale substratului, viteza reacției enzimatice crește proporțional cu concentrația sa (reacție de ordinul întâi), iar la concentrații mari devine constantă (adică devine o reacție de ordin zero).

Dependența vitezei unei reacții enzimatice de concentrația substratului este descrisă de ecuația Michaelis-Menten:

v = (V*S)/(km + S),

unde v este viteza de reacție, V este viteza maximă de reacție, km este constanta Michaelis, numeric egală cu concentrația substratului, la care viteza de reacție ajunge la 0,5 V (vezi Enzime).

Este necesar să se țină cont de faptul că cinetica multor reacții enzimatice se dovedește a fi mai complexă decât rezultă din ecuația lui Michaelis, deoarece mai multe substraturi pot participa la o reacție enzimatică și se pot forma mai mulți produși, precum și specifici reversibile sau activatorii sau inhibitorii ireversibili (reversibili, formându-se disociând cu enzima) complexe, iar cei ireversibili, formând complexe neasociante, provoacă modificări ale funcțiilor și grupelor enzimei). Un inhibitor reversibil poate modifica acțiunea catalitică a unei enzime prin interacțiunea directă cu situsul său activ, prevenind astfel legarea de substrat. Un alt mecanism este de asemenea posibil, atunci când inhibitorul interacționează cu o parte a moleculei enzimatice care se află în afara centrului activ. În primul caz, substratul și inhibitorul, reacționând numai cu enzima liberă, vor concura pentru situsul activ (inhibarea competitivă) și vor forma complexe enzimă-substrat (ES) și enzimă-inhibitor (EI). În al doilea caz de inhibiție necompetitivă, inhibitorul interacționează cu enzima în afara centrului activ, iar proprietățile catalitice ale enzimei se modifică datorită unui efect indirect asupra reactivității centrului (prin așa-numitul centru de reglare). În acest caz, substratul și enzima nu mai concurează pentru centrul activ, ci interacționează cu enzima în mod independent, formând, pe lângă complexele ES și EI, complexe terțiare - enzimă - substrat - inhibitor (ESI). Au fost studiate relațiile dintre viteza reacției enzimatice (v) și concentrațiile de substrat și inhibitor: pentru inhibarea competitivă

iar pentru necompetitive

unde I este concentrația inhibitorului, ki este constanta de disociere a complexului enzimă-inhibitor, S este concentrația substratului, V este viteza maximă de reacție, km este constanta Michaelis.

Inhibarea competitivă și necompetitivă a reacțiilor enzimatice este larg răspândită în sistemele biologice. Un exemplu de inhibiție necompetitivă este efectul ionilor de metale grele (Hg, Ag), care sunt implicați în otrăvirea anumitor zone ale centrilor activi (în special, grupele SH de enzime).

Substratul reacției enzimatice (inhibarea substratului) poate acționa și ca inhibitor. În acest caz, pe măsură ce concentrația de substrat crește, viteza de reacție crește mai întâi, apoi, după ce a atins valoarea maximă, începe să scadă, iar procesul încetinește. Această cinetică a procesului este o consecință a interacțiunii moleculelor substrat cu enzima, ceea ce duce la formarea unui complex enzimă-substrat activ și inactiv. Un exemplu de inhibare a substratului este, în special, reacţia de inhibare a ureazei prin concentraţii mari de uree.

Vorbind despre activarea reacțiilor enzimatice, trebuie remarcat faptul că unele enzime necesită participarea anumitor substanțe neproteice la reacție pentru a-și manifesta activitatea. De exemplu, diverși ioni sau coenzime de natură complexă pot servi drept activatori. Ionii de Na+, K+ activează ATPaza, fosfofructokinaza, piruvat kinaza, Mn+ decarboxilaza și peptidaza. Activatorii pot schimba molecula de enzimă, transformând o proteină inactivă într-o enzimă activă. Aceasta este, de exemplu, activarea pepsinogenului în pepsină sau a tripsinogenului în tripsină.

Ionii de hidrogen pot avea un efect activator sau inhibitor asupra procesului enzimatic. Se știe că pH-ul determină gradul de disociere a grupărilor ionogene ale enzimei. Dacă o grupare ionogenă este inclusă în situsul activ, atunci când pH-ul se modifică, legarea substratului de enzimă se modifică. De obicei, viteza unei reacții enzimatice în funcție de pH-ul mediului este exprimată printr-o curbă cu un maxim care acoperă un interval relativ îngust de modificări ale pH-ului mediului* Astfel, activitatea enzimatică maximă a pepsinei are loc la un pH de aproximativ 2, carboxilază - la pH aprox. 5, amilază - la pH aprox. 7. Prin urmare, perturbări în reglementarea proceselor responsabile de întreținere valorile cerute pH-ul într-un mediu dat implică adesea patol, modificări ale activității enzimatice, care se observă în unele condiții patol.

Unul dintre factorii semnificativi care influențează K. b. etc., trebuie luată în considerare temperatura. Când se studiază influența temperaturii asupra vitezei proceselor biologice, se folosesc de obicei conceptele de coeficient de temperatură al vitezei de reacție (Q10) și energie de activare. Energia de activare a majorității proceselor biol se află în intervalul 5-20 kcal/mol; fotochim. procesele au o valoare E în intervalul 500-1100 cal/mol.

Teoria vitezei de reacție complexe și absolute activate face posibilă luarea în considerare a influenței asupra vitezei reacțiilor enzimatice nu numai a temperaturii și energiei de activare, ci și a factorului isteric (spațial), care ține cont de configurația moleculele care reacţionează şi posibilitatea ca reacţia să apară atunci când moleculele se ciocnesc numai în anumite zone. Acest factor este inclus în ecuația Arrhenius, împreună cu numărul

ciocniri vechi în constanta k0. Este deosebit de important să se țină seama de el în reacțiile care implică molecule mari. Acest lucru face posibil, în special, să înțelegem de ce unele procese au loc foarte rapid chiar și la temperaturi scăzute, în ciuda faptului că energia de activare, determinată de dependența de temperatură, este mare. De exemplu, în timpul denaturarii pepsinei, o parte mai mică a barierei energetice este determinată de energia care trebuie consumată pentru a rupe legăturile moleculare în timpul activării pepsinei (aproximativ 18 kcal/mol), iar cea mai mare parte este determinată de factorul steric. (aprox. 45 kcal/mol).

Un rol important în organism îl pot juca reacțiile în timpul cărora se formează produse care servesc ei înșiși drept catalizatori pentru această reacție; Astfel de reacții sunt numite autocatalitice. Pentru o astfel de reacție, viteza depinde atât de concentrația substanțelor inițiale, cât și a celor finale. Dependența modificării concentrației produsului final în timp este exprimată în acest caz printr-o curbă în formă de 5, care arată că randamentul produsului în perioada inițială de timp (perioada de inducție) este relativ mic, iar apoi viteza de reacție crește brusc și produsul se acumulează rapid.

De un interes deosebit sunt așa-numitele. reacții în lanț. Activare inițială (inițiere) reacții în lanț efectuată de radicalii liberi (vezi Radicali, Reacții în lanț). Aparent, tocmai aceste reacții se dezvoltă în sistemele biologice (în principal în structurile membranare ale celulelor) în timpul leziunilor radiațiilor asupra organismului sau acțiunii anumitor substanțe toxice. Reacțiile în lanț de oxidare a lipidelor din membrane conduc la dezvoltarea rapidă a patolului, procese asociate cu distrugerea structurilor celulare. O proprietate caracteristică a reacțiilor în lanț de oxidare a lipidelor în membranele biol este ramificarea lanțurilor de oxidare. Reacțiile în lanț ramificate se dezvoltă de-a lungul unei curbe în formă de S în timp. Viteza reacțiilor în lanț scade brusc sub acțiunea substanțelor care reacționează cu radicalii liberi, ceea ce duce la încetarea lanțurilor de oxidare și la inhibarea procesului (vezi Antioxidanți). Acest lucru este asociat cu rolul protector al inhibitorilor proceselor radicale în reacția de deteriorare a radiațiilor (vezi Deteriorarea radiațiilor).

Un număr mare de procese catalizate de enzime dintr-o celulă vie constituie o „rețea” spațio-temporală clar organizată de reacții interconectate (vezi Metabolism și energie). Într-un astfel de sistem complex, reacțiile biochimice reale individuale sunt sisteme cu flux deschis, rata procesului în care este determinată în principal de afluxul de substrat și de fluxul de produse finite. Astfel de sisteme deschise sunt fie într-o stare staționară, fie în proces de tranziție de la o stare staționară la alta sub influența unor factori externi. Trecerea de la o stare staționară la alta este caracterizată de cinetică non-staționară. În acest caz, pot apărea moduri periodice (autooscilații ale concentrațiilor de reactiv). Procese similare pot avea loc, în special, cu inhibarea simultană a enzimei de către substrat și produsul de reacție. Fenomenele oscilatorii și regimurile periodice au fost bine studiate pentru procesele de glicoliză (vezi), reacții întunecate de fotosinteză (vezi), diferite tipuri de reacții enzimatice (vezi Enzime) pentru ritmuri biologice (vezi), ecologie, sisteme (vezi Ecologie), pentru procesele de conducere nervoasă (vezi Impulsul nervos) etc.

Studiul cineticii sistemelor complexe, care sunt procese biol, necesită adesea utilizarea unei metode de modelare matematică (vezi), care vă permite să descrieți modificările parametrilor principali ai biol, sistemelor și proceselor de-a lungul timpului. Există tehnici matematice speciale care fac posibilă împărțirea unui set complex de reacții în etape individuale care diferă în ratele lor și studierea comportamentului sistemului fără o soluție analitică exactă a ecuațiilor complexe. Această abordare este utilizată cu succes pentru a studia caracteristicile fluxului multor procese biologice.

Au fost dezvoltate modele matematice pentru unele reacții enzimatice, au fost propuse modele de biol activ, membrane (vezi Membrane biologice), creșterea populațiilor celulare, dinamica reacțiilor imune etc model matematic Răspunsul imun a fost studiat, în special, natura regimurilor periodice care reflectă cursul oscilator al anumitor boli precum malaria. Dinamica răspunsului imun primar și secundar a fost, de asemenea, studiată cu succes folosind modelarea matematică.

Studiul lui K. b. utilizarea metodelor de modelare matematică permite obținerea de informații despre esența fenomenelor studiate și utilizarea rezultatelor în practică. Studiul cineticii de inhibare și activare a reacțiilor, cinetica permeabilității biolului, membranelor celulare, studiul vitezei reacțiilor responsabile pentru îndepărtarea anumitor substanțe din organism sunt de mare importanță atunci când se decide chestiunea farmacologiei, valoarea unui anumit medicament sau natura acțiunii sale în diferite condiții (vezi Farmacocinetica). Variații ale modelelor cauzate de modificările condițiilor de temperatură, valorile pH-ului mediului, natura reglării și alte aspecte ale K. b. etc., sunt asociate cu particularitățile activității multor enzime importante și pot servi ca informații despre dezvoltarea diferitelor procese patolice. Dinamica creșterii diferitelor neoplasme în organism, accelerarea sau inhibarea procesului sub influența diverșilor factori interni și externi sunt, de asemenea, studiate folosind metode cinetice pentru analiza proceselor biologice.

Bibliografie: Berezin I.V. și Klyosov A.A. Curs practic cinetica chimică şi enzimatică, M., 1976; Biofizică, ed. B. N. Tarusova și O. R. Collier, p. 48, M., 1968; Eremin E. N. Fundamentele cineticii chimice, M., 1976, bibliogr.; Kursky M.D., Koste-R și N S. A. și P y b a l h e n to about V. K. Biochemical kinetics, Kyiv, 1977, bibliogr.; Leninger A. Biochimie, trad. din engleză, M., 1976; Romanovsky Yu M., Stepanova N. V. și Cher-n a in s k i y D. S. Modelare matematicăîn biofizică, M., 1975, bibliogr.; Rubin A. B. Thermodynamics of biological processes, M., 1976; Waite N. Cinetică chimică, trad. din engleză, M., 1974; Westley J. Cataliza enzimatică, trans. din engleză, M., 1972; Emanuel N. M. Cinetica proceselor tumorale experimentale, M., 1977; Emanuel N. M. și Knorre D. G. Curs de cinetică chimică, M., 1974.

B. A. Gulyaev; V. P. Mishin (cinetică chimică).

Prieteni, dacă sunteți interesat de învățământul superior în Crimeea, atunci puteți obține toate informațiile necesare folosind resursa online synergycrimea.ru.

Viața noastră este destul de variată. Unora le place să se distreze, în timp ce altora le place liniștea. Și este chiar greu de imaginat că cineva care iubește divertismentul va trage cu cineva care iubește pacea. Cel mai probabil, pur și simplu nu se vor putea înțelege unul pe celălalt, dar acest lucru cu siguranță nu înseamnă că unul dintre ei are dreptate și altul greșit.

Neînţelegere

Fiecare persoană percepe lumea în felul său, chiar dacă fiecare dintre noi avem aceleași simțuri. Iar modul în care o persoană percepe senzațiile îi determină aspectul și modul în care comunică cu oamenii din jurul său.

Neînțelegerea apare atunci când există un conflict de percepție. Dacă vă certați cu o persoană care nu coincide cu percepția dvs., este puțin probabil că veți putea ajunge la o părere comună. Pentru a vă înțelege, trebuie să vă conectați la valul comun și pentru aceasta trebuie să determinați ce fel de percepție are.

Elementele vizuale se disting prin prezența vorbirii grăbite și tare, sunt destul de mobile și gesticulează atunci când vorbesc. Într-o măsură mai mare, ei trăiesc în viitor. Lumea modernă concepute special pentru percepția vizuală. Cu o viteză enormă, diferite imagini se înlocuiesc între ele. Vizualele diferă și prin viteza de reacție.

Persoanele audibile se disting prin percepția lor destul de sensibilă a sunetului. Există mulți astfel de oameni printre regizori, compozitori, artiști, precum și alți oameni a căror activitate este legată de sunet. Poza preferată a unor astfel de oameni este brațele încrucișate pe piept și capul înclinat în lateral. Astfel de oameni le place să se asculte pe ei înșiși. Sunt puțin mai lente decât imaginile.

Oamenii negrabiți, negrabiți sunt cinetici. Acesta este cel mai lent canal de percepție. Imaginați-vă că țineți mănuși pufoase și ușor înțepătoare în mâini, sentimentul dispare treptat nu la fel de repede ca celelalte.

Pentru a accepta acest sentiment, trebuie să-l simți cu tot corpul, trebuie să înțelegi ce sentiment provoacă. De obicei, cineticienii sunt oameni care știu multe despre bucătăria bună și iubesc să guste. Ei trăiesc mereu în prezent.

Nici o singură persoană care aparține acestui tip de percepție nu va putea să-și imagineze sentimente pe care nu le-a experimentat până acum. Acest lucru se datorează faptului că oamenii sunt capabili să vină cu ceva nou doar în sunete și ilustrații. Cinetica se găsește în principal în rândul sportivilor.

Privirea cineticienilor este în mare parte îndreptată în jos, spre dreapta. Acest lucru se datorează faptului că atunci când ne imaginăm orice senzație, acest lucru se întâmplă involuntar. Deci, creierul nostru este cufundat în sentimentele și impresiile sale.

Știați, dragi noștri cititori, că cauza durerii cronice la genunchi poate fi în mușchii strânși ai coapsei? Sau că problemele cronice ale gâtului și migrenele pot fi explicate prin slăbiciunea mușchilor pectorali? Probabil vă întrebați: „Cum poate fi asta? „Mușchii strânși într-o parte a corpului provoacă durere undeva într-o parte complet diferită a corpului?” Răspunsul este nebunește de simplu. În corpul nostru și în anatomia corpului uman, totul este interconectat...

Dacă unul dintre elementele sale este slăbit sau deteriorat, altul încearcă să netezească și să compenseze această circumstanță. Orice zonă a corpului nostru este strâns legată de o altă zonă folosind un sistem numit: lanț cinetic. Iar sursa durerii tale nu poate fi identificată atât de ușor dacă nu poți înțelege modul în care interacțiunea fasciei tale și lanțul cinetic are loc anatomic.

Ce este un lanț cinetic din punct de vedere fizic? Cinetica într-un alt fel este mișcare (probabil ați învățat la școală că energia cinetică este energia rezultată din mișcarea corpurilor). Lanțul tău cinetic este un sistem complex care permite întregului tău corp, de la picioare până la degete, să facă tot felul de mișcări. Acesta implică mușchii, fascia și alte țesuturi conjunctive care îi mențin integritatea. Unele elemente ale sistemului sunt orientate pentru a menține mobilitatea, altele pentru a menține stabilitatea. Toate părțile interacționează ca un întreg și sunt strâns dependente una de cealaltă. Când o parte este slăbită, cealaltă încearcă să compenseze această slăbiciune și, ca urmare, funcționarea întregului sistem este întreruptă. Dacă o zonă care ar trebui să fie mobilă nu își îndeplinește funcțiile principale, o alta preia controlul, dar următoarea verigă din acest lanț anatomic se dovedește a fi semnificativ slăbită. Din acest motiv, ești la fel de puternic și de puternic ca veriga ta cea mai slabă din lanțul tău cinetic.

Stabilitatea este acțiunea organizată a mușchilor, ligamentelor și tendoanelor necesare pentru a menține o articulație într-o poziție fixă.

Anatomia corpului uman afirmă că cea mai bună funcționare a lanțului cinetic este asigurată prin interacțiunea calitativă a două principii interdependente: mobilitatea și mobilitatea articulației, incluzând atât mișcarea fizică a acesteia în amplitudinea mișcărilor date, cât și capacitatea mușchii pentru a produce o astfel de muncă.

Aruncă o privire la poză. Acesta arată cum funcționează lanțul cinetic. Vedeți o secvență de elemente care se repetă? Componentele circuitului trebuie să demonstreze alternativ stabilitateŞi mobilitate. Iar acțiunea optimă este posibilă doar atunci când o zonă o susține și o ajută pe cealaltă. La fel ca cei 11 jucători ai unei echipe bune de fotbal se protejează și se sprijină reciproc, reprezentând efectiv un singur întreg.

Anatomia lanțului cinetic în corpul nostru.

Dacă una dintre verigile din lanțul nostru este ruptă sau slăbită semnificativ, corpul va putea compensa, dar veți simți durere. De exemplu, atunci când cvadricepsul strâns slăbește mobilitatea piciorului în articulația șoldului, atunci coloana vertebrală oferă mobilitatea lipsă. Dacă piciorul tău nu are stabilitate, îți poate afecta genunchii, șoldurile, coloana vertebrală și întregul corp.

Deși anatomic orice articulație din corpul nostru este importantă în felul său pentru menținerea performanței întregului organism, aș dori să subliniez atenție deosebităîn special pe zona șoldurilor. Dacă mușchii coapsei sunt rigizi și nu pot funcționa pe deplin, ești pe calea directă către tot felul de dureri și răni. Discutați cu medicii de medicină sportivă, ai căror pacienți sunt profesioniști care joacă jocuri în aer liber: fotbal, hochei, tenis etc. Toți vor spune la unison că, indiferent de disciplina sportivă și de natura accidentărilor, în marea majoritate a cazurilor , toți acești sportivi au adesea mușchii coapsei strânși.

Cele mai frecvente șase cauze ale tuturor tipurilor de durere cronică

În nostru viata de zi cu ziÎntotdeauna vor exista factori care ne provoacă tot felul de dureri, deși s-ar putea să nu bănuim asta. Toate fasciile noastre sunt strâns legate între ele. Cunoașterea principiilor funcționării lor poate servi deja arma bunaîmpotriva durerii, dar vom mai da și câteva recomandări practice, care va ajuta să reziste celor mai populari factori care ne distrug corpul. Care sunt acești factori?

• a) Acumularea de stres;
• b) Imagine sedentară viaţă;
• c) Limitarea mișcărilor la nivelul articulațiilor șoldului;
• d) Program de instruire prost selectat;
• e) Întindere slabă;
• f) Timp insuficient pentru odihnă și recuperare.

Și acum, în ordine...

1. Acumularea stresului. Există câteva tipuri de stres:
   • eustres (pozitiv);
   • stres (negativ).

Da, se dovedește că există stres „bun” și avem nevoie de el pentru o performanță optimă, pentru că, orice s-ar spune, stresul merge mână în mână cu orice realizări. Amintește-ți cum ai jucat fotbal în copilărie. La urma urmei, te lupți cu prietenii și te gândești: „Trebuie să lovim această minge cu 100 de lire!” Iată un exemplu de stres pozitiv. Ne ajută să depășim dificultățile existente.

Spre deosebire de stresul pozitiv, stresul este pur negativ. Nivelurile excesiv de ridicate pot duce la îmbolnăvire. Unele circumstanțe dau întotdeauna naștere la stres negativ (termene strânse la locul de muncă, îmbolnăvirea unui copil, ceartă cu soția sau prietena, impozite, credit ipotecar etc.). Și uneori chiar și stresul pozitiv devine prea mare și se transformă în negativ.

Dacă trăiești în mod constant sub stres, atunci apar sentimente de anxietate, furie, furie, iritabilitate și dezamăgire. Astfel de emoții declanșează mecanismul „zbor sau luptă” din corpul nostru. Hormonii de stres, cum ar fi adrenalina și cortizolul, sunt eliberați activ în sânge, iar corpul se dezechilibrează. Tensiunea arterială crește, respirația se accelerează, devine superficială și toți mușchii de la gât până la picioare sunt încordați. Această tensiune creează disconfort și, ulterior, provoacă durere.

2. Stilul de viață sedentar.În zilele noastre, foarte puțini oameni își petrec toată ziua în picioare. Majoritatea stau - la computere, la întâlniri, la prânz, într-un fotoliu și se uită la televizor. Petreci ore întregi și chiar zile într-o singură poziție. În același timp, mușchii dvs. pelvieni, ischio-jambierii și cvadriceps sunt absolut nemișcați. Mușchii fesieri, involuntar, trebuie să suporte întreaga greutate a corpului. Mușchii pieptului se contractă și trag umerii înainte. Gâtul, umerii și spatele primesc stres crescut; Puteți uita imediat de postura corectă, deoarece șezarea prelungită este una dintre cele mai negative posturi pentru o persoană. Poziția proastă afectează negativ fascia și le lipsește de elasticitate, care este atât de necesară din punct de vedere anatomic. Consecința acestui lucru este durerea constantă.





3. Mobilitate restrânsă a articulațiilor șoldului. Mobilitatea scăzută a articulațiilor șoldului distruge întregul sistem. Bazinul este incredibil de important pentru performanța și bunăstarea întregului corp. Când vorbim despre articulațiile șoldului, ne referim în primul rând la mușchi:
   • rotirea piciorului spre exterior (gluteal și piriform),
   • spre interior (în principal mușchii lombari și pelvini),
   • precum și flexia piciorului la articulația șoldului (în principal lombară).

Centura pelviană este de o importanță capitală pentru mobilitatea generală a corpului. Relațiile în cascadă dintre mușchii care flexează și rotesc piciorul la articulația șoldului au un efect profund asupra zeci de grupuri de mușchi mici din podeaua pelvină care nu numai că ajută la flexia și rotirea piciorului, dar și stabilizează coloana vertebrală. Toți acești mușchi sunt legați între ei prin fascie.

De fapt, te privezi de flexibilitatea atât de necesară pentru că nu faci mișcare. Adevărat, poate fi și lipsa exercițiilor fizice sau antrenamentul fizic organizat necorespunzător care creează un dezechilibru muscular (de exemplu, dacă acordați mai multă atenție formării mușchilor pieptului decât spatele).

Uneori problema nu este deloc lipsa de flexibilitate sau încordarea musculară. Poate că totul ține de fascia ta sau poate este de instabilitatea mușchilor din jurul coloanei vertebrale. Rezultatul este o limitare a domeniului de mișcare. Cu toate acestea, dacă dezvoltați corect acești mușchi, va deveni mult mai ușor să vă mișcați și, în același timp, flexibilitatea pierdută va crește. Acordați atenție punctelor voastre slabe și veți obține succesul.





4. Program de antrenament prost conceput. Adesea accidentarea care pune capăt carierei multor sportivi este paharul care sparge spatele cămilei. Din moment ce citești aceste rânduri, probabil că te antrenezi în sală. Cu toate acestea, v-ați gândit vreodată că exercițiile pe care le faceți pot agrava semnificativ starea care vă provoacă durerea? Îți ridici mușchii spatelui cu aceeași râvnă ca și mușchii pieptului și abdominali? Vă recomandăm ca raportul aici să fie de 1:1. Aceasta înseamnă că pentru fiecare mișcare de „împingere” ar trebui să existe o mișcare de „tragere”. În lumea fitnessului și a atletismului, există o expresie: „mușchi de oglindă”. Acestea sunt cele pe care tu însuți le vezi în oglindă și cărora le acorzi o atenție deosebită). Vorbim despre bicepși, piept și mușchi abdominali. Dar, fiind purtat de frumusețea exterioară, nu uitați că unipolaritatea în această chestiune nu vă va permite să vă dezvălui pe deplin potențialul. Iti vei imbunatati semnificativ starea fizica daca acorzi cel putin aceeasi atentie acelor muschi care sunt situati in spate si ascunsi de ochi.


5. Întindere slabă. Persoana obișnuită, chiar și cea care duce un stil de viață activ, are probleme semnificative cu flexibilitatea, mai ales în zona celor de mai sus articulația șoldului, precum și grupa musculară posterioară a coapsei și a coloanei vertebrale toracice. Mai mult, cu cât îmbătrânești, cu atât aceste probleme sunt mai vizibile. Gândiți-vă: ce parte a antrenamentului aruncați de obicei când timpul se scurge? Așa e, întindere. Cu toate acestea, lipsa de nutriție, de somn și de exerciții fizice crește flexibilitatea. Este important să înțelegeți că recuperarea este un proces activ. Trebuie să faci niște eforturi pentru a-ți ajuta corpul să depășească stresul acumulat în timpul lucrului în sală, inclusiv pe cele care au fost create artificial de tine (în timpul antrenamentului). Mișcările monotone ciclice care se repetă în mod constant sunt considerate una dintre principalele cauze ale contracției fasciale. Prin urmare, încă o dată: odihnă, recuperare, refacere de energie.

Deci, ne-am uitat la principalii factori. Problemele au fost identificate. Dar nu fi supărat - fiecare problemă are o soluție! Te putem face fericit. Chiar dacă corpul tău a devenit flasc, iar obiceiurile negative de zi cu zi nu pot servi drept model, problema poate fi rezolvată. Dar trebuie să schimbi ceva în tine. Rezultate tangibile vor veni cu dobândirea de cunoștințe și eforturi regulate. Cu alte cuvinte, trebuie să înveți să-ți înțelegi corpul și, de asemenea, să faci pași activi. Care? – vă vom spune cu siguranță pe paginile site-ului nostru de fitness. Continuați să ne citiți, avem mult mai multe lucruri interesante!

Tulburările motorii la copiii cu dizabilități intelectuale sunt parte integrantă defectul principal și sunt determinate de aceleași mecanisme ca și defectul principal. Astfel, insuficiența motorie a mișcărilor fine diferențiate ale degetelor, praxis manual cinetic și kinestezic, mișcări complexe coordonate este determinată de subdezvoltarea activității analitico-sintetice a cortexului cerebral și, mai precis, de subdezvoltarea analizorului motor-kinestezic. .
Senzații kinestezice(din greaca kineo- Mă mișc și estetica- senzație) - senzații de mișcare, poziție a pieselor propriul corp si eforturile musculare produse. Acest tip de senzație apare ca urmare a iritației proprioceptorilor (din lat. proprius- proprii și capio- ia, accept) - special formațiuni de receptor localizat în mușchi, tendoane, articulații și ligamente; Ei sunt cei care oferă informații despre mișcarea și poziția corpului în spațiu.
Rolul senzațiilor kinestezice în activitatea mentală a fost evidențiat de I.M.Sechenov, care credea că „sentimentul muscular” nu este doar un regulator al mișcării, ci și baza psihofiziologică a vederii spațiale, percepției timpului, judecăților și inferențelor obiective, gândirii verbale abstracte. .
Senzațiile kinestezice sunt strâns legate de activitatea gustului, durerii, temperaturii, receptorilor vizuali localizați la suprafața corpului și perceperea iritațiilor de la mediu extern. Acest lucru este clar mai ales în sensul tactil, care este o combinație de senzații kinestezice și cutanate, în care un rol important joacă analizatorii vizuali, auditivi, vestibulari etc.
Sensibilitatea musculo-motorie este o componentă importantă nu numai a procesului de atingere, ci și a procesului de orientare spațială (B. G. Ananyev, A. A. Lyublinskaya). Analizorul de motor face posibilă „măsurarea” unui obiect folosind părți ale corpului dumneavoastră ca măsurători. De asemenea, servește ca mecanism de comunicare între toți analizatorii mediului extern și intern în timpul orientării în spațiu. Utilizarea controlului vizual în acest caz duce la acuratețea mișcărilor și la evaluarea acestora, la adecvarea gradului de tensiune musculară.
Deci, sensibilitatea kinestezică este de bază pentru formarea conexiunilor intersenzoriale: vizual-motor în procesul vederii spațiale, auditiv-motor și vizual-motor în scris, vorbire-motor în pronunție, tactil-motor în procesul de interacțiune cu exteriorul. lume etc.
Acest tip de senzație se distinge neclar prin conștiință, apărând, conform caracterizării lui I.M.Sechenov, sub forma unui „senzație musculară întunecată”, dar cu o atenție deosebită și antrenament în contracția și relaxarea corectă a mușchilor, sensibilitatea kinestezică devine vizibilă și este utilizate ca control conștient asupra mișcărilor (forța, viteza, atingerea, ritmul și consistența acestora).
Copiii cu dizabilități intelectuale și deficiențe motorii nu știu cum să înceapă rapid și precis să se miște, să schimbe tempo și ritmul mișcărilor și au dificultăți în a efectua mișcări opuse. Subdezvoltarea sensibilității kinestezice determină o creștere a insuficienței motorii la efectuarea mișcărilor complexe, atunci când sunt necesare controlul mișcărilor, dozarea precisă a eforturilor musculare, acuratețea, organizarea spațio-temporală a mișcărilor, adică coordonarea senzorio-motorie.
După cum arată studiile, controlul kinestezic devine stabil abia la vârsta de 7 ani, în plus, acesta vizează în primul rând nu procesul de mișcare, ci rezultatul acestuia. În perioada preșcolară, are loc cea mai semnificativă îmbunătățire a capacității de a diferenția tensiunea musculară, datorită căreia copilul stăpânește cu succes unele mișcări simetrice coordonate (în special, mișcările membrelor superioare), dar mișcările încrucișate continuă să provoace dificultăți semnificative pentru l.
A.V. Zaporozhets a subliniat importanța formării conștiente a acțiunii motorii. Până la vârsta de 5-8 ani, copiii pot efectua în mod normal acțiuni motorii destul de complexe pe baza instrucțiunilor verbale preliminare. Aceasta înseamnă că procesul de învățare a efectuării conștiente a mișcărilor ar trebui să includă instrucțiuni verbale clare, accesibile, element cu element și demonstrarea acțiunii.
Îmbunătățirea acurateței mișcării și stăpânirea abilităților de control și autocontrol se realizează în procesul de antrenament mai lung și includerea proceselor cognitive superioare în acesta, dezvoltând abilitățile de analiză a senzațiilor proprioceptive (interne). Pentru a face acest lucru, este necesar să se efectueze exerciții speciale pentru a dezvolta coordonarea mână-ochi cu și fără obiecte, exerciții fizice pentru a dezvolta forța musculară simetrică a corpului, pentru a coordona mișcările superioare și membrele inferioare, alte părți ale corpului. Acest lucru ajută la îmbunătățirea adaptării în spațiu și la dezvoltarea sa mai încrezătoare, sporind performanța copilului, rezistența statică și dinamică.
Kinestezic (din greacă. cinematograf- miscarea) sensibilitatea nu poate fi separata de factorul cinetic al dezvoltarii copiilor.
Cinetica- un set de mișcări ale corpului utilizate în procesul de comunicare umană, studiază comportamentul uman în manifestările sale non-verbale, care includ expresii faciale (mișcări ale mușchilor faciali), pantomimă (mișcări ale întregului corp), „expresii faciale vocale” ( intonație, timbru, ritm etc.), model spațial (expresivitatea, forța de manifestare a sentimentelor, experiențelor). „Kine” este cea mai mică unitate de mișcare, ca o literă de mișcare a corpului, prin citire prin care se pot interpreta mesajele transmise prin gesturi sau alte mișcări ale corpului.
Acțiunea motrică este un concept psihologic în funcție de mecanismul apariției sale, este întotdeauna arbitrară, intenționată (adică, controlată în mod conștient) și, prin urmare, motivată - formată pe baza unui anumit sens. Se disting acțiunile motrice obiective, acțiunile de mișcare a corpului, acțiunile de stabilire și menținere a unei poziții și acțiunile comunicative. În această lucrare, ne vom opri mai detaliat asupra acțiunilor de mișcare a corpului și de menținere a unei poziții.
Reacția motorie a unei persoane la diferite situații este înnăscută și are o natură adaptativă. În procesul de educație, această abilitate dobândește moduri de răspuns care sunt caracteristice unei persoane și acceptate într-o anumită societate. Prin mișcări se poate determina starea lumii interioare a unei persoane, starea sa de spirit și fondul emoțional.
În structura holistică a dezvoltării umane, analizorului motor i s-a atribuit mult timp un rol special. Cunoașterea lumii de către un copil începe tocmai cu acțiuni motorii: copilul ia obiecte, le suge, le roade, le manipulează, le examinează vizual folosind mișcările ochilor. Mai târziu, se adaugă componenta motorie a vorbirii a abilităților motorii, adică denumirea unui obiect.
Mișcarea servește ca instrument de lucru în percepția obiectelor, a proprietăților lor și a fenomenelor din lumea înconjurătoare. Controlul flexibil al corpului permite copilului să reacționeze mai rapid și mai precis la toate influențele și să le perceapă mai corect. Prin urmare, putem spune că mișcările perfecte stau la baza dezvoltării intelectuale.
Inițial, formarea abilităților motorii are loc pe baza senzațiilor de la receptorii externi (auditivi, vizuali etc.) și interni (proprioceptivi). Senzațiile musculo-articulare apar atunci când mișcarea este efectuată în mod repetat. Aceasta înseamnă că învățarea acțiunilor motorii ar trebui să fie în natura încercărilor conștiente de a-și reproduce programul. Automatizarea mișcărilor se realizează prin efectuarea unei varietăți de exerciții menite să elibereze tensiunea, conferind acțiunii netezime, precizie și viteza necesară.
Orele de corecție pentru dezvoltarea percepției kinestezice și cinetice vizează efectuarea semnificativă a exercițiilor de către copii, medierea și analiza lor verbală, reglarea independentă a tempoului, ritmului, coordonarea mișcărilor etc., adică dezvoltarea în ei a metodelor de control și de sine. -controlul miscarilor.
Copiii cu dizabilități intelectuale nu sunt capabili să-și controleze mișcările pentru o lungă perioadă de timp, fie din rezultatul extern care trebuie atins, fie din procesul motor în sine.
Rețineți că capacitatea copilului de a efectua acțiuni voluntare se manifestă în următoarele:
- evaluarea partenerului și organizarea acțiunilor de răspuns adecvate;
- programul activităților sale și implementarea regulamentului acestuia;
- ajustarea activităților pe măsură ce acestea progresează.
Dezvoltarea abilităților motrice complexe se formează inițial ca o imagine motrică a fiecărei mișcări individuale. În comportamentul liber, aceste imagini sunt aranjate într-un anumit algoritm care ghidează mișcările.
Toate posturile și mișcările sunt fixate la copil la trei niveluri:
- vizuală - percepția asupra executării mișcărilor de către alte persoane;
- verbal (conceptual) - denumirea (verbalizarea) acestor mișcări (comandă către sine sau către alții) sau înțelegerea comenzii altor persoane;
- motor - executarea independentă a mișcărilor.
O imagine holistică a posturilor și mișcărilor se formează pe baza relației tuturor nivelurilor, apoi asigură o reacție rapidă a copilului atunci când este perceput la orice nivel. Percepția cu succes a mișcărilor contribuie la activitatea motrică a copilului, la dezvoltarea mai ușoară a diferitelor mișcări și la coordonarea în spațiu. Regularitatea repetărilor și consolidarea mișcării și fondul emoțional pozitiv creat prin aprobarea și sublinierea importanței și eficacității activităților copilului sunt de o importanță decisivă.
Învățarea copiilor să stăpânească diverse mișcări și ipostaze implică lucrul la el directii diferite:
- formarea de idei despre diagrama propriului corp;
- familiarizarea cu diferite calități ale mișcărilor (rapide - lente, moale - dure, grele - ușoare, puternice - slabe etc.);
- antrenament în tehnici de mișcare (selectivă, moale, netedă, clară, fixă, lentă etc.);
- stăpânirea mișcărilor expresive și formarea unei imagini pozitive a corpului în mișcare;
- măiestrie în moduri diferite comunicări nonverbale (expresii faciale, pantomime etc.);
- lucrul cu ritm;
- lucrul cu obiecte imaginare;
- stăpânirea elementelor de relaxare, eliberare a tensiunii musculare, ameliorarea stresului, eliberare emoțională.
Utilizarea tuturor formelor posibile de organizare a copiilor (exerciții individuale, perechi, de grup și jocuri legate de activitatea fizică) contribuie la corectarea sferei psihomotorii a copilului.
Să dăm exemple de jocuri care implică mișcare: jocuri de imitație (imitație), jocuri cu restricții de mișcare, jocuri de mișcare bazate pe un semnal sonor, jocuri cu obiecte imaginare etc., care permit copiilor să formeze o legătură între mișcări și sens. a situației, învață-i să înțeleagă limbajul mișcărilor, să-l vorbească și să-ți controleze mișcările în funcție de situație.
Exerciții de simulare: un fluture zboară, o maimuță sare, un cangur sare, o minge sare, un arc se îndreaptă, un pendul se leagănă, un pește înoată, un câine urmărește un miros, vântul bate etc.
Exercițiile se efectuează în picioare, așezat, culcat; în loc și în mișcare, la combinarea mișcărilor trunchiului și picioarelor cu mișcări similare și opuse ale brațelor.
Jocuri pentru perceperea obiectelor în mișcare: jocuri cu bulgări de zăpadă imaginari, pietricele (aruncarea lor în mare, jocul pe mal etc.); trecerea unui obiect imaginar într-un cerc (minge, cărămidă, steag etc.), desenarea unui ornament cu mâna în aer etc.
Exerciții de mișcare: diverse mișcări ale capului, brațelor și corpului, oprindu-se la un semnal și verificând postura corectă.
Utilizarea acompaniamentului muzical la efectuarea unor astfel de exerciții sporește efectul corector și creează o dispoziție emoțională pozitivă.
Jocuri pentru percepția echipei în mișcare
„Semnal de oprire” - oprirea la un semnal, și schimbarea direcției de mișcare la un alt semnal.
„Acțiune opusă” - pe fondul tuturor acțiunilor repetate textuale, efectuarea uneia dintre ele, desemnată în prealabil, în forma opusă.
„Număr interzis” - profesorul numește numărul de repetări ale fiecărui exercițiu, copiii efectuează cu excepția celui care este pre-desemnat cu număr interzis.
Menținerea unei poziții necesită activitate internă specială din partea copiilor cu dizabilități intelectuale. Următoarele ajută la rezolvarea acestei probleme: exerciții simple: ghemuiți, stați, călcați, bateți din palme, clătinați din cap etc.; mișcări mai complexe: sărituri, acțiuni cu obiecte - purtare, rearanjare, rearanjare cuburi, ace etc.
„Fă-l conform desenului și îngheață”
Copilului i se arată cărți cu o reprezentare schematică a unei mișcări sau a unei poziții. Copilul ar trebui să ia aceeași poziție.
Opțiuni:
- arătarea ipostazei unui alt copil sau adult.
Foarte util exerciții de joc, ajutand Relaxați-vă, ameliorează tensiunea musculară, deoarece doar un copil care se simte liber fizic este calm și protejat psihologic.
Iată câteva exemple de jocuri:
„Aplaudă și leagăn” (la muzică liniștitoare);
"Mreană" (imitație de a-l ridica și de a-l arunca pe podea);
"Leagăn" (imitație de leagăn pe leagăn);
"Plandative" (marionetă);
"Păpușă de cârpă" (efectuarea diverselor mișcări cu brațele, picioarele, capul relaxate etc.);
"Rece - cald" (rece - strâns, încordat; fierbinte - relaxat);
"Vreau să dorm" (copilul vrea să se întâlnească Anul Nou, dar nu poate și adoarme: brațele îi atârnă, capul atârnă etc.);
"Pisicuta" (dormit, întindere, spălare etc.);
„Humpty Dumpty” - efectuarea de mișcări în timp ce pronunțați cuvinte. Când dramatizează o poezie, copiii transmit tensiune, oboseală, relaxare și lipsă de griji în mișcările și expresiile faciale. Conectarea diferitelor stări contrastante ale unei persoane necesită schimbarea atenției și viteza de reacție.
Exerciții pentru schimbarea poziției corpului (de exemplu, întinderea trunchiului și a brațelor în sus, apoi relaxarea completă și coborârea într-o jumătate de genuflexiuni) și pentru schimbarea mișcării (de exemplu, mișcări ascuțite într-o plimbare tensionată până la mișcări fine și fine într-un mers blând etc.) ajută copilul să se concentreze asupra analizei senzațiilor tale kinestezice, ceea ce duce ulterior la controlul liber al corpului tău.
Exercițiile de dezvoltare ajută la depășirea rigidității și a pasivității motorii. expresivitatea mișcărilor.
„Vin pietonii”
Copiii se prefac a fi oameni de diferite vârste cu mersuri diferite: o bătrână conduce un câine în lesă, un elev întârzie la școală, un bătrân merge cu bastonul, o mamă conduce copilul de mână, militarii merg etc.
„Mișcări expresive”
- ridicați o valiză grea: corpul este înclinat înainte, genunchii sunt ușor îndoiți, brațele sunt drepte în jos;
- luați în mâini alternativ un obiect foarte rece, apoi foarte fierbinte: retrageți brusc mâna întinsă;
- transportă lumină în mâini pungă de plastic;
- arata cu miscari ca afara este cald etc.
"Grădină zoologică"
Fiecare copil înfățișează un animal în timp ce stă în spatele unui scaun (ca într-o cușcă).
Aptitudinile psihomotorii sunt implicate atât în ​​comunicarea verbală, cât și în cea non-verbală. Măiestrie moduri non-verbale Următoarele exerciții îi vor ajuta pe copii să comunice:
- respirator: stingerea unei lumânări, suflarea bule de săpun etc.;
- sa coordoneze respiratia cu miscarile mainilor, sa schimbe profunzimea si ritmul respiratiei in functie de natura miscarii (la batut din palme, la numaratoare, la muzica);
- exerciții faciale și pantomimice.
"Străin"
Un străin „a venit” în vizită, care nu știe rusă, iar tu nu îi cunoști limba. Invită-ți copilul să vorbească cu el, arată-i clasa ta, rechizitele școlare și invită-l la prânz. Toate acestea trebuie făcute fără cuvinte.
„Prin sticlă”
Copiii sunt invitați să comunice ceva prin pahar folosind expresii faciale și gesturi pe o anumită temă: vino acasă; pune-ți o pălărie, e frig; cumpără banane etc.
Jocuri pentru percepția rolului în mișcare:
„Ac și ață” - un copil (ac) aleargă, schimbă direcția de mișcare, ritmul, folosește mișcări suplimentare; restul copiilor (fir) îi repetă toate mișcările în detaliu.
Situații de mișcare:
"Musca enervantă"- un exercițiu de expresii faciale: o muscă imaginară zboară - privim, aterizează pe nas - ne încrețim fețele, o suflăm, fluturăm mâna, ne încruntăm etc.
Astfel de sarcini și exerciții contribuie la dezvoltarea atenției, observației, percepției senzoriale, ajută la depășirea izolării și la emanciparea motorie.
Problema pe care am identificat-o în această lucrare, din păcate, nu a fost pe deplin dezvoltată în literatura internă. stiinta psihologica. Dar practica arată că procesul educațional corecțional, construit pe relația dintre abilitățile motrice, intelectuale și psihomotorii, este cel mai în concordanță cu dezvoltarea naturală a copilului.