UMK „Perspectivă”

„Trezirea de primăvară a plantelor”

Pregătite de:

profesor de școală primară

Rezumatul lecției

lumea înconjurătoare

in clasa a II-a

UMK „Perspectivă”

Trezirea de primăvară a plantelor.

Obiective:- să-și facă o idee despre motivele schimbărilor de primăvară în viața lumii plantelor;

Pentru a introduce varietatea de primule care crește în regiunea Kursk;

Încurajează respectul pentru natură;

Învățați să recunoașteți fenomenele sezoniere, să determinați cauzele schimbărilor de primăvară în lumea plantelor și să vă justificați opinia.

Abilități personale: - arata respect fata de natura.

Abilități cognitive:

Identificați și justificați motivele pentru care plantele cu flori timpurii înfloresc mai întâi.

Abilități de reglementare:

Efectuează autotestarea sarcinii educaționale;

Distribuiți responsabilitățile pentru îndeplinirea unei sarcini de învățare într-un grup.

Abilitati de comunicare:

Formează-ți propria opinie;

Utilizați vorbirea pentru a vă regla acțiunile.

Abilități de subiect:

Spune:

despre ierburi cu înflorire timpurie, copaci și arbuști;

despre trezirea de primăvară a plantelor.

Echipament: tablou „Doisprezece luni”, calculator, prezentare, ramuri de tufișuri, reguli de protecție a primulelor, carduri.

Progresul lecției.

A sunat clopoțelul pentru noi.

Toată lumea a intrat în clasă calm.

Toată lumea s-a ridicat frumos la birourile lor,

Ne-am salutat politicos.

S-au așezat în liniște, cu spatele drept.

Văd că clasa noastră nu este diferită.

Să începem lecția, prieteni!

Fie ca lecția de astăzi să vă aducă bucuria de a comunica unul cu celălalt. Îți doresc să urci pe scara cunoștințelor cu un pas mai sus în timp ce lucrezi la clasă. Mult succes pentru tine!

2. Actualizarea și remedierea dificultăților individuale într-o acțiune educațională de probă.

Un tablou din lucrarea „Doisprezece luni” atârnă pe tablă.

Băieți, căreia îi aparține poza asta? ("Doisprezece luni")

După piesa „Doisprezece luni”, a apărut o conversație între Anya și Vanya: (copii citesc după rol)

Ce sunt aceste flori uimitoare de ghiocel? Unde le poți vedea? – a întrebat Anya.

L-am văzut. – i-a răspuns Vanya. - aceasta este orice floare care apare într-o zonă dezghețată. Ghiocelul poate fi numit coltsfoot, iarba de vis, anemona stejarului si acele flori care infloresc in gradina: narcisa, crocus.

„Și am citit că aceste plante se numesc primule, iar ghioceii sunt plante erbacee, cu o floare care arată ca un clopot alb, care crește în munți”, a obiectat Anya.

3. Identificarea locației și cauzei dificultății.

Băieți, ați văzut ghiocei?

De ce se numesc asa?

Unde cresc?

4. Construirea unui proiect pentru a ieși din dificultate.

Ai dorința de a determina cine a avut dreptate: Anya sau Vanya? (Vreau să le ajut pe Anya și Vanya, dar pentru asta am nevoie de cât mai multe despre primele flori de primăvară).

Care crezi că este subiectul lecției noastre de astăzi? (Trezirea de primăvară a plantelor)

5. Implementarea proiectului finalizat.

Plantele care înfloresc la începutul primăverii sunt numite înflorituri timpurii. Astfel de plante „îndrăznețe” pot fi găsite printre copaci, arbuști și ierburi. Să facem cunoștință cu plantele erbacee cu înflorire timpurie.

Copiii vorbesc despre fiecare dintre primule.

Prezentare.

Ghiocel crește de-a lungul marginilor pădurilor de foioase. În regiunea noastră înflorește în martie - aprilie. Fiecare săgeată de floare poartă o floare albă căzută în partea de sus. Anterior, ghiocelul era considerat o emblemă a speranței.

Lungwort- planta medicinala. La începutul primăverii este frig noaptea, dar plămânului nu se teme de frig. Frunzele sale aspre sunt acoperite cu peri mici. Există aer între fire de păr, care salvează plantele de frig. Lungwort și-a primit numele datorită faptului că florile sale conțin mult nectar.

Khohladka crește în pădure între tufișuri. Înflorește în aprilie – mai. Florile sale liliac violet-roz sunt colectate într-o perie. Coldweed este bogată în nectar și are un miros plăcut. Aceasta este o plantă foarte fragilă. Choladka este o plantă medicinală.

Podbal are pedunculul jos acoperit cu solzi maro și o inflorescență auriu-portocalie asemănătoare unei păpădie. Pe față sunt verzi și netede, iar pe cealaltă sunt albicioase, pufoase, moi.

Anemonă- o plantă erbacee perenă cu un rizom lung, târâtor, bine dezvoltat, de culoare maro închis, din care se extind mai multe frunze asemănătoare solzilor pe pețioli lungi. Tulpina are de la 10 la 30 cm înălțime, erectă, glabră sau puțin păroasă. Florile sunt galbene strălucitoare, cu trei frunze mici, asemănătoare sepale, verzi involucre și 6 sepale albastre, asemănătoare petale.

Floare hepatice durează de la mijlocul până la sfârșitul lunii aprilie, o floare nu se estompează în 5-7 zile. Frunzele hepaticei sunt cu trei sau cinci lobi, la unele specii, iernează și mor după înflorire. Pedunculul hepaticului este pubescent, verde-roșcat sau verde, diametrul corolei este de 2-4 cm, culoarea variază de la alb pur la albastru-violet. Florile hepaticei sunt inodore, se deschid la răsăritul soarelui și se închid, căzute, seara.

Cel mai frecvent în Rusia ceapa de gasca galben. Florile sale în cantitate de 2-10 sunt depuse toamna, iar în timpul iernii are loc formarea finală și creșterea lăstarilor. Planta înflorește la începutul primăverii (aprilie-mai), dar poate fi observată doar puțin mai mult de o lună, deoarece tulpina și frunzele mor la scurt timp după înflorire și doar bulbul, plin cu rezerve de nutrienți, rămâne sub pământ.

Curat Plantă perenă de primăvară, crește la marginile pădurilor, pe gazon, în pădurile umede de foioase, de-a lungul malurilor râurilor, lacurilor de acumulare, pâraielor, în desișuri de tufișuri. Se întinde pe suprafața solului ca un covor frumos. Tulpina plantei are o înălțime de până la 30 cm. Frunzele sunt alterne, de culoare verde aprins, frunzele superioare sunt pe pețioli scurti, frunzele inferioare sunt pe pețioli lungi. Florile sunt galbene, partea superioară a frunzei este strălucitoare și uleioasă. Chistyak este o plantă excelentă de miere de primăvară.

Plantele cu flori timpurii pot fi văzute în păduri și zone deschise. Au nevoie de puțină căldură. De aceea înfloresc când zăpada încă nu s-a topit. În acest moment, frunzele nu au înflorit încă pe copaci și tufișuri și este multă lumină în pădure. Solul este saturat cu umiditate. Tocmai de aceste condiții - o abundență de lumină și umiditate - au nevoie plantele cu flori timpurii.

Aceste plante primesc hrana din propriile lor „cămare”. „Camere de depozitare” sunt părțile subterane îngroșate ale plantelor. Rezervele s-au acumulat în ele anul trecut și au fost depozitate toată iarna. (Uitați-vă la diagramele din manual la pp. 74-75)

Primăvara, copacii și arbuștii se trezesc din somnul de iarnă. Sucul lor începe să curgă. Seva se ridică de-a lungul trunchiurilor și ramurilor până la mugurii copacilor. Conține zahăr pentru nutriția plantelor.

Alte semne ale trezirii de primăvară a copacilor și arbuștilor sunt umflarea mugurilor și înflorirea frunzelor.

Dar chiar înainte de a ieși frunzele, unii copaci și arbuști încep să înflorească. Acestea sunt arin, salcie, alun, liban de lup. (Profesorul arată ramurile acestor plante).

Dintre arbuști, alunul și libanul de lup înfloresc cel mai devreme. (Copiii se uită la ramurile acestor tufișuri).

Primăvara, încep să germineze semințele copacilor și arbuștilor căzuți toamna sau iarna.

Schimbări interesante au loc primăvara cu plantele conifere. Leusteanul este complet acoperit cu ace noi. În pin, molid și ienupăr, la capetele ramurilor cresc ace tinere. Este mult mai usor decat cel vechi. (Uită-te la poza din manual)

Minut de educație fizică.

6. Consolidare primară cu pronunția în vorbirea externă.

Dați exemple de plante erbacee cu înflorire timpurie.

Ce condiții sunt necesare pentru ca aceste plante să înflorească?

După ce semne poți recunoaște trezirea copacilor și arbuștilor?

Să tragem o concluzie. (La începutul primăverii, înflorește ciuperca, ceapa de gâscă, iarba cu crestă, pulmonar și alte plante erbacee. Copacii și arbuștii încep să vadă curgerea sevei, mugurii se umflă și frunzele înfloresc. Mulți copaci și arbuști înfloresc.)

7. Lucru independent cu autotestare conform standardului.

Caiet de lucru p.40 exercițiul 1. Identificați plantele și etichetați-le numele. Marcați plantele pe care le-ați văzut în natură.

Caiet de lucru p.41 ex. 2. colorează florile și numește-le.

Numiți plantele care înfloresc în același timp cu primele flori?

Caiet de lucru p.41 exercițiul 3. Identificați arbuști și copaci după flori și potriviți numele cu imaginea plantei.

8. Includerea în sistemul de cunoștințe și repetiție.

Explicați de ce plantele erbacee cu înflorire timpurie trebuie să se aprovizioneze cu nutrienți toamna, în timp ce plantele mai viguroase primesc seva din sol.

Băieți, este necesar să protejați plantele cu flori timpurii?

Ce credeți că ar trebui făcut pentru a proteja primule? (răspunsurile elevilor)

Reguli pentru protecția primelor.

Nu rupeți buchetele mari!

Nu distrugeți locurile în care cresc primule!

Nu dezrădăcinați primule!

Plantați primule în grădină și aveți grijă de ele!

Asigurați-vă că le spuneți prietenilor și familiei despre protecția primelor.

9. Reflecție asupra activităților educaționale.

Care a fost cel mai interesant lucru la lecție?

Cum îți evaluezi munca?

Dar munca clasei în ansamblu?

Ce trebuie neapărat să faci acasă pentru a învăța bine ceea ce ai învățat la clasă? (citește articolul din manual).

10. Tema pentru acasă.

În plus, sunteți invitat să finalizați o sarcină creativă la alegere.

Sarcina 1.

Caiet de lucru p.42. exercițiul 4. Observați și stabiliți când copacii și arbuștii au înflorit anul acesta. Înregistrați-vă observațiile.

Sarcina 2.

Inventează și desenează semne pentru protecția primelor.

Cum te simți când ieși din clasă? (elevii arată cărțile)

Clasa: a doua.

Harta tehnologică a lecției lumii din jurul nostru

Bloc țintă

Subiect

Trezirea de primăvară a plantelor. Primroze din Republica Bashkortostan.

Ţintă

Pentru a prezenta elevilor varietatea de primule găsite în zonă Republica Bashkortostan

Formularul UUD:

- Personal:capacitatea de autoevaluare pe baza criteriului succesului în activităţile educaţionale.

- UUD de reglementare:

- Comunicare UUD:

- UUD cognitiv: pricepere navigați-vă sistemul de cunoștințe: distingeți noul de deja cunoscut cu ajutorul unui profesor; obțineți noi cunoștințe: găsiți răspunsuri la întrebări folosind manualul, literatură suplimentară, un supliment electronic la manual, experiența dvs. de viață și informațiile primite în lecție.

Rezultate planificate

Subiect:stiuplante cu flori timpuriiși să poatădistinge-le de alte plante; înțelegeți motivele pentru care înfloresc mai întâi; afla unde cresc;

Personal: împărtășește cu semenii și adulții impresia emoțională și estetică a frumuseții naturii de primăvară.
Metasubiect: corelați semnele primăverii viitoare în natura vie și neînsuflețită, precum și evenimentele din viața plantelor în primăvară cu semnificația numelor antice ale lunilor de primăvară în limba popoarelor din regiunea lor;

de reglementare: capacitatea de a determina și formula un scop într-o lecție cu ajutorul unui profesor; pronunță succesiunea acțiunilor din lecție; lucrează conform unui plan întocmit colectiv; evaluează corectitudinea acțiunii la nivelul unei evaluări retrospective adecvate; planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina; efectuează ajustările necesare acțiunii după finalizarea acesteia pe baza evaluării acesteia și ținând cont de natura erorilor comise; exprimă-ți presupunerea.

Cognitiv: pricepere navigați-vă sistemul de cunoștințe: distingeți noul de deja cunoscut cu ajutorul unui profesor; obțineți noi cunoștințe: găsiți răspunsuri la întrebări folosind manualul, experiența dvs. de viață și informațiile primite în lecție.

Comunicativ: capacitatea de a-și exprima gândurile oral; ascultați și înțelegeți vorbirea altora; să convină în comun asupra regulilor de comportament și comunicare la școală și să le respecte.

Bloc de instrumente

Obiectivele lecției

Educațional: extinde cunoștințele elevilor despre viața plantelor în primăvară; învață să deosebești unele plante cu flori timpurii de alte plante, introduce motivele pentru care înfloresc primele.Promovarea dezvoltării: sentiment estetic la perceperea frumuseții naturii de primăvară.

A menționa: tratarea atentă a plantelor cu flori timpurii.

Tipul de lecție

ONZ

Complex educațional și metodologic

A.A. Pleshakov, M. Yu. Lumea din jurul nostru. clasa a II-a. Partea 2.

A.A. Pleshakov, M. Yu. Lumea din jurul nostru. Caiet de lucru. clasa a II-a. Partea 2.

M. Yu . Manual metodologic cu evoluția lecției. clasa a II-a.

Lumea din jurul nostru. clasa a II-a. Supliment electronic la manual de A.A. Pleshakova, M. Yu.

V.S. Mavletov. Binecuvântat pământ înflorit...

Bloc organizatoric si de activitate

Concepte de bază

Primroze, ghiocei, plante cu flori timpurii.

Organizarea spațiului

Frontal, în perechi, individual.

Conexiuni interdisciplinare

Lectură, pregătire profesională, limba rusă.

Acțiunile elevilor

I. Moment organizatoric.

Un minut de armonie. Salutare oaspeții.

Suntem bucuroși să vă urăm bun venit în clasa noastră

Și să fie lumină pentru tine aici,

Lasă-l să fie confortabil și foarte ușor!

Am fost instruiți să ne întâlnim astăzi,

Să începem lecția, vrem să vă arătăm multe!

Multumesc baieti! Să sperăm că oaspeții se vor bucura de succesul nostru.

II. Dispoziție psihologică.

Uită-te unul la altul. Zâmbet. Mă bucur să văd zâmbetele. Fie ca această zi să vă aducă bucuria comunicării. Dorește-ți noroc din punct de vedere mental și stai liniștit la biroul tău.

Testarea cunoștințelor acumulate în ultima lecție.

Este încă proaspăt, dar soarele strălucește,
Iarna a dispărut fără urmă,
Probabil că mulți vor observa
Că asta se întâmplă mereu.
Da, așa este, an de an ,
Zăpada se va topi , curg pâraiele,
Și trezirea este în plină desfășurare
Merge în toate locurile de pe pământ.

– Despre ce perioadă a anului vorbea poezia? (Despre primavara)

În ultima lecție am vorbit și despre Primăvară. Să verificăm ce vă amintiți.

Există foi albe de teste pe birourile tale. Ia un pix, citește cu atenție întrebările și încercuiește răspunsul corect.

Executarea testului.

Subiect: „Cerul înstelat primăvara”

1. Primavara aceasta steaua a ramas in acelasi loc.

Soare

Sirius

Polar

Altair

2. Dacă continuați linia de la Steaua Polară, atunci această „cale” va duce la constelație

Leu

Carul Mare

Cizme

Casiopea

Polar

Regulus

Arcturus

Sirius

4. Marcați constelațiile care pot fi observate pe cer în orice moment al anului.

Carul Mare

Leu

Casiopea

Cizme

Ursa Mică

Fecioara

IV . Actualizarea cunoștințelor.

Astăzi vom continua să înțelegem secretele lumii înconjurătoare în primăvară, iar o ghicitoare despre una dintre lunile de primăvară vă va ajuta să determinați subiectul lecției noastre.

Pădurea, câmpurile și munții se trezesc,
Toate pajiștile și grădinile.
El bate în fiecare gaură,
Zumând lângă apă.
"Trezeşte-te! Trezeşte-te!
Cântă, râzi, zâmbește!”
O țeavă se aude departe.
Îi trezește pe toată lumea (aprilie)

De ce a primit aprilie nume precum „primrose” și „floare”?
(ÎN luna aceasta apare prima verdeata, unele plante se trezesc si infloresc)

Formulați subiectul lecției.

Trezirea de primăvară a plantelor.

Ce ai vrea să înveți în lecția de astăzi?

Scop: Cunoașteți primulele.

SARCINI

De stiut:

Ce tipuri de primule există?

Unde cresc?
De ce înfloresc mai întâi?

Învățarea de materiale noi.

Zăpada abia are timp să se topească, când primele culori strălucitoare ale primăverii se aprind în peticele dezghețate. Florile albe, galbene aurii, roz, mov, liliac sunt primele care întâmpină primăvara. Apar și înfloresc devreme - în aprilie-mai, chiar și atunci când zăpada nu s-a topit complet.

Pentru aceasta se numesc ghiocei sau primule.

Deschide manualul de la pagina 74 și află citind primul paragraf ce alte nume se numesc astfel de plante. (Înflorire timpurie)

Printre ce plante există astfel de „temernici”? (Printre copaci, tufișuri și ierburi).

Să facem cunoștință cu plantele erbacee cu înflorire timpurie.(Mama și mama vitregă, corydalis, anemonă, lungwort, hepatic, ceapă de gâscă, guillemot)

Câți dintre voi ați văzut vreodată aceste plante în natură? (Desigur, pentru că toate aceste primule cresc pe teritoriul Republicii noastre Bashkortostan.)

Citiți paragrafele 2 și 3 din text și pregătiți-vă să răspundeți la întrebările: Unde cresc plantele cu flori timpurii și de ce au nevoie pentru înflorirea timpurie?

Elevii citesc textul și caută răspunsul la întrebare.

Unde puteți vedea plante cu flori timpurii? (În pădure și în zone deschise)

Aceste plante necesită multă căldură? ( Nu)

(De aceea înfloresc când nu s-a topit încă toată zăpada.)

- De ce condiții au nevoie pentru înflorirea timpurie?

De unde își înfloresc aceste plante hrana?

(Aceste plante primesc hrana din propriile lor depozite. Acestea sunt părți subterane îngroșate ale plantelor. Rezervele s-au acumulat în ele anul trecut și au fost depozitate toată iarna.)

Care sunt părțile subterane ale plantelor? (Rădăcini)

Priviți rădăcinile primelor de la paginile 74 și 75 și observați cât de groase s-au acumulat în ele de anul trecut și sunt gata să le dea plantelor.

VI. Fizminutka

Munca de grup

Acum veți lucra în grupuri.

Ascultați cu atenție sarcina. Fiecare grup își va studia primul în conformitate cu planul.

Citiți primul paragraf al planului. (Imagine.)

Aici veți lipi imaginea completând puzzle-urile.

Numiți al doilea punct al planului. (Nume.) Veți găsi numele plantei dvs pe tablă și scrieți-l în tabel.

Pentru a finaliza sarcinile 3 și 4, va trebui să apelați la surse suplimentare.

(Suplimente electronice la manuale, antologii).

Protecția mini-proiectelor.

Mama si mama vitrega.

Corydalis.

Lungwort

hepatica

Ceapă de gâscă

Anemonă.

Iar ultima primulă este cea limpede. Este adesea confundat cu anemona. Lyudmila Solonitsina ne va povesti despre el. Ea și-a pregătit mesajul despre această plantă în avans.

Chistyak înflorește în pădure în același timp cu anemona. Are aceeași statură mică și flori galbene. La prima vedere, aceste două plante pot fi confundate. Dar dacă te uiți cu atenție, poți găsi diferențe. Florile de anemone au de obicei 5 petale, în timp ce anemona are mai multe petale - de la 6 la 14 bucăți. Frunzele anemonei sunt aspre și subțiri, în timp ce frunzele anemonei sunt rotunde și strălucitoare. Și toată grămada arată atât de puternic: vesel, curat și proaspăt. Și și-a primit numele pentru că a fost folosită de mult timp ca așa-numită salată de primăvară purificatoare de sânge.

Primrozele sunt frumoase și variate.Înfloresc din aprilie până la mijlocul lunii mai. Mulți oameni ies în natură pentru a admira plantele de primăvară. Și unii oameni adună buchete de la ei. Este bun?

Toate aceste plante rare și listate în Cartea Roșie a Bashkortostanului.

Nu culege primule și nu le cumpăra de la care încalcă legile de mediu! Fiecare locuitor este obligat să păstreze flora unică a republicii noastre!

1. Exerciţii fizice.

   Învățarea de materiale noi. Continuare.

Studiul înfloririi de primăvară a copacilor și arbuștilor

- Plantele cu flori timpurii se găsesc printre copaci și arbuști.
- Deschide pagina 76. Să citim și să aflăm informații despre ei.

- Ce copaci și arbuști încep să înflorească înainte de a le apărea frunzele? (Arin, salcie, alun, puf de lup)

Împărțiți-le în grupuri de arbuști și copaci.

Care copac înflorește primul? (Arin)

Rapoarte elevilor despre copaci și arbuști.

Arin- un copac scurt, cu trunchiul subțire și adesea strâmb. Trunchiul este gri, neted, frunzele sunt ovale, de dimensiuni medii. Frunzele de arin sunt asemănătoare ca formă și dimensiune cu frunzele de măr, același oval, cu un capăt ascuțit. În timpul iernii, câinii maro care atârnă în jos sunt vizibili clar pe arin. Sunt destul de scurte și dense. Primavara, in timpul infloririi, catkinul se alungeste foarte mult, iar din el se revarsa abundent polen galben. Arinul eliberează polen foarte devreme în primăvară, mai devreme decât toți ceilalți copaci.

Care copac înflorește următorul? ( ŞIva)

Salcie crește de-a lungul malurilor râurilor forestiere, de-a lungul pâraielor, șanțurilor când pădurea nu a devenit încă verde (primăvara devreme). Infloreste de salcie cu pene galbene pufoase. Un gen special de salcie se numește păsărică. O salcie frumoasă cu cercei pufoși, ca blana. Înflorește când încă mai este zăpadă netopită în păduri. Înflorirea sălciei este un semn sigur al sosirii primăverii.)

Băieți, unde crește salcia? ? ( De-a lungul malurilor râurilor).
Căprui - Acesta este un tufiș. Creste in paduri. Frunzele sale sunt mari, late, neregulat ovale, cu numeroși dinți de-a lungul marginii. Alunul înflorește la începutul primăverii, desfășurându-și amentii galbeni luxurianți. Și dacă bate vântul, se leagănă în direcții diferite și își împrăștie polenul, care seamănă cu o pulbere fină și galbenă.

Bast lupului- acesta este un tufiș. Înflorește în pădure după ce zăpada se topește. Flori roz asemănătoare cu florile de liliac apar pe crengi subțiri. Ei stau în grupuri dense, parcă lipiți. Florile delicate au o aromă plăcută înțepătoare. Frunzele de pe ramuri apar spre sfârșitul înfloririi. Sunt mici și alungite. Și până la mijlocul verii, apar fructe roșii aprinse. Dar sunt otrăvitori. De aceea i s-a numit „bastul lupului”. De ce stăpâni? La urma urmei, acesta este numele scoarței de tei din care s-au țesut pantofii de bast. Iar scoarța plantei noastre mici este la fel de puternică ca libanul. Acest arbust a devenit rar și are nevoie de protecție.

Să revenim la textul manualului. Găsiți răspunsul la întrebare.

De ce acești copaci și arbuști sunt primii care înfloresc după repaus de iarnă?(Sunt primii care încep mișcarea sevei. Seva se ridică de-a lungul trunchiurilor și se ramifică până la muguri. Conține zahăr pentru a hrăni plantele.)

Lucrați în perechi.

Acum veți lucra în perechi. Deschideți blocnotesul la pagina 41 și finalizați sarcina 3.

Examinare.

X. Rezultate.

Să revenim la scopul și obiectivele lecției.

Ce 3 grupuri de primule ai recunoscut?

Numiți plante erbacee cu înflorire timpurie.

Ce arbuști cu înflorire timpurie sunt clasificați ca arbuști? (Lup și alun)

Numiți copacii cu înflorire timpurie. (Arin și salcie)

Unde cresc?
- De ce înfloresc mai întâi?

Testați munca într-o aplicație electronică.

Acum veți lucra în grupuri și veți finaliza un test în aplicația electronică.

Examinare.

XI. Reflecţie.

Să evaluăm munca la clasă. Dacă crezi că ai lucrat cât ai putut și ai dezvăluit misterul primăverii care a trezit Regatul Plantelor, atunci ia o floare înflorită și lipește-o pe un petec dezghețat.

Dacă crezi că nu ai lucrat suficient de bine, că ai fi putut să faci mai bine, ia un boboc de flori nedeschis.

- Sunt mulțumit de tine, m-ai mulțumit de florile tale înflorite, ceea ce înseamnă că lecția de astăzi a adus multe cunoștințe utile.

Diagnosticarea rezultatelor lecției (rezumatul lecției)

Care a fost scopul tău?

Ți-ai atins obiectivul?

Care a fost subiectul lecției?

Ce ai învățat la lecție?

Teme pentru acasă

Teme pentru acasă. p. 74-77 repovestire.

Sarcină opțională:

Desenați un afiș în apărarea primelor. Pe o foaie de peisaj, desenați plante cu flori timpurii și scrieți un apel pentru conservarea lor. De exemplu: „Ai grijă de primule!” „Depărtați mâinile de ghiocei!”

Găsiți informații pe Internet sau în cărți de referință care spun de ce primule precum mama și mama vitregă, cobai, hepatic, corydalis, ceapa de gâscă și lungwort au nume neobișnuite.

O lecție despre lumea înconjurătoare în clasa a II-a pe tema: „Trezirea primăverii a plantelor”, susținută de un profesor de școală primară la Instituția de Învățământ Bugetar Municipal de Învățământ General Liceul Nr.22

Bobyleva Natalya Valentinovna

Lecția se concentrează pe obținerea următoarelor rezultate:

Subiect:

Pentru a face o idee despre motivele schimbărilor de primăvară în viața plantelor

Promovează un comportament conștient de mediu în natură.

Metasubiect:

UUD comunicativ

1. Ne dezvoltăm capacitatea de a-i asculta și de a-i înțelege pe ceilalți.

2. Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite.

3. Exprimați-vă gândurile oral.

4. Abilitatea de a lucra într-un grup mic.

UUD cognitiv

1. Dezvoltăm capacitatea de a extrage informații din diagrame, ilustrații și texte.

2. Prezentați informațiile sub forma unei diagrame.

3. Identificați esența și trăsăturile obiectelor.

4. Trageți concluzii pe baza analizei obiectelor.

5. Rezumați și clasificați în funcție de caracteristici.

6. Concentrați-vă pe răspândirea manualului.

7. Găsiți răspunsuri la întrebări în ilustrații

UUD de reglementare

1. Ne dezvoltăm capacitatea de a ne exprima ipotezele pe baza lucrului cu materialul manual.

2. Evaluați activitățile de învățare în conformitate cu sarcina atribuită.

3. Preziceți munca viitoare (faceți un plan).

4. Realizează reflecție cognitivă și personală

UUD personal

1. Ne dezvoltăm capacitatea de a ne arăta atitudinea față de personaje și de a ne exprima emoțiile.

2. Evaluează acțiunile în conformitate cu o situație specifică.

3. Formăm motivație pentru învățare și activitate cognitivă intenționată

Informații UUD

Abilitatea de a efectua căutare avansată de informații folosind resursele bibliotecii.

Echipament pentru lecție:

Manual A.A Pleshakov, M.Yu Novitskaya „Lumea din jurul nostru” clasa a II-a 2 ore.

Fișe: plicuri cu sarcini situaționale, atlas-identificator al plantelor. Fișe de autoevaluare.

Prezentare electronică (SMART Notebook).

Tablă interactivă, proiector.

Harta lectiei tehnologice

Pașii lecției

Activitățile profesorului

Activități studențești

(K-comunicativ,

R-regulator,

P-cognitive,

L-personal)

1) Motivațional

Încurajarea dialogului

Pune întrebări

Ce lecție vom avea acum?

Verificați-vă pregătirea pentru lecție.

Ce este necesar pentru această lecție?

Vrei ca lecția noastră de azi să fie interesantă?

Ce calități ar trebui să arătăm?

- Ai dreptate, hai să ne dorim succes unul altuia!

Ascultă și răspunde la întrebări.

(fii atent, activ, colectat, prietenos, curios).

Abilitatea de a negocia la distribuirea rolurilor

Autodeterminare Formarea sensului

Evaluare morală și etică

2) Etapa de actualizare a cunoştinţelor învăţate.

Trei fotografii ale lunilor de primăvară.

Aranjați fotografiile în ordinea lunilor, alegeți nume populare pentru fiecare lună.

Mister

Ea vine cu afecțiune și cu basmul ei.

Își va flutura bagheta magică,

Ghiocelul va înflori în pădure. (Primăvară)

Ce schimbări au loc în natura neînsuflețită?

Cu ajutorul fotografiilor, compuneți un text fenologic:

Ghici poezia și justifică-ți părerea

Numele populare sunt selectate pe ecran și răspunsul este justificat (de ce lunile de primăvară au astfel de nume)

Soarele răsare ____________ decât iarna. Zilele devin ______ iar nopțile devin _____. Temperatura aerului______. Precipitații sub formă de________. Solul _________. _______ se topește. Ei aleargă ________. Rezervoare_________.

Testare și autoevaluare.

Să fie capabil să cadă de comun acord asupra regulilor de lucru în perechi.

Abilitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora.

Capacitatea de a-și exercita autocontrolul.

Capacitatea de a structura cunoștințele.

3) Stabilirea obiectivelor

Copiilor li se oferă o sarcină situațională

Ce schimbări au loc în natura vie?

Să întocmim un plan de lucru

- Băieți, ce trebuie să facem și ce ne va ajuta cu asta?

– Credem că trebuie să aflăm:

1) Ce schimbări au loc în viața plantelor;

2) luați în considerare modalități de a proteja plantele.

Un manual și un atlas ne vor ajuta în acest sens.

În ce moduri vom rezolva sarcinile atribuite?

Răspunsurile copiilor

Elevii își oferă opiniile, dar încă nu le pot susține cu fapte. În urma discuției, ajungem la concluzia că există o lipsă de cunoștințe

Fiți capabil să vă navigați în sistemul dvs. de cunoștințe: distingeți noul de deja cunoscut.

Capacitatea de a pune și formula o problemă.

Capacitatea de a vă planifica activitățile.

Abilitatea de a rămâne la sarcină și de a-și exercita autocontrolul.

Abilitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora.

4. Învățarea de material nou

Misiuni de grup

Găsiți informații în manualul dvs. despre ierburile care înfloresc primăvara?

Ce plante se numesc înflorire timpurie?

De ce condiții au nevoie pentru a înflori?

Extindeți semnificația expresiei „cămări proprii”

În atlas, găsiți ierburi care înfloresc primăvara și spuneți despre ele.

Numiți semnele după care se poate judeca trezirea copacilor și arbuștilor după somnul de iarnă.

Numiți copacii și arbuștii care înfloresc primii.

Povestește-ne despre schimbările care apar la plantele conifere primăvara.

Copiii răspund la întrebările puse folosind informațiile din manual și identificatorul-atlas.

Ei vorbesc despre niște primule

Găsiți răspunsuri la întrebările puse în manual și identificatori de atlas

Creați reguli de comportament în natură.

Protejarea descoperirilor tale

Să poată căuta, evidenția și transforma informații: lucrul cu text - crearea unui model.

Abilitatea de a efectua căutare avansată de informații.

Evaluează activitățile de învățare în conformitate cu sarcina atribuită.

Preziceți lucrările viitoare (faceți un plan).

Să fie capabil să convină împreună asupra regulilor de lucru într-un grup mic.

Fiți capabil să vă exprimați gândurile oral.

Abilitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora.

5. Încorporarea de noi informații în sistemul de cunoștințe

Găsiți numele de primule,

folosind manualul.

Lucrând în perechi, copiii găsesc în tabel numele plantelor cu flori timpurii.

Fiți capabil să vă exprimați gândurile oral.

Abilitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora.

6. reflectorizant

– Ce nou ai învățat?

– Cum ai aflat ce te-a ajutat?

– Unde sunt utile cunoștințele?

– Care dintre băieți a ajutat cel mai mult la descoperirea cunoștințelor?

- Cum ai lucrat?

Acasă: găsiți material interesant despre primule, legende.

Copiii completează fișe de test, verifică și evaluează munca lor

Răspunsurile copiilor

Fiți capabil să vă exprimați gândurile oral.

Capacitate de evaluare (autoevaluare și evaluare reciprocă).

Abilitatea de a prognoza (d/z).

Capacitatea de a efectua autoevaluare pe baza criteriului succesului activităților educaționale.

Făcând sens.

Trezirea de primăvară a plantelor.

Obiective:- să-și facă o idee despre motivele schimbărilor de primăvară în viața lumii plantelor;

Pentru a introduce varietatea de primule care crește în regiunea Kursk;

Încurajează respectul pentru natură;

Învățați să recunoașteți fenomenele sezoniere, să determinați cauzele schimbărilor de primăvară în lumea plantelor și să vă justificați opinia.

Abilități personale: - arata respect fata de natura.

Abilități cognitive:

Identificați și justificați motivele pentru care plantele cu flori timpurii înfloresc mai întâi.

Abilități de reglementare:

Efectuează autotestarea sarcinii educaționale;

Distribuiți responsabilitățile pentru îndeplinirea unei sarcini de învățare într-un grup.

Abilitati de comunicare:

Formează-ți propria opinie;

Utilizați vorbirea pentru a vă regla acțiunile.

Abilități de subiect:

Spune:

despre ierburi cu înflorire timpurie, copaci și arbuști;

despre trezirea de primăvară a plantelor.

Echipament: desene de primule, computer, prezentare, ramuri de tufișuri, reguli de protecție a primulelor, carduri de sarcini.

Progresul lecției.

1. Moment organizatoric (2 min)

Zâmbiți unul altuia, vă rog să vă așezați!

Învățăm disciplina academică - „Lumea din jurul nostru”.

Privește pe fereastră, în jur, gândește-te și spune-mi, ce este lumea din jurul nostru? -Ce și cine face parte din lumea din jurul nostru?
(Lumea înconjurătoare este ceea ce ne înconjoară, ceea ce este în jurul nostru. Acestea sunt diferite creaturi și obiecte, animale, cerul, nori, copaci, case, oameni.)
- Bine, băieți! Bine făcut! Și vreau să înveți să observi lumea din jurul tău, să o studiezi și să o explorezi. Ce înseamnă a observa, a explora?

Ce calități ar trebui să aibă un elev pentru a învăța materialul lecției?

Spune-mi regulile de conduită în clasă!

2.Actualizarea cunoștințelor

1 . Să vă verificăm temele. Deschideți registrele de lucru. Ar fi trebuit să completezi numărul 5 de la pagina 37. Evaluează-ți munca folosind semnele!, +, - (Pe foaia de autoevaluare, dă-ți același semn pentru sarcina nr. 1 pe care ți-ai dat-o pentru teme.) (1 min.)

2 .-După ce semne poți recunoaște iarna mesteacănul și aspenul?

Ce plante sunt ușor de recunoscut iarna după fructele lor?

Cum să distingem plantele conifere iarna?

Ce plante rămân verzi iarna sub zăpadă?

De ce nu îngheață?

Ce plante hrănesc animalele iarna? ( 2 min)

Sarcina nr. 2. Încercați să identificați copacii după siluetele lor! (1 diapozitiv)

Luați o foaie de hârtie pentru a vă înregistra răspunsurile și notați numele copacului lângă număr.

Acum schimbă frunzele cu persoana de lângă tine pe umăr. (Diapozitiv cu răspunsurile corecte). Evaluează munca prietenului tău, verifică reciproc. Fără erori „!”, „+”, „-“. Returnează cardul proprietarului său. ( Pe foaia de autoevaluare, notați sarcina 2. (5 min) Total: 10 min.

3.Autodeterminare pentru activitate (3 min)

1.- Să lucrăm în grupuri, respectând regulile de lucru în echipă:

Respectați-vă reciproc opiniile.

Vorbește pe rând.

Dacă nu sunteți de acord, sugerați

Există imagini în fața dvs., trebuie să determinați numele fiecărei plante. -Ce plante cu flori ai recunoscut (ghioceii, coltsfoot)

Ce au aceste plante în comun?

Când apar ghioceii?

Unde puteți găsi aceste plante cu flori și când? (în pădure, primăvară)

Formulați subiectul lecției (Plantele primăvara)

Ce fac plantele primăvara? (trezeşte-te)

Trezirea de primăvară a plantelor.

Ce ar trebui să înveți la clasă? (Învață să recunoști plantele cu flori timpurii).

2.Implementarea proiectului construit.

Plantele care înfloresc la începutul primăverii sunt numite înflorituri timpurii. Astfel de plante „îndrăznețe” pot fi găsite printre copaci, arbuști și ierburi. Să facem cunoștință cu plantele erbacee cu înflorire timpurie.

Copiii vorbesc despre fiecare dintre primule.

Slide 4. Ghiocel crește de-a lungul marginilor pădurilor de foioase. În regiunea noastră înflorește în martie - aprilie. Fiecare săgeată de floare poartă o floare albă căzută în partea de sus. Anterior, ghiocelul era considerat o emblemă a speranței.

Slide 5. Lungwort- planta medicinala. La începutul primăverii este frig noaptea, dar plămânului nu se teme de frig. Frunzele sale aspre sunt acoperite cu peri mici. Există aer între fire de păr, care salvează plantele de frig. Lungwort și-a primit numele datorită faptului că florile sale conțin mult nectar.

Slide 6. Corydalis crește în pădure între tufișuri. Înflorește în aprilie – mai. Florile sale liliac violet-roz sunt colectate într-o perie. Corydalis este bogat în nectar și are un miros plăcut. Aceasta este o plantă foarte fragilă. Corydalis este o plantă medicinală.

Slide 7. Coltsfoot are pedunculul jos acoperit cu solzi maro și o inflorescență auriu-portocalie asemănătoare unei păpădie. Pe față sunt verzi și netede, iar pe cealaltă sunt albicioase, pufoase, moi.

Slide 8. Anemonă- o plantă erbacee perenă cu un rizom lung, târâtor, bine dezvoltat, de culoare maro închis, din care se extind mai multe frunze asemănătoare solzilor pe pețioli lungi. Tulpina are de la 10 la 30 cm înălțime, erectă, glabră sau puțin păroasă. Florile sunt galbene strălucitoare, cu trei frunze mici, asemănătoare sepale, verzi involucre și 6 sepale albastre, asemănătoare petale.

Slide 9. Înflorire hepatice durează de la mijlocul până la sfârșitul lunii aprilie, o floare nu se estompează în 5-7 zile. Frunzele hepaticei sunt cu trei sau cinci lobi, la unele specii, iernează și mor după înflorire. Pedunculul hepaticului este pubescent, verde-roșcat sau verde, diametrul corolei este de 2-4 cm, culoarea variază de la alb pur la albastru-violet. Florile hepaticei sunt inodore, se deschid la răsăritul soarelui și se închid, căzute, seara.

Slide 10. Cel mai frecvent în Rusia ceapa de gasca galben. Florile sale în cantitate de 2-10 sunt depuse toamna, iar în timpul iernii are loc formarea finală și creșterea lăstarilor. Planta înflorește la începutul primăverii (aprilie-mai), dar poate fi observată doar puțin mai mult de o lună, deoarece tulpina și frunzele mor la scurt timp după înflorire și doar bulbul, plin cu rezerve de nutrienți, rămâne sub pământ.

Slide 11.Chistyak Plantă perenă de primăvară, crește la marginile pădurilor, pe gazon, în pădurile umede de foioase, de-a lungul malurilor râurilor, lacurilor de acumulare, pâraielor, în desișuri de tufișuri. Se întinde pe suprafața solului ca un covor frumos. Tulpina plantei are o înălțime de până la 30 cm. Frunzele sunt alterne, de culoare verde aprins, frunzele superioare sunt pe pețioli scurti, frunzele inferioare sunt pe pețioli lungi. Florile sunt galbene, partea superioară a frunzei este strălucitoare și uleioasă. Chistyak este o plantă excelentă de miere de primăvară.

Plantele cu flori timpurii pot fi văzute în păduri și zone deschise. Au nevoie de puțină căldură. De aceea înfloresc când zăpada încă nu s-a topit. În acest moment, frunzele nu au înflorit încă pe copaci și tufișuri și este multă lumină în pădure. Solul este saturat cu umiditate. Acestea sunt condițiile - multă lumină și umiditate – esențial pentru plantele cu flori timpurii.

Aceste plante primesc hrana din propriile lor „cămare”. „Camere de depozitare” sunt părțile subterane îngroșate ale plantelor. Rezervele s-au acumulat în ele anul trecut și au fost depozitate toată iarna. (Uitați-vă la diagramele din manual la pp. 74-75) 8 min

Total 10 min.

4.Lucrează pe tema lecției

1.- Deschide carnetele de lucru, p. 40, nr. 1. Identificați plantele și etichetați-le numele. Marcați plantele pe care le-ați văzut în natură. (autotest) (Diapozitivul 12)

5. Minut de educație fizică 2 min.

Mix-mazare-shea. Elevii se amestecă în tăcere în muzică în timp ce se mișcă prin cameră.

Faceți perechi! Sus cinci!

Dați exemple de plante cu flori timpurii. Gândește-te la asta. Cel mai înalt începe să vorbească. Timpul a trecut (20 sec.) Acum vorbește următorul din pereche. Timpul a trecut! Vă mulțumiți unul altuia pentru răspunsurile voastre și aveți o zi bună.

2. - Caiet de lucru p.41 exercițiu. 2. colorează florile și numește-le. Examinare.( 5 min)

3. –Ce semne poți folosi pentru a ști despre trezirea copacilor și arbuștilor( 2 min)

Uită-te la ramura de tei? Ce schimbare a avut loc?

Deschide pagina 76 a manualului. (Diapozitivul 13)

Primăvara, copacii și arbuștii se trezesc din somnul de iarnă. Ei încep mișcarea sucului. Seva se ridică de-a lungul trunchiurilor și ramurilor până la mugurii copacilor. Conține zahăr pentru nutriția plantelor.

Alte semne ale trezirii de primăvară a copacilor și arbuștilor sunt umflarea mugurilor și înflorirea frunzelor.

Dar chiar înainte de a ieși frunzele, unii copaci și arbuști încep să înflorească. Acestea sunt arin, salcie, alun, liban de lup. (Profesorul arată ramurile acestor plante).

Dintre arbuști, alunul și libanul de lup înfloresc cel mai devreme. (Copiii se uită la ramurile acestor tufișuri).

Primăvara, încep să germineze semințele copacilor și arbuștilor căzuți toamna sau iarna.

Schimbări interesante au loc primăvara cu plantele conifere. Leusteanul este complet acoperit cu ace noi. În pin, molid și ienupăr, la capetele ramurilor cresc ace tinere. Este mult mai usor decat cel vechi. (Uită-te la poza din manual)

4. - Caiet de lucru p.41 exercițiul 3. Identificați arbuști și copaci după flori și potriviți numele cu imaginea plantei.

Autotestare. (Slide14) Acordați-vă un rating în marjele din dreapta.( 3 min )

Total: 17 min

5.- Băieți, este necesar să protejați plantele cu flori timpurii?

Ce credeți că ar trebui făcut pentru a proteja primule?

Discută cu prietenul tău de umăr.

Cine vrea să-și împărtășească ideile?( 3 min)

Rezumând lecția

Sunt mulțumit de tine, m-ai mulțumit de răspunsurile tale și de atitudinea ta bună față de primule. Selectează orice ofertă și continuă!

Acum știu că...

mi-am dat seama că………

voi…..

Care sarcină ți s-a părut cea mai interesantă?

Care este cel mai dificil?

Cine vrea să se laude?

Teme pentru acasă.

1 din 20

Prezentare pe tema: Trezirea de primăvară a plantelor

Slide nr. 1

Descriere slide:

Slide nr. 2

Descriere slide:

Slide nr. 3

Descriere slide:

Slide nr. 4

Descriere slide:

Slide nr. 5

Descriere slide:

Confirmarea ipotezei. Primavara, in padure puteti observa unul dintre cele mai interesante fenomene din viata plantelor noastre de primavara timpurie. Zăpada se află într-un strat uniform în pădure, dar s-a schimbat foarte mult în comparație cu învelișul alb liber și ușor al iernii. Greu și poros, se sfărâmă în boabe individuale. Sub zăpadă sunt multe resturi (ace, frunze și fructe de copaci, crenguțe).

Slide nr. 6

Descriere slide:

După ce am măsurat temperatura zăpezii de la suprafață, am aflat că aceasta este de +4,1º, iar la o adâncime de 10 cm scade la +2º, +1º, iar la o adâncime de 15 cm variază de la +1 la +1º. -1º. După ce am curățat o zonă mică de sol de zăpadă, să vedem ce se întâmplă sub ea în pădure acum. Am văzut aici: tulpini veșnic verzi de iarbă verde, hoofweed și rogoz păros, muguri fragezi, gălbui și abia verzi, spargând un strat de frunze compactate de anul trecut. Plantele de primăvară au o capacitate remarcabilă de a crește sub zăpadă iarna. Trecând sub zăpadă toamna cu organe subterane în repaus - rizomi și tuberculi - ies din ea cu tulpini deja dezvoltate, frunze și adesea chiar muguri colorați. În pădure, în timpul căderii de zăpadă, părți tinere ale plantelor de primăvară sparg prin zăpadă.

Slide nr. 7

Descriere slide:

Plantele de ghiocei de primăvară sunt plante perene. Se dezvoltă din organe subterane - rizomi, bulbi sau tuberculi, în care se depun substanțe nutritive. . Ca urmare, dezvoltarea plantelor de primăvară depinde mult mai puțin de condițiile externe. Au efectuat un experiment: au tăiat rizomul anemonei, au scăpat iod și, în urma reacției, s-au convins de prezența amidonului în acesta. Imediat ce plantele își încheie perioada de repaus și își încep dezvoltarea, amidonul depus în rizomi și tuberculi este transformat în zahăr. Experiența a dovedit prezența nutrienților în rădăcină.

Slide nr. 8

Descriere slide:

După ce am citit diverse surse de informații, am aflat: după ce solul din pădure îngheață ca urmare a înghețurilor de toamnă și părțile subterane ale plantelor de primăvară situate în acesta suferă o răcire semnificativă, plantele își încep dezvoltarea la începutul iernii sub zăpadă. . Faptul că răcirea este într-adevăr o condiție necesară pentru dezvoltarea unor plante de primăvară este indicat de experimentele academicianului Lyubimenko cu noduli. Acești noduli încep să germineze în toamnă, apoi dezvoltarea lor se oprește complet. Este posibil să se provoace continuarea sa doar prin expunerea nodulilor la temperatură scăzută.

Slide nr. 9

Descriere slide:

Șofranul reticulat Șofranul reticulat este probabil prima floare de primăvară din zona noastră, care apare la sfârșitul lunii martie. Tocmai au apărut primele petice dezghețate și soarele a încălzit ușor versanții sudici ai dealurilor când, străpungând frunzișul ofilit, mugurii fragezi ai ei își fac drum spre lumină. Grecii antici o considerau pe bună dreptate floarea zeiței zorilor Aurora, floarea naturii trezite. O legendă greacă veche este asociată cu această plantă. Mercur, zeul comerțului și al călătoriilor, exersa aruncarea unui disc și dintr-o dată un disc puternic trimis la lovit accidental pe prietenul lui Mercur, Crocus. Crocus a fost rănit de moarte, iar Mercur, disperat, le-a cerut zeilor să-i păstreze memoria. Și din picăturile de sânge ale lui Crocus au crescut flori frumoase și delicate - Crocus, în memoria prietenului decedat. De atunci, în fiecare primăvară ele încântă privirea oamenilor și ne amintesc de viața nesfârșită...

Slide nr. 10

Descriere slide:

Scilla bifolia Scilla este o floare de primulă, așa cum spunem, un ghiocel. Primele flori apar în martie, iar în iernile calde chiar și la sfârșitul lunii februarie. Cât de plăcute sunt ochiului, strălucind cu stropi albastre printre zăpada topită! În perioada de înflorire în masă, pădurea se transformă într-o mare albastră, de parcă cerul s-ar fi revărsat peste versanții dealurilor, acoperit de pădure transparentă ca primăvara.

Slide nr. 11

Descriere slide:

Brandushka multicoloră Brandushka, ca și scilla, este o floare de primulă. Dar, spre deosebire de scilla, se găsește mult mai rar în zonele noastre. Înflorește în martie - aprilie. Păstrează fără milă în buchete de primăvară, motiv pentru care se păstrează doar în locuri izolate. Floarea are o culoare roz pal încântătoare. Aceasta este o plantă perenă; crește dintr-un bulb, ca majoritatea primelor. Oamenii numesc și aceste flori orfane: ele strălucesc singuratice printre iarba ofilit. Există o legendă care a dat naștere acestui nume. Mama vitregă rea a avut două fiice frumoase, frumoase și drăguțe. Da, mama lor vitregă nu i-a plăcut, plănuia să-i distrugă și ia dat afară din casă la sfârșitul iernii în frig. Orfanii stau pe pantă, murind de frig, plângând lotul lor orfan. Așa că mama lor vitregă i-ar fi distrus, dar a venit primăvara și odată cu ea și Soarele cald. Au încălzit și au hrănit orfanii cu afecțiune și căldură maternă. Și au înflorit cu flori magice de primăvară. De atunci, florile orfane au apărut primăvara ca simbol al victoriei binelui asupra răului.

Slide nr. 12

Descriere slide:

Lovitura este deschisă. iarba de vis. Numim iarba somnului o lalea de pădure. Înflorește la sfârșitul lunii martie - aprilie și este, de asemenea, relativ rar în pădurile noastre. Ea izbucnește intens pe buchete și ajunge la coșul de gunoi într-o zi. Frumoasa floare te întâmpină cu o ușoară plecăciune, de parcă te roagă să nu o atingi. Și într-adevăr, cum poți strica o asemenea frumusețe!

Slide nr. 13

Descriere slide:

Corydalis dens O plantă comună de pădure este primul. Înflorește împreună cu afinele. Cu toate acestea, floarea începe să se dezvolte în toamnă. Apoi se formează un mugure dintr-un bulb mic, ușor turtit. În timpul iernii, din ea crește o tulpină și, de îndată ce zăpada se topește, tulpina iese din pământ. Câteva zile călduroase - iar corydalis își întinde inflorescențele, ținând „companie” cu scilla și fireweeds!

Descriere slide:

Coltsfoot O altă floare galbenă a primăverii devreme. Asemenea sorilor mici, florile de coltsfoot strălucesc peste dealurile de lut și de-a lungul malurilor pâraielor. În locurile încălzite de soare, inflorescențele acestei plante luminează galben. Această plantă are un nume ciudat: coltsfoot. Și este legat de structura frunzei: deasupra frunza este verde închis, strălucitoare și netedă, iar pe partea de jos frunzele sunt acoperite cu un strat gros de fire de păr albicioase. Aplicați o astfel de frunză pe obraz cu partea exterioară - și veți simți un fior aspru, dar acum întoarceți frunza și aplicați-o cu cealaltă parte - și veți simți căldură și tandrețe. Iată căldura mamei tale și răceala mamei tale vitrege! Numai la începutul primăverii nu veți găsi frunze din această iarbă. Ele vor apărea mult mai târziu - deja în vară... Dar numele științific este asociat cu proprietățile medicinale ale frunzelor de coltsfoot și înseamnă „tuse”. Acest excelent remediu pentru tuse este cunoscut din cele mai vechi timpuri. Frunzele tinere sunt folosite în scopuri medicinale, iar din ele se prepară decocturi și tincturi. Dar asta se întâmplă vara și primăvara - aceștia sunt niște sori mici pe un pământ încă plictisitor!

Slide nr. 16

Descriere slide:

Limpede de primăvară. O primulă comună a pădurilor noastre. Frunza de lemn înflorește puțin mai târziu, dar florile sale coexistă mult timp cu ele, adăugând culoare galbenă paletei albastre a pădurii de primăvară. În marea albastră a pădurilor, aceste flori arată ca niște insule galbene. Petalele strălucitoare, parcă lăcuite, strălucesc la soare cu străluciri aurii. Salata de iepure este uneori numită și această plantă. Frunzele tinere de chistyaka au fost folosite pentru salatele de primăvară încă din cele mai vechi timpuri, deoarece conțin o cantitate mare de vitamina C. Dar după înflorire, în ele se formează substanțe toxice.

Descriere slide: