Țineți o masă rotundă pe această temă. Masa rotunda

27.09.2019 | Tehnică

„Am văzut principiul” masa rotunda„în acțiune în școlile pe care le-am vizitat și am fost impresionat de diferență”

"Masa rotunda"

Mutați mesele (birourile) și așezați elevii într-un cerc. Asigurați-vă că cercul este în forma corectă, astfel încât toată lumea să poată vedea fața tuturor. Profesorul face parte din cerc și stă pe același scaun sau scaun ca toți ceilalți. Acest lucru vă ajută să vă alertați cu privire la orice special care s-ar putea întâmpla în sala de clasă; în acest caz, profesorul este un intermediar, nu un lider.

Numărul ideal de copii este între șase și optsprezece; dacă sunt mai multe, atunci conversațiile devin împovărătoare. De asemenea, este necesar să se stabilească reguli de bază. Recomand să folosiți suma minimă, dar următoarele trei reguli sunt obligatorii.

Vă recomand să vă faceți timp pentru a pregăti sala de clasă pentru masa rotundă. Luați o rolă de bandă adezivă, care se lipește rapid și ușor de podea. În cercul format, puteți pune scaune sau scaune.

Cum să ții o masă rotundă?

O singură persoană poate vorbi o dată.

Nimeni nu este obligat să vorbească dacă nu vrea.

Nimeni nu are voie să fie nepoliticos sau nepoliticos.

Aveți o conversație cu studenții mai tineri, de exemplu despre un urs. Cel care are ursul în mâini este povestitorul. Când jucăria este trecută, copilul care o ține devine următorul povestitor (în locul ursului se poate folosi o pernă sau orice alt obiect). Obiectul conversației este trecut în jurul cercului, iar singura persoană care are voie să vorbească este cea care îl ține în mâini. Acest lucru menține ordinea și împiedică toată lumea să vorbească în același timp. De asemenea, oferă oricărui copil timid șansa de a se alătura conversației.

„Modelul calitativ al „mesei rotunde” transformă echipe închise, cu mintea negativă. Îi va ajuta pe toți adulții și copiii să lupte împotriva agresiunii în școli, a comportamentului distructiv și a relațiilor proaste. Acest program ar trebui să fie în centrul noii strategii de predare.”

De unde să încep și unde să se încheie?

Începeți masa rotundă cu un joc pentru a sparge gheața și a stimula abilitățile de ascultare. Pe măsură ce treceți mai departe într-o discuție ghidată, începeți cu un subiect neutru, cum ar fi „Activitatea mea preferată de weekend”.

„Masa rotundă” poate fi folosită și pentru a lucra la o anumită problemă. De exemplu, dacă grupul şcolari juniori este atras în procesul de intimidare, atunci acest comportament ar putea fi discutat deschis într-un cerc apropiat. Un alt exemplu ar fi următorul: când un elev este exclus dintr-un grup din cauza incompatibilității de opinie; ar putea avea loc o masă rotundă care să se concentreze pe dreptul omului de a fi diferit și nu ca toți ceilalți. Acest lucru se poate face în așa fel încât să nu atragă atenția asupra persoanei excluse, ci să îi pună pe restul copiilor să se gândească la motivele izolării.

Și în concluzie, vreau să spun: termină întotdeauna corect munca „mesei rotunde”. Gândește-te la ce poți folosi ca semnal al sfârșitului. Unii profesori folosesc exerciții de relaxare sau de întindere, în timp ce alții citesc o poezie scurtă.

„Masa rotundă” împotriva agresiunii școlare

Beneficiul unei mese rotunde este că facilitează atitudinile de ajutor și respect la școală, îmbunătățește abilitățile de comunicare și îi ajută pe copii să-și dezvolte simțul demnitateși încredere în sine. Metoda promovează, de asemenea, dezvoltarea cetățeniei, învață democrația și rezolvarea problemelor și hrănește creativitatea. În plus, „masa rotundă” crește eficacitatea și eficiența sistemului de învățământ și sprijină personalul școlii.

Masa rotundă este deja utilizată în mod regulat în multe școli din Marea Britanie, Australia, Noua Zeelandă și SUA și joacă un rol important în prevenirea agresiunii școlare. Aplicarea metodei îi ajută pe adolescenți să dezvolte abilități precum capacitatea de a asculta și de a empatiza. Masa rotundă contribuie la dezvoltarea unui sentiment de respect față de ceilalți oameni și a unui sentiment individual al valorii de sine. Metoda permite crearea unui mini-forum în cadrul căruia pot fi luate în considerare natura și consecințele agresiunii și poate fi, de asemenea, utilizată pentru a dezvolta colectiv un sistem de politici anti-bullying la care contribuie toți membrii comunității școlare.

Mese rotunde este unul dintre cele mai populare formate pentru evenimente științifice. De fapt, Masa Rotundă este o platformă de discuție a unui număr limitat de persoane (de obicei nu mai mult de 25 de persoane; implicit, experți, specialiști respectați într-un anumit domeniu).

Dar nu ar trebui să folosiți conceptul de „masă rotundă” ca sinonim pentru conceptele de „discuție”, „polemică”, „dialog”. Nu este corect. Fiecare dintre ele are propriul său conținut și coincide doar parțial cu conținutul altora. „Masa rotundă” este o formă de organizare a schimbului de opinii. Care va fi natura schimbului de opinii, acest termen nu indică. În schimb, conceptul de „discuție” implică faptul că, de exemplu, în timpul unei „mese rotunde”, participanții săi nu fac doar prezentări pe o anumită problemă, ci și schimbă observații, clarifică reciproc pozițiile etc. În cadrul discuției , schimb liber de opinii (discuție deschisă a problemelor profesionale). „Controversa” este un tip special de discuție, în timpul căreia unii participanți încearcă să-și infirme, să-și „distrugă” adversarii. „Dialogul”, la rândul său, este un tip de vorbire caracterizat prin situație (dependență de situația conversației), contextualitate (condiționalitatea afirmațiilor anterioare), un grad scăzut de organizare, caracter involuntar și neplanificat.

Scopul mesei rotunde – să ofere participanților posibilitatea de a-și exprima punctul de vedere asupra problemei în discuție și, în viitor, să formuleze fie o opinie comună, fie să facă distincția clară între diferitele poziții ale părților.

Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde:

Ieftin relativ la organizarea în comparație cu alte formate „deschise” de evenimente;

Lipsa unei structuri rigide, a regulilor de conduită. Adică, organizatorul nu are practic instrumente de influență directă asupra programului (nu poți forța oaspeții să spună de ce au nevoie organizatorii), ci doar indirecte. De exemplu, este posibilă împărțirea întregii discuții în mai multe blocuri semantice, formalizând astfel structura evenimentului, dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în întregime de Masa Rotudă de conducere; restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori;

intimitatea evenimentului.

Moderare (întreținere).

Elementul cheie al oricărei Mese Rotunde este moderarea. Termenul de „moderare” provine din italianul „moderare” și înseamnă „înmuiere”, „reținere”, „moderare”, „frânare”. Moderatorul este moderatorul mesei rotunde. ÎN sens modern Moderația este înțeleasă ca o tehnică de organizare a comunicării, datorită căreia munca în grup devine mai concentrată și mai structurată.

Sarcina liderului– nu doar pentru a anunța lista participanților, pentru a identifica subiectele principale ale evenimentului și pentru a începe Masa rotundă, ci pentru a ține în mâinile tale tot ce se întâmplă de la început până la sfârșit. Prin urmare, cerințele pentru calitățile profesionale ale principalelor Mese Rotunde sunt ridicate.

Facilitatorul ar trebui să fie capabil să formuleze clar problema, să nu lase gândul să se răspândească de-a lungul copacului, să evidențieze ideea principală a vorbitorului anterior și, cu o tranziție logică lină, să dea cuvântul următorului, să urmeze regulile. În mod ideal, liderul mesei rotunde ar trebui să fie imparțial.

Nu uitați că moderatorul este și participantul real al Mesei Rotunde. Prin urmare, nu trebuie doar să dirijeze discuția, ci și să ia parte parțial la ea, să concentreze atenția celor prezenți asupra informațiilor necesare sau, dimpotrivă, să încerce să mute rapid conversația într-o nouă direcție. Trebuie reținut că facilitatorul trebuie să aibă cunoștințele minime necesare asupra subiectului menționat.

Liderul Mesei Rotunde nu trebuie să fie:

· Confuz și intimidat. Astfel de calități sunt tipice pentru liderii începători, asociate cu entuziasm și lipsa de practică.

· îngăduință. Facilitatorul este obligat să concentreze discuția pe problemele în discuție și să o concentreze în timp. Conivența din partea sa va contribui la activarea liderilor alternativi care vor încerca să-și îndrepte atenția asupra lor. Discuția va începe să se îndepărteze de subiect, să se despartă în discuții locale. Prea activ. Sarcina de extragere a informațiilor presupune limitarea activității prezentatorului.

Ascultare slabă. Lipsa abilităților de ascultare a facilitatorului va duce la pierderea unei mari din utilitatea celor spuse în timpul discuției. În acest caz, cele mai subtile comentarii primite în urma discuției publice, care oferă baza pentru aprofundarea discuției, vor rămâne fără atenție. Motivele acestui comportament pot fi dorința liderului Mesei Rotunde de a urma cu strictețe chestionarul de discuție, drept care își concentrează atenția asupra acestuia. Sau preocuparea de a asculta eficient toți membrii grupului, de a nu rata niciunul și de a acorda tuturor timp egal.

· Comedian. Presupune o concentrare pe aspectul de divertisment al discuției într-o măsură mai mare decât pe conținutul acesteia.

Exhibiționist. Un astfel de lider folosește grupul în principal în scopul autoafirmării, pune obiectivele personale mai presus de obiectivele studiului. Admirarea de sine poate fi exprimată în ipostaze pretențioase, gesturi și intonații nefirești, moralizatoare și alte forme de „muncă pentru public”.

Reguli pentru participanții la masa rotundă:

Participantul trebuie să fie un expert pe tema discutată;

· Nu ar trebui să fiți de acord să participați la Masa rotundă doar de dragul participării: dacă nu aveți nimic de spus, atunci este mai bine să taceți.

Etapele pregătirii meselor rotunde:

1. Alegerea subiectului. Realizat cu accent pe direcții munca stiintifica catedre si profesori. Departamentele propun subiectele „Meselor rotunde” cu rațiunea necesității discuției și dezvoltării acesteia. În acest caz, trebuie luată în considerare regula generală: cu cât subiectul este formulat mai specific, cu atât mai bine. În plus, subiectul ar trebui să fie de interes pentru public.

2. Selectarea unui prezentator (moderator) și pregătirea acestuia. Moderatorul trebuie să posede calități precum abilități de comunicare, artă, inteligență. Farmecul personal și simțul tactului sunt, de asemenea, importante. Competența moderatorului joacă un rol special pentru Masa Rotundă, prin urmare moderatorul este obligat să se pregătească în mod independent în cadrul temei date a Mesei Rotunde.

3.Selectarea participanților și selecția experților Mesei Rotunde. Esența oricărei mese rotunde este de a încerca să „faceți un brainstorming” asupra unei anumite probleme și să găsiți răspunsuri la unele întrebări importante. Pentru a face acest lucru, este necesar să aduni într-un singur loc oameni care au cunoștințele necesare asupra problemei care necesită acoperire. Acești oameni sunt numiți experți sau specialiști. Inițiatorul trebuie să identifice potențiali experți care ar putea oferi răspunsuri calificate la întrebările care apar în cadrul discuției despre tema anunțată a Mesei Rotunde. Dacă amploarea evenimentului depășește domeniul de aplicare al universității, este recomandabil să trimiteți scrisori de informare și invitații de participare la acest eveniment potențialilor participanți în etapa preliminară a pregătirii Mesei Rotunde. Trebuie amintit că formarea unui grup de participanți prevede o abordare diferențiată: ar trebui să fie nu numai oameni competenți, gânditori creativ, ci și oficiali, reprezentanți ai puterii executive, de care depinde luarea deciziilor.

5. Pregătirea unui chestionar pentru participanții la masa rotundă - scopul sondajului este de a face rapid și fără a cheltui mult timp și bani să ne facem o idee obiectivă a părerii participanților la masa rotundă asupra problemelor discutate. Chestionarea poate fi continuă (în care sunt chestionați toți participanții la Masa rotundă) sau selectivă (în care unii dintre participanții la Masa rotundă sunt chestionați). La compilarea chestionarului, este necesar să se determine principala problemă-sarcină, să o împartă în componente și să se presupună pe baza căror informații se va putea trage anumite concluzii. Întrebările pot fi deschise, închise, semiînchise. Formularea lor trebuie să fie scurtă, clară în sens, simplă, precisă, lipsită de ambiguitate. Trebuie să începeți cu întrebări relativ simple, apoi să oferiți altele mai complexe. Este recomandabil să grupați întrebările în funcție de sensul lor. Întrebările sunt de obicei precedate de un apel către participanții la sondaj, instrucțiuni pentru completarea chestionarului. La final, participanții trebuie mulțumiți.

Pregătirea unei rezoluții preliminare a Mesei Rotunde. Proiectul de document final ar trebui să includă o declarație care să enumere problemele care au fost discutate de participanții la masa rotundă. Rezoluția poate conține recomandări specifice către biblioteci, centre metodologice, organe de conducere la diferite niveluri, elaborate în cadrul discuției sau decizii care pot fi implementate prin anumite activități, cu indicarea termenelor de implementare a acestora și a responsabililor.

Metodologia Mesei Rotunde.
Masa rotundă este deschisă de moderator. El reprezintă participanții la discuție, îi dirijează cursul, monitorizează regulile, care sunt stabilite la începutul discuției, rezumă rezultatele, rezumă propuneri constructive. Discuția în cadrul Mesei Rotunde ar trebui să fie constructivă și să nu se limiteze, pe de o parte, doar la rapoarte despre munca depusă și, pe de altă parte, doar la discursuri critice. Mesajele trebuie să fie scurte, nu mai mult de 10-12 minute. Proiectul documentului final este anunțat la sfârșitul discuției (discuției), completări, modificări și amendamente la acesta.

Opțiuni de masă rotundă:

· Prima opțiune - participanții fac prezentări, apoi sunt discutate. În același timp, liderul are un rol relativ modest în întâlnire - distribuie timpul pentru discursuri, dă cuvântul participanților la discuție.

· A doua opțiune - gazda intervievează participanții la Masa Rotundă sau prezintă rezumate pentru discuție. În acest caz, el se asigură că toți participanții vorbesc, „ține” cursul discuției în linie cu problema principala pentru care a fost organizată o masă rotundă. Acest mod de a ține Masa Rotundă prezintă un interes mai mare pentru public. Dar necesită mai multă îndemânare și cunoaștere profundă a „nuanțelor” problemei în discuție de la lider.

· A treia opțiune este „întâlnirile metodice”. Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile sale caracteristici. Pentru discuție se propun întrebări care sunt esențiale pentru rezolvarea unor sarcini cheie ale procesului educațional. Tema de discuție nu este anunțată în prealabil. În acest caz, priceperea gazdei Mesei Rotunde este de a invita ascultătorii într-o atmosferă relaxată la o conversație sinceră asupra subiectului în discuție și de a-i conduce la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „adunări” este de a forma punctul de vedere corect asupra unei anumite probleme pedagogice; creând un favorabil climatul psihologicîn acest grup de ascultători.

· A patra opțiune este „dialogul metodologic”. În cadrul acestei forme a Mesei Rotunde, ascultătorii se familiarizează în prealabil cu subiectul de discuție, primesc un studiu teoretic teme pentru acasă. Un dialog metodic este condus pe o problemă specifică între facilitator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forța motrice a dialogului este cultura comunicării și activitatea ascultătorilor. Mare importanță are o atmosferă emoțională generală care vă permite să evocați un sentiment de unitate interioară. În concluzie, se face o concluzie asupra subiectului, se ia o decizie asupra acțiunilor comune ulterioare.

Prezentarea materialelor Mesei rotunde.

Cele mai obișnuite opțiuni pentru publicarea rezultatelor discuțiilor de la mesele rotunde sunt următoarele:

· un scurt rezumat (redus) al tuturor discursurilor participanților la masa rotundă.În acest caz, este selectat cel mai important. Textul este dat în numele participanților sub formă de discurs direct. În același timp, gazda Mesei Rotunde ar trebui să discute cu vorbitorii ce anume va fi selectat pentru tipărire din fiecare discurs. Aceste reguli dictează cerințe etice care trebuie întotdeauna respectate atunci când lucrați cu autori de texte.

· rezumat general extrase din diversele intervenții făcute în timpul discuției. De fapt, acestea sunt concluzii generale cu privire la materialul care a fost auzit în timpul conversației sau discuției mesei rotunde.

· un rezumat complet al prezentărilor tuturor participanților.

Mese rotunde este unul dintre cele mai populare formate pentru evenimente științifice. De fapt, Masa Rotundă este o platformă de discuție a unui număr limitat de persoane (de obicei nu mai mult de 25 de persoane; implicit, experți, specialiști respectați într-un anumit domeniu).

Dar nu ar trebui să folosiți conceptul de „masă rotundă” ca sinonim pentru conceptele de „discuție”, „polemică”, „dialog”. Nu este corect. Fiecare dintre ele are propriul său conținut și coincide doar parțial cu conținutul altora. „Masa rotundă” este o formă de organizare a schimbului de opinii. Care va fi natura schimbului de opinii, acest termen nu indică. În schimb, conceptul de „discuție” implică faptul că, de exemplu, în timpul unei „mese rotunde”, participanții săi nu fac doar prezentări pe o anumită problemă, ci și schimbă observații, clarifică reciproc pozițiile etc. În cadrul discuției , schimb liber de opinii (discuție deschisă a problemelor profesionale). „Controversa” este un tip special de discuție, în timpul căreia unii participanți încearcă să-și infirme, să-și „distrugă” adversarii. „Dialogul”, la rândul său, este un tip de vorbire caracterizat prin situație (dependență de situația conversației), contextualitate (condiționalitatea afirmațiilor anterioare), un grad scăzut de organizare, caracter involuntar și neplanificat.

Scopul mesei rotunde – să ofere participanților posibilitatea de a-și exprima punctul de vedere asupra problemei în discuție și, în viitor, să formuleze fie o opinie comună, fie să facă distincția clară între diferitele poziții ale părților.

Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde:

relativ ieftinitate a organizației în comparație cu alte formate „deschise” de evenimente;

lipsa unei structuri rigide, reguli de conduită. Adică, organizatorul nu are practic instrumente de influență directă asupra programului (nu poți forța oaspeții să spună de ce au nevoie organizatorii), ci doar indirecte. De exemplu, este posibilă împărțirea întregii discuții în mai multe blocuri semantice, formalizând astfel structura evenimentului, dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în întregime de Masa Rotudă de conducere; restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori;

intimitatea evenimentului.

Moderare (întreținere).

Elementul cheie al oricărei Mese Rotunde este moderarea. Termenul de „moderare” provine din italianul „moderare” și înseamnă „înmuiere”, „reținere”, „moderare”, „frânare”. Moderatorul este moderatorul mesei rotunde. În sensul modern, moderația este înțeleasă ca o tehnică de organizare a comunicării, datorită căreia munca în grup devine mai concentrată și mai structurată.

Liderul Mesei Rotunde nu trebuie să fie:

Confuz și intimidat. Astfel de calități sunt tipice pentru liderii începători, asociate cu entuziasm și lipsa de practică.

îngăduind. Facilitatorul este obligat să concentreze discuția pe problemele în discuție și să o concentreze în timp. Conivența din partea sa va contribui la activarea liderilor alternativi care vor încerca să-și îndrepte atenția asupra lor. Discuția va începe să se îndepărteze de subiect, să se despartă în discuții locale. Prea activ. Sarcina de extragere a informațiilor presupune limitarea activității prezentatorului.

Ascultare proastă. Lipsa abilităților de ascultare a facilitatorului va duce la pierderea unei mari din utilitatea celor spuse în timpul discuției. În acest caz, cele mai subtile comentarii primite în urma discuției publice, care oferă baza pentru aprofundarea discuției, vor rămâne fără atenție. Motivele acestui comportament pot fi dorința liderului Mesei Rotunde de a urma cu strictețe chestionarul de discuție, drept care își concentrează atenția asupra acestuia. Sau preocuparea de a asculta eficient toți membrii grupului, de a nu rata niciunul și de a acorda tuturor timp egal.

Comedian. Presupune o concentrare pe aspectul de divertisment al discuției într-o măsură mai mare decât pe conținutul acesteia.

Reguli pentru participanții la masa rotundă:

participantul trebuie să fie un expert pe tema discutată;

nu ar trebui să fiți de acord să participați la Masa rotundă doar de dragul însuși a participării: dacă nu aveți nimic de spus, atunci este mai bine să taceți.

Etapele pregătirii meselor rotunde:

1. Alegerea subiectului. Se desfășoară cu accent pe domeniile de activitate științifică ale departamentului și ale profesorilor. Departamentele propun subiectele „Meselor rotunde” cu rațiunea necesității discuției și dezvoltării acesteia. În acest caz, trebuie luată în considerare regula generală: cu cât subiectul este formulat mai specific, cu atât mai bine. În plus, subiectul ar trebui să fie de interes pentru public.

2. Selectarea unui prezentator (moderator) și pregătirea acestuia. Moderatorul trebuie să posede calități precum abilități de comunicare, artă, inteligență. Farmecul personal și simțul tactului sunt, de asemenea, importante. Competența moderatorului joacă un rol special pentru Masa Rotundă, prin urmare moderatorul este obligat să se pregătească în mod independent în cadrul temei date a Mesei Rotunde.

3.Selectarea participanților și selecția experților Mesei Rotunde. Esența oricărei mese rotunde este de a încerca să „faceți un brainstorming” asupra unei probleme specifice și să găsiți răspunsuri la unele întrebări importante. Pentru a face acest lucru, este necesar să aduni într-un singur loc oameni care au cunoștințele necesare asupra problemei care necesită acoperire. Acești oameni sunt numiți experți sau specialiști. Inițiatorul trebuie să identifice potențiali experți care ar putea oferi răspunsuri calificate la întrebările care apar în cadrul discuției despre tema anunțată a Mesei Rotunde. Dacă amploarea evenimentului depășește domeniul de aplicare al universității, este recomandabil să trimiteți scrisori de informare și invitații de participare la acest eveniment potențialilor participanți în etapa preliminară a pregătirii Mesei Rotunde. Trebuie amintit că formarea unui grup de participanți prevede o abordare diferențiată: aceștia ar trebui să fie nu numai oameni competenți, cu gândire creativă, ci și funcționari, reprezentanți ai executivului, de care depinde luarea deciziilor.

5. Pregătirea unui chestionar pentru participanții la masa rotundă - scopul sondajului este de a face rapid și fără a cheltui mult timp și bani să ne facem o idee obiectivă a părerii participanților la masa rotundă asupra problemelor discutate. Chestionarea poate fi continuă (în care sunt chestionați toți participanții la Masa rotundă) sau selectivă (în care unii dintre participanții la Masa rotundă sunt chestionați). La compilarea chestionarului, este necesar să se determine principala problemă-sarcină, să o împartă în componente și să se presupună pe baza căror informații se va putea trage anumite concluzii. Întrebările pot fi deschise, închise, semiînchise. Formularea lor trebuie să fie scurtă, clară în sens, simplă, precisă, lipsită de ambiguitate. Trebuie să începeți cu întrebări relativ simple, apoi să oferiți altele mai complexe. Este recomandabil să grupați întrebările în funcție de sensul lor. Întrebările sunt de obicei precedate de un apel către participanții la sondaj, instrucțiuni pentru completarea chestionarului. La final, participanții trebuie mulțumiți.

Pregătirea unei rezoluții preliminare a Mesei Rotunde. Proiectul de document final ar trebui să includă o declarație care să enumere problemele care au fost discutate de participanții la masa rotundă. Rezoluția poate conține recomandări specifice către biblioteci, centre metodologice, organe de conducere la diferite niveluri, elaborate în cadrul discuției sau decizii care pot fi implementate prin anumite activități, cu indicarea termenelor de implementare a acestora și a responsabililor.

Metodologia Mesei Rotunde.
Masa rotundă este deschisă de moderator. El reprezintă participanții la discuție, îi dirijează cursul, monitorizează regulile, care sunt stabilite la începutul discuției, rezumă rezultatele, rezumă propuneri constructive. Discuția în cadrul Mesei Rotunde ar trebui să fie constructivă și să nu se limiteze, pe de o parte, doar la rapoarte despre munca depusă și, pe de altă parte, doar la discursuri critice. Mesajele trebuie să fie scurte, nu mai mult de 10-12 minute. Proiectul documentului final este anunțat la sfârșitul discuției (discuției), completări, modificări și amendamente la acesta.

Opțiuni de masă rotundă:

Prima opțiune - participanții fac prezentări, apoi sunt discutate. În același timp, liderul are un rol relativ modest în întâlnire - distribuie timpul pentru discursuri, dă cuvântul participanților la discuție.

A doua opțiune - gazda intervievează participanții la masa rotundă sau prezintă rezumate pentru discuție. În acest caz, se asigură că toți participanții vorbesc, „ține” cursul discuției în linie cu problema principală, de dragul căreia a fost organizată întâlnirea la „masa rotundă”. Acest mod de a ține Masa Rotundă prezintă un interes mai mare pentru public. Dar necesită mai multă îndemânare și cunoaștere profundă a „nuanțelor” problemei în discuție de la lider.

A treia opțiune este „adunările metodice”. Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile sale caracteristici. Pentru discuție se propun întrebări care sunt esențiale pentru rezolvarea unor sarcini cheie ale procesului educațional. Tema de discuție nu este anunțată în prealabil. În acest caz, priceperea gazdei Mesei Rotunde este de a invita ascultătorii într-o atmosferă relaxată la o conversație sinceră asupra subiectului în discuție și de a-i conduce la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „adunări” este de a forma punctul de vedere corect asupra unei anumite probleme pedagogice; crearea unui climat psihologic favorabil în acest grup de elevi.

A patra opțiune este „dialogul metodic”. În cadrul acestei forme a Mesei Rotunde, ascultătorii se familiarizează în prealabil cu subiectul de discuție, primesc teme teoretice. Un dialog metodic este condus pe o problemă specifică între facilitator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forța motrice a dialogului este cultura comunicării și activitatea ascultătorilor. De mare importanță este atmosfera emoțională generală, care vă permite să evocați un sentiment de unitate interioară. În concluzie, se face o concluzie asupra subiectului, se ia o decizie asupra acțiunilor comune ulterioare.

Prezentarea materialelor Mesei rotunde.

Cele mai obișnuite opțiuni pentru publicarea rezultatelor discuțiilor de la mesele rotunde sunt următoarele:

un scurt rezumat (redus) al tuturor discursurilor participanților la masa rotundă.În acest caz, este selectat cel mai important. Textul este dat în numele participanților sub formă de discurs direct. În același timp, gazda Mesei Rotunde ar trebui să discute cu vorbitorii ce anume va fi selectat pentru tipărire din fiecare discurs. Aceste reguli dictează cerințe etice care trebuie întotdeauna respectate atunci când lucrați cu autori de texte.

rezumat general extrase din diversele intervenții făcute în timpul discuției. De fapt, acestea sunt concluzii generale cu privire la materialul care a fost auzit în timpul conversației sau discuției mesei rotunde.

un rezumat complet al prezentărilor tuturor participanților.

Metodologie

Pregătirea și ținerea mesei rotunde

Orientările pentru pregătirea și organizarea mesei rotunde sunt destinate organizatorilor și participanților la competiția profesională „Profesorul anului din Krasnoyarsk”. La elaborarea recomandărilor metodologice, textele lui T.G. Grigoroshchuk, Ph.D., N.V. Matyukhina, Petrova A.V., materiale Wikipedia, site-uri http://www.kadroman.ru, http://www.inter-pedagogika.ru, http://www.vap-vdonsk.ru.

Abordarea bazată pe competențe pune în prim plan nu conștientizarea și cunoștințele teoretice ale unui specialist, ci capacitatea acestuia de a vedea esența problemei și de a găsi modalități de a o rezolva pe baza aplicării practice a cunoștințelor existente. Ca una dintre formele organizaționale active de interacțiune, permițând aprofundarea și consolidarea poziției obiective a profesorului, „masa rotundă” are mari oportunități să discute probleme acute, complexe și actuale din domeniul profesional, să facă schimb de experiență și inițiative creative. Ideea „meselor rotunde” este să întâlnești oameni cu gânduri similare care caută să găsească decizie comună pe o problemă specifică în formatul unui subiect dat, precum și posibilitatea ca toată lumea să intre într-o discuție sau dezbatere pe probleme de interes. Discutarea problemei, schimbul de opinii, experiența valoroasă, stabilirea de contacte strânse, căutare caracteristici suplimentare iar discuția atunci când se discută probleme speciale, „fierbinte” conferă „masei rotunde” dinamism și excentricitate.

Ţintă„masă rotundă” – pentru a dezvălui o gamă largă de opinii asupra problemei alese pentru discuție din diferite puncte de vedere, pentru a discuta puncte neclare și controversate legate de această problemă și pentru a ajunge la un consens.

sarcină„masa rotundă” este mobilizarea și activarea participanților pentru a rezolva probleme urgente specifice, astfel încât „masa rotundă” are caracteristici specifice:

1. Personificarea informațiilor (în timpul discuției, participanții exprimă nu un punct de vedere general, ci unul personal. Poate să apară spontan și să nu fie pe deplin formulat cu exactitate. Astfel de informații trebuie tratate mai ales cu atenție, alegând granule de valoare și realiste, comparându-le cu opiniile altor participanți (discutatori)).

2. Polifonia „mesei rotunde” (în procesul „mesei rotunde” poate exista zgomot de afaceri, polifonie, care corespunde unei atmosfere de interes emoțional și creativitate intelectuală. Dar tocmai aceasta este ceea ce face ca munca gazdă (moderator) și participanți dificil. Printre această polifonie, liderul trebuie să „prindă” pentru principalul lucru, să ofere tuturor ocazia să vorbească și să continue să susțină acest fundal, deoarece tocmai acest fundal este o caracteristică a „masa rotundă”).

Masa rotundă presupune:

1. disponibilitatea participanților de a discuta problema pentru a determina posibile modalități de rezolvare a acesteia.

2. prezența unei anumite poziții, cunoștințe teoretice și experiență practică.

Este posibil să se organizeze o astfel de masă rotundă atunci când discuția se bazează în mod deliberat pe mai multe puncte de vedere asupra aceleiași probleme, a căror discuție duce la poziții și soluții acceptabile pentru toți participanții.

Astfel, componentele integrante ale mesei rotunde:

1. problemă nerezolvată;

2. participarea egală a reprezentanților tuturor părților interesate;

3. elaborarea unor decizii acceptabile pentru toți participanții cu privire la problema în discuție.

Când ține o „masă rotundă” pentru a realiza rezultat pozitivși crearea unei atmosfere de afaceri este necesară:

Asigurați numărul optim de participanți (dacă cercul de specialiști este mare, nu este nevoie de un lider, ci de doi.
Oferă de lucru mijloace tehnice pentru înregistrare audio și video.
Stabiliți timp de vorbire.
Asigurați designul adecvat al audienței (este de dorit ca „masa rotundă” să fie într-adevăr rotundă, iar comunicările să se desfășoare „față în față”, ceea ce contribuie la comunicarea de grup și implicarea maximă în discuție.)

Metodologie de organizare și ținere a unei „mese rotunde”

De obicei, sunt trei etape în organizarea și desfășurarea „mesei rotunde”: pregătitoare, discuții și finală (post-discuție).

I Etapa pregătitoare include:

alegerea problemei (problema trebuie să fie acută, relevantă, având diverse soluții). Problema aleasă pentru discuție poate fi de natură interdisciplinară, ar trebui să prezinte un interes practic pentru public din punct de vedere al dezvoltării competențe profesionale;

selectarea unui moderator (moderatorul conduce masa rotundă, deci trebuie să stăpânească arta creării unei atmosfere de încredere și menținerea unei discuții, precum și metoda de construire a informațiilor la nivel înalt);

selecția difuzoarelor. Compoziția participanților la „masa rotundă” poate fi extinsă prin implicarea reprezentanților autorităților executive, ai comunităților profesionale și a altora structuri organizatorice;

pregătirea unui scenariu (ținând o „mesă rotundă” conform unui scenariu pre-planificat vă permite să evitați spontaneitatea și haosul în munca „mesei rotunde”).

Scenariul presupune:

Definirea aparatului conceptual (tezaur);

Lista întrebărilor de discuție (până la 15 formulări);

Dezvoltarea de răspunsuri „de casă”, uneori contradictorii și extraordinare, folosind un eșantion reprezentativ de informații;

Discursul de închidere al moderatorului;

dotarea sediului cu echipamente standard ( echipamente audio-vizuale), precum și instrumente multimedia pentru a menține o atmosferă de afaceri și creativă;

· consilierea participanților (vă permite să dezvoltați anumite convingeri în rândul majorității participanților, pe care le vor apăra în continuare);

· Pregătire materialele necesare(pe suport de hârtie sau electronic): pot fi date statistice, materiale ale unui sondaj expres, o analiză a informațiilor disponibile pentru a oferi participanților și ascultătorilor „masei rotunde”

Etapa a II-a de discutii cuprinde:

1. Discursul moderatorului, care definește problemele și aparatul conceptual (tezaur), stabilește regulile, regulile pentru tehnologia generală a cursurilor sub forma unei „mese rotunde” și informează despre regulile generale de comunicare.

2. Regulile generale de comunicare includ recomandări:

· - evita frazele comune;

- concentrarea asupra scopului (sarcina);

- să poată asculta;

· Fii activ în conversație;

- Fii scurt

· Oferiți critici constructive;

- Nu face remarci jignitoare la adresa interlocutorului.

· Facilitatorul trebuie să acționeze într-un mod direct, limitând strict timpul participanților la masa rotundă.

3. efectuarea unui „atac informaţional”: participanţii vorbesc într-o anumită ordine, folosind fapte convingătoare care ilustrează de ultimă oră Probleme.

4. discursuri ale discutanților și identificarea opiniilor existente asupra întrebărilor puse, cu accent pe idei originale. Pentru a menține claritatea discuției, se recomandă formularea unor întrebări suplimentare:

5. răspunsuri la întrebările de discuție;

6. Rezumarea de către moderator a minirezultatelor la discursuri și discuții: formularea principalelor concluzii despre cauzele și natura neînțelegerilor asupra problemei studiate, modalități de depășire a acestora, despre sistemul de măsuri pentru rezolvarea acestei probleme.

III Etapa finală (post-discuție) include:

Însumarea rezultatelor finale ale liderului;

Stabilirea rezultatelor generale ale evenimentului.

în Biblioteca Centrală a Orașului. N. A. Nekrasov a susținut un atelier „Tehnologie pentru ținerea unei mese rotunde” pentru angajații bibliotecilor municipale din orașul Krasnodar. Șeful departamentului de inovare și metodologie N. V. Shokotko a prezentat eponimul dezvoltare metodologică, ale căror materiale pot fi găsite în acest articol. Participanții au stat și la un eveniment demonstrativ – o masă rotundă „Eco-Ya. Eco-Noi. Lumea Eco.

Una dintre cele mai populare și eficiente metode de a introduce cititorii în cartea în anul trecutîn multe biblioteci din Rusia a devenit o formă de evenimente de masă „masă rotundă”. În industria bibliotecilor, este un set de metode de promovare a cărții și a lecturii, care se bazează pe ideea de discuție colectivă a problemelor actuale.

În acest sens, discuțiile, disputele, conversațiile și alte metode tradiționale de organizare a evenimentelor sunt asemănătoare mesei rotunde. Dar, în ciuda asemănărilor, are o serie de avantaje.

Masa rotunda, în primul rând, implică participarea activă a suficiente un numar mare cititorii, atragerea unui grup de specialiști pentru a discuta probleme de actualitate, luarea în considerare promptă a unei game largi de probleme de interes atât teoretic, cât și practic pentru public.

În plus, această formă de eveniment vă permite să implementați alte metode de lucru în masă (dialog, polemică) și se caracterizează printr-un conținut informațional sporit.

Participanții săi nu numai că primesc și asimilează informație nouă, învață să analizeze problemele și să-și apere poziția, dar și să-și arate cunoștințele, capacitatea de a convinge și de a argumenta cu rațiune.

Metodologia mesei rotunde, ca orice alt eveniment, include o etapă pregătitoare și etapa în sine.

Etapa pregătitoare a mesei rotunde

1. Bibliotecarul stabilește în prealabil, informează cititorii și toate părțile interesate tema, ora și locul evenimentului. În același timp, subiectul poate fi formulat în conformitate cu interesele și dorințele cititorilor înșiși.

2. În perioada pregătitoare, este indicat să se recomande cititorilor o listă de publicații care reflectă tema mesei rotunde și care conțin diferite puncte de vedere asupra problemei.

3. La etapa de pregătire a mesei rotunde este invitat un grup de specialiști, care va fi un fel de generator de idei la eveniment. Aceștia pot fi reprezentanți ai autorităților locale și organizatii publice, universități, specialiști de diverse profiluri. În unele cazuri, rolul de specialiști poate fi jucat de cei mai pregătiți cititori, activiști de bibliotecă, care întocmesc scurte reportaje pe diverse aspecte ale temei în discuție.

4. Pentru a spori activitatea cognitivă a cititorilor în timpul pregătirii evenimentului, se culeg întrebări scrise pe tema mesei rotunde. Ele sunt un ghid pentru pregătirea bibliotecarului și a specialiștilor invitați.

5. Pentru ca evenimentul să fie interesant, semnificativ și cu activitate ridicată, este necesar în perioada de pregătire să se gândească la procedura de desfășurare a acestuia, folosind principiul vizibilității, mijloace tehnice, materiale, mijloace mass mediași astfel de forme de activare a activității cititorului, cum ar fi întrebări situaționale, clipuri video.

6. Este important să pregătiți în mod corespunzător locul pentru eveniment: aranjați mesele, organizați o expoziție de bibliotecă pe tema discuției, pregătiți o prezentare de diapozitive.

7. Responsabilitatea specială în timpul pregătirii mesei rotunde revine facilitatorului (bibliotecar). Pe de o parte, organizează munca cititorilor, selectează literatura pe această temă, asigură calitatea evenimentului folosind diverse mijloace tehnice și, pe de altă parte, coordonează pregătirea specialiștilor invitați.

Etapa mesei rotunde

1. Desfășurarea unei mese rotunde este indicată să începeți cu discursul introductiv al moderatorului (bibliotecar). El anunță tema, scopurile și principalele probleme ale evenimentului, prezintă publicul participanților invitați și ordinea lucrărilor.

2. Gazda dă cuvântul vorbitorilor cu mesaje scurte pe diverse aspecte ale subiectului (problema) în discuție, fie de către experți invitați, fie de către cititori pregătiți. Acestea pot fi atât discursuri de inițiativă, cât și răspunsuri pregătite în prealabil la întrebările scrise ale cititorilor.

3. Dacă, după raportări, cititorii pun întrebări orale, atunci prezentatorul (bibliotecarul), la propria discreție, acordă cuvântul unuia sau altuia pentru răspunsuri. Dacă cititorii doresc să facă schimb de opinii cu privire la substanța prezentărilor, ar trebui să li se ofere posibilitatea de a vorbi.

4.După încheierea discuției, facilitatorul (bibliotecarul), de regulă, ia ultimul cuvânt, în care rezumă rezultatele mesei rotunde. În discursul său, este recomandabil ca prezentatorul să noteze completitatea și profunzimea examinării subiectului și principalele sale probleme, să evalueze activitatea cititorilor, întrebările primite și răspunsurile la acestea.

Opțiuni pentru organizarea meselor rotunde

Opțiunea 1. Participanții fac prezentări, apoi sunt discutate. În același timp, moderatorul distribuie doar timpul pentru discursuri și dă cuvântul participanților la discuție.

Opțiunea 2. Gazda intervievează participanții la eveniment sau prezintă rezumate pentru discuție. În acest caz, se asigură că toți participanții vorbesc, „ține” cursul discuției în linie cu problema principală, de dragul căreia a fost organizată întâlnirea la „masa rotundă”. Această metodă de conducere este de mare interes pentru public. Dar el cere de la lider nivel inalt pricepere și cunoaștere profundă a nuanțelor problemei în discuție.

Opțiunea 3. Adunări metodice. Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile sale caracteristici. Pentru discuție, sunt propuse întrebări care sunt necesare pentru rezolvarea unor sarcini cheie ale procesului bibliotecii. Tema de discuție nu este anunțată în prealabil. În acest caz, abilitatea facilitatorului ar trebui să fie de a chema ascultătorii într-o atmosferă relaxată pentru o conversație sinceră asupra problemei în discuție și de a-i conduce la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „adunări” este de a forma punctul de vedere corect asupra unei anumite probleme de bibliotecă, de a crea un climat psihologic favorabil acestui grup de elevi.

Opțiunea 4. Dialog metodic. În formatul unui astfel de eveniment, ascultătorii se familiarizează în prealabil cu subiectul discuției, primesc teme teoretice. Un dialog metodic este condus pe o problemă specifică între facilitator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forța motrice a dialogului este cultura comunicării și activitatea participanților. De mare importanță este atmosfera emoțională generală, care vă permite să creați un sentiment de unitate interioară. În concluzie, se face o concluzie asupra subiectului, se ia o decizie asupra acțiunilor comune ulterioare.

Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde

Lipsa unei structuri rigide, a regulilor de conduită. Organizatorul nu are practic instrumente de influență directă asupra desfășurării evenimentului (nu poți forța invitații să spună de ce au nevoie organizatorii), ci doar indirecte. De exemplu, puteți împărți întreaga discuție în mai multe blocuri semantice, oficializând astfel structura evenimentului. Dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în întregime de lider.

Restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori;

Ieftin relativ la organizarea în comparație cu alte formate „deschise” de evenimente;

Intimitatea evenimentului.

Moderarea (menținerea) mesei rotunde

Elementul cheie al oricărei mese rotunde este moderarea (din italianul „moderare” – atenuare, reținere, moderare, reducere). În sensul modern, moderarea înseamnă o tehnică de organizare a comunicării, datorită căreia munca în grup devine mai concentrată și mai structurată.

Liderul mesei rotunde este numit moderator. Sarcina sa nu este doar de a anunța lista participanților, de a identifica subiectele principale ale întâlnirii și de a începe evenimentul, ci de a controla tot ceea ce se întâmplă de la început până la sfârșit. Prin urmare, cerințele pentru calitățile profesionale ale mesei rotunde de conducere sunt ridicate. Moderatorul ar trebui să fie capabil să formuleze clar problema, să nu se abate departe de subiect, să evidențieze ideea principală a vorbitorului anterior și, cu o tranziție logică lină, să dea cuvântul următorului, să respecte regulile. În mod ideal, liderul mesei rotunde ar trebui să fie imparțial.

Nu uitați că moderatorul este și un participant real la eveniment. Prin urmare, nu trebuie doar să dirijeze discuția, ci și să ia parte parțial la ea, să concentreze atenția celor prezenți asupra informațiilor necesare sau, dimpotrivă, să încerce să transfere rapid conversația într-o nouă direcție. Trebuie amintit că prezentatorul este obligat să aibă cunoștințe despre subiectul declarat în măsura minimă necesară.

În timpul meselor rotunde se atrage multă atenție generalizării și rezumatului lucrării. Acest lucru este util în special pentru că vă permite să verificați gradul de acord între membrii grupului. Dacă participanții nu sunt de acord unii cu alții, este mai bine să dezvăluiți acest lucru în timpul discuției decât mai târziu în activitatea propriu-zisă. Dacă un acord la care sa ajuns în timpul discuției nu este un acord real, atunci este foarte posibil ca acesta să nu fie îndeplinit în viață după încheierea discuției. Rezumarea ar trebui făcută periodic la anumite intervale, mai ales dacă discuția este destinată perioadă lungă de timp sau include diferite aspecte ale subiectului.

Când rezumați, trebuie să vorbiți cu cuvintele pe care le-au folosit participanții și numai cu ceea ce au auzit, fără a adăuga nimic nou de la ei înșiși. Este important să ne asigurăm că grupul este de acord cu punctele principale care au fost enumerate, dar nu este necesar să se caute acordul tuturor participanților asupra problemelor discutate.

Scopul mesei rotunde este de a face schimb de opinii, iar la rezumat, este mai bine să indicați punctele de vedere și punctele de vedere ale grupului. Chiar dacă în timpul discuției apar noi întrebări și subiecte, nu trebuie să ne abatem de la plan.

Asigurați-vă că lăsați suficient timp pentru a finaliza masa rotundă și a rezuma rezultatele acesteia. Dacă întâlnirea este dificil de încheiat, participanții sunt dornici să continue discuția, atunci acesta este un bun indicator al succesului evenimentului.

Masa rotundă ca formă de discuție colectivă este utilizată pe scară largă în lumea modernă, deoarece oferă oportunitatea maximă de a conduce discuții fructuoase, de a analiza în mod cuprinzător diverse probleme și de a dezvolta soluții comune. În procesul de luare în considerare a subiectelor de actualitate discutate la masa rotundă, pot fi atinse orice probleme semnificative din punct de vedere social care vizează rezolvarea unor sarcini specifice, ceea ce contribuie, fără îndoială, la creșterea interesului participanților și la cooperarea fructuoasă între bibliotecar și cititori.