วิธีพัฒนานิสัยที่ดีโดยใช้เกม การฝึกนิสัยที่ดีต่อสุขภาพ
บทเรียนการฝึกอบรม
เรื่อง:« นิสัยที่เป็นประโยชน์สำหรับการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี »
เป้า:เพื่อให้ข้อมูลที่ทันสมัยเกี่ยวกับแนวคิดที่เป็นส่วนประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วิธีการปรับปรุงสุขภาพ ผลกระทบด้านลบของนิสัยที่ไม่ดีต่อการทำงานของร่างกาย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานป้องกันในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
Morozova Olesya Vasilievna,
ครูสังคม
GBOU แห่งเมือง Sevastopol "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 61 ตั้งชื่อตามฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต
AI. มารีนสโก
แผนการฝึกซ้อม
| ขั้นตอนของบทเรียน | เวลา |
| 1. หัวข้อ วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม | |
| 2. อารมณ์ทางอารมณ์สำหรับบทเรียน เกม "คุณยังไม่รู้ว่าฉันชอบอะไร" | |
| 3. กฎการทำงานเป็นกลุ่ม | |
| 4. ทำงานเพื่อแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี | |
| 4.1. ข้อความข้อมูล "โหมดของวัน", "โภชนาการที่เหมาะสมของนักเรียน" | |
| 4.2. ตัวกระตุ้นเกม "ออเรนจ์" | |
| 4.3. ข้อความข้อมูล "สุขอนามัยของเด็กนักเรียน", "ความสำคัญของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพของมนุษย์" | |
| 5. การออกกำลังกาย "ราคาของสุขภาพ" | |
| 6. สรุปบทเรียน | |
| 7. การสะท้อน | |
| 8. เกม "การตั้งค่าของฉัน" | |
| 9. สิ้นสุดเซสชัน | |
| ทั้งหมด: | 45 นาที |
หลักสูตรของการฝึกอบรม
หัวข้อ วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
คำพูดของโค้ช: สุขภาพเป็นทรัพย์สินที่ประเมินค่าไม่ได้สำหรับทุกคน แต่สำหรับทั้งสังคม เมื่อพบปะแยกทางกับคนใกล้ชิดและที่รักเราขอให้พวกเขามีสุขภาพดีและมีสุขภาพที่ดี นี่คือเงื่อนไขหลักและการรับประกันชีวิตที่สมบูรณ์และมีความสุข คุณคิดว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (สมมติฐานของผู้เข้าร่วม).
ทำไมเราต้องการสิ่งนี้ (คำตอบ)
ทัศนคติทางอารมณ์ต่อบทเรียน เกม "คุณยังไม่รู้ว่าฉันชอบอะไร"
เป้า:ทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อบทเรียน การสร้างทีม
ความคืบหน้าของการออกกำลังกาย:วัตถุที่มีรูปร่างเป็นรูปหัวใจถูกวนเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนพูดต่อวลี: "คุณยังไม่รู้ว่าฉันชอบทำอะไรในเวลาว่าง ... (ความจริงบางอย่างเกี่ยวกับตัวฉันที่คนส่วนใหญ่ไม่' ไม่รู้) เรียกว่า”
กฏของกลุ่ม
เป้า:เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานในห้องเรียน
จังหวะ:ผู้ฝึกสอนดึงความสนใจไปที่กฎการทำงานกลุ่มที่ใช้ก่อนหน้านี้ โปสเตอร์ที่แขวนไว้บนกระดาน
ข้อความข้อมูล "โหมดของวัน", "โภชนาการที่เหมาะสมของนักเรียน"
ทำงานเกี่ยวกับการแจ้งเกี่ยวกับองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
เป้า:
จังหวะ:นักเรียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อ: "กิจวัตรประจำวัน", "โภชนาการที่เหมาะสมของนักเรียน"
ตัวกระตุ้นเกม "ออเรนจ์"
เป้า:เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ รักษาแรงจูงใจในการทำงาน
จังหวะ:โยนลูกบอลให้กัน ให้คำจำกัดความที่เป็นไปได้ของสีส้ม
ข้อความข้อมูล "สุขอนามัยของเด็กนักเรียน", "ความสำคัญของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพของมนุษย์"
เป้า:งานป้องกันให้ข้อมูลที่สามารถเข้าถึงได้เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
จังหวะ:นักเรียนให้ข้อมูลในหัวข้อ: "สุขอนามัยของเด็กนักเรียน", "ความสำคัญของกิจกรรมทางกายต่อสุขภาพของมนุษย์"
แบบฝึกหัด "ราคาของสุขภาพ"
เป้า:เพื่อให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจถึงความเปราะบางของสุขภาพของมนุษย์และผลที่ตามมาของนิสัยที่ไม่ดีที่แก้ไขไม่ได้
เคลื่อนไหว: ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็นสามกลุ่มผู้ฝึกสอนให้แผ่นงานที่จำเป็นต่อสุขภาพของมนุษย์แต่ละกลุ่ม จากนั้น ผู้เข้าร่วมเปลี่ยนงานตามเข็มนาฬิกาและบรรยายนิสัยที่ไม่ดีทั้งหมดในภาพ "สุขภาพ" จากนั้นพวกเขาแลกเปลี่ยนงานตามเข็มนาฬิกาอีกครั้งโดยทำงานต่อไปนี้: พยายามแก้ไขภาพวาดเพื่อฟื้นฟูสุขภาพ หลังจากทำงานเสร็จ แต่ละกลุ่มปกป้องงานของตน แบ่งปันความประทับใจและความคิดเห็นของพวกเขา สรุปได้ว่าพวกเขาได้อะไรมา
ผลลัพธ์ของเซสชันการฝึกอบรม(ครูฝึกเชิญผู้เข้าร่วมสรุปบทเรียน)
การสะท้อน (คำถามเขียนไว้บนกระดาน ผู้เข้าร่วมเลือกคำถามที่ต้องการตอบ ).
- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง
- คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน
- คุณได้รับอารมณ์อะไรจากบทเรียน? และอื่น ๆ
เกม "การตั้งค่าของฉัน"
เป้า:ผ่อนคลาย สร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการนำข้อมูลที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวัน
จังหวะ:ครูฝึกแจกกระดาษให้ผู้เข้าร่วมและขอให้พวกเขานึกถึงสีที่ชอบ จากนั้นอธิบายเป็นสามคำ (ตัวอย่างบนกระดาน สำหรับสีฟ้า - เย็น ผ่อนคลาย ไม่แยกออกจากกัน) จากนั้นครูฝึกให้ผู้เข้าอบรมตอบคำถามว่า “ถ้าคุณมีโอกาสถ่ายรูปกับสัตว์ตัวใดก็ได้ในสวนสัตว์ คุณจะเลือกตัวไหน” จากนั้น ให้อธิบายสัตว์ในสามคำ (ตัวอย่างบนกระดาน เสือ - แข็งแกร่ง อันตราย กล้าหาญ) จากนั้นโค้ชขอให้คุณนึกถึงเมืองที่คุณชื่นชอบและคิดคำสามคำที่มีลักษณะเฉพาะ (ตัวอย่างบนกระดาน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - ทางปัญญา ธุรกิจ สดชื่น)
การตีความผลลัพธ์ผู้ฝึกสอนแจ้งให้ผู้เข้าร่วมทราบว่า:
ลักษณะสามประการของสีคือลักษณะที่ผู้อื่นมองเห็น
ลักษณะสามประการของสัตว์ - วิธีที่พวกเขาเห็นตัวเองในการสื่อสารกับผู้อื่น
ลักษณะสามประการของเมือง - พวกเขาต้องการเห็นตัวเองในการทำงานอย่างไร
เสร็จสิ้นการฝึกซ้อม
ผู้ฝึกสอนขอบคุณผู้เข้าร่วมสำหรับงานของพวกเขา
จูเลีย ซารูบินา
บทเรียนเกม "นิสัยที่มีประโยชน์และไม่ดี"
เนื้อหาของโปรแกรม:
1) การก่อตัวของรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
2) ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ
3) ขยายประสบการณ์ของเด็ก
ความคืบหน้าของเกม:
ไอโบลิทมาเยี่ยมเด็กๆ
สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะมาพูดถึง นิสัย.
คุณคิดว่าคืออะไร นิสัย?
นิสัย- นี่คือการกระทำที่เกิดขึ้นสำหรับเราโดยที่เราอยู่ไม่ได้
มีประโยชน์, ดี นิสัยทำให้บุคคลมีอิสระมากขึ้น เนื่องจากเขาหยุดคิดเกี่ยวกับการกระทำหลายอย่างของเขา ดูเหมือนว่าพวกเขาจะทำด้วยตัวเอง
นี่คืออะไร นิสัย?
ขวา. ล้างมือด้วยสบู่ ล้างหน้า และชุบน้ำเย็นในตอนเช้า ออกกำลังกาย สังเกตกิจวัตรประจำวัน
มาจากถนน เราเปลี่ยนรองเท้าเป็นรองเท้าใส่ในบ้าน ใส่ชุดอยู่บ้าน และอันที่ถูกนำออกให้แขวนไว้ในตู้เสื้อผ้าอย่างระมัดระวัง
คุณคิดว่าเป็นการดีที่จะกระจายหนังสือและของเล่นไปทุกที่หรือไม่?
แน่นอนว่ามันแย่ และทำไม?
ใช่เพราะคุณจะใช้เวลามากมายในการค้นหาสิ่งที่ถูกต้อง เวลาต้องมีค่า! ทุกสิ่งควรมีที่ของมัน! ใส่ของเข้าที่ นิสัยดี!
อนึ่ง, นิสัยชอบเห็นคุณค่าเวลาและของคุณเองและญาติและเพื่อนของคุณ - ยอดเยี่ยม นิสัย. ไม่ได้โดยไม่มีเหตุผล พวกเขากล่าวว่า: “ความถูกต้อง-ความสุภาพของกษัตริย์”. ดังนั้นจึงเป็นการไม่สุภาพที่จะไปสายเพื่อพบปะกับเพื่อน เรียนที่โรงเรียน หรือในส่วนกีฬา
อะไรดีอีก นิสัยที่เราลืม? ใครจะเตือนเรา ใช่คุณถูก! การรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบในบ้าน การทำความสะอาดห้องด้วยเครื่องดูดฝุ่นหรือผ้าชุบน้ำ การล้างจานเป็นสิ่งที่ดี นิสัย.
- นิสัยดี- การปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล สะอาดและแต่งตัวเรียบร้อยหวีให้เรียบร้อย - ยอดเยี่ยม นิสัย.
แต่น่าเสียดายที่มี นิสัยที่ไม่ดี. มาพูดถึงพวกเขากันเถอะ นิสัยที่ไม่ดีส่งผลร้ายต่อร่างกายมนุษย์ ทำลายชีวิตของเรา นี่คือการไม่ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน การเคลื่อนไหวต่ำ การสูบบุหรี่และสิ่งไม่ดีอื่นๆ นิสัย.
เด็กหลายคนเมื่อเห็นว่าผู้ใหญ่สูบบุหรี่และต้องการเลียนแบบพวกเขาเพื่อให้ดูเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระมากขึ้น พวกเขาจึงลากบุหรี่ไป ไม่มีอะไรดีมาจากสิ่งนี้ ปรากฎว่า: เริ่มมีอาการเวียนหัวทันที!
ประกอบด้วยอะไรบ้าง อันตรายจากการสูบบุหรี่?
ควันบุหรี่ที่บุคคลสูดเข้าไปในปอดมีมากมาย สารอันตราย: นี่คือนิโคตินและคาร์บอนมอนอกไซด์และสารที่ก่อให้เกิดโรคร้ายแรง - มะเร็ง สารเหล่านี้เรียกว่าสารก่อมะเร็ง
ผู้สูบบุหรี่มีแนวโน้มที่จะเป็นโรคปอดบวม หลอดลมอักเสบ และโรคหอบหืดในหลอดลม
ผู้สูบบุหรี่ไม่เพียงทำลายสุขภาพของตัวเองเท่านั้น แต่ยังทำลายสุขภาพของคนรอบข้างด้วย คนที่ใช้เวลาสี่ชั่วโมงในห้องควันพิษในลักษณะเดียวกับคนที่สูบบุหรี่สี่มวน การสูดดมควันบุหรี่นี้เรียกว่า "การสูบบุหรี่แบบพาสซีฟ".
ถ้าเด็กติดบุหรี่ตั้งแต่เนิ่นๆ เขาจะเติบโตได้ไม่ดี เตี้ยลงและอ่อนแอกว่าเพื่อน ปวดหัวบ่อย การสูบบุหรี่ทำให้ความแข็งแรงของร่างกายลดลง ขัดขวางการประสานงานของการเคลื่อนไหว ลดความอดทน
จดจำ! บุหรี่กับสุขภาพไม่เข้ากัน!
พวกเราบางคนมีดี นิสัยและไม่ดี. คุณไม่ค่อยเจอคนที่มีแต่ความดี นิสัยดี.
จมูก นิสัยไม่ดีที่จะต่อสู้และจิตตานุภาพจะช่วยเอาชนะพวกเขา
นิสัย
สุนัขจิ้งจอกมี
ดี นิสัย:
รวมพลเที่ยว
แต่งผมหางม้าแบบฟูฟ่อง
ฝึกสุนัขจิ้งจอก
เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อย
สุนัขจิ้งจอกมี
แย่ นิสัย:
ในเล้าไก่ - Shast
และขโมยไก่
เดนิสและแดนนี่แบร์
บนฝั่งแม่น้ำในป่า ลูกหมีอาศัยอยู่ในกระท่อมไม้หลังเล็กๆ ทุกเช้าแสงตะวันส่องผ่านหน้าต่างกระท่อม เลื่อนผ่านหมอนและจั๊กจี้จมูกของมิชก้า ลูกหมีที่ชื่อ Danny ตื่นขึ้น กระโดดลงจากเตียงแล้วออกไปในป่า
หมีกำลังออกกำลังกาย: หมอบคลานดึงตัวเองขึ้นไปบนกิ่งล่างของต้นสน ตีลังกาแล้ววิ่งไปตามทางเลียบแม่น้ำ ในที่สุดเขาก็กระโดดลงไปในน้ำเย็นและกระเซ็น ดำน้ำ และว่ายน้ำอย่างมีความสุข
หลังจากว่ายน้ำ Danny ไปที่พุ่มไม้ราสเบอร์รี่และกินผลเบอร์รี่หวานฉ่ำ
เมื่อเด็กชายเดนิสมาที่ป่า เมื่อคืน เขาดึงบุหรี่สองสามมวนจากกระเป๋าของพี่ชายอย่างช่ำชอง และตอนนี้ตัดสินใจที่จะลองสูบบุหรี่ เดนิสหวังว่าที่นี่ในป่าและแม้แต่ในช่วงเช้าตรู่จะไม่มีใครสังเกตเห็นเขาและดุว่าเขาสูบบุหรี่
เด็กชายหยิบบุหรี่ออกมาจากกระเป๋า จุดไฟแช็ก และสูดควันสีน้ำเงินเข้ม
เฮ้ เฮ้ เฮ้! - กับ เขาไออย่างไม่คุ้นเคย.
เดนิสสูดลมหายใจอีกครั้งและรู้สึกคลื่นไส้ ศีรษะของเขาหมุนและการมองเห็นของเขาก็มืดลง เขาเกือบตกจากตอไม้
มันคืออะไร? - เด็กชายกลัว - มีคนอื่นสูบบุหรี่ - และไม่มีอะไร!
เขาจำได้ว่าพี่ชายที่มีชื่อเสียงสูบบุหรี่ซ่อนตัวอยู่หลังโรงเรียนและเดนิส - ผอมและเตี้ย - ใฝ่ฝันที่จะเป็นเพื่อนกับพวกเขาและอย่างน้อยก็เป็นเหมือนพวกเขา ทันใดนั้นเดนิสก็ได้ยินเสียงคนส่งเสียงกรอบแกรบในพุ่มไม้ราสเบอร์รี่
"จะเป็นใครได้"- เด็กชายรู้สึกประหลาดใจ เขาลุกขึ้นจากตอไม้และแยกกิ่งไม้ออกจากพุ่มไม้อย่างระมัดระวัง
“อ๊ะ นั่นตุ๊กตาหมี! ตัวเล็กเหมือนของเล่น! ใช่ช่างรุ่งโรจน์! ขนยาว เงอะงะ ฉลาด ตาร่าเริง ฉันหวังว่าฉันจะจับเขาและพาเขาไปที่มุมนั่งเล่นของโรงเรียน! - เดนิสคิดและเริ่มแอบดูทารกอย่างระมัดระวัง
แต่จู่ๆ เจ้าหมีน้อยก็หงายหลังอย่างสนุกสนาน หัวเราะ:
ฮา ฮา ฮา! ฮา ฮา ฮา!
เดนิสตัวแข็งด้วยความประหลาดใจ: ครั้งแรกในชีวิตที่เห็นตุ๊กตาหมีหัวเราะ!
หลังจากหัวเราะจนพอใจแล้ว Danny ก็ลุกขึ้นยืนบนขาหลังอย่างสุภาพ แนะนำตัวเอง:
- สวัสดี! ฉันชื่อเดนนี่! และสิ่งที่เป็นชื่อของคุณ?
และฉัน - เดนิส! - ตอบเด็กชายที่ตกใจ
คุณเป็นลูกหมีคณะละครสัตว์ที่ได้รับการฝึกฝนหรือไม่? - เขาถาม.
ไม่เลย! แดนนี่ตอบกลับ - ฉันเป็นตุ๊กตาหมีวิเศษจากเทพนิยาย
อ่า แค่นั้นแหละ! - เดนิสดึง
บอกฉันทีว่าคุณหัวเราะเยาะใคร? ข้างบนฉัน? - เด็กชายถามลูกหมี
แน่นอนคุณ! ใครอีก! แดนนี่ตอบกลับ
และทำไม? - เดนิสไม่ยอมแพ้
คุณดูสับสนอย่างเจ็บปวดเมื่อคุณเกือบจะตกจากตอไม้ ให้ฉันถามคุณ คุณไปทำอะไรบนตอไม้ ในมือของคุณคุณมีไม้สีขาวบาง ๆ มีควันสีน้ำเงินออกมาจากมัน
อา นี้! - โยนเดนิสอย่างไม่ตั้งใจ - นี่คือบุหรี่ธรรมดา ทุกคนสูบบุหรี่ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันรู้สึกแย่มาก!
ไม่มีอะไรหวือหวา! แดนนี่สังเกตเห็น - ฉันได้ยินมาว่าบุหรี่เป็นพิษมาก คุณสามารถป่วยได้!
ป่วย? เดนิสรู้สึกประหลาดใจ - แต่ฉันรู้จักคนจำนวนมากที่สูบบุหรี่และไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับพวกเขา!
แต่นี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นเท่านั้น! จากนั้นพวกเขาก็ป่วย ไอ และจินตนาการถึงตาย
ไม่ไม่! เด็กชายอุทานด้วยความตกใจ - ฉันไม่ต้องการอย่างนั้น!
ไม่เป็นไร! แดนนี่ตอบกลับ ยังไงก็ตาม คุณอยากเลี้ยงตัวเองด้วยราสเบอร์รี่ไหม? เขาถามพร้อมกับยื่นผลเบอร์รี่หนึ่งกำมือให้เดนิส
ด้วยความยินดี - เขาตอบส่งราสเบอร์รี่เข้าปาก
ฟังนะ เดนิส คุณต้องการให้ฉันเล่าเรื่องที่ฉันได้ยินจากคุณยายของฉันให้ฟังไหม เรื่องนี้เกี่ยวกับการสูบบุหรี่
บอกฉันสิ!
และแดนนี่ก็เริ่มพูด
“กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่ง เขามักจะมาที่ป่านั่งบนตอไม้และสูบบุหรี่ เมื่อได้เรียนรู้สิ่งนี้จากผู้ใหญ่ เขาคิดว่าเขาฉลาดขึ้นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น ยายของฉันในสมัยนั้นเป็นลูกหมีขี้เล่น เธอแอบมองออกมาจากหลังพุ่มไม้แล้วหยอกล้อ เด็กผู้ชาย: “เอ๊า! คนสูบบุหรี่ ไล่ตามฉันมา!แล้วรีบวิ่งหนีไปตามทางในป่า.
แต่เด็กชายไม่สามารถตามเธอทัน! เขาหายใจหนัก สำลัก และท้ายที่สุดก็ล้าหลังอย่างสิ้นหวัง
เวลาผ่านไป. เพื่อนร่วมชั้นของเด็กชายเติบโตอย่างรวดเร็ว สูงขึ้น และแข็งแรงขึ้น หลายคนมาที่เดชาในช่วงฤดูร้อนและทำรอยบากบนผนังตู้เสื้อผ้าเก่าเพื่อระบุความสูงของพวกเขา และพวกเขาดีใจเมื่อเห็นว่าทุกปีพวกเขาสูงขึ้นไม่กี่เซนติเมตร
เด็กชายที่ยายบอกไม่สามารถชื่นชมยินดีกับทุกคนได้ เขาสังเกตเห็นว่าเพื่อน ๆ แซงหน้าเขาไปนานทั้งความแข็งแกร่งและความสูงและสิ่งนี้ไม่ได้ทำให้เขาได้พักผ่อน เขาเข้าไปในป่าบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ เศร้าเป็นเวลานานแล้วจุดบุหรี่แล้วเป่าควันอย่างเงียบ ๆ เขาไม่ได้วางท่าว่าเขาดูเหมือนผู้ใหญ่อีกต่อไป - หลังจากนั้นทุกคนก็หัวเราะเยาะเขาและไม่มีใครพาเขาไปด้วย เล่น!
นี่เป็นเรื่องที่น่าเศร้า! เสร็จแล้วแดนนี่ "ฉันหวังว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นกับคุณ" เขาตั้งข้อสังเกต - คุณต้องการเดนิสที่รัก ฉันจะสอนคุณว่ายน้ำเก่ง วิ่งเร็ว กระโดดสูง แข็งแรง ร่าเริง และมีความสุขไหม?
แน่นอนฉันต้องการ! - เดนิสมีความยินดี
แล้วลืมสูบบุหรี่! โยนบุหรี่ของคุณทิ้งในพุ่มไม้และเริ่มการฝึก ทุกเช้าวิ่งไปที่สำนักหักบัญชีนี้ เราจะอยู่ด้วยกัน เล่นฟุตบอล, กระเซ็นในแม่น้ำ, ดึงขึ้น, วิ่งและกระโดด คุณจะไม่สังเกตเห็นว่าคุณโตขึ้นแข็งแรงและมีสุขภาพดี
ขอบคุณเดนนี่! - เด็กชายตอบและโยนบุหรี่ทิ้งเข้าไปในพุ่มไม้ - ฉันจะไม่สูบบุหรี่อีกต่อไป แต่ฉันจะไปเล่นกีฬาแน่นอน!
ตอบคำถาม
บอกฉันเกี่ยวกับคุณ นิสัยดี.
คุณมี นิสัยที่ไม่ดี? ที่?
ทำไม นิสัยที่ดีช่วยให้สุขภาพแข็งแรง?
- ล้างมือด้วยสบู่ดีไหม?? ทำความสะอาดห้องของคุณ? รักษาความสะอาด?
- นิสัยที่ดีหรือไม่ดีในการทิ้งหนังสือ, สิ่งของ, เสื้อผ้า?
ทำไมสูบบุหรี่จัดมาก นิสัยที่ไม่ดี?
คุณคิดอย่างไรกัดเล็บของคุณ - นิสัยดีหรือไม่ดี? ทำไม
คาดเดาสิ่งที่ นิสัยที่เป็นประโยชน์และที่ เป็นอันตราย
ฉันกระจัดกระจายหนังสือสิ่งของ
และฉันตามหาพวกเขาทั้งคืน (เป็นอันตราย.)
จานสกปรกของฉัน
ฉันจะไม่ลืมล้างพื้น (มีประโยชน์.)
ฉันทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่น
ไม่ทิ้งฝุ่น (มีประโยชน์.)
ฉันชอบกัดเล็บ
ฉันจับจุลินทรีย์ทั้งหมด (เป็นอันตราย.)
ฉันจะล้างตัวด้วยสบู่อย่างหมดจด
ฉันมีรูปลักษณ์ที่เรียบร้อย (มีประโยชน์.)
เสร็จสิ้นภารกิจ
วาดและระบายสี: แปรงเสื้อผ้า ชั้นวางหนังสือที่จัดอย่างเป็นระเบียบ จานสะอาด ช้อน ถ้วย ส้อม มีด สบู่ก้อน ฟองน้ำ
เกมการสอนที่นำเสนอจะช่วยเสริมสร้างความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเกี่ยวกับอวัยวะและระบบต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ เกี่ยวกับอาหารที่ดีต่อสุขภาพและไม่ดีต่อสุขภาพ เกี่ยวกับวัตถุอันตราย พืชสมุนไพร และช่วยให้เด็กปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่นด้วยความเข้าใจ
ดาวน์โหลด:
แสดงตัวอย่าง:
ไฟล์การ์ดของเกมการสอน
มีส่วนในการสร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการทำความคุ้นเคยกับร่างกายของพวกเขา
“ไม่รู้มาหาเรา”
เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างและกิจกรรมของร่างกาย กระตุ้นให้เด็กเห็นความไม่น่าเชื่อถือของสถานการณ์ที่เสนอ เข้าใจการพึ่งพาความสามารถทางกายภาพของบุคคลในโครงสร้างของร่างกาย
การกระทำของเกม: เด็ก ๆ ตั้งใจฟังเรื่องราวของดันโน ในเรื่องพวกเขาสังเกตเห็นนิทานและทำเครื่องหมายด้วยชิป ในตอนท้ายของเรื่องครูขอให้เด็ก ๆ นับจำนวนนิทานและเรื่องที่แต่ละคนสังเกตเห็น จากนั้นเด็ก ๆ อธิบายข้อผิดพลาดที่พวกเขาสังเกตเห็นในเรื่องราวของ Dunno
วัสดุ : ตุ๊กตา Dunno, ชิป, หีบพร้อมรางวัลจูงใจ
“จำหน่ายอาหารเพื่อสุขภาพ»
เป้า : เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ ความสำคัญต่อสุขภาพและอารมณ์ที่ดีของบุคคล
การกระทำของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับตู้โชว์พร้อมรูปภาพของผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ คุณต้องพิจารณาและเลือกรูปภาพที่มีผลิตภัณฑ์ที่ดีต่อสุขภาพ (อุดมไปด้วยวิตามิน) อธิบายตัวเลือกของคุณ
วัสดุ: หน้าจอแสดงผล ภาพการสอนที่แสดงผลิตภัณฑ์ประเภทต่างๆ (ไอศกรีม พาสต้า นม โยเกิร์ต ปลา ขนมหวาน ฯลฯ)
“จะเกิดอะไรขึ้นถ้า…”
เป้า : ปั้นเด็กให้ปฏิบัติตน (ร่างกาย) อย่างระมัดระวัง รอบคอบ ด้วยความเข้าใจ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุดและความสัมพันธ์ของอวัยวะภายในของเรา
การกระทำของเกม: ครูแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานการณ์ต่าง ๆ เต้นพวกเขา ถามเด็ก ๆ ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเขา (คุณไม่มีฟันหรือ คุณหยุดหายใจหรือเปล่า ถ้าคุณทำเท้าเปียก)
วัสดุ: ภาพการสอนพร้อมสถานการณ์
"กระเป๋ามหัศจรรย์"
เป้า : อธิบายชื่อผัก ผลไม้ ฝึกการตั้งชื่อและแยกแยะด้วยการสัมผัส ความสามารถในการแต่งเรื่อง - คำอธิบาย
การกระทำของเกม: ครูนำถุงผักและผลไม้ยอดเยี่ยมมาให้กลุ่ม ขอให้เด็กๆ ผลัดกันพยายามระบุผลไม้ด้วยการสัมผัส
เด็ก ๆ เขียนคำอธิบายเรื่องราวตามรูปแบบ: ขนาด, รูปร่าง, สี, กลิ่น, รสชาติ, ประโยชน์ หากเด็กรับมือกับงานได้เขาจะได้รับผลไม้
วัสดุ : กระเป๋าวิเศษ ผัก ผลไม้สด
"ร้านโปรดักส์"
เป้า: แก้ไขชื่อของผลิตภัณฑ์ แนวคิดทั่วไปของผลิตภัณฑ์ (นม เนื้อสัตว์ ปลา เบเกอรี่) ปลูกฝังวัฒนธรรมของการสื่อสาร
การกระทำของเกม: ครูกับเด็กจัดสถานการณ์ของร้านขายของชำ เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาต้องการซื้อและทำไม ในทางกลับกัน ลูกค้าจะซื้อสินค้าสำหรับตนเองและครอบครัวโดยอธิบายถึงทางเลือกของพวกเขา
วัสดุ : หน้าจอแสดงผล หุ่นจำลองหรือภาพการสอนของผลิตภัณฑ์ (ผลิตภัณฑ์จากนม เนื้อสัตว์ เบเกอรี่ ปลา) เงินกระดาษโฮมเมดกระเป๋าถือ
สี่ภาพ: นม ปลา เนื้อ แป้ง
“จดหมายจากทำไม»
เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างและกิจกรรมของร่างกาย อวัยวะแต่ละส่วน สร้างความปรารถนาที่จะให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
การกระทำของเกม: เด็กๆ ผลัดกันตอบคำถาม (การ์ดสี) จากซอง จาก Why. ครูอ่าน เด็ก ๆ ฟังคำถามและตอบคำถามสั้น ๆ และชัดเจน
วัสดุ: ซองจดหมายสีขนาดใหญ่พร้อมตราประทับ (ที่อยู่ของ d / s กลุ่มบนซองจดหมาย) การ์ดสีพร้อมคำถามสำหรับเด็ก
"ซาลอน"
เป้า : เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับประเภทและวิธีการดูแลเส้นผม เพื่อสร้างแนวคิดของ "ลักษณะเรียบร้อย" ด้วยความช่วยเหลือของทรงผมประเภทต่างๆ
การกระทำของเกม: ครูให้ภาพชุดวิธีการดูแลเส้นผมแก่เด็ก ๆ (หวีผม สระผม ยางรัดผม ใช้แต่หวี มือสะอาดจับผม ฯลฯ) อีกกลุ่มหนึ่ง รูปภาพแสดงข้อบกพร่องในรูปลักษณ์ของเด็ก เด็กๆ เลือกภาพ “ปัญหา” และเลือกวิธีดูแล ทรงผม ที่เหมาะสม พร้อมให้คำแนะนำการดูแลเส้นผม
วัสดุ : ภาพการสอนพร้อมวิธีดูแลผมที่มีข้อบกพร่องในลักษณะของเส้นผม
"เดารสชาติ"
เป้า : ขยายความรู้เรื่องผักและผลไม้พัฒนาความสามารถในการแยกแยะลักษณะ กลิ่น รสชาติ
การกระทำของเกม: ครูมอบกระเช้าของขวัญฤดูใบไม้ร่วงให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตรวจสอบพวกเขาอธิบายตามรูปแบบ: ขนาด, สี, รูปร่าง, กลิ่น จากนั้นครูก็ปิดตาเด็ก ๆ และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยผักและผลไม้ เด็ก ๆ พูดถึงรสชาติของผลไม้
วัสดุ : ตะกร้าใส่ผักและผลไม้, ผ้าพันคอ, ผักและผลไม้สดหั่นชิ้น, ผ้าเช็ดปากตามจำนวนเด็ก, แท่งไม้ใช้แล้วทิ้ง
"แหล่งที่มาของความปลอดภัย"
เป้า : รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุที่อาจเป็นอันตราย ฝึกหัด การเลือกสิ่งของตามสถานการณ์
การกระทำของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำงานอย่างอิสระด้วยภาพการสอน ใต้การ์ดสีแดงให้ใส่รูปภาพที่แสดงถึงสถานการณ์อันตราย ใต้การ์ดสีขาว - พร้อมสถานการณ์ที่ไม่อันตราย เด็ก ๆ อธิบายทางเลือก
วัสดุ : ภาพการสอนแสดงสถานการณ์อันตรายและไม่อันตราย แฟ้ม-แฟ้ม ตามวิธี ดี-ไม่ดี ของ TRIZ พร้อมการ์ดสีแดงและสีขาว
“ถ้าฉันทำอย่างนั้น”
เป้า : เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างอันตรายที่ใกล้เข้ามาและหาทางออกจากสถานการณ์ต่างๆ พัฒนาความเฉลียวฉลาด ความคิดที่เป็นธรรมชาติ
การกระทำของเกม: ครูถามคำถามเด็ก ๆ ตั้งใจฟังและชัดเจนตอบอย่างชัดเจน หลังจากฟังเรื่องราวของครูแล้ว เด็ก ๆ ก็พูดต่อหลังจากคำว่า "จะมีอันตรายหากฉันทำเช่นนี้ ... " หรือ "จะไม่มีอันตรายหากฉันทำเช่นนี้"
วัสดุ : กล่องที่มีรายการโทเค็นส่งเสริมการขาย
"อะไรดีอะไรไม่ดี»
เป้า : เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะพฤติกรรมที่ดีจากพฤติกรรมที่ไม่ดี เพื่อรวมความคิดที่ว่าพฤติกรรมที่ดีนำมาซึ่งความสุข สุขภาพ และในทางกลับกัน
การกระทำของเกม: เด็กแสดงทัศนคติต่อพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง (พฤติกรรมที่ไม่ดี - หน้าโกรธ, กระดิกนิ้ว, ดี - ยิ้ม, พยักหน้าเห็นด้วย) เด็ก ๆ ตอบคำถามของครู
“คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ...”
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้าง, การทำงาน, ลักษณะของร่างกาย, กฎการดูแล การพัฒนาความสนใจความจำ
การกระทำของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ต่อหน้าครู ครู - คนขับโยนลูกบอลให้เด็กแล้วถามว่า: "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ ... (เช่นเกี่ยวกับกล้ามเนื้อ" เด็กที่จับลูกบอลตอบ เด็ก ๆ ที่เหลือตั้งใจฟังผู้ที่ ต้องการตอบให้ครบ
วัสดุ: ลูกบอล
"การเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่ป่วย"
เป้า : เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กในการแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อผู้ป่วย สนใจในความเป็นอยู่ของเขา หาคำพูดสนับสนุน
การกระทำของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เขียนจดหมายถึงเพื่อนที่ป่วย ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องการเขียนคำพูดสนับสนุนที่จะพูด จากนั้นทุกคนก็เขียนจดหมายร่วมกัน พวกเขาใส่จดหมายและของขวัญที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (ภาพวาด รูปถ่าย ใบสมัคร ฯลฯ) ไว้ในซองจดหมายขนาดใหญ่ที่สวยงาม จดหมายส่งถึง เพื่อนที่ป่วย ).
วัสดุ: ซองจดหมายขนาดใหญ่, แผ่นกระดาษสำหรับเขียน, ภาพวาด, แอปพลิเคชันที่ทำด้วยมือของเด็ก ๆ
“อาหารที่มีประโยชน์และไม่ดีต่อสุขภาพ”
เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดที่ว่าอาหารเพื่อสุขภาพและอะไรที่เป็นโทษต่อร่างกาย ทำความเข้าใจกับความขัดแย้ง: ฉันชอบอาหารนี้ ... แต่ร่างกายของฉันมีประโยชน์ ...
การกระทำของเกม: เด็ก ๆ ได้รับภาพอาหาร ภายใต้กรีนการ์ดคุณต้องใส่รูปภาพด้วยอาหารเพื่อสุขภาพและภายใต้การ์ดสีแดง - เป็นอันตราย
วัสดุ : ภาพการสอนแสดงผลิตภัณฑ์อาหาร แฟ้ม-แฟ้ม ตามวิธี ดี-ไม่ดี ของ TRIZ ด้วยใบเขียวและใบแดง
"เลือกคู่"
เป้า : เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กในการเชื่อมโยงวัตถุที่แสดงในภาพกับหน้าที่ที่ทำ เพื่อรวบรวมความคิดที่ได้รับเกี่ยวกับอวัยวะ หน้าที่ และระบบของร่างกายมนุษย์ เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การกระทำของเกม: เด็กได้รับภาพที่แสดงถึงอวัยวะภายในและภาพของวัตถุที่คล้ายกับพวกเขาในหน้าที่ของพวกเขา (หัวใจ - ยนต์, สมอง - คอมพิวเตอร์, ท้อง - กระทะ, ฯลฯ ) ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ดูภาพและบอกว่าการทำงานของอวัยวะและวัตถุมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร จัดเรียงภาพเป็นคู่ ๆ
วัสดุ : ภาพการสอนแสดงอวัยวะภายใน วัตถุต่างๆ
“จบประโยค”
เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างพฤติกรรมและผลกระทบ กระตุ้นให้ตระหนักถึงสุขภาพของคุณ
การกระทำของเกม: ครูจัดเกมกับเด็ก ๆ ในวงกลมพร้อมลูกบอล ครูโยนลูกบอลให้เด็ก เริ่มประโยค แล้วเด็กก็พูดต่อ ตัวอย่างเช่น: "ถ้าฉันกินของหวานมาก ๆ แล้ว ... ", "ถ้าฉันออกกำลังกายทุกวันก็จะ ... ", "ถ้าคุณกินผลไม้ที่ไม่ได้ล้างก็จะ ... ",
“ฉันจะเล่นกีฬาเพื่อ…”
วัสดุ: ลูกบอล
"ใครเร็วกว่ากัน"
เป้า : เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกีฬาต่าง ๆ เพิ่มความสนใจในกีฬา, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพวกเขา
การกระทำของเกม: ตุ๊กตาของ Dr. Gantelkin มาหาเด็ก ๆ นำรูปภาพพร้อมกีฬาต่าง ๆ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม Gantelkin เสนอให้เด็ก ๆ แสดงกีฬาที่คุ้นเคยด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและการเคลื่อนไหว ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและแสดงกีฬาที่คิดขึ้น หากเด็กในวงกลมทายถูก เด็กจะได้รับรูปภาพจาก Gantelkin
วัสดุ : ตุ๊กตาของ Dr. Gantelkin ภาพกีฬาต่างๆ
"มนุษย์"
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ "ครัวภายใน" ของบุคคลเกี่ยวกับกระบวนการองค์รวมที่เกิดขึ้นในอวัยวะย่อยอาหาร
การดำเนินเกม: ทีมเด็กหญิงและเด็กชาย รวบรวม "ครัว" ของบุคคลจากภาพตัด (อวัยวะย่อยอาหารภายใน: ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ลำไส้เล็กและลำไส้ใหญ่) ตามสัญญาณ จากนั้นจึงนำภาพที่ได้มาเปรียบเทียบกัน ผู้ชนะคือผู้ที่วางอย่างรวดเร็วและถูกต้อง
วัสดุ : แยกภาพแสดงอวัยวะภายในของการย่อยอาหาร
"พืชที่รักษา»
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องพืชสมุนไพร (ลักษณะ ถิ่นที่ปลูก) และวิธีใช้ ขยายความเข้าใจคุณประโยชน์ของพืชสมุนไพรต่อสุขภาพของมนุษย์
การกระทำของเกม: ดร.ปิยุลคิน เปิดร้านขายยา บนโต๊ะมีรูปภาพพร้อมสถานการณ์: หัวใจที่เหนื่อยล้า ฟันไม่ดี หูด เป็นหวัด ฯลฯ เด็ก ๆ เลือกรูปภาพและไปที่ร้านขายยาเพื่อขอคำแนะนำจาก Pilyulkin เพื่อดูว่าพืชสมุนไพรชนิดใดสามารถช่วยได้ แพทย์จะแจ้งลูกค้าเกี่ยวกับลักษณะของพืช เติบโตที่ไหน และใช้อย่างไร (ในรูปแบบของยาต้ม ใบสด น้ำผลไม้ ฯลฯ)
วัสดุ: ตุ๊กตาของดร.ปิยุลคิน หน้าจอ "ร้านขายยา" ภาพการสอนพร้อมสถานการณ์ปัญหา สมุนไพรของพืชสมุนไพร (ภาพประกอบ)
« ขาดตัวช่วยอะไร?»
เป้า : แสดงให้เด็กเห็นความสำคัญของอวัยวะรับความรู้สึกแต่ละส่วน พัฒนาการรับรู้ของโลกรอบตัวคุณและตัวคุณเอง
การกระทำของเกม: โมเดลกระดาษสีขนาดใหญ่ ตา ลิ้น หู จมูก มือ นอนราบกับพื้นหรือโต๊ะเลื่อน ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามี "ลูกเสือ" ของบุคคลอยู่ที่นี่ ให้เด็ก ๆ เดาว่าเขากำลังพูดถึงใคร จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายให้รวบรวมหน่วยสอดแนมแต่ละตัวให้เป็นหน่วยเดียว
วัสดุ : โมเดลกระดาษ ตา ลิ้น หู จมูก มือ
“ใครช่วย”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประสาทสัมผัสในฐานะเครื่องวิเคราะห์ที่ช่วยให้บุคคลสามารถสื่อสารกับสภาพแวดล้อมภายนอกได้ เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับความทรงจำและจิตใจที่จำเป็นสำหรับบุคคลที่จะรู้จักโลก
การกระทำของเกม: ครูเล่นเกมกับเด็ก ๆ ในวงกลมด้วยลูกบอล ครูเริ่มประโยคและเด็กพูดจบ ตัวอย่างเช่น: "ซุปช่วยให้ฉันได้กลิ่น ... ", "ฉันสามารถตรวจสอบด้วงได้ ... ", "ฉันจำแม่ของฉันด้วยเสียงด้วยความช่วยเหลือจาก ... ", "น้ำเย็นและน้ำร้อนของฉัน จะได้รับการยอมรับ ... ", "เข้าใจว่าแอปเปิ้ลมีรสชาติอย่างไรช่วยฉันด้วย ... " ฯลฯ
วัสดุ: ลูกบอล
"ฉันจะช่วยคุณได้อย่างไร?"
เป้า : เพื่อเรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตเพื่อสร้างห่วงโซ่การเชื่อมต่อเบื้องต้น เพื่อสร้างมนุษยนิยมในความสัมพันธ์กับสัตว์ป่า
การกระทำของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้นหากไม่มีฝนตกในป่า (ไฟ, หญ้าแห้ง), สิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้กับสัตว์ในช่วงที่เกิดไฟไหม้, สิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้กับนกในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง, สิ่งที่สามารถ เกิดขึ้นกับพืชในช่วงที่มีน้ำค้างแข็ง
เป็นต้น เด็กโต้เถียง สร้างความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลเบื้องต้น และวางสายโซ่แห่งความสัมพันธ์เชิงตรรกะด้วยความช่วยเหลือของลูกบาศก์ สำหรับห่วงโซ่ที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้อง เด็กจะได้รับเศษดอกไม้
วัสดุ: ลูกบาศก์การสอนที่แสดงถึงวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ชิป-ดอกไม้
"สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ"
เป้า: ฝึกฝนเด็ก ๆ ต่อไปในกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติกฎของการสื่อสารกับผู้อื่น พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลและเหตุผล
การกระทำของเกม: ครูแสดงภาพให้เด็ก ๆ แนะนำเนื้อหาให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ หลังจากฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจแล้วให้ชูใบแดงหากไม่สามารถทำได้ สีขาว ถ้าสถานการณ์สอดคล้องกับกฎของการสื่อสารและพฤติกรรม เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับทางเลือกของพวกเขาและทางเลือกของสหาย
วัสดุ: ภาพประกอบสถานการณ์พฤติกรรมของมนุษย์ในธรรมชาติระหว่างการสื่อสาร ไพ่แดงขาวตามจำนวนลูกที่เล่น.
งบประมาณเทศบาลประเภทสามัญศึกษา
สถาบันการจัดตั้งเทศบาล "เมือง
ARKHANGELSK "โรงเรียนมัธยม№ 8"
"นิสัยที่ดีและไม่ดี"
เกมการศึกษา
อายุของเด็ก: 69 ปี
เตรียมไว้
ครูสอนดนตรี
Litvinova อิริน่า วลาดิมิรอฟน่า
อาร์คันเกลสค์
2017
หลักเกณฑ์
สุขภาพเป็นความมั่งคั่งที่ประเมินค่ามิได้ของแต่ละคนและของทุกคน
สังคมโดยรวม สุขภาพที่ดีเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับความสมบูรณ์และ
ชีวิตมีความสุข.
สาเหตุหลักประการหนึ่งของการเจ็บป่วยคือระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอ ยังไง
เพิ่มภูมิคุ้มกันของคุณ? คำตอบนั้นง่าย - นำไปสู่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
กำจัดนิสัยที่ไม่ดีและรับสิ่งที่มีประโยชน์โภชนาการที่เหมาะสม
ออกกำลังกาย เดินตอนเย็น ความสะอาด - เหล่านี้เป็นนิสัยที่ดีที่
ที่ต้องทำงานต่อไป
ในเรื่องนี้เกม "นิสัยดี" มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาเด็ก
แนวคิดและความเชื่อที่ต้องการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพให้แข็งแรงและ
ความปรารถนาที่จะได้รับนิสัยที่ดีและกำจัดนิสัยที่ไม่ดีออกไป
ทักษะการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพ
บทเรียนนี้ออกแบบโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กอายุ 89 ปี
ปี.
เทคโนโลยีที่ใช้:
1. การรักษาสุขภาพ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของกิจกรรม (เกม
ปริศนา การสนทนา การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การออกกำลังกาย และสุขอนามัย
มาตรฐานสุขอนามัย SanPiN;
2. ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ (เทคโนโลยีศิลปะ) - การฟังและการแสดง
ดนตรี การใช้องค์ประกอบของการแสดงละครในการละเล่นเรื่อง "Fortress and finches"
3. เทคโนโลยีการเล่นเกม - เกม: "ค้นหาคู่"; "ไขปริศนาอักษรไขว้"
4. ข้อมูลและการสื่อสาร (การ์ตูน การบันทึกเสียงเพลง)
วิธีการ: การสาธิตเชิงอธิบาย - คำอธิบายของเนื้อหา, การสนทนา,
ฟังเพลง.
การเตรียมบทเรียนรวมถึงการค้นหาและการศึกษาความรู้ความเข้าใจ
วรรณกรรม, การพัฒนาสรุปบทเรียน, การดูและเลือกบันทึกเสียงเพลง,
การ์ตูน การเลือกเกม
การเชื่อมต่อสหวิทยาการ:
สามารถใช้เกมการศึกษา "นิสัยที่ดีและไม่ดี"
เป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียน ในบทเรียนของโลก เช่น
บทเรียนการศึกษาในการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก
อายุ 67 ปี
เกมความรู้ความเข้าใจ "นิสัยที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตราย"
วัตถุประสงค์ของงาน: การสร้างแรงจูงใจที่ยั่งยืนของนักเรียนในการดำเนินการ
วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับนิสัยที่ดี
งาน:
การศึกษา: เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิสัยที่ดีและไม่ดี
การศึกษา: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในทัศนคติเชิงลบต่ออันตราย
นิสัย ความปรารถนาที่จะนำไปสู่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
กำลังพัฒนา: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
วัสดุและเครื่องมือ: การ์ดที่มีข้อความ "โหมดของวัน"; กระดาน, ชอล์ก,
เก้าอี้และโต๊ะสำหรับผู้เล่น อีโมติคอนหลากสีสำหรับการสะท้อน บันทึกเสียง
- เพลงสำหรับการชาร์จ
วิธีการทางเทคนิค: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, หน้าจอ
จำนวนนักเรียน: 25 คน
อายุ : 69 ปี.
เวลา: 45 นาที
รูปแบบการดำเนินการ: เกมความรู้ความเข้าใจ
ตัวอักษร:
เจ้าภาพเป็นครูผู้เข้าร่วมการละเล่น "ป้อมปราการและนกฟินช์" เป็นนักเรียน
เนื้อเรื่องของเกม:
ผู้อำนวยความสะดวกถามคำถามเกี่ยวกับนิสัยและไขปริศนา
ชีวประวัติของ A.V. ซูโวรอฟ ในระหว่างเกม นักเรียนช่วยผู้อำนวยความสะดวก
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นการเคลื่อนไหวในแบบฝึกหัดมีส่วนร่วมในการละเล่น "ป้อมปราการและ
ฟินช์" โดยสรุปพวกเขาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอารมณ์ของพวกเขาด้วย
ใช้อีโมติคอนที่มีสีสัน เด็กทุกคนจะได้รับรางวัลแสนหวานสำหรับ
การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
กฎของเกม:
งานหมายเลข 1 Crossword "สุขภาพ" ดำเนินการโดยเด็ก ๆ ทุกคน เซลล์คำไขว้
เขียนไว้บนกระดาน คำตอบที่ถูกต้องจะปรากฏในบรรทัดที่ไฮไลท์ไว้
งานหมายเลข 2 รวบรวมตามลำดับในลำดับที่ต้องการ "โหมดของวัน" -
เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 4 ทีม ๆ ละ 67 คน รับแท็บเล็ต ภารกิจ
ดำเนินการด้วยความเร็ว ทีมที่ชนะจะได้รับเสียงปรบมือ
คำตอบที่ถูกต้องอยู่บนสไลด์
งานหมายเลข 3 "การชาร์จ" ดำเนินการโดยเด็ก ๆ พวกเขาแสดงการเคลื่อนไหว
นักเรียน;
งานหมายเลข 4 เด็ก "ค้นหาคู่" แบ่งออกเป็น 4 ทีม ๆ ละ 67 คน ออก
สัญญาณ, งานดำเนินการด้วยความเร็ว, ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัล
เสียงปรบมือ คำตอบที่ถูกต้องอยู่บนสไลด์
แผนการเรียน:
1.
2.
3.
4.
ช่วงเวลาแห่งแรงบันดาลใจ - 2 นาที
ส่วนหลัก - 31 นาที
แก้ไข - 8 นาที
ภาพสะท้อน - 4 นาที
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
ส่วนสำคัญ
1. ช่วงเวลาที่สร้างแรงบันดาลใจ
สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะมาพูดถึงนิสัยและหัวข้อของเรากัน
กิจกรรม "นิสัยที่ดีและไม่ดี".
2.
คุณคิดว่านิสัยคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
วันนี้เราจะพูดถึงนิสัยที่ไม่ดีและผลกระทบต่อสุขภาพ
นิสัย - หมายถึงการกระทำที่คุณไม่ได้คิดถึงอะไรและอย่างไร
ทำมันเป็นการกระทำที่กลายเป็นสำหรับเราโดยที่เราทำไม่ได้
สด.
มีคำกล่าวว่า - "นิสัยเป็นธรรมชาติที่สอง"
แต่อาจเป็นไปได้ว่านิสัยไม่ได้หมายถึงวินาที แต่เป็นธรรมชาติแรก
นิสัยแนะนำเราตลอดเวลาเพราะมันสะดวกมากที่จะทำตามปกติ
การดำเนินการกับเครื่องโดยไม่ต้องใช้ความพยายามเพิ่มเติม - ทั้งสองอย่าง
จิตใจหรือร่างกาย
ในการเริ่มต้นเพื่อสร้างนิสัยจำเป็นต้องมีสติอยู่ตลอดเวลา
การทำซ้ำของการกระทำ จากนั้นคุณจะไม่ลังเลอีกต่อไป
ดำเนินการนี้
ตัวอย่างเช่น ทุกคนสามารถขี่จักรยานได้หรือไม่? คุณจำได้ไหมว่าคุณเรียนมาอย่างไร? มันทั้งหมดในครั้งเดียว
มันทำงานหรือไม่ ดังนั้น เมื่อคุณเรียนรู้ที่จะขี่จักรยาน คุณคิดถึงทุกๆ
รายละเอียดการขี่ส่วนบุคคล: วิธีรักษาสมดุล วิธีและเวลาเหยียบ
พวงมาลัย พวงมาลัย เบรค ฯลฯ และเมื่อคุณเชี่ยวชาญทักษะนี้แล้ว คุณก็ขี่ได้
โดยนิสัยและนิสัยนี้คงอยู่ตลอดชีวิต
มีนิสัยอย่างไร? ถูกต้องมีประโยชน์และโทษ
พูดคุยเกี่ยวกับนิสัยที่ดี แต่ก่อนอื่นเราจะคิดออก
คำไขว้และค้นหาว่าทำไมเราถึงต้องการมัน
งานหมายเลข 1 แก้คำไขว้และเดาคำหลัก
1. ตื่นเช้า
กระโดด วิ่ง วิดพื้น
เพื่อสุขภาพสั่งได้
ทุกคนต้องการ ... (ชาร์จ)
2. นี่เป็นกรณีที่ตลก:
เมฆตกลงในห้องน้ำ
ฝนตกลงมาจากเพดาน
ที่ด้านหลังและด้านข้างของฉัน
ไม่มีแอ่งน้ำบนพื้น
ผู้ชายทุกคนรัก ... (อาบน้ำ)
3. คุณต้องการทำลายสถิติหรือไม่?
มันจะช่วยให้คุณ ... (กีฬา)
4. ฉันจะนั่งที่รักแร้
และบอกฉันว่าต้องทำอย่างไร
หรือให้ฉันเดินไป
หรือฉันจะพาเธอเข้านอน (เทอร์โมมิเตอร์)
5. ผ่านจมูกไปที่หน้าอก
และสิ่งที่ตรงกันข้ามกำลังมา
เขามองไม่เห็นและยัง
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน (อากาศ)
6. เช้าวันที่อากาศแจ่มใส น้ำค้างพร่างพรายบนยอดหญ้าริมทาง
บนท้องถนน ขี่ขาและวิ่งสองล้อ
ปริศนามีคำตอบ นี่คือของฉัน ... (จักรยาน)
7. ใครจะทันฉันบนน้ำแข็ง?
เรากำลังแข่ง
และไม่ใช่ม้าที่พาฉันไป
และแวววาว ... (รองเท้าสเก็ต)
8. เพื่อเป็นนักกีฬาที่ยอดเยี่ยม
มีอะไรมากมายให้เรียนรู้
ทักษะจะช่วยคุณที่นี่
และแน่นอน ... (การฝึกอบรม)
อะไรสำคัญที่สุด? ... (สุขภาพ)
3.ค
ครอสเวิร์ด "สุขภาพ"
ร
ก
ว
ต
ร
ง
ก
ง
ชม.
ล
อี
และ
ถึง
และหน้า
น
1.z
2.d
อ
ร
อ
6.ใน
ข
อี
พี
4.d
5.ใน
ฉัน
ที่
ที่
อ
7.k
อ
8. ต
น
ร
ง
ถึง
ก
กับ
เอ็กซ์
กับ
อ
น
และ
วี
และ
พี
ถึง
ถึง
อี อี
ก
คุณเดาถูก - สุขภาพ!
ทุกคนตั้งแต่อายุยังน้อยควรดูแลสุขภาพของตนเอง แย่
สุขภาพ การเจ็บป่วยเป็นสาเหตุของผลการเรียนตกต่ำ อารมณ์ไม่ดี
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เมื่อถูกถามว่าอะไรมีค่ามากกว่าสำหรับบุคคล - ความมั่งคั่ง
หรือชื่อเสียง นักปรัชญาที่เก่าแก่ที่สุดคนหนึ่งตอบว่าไม่มีทั้งความมั่งคั่งและชื่อเสียง
ทำให้คนมีความสุข
"ขอทานสุขภาพดีมีความสุขกว่าพระราชาที่ป่วยแต่ร่ำรวย"
และเพื่อสุขภาพที่ดี คุณต้องผูกมิตรกับที่มีประโยชน์
นิสัย.
พบปะ! นิสัยดี #1
มาดูการ์ตูน "Smeshariki" Routine "และค้นหาสาเหตุ
คุณต้องปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน ดูการ์ตูนตามไปด้วย
การอภิปราย.
คุณตัดสินใจที่จะมีสุขภาพดีดังนั้นปฏิบัติตามระบอบการปกครอง!
งานหมายเลข 2 ประกอบตามลำดับในลำดับที่ต้องการ "Mode
วัน"
1. ในเวลาเจ็ดโมงเช้า นาฬิกาปลุกเพื่อนผู้ร่าเริงของเราดังอย่างต่อเนื่อง
2. ครอบครัวที่เป็นมิตรของเราลุกขึ้นมาออกกำลังกาย
3. หลังจากอาบน้ำและออกกำลังกาย อาหารเช้าร้อนๆ รอฉันอยู่
4.แต่งกายสุภาพเรียบร้อยไปโรงเรียน
5. เราอ่าน เขียน และร้องเพลง เราสนุกที่โรงเรียน
6. มีความอยากอาหาร? โต๊ะถูกจัดไว้สำหรับอาหารค่ำ
7. มีเวลาอ่านหนังสือ พักผ่อน และเดินเล่น
8.
9.
มิตรภาพกับนาฬิกาเป็นสิ่งที่ดี - ทำการบ้านของคุณช้าๆ
พระอาทิตย์กำลังจะตกดิน ได้เวลาอาหารเย็นแล้ว
10. เหนื่อยอะไร? หยุดพัก. ตอนเย็น - เวลาเล่น
11. พระจันทร์มองออกไปนอกหน้าต่าง ถึงเวลานอนแล้ว
พวกคุณรู้ไหมว่านี่คือใคร? (แสดงภาพเหมือนของ A.V. Suvorov ดูภาคผนวก
หมายเลข 1) (คำตอบของเด็ก ๆ ) นี่คือ Alexander Vasilyevich Suvorov หนึ่งในผู้ที่โดดเด่น
นายพลรัสเซีย ตอนเป็นเด็ก เขาอ่อนแอมาก ขี้โรคและขี้โรค
เด็ก. เขาอยากเป็นทหารจริงๆ แต่เขาเข้าใจว่ามันเป็นไปไม่ได้
สุขภาพของเขาแย่มาก แอบมาจากนางพยาบาล เขายืนรับลมอยู่หลายชั่วโมง
ฤดูใบไม้ร่วงฝนตกตอนเย็น ในฤดูหนาว ขณะที่ทุกคนยังหลับอยู่ เขาวิ่งออกไปที่ถนนและ
ถูด้วยหิมะ ทุกคนที่ศึกษาชีวประวัติของ Suvorov บอกว่าเขากลายเป็น
สุขภาพดีต้องขอบคุณระบอบการปกครองของวันการออกกำลังกายและการออกกำลังกายเท่านั้น
คุณรู้หรือไม่ว่าเขาเดินทางไปกับทหารผ่านเทือกเขาแอลป์ตอนอายุ 70 ปี?
มาดูกันว่าระบบการปกครองประจำวันของ A.V. ซูโวรอฟ
เขาตื่นนอนตอนตีสองและออกกำลังกายบนถนนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงได้ตลอดเวลา
สภาพอากาศ.
จากนั้นเขาก็ราดตัวด้วยน้ำเย็น หากมีแม่น้ำอยู่ใกล้ ๆ เขาจะว่ายน้ำเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
แม่น้ำ.
จากนั้นเขาดื่มนม 23 แก้วแล้วเขาก็เริ่มร้องเพลงเพราะเขาเชื่อว่าการร้องเพลง
ช่วยในการรับมือกับความยากลำบาก
จากนั้นวันปกติของเขาในฐานะผู้บัญชาการก็เริ่มต้นขึ้น
ในตอนเย็นเขาออกไปเดินเล่นซึ่งใช้เวลา 2 ชั่วโมง เวลา 22.00 น
เขาเข้านอน
คุณต้องการที่จะแข็งแรงและมีสุขภาพดี? เราจะพยายาม!
นิสัยที่มีประโยชน์ข้อที่ 2 การออกกำลังกายตอนเช้าจะช่วยคุณได้
ดูการ์ตูน "Smeshariki" ใครต้องการค่าใช้จ่าย "ในภายหลัง
การอภิปราย.
พวกคุณตื่นขึ้นมาในอารมณ์ไหนคุณรู้สึกอย่างไรเป็นเรื่องง่าย
คุณจะขึ้น? (คำตอบของเด็ก)
มันสำคัญมากที่ทุกเช้าคุณเริ่มต้นด้วยอารมณ์เชิงบวกด้วย
มีอารมณ์ดี ตื่นขึ้นมาด้วยความคิดว่าวันนี้จะนำโชคดีมาให้คุณ
"สวัสดีตอนเช้า!" บอกตัวเองและคนที่คุณรัก เพราะอารมณ์ดีก็เช่นกัน
นิสัยที่เป็นประโยชน์!
มีกฎการชาร์จบางอย่าง ทำสิ่งเดียวกันเสมอ
เวลา. ก่อนเริ่มคุณต้องระบายอากาศในห้อง
วันนี้เราจะเรียนรู้หนึ่งในแบบฝึกหัดตอนเช้า เธอจะเป็นกำลังใจให้คุณและ
จะทำให้สุขภาพของคุณดีขึ้น และผู้ช่วยของฉันจะช่วยเราในเรื่องนี้ - Dasha, Dima และ
แอนตัน.
Dima: ฉันต้องการเพื่อนที่จะสารภาพ
ฉันชอบอะไรในตอนเช้า
ออกกำลังกาย
สิ่งที่ฉันแนะนำคุณ
ครู: ทุกคนต้องทำแบบฝึกหัด
ประโยชน์มากมายจากมัน
สุขภาพคือรางวัล
เพื่อความเพียรของท่าน.
ภารกิจที่ 3 (เราทำแบบฝึกหัดกับดนตรี)
1.เดินยกแขนขึ้นลงตบมือ
เราเพิ่งเข้าป่า
มียุง
ยกมือขึ้นปรบมือเหนือหัวของคุณ
เอามือลงฝ้ายอีก
2. ก้าวเท้าทั้งด้านในและด้านนอกโดยโยกไปทางซ้าย
ไปทางขวา.
เราเดินผ่านป่าต่อไป
และเราได้พบกับหมี
เราวางมือไว้ด้านหลังศีรษะ
และเรากำลังเดิน
3. กระโดดจากเท้าหนึ่งไปยังอีกเท้าหนึ่งบน "ก้อนกรวด"
เรากำลังดำเนินการอีกครั้ง
เรามีอ่างเก็บน้ำอยู่ข้างหน้า
เรารู้วิธีกระโดดแล้ว
เราจะกระโดดอย่างกล้าหาญมากขึ้น:
สองครั้งสองครั้ง
มีน้ำอยู่ข้างหลัง
4. เดินยกมือขึ้น
เราเดิน เราเดิน
เรายกมือขึ้นสูง
เราไม่ก้มหน้า
เราหายใจลึกอย่างสม่ำเสมอ
5. เอียงไปข้างหน้า เอามือแตะพื้น ยืดตัวขึ้น ยกมือขึ้น
ขึ้น.
ทันใดนั้นเราเห็น: ตามพุ่มไม้
ลูกนกตกจากรัง
เรารับเจี๊ยบอย่างเงียบ ๆ
และนำมันกลับเข้ารัง.
6. วิ่งด้วยปลายเท้า
พุ่มไม้ไปข้างหน้า
ดูเหมือนสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์
เราจะเอาชนะจิ้งจอกให้ได้
มาวิ่งด้วยปลายเท้ากันเถอะ
7. โค้งไปข้างหน้าในการเคลื่อนไหว
เราไปที่ทุ่งหญ้า
เราพบผลเบอร์รี่มากมายที่นั่น
สตอเบอรี่หอมมาก
ที่เราไม่ขี้เกียจก้มหัวให้
8. กระโดดสองขา
กระต่ายกระโดดลงไปในสนามอย่างรวดเร็ว
สนุกมากมายในหลวม
เราเลียนแบบกระต่าย
เด็กดื้อ.
สุขภาพไม่เป็นไร - ขอบคุณที่ชาร์จ
เรายังคง.
ปฏิบัติตามนิสัยที่ดี #3 สุขอนามัยส่วนบุคคล
ดูการ์ตูน "Smeshariki" สุขอนามัยส่วนบุคคล "ตามมา
การอภิปราย.
สุขอนามัยคืออะไร?
คำว่าสุขอนามัยนั้นมาจากคำภาษากรีกและแปลว่า
“บำบัดนำสุขภาพ” เป็นศาสตร์แห่งการรักษาและ
การส่งเสริมสุขภาพ
พวกโปรดบอกฉันหน่อยรายการใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับสุขอนามัยส่วนบุคคล
(หวี แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดหน้า สบู่...)
คุณรู้กฎสุขอนามัยอะไรบ้าง?
ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร หลังใช้ห้องน้ำ หลังเดิน
อย่ากินผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง
แปรงฟันวันละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น
ล้างหน้าในตอนเช้าและตอนเย็น
สามารถใช้ผ้าเช็ดหน้าได้
รักษาความสะอาดของเสื้อผ้าและรองเท้า
นิสัยที่มีประโยชน์ข้อที่ 4 การทำให้แข็ง
ดูการ์ตูน "Smeshariki" ถ้าคุณอยากมีสุขภาพดี "กับ
การอภิปรายที่ตามมา
ฉาก "ป้อมปราการและนกฟินช์"
แข็งแรง
ฉันบอกพวกเขาในฤดูหนาว: พวกเขาจะอารมณ์เสียกับฉัน
ในตอนเช้า - วิ่งและอาบน้ำให้ชุ่มชื่นเหมือนผู้ใหญ่จริง ๆ !
กลางคืนเปิดหน้าต่างสูดอากาศบริสุทธิ์!
ล้างเท้าด้วยน้ำเย็นแล้วจุลินทรีย์จะหิว
คุณจะไม่มีวันเอาชนะได้ ถ้าไม่ฟังก็ป่วย
นกฟินช์ เรารู้ตัวช้าไป พี่น้องทั้งหลาย พวกเขาจะสงบอารมณ์ลงได้อย่างไร!
เราจะหยุดไอและจาม - เราจะอาบน้ำ
จากน้ำเย็นฉ่ำ!
แข็งแกร่ง รอ! โอโยโย่!
คุณไม่สามารถแข็งแกร่งขึ้นในทันที ค่อยๆ สงบสติอารมณ์ตัวเอง!
ตั้งชื่อรูปแบบใดของการชุบแข็งที่คุณรู้จักหรือเคยเรียนรู้มา? (คำตอบของเด็ก)
วิ่งไปรอบ ๆ
อาบน้ำเย็น
เปิดหน้าต่างก่อนนอน
ล้างเท้าด้วยน้ำเย็น
เราได้พูดคุยเกี่ยวกับนิสัยที่เป็นประโยชน์บางอย่างซึ่งมีประโยชน์
เรายังไม่ได้ตั้งชื่อนิสัย? (คำตอบของเด็ก).
โภชนาการที่เหมาะสม
กีฬา
สุภาพ
ทำงานหนัก
ช่วยแม่
เก็บของออกไป ฯลฯ
แต่น่าเสียดายที่มีนิสัยที่ไม่ดีอยู่ด้วย
.
ดูการ์ตูนเรื่อง "Sisters of Habit" พร้อมการอภิปรายในภายหลัง
นิสัยที่ไม่ดีส่งผลเสียต่อบุคคลทำให้ชีวิตของเราเสีย
นี่คือการไม่ปฏิบัติตามระบบการปกครองประจำวัน การเคลื่อนไหวต่ำ ภาวะทุพโภชนาการ และ
นิสัยที่ไม่ดีอื่นๆ
การกระทำเหล่านี้ที่พัฒนาขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาอาจเป็นพิษต่อชีวิตของเจ้าของได้
นิสัยไม่ดีและคนที่เขารัก และมันก็เกิดขึ้นที่นิสัยจะไม่ทำร้ายตัวเอง
เจ้าของและสภาพแวดล้อมของเขา ตัวอย่างเช่น: เสียงหัวเราะดัง; ไม่สามารถฟัง
คนอื่น; เสียงดังขึ้น; คำพูดที่กัดกร่อน อย่างไรก็ตามทั้งหมด
ดังกล่าวไม่สามารถก่อให้เกิดอันตรายแก่ร่างกายได้ จากนี้ไป เมื่อใด
อยากกำจัดง่ายๆ
แล้วนิสัยเสียล่ะ? สิ่งนี้ตรงกันข้ามกับมีประโยชน์ เธอ
นำปัญหามามากมายและทำให้ชีวิตของเจ้าของทนไม่ได้
แม้ว่าเขาจะไม่สังเกตเห็นก็ตาม
3. แก้ไข
งานหมายเลข 4 เกม "ค้นหาคู่"
ความต้องการ
ความตะกละ - ความพอประมาณในการกิน
ความไม่สะอาด - การรักษาความสะอาด
ความหยาบ-ความสุภาพ
ผิดถูก
ความเกียจคร้าน - การทำงานหนัก
สาย - ความแม่นยำ
การขาดองค์กร - การปฏิบัติตามกฎระเบียบ
4. การสะท้อน
ชั้นนำ:
พวกบทเรียนของเรากำลังจะจบลงและฉันอยากรู้ว่าอะไร
อารมณ์คุณกลับบ้าน กรุณาเลือกสไมลี่
แสดงอารมณ์ของคุณและติดไว้บนกระดาน แล้วมาดูกันว่ามีอะไรบ้าง
ภาพบุคคลจะร่าเริงหรือเศร้ามากกว่ากัน (ดูภาคผนวกหมายเลข 2)
(เด็กทำงานให้เสร็จจากนั้นวิเคราะห์กับครู)
ฉันขอให้พวกคุณมีสุขภาพแข็งแรงอยู่เสมอ
แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุผลโดยไม่ยาก
พยายามอย่าขี้เกียจ - ทุกครั้งก่อนรับประทานอาหาร
ก่อนนั่งโต๊ะ ล้างมือด้วยน้ำ
และออกกำลังกายทุกวันในตอนเช้า
และแน่นอน อารมณ์ตัวเอง - มันจะช่วยคุณได้มาก!
สูดอากาศบริสุทธิ์ทุกครั้งที่ทำได้
ไปเดินเล่นในป่า มันจะทำให้คุณแข็งแรงเพื่อน ๆ !
สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เคล็ดลับการรักษาสุขภาพ
ทำตามคำแนะนำทั้งหมดแล้วคุณจะใช้ชีวิตได้ง่าย
บรรณานุกรม:
1. Derekleeva N.I. เกมมอเตอร์ การฝึกอบรม บทเรียนด้านสุขภาพ 15 ชั้นเรียน ม.:
VAKO, 2547.152น. การประชุมเชิงปฏิบัติการของครู
2. เป็นเพื่อนกับกีฬาและการเล่น การสนับสนุนผลการเรียนของนักเรียน:
แบบฝึกหัด เกม การแสดงละคร/เปรียบเทียบ จี.พี. โปโปวา, โวลโกกราด: Uchitel, 2008
173 วินาที
3. โควัลโก V.I. เทคโนโลยีรักษาสุขภาพในโรงเรียนประถม 14 ชั้นเรียน
M.: "VAKO", 2004, 296 หน้า ครุศาสตร์ จิตวิทยา. ควบคุม.
4. ใบงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 "นิสัยที่ดี" โครงการ HOPE, 2000
แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
1. กิจวัตร http://www.youtube.com/watch?v=ofkbNrPN2zs
2. การชาร์จ http://www.youtube.com/watch?v=MrlUNJE0NfY
3. สุขอนามัย http://www.youtube.com/watch?v=J30j5TkE8p4
4. การชุบแข็ง http://www.youtube.com/watch?v=67akG6a_dyM
5.น้องนิสัย http://www.youtube.com/watch?v=zjZxgfJUvM
6. รูปภาพ 1600pxFrowny.svg
7. รูปภาพ
8. อารมณ์1 ภาพ
ใบสมัครหมายเลข 1
