บ่อยครั้งงานประเภทสุดท้ายในการทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษคือการเขียนเรียงความ นักเรียนหลายคนไม่ชอบเพราะความสามารถทางภาษาไม่สูงพอ เหตุผลอยู่ที่ความจริงที่ว่าในการเขียนข้อความที่สอดคล้องกันคุณต้องมีความสามารถที่ดีเกี่ยวกับโครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคภาษาอังกฤษและมีคลังคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่มากมาย แต่จริงๆ แล้ว การเขียนภาษาไม่ใช่เรื่องยาก สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าจะเริ่มต้นจากตรงไหน

เป็นความผิดพลาดที่จะเชื่อว่าคำว่า "เรียงความ" มาถึงเราจากภาษาอังกฤษ อันที่จริงคำนี้มีรากมาจากภาษาฝรั่งเศส แต่คำนี้ถูกนำเข้ามาในวัฒนธรรมอังกฤษโดยนักปรัชญาและนักการเมืองชื่อดังระดับโลก

ในอังกฤษ ประเภทนี้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารมวลชนและได้รับความนิยมอย่างมากในศตวรรษที่ 18 และ 19 เรียงความเป็นข้อความร้อยแก้วสั้น ๆ ที่แสดงถึงทัศนคติส่วนตัวของบุคคลต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ในภาษาอังกฤษประกอบด้วยคำนำ ส่วนหลัก และบทสรุป

สัญญาณ

ประเภทใดก็ตามที่มีรูปแบบเฉพาะในโครงสร้าง บทความภาษาอังกฤษก็ไม่มีข้อยกเว้น ตัวอย่างการเขียนถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของคุณลักษณะบางประการ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าต่อหน้าคุณไม่มีอะไรมากไปกว่าวรรณกรรมประเภทนี้ การรู้ถึงลักษณะของประเภทจะช่วยให้เข้าใจโครงสร้างของประเภทได้ดีขึ้นและพิจารณาว่าองค์ประกอบใดที่ต้องมีอยู่ในเรียงความประเภทนี้ มาดูองค์ประกอบที่ทำให้เรียงความแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่น:

• โฟกัสแคบ.งานประเภทนี้ไม่เหมือนกับวรรณกรรมประเภทอื่น ๆ ตรงที่ไม่สามารถครอบคลุมปัญหาได้หลายประการ ตรงกันข้ามมุ่งเปิดเผยประเด็นเดียวแต่ลึกซึ้งมาก
• อัตวิสัยประเภทนี้ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงให้เห็นว่าทุกคนรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับปัญหา แต่มีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงความคิดเห็นของบุคคลหนึ่งคน เพื่อเปิดเผยทัศนคติที่ไม่เกี่ยวกับสังคม แต่เป็นของปัจเจกบุคคล
• เรียงความไม่ใช่การประเมินข้อมูลที่ผู้เขียนมอบให้เรา แต่เป็นคุณสมบัติภายในของเขาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล โลกทัศน์ และทุกสิ่งที่ทำให้เขาแตกต่างจากคนอื่นๆ

มีเรียงความประเภทใดบ้างในภาษาอังกฤษ?

วัตถุประสงค์ทั่วไปของการเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษคือเพื่อแสดงความคิดของคุณเกี่ยวกับปรากฏการณ์ กระบวนการ หรือวัตถุบางอย่าง แต่คุณสามารถแสดงความคิดของคุณได้หลายวิธี: ค้นหาด้านบวกและด้านลบของวัตถุ มองหาข้อดีและข้อเสีย ดังนั้นในภาษาอังกฤษจึงมีเรียงความหลายประเภท:

1. เรียงความความคิดเห็น- จำเป็นต้องแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับคำถามเฉพาะเจาะจง ปัญหาคือเมื่อเขียนเรียงความประเภทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่แตกต่างกัน และมองจากมุมที่ต่างกัน บทความนี้ไม่สามารถปกป้องจุดยืนของตนอย่างเคร่งครัด
2. สำหรับและต่อต้านหรือสำหรับและต่อต้านเรียงความประเภทของเรียงความที่บังคับให้บุคคลมองวัตถุจากสองด้าน ไม่มีอะไรสมบูรณ์แบบหรือข้อบกพร่องโดยสิ้นเชิง ดังนั้นคุณจะต้องสามารถค้นหาทั้งด้านดีและไม่ดีในเรื่องใด ๆ ได้ คุณต้องเรียนรู้วิธีการเขียนเรียงความประเภทนี้เป็นภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี การสอบ Unified State จำเป็นต้องเขียนสิ่งนี้ทุกประการ
3. เสนอแนะวิธีแก้ปัญหา หรือเสนอแนะวิธีแก้ไขปัญหาปัญหาหลักมักเป็นปรากฏการณ์เชิงลบระดับโลกด้านสิ่งแวดล้อมและสังคม เมื่อพิจารณาประเด็นใดประเด็นหนึ่งแบบองค์รวมแล้ว นักเรียนจะต้องเสนอแนวทางแก้ไข

เรียงความแบ่งออกเป็นกี่ส่วน?

ตั้งแต่สมัยเรียน เรารู้ว่าข้อความมักจะประกอบด้วยหลายส่วน ได้แก่ บทนำ เนื้อความของข้อความ และบทสรุป เรียงความมีโครงสร้างเดียวกัน แต่ไม่เหมือนกับการเล่าเรื่องธรรมดา ควรมีข้อมูลที่กระชับมากกว่า ขณะเดียวกันก็ประกอบด้วยข้อเท็จจริงและข้อโต้แย้งเชิงอัตวิสัยให้มากที่สุด เนื้อหาทั้งหมดของงานเป็นสายโซ่ของข้อความและหลักฐานที่สอดคล้องกัน ตรรกะเป็นคุณสมบัติหลักที่จะช่วยให้เด็กเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ การสอบ Unified State ไม่เพียงทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังทดสอบความสามารถในการคิดด้วย

การแนะนำ

การแนะนำตัวถือเป็นองค์ประกอบสำคัญในโครงสร้างของเรื่อง ในส่วนนี้ที่ผู้เขียนสรุปปัญหาที่เขาก่อขึ้นเพื่อตัวเองและพยายามถ่ายทอดให้ผู้อ่านเห็นว่าเขาเกี่ยวข้องกับปัญหาที่เกิดขึ้นในส่วนหลักอย่างไร นอกจากนี้ในการแนะนำ เขายังจัดทำรายการประเด็นหลักและข้อเท็จจริงที่ถูกหยิบยกขึ้นมา บทนำควรกระชับที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และมีองค์ประกอบสำคัญของปัญหา นอกจากนี้ผู้ตรวจสอบยังพัฒนาภาพทางจิตวิทยาของเรื่องในใจของเขา บทความภาษาอังกฤษเผยให้เห็นวิธีคิดของบุคคล

ส่วนหลัก

ควรมีความคิดทั้งหมดของคุณเกี่ยวกับคำถามที่ถาม ส่วนหลักของข้อความประกอบด้วยห่วงโซ่ "ข้อโต้แย้ง - หลักฐาน" คุณไม่สามารถพูดถึงปรากฏการณ์หรือวัตถุใด ๆ หากคุณไม่สามารถพิสูจน์ได้ เพื่อที่จะจัดโครงสร้างอย่างเหมาะสมและนำเสนอข้อมูลอย่างมีเหตุผล จำเป็นต้องแบ่งข้อความออกเป็นย่อหน้า ควรกล่าวว่าเมื่อเขียนข้อโต้แย้งในส่วนหลักจะนำเสนอสิ่งที่ตรงกันข้ามสองประการ และด้วยการจัดโครงสร้างข้อความที่ถูกต้องเท่านั้น คุณจึงจะสามารถเขียนเรียงความที่ดีเป็นภาษาอังกฤษได้

บทสรุป

บทสรุป - มีข้อสรุปอะไรบ้างเมื่อพิจารณาปัญหานี้ ในส่วนนี้คุณต้องสรุปผลลัพธ์ทั้งหมดของการใช้เหตุผลของคุณ เขียนบทบัญญัติทั่วไปที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ในคำนำและอธิบายในส่วนหลัก ใช้คำเชื่อมโยงเพื่อช่วยระบุว่านี่คือจุดสิ้นสุดของเรียงความ และคุณกำลังสรุปทุกสิ่งที่เขียนจนถึงตอนนี้ อย่างที่คุณเห็นเมื่อเขียนจะต้องคำนึงถึงโครงสร้างของเรียงความเป็นภาษาอังกฤษด้วย

ฉันควรใช้แผนใดในการเขียน?

การยึดติดกับแผนการเขียนที่เฉพาะเจาะจงจะช่วยให้นักเรียนมีสมาธิและไม่เครียดได้ง่ายขึ้น โดยพื้นฐานแล้ว เรียงความใดๆ ก็ตามคือข้อความที่สร้างขึ้นตามกฎตรรกะบางประการ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถใช้วิธีให้เหตุผลเชิงตรรกะทั้งแบบนิรนัย (การวิเคราะห์ข้อมูลจากทั่วไปไปสู่ข้อมูลเฉพาะ) และอุปนัย (จากเฉพาะถึงทั่วไป) หากงานนั้นขึ้นอยู่กับตรรกะ เมื่อเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ แผนก็เป็นส่วนสำคัญของการเตรียมการ ด้านล่างเป็นอัลกอริทึมการเขียน:

• คิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับคำถามที่คุณต้องการกล่าวถึงในเรียงความของคุณ
• พิจารณาว่าคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับปัญหานี้ (สร้างคำนำจากสิ่งนี้)
• เน้นข้อเท็จจริงที่กำหนดปัญหาที่คุณพบได้ดีที่สุด
• สนับสนุนข้อเท็จจริงของคุณด้วยข้อโต้แย้งที่เฉพาะเจาะจง
• แบ่งย่อหน้าแยกให้กับข้อเท็จจริงแต่ละข้อและข้อโต้แย้งเพื่อจัดโครงสร้างข้อความ
• ระบุประเด็นที่สำคัญที่สุดทั้งหมดของเรียงความในการสรุป

เพื่อที่จะเขียนเรียงความได้ง่ายและมีประสิทธิภาพ เราได้เตรียมคำแนะนำหลายประการไว้ การปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ คุณจะไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษได้ดีเท่านั้น แต่ยังเข้าใจวิธีจัดการกับข้อความด้วย:

1. หัวข้อเรียงความในภาษาอังกฤษมีความหลากหลายมาก ดังนั้นควรพัฒนาความรู้ของคุณด้วยการอ่านหนังสือและสารานุกรม
2. เรียนรู้ที่จะเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและพยายามจดจำคำศัพท์ให้ได้มากที่สุด โครงสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องและคำศัพท์ต่ำสามารถมองเห็นได้ทันที และนี่แสดงว่าคุณไม่รู้ภาษา
3. เก็บฉบับร่างไว้กับคุณเสมอ แต่คุณจำเป็นต้องรู้วิธีใช้อย่างชาญฉลาด อย่าพยายามเขียนเรียงความทั้งหมดที่นั่นก่อนแล้วจึงเขียนใหม่เป็นสำเนาที่สะอาด ในทางตรงกันข้าม ในร่างเรียงความภาษาอังกฤษของคุณ ให้ร่างแผนการเขียน รวมถึงข้อเท็จจริงและข้อโต้แย้งที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเขา
4. อย่าลืมว่ามันมีบทบาทสำคัญมาก ข้อความที่ไม่มีโครงสร้างดูน่าเกลียด และที่สำคัญที่สุดคือทำให้ความคิดของคุณสับสนและไม่อนุญาตให้คุณจัดเรียงข้อมูลเป็นหมวดหมู่
5. รูปแบบของประเภทนี้เป็นทางการ แต่หากคุณเขียนเป็นภาษาราชการได้ยาก คุณสามารถเลือกกึ่งทางการได้ แต่ไม่ว่าในกรณีใด ให้ใช้รูปแบบการสื่อสารคำสแลง
6. ความกระชับไม่ใช่คุณภาพที่ไม่ดีเสมอไป ในการเขียนเรียงความ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถเลือกข้อมูลหลักและทำให้ข้อความมีข้อมูลมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และยุ่งยากน้อยที่สุด
7. โปรดจำไว้เสมอว่าคุณไม่เพียงแต่ต้องเขียนข้อความเท่านั้น แต่ยังต้องตรวจสอบด้วย คำนวณระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดที่คุณต้องใช้ในการเขียน โดยคำนึงถึงการอ่านซ้ำด้วย
8. ข้อเท็จจริงใดๆ ที่คุณกล่าวถึงจะต้องมีเหตุผลและมีเหตุผล
9. เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้อง อย่านำเสนอข้อเท็จจริงที่คุณไม่รู้อะไรเลยหรือรู้น้อยมาก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำที่คุณเขียนถูกต้อง
10. เรียนรู้การเชื่อมโยงคำที่ใช้เชื่อมส่วนต่างๆ ของข้อความและเลื่อนดูส่วนต่างๆ ได้อย่างราบรื่น โปรดจำไว้ว่าในเรียงความภาษาอังกฤษ คำโบราณเป็นเรื่องปกติ (เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่า..., เราต้องยอมรับว่า..., นอกเหนือจาก..., ตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวไว้)
11. จงอ่อนโยนในความเชื่อของคุณ เนื่องจากเรียงความแสดงให้เห็นการรับรู้เชิงอัตวิสัยต่อปัญหาที่นำเสนอ อย่าเน้นว่าคุณพูดถูกโดยสมบูรณ์ เพราะคนอื่นมีความคิดเห็นของตนเองในเรื่องนี้ และอาจไม่ตรงกับของคุณ นอกจากนี้อย่าแตะต้องหัวข้อที่ละเอียดอ่อน เช่น การเมือง ศาสนา ฯลฯ

วลีเบื้องต้น: คืออะไรและสามารถช่วยได้อย่างไร

เรียงความภาษาอังกฤษประกอบด้วยประเพณีมาตรฐานที่ช่วยให้ผู้เขียนกำหนดความคิด เน้นความสำคัญของข้อความหรือความเป็นกลางในการประเมินของเขา สิ่งเหล่านี้เรียกว่าวลีเกริ่นนำ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เรียงความจึงมีโครงสร้างและมีชีวิตชีวามากขึ้น ในแต่ละส่วนของข้อความจะมีวลีเกริ่นนำจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นในการแนะนำพวกเขาใช้วลีที่ดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน (หลายคนคิดว่า ... แต่คนอื่นไม่เห็นด้วย) ในส่วนหลักพวกเขาใช้วลีเปรียบเทียบ (จากอีกด้านหนึ่ง) ในวลีสรุปที่บ่งบอกถึงการวาดภาพ ข้อสรุปจะเกี่ยวข้อง (เพื่อสรุป) อย่าลืมใช้ตัวเลือกข้างต้น ซึ่งจะช่วยแสดงความคิดได้อย่างชัดเจน

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด

การเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษไม่ได้มีข้อเสียแต่อย่างใด และข้อเท็จจริงนี้มีความสำคัญมากที่ต้องคำนึงถึง เนื่องจากมีคำเตือนล่วงหน้าอยู่แล้ว

ศึกษารายการข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดอย่างรอบคอบซึ่งจะนำเสนอด้านล่างและสรุปด้วยตัวคุณเอง: ดูว่าข้อผิดพลาดใดในรายการที่คุณไม่ได้ทำและสิ่งที่คุณต้องแก้ไข วิธีนี้ทำให้คุณสามารถค้นหาจุดอ่อนของตัวเองและพยายามปรับปรุงจุดอ่อนเหล่านั้น ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือ:

- เริ่มเรื่องได้น่าเบื่อเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องให้ผู้ประเมินสนใจตั้งแต่บรรทัดแรกๆ เพื่อแสดงให้เห็นว่าเขากำลังอ่านเรียงความของคุณ ไม่ใช่เพราะเขาเพียงต้องการประเมินมัน แต่เพราะเขาจะหาข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับตัวเขาเอง

- งานที่คุณไม่ได้ตรวจสอบเป็นการส่วนตัวการอ่านข้อความซ้ำอีกครั้งเท่านั้นจึงจะพบจุดบกพร่องและองค์ประกอบที่ขาดหายไปในนั้น เมื่อบุคคลอ่านสิ่งที่เขียนซ้ำ เขาจะรับรู้อย่างองค์รวม อย่าลืมสละเวลาตรวจสอบเรียงความของคุณ

- เรียงความมีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงที่ไม่มีหลักฐานดีกว่าทำน้อยแต่ดีกว่า เลือกเฉพาะข้อเท็จจริงที่คุณสามารถยืนยันได้อย่างถูกต้อง

- คำถามไม่ได้รับคำตอบทั้งหมดแม้ว่าหัวข้อเรียงความในภาษาอังกฤษจะแตกต่างกันไป (“สัตว์ในสวนสัตว์คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้”, “เกมคอมพิวเตอร์ ข้อดีและข้อเสีย) เรียนรู้ที่จะเปิดเผยจุดยืนของคุณอย่างเต็มที่

- คุณกำลังพยายามที่จะเป็นสิ่งที่คุณไม่ใช่เขียนเรียงความของคุณจากใจเสมอและพูดเฉพาะสิ่งที่คุณคิดเท่านั้น เมื่อนั้นคุณจะถูกมองว่าเป็นรายบุคคล

“เอสเซ่” คือสัตว์ร้ายชนิดใด และจะต่อสู้กับมันได้อย่างไร? แน่นอนว่าเป็นการดีที่สุดที่จะเชื่องมัน เราขอแนะนำที่นี่และเดี๋ยวนี้ เราจะจัดการทุกอย่างและหาวิธีเขียนเรียงความ บ่อยครั้งที่การเขียนเรียงความที่ประสบความสำเร็จสามารถเปิดโอกาสมากมายบนเส้นทางสู่การตระหนักรู้ถึงตนเองและในขณะเดียวกันก็ตระหนักถึงความปรารถนาและเป้าหมายที่เรารัก

เรียงความภาษาอังกฤษคืออะไร

เรียงความเป็นภาษาอังกฤษ- เป็นงานสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่มีองค์ประกอบตามอำเภอใจและเปิดเผยความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหาทางสังคมวัฒนธรรมหรือประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ นี่ไม่ใช่เรียงความ บทความ บทคัดย่อ หรืองานอื่นใดที่เป็นประเภทสร้างสรรค์ เรียงความนี้มีความภาคภูมิใจในช่องว่างที่แยกจากกันในโลกแห่งการสื่อสารมวลชน ลองเปรียบเทียบกับบทความ เรียงความภาษาอังกฤษ และเรียงความ เพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้นว่าเรียงความคืออะไร และเหตุใดจึงไม่สามารถเรียกว่าบทความ บทคัดย่อ ฯลฯ ได้

เรียงความมีความคล้ายคลึงกับเรียงความการให้เหตุผลมาก แต่ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างประเภทเหล่านี้คือจุดประสงค์ในการเขียนเรียงความ - เรียงความในภาษาอังกฤษมักจะมีบทสรุปเสมอ และเรียงความเพียงสนับสนุนให้ผู้อ่านคิดและสร้างของตัวเองเท่านั้น ในการเขียนเรียงความ ผู้เขียนเพียงอภิปราย หยิบยกหัวข้อที่เป็นปัจจุบันเท่านั้น แต่ไม่ได้สรุปขั้นสุดท้าย ไม่เหมือนเรียงความ บทความมีความคล้ายคลึงกับเรียงความมาก เนื่องจากไม่มีโครงสร้างเฉพาะจึงมีหัวข้อที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม บทความถือเป็นงานสื่อสารมวลชน ซึ่งตรงข้ามกับการเขียนเรียงความ ปัจจัยนี้เองที่ทำให้บทความเป็นบทความเดียวในโลกของประเภทวารสารศาสตร์ และเพื่อที่คุณจะได้ไม่มีความปรารถนาแม้แต่น้อยที่จะเปรียบเทียบเรียงความกับเรียงความ เรามาดูความแตกต่างสุดท้ายกันดีกว่า ก่อนอื่น บทคัดย่อจะมีปริมาณมากกว่า - ประมาณ 5 หน้า ในขณะที่เรียงความมักใช้เวลา 1.5 - 2 หน้า อีกทั้งมีการบรรยายเรียงความในนามของผู้เขียน และบทคัดย่อเป็นรายงานในหัวข้อที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน

เรียงความภาษาอังกฤษมีประโยชน์ที่ไหน:

• เพื่อให้ผ่านการสอบภาษาอังกฤษระดับนานาชาติ
• สำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
• สำหรับการจ้าง.

อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ทุกช่วงเวลาที่การเขียนเรียงความจะมีประโยชน์ ไม่ใช่เรื่องเป็นความลับที่การเขียนเรียงความจะช่วยพัฒนาจินตนาการและช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์

บทสรุป: หากคุณต้องการพัฒนาให้เขียนเรียงความ มันมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในโรงเรียน มหาวิทยาลัย และแม้แต่ในที่ทำงาน การเรียนรู้ที่จะเข้าใจวิธีเขียนเรียงความภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อที่คุณจะได้ก้าวไปสู่ความสำเร็จในช่วงปีการศึกษาได้อย่างมั่นใจ

ประเภทของเรียงความ

เรียงความภาษาอังกฤษมี 3 ประเภท:

• สำหรับ & ต่อต้านเรียงความ
• ประเด็นที่ต้องพิจารณา (“ปัญหาและแนวทางแก้ไข”)
• บทความความคิดเห็น

สำหรับ & ต่อต้านเรียงความ

เรียงความ "เพื่อและต่อต้าน" - ในเรียงความประเภทนี้ ภารกิจหลักคือการพิจารณามุมมองที่มีอยู่สองประการ สิ่งสำคัญคือต้องประเมินทั้งสองตำแหน่งอย่างเป็นกลางและแสดงความเข้าใจในแต่ละด้าน

1. โครงสร้าง:
2. 1) บทนำ (สิ่งสำคัญคือต้องระบุลักษณะหัวข้อที่จะพูดคุยโดยไม่ต้องแสดงความคิดเห็นของคุณเอง)
   2) ส่วนหลัก (สิ่งสำคัญคือต้องแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา ให้ตัวอย่างและหลักฐาน)
   3) บทสรุป (ในส่วนนี้ คุณจะสรุปและสรุปสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมด โปรดจำไว้ว่าในเรียงความประเภทนี้คุณไม่ควรสรุปเฉพาะเจาะจง คุณสามารถแบ่งข้อโต้แย้งทั้งหมดออกเป็นสองชามเท่านั้น)

สำคัญ!คำ ฉันคิดว่า, ฉันเชื่อ,ในความเห็นของฉันฯลฯ สามารถบริโภคได้ อยู่ในความควบคุมเท่านั้นที่คุณแสดงจุดยืนของคุณ

วลีที่เป็นประโยชน์ :

เมื่อพิจารณามุมมอง (ตอนต้นเรียงความ):
ประการแรก- ประการแรก
ในตอนแรก- ในตอนแรก
เริ่มต้นด้วย- มาเริ่มกันที่
ประการที่สอง- ประการที่สอง
ในที่สุด- ในที่สุด

เพื่อระบุผลประโยชน์:
อื่น- อื่น
ข้อได้เปรียบเพิ่มเติมของ… เป็น... - มีข้อได้เปรียบเพิ่มเติมของบางสิ่งบางอย่าง
ข้อได้เปรียบหลักของ… เป็น... - มีข้อได้เปรียบเพิ่มเติมของบางสิ่งบางอย่าง

เพื่อชี้ให้เห็นข้อบกพร่อง:
เพิ่มเติม- ต่อไป
ข้อเสียเปรียบที่สำคัญ / ข้อเสียเปรียบของ... - ข้อเสียเปรียบหลัก
ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด / ร้ายแรงที่สุด / ข้อเสียประการแรก- ข้อเสียเปรียบหลัก
ด้านลบอีกประการหนึ่งของ... ก็เป็นด้านลบอีกประการหนึ่งของเรื่องนี้...

เพื่อนำเสนอแต่ละมุมมอง:
จุดหนึ่ง / ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุน... - หนึ่งข้อโต้แย้งที่สนับสนุน ...
จุดหนึ่ง / โต้แย้งกับ... - หนึ่งข้อโต้แย้งต่อ...
ก็สามารถพูดคุยเรื่องนี้ได้... - มีข้อพิพาทว่า...

เมื่อให้เหตุผล:
นอกจากนี้- นอกจากนี้
นอกจากนี้- นอกจากนี้
นอกจากนี้- นอกจาก
นอกจาก- นอกจาก
นอกเหนือจาก- ยกเว้น
เช่นเดียวกับ- เช่นเดียวกับ
อีกด้วย- อีกด้วย
ทั้งคู่- ทั้งคู่
มีอีกด้านหนึ่งของคำถาม... - มีอีกด้านหนึ่งของปัญหานี้ ...

เพื่อแสดงความแตกต่าง
อย่างไรก็ตาม- อย่างไรก็ตาม
ในทางกลับกัน- อีกด้านหนึ่ง
นิ่ง- มากกว่า
ยัง- มากกว่า
แต่- แต่
แต่ถึงอย่างไร- แต่ถึงอย่างไร
มันอาจจะพูดได้/ อ้างว่า- พวกเขาบอกว่า...
แม้ว่า- แม้ว่า
ในขณะที่- ในขณะที่...
ถึงอย่างไรก็ตาม / ทั้งๆที่- ถึงอย่างไรก็ตาม...

บทความความคิดเห็น

“ความเห็นของชนกลุ่มน้อย” - ในเรียงความประเภทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงจุดยืนของคุณเกี่ยวกับประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยเฉพาะ สิ่งสำคัญคือต้องยกตัวอย่าง ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนความคิดเห็นของคุณ และยังต้องแสดงจุดยืนของคุณอย่างโปร่งใสอีกด้วย

1. โครงสร้าง:
   1) บทนำ (ในที่นี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องระบุปัญหาที่จะพิจารณาตลอดจนตำแหน่งของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้)
   2) ส่วนหลัก (สิ่งสำคัญคือต้องระบุความคิดเห็นที่ตรงกันข้ามกับคุณ อธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงมีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่และให้ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นของคุณ)
   3) บทสรุป (ในส่วนนี้คุณจะแสดงมุมมองของคุณอีกครั้งในคำอื่น ๆ )

วลีที่มีประโยชน์:

เพื่อแสดงความคิดเห็นของคุณเอง:
ในใจของฉัน,… - ความคิดเห็นของฉัน
ในความเห็นของฉัน / ดู… - ฉันคิดว่า…
ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่ง... - ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่ง...
ฉัน (ไม่) เชื่อมั่นอย่างนั้น... - ฉันไม่แน่ใจว่า...
ฉัน (แน่นอนแน่นอน) รู้สึก / คิดอย่างนั้น... - ฉันคิดว่าแน่นอน ...
ดูเหมือนว่า / ปรากฏแก่ฉัน... - ดูเหมือน...

ประเด็นที่ต้องพิจารณาเรียงความ

เรียงความปัญหาและแนวทางแก้ไขเขียนในรูปแบบที่เป็นทางการ สิ่งสำคัญคือต้องก่อให้เกิดปัญหา จากนั้นจึงพิจารณาหาแนวทางแก้ไข

1. โครงสร้าง:
   1) บทนำ (นี่คือที่ที่คุณระบุปัญหา)
   2) ส่วนหลัก (สิ่งสำคัญคือต้องแสดงวิธีที่เป็นไปได้ในการแก้ปัญหาและผลที่ตามมา)
   3) บทสรุป (ในส่วนนี้คุณแสดงความคิดเห็นของคุณเองเกี่ยวกับการแก้ปัญหา)

วลีที่มีประโยชน์:

เพื่ออธิบายสถานการณ์:
เพราะ- เพราะ
เนื่องจาก (ความจริงที่ว่า) - ขอบคุณบางสิ่งบางอย่าง
เหตุผลก็คือว่า- เหตุผลก็คือ
ดังนั้น- ดังนั้น
เพราะเหตุนี้- เป็นผลให้
อย่างนั้น... - ดังนั้น
เพื่อ... - เพื่อที่จะ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ- เพื่อวัตถุประสงค์
ความตั้งใจของ (+ไอเอ็นจี) - ด้วยความตั้งใจ

เพื่อแสดงความน่าจะเป็น:
มันสามารถ / สามารถ / อาจ / อาจจะเป็น… - อาจจะ...
มันเป็นไปได้- อาจจะ
ไม่น่าเป็นไปได้- ไม่น่าเป็นไปได้
คาดการณ์ได้- คาดการณ์ได้
แน่นอนว่า... - ฉันแน่ใจว่า...
ความน่าจะเป็น- ความน่าจะเป็น

คำศัพท์และไวยากรณ์ในเรียงความภาษาอังกฤษ:

เชื่อกันโดยทั่วไปว่า...	เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่า...
ประการที่สอง หลายคนอ้างว่า...	ประการที่สอง หลายคนอ้างว่า...
ข้อดีของ...คือ...	ข้อดีของสิ่งนี้ก็คือ...
ในทางกลับกันก็มักจะอ้างว่า...	ในทางกลับกันมักจะพูดเสมอว่า...
นอกจากนี้คนส่วนใหญ่ยังยอมรับว่าข้อเสียที่ร้ายแรงที่สุดของ... คือ...	นอกจากนี้ หลายคนคงเห็นด้วยว่าข้อเสียเปรียบที่ร้ายแรงที่สุดคือ...
นอกจากนี้เชื่อกันโดยทั่วไปว่า...	อีกทั้งเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่า...
คำนึงถึงทุกอย่าง...	คำนึงถึงทุกสิ่งทุกอย่าง...
แม้ว่าจะต้องบอกว่าไม่มีคำตอบที่แน่นอนสำหรับคำถามของ...	อย่างไรก็ตาม ควรกล่าวว่าไม่มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามนี้...
ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถปฏิเสธหรือคัดค้านความจริงที่ว่า...	ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถปฏิเสธหรือคัดค้านความจริงที่ว่า...
ประการแรกผมเชื่อว่า...	ก่อนอื่นผมเชื่อว่า...
ประการที่สอง อะไรจะมีประสิทธิภาพมากกว่า...	ประการที่สอง อะไรมีเหตุผลมากกว่ากัน...
สิ่งนี้สามารถแสดงให้เห็นได้ชัดเจนว่า...	ย่อมแสดงให้เห็นชัดเจนว่า...
ตรงกันข้ามก็ต้องยอมรับว่า...	ในทางตรงกันข้ามอาจมีคนเสริมว่า...
เมื่อคำนึงถึงทุกสิ่งแล้วก็ต้องบอกว่า…	เมื่อคำนึงถึงทุกสิ่งแล้วก็ต้องบอกว่า...
ประชาชนควรมุ่งความสนใจไปที่แนวทางที่จะเอาชนะปัญหาของ...	ประชาชนควรให้ความสำคัญกับวิธีแก้ปัญหา...
เป็นผลให้...	เป็นผลให้...
ประการที่สอง ทางเลือกในการแก้ปัญหาของ...ก็คือ...	ประการที่สอง ทางเลือกอื่นในการแก้ปัญหาคือ...
คำแนะนำสุดท้ายประการหนึ่งซึ่งจะช่วยได้มหาศาลคือ...	ทางออกสุดท้ายที่จะช่วยได้อย่างแน่นอน...
โดยสรุป มีมาตรการหลายประการที่สามารถนำไปปรับปรุงได้...	สรุปแล้วมีมาตรการที่ควรดำเนินการหลายประการ...

กฎการเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ

ยึดติดกับโครงสร้าง อย่าลืมใช้แบบร่าง จดบันทึกเกี่ยวกับตัวเอง ร่างแผนการเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ ร่างรายการข้อโต้แย้งทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มเขียน สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับหัวข้อต่างๆ

ทางที่ดีควรเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษล่วงหน้า และยิ่งคุณเขียนมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ดังนั้นไม่ว่าจะเจอหัวข้อไหนก็สามารถพัฒนาได้ตามความรู้และประสบการณ์ที่คุณได้รับระหว่างการเตรียมการ

เรียงความอาจมีเนื้อหาสมบูรณ์แบบ แต่หากมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ทุกอย่างจะสูญหายไป อย่าลืมตรวจสอบงานของคุณหลังจากเขียน ขอแนะนำให้ทำเช่นนี้สองครั้ง ขั้นแรกตั้งแต่ต้นจนจบ จากนั้นอ่านงานทั้งหมดโดยกลับกัน ควรอ่านงานในลำดับย้อนกลับเพื่อระบุข้อผิดพลาดในคำพูด

อย่าลืมติดตามเรียงความประเภทใดประเภทหนึ่งจากสามประเภทตลอดงานของคุณ สิ่งสำคัญคือต้องระบุให้เฉพาะเจาะจงในเรียงความ แต่คุณไม่ควรทำให้สั้นเกินไป ส่วนใหญ่แล้วเรียงความประกอบด้วยคำ 180-320 ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการเขียน อย่าลืมเกี่ยวกับการเชื่อมโยงคำ พวกเขาแสดงความรู้ของผู้เขียน ใช้คำพูดที่จะยืนยันสิ่งนี้หรือความคิดเห็นนั้น

สำคัญ! ถึง จำนวนคำในเรียงความภาษาอังกฤษมักจะอยู่ระหว่าง 180 ถึง 320 คำ

เราสามารถสรุปได้ว่าเรียงความนั้นไม่น่ากลัวเท่าที่ควรเมื่อมองแวบแรก สิ่งสำคัญคือการเตรียมตัว แม้ว่าคุณจะอ่านบทความนี้แล้ว คุณก็จะยังมีข้อมูลเพียงพอที่จะเข้าใจวิธีเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษอยู่แล้ว มันเป็นเพียงเรื่องของการปฏิบัติ เขียนเรียงความให้ได้มากที่สุด รับแรงบันดาลใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษในหัวข้อที่คุณไม่คุ้นเคย ไม่ว่าจะเป็นการช่วยชีวิตสัตว์หรือกระแสศิลปะโลก

ภาษาอังกฤษผ่าน Skype - การเตรียมเรียงความ

หากคุณยังคงสงสัยว่าคุณจะสามารถเตรียมตัวได้อย่างสมบูรณ์แบบด้วยตัวเอง เราขอแนะนำให้คุณลองฝึกอบรมรายบุคคลผ่าน Skype ที่โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษของเรา “EnglishDom”

ครู EnglishDom ได้เตรียมนักเรียนให้เขียนเรียงความและอื่นๆ หลายครั้ง นักเรียนของเราแสดงผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ซึ่งเราอยากจะขอบคุณพวกเขา เพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมที่ EnglishDom มีคุณภาพสูง ก่อนอื่นคุณสามารถลงทะเบียนบนเว็บไซต์ของเราและลองฝึกความรู้และขยายคำศัพท์ของคุณด้วยความช่วยเหลือจากเนื้อหาฟรี เรามุ่งเน้นที่ความรู้ของนักเรียนของเรา ดังนั้นคุณสามารถเรียนกับเราได้ฟรี

ครอบครัว EnglishDom ขนาดใหญ่และเป็นมิตร

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่รูปแบบของเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง - เรียงความความคิดเห็น, เรียงความเหตุผล- ปริมาณของเรียงความก็ไม่เปลี่ยนแปลงเช่นกัน: 200–250 คำ- เกณฑ์การประเมิน แผนงาน การกำหนดงาน - ทั้งหมดนี้ทำซ้ำทุกปี ไม่มีการคาดหวังเรื่องประหลาดใจ (หากมีการวางแผน คุณสามารถดูข้อมูลเหล่านี้ล่วงหน้าได้จากข้อกำหนดและเวอร์ชันสาธิตบนเว็บไซต์ FIPI) . ดังนั้นเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State จึงไม่สร้างสรรค์เท่างานด้านเทคนิค ในบทความนี้ เราจะดูรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการทำงานดังกล่าวอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้

ตัวอย่างการมอบหมายงานในรูปแบบเรียงความสำหรับการสอบ Unified State

ก่อนอื่น เรามาดูกันว่าจริงๆ แล้วเราต้องเขียนอะไร งานจากการสาธิตปี 2560 มีลักษณะดังนี้:

แสดงความคิดเห็นต่อข้อความต่อไปนี้

นักเรียนไม่สามารถเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพหากไม่มีคอมพิวเตอร์

คุณมีความคิดเห็นอย่างไร? คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

เขียน 200–250 คำ.

ใช้แผนต่อไปนี้:

• การแนะนำตัว (ระบุปัญหา);
แสดงความคิดเห็นส่วนตัวของคุณและให้เหตุผล 2-3 ประการสำหรับความคิดเห็นของคุณ
• แสดงความคิดเห็นแย้งและให้เหตุผล 1–2 ประการสำหรับความเห็นแย้งนี้
• อธิบายว่าทำไมคุณไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม
• ทำข้อสรุปเพื่อย้ำจุดยืนของคุณ

งานที่ได้รับมอบหมายจากปีก่อนๆ จะมีลักษณะเหมือนเดิม ยกเว้นว่าข้อความนั้นจะเป็นงานใหม่ทุกครั้ง

ในเรียงความควรเป็นอย่างไร?

เช่นเดียวกับการเขียนเรียงความความคิดเห็น บทความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ควรประกอบด้วย: การแนะนำ, ส่วนหลักและ บทสรุป.

บทนำจะกำหนดหัวข้อของเรียงความและก่อให้เกิดปัญหา- กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในบทนำเราเขียนว่ามีสถานการณ์บางอย่างและมีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสถานการณ์นี้ ในเวลาเดียวกัน ไม่จำเป็นต้องเขียนความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับสถานการณ์ในบทนำเนื่องจากผู้เชี่ยวชาญบางคนอาจตีความได้ว่าเป็นการเบี่ยงเบนไปจากแผน โดยที่ “แสดงความคิดเห็นส่วนตัว” เป็นประเด็นที่สอง ตัวเลือกที่ปลอดภัยที่สุดคือใส่ความคิดเห็นของคุณในย่อหน้าที่สอง.

ฉันอยากจะย้ำว่าการแสดงความคิดเห็นในย่อหน้าที่สองเป็นข้อเสนอแนะของฉันไม่ใช่ทางเลือกเดียวที่เป็นไปได้ ไม่มีข้อบ่งชี้โดยตรงว่าควรมีความคิดเห็นอยู่ที่นั่น มีเพียงเกณฑ์ในการปฏิบัติตามแผนเท่านั้นซึ่งผู้เชี่ยวชาญต่างอาจเข้าใจต่างกัน

ส่วนหลักประกอบด้วยสามช่วงตึก:

• ความคิดเห็นของผู้เขียนและการโต้แย้งของเขา
• ความคิดเห็นที่ตรงกันข้ามกับผู้เขียน
• คำอธิบายว่าทำไมผู้เขียนจึงไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นที่ตรงกันข้าม

ข้อโต้แย้งเป็นพื้นฐานของเรียงความทั้งหมด- ยิ่งมีวัตถุประสงค์และแม่นยำมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ไม่ควรแทนที่ข้อโต้แย้งด้วยอารมณ์ ตัวอย่าง หรือวลีที่กว้างเกินไป

สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ข้อโต้แย้ง:

นักเรียนไม่สามารถเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพหากไม่มีคอมพิวเตอร์ ฉันคิดอย่างนั้น เพราะครั้งหนึ่งฉันเคยพยายามใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์โดยไม่มีพีซี มันแย่มาก

ในกรณีแรกมีการทดแทนด้วยตัวอย่างทางอารมณ์ ประสบการณ์ส่วนตัวถือเป็นเรื่องส่วนตัวเกินกว่าจะนำไปใช้ในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ได้ ในกรณีที่สอง ข้อโต้แย้งจะถูกแทนที่ด้วยวลีทั่วไปที่ไม่ได้แสดงเนื้อหาใดๆ

โดยสรุปเราสรุปทุกสิ่งที่กล่าวมาสรุปและสรุปผล- นั่นคือในหลาย ๆ วิธีที่เราทำซ้ำข้อมูลที่กล่าวไปแล้ว แต่ประการแรก เราใช้คำที่แตกต่างกัน และประการที่สอง เรามองจากมุมมองที่ต่างออกไปเล็กน้อย

คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบาทของบทนำ ส่วนหลักและบทสรุปได้ในบทความ และเกี่ยวกับข้อโต้แย้งและข้อผิดพลาดทั่วไปในบทความ

รูปแบบเรียงความในการสอบ Unified State

รูปแบบเรียงความสำหรับการสอบ Unified State เป็นกลาง นี่หมายความว่า เรียงความไม่ควรมีคำย่อหรือสำนวนภาษาพูด- ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถเขียนว่า "don"t แต่เราเขียนว่า "do not" แทน คุณไม่สามารถเขียนว่า "stupid" แต่เราเขียนว่า "unintelligent" แทน

มีการตรวจสอบเรียงความในการสอบ Unified State อย่างไร

หากต้องการได้รับคะแนนสูงสุด คุณต้องเข้าใจว่าจะได้รับการประเมินอะไรบ้าง ผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนมีรายการเกณฑ์ห้าข้อที่ใช้ประเมินงาน- มาดูกันตามลำดับ

เกณฑ์หมายเลข 1 - การแก้ปัญหาการสื่อสาร

คำว่า “แก้ปัญหาการสื่อสาร” ซ่อนเนื้อหาและรูปแบบการทำงาน มีการประเมินว่าคุณสะท้อนประเด็นทั้งหมดที่ระบุในงานได้ครบถ้วนเพียงใด และรูปแบบงานของคุณสอดคล้องกับรูปแบบการเขียนเรียงความที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป (เป็นกลาง-เป็นทางการ) ได้ดีเพียงใด ยิ่งแสดงออกได้ครบถ้วนและสม่ำเสมอมากเท่าไร คุณก็จะได้รับคะแนนมากขึ้นเท่านั้น สูงสุดที่คุณจะได้รับคือ 3 คะแนน

มีตำนานเล่าว่าความคิดเห็นที่ "ผิด" อาจส่งผลให้คะแนนลดลงในเกณฑ์แรก นี่เป็นสิ่งที่ผิด คะแนนจะลดลงไม่ใช่เพื่อความคิดเห็น แต่สำหรับการไม่สามารถให้เหตุผลได้ สมมติว่าหากคุณได้รับข้อความยั่วยุ“ โรงเรียนชั่วร้าย” (แม้ว่าหัวข้อในการสอบ Unified State มักจะเป็นกลางมาก) คุณเห็นด้วยกับข้อความนั้นแล้วเห็นเพียง 1 คะแนนในการแก้ปัญหาการสื่อสารอย่าทำ รีบคิดว่านี่เป็นกลอุบายของผู้พิทักษ์โรงเรียนที่ไม่สามารถตกลงกับมุมมองของคุณได้ ประเด็นน่าจะเป็นไปได้มากว่าไม่มีข้อโต้แย้งที่น่าสนใจในงาน ตัวอย่างเช่น มีเขียนไว้ว่า: “ฉันเชื่อว่าโรงเรียนเป็นสิ่งชั่วร้าย เพราะโดยทั่วไปแล้วฉันเกลียดโรงเรียนนี้ และทุกๆ วันที่อยู่ในกำแพงนั้นก็ถูกทรมานอย่างแสนสาหัส” สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่การโต้แย้ง แต่เป็นอารมณ์ หากมีอารมณ์หรือตัวอย่าง แต่ไม่มีข้อโต้แย้ง หนึ่งในสามประเด็นคือการประเมินที่มีวัตถุประสงค์และสมควรได้รับ

หลักเกณฑ์ข้อที่ 1 เป็นสิ่งสำคัญที่สุด หากคุณได้รับ 0 คะแนนจากการแก้ปัญหาด้านการสื่อสาร งานทั้งหมดจะได้รับ 0 คะแนนโดยอัตโนมัติ ไม่ว่างานจะเขียนได้ดีเพียงใดและมีการจัดระเบียบได้ดีเพียงใด

เกณฑ์หมายเลข 2 - การจัดระเบียบข้อความ

เกณฑ์นี้จะประเมินตรรกะและโครงสร้างของข้อความ การปฏิบัติตามแผนที่เสนอ การใช้การสื่อสารเชิงตรรกะ (การเชื่อมโยงคำ) และการแบ่งออกเป็นย่อหน้า สูงสุด 3 คะแนน

เกณฑ์ไม่ได้ระบุจำนวนย่อหน้าในเรียงความที่แน่นอน อย่างไรก็ตาม วิธีที่ง่ายและปลอดภัยที่สุดคือการแบ่งเรียงความออกเป็นหลายย่อหน้าตามจุดต่างๆ ในโครงร่างที่เสนอ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีห้าประเด็นเหล่านี้

เกณฑ์หมายเลข 3 - คำศัพท์

เกณฑ์นี้ง่ายต่อการเข้าใจ คำที่คุณใช้ควรเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณเขียนและควรจะเพียงพอที่จะถ่ายทอดความคิดทั้งหมดของคุณ

คุณควรพยายามใช้คำศัพท์ขั้นสูง เพราะเฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่คุณจะได้รับคะแนนสูงสุด หากคุณใช้คำทั้งหมดโดยไม่มีข้อผิดพลาด แต่คำศัพท์ของคุณมีจำกัด คุณจะได้รับเพียงสองคะแนนจากสามคะแนนเท่านั้น

เกณฑ์หมายเลข 4 - ไวยากรณ์

เกณฑ์นี้ก็เข้าใจง่ายเช่นกัน เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด คุณต้องเขียนให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ไม่มีข้อบ่งชี้ถึงความซับซ้อนของโครงสร้างไวยากรณ์ (ตรงข้ามกับคำศัพท์) ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าถ้าใช้ไวยากรณ์ที่คุณรู้จักดี แม้ว่าจะเป็นการดีกว่าถ้าคุณทำให้แน่ใจว่าคุณรู้จักไวยากรณ์ขั้นสูงและนำไปใช้ในเรียงความของคุณ สูงสุดสำหรับเกณฑ์นี้คือ 3 คะแนนเช่นกัน

เกณฑ์หมายเลข 5 - การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน

เกณฑ์นี้มีน้ำหนักน้อยกว่าเกณฑ์อื่น - สูงสุด 2 คะแนน เพื่อให้ได้คะแนนเหล่านี้ คุณจะต้องสะกดคำให้ถูกต้องและใช้เครื่องหมายวรรคตอนให้ถูกต้อง

สิ่งสำคัญที่ต้องจำในแง่ของเครื่องหมายวรรคตอนคือการแยกคำเกริ่นนำด้วยลูกน้ำ แน่นอนว่าต้องมีจุดท้ายประโยคด้วย ส่วนที่เหลือตามกฎแล้วไม่สำคัญนักและมักจะไม่ก่อให้เกิดปัญหา

คุณสามารถอ่านรายละเอียดคำอธิบายของแต่ละเกณฑ์จากทั้งหมดห้าข้อ (สำหรับสิ่งที่ได้รับ 3 คะแนน จำนวนข้อผิดพลาดที่อนุญาต ฯลฯ) ในเวอร์ชันสาธิตบนเว็บไซต์ FIPI

เวลาและปริมาณงานเสร็จ

ความยาวเรียงความที่ต้องการสำหรับการสอบ Unified State คือ 200–250 คำ(ทุกคำจะถูกนับ รวมทั้งบทความและคำบุพบท) นี่ไม่ได้หมายความว่าถ้าคุณเขียน 199 หรือ 255 คำ คุณจะถูกประหารชีวิตทันที ความจริงก็คือว่าทั้งสองข้างแนบระยะขอบ 10% นั่นคืออันที่จริงแล้วเฟรมมีความยาว 180–275 คำ

หากคุณเขียนน้อยกว่า 180 คำ เรียงความของคุณจะไม่ได้รับการตรวจสอบ และคุณจะได้รับ 0 คะแนน. หากคุณเขียนมากกว่า 275 คำ ผู้เชี่ยวชาญจะขีดฆ่าคำ 250 คำแรกและตรวจสอบเฉพาะคำเหล่านั้น- ทุกสิ่งที่เหลือจากน้ำจะไม่ได้รับการตรวจสอบและนำมาพิจารณา ซึ่งจะทำให้เสียคะแนนในเนื้อหาและการจัดองค์กรอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แนวทางที่ดีที่สุดคือการลืมเกี่ยวกับสาขาอื่นๆ ในระหว่างการฝึกอบรม และเรียนรู้ที่จะพอดีกับ 200–250- หากในระหว่างการสอบคุณพลาดคำพูดเพราะความตื่นเต้น ระยะขอบจะช่วยคุณได้ และหากคุณลงทุนล่วงหน้า ความเสี่ยงที่จะไม่ถึงขีดจำกัดก็จะเพิ่มขึ้น

ใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงจึงจะเสร็จสิ้นภารกิจ- มันอาจจะดีกว่านี้ถ้าคุณจัดการกับครึ่งแรกของส่วนที่เขียน (จดหมายถึงเพื่อน) และส่วนที่เหลือของข้อสอบได้อย่างรวดเร็ว แต่ฉันแนะนำให้ฝึกฝนภายในหนึ่งชั่วโมง คราวนี้ก็เพียงพอที่จะเขียนแผนและร่างแล้วเขียนงานใหม่ทั้งหมด

ดังนั้น เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State เราต้องเขียนบทความที่มีความหมายและมีการจัดระเบียบอย่างดี โดยมีข้อผิดพลาดน้อยที่สุดภายในหนึ่งชั่วโมง มาลองทำสิ่งนี้โดยใช้งานสาธิตปี 2017

ตัวอย่างงานที่เสร็จสมบูรณ์ในรูปแบบเรียงความสำหรับการสอบ Unified State (งาน C2)

ฉันขอเตือนคุณถึงภารกิจ เราต้องแสดงความคิดเห็นต่อข้อความนี้: นักเรียนไม่สามารถเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพหากไม่มีคอมพิวเตอร์.

สิ่งแรกที่ต้องทำคือกำหนดตำแหน่งที่เราจะป้องกันและเขียนตำแหน่งนี้ลงในกระดาษ มีความจำเป็นต้องลงทะเบียน การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าในครึ่งกรณีในตอนท้ายของเรียงความผู้เขียนลืมจุดยืนของเขาหรือหลังจากคิดอย่างรอบคอบในระหว่างกระบวนการเขียนก็ตัดสินใจที่จะเปลี่ยนแปลงซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าเศร้าจากมุมมองเชิงตรรกะ ดังนั้นเราจึงเขียน:

ต่อไปเราจะทำแผนคิดผ่านการโต้แย้ง การโต้แย้ง และการคัดค้าน หากคุณไม่มีความคิดที่ดีเกี่ยวกับวิธีการวางแผน โปรดอ่านในบทความ นี่คือแผนของฉันสำหรับการเขียนเรียงความ (ส่วนพื้นฐานของแผนเขียนด้วยสีดำ ส่วนขยายจะเขียนด้วย สีเขียว):

ดังที่คุณเห็นจากแผน ฉันจะสนับสนุนแถลงการณ์ดังกล่าว เนื่องจากมีเวลาค่อนข้างมากในการทำงานให้เสร็จ ฉันจะมีเวลาเขียนแบบร่าง ฉันจะเริ่มเขียนจากย่อหน้าที่สอง - ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนมุมมองของฉัน- แน่นอนว่าการเขียนลำดับนี้ไม่ได้บังคับ มันง่ายกว่าสำหรับฉันที่จะเขียนส่วนหลักก่อน แล้วจึงกำหนดกรอบในรูปแบบของการแนะนำและสรุป

ข้อโต้แย้งใดที่จะเป็นประโยชน์ต่อคอมพิวเตอร์? มีข้อโต้แย้งมากมาย เนื่องจากคอมพิวเตอร์ยังให้โอกาสมากมาย เช่น การเข้าถึงข้อมูลไม่จำกัด หลักสูตรออนไลน์ โอกาสในการเรียนรู้จากอาจารย์จากเมืองและประเทศอื่นๆ การจัดเก็บหนังสือและวิดีโอมากมาย แบบฝึกหัดที่สะดวกและมีประสิทธิภาพ ถ้าฉันเริ่มอธิบายทั้งหมดนี้อย่างละเอียด ฉันจะไม่มีทางจัดให้เป็น 250 คำได้เลย หากคุณเพียงคั่นรายการด้วยเครื่องหมายจุลภาค คุณจะเสี่ยงที่จะไม่พัฒนาข้อโต้แย้งให้สมบูรณ์ ดังนั้น จากความคิดที่มีอยู่มากมายของฉัน ฉันจึงเลือกเพียงสองข้อเท่านั้น และจะแบ่งปันในย่อหน้าที่สอง:

โดยส่วนตัวแล้ว ฉันคิดว่าคอมพิวเตอร์มีความสำคัญต่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ประการแรก เมื่อเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์จะให้ข้อมูลใดๆ แก่ผู้เรียนภายในไม่กี่วินาที ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนและเป็นไปไม่ได้ผ่านแหล่งข้อมูลแบบดั้งเดิม เช่น หนังสือที่พิมพ์ออกมา ประการที่สอง คอมพิวเตอร์ทำให้การจัดเก็บและใช้ข้อมูลที่ได้รับง่ายและสะดวกยิ่งขึ้น ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น

โปรดทราบว่าเพื่อแสดงรายการข้อโต้แย้งที่เราใช้ การเชื่อมโยงคำ: ก่อนอื่นและประการที่สอง คำที่คล้ายกัน จะต้องมีอยู่ในเรียงความ.

ตอนนี้ฉันต้องเถียงกับตัวเอง โต้เถียงต่อต้านคอมพิวเตอร์ นี่เป็นส่วนที่ทำให้เกิดปัญหากับใครหลายๆคน หากไม่มีข้อโต้แย้งอยู่ในใจ ให้ลองนึกถึงคนที่มีจุดยืนตรงข้ามกับคุณ บางทีคุณอาจมีคุณยายที่คิดว่าคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องที่เป็นอันตราย อาจจะเป็นครูในโรงเรียนที่ห้ามใช้อินเทอร์เน็ต? ลองจินตนาการถึงสิ่งที่พวกเขาจะพูดเกี่ยวกับประเด็นที่กำลังสนทนากัน

อย่างไรก็ตาม บางคนเชื่อว่าบทบาทของคอมพิวเตอร์ในการศึกษานั้นถูกประเมินสูงเกินไป พวกเขาโต้แย้งว่าผู้คนเรียนโดยไม่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมานานหลายศตวรรษ และไม่ได้ขัดขวางไม่ให้พวกเขาก้าวหน้า ตามมุมมองนี้ ในขณะที่คอมพิวเตอร์สามารถทำให้การเรียนสนุกยิ่งขึ้นได้ พวกเขาไม่ได้มีอิทธิพลต่อปัจจัยสำคัญที่รับผิดชอบต่อความมีประสิทธิผล: ความพากเพียรและการทำงานหนัก

อย่างไรก็ตาม เพื่อเปรียบเทียบข้อโต้แย้งเหล่านี้กับข้อโต้แย้งที่ระบุไว้ในย่อหน้าที่สอง ต้องใช้คำเชื่อมโยงที่ตัดกันในลักษณะเดียวกับคำที่แจกแจง.

ย่อหน้าถัดไปเป็นการอธิบายว่าทำไมเราไม่เห็นด้วยกับข้อโต้แย้งของฝ่ายตรงข้าม- สิ่งสำคัญมากที่นี่ที่จะไม่ตกอยู่ในข้อโต้แย้ง "คุณเป็นคนโง่" แต่คุณต้องเห็นด้วยกับข้อโต้แย้งนั้นอย่างละเอียดถี่ถ้วน แล้วหักล้างมันโดยใช้ช่องโหว่เชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่น ในกรณีของเรา มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นด้วยกับความจริงที่ว่าผู้คนเคยเรียนโดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์และรู้สึกดีกับตัวเอง อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้สามารถตอบโต้ได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าเราไม่รู้ว่าคนกลุ่มเดียวกันจะประสบความสำเร็จได้สูงแค่ไหนหากพวกเขามีคอมพิวเตอร์ สำหรับอิทธิพลต่อคุณสมบัติของบุคคล คุณอาจพบช่องโหว่: คอมพิวเตอร์ไม่ได้เปลี่ยนลักษณะของบุคคลโดยตรง แต่ด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย พวกเขาสามารถเปลี่ยนทัศนคติของบุคคลต่อการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพได้

แต่ความคิดเห็นนี้ผิด
มุมมองนี้ไม่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริง
แต่คนแบบนี้กลับไม่เข้าใจว่าคอมพิวเตอร์นั้นดีจริงๆ

นั่นอาจเป็นเรื่องจริง แต่ถึงแม้ว่าคอมพิวเตอร์จะไม่สามารถเปลี่ยนทัศนคติของบุคคลต่อการเรียนได้โดยตรง แต่คอมพิวเตอร์ก็ทำให้มีการศึกษาและให้ความบันเทิงมากขึ้น ซึ่งเป็นการจูงใจนักเรียนและเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จ

เช่นเดียวกับในย่อหน้าก่อนหน้า อย่าลืมใช้วิธีการเชื่อมต่อแบบลอจิคัล: แต่ถึงกระนั้นก็ตาม

ตอนนี้ก็ขึ้นอยู่กับการแนะนำและข้อสรุป- ในบทนำ ผมจะเขียนว่าเราจะพูดถึงบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษา และมีการประเมินความสำคัญของบทบาทนี้ที่แตกต่างกัน

ปัจจุบันคอมพิวเตอร์มีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา ที่สำคัญจริงๆ ก็คือหลายๆ คนเชื่อว่าการใช้เทคโนโลยีเป็นวิธีเดียวที่จะทำให้การเรียนประสบความสำเร็จได้ บางคนไม่ค่อยกระตือรือร้นกับเรื่องนี้และชอบวิธีเรียนแบบเดิมๆ

โดยสรุป ผมขอย้ำประเด็นที่ว่านี่คือบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษา มีมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องนี้ และผมเชื่อว่าบทบาทของคอมพิวเตอร์มีความสำคัญ

โดยสรุป แม้ว่าจะเป็นมาโดยตลอดและยังคงเป็นไปได้ที่จะเรียนโดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ แต่โอกาสที่ได้รับจากพวกเขานั้นมีมากมายจนเมื่อเปรียบเทียบแล้ว วิธีการแบบเดิมสามารถเรียกได้ว่าไม่มีประสิทธิภาพจริงๆ

ที่นี่ฉันได้ให้ย่อหน้าที่ได้รับการปรับให้อยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมแล้ว ในร่างมันดูแตกต่างออกไปแน่นอน เมื่อเขียนร่าง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการแสดงความคิดที่วางแผนไว้ทั้งหมดอย่างสอดคล้องและเป็นเหตุเป็นผล หลังจากนี้จะสามารถแก้ไข เสริม และขัดเกลาข้อเสนอได้ นี่คือส่วนหนึ่งของร่าง:

หากดูชิ้นนี้นอกจากการแก้ไขแล้วคุณจะเห็นตัวเลขในนั้นด้วย ตัวเลขเหล่านี้เป็นจำนวนคำในแต่ละย่อหน้า ฉันแนะนำให้นับคำในย่อหน้าและจดจำนวนคำที่คุณได้รับ- นี่คือการประกันความประหลาดใจอันไม่พึงประสงค์ในรูปแบบของคำที่ไม่จำเป็นหรือมีปริมาณน้อยเกินไป

เนื่องจากทราบจำนวนคำในเรียงความล่วงหน้าจึงสามารถคำนวณความสมดุลที่เหมาะสมที่สุดได้: คำนำ 30-40 คำ, สรุป 30-40 คำ, 45-55 สำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา เขียน-นับ. หากย่อหน้าแรกของส่วนหลักมี 100 เราก็ตัดออก เพราะไม่เช่นนั้นจะไม่มีที่ว่างสำหรับการโต้แย้งและการโต้แย้ง หากข้อสรุปมีน้อยกว่า 30 เราถือว่าพลาดไป เพราะการสรุปที่สั้นเกินไปเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของการสรุปที่ไม่สมบูรณ์

นี่คือผลลัพธ์ของความพยายามในการเขียนเรียงความของเรา:

ปัจจุบันคอมพิวเตอร์มีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา ที่สำคัญจริงๆ ก็คือหลายๆ คนเชื่อว่าการใช้เทคโนโลยีเป็นวิธีเดียวที่จะทำให้การเรียนประสบความสำเร็จได้ บางคนไม่ค่อยกระตือรือร้นกับเรื่องนี้และชอบวิธีเรียนแบบเดิมๆ

โดยส่วนตัวแล้ว ฉันคิดว่าคอมพิวเตอร์มีความสำคัญต่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ประการแรก เมื่อเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์จะให้ข้อมูลใดๆ แก่ผู้เรียนภายในไม่กี่วินาที ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนและเป็นไปไม่ได้ผ่านแหล่งข้อมูลแบบดั้งเดิม เช่น หนังสือที่พิมพ์ออกมา ประการที่สอง คอมพิวเตอร์ทำให้การจัดเก็บและใช้ข้อมูลที่ได้รับง่ายและสะดวกยิ่งขึ้น ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น

อย่างไรก็ตาม บางคนเชื่อว่าบทบาทของคอมพิวเตอร์ในการศึกษานั้นถูกประเมินสูงเกินไป พวกเขาโต้แย้งว่าผู้คนเรียนโดยไม่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมานานหลายศตวรรษ และไม่ได้ขัดขวางไม่ให้พวกเขาก้าวหน้า ตามมุมมองนี้ ในขณะที่คอมพิวเตอร์สามารถทำให้การเรียนสนุกยิ่งขึ้นได้ พวกเขาไม่ได้มีอิทธิพลต่อปัจจัยสำคัญที่รับผิดชอบต่อความมีประสิทธิผล: ความพากเพียรและการทำงานหนัก

นั่นอาจเป็นเรื่องจริง แต่ถึงแม้คอมพิวเตอร์จะไม่สามารถเปลี่ยนทัศนคติของบุคคลต่อการเรียนได้โดยตรง แต่ก็ทำให้การศึกษาเป็นไปได้และสนุกสนานมากขึ้น ซึ่งเป็นการจูงใจนักเรียนและเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ เราจะไม่มีทางรู้เลยว่านักเรียนที่ขยันขันแข็งในอดีตจะประสบความสำเร็จได้อย่างไร หากได้รับเทคโนโลยีที่ทันสมัย

© เอคาเทรินา ยาโคฟเลวา, 2016–2019

เรียนแขก! การเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องยากหากคุณเข้าใจสิ่งที่ได้รับการตรวจสอบในงานประเภทนี้ ยกเว้นข้อผิดพลาดด้านไวยากรณ์และการสะกดคำ แต่มาเริ่มกันตามลำดับ เรียงความมีสองประเภท: บทความที่มีข้อโต้แย้ง "สำหรับ" และ "ต่อต้าน" และบทความที่มีองค์ประกอบของการใช้เหตุผลเมื่อเร็ว ๆ นี้เรียงความประเภทแรกได้ถูกลบออกจากส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของการสอบ Unified State ดังนั้นในบทความนี้เราจะพูดถึง เรียงความโต้แย้งหรือ“ความคิดเห็น-องค์ประกอบ” (เรียงความแสดงความคิดเห็นส่วนตัว) คะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความคือ 14 คะแนน

จากบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้:

สิ่งแรกที่สำคัญก็คือ โครงสร้างเรียงความ- เรียงความที่ดีแบ่งออกเป็น 4 ย่อหน้า หากคุณอ่านงานด้านล่างอย่างละเอียด คุณจะเห็นว่าย่อหน้าเหล่านี้คืออะไร:

โปรดทราบว่า ในแผนงานมี 5 จุด และมี 4 ย่อหน้า- โดยปกติแล้ว ย่อหน้าที่ 5 จะไม่มีข้อมูลมากนักเนื่องจากคุณได้ชี้แจงประเด็นในย่อหน้าที่ 2 แล้ว ดังนั้นจึงสั้น เป็นการดีกว่าที่จะรวมจุดที่สี่และห้าของแผนเป็นย่อหน้าเดียว

โครงสร้างของเรียงความภาษาอังกฤษ

1) บทนำ 2) ความคิดเห็นที่ได้รับแจ้งของคุณ (ข้อโต้แย้ง 2-3 ข้อเพื่อปกป้องมุมมองของคุณ เราต้องเปิดเผยให้ครบถ้วนยิ่งขึ้น) 3) ความคิดเห็นที่มีเหตุผลของผู้อื่นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นในเรียงความ (ข้อโต้แย้ง 1-2 ข้อ) และ ข้อโต้แย้งของคุณอีกข้อหนึ่ง (ทำไมคุณไม่เห็นด้วยกับพวกเขา) 4) บทสรุป

นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะว่า เรียงความควรจะเป็นคำ 250 (ขั้นต่ำ 180)แล้วปริมาณของย่อหน้าก็ประมาณดังนี้:

บทนำ – เนื้อความ 50 คำ (ย่อหน้าที่สอง) – เนื้อความ 80 คำ (ย่อหน้าที่สาม) – 70 คำ บทสรุป – 50 คำ

อย่างไรก็ตาม ต่อจากนี้ไปไม่ต้องนับคำ ไม่มีทาง! การดำเนินการนี้อาจต้องใช้เวลา แต่ในการสอบ Unified State ทุกนาทีมีค่า คุณเพียงแค่ต้องเข้าใจว่าคำนำและบทสรุปมีความยาวเท่ากันโดยประมาณ และย่อหน้าที่สองของเรียงความในอุดมคติก็เท่ากับย่อหน้าที่สาม แต่นี่เป็นอุดมคติ ในความเป็นจริงแล้ว ทุกอย่างดำเนินไปตามที่มันเป็น...

ดังนั้นของคุณ เรียงความประกอบด้วย 4 ย่อหน้าและคุณกำลังจะเริ่มบทแรก ซึ่งก็คือบทนำ ขั้นแรก อ่านงานมอบหมายอย่างละเอียดและพยายามทำความเข้าใจแก่นแท้ของปัญหาพูดตามตรง ก่อนหน้านี้เขียนเรียงความได้ง่ายกว่า เนื่องจากตัวงานได้พูดถึงลักษณะของปัญหาแล้ว และสำหรับการแนะนำคุณเพียงแค่ต้องเรียบเรียงงานใหม่หรืออีกนัยหนึ่ง ตอนนี้คุณต้องทำมันด้วยตัวเอง กลับไปที่งาน (นำมาจากธนาคารงาน Unified State Exam จากเว็บไซต์ FIPI):
งานนี้สั้นมากและไม่มีอะไรพิเศษในการถอดความ ดังนั้น เรามาเขียนคำนำกันไว้ก่อนแล้วเริ่มคิด!

แล้วจะเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร?

ขั้นตอนที่ 1สิ่งแรกที่ต้องทำคือ คือการตัดสินใจเกี่ยวกับมุมมองของคุณและพยายามจัดหมวดหมู่ นั่นคือ ในตัวอย่างนี้ คุณจะพูดว่า: ใช่ฉันเชื่อว่ากีฬาเอ็กซ์ตรีมช่วยพัฒนาอุปนิสัย (+) หรือ เลขที่,ฉันไม่คิดว่ากีฬาเอ็กซ์ตรีมจะช่วยพัฒนาตัวละคร (-)

จากนั้นให้คุณร่างและเขียนข้อโต้แย้งของคุณ

ใช่ฉันเชื่อว่ากีฬาผาดโผนช่วยพัฒนาอุปนิสัยเพราะ 1) 2) 3) คุณสามารถเขียนข้อโต้แย้งเป็นฉบับร่างได้ทั้งภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ นี่จะเป็นโครงร่างของย่อหน้าที่สองของคุณตัวอย่าง - ขั้นตอนที่ 2 ในทำนองเดียวกัน คุณเขียนข้อโต้แย้งของบุคคลที่คิดแตกต่างลงในร่าง 1) 2) 3) รายการนี้อาจไม่มีอยู่ นี่จะเป็นโครงร่างของย่อหน้าที่สามของคุณตัวอย่าง คุณได้เขียนข้อโต้แย้งสำหรับร่างของคุณ และสิ่งสำคัญที่สุดคือคุณคิดเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าจะเขียนอะไรในบทนำ? ขั้นตอนที่ 3 ตอนนี้เราเขียนบทนำของร่างนี่คือวลีที่จะใช้

วลีสำหรับเรียงความ (คำนำ)

ในการแนะนำ เป็นการดีที่จะเริ่มต้นด้วยการแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับหัวข้อและใช้วลีต่อไปนี้ นอกจากนี้ในบทนำแล้วเป็นที่พึงปรารถนาที่จะระบุลักษณะสองประการของปัญหา (นั่นคือมุมมองที่ตรงกันข้ามสองประการ "+" และ "-") โดยใช้คำสันธาน: แม้ว่า-แม้ว่า, ยัง- ยังคง ฯลฯ

ตัวอย่างการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษเบื้องต้นในหัวข้อ “Extreme Sports” (สามตัวเลือก):

ในโลกปัจจุบันของการแข่งขันที่รุนแรง มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเพื่อให้เยาวชนเตรียมพร้อมรับมือกับความท้าทายในอนาคต ดังนั้นกีฬาและกีฬาผาดโผนโดยเฉพาะสร้างตัวละคร แม้ว่ามันจะไม่ได้ไร้ปัญหาก็ตาม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการอยู่ในโลกแห่งการแข่งขันอันดุเดือดต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการประสบความสำเร็จในชีวิต ผู้คนเชื่อเช่นนั้นมาโดยตลอดกีฬาคือ วิธีที่ดีที่จะช่วยเยาวชนสร้างอุปนิสัย สำหรับ กีฬาเอ็กซ์ตรีม, พวกเขา ถือได้ว่าเป็น อันตรายเกินไปและบ่อยครั้ง ถูกวิพากษ์วิจารณ์ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเล่นกีฬามีประโยชน์ทั้งต่อร่างกายและอุปนิสัย เกือบทั้งหมด ประชาชนได้ตกลงกันในเรื่องนี้ ยังคำถามของกีฬาเอ็กซ์ตรีม ค่อนข้างเป็นที่ถกเถียงและมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวางในสังคมของเรามาโดยตลอด

ขั้นตอนที่ 4คุณเขียนคำนำของร่างและแก้ไขแล้ว ตอนนี้ให้เขียนคำนำของสำเนาฉบับสุดท้าย ขั้นตอนที่ 5จากนั้นคุณเขียนเรียงความทั้งหมดเป็นสำเนาสุดท้ายใช้ เชื่อมโยงข้อโต้แย้งของคุณให้เป็นประโยคยาวๆ ในกรณีนี้ควรเปิดเผยแง่มุมต่างๆ ของปัญหา ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และศีลธรรม ขั้นตอนที่ 6สุดท้าย เรามาดูย่อหน้าสุดท้ายกันดีกว่า - บทสรุป- นี่คือข้อสรุปที่คุณสรุปทั้งหมดข้างต้น บทสรุปมีความยาวเท่ากับคำนำโดยประมาณ (ประมาณ 40-50 คำ) โดยสรุป เน้นย้ำถึงลักษณะที่ขัดแย้งกันของปัญหาอีกครั้ง และแสดงความหวังในการประนีประนอมหรือความคิดเห็นของคุณ

วลีสำหรับเรียงความ (บทสรุป)

ตัวอย่างการสรุปเรียงความภาษาอังกฤษในหัวข้อ "กีฬาเอ็กซ์ตรีม" (สามตัวเลือก):

กีฬาเอ็กซ์ตรีมทั้งหมด อาจกระตุ้นความรู้สึกผสมปนเปแต่ก็ยังหลายพันคนหนุ่มสาวยังคงทำสิ่งเหล่านี้ต่อไปแม้ว่าจะมีความเสี่ยงบ้างก็ตาม เราหวังได้เพียงว่าพวกเขาจะทำอย่างชาญฉลาดลดอันตรายให้เหลือน้อยที่สุดและ ใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่จากกีฬาโดยทั่วไป

สรุป. ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่งกีฬาประเภทนั้นและกีฬาเอ็กซ์ตรีมโดยเฉพาะ ถือได้ว่าเป็นวิธีที่ดีในการสร้างตัวละคร แม้ว่ามันไม่ได้ปราศจากความเสี่ยงเช่นกัน เราหวังได้เพียงว่าคนหนุ่มสาวจะทำอย่างชาญฉลาด ใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่จากกีฬาโดยทั่วไป

สรุปผมบอกได้เลยว่า ทุกคำถามย่อมมีด้านบวกและด้านลบอยู่เสมอและประเด็นก็คือ คนหนุ่มสาวที่เล่นกีฬาผาดโผนควรตระหนักถึงความเสี่ยงที่เกี่ยวข้อง เราหวังได้เพียงว่าพวกเขาจะทำอย่างชาญฉลาดเพื่อลดอันตรายและความเสี่ยงที่ไม่จำเป็นให้เหลือน้อยที่สุด

คุณก็ได้เรียนรู้แล้ว เขียนคำนำและบทสรุปและตระหนักได้ วิธีเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ (ในทางทฤษฎี)ตอนนี้มันเป็นเรื่องของการปฏิบัติ! ฝึกฝนและเขียนคำนำและบทสรุปสำหรับบทความทั้งหมดที่โพสต์บนเว็บไซต์ FIPI ในธนาคารงานที่เปิดอยู่ -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege ใช้วิธีการที่นำเสนอเพื่อคิดทบทวนหัวข้อต่างๆ และหาข้อโต้แย้งล่วงหน้า นั่นคือทั้งหมดสำหรับตอนนี้!

เราจะมาดูกันในบทความถัดไป ขอให้ทุกคนโชคดี! ทัตยานา นาบีวา

ในบทความนี้ฉันจะพยายามให้คำแนะนำแก่ผู้ที่ต้องการประสบความสำเร็จ ภารกิจที่ 40 จากส่วนการเขียนสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

ครูบางคนเชื่อว่าไม่จำเป็นต้องเตรียมตัวเป็นพิเศษสำหรับการผ่านการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษ แต่ก็เพียงพอแล้วที่จะทำงานทั้งหมดที่มีให้ในหนังสือเรียนของโรงเรียนให้เสร็จสิ้นอย่างมีสติ โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่เห็นด้วยกับการกำหนดคำถามนี้โดยพื้นฐาน แน่นอนว่านักเรียนที่จะสอบภาษาอังกฤษจะต้องเชี่ยวชาญเนื้อหาหลักสูตรของโรงเรียนเป็นอย่างดี แต่บทเรียนแบบตัวต่อตัวกับครูซึ่งมีการอธิบายหลักการของการแสดง CIM อย่างละเอียด มีการให้คำแนะนำอันมีค่า อธิบายช่วงเวลาที่ยากลำบาก (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) มีการสร้างทัศนคติทางจิตวิทยาและติดตามการบ้านให้เสร็จสิ้นอย่างชัดเจน เพิ่มระดับความพร้อมในการสอบของคุณอย่างมาก

ทักษะและความสามารถที่จำเป็นในการเขียนคำสั่งที่มีองค์ประกอบ การใช้เหตุผล (ความคิดเห็นเรียงความ):

— คุณจะต้องเก่ง ทักษะการสะกดคำคือสามารถเขียนคำภาษาอังกฤษได้ไม่มีข้อผิดพลาด เชื่อฉันเถอะว่านี่ไม่ใช่งานง่ายแม้แต่กับเจ้าของภาษาเองก็ตาม ไม่น่าแปลกใจเลยที่สถาบันการศึกษาภาษาอังกฤษทุกแห่ง (ทั้งโรงเรียนและมหาวิทยาลัย) กำหนดให้มีการสะกดชั่วโมงในตาราง คุณลองนึกภาพทนายความหรือแพทย์ที่มีคุณสมบัติสูงที่เขียนผิดพลาดได้ไหม ดังนั้นควรจัดสรรเวลาทุกวันเพื่อศึกษาและสะกดคำศัพท์ใหม่ 10-15 คำ

- คุณต้องมี คำศัพท์ที่เพียงพอเพื่อทำงานสื่อสารในหัวข้อที่เสนอในเรียงความให้เสร็จสิ้น ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วรรณกรรม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และแม้แต่วิทยาศาสตร์ทางเทคนิค (และแม้ว่าการสอบภาษาอังกฤษจะเป็นวิชามนุษยศาสตร์ก็ตาม!) จะกลายเป็นส่วนสำคัญในความสำเร็จของคุณ

- คุณควรจะคุ้นเคยอย่างแน่นอน โครงสร้างเรียงความ: สามารถกำหนดปัญหาโดยใช้การถอดความ ระบุมุมมองของคุณในหัวข้อที่กำหนด สนับสนุนด้วยการโต้แย้ง สร้างระบบการโต้แย้งอย่างเชี่ยวชาญ และสรุปผล

- คุณต้องสามารถแสดงความคิดของคุณได้อย่างถูกต้องโดยใช้ โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่จำเป็น

- คุณควรรู้ คำสันธาน คำนำ และวลีที่ซ้ำซากจำเจซึ่งจะช่วยให้คุณสร้างการเล่าเรื่องได้อย่างมีเหตุผล

— คุณควรรู้ว่าข้อความที่มีองค์ประกอบของการใช้เหตุผล ( ความคิดเห็นเรียงความ) จะต้องเขียนโดยใช้ สไตล์ที่เป็นกลาง

- คุณควรจะรู้ว่า คะแนนสูงสุดซึ่งสามารถได้รับสำหรับงานนี้ - 14 แต้ม- อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับเกณฑ์การประเมิน

— คุณต้องรู้ว่ามีอะไรเสนอบ้าง ถึงเวลาที่จะเสร็จสมบูรณ์งานมอบหมายที่ 40 คือ 60 นาทีดังนั้นเมื่อฝึกซ้อมที่บ้าน ควรพัฒนาความรู้สึกของเวลาโดยใช้เครื่องจับเวลา วิธีนี้จะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงสถานการณ์ตึงเครียดในระหว่างการสอบและจัดสรรเวลาในการทำข้อสอบได้อย่างถูกต้อง งานจากส่วน "การเขียน"

— คุณควรรู้ว่าหลังจากทำภารกิจที่ 40 ในแบบร่างเสร็จแล้ว คุณจะต้องโอนคำตอบของคุณไปที่ แบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 2 จำไว้! รายการในร่างไม่ต้องผ่านการตรวจสอบ!

ดำเนินไปโดยไม่ได้บอกว่าการตัดสินใจสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษไม่ควรเกิดขึ้นเอง คุณต้องเตรียมตัวอย่างจริงจังและใช้เวลานาน

คำแนะนำสำหรับการกรอกแถลงการณ์ที่มีองค์ประกอบของเหตุผล

1) อย่างเป็นทางการ การตรวจสอบงานของคุณเริ่มต้นด้วยการนับจำนวนคำ ความยาวของเรียงความควรจะเป็น 200 – 250 คำ- งานของคุณคือเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามขอบเขตที่เสนอของงาน เพื่อกำหนดด้วยสายตาว่าเรียงความความยาวที่ต้องการใช้พื้นที่เท่าใด พิมพ์แบบฟอร์มการสอบและเขียนเรียงความของคุณ แบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 2- นับจำนวนคำในแต่ละย่อหน้าและเขียนไว้ในวงเล็บต่อท้าย ตัวอย่างเช่น หากคุณสามารถบรรจุคำได้ 6 - 7 คำในหนึ่งบรรทัด คุณควรเขียน (200:7 หรือ 250:7) 30 - 40 บรรทัดในเรียงความของคุณ ดังนั้นคุณจะได้เรียนรู้ด้วยการมองเห็นเพื่อกำหนดความยาวของเรียงความที่ต้องการโดยคำนึงถึงลายมือของคุณ

ข้อมูลจำเพาะของการสอบ KIM Unified State ในภาษาต่างประเทศให้คำแนะนำดังต่อไปนี้:

“ค่าเบี่ยงเบนที่อนุญาตจากปริมาตรที่ระบุคือ 10% หากงานที่เสร็จสมบูรณ์มี 40 น้อยกว่า 180 คำ... งานนั้นไม่อยู่ภายใต้การตรวจสอบและได้รับการประเมินที่ 0 คะแนน- หากปริมาตรเกินเกิน 10% เช่น หากอยู่ในภารกิจที่เสร็จสิ้นแล้ว มากกว่า 275 คำจากนั้นเฉพาะส่วนของงานที่สอดคล้องกับปริมาณที่ต้องการเท่านั้นที่จะถูกตรวจสอบ ดังนั้นเมื่อตรวจสอบงาน 40 จะมีการนับ 250 คำตั้งแต่เริ่มต้นงานและประเมินเฉพาะส่วนนี้ของงานเท่านั้น

เมื่อประเมินภารกิจที่ 40 จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความสามารถของผู้สอบในการจัดทำข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยละเอียด ถ้า มากกว่า 30%คำตอบนั้นมีลักษณะที่ไม่เกิดผล (เช่น ข้อความสอดคล้องกับแหล่งที่มาที่ตีพิมพ์) 0 คะแนนตามเกณฑ์ “การแก้ไขปัญหาการสื่อสาร” และตามนั้น งานทั้งหมดมีค่า 0 คะแนน”

กฎการนับตัวอักษรสามารถพบได้ในบทความ

2) ใช้รูปแบบการเขียนที่เป็นกลางกล่าวคือ:

• พยายามอย่าใช้รูปแบบที่สั้นลง เช่น สวมใส่'ทีหรือ สามารถ'เสื้อ (ดีกว่าทำไม่และไม่สามารถ – สะกดด้วยกัน!);
• อย่าใช้วงเล็บและเครื่องหมายอัศเจรีย์ - นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับรูปแบบการเขียนที่ไม่เป็นทางการ
• อย่าขึ้นต้นประโยคด้วยคำ และ,แต่,อีกด้วย.ในภาษาพูดคุณสามารถใช้สิ่งเหล่านี้ได้ แต่หลีกเลี่ยงการเขียนเป็นลายลักษณ์อักษร
• อย่าใช้คำเกริ่นนำที่มีลักษณะไม่เป็นทางการ ( ดี,คุณทราบเดาอะไร!);
• หลีกเลี่ยงประโยคที่ง่ายเกินไป รวมประโยคง่ายๆ ให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนโดยใช้วิธีการสื่อสารเชิงตรรกะ (นั่นคือสาเหตุ - ดังนั้น ดังนั้น - ดังนั้น ในขณะที่/ในขณะที่ - ในขณะที่ ดังนั้น - ดังนั้น เพราะ - เพราะ แม้ว่า - แม้ว่า - ตราบใดที่ - ตั้งแต่ ให้ไว้ นั่น – โดยมีเงื่อนไขว่า ฯลฯ)

3) แบ่งข้อความเรียงความออกเป็น ย่อหน้าที่มีความหมายเพื่อให้สอดคล้องกับแผนที่เสนอในงาน:

• ระบุปัญหาในย่อหน้าแรก (สถานะที่ปัญหา),ซึ่งคุณจะอภิปราย แต่อย่าพูดซ้ำหัวข้อเรียงความคำต่อคำ - พยายามถอดความโดยใช้คำพ้องความหมาย ประโยคที่ไม่มีตัวตนและคลุมเครือ คำถามเชิงวาทศิลป์น่าจะเหมาะสมที่นี่: ใครจะรู้? ใครถูก? โรงเรียนควรมีการแต่งกายหรือไม่? ชีวิตในอนาคตจะดีขึ้น แย่ลง หรือเหมือนเดิมหรือไม่? หรือคำคมจากคนดัง: “ถ้าคุณเบื่อลอนดอน คุณจะเบื่อชีวิต” (ซามูเอล จอห์นสัน) ในบทนำจำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่ามีมุมมองอื่นเกี่ยวกับปัญหานี้ด้วย ใช้นิพจน์ต่อไปนี้เพื่อแสดงมุมมองที่แตกต่างกัน:

• ในปัจจุบันนี้หลายคนเชื่อว่า...
• นักวิจัยเชื่อว่า… / หลายคนเชื่อว่า...
• เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการว่า...
• มีความเชื่อโดยทั่วไปว่า.../ เป็นความเชื่อทั่วไปที่ว่า...
• เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่า…
• เป็นที่ทราบกันโดยทั่วไปว่า…
• บางคนคิดว่า...
• บางคนมองว่า…
• บางคนมักจะเชื่อว่า...
• บางคนเถียงว่า… /บางคนเถียงว่า...
• บางคนคงมีความคิดที่ว่า...
• คนเคยคิดว่า...
• คนอื่นๆมีความเห็นว่า...
• คนอื่นมีทัศนคติเชิงลบต่อ...
• อย่างไรก็ตาม มีบางคนที่ต่อต้านแนวคิดนี้

สำคัญ!ในย่อหน้านี้ ไม่จำเป็นแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับปัญหาข้อใดข้อหนึ่ง

1 ย่อหน้า – 40 – 50 คำ

• ในวรรคสองเรียงความที่คุณต้องส่ง มุมมองของตัวเองเกี่ยวกับปัญหาที่นำเสนอในบทนำจำเป็นต้องเลือกข้อโต้แย้งที่น่าสนใจเพื่อสนับสนุนมุมมองและรูปแบบการนำเสนอของคุณ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้นิพจน์ต่อไปนี้:

- ตามใจฉัน...

- ในความเห็นของฉัน...

- ฉันคิดว่า...

- ฉันคิดว่า...

- ฉันมั่นใจว่า...

- ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่า...

— ฉันไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งกับแนวคิดที่ว่า...

- ผมเห็นด้วยกับความเห็นที่ว่า...

— ตามความเห็นของฉัน...

- สำหรับฉันดูเหมือนว่า...

- ฉันแน่ใจว่า...

• ใช้เครื่องมือสื่อสารเชิงตรรกะเพื่อช่วยให้ผู้อ่านปฏิบัติตามตรรกะของการใช้เหตุผลของคุณ โปรดจำไว้ว่าคำเกริ่นนำคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

- ก่อนอื่น,... / ก่อนอื่นเลย,... / เริ่มต้นด้วย,... / เริ่มต้นด้วย,...

- ประการที่สอง... / นอกจากนี้... / ยิ่งไปกว่านั้น... / ยิ่งไปกว่านั้น...

- นอกจากนี้,...

- ในที่สุด... / สุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด...

2 ย่อหน้า – 50 – 60 คำ

จะเลือกอาร์กิวเมนต์ได้อย่างไร?

กฎพื้นฐานคือข้อโต้แย้งไม่ควรขัดแย้งกับความจริงและสามัญสำนึกที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป คุณต้องจำไว้ว่าไม่สามารถเลือกข้อโต้แย้งได้หากคุณไม่มีความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดไว้ในข้อความกระตุ้นเศรษฐกิจ ดังนั้นในงานที่ได้รับมอบหมายคุณต้องเน้นคำสำคัญและจัดทำวิทยานิพนธ์นั่นคือความคิดเห็นที่คุณจะปกป้อง ดังนั้น วิทยานิพนธ์จะนำเสนอปัญหาบางอย่าง และการโต้แย้งจะเป็นแนวทางในการแก้ปัญหานี้ จำแผนภาพที่จะช่วยคุณเลือกข้อโต้แย้งที่ถูกต้อง:

วิทยานิพนธ์ → เพราะ → อาร์กิวเมนต์

อาร์กิวเมนต์ → ดังนั้น → วิทยานิพนธ์

เมื่อเลือกข้อโต้แย้ง “สำหรับ” อย่าอ้างถึงความคิดเห็นของคู่ต่อสู้ของคุณ

ลองพิจารณาข้อความกระตุ้นเศรษฐกิจต่อไปนี้: “บางคนชอบไปทานอาหารนอกบ้าน อย่างไรก็ตาม หลายๆ คนยังคงชอบทำอาหารที่บ้าน คุณมีความคิดเห็นอย่างไร”

ข้อโต้แย้ง: 1. อาหารทำเองต้องสดใหม่และมีประโยชน์เสมอ

1. ทำอาหารที่บ้านใช้เงินน้อยลง
2. การทำอาหารที่บ้านสามารถหลีกเลี่ยงส่วนผสมดัดแปลงพันธุกรรมได้
3. การทำอาหารที่บ้าน คุณจะได้รับทักษะที่เป็นประโยชน์ซึ่งจำเป็นสำหรับชีวิต
4. ทำอาหารที่บ้านก็สร้างสรรค์สูตรเฉพาะของตัวเองได้

จะเลือกอาร์กิวเมนต์ได้อย่างไร?

หลักฐานคือตัวอย่างที่สนับสนุนข้อโต้แย้งของคุณ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างข้อโต้แย้งและการโต้แย้งจะเหมือนกับความสัมพันธ์ระหว่างข้อโต้แย้งและวิทยานิพนธ์:

อาร์กิวเมนต์ → เพราะ → อาร์กิวเมนต์

อาร์กิวเมนต์ → ดังนั้น → อาร์กิวเมนต์

ข้อโต้แย้ง: อาหารทำเองจะสดใหม่และมีประโยชน์เสมอ

ข้อโต้แย้ง: ตัวอย่างเช่น ขณะทำอาหาร คุณสามารถใช้เครื่องนึ่งซึ่งช่วยถนอมวิตามินได้ดี

ข้อโต้แย้ง: การทำอาหารที่บ้านคุณสามารถหลีกเลี่ยงส่วนผสมดัดแปลงพันธุกรรมได้

ข้อโต้แย้ง: คุณสามารถใช้ผักสดที่คุณปลูกเองได้

ข้อโต้แย้ง: การทำอาหารที่บ้านคุณจะได้รับทักษะการปฏิบัติที่เป็นประโยชน์

ข้อโต้แย้ง: เช่น แม่หรือย่าของคุณสามารถสอนวิธีทำสลัดหรือเปลเมนีให้คุณได้

ข้อโต้แย้ง: ทำอาหารที่บ้านก็สร้างสูตรเองได้

ข้อโต้แย้ง: ตัวอย่างเช่น หากคุณชอบอบขนม คุณสามารถผสมส่วนผสมต่างๆ เพื่อให้ได้รสชาติที่ไม่ธรรมดา

• ในย่อหน้าที่สาม คุณต้องนำเสนอมุมมองที่ตรงกันข้าม(นั่นคือมุมมองของคู่ต่อสู้ในจินตนาการ) พร้อมข้อโต้แย้ง 1 – 2 ข้อ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้วลีต่อไปนี้:

- อย่างไรก็ตาม บางคนมองว่า...

— อย่างไรก็ตาม บางคนไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นนี้

— มีอีกด้านหนึ่งของปัญหา / คำถามของ...

— มีคนมีความคิดเห็นตรงกันข้าม.

— อย่างไรก็ตาม มีบางคนไม่เห็นด้วยว่า...

- อย่างไรก็ตาม คนอื่นคิดว่า...

— ขณะเดียวกัน เราก็สามารถพบความคิดเห็นที่ตรงกันข้ามได้

สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามจำนวนงานเขียนที่ต้องการ: 3 ย่อหน้า – 50 – 60 คำ

• ย่อหน้าที่สี่ควรอธิบายว่าทำไมคุณไม่เห็นด้วยกับมุมมองที่ตรงกันข้าม(นั่นคือให้โต้แย้ง) ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องใช้ กลยุทธ์การปฏิเสธซึ่งจะไม่ขัดต่อความคิดเห็นของคู่ต่อสู้ที่มีเงื่อนไข แต่ ต่อต้านข้อโต้แย้งของเขา- ดังนั้น คุณต้องพิสูจน์ว่าข้อโต้แย้งของคู่ต่อสู้นั้นไม่น่าเชื่อ กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณควรโต้เถียงกับผู้ชมฝ่ายตรงข้ามในเรื่องข้อดี แทนที่จะแค่เพิ่มความคิดเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณ วลีต่อไปนี้จะช่วยคุณแสดงจุดยืนของคุณ:

• อย่างไรก็ตาม ฉันไม่เห็นด้วยกับมุมมองนี้เพราะ...
• โดยส่วนตัวผมเชื่อว่า...
• ฉันไม่เชื่ออย่างนั้น...
• มันยากที่จะยอมรับว่า…
• ยังไงก็ตามฉันรู้สึกได้ว่า...
• ทั้งๆที่… / ทั้งๆ ที่…
• โดยไม่คำนึงว่า...
• แม้ว่า (แม้ว่า)…

รักษาจำนวนงานเขียนที่ต้องการ: 4 ย่อหน้า – 40 – 50 คำ

• ในย่อหน้าที่ห้า (สุดท้าย) ให้สรุปโดยทั่วไป- อ่านบทนำและมุมมองของคุณอีกครั้ง สิ่งสำคัญคือการแนะนำและการสรุปจะขึ้นอยู่กับมุมมองส่วนตัวของคุณเกี่ยวกับประเด็นที่นำเสนอในงาน! โดยสรุป คุณสามารถใช้กลยุทธ์ต่างๆ ได้ ตัวอย่างเช่น,

- คุณสามารถแสดงความมั่นใจอย่างมากในความคิดเห็นของคุณเอง

— คุณอาจแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความจำเป็นในการพิจารณามุมมองที่แตกต่างกัน ในขณะที่การให้ความสนใจอย่างมากต่อมุมมองของคุณ

นิพจน์ต่อไปนี้จะช่วยคุณเขียนผลลัพธ์:

- โดยรวมแล้ว...

— โดยสรุป ผมอยากจะเน้นว่า...

— โดยสรุป ผมอยากจะบอกว่า...

- สรุปว่า... / สรุปได้ว่า...

- โดยรวมแล้วผมเชื่อว่า...

— ตามข้อโต้แย้งที่นำเสนอข้างต้น...

การใช้สุภาษิตและคำพูดภาษาอังกฤษในส่วนสุดท้ายจะเน้นเฉพาะความรู้ที่ดีในเรื่องนี้เท่านั้น

บท 4 "จดหมาย"

ออกกำลังกาย 40

แสดงความคิดเห็นต่อข้อความต่อไปนี้

บางคนชอบออกไปทานอาหารนอกบ้าน อย่างไรก็ตาม หลายๆ คนยังคงชอบทำอาหารที่บ้าน

คุณมีความคิดเห็นอย่างไร?

เขียน 200 - 250 คำ.

ใช้แผนต่อไปนี้:

• นำเสนอ (ระบุปัญหา)
• แสดงความคิดเห็นส่วนตัวของคุณและให้เหตุผล 2 – 3 ประการสำหรับความคิดเห็นของคุณ
• แสดงความคิดเห็นแย้งและให้เหตุผล 1 – 2 ประการสำหรับความเห็นแย้งนี้
• อธิบายว่าทำไมคุณไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม
• ทำข้อสรุปเพื่อย้ำจุดยืนของคุณ

สมัยนี้คนเยอะมากเพลิดเพลินกับการรับประทานอาหารนอกบ้านกับเพื่อน เพื่อนร่วมงาน และญาติๆ ที่ร้านอาหารและร้านกาแฟ โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ ในเวลาเดียวกันมีคนที่ทำอาหารเก่งและชอบทานอาหารเย็นกับครอบครัวที่บ้าน แล้วอะไรจะดีกว่ากัน? (44)