Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlar. Foydali va yomon odatlar
Barcha turdagi o'yinlar bo'sh vaqt va ko'ngil ochish uchun mo'ljallangan. Ularning har xil turlari mavjud: kompyuter, karta, taxta, sport va boshqalar. Ulardan ayrim shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish va foydali odatlarni rivojlantirish uchun ham foydalanish mumkin. O'quv o'yinlari yordamida siz tilni o'rganishingiz mumkin, telefonda o'yinlar nozik vosita mahoratini va diqqatni o'rgatadi, boshqa odamlar bilan faol o'yinlar xotira va tasavvurni yaxshilaydi. Bundan tashqari, bu kattalar va bolalar uchun teng darajada qo'llaniladi, chunki o'rganish hech qachon kech emas.
Rivojlanish uchun stol o'yinlarining ahamiyati
"Stol o'yinlari" tushunchasiga ko'pincha oddiy ma'no beriladi - dam olish va yaxshi vaqt o'tkazish. Ularning imkoniyatlari ancha kengroq. Olimlar turli xil stol o'yinlari: karta o'yinlari, jamoaviy o'yinlar - aqlning rivojlanishiga hissa qo'shishini isbotladilar. Psixologlar eng mashhur stol o'yinlarini o'rganishdi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bu o'yinlar o'smirlarda ham, kattalarda ham fazoviy fikrlashni (miya faoliyatining alohida turi) rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Professional matematik, muhandis yoki arxitektorda bunday fikrlash borligi odatda qabul qilinadi.
Bulardan tashqari ijobiy fazilatlar, rahmat stol o'yinlari rivojlantirish:
1. Aqliy qobiliyatlar. O'yin davomida vizual xotira, mantiqiy fikrlash, tasavvur va aql rivojlanadi. Shuningdek, kengaymoqda lug'at xorijiy so‘zlarni esa yodlash oson.
2. Shaxsiy fazilatlar. O'yin kutilmagan vaziyatlarda mustaqil qaror qabul qilishni o'rgatadi. Bu yaxshi usul bolangizga intizom va sabr-toqatni o'rgating.
3. Muloqot qobiliyatlari. O'yinda bir nechta odam ishtirok etadi. Shu tarzda ular bir-birlari bilan muloqot qilishni o'rganadilar.
Monopoliya - barcha davrlarning o'yini
Yaxshi odatlarni rivojlantirishning yaxshi namunasi bu Monopoliya o'yini. Biror kishi uni o'ynaganda, muloqot madaniyati shakllanadi, chunki ishtirokchilar kelishuvga kelishlari kerak. Shu bilan birga, matematik bilim va mantiqiy fikrlashning takomillashtirilishi beqiyosdir. O'yin jarayoni qanday qilib foydaliroq va qanday xarajat evaziga sotish mumkin degan savolni berib, tadbirkorlik mayllarini rivojlantiradi. O'yin rejalashtirish qobiliyatini ham mustahkamlaydi, etakchilik fazilatlari, strategiya ishlab chiqish. Monopoliya o'ynash juda foydali odatni rivojlantiradi - har doim pulni hisoblash va uning sarflanishini nazorat qilish.
Shaxmat miyani mashq qilish uchun eng yaxshi tanlovdir
Britaniyalik olimlar shaxmat oila ahilligiga yordam berishini isbotladi. Malkolm Payn (boshlovchi xayriya fondi Maktablar va jamoalarda Britaniya shaxmati, shuningdek, London Chess Classic turniri) maktab o‘quvchilariga shaxmat o‘rgatishning bebaho afzalliklarini ta’kidlaydi. boshlang'ich sinflar. Bu ularning ijtimoiylashuviga yordam beradi, chunki bu mantiq va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Ushbu bilimlarni o'zlashtirish bilan birga xotira va diqqat yaxshilanadi. Shaxmat ham hissiy rivojlanishga yordam beradi, chunki ijodiy fikrlash faollashadi. Bu o‘yin mehnatsiz muvaffaqiyatga erishib bo‘lmasligini o‘rgatadi.
Stressdan xalos bo'lishga, tashvish va depressiyani engishga yordam beradigan o'yinlar mavjud. Ba'zi o'yinlar intizomni yaxshilashi, sabr-toqat, mantiq va konsentratsiyani rivojlantirishi mumkin. Iqtisodiy o'yinlarni o'ynash orqali siz o'z pulingizni oqilona boshqarishni o'rganishingiz mumkin. Misol tariqasida, atigi 50 dollar bilan boshlagan va asta-sekin katta kapitalni yaratishga muvaffaq bo'lgan Liya Novikova. Qizning so'zlariga ko'ra, u muvaffaqiyati uchun u bilan tez-tez o'qigan buvisi (matematika o'qituvchisi) tufayli qarzdor. Lea bu mavzuda mustahkam bilimga ega edi, bu unga hayotda muvaffaqiyat qozonishga yordam berdi.
Xato topdingizmi? Uni tanlang va chapga bosing Ctrl+Enter.
MAVZUDAGI DARS: “YaXShI VA YOMON odatlar”
oliy malaka toifali o'qituvchi.
Darsning maqsadi: o'quvchilarda odatlarning inson salomatligiga ta'siri haqida aniq tushunchalarni shakllantirish.
Vazifalar:
Talabalarning salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini rivojlantirish;
Sog'lom odatlarga ega bo'lish va yomon odatlardan xalos bo'lish istagini rag'batlantirish;
Faol hayotiy pozitsiyani va sog'lig'ingizga mas'uliyatli munosabatni tarbiyalang.
Shakl: o'yin elementlari bilan dialog
Dastlabki ish: stsenariyni ishlab chiqish, mashq qilish uchun kartalar tayyorlash, odatlar ro'yxatini tuzish va yozish, badiiy adabiyotni tanlash.
Uskunalar: mashq qilish uchun kartalar, odatlar ro'yxati, qalamlar.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, sizning oldingizda stolda karta bor. Kartada nima yozilgan? (1-ilova)
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Sizning vazifangiz takrorlangan harflarni kesib tashlashdir. Qolgan harflardan so'z qo'shing va o'qing.
Bolalar topshiriqni bajaradilar
Tarbiyachi: Siz qanday so'z bilan keldingiz?
Bolalar javoblari
Mavzu xabari
Tarbiyachi: Qanchangiz bugungi darsimiz nimaga bag'ishlanishini taxmin qildingiz?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Bugun biz odatlar haqida gaplashamiz, har birimiz ega bo'lgan odatlarni va ularning sog'lig'imizga ta'sirini tushunishga harakat qilamiz.
O'qituvchi : "Odat" so'zi nimani anglatadi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: "da" Izohlovchi lug'at“D.Ushakova odati – “birovning hayotning ma’lum davri mobaynida o‘zlashtirgan, hayotda birov uchun odatiy, doimiy bo‘lib qolgan harakat yo‘nalishi, holati, xatti-harakati” degan ma’noni anglatadi.
Odat - bu biz deyarli o'ylamasdan, xuddi avtomatik tarzda harakat qiladigan narsadir. Masalan, erta yotish, tishlarini yuvish, to'shakni yig'ish va hokazo.
Odatlar takroriy takrorlash orqali shakllanadi. Odam bir xil harakatlarni bajarsa, o'ylamasdan ularni takrorlashga odatlanib qoladi.
Odat qanday shakllanganini ko'rish bizga yordam beradi"Odat" o'yini.
O'yin tavsifi:
Bolalar aylanada turishadi. Agar rahbarning buyrug'i "Iltimos!" So'zi bilan boshlangan bo'lsa, unda hamma turli xil harakatlarni bajaradi: "Iltimos, o'tir", "Iltimos, orqaga o'gir", "Iltimos, ko'taring" chap qo'l" va hokazo. O'yin ishtirokchilari ularni bajarishga odatlanishlari uchun bunday buyruqlar juda ko'p bo'lishi kerak. Muayyan vaqtda o'qituvchi jamoa oldida "Iltimos" so'zini aytmaydi, keyin esa bolalar uning ko'rsatmalariga rioya qilmasliklari kerak.
O'yin muhokamasi:
Tarbiyachi: Buyruqlarni bajarishga o'rganib qolganingizdan ko'pchiligingiz darhol o'zgartira olmadingiz va buyruqni bajarmasligingiz kerak bo'lganda bajardingiz. Bizning odatlarimiz bir xil printsip asosida shakllanadi: biz u yoki bu harakatni faqat ko'p marta takrorlashimiz kerak va u bizning ongimizda odat shaklida mustahkamlanadi.
Har bir inson hayoti davomida ko'plab odatlarni rivojlantiradi. Ko'p odatlar inson salomatligiga ta'sir qilishi mumkin.
Inson salomatligini saqlashga yordam beradigan odatlar qanday nomlanadi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Inson salomatligiga zararli odatlar qanday nomlanadi?
Bolalar javoblari
Kartalar bilan ishlash
Tarbiyachi: Menda vazifa kartasi bor. Unda odatlar ro'yxati keltirilgan.
1. Keling, odatlar ro'yxatini birgalikda o'qib chiqamiz.
2. Ro‘yxatdan foydali odatlarni tanlang va har birining yoniga “+” belgisini qo‘ying.
3. Ro‘yxatdan yomon odatlarni tanlang va har birining yoniga “-” belgisini qo‘ying.
Odatlar ro'yxati: (2-ilova)
Aldash
Jang
Yuzingizni yuving
Mojaro
Tishlaringizni yuving
Gigienani saqlang
Tirnoq tishlash
Kun tartibini saqlang
Narsalarni joyiga qo'ying
Sinfni o'tkazib yuborish
Slouch
Televizor oldida ko'p o'tirish
Bajo keltiring uy vazifasi
Darslarni o'tkazib yuborish
O'zingizni tinchlantiring
Mashq qilish
Klublarga qatnashing
Haqiqatni ayt
Qo'pol bo'l
Dangasa bo'l
Kattalarni hurmat qilmang
Chekish
(Vazifani bajargandan so'ng, muhokama o'tkaziladi)
Jismoniy tarbiya daqiqa
Biz kulgili maymunlarmiz
Biz juda baland ovozda o'ynaymiz.
Biz hammamiz oyoqlarimizni qoqib qo'yamiz,
Hammamiz qo'llarimizni qarsak chalib,
Yonoqlarimizni puflang
Keling, oyoq barmoqlariga sakraylik.
Keling, birga shiftga sakrab chiqaylik
Keling, barmog'imizni ma'badimizga qo'yamiz.
Va hatto bir-biriga
Keling, tilimizni ko'rsataylik!
Keling, og'zimizni kengroq ochaylik,
Biz barcha yuzlarni qilamiz.
Uchinchi so'zni qanday aytishim mumkin?
Hamma qiyshayib qotib qoladi
Bir ikki uch!
Tarbiyachi: Biz allaqachon sizga odatlar foydali va zararli bo'lishi mumkinligini aytdik. Eshitishingizni tavsiya qilamanN.I.Salovaning "Yomon odatlar mamlakatida" she'ri (3-ilova)
She'rni muhokama qilish
Tarbiyachi:
Sizningcha, kim bilan muloqot qilish sizga yoqimliroq bo'ladi: yomon odatlari bor odammi yoki yaxshi odatlari bor odammi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Albatta, siz haqsiz, yomon odatlari bor odam nafaqat sog'lig'iga zarar yetkazadi, odamlar bilan munosabatlari ham buziladi. Aksincha, sog'lom odatlarga ega bo'lgan odam nafaqat tez-tez kasal bo'lib qoladi, balki u bilan muloqot qilish yoqimliroq bo'ladi, chunki aqlli ko'rinish, aniqlik va ozodalik boshqalarda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi.
Yomon odatlarga ega bo'lmaslik uchun nima qilish kerak?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Sizningcha, yomon odatidan xalos bo'lishni istagan odamga nima maslahat berish mumkin?
Bolalar javoblari.
Dars xulosasi
Tarbiyachi: Dars yakuniga yetdi. Keling, xulosa qilaylik. Bugun ular nima haqida gaplashdilar?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Qanday odatlar foydali deb hisoblanadi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Qaysi biri zararli?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Yomon odatlar nimaga olib keladi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Odam o'zi yomon odatidan qutula oladimi?
Buning uchun nima qilish kerak?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:
Turli xil odatlar mavjud: yaxshi va yomon.
Yaxshi odatlarni rivojlantirish mumkin
Biz yomon odatlarga ega bo'lmaslik uchun o'zimizni tutishga harakat qilishimiz kerak.
Iroda yomon odatga ega bo'lmaslikka yordam beradi.
1-ilova
2-ilova
Aldash
Jang
Yuzingizni yuving
Mojaro
Tishlaringizni yuving
Gigienani saqlang
Tirnoq tishlash
Kun tartibini saqlang
Narsalarni joyiga qo'ying
Sinfni o'tkazib yuborish
Slouch
Televizor oldida ko'p o'tirish
Uy vazifasini bajaring
Darslarni o'tkazib yuborish
O'zingizni tinchlantiring
Mashq qilish
Klublarga qatnashing
Haqiqatni ayt
Qo'pol bo'l
Dangasa bo'l
Kattalarni hurmat qilmang
Chekish
3-ilova
"YOMON ODATLAR MALKANIDA"
Qadimgi shohlikda emas,
Zamonaviy holatda
Bolalar maktabga borishdi
Aqlli kitoblarni o'qing
Adabiyotga ishtiyoqi bor
Jismoniy tarbiya bilan do'stlashdi,
Biz bo'limlar va davralarga bordik,
Boshqalar uchun ular namuna hisoblangan.
Ular hamma narsaga g'amxo'rlik qilishdi
Faqat Vovka bundan charchadi.
Sumka va kundalik daftarimni tashladi
Bizning namunali o'quvchimiz.
Musiqa maktabini tashlab,
Sport mashg'ulotlari uchun
U ham qo'lini silkitdi,
Umuman olganda, yigit boshqacha bo'lib qoldi.
U dadasi va onam bilan xayrlashdi,
Yo'lda yo'lga chiqing
Yuqori nurlarga qarang
Shunday qilib, ular u erda yashaydi yoki yo'q.
U o'rmonlar va dalalar bo'ylab yurdi.
Ikki tepalik ortida
Uning ko'z o'ngida shahar ko'payib ketdi.
Va qayerga qaramang - hamma narsa tutun
Vovka yo'talib, aksiray boshladi.
Bu shahar nima deb ataladi?
Va bunga javoban hamma aytadi:
“Bu bizniki TABAKO - do'l
»
Xo'sh, bu erda nima yo'q:
Turli xil sigaretlarning markalari,
Va quvur tamaki bu erda,
Va chekish aralashmasi.
Nima xohlasangiz, hammasini oling -
Sog'ligingiz uchun cheking.
Men aralashmani tanladim va tortishni oldim.
U qanday uyg'onganini eslay olmaydi.
U yaqin atrofda mitti boboni ko'radi
(Bu ko'p yillar davomida chekishni anglatadi).
Xira ko'zlarini pirpiratib,
Sariq tishlar miltillaydi,
U aytadi: “O'g'lim, yugur!
Bu yerda do'st yo'q, hamma dushman
Men sizni qo'rqitmayman, lekin yodda tuting ...
O'sishni to'xtatasizmi?
Tez-tez yo'tal va nafas qisilishi
Seni olib ketishadi, bolam...”
Vovka tamakini tushundi
Salomatlikning eng yomon dushmani.
Qochoq zo‘rg‘a chiqib ketdi.
Men o'yladim: "Hammasi tugaganga o'xshaydi!"
Xo'sh, qanday qilib o'zingizga keldingiz?
Men yana dunyoni aylanib chiqdim.
Men uzoq vaqt yurdim yoki yo'q,
Ammo u Yangi Dunyoga aylanib ketdi.
Sharobga to'la daryo kabi
Spirtli ichimliklar - bu mamlakat.
Bu yerda odamlar shovqinli yashaydilar.
Yosh va keksa ichimlik.
Bu erda ayollar va erkaklar ichishadi,
Hech qanday sabab bo'lmasa ham
Ular parvo qilmaydi
Uy-joysiz va ishsiz.
Siz u erda yigitlarni topa olmaysiz -
Hamma bolalar uyida.
Ularning o'zlari iflos va kasal.
Kechasi, kunduzi - har doim mast
Vovka kelganidan xursandmiz.
Stolga o'tirishga taklif qilindi
Qahramon juda jasur bo'lsa ham,
Aytgancha, qo‘rqib ketdim.
Bu mening boshimda burg'ulash edi: "Ha,
Men hech qachon ichmayman!”
Yaxshiyamki, men sportchi edim -
Ikkita sakrab, qushdek uchib ketdi
U qalbida ahdni saqlaydi:
"Bu mamlakatga yo'l yo'q"
Ammo ertak tugamaydi.
Yigit kamolga yetdi, ulg‘aydi.
Dam bermaydi, uyqu bermaydi
Bu mo''jiza tomoni
Kechasi yomg'ir yig'ladi:
— U yerga borma, bolam!
Shamol mo'ri orqali g'azab bilan urdi:
"Taqdirni vasvasaga solmang!"
Faqat Vovkani tinchlantirish mumkin emas,
Taxminan besh blok yo'l yurdi.
Nihoyat u shu yerda
Giyohvandlik - mamlakat
Shprits shohi taxtda o'tiradi,
U bilan oltin tojda igna bor,
Yaqin orada mening qizim Nesmeyana
Ularning quvonchi - marixuana.
Bu yerda chaqaloq yugurib yuribdi
Qora ko'zli Hashish.
U chiroyli, sekin kiradi,
Onasi - kampir Anasha
Bu g'alati janob kim?
-Ularning amakisi geroin
Va eshik oldida, bir oz yon tomonda,
Ko'knori somonining joyi
Yoshlar bu yerda quvnoq dam olishmoqda
Axir, hayot emas
Va aniq haydash
Men eshitganlarning hammasi bema'nilik
Xo'sh, bu erda qanday muammo bor?
Ular ichishmaydi, lekin hamma mast.
Ko'zlar xira va aqldan ozgan.
Ular o'rinsiz gapiradilar,
Barcha harakatlar tasodifiy.
Va ba'zan buziladi,
Shifokorning birdan vaqti bo'lmadi...
Vovka qichqirdi: “Qanday muammo!
Men bu erga qaytib kelmayman! ”
U uzoq vaqt yurdi,
Men hatto Lenya bilan uchrashdim.
OITS nima ekanligini ham bilib oldim
Salomatlik uchun zaharli.
Va keyin xafa bo'ldim
Maktab va yaqinlarimni esladim.
U do'stlari haqida orzu qila boshladi,
Va u qaytishga qaror qildi
Uyning eshiklarini ochadi -
Bu qanchalik issiq va qulay!
Uning oilasi uzoq vaqt kutmoqda,
Sinfdoshlar, do'stlar.
U sumkalar, kundalik topdi.
Vovka yana talaba
Qani, quyosh purkagichdan ham yorqinroq!
Axir, sog'lom turmush tarzi
Har bir uyda yashash kerak
U bilan do'st bo'lishlari uchun
Kattaroq bolalar bilan mashg'ulotlar tsikli maktabgacha yosh
Darslarni o'tkazish uchun asos
Oila ijtimoiy institut sifatida turli sabablarga ko'ra sezilarli darajada o'zgara boshladi. Bolaning xotirjamligini buzadigan noqulay omillardan biri ichkilikbozlik va u bilan birga ota-onalarning axloqsiz xatti-harakatlaridir. ichish esa kattalarga, kino qahramonlariga, butlarga taqlid qilish bilan bog‘liq...
Kimdir e'tiroz bildirishi mumkin: ular aytishlaricha, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bu haqda gapirishga hali erta. Ammo profilaktika bolalikdan amalga oshirilishi kerak. Bizning kuzatishlarimiz shuni ko'rsatadiki: ko'pchilik bolalar katta guruh ular o'z tengdoshlariga aytib beradigan sharob va pivoni sinab ko'rdilar.
Bolalar mast bo'lgan kattalarni topish odatiy hol bo'lmagan muhitda yashaganligi sababli, ular kim mast va kim mast emasligini va qanday spirtli ichimliklar borligini aniqlashda juda yaxshi. Shakllantirish darslarida sog'lom tasvir Hayotda bir marta bolalardan kattalarning mastligiga bo'lgan munosabati haqida so'rashgan, keyin otalariga nisbatan bolalar tinchroq edi, lekin ular onalarining mastligiga salbiy munosabatda bo'lishdi. Agar bolalar o'qish va yozishni o'rganishdan oldin, ular qanday ichish mumkinligini kattalardan o'rganishsa, ulardan nimani kutish mumkin?
Va keyin ota-onalar yig'ilishida bolalar bog'chasida reyd tekshiruvi o'tkazganimizdan so'ng, ota-onalarning farzandlarini olib ketish uchun kelgan holatini qayd etib, biz katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ijtimoiy zararlarning oldini olish bo'yicha bir qator suhbatlar o'tkazishni taklif qildik.
Ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan hech qanday e'tiroz bo'lmadi - axir qanday yashashimiz, farzandlarimizni qanday tarbiyalash o'zimizga, kattalarga bog'liq. Shuni unutmasligimiz kerakki, o‘zimiz borlig‘imiz, xatti-harakatlarimiz bilan biz o‘rnak bo‘lamiz, farzand tarbiyasini o‘zimizdan boshlashimiz kerak.
Darsning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda inson salomatligi eng qimmatli va aziz ekanligi haqidagi g'oyani shakllantirish; haqida tasavvur hosil qiladi zararli ta'sir chekish, inson tanasida spirtli ichimliklar; boshqalarning yomon ta'siriga qarshi turish qobiliyatini rivojlantirish.
Bunday mashg'ulotlarni o'tkazish oilalar kontingentiga (to'liq, disfunktsiyali, muammoli, to'liq ota-ona) va guruhdagi bolalarni tanlashga bog'liq. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z fikrlarini ifodalash qobiliyati yaxshi rivojlangan bo'lsa ("Menimcha ...", "Menga o'xshaydi ...", "Men sezdim ..."), demak bizning suhbatlarimiz yaxshi o'tadi. . Ularga tez-tez savol berish kerak: "Siz nima deb o'ylaysiz?"
Shuni unutmasligimiz kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalar yaxshi rivojlangan vizual-majoziy fikrlash, shuning uchun biz suyuqlik harakatlanadigan inson ichki organlarining tuzilishi bilan chizmalardan foydalanamiz. Biz inson tanasi spirtli ichimliklar va sharbatga, sog'lom odam va chekuvchi terining holatiga qanday ta'sir qilishini ko'rsatamiz.
Bunday suhbatlarni mulohaza bilan yakunlash yaxshidir: "Menga dars yoqdi (yoqmadi), chunki ..." Bolalar o'z fikrlarini bildirganda, yana nima haqida eshitishni xohlashlarini ayting. Siz ularni uyda olingan ma'lumotlarni muhokama qilish, qarindoshlarining fikrlarini bilish, keyin esa treninglar davomida turli vaziyatlarni simulyatsiya qilish uchun taklif qilishingiz mumkin. Eng muhimi, bu muammoning ahamiyati va dolzarbligini tushunishdir.
Maqsad: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda inson salomatligi va uni saqlash usullari haqida tasavvur hosil qilish.
Asosiy tushunchalar: salomatlik, kundalik tartib, shaxsiy gigiena, odatlar (yomon, yaxshi).
Darsning borishi
O'qituvchi (V.). Bolalar, bugun biz siz bilan sog'lig'imiz haqida gaplashamiz. Qanday odamni sog'lom deb atash mumkin? (Kim o'zini yaxshi his qilsa, kasal bo'lmaydi, arzimas narsalardan asabiylashmaydi, och qolmaydi, tilanchilik qilmaydi ...)
O'qituvchi bolalarning javoblarini umumlashtiradi.
Inson salomatligi ko'p sabablarga bog'liq:
- kasalliklar (ba'zi kasalliklar irsiy, ona va dadadan);
- oldini olish, davolash (davolash o'z vaqtida boshlanmasa yomon, yaqin atrofda shifokor yoki dori yo'q);
- atrof-muhit (yaqin atrofda qanday odamlar yashaydi, ular qiyin paytlarda yordamga kelishi mumkinmi);
- turmush tarzi (odam qanday yashaydi, uning odatlari qanday, uning xarakteri, kundalik tartibi, jismoniy mashqlar qiladimi, mashq qiladimi, spirtli ichimliklarni iste'mol qiladimi, chekadimi).
IN. Har bir inson yoshi, ishi va kasbiga qarab o'zining kundalik rejimiga ega. Kundalik tartib nima? (Bu odam doimiy ravishda kunning ma'lum bir vaqtida qiladigan narsadir.)
"Men buni qilganimda" o'yini.
IN. Voyaga etgan odamning kun tartibi bolaning kundalik rejimidan farq qiladimi? Bu farqlar nima? (Bolalar ko'proq o'ynaydi, ko'proq uxlaydi, juda erta turmang, ishga bormang.)
Inson salomatligi ham oziq-ovqatga bog'liq. Sog'lom bo'lish uchun qanday ovqatlanish kerak? (Ovqatlanishdan oldin qo'lingizni yaxshilab yuvishingiz, sekin ovqatlanishingiz va ovqatlanayotganda gapirmasligingiz kerak.)
To'g'ri. Chiroyli ko'rinish uchun tanangizni doimo toza saqlashingiz, yuzingizni yuvishingiz, tishlaringizni yuvishingiz, sochingizni faqat o'zingizning taroqingiz bilan tarashingiz va yotishdan oldin doimo ichki kiyimingizni almashtirishingiz kerak.
Inson odamlar orasida yashaydi, ularning barchasi juda boshqacha. Ularning farqi nimada? (Ko'z rangi, soch rangi, bo'yi, vazni, har kimning o'z fikri bor, har kim boshqacha o'ylaydi va harakat qiladi.)
O'yin "Biz juda boshqachamiz".
IN. 1, 2, 3 sonida - hamma menga yuguradi! O'qituvchi sochlari, ko'zlari ma'lum bir rangdagi, onasiga yordam beradigan bolalarni taklif qiladi, hech qachon urishmaydi, so'kishmaydi ...
IN. Biz, yigitlar, odamlar orasida yashashni va yomon odatlarsiz yashashni o'rganishimiz kerak.
O'yin holati.
IN. Siz hovlida o'ynayapsiz. Oldingizga kattaroq bola kelib, sigaret taklif qiladi. Siz nima qilasiz? Unga nima deysiz? Agar u sizni qattiq turib qo'rqitsa-chi? (Bola javob beradi.)
To'g'ri, hech qachon yomon odat hisoblangan narsalarni qilmaslik kerak - chekish, spirtli ichimliklar ichish, urishish, yomon so'zlar. Va agar siz o'zingiz xohlamagan narsani qilishga majbur bo'lsangiz, onangizga yoki dadangizga, katta akasi yoki opa-singilingizga ayting.
O'yin treningi: "".
IN. Iltimos, javob bering, men sog'lom, kuchli va bardoshli bo'lish uchun nima qilishim kerak? (Mashq qiling, tishlaringizni yuving, yaxshi ovqatlaning, chekmang ...)
Odatlar va salomatlik
Maqsad: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda foydali va yomon odatlar haqida tasavvurni shakllantirish; boshqalarning yomon ta'siriga qarshi turish qobiliyatini rivojlantirish.
Tayanch tushunchalar: odat (foydali, zararli).
Darsning borishi
Bolalar zalga kirishadi, o'qituvchi gilamda yarim doira ichida o'tirgan bolalarni kuzatadi.
IN. Nega siz gilam ustida shunday joylashdingiz? Men sizga hech narsa demadim, nima qilish kerak? (Ba'zi bolalar o'rnidan turishni boshlaydilar, ba'zilari o'tirishdi, ba'zilari biz doimo shunday o'tiramiz, bu biz uchun juda qulay deb bahona qila boshladi.)
Ha, odam odatda o'z ish joyida qanday joylashishiga o'rganib qolgan. Biz faqat doimiy ravishda takrorlanadigan ba'zi harakatlar yoki his-tuyg'ularga ko'nikamiz, masalan, kimdir erta yotadi, kimdir kech yotadi, kimdir yotishdan oldin tishlarini yuvadi, kimdir esa yo'q ... (Bolalar boshqa odatlarni nomlashadi.) Kimdir u doimo qichqiradi, urishadi, boshqalarni xafa qiladi va ba'zilari pashshaga zarar etkazmaydi. Odamlar sevimli kiyimiga, yashash joyiga, ovqatiga...
Odat qayta-qayta takrorlash natijasida hosil bo'ladi, agar odam biror narsani ko'p, ko'p marta qilsa va keyin uni qanday qilib boshqacha qilish haqida o'ylamay, oddiy harakatlarni bajaradi. (Masalan, bola ehtiyotkorlik bilan ovqatlanadi, kechikmaydi bolalar bog'chasi, onamga yordam beradi ...) Insonning sog'lig'iga xalaqit bermaydigan odatlar foydali deb ataladi.
"Mening yaxshi odatlarim" treningi.
IN. Hamma bilan uchrashganimda doim salom aytaman, yotishdan oldin tishlarimni yuving... (Har bir bola javobni yakunlaydi).
Sog'likka zarar keltiradigan odatlar zararli deyiladi.
Bolalarni ularga nom berishni taklif qiling (ko'p shirinliklar iste'mol qilish, uzoq vaqt televizor tomosha qilish, ovqatlanayotganda gaplashish, gaplashayotganda kattalarni xalaqit qilish ...)
IN. Ammo juda va juda yomon odatlar bor - chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, giyohvand moddalarni iste'mol qilish. Va agar biror kishi buni qilsa (shu jumladan bola), u holda uning ichki organlar- yurak, jigar, oshqozon, buyraklar, odam kasal bo'lishni boshlaydi. Lekin eng yomoni, o‘zi ham bundan xabari yo‘q, o‘zini sog‘lom deb o‘ylaydi, lekin aslida ichkilikbozlik, giyohvandlik kabi kasalliklarga chalinadi, chekishga ko‘nikadi.
Asta-sekin u yomonroq ko'ra va eshita boshlaydi, xotirasi yo'qoladi, xatti-harakati o'zgaradi - u gandiraklaydi (hatto yiqilib tushishi mumkin), u g'azablanadi (hammaga qichqiradi). Bu holatda u juda xavflidir.
Alkogolning hayoti qiziqmas bo'lib qoladi - u faqat uyg'onganida spirtli ichimliklarni qidiradi. Odam bu yomon odatga juda tez ko'nikadi, keyin o'zi ham to'xtay olmaydi.
Ko'chada bunday odamlarni uchratganmisiz? Ular boshqa odamlardan juda farq qiladi. Ularning qanday ko'rinishini eslaysizmi? Ularni uysizlar, ichkilikbozlar deb atashadi va ular doimo yoqimsiz ko'rinadi. Ammo bir paytlar ular oddiy, chiroyli, ozoda odamlar edi. Aroq odamga shunday qiladi. Endi faqat davolanish bu odamlarga yordam beradi, lekin ko'pincha ular buni rad etishadi.
O'yin "Tasavvur qiling ..."
Bolalarni alkogolning o'g'li yoki qizi qanday his qilishini tasavvur qilishga taklif qiling, nega ular uyaladilar? Bunday holatga tushib qolmaslik uchun nima qilish kerak? Axir, ko'p odamlar aroqni bolaligida sinab ko'rishadi.
IN. Ba'zilaringiz erta tongda turishga odatlanmagansiz va sizni uyg'ota boshlaydi. Bunga qanday munosabat bildirasiz? (Yig'laymiz, turmoqchi emasmiz, biroz uxlashni so'raymiz, xafa bo'lamiz, hatto turganimizda ham darhol uyg'ona olmaymiz, lanj, uyqusirab yuramiz.) Yoki vitse. aksincha. Ertaroq yot, deyishadi, sen esa aylanasan, ko‘rpa ostiga yashirin, injiq bo‘l... Lekin keyin bir kun so‘rashadi, ikki, uch, onangni o‘zgartira olmasligini tushunasan, u baribir. erta uyg'onish. Va sizda erta turish, yig'lamasdan va hamma narsaga vaqtingiz borligidan zavqlanish odatini rivojlantirasiz.
Ammo spirtli ichimliklar, chekish, giyohvand moddalar kabi yomon odatlardan o'z-o'zidan, yaqinlar va shifokorlar yordamisiz qutulish qiyin.
Spirtli ichimliklar, qonga bir marta, uni zaharlaydi va tanani zaiflashtiradi. Inson shunday yashaydi - zaif, kasal. Va agar alkogol ichmasa, uning "alkogolli hujayralari" kuchaytirishni talab qiladi - "oziq-ovqat" (alkogol). Va shuning uchun - har kuni. Inson endi spirtli ichimliksiz yashay olmaydi. Bu yomon odat bolalikdan shakllangan bo'lsa, undan xalos bo'lish ayniqsa qiyin. Bolalar tanasi U spirtli ichimliklarga tezroq ko'nikadi, chunki u hali yosh, uning barcha organlari endigina shakllana boshlaydi.
Keling, bugun nimani o'rganganingiz haqida o'ylab ko'raylik va faqat yaxshi narsalarni o'rganaylik.
"Tasavvur qiling-a ..."
Maqsad: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda spirtli ichimliklarga salbiy munosabatni shakllantirish.
Material: qog'oz, qalam, flomaster, ko'rish va taqqoslash uchun rasmlar.
Darsning borishi
Dars mini-suhbat shaklida o'tadi.
IN. Tasavvur qiling-a, bolalar, birdaniga sehrli tayoqchaga o'xshab... (bolalar taklifi) kabi yomon odatlar yo'qoldi. Hamma chekishni, spirtli ichimliklarni iste'mol qilishni va giyohvand moddalarni iste'mol qilishni to'xtatdi. Nima bo'lardi?
Bolalarning fikri: “Odamlar kamroq kasal bo'lardi, do'konlarda faqat sharbat va muzqaymoq sotiladi, kattalar oilada janjallashmaydi, bolalarga baqirishmaydi, bolalar uylari bo'lmaydi, tashlab ketilgan bolalar bo'lmaydi, pul. yaxshi ovqat, shirinliklar, kiyim-kechaklarga sarflang ..."
IN. Hayot qanday bo'lar edi? Nega ba'zi kattalar buni yoqtirmaydilar? Nega mastlar ko'p?
Chunki ko'plab kattalar allaqachon alkogolizm kabi kasallikdan aziyat chekmoqda. Va agar ular bilan bolalikda bunday suhbat bo'lganida, ehtimol ko'pchilik alkogolga aylanmagan bo'lar edi. Hammasi odamga bog'liq. Agar u buni amalga oshirish mumkin emasligini tushunsa va o'ziga zarar etkazmasa, unda kasallik xavfi yo'q.
Endi bir daqiqa tasavvur qiling-a, hamma birdan spirtli ichimlik va chekishni boshladi - erkaklar, ayollar, qariyalar va bolalar... Nima bo'lardi?
Bolalarning sabablari: "Hamma go'zallik yo'qoladi, hech kim ishga, bog'chaga bormaydi, do'konlar ishlamaydi, chunki sotuvchilar mast bo'lar edi, avtobuslar yurmaydi yoki baxtsiz hodisalar bo'ladi, hamma narsa iflos bo'lar edi. atrofida "...
IN. Xo'sh, rasm chizing, aziz bolalar, sizga qanday hayot yoqadi: yomon odatlarsiz, quvnoq ona va dadam siz bilan tabiatda dam olishganda, barchangiz sirkga birga borasizmi? Yoki, ehtimol, kimdir spirtli ichimlik va sigaretani qanday olish haqida o'ylayotgan va atrofda hech kimni ko'rmaydigan bunday hayotni yoqtiradimi?
Bolalar rasmlari. Agar so'ralsa, ular chizilgan rasmlari haqida gapirishadi.
"Reklama va sog'liq"
Dastlabki ish: Bolalarga “reklama”, “mahsulot”, “xaridor”, “reklama beruvchi” kabi tushunchalarni tushuntiring.
Mahsulotlar - bu sotish uchun ishlab chiqarilgan buyumlar, kiyim-kechak, oziq-ovqat mahsulotlari.
Xaridor - siz va men, bular do'konda yoki bozorda tovarlar sotib oladigan odamlarmiz. U yoki bu mahsulotni sotib olib, odamlar bu haqda o'z xulosalarini chiqaradilar. Bu mijozlar sharhlari deb ataladi. Shunday qilib, boshqalar uni o'qib, ularga bu narsa kerakmi yoki yo'qligini hal qilishlari mumkin.
Darsning borishi
Bolalar o'zlari uchun qulay bo'lgan tarzda o'tirishdi: kimdir stulga, kimdir gilamga. Musiqa yangraydi, keyin birdan... “Elis - shokoladli krem", keyin haqida saqich chaynash"Orbita"...
IN. Bu qanday eshitiladi? Qanday taxmin qildingiz? Buni qayerdan eshitdingiz? Qancha vaqtda? (Bolalarning javoblari.)
O'qituvchi boshqa reklama nomini berishni taklif qiladi. Bolalar "Doktor Dizel", "Red Bull", pivoni "Semiz odam" deb atashadi.
Bolalarga bir dasta uzum shaklidagi chiroyli shisha, ustiga oltin stiker, g'ayrioddiy qo'ziqorin, pushti shishadagi suyuqlik.
“Pushti, shaffof ichimlik, pishgan uzumga o'xshagan bu shishadan hammasini ichmoqchi bo'lasiz. Sog'ligingiz uchun hamma narsani iching! Bu mazali ichimlik - bu haqiqat!"
IN. Xo'sh, reklama har doim haqiqatmi? Ular spirtli ichimliklarni reklama qiladimi? (Bolalar pivo haqidagi reklamani chaqirishadi.) Nega alkogol, sigaretani reklama qilishsa, faqat maqtashadi ko'rinish, va ular inson salomatligiga qanday salbiy ta'sir ko'rsatishi haqida gapirmang? (Hech kim uni sotib olmaydi.) Spirtli ichimliklar va sigaretlarni reklama qiluvchilarning maqsadi nima? (Ularni odamlarning sog'lig'i yoki bolalarning reklama ko'rishi qiziqtirmaydi.) Reklamaning o'ziga xos texnikasi bor. Odamlarni jalb qilish uchun reklama ishlab chiqaruvchilari spirtli ichimliklar quyidagi usullarga murojaat qiling: ular spirtli ichimliklarni o'sish ramzi sifatida taqdim etadilar (pivo iching va siz o'zingizni kattalar kabi his qilasiz), spirtli ichimliklarni iste'mol qiladigan odamlar qiziqarli va g'ayrioddiy ekanligini namoyish etadilar. Ular hech qachon salomatlik haqida gapirmaydilar.
Mashhur rassom yoki aktyor bu mahsulotdan doimo foydalanishini ta'kidlaydi. Va ular uni ishlatganligi sababli, odamlar mahsulot deb o'ylashadi yaxshi sifat. Reklamada, shuningdek, barcha odamlar ushbu mahsulotdan foydalanishi va inson boshqalardan ajralib turishni xohlamasligini aytadi. "Reklama" qahramonlari doimo quvnoq va quvnoq. Ular har doim muvaffaqiyatga erishadilar va biz ham hamma narsaga erishamiz, deb o'ylaymiz.
Bundan tashqari, reklamada juda ko'p hazil va hazil mavjud, shuning uchun odamlar kulgili rasm va iboralarni tezda eslab qolishadi. Ko'ryapsizmi qancha turli texnikalar reklama qilish uchun bilishingiz kerak. Keling, buni qilaylik, pivo va alkogolli ichimliklar uchun haqiqiy reklamani o'ylab toping.
Qadimgi maqolda aytilishicha, "yaltirayotgan narsa oltin emas". Bu tiniq, oltin, engil, ko'pikli pivo bo'lib, uni bugungi kunda erkaklar ham, ayollar ham, o'g'il bolalar ham, qizlar ham, hatto o'g'il bolalar va qizlar ham zavq bilan ichishadi (va bu juda yomon), ammo iste'molning oqibatlari qaytarilmas. (Bolalarga rasmlar ko'rsatiladi - katta qorinli, qizil burunli erkak, shishalar ipi bor bema'ni ayol, maktab yaqinida turib pivo ichgan bolalar (o'smirlar), darsga kechikish va bolalardan qo'rqishadi. oqibatlari, o'zlarini "katta qizil quloqlar, burunlar" bilan tasavvur qiling.)
O'qituvchi o'z shogirdlarini bolalikdan ertalabki mashqlarga, to'g'ri kun tartibiga va sog'lom turmush tarziga ko'nikish qanchalik muhimligiga yana bir bor ishontiradi. U sigaret chekmaslik yoki sharobni sinab ko'rmaslik haqida gapiradi. Shunda insonning butun hayoti yorqin quvonch, yaxshi sog'liq va baxtga to'la bo'ladi.
"Faoliyat-o'yin sog'lom turmush tarzini targ'ib qilishga qaratilgan. Ertak qahramonlari misolida chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning zarari haqida hikoya qilinadi. Shuningdek, sog'lom turmush tarzining foydalari va istiqbollari haqida hikoya qilinadi. Tadbirni o'tkazish. Tayyorgarlikni talab qiladi: bolalarning ertakni roli bilan o'rganishi, taklif qilingan materialni yaxshiroq o'zlashtirish va tushunishga imkon beradi, shuningdek, rivojlanish yomon odatlar va yaxshiliklar o'rtasidagi kontrastning ta'sirini kuchaytiradi. odatlar.
Mavzu: Yomon odatlar. Faoliyat - bu o'yin.
Maqsadlar.
- Chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning zarari haqida gapiring.
- Sog'lom turmush tarzini olib borish istagini tarbiyalash.
- Nutqni, eshitish va vizual idrokni rivojlantirish.
"
Uskunalar: ertak qahramonlari tasvirlangan niqoblar, mm taqdimotlarini ko'rsatish uchun uskunalar.
"Darsning borishi.
I. Tashkiliy moment.
Bugun gaplashamiz
Qanday qilib muammosiz yashashimiz mumkinligi haqida
Kichiklarsiz yashang
Yuz yil.
II. Asosiy qism.
1. Suhbat.
Odat nima?
Bolalar javoblari.
Odat - bu biz tez-tez va o'ylamasdan qiladigan narsamiz.
Qanday odatlar bor?
Bolalar javoblari.
Yaxshi odatlar bor. Masalan, ovqatdan oldin qo'lingizni yuvish.
Qaysi yaxshi odatlarni bilasiz?
Zararlilari bor. Misol uchun, tirnoqlaringizni tishlash.
Qaysi odatlaringizni yomon deb hisoblaysiz, ayting.
Bolalar javoblari.
Va juda zararlilari bor. Bu chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishdir.
2. Ertakni dramatizatsiya qilish.
"Muallif.
Bizning o'rmonimizda uzoq vaqt oldin
Axloq qat'iydir
Chekish va ichish taqiqlanadi.
Lekin bunga ahamiyat bermaydiganlar ham bor
Maslahatni e'tiborsiz qoldirish
Butaning tagida o‘tirib chekadi,
Nafas chiqarishda tutun qattiq bo'ladi.
Kim spirtli ichimliklar ichishni yaxshi ko'radi
Keyin ahmoqdek yuring.
Shunday qilib, bir kun
Bo'ri shifokorni yoniga chaqirdi:
"Bo'ri.
“Tezroq!
Ko'proq shifokorga o'xshaydi. Men juda ham hafaman.
Men yo'talayapman. Ko‘kragim og‘riyapti.
Tushdagidek titraydi.
Jun parcha-parcha. Ichi yonib ketyapti!"
"Boyo'g'li.
“Kasalxonaga! Shoshilinch!"
"Boyo'g'li.
"Yurak muammolari"
Jigar, buyraklar - bularning barchasi befoyda!
O'pka esa, rostini aytsam, kuyik kabi. Qora!
Va qanday qilib do'stim, siz aytasiz
Siz tanangizni shu darajaga keltirdingizmi?
Siz sport bilan shug'ullanasizmi?
"Bo'ri.
"Unchalik emas" -
"Boyo'g'li.
"Balki, o'zingizni tinchlantirayotgandirsiz?"
"Boyo'g'li.
"To'g'ri ovqatlanyapsizmi?
Siz chekasizmi, ichasizmi, ehtimol spirtli ichimliklarmi?
"Boyo'g'li.
- Demak, endi, Bo'ri, shifokorlar sizga yordam berishga ojiz.
Siz, azizim, o'zingizni buzdingiz.
Siz ko'p yillar yashashingiz mumkin
Endi hech qanday imkoniyat yo'q."
3. Ertak asosidagi suhbat.
Bo'riga nima bo'ldi?
Bolalar javoblari. (Bo'ri og'ir kasal bo'lib qoldi tez yordam mashinasi. Uning yuragi og'ridi, isitmasi ko'tarildi va mo'ynasi bo'laklarga bo'linib tushdi.)
Nega bo'ri kasal bo'lib qoldi? (U sog'lom turmush tarzini olib bormagan. Sport bilan shug'ullanmagan, spirtli ichimliklar ichmagan, chekmagan)
Sog'lom bo'lish va bunday muammolardan qochish uchun qanday turmush tarzini olib borish kerak?
Bolalar javoblari. (Sport bilan shug'ullaning, kundalik rejimga rioya qiling, to'g'ri ovqatlaning, chekmang, spirtli ichimliklar ichmang)
4. Ertakni dramatizatsiya qilish.
"Muallif.
Bugun kliringda
Lesnoy - musobaqalar.
Kim balandroq, kim tezroq
Va eng kuchli kim?
Sportchilar uchun juda ko'p sharaflar bor,
Gullar. Va barchaning diqqatiga!
Havo quvonchga to'ladi
Va baland kulgi eshitiladi.
Va keyin jurnalistlar
Quyon g'olibdir
Ular intervyu olishga shoshilishmoqda.
"Jurnalist.
“Siz ko'pchilikdan yaxshiroq yugurdingiz
Va ular uzunlikka sakrashdi.
Sizning siringiz nima? Oching!”
"Quyon.
“Mening sirim juda oddiy.
Men me'yorida va faqat ovqatlanaman
Sog'lom mahsulotlar.
Men barcha sabzavotlar va mevalarni yaxshi ko'raman.
Men sport bilan shug‘ullanaman.
Men ichmayman va chekmayman.
Men erta turaman
Va men o'z vaqtida yotaman"
5. Ertak asosidagi suhbat.
Quyon muvaffaqiyatining siri nimada?
Bolalar javoblari. (Quyon sog'lom turmush tarzini olib boradi. Kun tartibiga rioya qiladi, sog'lom ovqatlar iste'mol qiladi. Chekmaydi, spirtli ichimliklar ichmaydi. Sport bilan shug'ullanadi)
Siz qaysi ertak qahramoniga o'xshamoqchi edingiz: Bo'ri yoki Quyon?
6. Assotsiatsiya o‘yini.
Inson har doim qanday hayot kechirishi kerakligini tanlash huquqiga ega. Lekin u yoki bu yo'l qaerga olib borishini eslashi kerak.
Ushbu rasmlarni ko'rganingizda qanday odamni tasavvur qilasiz? Sizningcha, u qanday hayot kechiradi?
(Ajinlangan va to'la-to'kis olma tasviri bilan slayd-shou, quyoshli va yomg'irli ob-havo, quritilgan va gullab-yashnagan daraxt, sokin dengiz va bo'ron paytida dengiz, quruq va yangi uzilgan atirgul).
Sinfdan tashqari faoliyat Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun "Yaxshi va yomon odatlar"
Sinfdan tashqari tadbir boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalar, pedagoglar va o‘qituvchilar uchun mo‘ljallangan.
Maqsadlar:
Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish, yaxshi va yomon odatlar haqida g'oyalarni rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Yaxshi va yomon odatlar haqidagi g'oyalarni shakllantirish va mustahkamlashda davom eting; 2. Talabalarning tahlil qilish, taqqoslash, taqqoslash, umumlashtirish, xulosa chiqarish kabi tahliliy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; 3. Juftlikda, guruhda va jamoada ishlashda munosabatlar madaniyatini rivojlantirishga hissa qo‘shish.
Materiallar va jihozlar: 1. kompyuter; 2. “Yomon odatlar” filmi; 3. "Panda" jismoniy mashqlari; 4. yaxshi va yomon odatlar haqidagi she’rlar; 5. matnli varaqlar (yomon va yaxshi odatlar) 1-ilova; 6. yashil va qizil qog'ozdan tayyorlangan krujkalar; 7. A 4 o'lchamdagi qog'oz varaqlari; 8. qaychi; 9. elim;
Tadbirning borishi:
1.Tashkiliy moment
2. Kirish suhbati
Salom yigitlar!
Bugun biz yomon odatlar va ularning salomatlikka ta'siri haqida gapiramiz.
Sizningcha, odatlar nima?
Odatlarga misol keltiring.
Odatlar - bu biz deyarli o'ylamasdan, xuddi avtomatik tarzda harakat qiladigan narsadir.
Odatlar qanday shakllanadi?
Odatni shakllantirish uchun har kuni bir harakatni ko'p marta takrorlash kerak.
Insonning turli xil odatlari bor.
Qanday odatlar bor?
Odatlar foydali va zararli bo'lishi mumkin.
Foydali odatlarga misollar keltiring (bolalar misollar keltiradi).
Foydali odatlar: yuzni yuvish, tishlarini yuvish, mashqlar bajarish, to'shakni yig'ish, kundalik tartibni saqlash, narsalarni o'z o'rniga qo'yish, kechikmaslik va boshqa ko'plab foydali odatlar. Ular salomatlikni saqlashga, kuchliroq va go'zalroq bo'lishga, hayotni qulay va qulay tarzda tashkil etishga, vaqtni tejashga va insonni erkinroq qilishga yordam beradi.
Ammo, afsuski, yomon odatlar ham bor.
Endi biz yomon odatlar haqida film tomosha qilamiz
3. "Yomon odatlar" filmini tomosha qilish
4. Siz tomosha qilgan filmni muhokama qilish
Filmda qanday yomon odatlar haqida gap boradi? (bolalar odatlarni chaqirishadi)
Inson salomatligi uchun nima zararli? Qanday zarar?
Yomon odatlar inson tanasiga yomon ta'sir ko'rsatadi, bir marta odam ularni rivojlantiradi, ba'zan ulardan voz kechish oson emas. Ular inson salomatligiga zarar etkazadi, giyohvandlikka olib keladi va og'ir kasalliklarga, ba'zan esa o'limga olib keladi.
Nima qilmaslik kerakligini unutmang!
Maktabni qoldirmang, kattalarga qo'pol munosabatda bo'ling va ularni hurmat qilmang, televizor yoki kompyuter oldida ko'p o'tiring, ko'p shirinliklar iste'mol qiling, tirnoq tishlang, hayot uchun xavfli bo'lgan nomaqbul joylarda sayr qiling, notanish moddalarni iste'mol qiling, spirtli ichimliklar iste'mol qiling. yoki giyohvand moddalar.
5. "Panda" jismoniy mashqlari
6. O'yin
Endi o'ynaymiz. Siz she'rlarni tinglaysiz va agar matn foydali odat haqida gapirsa, yashil doirani, yomon odat haqida gapiradigan bo'lsa, qizil doirani ko'rsating.
Siz, bobo, yashadingiz
Dunyoda yuz yil!
Iltimos, bizga ayting
Buning siri nimada?
- Bu erda hech qanday sir yo'q, -
Bobo bizga javob berdi: "Men kattalarga bo'ysundim".
Keksalikka qadar!
- Kim tirnoqlarini tozalamaydi?
Va u sochini kesmaydi,
Uning do'stlaridan biri
Bu juda qo'rqinchli.
Axir, iflos tirnoqlar bilan,
Uzoq va o'tkir
Ular juda oson
Yirtqich hayvonlar bilan adashdi.
Katta vazani kim sindirdi?
Men tan oldim, lekin darhol emas.
Bir oz o'ylasinlar
Ular mushukka qarashsin:
Balki uni mushuk buzgandir?
Balki bu mening aybim emasdir?
Eng achinarlisi
Timsoh dunyosida
- Dahshatli tish og'rig'i
U hech qachon yo'qolmadi.
Buning sababini ayta olaman
Lekin faqat bir sir:
Timsoh shirinlikni yaxshi ko‘rardi
Hamma gap shundan iborat!
Hamma odamlar mehribonlikka muhtoj
Yaxshilari ko'paysin.
Uchrashganimizda bejiz aytishmaydi
"Xayrli kun" va "Xayrli kech".
G'ayrioddiy go'zallik
Barmog'ingizni og'zingizdan oling!
Qizlar va yigitlar
Barmoqlaringizni so'rmang.
Aziz bolalar,
Barmoqlar shirinlik emas.
Onam tomonidan yuborilgan - kvochka
Aziz o'g'limning maktabiga.
U dedi: — Maza qilmang!
Urushmang! Xo'rlanmang!
Shoshiling, sizning vaqtingiz keldi!
Xullas, hech qanday tuklar yoki tuklar yo'q!
Bir soat o'tgach, zo'rg'a tirik,
Xo'roz uyga ketmoqda.
Urushganimizni kim aytdi?
Biz urushmadik, jang qildik.
To'g'ri, biz ozginamiz
tishlagan
Va ular chimchilab, tishladilar.
To'g'ri, biz bir-birimizni ezdik,
Va ular burishib, tepishdi.
Albatta, biz ajralganmiz.
Albatta, biz qarshilik qildik.
Bizga kim tashrif buyurdi?
TARARAM bizga keldi. Men kelishim bilan darhol
Uning hazillari boshlandi.
Men kitoblarni sochdim,
Devorlarga hamma narsani chizdim,
U stulni derazaga tashladi,
Men mushukni muzlatgichga qo'ydim,
Buvimning shippaklarini yashirgan
Men sho'rvaga latta solib qo'ydim,
Xo'sh, xonada, burchakda, men erga teshik ochdim.
Tanya hatto smetana tanlaydi!
U nima izlayotganini faqat Tanya biladi.
Barmog'imni botirib, injiq Tanya,
Balki smetana ichida sigir qidirayotgandir!
Befarq chetda turmang
Kimdir muammoga duch kelganda.
Qutqarishga shoshilish kerak
Har qanday daqiqa, har doim
Va agar u kimgadir, kimgadir yordam bersa
Sizning mehribonligingiz va tabassumingiz.
7. Amaliy vazifa
Biz kino tomosha qildik, yaxshi va yomon odatlar haqida suhbatlashdik, she'rlar tingladik va o'ynadik va endi bu siz uchun vazifa: tavsiya etilgan odatlar ro'yxatidan yaxshi va yomon odatlarni tanlang, bir varaq qog'ozga yashil doira yopishtiring, foydali odatlarni tanlang va yopishtiring, ikkinchi varaqda - qizil doira va yomon odatlar (bolalar o'z ishlarini ko'rsatadilar).
8. Darsning qisqacha mazmuni
Sinfda qanday odatlar haqida gaplashganimizni unutmasligingiz uchun biz quyidagi eslatmani qildik. Birinchi sahifada maqolni o'qing:
"Agar siz odat eksangiz, xarakterni o'rib olasiz"
xarakter eking, taqdirni o'rib oling"
Ba'zilarimizda yaxshi va yomon odatlar bor. Faqat yaxshi, sog'lom odatlarga ega bo'lgan odamni uchratish juda kam. Yaxshi odatlar salomatlikni saqlashga yordam beradi va hayotimizni osonlashtiradi.
Ammo yomon odatlar bilan kurashish kerak, iroda esa ularni engishga yordam beradi. Har biringiz hayotingiz va sog'ligingizning xo'jayinisiz. Eng muhimi, bugun siz aytishingiz kerak: - yomon odatlarga yo'q!
Barchangizga katta rahmat! Siz bilan ishlash menga juda yoqdi!
1-ilova
- Tishlaringizni yuving
- Maktabni tark eting
- To'shakni yig'ing
- Ko'p shirinliklarni iste'mol qilish
- Mashq qilish
- Noma'lum moddalarni sinab ko'ring
- Odobli bo'ling
- Spirtli ichimliklar yoki giyohvand moddalarni iste'mol qiling
- Ehtiyot bo'ling
- Chekish
- Ovqatlanishdan oldin qo'lingizni yuving
- Kattalarga qo'pol munosabatda bo'ling va ularni hurmat qilmang
- Mehnatsevar bo'ling
- Kompyuter va televizor qarshisida ko'p o'tirish
- Hayot uchun xavfli bo'lgan nomaqbul joylarda yurish
- Tirnoqlaringizni tishlang
- Sinfda o'qituvchini diqqat bilan tinglang
