Jourdainning hayoti menga nimani o'rgatdi. Storyline "Janob Jourdain va uning o'qituvchilari

Ko'pincha, komediyani o'rganayotganda, bu hikoya chizig'iga etarlicha e'tibor berilmaydi. Shunga qaramay, ma'lum bo'lishicha, aynan shu narsa bosh qahramonning har tomonlama tavsifini yaratish, shuningdek, komediyaning harakat vaqtini tavsiflash, klassitsizmning estetik o'ziga xosligini tushunish va boshqalar uchun juda muhimdir. Shuni ham unutmangki - kompozitsion nuqtai nazardan. Shuning uchun, ularning "hayot ustasi" ning xarakteristikasi, bu qahramonni o'quvchilar va tomoshabinlar tomonidan idrok etilishini tayyorlaydi. Molyer dramatik asarda “qahramon haqida qahramon” texnikasidan foydalangan holda qahramon obrazini yaratishning yorqin namunasini beradi. Komediyaning o‘qituvchilarning suhbati bilan boshlanishi sababi ham bosh qahramon xarakterining muhim xususiyatidir. Bir zumda nafis zodagonlikni qo'lga kiritishga urinish, bu holatda ham katta pul barcha mumkin bo'lgan muammolarni hal qilishiga ishonadi.

Janob Jourdain juda notinch "mashg'ulot" ni boshlaydi. Musiqa, raqs, qilichbozlik, falsafa o'qituvchilari - bular unga "o'rgatadigan" mutaxassislardir. Bir qarashda, hatto o‘z “ta’lim”iga, o‘z “tarbiyasiga” bunday “universal” yondashuv janob Jourdainning o‘zi kerakli natijalarga erishishini ta’minlashga qodir degan taassurot paydo bo‘lishi mumkin, ammo bu unday emas. chunki asosiy narsa keksa "talaba" va o'qituvchilarning mashg'ulotlarga nisbatan g'ayrioddiy munosabati.

Komediyaning boshida biz o'qituvchilarning o'zlari janob Jourdainga hech narsa o'rgata olmasligini yaxshi bilishlarini bilib olamiz. Va ular professional to'lovga qodir emasligi uchun emas, balki ular ongli charlatanlar bo'lgani uchun emas. Aksincha, ularning har biri o'ziga xos tarzda - kimdir ko'proq, kimdir kamroq - o'z faoliyatidan mamnun. Har bir o'qituvchi ta'lim natijalari haqida o'ziga xos tarzda qayg'uradi, janob Jourdainga nimanidir o'rgatish uchun halol intiladi, shu bilan birga bu "olim" hech qachon o'rgatmasligini yaxshi tushunadi. Bu hech qachon sodir bo'lmaydi. Shuning uchun Jourdainning o'ziga bilim kerak emas, na go'zal xulq-atvor, na nafis harakat qilish qobiliyati (raqs va qilichbozlik), o'z fikrini to'g'ri ifodalash qobiliyati (falsafa). Boy o‘quvchiga mutlaqo boshqa narsa kerak: u go‘zal, aqlli, olijanob deb e’lon qilgan narsasi o‘qituvchilar tomonidan go‘zal, aqlli, olijanob deb e’tirof etilishini ta’minlashga harakat qiladi!

Janob Jourdain falsafa o‘qituvchisiga “hech qanday axloq meni to‘xtatib qo‘ymaydi” deganda, biz biron bir alohida holat haqida emas, balki bu boyning umuman hayotga munosabati haqida gapiramiz. Janob Jourdain uzoq vaqtdan beri katta pul unga na puli, na olijanob kelib chiqishi bo'lgan boshqa odamlarning xohish-istaklarini e'tiborsiz qoldirishga imkon berishiga o'rganib qolgan, shuning uchun "mashq" paytida u o'zini talabadek emas, balki o'ziga xos "xaridor" kabi tutadi. ” , u hamma narsani qo'lga kiritish imkoniyatiga ega va shuning uchun injiqdir.

Shu bilan birga, odam o'zining bilimsizligini yaxshi tan oladi, chunki u falsafa o'qituvchisiga ochiqchasiga shikoyat qiladi: "Men juda g'azablanaman, otam va onam bolaligimdan menga turli fanlarni o'rgatmaganini eslayman". Keyinchalik, u xotiniga ochiqchasiga aytadi: "Men maktabda o'qitiladigan hamma narsani bilish uchun hozir ham hammaning oldida o'zimni qamchilashimga mamnuniyat bilan ruxsat beraman!" Ammo u bu ilmsizlikni, birinchi navbatda, zodagonlar olamida o‘zini erkin his qilishiga, xohlagan narsasiga erishishiga to‘sqinlik qilayotgan kamchilik sifatida qabul qiladi. Shuning uchun u xotiniga javob beradi: "Men munosib jamiyatda ortda qolmaslik uchun aql-idrokka ega bo'lishni xohlayman". Demak, janob Jourdain bilimning o‘zini, madaniyatni qadrlamaydi, u faqat uning fikricha, haqiqiy zodagonga aylanishiga yordam bera oladigan tashqi narsalarni behuda ko‘chirib olishga harakat qiladi.

Shu bilan birga, ta'limning muhimligini tan olishiga qaramay, uning bilimga munosabati juda amaliy. U har bir ma'rifatli odamga xos bo'lgan narsalarni chin dildan hayratda qoldiradi, shu bilan birga sog'lom fikr Jourdaga o'qituvchilar bilan munosabatlarida "yurish kulgili" ga o'tishdan qochishga yordam beradi.

Ba'zi o'qituvchilar unga xushomad qilishadi, bu esa uni aql-idrokdan mahrum qiladi, uni kulgiga aylantiradigan talablarni bajarishni oldindan belgilaydi. Ammo shu bilan birga, janob Jourdain hamma narsa har doim o'zi xohlagandek bo'lishi kerakligini ta'kidlaganida, o'qituvchilarning o'zlari chiroyli diddan, o'z vazifalarini professional bajarishdan voz kechishlari kerak. O'qituvchi uni ishontirishi mumkin bo'lgan dalillar har doim oddiy: "Olijanob janoblarda shunday narsalar bormi?" Keyin janob Jourdain bunga rozi bo'ladi, lekin har doim uning nuqtai nazari, uning nuqtai nazari "estetik jihatdan to'g'ri" ekanligini ta'kidlaydi!

O'qituvchilardan biri: "Biz sizning barcha istaklaringizni ro'yobga chiqarish uchun keldik", desa, u nafaqat janob Jourdainga san'atni masxara qilish imkoniyatini beradi, balki o'zi ham rassomlik unvonidan voz kechadi. U o'z maqsadiga xiyonat qiladi, chunki haqiqiy san'at hech qachon "ommaviy" didga bog'liq emas, aksincha, bu didlarni shakllantiradi va jamiyatning madaniy darajasini oshiradi; Aslini olganda, san'atkorlarning o'zlari o'zlarining so'zsiz xatti-harakatlari bilan badavlat johillarning san'at olamida trend o'rnatishlariga ishonch hosil qiladilar va ular ijodkorlar o'rniga ushbu "hayot ustalari" ning o'ziga xos xizmatkorlariga aylanadilar.

Bu lahzani avtobiografik deb hisoblash mumkin, chunki dramaturgning o'zi, ular aytganidek, san'at yordamida "ohang chaqiradigan" odamlarning manfaatlariga "xizmat qilish" nimani anglatishini yaxshi bilgan. Mana, biz komediyada uchragan san’at va rassomga qarama-qarshi ikki nuqta: “... tajribali kishilarning maqtovi eng oliy zavqdir”; "San'atni tushunish uning (janob Jourdain) hamyonida va uni maqtashga arziydi". “Rassom va kuch” (shu jumladan, pulning kuchi ham!) – bu muammoni Molyer o‘rganilayotgan komediyada ko‘taradi, janob Jourdain munosabatini tushunish jarayonida rassom va hokimiyat o‘rtasidagi munosabatlarning turli jihatlari ko‘rib chiqiladi; o'qituvchilarga va o'qituvchilarga janob Jourdainga. Shuni tan olish kerakki, bu muammo san'at va rassomlarning "abadiy" muammolariga tegishli, shuning uchun ushbu hikoya chizig'i nafaqat bosh qahramonning xarakterini aniqlashga imkon beradi, balki uni davolash talabalarni umuminsoniy qadriyatlar va muammolarga olib keladi. .

Ushbu hikoya chizig'ini ko'rib chiqishni umumlashtirib, biz janob Jourdaning o'qituvchilarga va o'qituvchilarga "janoblar" ga bo'lgan munosabatini oshkor qilish komediya matnining asosiy qismlarini jalb qilish orqali sodir bo'lishi kerakligini ta'kidlaymiz. Eng ko'p tayyorlangan darslarda talabani rus dramaturgi Denis Fonvizinning "Kichik" komediyasidagi "O'qituvchilar va "ustalar" mavzusidan xabar (tadqiqot usuli) tayyorlashga taklif qilish tavsiya etiladi.

"Janob Jourdain va uning o'qituvchilari" hikoyasi

Mavzu bo'yicha boshqa insholar:

1. Avvalo, janob Jourdain va uning rafiqasi o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilishingiz kerak. Madam Jourdain juda mo''tadil, juda amaliy ayol, shuning uchun ...
2. Inshoda biz bosh qahramonning graf Dorant va Markiz Dorimena bilan munosabatlarini ko'rib chiqamiz. Ushbu hikoya chizig'ini tushunish uchun hal qiluvchi omil ...
3. "Dvoryandagi burjua" komediyasi bo'yicha maktab inshosi. Kulgi yozuvchilarning insoniy illatlarga qarshi kurashda o‘tkir qurolidir:...
4. Varya - Lopaxinning hikoya chizig'i uchinchi qahramon - Varya taqdirining tashkilotchisi bo'lgan Ranevskaya bilan to'ldirilishi kerak. Bu...
5. Jonatan Sviftning "Gulliverning sayohatlari" romani to'rt qismdan iborat bo'lib, har biri bosh qahramonning to'rtta sayohatidan birini tasvirlaydi. Bosh qahramon...
6. A. S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romanida Onegin va Lenskiyning hikoyalari juda muhim vazifani bajaradi. Bu ikkisini nima birlashtirdi...
7. "San-Fransiskodan kelgan janob" hikoyasida abadiy va "moddiy" U dam olishga, zavqlanishga, ...
8. sharaf nima? Bu inson hayotida nimani anglatadi? O'zingizning xudbin maqsadlaringiz uchun uni qurbon qilishingiz kerakmi? Shon-sharaf bu...
9. Komediyadagi barcha voqealar bir kun davomida janob Jourdainning uyida sodir bo'ladi. Birinchi ikkita akt komediyaning ekspozitsiyasidir: bu erda ...
10. Darsning borishi. I. Dars mavzusi va maqsadini e`lon qilish. II. Sinovlarni (sinovlarni) o'tkazish. Variant I. Boshlang‘ich va o‘rta darajalar (har bir...
11. Molyerning “Burjua zodagoni” komediyasi asosida yozilgan insho. ...qahramonimning pyesalari uch asr davomida dunyoning barcha sahnalarida o‘ynaladi va qachon bo‘lishini hech kim bilmaydi...
12. Jamiyat taraqqiyotida o‘qituvchining o‘rni doimo nihoyatda muhim bo‘lib kelgan: axir, o‘qituvchilar keyingi avlodlarga o‘tkazgan bilim tashuvchisi bo‘lgan. O'qituvchining vazifasi ...
13. Molyer - taniqli frantsuz dramaturgi va teatr arbobi Jan Baptiste Pokelinning adabiy taxallusi. U 1622 yilda Parijda tug‘ilgan...
14. Variant 1. Insho mavzusi: K.Gamsun romanidagi qadimgi yunon afsonasini qayta ko‘rib chiqish. Modernizmning o'ziga xos xususiyatlaridan biri, u oxiridan boshlab...
15. Norveg yozuvchisi K. Hamsun shimoliy tabiat qo'ynida o'sgan. U o'tkir o'tkirlik bilan marosimlar o'tkaziladigan qalin o'rmonga qaradi ...
16. Komediya mavzusi janob Jourdainning zodagonlar safiga kirish istagini tasvirlashdir. Jamiyatda eng yuqori o‘rinni egallash istagi inson uchun tabiiy...
17. Impressionizm - bu adabiyot va san'atdagi harakat bo'lib, u shaxsiy taassurotlar va kuzatishlarning, beqaror lahzali hislarning murakkab kombinatsiyasi bilan ajralib turadi. Eng buyuk...
18. Knut Hamsunning "Usta" romani Norvegiya nasrida psixologik harakatni boshladi. Bu asarning syujeti fonda muhabbat ko‘rsatishga asoslangan...
19. Maqsad: asarda hajviy yaratish vositalarini aniqlash va umumlashtirish va xulosalar chiqarishga o'rgatish, klassitsizmning asosiy munosabatini aniqlash - tarbiyalash istagi ...
20. Haqiqiy ism: Knut Petersen. Norveg yozuvchisi, Nobel mukofoti sovrindori (1920), “Ochlik” (1890), “Redaktor Lynge” (1892), “Ayollar...” romanlari bilan tanilgan.

Komediyaning bosh qahramoni - janob Jourdain. U boy, lekin oilasi uni chalg'itadi, kelib chiqishi jirkanadi. Jourdain yuqori jamiyat doirasiga kirishni juda xohlaydi. Uning pul hamma narsani hal qiladi, degan fikrini noto'g'ri deb atash mumkin. Jourdain ishonchi komilki, vositalar sevgi, unvonlar, bilim va boshqa masalalarni hal qiladi. Bosh qahramon savodsiz va o'qimagan. Shuning uchun odamlar uni aqlli va o'qimishli deb ko'rsatishadi, aslida ularga faqat uning puli kerak. Jourdain juda sodda va deyarli barcha odamlar tomonidan aldangan. Unga xushomad va maqtovlar aytiladi va buning fonida o'qituvchilar ham, tikuvchilar ham uni aldashadi.

Xarakter juda kulgili ko'rinadi, ayniqsa uning aristokratga aylanish istagi namoyon bo'lgan holatlarda. Komediya muallifi bosh qahramon o'z xohishi bilan uning qalbini yaxshi moyilliklardan bo'shatishini aniq ko'rsatib beradi. Umuman olganda, bosh qahramon ahmoq emas, u otasining pulidan foydalanishga muvaffaq bo'ldi va bundan tashqari, uni ko'paytirdi. Jourdain ham o'qituvchilari uni aldashayotganini, unga noto'g'ri haqiqatlarni berishlarini tushunish uchun etarli aqlga ega. Ustozlari tomonidan berilgan haqiqatlar uni faqat kishanlaydi va to'g'ri yo'nalishda rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Jourdain ko'pincha masxara qilish uchun sabab bo'ladi. Uni ko‘rgan xizmatkorlari ham kulishdan o‘zlarini tiya olmaydilar. Qahramon buni sezadi, lekin bu uning uchun muhim emas, chunki u nafaqat uni kulgiga aylantiradigan, balki atrofidagilarni ham xavf ostiga qo'yadigan maqsadi bor.

Uning kelajagiga hech qanday ta'sir ko'rsatmaydigan muhit uchun, uning fikricha, yuqori jamiyatdagi muvaffaqiyatlar uchun Jourdain xavfli bo'lib qoladi. Xotini issiq qo'l ostiga tushishi mumkin va Jourdain uni haqorat qilishni va aldashni boshlaydi. Xizmatchilar ham yomon muomala va xo'rlanish qurboni bo'lishadi. Hatto qizi ham Jourdainga maqsadiga erishishga yordam beradigan sahnadir. Qizining baxti katta xavf ostida, lekin bu muhim emas, aristokrat unvonini olish muhimdir.

Pyesa muallifi Jourdainning mehribonligi va sezgirligiga qaramay, uni hali ham qo'pol, beadab va savodsiz odam sifatida ko'rsatadi. Albatta, qahramon kulgiga sabab bo'ladi, lekin buning uchun uni qanday xorlash mumkin? Muallif, asosan, aristokratlarni masxara qilishga harakat qilgan. Qahramon qanday bo'lishidan qat'i nazar, u o'z hayotiy chizig'iga oxirigacha amal qiladi, u o'z hukmini o'zgartirmaydi. Natijada, Jourdain haqida aytishimiz mumkinki, u hashamatli hayotdan juda buzilgan va zerikkan. U mutlaqo keraksiz ishlarni qilmoqda.

Jourdain haqida insho

"Burjuadan zodagonlikgacha" asarining bosh qahramoni janob Jourdaindir. Jourdain - o'zining kelib chiqishini ehtiyotkorlik bilan yashiradigan boy odam. Uning yomon kelib chiqishi uning dunyoviy jamiyatga kirishiga to'sqinlik qildi.

Qahramon pul hamma narsani boshqaradi va u bilan hamma narsani, shu jumladan sevgi va olijanob tarbiyani sotib olish mumkinligiga ishondi. Qahramon o'z puliga ko'p sonli o'qituvchilarni yolladi, ular unga aristokratlarning xatti-harakatlarini va ma'lum fanlarni o'rgatishni boshladilar. Qahramon o'z mashg'ulotlari davomida yuqori jamiyatdagi odamlarning kamchiliklari va nodonligini fosh qilishga muvaffaq bo'ldi. Qahramon maxsus bilimga ega emas edi va shuning uchun u yolg'onchilarning qurboni bo'ldi. Jourdainni oddiy o‘qituvchilardan tortib, tikuvchigacha hamma aldagan.

Dvoryan bo'lish istagi Jourdani haqiqiy kulgiga aylantirdi. Muallif yomonliklar tufayli odamlar o'zlarining yaxshi moyilliklarini unutishlari mumkinligini ko'rsatdi. Qahramon uchun sevimli mashg'ulotlar hayotning mazmuniga aylandi. Jourdain otasining boyligini oshirishga yordam bergan alohida aqlga ega edi. Tikuvchining uni aldayotganini bilardi, lekin unga qarshi chiqmadi. Chunki qahramon haqiqatan ham aristokrat bo‘lishni xohlagan. Jourda o'qituvchilar unga hech narsa o'rgatmaganini ham bilardi. Biroq, olijanob bo'lish istagi uning aqlidan kuchliroq edi.

Hamma Jourdain ustidan kulib yubordi. Xotini erini rejadan qaytarishga urindi. Tikuvchi Dorant o'zini do'stdek ko'rsatdi, garchi qalbida undan nafratlansa ham. Qahramon hatto xizmatkorlari oldida ham kulgiga aylandi. Kulgi sababi Jourdainning kulgili kiyimi edi. Uning zodagonlar safiga kirish istagi atrofdagilar uchun xavfli bo‘lib qoladi. U xotinini aldab, doimo kamsitishni boshladi. U ham xizmatkorlariga yomon muomala qila boshladi. U hatto aristokrat bo'lish uchun qizining baxtini qurbon qilishga qaror qildi.

Asarda muallif Jourdainni qo‘pol va o‘qimagan odam sifatida tasvirlagan. Shu bilan birga, qahramon sodda, samimiy va xushmuomala inson edi. Qahramon muayyan fanlarni o‘rgangach, nasrda o‘zini namoyon qila boshlaydi. Uning har bir kashfiyoti va harakati faqat kulgiga sabab bo'ldi. Asarda muallif zodagonlarning ustidan kulib, satira chekkasini ularga qarshi qaratgan. Yuqori jamiyatga kirish istagi kuchli bo'lishiga qaramay, Jourdain vijdon va sharafga ega bo'lmagan Doriman va Dorantdan farqli o'laroq, doimo samimiy inson bo'lib qoldi. Jourdain - mehribon va badavlat odam, u o'zini keraksiz sevimli mashg'ulotiga aylantirdi.

Bir nechta qiziqarli insholar

• A.P portreti rasmiga asoslangan insho. Struyskoy Rokotova

  Rokotovning rasmlarida har doim rasm uchun model tomonidan ma'lum bir xarizma va joziba mavjud edi. Kartinalardan ko‘rinib turibdiki, muallif ularni chizishda yuz va ko‘rinishga ko‘proq e’tibor berishga, qolgan hamma narsaga kamroq e’tibor berishga harakat qilgan.

• Insho Nega Onegin Tatyana sevgisini rad etadi?

  Onegin yosh Tatyananing sevgisini rad etdi, chunki u uning yuksak, samimiy his-tuyg'ulariga noloyiq bo'lib chiqdi. Unga javob beradigan hech narsa yo'q edi. Hech kim uning qalbida 26 yoshli sotsialistik xonimlar sifatida aks sado bermadi.

Hikoyasi L.N. Tolstoyning “Kavkaz asiri” asari kichik hajmda. Syujet ham oddiy. Qahramonlar kam. Ammo bu qahramonlarning qisqa umri, hikoyada tasvirlangan munosabatlari ko'p narsalarni o'rgatishi mumkin.

• Insho: Katerinaning hissiy dramasi, "Momaqaldiroq" spektakli

  Katerina - Ostrovskiyning "Momaqaldiroq" spektaklining asosiy qahramoni. Yozilganidan beri asar juda mashhur bo'ldi. Spektakl asosida spektakllar

• Kuprinning Lilac Bush hikoyasini ko'rib chiqish

  A.I.Kuprinning "Lilac bush" asari o'quvchini befarq qoldira olmaydi. Hikoyada tilning soddaligi hayratlanarli; yozuvchi ko‘targan muammolar bugun ham dolzarbligicha qolmoqda.

Maqsad: o'rganilgan mavzu bo'yicha bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni nazorat qilish. Uskunalar: test topshiriqlari (2 variant). Darsning borishi I. Tashkiliy bosqich II. Talabalarning bilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish I variant Past daraja 1.

M.Lomonosovning sevimli janri: A) ertak; b) odo; B) lirik she’riyat. (1 ball) 2. Jourdain 2-sahnada qanday xalatda namoyon bo‘ladi, I o‘qituvchilar qo‘l ostidagi harakat (Molyer, “Dvoryanlikdagi burjua”)? A) Xitoy matosidan; b) yapon matosidan; B) hind matosidan. (1 ball) 3.

"Kichik" qahramonlardan qaysi biri Sofiyaning qo'li uchun kurashmoqda? A) ; b) Pravdin; B) Milo; d) Skotinin; D) Starodum. (1 ball) O‘rta daraja 4. Oda M.

Lomonosov “qo‘shilish kunida...” so‘zlari bilan boshlanadi: Shohlar va er yuzidagi shohliklarning shodligi, Sevimli sukunat... Bu yerda “sukut” so‘zi nimani anglatadi? A) Qishloq idillasi; b) tinchlik; B) tinchlik. (1 ball) 5. Jourdain o‘qituvchilarni qanday maqsadda ishga oladi?

A) Biznesni yaxshiroq qilish uchun bilimga intiladi; B) foydali inson bo'lish uchun bilimga intiladi; C) aristokratlar kabi bo'lish uchun bilimga intiladi. (1 ball) 6. “Kichik” personajlardan qaysi biri muallifning fikrini bildiradi? A) Pravdin; b) Milo; B) Sofiya; d) Starodum.

(1 ball) Etarli daraja 7. Klassizmga badiiy oqim sifatida umumiy tavsif bering.

(1 ball) 8. Komediya nima? Misollar keltiring. (1 ball) 9. "O'sish" komediyasining mavzusi va g'oyasi nima?

(1 ball) Yuqori daraja 10. Topshiriqlardan birini bajaring. A) Xuddi Lomonosov kabi Prezident Tuga davlat farovonligi uchun ta’limning ahamiyati haqida saboq berishga harakat qiling. B) Fonvizin tomonidan klassitsizm an'analarida "O'sish" komediyasi yozilgan. «Umrining oxirigacha, - deb ta'kidladi G. Gukovskiy, - uning badiiy tafakkuri shu maktabning aniq izini saqlab qoldi». Biroq, u klassik asarning tuzilishi haqidagi qoidani buzadi.

Siz bu qoidabuzarlik sifatida nimani ko'rasiz? Mantiqiy javob bering.

(3 ball) Jami: 12 ball. II Variant Past daraja 1. Sanab o‘tilgan xususiyatlardan qaysi biri M.Lomonosov she’riyatining “yuksak uslubi”ga xosdir?

A) neologizmlar; b) o'zlashtirilgan so'zlar; B) arxaizmlar. (1 ball) 2. Quyidagi san’at turlaridan qaysi biri Jourdani o‘rganmagan (Molyer, “Dvoryanlikdagi burjua”)? A) Musiqa; b) chizmachilik; B) falsafa; d) raqsga tushish; D) qilichbozlik. (1 ball) 3. “Undergrowth” komediyasining tanbeh: A) Mitrofanushkaning muvaffaqiyatli turmush qurishi; B) Sofiyani o'g'irlashga urinish; B) mulkni vasiylik qilish to'g'risidagi qaror; D) Starodum maktubi bilan sahna. (1 ball) O'rta daraja 4.

M.Lomonosov quyidagi parchada qanday tasviriy va badiiy vositalardan foydalangan: Qonli dalalarda Mars qo‘rqdi, Pyotr qo‘lidagi qilichi behuda, Neptun esa qo‘rquv bilan ko‘rindi, Rus bayrog‘iga qarab? A) metafora; b) shaxslashtirish; B) taqqoslash.

(1 ball) 5. Jourdainning quyidagi so‘zlari kimlar haqida: “Bunday oliy martabali odamning doimiy ravishda uyimga tashrif buyurishi va meni qadrdon do‘stim deb aytishi katta sharaf emasmi? a) Kleonte haqida; b) Kovalya haqida; c) Dorant haqida. (1 ball) 6. Starodum insonda qaysi sifatni eng muhim deb biladi? a) aql; b) Xudodan qo'rqish; v) stipendiya; d) yaxshi xulq-atvor; D) jasorat; e) odamlar bilan til topishish qobiliyati.

(1 ball) Etarli daraja 7. Rus klassitsizmi qanday xususiyatlardan iborat?

(1 ball) 8. Kiyimni aniqlang. Misollar keltiring. (1 ball) 9. Molyerning “Dvoryandagi burjua” komediyasi klassitsizm talablari ruhida ekanligini isbotlang. (1 ball) Yuqori daraja 10.

Vazifalardan birini bajaring. A) "Klassizm davrida rus milliy tilining rivojlanishi" mavzusida mini-tadqiqot yozing. B) Qanday qilib Lomonosov va Fonvizin imperatorlarga davlat farovonligi uchun ta'limning ahamiyati haqida Dars o'rgatmoqchi va johil zolim yer egalarining cheksiz avtokratiyasining yomonligini ko'rsatmoqchi? Javobingizning sabablarini keltiring. (3 ball) Jami: 12 ball.

Mister Jourdain savdogar, lekin olijanob zodagon bo'lishga intiladi. Shuning uchun u musiqa, raqs, falsafa va qilichbozlik fanlarini o'qiydi va o'qituvchilarni yollaydi. Ta’lim olmoqchi bo‘lgan odamning yomon joyi yo‘q. Jourdainning tadqiqotlari sahnalarini o'qiganimizda, qahramon "hech narsani tushunmasligini" ko'ramiz, lekin boshqa tomondan, Jourdain o'rganishni xohlaydi, hatto ota-onasi unga haqiqiy ta'lim bermaganidan afsuslanadi. Jourdain "maktabda o'qitiladigan hamma narsani bilish uchun... hammaning ko'z o'ngida o'zini kaltaklashiga mamnuniyat bilan ruxsat beradi".

O'qituvchilar-chi, janob?

Jourdain uning o'qish istagi bilan bog'liqmi? O'qituvchilar janob Jourdainning haqiqiy qiymatini bilishadi:

Musiqa o'qituvchisi. U, albatta, hech narsani tushunmaydi, lekin u yaxshi to'laydi va bu hozir eng muhimi.

San'at tushunchasi hamyonida, maqtovlari esa dukatlarga arziydi va bu nodon savdogar, ko'rib turganingizdek, bizga ancha yaxshi maosh beradi.

Ya'ni, o'qituvchilar uchun asosiy narsa - Jourdainning puli bor, uning hamyoni ular uchun oson o'lja.

Bilim haqida emas, faqat pul haqida qayg'uradigan o'qituvchilar nimani o'rgatishi mumkin? U Jourdain o'qituvchilari o'rgatadigan fanlarga muhtoj emas. Men janob Jourdain kabi o'qituvchilar bilan o'qishni xohlamayman.

Mister Jourdain - Molyerning "Dvoryandagi burjua" komediyasining bosh qahramoni, dvoryan bo'lishni orzu qilgan burjua. Jourdainning orzusi bor - ijtimoiy odob-axloqni o'rganish va haqiqiy aristokrat bo'lish. Buning uchun u ko'plab o'qituvchilar, tikuvchilar, sartaroshlar, musiqachilar va boshqalarni yollaydi. U tejamaydi va ularning xizmatlariga ko'p pul sarflaydi, buning uchun ular uni haqiqiy zodagonga aylantirishga va'da berishadi. Bu uning xonadoniga cheksiz noqulayliklar keltiradi, lekin uning ishchilarini xursand qiladi. Ular faqat saxiy to'lovni olish uchun uning bema'ni liboslari va qo'shiqlarini maqtash uchun uni "Sening inoyating", "Sening inoyating" deb atashga tayyor. Jourdainning o'zi o'qimagan, nodon, qo'pol odobli, ammo zodagonlar sinfiga da'vogar odam. O'quvchilar va tomoshabinlarda u mensimaslikdan ko'ra kulgini uyg'otadi.

Bekorchilik uni isrof qilishga undaydi. Hamma undan qarz oladi, shu jumladan Madam Jourdain "pul sigir" deb ataydigan graf Dorant ham. Beva ayol Markiz Dorimenaga oshiq bo'lib, unga olmoslar beradi va ziyofatlar va spektakllarni tashkil qiladi. U o'qituvchilaridan ayollar oldida qanday qilib to'g'ri ta'zim qilishni va sevgi yozuvlarini yozishni o'rgatishlarini so'raydi. Ayni paytda, ayyor Dorant bu aqldan ozgan hamma narsani o'ziga bog'laydi, bu Dorimenaning qalbini zabt etadi. Aslzoda bo'lish orzusidan ko'r bo'lgan Jourdain yolg'iz qizining shaxsiy baxtiga aralashishga tayyor. Uning qo'lini so'ragan yosh Kleont qoniga ko'ra zodagon emas, shuning uchun Jourdain uni rad etadi. Biroq, Jourdainning bema'niligi bilan o'ynagan Koviel, keyinroq Kleonteni turk sultonining vorisi, qiziga telbalarcha oshiq deb tanishtiradi.