Gedicht „Rus“ Nikitin Ivan Savich. I.S. Nikitin „Rus“-Lektionsplan zum Lesen (4. Klasse) zum Thema Selbstständiges Lesen eines Gedichts durch Kinder

Iwan Sawwitsch Nikitin

Unter dem großen Zelt
Blauer Himmel -
Ich sehe die Entfernung der Steppe
Wird grün.

Und an ihren Rändern,
Über den dunklen Wolken
Die Bergketten stehen
Riesen.

Über die Steppe zu den Meeren
Die Flüsse rollen
Und es gibt Wege
In alle Richtungen.

Ich werde nach Süden schauen -
Reife Felder,
Dass das Schilf dick ist,
Sie bewegen sich leise;

Wiesenameise
Es breitet sich aus wie ein Teppich,
Trauben in den Gärten
Es schüttet.

Ich werde nach Norden schauen -
Dort, in der Wildnis der Wüste,
Schnee ist wie weißer Flaum,
Dreht sich schnell;

Hebt die Brust
Das Meer ist blau,
Und Berge aus Eis
Spaziergänge am Meer;

Und der Himmel brennt
Helles Leuchten
Erhellt die Dunkelheit
Undurchdringlich...

Du bist es, mein
Souveränes Russland,
Meine Heimat
Orthodox!

Weit bist du, Rus',
Auf der ganzen Erde
In königlicher Schönheit
Umgedreht!

Das hast du nicht
Reine Felder
Wo würde ich Ausgelassenheit finden?
Ist das Testament kühn?

Das hast du nicht
Über die Schatzreserven,
Für Freunde - ein Tisch,
Ein Schwert für einen Feind?

Das hast du nicht
Bogatyr-Streitkräfte,
Heiliger von früher,
Laute Heldentaten?

Vor wem?
Hast du gedemütigt?
An wen an einem regnerischen Tag
Hast du dich tief verbeugt?

Auf ihren Gebieten
Unter den Hügeln,
Du hast es gesagt
Tatarische Horden.

Du bist Leben und Tod
Hatte einen Streit mit Litauen
Und gab eine Lektion
Lyakh stolz.

Und wie lange ist es her,
Wenn aus dem Westen
Ich habe dich umarmt
Ist die Wolke dunkel?

Unter ihrem Gewitter
Die Wälder fielen
Mutter des Käses – Erde
Ich zögerte

Und bedrohlicher Rauch
Aus den brennenden Dörfern
stand hoch oben
Schwarze Wolke!

Aber der König hat gerade angerufen
Dein Volk zum Kampf -
Plötzlich von überall her
Rus ist auferstanden.

Die Kinder versammelt
Alte Männer und Frauen,
Gäste empfangen
Zu einem blutigen Fest.

Und in den abgelegenen Steppen,
Unter den Schneeverwehungen
Wir gingen zu Bett
Gäste für immer.

Sie haben sie begraben
Schneestürme,
Stürme des Nordens
Sie weinten um sie!..

Und jetzt unter
deiner Städte
Von Ameisen befallen
Orthodoxe Menschen.

Über graue Meere
Aus fernen Ländern
Um mich vor dir zu verneigen
Die Schiffe kommen.

Und die Felder blühen,
Und die Wälder sind laut,
Und sie liegen im Boden
Haufen Gold.

Und zwar in alle Richtungen
Weißes Licht
es geht um dich
Der Ruhm ist laut.

Es gibt einen Grund dafür,
Mächtige Rus',
Dich zu lieben
Nenn mich Mutter

Stehen Sie für Ihre Ehre ein
Gegen den Feind
Für Sie in Not
Leg deinen Kopf hin.

Unter den Dichtern der Mitte des 19. Jahrhunderts, die die Schönheit ihres Heimatlandes besangen, sticht Iwan Sawwitsch Nikitin (1825 – 1861) hervor. Er wurde in Woronesch, einer kleinen Provinzstadt, geboren und wuchs dort auf. Daher kannte er besser als viele andere Schriftsteller das Leben des einfachen russischen Volkes und beobachtete mit eigenen Augen die Schönheit seiner Heimat.

Das 1851 von Ivan Savvich verfasste Gedicht „Rus“ ist voller Bewunderung, Stolz und Liebe für die Bewohner und Weiten des Heimatlandes. Vom Charakter her ähnelt es einem Epos oder einem russischen Volkslied.

Die poetische Komposition des Werkes „Rus“ ähnelt Volksweisen. Solche Lieder haben oft keinen ausgeprägten Reim; die Einheit der Zeilen wird mit Hilfe von Metrum und Rhythmus gewahrt. Auch dieses Gedicht hat keinen Reim, aber einen klaren Rhythmus. Insgesamt gibt es 29 Strophen, die jeweils aus vier Zeilen bestehen. Jede Zeile hat 5 Silben, das Versmaß kann als jambisch definiert werden. Die letzte Zeile besteht meist aus einem Wort und die Betonung liegt auf der dritten Silbe.

In den ersten Strophen schildert der Dichter die Schönheit Russlands. Wie ein freundlicher Besitzer, der sich mit aufmerksamem Blick in seinen Besitztümern umsieht, richtet Ivan Savvich seine Gedanken in die entlegensten Winkel des Mutterlandes, um den Lesern den ganzen Charme und die Kraft seines Heimatlandes zu vermitteln. Er erwähnt endlose Steppen, Wiesen und dichte Wälder. Der Blick des Dichters reicht sogar bis in den Norden mit seinen Schneewüsten.

Landschaften werden mit verschiedenen Mitteln vermittelt künstlerische Techniken. Um den Himmel zu beschreiben, verwendet der Autor die Metapher eines „großen Zeltes“, „Feuer des Himmels“ – ein helles Bild für die Morgendämmerung, „blutiges Fest“ – für einen Kampf. Der Dichter scheut sich nicht, Phänomene zu vergleichen:

Die Felder sind ausgereift.
Dass das Schilf dick ist...
Schnee ist wie weißer Flaum,
Schnell drehen...

Neben dem Reichtum der Natur schätzt der Dichter auch die außergewöhnlichen Qualitäten der Menschen in Russland. Mit der Metonymie, also mit dem Wort „Rus“ im Sinne von „russisches Volk“, verherrlicht Iwan Sawwitsch jene Tugenden, die das Vaterland in seinen Augen einzigartig machen.

Was dem Dichter wichtig ist, ist die Widerstandsfähigkeit und der Mut der Bevölkerung der russischen Länder. Er erwähnt die tatarische Eroberung, Konflikte mit Litauen, aus denen Russland ausnahmslos als Sieger hervorging. Ivan Savvich widmet dem Vaterländischen Krieg von 1812 große Aufmerksamkeit, der im Gedicht erwähnt wird:

Und wie lange ist es her,
Wenn aus dem Westen
Ich habe dich umarmt
Ist die Wolke dunkel?

Der Dichter schätzt die gemeinsame Religion, die Loyalität gegenüber dem Zaren, die Großzügigkeit und die Weite der russischen Seele. Diese Eigenschaften erscheinen dem Autor so wertvoll, dass er bereit ist, sein Vaterland zu verteidigen, auch wenn es ihn das Leben kostet. Dieses Gedicht kann als patriotische Hymne betrachtet werden, die Taten im Namen des Heimatlandes inspiriert.

Unter dem großen Zelt
Blauer Himmel -
Ich sehe die Entfernung der Steppe
Wird grün.

Und an ihren Rändern,
Über den dunklen Wolken
Die Bergketten stehen
Riesen.

Über die Steppe zu den Meeren
Die Flüsse rollen
Und es gibt Wege
In alle Richtungen.

Ich werde nach Süden schauen -
Reife Felder,
Dass das Schilf dick ist,
Sie bewegen sich leise;

Wiesenameise
Es breitet sich aus wie ein Teppich,
Trauben in den Gärten
Es schüttet.

Ich werde nach Norden schauen -
Dort, in der Wildnis der Wüste,
Schnee ist wie weißer Flaum,
Dreht sich schnell;

Hebt die Brust
Das Meer ist blau,
Und Berge aus Eis
Spaziergänge am Meer;

Und der Himmel brennt
Helles Leuchten
Erhellt die Dunkelheit
Undurchdringlich...

Du bist es, mein
Souveränes Russland,
Meine Heimat
Orthodox!

Weit bist du, Rus',
Auf der ganzen Erde
In königlicher Schönheit
Umgedreht!

Das hast du nicht
Reine Felder
Wo würde ich Ausgelassenheit finden?
Ist das Testament kühn?

Das hast du nicht
Über die Schatzreserven,
Für Freunde - ein Tisch,
Ein Schwert für einen Feind?

Das hast du nicht
Bogatyr-Streitkräfte,
Heiliger von früher,
Laute Heldentaten?

Vor wem?
Hast du gedemütigt?
An wen an einem regnerischen Tag
Hast du dich tief verbeugt?

Auf ihren Gebieten
Unter den Hügeln,
Du hast es gesagt
Tatarische Horden.

Du bist Leben und Tod
Hatte einen Streit mit Litauen
Und gab eine Lektion
Lyakh stolz.

Und wie lange ist es her,
Wenn aus dem Westen
Ich habe dich umarmt
Ist die Wolke dunkel?

Unter ihrem Gewitter
Die Wälder fielen
Mutter des Käses – Erde
Ich zögerte

Und bedrohlicher Rauch
Aus den brennenden Dörfern
stand hoch oben
Schwarze Wolke!

Aber der König hat gerade angerufen
Dein Volk zum Kampf -
Plötzlich von überall her
Rus ist auferstanden.

Die Kinder versammelt
Alte Männer und Frauen,
Gäste empfangen
Zu einem blutigen Fest.

Und in den abgelegenen Steppen,
Unter den Schneeverwehungen
Wir gingen zu Bett
Gäste für immer.

Sie haben sie begraben
Schneestürme,
Stürme des Nordens
Sie weinten um sie!..

Und jetzt unter
deiner Städte
Von Ameisen befallen
Orthodoxe Menschen.

Über graue Meere
Aus fernen Ländern
Um mich vor dir zu verneigen
Die Schiffe kommen.

Und die Felder blühen,
Und die Wälder sind laut,
Und sie liegen im Boden
Haufen Gold.

Und zwar in alle Richtungen
Weißes Licht
es geht um dich
Der Ruhm ist laut.

Es gibt einen Grund dafür,
Mächtige Rus',
Dich zu lieben
Nenn mich Mutter

Stehen Sie für Ihre Ehre ein
Gegen den Feind
Für Sie in Not
Leg deinen Kopf nieder!

(1 Stimmen, Durchschnitt: 5,00 von 5)

Weitere Gedichte:

1. Ich habe Rus vor der Küste Kamtschatkas gesehen. Ich werde es wahrscheinlich nie vergessen: Das Land endete mit einem kalten Aufstieg von Felsen, und dann kam das Salzwasser. Ich habe Rus in seiner Steppengestalt gesehen: Murmeltiere pfiffen ...
2. Die Felder meines kargen Landes dort drüben sind voller Kummer. Hügel des Weltraums in der Ferne Idgorbi, Ebene, Buckelwale! Zotteliger, ferner Rauch. Zottelige Dörfer in der Ferne. Ein zottiger Nebelstrom. Die Weiten hungriger Provinzen. Die riesige Armee streckte sich aus: ...
3. Meine Königin ist Russland, Wald, Fluss, Steppe! Ich kenne alle ihre Geschichten auswendig, ich kenne sie nur nicht! Seit der Antike hütet sie streng ihre geschworenen Schätze... Sogar meine Großväter wussten nicht, dass sie...
4. Oh, mein Rus, große Macht, deine Feinde haben versucht, dich zu ruinieren. Vergessen Sie Ihre Heldentaten und Ihren Ruhm und alter Name ersetzen. Chor: Uns wird befohlen, für Russland einzustehen und zu sterben. Das war schon seit Menschengedenken so...
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9. Von der Brücke führt eine Straße bergauf. Und auf dem Berg – was für eine Traurigkeit – liegen die Ruinen der Kathedrale, als ob die ehemalige Rus schliefe. Ehemalige Rus! War es nicht in jenen Jahren, als unsere Zeit...

Vorschau:

Tukhtubaeva Elza Ainullovna, Lehrerin Grundschulklassen MBOU Secondary School Nr. 13 der Stadt Surgut

Thema: I. S. Nikitin „Rus“.

Unterrichtsart: Unterricht zum Entdecken neuen Wissens.

Ziel: Bedingungen schaffen, damit die Schüler die Bedeutung des Gedichts von I. S. entdecken und vollständig verstehen können. Nikitin „Rus“

Aufgaben:

Pädagogisch:

• Den Schülern ein erstes Verständnis für patriotische Texte vermitteln
• Stellen Sie das Konzept der „rhetorischen Frage“ und die Rolle solcher Fragen in einem Werk vor.

Pädagogisch:

• Förderung der Entwicklung eines Gefühls des Patriotismus bei Schülern durch Kennenlernen patriotischer Texte.
• Förderung der Entwicklung moralischer Qualitäten bei den Schülern: Liebe zum Mutterland, Stolz auf das Mutterland durch das Bewusstsein der Zugehörigkeit zum russischen Volk und zur Geschichte Russlands.

Pädagogisch:

• Den Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeit zum bewussten, flüssigen Lesen durch die Arbeit an einem literarischen Werk zu entwickeln.
• Förderung der Entwicklung einer kohärenten Monologsprache bei Schülern durch Einbindung in Dialog und Diskussion.

• Förderung der Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Schüler: die Fähigkeit, in einer Gruppe zu kommunizieren, ihren Standpunkt auszudrücken und zu verteidigen, indem sie Gruppenarbeit zur Vorbereitung auf den Unterricht organisieren.

Gesundheitsschonend:

• Erhalten Sie die Gesundheit der Schüler durch eine optimale Kombination von pädagogischer Arbeit und Ruhe im Unterricht, wechselnde Aktivitäten, die Schaffung einer Erfolgssituation und einer vertrauensvollen Atmosphäre im Unterricht.

Geplantes Ergebnis, UUD, gebildet während des Unterrichts:

Thema:

Der Student hat die Möglichkeit, die Fähigkeit des bewussten, flüssigen Lesens zu üben, die Fähigkeit, Text in semantische Teile zu unterteilen, zu üben und sich mit dem Konzept der „rhetorischen Frage“ vertraut zu machen.

Persönlich:

Der Student wird die Möglichkeit haben

• Führen Sie eine Selbsteinschätzung und Bewertung der Aktivitäten Ihrer Kameraden durch.
• Bildung der Grundlagen der bürgerlichen Identität durch das Kennenlernen der heroischen Vergangenheit Russlands und das Erleben von Stolz und emotionaler Beteiligung an den Heldentaten und Errungenschaften seiner Bürger;

Metasubjekt:

Kognitiv:

Der Student wird die Möglichkeit haben

• lernen Sie, Ihr Wissen zu navigieren,
• Antworten auf die im untersuchten Text gestellten Fragen finden,
• lernen, Lebenserfahrung zu nutzen,
• Informationen aus zusätzlichen Quellen extrahieren.

Regulatorisch:

Der Student hat die Möglichkeit:

• Thema und Zweck des Unterrichts festlegen und formulieren,
• Planen Sie Ihre Aktivitäten entsprechend dem Zweck des Unterrichts.
• Anpassungen am Aktionsplan vornehmen.

Gesprächig:

Der Student wird die Möglichkeit haben

• lernen Sie, Ihre Gedanken verbal auszudrücken,
• Hören Sie zu und verstehen Sie die Sprache anderer, vereinbaren Sie die Arbeitsregeln in einer Gruppe.

Grundkonzepte:

rhetorische Frage.

Im Unterricht verwendete technologische Techniken und Methoden:

• Technologie für produktives Lesen.
• Problembasiert – Dialogische Technologie.
• IKT-Technologien
• Gruppenarbeitsmethode.

Ressourcen:

Lehrbuch " Literarische Lektüre» 4. Klasse Teil 2 von Klimanova

Computer, Projektor, Leinwand.

Erklärende Wörterbücher für Gruppenarbeiten.

Raumorganisation:

Gruppenarbeit, Frontalarbeit, Einzelarbeit.

Unterrichtsfortschritt

1.Org. Moment

2. Wissen aktualisieren

(Das Lied „Russia! Rus'!“ wird gespielt).

Welche Gefühle haben Sie empfunden, als Sie dieses Lied gehört haben? (Stolz, Bewunderung)

Worum und um wen geht es in diesem Lied? (Über das Mutterland, über die Verteidiger unseres Mutterlandes, über die Geschichte unseres Mutterlandes usw.)

Welche Wörter mit ähnlicher Bedeutung waren in diesem Lied zu hören?(Folie 1) Rus', Russland, Vaterland, Vaterland, Macht).

Wie heißen sie?? (Synonyme).

Womit verbinden Sie diese Worte? (Helden, Alexander Newski, Dmitri Donskoi, Mutter, Vater, russisches Volk, Birke, Zuhause, blauer Himmel, Verteidiger, Patrioten, schöne Natur ...

Was wird Ihrer Meinung nach heute im Unterricht besprochen?

Formulieren Sie das Thema der Lektion (in der Lektion werden wir über das Mutterland sprechen)

3. Nachrichtenthema der Lektion

Heute werden wir über das Mutterland in I.S. Nikitins Gedicht „Rus“ sprechen.

(Folie 2) Das Thema unserer Lektion: Das Bild des Mutterlandes im poetischen Gedicht „Rus“.

Was machen wir im Unterricht?

1. Machen Sie sich mit der Biografie des Dichters vertraut.

2. Arbeiten Sie mit Text

3. Analysieren

4. Führen Sie eine Diskussion

5. Grund

6. Ziehen Sie Schlussfolgerungen

(Folie 3) Das Thema Mutterland beschäftigt seit langem alle Dichter und Schriftsteller. Der große russische Dichter Iwan Sawwitsch Nikitin war keine Ausnahme.

Jetzt wird in Gruppen gearbeitet. Vor Ihnen liegt ein Text mit der Biografie des Dichters. Sie müssen es lesen und dann nach Rücksprache in Ihren Gruppen die gestellten Fragen kurz und deutlich mit den Worten des Textes beantworten.

	Wo?
	Wann?
	Wie?
	Was?

Ivan Savvich Nikitin wurde am 3. Oktober 1824 geboren. in Woronesch. Sein Vater war Kaufmann und Besitzer einer Kerzenfabrik. Er studierte an der Theologischen Schule Woronesch, schloss sie jedoch nicht ab, weil seinem Vater der Untergang drohte und er ihm in Handelsangelegenheiten helfen musste. Der kleine Ivan Savvich nahm alle Strapazen des Erwachsenenlebens auf sich. Er musste sehr hart arbeiten, um seinen Lebensunterhalt zu verdienen. Er begann schon sehr früh, Gedichte zu schreiben, traute sich aber lange Zeit nicht, sie zu veröffentlichen und anderen zu zeigen. Nikitins erstes veröffentlichtes Gedicht „Rus“ machte ihn berühmt. Es hat allen gefallen. Der autodidaktische Dichter wurde sofort berühmt. Bald veröffentlichte er eine ganze Sammlung seiner Gedichte und eröffnete mit dem Erlös eine Buchhandlung und eine Bibliothek in seiner Stadt, die zum Zentrum der Literatur und Literatur wurde öffentliches Leben Städte. Über Nikitins Worte wurde mehr als eines geschrieben60 Romanzen und Lieder. Seine Gedichte wurden in Sprachen übersetzt verschiedene Nationen Frieden.

Lassen Sie uns überprüfen, was Sie haben.

Jetzt kommen wir zum Gedicht.

Worum wird es Ihrer Meinung nach in diesem Gedicht gehen?

(Bilder vorbereiten)

• Über die Schönheit der Natur
• Über die Verteidiger
• Über den Reichtum unseres Vaterlandes
• Über Exploits

4. Primäre Wahrnehmung Gedichte.

1. Bestimmen Sie die Art der Versifikation

2. Bewerten Sie die Prognose anhand des Inhalts des Gedichts

5. Gespräch nach dem Lesen

Welche Gefühle haben Sie erlebt?

Wurde Ihre Prognose bestätigt?

Wem ähnelt dieses Gedicht aufgrund der Art des Verses?

(Es ähnelt einem Stück Folklore,

Volkslied,

es ist einfach, aber klangvoll, klar, streng.

Dieses außergewöhnliche Gedicht ist sehr leicht zu lesen)

6. Wortschatz und lexikalische Arbeit.

Die folgenden Worte kamen im Gedicht vor. Verstehst du alles?

Welche Wörter verstehst du nicht?

Niva - gesätes Feld

Murava - junges Gras

Glühen – der Schein eines Feuers

Schatzkammer – Geld, Staatseigentum

Kurgan - Hügel

Horde – eine riesige Armee

Polen – polnische Krieger

Schwärmen – Bewegen

Orthodoxe sind Menschen christlichen Glaubens

Ein Haufen ist ein großer Haufen

Macht – Staat

Rus - Russland

Ein Zelt ist ein großes Zelt, das mit Stoff und Teppichen bedeckt ist.

Eine Fläche ist ein flacher Teil einer Oberfläche.

Not ist ein Mangel an Notwendigkeiten, Armut.

Krieg – Krieg, Schlacht

Dunst – undurchsichtige Luft

Eine Gruppe von Leuten arbeitete mit erklärende Wörterbücher. Sie helfen Ihnen, die Bedeutung unklarer Wörter zu erklären.

7. Arbeiten Sie am Inhalt des Textes(Arbeit in Gruppen)

Jetzt schlage ich vor, in Gruppen zu arbeiten und über die Frage nachzudenken.

Wie viele semantische Teile enthält dieses Gedicht?

Zuerst liest jeder von Ihnen das Gedicht alleine, dann besprechen und diskutieren Sie in Ihrer Gruppe, wie viele semantische Teile der Text enthält.

Lassen Sie uns diskutieren.

Sagen Sie mir, wie viele semantische Teile haben Sie identifiziert?

(Ich notiere es an der Tafel)

1 gr. -

2 gr. -

3 gr. -

4 gr. -

Lesen wir Teil 1 (vorgelesen von einem Vertreter einer der Gruppen).

Wem ist es gewidmet?

(Die Natur der Rus wird beschrieben)

Was löst beim Dichter Bewunderung aus, wenn er sein Vaterland beschreibt?

(seine Unermesslichkeit, die Weiten der Natur Russlands)

Ist es möglich, gleichzeitig Steppe, Berge, Flüsse, Meere, strömende Weintrauben und wirbelnden Schnee zu sehen?

(Sie können es nicht gleichzeitig sehen)

(Auf diese Weise konstruiert er eine Beschreibung der Natur, um zu zeigen, welch riesiges Territorium die Rus einnimmt.

(Möchte ein Bild eines riesigen Mutterlandes mit wunderschöner Natur schaffen)

Erzählen Sie uns, wie Sie diese Zeilen verstehen:

Hebt die Brust

Das Meer ist blau,

Und Berge aus Eis

Spaziergänge am Meer

Wo „Berge aus Eis über das Meer wandern“?

Wie nennen wir diese Eisberge? (Eisberge)

Was sehen die Menschen, wenn „das blaue Meer seine Brust hebt“? (Wellen)

Finden Sie die Zeilen im Gedicht, mit denen der Autor die Unermesslichkeit unseres Mutterlandes zeigt.

Ich werde nach Norden schauen...

Ich schaue nach Süden...

(- Um die Unermesslichkeit des Landes hervorzuheben, malt der Dichter, nachdem er die raue Arktis gemalt hat, Bilder der Südseite.)

Lesen Sie die letzten beiden Vierzeiler in diesem Teil noch einmal.

Was enthalten sie? (die Bewunderung des Autors für die Größe Russlands‘)

(Souveränes Russland, in königlicher Schönheit)

Wie kann ich Teil 1 betiteln?

1. Beschreibung der Natur der Rus.

Teil 2.

Was wird in Teil 2 des Gedichts gesagt?

(Über die Geschichte Russlands. )

Achten Sie auf die ersten vier Vierzeiler dieses Teils.

Was ist Ihnen ungewöhnlich aufgefallen?

(Das sind Fragesätze)

Lesen Sie diese Zeilen und vermitteln Sie dabei die Betonung richtig.

Überlegen Sie, an wen sich diese Fragen richten? ( Ins Mutterland)

Glauben Sie, dass der Dichter selbst die Antworten auf diese Fragen kennt?

(Natürlich kennt er die Antwort auf die gestellten Fragen. Darüber hinaus ist er sicher, dass der Leser auch alle Fragen kennt und bejahen wird.)

Als solche werden Fragen bezeichnet, die keiner Antwort bedürfen, da die Antwort sowohl für den Autor als auch für den Leser klar istrhetorische Fragen.

Lesen Sie diese Zeilen noch einmal, damit sie nicht nur eine Frage enthalten, sondern auch die Zuversicht, dass alles, worüber der Dichter fragt, das Mutterland ist.

(über die heroische Vergangenheit unseres Vaterlandes)

An welche Siege Russlands erinnert Sie der Dichter?

1. Invasion des tatarisch-mongolischen Jochs - Am 8. September 1380 besiegten russische Truppen auf dem Kulikovo-Feld unter der Führung von Dmitri Donskoi die Armee der Horde. Dies war ein wichtiger Schritt zur Befreiung Russlands.

2.Krieg mit Polen - Im Kampf gegen ausländische Eindringlinge verteidigte Russland im 17. Jahrhundert seine Unabhängigkeit. Kuzma Minin und der talentierte Kommandant Fürst Dmitri Poscharski versammelten die Volksarmee und vertrieben die Polen aus Moskau. Wir feiern den 4. November, als Moskau endlich von seinen Feinden befreit wurde, als Tag der Nationalen Einheit.

3. Krieg mit westlichen Invasoren- Im Jahr 1240 wurde Russland von Westen her angegriffen. Aber Fürst Alexander Newski und seine Truppe besiegten am 15. Juli 1240 die Schweden auf der Newa und am 5. April 1242 die deutschen Ritter-Kreuzfahrer auf dem Eis des Peipsi-Sees.

4. Inland Krieg mit den Franzosen - Im Juni 1812 marschierte die französische Armee unter Napoleon Bonaparte in Russland ein. Doch der Oberbefehlshaber der Truppen, der talentierte Kommandeur Michail Illarionowitsch Kutusow, und seine Armee vertrieben die französische Armee aus Russland. Die entscheidende Schlacht fand am 26. August 1812 auf einem weiten und weitläufigen Feld in der Nähe des Dorfes Borodina statt.

Suchen und lesen Sie den Text

Wo der Dichter ein Bett für ungebetene Gäste macht ( unter den Schneeverwehungen)

Wie nennt das Gedicht die Schlacht? ( blutiges Fest)

Worin sieht der Dichter die Stärke Russlands? (Stärke liegt in der Einheit, das ganze Volk erhob sich zum Kampf)

Finden und lesen Sie die Zeilen, in denen der Dichter über die Einheit des russischen Volkes in Zeiten schwerer Prüfungen spricht:

Plötzlich von überall her

Rus ist auferstanden.

Die Kinder versammelt

Alte Männer und Frauen,

Gäste empfangen

Zum blutigen Fest

Sie und ich sehen also, dass sich das russische Volk wiederholt erhoben hat, um sein Vaterland zu verteidigen, sowohl alt als auch jung.

Was noch historisches Ereignis Können wir hinter den Zeilen des Gedichts das 20. Jahrhundert erkennen?

(Großartig Vaterländischer Krieg 1941-1945 mit Hitler)

Welches wichtige Datum wird unser Land dieses Jahr feiern?

(70. Jahrestag von großer Siegüber den Faschismus.)

Lesen Sie die Zeilen, die über den Tod von Feinden berichten.

Und in den abgelegenen Steppen...

Unter den Schneeverwehungen

Wir gingen zu Bett

Gäste für immer.

Sie haben sie begraben

Schneestürme

Stürme des Nordens

Sie weinten um sie!

Was drückt er in diesen Zeilen aus?

(Der Dichter bringt seine Zuversicht zum Ausdruck, dass es immer so war und immer so sein wird, dass Russland seine Unabhängigkeit unter allen Umständen verteidigen wird, wenn nötig, wird das russische Volk sein Vaterland verteidigen)

Wie sollen wir Teil 2 nennen?

2. Beschreibung der Geschichte Russlands.

Teil 3.

Worüber spricht Teil 3?(Rus ist berühmt für den Reichtum seines Heimatlandes, für die Gastfreundschaft des russischen Volkes, für die Offenheit des Landes für freundliche Gäste, die mit guten Dingen kommen.)

(Dichter verherrlicht den Reichtum und die Größe Russlands, ist stolz auf sein Vaterland)

Und zu welcher Zeit I.S. Zeigt Nikitin seinen Stolz? Von welcher Uhrzeit reden wir? (über die Gegenwart Ihres Landes)

Welche Zeilen enthalten die Hauptidee des Gedichts?

(in den letzten beiden Vierzeilern)

Und es gibt einen Grund dafür, mächtiger Russe,

Dich zu lieben, dich Mutter zu nennen...

Lesen Sie es.

Wie können Sie diesen Teil betiteln?

3. Verherrlichung des Reichtums und der Größe Russlands.

Was bedeutet es für einen Dichter, Russland zu lieben?

Ich liebe die Natur von Rus

Ich liebe das russische Volk.

Kennen und erinnern Sie sich an die Geschichte Ihres Heimatlandes.

Zu Beginn der Lektion haben Sie über Ihre Gefühle gesprochen, nachdem wir das Gedicht analysiert hatten. Haben sich Ihre Gefühle verändert?

Überlegen Sie, was der Dichter uns – seinen Nachkommen – mit seinem Gedicht mitteilen wollte? (Liebe und verteidige dein Vaterland, erinnere dich an die Geschichte deines Landes, sei stolz auf die Verteidiger unseres Vaterlandes ...

Hat dir das Gedicht gefallen? Wie ist es ausgegangen?

(ausdrucksstark, hell, fantasievoll, emotional)

Warum denkst du?

(dank Ausdrucksmittel Sprache)

Beispiele aus dem Text nennen?

Zusammenfassung der Lektion

Und am Ende der Lektion schlage ich vor, einen Syncwine zum Thema Mutterland zu verfassen.

Sie können in der Gruppe, zu zweit oder einzeln arbeiten.

Heimat!
Grenzenlos, großartig!
Pflegt, schützt, inspiriert!
Wo ich geboren wurde, da war ich praktisch!
Haus!

Russland.
Stark, großartig, riesig.
Wir lieben und sind stolz.
Land der Väter und Großväter.
Vaterland.

(Prüfung)

Und jetzt lade ich Sie ein, sich das Lied des Kuban-Chores nach den Versen von I.S. Nikitin „Rus“ anzuhören.

(Sie können in Gruppen arbeiten, wenn im Unterricht noch Zeit übrig ist)

Gruppe 1 schreibt Epitheta auf: (blaues Meer, undurchdringliche Dunkelheit, sauberes Feld, heilige Antike, stolze Polen, dunkle Wolke, Mutter der feuchten Erde, weißes Licht, lauter Ruhm, mächtiges Russland, souveränes Russland, kühner Wille, bedrohlicher Rauch, schwarze Wolke, taube Steppe, graue Meere.)

2. Gruppe Personifikation:Das Eis bewegt sich, die Felder bewegen sich, das Meer hebt seine Brust, das Feuer erleuchtet, der Wille feierte Festlichkeit, die Wälder fielen, der Rauch stieg auf, Russland stieg auf, versammelte sich, akzeptierte, die Schneestürme wurden begraben, die Stürme weinten, die Schiffe Bogen

Vergleich der Gruppe 3: Die Felder sind wie Schilf, der Schnee ist wie weißer Flaum, die Bergketten stehen wie Riesen, die Ameisen breiten sich aus wie ein Teppich, voller Ameisen,

4. Gruppe von Metaphern:Zelt des Himmels, Ketten der Berge, Feuer des Himmels, rufe Mutter,

(Der Himmel ist wie ein Zelt, Berge sind wie Ketten, der Himmel ist wie ein Feuer, Rus ist wie eine Mutter)

Ivan Savvich Nikitin (1824–1861) – russischer Dichter.

Nikitins Gedicht über Russland

Unter dem großen Zelt
Blauer Himmel -
Ich sehe die Entfernung der Steppe
Wird grün.

Und an ihren Rändern,
Über den dunklen Wolken
Die Bergketten stehen
Riesen.

Über die Steppe zu den Meeren
Die Flüsse rollen
Und es gibt Wege
In alle Richtungen.

Ich werde nach Süden schauen -
Reife Felder,
Dass das Schilf dick ist,
Sie bewegen sich leise;

Wiesenameise
Es breitet sich aus wie ein Teppich,
Trauben in den Gärten
Es schüttet.

Ich werde nach Norden schauen -
Dort, in der Wildnis der Wüste,
Schnee ist wie weißer Flaum,
Dreht sich schnell;

Hebt die Brust
Das Meer ist blau,
Und Berge aus Eis
Spaziergänge am Meer;

Und der Himmel brennt
Helles Leuchten
Erhellt die Dunkelheit
Undurchdringlich...

Du bist es, mein
Souveränes Russland,
Meine Heimat
Orthodox!

Weit bist du, Rus',
Auf der ganzen Erde
In königlicher Schönheit
Umgedreht!

Das hast du nicht
Reine Felder
Wo würde ich Ausgelassenheit finden?
Ist das Testament kühn?

Das hast du nicht
Über die Schatzreserven,
Für Freunde - ein Tisch,
Ein Schwert für einen Feind?

Das hast du nicht
Bogatyr-Streitkräfte,
Heiliger von früher,
Laute Heldentaten?

Vor wem?
Hast du gedemütigt?
An wen an einem regnerischen Tag
Hast du dich tief verbeugt?

Auf ihren Gebieten
Unter den Hügeln,
Du hast es gesagt
Tatarische Horden.

Du bist Leben und Tod
Hatte einen Streit mit Litauen
Und gab eine Lektion
Lyakh stolz.

Und wie lange ist es her,
Wenn aus dem Westen
Ich habe dich umarmt
Ist die Wolke dunkel?

Unter ihrem Gewitter
Die Wälder fielen
Mutter des Käses – Erde
Ich zögerte

Und bedrohlicher Rauch
Aus den brennenden Dörfern
stand hoch oben
Schwarze Wolke!

Aber der König hat gerade angerufen
Dein Volk zum Kampf -
Plötzlich von überall her
Rus ist auferstanden.

Die Kinder versammelt
Alte Männer und Frauen,
Gäste empfangen
Zu einem blutigen Fest.

Und in den abgelegenen Steppen,
Unter den Schneeverwehungen
Wir gingen zu Bett
Gäste für immer.

Sie haben sie begraben
Schneestürme,
Stürme des Nordens
Sie weinten um sie!..

Und jetzt unter
deiner Städte
Von Ameisen befallen
Orthodoxe Menschen.

Über graue Meere
Aus fernen Ländern
Um mich vor dir zu verneigen
Die Schiffe kommen.

Und die Felder blühen,
Und die Wälder sind laut,
Und sie liegen im Boden
Haufen Gold.

Und zwar in alle Richtungen
Weißes Licht
es geht um dich
Der Ruhm ist laut.

Es gibt einen Grund dafür,
Mächtige Rus',
Dich zu lieben
Nenn mich Mutter

Stehen Sie für Ihre Ehre ein
Gegen den Feind
Für Sie in Not
Leg deinen Kopf nieder!
1851

Ivan Savvich Nikitin (1824–1861) – russischer Dichter.
Die frühesten erhaltenen Gedichte stammen aus dem Jahr 1849, viele davon sind nachahmender Natur. Sein Debüt in gedruckter Form gab er mit dem Gedicht „Rus“, das 1851 geschrieben, aber erst am 21. November 1853, also nach Beginn des Krimkrieges, im Woiwodschaftsblatt Woronesch veröffentlicht wurde. Das patriotische Pathos des Gedichts machte es sehr aktuell. Anschließend wurden Nikitins Gedichte in den Zeitschriften „Moskvityanin“, „Otechestvennye zapiski“ und anderen Publikationen veröffentlicht. Die erste separate Sammlung (1856) enthielt hauptsächlich Gedichte verschiedene Themen, von religiös bis sozial. Die Sammlung löste gemischte Reaktionen aus. Die zweite Gedichtsammlung erschien 1859. Das prosaische „Tagebuch eines Seminaristen“ wurde im „Voronezh Conversation for 1861“ veröffentlicht. (1861).
Nikitin gilt als Meister der russischen Poesielandschaft und als Nachfolger Kolzows. Die Hauptthemen in Nikitins Gedichten sind heimische Natur, die harte Arbeit und das hoffnungslose Leben der Bauern, das Leid der städtischen Armen, Protest gegen die ungerechte Lebensstruktur. Im Grunde war er mutig, zurückhaltend und vorsichtig, offenbar im Intimsten, tiefsten Verborgenen, und verbarg sein menschliches Leiden hinter einem Sinn für die Schönheit der Natur. Je durchdringender die Natur in ihm und er darin klang, desto tiefer drang alles in die Seele des Lesers ein.
Dmitri Kowaljow