Javaslatok a szakképzési tanterv kialakításához. Tantervek és képzési terhelések készítése
A magyarázó megjegyzésnek tartalmaznia kell az alábbi információkat:
középfokú (teljes) oktatási színvonal megvalósítása általános műveltség;
a BRI változó részének kialakulása;
a köztes tanúsítás formái;
állami (végleges) tanúsítás formái.
A professzionális oktatási intézmények a magyarázó megjegyzésben az oktatási folyamat egyéb jelentős jellemzőit is tükrözhetik.
Időbeli költségvetési összefoglaló(hetekben) nappali tagozatos tanulásra.
Tájékoztatást tartalmaz a tudományágakban, interdiszciplináris képzésekben (a továbbiakban: IDC), szakmai modulokban, oktatási és gyakorlati képzésben, középfokú és állami (végleges) bizonyítványban való képzésre szánt hetek számáról, valamint a tanfolyamokon eltöltött hetek teljes számáról, ill. a teljes tanulmányi időszakra. A hetekben feltüntetett tanulási időnek meg kell egyeznie a középfokú oktatás állami oktatási standardjában megadott paraméterekkel. (PPKRS, PPSSZ).
Nevelési terv az OPOP SPO számára (PPKRS, PPSSZ)
Tájékoztatást tartalmaz a ciklusok, szakok, szakmai modulok, MDK, gyakorlatok, középfokú bizonyítvány formáiról és azok számáról, a hallgatók maximális, önálló, kötelező tanulmányi terheléséről, beleértve. a tantermi terhelés teljes mennyisége és a tantermi tevékenységekre szánt idő, ideértve az előadásokat, szemináriumokat, órákat stb., laboratóriumi és gyakorlati órákat, tanfolyami munkákat, tájékoztatást ezek megoszlásáról a kurzusok és félévek között.
A táblázat alsó része a konzultációk teljes mennyiségére vonatkozó adatokat tartalmazza; az állami (végleges) tanúsítás formái és feltételei; jelzi a teljes tanítási terhelés félévenkénti megoszlását a tudományterületeken és az MDC-n, az oktatási és az ipari gyakorlaton, valamint a létszámot. különféle formák középfokú minősítés.
Irodák, laboratóriumok, műhelyek stb. listája..
A megfelelő állami szabvány SPO adatai alapján kitöltve, amely kötelező minimumlistát tartalmaz. Lehetőség van további irodák, laboratóriumok, műhelyek, stb. felvételére a listára.
JÓVÁHAGYOM
a POU vezetőjének pozíciója
_____________________________________
oktatási szervezet neve
(a szervezet alapszabályának megfelelően)
_________________________ / __________
I.O. személyes aláírása Vezetéknév
„_____”________________ 20 __
Tanterv*
alapfokú szakmai oktatási program
átlagos szakképzés
________________________________________________________________
oktatási szervezet neve
szakma/szakközépfokú szakképzés szerint
___________ _________________________________________
a szakma vagy a szakközépfokú szakképzés kódja és neve
a ________________________________________ képzési program szerint
alap vagy haladó (csak középfokú szakemberek képzési programjaihoz)
Képesítés: ________________
Tanulmányi forma - __________________
A BRI kidolgozásának standard időtartama __ év. és __hónap
_________________________ iskolai végzettség alapján
alapvető általános vagy másodlagos (teljes) általános
Megkapott szakmai végzettség profilja ______________________________________________________________
a középfokú általános műveltségi program megvalósítása során
_______________________________________
*Az elrendezési elemeket latin betűtípussal írjuk, a tanterv megfelelő elemeinek kitöltésére vonatkozó magyarázatokat dőlt betűvel írjuk.
Tantervek készítése és szakképzési terhelésInformációs rendszer „A középfokú szakképzés tervei » célja az oktatási folyamat komplex automatizált tervezése a középfokú szakképzés intézményeiben.
A rendszer tartalmazza az „UP SVE” és „UP SPO (levelező hallgatók)” modulokat, amelyek a nappali (levelező) oktatási formák SPO tanterveinek kidolgozására és a középfokú állami oktatási szabvány alapvető követelményeinek való megfelelésük ellenőrzésére szolgálnak. szakképzés. A rendszer a következőket nyújtja:
középfokú szakképzési tantervek létrehozása speciális formátumban, amelyet az „IMCA” szövetségi állami intézmény használ az állami akkreditációs eljárásban;
középfokú szakképzési tantervek kidolgozása a Szövetségi Állami Oktatási Standardok-3-hoz;
az időköltségre vonatkozó összesítő adatok automatikus kiszámítása az oktatási folyamat ütemtervének kitöltésekor;
önálló tanulmányi terhelés automatikus kiszámításának lehetősége;
a tanulmányi hetek óraszámának ellenőrzése és a tantárgyak CMC-hez való hozzárendelése;
annak ellenőrzése, hogy a középfokú szakképzés oktatási szoftvere tartalma megfelel-e a középfokú szakképzés állami oktatási szabványának alapvető követelményeinek;
a szakképzési tantervben foglaltak helyesírásának ellenőrzése;
az információbevitel helyességének ellenőrzése (az információbevitel technikai hibáinak azonosítása);
automatikus információátvitel egyik tantervből a másikba;
a nappali tagozaton alapuló távoktatási tananyag létrehozásának lehetősége;
a tananyag vagy egyes részeinek kinyomtatása.
A „Teher és tarifa” modul az oktatási terhelések automatizált generálására készült (általában a főiskolára, annak szerkezeti részlegeire, szakokra, tanulmányi csoportokra, tanárokra, félévekre, ciklusmódszertani megbízásokra, óratípusokra és ellenőrzési formákra), a tarifajegyzék és tanári kártyák. Ez a modul a következő szolgáltatásokat nyújtja:
a tanítási terhelés kialakításához szükséges előkészítő információk bevitele;
információk importálása az „UP SVE” és „UP SPO (levelező tanfolyamok)” modulokban létrehozott munkatantervekből;
az edzési terhelés automatikus kialakítása;
a tanulmányi terhelésből származó adatok mintavétele különböző szempontok szerint (tudományágak, csoportok, CMC, félévek, ellenőrzési formák, óratípusok stb.);
tanári kártya automatikus generálása;
utasítások automatikus generálása a félévi órarendeket összeállító vezérlőteremből;
díjszabás automatikus készítése a tanárokról és tanítási terhelésükről szóló adatok alapján;
Munkaterhelési adatok exportálása automatikus ütemező programba.
Civil szervezeti tantervek készítése, elemzése
A „RUP NPO” program a működő tantervek összeállítására és elemzésére szolgál oktatási intézményekben alapfokú szakképzés.A program főbb jellemzői:
civil szervezetek tanterveinek kialakítása és szerkesztése;
az összes származtatott mutató automatikus kiszámítása;
a tanterv alapfokú szakképzés állami oktatási színvonalának való megfelelésének ellenőrzése;
a beírt adatok helyességének ellenőrzése a tananyag kitöltésekor;
helyesírás-ellenőrző tananyagtartalom;
jegyzetszerkesztő, amely lehetővé teszi, hogy a „Terv” részbe automatikusan beírja az órák változásával kapcsolatos információkat;
munkatanterv vagy egyes részeinek nyomtatása;
a tananyagok mentése speciális formátumú fájlokban, amelyeket az „IMCA” szövetségi állami intézmény használ az állami akkreditációs eljárás során.
Működési tanterv
MAGYARÁZÓ MEGJEGYZÉS
Az Állami Költségvetési Oktatási Intézmény "V.S. Tishinről elnevezett Nyizsnyij Novgorod Regionális Olimpiai Rezervátum Iskola" tanterve a 49.02.01 Testkultúra szakterület szövetségi állami oktatási szabványa alapján készült, amelyet az Oktatási Minisztérium és az Oktatási Minisztérium rendelete hagyott jóvá. Tudomány Orosz Föderáció 2014. augusztus 11-én kelt 976. sz. (a továbbiakban: Szövetségi Állami Oktatási Szabvány), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 14-i 464. számú rendelete „A szervezési és végrehajtási eljárás jóváhagyásáról oktatási tevékenységek a középfokú szakképzés oktatási programjaiban”, Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2013. április 18-i rendeletével jóváhagyott, a középfokú szakképzésben az alapfokú szakmai oktatási programokat elsajátító tanulók gyakorlatáról szóló szabályzat 291. sz. Oroszország Sportminisztériumának 2013. december 27-i 1125. sz. sz. „Az oktatási, képzési és oktatási rendszer megszervezésének és végrehajtásának jellemzőinek jóváhagyásáról módszertani tevékenységek a testkultúra és a sport területén", figyelembe véve Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. március 17-én kelt 06-259. számú levelét „A középfokú általános iskolai végzettség megszerzésének megszervezésére vonatkozó felülvizsgált ajánlások irányáról" az általános alapképzésen alapuló középfokú szakképzés oktatási programjainak elsajátításának kerete, figyelembe véve a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeit és a megszerzett szakma vagy szakközépfokú szakképzés követelményeit.
A terv az alapfokú általános műveltségi oktatási bázisra készült. A középfokú szakképzés szakmai alapképzési programjának elsajátításának standard időszaka az általános alapművelt alapú nappali tagozatos képzés középfokú szakemberképzési programjában (a továbbiakban: OPOP SPO a PPSSZ számára) 3 év 10 hónap.
Mélyképzés szakképzettsége – Testnevelő és sporttanár.
Általános oktatási ciklus
Az OPOP SPO általános oktatási ciklusa a PPSSZ számára az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2012. május 17-i rendeletével jóváhagyott, a középfokú (teljes) általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványa alapján jön létre. 413, Oroszország Oktatási Minisztériumának 2004. március 9-i 1312. számú végzése „Az Orosz Föderáció általános oktatási programokat végrehajtó oktatási intézményei szövetségi alaptantervének és példaértékű oktatási terveinek jóváhagyásáról” a minisztérium levelének megfelelően Oroszország Oktatási és Tudományos Tanácsának 2015. március 17-i 06-259 sz. „A középfokú általános oktatás megszerzésének megszervezésére vonatkozó felülvizsgált ajánlások irányáról a középfokú szakképzés oktatási programjainak elsajátítása az alapfokú általános oktatás alapján figyelembe veszi a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeit és a megszerzett szakmát vagy szakot a középfokú szakképzésben" (a továbbiakban: FIRO-ajánlás), valamint a hallgatók által elsajátított szakterület sajátosságait. Speciális szakképzés 49.02.01 A testnevelés a szakképzés humanitárius profilja közé tartozik.
Az OPOP SVE keretében a PPSSZ-ben (1. évf.) a középfokú általános oktatás oktatási programjának megvalósítása során az elméleti képzésre szánt 1404 órás tanulmányi idő a következőképpen oszlik meg:
az általános képzési ciklus általános alapismereteinek tanulmányozására - 460 óra elméleti képzés;
általános szaktudományok tanulmányozására - 468 óra elméleti képzés;
a kötelező tantárgyak közül az Ön által választott alaptudományok tanulása - 294 óra elméleti képzés;
a kötelező tantárgyak közül az Ön által választott szaktudományok tanulmányozása - 143 óra elméleti képzés;
egy további tudományág – világ – tanulmányozására művészi kultúra– 39 óra elméleti képzés.
70 óra áll rendelkezésre az Életbiztonság tudományágra (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2008. szeptember 20-i rendelete, 241. szám, FIRO ajánlások), a testkultúra tudományágra - 117 óra (FIRO ajánlások). Az egyéni projektek megvalósítása egyfajta tanórán kívüli munkavégzésnek minősül az általános nevelési tudományok tanulói számára az önálló munkára szánt időn belül.
Az általános képzési ciklus tudományágainak elsajátítása során a hallgatók által megszerzett ismeretek és készségek elmélyítése és bővítése az OPOP SPO (PPSSZ) tudományágainak tanulmányozása során, mint például az „Általános humán és társadalmi-gazdasági tudományok”, „ Matematika és általános természettudományok”, valamint a szakmai ciklus egyes tudományágai.
A folyamatos nyomon követés és a középfokú minősítés során értékelik a középfokú általános végzettséggel rendelkező középfokú szakemberek képzésére szolgáló program általános képzési ciklusának tudományos diszciplínák elsajátításának minőségét.
Az általános oktatási tudományágak jelenlegi ellenőrzése hagyományos és innovatív módszerekkel történik.
A középszintű minősítés differenciált tesztek (óraidőn belül) és vizsgák formájában történik. A vizsgák: az általános oktatási ciklus alapdiszciplínájában - „Orosz nyelv és irodalom” (írásbeli) a 2. félévben; az általános képzési ciklus alapszakterületén - „Matematika: algebra és a matematikai elemzés kezdetei, geometria” (írásban) a 2. félévben; a kötelező tantárgyak közül választott profil szak - „Történelem” - szóban, a 2. félévben.
A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeinek a középfokú általános oktatásra az OPOP keretében történő megvalósítására a PPSSZ szerinti SPO-t fejlesztették ki. általános oktatási programok, amely mind az alap-, mind a speciális tudományágak tanulmányozását biztosítja.
Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági ciklus teljes mértékben megfelel a szövetségi állami oktatási szabványnak. A tanfolyam kötelező terhelése 524 óra. Ebből 346 óra laboratóriumi és gyakorlati óra.
Matematikai és általános természettudományi ciklus– 124 óra, ebből 48 matematika, 76 számítástechnika és IKT szakmai tevékenységben, ebből 100 óra laboratóriumi és gyakorlati óra.
Szakmai ciklus
Általános szakmai tudományágak – 884 óra (FSES – 618 óra, HF – 266 óra).
Szakmai modulok - 2078 óra (Szövetségi Állami Oktatási Standard - 1146 óra, HF - 742 óra (1146 + 742 = 1888 egység), 190 óra az OGSE-től átkerülve.05 Testnevelés a Szövetségi Állami Oktatási Standard ajánlásai szerint).
Így a változó rész eloszlása 266+742 = 1008 óra.
A nevelési-oktatási folyamat megszervezésének rendjét az Iskola Alapító Okirata, az Aktuális Ellenőrzési Szabályzat szabályozza a hallgatók tudása és középfokú bizonyítványa, Szabályzat a szakmai gyakorlatra, Program hallgatói gyakorlatok, a tanfolyami munka (projekt) megszervezésére vonatkozó előírások, a záró minősítő munkára vonatkozó követelmények és a tudás értékelésének kritériumai, az állami záróbizonyítvány program és egyéb helyi előírások Iskolák.
1. Az oktatási folyamat és a képzési ütemterv megszervezése
Az iskolai hét időtartama hat nap; A tantervek összeállítása során a következő alapkövetelményeket vették figyelembe:
- a tanuló heti tantermi terhelése a kötelező tanórákkal nem haladja meg a 36 akadémiai órát;
- a tanuló maximális tanulmányi terhelése nem haladja meg a heti 54 akadémiai órát, beleértve minden típusú tantermi és tanórán kívüli tevékenységet(független) tudományos munka;
- Minden típusú tantermi óra időtartama 45 perc, páros csoportosítás biztosított.
A képzések fő típusai: óra, előadás, szeminárium, gyakorlati óra, laboratóriumi óra, konzultáció, teszt, önálló munkavégzés, oktatási és ipari gyakorlat, tanfolyamok (tanfolyamtervezés),a végső minősítő munka elvégzése. A fentieken kívül megtehetikmás típusú képzéseket is tartanak.
Laboratóriumi és gyakorlati órák tudományágakban angol nyelv, számítástechnika és IKT a szakmai tevékenységekben, alcsoportokban valósulnak meg, ha az egyes csoportok létszáma legalább 12 fő.
A tanulócsoportba tartozó hallgatók száma, ha a képzést költségvetési forrásból finanszírozzák nappali tagozatraaz oktatás legfeljebb 25 fő számára van kialakítva.
A hallgató gyakorlati képzésének köre, ideértve az oktatási, ipari és diploma előtti gyakorlatot, laboratóriumi illgyakorlati órák, tanfolyamok és egyéni projektek, a végső minősítő munkák 56%
((4824+504+144) : (2412+504++144+6+12)) a teljes időből,elméleti képzésre és gyakorlatra van elkülönítve.
Laboratóriumi és gyakorlati órák lebonyolítása során az egyes tudományágakban, amelyek listáját az Iskola határozza megönállóan a tanulócsoport költségvetési forrásból finanszírozott képzés esetén legalább 12 fős alcsoportokra osztható.
A kurzusok vizsgaidőszakának teljes időtartama a tanévben:
1-2 hét - téli középfokú minősítés nem biztosított;
2-2 hét;
3-2 hét;
4 – 1 hét - téli középfokú minősítés nem biztosított.
Azon tudományágak és MDC-k esetében, amelyekre nem biztosítanak vizsgát, teszt, differenciált teszt illA félév utolsó osztályzatát adják. A fegyelem és az MDC teszteket és differenciált teszteket a rájuk szánt idő rovására végzik tanul.
A PM.01 MDK.01.01 Válogatott sportág edzésmódszerekkel és a sportolók versenytevékenységének irányításával való elsajátítása során a tanfolyam gyakorlati része edzéseken történik.
2. Időköltségvetési összefoglaló
Az „Összefoglaló adatok az időköltségvetésről” részben az időtartam kurzusonként és a teljes tanulmányi időszakra vonatkozóan össze van foglalva.elméleti képzés, gyakorlat, középfokú bizonyítvány, szabadságok és a végső bizonyítvány megszerzésének ideje.A tanfolyamokon az elméleti képzés 134 hetes.
Az elméleti képzés tudományágakban és interdiszciplináris kurzusok célja:
1. év - 39 tanulmányi hét - 1404 óra elméleti képzés,
a 2. évben - 37 akadémiai hét - 1332 óra elméleti képzés,
3. évfolyam - 32 akadémiai hét - 1152 óra elméleti képzés,
a 4. évben - 26 tanulmányi hét - 936 óra elméleti képzés.
Az oktatási gyakorlat az 2 hétés végrehajtjáka 2. évben szórványos (18 hét, heti 4 óra) a 2. félévben.
Az ipari gyakorlat (szakprofil szerint) az12 hét:
3. évben - 8 hét:
4 hét (144 óra) – 1. félév;
4 hét (144 óra) – 2. félév.
4. évben - 4 hét:
2 hét (72 óra) – 1. félév;
2 hét (72 óra) – 2. félév.
Az ipari gyakorlat (érettségi előtti) 4 hetes (144 óra) és a 4. évfolyamon folyik az év második felében.
Az ideiglenes tanúsítás 7 hét,díjszabással számítva az alábbiak szerint:
1. tanfolyam - 2 hét,
a 2. tanfolyamon - 2 hét,
a 3. tanfolyamon - 2 hét,
a 4. évben - 1 hét.
Az állami (végleges) minősítés 6 hétig tart, a 4. évben kerül sor, és célja:
érettségi előkészítésminősítő munka - 4 hét, a végső minősítő munka megvédése - 2 hét.
A szabadság teljes időtartama 34 hét:
az 1. tanfolyamon - 11 hét (ebből 2 hét téli időszak); a 2. évben - 11 hét (beleértve a téli 2 hetet); a 3. tanfolyamon - 10 hét (beleértve a téli 2 hetet); a 4. évben – télen 2 hét.
3. Az aktuális tudásellenőrzés formái és eljárása
A tudás mindenkori ellenőrzésének formáit és eljárását a tudás és a köztes mindenkori ellenőrzéséről szóló szabályzat határozza megtanulói bizonyítvány.
Az iskolai tanulók tudásának aktuális monitorozásának fő formái a következők:
Egyéni válaszadás, tesztelés, beleértve a számítógépes tesztelést is;
Írásbeli felmérés;
Szóbeli felmérés;
Az absztrakt védelme ill kreatív munka;
Bemutatásvédelem;
Végrehajtás gyakorlati feladatokat, laboratóriumi, független és tesztek;
Kombinált forma;
Terminológiai diktálás;
Részvétel a szemináriumon;
A tanársegéd feladatainak ellátása az ismeretek, készségek, vagyonfelmérések során.
Más típusú folyamatos tudásmonitoring is lehetséges, melyeket módszertani célszerűség alapján határoznak meg a tanárok.
4. Konzultációk szervezése
A hallgatók számára konzultációt biztosítunk4 óra alapjántanulónként egyenként tanévben, ideértve az alapfokú általános műveltség alapján tanuló személyek általános középfokú oktatási programjának megvalósítása során is.A lebonyolítás formáia konzultációkat - csoportos, egyéni, szóbeli és írásbeli - módszertani társulások határozzák meg.
5. Az oktatási és gyakorlati képzés lebonyolításának rendje
A gyakorlat egy forma oktatási tevékenységek gyakorlati készségek és kompetenciák kialakítására, megszilárdítására, fejlesztésére irányul a jövővel kapcsolatos bizonyos típusú munkavégzés folyamatában szakmai tevékenység. Az ipari gyakorlatot ben végzikintézmények különböző típusok Nyizsnyij Novgorod városa.
A célokat, célkitűzéseket, programokat és jelentési formákat, az egyes gyakorlattípusok tanúsítását a tanterv határozza meg,a szakmai gyakorlatok teljesítésének rendjéről szóló szabályzat, Program hallgatók szakmai gyakorlata.
A tanterv a következő típusú gyakorlatokat írja elő:
Képzési gyakorlat - 2 hét:
2. évben 2 hét - szórva - 2. félév.
Ipari gyakorlat (szakprofil szerint) - 12 hét:
8 hét a 3. tanfolyamon - koncentrált - 1., 2. félév,
4 hét a 4. évben - koncentrált - 1., 2. félév.
Ipari gyakorlat (érettségi előtti) 4. évfolyamon - 4 hét - 2. félévben.
6. Minősítési rendszer. A közbenső tanúsítás formája, eljárása és gyakorisága
A tanulók középfokú minősítésének minősítési rendszerét, formáit, eljárását és gyakoriságát a Szabályzat határozza megáramszabályozása hallgatók ismeretei és középfokú bizonyítványa, A tantárgyi munka (projekt) megszervezésére vonatkozó szabályzat.
Az oktatási folyamatterv a hallgatók középfokú bizonyítványának következő formáit tükrözi:
· minősítő vizsgák (EC) – 3, beleértve a tanfolyamokat:
1. év - 0
2. év – 0
3. év - 1
4. év – 2
· vizsgák – 10, beleértve a tanfolyamokat:
1. év - 3
2. év - 4
a 3. évben – 3
4. év – 0
· tanfolyami munka A - 1 (6 óra 1 tanulónként)
· differenciált tesztek – 38(FC-vel együtt) , beleértve a tanfolyamokat is:
1. év - 9
2. évfolyam – 11
3. évfolyam – 10
4. évfolyam – 8
· tesztek - 6 (FC-vel együtt), beleértve a tanfolyamokat:
1. év –
0
2. év - 1
3. évfolyam – 2
4. évben – 3.
A teszteket és a differenciált teszteket az adott tudományág tanulására szánt idő terhére végzik.
7. A végső bizonyítvány formái, az előkészítés és a lebonyolítás menete
Az állami (záró) minősítés magában foglalja a záró minősítő dolgozat (szakdolgozat) elkészítését és megvédését.Kötelező követelmény, hogy a végső minősítő munka tárgya egy vagy több tartalmának feleljen megszakmai modulok. Meghatározzák a végső minősítő munka tartalmára, mennyiségére és szerkezetére vonatkozó követelményeketA záró minősítő munkával szemben támasztott követelmények és a tudás értékelésének kritériumai, az Állami Végső Minősítési Program.
8. Irodák, laboratóriumok listájaés egyéb helyiségek
Szekrények:
humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományok;
pedagógia és pszichológia;
emberi anatómia és fiziológia;
életbiztonság;
a testkultúra elmélete és története;
a választott sportág elméletei és módszerei;
testkultúra és sporttevékenység szervezésének módszertani támogatása;
terápiás testkultúra és masszázs.
Laboratóriumok:
számítástechnika és információs és kommunikációs technológiák;
fizikai és funkcionális diagnosztika.
Sportkomplexum:
univerzális edzőterem;
ritmus- és fitneszterem;
tornaterem
nagy területű nyitott stadion akadálypálya elemeivel;
hely a lövöldözéshez.
Csarnok:
könyvtár, olvasóterem Internet hozzáféréssel;
közgyűlési terem
az alaptanterv kidolgozásáról
középfokú szakképzési szakon
(nappali idejű tanulmányokhoz)
1. Általános rendelkezések
1.1. Az alaptanterv (a továbbiakban: alaptanterv) az Orosz Föderáció „Az oktatásról” és a szövetségi állam törvényével összhangban a középfokú szakképzési szakon a fő szakmai oktatási program része. oktatási színvonal középfokú szakképzés (a továbbiakban: szövetségi állami oktatási szabvány a középfokú szakmai oktatáshoz).
Az alaptanterv kidolgozásának forrásdokumentuma a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány a középfokú szakképzés specialitásáról.
Az alaptanterv határozza meg a tudományágak, a szakmai modulok és az azokban szereplő interdiszciplináris kurzusok jegyzékét, mennyiségét, tanulmányi sorrendjét (szakokban), a képzés típusait, az oktatási és ipari gyakorlat szakaszait, az állami (végleges) minősítés típusait.
1.2. Az alaptanterv kidolgozásakor figyelembe kell venni a terhelési szabványokat:
a kötelező óraszámú tanulók heti terhelése 36 óra;
a tanulók tanulmányi terhelésének maximális mértéke heti 54 óra, beleértve a tantermi és a tanórán kívüli nevelő-oktató munkát is.
Az alaptanterv kidolgozásakor a fejlesztő beállítja az összességében rászánt időt (órákban és hetekben):
A szakmai alapképzés (a továbbiakban: OPOP SVE) szakmai alapképzési program elsajátítása, amely magában foglalja:
Az OPOP SPO ciklusok kötelező részére;
Ugyanakkor az OPOP SVE alap- és továbbképzési ciklusaiban a kötelező részre elkülönített idő az OPOP SPO összes ciklusának fejlesztésére általában szánt teljes idő mintegy 70%-a; az OPOP SVE alap- és továbbképzési ciklusaiban a változó részre szánt idő kb. 30%-a az OPOP SPO összes ciklusának fejlesztésére általában szánt teljes időmennyiségnek.
Ezenkívül a fejlesztő jelzi:
időmennyiség (órában) az egyes ciklusok kötelező részére - általános humanitárius és társadalmi-gazdasági, matematikai és általános természettudományi, szakmai (OGSE.00, EN.00, P.00, ill.) általában az általános szakmai tudományágakra és általában a P.00 ciklus szakmai moduljaira (OP.00 és PM.00);
az EN.00 ciklus kötelező részének szakterületeinek megnevezése a képzési profil figyelembevételével;
a P.00 ciklus általános szakmai tudományágainak megnevezése (a "" tudományág a középfokú szakképzés minden szakára kötelező);
a P.00 ciklusban szereplő szakmai modulok és interdiszciplináris képzések neve;
az idő (órában) a „kurzusmunka (projekt)” oszlopban egyszer - a ciklus P.00 nevével szemben, ha a kurzusmunka (projekt) általános szakmai tudományterületeken és MDC-n történik; kétszer - a ciklus megnevezésével P.00 és a szakmai modulokkal szemben PM.00, ha a kurzusmunka (projekt) csak interdiszciplináris kurzusokban, szakmai modulok részeként valósul meg;
laboratóriumi és gyakorlati órákra fordított idő (órában):
Általában;
A BRI ciklusok kötelező és változó részének keretében;
Az egyes BRI ciklusok kötelező részére;
Az „Életbiztonság” szakon (68 óra, ebből 48 óra laboratóriumi és gyakorlati óra);
teljes idő (órákban és hetekben) szakaszonként - oktatási gyakorlat és ipari gyakorlat (gyakorlat a szakprofilban);
idő (hetekben) szakaszonként - ipari gyakorlat (érettségi előtti gyakorlat), középfokú minősítés, állami (végleges) minősítés és szabadságolási idő.
Az ipari (végzettség előtti) szakmai gyakorlatra szánt idő nem lehet kevesebb 4 hétnél.
A középfokú bizonyítvány megszerzésére szánt idő félévenként legfeljebb 1 hét.
Az állami (végleges) tanúsításra szánt idő legfeljebb 6 hét.
A vakáció időtartama tanévenként 8-11 hét legyen.
2. Alaptantervi felépítés
2.1. Az alaptanterv cím részből és az oktatási folyamat tervéből áll. Az alapképzés és a továbbképzés OPOP alaptantervének ajánlott elrendezéseit az 1. és 2. számú melléklet tartalmazza.
2.2.1. Az alaptanterv cím része a következőket tartalmazza:
A szakma kódja és neve;
Képesítés;
Standard képzési időszak;
Az alaptanterv jóváhagyásának dátuma.
2.2.2. Az oktatási folyamat szempontjából a következő ciklusokat emeljük ki:
Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági;
Matematikai és általános természettudományok;
Szakmai.
Az OGSE.00 ciklus tudományágainak tanulmányozásának listáját, időtartamát és feltételeit ezek az ajánlások határozzák meg.
Az OGSE.00 ciklus kötelező részének tudományágainak neve és mennyiségi paraméterei változatlanok a középfokú szakmai oktatás összes szövetségi állami oktatási szabványa esetében.
Az alapképzéshez:
A filozófia alapjai
Idegen nyelv
heti 2 óra
Testi kultúra
heti 2 óra
A mélyreható felkészüléshez:
A filozófia alapjai
A kommunikáció pszichológiája
Idegen nyelv
heti 2 óra
Testi kultúra
A laboratóriumi és gyakorlati órák időbeosztásánál figyelembe kell venni a gyakorlatorientáció paramétereit (%-ban), a következő képlettel számítva:
LPZ+KR+(UP+PP)+PDP
UNgeneral+ (UP+PP)+PDP
PrA – gyakorlat-orientált;
LPZ – a laboratóriumi és gyakorlati órák összmennyisége (órában);
KR – tanfolyami munka (projekt) óraszáma;
UP – oktatási gyakorlat mennyisége (órában);
PP – ipari gyakorlat volumene (szakprofil szerint) (órában);
PDP – ipari gyakorlat volumene (végzettség előtt);
ENSZ általános – a teljes tanítási terhelés teljes mennyisége (órában);
Az OPOP SVE alapképzés elfogadható gyakorlatorientált értékeinek tartománya 50-65%; haladó képzés – 50–60%;
Az alábbiakban példákat adunk gyakorlatorientált számításokra:
1 év 10 hónapos tanulmányi idővel. (alapkiképzés)
(898+24+540+144)/(1944+540+144)=61%;
2 év 10 hónapos képzési idővel. (alapkiképzés)
(1472+30+1008+144)/(2916+1008+144)=65%;
2 év 10 hónapos képzési idővel. (haladó képzés)
(1424+38+684+144)/(3240+684+144)=56%;
3 év 10 hónapos képzési idővel. (alap- és továbbképzés)
(1868+40+1080+144)/(3888+1080+144)=60%.
Példaként az 1. és 2. táblázat mutatja be az OPOP SVE alapképzés műszaki szakterületen történő elsajátítására szánt időkeret megoszlását.
1. táblázat
Az OPOP SVE műszaki szakterületen való elsajátítására szánt időkeret hozzávetőleges megoszlása
Hetek száma
Az összes %-ában
1. Összesen ciklusonként
1.1. Kötelező rész
1.2. Változó rész
2. Oktatási és ipari gyakorlat (gyakorlat a szakprofilban)
3. Ipari gyakorlat (diploma előtti gyakorlat)
4. Ideiglenes tanúsítás
5. Állami (végleges) igazolás
6. Nyaralás ideje
2. táblázat
A rendelkezésre álló költségvetés hozzávetőleges elosztása
műszaki szakterület elméleti képzésére
Tankönyvek kötete idő órákban
Az összes %-ában
Összesen ciklusonként:
Kötelező rész, beleértve a ciklusokat:
Szakmai ciklus
Változó rész
1. függelék
"_"___________ 20_______
ALAPTANTERV
középfokú szakképzési szakon
alapszakember oktatási program középfokú szakképzés alapképzés
Képesítés:
Tanulási forma – nappali tagozat
Index
Az oktatási folyamat elemei, beleértve az akadémiai diszciplínákat, szakmai modulokat, interdiszciplináris kurzusokat
Idő hetekben
Ajánlott tanulmányi irány
Teljes
Beleértve
labor. és praktikus osztályok
jól. munka (projekt)
OGSE.00
Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági ciklus
A filozófia alapjai
Idegen nyelv
Testi kultúra
Matematikai és általános természettudományi ciklus
A tudományág neve
A tudományág neve
Szakmai ciklus
Általános szakmai tudományág neve
Életbiztonság
PM.00
Professzionális modulok
**
Az interdiszciplináris kurzus neve
Szakmai modul neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
PM.n
Szakmai modul neve
Összesen ciklusonként
UP.00.
Nevelési gyakorlat
PP.00.
PDP.00
Termelés
gyakorlat (érettségi előtti gyakorlat)
Ideiglenes tanúsítás
GIA.00
Nyaralás ideje:
Teljes
* idő hetekben;
** idő órákban;
*** tanfolyam.
2. függelék
"_"___________ 20_______
ALAPTANTERV
középfokú szakképzési szakon
___________________________________________
(a szakterület kódja és neve)
felsőfokú szakképzés középfokú szakmai alapképzési programja
Képesítés:
(képesítés kódja és neve)
Tanulási forma – nappali tagozat
A középfokú (teljes) általános iskolai végzettségen alapuló átlagos tanulmányi idő _________.
Index
Az oktatási folyamat elemei, pl. akadémiai diszciplínák, szakmai modulok, interdiszciplináris tanfolyamok
Idő hetekben
Ajánlott tanulmányi irány
Teljes
Beleértve
labor. és praktikus osztályok
jól. munka (projekt)
A BRI ciklusok kötelező része
OGSE.00
Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági ciklus
A filozófia alapjai
A kommunikáció pszichológiája
Idegen nyelv
Testi kultúra
Matematikai és általános természettudományi ciklus
A tudományág neve
A tudományág neve
Szakmai ciklus
Általános szakmai diszciplínák
Általános szakmai tudományág neve
Általános szakmai tudományág neve
Általános szakmai tudományág neve
Életbiztonság
PM.00
Professzionális modulok
Szakmai modul neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Szakmai modul neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Szakmai modul neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
Az interdiszciplináris kurzus neve
PM.n
Szakmai modul neve
A BRI ciklusok változó része
Összesen ciklusonként
UP.00.
Nevelési gyakorlat
PP.00.
Ipari gyakorlat (szakterületi gyakorlat)
Ipari gyakorlat (diplomás gyakorlat előtt)
Ideiglenes tanúsítás
GIA.00
Állami (végleges) minősítés
Végső minősítő munka elkészítése
Végső minősítő munka megvédése
Nyaralás ideje
Teljes
* idő hetekben;
** idő órákban;
*** tanfolyam.
Ha a tanfolyamot (projektet) csak interdiszciplináris kurzusokban hajtják végre.
