Katedra všeobecnej fyziky Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity. Hlavné vedecké smery a výsledky výskumu

11.02.2022 | Štát

O oddelení

Katedra fyziky bola poverená organizáciou jedného z „otcov“ Fyzikotechnického inštitútu - akademika Pyotra Leonidoviča Kapitsu. Urobil všetko pre to, aby fyzici dokázali „pochopiť ťažký svet fyziky“. Vyučovanie sa začalo v roku 1947. Prví študenti FÚ navštevovali kurz všeobecnej fyziky od dvoch akademikov naraz: prednášky P.L. Kapitsa sa venovali experimentálnym metódam, meraniam a experimentálnemu zdôvodňovaniu fyzikálnych zákonov a paralelným prednáškam L.D. Landau odrážal pohľad teoretického fyzika na priebeh všeobecnej fyziky.

Katedra ctí staré tradície vyučovania, ktoré stanovil P.L. Kapitsa. Na konci kurzu fyziky ho čakala záverečná skúška, ktorá bola koncipovaná ako oslava fyziky na Fyzikálnom ústave. Od tých čias až dodnes sa skúška skladá z písomnej a ústnej časti. Vrcholom ústnej časti je otázka výberu. Ďalšou tradíciou katedry je bezplatná účasť študentov na prednáškach a seminároch. Kreatívny človek sa sám rozhodne, ako si čo najlepšie naloží so študijným časom, no úlohy a testy treba odovzdať včas.

Všeobecná fyzika sa študuje počas prvých piatich semestrov, podľa učebných osnov je jej objem 730 hodín, okrem toho je každý týždeň zabezpečených päť hodín samostatnej práce. Vzdelávací proces je vybudovaný celkom tradične formou a stojí na troch pilieroch: prednášky, semináre, laboratórne práce. Študenti sú rozdelení do štyroch prednáškových prúdov po 150-200 ľuďoch, prednášky nevyhnutne sprevádzajú demonštračné experimenty. Počas školenia na katedre je študentom predvedených 300-400 ukážok.

Práve postoj k fyzike odlišuje Phystech od iných univerzít. Fiztekh tradične zhromažďuje a zhromažďuje mladých ľudí, ktorí milujú fyziku. Hoci v posledných rokoch sa objavili fakulty s úplne nefyzickou zaujatosťou. Ale Fiztekh je Fiztekh, tu „len vo fyzike je soľ“... Náročnosť výučby fyziky pre fyzikov bola v tom, že fyziku bolo potrebné učiť tých, ktorí budú fyziku rozvíjať. Je to tak už viac ako šesť desaťročí. Začať odznova...

V tých vzdialených povojnových časoch, keď sa hľadali formy a metódy na výchovu ruskej plejády fyzikov, keď sa plánovalo vytvorenie novej formy vysokej školy, bola katedra fyziky poverená zorganizovaním jednej z tzv. otcov“ Phystech – akademik Petr Leonidovič Kapitsa. Urobil všetko pre to, aby fyzici boli schopní „pochopiť svet fyziky je ťažký“. Vyučovanie sa začalo v roku 1947. Prví študenti fyzikálno-technologickej fakulty absolvovali kurz experimentálnej fyziky u samotného Kapitsu a kurz teoretickej fyziky u Leva Davydoviča Landaua. Prednášky akademika Kapitsa boli zamerané na odhalenie a vysvetlenie podstaty fyzikálneho javu, vyučovacích metód a metód jeho pozorovania a výskumu. Rozprával o tom, čo nebolo kde čítať, o svojich dojmoch, stretnutiach so známymi fyzikmi.

Landauove prednášky boli hrou mysle teoretického fyzika, ktorý bravúrne ovládal matematický aparát, podával „jednoduché“ vysvetlenia zložitých fyzikálnych javov a procesov. Niekedy bola „jednoduchosť“ vysvetlenia fyzikálneho javu daná jedným alebo dvoma vzorcami, ktorých odhalenie si vyžiadalo hodiny zložitých matematických konštrukcií.

Fyzikálny workshop pod vedením Pyotra Leonidoviča zriadil Alexander Iosifovič Shalnikov – „pravá ruka“ z hľadiska experimentálnej práce. Alexander Iosifovič bol vynikajúcou osobnosťou, ktorá vykonala ten najlepší experimentálny výskum. Za svoje jedinečné nástroje a experimenty bol trikrát ocenený Štátnou cenou ZSSR. Akademik A.I. Shalnikov, vedúci dielní a laboratórií vo fyzike, ich založil na modernom vybavení tej doby, v niektorých prípadoch upustil od „klasického“. Vznikli všemožné dielne na výrobu originálnych nástrojov, elektrovákuové laboratórium. Veľká pozornosť bola venovaná predvádzacej skrinke. Je známe, že „matka“ Fyzikotechnického inštitútu, Moskovská štátna univerzita, bola hrdá na svoju jedinečnú demonštračnú miestnosť, na svoje jedinečné fyzikálne nástroje a vybavenie pripomínajúce múzeum. Kapitsa sa rozhodol vytvoriť vlastnú demo kanceláriu na vyššej úrovni ako je univerzitná. Alexander Iosifovič venoval veľa energie vývoju nových experimentov a ukážok sprevádzajúcich prednáškový kurz akademika Kapitsu.

V roku 1948 sa vedúcim laboratórií Katedry všeobecnej fyziky a demonštračnej miestnosti stal Kirill Alexandrovič Rogozinsky. Vďaka jeho úsiliu sa praktické hodiny v laboratóriách preniesli zo stien Katedry fyziky Moskovskej štátnej univerzity do laboratórií Fyzikálneho a technologického inštitútu. Veľký prínos k modernizácii laboratórií katedry po presťahovaní do novej budovy mal vedúci laboratória Vladimír Efremovič Skorovarov.

V roku 1953 viedol katedru všeobecnej fyziky profesor Gabriel Semjonovič Gorelik. V roku 1929 Gorelik promoval na Moskovskej štátnej univerzite, potom študoval ako postgraduálny študent u akademika Mandelstama.Uskutočňoval plodnú vedeckú prácu v úzkej spolupráci s akademikmi Andronovom a Leontovičom, s IRE Akadémie vied ZSSR, GSU, GIFTI. Na Katedre fyziky Fyzikotechnického inštitútu začal Gabriel Semyonovich formovať nový vedecký a technický smer, ktorý spája otázky teórie kmitov a štatistickej rádiofyziky. Založil vedeckú školu na Phystech. Jeden z jeho študentov, postgraduálny študent Stanislav Mironovič Kozel, sa stal obľúbeným a obľúbeným profesorom fyziky, známym organizátorom školských súťaží po celom svete. Vo Fyzikotechnickom ústave pôsobil 62 rokov - od roku 1953 do roku 2015. Žiadosť o záznam pedagogickej dlhovekosti?

Gabriel Semjonovič Gorelik súčasne s pôsobením na katedre viedol Rádiofyzikickú fakultu. Jeho pravou rukou na fakulte bola Natalia Ivanovna Peterimova. Od roku 1953 pôsobila aj na Katedre všeobecnej fyziky. Za jej účasti v roku 1970 vzniklo vzdelávacie a metodické laboratórium.

V roku 1960 oddelenie viedlo jedno z „kurčiat z Kapitsovho hniezda“ - Nikolaj Evgenievich Alekseevsky, člen korešpondenta Akadémie vied ZSSR, laureát štátnej ceny ZSSR, čestný doktor Univerzity v Jene. Viedol laboratórium Ústavu fyzikálnych problémov a zaoberal sa problematikou supravodivosti, meraniami v silných magnetických poliach, hmotnostnou spektroskopiou a galvanomagnetickými vlastnosťami kovov. Nikolaj Evgenievich spustil na katedre energickú činnosť, snažil sa „naložiť“ všetkým asistentom a docentom katedry vedeckú prácu, organizoval pre nich pracovné miesta v stenách katedry, v laboratóriách IAP. Sledoval nové sľubné trendy vo fyzike a technike a úspešne ich aplikoval vo svojej vedeckej práci. Katedra si pamätá, ako sa Alekseevskij dlho snažil vytvoriť svoj vlastný katedrálový laser, aby využil jeho žiarenie na nanášanie tenkých supravodivých vrstiev pri nízkych a ultranízkych teplotách. Bol iniciátorom vzniku workshopu o fyzike pevných látok, magnetickej rezonancii, atómovej a jadrovej fyzike a ďalších aktuálnych oblastiach fyziky v 60. rokoch. Nikolai Evgenievich jemne pochopil personálne otázky, posilnil oddelenie o talentovaných mladých ľudí, najmä absolventov Fyzikálneho inštitútu.

V roku 1961 Alekseevsky vymenoval docenta Anatolija Deomidoviča Gladuna za svojho zástupcu a v roku 1962 vymenoval Stanislava Mironoviča Kozla za svojho zástupcu. Títo dvaja mladí vedci desaťročia preslávili katedru fyziky, organizovali svoje vlastné vedecké školy a vychovávali svojich študentov.

V roku 1965 nový rektor Phystech, Oleg Michajlovič Belotserkovskij, pozval Sergeja Petroviča Kapitsu, syna Petra Leonidoviča, aby viedol oddelenie všeobecnej fyziky. Sergej Petrovič Kapitsa bol veľmi všestranný vedec. Vlastnil diela v oblasti všeobecnej fyziky, rádioelektroniky, jadrovej fyziky. Obzvlášť zaujímavá je séria prác súvisiacich s mikrotrónmi. Sergej Petrovič Kapitsa inicioval prácu na synchrotrónovom žiarení, urobil objav v oblasti jadrového fotoštiepenia a študoval štruktúru aktinidovej štiepnej bariéry. Sergej Petrovič - bol jedným z najjasnejších popularizátorov vedy, šéfredaktorom preloženého časopisu „Vo svete vedy“, hostiteľom televíznej relácie „Obvious – Incredible“. Sergej Petrovič viedol oddelenie všeobecnej fyziky na MIPT tridsaťtri rokov.

Od roku 1998 do roku 2010 oddelenie viedol Anatolij Deomidovič Gladun. V roku 1959 promoval na Moskovskom inštitúte fyziky a technológie v odbore mikrovlnná elektronika. V roku 1962 obhájil dizertačnú prácu za kandidáta fyzikálnych a matematických vied a v roku 1971 sa stal doktorom fyzikálnych a matematických vied. V roku 1975 mu bol udelený titul profesor. Anatolij Deomidovič - ctený pracovník Vysokej školy Ruska.

Rozsah vedeckých záujmov Anatolija Deomidoviča Gladuna je veľmi široký: fyzikálna elektronika, fyzika plazmy, polovodiče v silnom magnetickom poli, počítačová tomografia, aplikovaná mechanika, jadrová fyzika, kvantová teória poľa a fyzika vysokých koncentrácií energie. Získal množstvo zásadných výsledkov, ktoré našli praktické uplatnenie. Najmä ním vyvinuté výsledky teórie hydrodynamickej stability elektrónových lúčov sa využívajú pri vývoji elektronických zariadení pre mikrovlnné frekvencie, ako aj pri experimentoch v aktívnom vesmíre a plazmochémii. Štúdium nosičov náboja v silnom magnetickom poli viedlo k objavu nových efektov, ako je absolútna negatívna vodivosť, a k vytvoreniu unikátnych mikroelektronických zariadení. V posledných rokoch vykonal viacero priekopníckych prác v oblasti jadrovej fyziky.

Anatolij Deomidovič venuje veľkú pozornosť metódam výučby fyzikálnych a matematických disciplín na technických univerzitách v Rusku. Viac ako desať rokov viedol Odbornú radu pre cyklus prírodných a matematických disciplín ministerstva školstva a vedy. V súčasnosti je jedným zo zástupcov šéfredaktora časopisu „Telesná výchova na vysokých školách“, rediguje časopis „Potenciál“. Tím vedený Gladunom musel vyriešiť neľahkú úlohu obnovy katedrálneho hospodárstva po „prelomových deväťdesiatych rokoch“, ako sa im dnes hovorí. Priestory si vyžadovali opravu, zastarané vybavenie si vyžiadalo renováciu, schátrané komunikácie si vyžiadali výmenu. Modernizácia bola úspešná a Laboratóriá všeobecnej fyziky začali do programov návštev MIPT neustále zaraďovať čestných hostí.

V roku 2010 bol za vedúceho katedry zvolený Maksimychev Alexander Vitalievich, absolvent Moskovského inštitútu fyziky a technológie v roku 1977. Maksimychev obhájil dizertačnú prácu v roku 1986, v roku 2000 sa stal doktorom fyzikálnych a matematických vied, v roku 2009 mu bol udelený titul profesor, od roku 1991 vyučuje na Phystech. Vedecké záujmy A.V. Maksimychev pôsobí v oblasti molekulovej fyziky, je špecialistom v oblasti membrán a membránovej technológie, biologických membrán a nerovnovážnej termodynamiky. V posledných rokoch sa výrazne podieľal na vývoji modernej experimentálnej základne na Moskovskom inštitúte fyziky a technológie, vytvoril a viedol laboratórium NMR. V laboratóriu sa skúmajú nové liečivá, syntetické diamanty, uhlíkové nanoštruktúry s obsahom fluóru, membrány pre palivové články, správanie tekutín v poréznych médiách – možnosti NMR sú takmer neobmedzené a dvere laboratória sú otvorené pre spoluprácu.

Katedra ctí staré tradície vyučovania, ktoré stanovil P.L. Kapitsa, ktorý dal záverečnú skúšku na koniec kurzu fyziky, koncipovaný ako oslava fyziky na Phystech. Od tých čias až dodnes sa skúška skladá z písomnej a ústnej časti.

Vrcholom ústnej časti je otázka výberu. Každý študent si môže vybrať otázku, ktorá ho zaujíma, a pripraviť správu o vykonaných experimentoch, o vynájdenej teórii alebo o prečítaných článkoch. Komisia zložená z významných moskovských fyzikov, učiteľov Fyzikotechnického inštitútu, sa náhodou celé hodiny ponára do sólového vystúpenia študenta. Pravdepodobne by spory a diskusie nemali konca-kraja, keby ďalší študent nečakal v krídlach. Akademik Kapitsa sa zúčastnil skúšky, ktorú vymyslel, s veľkým potešením a vášňou.

Tradíciou katedry je bezplatná účasť študentov na prednáškach a seminároch. Kreatívny človek sa sám rozhodne, ako si čo najlepšie naloží so študijným časom, no úlohy a testy treba odovzdať včas. Atmosféra dôvery, spolupráce a náročnosti, tradičná na katedre, rozvíja tvorivú samostatnosť študentov a často prináša veľmi dobré výsledky. Laureáti Nobelovej ceny K. Novoselov a A. Geim takto vyštudovali fyziku počas štúdia na Fyzikálnom inštitúte.

Všeobecná fyzika sa študuje počas prvých piatich semestrov, podľa učebných osnov je jej objem 730 hodín, ale to je len viditeľná „učebňová“ časť ľadovca. Každý týždeň sa poskytuje päť hodín samostatnej práce a potom bude čas na fyziku 1150 hodín, ale kto to bude počítať - skutočná samostatná práca?

Vzdelávací proces je vybudovaný celkom tradične formou a stojí na troch pilieroch: prednášky, semináre, laboratórne práce. Študenti sú rozdelení do štyroch prednáškových prúdov po 150-200 ľuďoch, prednášky nevyhnutne sprevádzajú demonštračné experimenty. Počas školenia na katedre je študentom predvedených 300-400 ukážok.

Okrem hlavného prednáškového kurzu sa na katedre vyučuje až dvadsať výberových predmetov, ktoré si študent vyberá na hlbšie štúdium vybraných úsekov fyziky. Skúsenosti z vyučovania fyziky sa hromadia v ich „značkových“ učebniciach. Skutočnou encyklopédiou fyziky je šesťzväzkový „Všeobecný kurz fyziky“ od profesora D.V. Sivukhin, dvojzväzkový „kurz všeobecnej fyziky“ od A.S. Kingsep, G.R. Lokshina, O.A. Olkhova, Yu.M. Tsypenyuk, V.E. Belonuchkina, D.A. Zaikin, „Oscilácie a vlny“ od G.S. Gorelik, "Úvod do kvantovej fyziky" L.L. Goldin a G.N. Novikova, "Štruktúra hmoty" A.D. Gladuna, "Kvantová mikro- a makrofyzika" Yu.M. Tsipenyuk, „Základy rádiovej optiky“ od G.R. Lokshina, „Krátky kurz termodynamiky“ od V.E. Belonuchkina, "Prvky štatistickej mechaniky, termodynamiky a kinetiky" I.F. Shchegolev, "Elektrina a magnetizmus" a "Kvantová fyzika kondenzovaných systémov" N.A. Kirichenko. Okrem „hrubých“ kníh vydáva katedra ročne 10 – 12 príručiek, ktoré pomáhajú študentom lepšie pochopiť úzku odbornú problematiku. Veľa práce robí katedra na revízii učebných pomôcok fyziky používaných na iných univerzitách.

Semináre prebiehajú v skupinách 12-18 osôb, základom seminárov je systém úloh. Študent počas semestra na hodine diskutuje, samostatne rieši a predkladá vyučujúcemu 100 – 140 úloh, ktoré si vyžadujú vynaliezavosť, schopnosť stavať fyzikálne modely a robiť kvantitatívne odhady. Mali by sme sa potom čudovať, že fyzici sa už desaťročia vždy umiestňujú na prvom mieste v študentských súťažiach medzi tímami z univerzít a technických univerzít?

Na katedre vždy platilo pravidlo, že kritériom znalosti fyziky je schopnosť riešiť úlohy „do počtu“. Bez ohľadu na to, ako krásne študent rozpráva teóriu, ale ak úlohy nie sú vyriešené, nečakajte dobrú známku na skúške. Okrem „plánovaných“ seminárov katedra organizuje týždenne 5-7 doplnkových seminárov rôznych úrovní v každom semestri.

Semináre docenta V.A. Ovčinkin. Vladimír Alexandrovič upravuje trojzväzkovú „Zbierku úloh vo všeobecnom kurze fyziky“, ktorá je hlavnou učebnicou pre prácu na seminároch. Neexistujú žiadne analógy „Zbierky problémov ...“ Fyzikálneho a technologického inštitútu, obsahuje viac ako 4600 problémov rôznej zložitosti, ktoré boli v rôznych rokoch ponúkané na skúškach, testoch a študentských olympiádach. Mnohé úlohy vyplynuli zo skutočných vedeckých problémov, ktoré riešili učitelia. Väčšina problémov si vyžaduje číselnú odpoveď a je zameraná na vytvorenie predstáv o rozsahu skúmaných javov. "Zbierka problémov ..." zhromažďuje skúsenosti získané za 60 rokov práce Katedry všeobecnej fyziky Moskovského inštitútu fyziky a technológie a odráža jej pohľad na vyučovanie fyziky. Nie je možné vymenovať všetkých autorov problémov - na tejto práci sa podieľalo celé oddelenie, ale uvedieme tých autenticky známych: V.G. Averin, V.V. Anisimov, Yu.V. Afanasiev, G.S. Baronov, V.E. Belonuchkin, S.V. Biryukov, A.D. Gladun, M.D. Galanin, L.L. Goldin, A.V. Gudenko, S.V. Gudenko, D.B. Diatroptov, A.S. Dyakov, B.G. Erozolimsky, D. A. Zaikin, V. G. Zatsepin, A. A. Ivanov, A. P. Kanavin, F. F. Igoshin, S. P. Kapitsa, K. V. Karadzhev, AS Kingsep, NA Kirichenko, AP Kiryanov, SL, Korot Klenov, ISM Kozel VP Koryavov, K.A.Kotelnikov, M.G.Kremlev, I.P.Krylov, K.M.Krymsky, S.I.Kryuchkov, E.P.Kuznetsov, S.D.Kuzmichev, V.G.Leiman, A.M. Leontovich, VNListvin, LBLAMganelalyansky, Yulikhov, LEZMulikalyanskij, Yulikhov, GRLAMELokshinsky A. Mikhailov, VVMozhaev, ENMorozov, V. G. Nikolsky, M. G. Nikulin, V. A. Ovchinkin, A. P. Ovchinnikov, V. V. Okorokov, O. A. Olkhov, A. Ya. Parshin, V. A. Petukhov, E. V. Prut, AEIayev, V. Rashba, EGRudashevsky, S.Yu.Savinov, ENSviridenkov, MVSviridov, DV Sivukhin, G.V. Sklizkov, S.A. Slavatinsky, A.I. Smirnov, A.V. Stepanov, G.B. Struminsky, O.A. Sudakov, P.A., P.A. , Yu.M.Tsipenyuk, VIChivilev, FEChukreev, AASheronov, I. F. Shchegolev.

Laboratórna dielňa zohráva osobitnú úlohu v priebehu fyziky. Pri riešení úloh na seminároch sa študenti vrhajú do čarovného sveta beztiažových nití, ideálnych plynov, bodových nábojov. Pri práci v dielni sa stretávajú so „skutočnou fyzikou“. Výkon a dodávka laboratórnych prác prebieha v skupine 6-9 osôb, ide o najindividuálnejšiu formu školenia. Počas piatich semestrov študent vypracuje 40 – 50 prác z približne 120 prác dostupných na workshope. Mnohé diela reprodukujú experimenty, za ktoré boli ich autori ocenení Nobelovými cenami. Pri odovzdaní práce sa vyžaduje schopnosť správne spracovať získané výsledky a zostaviť primerané fyzikálne modely.

Laboratórna dielňa bola vždy predmetom osobitného záujmu oddelenia a v priebehu desaťročí sa zdokonaľovala. Zakladateľom workshopu MIPT Physics Workshop je K.A. Rogozinsky, profesor L.L. Goldin bol mnoho rokov stálym redaktorom "labnika" - opakovane vytlačenej knihy "Sprievodca laboratórnymi štúdiami vo fyzike". Nesporným pravidlom v dielni je výroba diel len v „železe“ – žiadna virtuálna realita. Počítače sa používajú len ako prostriedok na meranie alebo spracovanie údajov.

Pred spracovaním výsledkov modernými metódami musí študent vedieť ručne nakresliť potrebné grafy, ktoré mu ukážu, či zariadenie fungovalo správne, či bol meraný rozsah rozumne zvolený. Výučba študentov v dielni by bola nemožná bez práce laborantov. Majú na svedomí početné úsilie udržiavať v prevádzkyschopnom stave rozsiahle laboratórne zariadenia, poskytovať študentom metodické materiály, pripravovať inštalácie - nedá sa všetko vymenovať a nič nesmie chýbať. Potrebujeme aj technické znalosti, aj svedomitosť a skúsenosti a hlavne lásku k našej práci a k študentom. Náhodní ľudia pri takejto práci nezostávajú. Nejako sa stalo, že ako laborantky v dielni pracujú len ženy.

Tím je priateľský a spoľahlivý. Teplá atmosféra vytvorená starostlivosťou laborantov pomáha študentom v ich náročnej práci. V súčasnosti pod vedením profesora A.D. Gladun sa dokončuje vydanie trojzväzkového „Laboratórneho workshopu zo všeobecnej fyziky“, ktorý odzrkadľuje súčasný rozsah prác a úroveň technického vybavenia vzdelávacieho laboratória. Autori knihy D.A. Aleksandrov, N.S. Beryulev, A.D. Gladun, F.F. Igoshin, P.F. Korotkov, V.P. Koryavov, V.G. Leiman, V.V. Mozhaev, M.G. Nikulin, A.P. Ovčinnikov, Yu.A. Samarsky, A.A. Tevrjukov, G.N. Freiberg, Yu.M. Tsypenyuk odviedol skvelú prácu pri systematizácii a zhrnutí jedinečných skúseností, ktoré nazbierali pracovníci oddelenia.

Laboratórna dielňa bola navrhnutá a vytvorená v stenách katedry úsilím vysokokvalifikovaných učiteľov, inžinierov a robotníkov, dielňa sústreďuje talent, vedomosti, zručnosť a lásku k fyzike stoviek ľudí. Workshop vysoko ocenil laureát Nobelovej ceny Zhores Ivanovič Alferov počas návštevy Phystech. Nebolo by prehnané považovať MIPT General Physics Laboratory za národný poklad Ruska.

Študenti neomylne určujú: "Snežilo - čoskoro stretnutie, sneh sa roztopil - čoskoro stretnutie." V každom semestri sa skúška z fyziky skladá z dvoch častí – písomnej a ústnej, aj keď v zápise je len jeden stupeň. Na písomnom teste za štyri hodiny sa navrhuje vyriešiť päť úloh. Za 60 rokov existencie katedry sa ešte nevyskytol prípad, že by sa úlohy v testoch opakovali.

Vypracovanie a diskusia o nových úlohách je práca, ktorú učitelia robia s vášňou a vášňou. Je potrebné poznamenať, že majstri kompozície sú V.E. Belonuchkin, M.D. Galanin, A.D. Gladun, L.L. Goldin, D.B. Diatroptov, B.G. Erozolimsky, D.A. Zaikin, A.A.Ivanov, APKanavin, SPKapitsa, APKiryanSKingsep, APKirSKingsep, SMKozel, MGKremlev, IPKrylov, VG Leiman, G. R. Lokshin, L. B. Lugansky, E. Z. Meilikhov, L. A. Mikaelyan, V. G. Nikolsky, V. A. Ovchinkin, O. A. Olkhov, A. Ya. Parshin, EV Prut, EI Raevsky , MV Sviridov, DV Sivukhin, GV Sklizkov, SA Slavatinsky, A. I. Smirnov, A.V. Stepanov, A.B. Struminsky, O.A.Sudakov, E.V.Tukish, A.V.Fransesson, Yu.M.Tsipenyuk, I.F.Schegolev

Ústna skúška sa začína rozpravou o kontrole a študent má možnosť preukázať vyučujúcemu správnosť svojich rozhodnutí. Ďalej sa začína rozhovor medzi dvoma šikovnými ľuďmi: študentom a učiteľom. Začína sa otázkou podľa výberu študenta – môže povedať akúkoľvek otázku, ktorá ho zaujíma. Nasledujú otázky na výber skúšajúceho. Existuje jedno obmedzenie: otázky na oboch stranách musia byť vybrané z učebných osnov. Na hodnotenie vedomostí sa dnes používa 10-bodová stupnica, ktorá dopĺňa bežné „výborný“, „zborový“ atď.

Skúške podľa očakávania predchádzajú konzultácie. Tu sa u niektorých študentov prebúdza skutočná túžba po vedomostiach! Medzi záznamami katedry je konzultácia pred skúškou profesora N.A. Kirichenko, ktorá trvala šesť astronomických hodín bez prestávky.

Na konzultácie docenta V.A. Ovčinkin, vyberá sa najväčšie publikum, študenti si sadnú päť hodín pred začiatkom – inak budú musieť stáť v uličke. Nová generácia lektorov hľadá nové formy - docent A.V. Gavrikov sa snaží vykonávať konzultácie na diaľku cez internet.

V prvých rokoch 21. storočia sa výrazne rozšírili možnosti zlepšenia materiálno-technického vybavenia katedry: vláda začala prideľovať významné granty na rozvoj vysokého školstva a tieto granty začal získavať aj Fyztech. Katedra všeobecnej fyziky bola vďaka starostlivosti administratívy vždy v poprednej skupine prijímateľov grantov.

Prudko narástol objem prác spojených s opravou priestorov, s objednávkou a umiestnením nových prístrojov, s modernizáciou laboratórnych zariadení. Pre lepšie riadenie tejto činnosti bolo v roku 2010 na katedre sformované vzdelávacie a metodické centrum, ktoré viedol docent V.V. Uskov.

Katedra sa vždy snažila prilákať do výučby vynikajúcich vedcov. V rokoch na katedre pôsobili: akademici Lev Davydovič Landau, Abram Isaakovič Alichanov, Lev Andrejevič Artsimovič, Grigorij Samuilovič Landsberg, Roald Zinnurovič Sagdejev, Georgij Timofejevič Zacepin, Lev Petrovič Pitaevskij; Alexander Iosifovič Šalnikov, Jurij Vasilievič Šarvin, korešpondenti Michail Dmitrievič Galanin, Leonid Nikolajevič Kurbatov, Sergej Michajlovič Rytov, Nikolaj Vasilievič Karlov, Immanuil Lazarevič Fabelinský; profesori Sergej Petrovič Kapica, Sergej Grigorievič Kalašnikov, Emmanuil Iosifovič Rashba, Nikolaj Jakovlevič Buben, Dmitrij Vasiljevič Sivukhin, Lev Lazarevič Goldin a ďalší.

V súčasnosti na katedre pracuje 239 zamestnancov, z toho 186 učiteľov a 53 pomocných pedagogických zamestnancov, spomedzi učiteľov 29 doktorov vied a 69 kandidátov vied. Katedra udržiava tradíciu, podľa ktorej sa do výučby študentov spoločne zapájajú profesionálni učitelia a aktívne pracujúci vedci: 82 ľudí je na plný úväzok a 104 ľudí spája výučbu s vedeckou prácou vo Fyzikálnom inštitúte Lebedeva, FTT, IHF, IPP, IOFAN. , ITEF, Kurčatov inštitút a ďalšie vedecké inštitúcie.

Učitelia katedry pracujú nielen so žiakmi, ale aj s nadanými žiakmi. Docent K.M.Krymsky organizuje prácu na dištančnom vzdelávaní - moderné technológie umožňujú študentom z najodľahlejších kútov komunikovať s poprednými učiteľmi fyziky. Profesor S.M. Kozel a docent V.P. Slobodyanin sa aktívne podieľajú na príprave národných tímov Ruska na medzinárodné olympiády pre školákov vo fyzike. Laboratórna dielňa katedrály slúži ako základňa pre prípravu školákov na experimentálne prehliadky.

Vedecká činnosť katedry sa odzrkadľuje v publikáciách vo vedeckých periodikách, ročne vyjde okolo 100 článkov v popredných ruských a zahraničných časopisoch, ktorých autormi sú pracovníci katedry. Laboratórium nanooptiky a femtosekundovej elektroniky robí výskum priamo na katedre. Laboratórium vedie A.D.Gladun, profesor V.G.Leiman a docent A.V.Arsenin robia v laboratóriu veľa práce, na výskume sa podieľajú mladí učitelia, postgraduálni študenti a študenti. Predmet výskumu súvisí s vývojom nových efektívnych metód detekcie elektromagnetického žiarenia v terahertzovom (a vyššom) frekvenčnom rozsahu pomocou uhlíkových nanorúrok, grafénových pásikov a iných nanoštruktúrnych materiálov. Medzinárodným uznaním úspechu laboratória bolo ocenenie v roku 2010 postgraduálnemu študentovi V.L. Semenenkovi z IBM PhD Fellowship Awards. Pracovníci katedry, predovšetkým mladí, prezentujú svoje vedecké úspechy na výročnej vedeckej konferencii Moskovského inštitútu fyziky a techniky, kde Katedra všeobecnej fyziky organizuje prácu dvoch sekcií „Všeobecná a experimentálna fyzika“, ako aj "Nanooptika a plazmonika".

Dlhoročné úsilie všetkých zamestnancov katedry zamerané na skvalitnenie výučby fyziky v rámci „Fystech systému“ prináša svoje ovocie a nezostáva bez povšimnutia. Učitelia fyziky docent D.A. Aleksandrov, profesor S.M. Kozel, profesor Yu.A. Samarsky, docent V.P.

Práca oddelenia bola vysoko ocenená počas návštev podpredsedu vlády D. A. Medvedeva v roku 2006 a premiéra V. V. Putina v roku 2009 na MIPT. Nemenej dôležité je však hodnotenie, ktoré študenti dávajú. Výbor mládeže MIPT doteraz dvakrát usporiadal neformálnu súťaž o titul „Najlepší odbor“ a dvakrát študenti ocenili odbor všeobecná fyzika ako najlepší. Takéto hodnotenie „stojí za veľa“ a odráža pochopenie študentov ducha bratstva Phystech, v ktorom sa budujú vzťahy medzi učiteľmi a študentmi na Katedre fyziky. „Najlepší učiteľ“ v tej istej súťaži bol študentmi označený za docenta Katedry všeobecnej fyziky V.A. Ovchinkina.

V súvislosti s transformáciami prebiehajúcimi v posledných rokoch na ruskej strednej škole sa v roku 2009 ako sekcia stala katedra všeobecnej fyziky FALT súčasťou katedry všeobecného ústavu. Prvým povereným vedúcim katedry bol v súlade s príkazom rektora Moskovského inštitútu fyziky a techniky OM Belotserkovského č. 201-K z 20. mája 1966 vymenovaný za absolventa Fyzikálneho inštitútu v roku 1952 prof. VN Zhigulev, ktorý viedol zamestnancov oddelenia do roku 1998.

Veľké množstvo organizačnej a výchovnej práce vykonával viac ako tri desaťročia zástupca vedúceho katedry docent A.I.Kirkinsky. V roku 1998 katedru viedol profesor A.L.Stasenko, ktorý pôsobí na fakulte od jej vzniku.

Za viac ako 40 rokov existencie katedry jej pedagógovia vytvorili originálne prednáškové kurzy z rôznych sekcií všeobecnej fyziky, vypracovali príručky pre fyzikálne cvičenia, zostavili a vydali učebnice, problémové knihy a učebnice v rôznych vydavateľstvách.

Popri laboratórnej práci fyzikálnej praxe všeobecného ústavu sa vo fakultnom laboratóriu fyziky široko využívajú pôvodné výukové a experimentálne zariadenia navrhnuté a vyrobené na ústavoch základného výskumu v súlade s predstavami a vývojom pedagógov katedry. Najväčší prínos k rozvoju fyzickej praxe mali docenti katedry E.A.Romishevsky, Yu.V.Manoshkin a V.F.Kozlov. N.A. Evteev je v súčasnosti vedúcim fakultného laboratória všeobecnej fyziky.

Roky, ktoré od transformácií ubehli, ukázali, že zlúčenie katedry fakulty so všeobecným ústavom katedra všeobecnej fyziky v moderných podmienkach má pozitívny efekt. Umožnilo sústrediť a nasmerovať finančné a materiálne zdroje na riešenie najzložitejších organizačných a ekonomických problémov útvaru. FALT úspešne modernizuje laboratórne vybavenie, opravuje a vymieňa nábytok v elektrolaboratóriu a zjednocuje prednáškové kurzy a zadania.

Nová realita kladie nové mimoriadne úlohy. Ako a čo môže katedra fyziky učiť nefyzikov? Fyzika robí fyzika zvláštnym spôsobom myslenia. Schopnosť myslieť vo fyzikálnych pojmoch poskytuje obrovské výhody fyzikom pracujúcim v oblasti obchodu, ekonómie, počítačovej techniky a dokonca aj medicíny. Na Phystech je čoraz viac študentov, ktorých aktivity v budúcnosti nebudú priamo súvisieť s fyzikou. Pre študentov FIHT (Fakulta inovácií a špičkových technológií) profesora A.D. Gladun vyvinul nový kurz „Fyzikálne základy vedecky náročných technológií“. Okrem toho katedra vytvára originálny kurz pre nefyzikálnych študentov, ktorého hlavnou úlohou je vštepovať kultúru fyzického myslenia. Ďalším problémom je príprava zahraničných študentov na Phystech. V súčasnosti sa pracuje na preklade „Labnika“ a hlavnej knihy problémov Phystech do angličtiny a vytvára sa tím učiteľov, ktorí hovoria plynule anglicky. Ale jazyk nie je najväčší problém, oveľa ťažšie je vypracovať takú cestu učenia, ktorá by heterogénnu komunitu cudzincov priviedla k spoločnému menovateľovi.

Už viac ako šesťdesiat rokov pracuje Katedra všeobecnej fyziky Moskovského inštitútu fyziky a technológie pod „znamením Kapitza“. Legendárny vedec, akademik svetového mena Petr Leonidovič Kapitsa položil základy vyučovania a štúdia fyziky, ktoré v súčasnosti katedra fyziky tvorivo rozvíja.

„Dobrý vedec sa pri vyučovaní vždy učí sám. Najprv si overí svoje znalosti, pretože iba jasným vysvetlením inej osobe si môžete byť istí, že sami rozumiete otázke. Po druhé, pri hľadaní formy jasného popisu problému často prichádzajú nové nápady. Po tretie, tie často smiešne otázky, ktoré si študenti po prednáškach kladú, výlučne podnecujú myslenie a nútia nás pozerať sa na fenomén, ku ktorému vždy pristupujeme štandardne, z úplne nového uhla pohľadu, a to tiež pomáha myslieť kreatívne. A napokon, študenti vedia lepšie, vedia o fyzike viac ako učiteľ. Študenti majú oveľa širší prístup. A keď sa študent rozpráva s učiteľom, učiteľ sa od študenta veľa naučí...“

Tak povedal P.L. Kapitsa na tradičnom večeri v decembri 1963. Vďaka úsiliu fyzikov Fiztekh, slovami hymny Fiztekhov, "... aby svetlo vedy svietilo po celej Zemi z Dolgoprudnaja."

Dekan - profesor Sysoev Nikolaj Nikolajevič

Nikolaj Nikolajevič Sysojev- fyzik, kandidát (1980) a lekár (1995) fiz.-mat. vedy, profesor (1998), ved. Katedra molekulárnej fyziky (2002), zástupca dekana (1998), dekan Fakulty fyziky Moskovskej štátnej univerzity Lomonosova. Člen akademických rád fakulty (1992) a Moskovskej štátnej univerzity (1996), štyroch rád pre dizertáciu na Moskovskej štátnej univerzite (2000). Riaditeľ Centra hydrofyzikálneho výskumu Fyzikálnej fakulty (1991). Člen predstavenstva Vedeckého parku Moskovskej štátnej univerzity (2000). Predseda komisie Akademickej rady Moskovskej štátnej univerzity pre vedecké otázky (2002). Akademik Ruskej akadémie prírodných vied (2000), akademik Medzinárodnej akadémie vied ekológie, bezpečnosti ľudí a prírody (1977), člen predstavenstva „Zdravie a ekológia človeka“ (1992), člen odbornej rady o ekológii v rámci Moskovského výboru pre vedu a techniku (1980), poradca ministra priemyslu a vedy Ruskej federácie (2001), asistent zástupcu Rady federácie Ruskej federácie (2002). Výskumné záujmy: fyzikálna hydro- a plynová dynamika, fyzika výbušných procesov. Predseda redakčnej rady časopisu "Bulletin Moskovskej univerzity. Séria 3. Fyzika, astronómia". Na Moskovskej štátnej univerzite vyučuje kurzy: „Fyzika horenia a výbuchu“ a „Úvod do molekulárnej fyziky“. Pripravil plejádu kandidátov vied, publikoval viac ako 200 vedeckých prác a množstvo monografií.

O fakulte

Vyučovanie fyziky na Moskovskej cisárskej univerzite sa začalo v roku 1755, v roku založenia Moskovskej univerzity. Univerzita bola založená ako súčasť troch fakúlt: filozofickej, lekárskej a právnickej. oddelenie fyzika experimentálna a teoretická bola jednou zo štyroch katedier Filozofickej fakulty. V roku 1850 bola založená Fyzikálna a matematická fakulta, v roku 1933 Fyzikálna fakulta.

Pôvodcom rozvoja modernej fyziky boli veľkí ruskí vedci, profesori Moskovskej univerzity: A.G. Stoletov, ktorý objavil zákony fotoelektrického javu; NA. Umov, ktorý ako prvý získal všeobecnú pohybovú rovnicu energie; P.N. Lebedev, ktorý ako prvý experimentálne zmeral tlak svetla na pevné látky a plyny. Títo vedci získali celosvetové uznanie, položili základ pre vytvorenie svetových fyzikálnych vedeckých škôl na Moskovskej univerzite. Na Fyzikálnej fakulte pôsobili a pôsobia vynikajúci vedci. Stačí vymenovať také mená ako S.I. Vavilov, A.A. Vlasov, R.V. Khokhlov, N.N. Bogolyubov, A.N. Tichonov, L.V. Keldysh, V.A. Magnitsky, G.T. Zatsepin, A.A. Logunov, A.R. Khokhlov, V.G. Kadyshevsky, A.A. Slavnov, V.P. Maslov a mnohí ďalší. Sedem z desiatich ruských nositeľov Nobelovej ceny za fyziku študovalo a pôsobilo na Fyzikálnej fakulte. Toto sú akademici I.E. Tamm, I.M. Frank, L.D. Landau, A.M. Prochorov, P.L. Kapitsa, V.L. Ginzburg a A.A. Abrikosov.

Fakulta fyziky Moskovskej univerzity najlepšie vzdelanie vo fyzike v Rusku a svetový vedecký výskum.

V siedmom (experimentálna a teoretická fyzika, fyzika pevných látok, rádiofyzika a elektronika, jadrová fyzika, geofyzika, astronómia, doplnkové vzdelanie), vrátane, môžete získať klasické základné vzdelanie a vykonávať vedecký výskum takmer vo všetkých moderných oblastiach experimentálnej a teoretickej fyziky. , geofyzika a astronómia, jadrová a časticová fyzika, urýchľovače, fyzika pevných látok a nanosystémy, rádiová fyzika a kvantová elektronika, nelineárna optika a laserová fyzika, klasická a kvantová teória poľa, teória gravitácie, matematická fyzika, environmentálna a medicínska fyzika, fyzika Zeme a planéty, oceán a atmosféra, fyzika kozmického žiarenia a vesmírna fyzika, astrofyzika čiernych dier a pulzarov, kozmológia a evolúcia vesmíru a mnohé ďalšie oblasti a napokon manažment vedeckého výskumu a špičkových technológií.

Vedecký výskum oddelenia jadrovej fyziky sa vykonáva na základni, astronomického oddelenia - na základni. Fakulta má katedry v Dubne, Protvine, Černogolovke a pobočku Moskovskej štátnej univerzity v Puščine. Vedci fakulty majú rozsiahle kontakty s univerzitami v Európe, Amerike, Ázii, Austrálii. Vedecká spolupráca Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity s univerzitami Ruska a sveta je základom pre jej integráciu do svetového vzdelávacieho priestoru a vedeckej komunity.

Fyzikálna fakulta Moskovskej štátnej univerzity pripravila počas svojej existencie (od roku 1933) ďalšie 25 tisíc fyzikov, na fakulte obhájil dizertačné práce za viac ako 500 lekárov a asi 4 tisíc kandidátov vied. Každý tretí člen Ruskej akadémie vied v odbore fyzika, geofyzika, astronómia je absolventom Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity.

Vedci fakulty urobili veľa vynikajúcich vedeckých objavov, 35 profesorov fakulty získalo titul ctený vedec Ruska, vyštudovalo fakultu v rôznych obdobiach a pracovalo na nej, 38 vedcov bolo ocenených Leninovými cenami, 170 - štátnymi cenami, 70 - Lomonosovove ceny. Je ťažké pomenovať inú vysokú školu, iný akademický alebo sektorový výskumný ústav v Rusku, kde by pracovalo toľko vynikajúcich vedcov.

V súčasnosti má fakulta vybudovanú vlastnú univerzite vlastnú školu prípravy vedeckých pracovníkov, ktorej základom je pritiahnuť vedeckú mládež k vedeckému výskumu aktívne vykonávanému na fakulte. Charakteristickou črtou vysokoškolského fyzikálneho vzdelávania je jeho šírka, ktorá umožňuje absolventovi PF slobodne a kompetentne sa orientovať v ktorejkoľvek z oblastí modernej fyziky. Niektorí zo študentov zároveň vykonávajú vedeckú prácu v popredných ústavoch Ruskej akadémie vied a v mnohých ďalších vedeckých centrách v Rusku a vo svete.

Fyzici, ktorí získali vzdelanie na Fyzikálnej fakulte Moskovskej štátnej univerzity, nemajú problém nájsť si prácu v Rusku aj v zahraničí. Otvorené sú im najprestížnejšie vedecké laboratóriá a univerzity. Fyzici úspešne pôsobia aj v iných oblastiach ľudskej činnosti (medicína, ekológia, ekonomika, financie, obchod, manažment a pod.). A niet sa čomu čudovať, keďže absolventi fakulty získavajú vynikajúce vzdelanie v základnej fyzike, vyššej matematike a výpočtovej technike.

Viac informácií o fakulte: Osobný príjem (na vedca/učiteľa): 16600 USD
Počet obhájených dizertačných prác/absolventských diplomov: 0,14

V lete 2013 expedícia z odd. všeobecnej fyziky Fakulty fyziky Moskovskej štátnej univerzity sa podieľal na štúdiu oddeľovania nádrží a vykonal množstvo štúdií spektrálnych charakteristík ich vôd.

Správa Katedry všeobecnej fyziky Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity o vedeckej práci vykonanej na BBS

Členovia expedície: študenti 5. ročníka Charčeva Anastasia Vitalievna, Meshchankin Andrey Vjačeslavovič, Lyalin Igor Igorevich, docentka Patsaeva Svetlana Viktorovna. Výletov sa zúčastnil riaditeľ Inštitútu ekológie Spoločného rusko-vietnamského centra v Hanoji Nguyen Dang Hoi.

Miesto výkonu práce: Rusko, Karelská republika, osada Primorsky, biologická stanica Belomorskaya pomenovaná po V.I. Moskovská štátna univerzita N.A. Pertsova M.V. Lomonosov.

Ciele:

1. Odobrať vzorky prírodnej vody na ich ďalšie štúdium spektrálnymi metódami v laboratóriu na Fyzikálnej fakulte Moskovskej štátnej univerzity.

2. Študovať a opísať charakteristiky oddeľujúcich sa vodných útvarov v oblasti BBS.

Úlohy:

1. Osvojenie si metód štúdia fyzikálnych a chemických vlastností vody.

2. Výskum slaných jazier.

3. Výskum čerstvých jazier a prameňov.

4. Dlhodobé pozorovanie a zber fyzikálnych a chemických údajov o morskej vode.

5. Denné pozorovanie a zber fyzikálnych a chemických údajov soľného jazera.

6. Štúdium miestnej flóry a odber vzoriek na ich ďalšiu analýzu.

Preskúmané nádrže:

1. Jazero Sour-Sweet

2. Bay of Biofiltrers (Biele more)

3. Jazero Nizhnee Ershovskoe

5. Jazero Vodoprovodnoye

6. Jazero Tritsvetnoe

7. Kapverdská lagúna

8. Jazerný smrek

9. More pri móle WBS

10. Čerstvá jar neďaleko BBC

1. Jazero Sour-Sweet.

Charakteristika nádrže. Soľné jazero, komunikuje s morom. Stromy rastú niekoľko metrov od vody, čo naznačuje, že jazero sa od mora oddelilo nie tak dávno. Pri prvej návšteve nádrže sme spozorovali abnormálne vysoký príliv: do jazera stekala voda z mora, a preto boli otrávené blízko rastúce rastliny, ktoré neznášali soľ. Riasy majú zelenú a hnedú farbu a niekedy fialovú, čo súvisí s prítomnosťou sírnych baktérií adsorbovaných na riasach v rezervoári. Maximálna hĺbka je asi 4,5 m. Priemerná hĺbka jazera je 2 m.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických charakteristík profilu jazera. V hĺbke 3 m sa našla vrstva ružovej, takmer červenej vody. V hĺbke 3,1 m a nižšie má voda zápach sírovodíka. Denne sa merali fyzikálno-chemické charakteristiky profilu jazera a určovala sa poloha ružovej vrstvy. Na ďalšie štúdium sa odobrali vzorky vody a spodného sedimentu.

Charakteristika zálivu. Morský záliv. Na brehu v prílivovej zóne sú kamene pokryté rakom Balanusom. Voda je priehľadná.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických vlastností vody. V hĺbke 9,5 m a nižšie je prítomný sírovodík. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

3. Jazero Nizhnee Ershovskoe.

Charakteristika nádrže. Čerstvé jazero, stromy sú vo vzdialenosti cca 0,5 m od vody. Spája sa s morom, no voda z mora sa do jazera dostáva len zriedka. Veľa rias.

Výsledky merania. Merania boli realizované vo vzdialenejšej jame (maximálna hĺbka 2,8-2,9 m). Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických vlastností vody. V hĺbke 2,5 m sa našla svetlozelená vrstva vody, v hĺbke 1,5 m citrónovo žltá farba. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

Charakteristika nádrže. Sladkovodné jazero, jazero je nad hladinou mora. Voda má v dôsledku kontaktu s rašelinou žltkastú farbu. Niektoré stromy rastú blízko hladiny vody. Pôda okolo jazera je mokrá. Na jazere rastú lekná.

5. Vodné jazero.

Charakteristika nádrže. Čerstvé jazero, voda je žltkastá kvôli prítomnosti rašeliny. Voda sa používa ako zdroj vody pre WBS. Na jednej strane sa stromy približujú k brehu.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických vlastností vody. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

6. Jazero Tricolor.

Charakteristika nádrže. Čerstvé jazero, voda na povrchu bola v čase návštevy mierne brakická (0,8‰) - v čase prílivu mohla vniknúť morská voda. Maximálna hĺbka je 6 m. Stromy rastú blízko hladiny vody.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na určenie fyzikálno-chemických charakteristík vody. Jazero má výraznú vrstvenú štruktúru: horná vrstva je priehľadná, svieža, stredná vrstva (1,75 m) je smaragdovo zelenej farby, má mierny zápach sírovodíka, spodná je citrónovo žltá s výraznou vôňou vodíka sulfid. Osvetlenie v hĺbke 2 m a nižšie je prakticky nulové. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

7. Kapverdská lagúna

Charakteristika nádrže. Soľné jazero, komunikuje s morom. V čase prvej návštevy bol vysoký vzostup vody (asi 1 m), ako aj suché riasy na kameňoch pri druhej návšteve.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických vlastností vody. V hĺbke 4,4 m sa našla ružová vrstva vody. V hĺbke 4,6 m sa objavuje zápach sírovodíka. V hĺbke 5,5 m má voda citrónovožltú farbu. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

8. Smrek jazero

Charakteristika nádrže. Čerstvé jazero, malý potok tečie do mora. Jazero je obklopené hustými trstinovými porastmi.

Výsledky merania. Bola vykonaná séria experimentov na meranie fyzikálno-chemických vlastností vody. Zistilo sa, že v hĺbke 1,5 m má voda slanosť 21,4‰, potom sa zvýši na 24,4‰. V hĺbke 2,75 m sa nachádza zakalená zelená vrstva vody (vrstva 2,6-3,3 m). V hĺbke 2,9 m sa objavuje zápach sírovodíka. Odoberali sa vzorky vody a spodného sedimentu.

V červenej vrstve Sladkokyslého jazera a v zelenej vrstve smrekových vrstiev bol pozorovaný prudký nárast kyslosti v porovnaní s hornými vrstvami. Absorpčné a fluorescenčné spektrá odhalili prítomnosť mikroorganizmov vo vodnom stĺpci, ktoré majú pásy absorpcie svetla v oblastiach charakteristických pre natívne pigmenty s maximami pri vlnových dĺžkach 670 a 720 nm a fluorescenčné excitačné/emisné pásy 390/612, 416/670, 550 /685, 440/760 nm. Svedčí to o súčasnej prítomnosti chlorofylu „a“, ktorý je obsiahnutý v jednobunkových riasach, a bakteriochlorofylu v bakteriálnych bunkách, pravdepodobne zo skupiny zelených sírnych baktérií.