Pädagogische Bildungsaktivität zum Thema sicheres Verhalten von Vorschulkindern im Internet:

„Computer und Internet“

Der Zweck von ECD: Den Schülern die Grundlagen vermitteln sicheres Arbeiten im Internet und erzieht einen kompetenten und verantwortungsbewussten Internetnutzer.

GCD-Aufgaben:

Erhöhung des Wissensstandes der Schüler über den Computer, Entwicklung kognitiver Aktivität, Aktivierung des Wortschatzes (Monitor, Maus, Tastatur, Systemeinheit, Virus, Antivirus, Netzwerk, Internet);

Sensibilisierung der Studierenden für die Hauptgefahren bei der Nutzung des Internets;

Bildung eines Systems von Maßnahmen und Möglichkeiten zur sicheren Nutzung des Internets.

GCD-Umzug:

Erzieher: Hallo Leute! Heute werden wir über den Computer sprechen. (klopft an die Tür) Oh, wer ist zu uns gekommen? (Puppenfiguren erscheinen – Fixies)

Schüler: Fixies!

Fixies: Hallo Leute! Wir haben beschlossen, Sie zu besuchen.

Wissen Sie alle, was ein Computer ist? (Antworten der Schüler)

Aus welchen Teilen besteht es? (Antworten der Schüler)

Erinnern Sie sich an das Märchen Teremok? (Antworten der Schüler)

Fixies: Und wir möchten Ihnen ein Märchen auf eine neue Art erzählen -

„Teremok-Computerok“. (Präsentationsshow)

Monitor lebte am Tisch. Er war alleine sehr gelangweilt, er wollte sich mit jemandem anfreunden. Einmal lief eine Maus über den Tisch. Da steht ein wunderschöner Monitor, lassen Sie mich nachdenken, ich schaue mir das mal an.

Ich bin Monitor

Ich lebe auf dem Computertisch.

Sobald ich das Programm herunterlade, wird es sofort geöffnet.

Schaut mich an

Sie werden verstehen, dass ich der Monitor bin!

Und ich bin eine kleine Maus

Zur Steuerung des Cursors

Wir müssen es schaffen

Nimm das Baby in deine Hände,

Computermaus!

Sie wurden Freunde und begannen zusammen zu leben.

Die Tastatur ging vorbei, sah einen schönen Teremok-Computer und klopfte.

- Wer bist du? - fragt die kleine Maus.

- Möchten Sie Wörter eingeben?

Sollte Buchstaben und Zahlen kennen

Denken Sie nach, bevor Sie klicken

Machen Sie sich keine Sorgen um die Tastatur.

Ich bin die Tastatur.

Lass uns zusammen leben.

Unter dem Tisch befand sich eine große Systemeinheit.

Er wollte sich unbedingt mit Tastatur, Maus und Monitor anfreunden.

Systemeinheit:

- Wer wohnt da oben?

Ich bin es, die kleine Maus!

Ich bin es, die Tastatur!

Ich bin der Monitor!

Wer bist du?

Systemeinheit:

- Ich bin der Wichtigste unter euch!

Ich bin Ihre Gehirnsystemeinheit.

Verbinde dich mit mir

Gemeinsam wird es mehr Spaß machen.

Sie wurden Freunde. Und alle begannen zusammenzuarbeiten.

Und dann rennt jemand und klopft wieder.

Wer bist du, fragen deine Freunde?

Und ich bin ein kleiner Wurm und würde gerne bei dir wohnen.

Plötzlich aus der Lücke zwischen den Zeilen

Ein Wurm kommt heraus.

Zumindest dem Aussehen nach harmlos,

Er trägt Probleme in sich.

Kann er Dateien löschen?

Vielleicht Geld stehlen

Bietet uns Neues,

Das Virus ist ein Meister der Tarnung!

Und Freunde antworten:

Wir wollen nicht in Schwierigkeiten geraten

Besorgen wir uns ein Antivirenprogramm!

An alle, die online gehen,

Unser Rat wird Ihnen nützlich sein.

Das Antivirenprogramm vertrieb den Wurm und sie begannen in Harmonie zusammenzuleben.

Fixies: - Hat dir unser Märchen gefallen?

(Antworten von Studierenden)

Erzieher: Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus.

Atemübung „Blasen“

Wir blasen Blasen: (Bevor Sie jede Farbe benennen, blasen Sie Ihre Wangen auf).

Blau, Rot, Hellblau. Atmen Sie schnell aus.

Wählen Sie eines für sich!

Erzieher: Von wem haben dir die Fixies ein Märchen erzählt? (Antworten der Schüler)

Wer lebt im Computer? (Antworten der Schüler)

Jetzt wissen Sie, aus welchen Teilen ein Computer besteht. (Antworten der Schüler)

Fixies: Hast du einen Computer zu Hause?

(Antworten der Schüler).

Leute, was meint ihr, ist es möglich, am Computer zu sitzen? für eine lange Zeit? (Antworten der Schüler) Warum? (Antworten der Schüler)

JA, es ist absolut wahr, dass sich Ihr Sehvermögen verschlechtern kann, wenn Sie lange am Computer sitzen. Daher ist für die Arbeit am Computer eine gewisse Zeit vorgesehen und es ist notwendig, Augenübungen durchzuführen, damit die Augen ruhen können.

Visuelle Gymnastik „Am Computer“

Alle standen auf und schüttelten sich

Und wir haben uns ein wenig gedehnt

Wir spielten mit dem Computer (sitzend, Gesicht mit den Handflächen reiben).

Oh, unsere Augen sind müde (Bedecken Sie Ihre Augen leicht mit Ihren Augenlidern).

Wir müssen unseren Augen eine Pause gönnen,

Wir werden schnell blinzeln.

Eins, zwei, drei, vier, fünf (neigt sich zur Seite)

Wir werden schnell blinzeln

Jetzt schließen wir unsere Augen (Machen Sie die Übung wie angegeben)

Lasst uns wieder weit öffnen.

Einmal schließen wir, zweimal öffnen wir.

Drei – wir schließen, um vier öffnen wir wieder

Eins, zwei, drei, vier, fünf

Wir werden nicht müde, zu schließen

Und die Handflächen der Augen

Wir werden ohne Eile schließen.

Lass uns im Dunkeln sitzen (sich hinsetzen)

Wir werden unsere Augen wieder öffnen, (stand auf)

Wir bereiten sie für die Arbeit vor.

Fixies:

Wozu kann man einen Computer sonst noch nutzen? (Internet)

Wir wollen das Internet

Seit vielen Jahren dein Freund!

Sie werden diese sieben Regeln kennen -

Surfen Sie ruhig im Internet!

Erzieher:

Leute, um euch im Internet wohl und sicher zu fühlen, müsst ihr ein paar Grundregeln kennen. Sie zeigen uns, wie wir sicherstellen können, dass uns im Internet nichts Schlimmes passiert.

Fixies:

Regel Nr. 1: Cheats.

Manchmal ist man online

Plötzlich gibt es Lügner.

Vertrauen Sie Betrügern nicht

Überprüfen Sie die Informationen.

Erzieher: Es ist nicht schön zu lügen, nicht wahr, Leute? Jetzt wissen wir, dass wir vorsichtig sein müssen.

Regel Nr. 2 „Viren“.

Ich möchte nicht in Schwierigkeiten geraten -

Ich werde mir ein Antivirenprogramm besorgen!

An alle, die sich im Internet anmelden

Unser Rat wird Ihnen nützlich sein.

Erzieher:

Leute, wenn dieser Wurm in den Computer eindringt, hört er auf zuzuhören.

Regel Nr. 3: „Verwenden Sie Ihren Namen nicht im Internet.“

Im Internet, wie in der Welt,

Es gibt sowohl Gutes als auch Böses

Damit der Dieb nicht zu uns kommt,

Und der Fremde hat uns nicht gefunden,

Ihre Telefonnummer, Adresse, Foto

Stellen Sie es nicht ins Internet

Und erzählen Sie es nicht Fremden.

Erzieher: Leute, ihr könnt Fremden nicht sagen, wo ihr wohnt oder welche Telefonnummer ihr habt.

Regel Nr. 4: Online-Belästigung.

Mit unhöflichen Leuten online

Beginnen Sie kein Gespräch.

Nun, machen Sie selbst keinen Fehler –

Beleidigen Sie niemanden.

Erzieher: Ist es möglich, mit Fremden zu sprechen? (Antworten der Schüler)

Regel Nr. 5: Treffen Sie Fremde.

Wie interessant es für alle Kinder ist

Spielen Sie gemeinsam mit Freunden

Sie können dies auch im Internet tun

Sie müssen nur vorsichtig sein

Und spiel nicht mit Fremden.

Laden Sie sie nicht ein, Sie zu besuchen.

Erzieher: - Daran sollten Sie sich immer erinnern.

Regel Nr. 6 „Böse Spiele“.

Es gibt Seiten im Internet -

Es ist unmöglich, den Blick abzuwenden.

Es gibt Spiele und Cartoons,

Sowohl Studium als auch Kino.

Erst plötzlich findet man dort

Manchmal ist es überhaupt nicht der Fall.

Erzieher: Was muss getan werden, um dies zu verhindern?

Regel Nr. 7 „Suchen Sie Hilfe bei Erwachsenen.“

Wenn etwas unklar ist,

Beängstigend oder unangenehm -

Beeilt euch schnell zu den Erwachsenen,

Erzählen und zeigen.

Erzieher: Was sollten Sie tun?

Wenn Sie im Internet auf Schwierigkeiten stoßen:

Ein Virus hat Sie zum Beispiel erreicht und jemand beleidigt Sie? (Antworten

Schüler).

Ja, das stimmt! Du musst deine Eltern kontaktieren.

Heute haben Sie die einzelnen Elemente der Computerausrüstung kennengelernt: Monitor, Maus, Tastatur und Systemeinheit.

Lassen Sie uns als Erinnerung an unsere Lektion jemanden aus dem Märchen „Teremok-komputerok“ für unsere neuen Freunde, die Fixies, zeichnen. (Arbeit mit Studierenden)

Fixies: - Gut gemacht, Leute, ihr habt so schön gezeichnet, eure Arbeit hat uns wirklich gefallen. Das ist ein Monitor, das ist eine Maus... (Computerdetails mit Fixiki rezitieren)

Fixies: Können wir dir auch etwas als Andenken hinterlassen? Dies ist ein Cartoon über uns. Fixies!

Auf Wiedersehen – tschüss!

Die Charaktere gehen, der Lehrer und die Schüler schauen sich eine Serie über das Internet an.

Vorschau:

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Bildunterschriften:

„Studenten die Grundlagen des sicheren Arbeitens im Internet vermitteln“ Aus Berufserfahrung

Die Bedeutung des Einsatzes von IKT für die Entwicklung von Vorschulkindern

Die Bedeutung des Einsatzes von IKT für die Entwicklung von Vorschulkindern unter bestimmten Bedingungen moderne Entwicklung Gesellschaft und Produktion ist eine Welt ohne Informationsressourcen nicht vorstellbar, die nicht weniger bedeutsam sind als Material, Energie und Arbeit. Informationstechnologien erweitern heute die Fähigkeiten von Eltern, Lehrern und Fachkräften im Bereich der Frühpädagogik erheblich. Die Möglichkeiten des Einsatzes eines modernen Computers ermöglichen es, die Entwicklung der Fähigkeiten eines Kindes optimal und erfolgreich zu verwirklichen.

Es ist notwendig, Informationstechnologien einzuführen. Die Fähigkeit eines Computers, Informationen gleichzeitig in Form von Text, Grafik, Ton, Sprache, Video wiederzugeben, sich Daten mit enormer Geschwindigkeit zu merken und zu verarbeiten, ermöglicht es Spezialisten, neue Aktivitätsmittel für Schüler zu schaffen, die sich grundlegend von allen bestehenden Spielen unterscheiden und Spielzeug. All dies stellt qualitativ neue Anforderungen an Vorschulerziehung- das erste Glied der lebenslangen Bildung, dessen Hauptaufgabe darin besteht, das Potenzial für eine bereicherte Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes zu schaffen.

Anwendungsbereiche von IKT für die Entwicklung von Vorschulkindern 1. Indirektes Lernen und Entwicklung Die Nutzung von Internetressourcen ermöglicht Ihnen dies Bildungsprozess für ältere Kinder im Vorschulalter, informationsreich, unterhaltsam, komfortabel. Internet-Suchmaschinen bieten Lehrern die Möglichkeit, nahezu jedes Material zu frühen Entwicklungs- und Lernthemen sowie Fotos und Illustrationen für Bildungsaktivitäten zu finden.

2. Direktes Training.

a) Der Einsatz von pädagogischen Computerprogrammen Der Einsatz solcher Programme ermöglicht nicht nur die Bereicherung des Wissens, sondern auch die Nutzung des Computers für eine umfassendere Bekanntschaft mit Objekten und Phänomenen im Freien eigene Erfahrung Kind, sondern auch um die Kreativität des Kindes zu steigern; Die Möglichkeit, mit Symbolen auf dem Monitorbildschirm zu arbeiten, hilft, den Übergang von visuell-figurativ zu optimieren abstraktes Denken; Der Einsatz von Kreativ- und Regiespielen schafft zusätzliche Motivation in der Ausbildung Bildungsaktivitäten; Durch die individuelle Arbeit am Computer erhöht sich die Anzahl der Situationen, die ein Kind selbstständig lösen kann.

Für die Entwicklung von Vorschulkindern können Sie die Programmreihe „Frivolous Lessons“ der Firma „New Disc“ nutzen.

Doch leider gibt es heute nicht mehr genügend gute Computerprogramme, die für Kinder in diesem Alter gedacht sind.

Computer werden schnell eingeführt menschliches Leben, nehmen sowohl im Studium als auch im Beruf und im Alltag Platz ein und wir sind uns bereits deutlich darüber im Klaren, wie abhängig wir vom Computer sind. Das Alter, in dem ein Mensch beginnt, sich mit dem Internet zu beschäftigen, wird immer jünger. Einerseits birgt das Internet viele Vorteile für Kinder: Es hilft bei Schulaufgaben, beim Fernunterricht, bei der Teilnahme an Internet-Wettbewerben, erweitert den Horizont und spart Zeit. Andererseits online große Zahl Ressourcen, die überhaupt nicht als sicher bezeichnet werden können – insbesondere für Kinder, die neugierig und allgegenwärtig sind. Es stellt sich das Problem, die Sicherheit von Kindern im Internet zu gewährleisten.

Die Relevanz des Themas Sicherheit für Vorschulkinder im Internet. Erziehung zu einem kompetenten und verantwortungsbewussten Internetnutzer, Einführung von Vorschulkindern in die Grundregeln der sicheren Nutzung des Internets.

Ziele 1) Erhöhung des Wissensstandes der Studierenden über die Möglichkeiten der Nutzung des Internets: Gewinnung interessanter und nützliche Informationen; Kommunikation und Kommunikation; Ausbildungsmöglichkeiten; Spielaktivitäten; 2) Verbesserung des Wissensstandes der Schüler über die Hauptgefahren bei der Nutzung des Internets: Eindringen von Viren und Malware, Computerinfektion, Datenverlust; aggressive Kommunikation und Beleidigungen durch andere Nutzer; Bereitstellung persönlicher Informationen im Internet; Betrug und Betrug. 3) Die Studierenden erlernen die Regeln für die sichere Nutzung des Internets. 4) Sensibilisierung für die Möglichkeiten zur Lösung unangenehmer und gefährlicher Situationen im Internet. 5) Ausbildung von Fähigkeiten zur Einschätzung gefährlicher Situationen bei der Nutzung des Internets. 6) Bildung eines Systems von Maßnahmen und Methoden zur Bewältigung unangenehmer und gefährlicher Situationen.

b) Einsatz von Multimedia-Präsentationen Der Einsatz von Multimedia-Präsentationen im Klassenzimmer ermöglicht es Ihnen, den Bildungsprozess auf der Grundlage psychologisch korrekter Funktionsweisen von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, geistiger Aktivität, Humanisierung der Lerninhalte und pädagogischen Interaktionen, Rekonstruktion von aufzubauen den Lern- und Entwicklungsprozess unter dem Gesichtspunkt der Integrität.

3. Erhaltung der Gesundheit der Studierenden bei der Arbeit am Computer. Apropos Computernutzung durch Kinder frühes Alter, stellt sich die Frage nach der Erhaltung von Gesundheit und Sehvermögen. Es ist sinnvoll, PC-Aktivitäten zeitlich zu begrenzen, aber Kinder in diesem Alter haben nur eine sehr geringe unfreiwillige Aufmerksamkeit (10-15 Minuten), sodass Kinder in der Regel nicht lange am Computer bleiben können. Ein sich normal entwickelndes Kind in diesem Alter bewegt sich 70-80 % der Zeit, in der es wach ist, daher ist die Frage des „Bleibens“ am Computer vorerst nicht relevant.

4. Grundregeln und Empfehlungen für Eltern, um die Sicherheit von Kindern im Internet zu gewährleisten · Stellen Sie den Computer in einem Raum auf, der von allen Familienmitgliedern genutzt wird. · Achten Sie auf die Online-Aktivitäten Ihrer Kinder. · Informieren Sie Ihr Kind über die Chancen und Gefahren, die das Internet mit sich bringt. · Installieren Sie kostenlose „Kindersicherungsprogramme“, Antivirenprogramme Software„Internet Censor“ (www.icensor.ru), NetPolice, KidGid und Kinderbrowser · Begrenzen Sie die Zeit, die Ihr Kind online verbringt. · Überwachen Sie die ein- und ausgehenden E-Mail-Nachrichten Ihres Kindes. · Verbessern Sie ständig Ihre Computerkenntnisse. · Nehmen Sie Ihr Kind vom Computer fern.

Fazit: Der Einsatz von Informationstechnologie-Tools wird den Lern- und Entwicklungsprozess eines kleinen Kindes ganz einfach und effektiv machen und ihn von der Routine befreien selbst gemacht, wird neue Möglichkeiten für die frühe Bildung eröffnen. Doch im Zusammenhang mit der aktiven Nutzung des Internets besteht die Notwendigkeit, eine Informationskultur und Sicherheit zu schaffen. Dieser Prozess ist langwierig und komplex, aber wichtig und notwendig. Das Internet kann sowohl eine globale Enzyklopädie sein, die Informationsressourcen auf der ganzen Welt vereint, als auch ein Gebiet voller verschiedener Gefahren.

Und unsere Aufgabe, sowohl als Lehrer als auch als Eltern, ist es, eine vielseitige intellektuelle Persönlichkeit zu bilden, deren hohes moralisches Niveau ihre Informationssicherheit gewährleistet.

Sicheres Internet für Kinder im Vorschulalter

Regel 1. Achten Sie auf die Aktionen Ihrer Kinder im World Wide Web:

• Schicken Sie Ihre Kinder nicht im Internet zum „Freischwimmen“. Versuchen Sie, sich aktiv an der Kommunikation Ihres Kindes mit dem Internet zu beteiligen, insbesondere in der Entwicklungsphase.
• Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, welche neuen Dinge es über das Internet über sich selbst erfährt, um der Bedrohung rechtzeitig vorzubeugen.

Regel 2. Informieren Sie Ihr Kind über die Chancen und Gefahren, die das Netzwerk mit sich bringt:

• Erklären Sie Ihrem Kind, dass es im Internet, wie im Leben, sowohl „gute“ als auch „schlechte“ Menschen gibt. Erklären Sie, dass ein Kind, wenn es von einem anderen Internetnutzer auf Negativität oder Gewalt stößt, es nahestehenden Personen davon erzählen muss.
• Bringen Sie Ihrem Kind bei, nach den benötigten Informationen zu suchen und diese zu überprüfen, auch mit Ihrer Hilfe.
• Bringen Sie Ihrem Kind bei, beim Herunterladen vorsichtig zu sein kostenpflichtige Informationen und den Empfang kostenpflichtiger Internetdienste, insbesondere durch das Versenden von SMS, um keinen Geldverlust zu erleiden.
• Erstellen Sie eine Liste nützlicher, interessanter und sicherer Ressourcen, die Ihr Kind nutzen kann, und ermutigen Sie es, diese zu nutzen.

Regel 3. Wählen Sie eine praktische Form zur Überwachung der Online-Präsenz Ihres Kindes:

• Installieren Sie die erforderliche Software auf Ihrem Computer – Kindersicherungslösung und Antivirenprogramm.
• Wenn Ihr Kind Grundschüler ist und oft allein zu Hause bleibt, beschränken Sie die Zeit Ihres Kindes im Internet.
• Wenn der Computer von allen Familienmitgliedern gemeinsam genutzt wird, installieren Sie ihn an einem Ort, der für alle Familienmitglieder zugänglich ist, und nicht im Zimmer des Kindes.
• Anders gestalten Konten auf Ihrem Computer für Erwachsene und Kinder. Dies trägt nicht nur zum Schutz Ihres Kindes, sondern auch zum Schutz Ihrer persönlichen Daten bei.
• Überwachen Sie regelmäßig die Ressourcen, die Ihr Kind besucht. Durch einfache Computereinstellungen können Sie wissen, welche Informationen Ihr Kind angezeigt hat.

Regel 4. Verbessern Sie regelmäßig Ihre Computerkenntnisse, damit Sie wissen, wie Sie die Sicherheit Ihrer Kinder gewährleisten können:

• Nutzen Sie praktische Möglichkeiten, Ihre Computer- und Internetkenntnisse zu verbessern, zum Beispiel durch den Besuch von Kursen, die Lektüre von Fachliteratur oder die Beratung durch Experten.

Wir achten auf die dringende Frage der Organisation einer sicheren Internetumgebung und insbesondere auf den Aspekt der Bekämpfung von Kinderpornografie im Internet. Aus diesem Grund unterzeichnete VimpelCom im Jahr 2010 die Charta der Telekommunikationsbetreiber zur Bekämpfung von Kinderpornografie. Die Unterzeichnung der Charta unterstreicht unsere Bereitschaft, zur Lösung eines komplexen Problems beizutragen, und dies erfordert gemeinsame Anstrengungen und Maßnahmen nicht nur seitens der Telekommunikationsbetreiber, sondern auch anderer Vertreter von Wirtschaft, Regierung und Öffentlichkeit.

Elektronische Ressourcen zum Thema

„Sicheres Internet“

Ich hatte eine wunderschöne Henne.

Oh, was für ein schlaues Huhn sie war!

Sie hat für mich Kaftane genäht, Stiefel genäht,

Sie hat für mich süße, rosige Kuchen gebacken... Weiter >>>

THUMP FLIEGE

Flieg, Flieg-Tsokotuha,

Vergoldeter Bauch!

Eine Fliege ging über das Feld,

Die Fliege hat das Geld gefunden.

Mucha ging auf den Markt

Mutig

Unsere Schneider

Was für Mutige:

„Wir haben keine Angst vor Tieren,

Keine Wölfe, keine Bären!“

VERWIRRUNG

Die Kätzchen miauten:

„Wir haben das Miauen satt!

Wir wollen grunzen wie Ferkel!“

Und dahinter sind die Entenküken:

IGEL LACHEN

Durch die Rille

Zwei Popel

Sie verkaufen Nadeln an Igel.

Du kannst nicht anders als zu lachen!

Jeder kann nicht aufhören:

„Oh, ihr dummen Trottel!

Gulfira Galiakberova
Elternberatung „Kindersicherheit im Internet“

Beratung für Eltern

« Kindersicherheit im Internet»

Aktivitäten von Vorschulkindern in Internet sollte unter aktiver Beteiligung erfolgen Eltern. U Kinder Dieses Alter hat normalerweise ein offenes Wesen und eine positive Einstellung zur Welt. Sie sind stolz auf ihre frühen Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeiten und lieben es, Ideen auszutauschen. Sie wollen sich gut benehmen, Erwachsenen vertrauen und selten an ihnen zweifeln. Kinder lernen in der Regel leicht Internet, erlernen grundlegende Computerkenntnisse, und obwohl Kinder im Vorschulalter erfolgreich Computerspiele spielen können, benötigen sie die Hilfe von Erwachsenen.

Organisieren der Aktivitäten eines Kindes am Computer

Zeitlimits für die Arbeit am Computer. Kindern unter 5 Jahren wird die Nutzung eines Computers nicht empfohlen. Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren können 3 bis 4 Mal pro Woche nicht mehr als 10 bis 15 Minuten am Tag mit einem Computer kommunizieren. Erstklässler – 10-15 Minuten pro Tag.

Computerspezifikationen. Es ist wünschenswert, dass der Monitor ein LCD- oder Plasma-Monitor ist. Die Größe des Bildschirms muss mindestens 35–38 cm in der Diagonale betragen, damit das Kind den Text aus einer Entfernung von 50–70 cm gut erkennen kann. Der Bildschirm muss beweglich sein, sodass er je nach Bedarf in verschiedene Richtungen gedreht und geneigt werden kann auf die Beleuchtung.

Organisation des Arbeitsplatzes des Kindes. Der Monitor sollte mindestens 60 cm vom Fenster entfernt sein, das sich links vom Computer befinden sollte. Der Monitor sollte auf oder etwas unterhalb der Augenhöhe des Kindes positioniert werden. Die Einrichtung des Arbeitsplatzes sollte für das Kind bequem sein. Der Stuhl muss eine Rückenlehne haben und Ständer sollten immer unter den Füßen eines Kindes im Vorschul- und Grundschulalter platziert werden. Die verwendeten Leuchtmittel sind geeignet Tageslicht. Auf keinen Fall sollten Sie Neonlampen verwenden, da diese Reizungen hervorrufen und zu einer Beeinträchtigung der Sehkraft führen können.

Aktivitäten des Kindes am Computer. Das Erledigen einer Gaming-Computeraufgabe sollte wenig Zeit in Anspruch nehmen. Bevorzugt werden Spiele mit geringem Umfang oder Spiele, bei denen eine Aufgabe in bestimmten Phasen erledigt und die Ergebnisse anschließend gespeichert werden. Wenn ein Kind gedruckten Computertext lesen und verwenden kann, muss die Schriftgröße mindestens 14 betragen, die Schriftfarbe ist immer schwarz und die Bildschirmfarbe ist weiß.

Bei der Arbeit am Computer ist unbedingt auf Ermüdungserscheinungen des Kindes zu achten, einfache Augenübungen und bestimmte motorische Übungen durchzuführen. Sie sollten das Kind bitten, sich zu strecken, zu sitzen, die Hände hinter dem Rücken zu verstecken und nach vorne zu schauen. Drehen Sie dann Ihren Kopf nach links und rechts. Als nächstes bewegen Sie Ihre Schultern nach hinten, entspannen Sie Ihre Arme und schütteln Sie sie unten. Dadurch werden Verspannungen in der Nacken-, oberen Schultergürtel- und Armmuskulatur gelöst.

Gymnastik für die Augen

1. Schauen Sie nach rechts-gerade-links-gerade, nach oben-gerade-unten-gerade, ohne den Kopf zu drehen. 2 Mal wiederholen.

2. Führen Sie mit den Augen kreisende Bewegungen im und gegen den Uhrzeigersinn aus, ohne den Kopf zu drehen. 5 Mal wiederholen.

Am Fenster stehend die Augen schließen, ohne die Muskeln zu belasten, dann die Augen weit öffnen und in die Ferne schauen, wieder schließen usw. Wiederholen Sie dies 5 Mal hintereinander.

Sicherheit Kindersicherheit bei der Verwendung eines Computers

Kinder Vorschulalter muss gehen Internet nur unter Aufsicht Eltern oder ältere Brüder oder Schwestern. Die Aufenthaltsdauer sollte begrenzt sein Kinder im Internet sowie die Zeit, die am Computer verbracht wird, entsprechend dem Alter Kinder. Erwachsene können das Kind auf dem Schoß sitzen lassen, während sie über Skype chatten oder Familienfotos ansehen. Sie können die gewünschten Websites hinzufügen „Favoriten“.

Sie sollten Ihr Kind über die Vertraulichkeit informieren; Lehre ihn, niemals zu verraten Internet Informationen über Sie oder Ihre Familie. Wenn Sie auf einer Website einen Namen eingeben müssen, können Sie sich einen Spitznamen ausdenken, der keine persönlichen Informationen preisgibt.

Es ist wichtig, einem Kind beizubringen, Erwachsenen mitzuteilen, wenn irgendetwas oder irgendjemand im Internet ihm Sorgen macht oder es bedroht, um es daran zu erinnern, dass es drin ist Sicherheit, wenn es Erwachsenen erzählt wird.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass Erwachsene eine Schlüsselrolle bei der Gestaltung der Kultur von Vorschulkindern spielen sicheres Surfen.

Literatur: Komarova I. I., Tulikov A. V. Informations- und Kommunikationstechnologien in Vorschulerziehung. MOSAIK- SYNTHESE, 2013.-192 S.

Veröffentlichungen zum Thema:

Der Straßenverkehr ist aus dem modernen Leben nicht mehr wegzudenken. Mit zunehmender Verkehrsdichte auf den Straßen und Wegen nimmt ständig zu.

Beratung für Eltern „Wie wir unseren Kindern einen sicheren und gesunden Lebensstil gewährleisten können“„Wie sorgt man für Sicherheit und gesundes Bild Leben für unsere Kinder“ (Elternberatung). Kinder befinden sich in verschiedenen Lebenssituationen.

„Der Sommer und die Sicherheit unserer Kinder.“ Beratung für Eltern„Der Sommer und die Sicherheit unserer Kinder“ – Beratung für Eltern Sommerzeit, in der jeder nach neuen unvergesslichen Erlebnissen strebt.

Kindersicherheit im Internet. Memo für Eltern Bringen Sie Ihren Kindern bei, ihre persönlichen Daten nicht online preiszugeben. Helfen Sie Ihrem Kind, ein Pseudonym zu verwenden, das keine persönlichen Informationen preisgibt.

Elternberatung „Die Sicherheit der Kinder liegt in Ihren Händen, Eltern!“ Wo es eine laute Kreuzung gibt, wo zu viele Autos sind, um sie zu zählen, ist das Überqueren nicht so einfach, wenn man die Regeln nicht kennt. Lassen Sie die Kinder sich fest daran erinnern: Stimmt.

Beratung für Eltern „Sicherheit und gesunder Lebensstil von Kindern“ Das dringendste Problem ist heute die Sicherheit und Gesundheit von Kindern. So bleiben Sie sicher und gesund.

„Kindersicherheit im Internet“

Klassenlehrerin der 7. Klasse

Staatliche Bildungseinrichtung „Porech Secondary School“

Bezirk Grodno

Grodno

Relevanz des Projekts

Das heutige Tempo der Computerisierung übertrifft das Entwicklungstempo aller anderen Branchen. Ohne Computer und Computernetzwerke Kein einziges, mehr oder weniger bedeutendes Unternehmen, geschweige denn Großunternehmen, kann es heute schaffen. Eine Person beginnt ständig mit einem Computer zu interagieren – bei der Arbeit, zu Hause, im Auto und sogar im Flugzeug. Computer haben bereits schnell Einzug in das menschliche Leben gehalten und ihren Platz in unserem Bewusstsein eingenommen, und wir sind uns oft nicht bewusst, dass wir beginnen, weitgehend von der Leistung dieser teuren Nichteisenmetallstücke abhängig zu sein.

Das Internet kann ein wunderbares und nützliches Werkzeug zum Lernen, Studieren oder zur Kommunikation mit Freunden sein. Aber – einfach so reale Welt– Das Internet kann auch gefährlich sein: Es hat seine eigenen Verbrechen, Rowdytum, Sabotage und andere unangenehme Phänomene. Virtuelle Kommunikation vermittelt Menschen schlechte Absichten zusätzliche Funktionen Kindern schaden. In letzter Zeit sind im Internet viele aggressive und sozial gefährliche Inhalte aufgetaucht. Die Menschheit wird zunehmend mit Negativität konfrontiert Nebenwirkungen Anwendung von Informationstechnologien – Technostress, Computerphobie, „Drogensucht“. Spielprogramme und das Internet, Hacking und Einengung des Interessenspektrums.

Mit jedem Fortschritt in der Computertechnologie steigt die Zahl der Menschen, die im Volksmund „Computerfreaks“ oder „Gamer“ genannt werden.

Laut Experten nutzen in Weißrussland mindestens 100.000 Menschen mehr oder weniger regelmäßig das Internet. Damit ist das World Wide Web für eine Handvoll Programmierer unseres Landes kein exotisches Hobby mehr, sondern ein gesellschaftliches Phänomen, über das man ernsthaft diskutieren kann.

Projektziel: die Fähigkeiten für „sicheres“ Verhalten im Internet bei Kindern und ihren Eltern zu entwickeln.

Projektziele:

Machen Sie Kinder und Eltern mit den schädlichen Folgen vertraut Computerspiele, geben Sie eine Vorstellung von Internetsucht;

die Hauptrisiken identifizieren und Schwachstellen die Präsenz von Kindern im Internet sowie Mechanismen, die diese Risiken minimieren können;

Bedingungen schaffen, um das Problem der Kindersicherheit im Internet zu lösen;

Bestimmen Sie die Rolle der Eltern bei der Lösung des Problems der Sicherheit von Kindern im Internet.

Hauptidee: Finden Sie wirksame Wege, um das Problem der Sicherheit von Kindern im Internet und der Computersucht zu lösen.

Projektbeteiligte:

Lehrpersonal;

Studenten;

Eltern.

Zeitplan für die Projektumsetzung: 1 Jahr

Ressourcenunterstützung:

Computer

lokales Netzwerk

Highspeed-Internet

Ansätze und Prinzipien:

Systemaktivitätsansatz, bei dem ein System der Interaktion zwischen Schule und Familie geschaffen und Bildungs- und Bildungsarbeit durch die Aktivitäten der Projektteilnehmer durchgeführt wird

ein personenzentrierter Ansatz, bei dem die Arbeit unter Berücksichtigung der Merkmale der Studierenden auf der Grundlage von Vertrauen und Unterstützung durchgeführt wird

Phasen des Projekts

Künstlername	Art der Aktivität	Verantwortlich	Erwartetes Ergebnis
Vorbereitend: Studieren Sie die Meinungen und Ansichten der Projektteilnehmer	Fragebogen	Soziallehrer, Lehrer-Organisator	Sammeln von Informationen über Schüler, die Internetnutzer sind
Hauptsächlich: Maßnahmen entwickeln und umsetzen, um die Sicherheit von Kindern im Internet zu verhindern	Elterntreffen Unterrichtsstunde Informationsstunde Runder Tisch Gedankenspiel	Klassenlehrer Informatiklehrer Lehrer-Organisator	Erstellung und Durchführung umfassender Arbeiten zur Computersuchtprävention und Internetsicherheit
Letzte Phase: Die Ergebnisse des Projekts formalisieren und zusammenfassen	MO der Klassenlehrer	Stellvertreter für VR	Analyse der Arbeit der Projektteilnehmer

Erwartetes Ergebnis

Das Internet selbst hat keine Suchteigenschaften. Er ist weder gut noch böse, er ist das, was wir aus ihm machen. Dies ist sicherlich kein universelles Übel. Daher ist es wichtig, womit eine Person ins Internet geht. Kinder müssen an Informations- und Computertechnologien herangeführt werden, denn unsere Zukunft wird zu ihrer Gegenwart. Sie müssen dies nur mit nüchterner Sicht tun: Achten Sie sorgfältig darauf, dass der Computer und das Internet nicht ersetzt werden echtes Leben damit das Kind nicht in die hartnäckigen Hände von Betrügern gerät und einfach böse Menschen. Kinder tauchen in die virtuelle Welt ein, wenn es im Alltag Probleme gibt, die niemandem auffallen. Bevor Sie Ihren Kindern erlauben, selbstständig auf das Internet zuzugreifen, muss Ihr Kind einigen Regeln zustimmen.

Referenzen:

www.obzh.ru-Website zur persönlichen Sicherheit

vschool.ru – Virtuelle Schule

www.detionline.ru/innocense.htm- Website „Kind im Netz“

Sozialprojekt Thema: Sicheres Internet Ziel: Den Schülern ein Verständnis für die Grundsätze sicheren Verhaltens im Internet vermitteln. Ziele: Bereitstellung von Empfehlungen, die dazu beitragen, das Bewusstsein von Kindern für die sichere Nutzung von Online-Technologien zu schärfen; Schaffen Sie eine Kultur der Online-Kommunikation.   Ausrüstung: Computer, Projektor, Leinwand. Fortschritt der Lektion. Die Musik spielt „Wenn du mit einem Freund auf eine Reise gegangen bist“ Lehrer: Leute, heute lade ich euch ein, eine interessante und zugleich gefährliche Reise in ein erstaunliches Land zu unternehmen. Sie haben wahrscheinlich schon von diesem erstaunlichen Land gehört, oder vielleicht wissen Sie selbst, wie man dieses erstaunliche Land betritt. Aber bevor wir da reingehen, müssen wir die Erlaubnis einholen. Dazu müssen wir alle Rätsel lösen. Was für eine Wundereinheit. Kann alles singen, spielen, lesen, zählen, am meisten bester Freund werden? (Computer) Es liegt vor uns auf dem Tisch, unser Blick ist darauf gerichtet. Es gehorcht dem Programm, hat einen Namen... (Monitor) Es ist kein Tier, es fliegt nicht, aber man rutscht über den Teppich Und Sie steuern den Cursor. Du bist ein Computer... (Maus) Nein, es ist kein Klavier. Es hat so viele Tasten, dass man sie nicht zählen kann! Es gibt ein Bild des Alphabets, Zeichen und Zahlen sind ebenfalls vorhanden. Sehr subtile Natur. Ihr Name ist...(Tastatur) Bewahrt alle Geheimnisse in der „Box“ rechts in der Nähe der Füße auf.

Und es macht ein wenig Lärm. Was für ein Tier? (Systemeinheit) Das Netzwerknetz hat die ganze weite Welt umschlungen, Kinder können nicht daran vorbeigehen. Was ist das? (Internet) Folie Nr. 1 Lehrer: Heute werden wir über das Internet sprechen. Lassen Sie uns herausfinden, was das Internet ist, seine positiven und negativen Aspekte benennen und die wichtigsten Arten von Gefahren identifizieren, die Sie im Internet erwarten. Noch vor wenigen Jahrzehnten nutzten nicht viele Russen das Internet. In den letzten Jahren hat sich das Internet in Russland rasant verbreitet und einen bedeutenden Platz im Leben der Menschen, insbesondere junger Menschen und Kinder, eingenommen. Viele Menschen können sich ein Leben ohne Internet nicht vorstellen. Im Internet können Sie viele nützliche Informationen für einen Schulbericht finden, Ihre Lieblingsmusik hören, Zeichentrickfilme herunterladen, Online-Spiele spielen und über soziale Netzwerke kommunizieren. Folie Nr. 2 Wo finde ich meine Freundin Olya? Lesen Sie, was in der Schule passiert ist? Und alles auf der Welt herausfinden? Na klar, im Internet! Es gibt Museen, Bücher, Spiele, Musik, lebende Tiger! Ihr findet alles, Freunde, in diesem fabelhaften Netzwerk! Lehrer: Leute, wisst ihr, dass es etwas Besonderes gibt? Suchmaschinen für Kinder, und Sie können auch den Kinderbrowser Gogul verwenden. Es gewährleistet die Sicherheit von Kindern im Internet, indem es über einen eigenen Katalog mit Websites für Kinder verfügt. Gogul führt zur elterlichen Kontrolle Statistiken über die von Ihnen besuchten Websites und kann auch die Zeit begrenzen, die Sie im Internet verbringen. Folie 3. Wie können wir uns unterwegs nicht verlaufen? Wo und was findet man im Internet? Die Suchmaschine wird uns sicherlich helfen. Stellen Sie ihr jede Frage, alles, was Sie interessiert! Sie wird die Antwort sofort finden und sie ehrlich zeigen. Lehrer: Über das Internet können Sie eine Person kontaktieren, die sich in einem anderen Land befindet. Sie können mit Freunden per E-Mail und verschiedenen Chats kommunizieren.

Leute, wie viele von euch kommunizieren mit Freunden über das Internet? Oder haben Sie vielleicht einen virtuellen Freund gefunden? (Antworten der Kinder) Folie 4. Internetentfernungen sind überhaupt nicht beängstigend. In einer Sekunde wird er sogar vom Mond eine Botschaft überbringen. Seien Sie nicht traurig, wenn plötzlich ein Freund weit weg ist. Verbinden Sie sich mit dem Internet – es gibt keine Distanz mehr! Die E-Mail wird ihn sofort erreichen. Nun, ein Videoanruf wird die Zeit der Trennung verkürzen. Lehrer: Im Internet gibt es spezielle Kinderportale und Websites. Online-Spiele, Quizze, Zeitschriften, Postkarten und Filme helfen Ihnen dabei, Ihre Zeit unterhaltsam, unterhaltsam und vor allem sinnvoll zu verbringen! Folie 5. Lehrer: Leute, wenn wir im Internet reisen, müssen wir einige sehr wichtige Regeln beachten. Fragen Sie Ihre Eltern immer nach unbekannten Dingen im Internet. Sie werden Ihnen sagen, was sicher ist und was nicht. Folie 6. Regel 1. „Wenn etwas unklar, beängstigend oder unangenehm ist, eilen Sie schnell zu einem Erwachsenen, sagen Sie es und zeigen Sie es dem Lehrer: Um nicht auf unangenehme und beunruhigende Informationen im Internet zu stoßen, installieren Sie einen Filter in Ihrem Browser, oder.“ Bitten Sie Erwachsene, es zu tun – dann können Sie gerne Seiten im Internet nutzen, die Sie interessieren. Folie 7. Regel 2. „Wie überall auf der Welt lauern auch im Internet Gefahren. Wir beseitigen die Gefahr, wenn wir Filter anschließen.“ Lehrer: Es gibt Internetrowdytum. Schädliche Programme. Hierbei handelt es sich um alle Arten von Viren, die Ihrem Computer und den darauf gespeicherten Daten schaden können. Zur Bekämpfung von Viren werden Antivirenprogramme installiert. Folie 8. Regel 3. Viren, Trojaner und Würmer sind gefährliche Programme, die über E-Mails oder Webseiten verbreitet werden können. Viren können auf Ihrem Computer gespeicherte Dateien oder Software beschädigen. Lehrer: Falsche Informationen. Das Internet bietet enorm viele Lernmöglichkeiten, aber auch viele Informationen, die weder nützlich noch zuverlässig sind.

Folie 9. Regel 4 „Manchmal trifft man online plötzlich auf Lügner. Vertrauen Sie Betrügern nicht, überprüfen Sie die Informationen!“ Lehrer: Triff Leute aus dem Internet nicht persönlich ohne deine Eltern. Im Internet erzählen viele Menschen Lügen über sich selbst. Folie 9. Regel 5. „Böse Menschen im Internet bauen ihre Netzwerke auf. Gehen Sie nicht mit Fremden zu einem Treffen!“ Lehrer: Seien Sie bei der Online-Kommunikation freundlich zu anderen. Schreiben Sie keine unhöflichen Worte! Sie können eine Person versehentlich beleidigen; Unhöflichkeit zu lesen ist genauso unangenehm wie sie zu hören. Folie 9. Regel 6. „Beginnen Sie online kein Gespräch mit unhöflichen Menschen.“ Nun, machen Sie selbst keinen Fehler – beleidigen Sie niemanden.“ Lehrer:. Sprich niemals über dich Fremde: wo Sie wohnen, studieren, Ihre Telefonnummer. Nur Ihre Freunde und Familie sollten das wissen! Folie 9. Regel 7. „Damit kein Dieb zu uns kommt und kein Fremder uns findet, stellen Sie Ihre Telefonnummer, Adresse, Ihr Foto nicht ins Internet und erzählen Sie es nicht anderen.“ Treffen Sie Freunde aus dem Internet. Schließlich kann es sein, dass Menschen nicht die sind, für die sie sich ausgeben. Lehrer: Seien Sie sehr vorsichtig, wenn Sie Spieleseiten besuchen. Es gibt Logikspiele, Spiele zum Lernen von Schulfächern. Es gibt Simulatoren, mit denen Sie wichtige und nützliche Fähigkeiten erwerben können. Es gibt Spieletests, mit denen Sie Ihr Wissen testen können. Der Unterschied zwischen Spieleseiten und Glücksspielseiten besteht darin, dass Spieleseiten normalerweise Brettspiele, Wortspiele und Rätsel mit einem Punktesystem enthalten. Hier wird kein Geld ausgegeben: weder echtes Geld noch Spielgeld. Im Gegensatz zu Glücksspielseiten können Menschen auf Glücksspielseiten möglicherweise Spielgeld gewinnen oder verlieren. Auf Geldspielseiten gibt es in der Regel Spiele, bei denen es darum geht, echtes Geld zu gewinnen oder zu verlieren. Folie 10. Lehrer: Unsere Reise im Internet ist heute zu Ende. Aber im Informatikunterricht wartet noch viel Interessantes auf uns. Fassen wir nun unsere Unterrichtsstunde zusammen. Sie haben drei Bilder auf Ihrem Tisch. Wählen Sie das aus, das zu Ihrer Stimmung passt, und legen Sie es vor sich hin.

   Die Unterrichtsstunde hat mir gefallen. Etwas Neues gelernt. Die Unterrichtsstunde hat mir gefallen. Ich habe nichts Neues gelernt. Die Unterrichtsstunde hat mir nicht gefallen. Ich habe meine Zeit vergebens verschwendet. Lehrer: Und als Erinnerung daran Unterrichtsstunde Ich möchte, dass Sie versuchen, selbst einen Leitfaden für sicheres Verhalten im Internet zu erstellen und ihn an Ihre Freunde weiterzugeben.