Formen des unwissenschaftlichen Wissens der Welt. Unwissenschaftliches Wissen, ihre Typen und Weise

02.10.2020 | Techniker

Sozialwissenschaft 10.

Thema: ungezogenes Wissen

Es ist unmöglich, sich vorzustellen, aber Sie können verstehen.

Ld Landauer

Ziele: vertraue dich mit den Formen und Methoden des unwissenschaftlichen Wissens;

die Fähigkeit entwickeln, zu vergleichen, Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen zu ziehen;

rail Eine objektive Haltung gegenüber subjektiven Konzepten.

Eine Art lektion:lektion, um das Wissen zu systematisieren.

Während der Klassen

ICH.. Lebenszeit organisieren.

(Lehrer berichtet das Thema und die Ziele der Lektion.)

Wir werden die folgenden Fragen berücksichtigen:

Mythologie.

Lebenserfahrung.

Volksweisheit.

Parachnauka.

Kunst.

Dieses Material ist einfach, daher werden Berichte heute gehört, und die Aufgabe der verbleibenden Studierenden besteht darin, ein geschätztes Urteil zu bieten, das sowohl im Inhalt als auch in der Inhalte und der Technik der Leistungen gehört hat.

II.. Polytrische Informationen.

Politik, Wirtschaft, Kultur.

III.. Hausaufgaben überprüfen

Terminologisches Diktat (, Wahrheit, Abzug, Induktion, Wissenschaftlich

erkenntnis, empirischer Ebene, theoretisches Niveau.)

Karten für schwache Schüler. Mushaev I. Shaichutdinov, Kayumova, Ramazanov.

Korrelieren die Bedingungen und Definitionen.

1 empirisches Niveau	Oder seine Beschreibungen relativ oder ihre Beschreibungen
2 Abzug	Übereinstimmung des Subjekts.
3 Wissenschaftswissen	errichtung der Wahrheit basierend auf zuverlässigen Fakten und Quellenpaketen
4toretisches Niveau	bewegung des Wissens aus einzelnen Aussagen zu allgemeinen Bestimmungen
5ASTIN.	D. Denk-Experiment, Hypothese, theoretische Modellierungsformulierung einer Reihe wissenschaftlicher Schlussfolgerungen
6induccia.	E.bewegung des Wissens von insgesamt zu privat.

IV.. Ein neues Material studieren
1. Mythologie

(Studentennachricht)

Mythos -die Reflexion der Ansichten der alten Menschen auf der Welt, ihre Ideen über sein Gerät und die Ordnung darin. Die Mythen legten das primäre wissenschaftliche Konzept des Universums, lass naiv und fantastisch, aber sie weisen auf ewige Kategorien des menschlichen Bewusstseins hin: Schicksal, Liebe, Freundschaft, Selbstaufopferung, Heldentum, Traum, Kreativität. Archetypen und Arcisen der Mythen sind immer noch Thema für die Weltkunst.

Merkmale des mythologischen Denkens:

eine unzureichende Trennung des Themas und des Objekts, des Objekts und des Zeichens, des Ursprungs- und Essenz, der Dinge und der Wörter, der Kreaturen und des Namens, der räumlichen und zeitlichen Beziehungen usw.;

ersatz der wissenschaftlichen Erklärung der Welt durch eine Geschichte über Herkunft und Erstellung (Genetismus und Etologie);

alles, was in Mythos passiert, ist eine Art Probe für die Reproduktion, Wiederholung (wird pro Zuordnung sein). Mythos kombiniert normalerweise zwei Aspekte an sich: eine Geschichte über die Vergangenheit und Erklärung dieses oder der Zukunft.

Die häufigsten Mythen sind antike Mythen. Aber auch in einem riesigen mythologischen Erbe der Antike sind Mythen zugeteilt, ohne dass das intellektuelle Gepäck einer modernen Person undenkbar ist.

Die folgenden Mythengruppen können unterschieden werden:

Ict. (1 Rutsche)

mythen über Helden (Prometheus, Hercules, Testa);

mythen über die Erschöpfern (Dedal und Icar, Orpheus, Arian, Pygmalion);

mythen über das Schicksal und Rock (Ediip, Akteon, Kefal, sisIF);

mythen über treue Freunde (Orest und Pille, Achilles und Patropuole, Cas Pore und Pollux);

mythen über Liebe (Narzisse, Orpheus und Eurydice, Apollo und Daphne, Amur und Psyche).

Und jetzt werden wir Mythen analysieren. Lesen Sie den Mythos (arbeiten Sie mit einem Lehrbuch zusammen) bestimmen Sie, welche Art sie bezieht (äthiologisch, kosmischer, Kalender, eschatologischer, biographischer).

Installieren Sie, welche Informationen über die Welt diesen Mythos widerspiegeln; Ist es möglich, diese Informationen anzurufen.

2. Lebenserfahrung. Das Wort des Lehrers.

Lebenserfahrung kombiniert praktisches und wissenschaftliches und praktisches Wissen.

Praktisches Wissen ist ein Lernen von Soziales, nicht nur mit Hilfe einer Sprache, sondern auch auf nicht verbaler Ebene: "Lassen Sie mich handeln, und ich werde es verstehen." Aktionen, Werkzeuge, Werkzeuge sollen ein praktisches Ergebnis erzielen. Der körperliche Bildungslehrer erklärt zuerst und zeigt, wie man einen Basketballball in den Korb herstellt. Aber nur während der Aufnahmen wird der Student die Technik des Wurfs gewinnen.

Diese Art von Wissen wird während der direkten Kommunikation übermittelt, die durch die Erfahrung einer separaten Person begrenzt ist, und erfüllt einen bestimmten Bedarf.

Spirituell-praktisch wissen -das wissen überwie man die Welt behandelt, andere Leute, an mich. Beispielsweise,religiöse Gebote. In der Klasse immer ich bin Christen, Muslime.

- (Der Lehrer spricht sie mit einer Anfrage an, um 1-2 Gebote zu formulieren.)

IKT (2 Rutsche)

Im Buddhismus gibt es ein Prinzip: "Tu nicht andere Dinge, die du böse denkst."

Im Taoismus: "Betrachten Sie den Gewinn seines Nachbarn, sein Gewinn, sein Verlust ist der Verlust."

Im Hinduismus: "Machen Sie keine anderen Dinge, um Sie zu verletzen."

Im Islam: "Es ist unmöglich, den Gläubigen anzurufen, der ihre Schwester oder Bruder nicht zu seinem eigenen Bruder will, was sich wünscht."

Im Judentum: "Was hassen Sie, tun Sie keinen anderen."

Im Christentum: "Machen Sie andere Dinge, die sie tun möchten."

Der wichtigste allgemeine Gedanke über den angegebenen Zitaten - alle Menschen sind in Bezug auf einander gleich und alle sind eine menschliche Beziehung wert. Dies ist eine universelle Regel der moralischen Beurteilung und ist als "goldene Herrschaft der Moral (Moral)" bekannt.

3. Beliebte Weisheitswortlehrer

(Die Volksfalklore wird in Literaturstunden, Musik, aus untersucht. Mit spezifischen Programmen zu diesen akademischen Disziplinen in einer bestimmten Bildungseinrichtung gibt der Lehrer eine Voraufgabe der Schüler.)

Nachricht Sadriev RIMMA.

Die Weisheit der Menschen bewahrt und überträgt wichtige Informationen über die Welt, Natur, Menschen aus der Generation zur Generation. Diese Informationen unterliegen jedoch nicht der speziellen Analyse, Reflexion. Die Menschen arbeiten mit ihnen, ohne über ihren Ursprung oder die Zuverlässigkeit zu denken.

In derselben Weise enthalten die Informationen oft die entgegengesetzten Informationen in der Bedeutung. Zum Beispiel in russischen Märchen ist der arme Mann immer intelligenter und vernünftig von Rich (die Armen hat eine große praktische Erfahrung), die Armen scheint fast immer ein unermüdlicher Arbeiter zu sein, aber die russischen Sprüche sprechen über einen Freund: "von Die Arbeit der Pferde, "Die Arbeit ist kein Wolf, der Wald wird nicht weglaufen..

Was denkst du über die Gründe für dieses Phänomen.

- (Antwortenenthält verschiedene soziale Gruppen, manchmalentgegengesetzte Interessen; Folklore hat keinen Betonautor.)

4. Parastauka

(Eine Diskussion ist auf der Grundlage vorbereitete Beiträge von Unterstützern und Gegnern von Parastayuki organisiert.)

Ahmadeeva Lily, Zinnatov Ruslan.

Der Wortlehrer.

Also ist Parastauka ein nahe gelegenes Wissen.

Kognitive Möglichkeiten für Mensch und Gesellschaft sind begrenzt, und die Wissensgegenstände sind endlos.

(Der Lehrer zieht einen Kreis an der Tafel, in dem innen eine stilisierte Figur einer Person.)

Alles, was die Person weiß, befindet sich im Kreis. Es ist klar, dass der unbekannte Mann viel größer ist als bekannt.

Die Schwierigkeiten und Schwierigkeiten des wissenschaftlichen Wissens erwirtschaften sowohl Phänomene als auch auf wissenschaftliche Erklärungen und Bestätigungen (Theorem des Bauernhofs) und der Spekulation, der von der Wahrheit oder den Wunsch danach (thailändische Pillen als universelles Mittel für Fettleibigkeit und die Normalisierung des Stoffwechsels) wartet. .

5. Kunst

Kunst nutzt das Wissen über das künstlerische Bild und drückt eine ästhetische Haltung der Realität aus.

GESIOD argumentierte, dass die Musen eine Lüge erzählen, die wie die Wahrheit ist. Tatsache ist, dass auf künstlerische Weise zwei Starts verbunden sind: Ziel und informatives und subjektives Kreativ. Künstlerisches Bild ist ein Reflexion der Realität durch die subjektive Wahrnehmung seines Künstlers selbst und derjenigen, die das Kunstwerk wahrnehmen.

ICT (3 Slide_)

- (Der Lehrer schlägt vor, die Illustration des Gemäldes von V.a. Serov "Girl mit Pfirsichen" zu sehen. Das Bild wurde 1887 geschrieben und ist ein Porträt eines Mammutherbohrers. Außerdem bittet der Lehrer die Hauptfigur des Bildes.

Die Schüler beantworten normalerweise, dass dies ein Mädchen ist, das durch den Titel des Bildes atmet).

Der Kunsthistoriker ist jedoch überzeugt, dass dies Sonnenlicht ist. Das helle Licht füllt den Raum durch große Fenster, Sun Blendspiel auf den leichten Wänden, schimmer auf einer weißen Tischdecke, lackiert es mit mehrfarbigen Tönen, das gleiche Licht reflektiert das Gesicht und die Kleidung der Heldin. Das Spiel von Licht und Schatten macht ein attraktives Bild, denn es ist dieses Spiel, das eine Person in der Realität ständig beobachtet.

Was für jedes von Ihnen ist ein Symbol des letzten XX-Jahrhunderts?

V.. Befestigung des untersuchten Materials

ICT. (4 Rutsche)

Schreiben Sie einen Aufsatz an einen der folgenden Schritte:

Stellen Sie am Beispiel eines der Mythen fest, welche Ereignisse im Leben einer Person im alten Griechenland oder im alten Rom als besonders signifikant betrachtet wurden (in alten Rom (zur Auswahl).

Der französische Dichter A. Mussse sagte, dass die Erfahrung der Name ist, den die meisten Menschen unterschätzte Unsinn oder erfahrene Probleme ergeben. Ist er richtig?

Denken Sie daran und notieren Sie mehrere Sprichwörter und Sprüche. Gib ihnen ein Bewertungsurteil.

Machen Sie eine Analyse des russischen Volksmärchens (zur Auswahl der Studierenden) als Wissensformen und Bilden einer Methode zum Nachdenken.

(Ein Lehrer sammelt einen Aufsatz zur Überprüfung.)

VIHausaufgaben

11, Fragen und Aufgaben S.124- 126

Neben den Sinnen und Vernunft, die als Hauptfähigkeiten einer Person anerkannt sind, sollen neue Kenntnisse, Zuordnungen und unwissenschaftliche Wissenswege - Intuition, Witz, Glauben, mystische Einsicht ermöglichen.

Intuition - Die Fähigkeit, ein neues Wissen "auf die Krippe", "in Insight", zu erhalten. Es ist normalerweise mit Unbewussten verbunden. Dies bedeutet, dass der Prozess der Lösung eines wichtigen Problems stattfinden kann und nicht auf einem echten Zehenniveau. Wie im Fall von Dmitry Ivanovich Mendeleev (1834-1907), der in einem Traum das Prinzip des Aufbaus ein periodisches System von Elementen sah. Trotzdem kommt die Lösung des Problems in intuitivem Wissen nicht an sich selbst, sondern auf der Grundlage der vergangenen Erfahrungen und im Prozess der intensiven Reflexionen über das Problem. Natürlich wird eine Person, die ernsthaft mit einem Problem befasst, niemals durch "Insight" löst. Daher befindet sich die Intuition an der Grenze von wissenschaftlichen und unwissenschaftlichen Wissensformen.

Witz Kreative Fähigkeit, die Kontaktpunkte von heterogenen Phänomenen zu bemerken und sie in einer einzigen, radikal neuen Lösung zu kombinieren. Die meisten Theorien (sowie wissenschaftliche Erfindungen) basieren auf feinen und witzigen Lösungen. Der Witz für seine Mechanismen gehört zu den Methoden künstlerischer Kenntnisse der Welt.

Vera. ist in der Religion des Wissens der "wahren Welt" und seiner eigenen Seele. Der echte Glaube schafft eine übernatürliche Beziehung zwischen Mann und Wahrheit. Darüber hinaus werden die "Glaubensymbole" in jeder Religion von den fortgesetzten Wahrheiten anerkannt, und der Glaube an sie macht unnötige sinnliche und rationale Prüfung. "Ich glaube zu wissen", sagte der mittelalterliche Scholast Anselm Canterbury (1033-1109).

Mystische Einsicht In mystischen Übungen gilt es als der Weg zum wahren Wissen, einen Durchbruch aus dem "Gefängnis" der Umwelt der Realität in einem Superfront, wahres Sein. In mystischen Übungen gibt es zahlreiche spirituelle Praktiken (Meditationen, Mysterien), die am Ende eine Person einem neuen Wissen angeben sollten.

Die Wissenschaft ist skeptisch über die unwissenschaftlichen Wissensformen, jedoch glauben einige Forscher, dass es unmöglich ist, das Wissen nur durch Gefühle und Geist zu begrenzen.

Neben den Methoden können die Arten von unwissenschaftlichem Wissen unterschieden werden.

Bewegliches praktisches Wissen Basierend auf dem gesunden Menschenverstand, alltägliche Intelligenz und lebenswichtiger Erfahrung und ist für die ordnungsgemäße Orientierung in den wiederholenden Situationen des Alltags für körperliche Arbeit notwendig.

I. Kant rief die kognitive Fähigkeit, solche Aktivitäten, Vernunft zu gewährleisten.

Mythologisches Wissen Versuchen, die Welt in fantastischen und emotionalen Bildern zu erklären. In den frühen Entwicklungsstadien hatte die Menschheit noch nicht genug Erfahrung, um die wahren Ursachen vieler Phänomene zu verstehen, sodass sie mit Hilfe von Mythen und Legenden erklärt wurden, ohne dass kausale Beziehungen berücksichtigt wurden. Mit all seiner Fantastizität führte der Mythos wichtige Funktionen: Als Teil seiner Fähigkeiten interpretierte er die Fragen des Ursprungs von Frieden und des Menschen und erklärte natürliche Phänomene, wodurch der Wunsch einer Person zum Wissen befriedigte, sorgte bestimmte Modelle für die Tätigkeit Die Verhaltensregeln, Sendeerfahrung und traditionelle Werte von Generation zur Generation.

Religiöses Wissen Es ist das Denken, das auf Dogmen basiert, die von nicht unwiderstehlich anerkannt ist. Die Realität gilt durch das Prisma von "Glaubensfiguren", der Hauptanforderung ist die Anforderung, an übernatürlich zu glauben. Religion konzentriert sich in der Regel auf spirituelles Selbstwissen und besetzt eine Nische, in der das erhabene und gewöhnliche Wissen sowie wissenschaftlich sein. Religion, eine Form der Erlangung und Erweiterung der spirituellen Erfahrung, hat erhebliche Auswirkungen auf die Entwicklung der Menschheit bereitgestellt.

Künstlerisches Wissen Es basiert nicht auf wissenschaftlichen Konzepten, sondern auf ganzheitlichen künstlerischen Bildern und ermöglicht es, sich in Literatur, Musik, Malerei, Skulptur - subtile Töne von geistigen Bewegungen, Individualität von Menschen, Gefühlen und Emotionen, der Einzigartigkeit von jedem einzelnen Moment des menschlichen Lebens und der umliegenden Natur. Das künstlerische Bild scheint das wissenschaftliche Konzept zu ergänzen. Wenn die Wissenschaft versucht, die objektive Seite der Welt zu zeigen, ist Kunst (zusammen mit Religion) eine persönlich gemalte Komponente.

Philosophisches Wissen In Anbetracht der Welt als Integrität ist es in erster Linie die Synthese wissenschaftlicher und künstlerischer Wissensarten. Die Philosophie denkt nicht mit den Konzepten und Bildern, sondern "Konzepte-Bilder" oder Konzepte. Zum einen sind diese Konzepte in der Nähe von wissenschaftlichen Konzepten, da sie in Bezug auf die künstlerischen Bilder ausgedrückt werden, da diese Konzepte nicht so streng und eindeutig sind, wie in der Wissenschaft; Vielmehr sind sie symbolisch. Die Philosophie kann auch Elemente religiöser Wissen (religiöse Philosophie) verwenden, obwohl es an sich selbst nicht vom menschlichen Glauben in Übernatürlichkeit erforderlich ist.

Im Gegensatz zu diesen Arten impliziert das wissenschaftliche Wissen eine Erklärung, die Suche nach Regelmäßigkeiten in jedem Bereich seiner Forschung erfordert strikte Beweise, eine klare und objektive Beschreibung der Fakten in Form eines schlanken und konsistenten Systems. Gleichzeitig ist die Wissenschaft nicht vollständig für jedes praktische Wissen, das einige Erfahrungselemente unternimmt, und die alltägliche Erfahrung in der modernen Zeit berücksichtigt viele dieser Wissenschaft.

Wissenschaftliches Wissen ist jedoch nicht gegen Fehler versichert. Die Geschichte hat das Missverständnis vieler Hypothesen bewährt, die zuvor auf Wissenschaft (auf Weltluft, Phlogiston usw.) betrieben wurden. Wissenschaft tut jedoch nicht vor, absolutes Wissen. Sein Wissen enthält immer einen Teil der Täuschung, der mit der Entwicklung der Wissenschaft reduziert wird. Die Wissenschaft wird von gerichtet suche Wahrheiten, nicht auf Besitz davon.

In dieser Richtwirkung der Wissenschaft, dass das Hauptkriterium, das es aus zahlreichen Fälschungen unterscheidet: Jeder Anspruch auf den Besitz der einzigen und absoluten Wahrheit ist unwissenschaftlich.

Die Gründe für die Beliebtheit falscher wissenschaftlicher Theorien werden zum einen in der allgemeinen Krise der Kultur der Modernität und der Suche nach neuen Werten und dagegen im Wunder abgeschlossen. Vielfältigere persönliche Gründe für diejenigen, die die Menschen machen, gehen nach Lzhenauka: dem Wunsch nach Ehre oder Geld, aufrichtiger Täuschung oder Ordnung. Basierend darauf können Sie die folgende Definition angeben.

Lzhenauka ist fälschung wissenschaftlicher Daten in politischen, religiösen, wirtschaftlichen oder persönlichen Zwecken.

LzhenaUca verwendet wissenschaftliche Terminologie in seinen Gebäuden, spielt im Namen verschiedener Organisationen und "Akademien", maskiert seine Aktivitäten von Wissenschaftlern aus Grad und Titeln, wodurch die Medien- und Regierungsstrukturen, übliche Veröffentlichungsaktivitäten üblich, maskiert. Daher ist es oft schwierig für eine Person (sogar ein Spezialist), Kriterien zu finden, um Lzhenayuk aus der echten Wissenschaft zu unterscheiden. Trotzdem ist es möglich, einige übliche figurative Indikatoren zuzuordnen. Normalerweise nicht

Über das Konzept, das auf die Ablehnung aller früheren Wissenschaften abzielt. In der Regel stimmt selbst das "verrückte" Konzept, wenn es wahr ist, mit einer Reihe von Gesetzen und zuvor bestätigten grundlegenden Prinzipien überein. Zum Beispiel kündige die Relativitätstheorie einstein nicht die Mechanik von Newton, sondern hat ihn nur mit bestimmten Bedingungen begrenzt;

Über universelle und globale Theorien - von der neuen Theorie des Geräts des Universums bis zur Erfindung von "Medikamenten von allen Krankheiten". Das Jahrhundert des dauerhaften Anstiegs der Informationsbetrag ist schwierig, in allen Bereichen ein Spezialist zu sein und alle Faktoren berücksichtigen, die für die globale "Theorie von Total" erforderlich sind; Diese Theorien widersprechen der zunehmenden Komplexität der Welt. Solche Ideen zeichnen sich auch häufig durch überschüssige Pathos und Selbstlöschung aus.

Über die Theorie, gekennzeichnet durch Nebel und Insolgenmaß an Beweismitteln. Die komplexesten wissenschaftlichen Theorien können von einer einfachen Sprache erklärt werden. Wenn die Konzepte nicht grundsätzlich bestimmt sind, ist es höchstwahrscheinlich eine solche Unbestimmtheit, die das Fehlen einer Evidenzbasis maskiert;

auf unsystematischen und intern widersprüchlichen Theorien, die den Analphabeten des Autors hinweisen. Rechts und Rückseite: Analphabetenarbeit ist normalerweise sinnlos.

о теории, в которых смешиваются научные термины и понятия из сферы мистики или религии (например, «карма», «благодать», «космические вибрации» и проч.) или обычным понятиям придается «сокровенный» смысл (Свет, Начало, Разум, Природа usw.);

auf ungeprüften Theorien, weil sie auf einem irrationalen Glauben basieren. Zum Beispiel Bezug genommen auf den kosmischen Geist, die Harmonie des Universums oder der Offenbarung ist nicht für die wissenschaftliche Überprüfung geeignet.

Unterstützer von Lzhenauki nominieren oft neue Hypothesen, um kein neues Wissen zu erhalten, sondern auch für zusätzliche Unterstützung für ihre Theorien.

Kreationisten (Anhänger des Konzepts, nach dem die Welt von Gott geschaffen wird) korrigiert seine Hypothese, wenn die Wissenschaft einen weiteren Widerspruch des Konzepts der göttlichen Erschaffung der Welt findet. Zum Beispiel bestätigen die Feststellung von Paläontologen die Evolutionstheorie: Das Auftreten von Fossilien zeigt eine Reihenfolge von Arten, die sich in den Millionen von Jahren ersetzt. Die Kreationisten als Reaktion stellen die Theorie vor, dass Fossilien die Überreste von Tieren sind, die während der Weltflut starben, und große und schwere Knochen (insbesondere Dinosaurierknochen) befinden sich in unteren Schichten, weil sie während der Überschwemmungen tiefer verbrannten im Gewicht.

Als Reaktion auf Beweise dafür, dass das Universum vor mehr als 10 Milliarden Jahren ergab (nach der Schaffungshypothese ist die Welt nur 6-10 Tausend Jahre alt), die Ereignern antworten, dass die Zeit nicht etwas dauerhaft ist: Es kann sich verlangsamen oder auf das Göttliche verlangsamen oder beschleunigen Teling.

Im Allgemeinen, wenn alle Bemühungen von Anhängern jeglicher Idee auf den Schutz der Theorie zu schützen, und kein neues Wissen zu finden, kann dies als Indikator für schlechte Ideen dienen (oft alle anschließenden Aktivitäten der "Ersteller" einer solchen Idee reduziert auf eine ständige Begründung von Ideen oder den Beschwerden der Verfolgung mit Parteien der offiziellen Wissenschaft).

Die echte Wissenschaft hat vorhersagende Kraft, d. H. Es ist in der Lage, neue Phänomene vorherzusagen und nicht nur den bekannten bekannten bekannt zu erklären.

Die Verwendung der Theorie des World Isaac Newton (1643-1727) zur Berechnung der Umlaufbahnen der Planeten des Sonnensystems ermöglichte das System von Astronomen, theoretisch die Existenz des Neptun-Planeten vorherzusagen. Später wurde der Planet wirklich auf einem vorhergesagten Orbit entdeckt. Die Möglichkeit solcher Entdeckungen ist ein wichtiges Merkmal der wahren Wissenschaft, der nicht versucht, alte Theorien zu schützen, sondern darauf abzielen, einen neuen zu finden.

Die dargestellten figurativen Indikatoren sind in allen Fällen recht bedingt und treu. Der Wissenschaftler kann wirklich mit einer neuen gemeinsamen Theorie auftreten, es kann unverwändig von Verfolgung unterzogen werden, usw. Wenn seine Theorie jedoch mehreren der Indikatoren gleichzeitig entspricht, ist seine wissenschaftliche Beziehung mehr als zweifelhaft.

Lzhenauka wird in der Regel in Form von Esoterik, Mystik, Sektiermittel, Falschungen, Spekulationen, Informationen und politischer Reihenfolge usw. erstellt. Es ist selten harmlos: Fast alle ihre Formen wirken sich negativ auf die menschliche Psyche aus. Daher sollte Toleranz in Bezug auf sie nicht zu zu breiten Grenzen erstrecken: Die psychische Gesundheit der vom Glauben an Lzhenauk untergrabenen Gesellschaft ist für die Zukunft ebenso wichtig als körperliche Gesundheit.

Was du wissen musst

1. Die wissenschaftlichen Wege des Wissens umfassen Gefühle und Geist, zu unwissenschaftlich - Intuition, Witz, Glaube, mystische Einsicht.
2. Zum Hauptanschluss ansichten des Wissens. Glauben Sie der üblichen praktischen, religiösen, wissenschaftlichen, künstlerischen und philosophischen.
3. Lzhenauka. - Es ist die Fälschung wissenschaftlicher Daten in politischen, religiösen, wirtschaftlichen oder persönlichen Zwecken.

Fragen

1. Was sind die wichtigsten Unterschiede zwischen wissenschaftlichen Kenntnissen von unwissenschaftlich? Gibt es ein wissenschaftliches Wissen frei von Wahnvorstellungen?
2. Listen Sie die Hauptzeichen der FALSEClaims auf. Welcher von ihnen glaubst du am wichtigsten?
3. Geben Sie Ihren Beispielen von Lzhenayuki an. Welche Indikatoren zeigen an, dass die von Ihnen benannten Theorien angerufen werden?

Flogiston (von Griechisch. Phlogistos - brennbar), laut der dominierenden Chemie in der Chemie. Repräsentationen - Spezielle feurige Materie, die in allen brennbaren Substanzen enthalten sind. Später ersetzte die PHLOGISTON-Theorie die Sauerstofftheorie.

Die Hauptaufgabe der Wissenschaft ist es, neue objektive Wissen über die Welt und den Menschen zu erhalten. Wissenschaftler sind ein komplexer kreativer Prozess, deren Hauptprinzipien, deren Regeln die von dem berühmten Denker Descartes im XVII Jahrhundert formuliert sind, "... wer niemandem nicht zulassen, der sie verwenden wird, nehmen Sie den falschen für den wahren":

"Nimm niemals etwas zum Glauben, was offensichtlich nicht zuversichtlich ist; Mit anderen Worten, fleißig, vermeiden Sie fleißig eilig und vorurteil und schließen nur das ein, was es so klar und klar ist, was in keiner Weise einen Grund für Zweifel geben kann. "
"Trennung jedes Problems, das gewählt wurde, um zu studieren, so viele Teile wie möglich und für seine beste Erlaubnis erforderlich." Entwöhnungskomplex auf einfachen, wir erreichen die Antike.
Die Zersetzung eines Komplexes reicht nicht aus, da er die Menge an separaten Elementen ergibt, jedoch keine solide Verbindung, die einen Komplex und das Leben erzeugt. Daher sollte die Analyse der Synthese folgen. Dies bezieht sich auf die Wiederherstellung der Bestellung, indem er eine Kette von Argumentation von einfach zu komplexen baut.
Um einen Ansturm zu vermeiden, sollte die Mutter aller Fehler von separaten Arbeitsstufen überwacht werden.

Philosophen zugeteilen. zwei Ebenen Wissenschaftliches Wissen: empirisch und theoretisch. Auf der empirischen Ebene gibt es ein experimentelles Experiment ^ Flachsstudium von Dingen und Prozessen. Hier herrscht sinnliches Wissen über Rational. Die studierenden Gegenstände und Dinge werden oberflächlich reflektiert. Ziele Tatsachen werden infolge von Experimenten und Beobachtungen durch offensichtliche Anleihen festgestellt.

Die Methoden des empirischen Wissens sind:

^ Beobachtung ist eine gezielte systematische Wahrnehmung eines Objekts, das Primärmaterial für wissenschaftliche Forschung bereitstellt;

^ Vergleich - ist ein Verfahren zum Vergleich von Objekten, um Ähnlichkeiten oder Unterschiede zwischen ihnen zu erkennen;

Experiment - Die Methode des Studiums eines Objekts, in dem der Forscher (Experimentator) aktiv das Objekt beeinflusst, schafft künstliche Bedingungen, um bestimmte Eigenschaften zu identifizieren. Das Ergebnis des empirischen Wissensstandsgrades ist die empirische (wissenschaftliche) Tatsache.

Auf theoretisch Niveau Das Thema des Wissens verwendet abstrakten Denken. Damit wird das Wesentliche der Dinge untersucht, Prozesse, verursacht kausale Beziehungen. Auf dieser Ebene gibt es eine Erläuterung der studierenden Phänomene, die Konzepte in Kategorien sind zusammengefasst, die Grundsätze und Gesetze werden formuliert, wissenschaftliche Theorien werden erstellt, was die Essenz von sachkundigen Objekten offenbart.

Die Methoden des theoretischen Wissens sind:

^ Analyse - Trennung des Ganzen bis zum Teil und die Studie von jedem von ihnen separat;

^ Synthese - Verbindung von Streuteilen in ein einzelnes Objekt;

^ Idealisierung - geistige Ablenkung von einigen Eigenschaften des Subjekts und Zuordnen anderer Eigenschaften. Das Ergebnis der Abstraktion ist Abstraktionen - Konzepte, Kategorien, die die wesentlichen Eigenschaften und Anschluss von Phänomenen sind;

^ Die Hypothesen-Erweiterung ist die Weiterentwicklung und Begründung bestimmter Annahmen, mit denen es möglich ist, die empirischen Fakten zu erklären, die nicht in den Rahmen der vorherigen Erklärungen passen;

^ Formalisierung - ikonische Modellierung.

Die wichtigsten Grundsätze des wissenschaftlichen Wissens sind:

1. Das Prinzip der Kausalität - alles auf der Welt ist mit kausalen Beziehungen miteinander verbunden, und die Aufgabe der Wissenschaft besteht darin, diese Links festzulegen.

Das Prinzip der Wahrheit des wissenschaftlichen Wissens, dh der Inhalt des gesammelten Wissens muss dem Inhalt des Wissens des Wissens entsprechen. Das Universalkriterium für die Wahrheit des Wissens ist die soziale und historische Praxis.
Der Grundsatz der Relativität des wissenschaftlichen Wissens - jegliches wissenschaftliches Wissen ist immer relativ und auf die kognitiven Fähigkeiten der Menschen im Moment.

Formen des wissenschaftlichen Wissens:

Wissenschaftliches Recht - Dies ist eine notwendige, signifikante, nachhaltige, wiederholte Beziehung zwischen Phänomenen. Es drückt die Verbindung zwischen den Objekten, den Komponenten dieses Objekts aus, zwischen den Eigenschaften der Dinge sowie zwischen den Eigenschaften innerhalb des Artikels.

Wissenschaftliche Theorie - Dies ist eine systematische Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Phänomenen; Ein Versuch einer ganzheitlichen Präsentation von Mustern und den wesentlichen Eigenschaften bestimmter Realitätsbereiche, die auf der Grundlage einer gut bestätigten Hypothesen auftreten. Beispiele für wissenschaftliche Theorien sind die klassische Mechanik von I. Newton, die Theorie der biologischen Evolution C. Darwin, die elektromagnetische Theorie von J. K. Maxwell, eine spezielle Relativitätstheorie der Relativitätstheorie, die Chromosomal-Theorie der Vererbung usw.

Wissenschaftliches Konzept (Paradigma) - eine bestimmte Art des Verstehens, Interpretationen von Phänomenen, der Hauptsicht, eine Anleitungsidee für ihre Beleuchtung; Konstruktives Prinzip in wissenschaftlichen, technischen und anderen Aktivitäten. Es ist ein Komplex von Ansichten, der sich miteinander bezieht und eines der anderen fließt, das System der Lösung der ausgewählten Aufgabe. Das Konzept bestimmt die Aktionsstrategie.

Neben wissenschaftlichem Wissen werden die Menschen weithin unwissenschaftlich eingesetzt.

Tabelle 11.

Formen des Wissens.

Wissenschaftlich - Ziel, systemisch organisiertes, vernünftiges, formalisiertes Wissen

Unwissenschaftlich - verstreutes, unverteiltes Wissen, das nicht formalisiert ist und nicht gesetzlich beschrieben wird

Empirisches Niveau

Überwachung;

Experiment;

Beschreibung

Ergebnisse:

Empirische Muster

Theoretisches Niveau

Induktion (von privatem bis allgemein);

Abzug (von total bis privat);

Analyse (Erweiterung des gesamten Teils)

Synthese (Anschluss von individuellen Wissens in einem)

Ergebnisse:

Hypothesen;

Wissenschaftliche Gesetze;

DoubleCare - Wissenschaftliche Erkenntnisse Voraussetzungen Paratuette - inkompatibel mit bestehenden wissenschaftlichen Kenntnissen von falscher wissenschaftlicher Weise - bewusst mit Spekulationen und Vorurteilen Gewissenschaftlich - unsopal und bewusst verzerrt die Idee der Realität

Religiös - Basierend auf Glauben ist der Träger der absoluten Wahrheit Gott

Erkenntnis mittels Kunst - Basierend auf der Erstellung künstlerischer Bilder der Realität

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Einführung

2. Affektive Formen des Wissens

3.1 Kenntnisse von MIDEN.

3.2 Philosophisches Wissen.

3.3 Künstlerisches Wissen

3.4 Religiöse Kenntnisse

Fazit

Einführung

Die Erkenntnis als eine Form der spirituellen Aktivität existiert seit seiner Gründung in der Gesellschaft. Die Erkenntnis ist nicht auf den Wissenschaftsbereich beschränkt, das Wissen auf die eine oder andere Weise existiert außerhalb der Wissenschaft. Die Entstehung wissenschaftlicher Erkenntnisse hat sich nicht aufgeschüttet und erhielt keine anderen Formen des Wissens. Jede Form des öffentlichen Bewusstseins: Wissenschaft, Philosophie, Mythologie, Politik, Religion usw. entsprechen bestimmten Wissensformen. Es gibt auch Wissensformen, die konzeptionelle, symbolische oder künstlerische und geformte Basis aufweisen. Im Gegensatz zu allen vielfältigen Wissensformen ist das wissenschaftliche Wissen der Prozess der Erlangung von objektivem, wahrem Wissen, das auf die Reflexion der Gesetze der Realität abzielt. Wissenschaftliches Wissen hat eine Drei-Wege-Aufgabe und ist mit der Beschreibung, Erläuterung und Vorhersage der Prozesse und Phänomene der Realität verbunden.

Wenn ein wissenschaftlicher, auf der Rationalität basierend auf Rationalität unterscheidet, und unempfindliches Wissen ist es wichtig zu verstehen, dass letztere nicht jemand in der Fiktion oder Fiktion ist. Es wird in bestimmten intellektuellen Gemeinden hergestellt, gemäß anderen Normen, Referenzen, hat seine eigenen Quellen und Konzeptfonds. In der Geschichte der Kultur sind vielfältige Wissensformen, die sich von der klassischen wissenschaftlichen Sample und dem Standard unterscheiden, dem Abteil für nachteilige Kenntnisse zugewiesen.

Der Zweck dieser Arbeit ist die Berücksichtigung nicht wissenschaftlicher Erkenntnisse. Das Ziel folgt den Aufgaben:

Berücksichtigen Sie die Merkmale des allgemeinen Wissens seiner Typen;

Erkunden Sie die extraniösen Formen des Wissens und ihrer Entwicklung;

Betrachten Sie soziokulturelle Formen der Unsicherheit.

Das Forschungsgegenstand war Wissen und das Thema -
multifluen von Formen von widrigem Wissen.

1. Eigenschaften von nachteiligem Wissen

Die Entstehung von wissenschaftlichen Kenntnissen wurde nicht abgeschafft und nicht abgeschafft, erhielt keine anderen Formen des Wissens. Die Trennung von Wissenschaft aus dem Unsinn - es wurde bisher nicht mit Erfolg gekrönt. Es gab eine Überzeugung, dass wissenschaftliches Wissen unwissenschaftliche Ideen aus dem öffentlichen Bewusstsein als leere oder schädliche Vorurteile, sondern im xx-Jahrhundert überleiten muss. Es stammt stammt und schrittweise das klare Verständnis der Tatsache, dass nicht-wissenschaftliches Wissen nicht nur unerfahren ist, sondern auch als Voraussetzung für wissenschaftliches Wissen unbedingt erforderlich ist.

Einer der ersten, der von E. Gusserl bekannt ist. Er sprach über die Krise der europäischen Menschlichkeit, der Wissenschaft und der Philosophie, die sich aufgrund der Vernachlässigung von Wissenschaftlern in der "vitalen Welt", Daten in direkter Erfahrung vor und Unsicherheit entstand. Aber es war die "Lebenswelt" für einen Wissenschaftler, es gibt einen "Boden, das Feld seiner Tätigkeit, in dem nur seine Probleme und Denkweisen sinnvoll ist."

In der dritten Phase der Evolution der Wissenschaftsphilosophie versuchten Vertreter des Wiener Kreises, wissenschaftliche Kenntnisse eindeutig zu trennen, um wissenschaftliche Kenntnisse als zuverlässig von unzerträglichen Kenntnissen als unzuverlässig durch das Prinzip der Überprüfung, aber ihr Versuch ist fehlgeschlagen. Im Gegensatz zu ihnen schlug K. Popper vor, das Problem der Abgrenzung zu lösen, d. H. Die Unterscheidung wissenschaftlicher und unwissenschaftlicher Kenntnisse, basierend auf dem Prinzip der Fälschung. Gleichzeitig sollte das Urteil des Wissens als wissenschaftliches oder unwissenschaftliches Urteil nicht bedeuten, dass sie wahr oder falsch sind.

In der Strömung erhielt die positivistische Wissenschaftsphilosophie der Wissenschaft ein Geständnis auf die Unmöglichkeit einer strengen Unterscheidung wissenschaftlicher und unwissenschaftlicher Erkenntnisse. Einer der radikalsten Vertreter der modernen Philosophie der Wissenschaft P. Feyebend argumentiert, dass die Wissenschaft wie die Ideologie der wissenschaftlichen Elite der dominanten Position in der Gesellschaft beraubt werden muss und sie mit Religion, Mythos, Magie ausgleicht.

Bereits langfristiges Wissen wird nicht nur als Täuschung berücksichtigt. Und sobald es verschiedene Formen von Einkommenswissen gibt, erfüllen sie daher eine Art Bedürfnisse für sie. Man kann sagen, dass die Schlussfolgerung, die durch moderne Wissenschaftler geteilt wird, die gesamten Einschränkungen des Rationalismus verstehen, auf Folgendes reduziert wird. Es ist unmöglich, die Entwicklung der Zulassungsformen des Wissens nicht zu verbieten, da es unmöglich ist, Pseudo-Pseudowissenschaften zu kultivieren, es ist unpraktisch, es ist unpraktisch, das Vertrauensverlust in ihren Tiefen interessanter Ideen abzulehnen, egal wie beitrisch zunächst sie scheinen . Selbst wenn unerwartete Analogien, Geheimnisse und Geschichten nur der "Infotor" von Ideen sein werden, ist es sowohl die intellektuelle Elite als auch die zahlreiche Armee von Wissenschaftlern sehr akuter.

Es klingt oft eine Aussage, dass die traditionelle Wissenschaft, die einen Wetten auf Rationalismus macht, an einem Sackgasse begonnen hat, aus dem herausfinden, aus dem herausfinden kann, dass das unanständige Wissen erzählen kann. Zu den inseparalen Disziplinen gehören diese Praktiken, von denen diese auf irrationalen Aktivitäten auf Mythen, religiösen und mystischen Riten und Ritualen basieren. Das Interesse stellt die Position moderner Wissenschaftsphilosophen dar, und insbesondere P. Feyerabend, das zuversichtlich ist, dass die Elemente von Irrational auf die Existenz innerhalb der Wissenschaft selbst berechtigt sind.

Die Entwicklung einer solchen Position kann mit dem Namen J. Holton verbunden sein, der zu dem Schluss gekommen ist, dass sich Ende des 20. Jahrhunderts in Europa auftrat, und begann, die Bewegung aufzuwachsen, die Insolvenz der Wissenschaft auszulösen.

Die Ansicht ist, dass es wissenschaftliches Wissen ist, das eine größere Informationskapazität aufweist, auch von Anhängern einer ähnlichen Sicht herausgefordert wird. Wissenschaft kann "weniger wissen" im Vergleich zu der Vielfalt von unempfindlichem Wissen, da alles, was sie weiß, einer schwierigen Überprüfung der Richtigkeit der Fakten, Hypothesen und Erklärungen standhalten sollte. Das Wissen, das diesen Test nicht stühlt, wird verworfen, und selbst potenziell echte Informationen können außerhalb der Wissenschaft liegen.

Manchmal bezieht sich ein Ertragswissen auf ihn, da seine Majestät eine andere Art des wahren Wissens ist. Es kann auch darauf hingewiesen werden, dass das Interesse an der Vielfalt der Formen der Ertragswissenschaften in den letzten Jahren überall und deutlich erhöht wird.

2. Affektive Formen des Wissens

In der modernen theoretischen und methodischen Literatur (TG Leshevich, L.A. Mirskaya et al.) Bestimmen Sie die folgenden Formen des Nichtgemeinschaftswissens:

1) unwissenschaftlich, verstanden als lichtdiasurisches nicht systematisches Wissen, das nicht formalisiert ist und nicht gesetzlich beschrieben wird, ist im Widerspruch zum bestehenden wissenschaftlichen Bild der Welt;

2) Paranasse - inkompatibel mit einem bestehenden ggsoologischen Standard. Die breite Klasse von Paracuette (von Griechisch - ungefähr, mit) Wissen beinhaltet die Lehren oder Reflexionen an Phänomenen, deren Erläuterung nicht von der Sicht der Kriterien überzeugt wird;

3) Flashless - Bewusst nutzen Spekulationen und Vorurteile. Lzhenauka ist ein falsches Wissen, das oft Wissenschaft als Außenseitergeschäft darstellt. Manchmal sind falsche Wissenschaft mit den pathologischen Aktivitäten der Psyche des Schöpfers in Verbindung gebracht, die im Alltag "vielfältig", "verrückt". Als Symptome von Plzhenucas ist ein kleines Pathos isoliert, die grundlegende Intoleranz gegenüber den Widerstandsargumenten sowie der Anmaßheit. Das blinkende Wissen ist sehr empfindlich gegenüber dem bösen Tag, Sensation. Ihr Merkmal ist, dass sie nicht mit einem Paradigma kombiniert werden können, kann keine systematische, Vielseitigkeit haben. Sie koexistieren mit wissenschaftlichen Wissenspulen und spritzt. Es wird angenommen, dass sich falsch-wissenschaftliches Wissenschaftsniveau offenbart und sich durch einen quasi-wissenschaftlichen entwickelt;

4) Quasi-wissenschaftliches Wissen sucht nach Anhängern und Anhängern, die sich auf die Methoden von Gewalt und Zwang verlassen. In der Regel blüht unter den Bedingungen der strengen hierarchisierten Wissenschaft, in denen die Kritik an der Kraft der Vor-Nrichten unmöglich ist, wo sich das ideologische Regime starr äußert. In der Geschichte unseres Landes sind die Zeiträume des "Triumphs von Quasi-Dauk" bekannt: Lysenkovschina, Fixismus als Quasi-Duck in der sowjetischen Geologie der 50er Jahre., Gefiederung Genetik, Cybernetics usw.;

5) Antique - utopische und bewusst verzerrende Idee der Realität. Das Präfix "Anti" zieht darauf hin, dass das Thema und die Forschungsmethoden der Wissenschaft entsprechen. So ist ein Ansatz mit dem "gegenüberliegenden Zeichen". Es ist mit dem ewigen Bedarf verbunden, um die Entdeckung eines gemeinsamen leicht zugänglichen "Arzneimittels von allen Krankheiten". Von besonderem Interesse und Stoß für die Anti-Linie auftreten, treten in Zeiten der sozialen Instabilität auf. Obwohl dieses Phänomen jedoch ausreichend gefährlich ist, ist die Hauptentsorgung aus dem Anti-Kanal unmöglich;

6) Pseudo-Profilwissen ist intellektuelle Aktivitäten, die auf dem Aggregat populärer Theorien spekuliert, zum Beispiel Geschichten über die alten Astronauten, über einen schneebedeckten Mann, über das Monster von Loche Ness.

7) Familien-praktisches Wissen gibt elementare Informationen über die Natur und die umliegende Realität. Sein Fundament war die Erlebte des Alltags mit dem fragmentierten, nicht systematischen Charakter, der ein einfacher Informationssatz ist. Die Menschen neigen dazu, ein großes Volumen des gewöhnlichen Wissens zu haben, das täglich unter den Bedingungen der Grundlagen der Grundlagen und ist die erste Bildung aller Wissens. Manchmal widersprechen sich die Axiome der Vernunft wissenschaftliche Bestimmungen, behindern die Entwicklung der Wissenschaft, gewinnen im menschlichen Bewusstsein so schwer, dass sie sich vor Beeinträchtigungen und Rückhalte von Fortschrittsbarrieren. Im Gegenteil, im Gegenteil, der Wissenschaft ist jedoch lang und schwierig durch Beweise und Widerlegung der Formulierung dieser Bestimmungen, die sich im Medium des gewöhnlichen Wissens längst genehmigt haben. Letzteres beinhaltet und gesunden Menschenverstand sowie Anzeichen sowie Bearbeitung sowie Rezepte sowie persönliche Erfahrungen sowie Traditionen. Oll-Wissen, obwohl die Wahrheit fixiert, aber es macht es unberührt und in Kürze. Sein Merkmal ist, dass es von einer Person, die praktisch unbewusst benutzt wird, und in ihrer Anwendung keine vorläufigen Nachweissysteme erfordert. Manchmal springt Kenntnis der Alltagserfahrung sogar auf die Bühne der Artikulation und läuft einfach die Probanden leise. Eine weitere Funktion ist grundsätzlich hübsch. Diese Sprichwörter und Sprüche, mit denen die Folklore jede ethnische Gemeinschaft hat, fixiert nur seine Tatsache, sondern schreibe nicht die Theorie des gewöhnlichen Wissens. Beachten Sie, dass ein Wissenschaftler, der ein eng spezialisiertes Arsenal wissenschaftlicher Konzepte und Theorien für diese spezielle Realitätsbereiche verwendet, auch immer in die Sphäre der nicht spezialisierten täglichen Erfahrung mit universeller Natur eingeführt wird. Für einen Wissenschaftler, der ein Wissenschaftler verbleibt, ist nicht aufhören, nur ein Mann zu sein. Manchmal wird das tägliche Wissen durch die Angabe der allgemeinen Vertretungen des gesunden Menschenverstands oder der nicht spezialisierten Alltagserfahrung bestimmt, was eine vorläufige voraussichtliche Wahrnehmung und Verständnis der Welt bietet. In diesem Fall unterliegt die nachfolgende Definition dem Konzept des gesunden Menschenverstands.

8) Das Spielwissen basiert auf den bedingt anerkannten Regeln und Zielen. Es ermöglicht es, sich über dem Alltag zu steigen, nicht um den praktischen Nutzen zu kümmern und sich gemäß den frei akzeptierten Spielstandards zu verhalten. Im Spielwissen der Wahrheit ist Täuschung eines Partners möglich. Es ist eine lernentwickelende Natur, identifiziert die Qualität und Fähigkeiten einer Person, lässt die psychologischen Grenzen der Kommunikation voranzutreiben.

9) persönliches und kollektives Wissen. Der persönliche ist süchtig nach den Fähigkeiten eines oder eines anderen Themas und auf den Besonderheiten seiner intellektuellen kognitiven Aktivität. Kollektives Wissen ist kalistisch oder übertragbar und übernimmt das Vorhandensein der notwendigen und gemeinsamen Konzepte von Konzepten, Methoden, Techniken und Regeln für seine Konstruktion. Persönliches Wissen, in dem eine Person ihre Individualität und Kreativität manifestiert, wird als notwendige und realistische Komponente des Wissens anerkannt. Es betont die offensichtliche Tatsache, dass die Wissenschaft Menschen macht und dass Kunst oder kognitive Aktivität nicht auf dem Lehrbuch gelernt werden kann, sondern nur in der Kommunikation mit dem Master erreicht wird.

10) Die Wissenschaft der Menschen ist nun eine Angelegenheit der einzelnen Gruppen oder einzelnen Themen geworden: Varkharai, Heiler, Psychics und früher war das Privileg der Schamanen, Priester, Ältesten der Art. Mit seinem Auftreten fand sich die Volkswissenschaft als ein Phänomen des kollektiven Bewusstseins. In der Ära der Dominanz der klassischen Wissenschaft verlor sie den Status der Intersubjektivität und ging fest an der Peripherie, abseits vom Zentrum der offiziellen experimentellen und theoretischen Umfragen. In der Regel existiert die Volkswissenschaft und wird in einer sicheren Form vom Mentor an den Studenten gesendet. Manchmal ist es möglich, sein Kondensat in Form von Bündnissen zu unterscheiden, anzunehmen, Anweisungen, Rituale usw. und trotz der Tatsache, dass sie in der Volkswissenschaft es riesig und dünn sehen, verglichen mit dem unmittelbaren rationalistischen Look, Insight, ist es oft beschuldigt von unvernünftigen Ansprüchen auf Besitz. Wahrheit. Im Bild der von der Volkswissenschaft angebotenen Welt ist der Zyklus der mächtigen Elemente des Seins von großer Bedeutung. Die Natur fungiert als "Mannhaus" und der letzte wiederum - als organisches Partikel, durch das die Stromleitungen des Weltzyklus ständig vorbeigehen. Es wird angenommen, dass die Volkswissenschaften einerseits auf die elementarsten, und auf den anderen - zu den lebenswichtigsten Kugeln der menschlichen Tätigkeit umgewandelt werden, irgendwie: Gesundheit, Landwirtschaft, Viehzucht, Konstruktion. Symbolisch in ihnen ist minimal.

11) Paranormales Wissen beinhaltet die Lehren an geheimen natürlichen und geistigen Kräften und Beziehungen, die sich hinter gewöhnlichen Phänomenen verstecken. Die hellen Vertreter dieser Art von Wissen sind Mystiker und Spiritismus.

Um zu beschreiben, wie Informationen über die Wissenschaft hinausgehen, mit Ausnahme des Begriffs "Paranormality" wird der Begriff "Hoffnung Wahrnehmung" (oder "Paterochiness", "Psychi-Phenomenen") verwendet. Es geht an die Möglichkeit, Informationen oder Einfluss zu erhalten, ohne auf direkte körperliche Weise zurückzugreifen. Die Wissenschaft hat die in diesem Fall beteiligten Mechanismen noch nicht erläutert, da solche Phänomene nicht und ignoriert werden können. Es gibt extrasoröse Wahrnehmung (ESS) und Psychocynes. ESV ist in Telepathie und Hellseher aufgeteilt. Telepathie beinhaltet den Informationsaustausch zwischen zwei und mehr paranormalen Methoden. ClairVoyance bedeutet die Fähigkeit, Informationen zu einem unbelebten Thema (Stoff, Brieftasche, Fotografie usw.) zu erhalten. Psychocynez ist die Fähigkeit, externe Systeme zu beeinflussen, die über den Bereich unserer Motorenaktivitäten hinausgehen, Objekte mit einem Ungläubenten verschieben.

Derzeit wird die Studie des Paranormalen auf dem Wissenschaftsförderer platziert, der nach der Reihe verschiedener Experimente seine Schlussfolgerungen sorgt.

12) abweichendes und abnormales Wissen. Der Begriff "abweichende" bedeutet informative Aktivitäten abweichende und etablierte und etablierte Standards. Darüber hinaus tritt der Vergleich nicht mit der Orientierung des Standards und der Probe auf, im Vergleich zu den Normen, die durch die Mehrheit der wissenschaftlichen Gemeinschaftsmitglieder geteilt wurden. Ein unverwechselbares Merkmal von abweichendem Wissen ist, dass sie in der Regel beteiligt sind, Menschen, die wissenschaftliches Training haben, jedoch aus einem anderen Grund, jedoch die Wahl von Methoden und Forschungsobjekten für eine allgemein akzeptierte Darstellung. Vertreter abweichender Wissensarbeiten, in der Regel allein in kleinen Gruppen. Die Ergebnisse ihrer Aktivitäten sowie der Richtung selbst haben eine eher kurzfristige Existenzzeit.

Manchmal bedeutet der Begriff "abnormales Wissen" nichts anderes als die Art und Weise, wie das Wissen entweder das Wissen selbst ist, nicht den Standards entspricht, die in der Wissenschaft in einer bestimmten historischen Bühne allgemein angenommen werden. Die Abteilung des anormalen Wissens von drei Typen ist sehr interessant: a) Der erste Typ entsteht infolge der Diskrepanz zwischen den Regulatoren des gesunden Menschenverstands mit den von der Wissenschaft festgelegten Normen. Dieser Typ ist ausreichend verteilt und in der realen Tätigkeit der Menschen implementiert. Er drückt seine Anomalität nicht und lenkt auf die Situation, wenn ein gültiges Individuum mit einer Sonderausbildung oder einem besonderen wissenschaftlichen Wissen das Problem der Diskrepanzen der Normen des gewöhnlichen Friedens und des wissenschaftlichen (zum Beispiel in der Bildung in Situationen von Kommunikation mit Babys usw.); b) Der zweite Typ entsteht beim Vergleich der Normen eines Paradigmens mit den Normen des anderen; c) Der dritte Typ wird beim Kombinieren von Normen und Idealen aus grundlegend anderen Formen der menschlichen Aktivität gefunden.

veligion Paralarormal.

3. Soziokulturelle Formen des internen Wissens

3.1 Kenntnisse von MIDEN.

Der Wunsch, die Objekte der realen Welt zu studieren, und auf dieser Grundlage, um die Ergebnisse seiner praktischen Umwandlung vorzuordnen, ist charakteristisch für nicht nur der Wissenschaft, sondern auch durch das tägliche Wissen, das sich in der Praxis befindet und sich auf seiner Grundlage entwickelt. Da die Entwicklung der Praxis in den Instrumenten der Funktion der Person festgelegt ist und die Bedingungen für das Verschwinden von subjektiven und anthropomorphen Schichten erzeugt, wenn sie externe Objekte studieren, erscheinen einige Arten von Wissen über die Realität in dem gewöhnlichen Wissen, im Allgemeinen, ähnlich denjenigen Charakterisieren Sie die Wissenschaft.

Die keimhaften Formen des wissenschaftlichen Wissens entstand in den Tiefen und auf der Grundlage dieser Art von normalem Wissen und bombardierten sich dann (Wissenschaft der Ära der ersten Stadtzivilisationen der Antike). Mit der Entwicklung der Wissenschaft und der Umdrehung in eine der wichtigsten Werte der Zivilisation beginnt seine Denkweise einen zunehmend aktiven Einfluss auf das Alltagsbewusstsein. Dieser Aufprall entwickelt die Elemente des objektiven und der Subjektreflexion der Welt in normalen, spontan-empirischen Wissens.

Die Fähigkeit des spontanen empirischen Wissens zur Erzeugung von Thema und objektiven Wissen über die Welt wirft die Frage des Unterschieds zwischen ihm und der wissenschaftlichen Forschung auf. Anzeichen, die die Wissenschaft aus normalem Wissen unterscheiden, sind bequem gemäß dem kategorialen Schema in Betracht gezogen, in dem die Tätigkeitsstruktur charakterisiert ist (den Unterschied in der Wissenschaft und des täglichen Wissens des Themas, Mittel, Produkt, Methoden und einem Tätigkeitsgegenstand).

Die Tatsache, dass die Wissenschaft eine überträgte Vorhersage der Praxis sorgt, die über die bestehenden Stereotypen der Produktion und der täglichen Erfahrung hinausgeht, bedeutet, dass sie mit einem speziellen Satz von Reality-Objekten befasst, die den Objekten der gewöhnlichen Erfahrungen nicht zustimmen. Wenn das gewöhnliche Wissen nur diejenigen Objekte widerspiegelt, die grundsätzlich in bar in historischen Zwangsmethoden und Arten von praktischen Maßnahmen umgewandelt werden können, kann die Wissenschaft und solche Realitätsfragmente studieren, die ein Thema der Entwicklung nur in der Praxis von a sein kann ferne Zukunft. Es geht ständig über die Themenstrukturen von Bargeldtypen und Methoden der praktischen Entwicklung der Welt hinaus und eröffnet die neuen Fachwelten der möglichen zukünftigen Aktivitäten der Menschheit.

Diese Merkmale von Wissenschaftsobjekten sind nicht ausreichend für ihre Entwicklung, die in normalem Wissen verwendet werden. Obwohl die Wissenschaft natürlich gegeben ist, kann es nicht nur ihre Objekte beschreiben und studieren. Erstens ist die Mobulssprache, um Objekte zu beschreiben und vorherzusagen, die in die Geldpraxis einer Person gewebt (Wissenschaft geht über seinen Rahmen hinaus); Zweitens wird die Konzepte der gewöhnlichen Sprache von Fuzzy und der signifikanten Sinn am häufigsten in ihrem genauen Sinn nur im Kontext der Sprachkommunikation gefunden, die vom Alltag kontrolliert wird. Die Wissenschaft kann sich nicht auf eine solche Kontrolle verlassen, da es sich hauptsächlich mit Objekten befasst, nicht in der täglichen praktischen Tätigkeit beherrscht. Um studierte Phänomene zu beschreiben, versucht es, ihre Konzepte und Definitionen klarer zu reparieren.

Die Entwicklung einer speziellen Sprachwissenschaft, die zur Beschreibung von IT-Objekten geeignet ist, die aus der Sicht des gesunden Menschenverstands ungewöhnlich sind, ist eine Voraussetzung für wissenschaftliche Forschung. Die Sprache der Wissenschaft entwickelt sich ständig, da es in alle neuen Bereichen der objektiven Welt eindringt. Darüber hinaus hat es einen entgegengesetzten Effekt auf die tägliche, natürliche Sprache. Zum Beispiel waren die Begriffe "Elektrizität", "Kühlschrank" einst spezifische wissenschaftliche Konzepte und betraten dann die Alltagssprache.

Darüber hinaus können die Besonderheiten der Objekte der wissenschaftlichen Forschung erklärt werden, und die wichtigsten Unterschiede zwischen wissenschaftlichen Kenntnissen als Produkt wissenschaftlicher Aktivitäten aus dem im Bereich des gewöhnlichen, spontanen empirischen Wissens. Letztere werden am häufigsten nicht systematisiert; Es ist eher ein Satz von Informationen, Vorschriften, Aktivitätsrezepten und Verhalten, die während der historischen Entwicklung der gewöhnlichen Erfahrungen gesammelt wurden. Ihre Genauigkeit wird dank der direkten Nutzung in Situationen von Industrie- und Alltagsmethoden etabliert. Wie für wissenschaftliches Wissen kann ihre Genauigkeit nicht mehr nur auf diese Weise gerechtfertigt sein, da Gegenstände hauptsächlich in der Wissenschaft untersucht werden, noch nicht in der Produktion beherrscht. Daher brauchen wir spezifische Wege, um die Wahrheit des Wissens zu begründen. Sie sind eine experimentelle Kontrolle über das gesammelte Wissen und die führenden von Kenntnissen ihrer anderen, deren Wahrheit bereits nachgewiesen wurde. Die Ableitungsverfahren sorgen wiederum die Übertragung der Wahrheit von einigen Wissensfragmenten an andere, damit sie zwischen sich selbst assoziiert sind, die im System organisiert sind.

So erhalten wir die Merkmale des Systemismus und der Gültigkeit des wissenschaftlichen Wissens, die es von den Produkten der gewöhnlichen kognitiven Tätigkeit von Menschen unterscheiden.

Aus der Hauptmerkmale der wissenschaftlichen Forschung kann ein solches Unterscheidungszeichen der Wissenschaft auch vom Vergleich mit normaler Erkenntnis abgeleitet werden, als Merkmal der Methode der kognitiven Aktivität. Gegenstände, auf denen das normale Wissen gerichtet ist, werden im Alltagspraxis gebildet. Empfänge, durch die jedes ein solches Objekt hervorgehoben und als Erkenntnisgegenstand fixiert ist, gewebt in Alltagserfahrung. Die Kombination solcher Techniken ist in der Regel des Subjekts nicht als Wissensmethode bekannt. Ansonsten ist es eine wissenschaftliche Forschung. Die Erfassung des Objekts, deren Eigenschaften einer weiteren Studie unterliegen, ist eine sehr mühsame Aufgabe. Um beispielsweise kurzlebige Partikel - Resonanzen zu erkennen, setzt moderne Physik Experimente auf streuende Partikelstrahlen und trifft dann komplexe Berechnungen. Konventionelle Partikel hinterlassen Spurbahnen in Photoemalen oder in der Wilson-Kammer, die Resonanzen werden nicht für solche Spuren gelassen. Wenn jedoch die Resonanz zerfällt, können die Partikel gleichzeitig Spuren des angegebenen Typs hinterlassen. Auf dem Foto sehen sie aus wie ein Satz von Ray-Tropfen, aufgeschlossen von einem Zentrum. Durch die Art dieser Strahlen, die mathematische Berechnungen anwenden, bestimmt der Physiker das Vorhandensein von Resonanz. Daher muss der Forscher die Bedingungen kennen, in denen das entsprechende Objekt erscheint. Es ist verpflichtet, ein Verfahren eindeutig zu definieren, mit dem ein Teilchen im Experiment nachgewiesen werden kann. Außerhalb der Methode wird das Objekt nicht zugewiesen, das von zahlreichen Verbindungen und der Beziehung der Naturobjekte untersucht wird. Daher sowie Kenntnis von Objekten bilden sich Wissenschaftskenntnisse von Methoden. Die Notwendigkeit des Einsatzes und der Systematisierung des Wissens der zweiten Art führt in den höchsten Phasen der Wissenschaftsentwicklung auf die Bildung einer Methodik als besonderen Sektor einer wissenschaftlichen Studie, die eine wissenschaftliche Suche konzipiert hat.

Schließlich führt der Wunsch der Wissenschaftswunsch für Forschungsobjekte relativ unabhängig von ihrer Entwicklung in bar, Produktion und normales Erlebnis die spezifischen Merkmale des Themas wissenschaftlicher Tätigkeit. Wissenschaftsklassen erfordern eine spezielle Vorbereitung eines lernenden Subjekts, in dem er die historisch etablierten Mittel der wissenschaftlichen Forschung beherrscht, erfahrene Empfänge und Verfahren zum Betrieb mit diesen Mitteln. Für den täglichen Kenntnis einer solchen Ausbildung ist es nicht notwendig oder vielmehr wird es automatisch durchgeführt, wenn es in dem Prozess der Sozialisierung des Individuums gebildet wird, wenn er gebildet wird, und entwickelt das Denken im Prozess der Kommunikation mit der Kultur und der Aufnahme eines Individuum in verschiedenen Tätigkeitsbereiche. Die Wissenschaft, zusammen mit dem Moderieren der Mittel und Methoden, impliziert auch die Assimilation eines bestimmten Systems der Wertorientierung und der spezifischen Ziele für wissenschaftliches Wissen. Diese Orientierungen sollten eine wissenschaftliche Suche anregen, um alle neuen und neuen Objekte zu studieren, unabhängig von der heutigen praktischen Wirkung auf das gesammelte Wissen. Andernfalls wird die Wissenschaft ihre Hauptfunktion nicht ausüben - um über die Subjektstrukturen der Praxis der Epoche hinauszugehen, wobei der Horizont der Entwicklungsmöglichkeiten den Menschen der objektiven Welt den Horizont der Entwicklungsmöglichkeiten verliert.

Zwei Hauptanlagen der Wissenschaft sorgen für den Wunsch nach einer solchen Suche: die Intrinsikus der Wahrheit und den Wert der Neuheit.

Jeder Wissenschaftler akzeptiert die Suche nach der Wahrheit als eine der wichtigsten Anlagen wissenschaftlicher Aktivitäten, die die Wahrheit als den höchsten Wert der Wissenschaft wahrnimmt. Diese Installation ist in einer Reihe von Idealen und Vorschriften von wissenschaftlichen Kenntnissen verkörpert, wobei ihre Spezifität in bestimmten Idealen der Wissensorganisation (z. B. der Anforderung der logischen Konsistenz der Theorie und seiner erfahrenen Bestätigung), um eine Erklärung der Phänomene auf der Grundlage der Gesetze und Prinzipien, die die wesentlichen Beziehungen der untersuchenden Objekte widerspiegeln, usw.

Eine ebenso wichtige Rolle in der wissenschaftlichen Forschung wird von der Installation auf ein dauerhaftes Wachstum von Wissen und dem besonderen Wert der Neuheit in der Wissenschaft gespielt. Diese Einstellung wird im System von Idealen und aufsichtsrechtlichen Grundsätzen der wissenschaftlichen Kreativität (z. B. Verbot des Plagiatenverbots, der Zulässigkeit einer kritischen Überarbeitung der Gründe für wissenschaftliche Suche als Bedingungen, um alle neuen Arten von Objekten usw. zu beherrschen) ausgedrückt.

Es ist erheblich, dass für das Alltagsbewusstsein die Einhaltung der Hauptinstallationen der wissenschaftlichen Ethik nicht unbedingt nicht unbedingt nicht unbedingt nicht unbedingt ist und manchmal sogar unerwünscht ist. Eine Person, die der politischen Anekdote in einem unbekannten Unternehmen erzählte, bezieht sich nicht unbedingt auf die Quelle der Information, insbesondere wenn er in einer totalitären Gesellschaft lebt.

Im Alltag tauschen die Menschen das unterschiedlichste Wissen durch Alltag auf, aber Referenzen auf den Autor dieser Erfahrung in den meisten Situationen sind einfach unmöglich, denn dieses Erlebnis wird in der Kultur von Jahrhunderten oft ausgestrahlt.

Das Vorhandensein der Wissenschaft der Wissenschaft und der Ziele kognitiver Aktivität sowie spezifische Mittel und Methoden, die ein Verständnis aller neuen Anlagen bereitstellen, erfordert eine gezielte Bildung von Wissenschaftlern von Spezialisten. Dieses Bedürfnis muss zur Entstehung einer "akademischen Komponente der Wissenschaft" - spezielle Organisationen und Institutionen, die die Ausbildung des wissenschaftlichen Personals sicherstellen, führt.

In diesem Training müssen zukünftige Forscher nicht nur spezielles Wissen, Techniken und Methoden der wissenschaftlichen Arbeit lernen, sondern auch die wichtigsten Wertreferenzien der Wissenschaft, ihre ethischen Normen und Prinzipien.

Im Kessel des gewöhnlichen Wissens werden solche frühen Formen, wie Fetischismus, Totemismus, Magie, Animismus, Zeichen, gerockt. Es gibt auch Religion und Philosophie, Politik und Recht, Moral und Kunst sowie auf die eine oder andere Wissenschaft. Aber die Wissenschaft ist nur als "einer von ..." vertreten, und daher ist es nicht für ein normales Wissen bestimmt, wenn sein Spediteur nicht beruflich Wissenschaft beruht.

1. Fetischismus - Glaube an übernatürliche Eigenschaften des Themas (Dinge), die eine Person aus verschiedenen Schwierigkeiten schützen können. Mit Ausnahme von Objekten der Heileigenschaften basieren alle anderen Fetische auf Glauben.

2. Totemismus - Glaube an übernatürliche Kommunikation und Blutnähe der generischen Gruppe mit jeglicher Art von Tier, Pflanzen. Dies ist eine eigentümliche Form von Mann und der Natur.

3. Magie - Glaube an die menschliche Fähigkeit, Objekte und Menschen auf einen bestimmten Weg zu beeinflussen. Weiße Magie trainiert Hexerei mit Hilfe der himmlischen Kräfte und schwarz - Hexerei mit dem Teufel. In der Regel verkörpert Magie den Glauben an ein Wunder.

4. Animismus - Vera in der Existenz des Geistes, Seelen alles. Animismus ist eine Folge des anthropischen Prinzips: Ich sehe die Welt durch das Prisma meiner Ideen über mich selbst (siehe: F. Bacon über den Geist der "Art").

5. Anzeichen - eine feste Form häufig wiederholender Ereignisse. Einige der Annahme der kausalen Beziehung werden ihren notwendigen Charakter erfassen. Einige Anzeichen sind zufällig, aber fälschlicherweise für das Notwendige akzeptiert. Und diejenigen und andere bilden den Stereotyp des Verhaltens, werden durch den Glauben fixiert.

3.2 Philosophisches Wissen.

Wenn das direkte Ziel der Wissenschaft eine Beschreibung, Erklärung und Vorhersage der Prozesse und Phänomene der Realität ist, die das Thema ihres Studiums auf der Grundlage der von ihm geöffneten Gesetze ausmachen, hat die Philosophie immer die Funktion der Methodik des Wissens durchgeführt und ideologische Interpretation seiner Ergebnisse in Bezug auf die Wissenschaft. Die Philosophie vereint mit der Wissenschaft sowie dem Wunsch nach theoretischer Form des Erkenntnisses auf den logischen Nachweis seiner Schlussfolgerungen.

Die europäische Tradition, die steigende Antike, sehr geschätzt die Einheit von Geist und Moral, gleichzeitig fest verbundene Philosophie mit der Wissenschaft. Nochere griechische Denker blieb großen Wert auf echtes Wissen und Kompetenz, im Gegensatz zu den weniger wissenschaftlichen und manchmal nur leichten Meinungen. Dieser Unterschied ist für viele Formen der menschlichen Tätigkeit von grundlegender Natur, einschließlich der Philosophie. Je größer die Ergebnisse der intellektuellen Bemühungen von Philosophen: zuverlässiges Wissen oder nur Meinung, Bruchkräfte, ein Arten von Geistesspiel? Was sind die Garantien der Wahrheit philosophischer Verallgemeinerungen, Begründungen, Prognosen? Ist die richtige Philosophie, die sich dem Status der Wissenschaft anfügt, oder solche Ansprüche sind grundlos? Mal sehen, wie Wissenschaft und Philosophie miteinander interagieren.

Der wissenschaftliche und philosophische Weltbild führt kognitive Funktionen mit den Funktionen der Wissenschaft aus. Zusammen mit solchen wichtigen Funktionen als Verallgemeinerung, Integration, Synthese aller Arten von Wissen, der Entdeckung der häufigsten Muster, Verbindungen, Wechselwirkungen der wichtigsten Subsysteme des Seins, theoretischer Ebene, ermöglicht die Logik des philosophischen Geistes die Umsetzung der Funktionen der Prognose, die Bildung von Hypothesen auf allgemeinen Prinzipien, Entwicklungstrends sowie primäre Hypothesen über die Art spezifischer Phänomene, die noch nicht von speziell wissenschaftlichen Methoden erarbeitet wurden.

Basierend auf den allgemeinen Prinzipien des rationalen Verständnisses wächst der philosophische Gedanke täglich, praktische Beobachtungen verschiedener Phänomene, bilden allgemeine Annahmen über ihre Natur und mögliche Wissensweisen. Die Verwendung der Erfahrungen des Verständnisses, das in anderen Wissensbereichen, Praxis angesammelt ist, erzeugt philosophische "Skizzen" bestimmter natürlicher oder öffentlicher Realitäten, die ihre anschließende spezifische wissenschaftliche Lagerung vorbereiten. Gleichzeitig wird ein spekulatives Denken aus dem grundsätzlich zulässigen, logischen und theoretisch möglichen Effekten durchgeführt. Somit führt die Philosophie die Funktion der intellektuellen Intelligenz durch, die auch dazu dient, kognitive Lücken auszufüllen, die ständig aufgrund unvollständiger, unterschiedlicher Studiengrade bestimmter Phänomene, der Anwesenheit von "weißen Flecken" des kognitiven Bildes der Welt auftauchen. Natürlich werden sie in einem konkreten wissenschaftlichen Plan mit einem Wissenschaftlerspezialisten in einem anderen gemeinsamen System von World-Atyma erfüllt. Die Philosophie füllt sie mit einer Macht des logischen Denkens. Es gibt einen interessanten Sicht, dass diese "weißen Flecken" mit wissenschaftlichen (wissenschaftlichen) Methoden nicht zu 100% gefüllt sind. Genauer gesagt, "in außergewöhnlichen, revolutionären Entwicklungszeiten des wissenschaftlichen Wissens ... jeder Wissenschaftler nutzt sie auf eigene Weise, investiert in sie (Kriterien für rationales Wahl) ihr eigenes Verständnis. Rationale Überlegungen ... Tragen Sie keinen gemeinsamen Charakter "(siehe, S. 241). Jene. Der Übergang von einer grundlegenden Theorie zum anderen wird als "Umschaltung" als als rationaler Wahl durchgeführt.

Spezialisten, die alle möglichen speziellen Phänomene studieren, benötigen allgemeine, ganzheitliche Vorstellungen über die Welt, die Prinzipien seines Geräts, der allgemeinen Gesetze usw. Sie selbst produzieren jedoch keine solchen Ideen - in bestimmten Wissenschaften verwendete universelle Denkwerkzeuge (Kategorien, Prinzipien, verschiedene Wissensmethoden), aber Wissenschaftler sind jedoch nicht speziell in der Entwicklung, Systematisierung, Ergänzungen kognitiver Techniken, Fonds. Die globalen und theoretischen und kognitiven Grundlagen der Wissenschaft werden untersucht, trainiert und bilden sich im Bereich der Philosophie.

Also, Philosophie und Wissenschaft sind ziemlich zusammenhängend; Sie haben viel gemeinsam, aber es gibt signifikante Unterschiede. Daher kann die Philosophie nicht eindeutig in der Wissenschaft eingestuft werden, und im Gegenteil ist es unmöglich, seine wissenschaftlichen Beziehungen zu verweigern. Die Philosophie ist eine gesonderte Form der Erkenntnis, die eine wissenschaftliche Basis hat, die sich in diesen Momenten und in diesen Bereichen des wissenschaftlichen Wissens manifestiert, wenn das theoretische Potenzial in diesen Bereichen entweder klein ist oder kein Nein ist.

3.3 Künstlerisches Wissen

Kunst (Kunstwissen) ist kreative Tätigkeit, in der künstlerische Bilder erstellt werden, die die Realität widerspiegeln und die ästhetische Haltung zu ihm verkörpern. Es gibt verschiedene Arten von Kunst, die sich in der speziellen Struktur des künstlerischen Bildes unterscheiden. Einige von ihnen zeigen direkt die Phänomene des Lebens (Malerei, Skulptur, Grafiken, Fiktion, Theater, Kino). Andere drücken den ideologischen und emotionalen Zustand des Künstlers (Musik, Choreographie, Architektur) aus, die ausdrücklich von diesen Phänomenen erzeugt werden.

Kunst ist die erste Bezeichnung der Fähigkeiten einer höheren und besonderen Sorte (die Kunst des Denkens, der Kriegsfare). Im allgemein anerkannten besonderen Sinne - die Bezeichnung der Meisterschaft im ästhetischen Plan und von den Werken von Kunstwerken, die einerseits unterscheiden, andererseits von den Kreationen der Natur, andererseits - von Werken von Wissenschaft, Handwerk, Techniker Und die Grenzen zwischen diesen Bereichen der menschlichen Tätigkeit sind sehr unscharf, da die Kunststärke auch an den größten Errungenschaften in diesen Bereichen beteiligt ist.

Kunst ist eine Form der Reflexion der Realität im menschlichen Bewusstsein in künstlerischen Bildern. Die Kunst, die die Welt in der Nähe widerspiegelt, hilft den Menschen, es zu erfahren, dient als kraftvolles Mittel für politische, moralische und Kunstbildung.

Eine Vielzahl von Phänomenen und Ereignissen der Realität sowie der Unterschied in den Wegen ihrer Reflexion in Kunstwerken, verursacht verschiedene Arten und Kunstgenres: Fiktion, Theater, Musik, Kino, Architektur, Malerei, Skulptur.

Das wichtigste Merkmal der Kunst ist, dass es sich diskutiert, dass die Wissenschaft die Realität reflektiert, nicht in Konzepten, sondern in einer bestimmten, sinnlich wahrgenommenen Form - in Form typischer künstlerischer Bilder. Erstellen eines künstlerischen Bildes, der gemeinsamen wesentlichen Merkmale der Realität identifiziert, übermittelt der Künstler diese Funktionen über die einzelnen, oft einzigartigen Charaktere, durch die spezifischen Naturphenome der Natur und das öffentliche Leben. Gleichzeitig sind die helleren, die einzelnen Merkmale des künstlerischen Bildes greifbar, die Tatsache, dass dieses Bild ist, desto deutlicher die Kraft seiner Auswirkungen.

Kunst ist ein großartiges Gebäude, eine separate Arbeit - ein mikroskopisches Gebäude, aber auch abgeschlossen. In der Wissenschaft ist keine Forschung abgeschlossen, es ist Sinn und Wert in einer Reihe von Vorläufern und Anhängern. Wenn die Wissenschaft von einem großen Gebäude verglichen wird, ist einzelne Forschung ein Ziegelstein in der Mauer. Daher sammelt sich die Kunst der Jahrhunderte Werte, versenkt die Schwachen, behält jedoch das Große, und es ist Hunderte und Tausende von Jahren Sorgen, Hörer und Zuschauer. In der Wissenschaft ist der Weg mehr direkter: die Gedanken jedes Forschers, die von ihnen erzeugten Tatsachen - dies ist ein Stück der zurückgelegten Entfernung. Es gibt keine Straße ohne diesen Meter Asphalt, aber es wird übergeben, die Straße geht weiter, somit so kleines Leben der wissenschaftlichen Arbeit, etwas etwa 30-50 Jahre. So ist das Schicksal von Büchern und Werken von Newtons brillanten Physiker, Maxwell und sogar sehr nahe an US-Einstein. Und erfüllt die Werke von Geniyev, die Wissenschaftler werden über die Aussagen von Zeitgenossen beraten, da die Zeit eine brillante Erkennung vorschlägt, ein neues Formular verleiht, sogar die Merkmale (einschließlich der Kulturenwechsel, wie Spengler behauptet, auch p . 233). Dies müssen wir nach einer Quelle der Unterschiede in wissenschaftlichen und künstlerischen Wissen suchen.

Kunst erschien in der Morgendämmerung der menschlichen Gesellschaft. Es entstand im Prozess der Arbeit, praktische Tätigkeit von Menschen. Zunächst mit der Kunst direkt mit ihrer Arbeitstätigkeit zusammengefasst. Seine Verbindung mit Material, Fertigungsaktivitäten, obwohl er vermittelt, hat es bis heute beibehalten.

Im Arbeitsprozess entwickelten die Menschen ästhetische Gefühle und Bedürfnisse und Verständnis für sie von Schön in der Realität und in der Kunst. Finden Sie das perfekte In der Realität, um sie zusammenzufassen, einzugeben, in künstlerische Bildern zu reflektieren und einer Person zu befreien, indem sie seine ästhetischen Bedürfnisse befriedigen und ästhetische Gefühle erfüllen, ist eine der wichtigsten Merkmale und Aufgaben der Kunst.

3.4 Religiöse Kenntnisse

Religion (From Lat. Religio - Frömmigkeit, Frankreich, Schrein) ist ein Weltbild, ein animierter Glaube an Gott. Dies ist nicht nur der Glaube oder eine Gesamtheit der Ansichten. Religion ist auch ein Gefühl von Leinungen, Abhängigkeit und Kreuzfahrt in Bezug auf das Mysterium der höchsten Kraft, die Unterstützung und würdige Anbetung ergibt. Das war, was die Religion von vielen weisen Männern und Philosophen verstanden wurde - Zoroastra, Lao Tzu, Konfuzius, Buddha, Sokrates, Christus, Mohammed. Was ist der Unterschied zwischen religiösen Wissen und wissenschaftlichem?

Weniger als alle Religion spiegelt logische Rationalität wider. Sie ist mehr als alle eine Waffe einer eigentümlichen, emotionalen und intuitiven und speziell geformten Weltziele. Religion ist eine spezielle, operative Orientierungsmethode in derselben unbekannten, seltsamen, geheimnisvollen, schwierigen, schwer verbalisierbaren (verkörperten Konzepts), mit der sich eine Person ständig in der Welt und in sich selbst gegenüberstellt und das gleichzeitig kann Nicht direkt besänftigen, messen, beschreiben und verstehen. Die Religion drückt den Wunsch direkt und greifbar, um das "Castomicular" zu berühren, versehen, geheim, ewig, original. Und in diesem Sinne - Überzeugungen und der Kult, - es ist eine eigentümliche, direkte, direkte Philosophie des gewöhnlichen Bewusstseins, wird informalisiert und unkompliziert.

Wissenschaftliches Wissen erklärt die Welt von sich selbst, im Gegensatz zu religiösen Konzepten, ohne auf einen extra vereinheitlichen, übernatürlichen Kräfte zurückzuführen, in diesem Hauptunterschied. Es stellt sich heraus, dass Religion und Wissenschaft in entgegengesetzten Richtungen, dh der Wissenschaft, basierend auf individuellen Fakten, Ereignissen, Regelmäßigkeiten, das Gesamtbild der Welt wiederher, während Religion, basierend auf der allgemeinen Präsentation, einzelne Muster, Ereignisse, versucht, einzelne Muster, Ereignisse zu erklären, Fakten. Im Hinblick auf das Ganze oben, das Verständnis der Aufgaben von Wissenschaft und Religion in der Ausbildung einer Person, der Entwicklung seines weltweiten Minds, sein Denken als individuelles und sozio-Publikum.

Die Aufgabe der Religion ist es, in einem Menschenverständnis der Welt als einzelnes, harmonisches Ganzes zu erziehen, das organisch miteinander verbunden ist, in dem die geringsten Änderungen der lokalen Skala zu erheblichen Konsequenzen einer globalen Skala führen. Die Aufgabe der Wissenschaft ist es, die Erkenntnis der Vernetzung der Gemeinschaft der Welt zu erziehen und die Idee der korrekten Verwendung des Potenzials zu entwickeln, um ein oder ein anderes Ergebnis zu erreichen, das das gewünschte erfüllt.

Daher wird die Allgemeinheit klar, die Einheit der Wissenschaft und der Religion im Prozess des Werdens einer Persönlichkeit ist klar, sowie ihr Gegenteil in der Ausbildung eines Individuums: von der gemeinsamen bis Besonderheit oder von einzigartigem zu Universal. Ihre Kontamination führt zu ihrem Kampf. So sind Wissenschaft und Religion ein lebhaftes Beispiel für den Kampf und die Einheit der Oppositionen, die nach den Dialektikgesetzen zu einer dauerhaften Bewegung führt, dh den ständigen Kampf um die Ideale, was die Ursache und Folge der Verbesserung des menschlichen Bewusstseins, des Denkens, legt die Grundlagen der Welt und der Worldware, gibt keine erschöpfenden Antworten, wodurch das Streben nach Perfektion, objektiv und subjektiv den Verlauf der Geschichte, ergibt, und die Entwicklung der Menschheit ist eine der Grundlagen des Seins.

Somit ergänzen sich Religion und Wissenschaft einander, da das Fehlen eines führt, entweder zur Geburt des abwesenden oder zum Entartenden der vorhandenen. Darüber hinaus kann und muss die Religion in Bezug auf die Wissenschaft in gewisser Weise eine regulatorische Rolle für unvorbereitete Einzelpersonen, Kenntnisse, die andere verletzen können, in gewisser Weise erfolgen.

Fazit

Es ist unmöglich, das unanständige Wissen vollständig zu leugnen und zu ignorieren. Schließlich fanden die ganze Zeit der menschlichen Existenz, verschiedene Formen von widrigem Wissen statt und waren Zeiten, als sie von einer Vielzahl von Menschen blühten und unterstützten. Gleichzeitig kann die nicht kritische Haltung gegenüber dem zunehmenden Wissen zu dem Ausbau seines Sortiments führen, der die Grenzen mit wissenschaftlichen und unter bestimmten sozialen Bedingungen löscht - der Verschiebung des "normalen" wissenschaftlichen Wissens und entsprechend, zur Beseitigung einer kritisch-reflexiven Denkweise. Eine solche Situation ist in der Krisezeit möglich.

Wenn ein wissenschaftlicher, anhand der Rationalität unterscheidet, und unempfindliches Wissen ist es wichtig zu verstehen: Ein unanständiges Wissen ist nicht jemand in der Fiktion oder Fiktion. Es wird in bestimmten intellektuellen Gemeinschaften hergestellt, gemäß anderen (unterschiedlichen aus rationalen) Normen, Referenzen, hat eigene Quellen und Wissensmittel. Natürlich, viele Formen von Gegnerkenntnissen über das als wissenschaftliche, zum Beispiel an Astrologie ältere Astrologie als Astronomie, Alchemie ältere Chemie.

Neben wissenschaftlich, gibt es andere Wissensformen, die nicht in Kriterien der wissenschaftlichen Beziehungen passen. Dies ist ein gewöhnliches, religiöses, künstlerisches und figuratives, wildes und mythologisches Wissen, sogenannte "Enderwissenschaften" usw. Dies bedeutet, dass die Wissenstheorie nicht auf das Analysieren nur wissenschaftliches Wissen beschränkt sein kann, sondern sollte jedoch untersucht werden, und alle anderen vielfältigen Formen mit der Wissenschaft und Kriterien wissenschaftlicher Erkenntnisse.

Liste der gebrauchte Literatur

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8. Brogll L. auf den Wegen der Wissenschaft. M., 1962.

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Formen des unwissenschaftlichen Wissens der Welt. Unwissenschaftliches Wissen, ihre Typen und Weise

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