Не знам как се случи, но никога не съм чел Крал Мат. Вероятно тази работа не е била в нашата местна библиотека.

Но кой е Януш Корчак, знам. Полски учител, който отказва да напусне учениците от сиропиталището си и умира с тях в газова камера по време на войната. Човек, който насърчава идеята за любов към децата и е написал 10-те заповеди за родителите. Ето моят „любим“, възхищавайте се!

Не се бийте, ако не можете да направите нещо за детето си, просто не забравяйте, че не се прави достатъчно за детето, освен ако не се направи всичко възможно.

В този момент веднага започвам да си спомням всичките си грехове. Не ходя, не уча, не уча английски, не чета, винаги съм в интернет. Егоистичната майка е скръбта на семейството.

Реших да се поправя и да започна с четене. Прочетете „Крал Мат Първи“ с Глеб. Освен това попаднахме на толкова красиво издание с плат син гръб. Мммм. Разбирам, че това е препечатка на стара книга с красиви илюстрации. Веднага се чувствам така, все едно е поздрав от детството. Не мога да устоя на тези. Обикновено съм безразличен към снимките, бих искал повече текст, още, но харесвам такива съветски.

Да чета или да не чета?

Струва ми се, че четенето за удоволствие сега преобладава. Един от основните постулати на модерния вече Pennak е да не четеш, ако не ти се иска. Например, читателят е прав. Но що се отнася до сина ми, знам със сигурност, че ако не стоите над душата си, не изисквате и не насилвате, той ще чете много съмнителни книги, които трудно могат да се нарекат литература. И най-вероятно няма да чета изобщо!

И няма да има "Алени платна", нито "Островът на съкровищата", но какво наистина има, дори "80 дни около света" няма да има. Затова му поставих ултиматум: поне мърша, поне пълнена, но бъди мил. Като цяло сме в дълъг процес на опознаване на крал Мат. Би било много полезно това произведение да бъде включено в списъка за извънкласно четене, но по някаква причина го няма. За децата би било по-добре да четат Януш Корчак вместо Дубровски, който те просто не могат да разберат. Ползите биха били неизмеримо по-големи.

Що се отнася до мен, вече прочетох и „Крал Мат Първи“ и „Крал Мат на пустинен остров“. Радвам се, че минах тази книга като дете. В противен случай тя щеше да стои наравно с „Бялата греда“ и „Кабината на чичо Том“. Със слаби сърца, моля, не четете. Така че изглежда, че съм възрастен, но на финала тя се разплака в кухнята в 12 часа през нощта.

Но не се откъсвайте! Въпреки че разбирам, че това не е най-лесното четиво за деца. Мислещите момчета и момичета могат да го замахнат на 8 г. Обикновено - не по-рано от 12 години.

парцел

Царят умира. И вместо него остава да управлява десетгодишният син Мат. Обикновено в историята подобни ситуации се разрешават или чрез завземане на властта от трета страна, или чрез дълго регентство на майката или чичото, накратко, близък роднина, от когото тази власт след това трябва да бъде почти насилствено отнета.

С Януш Корчак имаме вариант, в който детето наистина се опитва да управлява малкото си състояние. Не, разбира се, има министри и дворцов етикет, които да помогнат.

Войната започва. Малкото кралство на Мат е атакувано от трима съседи! Но Мат, като всяко нормално момче, решава, че войната е готина, войната е подвизи и героизъм и бяга от двореца с новия си приятел Фелек в действащата армия. Там той бързо започва да вижда ясно за подвизите и героизма и до края на живота си е пропит с отвращение към войната. При завръщането на Мат в двореца можеше да се сложи край на това, но това е само началото на историята.

И все още го чакат приключения в опасна и ужасна Африка, правителствени реформи, поредната война, изгнание на пустинен остров и превръщането от самотно мечтателно дете в мъдър човек. Макар че от началото на първата книга до края на втората минаха максимум година и половина.

Ясно се вижда, че е невъзможно да бъдеш владетел и да се опитваш да оживееш идеите на хуманизма. Невъзможно е да направиш гражданите щастливи. Изглежда, че възрастните са отделен разговор, с децата някак всичко е по-ясно - хранете шоколад и давайте подаръци. Но това демократично начинание се провали поради липса на бюджет.

В книгата има такъв полуположителен герой като Тъжния крал. Той е от категорията на умните хора и управляващи, следователно, знаейки предварително как ще свърши всичко, не започва нищо. Но той е много съпричастен към Мат. Нещо от категорията “Пеем песен за лудостта на смелите”. Авторът обаче не можа да постигне нито едно истинско действие от него в две книги. Самият Мат би класифицирал Тъжния крал като „спокойни мили хора“.

Хората са спокойни и неспокойни.

деца

Сега ми стана интересно да чета за педагогическата методика на Януш Корчак. Защото учителят в „Крал Мат” изобщо не се вижда. Не е там като даденост. Никой не отглежда деца. Авторът просто описва различни деца. Прави впечатление, че те не се оказаха абсолютни злодеи или много позитивни. Така че не се случва в живота.

Понякога по време на публиката момчетата поискаха нещо друго. Това дразнеше Мат: в края на краищата той не е нито магьосник, нито магьосник и не може да извади книга, играчка или нещо друго от земята.

Едно момиче, като получи нова рокля за сватбата на леля си, поиска кукла до тавана.

- Глупаво! – каза Матиас. - Ако си алчен, ще ти взема роклята!

Като цяло Мат стана много опитен крал и никак не беше лесно да го измамите, не както преди.

Мат е умно момче, понякога избухлив и импулсивен, но мил и искрен. Първото нещо, което осъзнах по време на моето сиропиталище, беше да не казвам нищо на възрастните. Ако в първата част той все още е дете, което мечтае да играе с децата в парка и да се сприятелява с готино момче, то докато натрупва тъжен житейски опит, до края на втората книга той вече е възрастен, който носи отговорност за приятелите и страната си.

Във втората книга има такъв трогателен момент. Мат е в изгнание на остров. Канарчето му умира, за което построи гроб от камъчета.

Спомни си за гробище в далечна столица, където са погребани родителите му. И без да знае защо, той направи още два гроба, после си спомни за Кампанела и се появи четвърта могила.

Тук Фелек е най-добрият приятел на Мат, с когото той бяга в армията. Най-противоречивата фигура в книгата. Той или използва своя приятел-крал, след което му помага. В крайна сметка той е този, който причинява смъртта на Мат.

Тук Клу-Клу е най-завършеният и всеотдаен човек. Не е изненадващо, че авторът я заселва в Африка. Рядък екземпляр, в Европа почти няма.

Ето, деца в масата. Момчетата не понасят момичета. Момичетата доносват момчета. Заедно те създават хаос, когато са временно предадени да управляват държавата. Ето кои са жестоките деца, които издават Мат и искат да го предадат на властите за награда. Може би в тяхното сиропиталище нямаше такъв възпитател като Януш Корчак. Ето смелите деца, които едва не спечелиха битката и ако не беше капитулацията на страхливите министри, всичко щеше да свърши добре.

- Децата са зли, несправедливи, вредни, измамни. Заекващ, кос, куц, рижав, гърбав, или ако някой го е направил в гащите, няма да го пуснат, ще се закачат. „Червенокосата е червена, дяволът е опасен! .. Куц! .. Гърбав! ..” - викат те, гримасничат и се смеят. Десетгодишно дете се смее на осемгодишно дете, дванадесетгодишно дете не иска да се мотае с десетгодишно дете. Ще видят нещо по-добро от друг, непременно ще се молят или ще се смучат без угризение на съвестта. Всички понижават боеца, но не поставят тих и мил човек в нищо. Доверете се на някого с тайна, той ще се скара с вас и ще я избликва. Всички се подиграват, обиждат, дразнят.

И така, когато бях като на тази снимка, аз самият исках да направя всичко, което е написано тук. Но тогава забравих и сега остарях. И нямам нито време, нито сили да водя война и да отида при канибалите. И дадох такава снимка, защото е важно времето, когато исках да бъда крал, а не когато писах за крал Мат. И мисля, че е по-добре да дам снимки на крале, пътешественици и писатели, когато още не са пораснали и остарели, защото в този случай може да изглежда, че винаги са били умни и никога малки. И децата може да си мислят, че могат да бъдат служители, пътешественици и писатели, и това е погрешно. Възрастните не трябва да четат моя разказ, защото в него има глави, които не са подходящи за тях, няма да ги разберат и ще им се подиграват. Но ако наистина искат, нека опитат. В крайна сметка възрастните не могат да бъдат забранени, защото може и да не се подчиняват - а кой може да им направи нещо?

Резюме на романа на Януш Корчак "Крал Мат Първи"

Разказът на Януш Корчак е публикуван за първи път през 1923 г. във Варшава. През същата 1923 г. излиза продължение – „Крал Мат на пустинен остров“. В СССР през 1924 г. излиза книгата "Приключенията на цар Матюша". Превод директно от оригиналите е направен в края на 50-те години на миналия век от Муза Павлова. И двата разказа са публикувани на руски език от полското издателство Polonia.

Публикуването на превода на Павлова в Русия става едва през 1992 година. През 60-те години са създадени две театрални представления въз основа на сюжета на версията на историята, предложена в СССР. През 1988 г. съветският композитор Лев Конов създава детски мюзикъл, базиран на сюжета на историята, състоящ се от едно действие. През 2009 г. Конов преработва своя мюзикъл и го превръща в опера в 2 действия.

Кой точно е послужил като прототип за създаване на образа на младия крал, не е известно. В някои от събитията, които се случват в книгата, не е трудно да се разпознаят реалните събития, случили се в Полша: придобиването на страната на достъп до морето, разделянето на Полша и т.н. Измисленият Мат I е много подобен на Крал Станислав II, който също имаше склонност към иновациите.

Някои изследователи смятат, че съдбата на Наполеон II е вдъхновила създаването на книгата на Корчак. До известна степен самият автор би могъл да бъде прототипът на крал Мат. В предговора си Корчак посочва, че някога е мечтал да бъде крал. Като дете авторът е бил сигурен, че ако е на мястото на царя, със сигурност ще може да направи живота на хората по-добър.

Принц Мат (умалително от Maciej) става крал след смъртта на баща си. Младият принц нямаше братя и сестри, така че той беше единственият наследник на трона. Мат I все още е твърде млад и не разбира, че служителите всъщност управляват от негово име. Политиката на служителите доведе до факта, че кралството на Мат беше въвлечено във война с три съседни държави. Кралят тайно напуска двореца и отива отпред. Мат приема ново име и става „син на полка“.

Отивайки на война, младият крал нямаше представа колко ужасно е това. Войната изглеждаше твърде романтична на Мат. Разочарованието обаче не можа да сломи Мат. Той понася адекватно всички трудности в живота на войника. Скоро воините научават, че сред тях е и царят. Всички са вдъхновени. Войната завършва с пълно поражение на врага.

Връщайки се у дома, Мат решава да управлява държавата сам. Кралят се смята за зрял и по-опитен, въпреки че всъщност все още няма опит в управлението на страната. Мат I извършва редица реформи, насочени към подобряване на живота на своите поданици. Кралят обръща специално внимание на децата. Създава детски парламент, в който седят негови връстници. Според кралския указ всички деца на кралството трябва да поемат работата на възрастни. Възрастните от своя страна ходят на училище вместо деца.

Реформите на Мат водят до плачевни резултати. Кралството отново е въвлечено във войната. Този път врагът победи. Младият крал бил заточен на пустинен остров. След бягство от затвора и многобройни скитания, Мат се завръща у дома. Той вече не искаше да бъде крал и абдикира. Мат си намери работа във фабрика. Скоро главният герой загива при инцидент.

ХАРАКТЕРИСТИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

КРАЛ МАТЕМАТИКА

Крал Мат е представен в историята като самотно, безполезно дете. Авторът симпатизира на главния герой. Тронът не дава на малкия крал никакви предимства. Напротив, кралската титла не позволява на Мат да бъде пълноценно дете: да се пързаля, да играе снежни топки и просто да общува с връстници.

Авторът отбелязва чувствителността и отзивчивостта на главния герой. Въпреки своята неопитност и млада възраст, Мат вече не е дете. Той престана да бъде такъв, откакто осъзна колко голямо е страданието на поданиците му, колко много несправедливост и зло наоколо. Младият крал е готов на всичко, за да разреши проблемите на жителите на своето кралство. Децата получават най-голямо внимание. Самият Мат страда от бездушното отношение на възрастните, така че той, като никой друг, е в състояние да разбере връстниците си.

КРАЛСКА РЕФОРМА

Реформите, които Мат провежда в страната си, също могат да разкажат много за неговия характер. Кралят стига до заключението, че животът е толкова труден, защото всички правила и закони са създадени от възрастни. Следователно децата и възрастните трябва да се разменят. В резултат на това се появи детски парламент. Връстниците на краля заемат местата на родителите си. Но тъй като момчетата нямат нито опит, нито необходимото образование, реформата доведе страната до нова война. Този път кралството на Мат не можа да спечели, тъй като беше доведено до пълен упадък от кралските реформи.

Трябва да се отбележи самокритичността на краля и способността му да признава собствените си грешки. Мат осъзна, че само любовта към хората не е достатъчна, за да управлява страната. Главният герой е абдикирал. Мат вярва, че един наистина опитен и силен владетел, който може да помогне на поданиците на кралството, трябва да заеме неговото място. Детето е направило това, на което никой възрастен не би се съгласил – изостави собствените си амбиции за по-голямото благо.

Януш Корчак избра израстването на човека за тема на своя разказ. Малкият крал Мат е не само измислен герой. Това е самият автор и всеки, който чете неговата история.

В ранното детство всичко изглежда просто и разбираемо за детето. Той живее в собствен измислен свят, където всички несгоди изчезват от само себе си, просто размахайте магическа пръчка или използвайте друг магически предмет. Приказният свят започва да се руши в момента, в който децата се сблъскват със злото и несправедливостта. Детето започва да расте. Той вече разбира, че не всичко на този свят е толкова безоблачно. Само едно остава неразбираемо: защо възрастните не могат да унищожат злото? Всеки човек поне веднъж в детството си е казвал: "Тогава порасна ...". Детето знае точно какво да прави и започва да чака, докато най-накрая стане възрастен. Но времето минава и децата разбират, че са също толкова безсилни пред злото, както някога са били безсилни родителите им.

Идеята на историята също е лесна за откриване: съвършенството е невъзможно да се постигне. Хората често се карат на владетеля за жестокост и безсърдечност, за невъзможността да им даде щастие. На вековния въпрос „Как да накарам всички да се чувстват добре?“ авторът отговаря кратко и категорично: „Няма как!“. Добротата не е достатъчна, за да създаде всеобщо щастие. Никой мъдър владетел не може да даде на поданиците си това, което очакват от него. Всеобщото щастие е невъзможно, дори само защото всеки човек разбира щастието по свой собствен начин. Това, което изглежда правилно за един, може да изглежда напълно неприемливо за друг. Имайки една и съща сума пари, единият се чувства като собственик на състояние, а другият се чувства като просяк.

трагична смърт

Въпреки цялата си любов към главния герой, авторът "убива" Мат. Прави впечатление, че момчето не загина като доблестен воин, борещ се за родината си. Той не е бил убит в борба за власт. Никой не е виновен за смъртта на Мат, той загина в резултат на трагичен инцидент. Начинът, по който авторът „уби“ своя герой, също става символичен: Мат попадна под машината и умря от раните си.

В лицето на младия крал Корчак „екзекутира“ всички мечтатели, които искат да направят света по-добро място, той предупреждава онези, които се ласкаят с надеждата да спасят човечеството. Авторът призовава да спрете да правите невъзможното. Историята помни хиляди месии, всеки от които вярваше в това, което ще успее. Но нито един опит не е успешен. Авторът произнесе тежка присъда на всички Матиа: рано или късно те ще бъдат хвърлени под машината на суровата реалност, а подвизите им ще бъдат забравени още на следващия ден след смъртта им.

Корчак много обича своя млад герой. Малкият Мат е самотно, изоставено, нещастно дете, непознат за всички в кралския си дворец. Кралската титла не само не му дава предимства пред другите деца, но ограничава естествените му детски желания: да бяга, да играе снежни топки, да се пързаля. В кралския дворец цари строг, отдавна установен ред, който никой от възрастните не смята за необходимо да променя. Мат вижда колко абсурди и несправедливости има наоколо, той иска да промени и подобри живота си. Но когато Мат започне да управлява страната по свой начин, нищо добро няма да излезе, много неприятности идват от неговите „реформи“. Създаденият от Мат отделен детски парламент се превръща в място на сбивания и сбивания и трябва да бъде затворен. Разочарован от опитите си да уреди щастлив живот в страната си, Мат, отказвайки се от кралската титла, доброволно отива на пустинен остров. И тук, на острова, той преминава през период на преход от детството към юношеството, много мисли и се опитва да намери отговори на хилядите въпроси, които го изправят.

Тъжният край на книгата вероятно се дължи на факта, че самият Корчак не можа да отговори на въпроса, който измъчваше малкия Мат: как трябва да се пренареди животът, така че всички наоколо да са щастливи? добър, и мил, и зъл, и послушен, и палав - знаеше колко е трудно едно дете да порасне и да стане Човек в този не винаги справедлив свят. Корчак създаде Мат, влагайки в него много от детството, от преживяванията си и ни го даде като пример и като предупреждение. Матиуш няма да учи никого на лоши неща и може да ни напомни, че не всичко, което изглежда справедливо и правилно, може да се направи лесно, че животът е много по-сложен и двусмислен, отколкото изглежда в детството. И също така ще ни напомни какво тревожи всички честни хора на земята: „Войната спи, но може да се събуди всеки момент“. Това ни казва Януш Корчак през устата на своя Мат.

Януш Корчак

КРАЛ МАТЕМАТИКА ПЪРВИ

Приказка-приказка

Ето как беше.

„Ако кралят не се оправи след три дни, всичко може да се очаква“, каза докторът. „Кралят е тежко болен и ако състоянието му не се подобри за три дни, всичко може да се очаква“, повтори той.

Всички бяха тъжни и главният министър, като сложи очила на носа си, попита:

Какво означава да очакваш всичко?

Лекарят не каза нищо по-категорично, но всички вече разбраха: това означава, че царят ще умре. Главният министър се разтревожи и свика държавен съвет.

Служителите се събраха в просторната аудитория и седнаха на кресла около голяма маса. Пред всеки от тях лежеше лист хартия и два молива: единият беше прост, другият беше червен от единия край и син от другия. А пред главния министър беше още една камбана.

Вратата беше заключена с ключ, за да не се намесва никой. Те запалиха светлината и дълго седяха в мълчание. Накрая главният министър натисна звънеца и каза:

Първият се произнесе военният министър:

- Трябва да се обадим на лекаря. Нека каже направо: ще излекува ли царя или не?

Всички се страхуваха от военния министър: той носеше сабя и пистолет. Следователно никой не го предизвика.

- Точно така, извикай лекаря тук! Министрите се съгласиха единодушно.

Изпратиха да повикат лекаря, но той не можа да дойде, тъй като сложи двадесет и четири кутии на царя.

„Е, ще трябва да почакаме“, каза главният министър. — Междувременно, нека обсъдим какво да правим, ако кралят умре.

„Според закона“, каза министърът на правосъдието, „тронът преминава към най-големия му син. Затова го наричат ​​престолонаследник. Така че, ако кралят умре, неговият първороден син и наследник ще заемат трона.

„Но нашият крал има един син.

- Това е достатъчно.

„Но Мат все още е дете!“ Това е кралят, той дори не може да пише!

„Законът си е закон“, каза министърът на правосъдието. Такива случаи са известни в историята. В Испания, Белгия и някои други държави се е случвало трона да бъде зает от непълнолетен монарх.

- Да, да - съгласи се министърът на пощите и телеграфите, - дори видях марки с изображението на царя-дете.

„Простете, господа, това е абсурдно!“ Царят, който нито чете, нито пише, не знае нито география, нито граматика!.. – възмути се министърът на образованието.

„Споделям мнението на моя уважаван колега“, каза държавният ковчежник. - Как ще проверява сметки или ще разпорежда колко нови пари да сече, без да знае таблицата за умножение?

- Това е половината проблем, господа! намеси се военният министър. „Никой няма да слуша момчето крал. Ще се справи ли с генералите и войниците?

„Не става дума само за войниците“, каза мрачно шефът на полицията, „никой изобщо няма да се страхува от него. Ще има бунтове и бунтове. Ако Мат бъде провъзгласен за крал, аз се отказвам от всякаква отговорност.

„Няма нищо в закона за това. Правосъдният министър почервеня от гняв. - Повтарям: според закона след смъртта на краля тронът преминава на неговия син.

„Но Мат все още е доста малък! — възкликнаха в един глас министрите.

Атмосферата се нагряваше; изглеждаше, че щеше да избухне кавга, но тогава вратите се отвориха широко и в залата влезе чужд посланик.

Министрите онемяха: как непознатият влезе в заключената с ключ залата? Ето чудеса! Но, както се оказа по-късно, в това нямаше нищо мистериозно. Точно когато отидоха на лекар, забравиха да заключат вратата. Но зловещи слухове за предателство се разпространяват из двореца: казват, че министърът на правосъдието нарочно е наредил вратата да бъде отворена, тъй като е знаел предварително за пристигането на благороден чужденец.

- Добър вечер! Посланикът се поклони. - В името на моя велик лорд и суверен, имам честта да съобщя: ако не провъзгласите Мат за крал, ние ще ви обявим война.

Канцлерът (тоест главният министър) имаше душа в петите си, но със спокоен поглед взе лист хартия, лежащ пред него, и написа със син молив: „Добре, нека има война“ и връчи нотата на чуждестранния посланик.

„Ще докладвам това на моя монарх! - каза важно посланикът и с поклон напусна.

Тогава лекарят влезе в залата и министрите започнаха да го молят да спаси царя на всяка цена. В крайна сметка смъртта на краля сега означаваше война и бедствие.

Вече съм пробвал всяко лекарство, което познавам. Даже и консерви сложих... Безсилна съм да помогна на краля. Но можете да поканите други лекари.

Като удавник на сламка, министрите се хванаха за този съвет. На всяка цена кралят трябва да бъде спасен! Веднага от кралския гараж колите се втурнаха в различни части на града за медицински светила. Междувременно гладните министри наредиха на кралския готвач да им сервира вечерята. В крайна сметка те не знаеха предварително колко време ще останат в двореца и затова не вечеряха у дома.

Дворцовите лакеи поставиха на масата сребърни съдове с изискани ястия, бутилки с най-добрите вина. Готвачът се стараеше да угоди на министрите: страхуваше се, че след смъртта на краля няма да бъде изгонен от двореца.

Министрите пият, ядат, говорят оживено, сякаш нищо не се е случило, а наблизо в залата са се събрали лекари.

„Кралят се нуждае от операция“, каза решително един стар брадат мъж.

„Но мисля, че лапите ще помогнат повече“, каза другият лекар.

„Праховете са единственото средство, което ще спаси краля!“ каза известният професор.

- Или може би капки? – вметна плахо някакъв непознат доктор.

Всеки лекар носеше със себе си дебела книга и всяка книга имаше различен начин за лечение на такава болест.

С течение на времето. Министрите кимаха с носове. Но харесвате или не, трябва да изчакате какво казват лекарите.

Смутът, който се надигна онази нощ в двореца, събуди Мат, малкия престолонаследник.

„Ще отида да видя какъв е шумът“, помисли си Мат и скочи от леглото, облече се набързо и се измъкна в коридора.

Спря пред вратата на трапезарията, изобщо не за да подслушва, просто не можеше да достигне дръжката, за да отвори вратата. И ето какво чу...

- Виното в царските изби е отлично! — чу се силният глас на иманяря. - Да пием, приятели, още едно! Мат, ако е крал, няма да има нужда от вино, защото децата не трябва да пият.

И децата не пушат пури! — извика министърът на търговията. „Предлагам ти да вземеш пури със себе си по този повод!“

- Ще видите, господа, ако има война, от този дворец няма да остане камък върху камък. Смешно е да се мисли, че едно малко момче ще може да защити страната.

- За здравето на нашия покровител, Негово Величество крал Мат Първи! чуха се пиянски викове и смях.

Събуждайки се, Мат не можеше да разбере за какво говорят. Знаеше, че поради болестта на баща му сега министрите често се съветват в двореца. Но защо му се смеят, на Матиас? Защо го наричат ​​цар? И за каква война говорим?

— И аз казвам, че кралят със сигурност ще умре. Никакви прахове и отвари няма да му помогнат.

- Давам си главата да отсекат: царят няма да издържи повече от седмица.

Момчето не слушаше. Той се втурна стремглаво по коридора, прекоси две просторни стаи и без дъх влетя в кралската спалня.

Кралят баща, много блед, лежеше на леглото и дишаше учестено. Близо до него седеше добър стар лекар, който лекуваше и Мат, когато беше болен.

- Тате! татко! — извика Мат и избухна в сълзи. — Не искам да умреш!

Царят отвори очи и хвърли тъжен поглед върху сина си.

— И аз не искам да умирам — прошепна той. „Не искам да те оставя сам на този свят.

Докторът постави Мат на колене. Дълго седяха така, без да кажат и дума.

Разказът на Януш Корчак е публикуван за първи път през 1923 г. във Варшава. През същата 1923 г. излиза продължение – „Крал Мат на пустинен остров“. В СССР през 1924 г. излиза книгата "Приключенията на цар Матюша". Превод директно от оригиналите е направен в края на 50-те години на миналия век от Муза Павлова. И двата разказа са публикувани на руски език от полското издателство Polonia.

Публикуването на превода на Павлова в Русия става едва през 1992 година. През 60-те години са създадени две театрални представления въз основа на сюжета на версията на историята, предложена в СССР. През 1988 г. съветският композитор Лев Конов създава детски мюзикъл, базиран на сюжета на историята, състоящ се от едно действие. През 2009 г. Конов преработва своя мюзикъл и го превръща в опера в 2 действия.

Кой точно е послужил като прототип за създаване на образа на младия крал, не е известно. В някои от събитията, които се случват в книгата, не е трудно да се разпознаят реалните събития, случили се в Полша: придобиването на страната на достъп до морето, разделянето на Полша и т.н. Измисленият Мат I е много подобен на Крал Станислав II, който също имаше склонност към иновациите.

Някои изследователи смятат, че съдбата на Наполеон II е вдъхновила създаването на книгата на Корчак. До известна степен самият автор би могъл да бъде прототипът на крал Мат. В предговора си Корчак посочва, че някога е мечтал да бъде крал. Като дете авторът е бил сигурен, че ако е на мястото на царя, със сигурност ще може да направи живота на хората по-добър.

Принц Мат (умалително от Maciej) става крал след смъртта на баща си. Младият принц нямаше братя и сестри, така че той беше единственият наследник на трона. Мат I все още е твърде млад и не разбира, че служителите всъщност управляват от негово име. Политиката на служителите доведе до факта, че кралството на Мат беше въвлечено във война с три съседни държави. Кралят тайно напуска двореца и отива отпред. Мат приема ново име и става „син на полка“.

Отивайки на война, младият крал нямаше представа колко ужасно е това. Войната изглеждаше твърде романтична на Мат. Разочарованието обаче не можа да сломи Мат. Той понася адекватно всички трудности в живота на войника. Скоро воините научават, че сред тях е и царят. Всички са вдъхновени. Войната завършва с пълно поражение на врага.

Връщайки се у дома, Мат решава да управлява държавата сам. Кралят се смята за зрял и по-опитен, въпреки че всъщност все още няма опит в управлението на страната. Мат I извършва редица реформи, насочени към подобряване на живота на своите поданици. Кралят обръща специално внимание на децата. Създава детски парламент, в който седят негови връстници. Според кралския указ всички деца на кралството трябва да поемат работата на възрастни. Възрастните от своя страна ходят на училище вместо деца.

Реформите на Мат водят до плачевни резултати. Кралството отново е въвлечено във войната. Този път врагът победи. Младият крал бил заточен на пустинен остров. След бягство от затвора и многобройни скитания, Мат се завръща у дома. Той вече не искаше да бъде крал и абдикира. Мат си намери работа във фабрика. Скоро главният герой загива при инцидент.

Характеристика на характера

Крал Мат е представен в историята като самотно, безполезно дете. Авторът симпатизира на главния герой. Тронът не дава на малкия крал никакви предимства. Напротив, кралската титла не позволява на Мат да бъде пълноценно дете: да се пързаля, да играе снежни топки и просто да общува с връстници.

Авторът отбелязва чувствителността и отзивчивостта на главния герой. Въпреки своята неопитност и млада възраст, Мат вече не е дете. Той престана да бъде такъв, откакто осъзна колко голямо е страданието на поданиците му, колко много несправедливост и зло наоколо. Младият крал е готов на всичко, за да разреши проблемите на жителите на своето кралство. Децата получават най-голямо внимание. Самият Мат страда от бездушното отношение на възрастните, така че той, като никой друг, е в състояние да разбере връстниците си.

Кралски реформи

Реформите, които Мат провежда в страната си, също могат да разкажат много за неговия характер. Кралят стига до заключението, че животът е толкова труден, защото всички правила и закони са създадени от възрастни. Следователно децата и възрастните трябва да се разменят. В резултат на това се появи детски парламент. Връстниците на краля заемат местата на родителите си. Но тъй като момчетата нямат нито опит, нито необходимото образование, реформата доведе страната до нова война. Този път кралството на Мат не можа да спечели, тъй като беше доведено до пълен упадък от кралските реформи.

Трябва да се отбележи самокритичността на краля и способността му да признава собствените си грешки. Мат осъзна, че само любовта към хората не е достатъчна, за да управлява страната. Главният герой е абдикирал. Мат вярва, че един наистина опитен и силен владетел, който може да помогне на поданиците на кралството, трябва да заеме неговото място. Детето е направило това, което никой възрастен не би се съгласил да направи – изостави собствените си амбиции за по-голямо благо.

Януш Корчак избра израстването на човека за тема на своя разказ. Малкият крал Мат е не само измислен герой. Това е самият автор и всеки, който чете неговата история.

В ранното детство всичко изглежда просто и разбираемо за детето. Той живее в собствен измислен свят, където всички несгоди изчезват от само себе си, просто размахайте магическа пръчка или използвайте друг магически предмет. Приказният свят започва да се руши в момента, в който децата се сблъскват със злото и несправедливостта. Детето започва да расте. Той вече разбира, че не всичко на този свят е толкова безоблачно. Само едно остава неразбираемо: защо възрастните не могат да унищожат злото? Всеки човек поне веднъж в детството си е казвал: "Тогава порасна ...". Детето знае точно какво да прави и започва да чака, докато най-накрая стане възрастен. Но времето минава и децата разбират, че са също толкова безсилни пред злото, както някога са били безсилни родителите им.

Идеята на историята също е лесна за откриване: съвършенството е невъзможно да се постигне. Хората често се карат на владетеля за жестокост и безсърдечност, за невъзможността да им даде щастие. На вековния въпрос „Как да накарам всички да се чувстват добре?“ авторът отговаря кратко и категорично: „Няма как!“. Добротата не е достатъчна, за да създаде всеобщо щастие. Никой мъдър владетел не може да даде на поданиците си това, което очакват от него. Всеобщото щастие е невъзможно, дори само защото всеки човек разбира щастието по свой собствен начин. Това, което изглежда правилно за един, може да изглежда напълно неприемливо за друг. Имайки една и съща сума пари, единият се чувства като собственик на състояние, а другият се чувства като просяк.

трагична смърт

Въпреки цялата си любов към главния герой, авторът "убива" Мат. Прави впечатление, че момчето не загина като доблестен воин, борещ се за родината си. Той не е бил убит в борба за власт. Никой не е виновен за смъртта на Мат, той загина в резултат на трагичен инцидент. Начинът, по който авторът „уби“ своя герой, също става символичен: Мат попадна под машината и умря от раните си.

Корчак Януш(Наст, име Хенрик Голдшмит, Голдшмид) (1878-1942), полски писател, учител, лекар. С висок хуманизъм са пропити разказите "Децата на улицата" (1901), "Крал Мат I" (1923), книгите "Как да обичаме децата" (1914-1922). През годините на окупацията на Полша от фашистка Германия, Корчак героично се бори за живота на децата във Варшавското гето; умира в Треблинка с 200 свои ученици.

По-долу са дадени откъси от прекрасна приказка за Мат, малко момче на короновани родители, останало сираче, но принудено да стане крал на страната си. Властите не разглезиха Мат, той запази доброто си сърце и желанието да зарадва всички деца на страната си.

Източник: Януш Корчак Крал Мат Първи. Крал Мат на пустинен остров: Приказки-приказки. / Януш Корчак; Съкр. Пер. от полски от Н. Подолская; послеслов от В. Смирнова; ориз. Полският художник Е. Сроковски. - М.: Детска литература, 1978. - 415с.

стр.307-310

Да, Мат стана философ, тоест човек, който мисли за всичко, което вижда. Седи цял ден и мисли. Но това изобщо не означава, че философите са безделници. Мисленето също е труд, и то много трудно. Има голяма разлика между обикновен човек и философ. За обикновен човек жабата е просто жаба, но философът вижда жаба и си мисли: „Защо съществува в природата?“
Вместо да се ядоса и да се скара на нарушителя си, както прави обикновения човек, философът размишлява защо един човек е побойник и подъл, а друг не? Един обикновен човек вижда нещо добро в другия и започва да ревнува, озадачава себе си: „Как мога да получа и аз такова нещо?“ И философът се отдава на мисли: "Как да се уверим, че всички хора имат всичко?"

Такъв човек стана Мат. Той седи на брега и хвърля камъни във водата. Отвън може да си помислите, че това е мързеливец! Но това не е така, в главата му върви упорита работа, раждат се хиляди въпроси:
"Какво се случва в мозъка, когато човек мисли? Защо човек спи? И защо винаги заспиваш неусетно? И изобщо какво е сън? Защо остаряваме, остаряваме, умираме? Едно дърво също расте, става гнило, разболява се И да кажа, че боли, горкото дърво не може защо?
Живо ли е морето? Ако слушаш, то въздиша като великан, а при лошо време стене и вие.
И все пак не е живо. Но в морето има риба. И отново загадката е защо човек не може да живее във вода, а рибата - на сушата?
Преди изобретяването на самолета са летели само птици. По чудо една муха можеше да лети, но човек не можеше. Излиза, че мухата е по-умна от нас? Защо муха пълзи по тавана, по стените, по стъклото и ако човек се опита, ще падне и ще се счупи.
Интересното е, че птиците имат свои собствени птичи думи. Когато едно канарче пее, другите канарчета разбират ли го или не? В главата на Мат има хиляди въпроси и ти сам трябва да си отговориш на всичко, защото той няма нито книги, нито другари, нито учители. Оказва се, че е ученик и учител едновременно.И това му харесва.Преди е питал чужд учител или капитан за всичко, но никога не можаха да му обяснят толкова ясно, както той сам си обяснява.
И като цяло Мат има чувството, че не е сам.Мъжът се отегчава сам,и Мат не му е скучно.Той спори сам със себе си и му се струва,че има много събеседници.Защо е това?
„Вероятно имаме много, много мънички човечета в главите си и всеки знае нещо, казва своето. Понякога се карат, карат се, после се помиряват и си дават съвети. Защо например нещо, за което говориш за дълго време изведнъж изниква в паметта ви Забравихте ли? Вероятно малкият, на когото беше поверена тази задача, е заспал и когато се събуди, ви напомни за нещо, което е забравено Мистериозни същества, тези малки мисли! Или може би това не са живи същества, а малки механизми, пружини или нещо от сорта Не, устройствата и механизмите се правят от желязо във фабриките, самите те не могат да говорят.Има и малки същества в кръвта - червени и бели кръвни клетки, които могат да бъдат само видяно под микроскоп И във водата има микроби, те са и с просто око Не можете да го видите Вероятно учените все още не са измислили такава лупа, през която можете да видите мислите на бебето.
Или може би живеят в сърцето? Ще се съберат много тъжни хора и на сърцето става тежко. И ще се забавляват, палавници ще играят - сърцето е леко и радостно.
А какво е съвестта? Това не е ли главният човек, който знае какво може и какво не. И всички останали му се подчиняват, като ученици - учители. И когато не се подчиняват, човек върши лоши дела.Ако това е така, тогава е разбираемо защо един и същи човек може да постъпи или добре, или лошо.
Понякога на Мат му се струва, че в главата му се води истинска битка. Някои печелят, други се провалят Изглежда, че там също има министри и войски. И най-важната мисъл е като матка в кошер. Пчелите летят от цвят на цвят и мислите се предават от един човек на друг. Например, някои от мислите на министрите, мислите на лорд Пакс, мислите на баща и майка и дори мислите на баба и прадядо бяха предадени на Мат.
Мат седи на брега, хвърля камъчета във водата и мисли, като пчели, се роят в главата му. И Матиуш май си мисли, че е на урока, само че има не един учител, а хиляда или милион.Но никой не се прекъсва един друг, всички говорят на свой ред, а този, който е най-нужен, отговаря пръв. Може би няма малки човечета, просто Мат ги е измислил, за да стане по-интересно.
Уморен да гледа морето, Мат отива в гората - в мравуняка. Седнете на пън и гледайте мравките. Това също е много интересно. Той ще хвърли лист или парче кора и ще гледа как мравката го влачи до своя мравуняк. И тогава внимателно взема една мравка и я слага на ръката си, той се втурва, суети се, иска да избяга. Мат ще вдигне пръст и мравката си мисли, че е планина. Той преглежда закачените си лапи, тича напред-назад през дланта на ръката си и си представя, че е изминал десетки мили. Ето го чудака!
В противен случай Мат щеше да извади клетката с канарчето, да я окачи на клон, да отвори вратата и да изчака да види какво ще направи тя. Отвън канарчетата не разбират за какво пее затворническото канарче и не я харесват. След като Мат пусна канарчето си, те се нахвърлиха върху него и почти кълнаха
И му се стори, че няма разлика между тях и това е жълто, и онези. И те пеят по един и същи начин Но тогава има разлика, ако не я разпознават. Канарче в клетка скача - скача от костур на костур и пее.А канарчетата слушат отвън и чуруликат нещо в отговор. Затворено канарче ще долети до отворената врата, ще обърне глава, ще чурулика, сякаш съветва какво да прави. Ще махне с криле, ще отлети, но не – промени решението си. Понякога малкият страхливец ще стане по-смел, ще пърха от клетката, но веднага ще се спусне върху нея отвън, страхувайки се, очевидно, да напусне подземието. Канарчетата отвън говорят с пленника, но Мат не разбира езика на птиците и не знае дали се карат или просто питат откъде е тя. Или завиждат на позлатената й клетка, или се смеят, че е забравила да лети.
„Нищо, ще свикнат“, смята Мат, „Моето канарче може да ги научи на много. И те знаят много неща, които тя не знае“.
Колко интересни мистерии в природата!
Отвън изглежда, че Мат не прави нищо. Но всяка минута е заета с него и когато дойде вечерта, той не иска да си ляга.
Вечер звездите светят в небето Мат ги гледа, сякаш ги вижда за първи път. Наистина ли са толкова големи, колкото нашата Земя? Има ли там хора, пчели, мухи? Човекът, в сравнение с океана или вселената, е жалък ловец. Мат се опита да преброи звездите в небето, но загуби броя.

Мат започна да води дневник.
Той взе тетрадка, нарисува на корицата къща, палма, в далечината - скала и море, залязващо слънце, орли, реещи се в небето...
Под снимката той написа кои книги би искал да прочете. Бяха седем от тях.
1. Книга, която разказва за всички науки – да изберете най-интересната и да започнете с нея.
2. Книга за кралете, когато са били малки.
3. Книга за известни изобретатели, пътешественици и разбойници, когато са били деца.
4. Книга с приказки на всички народи по земното кълбо.
5. Книга, много дебела, за пчелите, мравките и животните.
6. Книга за различни хора: добри и лоши, мързеливи и усърдни, забавни и тъжни, мили и алчни, тормозни и въображаеми. За това как да се уверите, че не се карат, не се карат и не досаждат.
7. Книга за глупави и мъдри закони – да знаеш кои да отмениш и кои да поправиш. И също така бих искал да прочета книга за това как се обучават диви животни: лъвове, тигри и т.н.
Днес си помислих: какво е водата? Той е или течност, или пара, или лед. Какво е всъщност: лед, пара или вода? Човекът също е различен.

стр.350

Ако се отнасяш към малките и беззащитни с внимание, с любов, те ще ти кажат всичко, дори камък и раковини ще говорят. Нищо чудно, че Мат говори с черупката, която му даде Ало, и с камъка на Ала.

стр.360

Скъпи братя и сестри, бели деца! Докажете, че сте мили. Който иска да се ползва от правата наравно с възрастните, трябва да докаже, че има ум и симпатично сърце. Негрите деца умират от глад и болести, помогнете им! Имаш красиви рокли, сладки, играчки, ходиш на училище. Поливайте цветята и дори яжте хляб с мед. И нещастният не е нещастен нищо. Честно казано, не лъжа. Посещавал съм различни страни, участвал съм в различни войни и съм виждал много мъка. Но не видях такова бедствие. В сравнение с него всички човешки нещастия бледнеят.
Нека побързаме на помощ на малките слаби негри деца!
Крал Мат Първи.

стр.364

Зъл, но силен човек, който иска да постигне целта си, използва юмруците си. И слабият, в името на постигането на престъпни цели, интриги, отива на предателство ...

стр.368

Да, синко, често се случва в живота. Човек иска едно, но излиза друго. И аз някога бях малко момче, ходех на училище, играех с приятелите си и вечер баща ми, връщайки се от работа, ми носеше сладкиши. Никой не се ражда в окови. Във верига, човек оковава мъж.
И той звънна на веригата, сякаш в потвърждение на думите си.

Мат е много любознателно момче. „Няма значение, че е лошо, но ще науча и ще видя нещо ново“, утешаваше се той при всякакви неприятности. И въпреки че затворът беше ужасен, седмицата отлетя незабелязано.

стр.377

Мат върви по магистралата, пази пътя към родната си страна. Но сърцето му не е щастливо. Имаше покрив над главата, имаше парче хляб и сега отново е сам на света. Тежко е в затвора, няма думи, но не са ли мислите за бъдещето по-тежки от кошница с въглища? Но все пак трябва да работиш, не е добре да ядеш хляб безплатно, дори и да ти дадат... Мат спря и написа в дневника си:
Животът е робство.
Но сякаш опровергавайки думите му, славеят запя. Облегни се на оградата и слушай
„Защо хората не приличат на птици?“

P.384

Те не харесват тези, които знаят как да направят нещо по-добре от тях ... вероятно от завист ...

P.405

Не е добре да умреш внезапно, без да кажеш нищо накрая.

P.407

Фелек, не се сърди... Клу-Клу, това е последната ми молба... - гласът се прекъсна, нямаше сили да продължи. - Фелек, вземи този пръстен и обеците са за теб Клу-Клу. Фелек, ще ти е трудно да живееш тук. Карайте с Клу Клу .. И когато станете голям ...
Новината се разнесе из града: „Матиус е мъртъв“.
Тъжната новина се разнесе в цялата страна.
И целият свят.
Мат беше погребан на пустинен остров, на върха на скала. Ало и Ала са украсили гроба с цветя, а канарчетата пеят безкрайните си песни над него.

Източник: Смирнова В. ЯНУШ КОРЧАК "ЦАР МАТИУШ ПЪРВИ"./ Вера Смирнова.// Корчак Януш Крал Мат Първи. Крал Мат на пустинен остров: Приказки-приказки. / Януш Корчак; Съкр. Пер. от полски от Н. Подолская; послеслов от В. Смирнова; ориз. Полският художник Е. Сроковски. - М.: Детска литература, 1978. - 415с. - с.408-414

Всеки, който е чел тази книга, вероятно ще иска да знае нещо за човека, който я е написал. В крайна сметка тази книга е толкова различна от всичко, което сме чели преди – очевидно авторът е бил изключителен човек. И е вярно: Януш Корчак беше необикновена личност. Той изживя удивителен живот, достоен за уважение, и умря като герой. Той остави благодарен спомен за тези, които го познаваха или чуха за него, а ние сме наследили книгите му.

Януш Корчак, полски писател, е роден и живял във Варшава. Той съчетава три най-благородни призвания, три професии, от които хората се нуждаят, особено децата: той беше лекар, учител и разказвач. Талантлив и опитен лекар, той беше почитан сред бедните във Варшава – лекуваше безплатно онези, които нямаха пари да се лекуват, и винаги беше готов да се притече на помощ на болните денем и нощем. Януш Корчак беше особено привързан към децата. Той не само ги лекуваше, когато се разболяват, той се грижи да растат силни, мили и весели.

Докато беше още съвсем млад, той събра децата на бедните, които нямаха възможност да излязат от града за лятото, и уреди обща детска "дача", където децата могат да се отпуснат през лятото, да се разхождат в гората, да плуват в реката, слънчеви бани, дишайте чист чист въздух, събирайте горски плодове, гъби, ядки, яжте проста и здравословна храна - и свикнете да живеете заедно, спазвайки общия ред и изпълнявайки прости задължения за самообслужване. Самият Корчак живееше с децата в тази малка „колония“, беше техен възпитател, разхождаше се из квартала с тях, измисляше забавни игри, полезни за здравето и за развитието на ума и изобретателността. И за да могат момчетата да се научат да живеят заедно, по другарски начин, без да се намесват един в друг, като се грижат за общото благо, Корчак ги научи да измислят забавни и твърди правила, които всеки трябва да следва безпрекословно. Например: не можете да закъснявате за обяд, закуска, вечеря, защото не е добре да карате всички да чакат един, когато храната е готова и е време да седнете на масата. И когато две момчета, отишли ​​за цветя в далечна гора, се изгубиха и не дойдоха нито на обяд, нито на вечеря, принуждавайки всички да се тревожат, когато най-накрая бяха намерени, момчетата заедно решиха да ги изпратят обратно в града. Разбира се, тогава им беше простено, защото се покаяха и причината беше призната за валидна - в края на краищата те никога не са имали цветя в града.

Живеейки с децата в тази малка детска "колония", Януш Корчак открива в душата си толкова огромен и неизчерпаем запас от любов и нежност към тези малки хора, че вече не можеше да не мисли за тях постоянно. Самият той е изпитал какво означават ранните трудности и трудности в детството - първо е израснал в заможно семейство, но след смъртта на баща му семейството е било бедно и момчето трябвало рано да печели пари, за да издържа майка си и роднините си. Животът му се оказа така, че той нямаше собствено семейство, своите деца, а всичките си сили, всичките си грижи, цялата си любов отдава на чужди деца – сираци. Той замисли трудна задача за онези времена: да организира сиропиталище във Варшава, където да живеят, да се образоват, да учат деца, които са загубили родителите си, и той трябва да положи много усилия, за да изпълни плана си. Но Януш Корчак по това време вече беше добре познат във Варшава - той успя да докосне сърцата на много хора, успя да събере пари, за да построи цяла къща по своя план. В тази къща имаше работилници, където децата учеха различни занаяти, цял етаж беше посветен на класните стаи, където децата учеха, както в обикновено училище; на другия етаж имаше спални и стаи, където децата можеха да се събират - да играят различни игри или да решават общи проблеми на срещи. Всъщност в сиропиталището цялото управление беше в ръцете на самите деца, които избраха съвета за това. Имаше и съд, който разглеждаше всички провинения на децата и определяше наказания. Измислен е най-дългият и подробен "Код", от който момчетата се ръководеха - той имаше 1000 параграфа, за всички поводи. Всеки новодошъл, който влезе в къщата, трябваше да премине през „пробен период“ под ръководството на старшия ученик, определен за него, и едва след като разбере цялата рутина на къщата и свикне с нея, той получи същите права като останалите . А на самия връх на къщата, на тавана, беше стаята на Стария доктор. Самият той рядко можеше да се намери там, но стаята никога не беше празна: или някое болно дете лежеше в леглото, или тук се прибягваше до някакъв спор, или беше донесена птица със счупено крило, или някое бездомно коте или кученце се стопляше тук ... За тази къща можете да говорите безкрайно - там имаше толкова много смешни и забавни истории, толкова много пакости и измислици, толкова много добри и честни хора израснаха там и излязоха оттам в живота.

Когато нацистка Германия нападна Полша и нацистите окупираха Варшава, нацистите започнаха да преследват населението, особено евреите. Тогава много хора бяха изселени от града и изпратени във фашистки лагери: Треблинка, Майданек, Аушвиц - и там бяха убити от тежък труд, глад, изгорени в крематориуми. Опашката стигна до Дома за сираци. Фашистките вождове обявиха, че децата от сиропиталището трябва да напуснат Варшава и да отидат в лагера. Децата, разбира се, не разбраха какво означава това, но Януш Корчак знаеше. А ето и последната закуска в Дома за сираци. Децата се обличат, казаха им, че ще бъдат изведени от града. Корчак любезно помага на децата да се обличат, разпределя ги по двойки... И сега във Варшава тече тъжно шествие. Корчак води децата за ръце, а когато се уморят, ги носи на ръце. Крайно, през спуснатите завеси на прозорците, варшовците гледат със сълзи заминаващите: забранено е да изразяват съчувствие, забранено е да се намесват. Децата се довеждат до гарата, настаняват се в колата. Един от офицерите от SS се приближава до Корчак - той е свободен, може да си тръгне, казват му. Но Старият доктор гледа сърдито: как може да остави децата си?! Влакът тръгва и през целия път Корчак разказва на децата приказка, показвайки им през прозореца зеленината на дърветата, високото синьо небе, гали децата, успокоявайки ги. Заедно с тях, с децата си, той влезе през портите на фашисткия лагер и загина в огъня на крематориума.

Януш Корчак, лекар и учител, беше в същото време прекрасен писател. Той пише както медицински есета, така и книги за възпитанието на децата, но най-вече хората помнят неговите приказки-приказки; две от тях са преведени на руски - "Когато стана отново малък" и "Крал Мат Първи".

„Когато отново стана малък“ е история за това как децата, като растат, губят детството си, как тогава възрастните искат да го върнат, но е невъзвратимо и затова е необходимо да го ценим, обичаме и ценим. Децата не трябва да бързат да стават възрастни, възрастните трябва да си спомнят детството си и да не пречат на децата да растат и да се радват на живота. Родителите и учителите трябва особено да помнят това, тогава и в семейството, и в училище ще бъде приятелско и забавно. „Крал Мат Първи“ е най-голямото и значимо произведение на Корчак и той вложи толкова много от своите мисли за живота, за децата, за човешкото щастие.

Има книги, които четем с интерес и удоволствие и се надяваме да запазим впечатления от тях за дълго време; но времето минава и един прекрасен ден, вземайки тази книга от рафта и я прелиствайки, започваме да се учудваме и да се питаме: „Защо ни харесваше толкова много преди това? На какво толкова се възхищавахме някога? И дори се ядосваме, сякаш книгата ни е измамила. Но няма защо да се ядосваме: ние израснахме, но книгата остана същата, но ние я оставихме - това е всичко.

Но има и други книги: колкото повече остаряваме, толкова повече нови и интересни неща откриваме в една книга, която някога сме прочели. Като омагьосано съкровище в приказка, книгата ни примамва в своите дълбини, изненадва и ни радва с нови и нови красоти – мисли, образи, фантастична игра – намираме в нея въпроси, които сме си задавали, и отговори на тях, които изглеждат невероятно за нас. Следим потока на мислите на автора, съгласяваме се с него или спорим, понякога дори скачаме от местата си и възкликваме: „Това е страхотно!“ Въображението ни е дадено тласък, главата ни работи по-бързо, сърцето ни бие по-бързо, всичко наоколо се променя, придобива различно значение, желанията кипят в нас, искаме да направим нещо, да променим нещо в света, да помогнем на някого . .. Ето една такава книга - "Крал Мат Първи" от Януш Корчак. Пробужда голямо разнообразие от чувства и мисли – четенето му понякога е смешно, понякога забавно, понякога страшно и много тъжно. Не е ли?

Чели ли сте увлекателната книга на Марк Твен "Принцът и просякът"? Спомняте ли си как, като се преоблекоха, малкият принц и просякът Том Канти се озоваха: Том е в кралския дворец,принцът е в окаяно убежище на бедните и колко трудно е било и за двамата да овладеят новото си положение. Колко побои и подигравки трябваше да преживее принцът, а поведението на Том, незнанието му за придворния етикет и момчешката невинност вдъхваха дори подозрението, че е ненормален. Тази история завърши щастливо. Но беше полезно и за двамата да научат от себе си трудностите както на човешкото беззаконие, така и на царската власт.

Не случайно се сетих за тази книга, която учениците четат отдавна. Мисля, че има някаква връзка между Принцът и Просякът и Крал Мат Първи. В литературата често се случва едно произведение да предизвиква полемика и продължение и развитие на тема в друго; Често наблюдаваме такава приемственост и това е естествено, защото литературата, както целият живот, както и историята на земята и човечеството, е свързана със здрави нишки с миналото, настоящето и бъдещето. Разбира се, това е само предположение, дали книгата на Твен е подтикнала Корчак да напише крал Мат Първи и няма кой да попита дали е така, защото Корчак вече не е между живите. Но ще се опитам да обясня защо мисля така.

В крайна сметка и Твен, и Януш Корчак в своите книги несъмнено са мислили за властта, за неравенството на хората, за това кой има право да управлява хората. Но те мислеха много различно. Въпреки симпатията към бедните в Лондон, въпреки факта, че Твен разобличи жестокостта на неограничената кралска власт, лицемерието и безделието на придворния живот, все пак в „Принцът и просякът“ се потвърждава безспорното право на наследствената кралска власт и известен ореол на превъзходство над другите хора се дава на малкия принц (дори Том, когато е принуден да играе ролята на крал, започва да се чувства издигнат над другите от любовта на хората и общото поклонение). А самият малкият принц е изпълнен със съзнанието за своето превъзходство над хората, за своите „особенности“, той не се съмнява в правото си да властва над тълпата. Корчак е различен. Малкият Мат е просто самотно, изоставено, нещастно дете, непознат в кралския си дворец. Той загуби майка си рано, а в началото на историята губи и баща си, остава, както се казва, сираче. Кралската титла не само не му дава предимство пред другите деца, но, напротив, през цялото време ограничава простите му детски желания: той не може, като всяко друго момче, да играе навън с деца, не може да се пързаля с тях или битка в снега. А синът на обикновен сержант Фелек, който има достъп до всичко това, изглежда на Матиуш толкова свободен и щастлив. Кралският дворец е празен и студен, в него доминира установения преди стотици години ред, който никой не смее да промени. Мат, с детския си жив ум, вижда колко абсурди наоколо, колко несправедливост и, след като е станал крал, научавайки, че неговата „кралска воля“ може да постигне много, той мечтае да промени и подобри живота. Първо, като всяко момче, той си създава приятел - Фелек, и с него, като всяко момче, се стреми да извърши подвиг във войната - и бяга на фронта. Но войната се оказва съвсем не такава, каквато си я представят момчетата; хубаво е, че срещат мили и смели хора, които им помагат. И добре, че войната приключи скоро и - с победа. Матиуш се завръща в столицата весел и горд и с радост започва да управлява страната „по своя начин“. Помните ли каква суматоха започна и колко неприятности дойдоха от неговите „реформи“! Как той "спасява" децата от скучни класове в училищата, поставя възрастни на чиновете им (което не беше толкова лошо) и изпраща деца във фабрики и заводи, търгува в магазини, пази реда по улиците, пече хляб и кифлички (които те не знаех как да направя и това веднага доведе до тъжни последици). ..

Горкият Мат! Чувстваше своята отговорност към хората и се опитваше да направи нещо за тях, но не знаеше какво точно да направи. Мислеше преди всичко за децата, защото му се струваше, че знае от какво имат нужда. Той подари на Иренка кукла до тавана, нареди шоколад да се даде на всички, всички деца в страната, нареди да се направят въртележки и люлки, крайградски санаториуми за деца. За да получи средства за това, той пътува до Африка, където се сприятелява с крал Бум-Друм, който му дава много злато, и дъщеря му Клу-Клу. Той поръча диви животни от Африка за градската менажерия - все пак децата обичат да ги гледат и да им се изненадват. Но всички тези добри намерения на Матиуш се превърнаха в лоши последици: не всички деца получиха шоколад (тези, които трябваше да го раздават, бяха скрити за себе си), децата бяха лошо хранени в селските санаториуми (възрастните възпитатели взеха храна за себе си) и те забравиха да заключи клетката с диви животни и животните излязоха на улицата, предизвиквайки паника сред населението... За да разбере от какво имат нужда децата, Мат нареди отделен детски парламент, където малките депутати да изразят своите нужди. Но момчетата-депутати мислеха само за себе си и поискаха часовник, велосипед, момчетата се скараха на момичетата, момичетата се скараха на момчетата, детският парламент се превърна в място на сбивания и сбивания и трябваше да бъде затворен. Освен това старият приятел на Мат Фелек внезапно поиска да го направят барон и да му дадат висока заплата, стана арогантен и искаше да бъде начело. И Мат не можеше да понесе това. Отношенията с възрастните също не донесоха радост на Мат.

С каква великолепна подигравка Корчак изобразява безкрайните спорове и вражди между кралете, събрани на конгрес, който беше уреден, за да ги помири. Изобщо книгата на Корчак е прекрасна пародия на цялата капиталистическа система и начин на живот.

Но самият Мат никога не предизвиква подигравки у автора - напротив, Корчак явно симпатизира на малкия си герой, обича го. Защо е мил с него и с нас? Да, преди всичко беше точно това ранно чувство за отговорност за всичко и всички, безинтересност - в края на краищата Мат не иска нищо за себе си - невероятна истинност и честност и най-вече добротата, която Корчак щедро - от неговия вид сърце - награди го.

Разочарован от напразните си усилия да уреди щастлив и свободен живот в страната си, Мат решава доброволно да отиде на пустинен остров, отказвайки се от кралската титла. Тази част от книгата - "Матиуш на пуст остров" - е написана от Корчак в съвсем различен музикален тон: тя е лирична, изпълнена с мисъл и тиха тъга, а хуморът, който никога не напуска автора, е мек и добродушен тук, като мила усмивка на възрастен, който тихо наблюдава дете. Всъщност тук повече от всякога Мат се появява пред нас само като дете, тийнейджър, самотен, сякаш е претърпял тежка болест на разочарование в живота и в себе си. Сега това вече не е крал, от кралското си детство той взе само портрет на майка си и клетка с канарче. Тук, на острова, сам с природата, Мат преживява онзи невероятен период на преход от детство към юношество, който преживяват всички юноши, надарени със способността да наблюдават и отразяват. Хиляди въпроси възникват пред Мат. И трябва сам да си отговори на всичко. Няма кого да питаш, няма с кого да спориш. Понякога на Мат му се струва, че в главата му се върти спор, а понякога истинска битка се води от съвсем различни мисли - малки хора.

И така Мат, като почти всеки тийнейджър, който живее сам сред природата през лятото, започва дневник. „Моите мисли и действия“ – озаглавява той този дневник. На първата страница той пише какви книги би искал да прочете. Разбира се, вие помните това, защото сами сте мечтали или мечтали да прочетете, например, „книга, която разказва за всички науки – за да изберете най-интересната и да започнете с нея“. Сигурен съм, че всеки от вас би прочел с интерес книгите, за които е мечтал Мат, но, за съжаление, не всички вече са написани.

Мат пише в дневника си:
„Днес си помислих: какво е водата? Сега е течност, след това пара, след това лед. Какво е всъщност: лед, пара или вода?
Човекът също е различен.
... Днес е рожденият ми ден...
Ясно е, че израствам, но някак си не мога да повярвам, че някога ще бъда голям и стар. Чудесен!
... Мрежата е по-добра от въдица, защото рибите не са наранени и могат да бъдат пуснати обратно в морето.
... В старите времена за осветление служеше факла, после свещи, после керосинова лампа, след това газ, а сега електричество. Чудя се какво друго ще измислят?
... Как се правят открития?

Да си признаем: кой от нас не е имал такива мисли, такива въпроси – в дневник или просто в главите си? Мат е като огледало, което отразява себе си, когато бяхме на 12-13 години. Но съдбата му е подготвила нови необичайни и трудни изпитания: той е отвлечен от острова, хвърлен в затвор за тежък труд, където трябва да вади въглища от под земята и където никой не знае кой е той и за какво е виновен. Но навсякъде, дори сред закоравелите престъпници, има хора, които съжаляват за детето. На Мат се помага да избяга. И когато войната започва отново, той се отправя към своя град, надявайки се да го спаси от залавянето на войниците на младия крал. Вярно е, че войниците на младия крал не го харесват, не искат да се бият за него, дезертират и дори посягат на живота на своите командири. И Младият крал, в страх от войниците си, се предава на Мат. Мат щедро му прощава. Той не помни злото и се радва, че войната приключи толкова бързо, но славата и честта изобщо не го радват и Мат най-накрая напуска кралския дворец. Той не иска никакви индулгенции и привилегии, влиза като обикновен работник във фабрика в покрайнините на града и започва да живее самостоятелно, със своите печалби и своя труд. Тук той отново се среща с бившия си другар Фелек, който един ден идва при него опърпан, гладен, ядосан. Мат му даде подслон и му намери работа във фабрика. Но Фелек не харесва такъв живот, не работи добре, пропуска работа, кара се с работниците, дори със самия Мат. И ето такъв тъжен край за Мат: той умира от ръцете на стария си приятел.

Не е известно как животът на Мат щеше да се развие по-нататък, може би той щеше да намери единствения истински път към реорганизацията на живота - пътя към нова система, която носи истинско равенство и братство на хората и тяхната свобода. Но когато Януш Корчак написа своя „Крал Мат Първи“, той вероятно все още не е знаел този начин.

Но той, като никой друг, отлично познаваше децата - всякакви: и лоши, и добри, и добри и зли, и послушни, и пакостливи, - знаеше колко е трудно едно дете да порасне и да стане мъж в старото време. свят, където има толкова много изкушения, несправедливости, измами и разочарования. И той създаде свой собствен Мат, влагайки в него много от детството си, от своите преживявания и го даде на вас – като другари, за пример и като предупреждение. Матиуш няма да ви научи на лоши неща: той може би по детски, наивно ще ви разкрие тайните на онзи стар свят, който знаете само от слухове, но който съществува отвъд моретата и океаните и просто отвъд земните граници на вашата Родина . Той ще ви разкаже за главните шпиони на кралството и за хитрия журналист, който е сигурен, че е необходимо да се пишат лъжи във вестниците, и за много, много повече. И ще ви напомни какво тревожи всички мили и честни хора по света: „Войната спи, но може да се събуди всеки момент“. Това ни казва Януш Корчак през устата на своя Мат.