Отворен клас свят на стайни растения старша група. Паспорт на стайни цветя в детската градина
Физическо възпитание
- За да бъде красиво и удобно;
- Растенията лекуват хората;
През есента всички растения, които не цъфтят, трябва да се поливат по-малко - бързият им растеж приключва, те се подготвят за зимата. Всички растения се нуждаят от по-малко поливане през зимата. През пролетта и особено през лятото растенията се поливат по-често и по-обилно.
Точно така, стайните растения трябва да се поливат с утаена вода - хлорът се изпарява от водата (ако е възможно, излейте вода от чешмата и покажете хлорни частици), а вода със стайна температура - корените на растенията гният от студена вода, но е необходимо, за да се гарантира, че почвата в саксиите е влажна. Кактусите се поливат през лятото за 2-3 дни, а през зимата 1-2 пъти за две седмици. Поливайте ги от лейка, отстрани.
в игра
.
- (при фикус)
- (близо до здравец)
- (традесканция)
- (бегония)
- На прозореца ми
Таралежът се е настанил.
Всичко гледа през прозореца
Но той не може да ходи.
Къде са лапите му?
Къде е лицето му?
Може би е без шапка
Треперейки от студа?
(Таралеж)
- (в Coleus)
- (балсам)
- (щука опашка)
- На прозореца толкова рано
Разтваря ...
(здравец)
- Аз съм растение,
Обичам го в светлата стая
Завеса зелена
Слизам по стената.
(традесканция)
Предназначение:
В коя гора е по-хладно - широколистна, иглолистна? Защо?
Преглед на съдържанието на документа
„Грубо очертание на GCD по екология (старша група). Тема: "Стайни растения - спътници на нашия живот" (подготвителна група за училище) "
Грубо очертание на GCD за екология (старша група)
Тема: "Стайни растения, спътници на нашия живот" (подготвителна група за училище)
Задачи на програмата: продължете да запознавате децата със стайни растения, научете ги по описание, говорете за тях сами, като използвате диаграмата. Да формира у децата представа за диференцираните нужди на стайните растения от влага. Повишете интереса към грижата за растенията, любовта към тях.
Материал: сортове стайни растения (фикус, виолетка, бегония, традесканция, здравец, бръшлян, колеус, хлорофитум, сансевие, балсам и др.), схема за описание на закрито растение, знак за цветарски магазин, моделни схеми за стайни растения, карти за играта Lover of стайни растения ", икони за деца„ Любител на стайни растения ", енциклопедията" Стайни растения ".
Ходът на урока.
Учителят чете стихотворение:
Зелена градина на прозореца
Расте в средата на зимата.
Вижте, това са трохи
Расте голям гигант.
Колко нежни са цветята им.
Стъблата са с прекрасна красота.
За какво е стихотворението? (за стайни растения)
Какви растения се наричат \u200b\u200bстайни растения? (растения, които растат в човек в дома му)
Какво има всяко стайно растение? (корен, стъбло, листа)
По какво се различават растенията помежду си? (някои имат едно стъбло, докато други имат много от тях; те цъфтят, не цъфтят, според размера и дебелината на листата; според миризмата)
Какви стъбла имат стайните растения?
Назовете и покажете растения с изправени стъбла (здравец, фикус и др.),с обесване (традесканция и др.), с къдрава (бръшлян и др.).
Кои растения нямат видимо стъбло? (при теменужки, бегонии и др.)
Какви условия са необходими на всички растения, за да растат добре? (вода, светлина, топлина, питателна почва)
Стайните растения имат различни нужди от вода: някои се нуждаят от много, други - по-малко, а трети - много малко. Това е така, защото всички растения идват от различни места: някои растат в родината си във влажни влажни зони, винаги има влажна почва и въздух. Такива растения са свикнали с факта, че водата винаги е в изобилие, не може да се съхранява за бъдеща употреба. Най-често имат тънки, меки листа и има много такива. Какво мислите за тези растения?
Децата с помощта на учител идентифицират тези растения, назовават ги.
Има и други растения, които живеят в родината си на сухи, слънчеви, понякога много горещи места на бедни пясъчни или дори скалисти почви. На тези места рядко вали, така че в почвата почти няма влага. Растенията са свикнали да понасят суша и са се приспособили да „съхраняват“ водата - да я натрупват в стъблата, листата - и след това да харчат малко. Такива растения имат дебели стъбла, месести сочни листа, покрити с тънка кожа. Те нямат тънки листа, които изпаряват много влага. Има дори растения, които изобщо нямат листа: вместо тях има тръни. Намерете и назовете такива растения.
И сега ви предлагам да играете играта "Магазин за цветя". Ще трябва да опишете стайното растение, което искате да купите, съгласно схемата:
Какви са частите на растението? (стайното растение има корен, стъбло, листа, цветя)
Как изглежда стъблото? (изправен, къдрав, висящ)
Какъв размер и форма са листата?
Цъфтящо растение или не?
Какви грижи изисква?
Първо, възпитателят описва растението, което иска да купи, без да го назовава, а продавачът трябва да определи името на растението, което купувачът иска да купи. Децата се редуват като продавачи и купувачи.
Физическо възпитание
Момчета, защо човек отглежда стайни растения у дома, какво мислите?
За да бъде красиво и удобно;
За да поддържат въздуха по-чист, растенията отделят кислорода, който дишаме;
Растенията поддържат влажност на закрито;
Растенията лекуват хората;
Растенията отблъскват вредните насекоми (например молци);
Да ги гледате и да се грижите за тях.
Какво е необходимо, за да могат растенията да растат добре?
Децата разказват по модели как да се грижат за стайни растения, учителят допълва отговорите на децата:
Растенията трябва да се държат в топли помещения, защото повечето от тях са дошли при нас от далечни страни, където няма студена зима.
Поливайте растенията с вода със стайна температура, в противен случай растенията могат да се разболеят и да умрат.
През есента всички растения, които не цъфтят, трябва да се поливат по-малко - бързият им растеж приключва, те се подготвят за зимата. Всички растения се нуждаят от по-малко поливане през зимата. През пролетта и особено през лятото растенията се поливат по-често и по-обилно.
Точно така, стайните растения трябва да се поливат с утаена вода - хлорът се изпарява от водата (ако е възможно, излейте вода от чешмата и покажете хлорни частици), а с вода със стайна температура корените на растенията гният от студена вода, но тя е необходимо да се гарантира, че почвата в саксиите е влажна. Кактусите се поливат през лятото за 2-3 дни, а през зимата 1-2 пъти за две седмици. Поливайте ги от лейка, отстрани.
А как правилно да се грижите за закрито растение и за да може то да живее добре във вашата къща, можете да научите от енциклопедиите "Стайни растения" (учителят показва книгата),разказва за всички стайни растения, които съществуват в света.
Необходимо е да се разхлаби почвата, така че въздухът да може да тече към корените.
Оплодете след дълга зима.
Предпазвайте растенията от вредители.
Ето колко интересни неща си спомнихме за стайните растения и какво научихте за тях. Предлагам да играем в игра "Любител на стайни растения."
Децата са разделени на два отбора „Искра” и „Виолет”. Учителят чете задачите по карти.
Кое стайно растение има най-големите листа? (при фикус)
Кое стайно растение не мирише само на цветя, но и на листа? (близо до здравец)
Какво зелено завеса растение се спуска на прозореца? (традесканция)
Кое растение получи името си след Бегон, любител и събирач на стайни растения? (бегония)
На прозореца ми
Таралежът се е настанил.
Всичко гледа през прозореца
Но той не може да ходи.
Къде са лапите му?
Къде е лицето му?
Може би е без шапка
Треперейки от студа?
(Таралеж)
Кое растение става червено на светлината? (в Coleus)
Кое растение се нарича още „Огън“? (балсам)
Какво е другото име за sansevier? (щука опашка)
На прозореца толкова рано
Разтваря ...
(здравец)
Аз съм растение,
Обичам го в светлата стая
Завеса зелена
Слизам по стената.
(традесканция)
В блока на съвместните дейности на възпитателя с деца можете да проведете експеримент „Растението губи вода чрез изпаряване“
Предназначение: дайте представа за начина, по който растенията губят вода.
Ти и аз поливаме растенията, но никога не сте се чудили къде отива водата? Оказва се, че растението губи влага чрез изпаряване. Ще тестваме от опит как се случва това.
Поставете торбата върху лист и я прикрепете здраво към стеблото на саксийното растение с тиксо. Поставяме растението на слънце за 2-3 часа.
Вижте как пакетът се превърна отвътре? (мокро)
Растението абсорбира вода през корените. Водата тече по стъблата, откъдето около 9/10 от водата се изпарява през устицата. Някои дървета изпаряват до 7 тона вода на ден. Когато са много, растенията оказват голямо влияние върху температурата и влажността на въздуха. Загубата на влага от растенията чрез устицата се нарича транспирация. Въздухът става по-хладен и по-влажен. Помислете и ми кажете, защо е готино в гората?
В коя гора е по-хладно, широколистно, иглолистно? Защо?
Олга Шушкова
Лексикална тема „Стайни растения“ за деца от подготвителната логопедична група
Тема на седмицата: « Стайни растения» .
предназначение: Формиране на знания по темата стайни растения и грижите за тях.
Децата трябва да знаят:
да можете да използвате имена в речта си стайни растения;
покажете ги при поискване, разпознайте ги в изображения;
различават ги по външен вид, като подчертават изразени характерни отличителни, сходни признаци;
разграничаване на части растения(корен, стъбло.);
да знаете за ползите стайни растениязащо се отглеждат;
знаят как да се грижат за тях;
имат представа как да се размножават растения(мустаци, листа.)
Разширяване на речника деца:
заглавия: растение, виолетово, здравец, бегония, фикус, алое, фуксия, кактус, папрат, корен, стъбло, листа, пъпка, издънка, венчелистче, цвете, земя, саксии, разсад, фураж, вода, поливане, светлина, слънце, перваз на прозореца;
знаци: на закрито, ярък, красив, деликатен, ароматен, миризлив, разпространяващ се, буен, цъфтящ, полезен, гъвкав, къдрав, увиснал, бодлив;
действия: растение, вода, трансплантация, разхлабване, разцвет, разцвет, отпадане, изсъхване, изсъхване, растеж, грижи, растат, цъфтят, изрязват, разкъсват, мирише.
Дидактически игри и упражнения
Образуване на съществителни с умалителна наставка
„Наименувайте го галено“
Виолетово - виолетово
здравец - здравец,
кактус - кактус,
корен - корен,
стрък - стрък,
лист - лист (лист,
пъпка - пъпка,
процес - процес
цвете - цвете,
земята е парче земя,
вода - вода (вода,
слънцето е слънцето.
"Един - много"
Теменужка - теменужки - теменужки,
фикус - фикус - фикус,
фуксия - фуксия - фуксия,
кактус - кактуси - кактус,
папрат - папрати - папрати,
светлина - много светлина,
корен - корени - корени,
стъбло - стъбла - стъбла,
лист - листа - листа,
пъпка - пъпки - пъпки,
венчелистче - венчелистчета - венчелистчета,
цвете - цветя - цветя,
разсад - много разсад,
вода - вода - много вода (вода,
перваза на прозореца - первази на прозореца - первази на прозореца.
Номинативна и генитивна формация за множествено число „Брой едно - две - пет“
Виолетово - две теменужки - пет теменужки.
Същото е и с думите: цвете, фикус, кактус, папрат, корен, пъпка, венчелистче.
Лексикална структура на речта
Вземете знаците (поне три знака):
здравец (Какво) – …
Вземете действия (поне три действия):
здравец (какво прави той) – …
Едно - много:
клон - клонове
пъпка - ...
пот - ...
корен -
багажник - ...
растение - ...
Да не (генитив в единствено число):
цвете - няма цвете
пъпка - ...
корен - ...
Изграждане на монолог с описание "Разкажи растение» (описване на структурата му, грижа за него и начин на размножаване)
Например. Бегония е буен храст. Има няколко крехки стъбла и средно големи блестящи яркозелени листа. Бушът е осеян с ярко розови цветя. Бегонията е лесна за грижи, тя обича често поливане, разрохкване на почвата. то растение размножава се чрез резници.
Научете стихотворение:
Тук бегония расте -
Пищна красота.
Със своята красота тя
Известен е по целия свят.
Казвам се виолетово.
Затова се обадете на мен и на вас.
Нека на вашия прозорец растат
Моите весели цветя.
Гимнастика с пръсти
На прозореца има бодливо цвете
(Показване на правоъгълник пред вас)
Гледа отвъд покрайнините
(Направете "бинокъл"от дланите)
По-добре не го пипайте
(Разклатете пръста си)
Той инжектира много болезнено.
(Набодете дланта си с пръст и набръчкайте)
Не възглавница за игли,
(сгънати длани под бузата)
И не таралеж, и не дърво,
(сгънете дланите си. разтворени пръсти, "Рисувам" дърво пред вас)
Но няма да се остави да се обиди
(Отрицателен жест с глава и показалец)
Защото всички на игли.
(Убодете дланта си с пръст)
Свързани публикации:
Разговор за средната група "Стайни растения" Разговор за средната група "Стайни растения" Цел: - Да се \u200b\u200bфиксират имената на стайни растения (здравец, алое бегония, лилия, теменужка, правила.
Игра Discovery за деца от по-младата група "Стайни растения" Тема: „Стайни растения“ Цел: Да се \u200b\u200bпокаже как растат стайни растения (фикус, виолетово). Дайте представа какво е за растежа на растенията.
Конспект на логопедичен урок за деца от логопедична група, подготвяща се за училище. Лексикална тема "Диви животни" Корекционни образователни цели. Активиране и актуализиране на речника на тема „Диви животни от нашите гори“. Подобряване на граматиката.
Резюме на урока за развитието на речта в подготвителната група (лексикална тема - "Плодове") "Деликатесите на Мишутка" Цел: Да се \u200b\u200bзасили способността на децата да различават плодовете: гора, градина. Задачи: 1) Подобряване на граматичната структура на речта, умения за словообразуване:
Резюме на урока в подготвителната група „Пътуване до страната на гласните и съгласните“ Лексикална тема: „Есен“. Цели на урока: 1. Развитие на умения за сричков и фонемичен анализ, фонематични представи. 2. Разширяване и усъвършенстване на речника.
Логопедичен подгрупов урок по целия свят за деца от средната група. Лексикална тема: „Транспорт“ Цел: да активира и.
Оксана Евланова
„Светът на стайните растения“. Урок за когнитивното развитие в старшата група
ЦЕЛ: Изяснете и систематизирайте знанията на децата за стайни растения.
ЗАДАЧИ:
Образователна: Научете децата да описват по-пълно стайни растения... Отбележете значителни признаци на външен вид. Укрепване на знанията на децата за грижи и засаждане растения.
Развиване: Развийте познавателната активност, памет, кохерентна реч, фина моторика на пръстите.
Възпитание: Да възпитаваме уважение към стайни растения и желанието да ги отглеждате.
Речникова работа: стъбло (къдраво, висящо, прави, листа (назъбени, окосмени, космат, съцветие, четка.
Оборудване: стайни растения от 8-9 вида, лейки, салфетки, леген, балсам процес, гърне с пръст.
Предварителна работа: наблюдение и изследване стайни растения, разговори за тях; дежурство в кътче на природата; четене на стихове и гатанки за природата.
Преместване на GCD:
Педагог: Момчета, вижте растениякойто растат в нашата група... Красиви ли са? Има ли много от тях? Справят ли се добре?
Децата обмислят растенияотговори на въпросите.
Педагог: Много добре! Момчета, растения и цветя, не само красива, но и от голяма полза за човек. Те абсорбират лошия въздух, насърчават зарастването на рани и успокояват нервната система. Следователно цветя и растенията трябва да бъдат защитени... Но цветя растат не само на улицатано и в стаята... Моля, кажете ми как се наричат растениякойто растат в стаята? Правилно, на закрито... Децата са навън през пролетта, но все още е много студено. Представете си, че сме с вас в една вълшебна градина, където е много уютно, красиво и много растения... Сега ще си поиграем малко с вас.
Гимнастика с пръсти: "Цвете".
На полянка израсна високо цвете (Покажете цветето с ръце.)
През пролетната сутрин отвори венчелистчетата. (Разтворете пръстите си.)
Всички венчелистчета красота и хранене (Разместете пръстите си заедно - на разстояние.)
Заедно те дават корени под земята. (Длани надолу, натиснете с гърба
един към друг, пръсти разреден.)
Педагог: Те са на моята маса стайни растенияче вече знаете. Момчета, как се наричат \u200b\u200bтези цветя?
Деца: Coleus, ароматен здравец, зонален здравец, Tradescantia, Rex бегония, петниста бегония, папрат, узамбарска виолетка и декабрист.
Педагог: Момчета, какво общо имат всички тези растения?
Деца: Стъбло, лист, цвете, корен.
Педагог: С една дума, общата структура. Какво е различното? (цвят, форма на листа) Много добре!
И сега ви предлагам да играете играта "Какво е изчезнало" (Казвам на децата правилата на играта)... Всички имате прекрасна памет, браво!
Но вие вероятно сте малко уморени?
Каня децата да седнат на столовете и да обмислят растения:
зониран здравец. Мушкатото наподобява храст. Това растения право стъбло... Листата са заоблени, яркозелени на цвят. Мушкатото цъфти обилно. Цветя от различни цветове: розово, бяло, бордо. Събрани цветя - в съцветие чадър. то растение също обича слънцето и обилното поливане.
колеус. то голямо растение... Хората му се обаждат Коприва... Как изглежда това цвете? На храст. Стъблата са прави и светлозелени, сочни. Листата са овални, пъстри, по ръба, назъбени. Какво мислите, че е цъфтят растения? Ще ви подскажа. Цъфти, ако условията на задържането му се влошат. Цветята са грозни, сивкави, лепкави, събрани в четка. Те трябва да бъдат изтрити, за да растението не е изчерпано... Колеусът се размножава бързо и лесно чрез резници. За кратко време (2-3 месеца) растение изглежда като възрастен растения... Колеус обича светлината и ако му липсват влага и светлина, тогава той пребледнява и се разтяга.
традесканция. Как изглежда? Да, също на храст. Какъв вид стъбло има? Традесканцията има повече от едно стъбло, но много, и те висят от краищата на саксията. Имайте предвид това увивно растение... На стъблата има листа, зелени, гладки, сочни, овални. Традесканцията се размножава чрез резници-стъбла.
И това е узамбарска виолетка. Помислете внимателно засадете и кажетеКаква форма имат листата? Какъв цвят са листата?
(Отговори на децата).
Учителят обобщава отговорите на децата. Виолетовата има листа, стъбло и корен. Листата са заоблени, тъмнозелени на цвят, закръглени, мъхести (някои краищата на растенията са гладки, докато други са вълнообразни, листата имат дръжка. Листата са прикрепени към корена с дълги дръжки. Стъблото е много късо. Цветя от различни цветове: бяло, розово, лилаво и сиво. Поливайте го растение трябва само в палета.
Игра с топка "Име с обич"
Стъбло-стрък, лист-лист, цвете-цвете, корен - корен, вода-вода, лейка, лейка, саксия.
И сега играта продължава развитие фина моторика на пръстите ръце: "Поставете цветето"
Каня децата да изложат свое цвете от камъчета и тапи към всяко.
Педагог: Говорихме много днес за стайни растения... И какви условия са необходими за всички растениятака че да растат добре?
Деца: Вода, светлина, топлина, питателна почва.
Педагог: Точно така, ако за тях се грижат добре, те ще бъдат красиви и здрави. И за това имате нужда растения за поливане?
Деца: За да не изсъхне.
Педагог: Кой ще ви покаже как да направите това?
Поливането трябва да се извършва внимателно (по ръба на гърнето не можете да влезете в гръбначния стълб).
Какъв вид вода трябва да се полива? (само стайна температура) .
Какво друго е необходимо за живота и растежа растения? Да, разхлабете.
И също така трябва да измиете и поръсите листата
Децата поливат, разхлабват и избърсват листата.
Искаш ли да го направим група имаше ли истинска ботаническа градина? В нашия ъгъл няма такова цвете. Това е балсам. Хората го наричат \u200b\u200b"Огоньок", "Ванка мокра"
Засаждаме цвете в предварително подготвена почва в саксия.
Резултат уроци под формата на разговор с деца.
Педагог: За какво са говорили, какво са правили, какво им е харесало най-много и т.н.
Цели:
корекционни и образователни: изясняване и консолидиране на идеи за стайни растения и методи за грижа за тях, разширяване, активиране на речника (бегония, фикус, здравец, хлорофитум, папрат, теменужка, мечо грозде, стайни растения, пръскане, разхлабване), научете да изразете последователно мислите си
корекционно - развиваща: развитие на зрителното внимание, слухова памет, мислене
корекционни и образователни: да се постигне качествено изпълнение на трудови действия, да се включат в игрови ситуации, които допринасят за развитието на чувство за съпричастност, да предизвикат чувство на удовлетворение от извършената работа,
възпитание на любов и уважение към природата, формиране на умения за независимост, инициативност
Оборудване: стайни растения, инвентар (лейка, пулверизатор, пръчки, четка, парцали), мушама, престилки, карти - инструкции, снимка на Fedora, схеми на картини, емблеми.
Предварителна работа: екскурзия до зимната градина; разглеждане на стайни растения в ъгъл на природата, разширяване на речника по темата, говорене за стайни растения, разглеждане и сравняване на листата на стайни растения, четене на произведения на изкуството от Е. Благинин "Огоньок"
Методологични техники: разговор, практична техника (поливане, пръскане, разхлабване, избърсване на листата), визуална (разглеждане на картини и стайни растения), словесна (четене на стихотворение, игра на „Завършване на изречения), слушане на аудиозаписа на П. И. Чайковски“ Валс на цветята "
Съдържанието на организираните дейности на децата.
I. Организационен момент.
Момчета, днес при нас дойде гост от приказка. А кой е, ще познаете, като слушате откъс от творбата.
"О, вие, моите бедни сирачета,
Ютиите и тиганите са мои!
Прибирате се вкъщи немити
Ще те измия с вода.
Ще те измажа с пясък
И ще бъдеш отново,
Засияйте като слънце.
- Познайте кой е? (Бабата на Фьодор). (Учителят излага снимка на Fedora)
- Как се казва приказката? („Скръбта на Федорин“). Кой е написал тази приказка?
(К. И. Чуковски)
- И тя дойде при нас за помощ. Тя се превърна в добра домакиня, поддържа всички чинии и къщи чисти. За удобство и красота й бяха дадени стайни растения, но всички растения са много тъжни, увиснали, прашни. Защо мислиш? (Тя не знае как да се грижи за тях.) И ние знаем, нека й помогнем.
Съгласен ли си? (Да)
В нашата група има и много стайни растения, нека си спомним имената им. Елате на масата. (Бегония, фикус, хлорофитум, гад, здравец, виолетово, папрат)
- Как установихте, че това е бегония? (Тя има рунести листа, покрити с петна)
- Сега ще ви дам загадка и вие трябва да познаете за какъв вид стайно растение става дума.
Втулка за прозорец и балкон,
Листата са пухкави и ароматни,
И цветята на прозореца -
Като шапка в огън. (Здравец)
- Какво чудо? Всички се чудят
Така че цъфти красиво!
Розови, лилави, бели цветя
И кадифено зелено
Овални листове. (Виолетово)
- Това растение прилича на малко дърво. Листата не са големи, но дебели и гладки. Хората го наричат \u200b\u200b"дървото на парите" (Дебелата жена)
- Стъблото на растението не се вижда, но листата са много дълги, тънки, издълбани, подобни на птичи пера. (Папрат)
Сега нека си припомним правилата за грижа за стайните растения.
Децата наричат \u200b\u200bправилата за грижа за стайните растения.
1. Растението трябва да се полива. (Учителят издава карта с лейка). Как да разберете дали растението трябва да се полива? (Земята се чувства суха, лека)
2. Листата на растенията трябва да се избърсват с кърпа. (Картинен дисплей)
Защо прах от листата? (Да оставя листата да дишат). Какви листа избърсваме с кърпа? (Голям, широк)
3. Почвата в саксиите трябва да се разрохка. (Покажете снимката на стика)
Защо земята се разхлабва? (За да може земята да се абсорбира добре)
Нека си спомним как да разхлабим земята? (На ръба на саксията, плитка, за да не се повредят корените)
4. От рунестите листа на растенията отмийте праха. (Картинен дисплей)
5. Стайните растения се пръскат. (Картинен дисплей)
Какви растения пръскаме? (Растения с малки листа)
Елате на масата. Изберете растение, което ви харесва. Към всяко растение има карта с инструкции, вземете я, погледнете внимателно и помислете от каква грижа се нуждае едно стайно растение. Сега ще покажете как
трябва да се грижите за стайни растения. Носете престилки.
Но преди да започнете да се грижите за стайни растения
Трябва да месим пръсти преди работа.
Гимнастика с пръсти
На прозореца в саксии (Юмруци стискат и притискат плътно една към друга)
Цветя роза (Бавно изправете пръстите си)
Изпъната към слънцето (Лакти притиснати, пръстите разтворени)
Те се усмихнаха на слънцето
Оставя на слънцето
Обърнати цветя (обърнати длани нагоре)
Пъпките са обърнати (притиснете дланите заедно)
Удавен в слънцето (люлка от една страна на друга)
- Отидете до масата, вземете инвентара, който трябва да работите.
-Използвайте инвентара внимателно, работете, без да си пречите.
(Учителят пита всяко дете какво оборудване е избрало и какво ще прави)
Практическа част (извършване на работа от деца)
Музика от П.И. Чайковски "Валсът на цветята"
Резултат:
-Благодаря момчета! Вижте как цветята са се развеселили, колко красиви и чисти са станали. Те се радват, че ги гледате. В крайна сметка растенията са като хората. Те дишат, пият вода, ядат, обичат мили хора.
Какво мислите, хора, които се грижат за стайни растения, какви са те (трудолюбиви, любезни)
- Грижата за стайните растения прави човека по-добър. (Детето чете стихотворение)
„Трябва да се наведеш над цветята
Да не се къса или реже,
И да видят милите им лица
И им покажете мило лице "
С. Вургун.
Баба Федора също се научи от нас как да се грижим за стайните растения и ни благодари. Тя е подготвила подаръци за вас. (Учителят разпространява емблеми)
-Какво направихме? (Полива се, разхлабва, напръсква, търка листата)
Сега да играем.
Игра "Завърши изречението"
Започвам изречение, а вие съставяте втората част от него, започвайки с думи, за да
1. Стайните растения трябва да се поливат, за да се предотврати увяхването.
2. Листата на стайните растения трябва да се изтрият, за да могат да дишат.
3. Стайните растения се нуждаят от светлина, за да могат да растат добре.
4. Стайните растения са необходими на човек, за да украси къщата си.
5. Почвата в саксиите трябва да се разхлаби, така че почвата да абсорбира добре водата.
