Powojenny system traktatów międzynarodowych. Portal edukacyjny

Umowa między Ententą a Niemcami została podpisana w lesie Compiegne 11 listopada 1918 r. Umożliwiło rozpoczęcie procesu przywracania państw i narodów do spokojnego życia.

Francja domagała się maksymalnego osłabienia Niemiec, aż do podziału kraju na kilka państw zależnych od Paryża. Francuzi domagali się powrotu Alzacji i Lotaryngii. Opowiadali się również za ustanowieniem kontroli nad obszarem przemysłowym w dorzeczu Renu, a także za cel obrali niemieckie kolonie w Afryce i tureckie posiadłości we wschodniej części Morza Śródziemnego.

Wielka Brytania wraz z Francją dążyła do podziału Imperium Osmańskiego i zajęcia terytoriów zależnych od Niemiec poza Europą.

Stany Zjednoczone twierdziły, że są „moralnym przywódcą” powojennego świata. Sprzeciwiali się zajmowaniu terytoriów (aneksowaniu) i odzyskiwaniu szkód materialnych od pokonanych krajów Sojuszu Czteroosobowego (odszkodowanie).

Włochy, Japonia, Serbia, Belgia, Rumunia, Grecja, Chiny realizowały swoje interesy narodowe, domagając się z reguły „zaokrąglenia” terytorium i rekompensaty za straty kosztem państw, które przegrały wojnę.

Konferencja Pokojowa w Paryżu 1919-1920 Główne zagadnienia: rozwiązanie problemów terytorialnych w Europie i koloniach, odszkodowanie za poniesione szkody, utworzenie organizacji pokojowej – Ligi Narodów, problem rosyjski, powrót jeńców wojennych i karanie zbrodniarzy wojennych.

28 czerwca 1919 Nastąpiło podpisanie pierwszego z serii traktatów międzynarodowych między zwycięzcami a przegranymi.

Niemcy oddały Alzację i Lotaryngię Francji, Belgia - trzy małe okręgi przygraniczne, Dania - Szlezwik Północny, Litwa - port morski Mkmel, a bogaty w węgiel region Saary przeszedł przez 15 lat pod międzynarodową kontrolą. Wyzwoleniu od wojsk i fortyfikacji, czyli demilitaryzacji, podlegała cała niemiecka część lewego brzegu Renu oraz pas prawego brzegu o szerokości 50 km. Niemcy uznały niepodległość nowych państw narodowych. Polska, Czechosłowacja i Austria. Niemiecka armia lądowa i marynarka wojenna podlegały znacznym redukcjom. Niemcy zobowiązały się do wypłacenia zwycięskim mocarstwom ogromnych reparacji jako rekompensaty za zniszczenia wojenne. Jej kolonie i terytoria zależne zostały podzielone między Wielką Brytanię, Francję (w Afryce) i Japonię (w Azji).

Konferencja Pokojowa w Waszyngtonie 1921-1922 W jej pracach wzięły udział delegacje dziewięciu krajów: USA, Wielkiej Brytanii, Francji, Japonii itp. Na konferencję nie zaproszono Rosji Sowieckiej, największej potęgi Pacyfiku.

Głównymi dokumentami końcowymi konferencji były traktaty czterech, pięciu i dziewięciu mocarstw. W traktacie czterech mocarstw Wielka Brytania, Francja, Stany Zjednoczone i Japonia zagwarantowały przyjacielowi nienaruszalność posiadłości wyspiarskich w basenie Pacyfik... W traktacie pięciu mocarstw, z udziałem Włoch, zakazano budowy okrętów o dużym tonażu i ustalono pewien stosunek sił morskich wiodących państw Pacyfiku. W traktacie dziewięciu mocarstw zobowiązali się do poszanowania suwerenności i integralność terytorialna Chiny, którym Japonia pod naciskiem Amerykanów zwróciła Półwysep Shandong, okupowany przez jej wojska w czasie I wojny światowej.

Jakiś czas po zakończeniu I wojny światowej zwycięskie kraje ustanowiły nowy system pokojowy. Głównym dokumentem systemu jest traktat pokojowy wersalski, zawarty w Wersalu w czerwcu 1919 r. z jednej strony przez Niemcy, z drugiej przez zwycięskie kraje. Jego główną częścią był status Ligi Narodów.

Konferencja wersalska rozpoczęła się 18 stycznia 1919 roku. Każdy z krajów zwycięskich na konferencji realizował własne interesy, stosunek narodów do siebie był nieufny, musieli przejść wspólnie trudna droga... W sumie uczestnikami zostały delegacje z 27 krajów. Ale najbardziej ważne pytania zostały zgłoszone na posiedzenie „Rady Dziesięciu”. Obecni byli tu przedstawiciele 5 krajów: Francji, Japonii, Anglii, USA i Włoch. Najostrzejsze wymagania postawiła delegacja z Francji - osłabienie i rozczłonkowanie Niemiec.

Po zawarciu traktatu wersalskiego ogłoszono kilka warunków pokoju:

• Niemcy tracą znaczną część swoich terytoriów, które zostają scedowane na Francję;
• Niemcy tracą wszystkie swoje kolonie;
• Armia niemiecka musi zostać zredukowana do stu tysięcy ludzi, ponadto konieczne jest rozwiązanie jej dowództwa, lotnictwa i flotylli wojskowej;
• Niemcy muszą płacić reparacje krajom zwycięskim.

Cały ten system został zbudowany na podstawie tego traktatu pokojowego. Ale to nie gwarantowało stabilizacji stosunków. W wielu krajach europejskich trwały wojny domowe. Następnie Stany Zjednoczone zaproponowały zorganizowanie kolejnej konferencji w celu rozwiązania konfliktów w Waszyngtonie.

W 1921 roku Stany Zjednoczone zawarły umowę, nie wspominając o Lidze Narodów. Rząd amerykański przedstawił „14 punktów” pokoju, a ZSRR przedstawił „Dekret pokojowy”. Pomimo tego, że umowa podpisana przez Stany Zjednoczone miała zjednoczyć społeczność światową, z jej powodu powstało wiele nieporozumień, które następnie dały początek nowej wojnie.

Traktaty i rezultaty systemu wersalskiego podczas konferencji w Waszyngtonie

Łącznie kraje uczestniczące w konferencji waszyngtońskiej podpisały trzy umowy:

• „Traktat Czterech”. Podpisano w grudniu 1921 r. Stronami porozumienia były: Francja, Anglia, Japonia i Stany Zjednoczone. Traktat zakłada nienaruszalność mienia uczestniczących krajów na Oceanie Spokojnym.
• „Traktat pięciu”. Podpisano w lutym 1922 r. Traktat przewidywał użycie ograniczonej liczby broni morskiej krajów.
• Pakt Dziewięciu. Zasada " Otwórz drzwi”. Zasadniczo traktat był wymierzony w problemy Chin.

Zakończenie konferencji waszyngtońskiej uważa się za początek nowego modelu stosunków między krajami. Rezultatem systemu wersalskiego było pojawienie się w państwach nowych ośrodków władzy, które były w stanie nawiązać stosunki międzynarodowe. Powojenne napięcia w stosunkach między mocarstwami zostały usunięte.

Zasady systemu pokojowego w Wersalu

• Bezpieczeństwo krajów europejskich zapewniło utworzenie Ligi Narodów. Do tego czasu podejmowano już próby stworzenia takiego organu, ale w okresie powojennym uzyskało ono prawne potwierdzenie. Ale już kraje europejskie zaczął się jednoczyć, aby chronić wspólne interesy i zachować pokój.
• Jedną z zasad wersalskiego systemu pokojowego było ścisłe przestrzeganie norm prawa międzynarodowego.
• Niemcy straciły wszystkie swoje kolonie. Francja i Anglia również mogą stracić swoje kolonie. Imperializm i kolonializm w Europie zostały całkowicie stłumione.
• Podpisano porozumienie o przestrzeganiu zasady demilitaryzmu: państwo potrzebuje tyle broni, ile jest konieczne do obrony terytorium.
• Zasada kolegialności zastępuje zasadę indywidualności: wszystko kwestie międzynarodowe muszą być podejmowane wspólnie przez państwa europejskie.

Przyczyny załamań i kryzysów System Wersal-Waszyngton

Wśród głównych przyczyn upadku systemu wersalskiego są:

• System nie obejmował wszystkich mocarstw świata. Przede wszystkim nie obejmowała gwarantów Stanów Zjednoczonych i ZSRR. Bez tych dwóch krajów nie można było zapewnić stabilności w Europie. W Europie powstał system, w którym nie powinno być krajów na kontynencie z wielkie możliwości niż reszta.
• Za jedną z głównych słabości systemu wersalskiego uważa się nierozwinięty schemat międzynarodowych interakcji gospodarczych. Nowy system całkowicie zerwał więzi gospodarcze między Europą Wschodnią a Środkową. Nie było jednego rynku gospodarczego, zamiast tego istniały dziesiątki odrębnych rynków. W Europie powstał rozłam gospodarczy, którego kraje rozwinięte gospodarczo nie były w stanie przezwyciężyć.

Sprawdź swoją wiedzę

Kiedy zawarto traktat wersalski?

Prawidłowy! Zło!

Kontynuuj >>

Ile krajów wzięło udział w konferencji wersalskiej?

Prawidłowy! Zło!

Kontynuuj >>

Jak nazywał się traktat podpisany w grudniu 1921 r. podczas konferencji waszyngtońskiej?

Prawidłowy! Zło!

Kontynuuj >>

Który kraj stracił wszystkie swoje kolonie podczas systemu pokojowego w Wersalu?

Prawidłowy! Zło!

Zaplanuj naukę nowego tematu

1. Cele krajów zwycięskich w powojennym uregulowaniu pokoju. 2. Konferencja Pokojowa w Paryżu i jej decyzje. 3. Konferencja Pokojowa w Waszyngtonie i jej decyzje. 4. Kruchość systemu Wersal-Waszyngton.

Główny problem lekcji: jakie były podstawowe zasady leżące u podstaw nowych powojennych stosunków międzynarodowych i czy na ich podstawie był trwały pokój?

Kalendarz historyczny

18 stycznia 1919 - 21 stycznia 1920- Konferencja Pokojowa w Paryżu

12 listopada 1921 - 6 lutego 1922- Konferencja Pokojowa w Waszyngtonie

OPCJA I... Pracuj nad problemami.

Zadanie 1. Pytania sprawdzające znajomość materiału: 1. Wymień główne wymagania zwycięskich krajów. 2. Jakie powojenne konferencje rozwiązały kwestie pokojowego uregulowania stosunków międzynarodowych? 3. Które kraje najbardziej skorzystały na decyzjach tych konferencji, a które straciły? 4. Jakie kwestie stosunków międzynarodowych nie zostały rozwiązane? 5. Czym jest system Wersal-Waszyngton?

Zadanie 2. Ustal, które kraje są zgodne z celem uregulowania pokoju po wojnie:

1. Podział Niemiec na kilka słabych państw. 2. Powrót Alzacji i Lotaryngii. 3. Kontrola nad przemysłowym obszarem Renu. 4. Kolonie niemieckie w Afryce i posiadłości tureckie na Morzu Śródziemnym. 5. Budowa systemu nowych stosunków międzynarodowych i rola „moralnego przywódcy” świata. 6. Zachowanie zjednoczonych Niemiec. 7. Podział mienia Imperium Osmańskiego. 8. Zajęcie mienia niemieckiego poza Europą.

Kraje: 1. Wielka Brytania. 2. Francja. 3. Stany Zjednoczone.

Zadanie 3. Ustal, która z konferencji rozwiązała wymienione problemy:

1. Przemiany terytorialne w Europie i koloniach. 2. Równowaga sił na Daleki Wschód... 3. Nowa pozycja Niemiec w powojennym świecie. 4. Utworzenie organizacji międzynarodowej - Ligi Narodów. 5. Stosunek sił morskich wiodących mocarstw Pacyfiku. 6. Powrót jeńców wojennych i karanie zbrodniarzy wojennych. 7. Rozwiązanie problemu rosyjskiego.

Konferencje: Konferencja Paryska, Konferencja Waszyngtońska.

Zadanie 4. Analiza materiału faktycznego:

1. Wyjaśnij, jakie sprzeczności istniały między zwycięskimi krajami. Czy można je było rozwiązać w tych historycznych warunkach? 2. Sformułuj cele utworzenia Ligi Narodów i postaraj się zasugerować, w jakich warunkach działalność tej organizacji mogłaby być produktywna. 3. Czy uzasadnione jest stwierdzenie, że wraz z utworzeniem Ligi Narodów stosunki międzynarodowe przeszły na nowy poziom? 4. Jaka była „kwestia rosyjska” na konferencjach i dlaczego nie została rozwiązana? 5. Czy system Wersal-Waszyngton był silny? Uzasadnij swoją opinię.

Zadanie 5. Kontynuuj wypowiedź historyczną:

W wyniku konferencji paryskiej i waszyngtońskiej ustanowiono nowy układ sił na świecie, zdolny doprowadzić do ...

Niemcy, tracąc część swoich posiadłości i zmuszone do płacenia ogromnej kontrybucji, mogły ...

System Wersal-Waszyngton nie był w stanie rozwiązać wszystkich kontrowersyjnych kwestii stosunków międzynarodowych, ponieważ ...

Próbę zorganizowania konferencji na Wyspach Książęcych można postrzegać jako...

Zadanie 6. Analiza wypowiedzi historycznej:

Premier Wielkiej Brytanii David Lloyd George mówił o systemie mandatowym, zgodnie z którym dawne posiadłości kolonialne były przekazywane pod kuratelą zaawansowanych krajów zwycięskich: „Mandaty to tylko przykrywka dla aneksji”.

Czy możesz zgodzić się z tak szczerym stwierdzeniem? Jak możesz potwierdzić lub zaprzeczyć temu stwierdzeniu?

Zadanie 7. Praca z mapą:

Śledź na mapie „Świat po I wojnie światowej” zmiany terytorialne zgodnie z decyzjami konferencji. Wyjaśnij, z jakich krajów byli zadowoleni i dlaczego. Które kraje były niezadowolone?

Zadanie 8. Praca z dokumentem:

Przeczytaj fragment Traktatu Wersalskiego i odpowiedz na pytania. Jakie punkty w tym dokumencie mogą wywołać przyszłe konflikty międzynarodowe? Z jakich powodów te chwile były dozwolone?

Zadanie 9. Zadania twórcze:

1. Skomponować przemówienie w imieniu przedstawiciela któregokolwiek z wiodących krajów zwycięskich, uzasadniające zasady powojennych stosunków międzynarodowych. 2. Skomponować w imieniu Ligi Narodów apel do narodów świata wyjaśniający cele tej organizacji. 3. Komponować wspomnienia z konferencji w imieniu jednego z uczestników (do wyboru studenta) z wykorzystaniem i wyjaśnieniem pojęć historycznych: aneksja, odszkodowanie, demilitaryzacja, system mandatowy, reparacje.

OPCJA II. Praca w grupach „Historyczne kapelusze”.

Uczniowie na początku lekcji podzieleni są na grupy dla 4-5 osób, a każda grupa otrzymuje od nauczyciela czapkę w określonym kolorze: żółtym, czarnym, białym, czerwonym i niebieskim (nauczyciel może rozdać grupom kolorowy obraz czapek, wyjaśniając znaczenie każdego koloru i sposób, w jaki grupa z nim pracuje ).

Żółty kapelusz to kapelusz optymisty.

Grupa, która otrzymała żółty kapelusz, powinna znaleźć wszystkie pozytywy w omawianym temacie. Należy wymienić wszystkie kwestie polityki światowej, które były rozwiązywane na konferencjach po zakończeniu I wojny światowej, aby odnieść sukces w rozwiązywaniu ich problemów dla każdego kraju (gdzie się znajdują).

Czarny kapelusz to kapelusz pesymisty.

Grupa, która otrzymała czarny kapelusz, powinna znaleźć wszystkie problemy, których nie udało się rozwiązać na powojennych konferencjach, wskazać wszystkie niepowodzenia w stosunki międzynarodowe dla każdego kraju, aby wykazać niesprawiedliwość decyzji konferencji.

Biały kapelusz to kapelusz obiektywnego obserwatora.

Grupa, która otrzymała biały kapelusz, musi znaleźć i wymienić tylko konkretne fakty na dany temat bez oceny (jakie konferencje się odbyły, jakie były ich wyniki).

Czerwony kapelusz to kapelusz członka emocjonalnego.

Grupa, która otrzymała czerwony kapelusz, musi wyjaśnić, jakie emocje i uczucia przeżywały kraje uczestniczące w konferencjach i dlaczego, kto był zadowolony z nowego systemu stosunków międzynarodowych, a kto nie.

Niebieski kapelusz to kapelusz filozofa.

Grupa, która otrzymała niebieski kapelusz, powinna przygotować refleksje nad pytaniami: jak silny był tworzony wersalsko-waszyngtoński system stosunków międzynarodowych i czy zasadne jest mówienie o silnych stosunkach międzynarodowych w ogóle, czy kraje uczestniczące w I wojnie światowej nauczyły się jakieś wnioski z tego, sądząc po decyzjach powojennych konferencji międzynarodowych?

Po dyskusji grupowej (20 min) każda grupa przedstawi swoje przesłanie. Uczniowie innych grup mają prawo po przesłaniu uzupełnić, zadawać pytania, polemizować z wygłaszanymi wypowiedziami. Nauczyciel reguluje dyskusję na temat występu każdej grupy i ją podsumowuje.

Zadanie domowe. § osiem.

Zaświadczenie końcowe państwowe w klasach XI z historii odbywa się ustnie z biletami. Każdy z 25 biletów składa się z 3 pytań.

Pierwsze pytanie sprawdzające znajomość kursu” Niedawna historia 1900 - 1939 " (Klasa X). Drugie pytanie sprawdzające znajomość kursu „Najnowsze i Współczesna historia(1939 - początek XXI wieku) ", ​​studiował w klasie XI. Trzecie pytanie sprawdzające znajomość kursu" Historia Ojczyzny w XX - na początku XXI wieku (1939 - początek XXI wiek) ”, studiował w klasie XI.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Rewizja systemu traktatów powojennych w latach dwudziestych”

Bilet 11

11.1 Wersja systemu traktaty powojenne w latach dwudziestych

Finansowe i gospodarcze (29 stanów);

Rehabilitacja Centralnej i Europy Wschodniej;

Rosyjskie pytanie: zwrot pożyczek, zwrot wartości znacjonalizowanych przedsiębiorstw byłym właścicielom, zniesienie monopolu państwa w handlu zagranicznym.

W konferencji wzięła udział delegacja radziecka (zgodziła się na spłatę carskich długów)

Zasady płatności:

Za interwencję Zachód płaci Rosji straty;

Udzielanie długoterminowych pożyczek przez Zachód;

Kwestia rosyjska pozostała nierozwiązana.

Państwa odmawiają płacenia strat wojennych i długów;

Niemcy zrzekają się roszczeń o zapłatę wartości niemieckich przedsiębiorstw znacjonalizowanych przez ZSRR;

Nawiązanie stosunków dyplomatycznych.

Konferencja Haska, Holandia (czerwiec - lipiec 1922)

Kwestie finansowe i ekonomiczne

Omówienie roszczeń finansowych i ekonomicznych państw zachodnich Rosji Sowieckiej;

Delegacja radziecka przedstawiła swoje roszczenia wobec Zachodu.

Nie udało się osiągnąć porozumienia

Kwestia podpisania nowego traktatu z Turcją przez zwycięskie kraje

Turcja stała się niepodległym krajem;

Rozpad Imperium Osmańskiego został prawnie okopany i ustanowiono nowe granice Turcji;

Eliminacja systemu wydawania osób i ustanowienie międzynarodowej kontroli finansowej nad Turcją;

Turcja zobowiązała się spłacić część długów Imperium Osmańskiego;

Przyjęto konwencję o cieśninach czarnomorskich Bosfor i Dardanele (wolny przejazd dla statków).

Tworzenie systemu bezpieczeństwo zbiorowe

Uczestnicy: Wielka Brytania, Francja, Belgia, Włochy, Niemcy, Polska, Czechosłowacja

Podpisany przez:

1) Pakt Gwarancyjny dla Renu:

Niemcy, Francja i Belgia podjęły zobowiązania

zachowanie zachodnich granic Niemiec ustanowionych traktatem pokojowym w Wersalu;

2) podpisanie przez Francję traktatów z Czechosłowacją i Polską w celu udzielenia im pomocy w przypadku ataku niemieckiego;

3) umowa o arbitraż pomiędzy Niemcami, Francją i Belgią w sprawie rozstrzygnięcia wszystkich spornych kwestii.

Wniosek: Niemcy uznały nowe granice państw i przystąpiły do ​​Ligi Narodów (1926). Kwestie wojenne decydowała Liga Narodów. Tak powstał system bezpieczeństwa zbiorowego w Europie.

Pakt Brianda-Kellogga (sierpień 1928)

Ten traktat o wyrzeczeniu się polityki wojennej

Kwiecień 1927 - Traktat francusko-amerykański „O wiecznej przyjaźni i wyrzeczeniu się wojny”

Sierpień 1928 - 15 (+65) stanów podpisało Traktat Briand-Kellogg

Znaczenie paktu:

Pokojowe rozwiązywanie konfliktów;

Zapowiedź:

Opracowywanie lekcji dla 11 klasy

Przygotowała: Zaitseva Victoria Anatolyevna, nauczycielka historii w MBOU „Black Sea Secondary School No. 2”

Temat: System powojenny umowy międzynarodowe.

Cel: edukacyjny: przekazanie uczniom informacji o powojennych konferencjach; rozwijanie: rozwijanie umiejętności pracy z mapą, analiza materiałów edukacyjnych; logiczne myślenie, wzrokowe i słuchowe typy pamięci; edukacyjne: w trakcie studiowania tematu pielęgnować szacunek dla państw, które na tle długiego konfliktu zbrojnego potrafiły wyjść z wojny i pokojowo kontynuować stosunki dyplomatyczne.

Rodzaj lekcji: połączone

Wyposażenie: podręcznik, zeszyty ćwiczeń, rzutnik.

Metody pracy: opowieść, dialog, rozmowa, ICT, wizualizacja, praca w parach.

Podczas zajęć

1. Organizowanie czasu
2. Ankieta DZ:

1. O jakim stanie i okresie mówimy? Został wybrany przed przyjęciem nowej konstytucji. Pełnił funkcję „szefa stanu”. Później ustanowił dyktaturę i rozpoczął reformy, zwane „reżimem reorganizacyjnym” (państwo polskie)
2. Królestwo CXS było częścią ... (Jugosławia)
3. Którego stanu został wybrany prezydentem Karla Seitza? (Austria)
4. W niecałe 2 lata ten stan się zmienił 3 struktura państwowa: z Republika Ludowa przed założeniem Władza sowiecka i powrót do monarchii. (Węgry)
5. Rządem którego państwa była Rada Centralna? (UNR)
6. Którą głową państwa był Karl Mannerheim? (Finlandia)
7. Od 1919 do 1933 stan ten został ogłoszony republiką. (Republika Weimarska)

Nowy materiał

Plan:

1.Wymagania zwycięskich krajów i sprzeczności między nimi

2. Konferencja Pokojowa w Paryżu 1919-1920

3. Stworzenie komunistycznej międzynarodówki”

4. Znaczenie paryskiej konferencji pokojowej

5. Traktat wersalski

6. Konferencja Pokojowa w Waszyngtonie 1921-1922.

7. System Wersal-Waszyngton.

Praca z prezentacją.

Praca ze źródłem: Karta Ligi Narodów

Podsumowując lekcję, warto zaznaczyć, że temat wyuczonej lekcji jest złożony, ale wspólnie sobie z nim poradziliśmy.

Praca domowa: s. 4, ks. s. 1-3. Przygotuj raport o jednym z przywódców paryskiej konferencji pokojowej.

Karta Ligi Narodów

Artykuł 11. Liga Narodów nie może pozostać organem bezczynnym w razie działań wojennych lub groźby wojny skierowanej przeciwko jednemu z członków organizacji.

Artykuł 12. Wszelkie nieporozumienia między członkami Ligi, zagrażające pokojowi, winny być rozpatrzone przez sąd polubowny.

Artykuł 13. Członkowie organizacji są zobowiązani do uznawania i wykonywania orzeczeń wydanych przez ten sąd.

Art. 16. Jeżeli jeden z członków Związku ucieka się do wojny pomimo wszystkich podjętych zobowiązań, uważa się go za agresora w stosunku do pozostałych członków Związku. Członkowie Ligi są zobowiązani do natychmiastowego zerwania wszelkich stosunków handlowych i finansowych z nim, zabronienia obywatelom swoich państw nawiązywania kontaktów z obywatelami państwa, które naruszyło traktat.

Wzmocnienie: praca w parach. Uczniowie proszeni są o zadanie pytania koledze z ławki i ocenę jego odpowiedzi: jest pusta i wyczerpująca, zasługuje na ocenę „5”, jest częściowa, ale poprawna i zasługuje na ocenę „4”, jest krótka i charakteryzuje się powierzchowna orientacja w temacie i zasługuje na ocenę „3”; odpowiedź nie jest prawidłowa i wymaga dalszych badań.

Karta Ligi Narodów

Artykuł 11. Liga Narodów nie może pozostać organem bezczynnym w razie działań wojennych lub groźby wojny skierowanej przeciwko jednemu z członków organizacji.

Artykuł 12. Wszelkie nieporozumienia między członkami Ligi, zagrażające pokojowi, winny być rozpatrzone przez sąd polubowny.

Artykuł 13. Członkowie organizacji są zobowiązani do uznawania i wykonywania orzeczeń wydanych przez ten sąd.

Art. 16. Jeżeli jeden z członków Związku ucieka się do wojny pomimo wszystkich podjętych zobowiązań, uważa się go za agresora w stosunku do pozostałych członków Związku. Członkowie Ligi są zobowiązani do natychmiastowego zerwania wszelkich stosunków handlowych i finansowych z nim, zabronienia obywatelom swoich państw nawiązywania kontaktów z obywatelami państwa, które naruszyło traktat.

Wzmocnienie: praca w parach. Uczniowie proszeni są o zadanie pytania koledze z ławki i ocenę jego odpowiedzi: jest pusta i wyczerpująca, zasługuje na ocenę „5”, jest częściowa, ale poprawna i zasługuje na ocenę „4”, jest krótka i charakteryzuje się powierzchowna orientacja w temacie i zasługuje na ocenę „3”; odpowiedź nie jest prawidłowa i wymaga dalszych badań.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Temat: Powojenny system traktatów międzynarodowych

Pomyśl: dlaczego w pierwszym okresie powojennym Francja, Wielka Brytania, USA i Japonia sprzeciwiły się rządowi V.I. Lenina?

Scenariusz lekcji: 1. Wymagania krajów zwycięskich i sprzeczności między nimi 2. Konferencja Pokojowa w Paryżu 3. Powstanie Międzynarodówki Komunistycznej 4. Znaczenie Konferencji Pokojowej w Paryżu 5. Traktat Wersalski 6. Pokój Waszyngtoński Konferencja 1921-1922. 7. System Wersal-Waszyngton.

Jaki jest cel lekcji? Jakie jest jego znaczenie?

Jaki jest najważniejszy i najszybszy popyt w stosunku do bloku państw-agresorów?

Koniec 1918 - początek 1919 armia niemiecka została wycofana na terytorium byłego Cesarstwa Niemieckiego i rozbrojona

Zjednoczona armia austro-węgierska nie istniała zdemoralizowane siły tureckie i bułgarskie

W Rosji na rozkaz wojska skoncentrowano ogromne ilości żywności i zaopatrzenia wojskowego

Dlaczego więc w pierwszym okresie powojennym Francja, Wielka Brytania, USA i Japonia przeciwstawiły się rządowi V.I. Lenina?

Francja Premier R. Poincaré Prezydent J. Clemenceau

1. Maksymalne osłabienie Niemiec 2. Powrót Alzacji i Lotaryngii 3. Kontrola nad przemysłowym regionem Renu 4. Aneksja kolonii niemieckich w Afryce i posiadłości tureckich na Morzu Śródziemnym

Premier Wielkiej Brytanii Lloyd George

1. Rozbiór Imperium Osmańskiego 2. Zajęcie terytoriów zależnych od Niemiec poza Europą 3. Zachowanie Niemiec; jego kontrola ekonomiczna

USA Woodrow Wilson

Rola „moralnego przywódcy” świata przeciwko terytorialnemu zawłaszczaniu ziemi przeciwko składkom państw czwórnego sojuszu przeciwko wzrostowi wojskowemu

Włochy, Japonia, Serbia, Belgia, Rumunia, Grecja, Chiny realizowały swoje interesy narodowe i dążyły do ​​aneksji terytoriów przygranicznych kosztem państw, które przegrały wojnę

Rosja została usunięta z rozwoju programu powojennego porządku światowego i nie wzięła udziału w międzynarodowej konferencji, która odbyła się w Paryżu od 18 stycznia 1919 do 28 czerwca 1919.

Przewiduj wynik konferencji pokojowej w Paryżu

Przyjęcie Karty...

Analiza fragmentu Karty Ligi Narodów Jaki jest jej główny cel?

Opisz nieoficjalny symbol Międzynarodówka Komunistyczna i przykładową kartę członkowską

Podręcznik str. 52 „Traktat Wersalski” Czytanie i analiza na głos.

Konferencja Pokojowa w Waszyngtonie 1921-1922 Podręcznik S. 53. Traktat 4 władz: ... Traktat 5 władz ... Traktat 9 władz ...

Czyli Twoim zdaniem system pokojowy Wersal-Waszyngton był wadliwy? A jeśli tak, to nazwij je.

Praca w parach

Praca domowa: s. 4, ks. P.1-3, przygotuj raport o jednym z przywódców paryskiej konferencji pokojowej.