Zdrojová základňa sociálno-kultúrnych aktivít (na príklad rôznych organizácií sociálno-kultúrnej sféry). Charakteristika inštitúcií sociálno-kultúrnej sféry - prednášky podniku sociálnej kultúrnej gule

04.05.2020 |

Filozofia pod inštitútom rozumie prvok sociálna štruktúra, historické formy organizácie a vyrovnanie verejného života, prevodu kultúrnej skúsenosti, rozvoj kultúrnych foriem spoločenského života. Získanie kultúrnych poznatkov.

Uvádza sa termín "sociálna a kultúrna inštitúcia":

Štátne a obecné štruktúry

Výrobné združenia a podniky

Neštátny verejné organizácie

Verejné vzdelávacie systémy

Médiá

Špeciálne inštitúcie sociálno-kultúrneho profilu: divadlá, múzeá, knižnice.

Sociálny a kultúrny inštitút spája ľudí pre spoločné aktivity na splnenie sociálno-kultúrnych potrieb osoby alebo riešenie špecifických sociálno-kultúrnych úloh.

Sieť kultúrnych a rekreačných inštitúcií.

V rámci siete je zrejmé, že združenie (sieť knižníc, siete klubov ...), ktorá je založená na územnom alebo rezortnom podpise.

Územné znamenie zohľadňuje počet inštitúcií na ich umiestnení v rozsahu oblasti, mesta, regiónu, hraní.

Znamenie oddelenia zohľadňuje počet inštitúcií na ich podriadenosť, na financovanie: \\ t

Štát

Mestský (miestny rozpočet)

Verejnosti (odborová organizácia, rôzne spoločnosti).

Komerčné.

Oddelenia.

Do roku 1917. Sieť CDU bola vyvinutá slabo. Nebola to vláda, ale ruským osvierkami (Radishchev, Fonvizin koniec 18. storočia). Boli to knižnice, múzeá, divadlá ako formy mimoškolského vzdelávania:

1830 Verejné knižnice

1834 Knižnice v 18 mestách Ruska

v polovici 19. storočia - nedeľné školy, ľudové divadlá boli vytvorené z iniciatívy revolučnej inteligencie.

70s - vidiecke, mestské knižnice a verejne dostupné profesionálne divadlá.

80. rokov - nedeľné večerné školy pre pracovníkov.

90. rokov - ľudové domy a divadlo ľudí, sieť škôl pre dospelých rastie.

Ľudové domy boli postavené v fondoch majiteľov rastlín a tovární a obsahovali knižnicu, čitáreň, vizuálnu sálu a čaj.

Do roku 1903 bolo vo vidieckych oblastiach asi 10 tisíc bezplatných knižníc.

Tak, do roku 1917, bola vytvorená sieť školských inštitúcií a dospelých kurzov, ľudových univerzít, verejných knižníc. Sieť bola malá, KPU bola v hlavné mestá na urals.

Pošlite svoju dobrú prácu v znalostnej báze je jednoduchá. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, absolventi študenti, mladí vedci, ktorí používajú vedomostnú základňu vo svojich štúdiách a práce, budú vám veľmi vďační.

pridané http://www.allbest.ru/

Štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia vyššie vzdelanie

"Južný Ural Štátny inštitút Umenie pomenované po i.p. Tchaikovsky "

Fakulta sociálno-kultúrnej činnosti

Žiťpráca

" Verejné organizácie a pohyby ako predmetysociálna a kultúrna činnosť"

Vykonávané: Zablivskaya Polina Yurevna

Čeľabinsk 2016.

Úvod

Relevantnosť témy je spôsobená sociálno-kultúrnou špecifickosťou činností verejných organizácií. V priebehu sociálnych, ekonomických, kultúrnych zmien v našom meste sa akumuloval jedinečné skúsenosti so sociálno-kultúrnym rozvojom a model účinnej regulácie sociálno-kultúrnych interakcií realizovaných v praxi sa stal verejnými združeniami.

Vedecký význam štúdie verejných združení v perspektíve sociálno-kultúrnej činnosti je určený potrebou hlbokého chápania finančných prostriedkov, ktoré spĺňajú sociálno-kultúrne požiadavky obyvateľstva v polykultúrnom kontexte.

Verejné organizácie - členstvo v oblasti verejných združení vytvorených na ochranu spoločných záujmov a dosiahnuť štatutárne ciele Spojených občanov.

Verejné hnutia - nemajú členstvo Mass Mass Community združenia, prenajaté sociálne, politické a iné spoločensky užitočné ciele podporované účastníkmi sociálneho hnutia.

Plocha kultúry, voľného času a kreativity je trvalá sféra sociálnej účasti a sociálneho vedenia občanov vo forme formálnych, poloporčných a neformálnych komunít.

Preto je pre rozvoj jednotlivca nesmierne nevyhnutný, tvorba jeho subjektívnej pozície je vytvoriť podmienky, za ktorých človek alebo spoločenstvo ľudí bude môcť plne plne ukázať a uspokojiť ich potreby a záujmy v oblasti kultúry , Vzdelanie, umenie, šport, cestovný ruch a rekreácia. Jednou z foriem vykonávania týchto potrieb a záujmov sú sociálno-kultúrna všeobecnosť a tvorba. Sociálna kultúrna verejnosť

Verejné organizácie a pohyby pôsobia ako expresivita záujmov jednotlivých sociálnych vrstiev a skupín, ako aj ako predmet reformného procesu. Sú schopní reprezentovať záujmy obyvateľstva, spolupracovať s orgánmi, v určitých prípadoch na to, aby sa naň stal tlak. Sociálne pohyby, ktoré hovoria ako jedna z najdynamickejších organizačných foriem, sú rýchlejšie ako iní prispôsobiť novým sociálnym podmienkam, sú nahromadené nové nápady, prispôsobujú sa zmeneným pravidlám. Zvláštnosť modernej spoločnosti je vznik flexibilných sociálnych štruktúr, ktoré sú v prospech verejných organizácií a pohybov, ktoré umožňujú kombinovať slobodu a záujmy fyzických osôb so všeobecnými zásadami upravujúcimi ich spoločné činnosti.

Sociálny význam problému stanoveného v práci je spôsobený nasledujúcimi faktormi: vzhľad veľké číslo Verejné združenia, dlhé ticho a neochota štátu, venovať pozornosť existujúcim problémom v sociálnych a zmysluplných vzťahoch, ignorovať často vznikajúce rozpory v otázkach sociálnych a kultúrnych väzieb.

V tejto súvislosti sa úloha dobrovoľných verejných združení v živote krajiny zvýši, ale zároveň negatívne dôsledky straty skúseností nezávislých verejné aktivity. Štúdia o histórii vzniku a činností verejných združení, ktoré pôsobia ako socializačným zástupcom pre rôzne kategórie obyvateľstva, umožní nielen vyplniť medzery v poznatkoch o histórii verejných združení, ale aj na identifikáciu efektívne technológie Podporné podmienky na splnenie vznikajúcich potrieb pre sebaidentifikáciu jednotlivca v procese rastu občianskeho vlastného vedomia.

účel : Preskúmať a vykonať analýzu sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií a pohybov.

Úlohy :

1. Preskúmajte historický pôvod sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií a pohybov.

2. Preskúmať technológiu sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií.

3. Urobte analýzu práce verejných organizácií a pohybu regiónu Čeľabinského.

4. Urobte záver v práci kurzu.

Vec : Štúdium, štúdium histórie, teoretické nadácie a moderné technológie sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií a pohybov.

Objekt Výskum : Proces činnosti verejných združení v regióne Chelyabinsk.

Problémy štúdia technológií sociálno-kultúrnych aktivít verejných združení dlho priťahovali pozornosť vedcov, ale tu existujú ťažkosti súvisiace so skutočnosťou, že verejné združenia zintenzívnili svoje aktivity v oblasti kultúry len v 20. storočí. Literatúra o probléme podľa štúdia však možno rozdeliť do nasledovných skupín: historická literatúra (prvá zmienka o sociálnych pohyboch a združeniach); Základné štúdie teórie a metodiky sociálno-kultúrnych aktivít; Pravidelné publikácie, v ktorých sú priamo kryté problémy sociálno-kultúrnych aktivít verejných združení.

Historická literatúra: Isaev I.A. História štátu a práva v Rusku, Karamzin N.M. História ruského štátu, Klyuchevsky v.o. Stručný príspevok na ruskú históriu.

Teória a metodika: Kiselevova t.g., Krasilnikov Y.D. "Sociálno-kultúrna činnosť", Sokolov A.V. "Fenomén sociálno-kultúrnej činnosti", Zharkov A.D. "Teória a technológia kultúrnych a voľnočasových aktivít", Zharkov A.D. "Organizácia kultúrnej a vzdelávacej práce", Zharkova L.S., Zharkov A.D., Chizhikov V.M. "Kultúrne a voľnočasové aktivity: teória, prax a metódy vedeckého výskumu", Yaroshenko N.N. "Pedagogické paradigmy sociálnych a kultúrnych aktivít", Strelnikova Yu.A. "Rozvoj teoretických základov vzdelávacích aktivít sovietskych klubov", Sorokin P.A. "Sociálna a kultúrna dynamika".

Historický pôvod sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií v Rusku.

Rôzne združenia ľudí so spoločnými názormi na prírodu, umenie, s spoločný typ Správanie sú známe s hlbokou starosťou. Dosť na to, aby ste si spomenuli na početné filozofické školy Starožitnosti, Rytierske objednávky, literárne a umelecké školy stredoveku, klubov nového času atď. Ľudia boli vždy typickí pre križovatku. "Len v tíme," napísal K. Marx a F. Engels, "jednotlivec dostane finančné prostriedky, ktoré mu dáva možnosť komplexne rozvíjať svoje tajomstvá, a preto je osobná sloboda možná len v tíme."

Komplexná povaha získava transformácie v Rusku z prvého štvrťroka XVIII storočia. Urobili veľa zmien v obsahu života a voľnočasových rôznych nehnuteľností. Potrebné predpoklady pre mimoškolské vzdelávanie vznikajú, organizovaný voľný čas populárnych hmôt. Najprv slovanský ABC. Vytvorí sa nová civilná abeceda, sekulárna zábava, kognitívna a vedecká literatúra.

V storočí XVIII existuje pokus o vytvorenie ľudového vzdelávacieho systému; Narodila sa aktualizovať Rusko, projekty vzdelávania mladých ľudí, tvorba "nového plemena ľudí". Myšlienky humanistických filozofov renesancie, európski osvietencovia ich rozvoj a aplikáciu.

Ruské školy tohto obdobia boli pod záštitou štátu a Cirkvi, ktorí sa zúčastnili ako zákazník záujem o výchovu, že nie sú "harmonické" ľudí, a kompetentných a bohatými parcizátormi.

XIX storočia. Kultúrna a vzdelávacia myšlienka XVIII do značnej miery obohatenej vzdelávacie myšlienky prvého polovice XIX storočia. Nové storočie, v historickej vede, je spojené s intenzívnym prekonávaním práce úzkych a obmedzení v oblasti vzdelávania a vzdelávania: to bolo do ženského vzdelávania. Nová vlna kultúrnych a vzdelávacích aktivít ruskej inteligencie je spojená s ušľachtilým obdobím oslobodzovacieho pohybu, ktorý je enormný ovplyvnený sociokultúrnymi, vzdelávacími myšlienkami a činnosťami decentristov.

V prvej polovici storočia XIX, ideologický a sociálno-politický boj sa zhoršil po celom svete. Rusko nebolo výnimkou. Avšak, ak sa v mnohých krajinách tento boj skončil vo víťazstve buržoáznych revolúcií a vnútroštátnych pohybu oslobodzovania, potom v Rusku vládnuci tip sa podarilo zachovať existujúci hospodársky a sociálno-politický systém. Hlavným dôvodom vzniku sociálneho hnutia bolo rastúce chápanie dozadu Ruska z Ruska z vyspelejších západných krajín. Nielen progresívne myslenie zástupcov šľachty a inteligencia vznikajúce zo všetkých ťahov, ale tiež slúžiť majiteľom pocit, že je potreba kardinálnej zmeny.

V verejnom pohybe Ruska však bola vlastná špecifickosť. Vyjadrila, že v Rusku nebolo v skutočnosti buržoázia, schopné bojovať za svoje záujmy a pre demokratické transformácie. Široké hmotnosti boli tmavé, nevzrušené a upchaté. Stále si ponechali monarchické ilúzie a politickú inertnosť. Preto revolučná ideológia, pochopenie potreby modernizácie krajiny, bolo na začiatku XIX storočia, výlučne v pokročilej časti šľachty, ktorá hovorila proti záujmom ich majetku. Kruh revolucionárov bol mimoriadne obmedzený - väčšinou zástupcovia informátora šľachty a privilegovaný úradník zbor.

Klubové inštitúcie. História pôvodu a vývoja verejne dostupných (nie elitných typov anglických klubov) klubových inštitúcií naznačuje, že vznikli v druhej polovici Storočia XIX, ako verejné vzdelávacie inštitúcie. Bolo známe množstvo foriem takýchto inštitúcií, ktoré svojou povahou vykonával funkcie verejného klubu alebo kombinovania klubového typu. Ide o záväzky gramotnosti, spoločnosť na podporu vzdelávania ľudí, spoločnosť na podporu vzdelávania, spoločnosti, spoločnosti, spoločnosti, rozumnej zábavy, opatrovníctva ľudovej triezvy, spoločnosť lekárov, miestne histórie, divadelné a literárne čísla.

Rýchla expanzia siete rôznych združení v prvej po revolučnom rokoch umožnila nádej na ich ďalší rýchly rozvoj. Avšak, cesta, ktorú uplynuli amatérske verejné formácie, nebol zalamovaný.

V 50. rokoch došlo k obdobiu tzv. "KHRUSHCHCHEV THAW". Takže v roku 1956 boli takéto verejné organizácie vytvorené ako združenie pre bezpečnostnú asociáciu OSN v ZSSR, Výbor mládežníckej organizácie ZSSR, výboru sekulárnych žien atď. Roky stagnácie stagnovali a pre verejné združenia. Potom boli len tri verejné organizácie: sovietsky výbor pre európsku bezpečnosť a spoluprácu. (1971), All-Únia Agentúra pre Copyright (1973) a All-Union dobrovoľníckej spoločnosti Milovníkov kníh (1974).

Sovietska spoločnosť druhej polovice 20. storočia bola komplexný systém s rôznymi prúdmi a štruktúrami, z ktorých mnohé neboli kontrolované komunistickým režimom. Najpozoruhodnejší pohyb bol disident. Disideisent bol však len súčasťou širších diskusií a sociálnych iniciatív. Napriek apolitickosťom väčšiny obyvateľstva bola významná vrstva ľudí, ktorí obhajovali rôzne ideologické pozície. Tvorba občianskej spoločnosti v Sovietskom zväze pokračovala v druhej polovici 60-tych rokov - prvá polovica 80. rokov. Relatívne široká vrstva inteligencie pokračovala v diskusii o najkvalitnejších problémoch histórie a modernosti. V mnohých ohľadoch sa spory 70. rokov 1980 očakávali reformu 80-90s.

V Sovietskom zväze existovali neformálne organizácie z totalitných inštitúcií. Interagovali s orgánmi a jeho "hnacích pásov", ale v ich činnostiach sa vedeli vlastnou logikou. Tento fenomén môže byť opísaný ako neformálne pohyby - subkultúry v kombinácii spoločnou podnikateľskou sociálnou kreativitou, vytvorením nových "neoficiálnych", nezvyčajných foriem života.

Zrútenie ZSSR a "šoková terapia" začala 90. roky, viedli k významným zmenám v štruktúre občianskej spoločnosti. To bolo profesionálne, výrazne stratené v číslach a na začiatku XXI storočia - a vplyvu. Pod tlakom sociálnych ťažkostí sa stará oblasť neformálnych pohybov skutočne rozišla.

V dôsledku toho treba poznamenať, že rýchly rozvoj rôznych združení sa zhoduje s obdobím rozširovania demokracie. Sleduje hlavný záver, že Úroveň demokratizácie spoločnosti je mierne určená počtom dobrovoľných formácií, stupeň činnosti ich účastníkov. Na druhej strane, teda druhý záver: vznik moderných verejných údajov nie je výsledkom niekoho zla, je to celkom prirodzené. Okrem toho môžeme bezpečne predpokladať, že keďže demokracia ďalej rozširuje počet neformálnych sociálnych subjektov a ich účastníci sa zvýšia.

Technológie sociálno-kultúrnych aktivítverejných organizácií a pohybov.

Tento odsek sa zaoberá rôznymi typmi sociálno-kultúrnych technológií, ich hlavných vzorov a existujúcej praxe uplatňovania týchto technológií s verejnými organizáciami v našom meste.

Obaja po celom svete av Rusku av meste Čeľabinsk majú neziskové organizácie viac ako 700. Niektoré z nich sú viac vyvinuté, niektoré - menej. Organizácie ako ľudia: Narodili sa a zomreli, aktivujte a zaspali.

Mnohé nápady, projekty a návrhy predložené verejnými organizáciami sa realizujú v meste. Tvorba štruktúr a zvýšenie potenciálu neziskových organizácií umožní prechod na novú kvalitatívnu úroveň - komplexnú politiku sociálnej partnerstva.

Nie je to len vzájomne užitočné pre obyvateľov mesta prípadu, vytvorenie normálnej stabilnej životnej situácie v meste, ale aj ďalší krok smerom k tvorbe demokratickej spoločnosti, ktorý vyvíja vzťahy medzi vzájomnou zodpovednosťou a vzájomným v závislosti od Výsledky spoločných akcií verejnosti, moci a podnikania.

Viac ako 700 verejných organizácií pôsobí v našom meste, ktoré možno rozdeliť do nasledovných typov: veterán, vojensko-vlastenecké, detské, ženské, v oblasti vzťahov s bývaním, v oblasti zdravotnej starostlivosti, združenia ľudí so zdravotným postihnutím, V oblasti kultúry, mládeže, vedeckého vzdelávania, v oblasti vzdelávania, etnokultúr, v oblasti medzinárodnej spolupráce, združenia v záujme, územné verejné orgány v oblasti podpory mimovládnych združení, ľudských práv, profesijných združení , v oblasti rodinnej podpory, sociálnej ochrany, telesnej výchovy a ochranných, turistických, environmentálnych, environmentálnych a atď.

1. Príťažlivé a kultúrne technológie.

Príťažlivé, rozvojové technológie sú rozšírené vo všetkých štádiách osobnosti socializácie. Praktický rozvoj týchto technológií začína v období včasnej socializácie, keď dieťa stojí pred potrebou získať sociálne povinné všeobecné kultúrne vedomosti, zručnosti a zručnosti, keď prostredníctvom rodiny, siete inštitúcií predškolského, školského a ďalšieho vzdelávania a Ostatné sociálne inštitúcie, je vedome pripojené k celej konštelácii subkultúr, vrátane mládeže.

Rôzne typy tvorivých formatívnych, rozvojových technológií v oblasti profesionálneho a amatérskeho sociálno-politického, umeleckého, vedeckého, technického, aplikovaného kreativity a amatérskeho hnutia sa stávajú majetkom každej osoby, a to ako v dôsledku subkultúrnych mechanizmov, keď je osobnosť, ako to bolo v rámci jednej alebo inej subkultúry a v dôsledku všeobecných sociálnych, vládnych programov.

Vážne zmeny sa vyskytujú v metóde kultúrnej a tvorivej činnosti. V novej sociálno-kultúrnej situácii sa rozsah tvorivých aktivít masy výrazne rozširuje. Spolu s ďalší rozvoj umeleckej vlastnej identity, nové impulzy dostávajú vedeckú a technickú a aplikovanú kreativitu a predovšetkým rôzne typy sociálno-politických aktivít.

2. Technológie umeleckej a tvorivej činnosti.

Vyvinuté zhromažďovanie, analytické a výskumné práce v oblasti kultúry a umenia. Zvýšenie záujmu o tvorivosť, predovšetkým pre autora. Prestíž divadelných štúdií, divadiel novinárstva, pop, miniatúry pracujúcich na miestnom materiáli sa zvyšuje. V oblasti hudobného amatérskeho sa prejavuje záujem o pieseň autora, rock-kreativitu, zberu, spracovania a obnovenie hudobného folklóru.

Práca je aktivovaná na oživenie stratených umeleckých a tradícií domácností. Jedným z pokynov takýchto činností je rozvoj aplikovanej kultúry tvorivých remeselných technológií, vďaka ktorej sú zachované tradície domácností a umeleckých remesiel, stav remesiel je udržiavaný ako historická a kultúrna hodnota.

V našom meste sa tradičný ľudový remesiel stal vo výstavnom centre, ktorý predstavuje produkty z rôznych materiálov vyrobených podľa starých technológií.

Význam amatérskeho umenia v rozvoji rôznych subkultúr sa zvyšuje. Podľa toho je proces aktívne tvorený stabilnou miestnou kultúrou, diferencovanou v súlade s prítomnosťou určitých skupín obyvateľstva oblasti.

Významne meniaca formu manuálnej amatérskej kreativity. Zavádzajú sa prirodzené mechanizmy jeho vývoja. Aktivujú sa faktory jeho samoregulácie. Povaha plánovania, účtovníctva a podávania správ je zjednodušená. Krutá kontrola nad repertoárom, výstavným a koncertným činnostiam sa zruší. Zjednodušuje sa systém registrácie amatérskych združení a klubov. Kultúrne a voľnočasové centrá začínajú venovať veľkú pozornosť neinštitucionálnym formám amatérskych činností na mieste bydliska. Rozšírenia sa rozširujú, rozvíja sa mimo rámca kultúrnych inštitúcií.

3. Kultúrne technológie.

Hlavnou inštaláciou kultúrnych technológií je zachovanie kultúrneho a historického prostredia s pomocou moderných bezpečnostných a reštaurátorských udalostí. Podstatou tejto inštalácie je zachrániť, ak je to možné, viditeľné príznaky a ikonické hodnoty každého jednotlivca, a vek, sociálne, profesionálne, etnické kultúrne komunity, premeniť na aktívne fungujúce prvky moderného vzdelávacieho, umeleckého a Kreatívne, zábavné procesy.

Na tento účel je technológia priťahovaná k vytváraniu teritoriálnych miestnych encyklopédie a referenčných kníh; Technológia organizovania práce miestnej histórie; Technológie pre rozvoj turistických prehliadok trás založených na historických a kultúrnych a historických a priemyselných zariadeniach; Technológia oživuje tradičné formy sociokultúrnych aktivít; Ľudové remeslá, remeslá, obrady.

4. Riereaktívne technológie.

Reletatívne (reštaurovanie) a športové technológie sú navrhnuté tak, aby zabezpečili a zachovali životaschopnosť ľudí. Sú univerzálne v ich používaní. V procese sociálno-kultúrnej činnosti.

Moderné rekreačné techniky sú založené na psychologických a pedagogických vzoroch zábavy a zábavy, fyzickej kultúry a wellness, umeleckých a zábavných aktivít. V procese rozvoja väčšiny rekreačných projektov zameraných na zlepšenie kvality života a zlepšovania života sa pretrvávajúca pozornosť špecialistov sústreďuje na zavedenie najnovších úspechov biológie, fyziológie, psychológie, medicíny do praxe hmoty a špecializovaný voľný čas.

Hlavný a historicky zavedený typ rekreácie bol vždy šport. V súčasnej dobe existuje viac ako 70 športových organizácií v Čeľabinsku, väčšinou federácia rôzne druhy Športové, wellness kluby a sekcie.

5. Animačné sociokultúrne technológie.

Účelom animačných technológií má výraznú humanitárnu orientáciu - aby sa zabránilo odcudzeniu jednotlivca v kultúre spoločnosti, v štruktúre sociálnych vzťahov.

Existujú dva typy medzi profesionálnymi animátormi: vedúci koordinátorov a špecialistov učiteľov, okruhy hrnčekov a štúdií, ktoré učia kurzy, ktoré sa zaoberajú sociálnymi a kultúrnymi aktivitami v mieste bydliska, ktoré poskytujú psychologickú podporu v štruktúre každodenných vzťahov s verejnosťou. Obsah animačných technológií zahŕňa komplexné posúdenie krízovej situácie, pomoc pri určovaní a vedomie, ktorého metódy v tejto situácii sú vhodné na účinné dosiahnutie cieľa, povedomie o skutočných možnostiach a ich voľbe, povedomia o pravdepodobných dôsledkoch rozhodnutie.

Organizácia rekreácie a zábavy nesie významnú sociálnu, vzdelávaciu, psychologickú, rehabilitačnú záťaž. Zmysluplná strana rekreačných technológií sa neustále rozširuje a obohatila kvôli zapojeniu tradícií ľudovej kultúry ľudí, oživenie predchádzajúcej a kultivácie nových ľudových sviatkov, obradov a rituálov - dôstojnosť a humorín, dni smiechu a karnevalov, literárnych a umelecké, športové a turistické a rodinné prázdniny, dovolenkové kvety a dovolenkový ruský čaj, dni miest a iných podujatí.

Charakteristickým znakom voľnočasových aktivít v športových a očarujúcich a turistických prehliadkových centrách je integrácia rekreácie, zdravia, duchovného obohatenia a všestranného osobného rozvoja.

V tejto ťažkej dobe, v ktorej sa nachádza naša krajina, mnoho psychologických a krízových centier sa objavujú, ktorých aktivity sú zamerané na psychologickú pomoc obyvateľstva.

6. Pedagogické herné technológie.

V mnohých rekreačných a wellness technológií, významné miesto zaujíma rozsiahlu hernú činnosť.

Zo všetkých známych druhov sociálno-kultúrnych aktivít sa hra objavuje najviac bezplatných aktivít. Herné technológie demonštrujú produktívne spoločenské a kultúrne aktivity nezávislých predmetov, ktoré sa vykonávajú v rámci dobrovoľne pridelených konvenčných pravidiel a má mnoho atraktívnych vlastností - sociálno-psychologické, estetické, hedonistické, morálne a etické.

Ako rekreačná technológia má hra známe pedagogické a organizačné a metodické výhody. Umožňuje vám výrazne znížiť čas na hromadenie potrebných informácií, získavanie určitých zručností a zručností; Prispieva k imitácii rôznych typov sociálnych aktivít, rozširuje rozsah osobného kontaktu s rôznymi sociálnymi skupinami, organizáciami a pohybmi, oboznámenie sa s mnohými žánrami umenia a literatúry. Zintenzívňuje samotnú reflexu človeka, hra je účinným nástrojom na prehĺbenie demokratickej komunikácie, spolupráce, sociálneho dialógu.

S.A. Schmakov prideľuje nasledujúce hlavné metódy organizovania aktivít pre voľný čas:

Metóda hry a Game Training. Hra je nezávislý a veľmi dôležitý typ aktivity detí, ktoré sa rovná všetkým ostatným. Hra môže vykonávať formu non-herných aktivít, prvok non-komory.

Metóda theaticalizácie. Deti voľného času majú nekonečný viac grafov a sociálnych rolí.

Podľa klasifikácie A.V. Sokolová, v závislosti od cieľového a psychologického kontextu, herné technológie môžu byť rozdelené do niekoľkých typov správania.

Najčastejšie v herných technológiách je konkurenčná metóda. Jeho podstatou je v boji za nadradenosť v športových súťažiach, hazardných hrách, lotériách, súťažiach poskytujúcich príležitosti pre svoju šancu. Hlavný zisk hier tu je pocit víťazstva a sebaovládania. Súťaž sa vzťahuje na všetky oblasti tvorivej činnosti okrem morálky.

Priehľadná technológia predstavuje rozprávkovú hru. V tejto technológii sa hlavný dôraz presvedčuje na psychologické vykladanie, starostlivosť o ilúziu, hedonistické pocity, čo je v určitom rozsahu ohraničené vlastnou nomináciou. Na "báječné herné" technológie sú postavené primitívne aj moderné folklór.

Veľmi pozoruhodné sú zábavné a herné technológie, ako je masquerade hra.

Tieto technológie sa vzťahujú takmer vo všetkých organizáciách pracujúcich s deťmi a dospievajúci: Raduga Detská asociácia, Rifey Deti a mládežnícke centrum, verejná organizácia "URAL Zlúčenina". Mnohé organizácie využívajú aj metódy divadelnosti, ktoré sa zaoberajú veľkolepými a divadelnými aktivitami: obecná inštitúcia kultúry "mládežníckeho divadla".

7. Socio-ochranné a rehabilitačné technológie.

Sféra kultúry, umenia, vzdelávania, športu sa vyznačuje prítomnosťou rôznych socio-ochranných, rehabilitačných technológií v obsahu a smere.

Je to po prvé, hlavné, základné technológie typu špecializovaného hernia, kultúrnehoterapeutických, artetapeutických a iných. Tieto technológie nie sú náhodne označené ako základné. Sú primárne v podstate, nezávisia od vplyvu externých sociálno-ekonomických, politických, kultúrnych a iných faktorov, sa líšia v určitej stabilite, stálosť komponentov ich prvkov.

Ako trvalý držiteľ zdroja základných technológií sociálno-ochranných a rehabilitácií, štátov štátnych a mimovládnych štruktúr vrátane orgánov mestskej správy, vládnych agentúr sociálno-kultúrnej sféry, verejného sektora a obchodných organizácií. V každodennej praxi sociálnych a kultúrnych aktivít sú stále prioritné tradície osvietenia, záštitou, opatrovníctva, charitatívnej, sociálnej mediácie, a verejných organizácií a pohyby sú tak expresívne záujmy jednotlivých sociálnych vrstiev a skupín, rovnako ako predmety reformného procesu. Sú schopní reprezentovať záujmy obyvateľstva, spolupracovať s orgánmi, v určitých prípadoch na to, aby sa naň stal tlak. Verejné pohyby, konanie ako jedna z najdynamickejších organizačných foriem, tým rýchlejšie ostatných je prispôsobený iným sociálnym podmienkam, akumulovať nové nápady, prispôsobiť sa zmeneným pravidlám. Zvláštnosť modernej spoločnosti je vznik flexibilných sociálnych štruktúr, ktoré sú v prospech verejných organizácií a pohybov, ktoré umožňujú kombinovať slobodu a záujmy fyzických osôb so všeobecnými zásadami upravujúcimi ich spoločné činnosti.

Verejné združenia dopredu majú veľa práce. Je potrebné rozvíjať prirodzenú rovnováhu všetkých možných foriem interakcie medzi štátom, verejným a obchodným sektorom, hľadať nové formy sociálnych partnerstiev.

Je isté, že činnosť verejných združení urýchľujú rozvoj demokratických procesov v regióne. Realita potvrdzuje, že skúsenosti so sociálnou komunikáciou nahromadenou civilným sektorom sa úspešne transformuje na nové účinné formy verejného života riadenia.

závery

Analýza štátu a trendov vo vývoji sociálno-kultúrneho a politického života Ruska v priebehu niekoľkých niekoľkých storočí, možno dospieť k záveru, že je práve s vznikom verejných pohybov, ktoré hlboké transformácie spoločnosti a jej sociálno-kultúrne Štruktúry sa často začínajú.

Bolshevic revolúcia z roku 1917 predchádzala celá vlna socialistických pohybov. Ale z týchto malých kruhov v nasledujúcich rokoch bol vyvinutý široký a pomerne hromadný pohyb socialistických populistov. Ďalej sa rozdelilo a viedlo k vzniku nových vĺn verejných hnutí, ktoré, po absolvovaní štádia kruhov, už marxistov, viedli k vytvoreniu Bolshevic Party a potom na revolúciu a vytvorenie jedného z dvoch Právomoci 20. storočia - ZSSR, už plnohodnotný globálny projekt. Strana bola si vedomá začiatku tejto novej éry, kde pôvodná genéza socialistického projektu skutočne prešla.

Dokonca sa pozerať na niekoľko desaťročí, vidíme podstavec obraz verejných pohybov, ktorých zástupcovia ešte nie je ťažké stretnúť sa v živote a naučiť sa podrobnosti o pôvode a vývoji pohybu prvého úst. Najmä sú zaujímavé, ktoré sú zaujímavé, ktoré sa objavili z dna a často sa vyvíjali nielen bez Štátna podporaAle niekedy dokonca prekonávajú vládny tlak.

V súčasnosti existuje široká škála verejných záujmov ľudí: od politického a ekonomického voľného času, od národného a nacionalistického kozmopolitu, od problematiky (napríklad environmentálnych) na amatérske združenia v záujme.

Čo je charakteristické pre tieto pohyby a organizácie?

Po prvé, odhalili rôznorodosť zariadení ľudí na riešenie určitých sociálnych problémov. Nad nimi prestali byť zakúpené pre údaje, rôzne obmedzenia a oficiálne predpisy. Vytvorila si skutočnú príležitosť realizovať svoje ciele, kombinovať podobné a bojovať za prežitie v tomto meniacom sa svete.

Po druhé, nové sociálne hnutia vstúpili na pomerne tvrdú konfrontáciu so starými existujúcimi štruktúrami a vo veľkej miere ukázali svoje bojové vlastnosti, lojalitu voči myšlienke a, čo je obzvlášť dôležité, účinnosť ich práce, schopnosť zapchať ľudí.

Po tretie, medzi časťou verejných foriem, organizácií sa objavili, rizikové skupiny, ktoré sú charakterizované nielen pozitívnymi cieľmi, ale aj asociálnymi, kriminogénnymi ambíciami. Existuje aj organizácia opaku, nacionalista, ktorý, samozrejme, nemožno pripísať vytvoreniu priaznivej verejnej atmosféry.

Nakoniec existuje hlboká transformácia existujúcich sociálnych štruktúr. Čas aktualizácie umožnil jasne overiť vitalitu mnohých z nich, ich schopnosť rozvíjať sa v nových podmienkach.

Inými slovami, vznik a fungovanie nových združení, transformácia starých verejných organizácií symbolizuje prístup, ktorý sa odôvodnil v histórii: čím viac názorov, tým viac alebo skôr rozhodnutie. Kreatívny potenciál ľudí na zlepšenie politického systému novej spoločnosti je však stále ďaleko od implementácie. Kapacita ľudí sa stále v podstate prejavujú spontánne a nie vždy v optimálnej verzii, pretože neexistuje žiadny mechanizmus na podporu sociálnych iniciatív.

Najbežnejšie typy verejných organizácií a pohybov sú:

Poskytovanie sociálnych služieb (40%)

Vzdelávanie (26%)

zdravotníctvo (6%)

Práca profesijných združení a odborov, riadenie nehnuteľností (HOA).

Podľa prieskumu organizácií organizácií, 33% registrovaných organizácií nezaplatených zamestnancov, 35% nemá viac ako 5 zamestnancov, 23% má od 6 do 10 zamestnancov. Podiel relatívne veľkých organizácií je teda malý. Dobrovoľníci chýbajú v 28% neziskových organizácií a ďalších 25% organizácií má od 10 dobrovoľníkov. Zároveň má 10% organizácií podľa ich vodcov viac ako 100 pravidelných dobrovoľníkov. Jedným z dôvodov relatívne nízkeho zapojenia občanov v "treťom sektore" spočíva v ich pomerne slabom informovanosti o činnostiach neziskových a verejných organizácií, podnikania a štátu sa postupne stávajú významnými zdrojmi "tretieho sektora". Existujú aj skutočne nezávislé, veľké a civilizované charitatívne organizácie ruského podnikania.

Verejné organizácie a pohyby teda vykonávajú sociálne a kultúrne aktivity s cieľom spoločného kultúrneho zdvíhania obyvateľstva Ruska. Najmä v regióne Chelyabinsk, dostatočné inovácie dobrovoľníkov z verejných organizácií a hnutí aktívne vykazuje sociálne kultúrne aktivity.

Bibliografia

1. Agapov A.b. Niektoré problémy informačného a práva na zabezpečenie činností verejných združení v Ruskej federácii // Štát a právo - 2011, # 2. - str.100.

2. Arnoldov A.I. Sociálna pedagogika: Asticiácia nového humanizmu // Skutočné problémy sociálno-kultúrnych aktivít: SAT. Umenie. / Mguk. - M., 2012.

3. Brušov S. Špecifiká sociálnych technológií a ich využívanie v oblasti kultúry a voľného času // kultúrne - voľnočasové aktivity: rozvojové vyhliadky a regulačné problémy. - SVERDLOVSK, 2011. - s. 55.

4. Dmitrov R. Organizácia, pohyb, inštitút // Verejné amatérske pohyby: Problémy a perspektívy. - m .., 2011. - str.173.

5. Zharkov A.D. Organizovanie kultúrnej a vzdelávacej práce. / A.D. Zharkov - M.: Osvietenie, 2011.

6. Zharkov A.D. Teória a technológia činností: Učebnica pre univerzity. / A.D. Vyprážanie. - m.: Ed. House Muyk, 2010. - P.480.

7. Zharkov A.D. Technológia kultúrnych a voľnočasových aktivít. - str .89

8. Zharkova L.S. Kultúrne a voľnočasové aktivity: teória, prax a metódy vedeckého výskumu. / Hp Zharkova, V.M. Chizhikov. - M., 2013.

9. Zharkov L.S. Činnosti kultúrnych inštitúcií. 2013. - S. 66.

10. ISAEV I.A. História štátu a práva v Rusku: učebnica. / I.A. Isaev - M.: Právnik, 2011.- S.768.

11. Karamzin N.M. História štátu Ruska / Komentár. A.M. Kuznetsov - Kaluga: Golden Alley, 2013.

12. Kiselev T.G. Sociálna a kultúrna aktivita: Učebnica. / T.g. Kiselev, Yu.D. Modlitby. - M.: MGUYK, 2014. - S.539.

13. Klyuchevsky v.o. Stručný príspevok pre ruskú históriu: súkromné \u200b\u200bvydanie pre poslucháčov autora. / V.o. Klyuchevsky. - M.: Progress - Pangea, 2012. - C.208.

14. Milov L.V. História Ruska od XVIII koniec XIX. storočia. / L.v. Milov, P.N. Zyryanov, A.N. BAKHANOV; OT. Jednotky. A.N. Sakharov. - M.: LLC "Vydavateľstvo AST-LTD", 1998. - S.544.

15. ORLOVA E.A. Kultúrna politika v kontexte modernizačných procesov // teoretické základy kultúrnych politík. - M.: ROS. Ústav kultúrnych štúdií, 2013.

16. Romanová e.n. Neformálne združenia: Nové prístupy a vyhliadky na štúdium / E.N. Romanov, N.N. Ditzkova // národné a sociálno-kultúrne procesy v ZSSR: TEZ. DOKL. Celok Vedecký CONF.- OMSK, 2010. - P.41, 42.

17. RYABKOV V.M. Historiografia sociálno-kultúrnych aktivít, spoločenských a kultúrnych aktivít (druhá polovica dvadsiateho xx - skoré XXI stáročia.) 2011 - od 59-83.

18. SMIRNOVA M.S. Sociálna a kultúrna rozmanitosť v zrkadle metodiky // spoločenské vedy a modernosti. - 2013.).

19. Sokolov A.V. Fenomén sociálno-kultúrnej činnosti. - St. Petersburg., 2012 - str. 79.

20. SOROKIN P.A. Sociálna a kultúrna dynamika. - 2006 - str.154.

21. Príručka neziskových organizácií v Perm - Rok 2001. - Perm: Regionálne centrum pre medzinárodné projekty, 2011. - str.116.

22. Strelnikova Yu.A. Vývoj teoretických základov vzdelávacích aktivít sovietskych klubov: Dis-i. - M.: MGIK, 2011.

23. Územná verejná samospráva: Perm Skúsenosti: Zber článkov a metód materiálov. - Perm: Správa Perm, 2012. - str.38.

24. Cheremny G. Verejné združenia: Nariadenie činností // Ruská spravodlivosť. - 2013.). - str.36.

25. Shmakov S.A. Žiaci sú fenoménom kultúry. -M.: Nová škola, 2004 - s. 240.

26. SHEIMAN I.M. Obchodné a nekomerčné činnosti v sociálnej oblasti. / Im. Sheiman. - M., 2013. -s. 67-69.

27. YAROSHENKO N.N. Pedagogické paradigmy sociálno-kultúrnych aktivít: UCH. Prospech. / N.n. Yaroshenko. - M., 2014.

Publikované na Allbest.ru.

...

Podobné dokumenty

    Zásady a funkcie sociálno-kultúrnych aktivít verejných organizácií v Ruskej federácii. Analýza hlavnej sféry činnosti a skúseností verejnej organizácie v príklade Rady verejnej samosprávy Karpinského mikrodistrict.

    kurz práce, pridané 11/19/2010

    Základné pojmy moderných sociálno-kultúrnych aktivít. Sociálna a dobrovoľná formácia, fond, hnutie a inštitúcie a ich úloha pri rozvoji sociálno-kultúrnej sféry. Vlastnosti socializácie detí a adolescentov v kultúrnej a voľnočasovej sfére.

    abstraktné, pridané 09/11/2014

    Koncepcia "verejných organizácií", ich klasifikácia a reguláciu činností. Legislatívna registrácia verejných organizácií a vytvorenie osobitných orgánov, ktoré by ich kontrolovali. Analýza verejných organizácií z 20. rokov.

    abstrakt, pridané 05.01.2013

    Vlastnosti a funkcie sociálno-kultúrnych aktivít s ľuďmi tretích rokov. Organizovanie rôznych kurzov a tvorivých workshopov. Vytvorenie podmienok pre sebaobrabu a sociálnu integráciu v moderná spoločnosť Starších občanov a zdravotne postihnutých.

    pracovná správa, pridaná 06/23/2014

    Základné prístupy k racionalizácii a zlepšovaní efektívnosti podnikov sociálno-kultúrnej sféry. Implementácia programu na zlepšenie účinnosti činností inštitúcií a organizácií sociálno-kultúrnej sféry na príklade OJSC "Horizont".

    abstraktné, pridané 11/27/2012

    Komponenty zdrojovej základne sociálno-kultúrnych organizácií. Informácie a metodické centrum Výboru pre kultúru oblasti Leningradu. Kníhkupectvá "Režijové" a "House of Books". Okresná knižnica (v príklade "Businec Book Center").

    vyšetrenie, pridané 06/28/2013

    História a teoretické základy sociálno-kultúrnych aktivít, jeho vzorov, myšlienku hlavných oblastí jeho implementácie. Charakteristika svojich hlavných predmetov, základňa zdrojov. Obsah a funkcie moderných sociálno-kultúrnych technológií.

    návod, pridaný 12/10/2010

    Podstatou a špecifickosťou riadenia činností metodických služieb a centier v sociálno-kultúrnej sfére. História tvorby metodologickej vzdelávacej práce v Rusku. Význam regionálnych a okresných metodických služieb kultúrnych a voľnočasových aktivít.

    kurz, pridané 12/21/2014

    Systém kultúrnych a voľnočasových aktivít ako faktor vo vzdelávaní mladých ľudí. Potreby, záujmy a preferencie mladých ľudí v oblasti vlastného rozvoja. Začlenenie mladých ľudí do sociálne významných činností. Vytvorenie optimálnych podmienok v kultúrnych inštitúciách.

    kurz práce, pridané 08/21/2013

    Úloha sociálno-politických inštitúcií vo vývoji tvorivej činnosti mladých ľudí. Štátne, verejné organizácie a sociálno-profesionálnu mobilitu mládeže pracovníkov. Vzdelávacia funkcia odborových zväzov, študentských tímov a Komsomol.

Charakteristika inštitúcií sociálno-kultúrnej sféry

Koncom 80. rokov - začiatkom 90. rokov 20. storočia bolo funkčne a legálne funkčne a právne a legálne, nové sociokultúrne smerovanie s názvom Sociálno-kultúrna aktivita. V súlade so štruktúrou tohto smeru sú aktivity kultúrnych a rekreačných inštitúcií (bývalých kultúrnych a vzdelávacích inštitúcií) a ďalšie vzdelávacie inštitúcie reorganizované, rozvoj a rozvoj nových inštitúcií pre našu krajinu sú: sociálne služby obyvateľstva (najmä dospelí ) a sociálne vzdelávanie detí a adolescentov. Počas tohto obdobia sa objavujú nové typy profesií: sociálna práca (sociálny pracovník), sociálna pedagogika (sociálny učiteľ) a namiesto kultúrnej a vzdelávacej práce - "sociálne a kultúrne aktivity" a "tvorivosť ľudí" s príslušným súborom kvalifikácií Organizačné a manažment a umelecký tvorivý charakter. V tom istom období sa vytvorí aj regulačný a právny rámec činností sociálno-kultúrnych profilových inštitúcií.

Od konca XX - Skoré XXI stáročia. Otázky sociálneho rozvoja obsadili a naďalej zaberajú vedúce miesto v ruskej reality, zdá sa, že logické začať zvážiť uvedenú tému s charakteristikami agentúr sociálnych služieb najmenej chránených kategórií obyvateľstva. Najmä preto, že sociálna orientácia je pomerne akútna a v aktivitách tradičných krajín pre naše krajiny - kultúrne a voľnočasové inštitúcie.

Inštitúcie systému sociálnych služieb rôznych kategóriípopulácia

Základy systému sociálnych služieb rôznych kategórií obyvateľstva v našej krajine sú položené v mnohých zákonoch, federálnych a regionálnych programoch. V prvom rade, v zákone "o základoch sociálnych služieb pre obyvateľstvo Ruskej federácie" (1995) a zákon "o sociálnych službách občanov starších a zdravotne postihnutých" (1995), vo federálnych programoch " Rusko "," Detské zdravotne postihnutí "," Služby sociálneho rozvoja rodiny a detí "a iné.

Teraz je už možné konštatovať, že v našej krajine - sociálnej práce a sociálnej pedagogike boli založené nové profesie a nový systém inštitúcií sociálnych služieb. Hlavné miesto medzi inštitúciami sociálnych služieb sú obsadené inštitúciami Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie:

Inštitúcie pre rodinné služby;

Inštitúcie sociálnych služieb pre starších a zdravotne postihnutých;

Pobočiek sociálnej pomoci doma;

Naliehavé služby sociálnej pomoci;

Teritoriálne sociálne centrá.

Medzi uvedenými inštitúciami pre ich význam (nie v množstve), územné sociálne centrá sú zverejnené v prvom rade ako integrované agentúry, ktoré pomáhajú v núdzi (predovšetkým dôchodcovia, osoby so zdravotným postihnutím, chudobné rodiny). Okrem toho sa pozrie na tendenciu vyjadrenú v túžbe každej primárnej územnej administratívnej jednotky (okres, malé mesto), aby mali svoje vlastné sociálne služby.

Skutočný počet centier závisí predovšetkým na materiálne a finančné schopnosti miestnych orgánov. Funkcia územných centier sociálnych služieb je, že povahou aktivity sú inštitúciami komplexného typu, rôzne druhy služieb a separácií, ktoré vykonávajú špecifické funkcie, môžu byť organizované v ich zložení. Takže podľa približnej pozície v Centre pre sociálne služby, schválené Ministerstvom vnútra Ruska (1993), môžu byť v centre sociálnych služieb otvoriť tieto pobočky a služby:

Oddelenie denného pobytu (vytvorený na servis najmenej 30 osôb);

Katedra sociálnej pomoci doma (je vytvorená na servis aspoň 60 dôchodcov a osôb so zdravotným postihnutím žijúcimi vo vidieckych oblastiach a najmenej 120 dôchodcov a ľudí so zdravotným postihnutím - v mestských oblastiach);

Servis naliehavej sociálnej pomoci (určená na zabezpečenie núdzovej starostlivosti o jednorazovú povahu).

Divízia denného pobytu je poskytnutá pre príspevky: vedúci oddelenia, lekárska sestra, kulturista (s plnením povinností knihovníka), inštruktorom pracovnej terapie (ak sú workshopy alebo pomocné farmy), Sestra-hosteska, bufetber a ďalšie.

V oddelení sociálnej pomoci doma - vedúci oddelenia, sociálny pracovník (špecialista na sociálnu prácu) - 1,0 stávka na 8 osôb, obsluhované v mestských oblastiach a 1,0 na 4 osoby. - Vo vidieckych, automobilových vodičoch (s vozidlami).

V službách naliehavej sociálnej pomoci - vedúci služby, psychológ, advokáta, špecialista na sociálnu prácu (2 jednotky), sociálny pracovník (1 jednotka), vodiča auta (v prítomnosti vozidiel ).

Samozrejme, špecializované pobočky alebo služby môžu byť vytvorené okrem centier sociálnych služieb priamo orgánmi sociálnej ochrany. Mnohé z týchto služieb alebo oddelení boli objavené pred v jednej oblasti alebo inej, územné centrá sociálnych služieb začali fungovať.

Spolu s inštitúciami sociálnych služieb sú systémom Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja inštitúcie a iné oddelenia (sektor, odborová organizácia, mládež atď.). Napríklad sociálne služby mladých ľudí pôsobia v každom regióne Ruska.

Na území miestnych orgánov sa organizujú rôzne druhy špecializovaných (nekomerčných) centier sociálnych služieb. Ide o centrá na poskytovanie sociálnych a právnych služieb v oblasti zamestnanosti (zakladatelia: mestský (teritoriálny) orgán a niekoľko obchodných organizácií) a zdravotne postihnutých rehabilitačných centier a sirôt (zakladatelia: územná autorita, rodina a mladí ľudia, verejné a obchodné organizácie) a atď.

Treba zdôrazniť, že povolenie na vykonávanie činností ochrany socio-ochrany na svojom území rôznymi oddeleniami a obchodnými štruktúrami dáva príslušným orgánom sociálnej šité a miestnej samosprávy. Zároveň môže komunálna autorita ako právnická osoba, ktorá umožňuje povolenie na sociálne a ochranné aktivity na svojom území, môže vykonávať v niekoľkých osobách: a ako jeden z spolupracovníkov inštitúcie sociálneho profilu organizovaného z iniciatívy Rôzne oddelenia a verejné združenia, ako aj iniciátor a koordinátor väčšinových sociokultúrnych akcií na podriadenom území.

Kultúrne a voľnočasové inštitúcie

Kultúrne a voľnočasové zariadenia sú tradičné pre ruskú realitou. Do roku 1985 bola v krajine vytvorená pomerne rozvinutá sieť kultúrnych a vzdelávacích inštitúcií. V priebehu rokov reštrukturalizácie a prechodu na trhové vzťahy, táto sieť prešla významnými zmenami. Počet základných typov inštitúcií (kluby, knižnice, parky kultúry a rekreácie) sa znížilo. Doplnok oddelenia zmenil významný počet inštitúcií. Takže napríklad bývalé odborové kluby a knižnice takmer úplne zmenili svojho majiteľa. Časť týchto inštitúcií buď prestala existovať alebo prevedená na Ministerstvo kultúry a hromadnej komunikácie Ruskej federácie. Počas tohto obdobia bola takmer úplne zničená sieť filmových zariadení a kín. Na výstavbu nového filmového servisného systému je pomalý a zložitý proces.

Existujú však pozitívne trendy. V priebehu rokov sa počet múzeí a divadiel v našej krajine zvýšil. Kultúrne a voľnočasové inštitúcie majú citlivejšie reagovať na požiadavky obyvateľstva a uspokojujú ich schopnosti. Tam boli nové typy inštitúcií (informačné centrá, mediteki atď.).

Jednorazové inštitúcie absolvovali kurz s multiprobilitou a multifunkčnosťou (spolu s vzdelávacími úlohami, viac pozornosti bola venovaná riešeniu rekreačných problémov). Treba poznamenať, že polyfunkčnosť ako tendencia vznikla na západ a jej úvod do ruskej reality by sa mali uvítať len.

Proces reorganizácie siete kultúrnych a rekreačných inštitúcií ešte neskončil. Pokračuje hľadanie ich špecifiká a jeho miesto v nových podmienkach ruskej reality.

Klubové inštitúcie

Jedným z najobľúbenejších kultúrnych inštitúcií v súčasnosti zostávajú inštitúcie typu klubov (kluby, domy a paláce kultúry). Z hľadiska jeho povahy sú klubové inštitúcie multifunkčné zložité kultúrne inštitúcie. Ich menovanie je poskytnúť maximálne služby pre rôzne kategórie obyvateľstva v oblasti voľného času a rekreácie, vzdelávania a tvorivosti.

Hlavnými smermi v činnosti klubových inštitúcií sú: Informácie a vzdelávacie; a žurnalistické; podpora rozvoja sociálnych iniciatív, zachovanie a rozvoj tradičnej ľudovej kultúry, sviatkov a rituálov; rozvoj umenia a technickej kreativity; Kultúrna a zábava; Fyzické a rekreačné práce, turistická činnosť; Služba exkurzie atď.

Rusko má v súčasnosti 55 tisíc klubových inštitúcií, v ktorých pôsobí 357,328 amatérskych združení. Počet klubových združení zapojených do klubových asociácií je 6,074,821 ľudí.

Od roku 1980 sa počet klubových inštitúcií znížil o 22,5 tisíc. Zvlášť dôrazne sa vyskytol od roku 1991 - o 15,6 tis. Od roku 1998 do roku 2001 Skratka je nevýznamná. Po dobu troch rokov sa počet klubov znížil o 1,1 tisíc. Možno predpokladať, že v nasledujúcich rokoch sa počet klubových inštitúcií stabilizuje.

Existuje ďalší trend. Krajina má klubové inštitúcie nového typu: Centrá voľného času a tvorivosti, domy remesiel, národných kultúrnych centier atď.

V hlavných mestách vznikajú voľnočasové strediská organizované na komerčnom základe. Je to najprv o elitných nočných kluboch. Podobou jeho činností (zaujatosť v oblasti zábavy a neprístupnosti pre široké časti obyvateľstva v dôsledku vysokých nákladov na poskytovaných služieb) sú rekreačné inštitúcie tohto typu stále zle zapadajú do tradičnej siete kultúrnych a rekreačných inštitúcií.

Park Inštitúcie

Parky kultúry a rekreácie patria medzi najobľúbenejšie agentúry typu voľného času. Podobne ako kluby, parky sú komplexnými multifunkčnými kultúrnymi inštitúciami. Ale na rozdiel od klubov sú parky organizované v podmienkach voľne žijúcich živočíchov na otvorenom oblohe. Špecifiká parkov im umožňuje vykonávať širokú škálu pracovných foriem, uspokojiť potreby najrôznejších publika: z miest pre deti a tiché rohy pre starších ľudí, tanečné sály a širokú škálu atrakcií pre mladých ľudí, atď.

Každoročne sa znižuje počet kultúrnych parkov v Rusku. Ak v roku 1990 mali 730, do konca roka 1999 - 554. Zníženie počtu parkov je spôsobené najmä ťažkosťami logistickej a finančnej povahy. Park Economy Content, vr. Drahé atrakcie, je to veľmi veľa práce. Ukázalo sa, že nie je schopný regionálnym a miestnym orgánom. V Federálnej agentúre pre kultúru a kinematografiu dnes neexistuje žiadne oddelenie, ktoré má na starosti parky. Sú prevedené na miestne orgány.

Zostáva dúfať, že keďže ekonomická situácia zlepšuje v našej krajine, počet parkov sa zvýši. Zdá sa, že nové typy parkových inštitúcií: rekreačné, zábavné parky atď.

V súčasnosti bola vytvorená Asociácia parkov kultúry Ruskej federácie. Jeho úsilie koná súťaže pre najlepší park Ruska.

Múzeá

Hlavným vymenovaním múzeí je zber, štúdium a vystavenie materiálnych a duchovných hodnôt. Veľké miesto v činnosti múzeí je obsadené kultúrnou a vzdelávacou a výskumnou prácou.

Múzeá v Ruskej federácii

Tabuľka ukazuje, že za posledných 20 rokov sa počet múzeí v našej krajine zvýšil o viac ako 2,5-krát. Tento nárast je spôsobený najmä odstraňovaním rôznych zákazov iniciatívnych činností, ktoré existovali pred rokom 1985.

Z celkových múzeí systému Ministerstva kultúry a hromadnej komunikácie Ruskej federácie sú 100 federálne múzeá, vrátane múzeí a pobočiek. Zostávajúce múzeá tohto systému sú regionálne a komunálne riadenie.

Všetky múzeá môžu byť rozdelené do 10 hlavných profilov: komplexné (hlavne miestne histórie), historické, umelecké, literárne, pamätníka, umelecké historické, prírodné vedy, priemysel, technické a architektonické.

Možno predpokladať, že počet múzeí sa v blízkej budúcnosti zvýši. Takáto to dokazujú takéto údaje. V Rusku sa začali objavovať súkromné \u200b\u200bmúzeá (múzeum venované práci Yuri Nikulina, v Krasnogorsku v Moskovskom regióne, Múzeum diplomatického zboru vo Vologike). Archeologické a historické múzeá flotily vznikajú, ECO-MEA. Takže, medzi plány múzejných pracovníkov Kemerovo regiónu - Organizácia múzeí: "Ruská Volost dediny" (reštaurácia, Forge, Rural Cirkev), Pagan Capital "slovanský mytologický les" a ďalšie.

Originálne múzeá vznikajú (Múzeum Peukhoku v meste Petushki Vladimir región, Múzeum myši v meste MyShkin, Yaroslavl región). Tento druh múzeí zohráva dôležitú úlohu pri zachovaní miestnych kultúrnych tradícií a najmä - miestne toponymium.

Knižnice a informačné centrá

Hlavným účelom knižníc je zber, skladovanie a distribúcia kníh. V posledné roky Na jednom z prvých miest v aktivitách knižnice vychádza.

Knižnice Ruskej federácie (v tisícoch)

Knižnice všetkých typov

Hromadné knižnice

* Žiadna informácia

Tabuľka ukazuje, že počet knižníc všetkých typov sa znížil z roku 1980 o 36,5 tis., Počet masových knižníc sa počas tejto doby znížil o takmer 13 tisíc. Zároveň treba poznamenať, že vo všeobecnosti sieť knižnice v našej krajine je zachovaný. A knižnice zohrávajú dôležitú úlohu v kultúrnom živote hlavných kategórií obyvateľstva. Knižničná sieť Ministerstva kultúry a hromadnej komunikácie Ruskej federácie je teda viacúrovňový systém pozostávajúci z federálnych, regionálnych a komunálnych jednotiek.

Horná väzba obsahuje 9 najväčších knižníc Federálnej podriadenosti (Ruská štátna knižnica - Moskva; Ruská národná knižnica - Petrohrad, Ruská štátna mládežnícka knižnica; Ruská štátna detská knižnica - Moskva atď.)

Priemerný regionálny prvok sú univerzálnymi knižnicami predmetov Ruskej federácie, tzv. Regionálnych a regionálnych univerzálnych vedeckých knižníc (UNB).

Regionálny odkaz okrem UNB tiež zahŕňa regionálne univerzálne detské knižnice (UDB), mládež (Yub) a knižnice pre nevidiacich. Od začiatku deväťdesiatych rokov sa v mnohých regiónoch vyskytli univerzálne deti a knižnice mládeže.

Nízke väzby knižníc Ministerstva kultúry Ruskej federácie sú komunálne knižnice - mestský, okres, vidiecky atď.

V posledných rokoch došlo k tendencii k vzdelaniu na základe knižníc informačných inštitúcií nového typu. Takže knižnice, ktoré spájajú rôzne, a predovšetkým elektronické médiá informácií o umeleckých dielach. Realita našich dní bola vznikom internetových centier, internetových salónov a internetových kaviarní. Napríklad na základe verejnej knižnice Central City. Nekrasov (Moskva) vytvoril novú knižnicu a informačný komplex hlavného mesta. Veľká pozornosť, masové knižnice platia kultúrne a voľnočasové aktivity pre rôzne kategórie obyvateľstva, čoraz viac využívajú rôzne klubové práce.

Inštitúcie sociálno-pedagogika

Doteraz sa v Rusku vytvoril systém inštitúcií zapojených do sociálneho vzdelávania mladšej generácie v nových podmienkach. Na druhej strane, tento systém je rozvetvený do niekoľkých oblastí so špecifickými úlohami.

Tradičné miesto v tomto systéme je obsadené prevádzkami dodatočného vzdelávania detí a adolescentov, ktoré vykonávajú svoju prácu najmä na mieste bydliska a štúdia. V posledných 10-15 rokoch bolo možné pokračovať v tomto systéme ako celok, maximálne prijatie na nové podmienky ruskej reality. Inštitúcie tohto typu hrajú dôležitú úlohu, a to tak v sociálnom vzdelávaní a organizovaní rekreačných detí a adolescentov na mieste bydliska. Hlavným kurátorom tohto systému je Ministerstvo školstva Ruskej federácie, ktorému pomáha Ministerstvo kultúry, Štátny výbor mládeže a Goskomport Ruskej federácie.

Druhým smerom, ktorý bol pridelený v priebehu rokov, je sieť územných inštitúcií zaoberajúcich sa rodinami s nízkymi príjmami, ktoré majú deti. Ide o relatívne nový smer pre Rusko, ktoré je zamerané na poskytovanie chudobných rodín, predovšetkým sociálnu pomoc. Za týmto smerom je zodpovedný ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie.

Tretí smer zahŕňa sieť špecializovaných agentúr zapojených do jednej strany, organizovanie vzdelávacieho procesu v inštitúciách uzavretých typov, predovšetkým na palubárskych školách, a na druhej strane cielené preventívne a rehabilitačné práce medzi deťmi a adolescentmi. Pri vedení preventívnej práce sa osobitná pozornosť venuje prevencii trestných činov medzi deťmi a dospievajúcimi, ako aj zanedbávaním detí. Rehabilitačné práce znamená vzdelávací vplyv na deti s deviantným správaním a deťmi, ktoré spadli do ťažkej životnej situácie. Je ťažké vybrať jeden z čudných ministerstiev. Zodpovednosť je distribuovaná v závislosti od špecifiká problému medzi týmito ministerstvami, ako ministerstvo školstva, Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja, Ministerstva vnútra, Štátny výbor pre záležitosti mládeže.

Inštitúcie dodatočného vzdelávania detí a adolescentov

Tieto inštitúcie poskytujú ďalšie príležitosti pre komplexný rozvoj detí, vrátane. Pre rozvoj ich individuálnych záujmov a schopností.

V roku 1999, ďalšie vzdelávacie inštitúcie rôznych rezortných afilizácií číslovali 16 tisíc. Zároveň sa počet takýchto inštitúcií tohto druhu zvyšuje každý rok. Tak napríklad, za roky 1997-1999. Počet ďalších vzdelávacích inštitúcií sa zvýšil o 2,9 tis.

V systéme Ministerstva školstva v roku 1999 Tam bolo 3579 centier, paláce, domy kreativity detí a iných inštitúcií, ktoré implementujú rôzne ďalšie vzdelávacie programy. Tieto inštitúcie sa zaoberali 4,3 milióna detí. Viac ako 54% študentov sa vzťahuje umelecké a estetické vzdelávanie.

Ministerstvo školstva má 397 agentúr umeleckého profilu, 443 ekologických a biologických centier, staníc mladých prírodovedcov.

Veľké miesto v systéme ďalšieho vzdelávania je obsadené deťmi a mládežskými športovými školami a fyzickými tréningovými klubmi. V roku 1999 v systéme Ministerstva školstva mali takéto školy asi 3000. Zaoberali sa 1,9 milióna detí. V roku 1632 sa 790,2 tisíc detí a adolescentov zapojilo do 990,2 tisíc detí a dospievajúcich v 1632 detí a mládežných športových školách Štátneho športového výboru Ruska.

Systém Ministerstva kultúry a masovej komunikácie Ruskej federácie zahŕňa 5,8 tisíc detských umeleckých škôl rôznych profilov a 4,499 špecializovaných detských knižníc. Na podporu najmä nadaných detí je platný prezidentský program "Nadané deti".

Systém inštitúcií sociálnych služieb Rodina a deti v mieste bydliska

Ako už bolo uvedené v šiestich rokoch (do roku 2000), počet územných inštitúcií sociálnych služieb rodiny a detí sa 21-krát zvýšil a predstavoval začiatkom roka 2000 - 2240 inštitúcií pôsobiacich v systéme orgánov sociálnej ochrany obyvateľstva (ministerstvo) zdravotného a sociálneho rozvoja). Medzi nimi možno rozlíšiť tri skupiny inštitúcií:

Sociálne servisné centrá a deti poskytujú komplex sociálnych služieb (územné centrá sociálnej pomoci rodine a deťom, centrá psychologickej a pedagogickej pomoci obyvateľstvu, núdzové psychologické centrá telefonicky, krízovými centrami pre ženy atď.);

Špecializované agentúry pre maloletých, ktorí potrebujú sociálnu rehabilitáciu vrátane sociálnych prístreškov pre deti a adolescentov;

Rehabilitačné centrá pre deti so zdravotným postihnutím.

Väčšina zložených inštitúcií je spravidla, na mieste bydliska rodín a detí. Každý subjekt Ruskej federácie predstavuje v priemere za 25,8 inštitúcií tohto druhu.

Medzi územnými inštitúciami sociálnych služieb rodiny a detí v prvom rade sú centrá sociálnej pomoci rodine a deťom (rôzne druhy) - 656. Ďalej: Sociálne prístrešky pre deti a adolescentov - 412, sociálne a rehabilitačné centrá pre neplnoleté osoby - \\ t 276, rehabilitačné centrá pre deti a adolescentov so zdravotným postihnutím - 182 atď.

Špecializované inštitúcie na prácu s ťažkými deťmi a adolescentmi

V súlade so zákonom Ruskej federácie "o základoch systému prevencie zanedbávania a priestupkov neplnoletých osôb" (1999) existujú dva typy špecializovaných vzdelávacích inštitúcií: otvorený a uzavretý typ.

Špeciálnych vzdelávacích inštitúcií open Vzdelávacie orgány zahŕňajú:

Špecializované školy;

Špeciálne odborné školy;

Iné typy vzdelávacích inštitúcií s otvoreným typom pre neplnoleté osoby, ktoré potrebujú špeciálne vzdelávacie podmienky,

Špeciálne vzdelávacie inštitúcie uzavretého typu zahŕňajú predovšetkým inštitúcie stravovacích škôl pre siroty, zdravotne postihnuté deti a deti odišli bez rodičovskej starostlivosti (detský domov, detské domy, penzióny pre siroty, stravovacie školy pre deti so zdravotným postihnutím atď.) - Ministerstvo školstva Ruskej federácie, Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie.

Špeciálne skupiny tvorí špecializované agentúry na prevenciu zanedbávania a sociálnej rehabilitácie detí a adolescentov. Ide o tzv. Dočasné zadržiavacie zariadenia (dočasné izolačné centrá mladistvých páchateľov) - systém ministerstva vnútra a špecializované inštitúcie pre maloletých, ktorí potrebujú sociálnu rehabilitáciu, sú Ministerstvo školstva a Ministerstva zdravotníctva.

Celkový počet špecializovaných inštitúcií pre maloletých, ktorí potrebujú sociálnu rehabilitáciu, orgány sociálnej ochrany obyvateľstva ako 01.01.2000 predstavovali 701, vrátane. 276 Sociálno-rehabilitačné centrá, 412 Sociálne prístrešky, 13 centier pre pomoc deťom, ktorí zostávajú bez rodičovskej starostlivosti. Vo vzdelávacom systéme takýchto inštitúcií - 61.

V novembri 2000 vyhláška vlády vlády Ruskej federácie schválil príkladné ustanovenia o špecializovaných inštitúciách pre maloletých, ktorí potrebujú sociálnu rehabilitáciu (o sociálno-rehabilitačnom centre, o sociálnom prístrešku pre deti, o centre pomoci pre deti, ktoré zostávajú bez Rodičovská starostlivosť). Ustanovenia zaznamenali, že rehabilitačné centrá vykonávajú svoju činnosť v spolupráci s orgánmi a inštitúciami vzdelávania, zdravotnej starostlivosti, vnútorných záležitostí, verejných a iných organizácií.

Sociálne - kultúrny sféryPracovná práca \u003e\u003e Psychológia

V spoločensky-kultúrny sféra, Identifikácia faktorov a rozporov, ktoré majú vplyv na jeho účinnosť inštitúcie Kultúra, ... spoločensky- kultúrny sféry. Kreatívny potenciál ako spoločensky Zmysluplná kvalita osoby je jednou z najdôležitejších charakteristika ...

  • Mechanizmus na výdavky finančných prostriedkov rozpočtu obce spoločensky-kultúrny pohovka

    Stupeň práce \u003e\u003e Finančné vedy

    S 318 sťahovaním charakteristický Každý smer rozpočtových výdavkov na financovanie spoločensky-kultúrny sféry. Vzdelávanie - Proces ... Mestá v jednom hojení inštitúcia. V riadení manažmentu ( inštitúcie) sociálne Prioritná ochrana sú prioritou ...

  • Základňa zdrojov spoločensky-kultúrny Činnosti (2)

    Vyšetrenie \u003e\u003e Sociológia

    A podporovať zamestnancov charakteristikaV prvom rade, profesionálne a intelektuálne ... zamestnancov a návštevníkov inštitúcie Kultúra. Toto ustanovenie inštitúcie spoločensky-kultúrny sféry Profesionálne personálne zdroje ...

    • Organizácia - (Franz. Organizácia - z latelatinského organizátora - informujem štíhly typ, usporiadanie).

    Organizácia je systémový systém, ktorý kombinuje mnoho jednotlivcov, aby dosiahli určitý cieľ. Pre organizáciu je teda charakteristická: prítomnosť cieľov; Špecifické uskutočnené vzťahy sily, súbor funkčných rezerv (status) a rolí, pravidlá upravujúce vzťahy medzi úlohami. Pre všetky druhy organizácie je charakteristické: 1. prítomnosť prvkov sociálnej štruktúry; 2. určitý typ činnosti; 3. určitý stupeň vnútornej starostnosti.

    Organizácie sa líšia v oblastiach činnosti a podnikania. V každej organizácii má ako systém svoje subsystémy. Napríklad výrobná organizácia má subsystémy: technické, ekonomické, manažérske, atď. Organizácia má systém skupín a vzťahov medzi nimi. Vyznačuje sa rôznymi sociálnymi skupinami - sociálny profesionál; cieľ - manažérsky - formálny; Sociálno-psychologické skupiny sú neformálne. Vo formálnej organizácii existuje princíp účelnosti; Dominantné služby medzi jednotlivcami a funkčnou podriadenosťou. Vertikálne pripojenie a vertikálna závislosť, v kombinácii s viacerými služobnými pozíciami, kde je každá divízia postavená na stupnici: špičková kontrola - priemer - manažéri - nižšie zamestnanci. V obchodnej, formálnej organizácii je hlavným cieľom zisky. Komerčné organizácie môžu byť malé, stredné, veľké.

    Sociálnou kultúrnou sfoure spravidla sa zaoberá malými a strednými organizáciami. Travel Agency Corporation nebude nazývaná.

    Existujú aj neziskové organizácie, ktorých účelom je spokojnosť záujmov a potrieb občanov prostredníctvom prejavu ich iniciatívy a sociálnej činnosti. Formy takýchto organizácií môžu byť rôzne finančné prostriedky, združenia, odbory atď.

    Alexandra Igorevna Kochetkova napísala nádhernú knihu o organizáciách "Úvod do organizačné správanie a organizačné modelovanie. " Vo svojej teórii organizácie prideľuje tieto funkcie:

    1. Organizácia je oddelená od vonkajšieho prostredia a jeho hranice sa môže časom líšiť.

    2. Organizácia má kombináciu cieľov, hierarchicky prepojených.

    3. Členovia organizácie, na ktorých sú určité zodpovednosti uložené na ich príspevok k vykonávaniu spoločných cieľov.

    4. Na to vytvárajú systém noriem podnikového správania, vrátane všeobecne akceptovaných hodnôt, zariadení a motívov personálneho správania v rámci organizácie.

    5. Niektoré organizácie zabezpečujú formálnu koordináciu interakcie zamestnancov.

    6. Štruktúra organizácie definuje spôsob rozdelenia úloh a zodpovedností, formálnych koordinačných mechanizmov a modelov interakcie v procese dosahovania cieľov. "Organizácia je predovšetkým organizmom ako mechanizmus. Pôsobí racionálne, organicky a cielene "(A.I. Kochetkov).

    Každá organizácia teda má:

    · Povolené ciele a ciele;

    · Kompozitné časti - divízie;

    · Rozloženie funkcií medzi jednotkami;

    · Vonkajšie a vnútorné prostredie;

    · Manažérsky systém;

    · Použité zdroje.

    Pre akýkoľvek typ organizácie sú potrebné organizačné aktivity - toto je rozdelenie organizačných prostriedkov na dosiahnutie cieľov. Rozdelenie zdrojov sa odráža v odbore práce medzi oddeleniami a službami, v oficiálnom riadku moci a koordinácie rôznych úloh. Nástroj distribúcie úloh, umiestnenie zdrojov a koordinácia aktivity sa nazýva organizačná štruktúra riadenia (definícia úlohy úloh, úradný zodpovednosť, koordinácia zamestnancov, hierarchie, distribúcie zodpovednosti).

    Najbežnejšou štruktúrou riadenia v organizácii organizácie Lineárna funkcia. Pracuje pozdĺž čiary priamej podriadenosti zhora nadol. Manažéri prinášajú podriadené príkazy, vykonávať kontrolu nad ich vykonaním. To zabezpečuje jednotu riadenia, konzistentnosť činností správy a výkonných umelcov. Avšak zložitosť organizácie svojich úloh a zložitosť samotných úloh zavádza dodatočne funkčné riadenie prostredníctvom služieb a jednotiek, t.j. zavesením s určitými funkciami. Funkcie sú však veľmi obmedzené a centralizované. Zároveň má lineárne funkčné riadenie organizácie (vertikálne) výhody - jednoduchosť a závažnosť manažmentu. Ale má slabé horizontálne spojenia v organizácii, čo sťažuje rýchlu a efektívnosť pri riešení problémov.

    Ústredie kontrolnej štruktúry je už lineárna. Vytvorí sa horizontálne a spája jednotky na špecifiká činnosti. Tam, spravidla, ktoré patria personálne služby, marketing, výskum a ďalšie služby.

    Špedickosť sociokultúrneho riadenia je, že sa zaoberáme kreatívnymi organizáciami, v ktorých tvoríci ľudia pracujú, pre ktorých je charakteristická: koncepčné myslenie, otvorenosť vedomia; Originality, minimálna energia, nezávislosť, sebadôvera, naklonená na hru, zvedavosť, bezplatné hľadanie nápadov a ich nezávislého uskutočnenia, vytrvalosť, oddanosť myšlienke, schopnosť sústrediť sa.

    Pre kreatívne organizácie je charakteristické:

    1. Otvorené komunikačné kanály, kontakty s externými zdrojmi, nedostatok jasných hraníc medzi oddeleniami a službami, diskusie, používanie metód brainstormingu a skupinovej práce;

    2. Vymenovanie ľudí, ktorí nemajú špeciálny tréning na riešenie tvorivého problému, je povolené excentrickosťou správania, prijímania ľudí, ktorí nútiť manažérov, aby sa cítili nepríjemne;

    3. Decentralizácia, fuzzy definícia pracovných povinností, nedostatok tvrdej kontroly, prípustnosť chýb, situácia je zachovaná, keď ľudia spochybňujú šéfov.

    4. Sloboda voľby a štúdium problémov, nestály tím tímov, kultúry, v ktorom je hra oceňuje, nedostatok praktického, voľná diskusia o myšlienkach, dlhodobý horizont činnosti.

    5. Poskytovanie zdrojov s tvorivými osobnosťami, práca na projektoch neznamená okamžitú platbu, systém odmeňovania stimuluje inováciu, oslobodenie od sekundárnych povinností.

    Tieto kreatívne organizácie môžu byť klasifikované v smeroch sociálno-kultúrnych aktivít. Napríklad:

    Kultúrne a voľnočasové inštitúcie charakterizované polyfonickosťou foriem kultúrnych služieb, rôznorodosť mikrokouted v štruktúre podriadená jednému cieľu; Vytvorenie podmienok pre individuálny výber tried.

    Rekreačné a rekreačné inštitúcie Zamerajte sa na rozvoj sebarealizácie voľného času, priťahuje nové skupiny účastníkov, rôzne druhy tried, účtovníctvo pre súčasný dopyt po kultúrnych programoch.

    Múzeum a výstavné inštitúcie Sú to "konzervačné látky kultúry", obohacujú, osvieti a uspokojujú kognitívne záujmy spotrebiteľov.

    Koncertné veľkolepé inštitúcie Hlavným účelom, ktorého na prepravu slávnostného, \u200b\u200bzábavy, relaxácie prevažneho procesu.

    Divadelné inštitúcie Ciele sú zamerané na šírenie umenia, výchovu diváka, zachovanie divadelných tradícií a testovanie inovatívnych divadelných produkcií.

    Sociálne a obranné inštitúcie Implementovať sociálne programy na pomoc sociálne nechráneným sektorom obyvateľstva atď.

    Pokiaľ ide o štruktúru riadenia v kreatívnych organizáciách, systém riadenia matrice, podľa môjho názoru, je najvhodnejší pre typ zamestnancov a charakteristiky týchto organizácií sociálno-kultúrnej sféry. Po prvé, riadiaci systém Matrix je prototypom riadenia velenia. Jej základnou funkciou je oddeliť niektoré aktivity pre jednotlivé projekty, ktoré súťažia o právo na všetky druhy zdrojov organizácie. Skupiny projektu sú vytvorené na určité obdobie. Po ukončení projektu môžu zamestnanci ísť do iných projektových tímov v tejto organizácii. Organizácia Matrix Management pokrýva niekoľko skupín projektov. V organizácii Matrix musí byť manažér upravený vo vnútri skupiny i mimo nej. Každý tím má svoj vlastný jazyk komunikácie, štýl vzťahov, jeho hodnoty. Má však svoje vlastné obmedzenia: Dispozícia rolí, možnosť konfliktov s lineárnym vodcom, začatím nezdravých súťaže. Na výhodyriadenie Matrix možno pripísať nasledovným: Koncentrácia úsilia na projekte, zlepšuje plánovanie a kontrolu v rámci skupiny, získava sa skúsenosťami v tíme, štandardy demokracie sú cenné, kde dominuje autoritu vedomostí, a nie Pozícia v hierarchii riadenia, motivácia pracovníkov sa zvyšuje v dôsledku tvorivej práce zlepšuje a kontakt medzi zamestnancami.

    V klasickom riadení organizácie sú rozdelené do uzavretých a otvorených systémov. V sociokultúrnej sfére existujú otvorené organizácieAko komunikovať s prostredím. Závisia od zákazníkov, od zákazníkov, od spotrebiteľov kultúrneho produktu. Otvorené organizácie organizácií sú komplikované ako rozvoj a diferencované od externé podmienky. Akákoľvek organizácia má vstup, transformačný proces a výstup. Dostáva informácie z vonkajšieho prostredia, transformuje ho na nový produkt, službu a dáva ho spotrebiteľovi. V týchto otvorených organizáciách existuje veľká závislosť okolitý:

    1. Faktory na svetovom trhu - Cenové výkyvy, výmenné kurzy, zmena medzinárodných právnych predpisov;

    2. Politické faktory - ústavné základy, vlastníctvo, črty právnych predpisov, politická nestabilita;

    3. Pre - hlavné okolnosti; \\ T Typhoon, vychádzky, hurikány, revolúcia, vojna atď.

    4. Ekonomické faktory -Štát finančného a úverového systému ( ekonomická kríza);

    5. Sociálno-demografické faktory- životná úroveň, demografické problémy, správanie spotrebiteľov kultúrnych služieb, závislostí a chutí, ktoré patria do sociálnych skupín, majetku stratifikované, životné štýl kultúry, sociálne normy a sociálne stavy, Etické normy, kultúrne tradície.

    6. Faktory zdrojov -stav práce na trhu práce, dostupnosť, cena a kvalita ľudských zdrojov, dostupnosť prírodné zdroje, Umiestnenie, infraštruktúra.

    7. Environmentálne faktory - environmentálny stav, environmentálne katastrofy, právne predpisy v oblasti životného prostredia.

    Každá organizácia má svoj životný cyklus formácie, vývoja a poklesu. Závisia od pobočkovej príslušnosti podniku, z napätia práce organizácie, dostupnosť zdrojov (finančných), dostupnosť prekážok (konkurenti na trhu), úroveň odbornej prípravy a odbornej spôsobilosti zamestnancov. Trvanie životného cyklu organizácie do značnej miery závisí od prispôsobenia a prežitia v konkrétnom konkurenčnom mori. Prispôsobenie je spojené s vyhľadávaním a hľadaním svojho "výklenku" na trhu a neustále prispôsobenie sa stále meniacemu vonkajšiemu okoliu. Takže v praxi mojej činnosti boli prípady otvorenia nových vzdelávacie inštitúcie a rôzne regióny Ruska. Na tento účel bol študovaný trh vzdelávacích služieb a dohody boli dosiahnuté s konkurentmi o tých špecialitach, ktoré neboli pripravené v regióne. Až po tom, čo dostalo povolenie otvoriť pobočku od Rady rektor. Dodržiavanie dosiahnutých vážnych dohôd je tiež jedným z interakčných nástrojov v "špecifikácii tónu" životného prostredia.

    Na druhej strane by mala organizácia vyriešiť úlohy prispôsobenia, dodržiavanie podmienok súvisiacich s vnútorným prostredím: 1. Stabilita, stabilita v meniacich sa podmienkach trhu. Musí mať "vnútornú rezervu na vztlaku". Možnosti náhradného odpadu v prípade zrúcaniny alebo nezrovnalostí parametrov prežitia, ako aj "náhradného letiska", kde sa môžete presťahovať na chvíľu atď. Kľúčom k stabilite organizácie je dobre zavedený systém intra - Informácie a komunikácia.

    2. Flexibilita správania organizácie, schopnosť rýchlej reakcie na zmeny vo vonkajšom prostredí.

    Prednáška 4. Organizačná kultúra v prevádzkarní sociálno-kultúrnej sféry

    Relevantnosť problému štúdia organizačnej kultúry súvisí s podmienkami fungovania konkrétnej organizácie v kontexte moderného ruského trhu. Organizácia tvorí svoj vlastný vzhľad, ktorý je založený na kvalite poskytovaných výrobkov a služieb, pravidiel pre správanie zamestnancov a obchodnej povesti v okolitom svete organizácie. Základom životne dôležitého potenciálu organizácie je organizačná kultúra. Otázkou otázky podstaty a štruktúry organizačnej kultúry hovorí, že trh v Rusku začína stabilizovať a zmeniť smerom k civilizovaným vzťahom. Organizácia vstupujúca na trh je povinná vyhlásiť ako konkurenčnú spoločnosť, ktorá môže budovať vzťahy s predmety - Partneri, akcionári, spotrebitelia na vysokej úrovni, absolútne ako vo vnútri - medzi ich členmi, ktorí sú primerane (rovnaké) dôležité predmety organizačná kultúra.

    Organizačná kultúra pôsobí v súlade s vypracovanými požiadavkami a normami. Tieto požiadavky a normy sú diktované, predovšetkým na jednej strane, podmienky trhu (dnes a vždy sú kvalita výrobku). A na druhej strane, naliehavá potreba samotnej organizácie vedomý Bez vytvorenia ako takej, rozvinutej kultúry, nebude schopná prežiť v súlade so zákonom o účinnom riadení organizácie a zverejňovania potenciálu zamestnancov s cieľom zvýšiť efektívnosť ich práce. Organizačná kultúra Existuje kritérium pre jeho životaschopnosť dnes a rozvojový zdroj na zajtrajšok. Úroveň svojho rozvoja závisí od hierarchie guľôčok trhu. Je to "Lacmusový papier" pre spotrebiteľa, ktoré preferencie si vyberá organizáciu, ktorá má "kultúrne" kritérium - kvalita výrobku, kultúra služieb, kultúra PIR (t.j. kultúra vzťahov s verejnosťou). Na trhu dnes len tie organizácie, ktoré majú "tvár" neustále pracujú na zlepšení obrazu, značky produktov a majú zručnosti, aby sa deklarovali ako spoľahlivý partner. Zároveň musí byť akákoľvek organizácia ešte atraktívna, zvláštna a odlišná od iných. Kultúra by teda mala "ionizovať" všetky aspekty životne dôležitých organizácií, preniknúť a priniesť všetky prvky jeho fungovania s ich lúče.

    Organizačná kultúra nie je pripravená, priniesla niekto nastavený Určité prvky alebo ich kombinácia vo forme úplného výsledku jeho výroby (výsledok v organizácii z tohto hľadiska môže byť iba produktom výroby pre spotrebiteľa). Organizačná kultúra vždy proces činnosti Všetky svoje predmety - hlava, každý jednotlivec, zamestnanec, obchodný partner, akcionár a spotrebiteľa za jeho formáciu a tvorbu. Proces, ktorý je trvalý a meniaci sa v prírode. Jeho dynamika súvisí s objektívnymi faktormi zmien vplyvom rozvoja politických a ekonomických trendov v krajine a vplyve subjektívnych faktorov spojených s vnútornými problémami, ako aj Životné cykly Organizácií.

    Organizačná kultúra teda odráža v prvom rade kvalitatívny stav samotnej organizácie a proces činnosti zameraný na vytvorenie vnútorného a vonkajšieho prostredia životne dôležitých organizácií organizácie vrátane rozvoja myšlienok, misie ako účel Organizácia, rozvoj regulačného a hodnotového systému vzťahov v rámci organizácie aj mimo jej fungovania; Modely, vzorky a štandardy správania na všetkých úrovniach interakcie organizácie; Tvorba tradícií, upevnenie a ukladanie.

    Organizačná kultúra je určená sférou činnosti a podnikania spoločnosti. Má svoj vlastný objekt určený - vnútorný a vonkajší život organizácie. Vnútorný život (vnútorné prostredie) - Toto je kultúra, po prvé, výroba, pracovný proces. Toto je kultúra práce a noriem regulujúcich vzťahy. Tieto vzťahy sa rozvíjajú v procese pracovnej činnosti medzi zamestnancami, dcérskymi spoločnosťami a hlavnými úradmi a medzi vedúcim a zamestnancami. Komunikačné normy, prijaté, zaznamenané a schválené z pozície kultúry konkrétnej organizácie. Napríklad správnosť, záujem, zamyslenie, rešpekt, rečová kultúra a jazykové znaky organizácie profesionálne aj slang. Porozumenie a vzájomne sa rezervuje medzi všetkými štruktúrami organizácie.

    Organizačná kultúra, po druhé, Toto je kultúra riadenia manažmentu. Najlepší manažment, podľa S. Ivanova, je adaptívne riadenie, v ktorom sa hlava môže líšiť, prispôsobiť svoje manažérske zručnosti a zručnosti na konkrétnu situáciu. Po prvé, toto je orientácia všetkých pre celkový výsledok. Na druhej strane, záujem všetkých v konečnom dôsledku a rovnosť príležitostí na realizáciu vlastného potenciálu dosiahnuť jeden, spoločný cieľ organizácie. Sú to pravidlá vnútorné predpisy, Pracovná disciplína, zavedené systémy povedomia a povedomie zamestnancov. Jasne predpísané práva a povinnosti zamestnancov organizácie. Prítomnosť systému medziľudské vzťahyPrijaté a zdieľané všetkými zamestnancami v rámci organizačného správania.

    Organizačná kultúra, po tretie, je kultúra riadenia, keď sa dodržiava zásada rovnováhy záujmov zamestnancov a organizácií v rámci presmerovaných postupov a pravidiel upravujúcich všetky hlavné opatrenia a rozhodnutia. Keď je prítomná rozhodovacia kultúra. Ciele organizácie sa zhodujú s Životné stratégie Zamestnanci a rozhodnutia sa zohľadňujú všetky dohody medzi hlavou a podriadených. Toto funguje so zamestnancami. Flexibilita a pripravenosť personálu k inováciám, ochote zmeniť. Túžba zvýšiť profesionálny rast a prítomnosť ducha "tím".

    Organizácia sa vytvára, pôsobí a zameriava sa na jeho hlavnú orientáciu, aby spolupracovali s rôznymi segmentmi trhu. Vstúpi do priameho vzťahoch, predovšetkým so spotrebiteľmi ich výsledku, v mene a kvôli tomu, ktoré skutočne fungujú. Jeho značka odráža vnútornú kultúru a prekladá súradnice fungovania organizačnej kultúry z vnútorného vo vonkajšom prostredí. Organizácia, ktorá má stabilný obraz na trhu, je spojený s určitým značkovým štýlom, jej symbolizmom, súborom určitých techník a metód umiestnenia. Všetci prehliadajú úroveň organizačnej kultúry, viditeľnej a pevnej rezervoárov svojich úspechov alebo neprítomnosti. Vstúpi obchodné vzťahy s partnermi, konkurentmi a na Ako a aké spôsobyorganizácia vytvára tieto vzťahy, je vytvorený postoj, je vytvorený verejný názor. V konečnom dôsledku závisí jeho situácia na hierarchii trhových vzťahov. Schopnosť vyjednávať, súlad s podmienkami dodávok a termínov všetkých dohôd týkajúcich sa fungovania organizácie, účtovníctva záujmov a potrieb, všetci účastníci vonkajšieho prostredia naznačujú dostupnosť kultúry organizácie. Toto je jedno z dôležitých kritérií na určenie úrovne vývoja.

    Celé spektrum vnútornej organizácie práce a jej riadenia, ako aj externého fungovania je rozsah organizačnej kultúry.

    Na základe vyššie uvedeného môžeme urobiť nasledovnú definíciu organizačnej kultúry: - to sú umelo vytvorené podmienky pre organizáciu organizácie, v ktorej regulačné hodnoty jadrové formy vysoké štandardy Vzťahy, identifikuje modely a vzorky správania, sa zameriava na rozvojovú stratégiu a obmedzuje zničenie organizácie. Organizačná kultúra Existujú umelo vytvorené priaznivé prostredie organizácie organizácie tak v sebe, ako aj vo vonkajšom prostredí, t.j. v obchodnom priestore.

    Subjektívna organizačná kultúra Komunikuje s procesmi v rámci organizácie a vyvíja "z predpokladov vydelených zamestnancami, vieru a očakávaniami, ako aj skupinové vnímanie organizácie a jej kultúry. Zahŕňa mýty samotnej organizácie, legendy, ktoré vznikajú, aj niekedy sú umelo vytvorené a podporované v procese pracovnej činnosti a životnosti organizácie vo všeobecnosti. Rites a rituály ako kompozitné prvky tradícií, špecifiká rečovej kultúry. Subjektívna kultúra je základom pre vytvorenie subkultúry manažmentu odrážajúceho štýl kontroly.

    Cieľová organizačná kultúra Spájajú s vonkajším vnímaním organizácie. Artefakty sú viditeľné umelo vytvorené fakty kultúry. Môžete použiť termín "infraštruktúru" organizácie. Tieto termíny hovoria o jeho externom prejave, viditeľnej úrovni: umiestnenie, parkovanie, budovy, vnútorné miesto konštrukčných jednotiek (oddelenia, sekcie, skrine, konferenčné miestnosti atď.) A ich stav - dizajn, nábytok, stupeň informatizácie a t d.

    V súvislosti s organizačnou kultúrou sa termín prijíma, ktorý určuje jeho kritérium ako sila. V súlade s tým je kultúra rozdelená do slabých a silných. Silná kultúra Charakterizované základnými hodnotami, ktoré zdieľajú, podporujú a šetria zamestnancov. Nielenže uznávajú hodnoty organizácie dôležité pre seba, ale tiež ich distribuujú, sú prívrženci kultúry. Konštantná náhrada, substitúcia (rotácia) konceptov, hodnota orientácie naznačuje, že zamestnanci nemajú dostatočné skúsenosti s cieľom udržať kultúru a to, čo má slabý Charakteristické. Termín "moc" tiež definuje "hrúbku" kultúry. Svedčí o počte dôležitých ustanovení zdieľaných zamestnancami. Hodnoty a iné regulačné orientácie majú silný vplyv na správanie zamestnancov. Jasnosť a jasnosť predpísaných a určených noriem a hodnôt orientovaných zamestnancov na "riadne", ktorý je, resp. Silná kultúra, prirodzene a "hrubšia" slabej kultúry, as, sú orientovaní nielen na evitačných modeloch očakávaných a predpísaných, ale aj priorít.

    "Sila" organizačnej kultúry závisí aj od jeho udržateľnosti alebo nestability. Je tiež pripojený, v prvom rade, s vplyvom zavedenej kultúry nových členov organizácie alebo nového lídra, ktorý podľa mnohých výskumných pracovníkov odráža predovšetkým svoju víziu kultúry v organizácii.

    Organizačná kultúra sa považuje za účinný nástroj

    riadenie organizácie a ako zdroj svojho strategického rozvoja: zabezpečiť organizačnú efektívnosť a vytvoriť záväzok zamestnancov voči organizácii. Význam a účel organizačnej kultúry je zabezpečiť stratégiu organizácie najefektívnejším spôsobom a sociálnym a prijateľným technikám.

    Štruktúra organizačnej kultúry zahŕňa nasledovné:

    Externé organizačné prostredie - Toto sú prvky, ktoré sú mimo organizácie, ale môžu ho ovplyvniť. Sú to konkurenti, zdroje, technológie a ekonomické podmienky ovplyvňujúce organizáciu. V.A. SPIVAK rozdeľuje vonkajšie prostredie na dve sféry: univerzálne, vrátane: technologických, sociokultúrnych, politických hospodárskych, legislatívnych, medzinárodných faktorov. Univerzálne médium je možné premietnuť v živote organizácie nepriamo.

    Špecifikované prostredie stredného alebo priameho nárazu je len časťou vonkajšieho prostredia, úzko blízko, pretože jej subjekty ovplyvňujú činnosti organizácie a jej výsledky priamo. Konkrétne zahŕňa priamo: Spotrebitelia, konkurenti, dodávatelia, trh práce.

    Firemná identita organizácie je významnou skupinou kultúrnych prvkov, ktoré tvoria dojem na organizáciu: názov, povesť, vzhľad, metóda existencie firmy, ktorá sa vyznačuje kombináciou zvláštnych techník, spôsob správania, Komunikačné charakteristiky. Štýl- Ide o určitú regulačnú hodnotu a behaviorálne systém, holistický charakter, ktorý charakterizuje vnútorný život organizácie, ako aj metódy a formy externého výrazu. Všetky organizácie vykonávajú externé činnosti s cieľom vytvoriť priaznivé podmienky pre prispôsobenie sa v konkurenčnom prostredí. Táto vzájomná závislosť organizácie je primárne s kontaktnými cieľovými divákom:

    · Priameho ovplyvnenia publikum - zákazníci, zákazníci, dodávatelia, partneri, iné organizácie, ktoré nie sú v stave súťaže;

    · Výroba, práca, nakupovanie, finančné trhy, investičné spoločnosti, akcionári;

    · Verejné inštitúcie - federálne, regionálne, miestne orgány, daňový inšpektorát atď.

    · Verejné združenia - obhajcov práv kupujúcich, životného prostredia, spotrebiteľských združení;

    · Miestne kontaktné divákov sú miestni obyvatelia, kľúčové publikum v krízových situáciách;

    · Široké publikum v externých spojeniach (mimo regiónu);

    · Médiá.

    Všetky kontaktné publikum možno rozdeliť do organizácie pre: Benevolent, ktorého záujem je pozitívny; Požadovaná, v ktorej má organizácia a nezákonné publikum záujem, ktorých záujem o organizovanie negatívnych a ktorých pozornosť je nežiaduca. Všetky tieto kontaktné publikum trhu (s výnimkou tretieho, samozrejme) chcú vidieť v organizácii čestného, \u200b\u200bsvedomia a okamžite uspokojiť ich potreby, aplikácie, očakávania partnerov. Firemná identita musí v súlade s úrovňou vízie prípadov spojených s myšlienkami o vysokej profesionalite pracovníkov, kvalitu služieb a vzťahov s verejnosťou, starostlivosť o klienta. V dôsledku náhody externých environmentálnych výdavkov s kvalitou firemnej identity je vytvorený pozitívny obraz organizácie, priťahuje to kontaktné publikum. Obraz – komponent Firemná identita, svedčiaca o individualitu organizácie, ktorá odráža jej podnikanie a nároky. Obrázok je téma konštrukčný prvokTýka sa to vonkajšieho prostredia organizácie a vnútorného prostredia, pretože akumuluje vytvorený vzhľad organizácie.

    Obraz organizácie môže byť vnútorný, obraz, ktorý bol vytvorený v mysliach zamestnancov a externého, \u200b\u200bktorý bol vytvorený vo verejnom vedomí. Podľa odborníkov, približne 98% prípadov v Spojených štátoch, existuje rozdiel medzi tým, ako organizácia chápe organizácie obrazu a ako jej zákazníci pochopia. V súvislosti s obrazom môžeme povedať, že to môže byť pozitívne, nevyhnutné, t.j. ako je povinný byť negatívny. Negatívny obraz je spojený so zlou povesťou firmy, ktorá je ťažké byť kompatibilná s trhovým pobytom. Pozitívny obrázok je vytvorený ako výsledok:

    * dlhé roky bezmocnej práce;

    * starostlivý postoj k vlastným personálom;

    * Úspešné akcie PR

    * sociálne zodpovedná pozícia.

    Výsledkom je negatívny obraz:

    · Negatívne hodnotenie výrobku svojich spotrebiteľov;

    · Potenciálne alebo skutočné nebezpečenstvo výroby;

    · Drsnosť a nezodpovednosť personálu;

    · Pri nálade, postojoch spotrebiteľov príručiek pre zamestnancov;

    · Negatívne a škandalózne informácie v médiách.

    Povesť, meno - Fenomén, v zmysle, čo znamená blízky obraz, ale majú ich rozdiely. Povesť, že časť obrazu organizácie, ktorá sa vytvára priamo prípady, akcie. Verejné meno je kmeňom obrazu, žije v atmosfére verejného hodnotenia, verejnej mienky.

    Značka Je to komplexný fenomén. Značka znamená "TAVRO", "SCORKY", t.j. značkový tovar s určitou značkou obsahujúcou názov výrobcu a je garantom určitej kvality. Ak je tovar vytvorený výrobcom, potom je značka výsledkom úsilia celej organizácie, jeho povaha je firemná. Na druhej strane, značka je holistický, stabilný obraz tovaru alebo jeho výrobca, ktorý vznikol vo vedomí spotrebiteľa v čase vnímania samotného tovaru alebo prvkov firemnej identity - titulov, grafických symbolov. Z hľadiska dopytu, značka značky je jeho obrazová závislosť spotrebiteľa zo značky tovaru, ako aj lojality svojmu výrobcovi. Hlavnými zložkami značky sú: Obraz výrobcu, t.j. značky ako stigma v tradičnom zmysle slova; Obraz tovaru tvoriaceho verbálnym, vizuálnym a zvukovým prostriedkom; Referenčný zmysel výrobcu a tovaru je personalizovaným aspektom značky - určitý obraz, s ktorým sa spotrebiteľ identifikuje (Peter 1 Cigarety). Značka Formula: Produkt plus Výrobca - Referenčný spotrebiteľ - Kultúrny kontext z interakcie. Význam rozvoja a implementácie značky je určený skutočnosťou, že silná značka je kľúčom k úspechu činností organizácie. Hlavná vec nie je len vytvoriť značku, ale aj na podporu na trhu. V Rusku je najúčinnejšia značka, ktorá je založená na personalizovanom a verbálnom zdobenom symboli, napríklad názov vlastníka spoločnosti, obraz vedúceho referenčnej skupiny, ktorá preukazuje správanie regulácie konzumácie. Z tohto dôvodu sa objavil nový výraz - Obrázok.

    Sociálna a kultúrna základňa

    Sociálne a kultúrne aktivity môžu byť zastúpené ako organizácia zdrojov na plnenie cieľov a cieľov, dosiahnuť konkrétne výsledky.

    Sociálno-kultúrne inštitúcie sú klasifikované sebestačnosťou poskytovania zdrojov.

    Existovať odlišné typy Zdroje charakterizujúce databázu zdrojov:

    • regulačným zdrojom je súborom organizačných a technologických a regulačných dokumentov, informácií o usmernení, vopredintentným postupom na prípravu a implementáciu sociálno-kultúrnych aktivít;
    • personál alebo intelektuálny zdroj - nomenklatúra špecialistov, technických a pomocných pracovníkov, vytvorených na intelektuálnej a profesijnej úrovni, čo zodpovedá funkciám organizácie a zaručenie výroby vysokokvalitných kultúrnych služieb a tovaru;
    • materiálové a technické zdroje - Obsahuje majetok, špeciálne vybavenie, inventár na výrobu, využívanie kultúrneho výrobku, vytvorenie nevyhnutného prostredia na poskytovanie rekreačných, kultúrnych, vzdelávacích aktivít; Nehnuteľnosti zabezpečujúce činnosť kultúrnych zariadení;
    • finančné zdroje - zahŕňa rozpočtové a extrabudgetické financovanie;
    • sociálno-demografický zdroj - súbor jednotlivcov, ktorí žijú na konkrétnom území (obec, mesto, mikrodšt), ktoré sa líšia v etnickom, sociálnom, veku, profesionálnych a iných príznakoch;
    • informačné a metodické zdroje - zahŕňa všetky prostriedky a metódy informácií a metodickej, organizačnej a metodickej podpory, pokročilé vzdelávanie a rekvalifikáciu personálu v sociálno-kultúrnych aktivitách;
    • morálne a etické zdroje - prispieva k implementácii noriem, požiadaviek, zásad, ktoré určujú súdržnosť komunikačných noriem, odborných a morálnych pozícií, správanie účastníkov sociálno-kultúrnej sféry na základe dobrej vôle a zhody záujmu.

    Typológia objektov sociálno-kultúrnej sféry

    Moderný svet je široko používaný matricou, ktorá porovnáva sociálno-ekonomickú situáciu kultúrnych objektov a mechanizmov nasadenia profilu a obchodných aktivít. Matrica vám umožňuje vytvoriť typológiu objektov sociálno-kultúrnej sféry v závislosti od ich ekonomického stavu:

    1. Objekty sociálnych a kultúrnych aktivít federálnej a verejnej správy (múzeá, divadlá, kreatívne tímy, rezervy atď.), Ktoré predstavujú národné kultúrne dedičstvo. Vychutnajte si finančnú podporu pre vládne aj neštátne organizácie môžu poskytovať vysoko nákladové služby.
    2. Objekty sociálnej a kultúrnej činnosti regionálnych vymenovaní, ktoré sú na rozpočtové financovanie (plné alebo čiastočné). Charakteristika: nestabilná ekonomická a ekonomická situácia, slabý materiál a technická základňa, formálne existujúci (alebo chýbajúci) fakturačný účet v banke, nestabilnú pozíciu, personálny obrat.
    3. Inštitúcie a organizácie, ktoré potrebujú veľké investície zo zdrojov (obecné orgány, darcovia, sponzori a patroni) v ich programoch a projektoch. Charakteristika: Použitie rôzne tvary Nehnuteľnosť, slobodu vybrať si financovanie, typy kultúrnych aktivít.
    4. Inštitúcie a organizácie, ktoré sú v plnej alebo čiastočnej sebestačnosti. Charakteristika: Aktívne hospodárske postavenie, nezávislosť pri výbere kultúrnych aktivít a služieb pre voľný čas, investovanie do ich rozvoja, externých programov a projektov.

    Poznámka 1.

    Sociálno-ekonomické postavenie objektu kultúry, umenia, vzdelávania, voľného času, športu je výsledkom interpenetračne a priesečnosti viacerých charakteristických parametrov, ktoré rozširujú myšlienku zariadenia ako špecifickú sociálnu inštitúciu kultúry Moderný región.

    Klasifikácia sociálnych a kultúrnych inštitúcií založených na vlastnostiach ich základne zdrojov

    V závislosti od povahy používania a účelu zdrojovej základne sú sociálno-kultúrne inštitúcie rozdelené do:

    • jednorazový profil, ktorý poskytuje rôzne kultúrne aktivity založené na jednom druhu, žánri, smeroch, formách kultúry, umenia, voľného času, športu atď.;
    • multidisciplinárne, poskytovanie vývoja rôzne oblasti Činnosti v rovnakom čase - sociokultúrna, voľný čas, vzdelávací;
    • alebo sprostredkovanie, poskytovanie na ich základe verejnoprospešných a kultúrnych aktivít.

    Podľa projektu-cieľového princípu logistickej a finančnej podpory sa poskytuje cieľové použitie zdrojovej základne inštitúcií sociálno-kultúrnej sféry.

    Hovädzie mäso, recepty: klasické, s hubami, v pomalom sporáku as hovädzím krémom, CEFTstrooga

    Hovädzie mäso, recepty: klasické, s hubami, v pomalom sporáku as hovädzím krémom, CEFTstrooga

    2021-05-21 14:48:26

    Bývanie s krémom Manka

    Bývanie s krémom Manka

    2021-05-21 14:48:26

    Vinaigrette s kapustou a hráškom

    Vinaigrette s kapustou a hráškom

    2021-05-21 14:48:26

    Kurča s hubami a syrom pečené v rúre

    Kurča s hubami a syrom pečené v rúre

    2021-05-21 14:48:26



    chyba:Obsah je chránený!