GOSPETRE آموزش ابتدایی. ثبت نام برنامه های آموزشی پایه نمونه: برنامه آموزشی تقریبی پایه آموزش عمومی متوسطه

ثبت نام از برنامه های نمونه یک سیستم اطلاعاتی دولتی است که بر روی رسانه های الکترونیکی انجام می شود و مطابق با سازمانی، روش شناختی و نرم افزاری و اصول فنی عمل می کند که سازگاری و تعامل با سایر سیستم های اطلاعاتی دولتی و شبکه های اطلاعاتی و ارتباطات مخابراتی را تضمین می کند. (قسمت 10 از ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"(نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، شماره 53، هنر. 7598؛ 2013، شماره 19، هنر. 2326).

با توجه به بخش 10 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29، 2012 شماره 273-FZ "در زمینه آموزش در فدراسیون روسیه"، برنامه های آموزشی پایه تقریبی در ثبت نام اصلی اصلی گنجانده شده است برنامه های آموزشی.

نمونه

برنامه آموزشی اصلی آموزش متوسطه

تایید شده

با تصمیم آموزش فدرال و انجمن روش شناختی بر آموزش عمومی (پروتکل 28 ژوئن، 2016 شماره 2/16)

I. بخش هدف از برنامه آموزشی تقریبی پایه آموزش عمومی. 8

I.1 یادداشت توضیحی 8

I2. نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه های آموزشی آموزشی پایه آموزش عمومی متوسطه. 15

I.2.1. نتایج شخصی برنامه ریزی شده از توسعه OOP .. 15

I.2.2. نتایج MetapRequent برنامه ریزی شده از توسعه OOP .. 20

I.2.3. نتایج برنامه ریزی شده از توسعه OOP. 22

زبان روسی. 24

ادبیات. سی سی

زبان خارجی. 35

تاریخ. 46

جغرافیا 52

اقتصاد. 57

درست. 71

مطالعات اجتماعی. 79.

روسیه در جهان. 90.

ریاضیات: جبر و شروع تجزیه و تحلیل ریاضی، هندسه. 93

اطلاع رسانی 132

فیزیک. 141

علم شیمی. 146

زیست شناسی 152

علوم طبیعی. 159.

فرهنگ فیزیکی 161

بوم شناسی. 163

مبانی ایمنی زندگی. 165

I.3. سیستم ارزیابی دستاوردهای برنامه های برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش متوسطه ثانویه. 178

دوم 1. برنامه تقریبی برای توسعه اقدامات آموزشی جهانی زمانی کهاخذ شده آموزش عمومی، از جمله تشکیل صلاحیت دانش آموزان در زمینه فعالیت های آموزشی و پروژه. 193

II.1.1. اهداف و اهداف، از جمله فعالیت های آموزشی و پروژه دانش آموزان به عنوان وسیله ای برای بهبود اقدامات آموزشی جهانی آنها؛ شرح سایت برنامه و نقش آن در اجرای الزامات GEF SOO .. 193

II.1.2 شرح مفاهیم، \u200b\u200bتوابع، ترکیب و ویژگی های اقدامات آموزشی جهانی و ارتباط آنها با محتوای افراد آموزش فردی و فعالیت های فوق العاده ای، و همچنین مکان های اقدامات آموزشی جهانی در ساختار فعالیت های آموزشی. 197

II.1.3 وظایف معمول برای تشکیل عملیات یادگیری جهانی 2000

II.1.4 شرح ویژگی های فعالیت های آموزشی و پروژه. 204

II.1.5. شرح مسیرهای اصلی فعالیت های آموزشی و پروژه دانشجویان. 206

II.1.6. نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی و پروژه دانش آموزان در چارچوب فعالیت های فوری و اضطراری 206

II.1.7. شرح شرایط اطمینان از توسعه اقدامات آموزشی جهانی از دانش آموزان، از جمله سیستم نظارت سازمانی و روش شناختی و منابع فعالیت های آموزشی و پروژه. 209.

II.1.8. روش ها و ابزارهایی برای ارزیابی موفقیت توسعه و کاربرد اقدامات آموزشی آموزشی آموزشی. 212

II.2 برنامه های تقریبی اقلام آموزشی فردی. 217

زبان روسی. 218

ادبیات. 227

زبان خارجی. 253.

تاریخ. 263

جغرافیا 308

اقتصاد. 318

درست. 324

مطالعات اجتماعی. 332.

روسیه در جهان. 339

ریاضیات: جبر و شروع به تجزیه و تحلیل ریاضی، هندسه. 347

اطلاع رسانی 367.

فیزیک. 385.

علم شیمی. 397.

زیست شناسی 417

علوم طبیعی. 427.

فرهنگ فیزیکی 437

بوم شناسی. 440.

مبانی ایمنی زندگی. 444

II.3 یک برنامه آموزشی نمونه و اجتماعی شدن دانشجویان در به دست آوردن آموزش متوسطه ثانویه. 453

II.3.1 هدف و وظایف توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت و اجتماعی شدن دانشجویان. 455

II.3.2 مسیرهای اصلی و پایه های ارزش توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت و اجتماعی شدن. 456

II.3.4 سازماندهی کار بر روی توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت و اجتماعی شدن دانشجویان. 468

II.3.5. شرح اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های اجتماعی قابل توجه. 469

II.3.6. شرح فن آوری های اصلی برای تعامل و همکاری افراد فرایند آموزشی و نهادهای اجتماعی. 471

II.3.7. شرح روش ها و اشکال جهت گیری حرفه ای در یک سازمان درگیر فعالیت های آموزشی. 473.

II.3.8. شرح اشکال و روش های تشکیل از دانش آموزان فرهنگ محیط زیست، فرهنگ یک شیوه زندگی سالم و ایمن، از جمله فعالیت های یادگیری قوانین رفتار ایمن در جاده ها 475

II.3.9. شرح اشکال و روش های افزایش فرهنگ آموزشی والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان. 479

II.3.10. نتایج برنامه ریزی شده از توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت و اجتماعی شدن دانشجویان، جهت گیری حرفه ای خود، شکل گیری یک شیوه زندگی سالم و سالم و محیطی. 480

II.3.11. معیارها و شاخص های اثربخشی سازمان، انجام فعالیت های آموزشی، برای اطمینان از تربیت و اجتماعی شدن دانشجویان. 485

II.4 برنامه تقریبی کار اصلاح .. 489

II.4.1 اهداف و اهداف برنامه اصلاح کار با دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه، از جمله ویژگی های محدود بهداشت و معلول، در سطح آموزش متوسطه ثانویه. 490

II.4.2 فهرست و نگهداری اقدامات اصلاح شده یکپارچه، به صورت جداگانه گرا، از جمله استفاده از روش های فردی آموزش و پرورش، انجام کلاس های فردی و گروهی تحت جهت متخصصان. 491

II.4.3. یک سیستم حمایت جامع روانشناختی و پزشکی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه، از جمله معلولیت با معلولیت. 497

II.4.4 مکانیسم تعامل ارائه شده برای تمرکز کلی استراتژیک هدفمند و یکپارچه کار معلمان، متخصصان در زمینه آموزش و پرورش اصلاحی و ویژه، روانشناسی ویژه، کارکنان پزشکی. 502

II.4.5. نتایج برنامه ریزی شده کار با آموزش با نیازهای آموزشی خاص، از جمله معلولیت با معلولیت و معلولیت. 504

III بخش سازمانی برنامه آموزشی تقریبی پایه آموزش متوسطه ثانویه. 509.

III.1 برنامه درسی تقریبی 509.

III.2 یک طرح نمونه ای از فعالیت های فوق العاده ای. 524.

iii.3 سیستم شرایط اجرای برنامه آموزشی اصلی.. 538

III.3.1 الزامات شرایط پرسنل برای اجرای برنامه آموزشی اصلی .. 538

iii.3.2 شرایط روانشناختی و آموزشی برای اجرای برنامه آموزشی اصلی .. 545

iii.3.3. پشتیبانی مالی از اجرای برنامه آموزشی آموزش عمومی ثانویه. 549.

iii.3.4. شرایط مواد و فنی برای اجرای برنامه آموزشی اصلی .. 551

III.3.5. اطلاعات و روش های روش شناختی برای اجرای برنامه آموزشی اصلی .. 559

iii.3.6. منطق برای تغییرات لازم در شرایط موجود مطابق با برنامه آموزشی پایه آموزش عمومی ثانویه. 562.

III.4 مکانیسم برای دستیابی به منابع هدف در سیستم سیستم. 563.

III.5. توسعه یک گراف شبکه (نقشه راه) در شکل گیری سیستم مورد نیاز شرایط. 564

III.6 توسعه کنترل شرایط شرایط

دانلود کامل متن سند: [PDF]، [کلمه].

شرح ارائه در اسلایدهای فردی:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

Moshkova Natalia Nikolaevna، معلم به انگلیسی رده بالاتر mbou nekrasovskaya sosh نوامبر 9، 2015 ثبت نام از برنامه های آموزشی پایه نمونه. تجزیه و تحلیل مقایسه ای از بخش های هدف و معنی دار OOP LLC

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مطابق با قانون فدرال دسامبر 29، 2012، شماره 273-FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" (فصل 2، ماده 12، بند 11)، ثبت نام برنامه های آموزشی پایه تقریبی ایجاد شد (www.fgosreestr.ru ) این شامل یک برنامه آموزشی پایه تقریبی ابتدایی آموزش عمومی اولیه و یک برنامه آموزشی پایه تقریبی پایه آموزش عمومی عمومی است که تا حدودی متفاوت از برنامه های آموزشی اولیه نمونه اولیه صادر شده توسط انتشارات خانه "روشنگری" است. برای به دست آوردن برنامه های آموزشی پایه موجود مطابق با الزامات برنامه های آموزشی اصلی اصلی آموزش عمومی عمومی و متوسطه، در سایت (www.fgosreestr.ru)، وزارت آموزش و پرورش نامه اطلاعات (به ضمیمه 1 مراجعه کنید) به توجه کارکنان آموزش و پرورش، چه تغییراتی مربوط به محتوای برنامه های 1-4 و 5 کلاس شروع به اجرای GEF از تاریخ 1 سپتامبر 2015 به ارمغان می آورد. در همان زمان، با توجه به یک برنامه گذار تدریجی، توسعه برنامه های اجرای الزامات ادعاهای سال 2004 در کلاس های 8-11 ادامه دارد.

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پیاده سازی برنامه زبان خارجی بر اساس یک رویکرد سیستماتیک است، جایی که فعالیت واقعی نقش مهمی را ایفا می کند، همانطور که به ماهیت دانش آموزان جوان تر مربوط می شود. علاوه بر این، در فرایند اجرای برنامه آموزشی اصلی، لازم است که ویژگی های فردی، سن، روانشناختی و فیزیولوژیکی دانش آموزان، تفاوت های فردی آنها را در نظر بگیریم فعالیت شناختی، ادراک، توجه، حافظه، تفکر، گفتار، تحرک و غیره تفاوت اساسی بین برنامه آموزشی تقریبی پایه 2015 این واقعیت است که نتایج موضوعی برنامه ریزی شده در دو بلوک ارائه شده است. آنها یک معلم راهنمایی را در آنچه که سطح توسعه مواد آموزشی حمایت از فارغ التحصیلان انتظار می رود، ارائه می دهند دبستان. تغییر در برنامه آموزشی پایه نمونه اولیه آموزش عمومی اولیه

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اولین واحد "فارغ التحصیل تحصیلات تکمیلی" در این گروه از نتایج شامل چنین سیستم دانش و اقدام موضوعی است (اقدامات موضوعی شامل اعمال ذاتی در یک موضوع خاص)، که برای آموزش موفقیت آمیز در مدرسه ابتدایی و اولیه ضروری است و می تواند تسلط یابد اکثریت قریب به اتفاق کودکان. علاوه بر این، هنگامی که ساختار و سبک تغییر می کند، برنامه اصلی آموزشی تقریبی سال 2015، تفاوت های معنی دار جزئی نسبت به برنامه قبلی دارد، واحد دوم "فارغ التحصیل فرصت را برای یادگیری" دریافت می کند "نتایج برنامه ریزی شده این گروه می تواند تنها دانش آموزان فردی را نشان دهد سطح بالاتری از انگیزه و توانایی ها را داشته باشید. این نتایج در کالیج انتخاب شده است.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

بنابراین، در بخش مهارت ارتباطی در زمینه صحبت کردن، فارغ التحصیل قادر به یادگیری خواهد بود: - برای بازتولید آثار کوچک فولکلور کودکان؛ یک ویژگی کوتاه از شخصیت را ایجاد کنید (انتقال به واحد "فارغ التحصیل" این فرصت را برای یادگیری در نسخه جدید برنامه دریافت خواهد کرد)؛ به طور خلاصه محتوای متن خواندن را بیان کنید. در زمینه گوش دادن، فارغ التحصیل قادر به یادگیری خواهد بود: - برای درک مجموعه صوتی به عنوان یک جلسه، و به طور کامل درک اطلاعات موجود در آن؛ - هنگام درک شنوایی متون حاوی برخی از کلمات نا آشنا، از حدس متنی یا زبانی استفاده کنید. در زمینه خواندن، فارغ التحصیل قادر به یادگیری خواهد بود: - حدس زدن معنای کلمات ناآشنا با متن؛ به کلمات نا آشنا توجه نکنید که با درک محتوای اصلی متن دخالت نکنید.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در زمینه نامه ها، فارغ التحصیل قادر به یادگیری خواهد بود: - به طور خلاصه به سوالات به متن پاسخ دهید؛ - یک داستان را به صورت کتبی بر اساس برنامه / کلمات کلیدی ایجاد کنید؛ - یک پرسشنامه ساده را پر کنید - مناسب پاکت، زمینه های خدمات در سیستم ایمیل (آدرس، موضوع پیام).

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در بخش اصلی، یک برنامه زبان خارجی، در ابتدا، موضوع سخنرانی که تغییر نکرده است، نشان می دهد، و در مرحله دوم، مهارت های ارتباطی با نوع فعالیت گفتار. بنابراین، مطابق با صحبت کردن در فرم گفتگو، شرایط برای حفظ یک گفتگوی لاتین با کمک تجهیزات مخابراتی است. در راستای مخاطب، آن را همراه با واکنش کلامی و غیر کلامی مطالعه در شنیده گرفته شده است. طیف مواد آموزشی نیز به دلیل ارتباطات مخابراتی گسترش یافته است. در راستای تغییرات خواندن مشاهده نمی شود. در راستای حروف دانش آموزان جوان همراه با اصول سخنرانی نوشته شده، مهارت ها از متن کلمه، عبارات و پیشنهادات آموزش دیده اند.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

جزء سوم برنامه، ابزار و مهارت های زبانی برای استفاده است. گرافیک، خوشنویسی، املا - بدون تغییر. به طرف فونتیک سخنرانی، نویسندگان برنامه تقریبی جدید توسط رونویسی کلمات مورد مطالعه خوانده می شوند. سمت لغوی سخنرانی هیچ تغییری نیست. سمت گرامری سخنرانی هیچ تغییری نیست.

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

یکی از ویژگی های جدید برنامه آموزشی جدید آموزشی پایه ای از آموزش عمومی عمومی این است که نتایج موضوع در بلوک ها داده می شود "فارغ التحصیل خواهد شد" و "فارغ التحصیلان قادر به یادگیری" به طور جداگانه برای "زبان خارجی" و "زبان خارجی (دوم ) " مهارت های توصیف شده در "فارغ التحصیل یادگیری" بلوک می تواند و باید توسط همه دانش آموزان دستگیر شود. ارزیابی نتایج این بلوک با استفاده از وظایف رخ می دهد سطح پایه. در "فارغ التحصیلان این فرصت را برای یادگیری دریافت می کنند"، نتایج برنامه ریزی شده داده می شود، که می تواند توسط همه دانش آموزان به دست آید، بلکه بیشتر انگیزه و توانمند است. تغییرات در برنامه آموزشی تقریبی پایه آموزش عمومی اصلی

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

بخش هدف یک برنامه آموزشی پایه نمونه اولیه آموزش عمومی عمومی، نتایج حاصل از توسعه را از برنامه توسعه برنامه توصیف می کند. این به یک معلم زبان خارجی اجازه می دهد تا اقدامات آموزشی تعاملات بتنی و آموزش های جهانی را شناسایی کند، شکل گیری آن در فرایند مطالعه یک زبان خارجی امکان پذیر است و آن را در آن منعکس می کند برنامه کار روی موضوع. معلم باید از یک رویکرد القایی در کار با مواد واژگانی و دستوری استفاده کند. این بدان معنی است که مرحله درک و سیستماتیک (فرمول بندی قانون) پیش از استفاده از مواد جدید در حل وظایف ارتباطی، پس از آن پیروی نمی کند. در مدرسه اصلی در فرایند مطالعه یک زبان خارجی، باید در شکل گیری و توسعه شایستگی خواننده دانشجویی ادامه یابد. این الزام با نتایج موضوع موضوع "فلسفه" مرتبط است.

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در طول مطالعه یک زبان خارجی، لازم است از پتانسیل فعالیت های پروژه به عنوان یک نوع خاص از کار دانشگاهی استفاده شود. این باید توسط فعالیت های پروژه از فعالیت های دیگر متمایز شود: تحقیق، خلاق، بازی. این پروژه همیشه به دست آوردن یک نتیجه برنامه ریزی شده - محصول مورد نیاز برای استفاده عملی خالق یا مشتری. با استفاده از این محصول باید به صورت شخصی و قابل توجه برای دانش آموزان حل شود. بنابراین، محصول فعالیت پروژه نمی تواند انتزاعی باشد، یک گزارش در یک کنفرانس یا ارائه ارائه شده در پاورپوینت. این ها اشکال ارائه اطلاعاتی هستند که می توانند برای ایجاد یک محصول استفاده شوند. این گزارش ممکن است نتیجه یک مطالعه مطالعه و انتزاعی باشد، به عنوان یک نتیجه از تولید مثل فعالیت های یادگیری، این نمی تواند محصول و نه پروژه، و نه فعالیت های آموزشی و تحقیقاتی باشد. در این راستا، لازم است به انتقاد از وظایف ارائه شده در CMD به زبان انگلیسی، آلمانی و فرانسه به نام "پروژه". نتیجه فعالیت پروژه در یک زبان خارجی لزوما محصول را در یک زبان خارجی ندارد. دانش آموزان باید یاد بگیرند زبان خارجی به عنوان وسیله ای برای به دست آوردن اطلاعات اضافی غیر قابل دسترس در زبان مادری مورد نیاز برای حل مشکلات در چارچوب پروژه های بین مخفی. این به آنها اجازه می دهد تا مزایای مالکیت زبان های خارجی را تحقق بخشند.

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

14 اسلاید

تعریف ثبت رجیستری PSU از برنامه های آموزشی تقریبی پایه - یک سیستم اطلاعاتی دولتی، شامل لیستی از برنامه های آموزشی پایه نمونه ای است که بر اساس سطح تحصیلات عمومی تشکیل شده است: پیش دبستانی، عمومی اولیه، عمومی عمومی، آموزش متوسطه برای استفاده توسط هر سازمان آموزشی و افرادی که برنامه های موسسات آموزشی را انجام می دهند. در قانون فدرال از قانون فدرال "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" (فصل 2 ماده 12 ماده 12، بند 11) فراهم می کند تا ایجاد ثبت نام برنامه های آموزشی نمونه اولیه (PSO).

اهداف ایجاد ثبت نام حسابداری برای PSOs مطابق با وضعیت آنها: توسعه یافته، موجود، پایان دادن به اثرات خود را که اقدامات خود را تکمیل کرد. تغییرات ردیابی به برنامه های آموزشی پایه ای نمونه ای انجام شده است. افزایش مسئولیت توسعه دهندگان برای کیفیت آماده سازی PSO. ارائه کمک به کارکنان سازمان های تمامی سطوح آموزش عمومی در انتخاب PSA برای توسعه برنامه های آموزشی پایه سازمان های آموزشی خود. پیاده سازی پشتیبانی روش شناختی از سازمان های آموزشی در توسعه برنامه های آموزشی خود بر اساس PSOS نمونه های موجود. "روش توسعه برنامه های آموزشی عمومی اساسی نمونه، معاینه و حفظ ثبت نام برنامه های آموزشی عمومی اساسی"

Popp Passport Name Level / Foci of Pop (در صورت لزوم) محتویات انتزاعی مشتری دانش آموزان سن دانش آموزان (در صورت لزوم) پروفیل های آموزشی برای 4 مرحله آموزش عمومی متوسط \u200b\u200b(مشخصات علمی طبیعی، مشخصات انسانی، مشخصات اجتماعی و اقتصادی، مشخصات اجتماعی و اقتصادی مشخصات، مشخصات جهانی) وضعیت فعلی PSA وضعیت: برنامه آموزشی فعلی موجود قبل از انقضای برنامه های آموزشی مربوطه، جزئیات غیرفعال سند نظارتی تصویب PSA یا تغییر آن نام و اطلاعات تماس از انجمن آموزشی و روش شناختی، که سازماندهی شده است توسعه PSO (در صورت لزوم) نام و اطلاعات تماس از سازمان های متخصص که تعداد پاپ پاپ را در رجیستری مورد بررسی قرار داده اند (به طور خودکار اختصاص داده شده، ارائه شناسایی منحصر به فرد برنامه در رجیستری در طول آن چرخه زندگی)

بخش "بحث عمومی" هر کاربر ثبت شده در سایت و تایید هنگام ثبت نام تمایل به شرکت در بحث عمومی، قادر به شرکت در بحث در مورد برنامه ها خواهد بود کابینه شخصی کارشناسان عمومی توسط برنامه ها مطابق با سطح تحصیلات قرار می گیرند، که متخصص را تعیین کرده است، زمانی که ثبت نام نظر متخصص عمومی در قالب نظرات مربوط به بخش های مربوط به مدیر سایت ارائه شده است، تمام نظرات کارشناسان عمومی را می بیند نتیجه گیری های تلفیقی را بر اساس آنها انجام دهید

ثبت نام برنامه های آموزشی یک پایگاه داده اطلاعاتی است که در سطح فدرال برنامه های آموزشی نمونه و اقتباس شده را تشکیل می دهد. این کار انجام می شود و بر روی رسانه های الکترونیکی ذخیره می شود. رجیستری بر اساس روش های متدولوژیک، سازمانی و برنامه و فنی تشکیل شده است که به تعامل سرویس با سایر شبکه های مخابراتی و اطلاعات دولت کمک می کند.

GOS رجیستری: برنامه آموزشی تقریبی

دسترسی به رجیستری:

• رایگان و جهانی؛
• بدون محدودیت در تعداد تماس ها به سیستم اطلاعاتی از هر کاربر.

ثبت نام از برنامه های آموزشی با توجه به GEF: اصول تدوین

ایجاد رجیستری توسط نمایندگان وزارت اوبرونوکی آغاز شد که به این ترتیب تصمیم گرفت تا روند توسعه برنامه های آموزشی برای مهد کودک ها و مدارس را تسهیل کند. از آنجا که برنامه های آموزشی نسبتا متغیر هستند و در طیف گسترده ای ارائه می شوند، به طوری که موسسات آموزشی می توانند برای پیاده سازی و آشنایی احزاب علاقه مند (نمایندگان دولت، معلمان، کارشناسان متدولوژیک، عمومی) مورد نیاز خود باشند.

چه عواملی مدیر چیست؟

نوشتن برنامه آموزشی با توجه به GEF، در مورد روش کلاس ها فراموش نکنید. این یک سند اجباری است، زیرا عدم وجود این مدیر Rosobrnadzor جریمه می کند. نمونه شما در مجله "دایرکتوری رئیس موسسه آموزشی" دانلود کلاس های نمونه 2019/20

پر کردن پورتال وب از رجیستری برنامه های آموزشی برای سال تحصیلی 2018-2019 با توجه به GEF به وسیله قانون "آموزش در فدراسیون روسیه" تنظیم می شود. فصل 2 هنر. 12 پاراگراف 11 به ایجاد یک POS یا ثبت نام از برنامه های آموزشی اساسی نمونه اشاره می کند. اطلاعات بر اساس روش های سلسله مراتبی و مواجهه سازماندهی شده است. برنامه های آموزشی برای POS:

• آموزش پیش دبستانی؛
• اولیه؛
• آموزش عمومی عمومی؛
• به طور متوسط، که به نوبه خود به پروفیل های انسانی، علمی، اجتماعی، اقتصادی، اجتماعی، اقتصادی، اجتماعی، اقتصادی، اجتماعی و اقتصادی تقسیم می شود.

برنامه ها یک گروه جداگانه را اشغال می کنند:

• کار اصلاحی با دانش آموزان؛
• در موضوعات آموزشی؛
• تشکیل UUD؛
• کار اضافی

رجیستری سازماندهی اپراتور سازماندهی شده توسط وزارت، مدیریت سرورها و منابع وب را که در GEF واقع شده است، تأیید می کند. او جمع آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل منابع اطلاعات سیستم، بررسی بررسی برنامه های ارائه شده و مکان آنها را در وب پورتال. وظایف سازمان اپراتور شامل مستندات دقیق تمام فرایندها است: نتیجه گیری، اجرای پروتکل ها، تهیه سفارشات.

رجیستری عمومی برنامه های آموزشی در GEF 2018-2019

ایجاد و بهره برداری از رجیستری به طور مستقیم وابسته به انطباق با شرایط سازمانی، نظارتی و اطلاعات و فنی، پشتیبانی پرسنل و بودجه کافی است. برای اطمینان از دسترسی کامل به اطلاعات، از پورتال وب رجیستری شما می توانید به انواع مختلف بروید پورتال های آموزشی، از جمله سایت وزارت آموزش و پرورش و علوم.

برای کدام رجیستری است؟ پایگاه داده برنامه ها برای معلمان و مراقبین، رهبران مدرسه و مؤسسات آموزشی پیش دبستانی، متدولوژیست ها، نمایندگان سیستم تشکیل و سازمانهای اضافی، ضروری است آموزش حرفه ای، کارکنان سازمان های مدیریتی، والدین دانش آموزان و دانش آموزان DW.

تمام کاربران وب پورتال را می توان به گروه ها تقسیم کرد:

• سازمان اپراتور، که توسط وزارت اوبرونوکی منصوب شده است و دسترسی به تمام پارتیشن های پایگاه داده، از جمله بخش بسته به منظور ایجاد و اصلاح متون از POS، اضافه کردن پیام های خبری، اطلاعیه های رویدادها، نظرات متخصص، دستورات وزارت امور خارجه؛
• ناشناس - کاربران که ثبت نام نکرده اند، اما می توانند در تمام پارتیشن های پورتال وب، اطلاعات مطالعه، هر گونه فایل باز را برای دسترسی آزاد دانلود کنند، در بحث در مورد Porop شرکت کنند که مورد بررسی قرار می گیرند؛
• مدیر رجیستری نماینده سازمان اپراتور است که حق دسترسی به تمام بخش های سیستم اطلاعاتی دارد و می تواند به هر گونه تغییر آن کمک کند؛
• متخصص بحث عمومی یک کاربر ثبت شده است و می تواند نظرات را به برنامه هایی که در معاینه هستند، اضافه کنید.

چرا رجیستری توسعه می یابد؟ در پایگاه داده، برنامه های آموزشی مطابق با وضعیت آنها (توسعه یافته، اجرا، تکمیل شده، تکمیل شده) همکاری می کنند، که به PSO ساخته شده است. با تشکر از آن، Pedrattlers و موسسات آموزشی، کمک های متداول لازم را برای انتخاب موجود و توسعه برنامه های خود دریافت می کنند.

اگر شرایط مطلوب ایجاد کنید، امکان دستیابی به اهداف در مقابل رجیستری وجود دارد،

• حداکثر تعداد توسعه دهندگان برنامه در کار شرکت داشت؛
• فعالیت های کارشناسان و شورای هماهنگی در زمینه تخصص برنامه ها عمومی بود و نتایج آن برای عموم موجود است؛
• قبل از ساخت PSA، یک بحث عمومی و ارزیابی باز در رجیستری انجام شد؛
• برای پاسخگویی به درخواست های کاربر و به روز رسانی ساختار سیستم اطلاعاتی.

چه وظایفی به رجیستری سپرده می شود؟ سیستم اطلاعاتی این نوع برای انجام وظایف مرتبط با جستجو، سیستماتیک، ذخیره سازی و استفاده راحت از مقررات برنامه های آموزشی طراحی شده است. ثبت نام برنامه های آموزشی وزارت اطلاعات Obronauki RF اجازه می دهد:

• نگه داشتن سوابق POSIS تایید شده ذکر شده در تغییرات برنامه، اطلاعات مربوط به کیفیت آنها؛
• پردازش خودکار و جستجوی اطلاعات در مورد برنامه ها؛
• جمع آوری اطلاعات و پس از آن تجزیه و تحلیل اطلاعات در مورد فرکانس تجدید نظر گروه های مختلف کاربران به رجیستری؛
• استفاده از سیستم برای اهداف علمی، توسعه فن آوری برای حل توسعه پیش دبستانی و آموزش متوسطه؛
• ذخیره و محافظت از اطلاعات موجود در رجیستری؛
• اصول تجزیه و تحلیل تطبیقی \u200b\u200bبرنامه ها را بهبود بخشد، ارزیابی روند روسیه فرآیند آموزشی و چشم انداز توسعه آن؛
• ایجاد شرایط برای رقابت سالم بین توسعه دهندگان برنامه، که، داشتن دسترسی آزاد به متون دیگر Poops، قادر به انجام ارزیابی کامل و اصلاح خطاهای تاکتیکی در آثار آنها خواهد بود؛
• فرم تمرین تخصص، حفاظت و پیشگیری از برنامه ها را از نگرش ناعادلانه در اجرای آن تشکیل دهید؛
• صرفه جویی در قلمرو نیازهای یکنواخت فدراسیون روسیه برای کیفیت برنامه های آموزشی و در آینده برای ایجاد شرایط برای توسعه استانداردهای جدید.

هنگام تشکیل ثبت نام برنامه های آموزشی در GEF، مطمئن شوید که به زمان ذخیره سازی اسناد مدرسه توجه کنید. آنها را در یک سرویس آنلاین مناسب بررسی کنید.

اعتقاد بر این است که رجیستری بر GEF برنامه های آموزشی نمونه ای تاثیر مثبتی بر توسعه آموزش و پرورش در روسیه خواهد داشت. دسترسی آزاد به متون برنامه ها و بحث های عمومی، امتحانات و ارزیابی ها توسط کارشناسان و شهروندان عادی ممکن است. بنابراین، توجه به توسعه آموزش و توسعه تعداد برنامه ها نه تنها در میان کارکنان حوزه های آموزشی، بلکه گروه های دیگر جمعیت نیز افزایش خواهد یافت. زرادخانه برنامه های توسعه برنامه گسترش خواهد یافت، از جمله دوره های آموزشی پیشرفته، توصیه های علمی و روش شناختی.

در این رابطه، کارشناسان خواهند بود امکانات بیشتر برای توسعه تفکر عملی و علمی، و مدیران مکانیسم انتخاب PSO برای موسسه آموزشی خود و انجام یک تخصص علمی مبتنی بر گزینه های پیشنهادی هستند. Pedrattlers Route با استفاده از رجیستری برای توسعه گزینه های خود آماده می شود برنامه تحصیلی، گسترش افق های چشم انداز منطقه آموزشی خود.

علاوه بر وظایف کلیدی، رجیستری ویژگی های اضافی انجام خواهد داد:

1. صدور یک عصاره از رجیستری و گواهی ساخت PSA به سند.
2. کمک های متداول برای توسعه دهندگان اصلی بر اساس تقریبی.
3. سازماندهی راهنمایی ها و جلسات متداول و جلسات.

ثبت نام از برنامه های آموزشی تقریبی پایه: طراحی و ایجاد تغییرات

سند نشان می دهد جزئیات گذرنامه هر برنامه و تعداد آن در رجیستری که می توان آن را شناسایی کرد. هر پاپ به طور خودکار یک عدد را دریافت می کند که نمی تواند تغییر کند. برای برنامه هایی که در میان خود مقایسه می شوند، تصمیم گیری در انتخاب یک پاپ خاص، در ثبت برنامه های آموزشی، اطلاعاتی در مورد هر یک از آنها بر اساس پارامترهای خاصی سیستم گذاری می شود. پارامترهای مقایسه انتخاب و تایید شورای هماهنگی. کامل I. اطلاعات مختصر در مورد این برنامه، توسعه دهندگان آن به سازمان اپراتور منتقل می شوند تا شورای هماهنگی آن را در نظر بگیرد و آن را تصویب کند.

اصول کلی تشکیل ثبت های فدرال برای تدوین رجیستری قابل اجرا است. کلید آنها اصل یک نظم واحد فرم، روش ها و رویکردها برای دستیابی به مقیاس پذیری اطلاعات است. علاوه بر آن، هنگام تهیه سیستم اطلاعاتی، هر دو اصول دیگر هدایت می شوند

به طوری که برنامه به معاینه افتاد، پاپ برای انطباق با الزامات تایید شده است:

1. گذرنامه برنامه به درستی تزئین شده است.
2. پاپ شامل هدف، سازمانی و بخش های قابل توجهیمربوط به الزامات GEF.
3. یک واژه نامه با رمزگشایی تمام کاهش و تعیین، مفاهیم و اصطلاحات ارائه شده در برنامه وجود دارد.
4. فهرستی از اسناد روش شناختی و نظارتی، منابع ادبی که در توسعه برنامه مورد استفاده قرار گرفت، ارائه شد.
5. توصیه های روشنی برای کارکنان آموزش و پرورش برای انطباق یا توسعه برنامه اصلی بر اساس PSO وجود دارد.
6. بخش هایی وجود دارد که در آن چشم انداز اجرای PSO در چند سال آینده نشان داده شده است.

این برنامه در سه نسخه در فرمت کاغذ کشیده شده است، که هر کدام توسط امضای سر و مهر و موم سازمان، و همچنین در هر رسانه الکترونیکی تایید شده است.

برای ثبت نام از برنامه های آموزشی در GEF LLC، برنامه های اقتباس شده و نمونه توسط یک ارزیابی کارشناس انجام می شود. در عین حال، یک بررسی مثبت برای POSP به اندازه کافی نیست که به رجیستری برسد، حداقل دو سازمان متخصص باید خلاصه ای مثبت از این برنامه را که بر اساس نظر ذهنی، بلکه بر اساس پارامترها و معیارهای ارزیابی است، به دست آورند وزارت آموزش و پرورش و علوم تایید شده است. در نتیجه، کارشناسان توصیه می کنند یا توصیه نمی شود که شامل برنامه در رجیستری باشد.

سازمان اپراتور نه تنها تغییرات در اجرای معاینه را تغییر می دهد، بلکه به طور مشترک با شورای هماهنگی این روش را برای معرفی آنها توسعه می دهد.

• تمام کاربران رجیستری ممکن است متون POS را مطالعه کنند، به طوری که برنامه ها به بحث عمومی صورت می گیرد، اما بازرسان باید افکار منطقی و احساسی ذهنی را بیان کنند. استدلال "برای" یا "علیه" تصویب برنامه ایجاد شده است، نظرسنجی ها برای شرکت کنندگان در حال توسعه هستند تا از نظر سایر کاربران را رد کنند یا حمایت کنند.
• بحث باز اجازه می دهد نه تنها برای جذب نظرات کاربران عادی، بلکه همچنین تشکیل یک جامعه غیر حرفه ای، که همراه با کارشناسان حرفه ای صنعت، بررسی برنامه های کاربردی برنامه ها را برآورده می کند.
• با ثبت نام، کاربران می توانند پیشنهادات را به صورت ویژه ای ارسال کنند تا تغییرات را در لیست اقدامات قانونی که کار رجیستری را تنظیم می کنند، ارائه دهند، پیشنهادات خود را برای بهبود کار سیستم اطلاعاتی ارائه دهند.

حفظ ثبت نام فدرال از برنامه های آموزشی نمونه

ثبت نام برنامه های آموزشی اقتباس یک پایگاه داده ایجاد شده به عنوان کمک روش مهد کودک ها و مدارس که با استفاده از برنامه های نمونهقادر به توسعه اصلی خواهد بود.

به عنوان پروژه ها، اعتدال متن و تکمیل PSA تکمیل شده است، رجیستری پر شده است. داده های جدید به طور انحصاری بر اساس نظم وزارت اطفال به طور انحصاری به سیستم اطلاعاتی ساخته شده است. اپراتور سازمان تولید، ساختارها، تنظیم و انتشار اطلاعات موجود در پایگاه داده را تولید می کند.

تا زمانی که پروژه رجیستری کامل شود، می توان آن را بر روی سرور سازنده قرار داد، و پس از آن به سرورهای اپراتور منتقل می شود که مطابق با نیازهای فنی وزارتخانه هستند و توسط آنها تایید شده اند. دسترسی به ثبت نام پس از انتشار دستور مربوط به وزارت اطفال Obronauki باز می شود. کاربران باید بتوانند در پورتال رجیستری ثبت نام کنند، جستجوی اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان رجیستری و داده های پاسپورت برنامه را جستجو کنند.

سازمان اپراتور، که نظارت بر رجیستری است، تعدادی از توابع را انجام می دهد:

• اطلاعات مربوط به اشیاء حسابداری را به پایگاه داده می سازد، اعداد رجیستری را به آنها اختصاص می دهد (در عرض یک ماه پس از انتشار دستور وزارتخانه به معرفی PSA به پورتال وب، مدیر توسعه دهندگان برنامه را اعلام می کند که پروژه آنها به پورتال وب وارد شده است )
• شامل تغییرات در رجیستری است
• باعث می شود حسابداری از اشیاء اطلاعاتی و نظارت بر آنها؛
• نظارت و تجزیه و تحلیل استفاده از اشیاء رجیستری برای جمع آوری آمار قابل اعتماد از فرکانس تجدید نظر به برنامه، ارزیابی کاربران آن، ماهیت بازخورد در PSO؛
• اطلاعات مربوط به برنامه های رجیستری را حذف می کند، شماره رجیستری خود را لغو می کند، نظارت بر نظارت و انتقال اطلاعات به بایگانی را متوقف می کند.

سازمانهای توسعه دهندگان می توانند پرس و جو ها را برای تنظیم متن برنامه هایی که قبلا در رجیستری قرار دارند، ارائه دهند. این به صورت کتبی صادر می شود، و پس از آن اپراتور به اپراتور ارسال می شود، مشخص کردن داده های گذرنامه برنامه و شماره ثبت آن. تصمیم گیری در مورد امکان تغییر تغییرات توسط شورای هماهنگی ساخته شده است، که اپراتور سازمان باید در عرض یک ماه به توسعه دهندگان برنامه اطلاع دهد. اگر ویرایش یک ماهیت فنی مورد نیاز باشد، سازمان اپراتور به طور مستقل به آنها کمک می کند.

انحلال ثبت نام نمونه، مطابق با قانون قابل اجرا انجام می شود. پس از انحلال، اطلاعات به آرشیو دولتی منتقل می شود.

وزارت اوبرونوکی، تخصیص بودجه را به سازمان اپراتور سازماندهی می کند که برای بررسی و نگهداری پورتال وب رجیستری طراحی شده است. بودجه بر اساس بازار دولتی اجرا می شود که سازمان اپراتور یک دوره یک ساله را دریافت می کند. سازمان های کارشناس رایگان هستند، توسعه دهندگان را به صورت ابتکاری در شرایط مشابه تشویق می کنند.

ساختار ثبت نام دولتی برنامه های آموزشی در GOS LLC

پورتال وب از رجیستری PSOP اجباری است که شامل 9 بخش باشد

• بخش 1. ثبت نام یکپارچه فدرال برنامه های آموزشی تقریبی آموزشی
• بخش 2. ثبت نام از برنامه های آموزشی نمونه
• بخش 3. رویدادها
• بخش 4. کار شورای هماهنگی
• بخش 5. بررسی PAP از تمام سطوح آموزش عمومی
• بخش 6. بحث عمومی
• بخش 7. خدمات متداول
• بخش 8. پایه اسناد نظارتی
• بخش 9. اطلاعات تماس / اطلاعات در رجیستری در پنجره "پنجره" ارائه می شود

بخش 1.

شرح کلی ثبت نام برنامه های آموزشی در GEF شامل موارد زیر است:

• شمارش اهداف، وظایف پایگاه داده، گروه های هدف که سیستم اطلاعاتی ایجاد می شود.
• چارچوب نظارتی پروژه (اقدامات قانونی، دستورات وزارتخانه، راه حل شورای هماهنگی).
• اطلاعات مربوط به روش ساخت داده ها به رجیستری، سازمان های توسعه دهنده و الزامات نامزد شده.
• مورد نیاز برای POSO، که در طول تخصص حرفه ای و فنی، فهرستی از اسناد برای معاینه و روش ارائه آنها، اصول تصویب تخصص نامزد شده است.

در این بخش، بخش های مربوط به اخذ گواهی معرفی PSA به ثبت نام، زمینه هایی را که برنامه به پایگاه داده وارد می شود، فهرست می کند:

• نتیجه گیری های کارشناس گونه های مختلف امتحانات؛
• توصیه های شورا در انتخاب PSO؛
• سفارش وزارت اطفال.

روش صدور گواهینامه و فرکانس به روز رسانی اطلاعات مربوط به اسناد صادر شده مشخص شده است.

روش حذف برنامه از ثبت نام یا صدور امتناع از معرفی آن، توضیح داده شده است، زمینه هایی برای چنین تصمیمی های تصمیم گیری و وزارتخانه حاکم بر قرار دادن برنامه های رجیستری ذکر شده است.

بخش 2