План

1. Арктическа пустиня
2. Тундра
3. Зона гори
а) Тайга
б) смесени гори
в) широка гора
4. степ
5. Пустиня
6. Субтропика

Арктическа пустиня

Арктика - Това е зоната на островите, лежащи наоколо Северен полюс.. Тук студена зима Следователно късо студено лято, растителността е оскъдна - Моси, да лишеи.

В Арктика слънцето не влиза в Арктика - полярният ден продължава. В продължение на няколко месеца часовникът е лек, но не е топло. Температурата е само няколко градуса над 0. Полярната нощ идва през зимата. Тъмно тъмно и много студено. Тъмни светлини: луна, звезди и северно осветление.

Това е много студена зона. Но това не означава, че върху него няма животни и растения.

Арктика - Кралство на полярна мечка. Липсата на суши не го бърка, главното местообитание е ледените походи на Арктическия океан. Полярна мечка Храни се с риба, ловува на зрели, тюлени, сладки молрии.

Живейте в Арктика и многобройни бонбони, нерви, орехи, морски слонове. Придвижва се във вода с огромна скорост, удължената опростена форма на тялото им помага.

Крайбрежните скали намират подслон и гнездо в лятото на множество птици, които подреждат скалите на "птичи базари" - гъски, чайци, гага, боя, филийки. В пукнатините на скалите, където се натрупват малко количество почвата, върху изходящите потоци на ледени седименти - Maores, близо до снежните полета, мъховете, лишеите, някои видове водорасли и дори зърнени култури и цъфтящи растения ще бъдат третирани. Сред тях, Матик, ученик, Полар Мак, училище, джурф върбаБрези. За студеното полярно лято те успяват да цъфтят и дори дават плод.

За съжаление, поради развитието на Арктика, лицето възникна изтънчено тук екологични проблеми: замърсяване на северните морета; унищожаване на риболовни видове риби; Лов на полярни мечки и уплътнения. Сега ловът на редки животни от Арктика е забранен. Под защитата на някои птици се вземат базари. Ограничен риболов. Резервите, създадени, например, резерват Vrangel Island

Tundra

SURN климатичен тунддра - зимата продължава по-дълго от академична година в училище. Изцяло ожесточени ветрове удар, а виещата бушува през зимата. Дори през лятото земята на практика не я подсипва (само 10 - 25 см), а вечната вечна перматура остава по-долу.Брезките дървета са стоманени на повърхността, криейки се от вятъра и студ в мъх и лишеи.

Постоянно живейте в белия паремица от тундра, бял бухал, поздравява, северно елен, вълци, през лятото, което пристигате и кранове.

Основната професия на тундрата е северна. Предлага се допълнително добив - масло и газ.

Екологичните проблеми възникват в тундрата:

нарушаване на почвата от трактори, превозни средства от всички терени - растенията умират.
местността е замърсена с петрол по време на производството си.
незаконно ловно - бракониерство.
пасищата на Олено се изваждат, защото елените не винаги се дестиляват на други места.

Горска зона

Тайга – иглолистна гора, Тя заема по-голямата част от зоната.

Смесена гора - в него, заедно с иглолистни дървета Бреза, aspen, остаряват. Зимата в такава гора е по-мека. Видните дървета имат малки листа, които падат за зимата.

Широка гора - заменя дъб, липа, клен, пепел, бряст. Това са термични растения, така че те имат големи листа, те се освобождават от листата за зимата, умножете семената.

Възниква човешката грешка екологични проблеми . Ако пред гората Изрязах, ако е необходимо, сега всичко може да бъде прекъснато. Неограниченият лов доведе до пълно или почти пълно изчезване на някои видове животни.

Stepe.

Степите се изтеглят от нечуплива лента в южната част на Русия от западните граници до Алтай. Освен това, източните степни райони имат фокално разпространение.средна температура Януари на фокуса -2 ° C и на изток -20 ° C и по-долу. Лято в степта слънчево и печено. Средната температура от юли е 22-23 ° С. На запад зоните често се размразяват, така че снежната покривка е ниска и много нестабилна там. Преобладаващи почвени степи - Чернозем.

Естествените растителни общности са предимно многогодишни, приклекнали и устойчиви на замръзване билки с мощна коренова система. Това е предимно зърнени култури: гол, тичак, зима, змия, тонкон, менталист. В допълнение към зърнените култури, представители на разпространението са многобройни: астрагалски, мъдрец, карамфил - и луковични многогодишни растения, като лалета.

В европейските степи фондацията представлява тесни зърнени култури: Ковил, Тикачак, Матик, Овесена каша, Тонхон и др.
В по-сухи южни райони, в допълнение към зърнени култури, пелин, гърдите, Непочка. Пролетта много лалета. В азиатската част на страната са доминирани PIJM и зърнени култури.

Надяващите се животни са адаптирани към дългосрочни движения на безкрайни пространства. Поради снежната покривка с ниска мощност, зеленчуковата храна е на разположение през зимата. Важна роля в храненето се играе от луковици, клубени, коренища. За много животински растения, това е и основният източник на влага. Типични представители на копитите в степите са обиколки, антилопи, тарпани. Въпреки това, повечето от тези видове в резултат на това икономическа дейност Хората бяха унищожени или избутани на юг. В някои области са запазени широко разпространени Saigas.

От гризачи, които най-често се срещат SUSLIK, Волз, Тушканцик и др. Живейте в степта и хорин, язовец, галещо, лисица.

От птиците са типични за степите на капка, стрепта, сива яребица, степ орел, Cannuk, Piggy. Въпреки това, тези птици рядко се намират.

Влечугите са много по-големи, отколкото в горската площ. Сред тях, ние подчертаваме степната випър, котел, обикновен, бушуващ гущер, чифт чип.

Степите за богатство - плодородни почви . Това естествена зона Почти напълно усвояван от човека и естествените степни пейзажи се спасяват само в резерви. Поради недостатъчното количество атмосферно валежи и чести суши в зоната на степите, изградени напоителни системи.

Stepe. - зона на развито животновъдство. Голям се отглежда тук говеда, коне, птица. Разработени са различни индустрии: Металургия, машиностроене, храна, химически, текстил.

Пустинен

В Русия пустинята заема малка площ - по бреговете на Червено море. Огромни пустини се разстилат в други държави: Казахстан, Туркменистан, Узбекистан. Пустинята е много гореща.Типични почви Полу-пустиня зона и пустини - кестени.

Повечето животни в пустинята не са големи, защото нямат място да се скрият от хищници. Най-често срещаните влечуги са гущери, змии, костенурки.

Птици - Drop, Strepp, Lark.

От най-много големи бозайници Забележка Камил, Сайга; Има Corsaq, Wolf.
Камила - Той има много устройства да живеят в пустинята. Дълги дебели мигли предпазват очите от пясъка. И двата пръста на всеки крак са свързани с възглавница на короласт. Благодарение на нея, той не попада в пясъка.

Традиционната професия на населението е животновъдство: Счупвания на овце, камили, говеда. В резултат на ранността на добитъка, площта на неблагоприятните трансплантирани пясъци се увеличава. Една от мерките за борба с офанзивата на пустинята - фитомелиолация - набор от мерки за отглеждане и поддържане на естествена растителност.

Хората построиха каналите за напояване на земята. Добре е. Но безиндуктивното напояване доведе до факта, че в почвите има много сол. Проблемът е бракониерството.

Виновникът на създадените проблеми е човек. Сега има трудна задача пред хората - поправете грешките си.

Субтропика

Тази зона заема Черноморско крайбрежие Кавказ, характеризиращ се с най-малката в Русия с дълга и квадратна.Представени са плодородните червени и жълти почви.

Субтропична растителност богати и разнообразни. Зеленчуков свят Той е представен от вечнозелени талистични дървета и храсти, сред които те наричат \u200b\u200bСамшарат, Лоръл, Лавировня. Горите са често срещани от дъба, бук, грабване, клен. Дебелите на дърветата се преплитат на лиана, бръшлян, диво грозде. Има бамбук, палмови дървета, кипарис, евкалипт.

От представителите на животинския свят ще празнуваме Сулена, елен, глиган, мечка, гора и камък Куница, кавказки Teterev.

Изобилието на топлина и влага ви позволява да отглеждате такива субтропични култури като чай, мандарини, лимони. Значителни зони са ангажирани с лозя и тютюневи насаждения.

Благоприятен климатични условияБлизостта на морето и планините правят тази област голяма зона за отдих на нашата страна. Има многобройни турбини, ваканционни жилища, санаториуми.

Разглеждания: 57 467

Може да се интересувате

Темата "около света" в начално училище Поставя основите за развитието на когнитивния интерес на децата към такива природни и социални науки, като география и биология, физика и химия, история и социални изследвания. Този елемент се превърна в преосмисляне и добавяне на бившия учебен курс. Той е предназначен да преподава на децата към холистично, рационално разбиране на най-заобикалящия свят, в който живеем.

В тази тематична секция се събират готови резюмета на уроците, дейности по проекта, интегрирани класове, извънкласни дейности в световното училище. Спектърът на горното е много широк. Тя обхваща всичко програма за обучение Разбира се и не се ограничава до него.

Примери за уроци към заобикалящия свят - да помогне на педагозите.

Съдържащи се в раздели:
Включва раздели:

Публикации 1-10 от 320 са показани.
Всички раздели |. \\ T Светът

Отнема критично мислене в уроците на руския език и околния свят Приемане на писането на синтесин. Промени в съвременното образование, изтъкна като приоритет на използването на нови технологии за обучение и образование. В уроците на руския език, литературно четене, атмостен свят, на етапа на усвояване на нови знания, можете ...

Развитие на урок по света в 4-ти клас "Животът на древните славяни по време на древната Русия" Предмет. Живота на древните славяни. Понякога Древна Русия. предназначение: образование: Да се \u200b\u200bформира учениците идея за древна Русия, руски князе, за живота на древните славяни, тяхната религия; разработване: Разработване устна реч Ученици, въображение, фантазия, способност за работа с ...

Светът около нас - "пътуване до страната на пътните знаци". Резюме на урока на околния свят, използвайки технологията на играта в 2,4 грама

Публикация "" пътуване до страната на пътните знаци. " Резюме на урока на заобикалящата ... Mou "Старополска Саш" по целия свят: урок с използването на технологията на играта в 2, 4 класа, подготвени и проведени: учител по основни класове на собственика EV Цели: 1. Разширяване на познанията за учениците за поведението на поведението пътят. 2. За да изведете чувството за внимателно отношение към вашите ...

Библиотека на изображения "Maam-pictures"

Резюме на урока по света в третия клас "Златен пръстен на Русия" Резюмето на урока по темата "Златен пръстен на Русия" Цел: формиране на основите на гражданската идентичност, чувство на гордост за тяхната родина. Задачи: 1. Разгънете познанията за децата за градовете на златния пръстен. 2. Да се \u200b\u200bнаучат да разпознавате града по основните си атракции и да се възпроизведем в ...

Изпитване на света мъдър избор, 4-ти клас около света , Ум А. А. Плешаков, М. Ю. НОВИЦАКАЯ ("Перспективен") тест "мъдър избор" 1. През коя година кръщението на Русия се състоя? а) през 862 г. б) през 1157 г. б) през 988 г. 2. Великият Киев княз, кръст Русия. а) принц Владимир Б) Принц Юрий Долгорок в) Принц Ярослав мъдър 3. Ден ...

Проверка на работата по света "Старт на Московското кралство", 4-ти клас Ум А. А. Плешаков, М. Ю. НОВИЦАКАЯ Проверка на работата "Началото на Московското кралство" Фамилия _ 1. Как се предава престорът на Гранд път? 2. Защо руските хора избягаха в необитаеми райони - в степта, на речните острови на Дон, до планините на Волга на Лада? _ _ 3. Какво бяха библиотеката ...

Светът около нас - резюме на класовете по целия свят за 1 клас "полезни продукти със собствените си ръце"

Предмет: " Здравословни храни Направете гол за себе си: - насърчаване на формирането на деца с възможност за провеждане на несигурно изследователски дейности. Цели: 1. В помощ на изследователски дейности разберете какви са ползите млякото от детското тяло. 2. Насърчаване ...

Теоретични основи на формирането на изследователски компетенции в уроците по темата на света на света Проблемът с изследването на ученето има дълбоки корени. Чуждестранни учители (жк. Русо, И. Пестлотски, Ф. Дистовг Г. Керрстененер, Й. Дюи, С. Френе) изразиха идеята за насърчаване на детето да познава света чрез изследвания и открития. В Русия тази позиция ...

Анотация на материала

Представяне на света Нека началните училища да направят тази тема, обичана за повечето ученици от началните училища. С компетентен избор на яснота, достъпно обяснение на нов материал, учениците пробуждат интерес да изучават всяка от следните теми, желанието да се научат повече, отколкото е било дадено в урока. След гледане на презентация по темата светът Тайните за малки тайни ще се опитат да намерят себе си интересна информация За растенията и животните, за звездите и явленията на природата, така че в урока да разкажат тези факти на техния учител и съученици.

Представянето на урока по света е удобно за използване на всеки етап от урока. Неговата употреба не е ограничена изключително, за да обясни новия материал. Мога изтеглете презентацията на света за 1, 2, 3 или 4 класа за практическа работа и за проверка домашна работаДа се \u200b\u200bосигури току-що научил в урока и да покаже пробите от проекта.

Използването на презентацията на урока по света допринася за появата на учениците да мотивират. Те са доволни, че разбират материала, който учителят обяснява. Ако решите да решите проблема по математиката, не е необходимо да пишете в урока на руския език без грешки, но също така не е лесно, след това в урока на заобикалящия свят можете да разкриете способностите си и да станете истинска звезда . Нищо чудно, че Ushinsky отбеляза, че природата на децата за развитието на интереси към субекта изисква видимост. Тези думи и днес са подходящи и лоялни. Използване на презентацията на DOC. Светът е неопровержимо доказателство. Те не са важни като текст като текст, колко снимки, снимки, вмъкнати фрагменти от видео, маси, различни схеми, които ще останат в паметта на ученика на началното училище.

Този раздел съдържа развитието на уроците на учители, работещи по различни UMCs. От секциите можете да изтеглите безплатни уроци с презентация на света около 1, 2, 3, 4 клас в CMD 2100, руското училище, MSH (уроци Праков, Вахрушев) и ги използвайте в работата си.

Обичате ли да създавате презентации на уроците на заобикалящия свят и вече имате колекция от нашите собствени разработки? Изпратете ги и ние определено ще запазим авторството, поставете ги в съответния раздел. За да създадете свои собствени проекти и детски проекти, можем да изтеглим безплатни шаблони на презентации, фонове и снимки по целия свят. Нека да си сътрудничим и споделим развитието, което не трябва да стане ненужно, след като разговорът иззвъня от урока.

Светът около 1 клас

Презентациите в урока на околния свят в степен 1 \u200b\u200bсе превръщат в спешна нужда. Дете, което е толкова различно от връстниците си, учи в училище дори преди десет години, не приема стари подходи в работата в урока. Неговият интерес може да подкрепи само модерни средства Ученето е светло, динамично, интригуващо. Това е за тях и ...

Светът около 2 клас

Представянето на света по света за степен 2 е най-добрият материал за провеждане модерен урок в началното училище. Децата обичат да слушат, но една дума обясняват същността на сложен проблем е малко вероятно да успее. И тогава тя идва в спасяването, подравняването на урока по света в 2-ри клас е уникален мултимедиен продукт, ...

Светът около 3 клас

Презентацията на заобикалящата класна стая позволява творчески работещ учител. Обичайният най-обикновен урок да се превърне в един вид почивка за деца, от които те няма да искат да си отидат дори след повикването. Те имат желание да пътуват до горите и полетата безкрайно, открито незабелязани минерали, да се запознаят с икономиката и да разберат законите ...

Света около 4-ти клас

Презентацията "Степента на световната война 4" получава модерно дете, което живее в непосредствена близост до компютъра, към света на електронната култура. Учителят става по-лесен за обяснение на темите на уроците, както го прави на езика, който се разбира от генерирането на днешните ученици. Използване на електронни разработки можете да формирате основни компетенции на учениците, да увеличите тяхната мотивация за преподаването в ...

Представяне на творчеството Юрий Владимиров Представянето първо въвежда момчетата от втория клас с творчеството и биографията на Владимиров, който е автор на стихотворението "Cranks". Този детски поет. Подобно на работата му, известна не ... Представяне Чонковски Федорино планина Презентацията ще бъде използвана в втория клас, когато се срещат с работата на Корнея Чуковски. В едно и също четене на урока учениците ще се запознаят с неговата приказка "Fedorino Mountain", ... Презентация Николас Носов Жива презентация на урока в степен 2 Според ГЕФ за историята на Никола Носов "Live Hat" съдържа материал за Работата на автора, за живота си, за работата написани ...

По мое мнение, концепцията за "околния свят" е доста многостраннаИ всеки го представлява по различни начини. Що се отнася до мен, светът, който ни заобикаля, считам, че интересно и невероятно и щастлив, че живея.

Света, който ни заобикаля

Какво е светът? За един човек ще бъде пространствокоито го заобикалят директно, но за друг - Вселена. Да бъдат съгласувани прост езикТова е всичко, което е около нас:

• всичко, което е създадено от човечеството;
• природа;
• неразпределен характер.

Въпреки това, светът не е просто невероятно, той по-невероятно, отколкото можем да си представим. Има огромен брой животни, явления и растения, съществуването на които повечето хора дори не подозират.

Невероятно в света

Мадагаскар живее изобщо удивителни примати - бутон за ред. Благодарение на малко странни видове, местните жители се отнасят до нея много предпазливи. Техните убеждения обвързват това животно с зли духове и зли духове. Има знак, че ако срещнете това животно, тогава смъртта неизбежно ще надделее през годината.

Един от най-загадъчните явления - рязане на камънинамерени на дъното на сухото езеро в САЩ. Преместването на камъни без помощ не е съмнително, но никой не се случва - те се движат веднъж няколко години. Учените предполагат, че това е възможно поради промени в температурния режим.

Coconut Crab. Правото се счита за най-големият представител на ракообразните - дължината му често достига 35 сантиметра. То живее на земя в Норакъдето подхожда на мек "период" от листата на кокосовите палми.

Най-удивителното дърво на планетата - baobab.. Уникалната способност на това дърво е жизненост: ако премахнете отвора, тогава в най-краткия възможен момент ще отглеждате нов. Дебелината на цевта често достига 10 метраи дърво като гъба абсорбира влагата. Смята се, че дървото е способно да живее хиляди години, но всъщност потвърждава, че е невъзможно - няма годишни пръстени.

Ant-Panda. абсолютно няма нищо общо с петниста мечка, но външен изглед. Всъщност, това дори не е мравкаи OSA-германски, понякога наричан "кадифе мравка" поради различни коси, които покриват тялото й. Като всеки друг оса този "мравка" може да бъде притесненИ неприятните усещания ще бъдат спасени в продължение на няколко часа.

Света по света.

Какво е светът.

Урок номер 1.

Тема: Какво е светът.

Организация за формиране (вид на урока): Урок с елементи на научни изследвания и игрална дейност.

Вид на урока: въвеждащ урок, запознанствен урок с нов обучителен предмет.

Цели Урок:

Асимилация на първоначалните идеи за образователната тема "около света", за обектите на живот и неодушенията.

Създаване на условия за формиране и развитие на умствени функции, способности, мотивационни инсталации, мислене на творчество чрез участие в активни образователни и изследователски дейности

Формирането на морални и волеви качества, способността да се контролира тяхното поведение в ситуациите на обучение.

Основни понятия: светът около: света на природата, света на нещата, света на хората.

Мета-докладвани връзки: Светът около нас.

Ресурси: работни книги за ученици, учебници, цветни моливи, 3 снимки на града, подводен свят и момичета в езерото; Вагони и предмети на природата, неща, хора.

Планиран резултат от ученето, вкл. Образуване на дървесина:

Да имат идеи за света по света, за обектите на живот и неодушенията, дават примерни отговори на въпроса: "Защо трябва да изучавате света наоколо?",

Знайте отличителните черти на обектите на жив и неодушевен характер.

За да могат да извършват прости наблюдения, сравнение на обектите на живот и неживота, дават отговори под формата на малко предложение за прости проблеми на учител или приказен характер, да могат да изпълнят инструкциите на учителя.

Да може да си сътрудничи с другари в най-простите ролеви игри и да провежда прости диалози.

1. Чин дърво: формиране на интерес в нов предмет, определяне на необходимостта от изучаване на света, в който живеете;

2. регулаторно дърво: организация на работното място според инструкциите на учителя; Ако е възможно, оценете тяхната работа и работата на другаря; Определят плана за задачи под ръководството на учителя.

3. Когнитивно дърво: навигирайте в учебника и работен тетрадкаШпакловка Сравни елементи, обекти: Намерете често и разграничение; Групови позиции, обекти въз основа на съществени характеристики; Играйте слушайте, идентифицирайте тема урока; Начертайте заключения под ръководството на учителя.

4. Комуникативно дърво: участие в диалога в урока, да отговори на въпросите на учителя, да формулира въпроса за въпроса за интереса; Слушайте и разбирате речта на другите.

7.feflexia. Лично дърво

Формулирано дърво

Дейности на учителя

Студент по дейности

1. Организационният момент

Комуникативни гори

Учителят посреща децата, с усмивка отнема своите поздрави и с помощта на малко респираторно упражнение премахва възможното напрежение. Подгответе деца

Учител. Добро утро, Деца! Да се \u200b\u200bсъберем заедно с урока - ще вдигнем ръцете ви, да поемем дълбоко дъх, носейки ръце няколко секунди по-горе, и след това рязко ги сложих, направете малко наклонено напред и дълбоко издишване. И сега всеки ще седне, тъй като ще бъде удобно да работи в урока.

Деца щастливо добре дошли учителите, правят дишане и се настаняват в работните си места. В същото време заемат удобна, но приемлива поза

2. Актуализиране на референтните познания.

Лично дърво

Реч тренировка. Учителят включва обучение в диалог.

- Как мислите, че кой ще ви бъде помощник в урока?

Riddle-Tip.

Ето първия помощник:
Той и умен, той и верен
На урока на бюрото ще лъже
Полистай, той ще каже всичко!

- Как се нарича нашият урок?

Това е името и темата, която ще изучаваме.

Запознаване с работния ноутбук.
.

Учител, другар, къщи, мама.

Това е учебникът!

Светът.

Децата я приемат в ръка, помислете за корицата.

3. Среща и мотивация.

Регулаторно дърво

"Да кажем, че ще говорим за това, което околният свят ще бъде изразходван за първия ни урок.

- Какво е светът наоколо?

- Какво изведнъж е необходимо да го изучавате?

4. Развлечение на нови познания за децата

Когнитивна гуд.

Лично дърво

Учител. И сега, нека да използваме първия си асистент - отворете урока на страницата. Внимателно разгледайте илюстрация.
Учителят чете стихотворението.
Учител.
Огледай се, приятелю!
Виж реката, гора, ливада,
Птичи стада, равнина,
Какво отиде на полета.
Небе, вятър, облаци,
Отново реката, ливадска река!
Учител. Започваме да научаваме новата академична тема - "околният свят". Помислете отново за снимка, погледнете през прозореца, отстрани, помислете и ми кажете какъв свят наоколо? Какво и кой е част от света наоколо?

Ученици. Светът около нас е това, което ни заобикаля около нас. То - различни същества и обекти, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора.
Учител. Добри момчета! Много добре! И искам да се научите да гледате света по света, да го изследвате и да го изследвате.

В урока на заобикалящия свят ще разберем защо денят заменя нощта? Колко дни в годината? Защо е промяната на сезоните? Колко разнообразни зеленчуци и животински свят Земя? Защо е много важно човек да живее в семейство? Какви чудеса могат да създадат човешки ръце?

Игра - пътуване.

1 минута влиза в гората.

2 минути отива в подводния свят.

3 ред за разходка през нашия град.

- Прехвърлете обектите на природата, които видяха там?

- и двама, три - върнати от пътуването. Вие се оказахте много наблюдателни, толкова много обекти на заобикалящия се свят се обадиха.

Облагаме първия резултат.

- Какво изследва темата "достатъчно мир"?

Учениците отварят учебници и обмислят снимки.

Светът около нас е това, което ни заобикаля около нас. Това са различни същества и предмети, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора

Учениците могат да изброят няколко елемента около себе си.

1 ред: момиче, езерце, патица с патета, дървета, трева.

2 Право: Звезда, растителност, корали, дъно, вода.

3-то място: изграждане, квадрат, цветя, дървета.

Светът по света изследва света на природата, света на нещата, света на хората.

5. Бивша фиксиране.

Регулаторно дърво

Комуникативни гори

Работа на учебника. 5Z.

Задача: Разделете чертежите в две групи. Обяснете решението си. Можете да използвате намека.

- прехвърляне на обекти на снимката.

- Какви са двете групи ги разделят? Защо?

- Опитваме се да говорим пълен отговор на въпроса: Какво е светът?

1 Отговори Опция: Жив и немаслен характер.

2Variant: светът на природата, света на хората, света на нещата.

Според учебника: светът около нас е това, което е около нас: природа, хора и всичко, което е създадено от човек.

Отговорите на децата, които могат по-точно да възпроизведат тази дефиниция.

6. Най-голямата работа.

Комуникативни гори

Когнитивна гуд.

Лично дърво

Работа в работни тетрадки на C.4-5

Задача 1 на стр. 4.

- заемане на това, което принадлежи на дивата природа.

Fizkultminthork за очи и за ръце.
Учител. Работихме добре и очите и ръцете ви заслужиха малка почивка. Те станаха от работата си, излязоха заради бюрото, повдигнете дръжките нагоре, пропускайте. Повтарям три пъти. Сега нека се опитаме да завъртим с ръцете ви: напред, назад. Те извадиха ръце настрани, наведени в лактите и завъртяха: напред-назад, сега имаше ръце на страните и завъртяха ръце с ръце: напред. Сега ръцете спуснаха ръцете и отнемат малко ръце. Затворете очите си, представете си, че сте на бреговете на любяйте топло море, спуснати ръце в топла вода, извадиха четките от водата и се опита да шокира капки. Много добре! Сега нека погледнем прозореца на голямо дърво в училищния двор, спрете гледката към дървото, ние смятаме за 10 на глас. Добре! Сега затворете очите си и пребройте до 10.

Децата изпълняват инструкции на учителите: завъртете ръцете си, завъртете ръцете си, наведете се в лактите, завъртете и разтърсихте пискюлите, затворете очите си.

Работа на c.5. тетрадка.

- Избягвайте рисунки в две групи. Обяснете своя избор.

Играта "Прайсълс до влаковите автомобили".

Жива и немаслена природа.

Призоваване към дъската на два глупави локоминомера. Децата от мястото показват картината си, локомотивите събират ремаркета.

Учител. Добре направени момчета! Вярно е, че всички елементи, намерени в природата, можем да разделим две големи групи - обектите на дивата природа и обектите на неодушенията.

Цветя, пеперуда, смърч, гъби.

Работа по двойки: "Публикувано със съсед".

Ястията са немаслени природа, останалите обекти на дивата природа.

Водещи активни независими дейности.

Управлявайте себе си и другари по време на играта.

Контрол по образец на дъската.

Комуникативните гори не знаят нови на урока?

–Кой е трудно? Интересно? Оценка на работата ви.